我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

國培培訓(xùn)心得體會 國培培訓(xùn)心得體會1000篇一

3天的集中研修期間，作為一名學(xué)員,，每天踏踏實實聽報告,、講座，認真完成老師布置的各項作業(yè),。和老師們一起交流,，相互學(xué)習(xí)，取長補短,，共同提高,，真是一次難得的學(xué)習(xí)機會啊！

三天的國培教育,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提升；既有知識上的積累,，也有教學(xué)技藝上的增長，更讓我懂得了要想成為一名合格的教師,，該具備哪些條件,。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學(xué)中很難總結(jié)出來的經(jīng)驗，使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會更加完善和完美,。我給自己定下明確的目標,，培訓(xùn)只是一種手段，一個開端,，對于這次培訓(xùn)給我的不只是知識,、經(jīng)驗，還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變,。

1,、認真聆聽講座，做好筆記和反思,。

教育局為我們這次培訓(xùn)做了比較周密的安排,，這次的理論學(xué)習(xí)分為專家講座和同課異構(gòu)等等。講座的內(nèi)容涉及教育學(xué),、心理學(xué),、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)專業(yè)技能提升,、網(wǎng)絡(luò)研修等各方面,。培訓(xùn)形式多樣，既有全體學(xué)員的集中講座,，又有分小組分學(xué)科的研討,，教研培訓(xùn)技能展示、還有在實踐學(xué)校聽觀摩課,。這些講座或深入淺出,，或幽默風(fēng)趣，或案例翔實,，在震撼我們的思想,，大開我們眼界的同時，更是給了我們實際的指引,。

雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，時間緊，但我每天都如同一個初入學(xué)的小學(xué)生一樣,，按時上課學(xué)習(xí),?？梢哉f，每天的感覺都是幸福而又充實的,，因為每天或面對不同風(fēng)格的專家,，或聽到不同類型的講座，或感受到思想火花的沖擊,，或折服于不同格調(diào)的教學(xué),。每天上課的時候我都認真地記筆記，同時不時記下一些自己的想法,，哪怕是片語只字,。晚上回到宿舍還要認真地整理筆記，寫反思,，絕不限于是完成任務(wù),。

2,、親身感受知名的教授、專家的授課，使我耳目一新,。

專家們的報告,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應(yīng)了解的有關(guān)教學(xué)方面的理念,、背景、問題及采取的策略,，以及作為一名培訓(xùn)師應(yīng)該具有的技能。他們侃侃而談,，不乏與學(xué)員的互動,、交流,，平和的態(tài)度和幽默的語言讓彼此的距離拉近，聆聽他們的講座，讓我明白了理論是行動的先導(dǎo),，沒有先進的理論引導(dǎo)，教育教學(xué)工作就像沒有方向的船只一樣,，只能四處漂泊,。

3,、積極參與討論交流,，互相切磋,。

培訓(xùn)期間我們進行論壇討論活動，既有關(guān)注有效課堂,，提高教學(xué)實踐水平的論壇,；又有結(jié)合當前社會熱點與國家教育方針大計的討論，不僅強化了我們的專業(yè)意識,，更新了專業(yè)知識,，提高了科研能力,，更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任。

4,、影子實踐,，完善自我。

去影子學(xué)校聽課研討和送教下鄉(xiāng),，使我們接觸了教研最前沿的經(jīng)驗,，使我們的教學(xué)能力和培訓(xùn)能力得到提高。在聽課學(xué)習(xí)的過程中,，我聽了大量的課,，學(xué)習(xí)了很多有用的好的教學(xué)方法。我在送教下鄉(xiāng)的過程中也用上他們的一些做法,。適合的才是最好的,，只有結(jié)合自己的教材和教學(xué)對象而去設(shè)計和生成的課堂，才是最理想的課堂,，也只有不懈努力的教師,，才是最有希望的教師。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，把握教研的脈博。

在今后的教學(xué)中要通過網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法,，通過網(wǎng)絡(luò)和各個老師交流自己的想法,，不僅要學(xué)習(xí)到好的方法，還要用到自己的教學(xué)和培訓(xùn)中,。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識,，進一步提高文學(xué)修養(yǎng),。集中研修雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開始,。生也有涯,，學(xué)而無涯。在今后的工作和生活中,，要多讀書,。

3、做個研究性學(xué)習(xí)的教師,，開展反思性教學(xué),，促使持續(xù)發(fā)展。進一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論,，實踐反思性教學(xué),。不僅自己學(xué)習(xí),，做教研，還力爭通過培訓(xùn)引領(lǐng)其他教師的教育教學(xué)和教研,，組織教研團隊,，協(xié)同同事積極開展樣本研究。力爭帶動全校,，全縣的教學(xué)教研活動,。

有句名言說的好：聽到了我就忘記了，看到了我就記住了,，做過了我就掌握了,。只有理論論和實踐相結(jié)合，才是更好的學(xué)習(xí),。

總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝文理學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,。

