體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

國培學員培訓心得體會 國培學員培訓心得篇一

以全員培訓為重點，以骨干培訓為龍頭,，以抓好新教師培訓為突

破口,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新局面。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的高素質(zhì)的教師隊伍,。結(jié)合我校教育教學實際，特制定洞靖中心小學教師培訓工作計劃：

1,、繼續(xù)學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強師德建設(shè)，大力弘揚

愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神,，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍,。

2 、認真進行教師基本功培訓,，切實提高教師課程改革的能力和素質(zhì),。抓好新教師培訓工作,使之盡快適應(yīng)工作、投入工作,，提高教學質(zhì)量,。

3、繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工程,，充分發(fā)揮骨干教師的輔射示范作用,。

4、抓好教師繼續(xù)教育培訓工作 ,。

5,、抓好現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓，鞏固班班通的培訓及使用,。以書法課題研究為載體,，落實相關(guān)培訓，提高教師素養(yǎng),。

6,、積極做好普通話達標工作。

7,、抓好校本培訓,，成立校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，加強校本培訓管理,。

8,、落實網(wǎng)上交流學習，促進教師各方面水平的提升,。

組 長：副組長：

組 員：任課教師

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)，積極推進師訓工作的管理,。校長為第一責任人,，領(lǐng)導(dǎo)師訓工作；教導(dǎo)處積極組織開展校本研修活動；教研組長要動員組織本組教師參加培訓,，主持以組為單位的校本研修活動,。

2、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點,，以新理念、新教材,、新教法的培訓作為本學期校本培訓為核心,。組織全體教師完成好各項培訓任務(wù)。專題培訓突出重點性,、實現(xiàn)開放性,、強調(diào)實踐性、注重全程性,、關(guān)注層次性,；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結(jié)合、課程理論與教學實踐相結(jié)合的方式來進行,。

3,、實行新老教師結(jié)對學習。每個新教師在本年級或本教研組與一位老教師結(jié)對,，互相學習,，取長補短。

4,、實行“一人學習,，眾人受益”式培訓。選派教師外出學習,、培訓考察,，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓,，傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學習,，多人受益”的效應(yīng),。

5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,。

6,、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請校外專家,、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽課學習。

1,、堅持實事求是培訓的原則,。

2、堅持把師德建設(shè)放在培訓首位的原則,。

3、突出針對性,、實效性原則。

4,、堅持以校本培訓為根本的原則,。

5、分散培訓與集中培訓相結(jié)合的原則,。

1,、教師職業(yè)道德和教學常規(guī)培訓。

2,、教師綜合素質(zhì)培訓：

（1）繼續(xù)以《 新課程標準》為主要參考教材,，要按教育局各項要求，認真落實實施,。每位教師要在上一學年認真研讀《新課程標準》的.基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學反思,、教研組討論和學校交流相結(jié)合,，認真組織培訓，作好培訓記錄,、總結(jié)培訓經(jīng)驗,、客觀評定每位教師的培訓成果，教師認真做筆記,、寫心得,。

（2）學習我?？h級課題方案以及書法相關(guān)知識。

3,、學習其他兄弟學校好 “教學模式”仍是教師培訓的中心工作，培訓,、鞏固、提高,，要安排適當?shù)臅r間進行培訓學習,。其他內(nèi)容可根據(jù)教育教學的需要和實際另行安排、選擇,。

4、中青年教師培訓：為了使中青年教師,，盡快轉(zhuǎn)變角色，更好地適應(yīng)教育教學工作,。進

行如下培訓：

（1）師徒結(jié)對；

（2）一課二評 （可以一個教師評優(yōu),，另一個教師評缺）,；

（3）二課一評

5,、組織教師外出培訓,。

6、繼續(xù)教育培訓：

（1）積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續(xù)教育培訓考試工作,。

（2）做好人事局每年一度的繼續(xù)教育培訓考試登記填表,、證書填報,、申請換證的相關(guān)工作,。 7、組織不同課例課堂教學觀摩活動,。

7、繼續(xù)組織好“國培”計劃培訓工作,。

8,、做好骨干教師年度考核工作。

9,、完成其它臨時性的教師培訓工作,。

（1）分散學習與集中培訓結(jié)合。

（2）個人自學與專題講座結(jié)合,。

1,、要求：在培訓中要努力與教學改革緊密結(jié)合起來,，從講課,、評課,、教學研討中培養(yǎng),、評價教師的綜合能力,。

2、考核：

（1）按《小學校本培訓教師發(fā)展評價表》進行考核。

（2）對教師的校本培訓情況,，每學年進行一次考評。本年度校本培訓考核 不是優(yōu)秀的,，履職考核不得評優(yōu)。

認真執(zhí)行培訓計劃,，嚴肅學習制度,，保證學習時間,，按要求做好階段自檢工作,，以保證本校教師的培訓效果。

國培學員培訓心得體會 國培學員培訓心得篇二

學習很快結(jié)束了,。這期間有終身銘刻的友情,，也有無法挽回的遺憾,！有平時在工作中不曾擁有的快樂，也有不盡人意的憤懣和失落,，但這些都已經(jīng)伴隨著學習的結(jié)束,，成為了一種永久的感情記憶。

這次的參訓老師都是來自河北各個區(qū)縣的骨干教師,，他們的學習成果將直接轉(zhuǎn)化為綜合實踐活動課程實施的推動力,，也將直接決定今后各個區(qū)域?qū)嵤┚C合實踐活動課程的水平和方向！所以無論對個人還是所在區(qū)縣都有著非常重要的意義,。新課改已經(jīng)實施了八年,，綜合實踐活動課作為一門國家的必修課，雖然列入了課表中,，但實際上是形同虛設(shè),。由于沒有專門的教材，沒有統(tǒng)一的課程標準,，沒有專業(yè)任課教師,，再加上大部分校長對這門課程認識不夠，所以導(dǎo)致這門課程一直處于擱置狀態(tài),。

