心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

20xx年下半年,，感恩遇見國(guó)培,，讓我在對(duì)教育的意識(shí)上又有了新的提高,；在專家身上又學(xué)到了一些新的技能；在同行身上也找到了自身的差距和不足,，歷經(jīng)兩個(gè)多月的國(guó)培學(xué)習(xí),，每一次的相聚都是一次新的提升,。

我們這次國(guó)培學(xué)習(xí)研修的主題是“現(xiàn)代閱讀文的教學(xué)”。

針對(duì)現(xiàn)代文閱讀三種不同文體的教學(xué),，經(jīng)過培訓(xùn),，我對(duì)語(yǔ)文課又有了新的認(rèn)識(shí),，在這三種文體下的教學(xué),，語(yǔ)文課堂就愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,。我們語(yǔ)文老師不僅要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。

真的感恩這次國(guó)培，不必說學(xué)習(xí)形式的系統(tǒng)化,，也不必說專家引領(lǐng)的如此及時(shí),，單就從課程的完善上,，就讓我這個(gè)從教語(yǔ)文二十余年的教師受益匪淺。就說我今年參加了“河南省第五屆農(nóng)村優(yōu)質(zhì)課大賽”的活動(dòng),。有幸代表滑縣的語(yǔ)文教師參賽,，當(dāng)拿到五個(gè)備選課題時(shí),，其中就有一篇汪曾祺的散文《昆明的雨》，在這篇文章的設(shè)計(jì)中,，我就參考了呂老師的親臨授課,，重點(diǎn)品味散文的語(yǔ)言,，抓住散文教學(xué)的精髓，讓學(xué)生感受其情趣美,、意境美、語(yǔ)言美,，進(jìn)而去尋找“情悟”，探究“情緣”,，體悟“情義”,。給我印象最深的一點(diǎn)就是讀到“牛肝菌”的時(shí)候，它的.滑嫩鮮香怎么把這種情感讀出來,，通過特色朗讀,，進(jìn)而真切地感受它真的很好吃,。這種巧妙的朗讀法體現(xiàn)了語(yǔ)文課的靈魂,，使語(yǔ)文課更有語(yǔ)文味兒,。

我們學(xué)員的授課也讓我耳目一新,，桑村老師韓娜給我們帶來了兩節(jié)《懷疑與學(xué)問》,，在韓老師的課上讓我們同樣領(lǐng)略了大家的風(fēng)范,。不溫不躁,，娓娓道來,，特別是老師在課堂上“裝糊涂，留空間”的教學(xué)風(fēng)格,，也是一種教學(xué)的智慧和方法。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”，的確,，語(yǔ)文教學(xué)有時(shí)需要我們靜下心來去研究教材,，“是用教材教,，還是教教材”，這點(diǎn)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常反思,，而這次國(guó)培學(xué)習(xí)專家們給了我們明確的指向,。

這一階段的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但思考沒有終結(jié)，我堅(jiān)信,，每一個(gè)我們所期待的美好未來,，都必須有一個(gè)努力的現(xiàn)在,。在以后的工作崗位上，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著熱情,，銳意創(chuàng)新,，努力打造精美語(yǔ)文課堂,！

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

作為一名國(guó)培學(xué)員，我參加了為期三個(gè)月的培訓(xùn)課程,。這次培訓(xùn)為我提供了許多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也讓我體會(huì)到了自身的不足之處,。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也明確了今后的學(xué)習(xí)方向與目標(biāo),。

第二段：課程內(nèi)容與收獲

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了許多與崗位相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,。其中,，最讓我受益匪淺的是領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和溝通技巧的學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)讓我明白了作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,，應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)與能力，并學(xué)習(xí)了如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的方法。而溝通技巧的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到良好的溝通能力對(duì)于工作的重要性,，并學(xué)會(huì)了與他人有效地溝通與協(xié)作,。除此之外,，還有許多專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，如項(xiàng)目管理,、數(shù)據(jù)分析等等,，這些知識(shí)的掌握將為我今后的工作提供有力的支持,。

第三段：自我反思與問題發(fā)現(xiàn)