國培培訓(xùn)心得體會 國培培訓(xùn)心得體會1000篇二

國培學(xué)習(xí)在不知不覺中已接近尾聲,。在這些天里，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足，更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采,。他們深刻,、睿智、幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟,，感受到思想火花的沖擊,。專家們精湛的教藝，先進的理念,，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會：

“一個人能走多遠,，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點,，一個人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藢＜业膶ｎ}報告后,，心中不由地涌起了這句話,。古人說的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名教師,，我認為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅信我會去探索、解決,，而不是躲避,，因為希望就在前面！

聽了老師們的講座后使我在上課方面有了更深入的了解,，提高了自身的素養(yǎng),，為后來開展的講課比賽奠定了理論基礎(chǔ)。由此,，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想,，新課改的精神就像陽光一樣,，普照到了與之相關(guān)的每一人。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。“恰當把握教學(xué)生成,切實提高教學(xué)實效”,，使我的心靈受到了很大的沖擊,。讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境,；深深地感受到身為一名教育者的魅力所在；在聆聽他們的報告后,，我的頭腦中產(chǎn)生了無限思緒,，似有一種無形的動力激勵我們要熱愛我們的職業(yè),，真心對待我們的學(xué)生,，勉勵我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進步,，在進步中成長,，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，聽了老師們的優(yōu)質(zhì)示范課,，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的教學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)習(xí)近平臺,。我深深地感受到,，作為一名教師，重要的工作陣地就是課堂,。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者。我深深地感到教法要結(jié)合實際,，就地取材,，靈活機動，要因人而異,。要因生而異,。生源不同，各有千秋,，要針對學(xué)生,，因材施教，不可照搬照套,。教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法,；在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂,，采擷百花精華,，自釀成蜜，形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采,。

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認識到，專家與名師,，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升工程省級培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師,。

上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法,。以前,，在舉手投足中有時不知所措，聽了專家的講座及同行的學(xué)習(xí),、交流,，頓覺有晃然大悟之感：先學(xué)一家，融匯百家,，發(fā)展創(chuàng)新,，自成一家；先入格,，后出格,，入格求形似，出格求神似,，一語道破,。同時認為方法只是方法，方法不是目的,。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒，但是不可以照搬,、照抄,。學(xué)會了在工作中懂得如何舍取，“不推諉責(zé)任,、不獨享成果”,、“學(xué)會拒絕、學(xué)會放棄”,、“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂,，只要你愿意,，你總歸能看到前面的希望,！

培訓(xùn)活動是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣,，不斷地進行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來。

為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

國培培訓(xùn)心得體會 國培培訓(xùn)心得體會1000篇三

時間如白駒過隙,。轉(zhuǎn)眼間，三個月的國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)生涯已接近尾聲,?；叵脒@三個月的學(xué)習(xí)和生活，用激蕩心靈,，醍醐灌頂來形容一點也不為過,。三個月，乍一聽似乎很漫長,，這期間有過反感抵觸,，也有過焦慮不安；三個月,，充實的讓你感到短暫,，這期間有過豁然開朗，也有過耳目一新,。再回首,，感受更多的還是那深深的思考和沉甸甸的收獲。國培之行，它就好比一支扣人心弦的樂曲,，曲終韻味猶在,；又好比一條涓涓溪流，流過心間,，卻留下永恒,。

時光回轉(zhuǎn)，定格在八月九日,，那個陽光燦爛,，鮮花綻放,，吐納芬芳的上午,，我，我們來自新疆南北邊遠地區(qū)的一線教育工作者,，帶著一份牽掛和責(zé)任,，懷揣著一份夢想和希望，因為共同的目標與信念,，相聚在了新疆師范大學(xué)化工學(xué)院“國培計劃（20xx）”—新疆農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目初中化學(xué)班,。還記得，那個化陌生為熟悉,，將37顆驛動的心緊緊維系在一起的“破冰行動”嗎,？那一張張親切的笑臉，那一聲聲爽朗的笑聲,，那一幅幅 “創(chuàng)意”之展,，頃刻間，將那一點點的陌生與羞澀,，融化在盡情的揮灑之中,，融化在溫暖的氛圍之中。雖然大家身居異地,，卻因“國培”彼此的心拉近了,。

帶著夏的余溫，嗅著秋的氣息,，持著昨日的熱情,，我滿懷激動的心情，走向開啟我成長與進步的階梯,。

八月十日,，培訓(xùn)序幕緩緩拉開。

一直生活在自己的小小世界里,，在屬于自己的圍城中,，載著膚淺的知識儲備,，帶著困惑與迷茫一直在路上。對于一名青年教師而言,，僅靠這些“糧食”供給在教育道路上無疑是無力遠行的,。“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村”，幸運的我參加了此次培訓(xùn),，能夠現(xiàn)場聆聽來自內(nèi)地和疆內(nèi)專家們的“面授”,，他們給我們帶來的是一場“頭腦風(fēng)暴”，是一份精神盛宴,。他們的新理念,，新觀點，使我如沐春風(fēng),，不僅開拓了我的視野,，而且打破了我塵封已久的舊觀念。

