我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

國培心得體會(huì)怎么寫一

20xx年下半年,感恩遇見國培，讓我在對教育的意識(shí)上又有了新的提高,；在專家身上又學(xué)到了一些新的技能；在同行身上也找到了自身的差距和不足,，歷經(jīng)兩個(gè)多月的國培學(xué)習(xí),，每一次的相聚都是一次新的提升。

我們這次國培學(xué)習(xí)研修的主題是“現(xiàn)代閱讀文的教學(xué)”,。

針對現(xiàn)代文閱讀三種不同文體的教學(xué),，經(jīng)過培訓(xùn)，我對語文課又有了新的認(rèn)識(shí),，在這三種文體下的教學(xué),，語文課堂就愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,。我們語文老師不僅要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

真的感恩這次國培,，不必說學(xué)習(xí)形式的系統(tǒng)化,，也不必說專家引領(lǐng)的如此及時(shí)，單就從課程的完善上,，就讓我這個(gè)從教語文二十余年的教師受益匪淺,。就說我今年參加了“河南省第xx屆農(nóng)村優(yōu)質(zhì)課大賽”的活動(dòng)。有幸代表滑縣的語文教師參賽,，當(dāng)拿到五個(gè)備選課題時(shí),，其中就有一篇汪曾祺的散文《昆明的雨》，在這篇文章的設(shè)計(jì)中,，我就參考了呂老師的親臨授課,，重點(diǎn)品味散文的語言，抓住散文教學(xué)的精髓,，讓學(xué)生感受其情趣美,、意境美、語言美,，進(jìn)而去尋找“情悟”,，探究“情緣”，體悟“情義”,。給我印象最深的一點(diǎn)就是讀到“牛肝菌”的時(shí)候,，它的滑嫩鮮香怎么把這種情感讀出來，通過特色朗讀,，進(jìn)而真切地感受它真的很好吃,。這種巧妙的朗讀法體現(xiàn)了語文課的靈魂，使語文課更有語文味兒,。

我們學(xué)員的授課也讓我耳目一新,，桑村老師韓娜給我們帶來了兩節(jié)《懷疑與學(xué)問》，在韓老師的課上讓我們同樣領(lǐng)略了大家的風(fēng)范,。不溫不躁,，娓娓道來，特別是老師在課堂上“裝糊涂,，留空間”的教學(xué)風(fēng)格,，也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，的確,，語文教學(xué)有時(shí)需要我們靜下心來去研究教材，“是用教材教,，還是教教材”,，這點(diǎn)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常反思，而這次國培學(xué)習(xí)專家們給了我們明確的指向,。

這一階段的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但思考沒有終結(jié)，我堅(jiān)信,，每一個(gè)我們所期待的美好未來,，都必須有一個(gè)努力的現(xiàn)在。在以后的工作崗位上,，我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著熱情,，銳意創(chuàng)新，努力打造精美語文課堂,！

國培心得體會(huì)怎么寫二

在學(xué)習(xí)中成長,，在成長中實(shí)踐。人生就是這樣,，每一次學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì),。20xx年11月上旬，我有幸參加了由信陽師范學(xué)院承辦的“國培計(jì)劃（20xx）”青年教師助力培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容豐富形式多樣,，由集中培訓(xùn)和觀摩兩部分組成,。此次培訓(xùn),，令我耳目一新，深受啟發(fā),，收獲很大,，同時(shí)提高了自己的數(shù)學(xué)理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。

在培訓(xùn)期間聆聽了戴啟學(xué)老師的《論課程目標(biāo)中的數(shù)學(xué)基本思想》,，李書昱老師的《從實(shí)用出發(fā)開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究的嘗試》,，張明亮老師的《數(shù)學(xué)思想方法與教師專業(yè)發(fā)展》，沈品祥老師的《初中數(shù)學(xué)解題策略在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,，盛勇老師的《傳統(tǒng)與未來教育》等讓我獲益匪淺,。另外,，通過觀摩羊山中學(xué)感悟教育發(fā)展，我認(rèn)識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí),，才能不斷地進(jìn)步,。專家的教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。下面，結(jié)合本次培訓(xùn)談下我的感觸：

