總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初三物理教師教學工作總結 初三物理教學工作總結字篇一

期教學工作計劃3篇初三是非常關鍵的一年,，如何在最后的階段提高學生的物理成績是教師應該思考的問題,，具體應該怎樣做呢?一起來看看的初三物理下學期教學工作計劃3篇，希望對您有用,。

新學年已經開始,，根據上學期的教學經驗與教訓,，我認真的分析了自身的情況以及學生的基本的情況，根據初中物理新課程標準有關規(guī)定,，制定本學期的教學工作計劃,。

一、基本情況分析：

通過上學期的教學工作,，我的各方面都有了很大的提高,，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學生的相處也更加的融洽,，初步建立了師生之間的友誼,，學生也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解,，同我討論，形成了比較好的學習氛圍,，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系,，是教學工作能有更大的提高。

上一學期四班學生的成績一直很不理想,，大部分學生的成績都下降了,，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足,，學習方法與態(tài)度也不好,，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該干什么,，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系,，尖子生少，__較突出的狀況依然存在,。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的,。

教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯系實際、適當降低難度,，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時,，獲得素質上的提高,。

二、工作目標：

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1,、知識與技能

a,、通過常見的實力或實驗，了解重力,、和摩擦力,。認識力的作用效果。能用示意圖描述力,。會測量力的大小,。知道二力平衡條件。

了解物體運動狀態(tài)變化的原因,。通過實驗探究,，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律,。

b,、通過實驗探究，學習壓強的概念,。能用壓強公式進行簡單的計算,。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法,。通過實驗探究,，認識浮力。知道物體浮沉的條件,。經歷探究浮力大小的過程,。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關系。

c,、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化,。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向,。

2,、過程和方法：

a、經歷觀察物理現象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

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d,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

4、成績目標：

平均分43分,，優(yōu)秀率15%，合格率75%,。5,、個人進修目標

作為新教師我一定虛心學習,，盡快提高自己的教育教學能力,。

嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度,，逐步提高自己的業(yè)務水平,。

三、

要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排,。

由于學生的基礎差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

內容僅供參考

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初三物理教師教學工作總結 初三物理教學工作總結字篇二

初三物理教學工作總結

陳文中

我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律,，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析,、解決實際問題的能力,，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達到預期的教學目標和要求。

一,、以學生為主體,，實施開放式教學

為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,，不斷探索并采用符合現在中學生實際的教學方式,，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽,、充分地讓學生們自己支配,。采用以自學（自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索）——互學（討論交流）——督學（老師督促個別不太專心的學生,、適當點撥知識重點,、解析學習難點）——驗學（當堂練習鞏固，檢驗學習效果）鏈接起來的課堂結構模式,。這樣的教學模式,，減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運動或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節(jié)課內,，學生需要完成四個不同內容的活動,，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力,。

二,、運用現代媒體，提高學生學習興趣

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的注意,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學生對知識的獲取、記憶,。

三,、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,，以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學。在演示實驗中,，引導學生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質,。組織好學生實驗,，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力,、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽,，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情,。

四、因材施教,，整體性提高學生成績

學生智力,、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生,，難易有度,，激勵先進學生，鼓勵后進生,。對學習成績優(yōu)秀的學生,，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力,，鼓勵,、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容,、加深學習深度,、提高學習難度，爭當“領跑者”,。特別關注有學習欲望但學習困難的學生,，經常與他們溝通，了解他們的困難所在,，經常表揚他們的進步,，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情,，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五、多學多看,，教學相長

注重堅持校內校外聽課,。注意學習本學校各老師的教學經驗,汲取他們的優(yōu)點；注意常聽校外其他物理老師的課堂,，努力探索適合自己的教學模式,。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。

這個學期已經結束了,，雖然學到了很多，但當中我還有很多不足之處,，在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己,，讓自己做得更好！

2014/1/3