培訓是在邢臺學院,，雖然感覺有點遠，但還是充滿期待,。自東北師大學習之后,，很久沒有抽出身來充充電了。尤其是課程管理上總感覺找不到突破的點,。于是想趁這次學習的機會找點思路,，希望能夠走出自己的思維怪圈。就這樣帶著好奇和“資深”進步青年的熱情,，加入到了赴邢臺學院的“國培”行列,。

我們被安排到了專家公寓，其實就是把一個兩室一廳的房子分成了三個宿舍,。我因為先到一步住在了主臥,。接下來，就不斷有來自全省各縣區(qū)的老師成為了我們的家庭成員,。雖然人多有點雜亂,，但也找到了久違了的上學時住宿舍的感覺。由于我的年齡最大,，大家都叫我王姐,，還有的干脆叫我“老大”。相同的職業(yè)，共同的目標,，使得我們不到一日便熟識了,。更是因為暫時脫離了工作的煩惱，“解放”的快樂寫在了每個人的臉上,。

開始大家還規(guī)規(guī)矩矩地呆在自己的“轄區(qū)內(nèi)”,，一會兒搞笑才女“雙雙”便四處游竄，滿口混合著廊坊味的京腔,，逗得滿屋子的人捧腹大笑,，于是大家一下子親近了許多，像老朋友一樣,。天地雖小,，但人才濟濟：張口就“piapia”的蔣艷華；讓領(lǐng)導(dǎo)逼得想當校長的賈麗英,；文靜的劉坤；聰慧的長梅,；漂亮的張華,，當然還有在課堂上非常特別的“討巧”老師，愛出風頭的“紅衣女郎”……總之,，風趣幽默者有之,，含蓄優(yōu)雅者有之，平時默默無聞,，但關(guān)鍵時候一鳴驚人者有之,。骨干教師所具備的各種素質(zhì)在每個老師身上都有極致的發(fā)揮。相比之下,，個別講課教師卻有點相形見絀,。尤其是某一天上午的課，簡直是郁悶難耐,！期望與實際產(chǎn)生的強烈反差讓我經(jīng)歷了失望煎熬的半天。且不說照本宣科似的講座聽起來是多么的痛苦,，單就宣讀過程中的“卡帶“現(xiàn)象就足以讓人大跌眼鏡。由于底氣不足而表現(xiàn)出明顯的缺乏自信,，偶爾的闡述也是膚淺而蒼白,。

這次“國培”的目標非常明確，但最終的效果如何,，關(guān)鍵在于組織者,，教學實施者,。于是我在想,，什么樣的人才應(yīng)該有資格做培訓教師？怎樣才能使短時間的學習成效發(fā)揮出永久的效益,？如果像某位教師那樣,，連自己都沒弄明白，僅靠七拼八湊的冗長的課件展示,，然后完整地讀一遍,，耽誤大家的寶貴時間不說，最重要的是會使培訓效果大打折扣！所以培訓教師一定要做足功課，對本學科有一個系統(tǒng)深入的理解和認識,，然后在實踐中驗證自己的理解和認識是正確的,，具有引領(lǐng)性的，這樣才能拿出來培訓老師,。

當然不盡人意的教師只是個例,，大多數(shù)教師都非常優(yōu)秀，他們常常會給我們帶來不一樣的收獲和感動,。首都師范大學的陳教授，北京平谷的賈老師,，還有邢臺學院的周老師等,，都從不同的角度對于綜合實踐活動課程作了精彩的闡釋,，或慢條斯理娓娓道來，或以生動的課例展示,，或以開心的游戲引發(fā)大家思考,，總之“國培”不僅讓大家認識了一門學科，同時也讓大家開闊了思維,，學會了思考,。

感謝“國培”！

國培學員培訓心得體會 國培學員培訓心得篇三

近日來我參加了國培學習,，按要求完成了必修課視頻學習,。在這一部分內(nèi)容中，對全體教師進行了心理,，師德,，法治等全面系統(tǒng)的培訓，使我們更加深刻認識教師職業(yè)的特殊性與重要性,。我也從中領(lǐng)悟許多：

“教師是人類靈魂的工程師,。”教師的思想,、言行,、舉止都會給學生帶來舉足輕重的影響,因此,要求教師不但要擁有較高業(yè)務(wù)知識,還應(yīng)擁有良好的心理素質(zhì)。同時,教師還要掌握一定的心理健康知識,在教育教學中時刻以“學生心理健康輔導(dǎo)員”的身份深入學生的心靈進行教育,。當學生需要關(guān)心、幫助時,教師只有無私地對學生傾灑愛的甘露,才能更好地塑造,、凈化學生的心靈,。學生只有在教師真心、真情,、真愛的陶冶下,才能擁有一個健康的心理,才會更積極地投入到學習生活之中,。

關(guān)注學生心理,營造一個良好課堂心理環(huán)境。

作為教師,不但要重視學生的學業(yè)發(fā)展,還必須關(guān)注學生的身心健康,。教師雖然掌握了一些心理學知識,但還不能很好地了解學生心理,大多數(shù)教師認為小學生心理問題會隨著年齡的增長迎刃而解,。其實,小學生有他們自己的特殊心理,他們的心理要比成人敏感、脆弱,。工作中一些老師遇到“問題兒童”時,首先想到的是家庭原因,把問題移交給家長,而不是蹲下身子與學生進行直接交流,這樣往往會挫傷孩子的自尊心,使他們失去自信,變得沉默,、孤僻,從而直接導(dǎo)致學生心理出現(xiàn)問題,。良好的課堂心理環(huán)境不但是高質(zhì)量教學的有力保證,還是培養(yǎng)學生健康心理的保障。心理學研究表明:和諧,、愉悅的氛圍有助于學生積極參與課堂活動,。教學中,教師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者,、協(xié)作者的角色,創(chuàng)造最佳的心理氛圍,使學生情感得到體驗,思想得到認同,心靈得到溝通,情緒得到調(diào)節(jié),行為得到規(guī)范,讓學生充分地展示自我,從而使學生能在愉悅的氛圍中學得懂,、學得好。這樣不僅增強了學生的學習興趣,、信心和勇氣,而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作,、共同探究和積極向上的精神。只有學生主動走近老師,和老師成為朋友,才能擁有健康的心理,。