更新教育觀念,，提高認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用,。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織要重視過程,，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系,；要重視直觀，處理好直觀與抽象的關(guān)系,；要重視直接經(jīng)驗(yàn),，處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意層次性和多樣性,。教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與,、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，處理好教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,，注重啟發(fā)學(xué)生積極思考,。

重視設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,，更是思維能力,，表達(dá)能力的培養(yǎng)。盛勇老師明確告訴我們，學(xué)生沒有產(chǎn)生迫切學(xué)習(xí)的渴望,，就不要開課,！無論什么時(shí)候，都要把學(xué)生的興趣放在首位,。興趣是的老師,，如何使自己的數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)有趣？陳老師講的“勾股定理”這節(jié)課給了我很大的啟示,。郝老師依據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)充滿趣味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。首先，陳老師以畢達(dá)哥拉斯親身經(jīng)歷的小故事為切入點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情景引入新課,；接著，設(shè)置趣味拼圖環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,，小組合作，共同驗(yàn)證勾股定理,；最后,，給出美國總統(tǒng)加菲爾德的有趣證法。在課堂上,，增加學(xué)生自己動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),，采用科學(xué)合理的評價(jià)方法等，這些都可以讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，喜歡上數(shù)學(xué)課,。

要想成為一名優(yōu)秀班主任，首先要學(xué)會(huì)當(dāng)娘,，其次要有童心,，愛心，責(zé)任心,。班主任要像親娘一樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的身體健康,，關(guān)心學(xué)生的個(gè)性成長,；同時(shí)班主任要像后娘一樣對學(xué)生嚴(yán)格要求決不驕縱,，不包辦,，不代替，不遷就，不姑息,，鍛煉學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng),，讓學(xué)生經(jīng)歷風(fēng)雨，自然成長,；班主任要像丈母娘一樣對后進(jìn)生有所偏愛,，做到“特別的愛給特別的你”，要真心喜歡他們,，深入研究他們,，走進(jìn)他們豐富多彩的內(nèi)心世界；班主任還要像干娘一樣熱心,。教育是一項(xiàng)未來工程,，充滿著希望與夢想。班主任是一種激情燃燒的職業(yè),，“這里需要熱心腸”,。熱心，代表著滿腔熱情,，矢志育人,，永不言棄，永不彷徨,。熱心還代表著尊重,、寬容和忍耐；明明不喜歡,，仍理解尊重,；明明很生氣，仍大度寬容……

一名優(yōu)秀的班主任必須是一名優(yōu)秀的教師,。“好老師”當(dāng)有嫻熟的教育教學(xué)技能,，這種技能，體現(xiàn)在教有主張,、因材施教,、有教無類，體現(xiàn)在自己的學(xué)識(shí)魅力讓學(xué)生欽佩,、自己的“絕活”讓學(xué)生難忘,。這就要求課我們要上得特別棒，棒得讓學(xué)生每天都盼望著上我們的課,。其次,，要做一名愛笑的班主任，給學(xué)生一個(gè)安全的心理體系,。最后,，學(xué)做一個(gè)“偷懶”的班主任,，給學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，更讓我的思想得到了升化,，使我對數(shù)學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長避短,，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中,，在實(shí)踐中獲得成長,，，砥礪前行,！

國培心得體會(huì)怎么寫三

12月10日到12月16日,，在河南省師范大學(xué)。我們進(jìn)行了為期一周的寄宿制學(xué)校生活指導(dǎo)師培訓(xùn),。在培訓(xùn)過程中,，河師大學(xué)校培訓(xùn)部精心組織，課程設(shè)置豐富,。專家教授學(xué)識(shí)淵博,，語言生動(dòng)幽默。讓我們學(xué)有所樂,，學(xué)有所獲,。

