學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

國培的心得體會篇一

知名學者,、專家講座、培訓學員同課異構(gòu),、初中歷史新課程資源實地考察,、一線教師說課與教學改革研討、教師自主研修,、合作式互動探究互動等,，讓參訓學員多層面、全方位的得到提升,。

在課堂教學中，專家們要求要引起學生的注意力,，使他們產(chǎn)生學習的興趣,，就必須要精心設(shè)計一個好的開頭和結(jié)尾。好的開頭應(yīng)該根據(jù)課堂內(nèi)容,，用生動形象的語言和豐富多彩的形式巧妙地縮短學生與課本的距離,，使學生產(chǎn)生渴求知識的積極心理。同樣,，好的結(jié)尾可以使教材內(nèi)在聯(lián)系加強,，起到畫龍點睛的作用，能引發(fā)學生對歷史知識的進一步渴望和追求。

專家們還要求上課時教師要注重語言規(guī)范,，注意言之有史,、言之有據(jù)，要做到聲情并茂,、形象生動,。語調(diào)豐富的語言能給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境，使學生聽起來意猶未盡,，興趣大增,。例如，用親切,、崇敬的語言講述對愛國者的愛,，用鄙視、憎恨的語言講述對賣國者的恨,，用通俗易懂,、風趣幽默的語言講述歷史事件、歷史名詞等等,。

歸納所有專家的講座,，都會發(fā)現(xiàn)這個字眼“真”。作為歷史研究或是歷史教學,，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實,。真實是歷史教學的生命，中學歷史教學必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),，盡可能地搜集史料,，復(fù)原史實是歷史教師的責任。然而,，教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性,，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面。

歷史是一門貫通古今,、縱橫中外,、與各學科知識相互滲透的綜合陸學科，在教學中應(yīng)加強歷史同各學科知識的聯(lián)系,，擴大學生的視野,，加強各學科知識的整合陸，增強學生對歷史學科的重視,。

昨天的政治就是今天的歷史,，政史是緊密聯(lián)系的。如：西周戰(zhàn)國時期,，七雄兼并戰(zhàn)爭極為慘烈,，各國為爭城爭地相互殘殺,。秦國崛起滅掉了六國，建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家秦朝,，可謂當時的政治大變革,，今天再看已成了一頁歷史。

在歷史教學中,，還要利用學科優(yōu)勢對學生進行政治思想教育,，樹立學生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生的愛國熱忱,。如：北京人是目前所知道的世界上最早使用火的古人類,，火的使用是人類征服自然的巨大勝利，中華民族的勤勞與智慧對整個人類歷史的進步做出了不可磨滅的貢獻,。

歷史與語文的關(guān)系也緊密相連,，二者結(jié)合既能提高學生的學習興趣，又能增強學生對歷史的記憶,。例如在講“三國鼎立”一課時,，可先讓學生閱讀《隆中對》，了解當時的形勢和發(fā)展趨勢,，進而再講官渡之戰(zhàn),、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立局面的形成,，使學生對歷史知識的記憶加深,。

人類歷史與地理環(huán)境條件也息息相關(guān)，學習歷史離不開地理,。在歷史課上利用地圖可以直觀地對歷史現(xiàn)象,、歷史地點、歷史事件進行解釋,，并能加深學生的認識,，在分析歷史問題時充分利用地理知識，可以增強學生對歷史問題的理解,。如：在第二次世界大戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)爭中,。德軍的機械化兵團在北方嚴寒冰雪的突擊下癱瘓。這使希特勒三個月消滅蘇聯(lián)的閃電戰(zhàn)受阻,，大大削弱了德軍的戰(zhàn)斗力,。可見史地結(jié)合給歷史課帶來很大的吸引力和趣味性,。

培訓已然結(jié)束，學習仍將繼續(xù),?！皣唷苯Y(jié)束了,，可我卻走上了初中歷史教改路上的又一個起點，我將乘教改的春風奔向教改的陽光大道,。

國培的心得體會篇二

本次初中歷史培訓觀看了各位專家,、學者、一線教師的課堂實錄和學員之間的交流,，讓我受益非淺,。下面結(jié)合培訓學習談?wù)劚救藢W習的收獲和課堂教學實踐中的體會。

首先,，專家老師對課程改革做了回顧,，對歷史課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展,，我們歷史課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循歷史教學的規(guī)律,，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù),、歷史教學方法與歷史教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解,。

其次,，專家老師重點講解了，當前歷史教學方法改革的問題分析和當前歷史教學方法帶來的利與弊等,。重點講講解了歷史教學方法的運用,，并結(jié)合教學實際，在新課改下的歷史課教學方法,，學生學法,。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對我今后的教育教學工作有很大的幫助,。

通過學習重新認識了歷史教學的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織,，有了重新的認識和理解。在看,、聽,、討論中，使過去的歷史課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么，學什么,，學生沒有主動權(quán),，學生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到,，只有我們歷史教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學中，才能使我們的學生在歷史課堂中快樂學習,，健康成長,。