我從小就喜歡教師這一職業(yè)?，F(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有幾個年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華,。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴,，潛移默化,，日積月累，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果,。正如古詩所云：“隨風潛入夜,，潤物細無聲?！?/p>

是的`,，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的,。但是我們也看到了,，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容,，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌,，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的,。

信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合,，無疑是信息時代占主導(dǎo)地位的課程學習方式。由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬,、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，具有極大的吸引力,。多媒體計算機教學容量大，可以有效提高教學效率,。多媒體計算機教學不僅能把知識更多更快地傳給學生,，還節(jié)約了時間，增加了容量,，有效提高了課堂效率,。

法制教育在現(xiàn)代學校教育中的地位是由現(xiàn)代學校法制教育的功能決定的。我們認為,，現(xiàn)代學校法制教育對建立法治國家,、造就法治人才和培養(yǎng)守法公民等方面具有不可替代的作用。首先,，現(xiàn)代學校法制教育是弘揚法治精神,，徹底摒棄“人治”思想的基本途徑。法治精神是指尊崇法律,、維護法律的勇氣和毅力,。“假定人人都有這種勇氣和毅力,，經(jīng)過相當時間,，便可形成一種風氣。風行既久,，便會變成習慣。這種習慣一日不形成,，法治之實現(xiàn)便一日靠不住,，真正的法治是把這種習慣作為條件的”(蔡樞衡)。法治精神是推動法治化進程的源動力,是一種可以沉積的民族文化,。中國有著幾千年的專制傳統(tǒng),，卻沒有民主法治的文化遺產(chǎn),，從以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化演繹下來的中國現(xiàn)代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余,，如果再不強化法制教育,，法治精神就無從談起，法治國家就難以實現(xiàn)?，F(xiàn)代學校教育的系統(tǒng)性,、有組織性、規(guī)模性和科學性等顯著特點,，使現(xiàn)代學校法制教育在培養(yǎng)受教育者的法治精神中具有特殊的作用,。通過學校法制教育，向社會輸送一批又一批具有法治精神的社會成員,，就能使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境,，逐步消除封建人治思想，為最終實現(xiàn)法治國家奠定堅實的基礎(chǔ),。

這些都是進行教學工作的根本和依據(jù),，并要在今后的教學中不斷完善。

國培學員培訓心得體會 國培學員培訓心得篇四

首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出培訓學習的機會,，感謝班級老師的大力支持,，讓我有幸參加了“國培計劃（）陜西省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師保教技能提升”培訓項目。從11月18日至27日,，在這為期十天高強度,、大密度的學習時間里，感謝國培給我們搭建的學習平臺,，讓我們每天收獲知識,，增長見聞。

本次培訓由安康職業(yè)技術(shù)學院精心組織,，周密安排,，規(guī)范管理，嚴格考勤,。采取專題講座,、活動參與、跟崗觀摩,、網(wǎng)絡(luò)研修,、訓后跟蹤等多種形式相結(jié)合。每天都忙碌而充實,，每天都有收獲,，既是給我思想的一種洗禮，又給我指明了努力的方向,，讓我大開眼界,，豁然開朗?，F(xiàn)將學習情況和大家分享交流。

培訓中,，有外聘專家和基地幼兒園園長,、一線教師給我們進行講座及經(jīng)驗交流。講座涉及到《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、五大領(lǐng)域教學活動設(shè)計與指導(dǎo),、幼兒園安全管理、保育工作,、幼兒教師的專業(yè)成長,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及游戲指導(dǎo)等多方面內(nèi)容,。他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們,，讓我改變了陳舊的教學觀念,。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。

1.幼兒教師必須具備良好的師德修養(yǎng),。熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心,，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準則。幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心,、細心,、責任心。我們知道,，幼兒年齡小,，他們有特定年齡階段的生理和心理特點，犯錯在所難免,，愛講話,、睡覺不老實更是

他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,，愛護他們,，耐心引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習慣,。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心,，少一點虛榮,；多一份理解、幫助,，少一點指責,、批評；多一份寬容,、耐心，少一點責難,、懲罰,！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

2.重新認識了3———6歲幼兒的學習及教師的教育教學方式，幼兒園孩子所有經(jīng)驗的獲得都稱之為學習,。幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成,，觀察模仿學習、操作學習,、語言理解性學習,、體驗學習、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式,，教師要設(shè)計符合幼兒特點,、趣味性強、游戲性強,、操作性強,、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性,，尊重個性,，因人而異，因材施教,，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活,。

我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握,，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學。其實則不然,，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣,，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài),。讓他們成為身體健康,、性格陽光、受人歡迎的人,；成為堅強勇敢,、自我節(jié)制、自我管理的人,；成為能保持持續(xù)的學習興趣,，養(yǎng)成好習慣的人。這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的,，必須要做到“一日活動皆教學”,，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習,，正如杜威所說的：教育即生活,。

在教學過程中,，我們要努力落實《指南》精神，實施“有效教學”,。關(guān)注幼兒的能力,、需要、發(fā)展規(guī)律,、學習特點等,，即先備兒童再備教材,，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性,、生活性,、趣味性,、科學性、與周圍環(huán)境一致性,、直接經(jīng)驗性,、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標走,，過程要跟著內(nèi)容走,，提問、操作等要來自于內(nèi)容,。而不能再像以前一樣,，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標,。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思,，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果,。