一、做一個(gè)學(xué)法知法的教師

我們的一生都與法律相關(guān),，作為教師,，要深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《教師法》等法律法規(guī),，依法辦事,，依法維護(hù)學(xué)生的權(quán)利。用法律的武器來維系學(xué)校與學(xué)生,、教師與學(xué)生之間的關(guān)系,。

二、做一個(gè)職業(yè)道德高尚的教師

我們嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,，愛國守法,，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,。教書育人,，為人師表,，終身學(xué)習(xí)。

在育人過程,、讀書旅行中,、創(chuàng)造創(chuàng)新中不斷體味教師的幸福,。

三,、做一個(gè)有安全素養(yǎng)的教師

作為一名教師應(yīng)時(shí)刻把學(xué)生的安全放在心上，做學(xué)生生命成長的護(hù)航者,。要增強(qiáng)安全意識(shí),，加強(qiáng)安全管理。不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)和安全技能,。要深入了解學(xué)校常見的意外傷害及其預(yù)防,。

要學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇法（要學(xué)會(huì)心臟按壓和人工呼吸的具體方法。）同時(shí)也要學(xué)會(huì)氣道異物梗阻的解決辦法,。

四,、做一個(gè)會(huì)心理疏導(dǎo)的教師

作為教師，我們要澄清教育孩子的初心,，體驗(yàn)孩子的需求,。了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷的對孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo),。不對孩子說傷自尊,、羞辱的話，無條件接納孩子,，相信孩子,，激發(fā)他們的潛能。不放棄孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，讓每一個(gè)孩子都成為他獨(dú)特的自己。

五,、做一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自立的教師

學(xué)校管理的境界是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理,。作為一名教師，應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng),，自學(xué)自治,。教會(huì)學(xué)生安全自治、健體自覺,、交往自信,、行為自律、學(xué)習(xí)自主和生活自理,。

國培心得體會(huì)怎么寫四

很榮幸有機(jī)會(huì)參加本次培訓(xùn),，作為一個(gè)從教18年的老師,，我第一次參加總輔導(dǎo)員國培，我很珍惜這次機(jī)會(huì),。9月12日下午我來到了新鄉(xiāng)河南師范大學(xué),，校園內(nèi)風(fēng)景優(yōu)美，文化底蘊(yùn)深厚,，隨處可見努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,，漫步校園，讓我想起了自己上學(xué)時(shí)的美好情景,。

學(xué)習(xí)期間,，我既激動(dòng)又興奮，能跟這么多的老師一起學(xué)習(xí),，共同成長,，心中充滿幸福感。

每一天,，學(xué)員們胸前都飄揚(yáng)著鮮艷的紅領(lǐng)巾,，這更增強(qiáng)了我作為一名輔導(dǎo)員的使命感。每一天我都在認(rèn)真聆聽專家們的講座,，收獲更多的少先隊(duì)員的知識(shí),。這次學(xué)習(xí)中，專家們系統(tǒng)全面地介紹了少先隊(duì)的基本知識(shí),，輔導(dǎo)員的工作職責(zé)與要求,，當(dāng)前全國少先隊(duì)活動(dòng)開展的過程、方法與取得成效,，以及將來少先隊(duì)的工作方向,。