在學(xué)習(xí)的過程中,，我也深刻意識(shí)到了自身的不足之處,。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面還有很大的提升空間,。作為一名年輕的職場(chǎng)人士,，我在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)常常缺乏自信和決斷力,，容易受到他人意見的影響,。此外,，我還發(fā)現(xiàn)在溝通過程中,，我對(duì)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)有時(shí)不夠明確,，容易導(dǎo)致誤解。這些問題的存在不僅影響了我的個(gè)人發(fā)展,，也影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。

第四段：改進(jìn)計(jì)劃與目標(biāo)設(shè)定

針對(duì)以上問題和不足,，我制定了具體的改進(jìn)計(jì)劃。首先,，我將加強(qiáng)自身的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng),，通過主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,、多參與團(tuán)隊(duì)合作以及不斷學(xué)習(xí)與提升自己的能力,，逐步提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平,。其次,，我會(huì)注重與他人的溝通,，提高自己的表達(dá)能力和傾聽能力,，以便更好地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通與協(xié)作。最后,，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去,，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次培訓(xùn),，我不僅增加了自身的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是提高了自身的思考能力和解決問題的能力,。培訓(xùn)的過程中,，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn),，但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加成熟和堅(jiān)定。今后,，我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，不斷提升自己的能力，為公司和團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也希望在未來的工作中,，能夠不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，并與同事們共同進(jìn)步,。

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

國(guó)培是我們國(guó)家的精髓,，隨著我們國(guó)家的發(fā)展以及各國(guó)文化的交流,，很多時(shí)候我們都忽略了國(guó)家傳統(tǒng)文化的傳播。但這些是國(guó)家之本,，我們不能忘記,，我們也要致力研究國(guó)家精髓并且進(jìn)行培訓(xùn),。接下來,，小編就為大家介紹一篇國(guó)培學(xué)員影子實(shí)踐研習(xí)心得，大家要是有興趣的話,，不防學(xué)習(xí)一下！

在我見識(shí)過的名師當(dāng)中,，我最最敬佩的就是賈志敏老師了,。我記得賈志敏老師說過這樣幾句話：“我們語(yǔ)文教師備課的時(shí)候,，首先要鉆研教材,，把教材吃透。如何把教材吃透,，首先是做到把課文全篇背下來,?！倍约阂舱沁@樣做的,。上次我們?cè)谟子仔W(xué)聽賈老師上《改寫小小說》習(xí)作指導(dǎo)課和專題講座的時(shí)候,，他是不拿書也不拿講稿的，但講起來卻是那么輕松自如,，就如行云流水,，滔滔不絕,。我也想做到他那樣,。于是,，我準(zhǔn)備在這次影子教師實(shí)踐研修活動(dòng)中上研討課的時(shí)候,，也試著這樣要求自己。

去的第一周,，育英學(xué)校就給我們學(xué)員安排了上研討課,。我一看,，我的課是在星期三上,，我非常緊張,，但羅燕老師說：“不要緊,，我們就上自己的原生態(tài)課,，這樣可以得到指導(dǎo)老師更多的幫助,?！蔽蚁胍彩堑?，就急忙準(zhǔn)備去了,。幸好我上的第一堂研討課《回鄉(xiāng)偶書》是我熟悉的一首古詩(shī),，所以我就免去了背課文這一步,，把主要精力都放在設(shè)計(jì)教案和課件上面,。經(jīng)過老師指導(dǎo)以后,，教案和課件確定下來了,，我就反復(fù)地對(duì)照教學(xué)步驟操作課件,，并且把屬于老師講的話全部背下來,。到我上課的時(shí)候，我就基本上做到了不拿教材,，也不拿教案,，就是一門心思地組織教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生一步一步地學(xué)習(xí)生字詞,，理解古詩(shī),，體會(huì)古詩(shī)的情感,，并進(jìn)行了拓展閱讀。課上完了,，我們的組員都非常羨慕我,，能做到脫稿上課，我也由此嘗到了甜頭,。但是我覺得這堂課還是有許多需要改進(jìn)的地方：比如教學(xué)方法太陳舊,，學(xué)生的主體地位不是非常突出,，時(shí)間分配欠科學(xué)等,。我請(qǐng)求指導(dǎo)老師說：“請(qǐng)?zhí)锢蠋熞院蠖喽嘀笇?dǎo)，讓我的第二堂課能上得更好,?！彼彩呛芸隙ㄎ?，說：“我相信你一定會(huì)上得越來越好,?！痹谥笇?dǎo)老師和同伴們的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)定了信心,。