3.了解了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法,。國培學習有感。

成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè),、樂業(yè)的教育觀,。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職,；把幼教當成事業(yè)來干,，努力追求最好。其次,，關(guān)愛兒童,，認可兒童，平等對話,，與孩子形成學習的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”,。再次，具備扎實的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學習方法，善于適時合理的策劃,、組織,、實施活動。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向他人學習，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新,。

4.通過學習，我們了解了幼兒園當前的大好形勢——幼兒教育的春風真的吹來了,，從中央到地方都對幼兒教育極其重視,，作為幼兒教師要用心工作，充分體驗幼兒教師的幸福,。聽了優(yōu)秀轉(zhuǎn)崗教師的師德報告及經(jīng)驗分享,，我們感同身受。與此同時,，我也在反思：同樣是轉(zhuǎn)崗教師,，為何人家成長那么快？成就那么大,？只要我們努力學習,，積極探索，有鉆勁兒,，我們的明天同樣也精彩,。

幾個問題：

1.我們都知道要愛孩子，可真正做到了嗎,？是不是發(fā)自內(nèi)心的愛呢,？對照自己，時常有訓斥孩子的行為,，有時也會將自己的不良情緒遷移到工作中,、遷移到孩子的身上，現(xiàn)在想想,，這是多么可怕的事呀,。

2.是否真正做到尊重孩子，“以幼兒為中心”,？教學活動的設(shè)計,、游戲的開展大多是從教師的意愿出發(fā),，有沒有考慮到幼兒的需求呢？

3.評價孩子是否具體,、得當,？是否以發(fā)展的眼光看孩子？是否關(guān)注到每個孩子的個性發(fā)展,？

幾點想法：

1.認真學習《指南》及其他相關(guān)幼教理論,，充實自己，用理論來指導(dǎo)實踐,，做專業(yè)的幼兒教師,。

2.保持良好的心態(tài)，以樂觀的心情面對工作,，面對孩子,，做幸福的幼兒教師。

3.勤學習,、勤思考、勤觀察,、勤記錄,，做研究型的幼兒教師。

1.作為三幼的一員,，我們感到驕傲,。閆園長觀念新穎，與時俱進,，走在幼教的前沿,。指南的學習就是一個例證。環(huán)境創(chuàng)設(shè)也走在幼兒園的前列,。提起三幼,，眾人皆知，皆為贊嘆,，我們怎能不自豪,？雖然老師們做得多，很辛苦,，但這一切都是值得的,，走出去我們不會輸給別人！

2.“嚴是愛,，寬是害,。”走過最艱難的日子,，雖然回憶是很辛酸的,，但因此而磨練了自己,，成就了自己。現(xiàn)在再大的苦我們也不怕,，面臨什么困難都覺得是小事,，因為我們意志是堅定的。（國培學習任務(wù)緊,，忙碌,，有的學員抱怨，而我卻能輕松應(yīng)對,。扎實的技能訓練,，也讓我們在潛移默化中提升了不少，這是一種隱形的進步,。）回過頭來,，是不是得感謝幼兒園？

3.總結(jié),、積累是多么重要,。（有培訓就要撰寫心得體會；教育筆記,、案例,、敘事、課件,、活動設(shè)計等資料要不斷積累）

本次培訓,，我覺得重要的不是學技能，學模式,，而是學一種思想,，一種促進孩子主動探究學習的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。有人總結(jié)：“培訓就是——培訓時心動,，培訓后激動,，回去后一動不動?！钡也粫@樣,。國培，讓我收獲了快樂,，收獲了友誼,，收獲了知識，收獲了希望,。培訓結(jié)束了,，新的工作開始了。作為一名幼兒教師,，只有進一步更新教育觀念,，改進教學方法,、教學行為和教學手段，擴大知識面,，從

實踐中學習,，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最有效的方法,。

國培學員培訓心得體會 國培學員培訓心得篇五

8月11日——8月21日,，我有幸參加“國培計劃（）為期10天的培訓。重新回到校園學習,，是一種全新的生活和體驗,，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺,，每天有規(guī)律地學習,、生活，洗去了我身上的浮躁,，讓我回歸本真,，靜心學習，潛心研修,。

學習期間,，讓我感受最深的是國家對學前教育的前所未有的重視，基于此,，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，通過學習,，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn),。7月，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》,，對新時期推動教育事業(yè)科學發(fā)展進行了戰(zhàn)略部署,，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍圖，為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向,?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學前教育，突顯了國家對發(fā)展學前教育的高度重視,，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命,，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修,，達到自我成長,，并學以致用，成為農(nóng)村學前教育改革和發(fā)展的開拓者,、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者,、成為教學和科研的示范者,。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠,，抓緊每一分鐘的時間,，努力地學習和思考，學習快要結(jié)束了,，十天的培訓學習,，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的,。

培訓期間,，師范學校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計了豐富的學習內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來,，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨,，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解,，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位,，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動,、區(qū)域活動和游戲活動,，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座,，讓我對由環(huán)境生成課程,、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境,，看到孩子的學習過程有了更深的理解,。雷

培訓期間，師范學校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計了豐富的學習內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的詳細解讀,，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來,，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義,。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解,，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體,、分組的教學活動,、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分,。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座,，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境,，看到孩子的學習過程有了更深的理解,。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導(dǎo)我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時,，有了理論的支撐,，培訓學習更有的放矢。周利文和龍曉玲,、楊卡佳三位一線園長的講座,，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學領(lǐng)域為例講述了《集體教學活動設(shè)計與幼兒發(fā)展》,，雖說說的都是大學學過的,，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實踐扎實的功底及個人深厚的內(nèi)涵,、氣度,，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實施,，音樂活動組織要點,，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅,。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識,，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰,。唐烈瓊老師的講座,，為我的幼兒園游戲教學問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進一步夯實了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對幼兒園教學活動,、區(qū)域活動的組織能力。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》,、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富,，語言語氣之多變,，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧,。還有許許多多讓我受益良多的東西,，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓學習與工作實踐的有效對接,，將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識,，提高自身的綜合素質(zhì),。