趙國強(qiáng)老師從輔導(dǎo)員的初任期、成長期,、骨干期講述了“成就少先隊(duì)總輔導(dǎo)員幸福人生”使我們深刻認(rèn)識(shí)到了總輔導(dǎo)員工作的意義,，樹立認(rèn)同總輔導(dǎo)員價(jià)值的光榮感。明確總輔導(dǎo)員崗位目標(biāo)責(zé)任,，以完成工作任務(wù)為目標(biāo),，初步掌握總輔導(dǎo)員基本知識(shí)技能！鄭寧遠(yuǎn)老師很形象的講述了“用好少先隊(duì)標(biāo)志禮儀加強(qiáng)少先隊(duì)儀式教育”,！閆立超,、孟攀科老師不辭辛苦帶領(lǐng)我們現(xiàn)場教學(xué)，紅旗渠精神的實(shí)地考察使我們更加認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量,！安陽殷都幸福小學(xué)現(xiàn)場團(tuán)課的觀摩讓我們體驗(yàn)到了如何上好一節(jié)規(guī)范的少先隊(duì)隊(duì)課,！華耀國老師通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要論述講述了“新時(shí)代少先隊(duì)工作的根本遵循”！中國少年先鋒隊(duì)是中國少年兒童的群團(tuán)組織,，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校,，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì),。柯英老師通過把握少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)和專業(yè)要求提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員政治素質(zhì)講述了“少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)化成長之路”,！少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)教育思想性的引領(lǐng)者,；是少先隊(duì)組織發(fā)揮先進(jìn)作用的實(shí)踐者；是少先隊(duì)自主性的輔導(dǎo)者,；是少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)踐性的創(chuàng)造者,。王瑩瑩老師理論加經(jīng)歷語重心長地傳達(dá)了“第八次全國少代會(huì)精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”！提出了對少先隊(duì)輔導(dǎo)員的總體要求：做少年兒童政治思想的引領(lǐng)者,、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者,、健康成長的服務(wù)者,、合法權(quán)益的保護(hù)者,、良好發(fā)展環(huán)境的營造者！蔣占峰老師幽默風(fēng)趣的以自己的親身經(jīng)歷講述了“少先隊(duì)輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)與教育情懷”,！教師,，承擔(dān)著教書育人的重任，不僅是美好價(jià)值的堅(jiān)守者和弘揚(yáng)者,，更是人類文明的傳承者和創(chuàng)新者,；做真的追尋者、善的傳播者,、美的創(chuàng)造者,、愛的踐行者！馬福運(yùn)老師通過“傳承紅色基因講好兒童化政治”傳達(dá)了習(xí)總書記的思政精神,！孟攀科老師講述了“校園安全與法制教育”,！最后閆立超老師講述了“《中國少先隊(duì)章程（修正案）》導(dǎo)學(xué)！本次學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束,！

這些天,，我們傾聽了專家的講座，受益終生,！這些名家從不同的角度,、不同的領(lǐng)域、不同的層次,、不同的方向?yàn)槲覀冏⑷肓硕嘣氐闹R(shí)能量,！

學(xué)習(xí)之時(shí)有盡，而學(xué)習(xí)之樂無窮,。走進(jìn)新時(shí)代,，作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員是一種榮譽(yù)，更是一種鞭策,，我深知,，在輔導(dǎo)員的這條道路上我還有很長的路要走,，只有自己不斷的去發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),、交流,，反思，,，耐住寂寞,，才能走得更遠(yuǎn)、更好,、更堅(jiān)定,。

國培心得體會(huì)怎么寫五

首先感謝國培計(jì)劃，感謝班主任彭老師,，彭老師嚴(yán)謹(jǐn)而幽默的人格魅力,，對學(xué)員的關(guān)愛讓學(xué)員無比感動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)員在輕松愉快的氛圍中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，透過這次國培,，收獲頗豐、感想頗深,、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑,、教學(xué)中的疑難,、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言,、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自我,，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),，使自我在國培中成長。

回想學(xué)習(xí)中,，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,，我感受著新思潮、新理念的激蕩,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅,，理解了思想上的洗禮,，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，能和更多的同行交流,，探討了疑惑。在一次次的感悟中,，頗感自我的職責(zé)重大,、知識(shí)貧乏。

在培訓(xùn)期間,，我們聆聽了專家,、教授的精彩報(bào)告，一線的優(yōu)秀中小學(xué)校長治校經(jīng)驗(yàn)專題講座,，收獲受益非淺,，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、辦學(xué)理念,、辦學(xué)思想及治校方略等綜合素質(zhì)。本次校長培訓(xùn),，從培訓(xùn)前期工作到時(shí)間安排,、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容等工作上都做了周密,、細(xì)致,、精心的考慮和安排。通過學(xué)使是我拓寬了思路,，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究的意識(shí)，更使我對校長職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了新的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的了解,，現(xiàn)將自己在學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)和體會(huì)的粗淺的匯報(bào)如下：