我的第二堂研討課是一篇閱讀課文——《淺水洼里的小魚》，課文的篇幅較長(zhǎng)，有6個(gè)自然段,，但是這堂課是要到第三周的星期三才上，所以我準(zhǔn)備課的時(shí)間很充裕,，有一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間,。于是,，在第二周的時(shí)間里,，我除了參加育英學(xué)校安排的正?；顒?dòng)外，其余的時(shí)間我就用來熟悉教材,。我先從網(wǎng)上下載課文內(nèi)容，再拿去打印,，然后就一遍又一遍地朗讀,、默讀,、想象讀,，試著背,，背不到了又看看課文，口水背干了就休息一會(huì)兒,，喝口水再背,，最后終于把全文背下來了,。課文背到以后,，我就開始準(zhǔn)備設(shè)計(jì)教案和課件,。我到網(wǎng)上查資料,，看有哪些人上過這篇課文,，有什么可以借鑒的東西,?？墒蔷W(wǎng)上有很多資料都是要付費(fèi)的,，我又不是會(huì)員,，下載不了，怎么辦呢,？我想到了我的指導(dǎo)老師,，我聽說她們芙蓉區(qū)有一個(gè)教師共享的教學(xué)資源中心,，我可以向指導(dǎo)老師求援,。我的指導(dǎo)老師非常支持我,，她一聽說我要資料,，馬上就幫我到她們的資源中心下載了好幾個(gè)課件，讓我根據(jù)教案來綜合、取舍和添加,。我拿到資料以后，立馬利用周末的時(shí)間,，根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)了一個(gè)初稿出來。

第三周星期一,，我早早來到學(xué)校，參加了學(xué)校的升旗儀式,，也就是在當(dāng)天早上,，我多次提出聽一節(jié)示范課的要求，終于得到了指導(dǎo)老師的同意,。田老師上的是閱讀課《清澈的湖水》第一課時(shí),。我由此親身感受到了育英學(xué)校老師扎實(shí)的教學(xué)功底和高超的教學(xué)藝術(shù),，并且通過聽課，對(duì)班上的學(xué)情有了進(jìn)一步的了解,，為自己后天的課打好了底色,。等田老師下課以后,，我就到她辦公室去,，請(qǐng)她看我設(shè)計(jì)的教案和課件,，請(qǐng)她提建議,。田老師很認(rèn)真地看完了教案，并提出了修改的.建議,；又細(xì)心地看了課件,，也提出了很多好的建議。我都一一記下來,，然后就進(jìn)行完善和修改,。教案修改好了就修改課件,，都修改好了就讀,，就熟悉教學(xué)過程,。星期二早上,，等田老師上完課以后,，我又把教案和課件拿去，請(qǐng)她把關(guān),。田老師又一次認(rèn)真地看了教案和課件,，提出了幾個(gè)要修改和注意的地方,，說：“明天就按這個(gè)方案去上,，一定要注意把握好時(shí)間,。”并且,，她把哪里時(shí)間要少用點(diǎn),，哪里時(shí)間要多用點(diǎn),，都給我講得很具體,。下午,，我修改好以后,，就反復(fù)地讀教案,，看課件,，在熟悉教案的過程中,，自己又發(fā)現(xiàn)了一些需要修改的地方,，就邊讀邊修改,。我左手拿教案,，右手握鼠標(biāo)，邊讀邊操作電腦,，一次又一次重復(fù)。并且請(qǐng)我的妹妹,、妹夫給我當(dāng)學(xué)生,，我給他們上課,。他們一邊配合我上課,，一邊笑我太認(rèn)真。就這樣,，到晚上九點(diǎn)鐘的時(shí)候,，我已經(jīng)可以做到了然于胸了,，就早早地休息了,。