其中,，黎加厚教授關(guān)于《讓每一位教師成功》的講座,，讓我深切感受到學(xué)生的健康成長，離不開別人尤其是教師的鼓勵和賞識,?！坝煤}的眼光看孩子，他才能長出傲骨”,，教師是孩子人生旅途的第二啟蒙人,，只有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，挖掘?qū)儆谒麄冏陨淼摹白仙Ｄ獭?，才能真正喚起他們的自信心,。而非語言活動的設(shè)計更是讓我耳目一新，利用手語等肢體符號來表達,、應(yīng)用在教學(xué)課堂中將會是一大亮點,。錢揚義教授對小課題研究的闡釋，讓我認識到一種源于教學(xué)實踐,，而服務(wù)于教學(xué)實踐的“草根”研究,，它不僅可以幫助我們解決教學(xué)中的實際問題，而且可以完善自我,，提升教學(xué)效果,。徐猛教授從理性思考、把握規(guī)律,、優(yōu)化行為三個方面給教師的三個建議以及朱旭東教授的《教師的rbe建構(gòu)研究》,，讓我更加明確了努力的方向,，對自身教師職業(yè)生涯的發(fā)展有了一個新的定位。

而尹筱麗教授對教學(xué)中面對突發(fā)事件的處理方式,，范江文老師對初中化學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新策略的研究以及郭安娜老師在化學(xué)實驗中所做的改進等等諸多精彩的實例,，更是實實在在有助于我的日常教學(xué)工作，從根本上解決了我教學(xué)中的困惑,，也提高了我的專業(yè)技能,。要給學(xué)生一碗水，教師擁有一桶水顯然已經(jīng)遠遠不夠了,，我們要擁有的是不斷流淌的源頭活水,。“活水”從哪來,？要從學(xué)習(xí)中來,，從充電中來。

有學(xué)習(xí),，才有思考,；有碰撞，才有火花,。一個月里,，我的思維被激活，在收獲新的教育理念的同時,，也學(xué)會了許多有效的“實戰(zhàn)”方法,，我會把它們?nèi)诨谖医窈蟮慕逃虒W(xué)過程中，去營養(yǎng)我的教學(xué)生活,。除此之外,，在那些教授、專家以及同行身上,，我還收獲了一種沉淀在理念和方法背后的一種品質(zhì)——堅毅與執(zhí)著,，是執(zhí)著的追求和堅毅的信念，促使著他們成為了教育的領(lǐng)航人,。生命在經(jīng)歷了艱難的跋涉后才綻放美麗,，而教育在不斷思考、不斷探索中學(xué)習(xí),、積累才綻放光彩,。“既然選擇了遠方,，留給世界的便只能是背影”,，選擇了教育，就要為之努力,，為之奮斗,。

八月二十一日至八月二十七日,，我有幸成為一名“英特爾未來教育”的受益教師。在培訓(xùn)之前,，對“英特爾未來教育”的認識,，只是停留在一般的計算機技術(shù)方面，但是隨著課程的開始,，我有了更新的認識,。它有別于我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式，突破了原有教學(xué)的封閉狀態(tài),，把現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的整合在一起,，給學(xué)生創(chuàng)造了一個開放、主動的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)習(xí)中,，在尹筱麗教授的悉心指導(dǎo)下,，我學(xué)到的最有價值的知識就是單元計劃的設(shè)計,。其中，內(nèi)容問題,、單元問題和基本問題的設(shè)計對我今后的課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題提供了一個重要的思路,。學(xué)以致用，理論只有在實踐后才能凸顯出它的指導(dǎo)魅力,，而新的教育教學(xué)方式只有在試驗中才能判斷出它的可行性,。所以，在今后的教育教學(xué)中,，我會把單元計劃的設(shè)計應(yīng)用到實際的教學(xué)中,，將師生角色的互換慢慢滲透到教學(xué)中，讓學(xué)生在體驗中,，變“被動”為“主動”,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

一周的學(xué)習(xí)是短暫的,，任務(wù)雖艱巨,，但收獲是實實在在的。當代的教師,，只靠一只粉筆是不夠的,，除了扎實的基本功和較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還要學(xué)會充分利用現(xiàn)代技術(shù)和手段,，去摸索改進教學(xué)方式,。在模塊中，每一項任務(wù)的完成都是在不斷的思考中加以完善的,，這一點對我今后的學(xué)習(xí)和生活也有一定的啟示,，教育和生活都不是一蹴而就的,。

與此同時，“網(wǎng)絡(luò)平臺”讓學(xué)員之間也架起了友誼之橋,，大家各抒己見,，暢所欲言，分享資源成果,，交流經(jīng)驗,，合作學(xué)習(xí)。正是這座“友誼之橋”,，聯(lián)通了你,，我，他,。

九月二十日至十月十九日,，在科學(xué)院子校為期一個月的研修中，作為一名“影子教師”,，我對培訓(xùn)的認識也越來越深刻,，越來越清晰。我知道,，我不是來學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上,，某個實驗如何做，而是學(xué)習(xí)一種思路,，一種理念,，一種探索精神，一種責(zé)任意識,。