一,、反思總結(jié)，做一名有思想的引領(lǐng)者：

（一）專家引領(lǐng),，更新理念,。

在學(xué)習(xí)期間，我們聆聽了幾位專家教授和校長的報(bào)告,。這些報(bào)告內(nèi)容博大精深,，對于解決我們在教育教學(xué)及課改中的一些困惑，在工作中確定正確的辦學(xué)宗旨,、目標(biāo),、思路,、理念、策略等,，校園文化建設(shè)和樹立德育為先的理念,，提高工作水平和管理層次，以及在今后的教育實(shí)踐中必將會(huì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響,。理論學(xué)習(xí)專題突出了以提升理論知識(shí)為重點(diǎn),，突出了對校長們的理性思考以及宏觀思維能力的提高，具有指導(dǎo)性,、針對性,、方向性、實(shí)效性和操作性,。

（二）作為校長要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升管理能力。

俗話說：“當(dāng)好校長容易,，當(dāng)一名好校長就很難”,，那么我們就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力,。

1.做一名善于學(xué)習(xí)的校長,。校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)教育理論,、教育規(guī)律和教育方法和義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，提高我們自身的理論水平，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗(yàn),，提高我們自身的管理水平,、增加我們自身的經(jīng)驗(yàn)積累。多看看,，多想想,，一些靈感不期而遇。如果不從事學(xué)習(xí),，就沒有可持續(xù)發(fā)展,。校長自身不發(fā)展，學(xué)校更無新容顏,。因此,，校長要不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力,，才能成為教學(xué)的引領(lǐng)者,。所以，校長應(yīng)該具有引領(lǐng)力，對工作的預(yù)見,、調(diào)整和反思都需要研究,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題,，挖掘深層因素,，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念,。校長要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為,。校長要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)反思、事事反思,，通過反思找準(zhǔn)差距,，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)，我們就能不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己,，向著引領(lǐng)型校長步步邁進(jìn),。

2.作為一長要具有管理才能。一個(gè)校長如果沒有管理才能,，就如同一個(gè)小說家沒有想象力一樣,。校長只有理念，沒有管理才能也很難使學(xué)校向前發(fā)展,。

3.作為一長應(yīng)該具有敬業(yè),、公正、清廉,、寬容,、擔(dān)當(dāng)?shù)热烁衲ЯΑＰｉL應(yīng)當(dāng)以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生,，運(yùn)用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產(chǎn)生極大的積極性,，從而為實(shí)現(xiàn)校長確立的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的實(shí)踐和創(chuàng)造性的工作,。

4.作為一長應(yīng)遵循對學(xué)校職能和管理職能的認(rèn)識(shí)，根據(jù)辦學(xué)規(guī)律,，運(yùn)用一定的手段和方法,，消除管理障礙，創(chuàng)造多種條件,，使學(xué)校的常規(guī)管理,、教學(xué)管理和教師管理處于良性運(yùn)行之中，使全校協(xié)調(diào)一致地完成學(xué)校工作的總體目標(biāo),。

二,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我今后的努力方向

認(rèn)真學(xué)習(xí)：教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長。校長要善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一長,，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、辦學(xué)有特色,。教育的改革任重道遠(yuǎn)，校長是帶頭人,，教師是主力軍,，課堂是主陣地，沒有正確的引導(dǎo)方向,，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育,，為了中國教育的發(fā)展，作為一長,，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培,，你是一道亮麗的風(fēng)景線！