1、歷史游戲化,，增加歷史教學興趣感,。

根據(jù)學生的生理特點和心理物特點，興趣才是他們最好的老師,。作為歷史教師的我們?yōu)楸苊饪菰锓ξ?、機械反復(fù)的練習，就盡量用合適的游戲手段來提高學生興趣,，使課變得生動多姿,，學生聽起課來就會有滋有味。

2,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學生求學激情。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用,，歷史教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心,。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素,，是取得成功的重要條件。因此,，激發(fā)學生的歷史興趣,，創(chuàng)設(shè)情境滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性學習,，為終身奠定快樂歷史培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。如：結(jié)合古今歷史事件組織學生討論、層層設(shè)疑等,。

3,、讓音樂走進課堂，增加歷史教學氛圍,。

歷史課的教學內(nèi)容是單調(diào)的,、重復(fù)的練習是很枯燥的。適當?shù)卦黾诱n堂的愉快氣氛,，還能減輕學生的疲勞和提高學生對歷史課的興趣,。

4,、師生共同參與活動，提高歷史教學積極性,。

歷史教學是雙向、多邊,、復(fù)雜的活動,。歷史教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容,。在歷史課中既使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動，只是讓學生活動,，這樣的課也不一定有生機,，學生興趣也不一定那么濃。師生共同參加活動,，不但能起到教師的引領(lǐng),、激勵作用，同時更是建立師生之間和諧平等關(guān)系的最好時機,。

學習的時間是短暫的,，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實,。通過學習,，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了歷史與健康課程標準與歷史課的.樂趣,。我會在今后的工作中,，不斷學習，把所學到方法運用到教學工作中去,，還希望各位同行提出寶貴的建議,。

國培的心得體會篇三

任教6年來，經(jīng)歷的培訓不多,，這次初中歷史國培給我留下了深刻的印象,。培訓時間雖然長，但每天的感覺是充實,。作為一名青年教師,，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過學習,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的一些體會：

此次培訓中我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷,，專業(yè)技術(shù)知識不足,，上哪個年級看哪個年級的教材,，現(xiàn)學現(xiàn)賣，遠遠不能滿足學生的需求,。當今社會,，科學技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識,、新理念,，不斷充實自己，始終站在知識的前沿,；要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學多才，與時俱進,，學生才會“親其師而信其道”,；對所教學科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣,。

歷史課堂應(yīng)該教給學生什么,？中學歷史教育的首要任務(wù)就是普及歷史知識。歷史國培心得體會5篇,。但是很長一段時間以來,，中學的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區(qū),。任何一種教育,，其終極目標都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展,，歷史教育也不應(yīng)例外,。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),，提高學生的能力,。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學生在知識、能力和情感方面都有所收獲,。我作為一名歷史教師,，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩,，讓自己的每節(jié)課都亮起來,。然而在教育的過程當中，有一個衡量教學的標準——學生的成績,。要想課堂精彩又能成績好,，我們到底應(yīng)怎么做？

我個人覺得就要合理地確定教學內(nèi)容的廣度和深度,；明確教學的重點、難點和關(guān)鍵,；合理安排教學的順序,。要把歷史教學和學生的生活實際聯(lián)系起來，讓學生學起來有親切感,、真實感,，要靠知識本身的魅力來吸引學生。同時教學過程中做到三個"延伸",。一是由傳授知識向傳導(dǎo)方法"延伸",。二是由傳授知識向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識向發(fā)展智能"延伸",。

通過培訓,，我進一步確定了自己的方向，在今后工作中努力做到：

1,、作為一名教師,，要讓教育具有“親和力”。我們有責任找到一種方法,，讓孩子們感受到生活的樂趣,，并以一種積極的方式生活。用心關(guān)愛每一位學生,，最大限度地理解,、寬容、善待每一位學生,，以微笑面對學生,，努力成為學生心目中的好老師。

2,、養(yǎng)成終身學習的習慣,，博覽群書，不斷進取，善于總結(jié)反思,。

通過這次培訓,，我學會了站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學水平和教學效率,。我會時時警醒自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學習，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

國培的心得體會篇四

來到師大參加培訓已經(jīng)5天了,，突然間感覺到培訓就是一個反思進步的過程,。十五天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓,，相信可以使我提高認識，理清思路,，學到新的教學理念,，找到了自身的差距和不足。

綜觀目前我的教學,，最注重的似乎就是學生的學習成績,，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補,，花了大量時間,，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。

反思我的課堂,，忽視了學生的心理特點,。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的教學，并以自己多年習慣了的教學方式將歷史“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的歷史課堂愈發(fā)顯得真實,、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為歷史老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在歷史課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,，點化孩子們的學習方法,，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧,。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)歷史課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“歷史大餐”,！

此外,，我還認識到：一節(jié)好的歷史課，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的歷史課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生,，從學生的實際出發(fā),，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注歷史：抓住歷史的本質(zhì)進行教學,，注重歷史思維方法的滲透。此外,，我認識到：一節(jié)好的歷史課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學風格,，展現(xiàn)思維力度，使數(shù)學課上出“歷史味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生,，要學的東西還很多,，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,，因為對學生來說小學教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

在以后的教學中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二,，不斷學習,。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習,，成為長流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓讓我受益匪淺,，感謝新師大為我們提供這么好的學習空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進,。