作為一名幼兒教師,，我將會把這次培訓的所想、所得,、所思融入今后的工作中,，這既是學用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責任,。自己唯有進一步修心—修行—修能,，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者,、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,。

感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出,，使自己受益匪淺,，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油,！

國培學員培訓心得體會 國培學員培訓心得篇六

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，為期三個月的“國培方案（20xx）”貴州省小學數(shù)學骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓已結(jié)束,。這次培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣。通過這次國培方案學習,，使我不斷的完善自己,，對新課程、新理念有了一個全面全新的認識,；同時也使我認清了自己在教學中的缺乏,，需要學習的東西很多，需要改良的地方也頗多,。

這次培訓活動安排合理,，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們一線數(shù)學教師所和急需的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中,，我始終流露出積極,、樂觀、向上的心態(tài),。我認為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者,，我應(yīng)積極投身于新課改的開展之中,，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學的心路,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入教學,，適應(yīng)現(xiàn)代教學需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學中的科學性,、引領(lǐng)性,，使學生在新課改中獲得能力的提高。同時,，我還深刻體會到,，教材是教學過程中的載體，但不是的載體,。在教學過程中教材是死的,，但作為教師的人是活的。在新課程的今天,，深刻的到了學生知識的廣泛化,，作為新時代的傳道、授業(yè),、解惑者,，名教師，應(yīng)該不斷地學習,，不斷地增加,、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,?！拔沂怯媒滩慕蹋€是教教材,？”作為一名教師,，應(yīng)當經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的答復(fù),。

1,、堅持不懈地學習教育思想和教育理論,，從思想上給自己充電,。

“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期”,、“教師不光要有一桶水,，更要有流動的水”。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也有它的"局限性。教師都要有熟練地駕馭課堂的能力,，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準后,，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了,，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對課程產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過,，一開始都感到新教材不好教,。正是本次的“國培”小學數(shù)學學習，使我從教學理論上得到了提高,，知道如何處理教材中題少難教的問題,，怎樣進行最有效的課堂教學，在業(yè)務(wù)了卻實得到了提高,。今后,，我們教必須要用全新、科學,、與時代相吻合教育思想,、理念、方式,、方法來更新自己的頭腦,。

2、有效的好課堂教學,。

課堂是學校教育的主陣地和主渠道,，是學生學習知識，獲取知識,，不斷完善自我的主要場所,；教師的教學活動是在課堂中展開、進行,、完成的,。有效的課堂是上好一堂課的重要保證,，課堂教學的成敗直接影響到教學目標的完成和良好教學效果的取得，同時,，有效的好課堂教學是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要,，可以提教師的教育教學能力，提高教師的教學質(zhì)量,。通過這次國培學習,，我認為要好課堂教學，要做好以下幾點：

（1）備好課,。

備好課是課堂教學的前提條件,，教師只有備好課，才能上好課,。教師要備好課,，就應(yīng)掌握好教育教學理念，熟透教材,，熟悉和了解學生的認知規(guī)律和生活學習經(jīng)驗以及身心開展需要,，制定好教學目標、重點,、難點,，設(shè)計好教學流程。

（2）上好課,。

上好課必須要明確教學目標,，突出重點，突破難點,。好教師的教與學生的學,，教師與學生的溝通與交流，落實“教師的主導(dǎo)地位,，學生的主體地位,。”

（3）創(chuàng)設(shè)平等,、和諧愉悅的學習氣氛,。

教師要關(guān)心熱愛每一位學生，公平公正對待每一位學生,，相信每一位學生,，構(gòu)建、平等,、和諧的師生關(guān)系,；新課標強調(diào)“數(shù)學生活，數(shù)學又應(yīng)用于生活”,，因此,，在教學中,，教師應(yīng)從學生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)平等,、和諧愉悅的學習氣氛，激起學生的學習興趣,，從而激發(fā)學生的求知欲,。

（4）采用探究式的學習方式。

教師鼓勵學生在教學情境中善于發(fā)現(xiàn)問題,，敢于提出問題,，然后引導(dǎo)學生通過動手操作、自主學習,、合作交流等去探究問題,、分析問題、解決問題,，從而獲取知識,，形成技能，開展思維,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，使學生學會“數(shù)學”，會學“數(shù)學”,，愛學“數(shù)學”,，進而，讓學生感到學習數(shù)學的.樂趣,。

（5）教學語言,。

數(shù)學教學語言要有針對性，簡潔明快,，形象生動,，抑揚頓挫；同時,，要善于運用表揚與鼓勵性的語言,，

（6）現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。

現(xiàn)代通信技術(shù),、多媒體技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學中的運用，豐富了教學方式,，提高了學習效率,，為教師的教與學生的學提供了新的教學模式。在現(xiàn)代教育思想與理論的指導(dǎo)下,，充分運用了以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),，優(yōu)化教育教學,，提高教學的質(zhì)量和效率，有效開展素質(zhì)教育,，從而促進學生多層面開展,。

（7）評價和反思。

每上完一堂課,，應(yīng)該對這堂課做出及時的評價和反思,，哪些地方是閃光點，哪些地方還缺乏,，哪些地方需要改良的,。在課堂教學后及時反思，不僅發(fā)現(xiàn)存在的問題,，找出問題存在的原因以及找到解決該問題的策略,，然后再次研究教材和學生，優(yōu)化教學方法和手段,，而且是將實踐經(jīng)驗系統(tǒng)化,，理論化的過程，使教師的認識能上升到一個理論的高度,。