國培心得體會(huì)怎么寫六

10月26日至11月4日十分榮幸地我能與來自省內(nèi)各縣的99位新入職教師齊聚在新鄉(xiāng)參加2020國培計(jì)劃河南省鄉(xiāng)村中小學(xué)新教師入職培訓(xùn)（小學(xué)語文）,。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家,、教授那里得到了解決,，收獲很大。這次培訓(xùn)資料豐富,，充溢著對新教育理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。每一天都能聽到權(quán)威教授不一樣課型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每一天的感覺是幸福而又充實(shí)的,。讓我們深深地感受到國家對我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視,，對新入職教師能力的重視，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性,。同時(shí)也感受到小學(xué)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn).深感自己肩上的壓力和使命,，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修,，達(dá)到自我成長,，并學(xué)以致用，成為我們農(nóng)村小學(xué)教育改革和發(fā)展的開拓者,、成為小學(xué)教師發(fā)展的引領(lǐng)者,、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命,，我不敢有絲毫的懈怠,，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考,，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)，我覺得自己的收獲是沉甸甸的,。

一,、不登高山，不知天之高也;不臨深溪,，不知地之厚也

不見各路教研“高山”,，不知其博大精深也。新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我們這次的培訓(xùn)講座與跟崗,、觀摩相結(jié)合并帶給了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教授團(tuán)隊(duì),，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、教授,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈：1,、職業(yè)規(guī)劃決定人生高度。王新年教授《新進(jìn)教師的職規(guī)劃與職業(yè)規(guī)范》用詼諧幽默的語言讓我們感悟目標(biāo)決定成就大小,，目標(biāo)決定人生軌跡,。教育我們新進(jìn)教師計(jì)劃上一年成形站穩(wěn)腳跟；規(guī)劃上三年成熟初具特色,；戰(zhàn)略上十年成功形成特色；夢想上一輩子向往一生追求,。2,、師道新識(shí)：教師專業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)與建構(gòu)。和藹可親的崔振成教授一句“大國良才的前提是大國良師”讓我們醍醐灌,，引起深深地思考,。只有我們教師做終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的問題引領(lǐng)與思維能力才能夠真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的“文化自信”。這也是我們新教師奮斗的目標(biāo),。3,、成長的路上每一步都算數(shù)。周楓琳教授《用文字滋養(yǎng)生命》結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷為我們詮釋了作文課中“眼耳口鼻手”的感知教學(xué)方法,，讓我們茅塞頓開,，并鼓勵(lì)我們要學(xué)會(huì)展示并持之以恒的做一件小事。4,、微型課這么上,。實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)精心安排了頗有建樹的優(yōu)秀教師在生字、閱讀課等多方面進(jìn)行實(shí)課展示,、教研及講座“小談微型課”,、跟崗聽課、跟崗實(shí)踐,，這都讓我們猶受益匪淺,，猶如有了標(biāo)桿，直觀地理解了如何上好一節(jié)課如何做一名優(yōu)秀的教師,。讓我的思想得到了提升,，讓我的教學(xué)技藝有了增長，讓我在專業(yè)成長上有新的動(dòng)力,。

二,、山高有攀頭，路遠(yuǎn)有奔頭,。

這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。在今后的教育教學(xué)中,，我要根據(jù)教授們的引領(lǐng)慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，相信他山之石，可以攻玉,，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。讓我勵(lì)志做一個(gè)好的語文教師：

好的語文教師是一座橋,。這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流,，汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道,。教材是磚,，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成,。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,，運(yùn)用好教材。

好的語文教師是一把鑰匙,。教材的知識(shí)是有限的,，課堂教學(xué)也是有限的，然而知識(shí)是無限的,，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,，學(xué)生光學(xué)會(huì)教材上的知識(shí)，已經(jīng)不能滿足日后自身發(fā)展的需要,，這在語文教學(xué)上就是要求我們語文教師要不斷拓展課外閱讀,，開拓學(xué)生的閱讀視野;就要求我們不能整天圍著課本轉(zhuǎn)，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境,，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí),，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

好的語文老師是一個(gè)燈塔,。作為語文教師,，不是只懂一些語文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)愛讀書,、會(huì)讀書,、好讀書，正如王教授所說“要想給學(xué)生一碗水,，教師應(yīng)有一條河”教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，深厚的底蘊(yùn),，飽滿的激情,，橫溢的才華。