星期三早上下了雨，氣溫也降下來了,，天氣很冷,，但是一點(diǎn)都不影響我上課的心情,。我八點(diǎn)鐘到校，先聽了黃紅娟老師的課,，第二節(jié)就是我上,。但是因?yàn)槲也惶煜そ淌依锏亩嗝襟w設(shè)備,，上課鈴響了,，大屏幕還是打不開,。后來田老師請(qǐng)來了電腦老師才弄好,。我保持沉著,，開始全身心投入上課,。但因?yàn)殡姴环€(wěn)定的緣故，教室里的燈一會(huì)兒熄滅,，一會(huì)兒又亮,，中途還停了一次電。我知道,，電停了,，我的課絕對(duì)不能停下來，沒有電就改變教法,，電燈熄滅了就黑著上（雖然是陰天，但教室里還是有能見度的）,。所幸的是,，因?yàn)槲业奶幾儾惑@，學(xué)生也因此沒有受到絲毫的影響,，而是一直積極地參與到學(xué)習(xí)中來。他們讀書,，思考,，回答問題,，表演小男孩撿魚、扔魚,、救小魚的動(dòng)作,，與文本互動(dòng)，與老師互動(dòng),，學(xué)習(xí)興趣非常高,。下課鈴響了，我的課也水到渠成，順利結(jié)束了,。雖然在上課的時(shí)候,，遇到了突如其來的困難，但是這更加讓我得到了考驗(yàn)和鍛煉,，也更加讓我明白了教育機(jī)智的重要性,。

課后，老師們對(duì)我的課給予了高度的評(píng)價(jià),，我感到非常的高興,。我想：我之所以能夠獲得成功，跟老師的精心指導(dǎo)分不開,，也跟我的刻苦準(zhǔn)備分不開,。因?yàn)槲蚁嘈牛疫\(yùn)總是會(huì)眷顧那些勤奮的人,。雖然這次我做到了不拿教材,，也不拿教案，但是在平時(shí)的教學(xué)中,，我們不可能有這么多的時(shí)間來備課,，這就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的文化底蘊(yùn),；不斷地研究與反思,，提升自己的專業(yè)水平，以此來提高自己駕馭教材和課堂的能力,。

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

第一段：培訓(xùn)目的和背景介紹（200字）

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)是為了提高教育系統(tǒng)中的干部和教師的素質(zhì)而設(shè)立的一項(xiàng)重要培訓(xùn)項(xiàng)目,。作為我國(guó)教育事業(yè)的重中之重，該項(xiàng)目的目的是通過培養(yǎng)和提升學(xué)員的專業(yè)能力和素質(zhì)水平,，進(jìn)而提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果,。這項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目由政府主導(dǎo)，以提高學(xué)員的教育管理,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力為核心,。本文將深入探討培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和獲得的收獲。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)體驗(yàn)（300字）

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,，包括教育管理,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等課程,。這些課程涵蓋了教育領(lǐng)域的各個(gè)方面,，使學(xué)員獲得了全面的教育知識(shí)和技能。在培訓(xùn)過程中,，我通過聽講座,、參觀實(shí)訓(xùn),、參與互動(dòng)討論等多種學(xué)習(xí)方式，深入了解了教育領(lǐng)域的最新理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。特別是在互動(dòng)討論環(huán)節(jié),，我與其他學(xué)員分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，從而不斷提升了自己的教學(xué)水平,。

第三段：培訓(xùn)收獲和成果展示（300字）

通過國(guó)培學(xué)員培訓(xùn),，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還獲得了一系列的教學(xué)成果,。首先,，我學(xué)會(huì)了更好地理解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，通過靈活的教學(xué)方法和設(shè)計(jì),，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。其次，我掌握了一些新的教學(xué)技能和工具,，如教學(xué)設(shè)計(jì)軟件和在線教育平臺(tái)等。這些技能和工具使得我能夠更加專業(yè)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)管理,。最重要的是,，我意識(shí)到教育是一個(gè)永無止境的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

第四段：培訓(xùn)對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響（200字）

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)幫助我提升了自己的職業(yè)發(fā)展前景。通過提高我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，我得到了同事和上級(jí)的認(rèn)可和贊賞,。這不僅增加了我個(gè)人的職業(yè)滿足感，也為我的未來職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。此外,，通過與其他學(xué)員的交流和互動(dòng)，我結(jié)交了一些優(yōu)秀的教育人才,，建立了有價(jià)值的合作伙伴關(guān)系,。這將對(duì)我的未來職業(yè)發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過參與培訓(xùn),，我不僅豐富了自己的教育知識(shí)和技能，還提升了職業(yè)發(fā)展的前景,。然而,，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷持續(xù)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能與時(shí)俱進(jìn),。因此,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育素質(zhì)和職業(yè)能力,。同時(shí),，我也會(huì)將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)踐中，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。相信通過個(gè)人的不懈努力,，我們一定能夠?yàn)槲覈?guó)的教育事業(yè)帶來更多的貢獻(xiàn)。