那是一堂隨堂課,，沒有過多的修飾，真實的課堂,，卻依舊上得很精彩,。授課教師靈活多樣的教學(xué)手段，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，給我留下了深刻的印象,。置身于課堂中，傾聽著他的課,，領(lǐng)略著他對教材的理解,，感受著他對課堂的準確把握，體會著他對學(xué)生的關(guān)注,，我感受到自身的差距和不足,，反思自己的課堂教學(xué)，我意識到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。在經(jīng)歷了聽課,、上課,、評課和研討，我覺得自己成長了很多,，也收獲了很多,。我會汲取和沉淀這些教學(xué)素養(yǎng)，博采眾長,，來亮麗自己的教學(xué)生涯,。

充實的日子總是過得很快，三個月在不知不覺中悄然走過,，慶幸的是我不虛此行,，這三個月是我工作和學(xué)習(xí)的一個“加油站”,三個月的學(xué)習(xí)生活給我補充了很多的營養(yǎng)。對于我來說,，未來的教育之路還很長很長,，我會帶著這些及時補充的能量，用學(xué)到的新理念為導(dǎo)向,，在這條并不平坦的道路上勇敢前行,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要拉上帷幕了，這一刻的結(jié)束,，意味著新的征程又將開始,，就讓“國培”伴我起航吧,！

國培培訓(xùn)心得體會 國培培訓(xùn)心得體會1000篇四

xxxx年11月9日至xxxx年1月13日,，我參加了為期兩個多月的“國培計劃”海南省農(nóng)村小學(xué)音樂教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地被專家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服,，更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，現(xiàn)將這次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級教育專家,、教授的專題報告,，有小學(xué)名師的教學(xué)示范課，有學(xué)員圍繞專題進行的互動討論等,。他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣,。這是一次大規(guī)模集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教研成果的大薈萃，可以堪稱豐盛的精神營養(yǎng)大餐,，大家忙碌并充實著,，辛苦并快樂享受著,。

在培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水,。讓我更深層次地領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。不僅讓我收獲了豐厚的學(xué)習(xí),，也促進我教學(xué)上不斷地成長和轉(zhuǎn)變。使我的教育教學(xué)理念得到了更新,，也提高了自身的素養(yǎng),。

通過參加培訓(xùn)，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進一步加強了,，而且更深層次地認識到：學(xué)習(xí)對于一名教師可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,，未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”,。我們教師不僅要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。還應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)。使我從師德,、專業(yè)精神,、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)理念及對新課標和高效課堂構(gòu)建都有了不同程度的提升,。給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼,、理念上的革新,，讓我既有知識上的積淀，也有了教育,、教學(xué),、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進了一大步。因此,，在今后的教研教學(xué)工作中,，我站在更高的層次上反思以往工作中的不足,，學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念,、新知識，通過咀嚼,、消化,，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想,，并以此指導(dǎo)自己的教研教學(xué)工作實踐。我將在今后的教研工作實踐中,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷進步,，用自己所學(xué)的知識,、智慧和汗水換來明天的碩果累累,！

國培培訓(xùn)心得體會 國培培訓(xùn)心得體會1000篇五

在贛南師院參加了為期10天的 “國培計劃”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提高了認識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對教學(xué)有了更多新的認識。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的電腦老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

其次,，如何使我們的計算機課堂愈發(fā)顯得真實、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為計算機老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在電腦課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)電腦課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“電腦大餐”!

最后,，我還認識到：一節(jié)好的電腦課，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的電腦課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注上機：抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進行教學(xué),，注重信息技術(shù)的思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、的過程中有機會經(jīng)歷電腦操作過程,，使學(xué)生真正體驗到電腦，樂學(xué),、愛學(xué)電腦,。此外，我認識到：一節(jié)好的電腦課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注電腦操格方法，體現(xiàn)電腦課的靈魂,，使電腦課上出“音樂味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種電腦的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),，,，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對英語教學(xué)有了更新的認識,，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

肖彬

國培培訓(xùn)心得體會 國培培訓(xùn)心得體會1000篇六

不知不覺，參加培訓(xùn)已有六天,，經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，愈發(fā)覺得組織培訓(xùn)很有必要而且意義重大,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野,，解放了思想,，打動了內(nèi)心。無論是從講座,、聽課到跟崗實踐,，還是從所聽到所聞，每一天都讓我有所感動和收獲,，許多不可言語表達的收獲,。加之與來自不同縣市區(qū)的同行們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗,、思路方法,，稱得上是很好的`充電機會。以下是這兩天的幾點體會：

作為鄉(xiāng)村普通教師,，聆聽了陜西省蓮湖教師進修學(xué)校任院玲老師,、商洛學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機應(yīng)用學(xué)院院長張林等兩位名師的講座，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大,。各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑,，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會,。

這一次培訓(xùn)讓我們開闊了眼界,，豐富了知識，打開了思路,，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識,、學(xué)習(xí)各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,，看待我們的缺點和不足,。我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣,，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來,。