好的語文教師是一個(gè)暖壺,。教育學(xué)生要從愛出發(fā),。把每一個(gè)孩子都看成自己的孩子，平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。愛學(xué)生就應(yīng)該不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要學(xué)生有了問題就得及時(shí)處理，而且處理的方法得當(dāng),。及時(shí)和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你,。喜歡你就會(huì)喜歡你的教學(xué),，你就會(huì)成為學(xué)生心中的偶像。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流,。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

國培心得體會(huì)怎么寫七

學(xué)習(xí)是燈，努力是油,，要使燈亮必須加油,。12月23日上午，我有幸參加了國培計(jì)劃教師高端研修班開班,，來自全省210位教師相聚在一起,。在開班典禮上，河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的劉先鋒老師對此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說明,，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德,、提師能、會(huì)研究,、善反思,。李萍主任對帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望,。由此開啟了愉快的研修之旅,。

學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦樂乎,？本次集中研修,，江浙滬各位教育大咖紛紛上演視覺盛宴,。特級(jí)教師,，教育專家,，他們個(gè)個(gè)都在教學(xué)領(lǐng)域有很深的造詣,。曹培英老師的《從理解走向深度學(xué)習(xí)》,，揭開了“深度學(xué)習(xí)”的神秘面紗,，通過大量舉例，呈現(xiàn)不同小學(xué)數(shù)學(xué)版本的教學(xué)案例,，讓我們領(lǐng)悟到：深度學(xué)習(xí)是在教師的引領(lǐng)下,，學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與,、體驗(yàn)成功,、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程。張范輝老師的《教師的價(jià)值在哪里》告訴大家“數(shù)學(xué)課堂要為理解而教”,，教師的產(chǎn)品是學(xué)生和課例,，教師的價(jià)值在于把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)術(shù)形態(tài)（冰冷的美麗）轉(zhuǎn)化為教學(xué)形態(tài)（火熱的發(fā)明），數(shù)學(xué)教師不是創(chuàng)造數(shù)學(xué)知識(shí),，而是創(chuàng)造師生對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解過程,。蔣守誠老師的《指向深度學(xué)習(xí)的主題單元整合拓展教學(xué)》大家歡迎，因?yàn)檫@是一場集互動(dòng),、課例,、講座為一體的報(bào)告，聽過以后,，我們對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解,、“大單元教學(xué)”的系統(tǒng)化建構(gòu)、各種挑戰(zhàn)性問題的設(shè)計(jì)都有了全新的認(rèn)識(shí),；蔡宏圣老師的《數(shù)學(xué)史的價(jià)值與意義》,，讓我們領(lǐng)略到了融入“數(shù)學(xué)史”課堂的寬闊和深厚；儲(chǔ)冬生老師的《關(guān)注練習(xí)：從形式走向?qū)嵸|(zhì)》更多的是關(guān)注練習(xí)課的教學(xué),，充滿了教學(xué)智慧……

從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”,，從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問渠那得清如許，為有源頭活水來,。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué),，教師們埋頭苦干，總感覺課時(shí)嚴(yán)重不足，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完,，根本就沒有練習(xí)和訂正的時(shí)間,。“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”,。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績，其實(shí)是違背教學(xué)理念的,。對于書上眾多的練習(xí)，教師要自己先做一遍,，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述,。我們實(shí)在是對《課標(biāo)》關(guān)注太少,，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)啊,！真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí),，本本真真。