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

短短幾個(gè)月的培訓(xùn),，理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情,；培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的`了解和體會(huì),。這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析,；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。培訓(xùn)雖然很短暫,，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,！

說實(shí)話,，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課,，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),。在我的腦海里,，品質(zhì)高尚、知識(shí)扎實(shí),、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了,。對(duì)于“應(yīng)試教育”我可以說是得心應(yīng)手、馳騁自如,，特別是對(duì)于具體學(xué)科教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的處理辦法上可以說是行家里手,。有時(shí)還洋洋得意，一副滿足的樣子,。于是,，在自我陶醉中,，不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，有了一些思考,，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們,。

曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心,，很好強(qiáng)，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了,，自己對(duì)自己失去了信心,，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該,，可是也不知道為什么就是提不起精神,，畢業(yè)前的那些報(bào)復(fù)突然就消失的無形無蹤，追求,、理想也跟著不見了,，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當(dāng)做了一個(gè)謀生的手段,，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂教師這個(gè)職業(yè),，但是工作后對(duì)于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白，讓我對(duì)自己失去了信心,，通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己,，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè),，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量,，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會(huì)努力做好教師,，努力在工作中尋找自己的幸福感,，通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值。實(shí)話實(shí)說,，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前,，自己被時(shí)間支配,，我想從現(xiàn)在開始我要主動(dòng)出擊，來支配我的時(shí)間。

在大力推行素質(zhì)教育的今天,，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法,，提高自學(xué)能力，是擺在我們教師面前的一項(xiàng)艱巨而重要的教改任務(wù),。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力,，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求,，能主動(dòng),、獨(dú)立地獲取知識(shí)，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人,。那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力呢,？通過八天的學(xué)習(xí)，使我有以下體會(huì)。

當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代也是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代,，就必須獲取更多的知識(shí)，獲取知識(shí)的途徑有多條,，而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的重要途徑,。因此，在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念,，教師要樹立“授之以魚,，不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念，教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問題,，大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉自己。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力,，要拋開依賴思想,，不要總跟著老師走，要學(xué)會(huì)自己走,。從學(xué)生個(gè)體心理來說,，他們有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識(shí),，很難滿足,，所以只有通過學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識(shí)。很多歷史事實(shí)證明,，自學(xué)是一條通往成功的大道,，如華羅庚、愛迪生,、高爾基,、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。

我國(guó)偉大的教育家說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”要使學(xué)生真正樂于自學(xué),，應(yīng)先進(jìn)行求知欲的培養(yǎng),，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實(shí)是一種樂趣，并能自覺地,、主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，從根本上消除對(duì)老師的依賴,。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察,、思考和動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的，學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂,，并讓學(xué)生及時(shí)應(yīng)用學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)去解決一些生活問題,，做到學(xué)以之用，理論聯(lián)系實(shí)際,。相信這樣的教學(xué)一定會(huì)受到學(xué)生的歡迎,，定會(huì)取得令人滿意的效果。

言道：“一巧難得,，少爭(zhēng)幾百”,。做任何事，都要講究方法,，有了好的方法和技巧,，做起事來，就會(huì)有事半功倍的效果,。學(xué)習(xí)更是這樣,，一定要講究學(xué)習(xí)方法和技巧。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，才會(huì)收到滿意學(xué)習(xí)效果,。因此，教師在教學(xué)過程中首先要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，實(shí)現(xiàn)授之以“漁”,。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自讀,、自思、討論,、自練等方式獲取知識(shí),，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力,，從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力。最后,，再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的幾道題和有關(guān)的生活常識(shí)題，達(dá)到活學(xué)活用的目的，從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,。

良好的自學(xué)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的自學(xué)活動(dòng)中形成的,，它不是一朝一夕之功，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程,。初中生隨意性強(qiáng),、自覺性差，為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成,，老師要經(jīng)常性的嚴(yán)格要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：課前做好預(yù)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講,，積極思考，主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來,，課后獨(dú)立并及時(shí)完成作業(yè),。這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