3,、教育科研

教育科研是又目的、有方案的采用科學方法,，對教育現(xiàn)象和教育實踐進行系統(tǒng)地探索,，揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律的認識和實踐活動。教育科研是教師探尋教學現(xiàn)象的本質(zhì)和教學規(guī)律,，尋找的教學方法,，是教師專業(yè)素養(yǎng)的需求，教育科研的好和壞是教師從入職到成熟的標志,。每學期都應(yīng)給自己制定一次科研,。

總之，此次培訓學習時間雖然是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都讓我受益匪淺,。同時，我還要感謝“國培方案”這個平臺為我們一線小學教師提供這么好的學習空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習時機,，這次“國培”的學習給了我很多的收獲，給了我深刻的思考,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進,！在今后的工作中,，我會更加的努力學習，做好后續(xù)研修,，在實踐,、學習中不斷進步。

國培學員培訓心得體會 國培學員培訓心得篇七

20xx年8月3日——8月22日,，我有幸參加了"國培計劃(20xx)"——區(qū)域整體試點培訓團隊置換脫產(chǎn)培訓,，經(jīng)過國培的學習，給了我很大的啟發(fā),。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我受益匪淺,。

當今的教師應(yīng)成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學生學習的引領(lǐng)者,、促進者、合作者,。在課堂教學中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓,，我深深的體會到,，作為教師只有"愛"是遠遠不夠的，只會"傳道授業(yè)解惑"也不是好的`教師,，只有與時俱進,，勇于探索，敢于創(chuàng)新,。

通過這次培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法,，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師,，特別是一個被寄予厚望的教師,，要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思，不斷地研究,，夯實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學實踐中,，在教和研中走出自己的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領(lǐng)下,，一如既往腳踏實地,，一步一步繼續(xù)堅定地走下去。

通過培訓,，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧,，使我們開闊了眼界,。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲,。

總之,，在這次培訓中我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學理念和教學模式，領(lǐng)略了這種先進的教學理念和模式科學性和先進性,，讓我的教學思想有脫胎換骨之感,，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學實踐，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。

國培學員培訓心得體會 國培學員培訓心得篇八

“國培計劃”學習給廣大教育工作者留下了創(chuàng)新的廣闊空間,。作為一名體育教師,，在教學中，我充分利用學生的生活經(jīng)驗和社會文化資源,，鼓勵學生進行體驗性,、探究性和反思性學習，為學生提供生動有趣,、豐富多彩的教學內(nèi)容和方式,。并注重努力拓寬體育視野，提高整體素質(zhì),，使體育學習更有趣,、更容易，使每個學生獲得成功感,，從而有效地促進學生健康全面發(fā)展,。由此，我得出以下幾方面體會,。

1,、 走進學生心靈,，尊重學生的選擇,。

傳統(tǒng)的體育教學，教師關(guān)注的是教學計劃,、內(nèi)容是否完成,，忽視學生的心理感受和情感體驗。至于學生愿不愿學,，是否開心快樂,，更不為教師所關(guān)心，于是造成學生在上體育課時“身順心違”,，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象,。體育新課標的實施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，突出以生為本,，所有的教學內(nèi)容須為教學目標服務(wù)，教師用先進的教育教學理念重新選擇,，建構(gòu)教材來教學生感興趣的內(nèi)容,。

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，已逐漸被廣大體育教師所認同,，無論在教學內(nèi)容的選擇上,，還是在教學方法的采用上，都充分關(guān)注學生的身心健康發(fā)展,。我在平時教學中,，能夠積極創(chuàng)設(shè)情景，從學生的興趣出發(fā),，選擇富有生活氣息的內(nèi)容進行教學,，如“大家來比賽”、“看看誰最棒”等,，以此來激發(fā)和保持學生的運動興趣,，使學生自覺、主動,、積極地進行體育課程的學習,。

2、突出學生主體地位,?！敖處煵灰窠處煟瑢W生不要太像學生”,。

在課堂教學中,，讓學生自信地想，大膽地說,，給他們一片自由的天空,。在新課程改革實施中，我深切地體會到,，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色,，而是一個新課程的.設(shè)計者;體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng),，知道如何進行課程建設(shè)以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員,。

新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴,，新穎的師生關(guān)系正在形成,。我在實踐教學中，經(jīng)常進行師生互動,，通過讓學生做小老師,，喊口令，做示范;教師可以到學生中間,，充當他們的一員,。學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人,。

國培學員培訓心得體會 國培學員培訓心得篇九

作為一線教師特別是農(nóng)村中學的一線教師的我,，通過短暫的兩天的交流學習，讓我學習到了很多在平常的教育學習中學習不到的知識和技巧。

通過學習劉贛洪老師的講座,，讓知道了國培教育的前沿國培在農(nóng)村教師的重要性,，同時也是我們農(nóng)村教師得到教育進步的好的平臺，改變了以前國培為了完成任務(wù)的觀念,。加深了我對國培教育培訓的理解和認識，同時使我堅定了做一名國培教育學習的好學生,。要做一個國培的好學生,，必須掌握必要的教育手段和技術(shù)。在江西師范大學李志國老師的精心講解下,，國培教育的工作坊的制作和創(chuàng)建過程,，讓我理解了現(xiàn)代化教學的手段和工具，使我這個鄉(xiāng)村教師有了茅塞頓開的感覺,。讓我有了像城里教師樣的沖動,，積極參與到教師工作坊的創(chuàng)建和制作。同時學習了微課制作軟件使用,，通過老師的精心制作的ppt和現(xiàn)場的教學,，讓我快速的簡要的掌握了基本的微課制作軟件----微課錄制軟件camtasia_studio,在第三期國培培訓中，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,，受益匪淺,。

作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著,、勞累著,，卻充實著,、收獲著……因為,，兩天忙碌和充實的我們不但收獲了知識更收獲了友情,。通過兩天的集中研修，我提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合