通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們感覺到作為一名鄉(xiāng)村教師與名師之間存在的差距很大,，同時也讓我看到了相比之下自己的不足和差距,。要借鑒別人的方法來完善自己,。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是經(jīng)驗講座，都讓我從每個角度獲得了知識,，感謝培訓(xùn)單位給了我這次學(xué)習(xí)的機會,、鍛煉的機會。今后,，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中,，保證在政治上、思想上,、組織紀律上,、工作責(zé)任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心,、一份政治責(zé)任完成好每一項工作,。

國培培訓(xùn)心得體會 國培培訓(xùn)心得體會1000篇七

這次有幸參加了國培20xx“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修項目，我感到十分榮幸,，雖然時間不長,，但每天要面對不同風(fēng)格的專家教授，聽到不同類型的講座,，心靈得到一次次碰撞,，理念得到一次次提升，國培“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修項目學(xué)習(xí)心得體會,。更何況,，這次短期培訓(xùn)增加了文化考察、學(xué)術(shù)交流,、實踐學(xué)校聽課,，使我們的學(xué)習(xí)更加錦上添花，豐富多彩,，不再枯燥無味,。轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)就要結(jié)束了，回想起這幾天的培訓(xùn),，收獲還是頗多,。

一、 開闊眼界,，更新觀念

培訓(xùn)中聆聽了各位專家的報告,，教育教學(xué)方面最前沿的理念，頓覺豁然開朗,，多種疑惑得到解開,。各位專家精辟的理論、獨特的見解,，使我耳濡目染,，真是撥開云霧,，看見了廣闊的藍天,，特別是本次培訓(xùn)中對學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)方面進行了專題培訓(xùn),，很多專家教授都提到德育教學(xué)的核心是道德，道德教育的核心是體驗,，通過體驗獲得新知,。還有就是使我區(qū)分開了品德教育是內(nèi)在表現(xiàn)，道德教育是社會方面,，法制教育是國家層面,。另外不管什么版本的教材，不管什么方面的課程,，都不能只重視知識,，而應(yīng)通過了解知識激發(fā)學(xué)生情感，最終落實到品德教育方面來,。這使我在教育孩子方面充滿了信心,，理念有了很大改觀。

二,、相互促進,，共同成長

課上聽取專家分解，課下與同行交流,，心得體會《國培“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修項目學(xué)習(xí)心得體會》,。專家講解繪聲繪色，句句悅耳,。同行們都來自教學(xué)第一線,，有豐富的實踐經(jīng)驗。在交流中,，了解到各個方面的教育教學(xué)情況,，注意到他們?nèi)绾翁幚斫虒W(xué)中的困惑，對新程的開展情況,。大家暢所欲言,，打開了心扉?；仡欉^去,，展望未來，對將來的教學(xué)工作充滿了信心,。在去南京上元小學(xué)聽課交流時很多老師都進行了互動交流,，有的老師喜歡表面的熱鬧，沒有深層次的體驗,，比如學(xué)生說到看到西藏人做的面團感到惡心,，如果老師再反過來讓學(xué)生探究你們都感到惡心嗎,，為什么？讓他們體會到在高原地帶,，水的沸點低無法蒸熟的情況下想到這個辦法,，這正是一種智慧的表現(xiàn)，使學(xué)生對他們感到尊重,，這不更好嗎,？烏魯木齊阿依古麗老師提到品德教學(xué)最終還要回到導(dǎo)行上來，可以布置導(dǎo)行性作業(yè),。我想在小學(xué)階段不是看孩子的成績?nèi)绾?，而是讓孩子養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。萬丈高樓平地起,，地基不牢,，樓房蓋得越高越危險。學(xué)生行為習(xí)慣沒養(yǎng)成,，將來的成績越好,，對社會的危害越大。所以從小就應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，如日常行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣等,，只不過孩子一種行為習(xí)慣的形成需要一個過程,。通過交流，真正做到了相互促進,，共同成長,。

三、學(xué)習(xí)理論 用于實踐

對于我們一線的老師來說,，理論的學(xué)習(xí)最終用于實踐,。這次來到南京師大學(xué)習(xí)是規(guī)格比較高的一次，學(xué)到的都是最前沿的一些理念,。品德教學(xué)不同其他學(xué)科,，重點不是教知識的，一兩節(jié)課你能把初中的地理,、歷史教會嗎,，并且還不具體，所以還要落實到品德教育方面來,。畢竟外出學(xué)習(xí)的時間還是比較少的,，我要以此為起點，繼續(xù)學(xué)習(xí),，多看一些書,，特別是德育,、心理學(xué)方面的書籍，不斷拓寬知識面,，不斷創(chuàng)新程序,，不斷改變自我，進而改變學(xué)生,、影響學(xué)生的一生,。

短期培訓(xùn)接近尾聲,，但所學(xué)的新知識,、新理念、新方法卻永遠銘刻在自己的腦海里,，我將運用所學(xué)的專業(yè)知識改變原有的與課程改革不協(xié)調(diào)的教學(xué)方法,，重視學(xué)生的情感和體驗，培養(yǎng)學(xué)生動手,、動口,、動腦的能力，改變他們不良行為習(xí)慣,，讓他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，也愿道德與法治課程改革在我們手中逐步實現(xiàn)。