總之,，自學(xué)能力的培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，只要我們?cè)诮虒W(xué)中轉(zhuǎn)變觀念,，激發(fā)起學(xué)生的求知欲,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高,。

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

在經(jīng)過緊張的考技師的集訓(xùn)之后,，來到x大x校區(qū)學(xué)習(xí)已經(jīng)一周，這一周感覺過得充實(shí),。

這次回到杭州市區(qū),，改住在紹興路上原來的酒店莫泰168的對(duì)面愛麗酒店，空間比較緊湊,，網(wǎng)速不如莫泰,，更比不上在下沙的中國(guó)計(jì)量學(xué)院了。住的地方到浙工大的毓秀食堂步行約要15分鐘,，再到假山校區(qū)的機(jī)房上課步行約10分鐘,，這么熱的天，每天起碼兩個(gè)來回,，倒是很鍛煉人,，可惜不知什么原因，沒把我的體重給降下來,。

浙工大的假山校區(qū)正在搬遷到浙工大的新校區(qū)去,，所以里面留下的設(shè)置基本都是破舊的，一個(gè)有三十五臺(tái)機(jī)器的機(jī)房,，能堅(jiān)持用下來的也只不過十幾臺(tái),，而且無法聯(lián)通外網(wǎng),，學(xué)友間無法用qq等常用軟件進(jìn)行課件或其他資源共享，偶爾能上網(wǎng)的時(shí)候速度又慢得象蝸牛,。

不過，也正因?yàn)闄C(jī)房的條件如此,，學(xué)友們能靜下心來定下心來好好地學(xué)習(xí)和體會(huì)小張老師的課程,，我也是如此。

首先,，明白了浙工大的網(wǎng)絡(luò)管理體系：每位師生都有自己的帳號(hào),，如果要上因特網(wǎng)的話，都需要輸入自己的帳號(hào)和密碼,，否則一直停留在登錄頁(yè)面,，除非管理員把網(wǎng)絡(luò)徹底開放。不過不知道這么大的工作量,，浙工大的網(wǎng)絡(luò)管理員是如此做到的,。

其次，張老師利用項(xiàng)目教育法,，把網(wǎng)站的建設(shè)分步分層地給我們講解,，講述了如何利用php語(yǔ)言結(jié)合網(wǎng)頁(yè)制作工具來制作留言板及新聞管理系統(tǒng)的后臺(tái)制作，慶幸的是大部分學(xué)友能跟著老師的演示做出相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)效果,，遺憾的是如果放手讓我們學(xué)員自己再做一遍或改編一個(gè),，估計(jì)沒幾個(gè)人能夠完成，因?yàn)槔锩鏍可娴降男薷牡牡胤郊跋嚓P(guān)的函數(shù),、參數(shù)比較多,。雖然我以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，但也記不住他為制作完成項(xiàng)目所需要修改或增加的步驟及代碼,，慶幸的是我能看懂他改的代碼的作用,，起碼以后如果碰到類似問題或啟用這樣的網(wǎng)站的時(shí)候，能自己逐步修改相應(yīng)的地方而完成改編的目的,。

再次,，張老師的上課方式或方法也值得學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冞@個(gè)培訓(xùn)的學(xué)員來自全國(guó)各地,，而且來自不同的專業(yè),，基礎(chǔ)不同，而張老師能耐下性子,，指導(dǎo)個(gè)別跟不上的學(xué)員盡量跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，雖然有時(shí)言語(yǔ)中夾雜著點(diǎn)不耐煩（他不是真正的老師，而是作為企業(yè)家來帶課的,，應(yīng)該可以理解）,，這不是我們作為老師,，要全員育人，不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生所要做到的么,。

每天來來回回,，忙忙碌碌，光陰基本沒有虛度,，而學(xué)習(xí)的php知識(shí)雖然沒能記住多少代碼,，但也理解了流程以及上述心得，所以能說這一周沒白過,。

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

作為一個(gè)國(guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)員,，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間。在這一段時(shí)間里,，我不僅學(xué)到了英語(yǔ)的知識(shí)和技能,，而且還收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，今天我想分享我的心得體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)過程

在國(guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的不足之處，比如發(fā)音,、語(yǔ)法等,。訓(xùn)練營(yíng)提供了多種學(xué)習(xí)方式，包括聽力,、口語(yǔ),、寫作等，并且每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都有專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo),，使我更加深入地理解了英語(yǔ)的知識(shí)和技能,。