能力,，工作坊的創(chuàng)建和微課制作的技巧,，基本掌握了對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解,。

國培學習心得體會 篇很高興能參加這次“國培”的學習,，在面對專家面對同行的建議時，虛心接受,，同時積極參與整個過程,，也把自己的觀點播散出去，在大家的反饋中不斷去完善自我。我是這么想的,，也是這么做的,，在這段時間里，我?guī)缀趺刻於汲闀r間,，打開電腦上網(wǎng)學習按照學習的要求完成學習任務(wù),，交作業(yè)，參與討論,，觀看答疑視頻,，寫心得體會?？偨Y(jié)此次學習活動,，我收獲頗豐，下面我從五個方面來總結(jié)我此次學習活動的心得體會,。

一,、課程學習與研討交流收獲——主動才能得到收獲，交流才能常進步

國培研修就是非常好的提升自己教學能力,，提高教學質(zhì)量的途徑,。課程團隊給我們組織了這么好的一個平臺，我們必須積極主動的學習,，才能取得豐碩的研修成果,。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料，主動參與在線研討,、班級研討,，主動學習、收集,、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng),，主動與同行交流等等,。而交流是我們努力提升的另一中有效方法，平時教學中的問題,，可能因為對方的一句點撥就豁然開朗,。肖伯納說，倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想，那么,，我們每個人就有兩種思想了,。所以,，交流非常有必要。當然在交流后也要學會主動反思和總結(jié),，這個過程也是非常重要的,。

二.參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報,、學習同伴優(yōu)秀作品等收獲;

首先,，我也通過觀看專家視頻,，學到了關(guān)于數(shù)學課堂教學的很多專業(yè)知識，特別是王尚志和張思明老師對數(shù)學教學有很深入的見解,。對于數(shù)學教學中重點培養(yǎng)學生的.興趣和思維能力的觀點很是贊同，同時他在《如何在應(yīng)用中提升運算能力》中總結(jié)的幾個要點,，讓我更加了解對于學生的運算能力應(yīng)該如何去培養(yǎng),。當然,，在觀看視頻的同時,，也學會了教師平常應(yīng)有的儀表儀容,，還學會了怎么樣制作簡介明了的ppt,。其次,，及時瀏覽簡報，在第一時間了解國培學習的最新動態(tài),。然后在論壇里積極發(fā)言，和各位同時進行交流,，取長補短,，提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。

在一系列發(fā)貼,、回貼,、網(wǎng)上答疑和觀看專家視頻的活動中,，我了解到了教學中的很多新理念,、新方法,，對我影響很大,。特別是對學生學習興趣的培養(yǎng)和思維能力的鍛煉技巧,。這次國培讓我完成了一次自我提升,，一次自我思想的升華,。這對我以后的教學工作有很大的積極影響

通過本次學習，我找出了自己的不足,，特別是對教材體系的理解和掌握不到位,，這也是我們年輕老師最薄弱的地方，再發(fā)現(xiàn)問題的第二天,，我就開始給自己多安排了一項任務(wù)：回歸教材,，認真研讀,。通過認真研讀,，再將自己對教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來，惟其如此,，才能收到更好的效果,。后來的學習也證明我的這個反思是對的。所以,，在研修資料何活動的過程中,，不能忘了教材，教材是教學研究很重要的一塊,，盡量做到研究它，吃透它,。

在本次培訓中,，課程設(shè)置非常豐富，學習日程非常密集,。學習內(nèi)容指出了數(shù)學老師在教學實踐中遇到的一些實際問題,，并得到理論上的指引和實踐上的指導(dǎo)?？墒莻€人覺得在實踐上的指導(dǎo)不夠,，適當增加名師課堂教學的課例研究，以及中學各種教學內(nèi)容的教學研究,。

國培學員培訓心得體會 國培學員培訓心得篇十

在我眼中語文是詩意的,，語文課堂應(yīng)該是唯美的，應(yīng)該給課堂上的每一個人帶來的都是一種享受,。根據(jù)文本的不同,，空氣中彌漫著不同的氣息，這種氣息可以直抵每個人的心靈,。

是的,，我是一個完美主義者。為了心中這個完美的夢,，不停地編織著,。

無論是哪種形式的聽課活動，我都認真對待,。認真地挑選自己喜歡的課文,，然后精心設(shè)計。為了創(chuàng)設(shè)課堂美妙的意境,，為了讓課堂自然流暢渾然一體,，我一貫的做法是拋開生字詞，講一節(jié)純粹的閱讀課,，把一節(jié)完整的課呈現(xiàn)給大家,。每次我都費盡心思地想：這堂課的亮點應(yīng)該在哪里？這節(jié)課如何才能出彩,？

課的好壞,，不用他人評價，自己是能感受得到的,。當我的課無法讓自己滿意時,，他人的肯定也是毫無意義的。值得慶幸的是也曾講過幾節(jié)讓自己較為滿意的課,，曾讓自己那顆小小的虛榮心得到了暫時的滿足,。

接到領(lǐng)導(dǎo)安排的磨課任務(wù)，我更為重視,。根據(jù)要求挑選了最后一單元的一篇課文《威尼斯的小艇》,。我們區(qū)都是農(nóng)村學校，而我要到更為偏遠的學校去講課,。課堂上的挑戰(zhàn)是可想而知的,。所以，我想改變自己一貫的風格,，不要求這節(jié)課多么唯美,，只想扎扎實實地上好這節(jié)課。只想讓孩子們在這節(jié)課上愉快地實實在在地學到些什么,。

我是在給學生上課,，不是表演給任何人看。我從不懷疑自己對學生的熱愛,。當然,，以前我也是在給學生上課，而且是很認真地上課,。只是更在乎聽課老師的感受與評價,。

我決定按部就班地講第一課時。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都力求扎實,、穩(wěn)妥,。因為課題中含有兩個生字,，所以板書課題之后，我先指名兩三位學生讀課題,，然后再齊讀,。引導(dǎo)學生抓住重點字詞理解課文，以點帶面,。