國培培訓(xùn)心得體會 國培培訓(xùn)心得體會1000篇八

我很榮幸能參加“國培”教師骨干培訓(xùn),，在這兩個星期的時間里,，我參加了由云南省舉辦的小學(xué)科學(xué)骨干老師培訓(xùn)。在這兩個星期的時間里,，學(xué)習(xí)了理論知識,，在理論學(xué)習(xí)中，有很多深刻的體會,，以前總認為新課程是一個很簡單的名詞,，在今天學(xué)習(xí)過后來看，不是我想象中的這么簡單,，如何更深的理解新課程,，以及科學(xué)教學(xué)在新課程中的運用。新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的唯一標準,。教學(xué)十三年，只聽到一直都在提倡新課程,，但具體是什么,，無從得知，直到參加這次培訓(xùn),，才有了一點認識,，兩個星期理論學(xué)習(xí)過后,，感覺慢慢的走進了新課程，各位專家的先進理念被我慢慢吸收,、接納,。以前的教學(xué)設(shè)計真感到無從下手。從上學(xué)時的傳統(tǒng)教學(xué)模式已基本定型,，真要跨出這一步,，實覺有些難度。通過與老師們的討論,，慢慢理出一點頭緒,，下面就這次的學(xué)習(xí)情況談?wù)勛约旱囊稽c體會：

只有不斷地改革，才能不斷地進步,，課改其根本的目的是促進教育的發(fā)展,，符合社會發(fā)展的需要。為了響應(yīng)課改的號召,，真正地做到教書育人,，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，不管是上級領(lǐng)導(dǎo),，還是身在一線的教師們都應(yīng)該嘗試著從多方面來進行改革。

在這兩個星期中,，我們學(xué)習(xí)了《基于科學(xué)觀的教育》.《小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展》,，《談科學(xué)概念的教學(xué)》,，《科學(xué)實驗在科學(xué)教育中的價值》,，《小學(xué)科學(xué)與教學(xué)設(shè)計與反思》,，《現(xiàn)代教育技術(shù)》,，《教師心里健康與心理調(diào)適》,，《認真解讀教材準確把握目標》,，《小學(xué)課程標準解讀》,，《教師心理問題的表現(xiàn)與調(diào)適》,，《換個角度解讀初中化學(xué)新課程》,，還學(xué)習(xí)了操作了許多科學(xué)實驗,，在這短短的半個月里讓我受益匪淺,，其實教學(xué)這么多年,，大概的課堂教學(xué)模式是清楚的,，可是從來沒有分得這么細過,，學(xué)習(xí)了這么的理論知識以后,，知道了三維目標,，也了解了教學(xué)每一課時應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的目標，而這些目標有不同的目的,，還有價值觀。在培訓(xùn)中,，我了解到,，當一名老師不是一件容易的事,，每一堂課都需要老師精心的準備才能讓更多的學(xué)生積極,、主動的來學(xué),。有一句話說得好“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”,。從這句話里充分的體現(xiàn)了老師在教學(xué)中的重要性,，如何讓每一個學(xué)生都積極,、主動的來學(xué)習(xí)呢,，這就是我們作為執(zhí)教者自己應(yīng)該認真、努力去研究的問題,。

說到教學(xué),，首先我們要了解小學(xué)自然科學(xué)課課程理念，學(xué)習(xí)好了理念,，才能從根本上得心應(yīng)手的教學(xué),，首先是學(xué)科理念，然后是教學(xué)理念,，這些都是為了在教學(xué)中能夠熟悉的教學(xué)的基礎(chǔ),。

那么小學(xué)科學(xué)的新課程要求我們要達成新的認識：人類文化，人文性,。還要樹立新的理念：一是觀察探究,，二是猜測預(yù)知，三是動手實驗,，四是驗證得出結(jié)論,。文化知道、智力水平,、人格目標,。還要確立三維目標。只有確定了三維目標,，才能在教學(xué)中讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí),、主動的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中要倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式：自主,、合作、探究?，F(xiàn)在不斷的在倡導(dǎo)新課程,，現(xiàn)在的觀念和方式上從“學(xué)”服從于“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖獭狈?wù)于“學(xué)”。老師的角色由灌輸者,、講解者,、訓(xùn)練者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭摺⒁龑?dǎo)者,、促進者,。由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位,，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動中的組織者、設(shè)計者,、指導(dǎo)者與參與者,。

在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,，好學(xué)生是配角中的“主角”,，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,，學(xué)生被當成是單獨的學(xué)習(xí)個體,，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式,，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而在些次培訓(xùn)中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí),，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”,，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,，這個觀點切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中,，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點,，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變,，才不會像以往那樣強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動性,。而今,，通過課改，教師的觀念轉(zhuǎn)變了,，方法也改變了,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、引導(dǎo)者,。如此一來,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自然而然地提高了，變得愛學(xué)習(xí)了,。