國培心得體會(huì)怎么寫八

參加國培時(shí)有幸去夏邑第五小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，一進(jìn)大門就感覺到了以人為本的教育理念,。我被他們的校訓(xùn)：我很重要。校風(fēng)：陽光一樣的溫暖,。教風(fēng)：雨露一樣的滋養(yǎng),。學(xué)風(fēng)：禾苗一樣的成長。我被這幾話深深震撼著,，幾句話透漏出了這所學(xué)校校長的智慧與能力,。我們隨著張校長的腳步走到了校園里，張校長說他們的教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)是U型的,，這三棟樓的名字分別是摶土樓,，喬木樓，和淘金樓,，學(xué)校的廣場叫星火廣場,，操場叫若水操場。他們的命名是根據(jù)我們的金木水火土來命名的,。聽到張校長這樣解說的時(shí)候更是佩服的五體投地,。很少有校長去這樣命名的，可見這所學(xué)校校長的深厚文化底蘊(yùn)和自己獨(dú)到的見解,。因?yàn)樵诠糯鹉舅鹜镣坊ㄎ鍌€(gè)花瓣有著內(nèi)在的聯(lián)系,，古人創(chuàng)作的“梅花篆字”代表著“幸福、快樂、健康,、平安,、長壽”它強(qiáng)調(diào)整體概念，旨在描述事物的運(yùn)動(dòng)形式以及轉(zhuǎn)化關(guān)系,。陰陽是古代的對立統(tǒng)一學(xué)說,，五行是原始的普通系統(tǒng)論?？吹竭@里估計(jì)大家就會(huì)更加明白校長為什么這樣起名字了,。可見校長對學(xué)校給予的厚望,。

我們跟隨張校長的步伐來到了會(huì)議室,，看到了這所學(xué)校的正校長王校長，被王校長的氣場所折服,。王校長在做報(bào)告中講到,，她深信一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。因?yàn)樾ｉL的態(tài)度決定學(xué)校的高度,，學(xué)校的高度決定學(xué)校的視野,，學(xué)校的視野決定學(xué)校的格局，學(xué)校的格局決定學(xué)校的定局,。所以校長很重要,，所以她就不停的努力，不停的承擔(dān)任務(wù),，承擔(dān)別人不愿承擔(dān)的任務(wù),。因?yàn)橹挥羞@樣才能成長自己，也讓自己在機(jī)會(huì)來臨時(shí)抓住機(jī)會(huì),。王校長特別喜歡讀書,，她說她認(rèn)為最漂亮的地方一定是有書的地方。她組織老師每月都有讀書沙龍,，因?yàn)樗J(rèn)為閱讀與積累是教師成長的源泉,。老師要給學(xué)生一滴水，老師們就要有一條源源不斷的河流,。在這個(gè)學(xué)無止境,，教無止境的環(huán)境中，我們只有武裝自己的大腦才能讓自己的教材活起來,，課堂豐富起來,。最后王校長用一段話結(jié)束了自己的報(bào)告，書中自有黃金屋,；書中自有顏如玉,，書可以陶冶我們的情操，讓我們的生活更加豐富多彩。讀書不能改變我們?nèi)松拈L度,，但可以改變我們?nèi)松暮穸?。讀書不可以改變我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變我們?nèi)松慕K點(diǎn),。讓我們在讀書中發(fā)現(xiàn)最美的自己吧,。

一個(gè)人走得很快，而一群人走的很遠(yuǎn),，優(yōu)秀的學(xué)校都有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。今天一位九月份才來到這所學(xué)校的老師分享到，在夏邑五小每個(gè)人都很優(yōu)秀,；每一個(gè)人都很努力,；而每一個(gè)人又都在學(xué)習(xí)。從這句話中就能看到夏邑五小的老師們個(gè)個(gè)都是精兵強(qiáng)將,，個(gè)個(gè)都在書寫著自己最美麗的樂章。此時(shí)我想到了卡爾雅斯貝爾斯曾說過：教育的本質(zhì)就是一棵樹推動(dòng)一棵樹,；一朵云推動(dòng)另一朵云,；一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

走出去,，引進(jìn)來讓我們不斷地提升自己,，從而更好的培育好我們的學(xué)生。

國培心得體會(huì)怎么寫九

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長、共同進(jìn)步,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

國培心得體會(huì)怎么寫十

作為一名教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。

經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。

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