本著這樣的原則，我想我應(yīng)該上一節(jié)簡單,、樸素,、扎實的語文課。

在同事之間談到“國培”,，我滿臉洋溢著笑容,，內(nèi)心的`喜悅難以言表，當校領(lǐng)導(dǎo)把學習注冊碼交給我那刻起,，我就深深愛上了這種網(wǎng)上學習提升的模式,，感謝互聯(lián)網(wǎng)帶來的便捷，使我在家里就能聽到專家學者的授課,，感謝國家對我們老師業(yè)務(wù)能力提升所作的一切,，在新一輪課改的浪潮中，由國家的大力支持,，各位專家學者的傳經(jīng)送寶,，我對以后的教育教學充滿了信心，同時也倍感欣慰,，慶幸自己趕上了好時代,。

我是一個懂得感恩的人，我今天所享用的一切資源,，都是國家強大,，科技發(fā)展所產(chǎn)生的結(jié)果，我深感今天的大好局面來之不易,，我會更加勤奮地工作,，努力地學習，用自己對黨,、對國家,、對人民、對教育無限忠誠的心,，在教育教學的戰(zhàn)線上譜寫新的,，更加生動的樂章！

我感覺國培教育計劃，既方便快捷,，又實效新穎,。以往傳統(tǒng)的培訓進修，會在一個固定的場所,，有專業(yè)的人員當面授課,，這種教學模式與國培相比,，推廣度,、普及率，實效性,、經(jīng)濟性,，都差好多，我喜歡國培這種進修提升的模式,，希望國家再進一步整合有效資源,，為我們一線教師及時充電，刷新認識提供動力支撐,。

隨著國家科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)的普及，電腦在不久的將來會進入千家萬戶,，今天我們教師在國培大課堂聽課,，將來，孩子們在國培大課堂上課,，也如我們一樣,，有最優(yōu)秀的專家指導(dǎo)他們學習，讓我們一同期待吧,！ 每天在國培大課堂聽課,，成了我的一日三餐必不可少的精神食糧，閱讀學員們的帖子,，看看最新最近的教育教學理念,，我感覺收獲很大，有些學員雖稱不上專家學者,，但他們發(fā)的帖子可讀性強,，指導(dǎo)性、操作性俱佳,。

比如有學員提到,，小學教育重在引導(dǎo)學生的行為習慣，多與孩子溝通,，做學生的“心理指導(dǎo)員”,，不要擺一幅兇巴巴的臉色，讓學生都怕你。我看到后深有感觸,，小學生的行為習慣的養(yǎng)成教育應(yīng)做為重點培養(yǎng),，其次才是傳授他們科學文化知識。

本次國培大課堂的網(wǎng)上進修學習,，讓我的業(yè)務(wù)水平提高了好多,，掌握了好多行之有效的教學方法與策略，它們都將很好地指導(dǎo)我以后的課堂教學,，我一定會把這些先進的教育理念,，運用到我的課堂里，指導(dǎo)學生們快速高效地成才,，人人爭做社會主義建設(shè)的有用人才,。

《談禮貌》是一篇說理性的文章。在教學中,，執(zhí)教老師重點完成兩個教學目標：一,、初識議論文。二,、通過理解文本,，讓孩子明白禮貌待人的意義，并落實到行動,。

在落實第二個教學目標時,，教師根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適時地把文中講道理和列舉事實的內(nèi)容分開講授,。首先讓學生找出文中寫道理的句子,，用線畫下來。學生很容易就找到了,，并且發(fā)現(xiàn)每一個自然段里都有一小段,。把這些句子拎出來，多讀幾遍,，學生對本文所要揭示的道理就有了一個鮮明的認識,。接著，巧妙過渡,，讓學生明白：要想說清一個觀點,，光靠講幾句道理是遠遠不夠的，沒有說服力,，必須要有充分的事實加以說明,，這就引入了事實的學習。文中分別列舉了岳飛,、女青年和小朋友,、周總理的故事,，從古代到現(xiàn)代，從普通人到國家領(lǐng)導(dǎo),，恰如其分地說明了禮貌待人的重要性,。這樣多方面的列舉，使得文章的說服力很強,。通過這一環(huán)節(jié)的教學,，既豐富了學生的想象力，又幫助學生換位思考,，也學會了怎樣寬容別人的錯誤,。最后，教師告訴學生：這就是議論文的特點,。

一個多月的培訓馬上就要結(jié)束了,，作為一名年輕的教師,，我很高興能參加這次培訓,，通過這段時間的培訓，青澀的我懂得了應(yīng)用各位專家的教育理念去指導(dǎo)我的教學實踐,，有很多時候很多地方我因欠缺老道的經(jīng)驗和教學理念而處理得不太好的時候,，我深知，從學校走出來的我并沒有結(jié)束我的學習生涯,，在工作崗位上我要學習的東西比在校園里還要多還要貼近實際,。我很珍惜為這次培訓付出很多的各位專家和知名教師，他們把多年的教學實踐和教育理念融合到一起,，把教育科研成果分享給大家,，我們都受益匪淺

讓我印象最深的就是，聽課視頻中的那幾個教學觀摩視頻,，讓我知道作為一名小學英語教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì),，口語是前提，是最核心的要求,，作為職業(yè)的英語教師我們的口語是孩子學習的榜樣,。還有因為是孩子，所以對趣味性的小故事都很感興趣,，學生會一些英語小故事會提高對學習英語的熱情,，也會融入到我們這個課堂，提高學習效率,。

最后我由衷的感謝各位老師,，此次培訓開啟一個新的征程，改變從此開始,。