在本次培訓(xùn)中,，有一個重點，就是教學(xué)前的準備：認真準備,，教師演示實驗,，學(xué)生分組實驗，加強集體研究,，讓學(xué)生親自體驗,、驗證，建構(gòu),。帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷典型的驗證活動,。強調(diào)觀察記錄科學(xué)筆記把學(xué)生的思維可視化。及時做好教學(xué)反思和后記,，認真回顧教學(xué)情況,。妥善處理學(xué)生的作用，加強和改善實驗室建設(shè),。讓學(xué)生由扶到攙到引到看,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這是教師在走進課堂前的準備,，一堂成功的課，那么它的教學(xué)前的準備就非常的好,，以前的教學(xué)中,，對這一部分不是很重視,，從下個星期開始，我們參加培訓(xùn)的每一位教師都將走進課堂進行實踐,，那么課堂的教學(xué)好不好,，與課前的準備有莫大的關(guān)系。熟悉教材,，熟悉三維目標,，熟悉學(xué)生，這些都是教學(xué)前必須要了解的,，只有這樣,，你才能更好的進行教學(xué)，“只有準備好的人才有成功的機會”,。相信這句話在對待教學(xué)中也是顯而易見的,。

在這十多天的學(xué)習(xí)中，我明白了小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展所存在的問題有五個方面：

1,、教師的構(gòu)成復(fù)雜,，專職的少。

2,、隊伍不穩(wěn)定,。

3、科學(xué)知識少,。

4,、重視程度不夠。

5,、資源配置不足,。在小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展中應(yīng)該不斷更新教育觀念，不斷加強自身學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)能力,，不斷反思課堂教學(xué)，不斷參與科學(xué)教學(xué)研究,。

總之,，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，一靠學(xué)習(xí),，二靠實踐,。當前，學(xué)習(xí)首先要學(xué)科學(xué)發(fā)展觀,，實踐首先是要參加全面落實科學(xué)發(fā)展觀的實踐,。只要我們毫不松懈地堅持努力學(xué)習(xí)和刻苦實踐，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實際工作,終身學(xué)習(xí),，端正教育思想,，豐富專業(yè)知識,，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學(xué)中,，真真正正做到開拓進取,，銳意創(chuàng)新，教書育人,，才能為培養(yǎng)未來合格的建設(shè)者,，貢獻自己的力量。

國培培訓(xùn)心得體會 國培培訓(xùn)心得體會1000篇九

今天是國培的第一天學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多我平時都接觸不到的寶貴知識,，很感謝專家教授的細心教導(dǎo)。

我們都知道各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,，做醫(yī)生的有醫(yī)德,，當演員的有藝德，做教師的有師德,。教師是“為人師表”的神圣職業(yè),，其一言一行都會影響到下一代的成長，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要,。通過加強對自己愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué) 生、教書育人,、為人師表的教育,，增強事業(yè)心和責(zé)任感;加強素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念;加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，提高依法從教水平,。樹立敬業(yè)奉獻精神，以滿腔的熱情和積極的工作態(tài)度對待每天的工作,。努力做到有耐心,、事業(yè)心、責(zé)任心,，熱愛幼兒園,，顧全大局，團結(jié)協(xié)作,，為幼兒園奉獻自己的一份力量,。熱愛幼兒，尊重幼兒,，對幼兒態(tài)度和藹親切,，把幼兒看做學(xué)習(xí)、生活的主人，師生關(guān)系平等和諧,。的良好環(huán)境,，促進幼兒動手、動腦,，使每個幼兒在不同水平上得到健康發(fā)展關(guān)愛每一位幼兒，時刻關(guān)心孩子的身體健康,，認真做好及配合好保育工作尊重幼兒的人格和個性;不對幼兒體罰和變相體罰,，不得以任何理由剝奪幼兒的活動權(quán)利。

給孩子一個多微笑;每天多鼓勵一個孩子;與幼兒家長矛盾時,，多一點反思;每天與幼兒多一點溝通和交流;少一點當著大家的面批評與指責(zé)幼兒或家長,。我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。幼兒園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn),，事關(guān)幼兒園和社會的穩(wěn)定和發(fā)展,。在工作中要始終把安全工作放在幼兒園工作的突出位置。

這些道理說起來比較容易單做起來卻很難,，我一直在反思我們所做的工作,，哪里還有不足之處?可是由于我們對于幼兒工作了解和調(diào)查還是不夠深入，通過今天的學(xué)習(xí)讓我對幼兒教育有了更深刻的了解和認識,。我會把今天在這里學(xué)到的寶貴經(jīng)驗用到我的工作之中,。更深刻的、認真的 解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，《指南》是一本師幼家長共用的“指路明燈”,。它的目的和意義是從保護兒童權(quán)利出發(fā)，強調(diào)教育平等,，幫助所有的兒童科學(xué)全面地做好入學(xué)的準備,。為幼兒園教育提供細致的專業(yè)參考，提高了幼兒教育的教學(xué)水平,，提高幼兒園教育機構(gòu)的質(zhì)量,，也為幼兒園家長理清兒童成長的基本參照，幫助家長形成科學(xué)的保育和教育,。促進幼兒身心全面和諧發(fā)展,，指導(dǎo)并約束成人教育行為，增進全社會對兒童發(fā)展的準備認識,，并深入貫徹落實,。《幼兒教育綱要》,，是兒童幸福成長的福音——《指南》的實施能夠讓幼兒真正像幼兒那樣學(xué)習(xí)與發(fā)展,，從小學(xué)化的教育中解放出來，享受人生唯一的獨特的幼兒期，從成人功利主義的教育中解放出來,，快樂地游戲,，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo),，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)，有了《指南》中更詳細的標準劃分,，教師對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解,，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好的在工作中不斷成長,。

今天的學(xué)習(xí)讓我覺得最深刻的是《幼兒教師的職業(yè)生涯的規(guī)劃》說真心話在幼兒園工作了十幾年,，我是從老師最基層的工作一點一點做起來，我深刻的知道老師的工作有多么的辛苦和重要,，我很想讓我的工作是在我們幼兒園的孩子能夠天天開心,、快樂的成長。

今后我會把自己這次在國培學(xué)習(xí)到的知識,，毫無保留的傳達給我們幼兒教育工作崗位辛苦奉獻的年輕老師們,，讓這些寶貴的經(jīng)驗讓她們在教師的領(lǐng)域中譜寫出自己的樂章。再次感謝這次國培計劃的領(lǐng)導(dǎo)和專家教授們給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會,，讓自己努力成為新時代年輕有作為的園長,，讓我們教育出來的幼兒茁壯成長。

國培培訓(xùn)心得體會 國培培訓(xùn)心得體會1000篇十

“國培計劃項目”是國家為提高我省農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì),、促進基礎(chǔ)課程改革,、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。我受所在學(xué)校委派,，有幸來到貴州師范大學(xué)參加初中地理學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我就集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會,。

首先,，省“國培中心”主任銀熙惠致辭。銀主任對“國培計劃”指出了總體要求和提出了希望,，特別提到了 “希望各位學(xué)員認真完成研修任務(wù),，學(xué)以致用，發(fā)揮輻射作用,?！逼浯危F族師范大學(xué)副校長李存雄對此次“國培”的安排和要求作了重要講話,。然后,，貴州師范大學(xué)何克教授,、省教育廳督學(xué)羅志琳、貴陽市教育局局長李秉中博士等專家作了重要講座,。我認真聽取以上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話,，提高自己對新課改教育理念的認知水平，感覺受益匪淺,，獲得了以往學(xué)習(xí)文件所未能達到的心理認知效果,。

在集中培訓(xùn)階段，我認真聽取了以下專家的講課,，感觸較深,，深受教益。貴陽市第二實驗中學(xué)的王榕容老師講授了“《地理課程標準》實踐研究的意義”,，地環(huán)學(xué)院副院長、副教授但文紅博士講授了“中國地理教材分析”和主持了答疑,、研討,、交流活動，貴州師大附中副校長陳紅生老師講授了“初中地理學(xué)習(xí)評價體系的探索與實踐”,，地環(huán)學(xué)院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學(xué)策略”和主持了示范課觀摩,、研討活動，地環(huán)學(xué)院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學(xué)疑難問題研究”,，地環(huán)學(xué)院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學(xué)疑難問題研究’”,，貴陽市第一實驗中學(xué)熊令梅老師講授了“實踐地理典型案例研析”，地環(huán)學(xué)院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”,，地環(huán)學(xué)院院長楊曉英教授講授了“中學(xué)地理教育科學(xué)研究”,，貴陽市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”，貴州地理學(xué)會秘書長,、貴州師范學(xué)院副教授鄭建講授了“校本研修”,，貴陽市28中副校長楊華嵩老師講授了“時代變化需要初中地理教學(xué)融入創(chuàng)感教育”，貴陽市8中副校長蘭珩老師講授了“課堂教學(xué)的思考”,。每個專家從不同的課題和不同的角度出發(fā),，為我們初中地理教師的專業(yè)成長和搞好初中地理課程的教學(xué)工作作了指導(dǎo)、引領(lǐng),。

我原來在專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的是政治專業(yè),，到農(nóng)村初級中學(xué)從教已有近18年時間，其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過地理課程,，可以說,，無論是專業(yè)學(xué)識，還是近年來的地理教育教學(xué)理念,，我都把握不夠好,。這次“國培”的集中培訓(xùn)階段,，我認真聽課，學(xué)習(xí)到了一些地理專業(yè)知識和一些解讀課標,、分析教材,、分析學(xué)情、研究課堂教學(xué),，以及聽課,、評課等的方法和技能，讓我更深刻地懂得樹立“以學(xué)生的發(fā)展為根本”的教學(xué)理念的重要意義,，使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀,、教材觀和教師觀、學(xué)生觀,，為我今后做好教育教學(xué)工作打下了堅實的思想基礎(chǔ),。