另外，國(guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)還注重了實(shí)際應(yīng)用,，通過模擬面試,、演講等形式，讓我們更好地掌握了英語(yǔ)的應(yīng)用技巧,，并且在這些實(shí)踐中提高了自己的自信心和應(yīng)對(duì)能力,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作

在國(guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)中，我們不單單是獨(dú)立的個(gè)體,，更多的是應(yīng)該作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效合作,，這不僅能更好的提高自己的能力，而且也能為整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來更好的學(xué)習(xí)效果,。

在團(tuán)隊(duì)合作中,，我們學(xué)會(huì)了如何互相幫助，尊重他人的意見和想法,，并且通過圍繞一個(gè)共同目標(biāo)的形式,，讓每一個(gè)人都成為了更好的自己,。

第四段：思考和總結(jié)

在國(guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)中，我了解到了自己的弱點(diǎn)并學(xué)到了新的知識(shí)和技能,。這讓我對(duì)未來更加充滿信心,，因?yàn)槲抑牢铱梢栽谌魏我粋€(gè)領(lǐng)域獲得成功。

同時(shí),，我也明白了成功不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的,，只有不斷地勇于嘗試、不斷地改進(jìn)自己,、積極地參與到團(tuán)隊(duì)中,，并不斷地汲取新的知識(shí)和技能,，才能變得更加卓越,。

第五段：結(jié)論

在國(guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我不斷地成長(zhǎng)和改善自己,，這是因?yàn)閲?guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)在幫助我提高各方面的技能和能力的同時(shí),，亦讓我對(duì)生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并指引我向正確的方向前進(jìn),。我相信它會(huì)在我未來的人生道路上繼續(xù)起到重要作用,。

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在這美麗的季節(jié)，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃,，幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目xx幼兒園的學(xué)習(xí),。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自xx個(gè)省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討,，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。

在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我們每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲,。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：

開班第一天我就有幸聆聽了全國(guó)幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界,，對(duì)《xx》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。

最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性,。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩,。而xx幼兒園老師在這方面做了研究,，而且很有成效。例如,，她們的拼圖就是孩子們自己的照片,，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題,，而是數(shù)完了一組圖形之后,，把數(shù)字記錄下來就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí),，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小,，我們的教學(xué)要游戲化,，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開展下去,。

xx幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好,，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念,。環(huán)境是無聲的教科書,，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力,。給孩子良好的視覺經(jīng)驗(yàn),，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來的,，但影響力是深遠(yuǎn)的,。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園,。反思自己幼兒園,，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來,。給孩子提供花費(fèi)少,、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源,，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化,，這是我要努力的方向,。

二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了,，離開此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友,，但收獲的思想不斷,，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷,，走出國(guó)培,，我們的路會(huì)越走越寬。

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

國(guó)培對(duì)于我來說,，已經(jīng)是第三次了,，最長(zhǎng)的一次經(jīng)歷了兩年的網(wǎng)上國(guó)培。這次國(guó)培剛開始時(shí),，我基本上還是抱著完任務(wù)的態(tài)度來學(xué)習(xí)的,，但隨著課程的深入學(xué)習(xí)，我被這次的國(guó)培內(nèi)容給吸引了,。這次“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn),，我在教育教學(xué)方面學(xué)到了很多能學(xué)以致用的內(nèi)容,，覺得受益匪淺,。在這次培訓(xùn)的過程中，聆聽了多位教育專家的精彩,、生動(dòng),、深刻的講座，一線教師的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)例,，專家指導(dǎo)下的課例評(píng)析等,。在培訓(xùn)中,通過“課程簡(jiǎn)介、教師團(tuán)隊(duì),、專題講座,、案例導(dǎo)讀、案例展示,、案例評(píng)析,、思考與活動(dòng)、參考資料”等內(nèi)容,，為我們多方面,、多層次、多維度的立體展示了某一藝術(shù)種類的最佳教學(xué)方案,，提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,，促使我們從自身去尋找差距，通過反復(fù)地琢磨和專研,，持續(xù)地反思與總結(jié),，讓我在美術(shù)教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能等方面得以很大提高。

一,、通過對(duì)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，找準(zhǔn)美術(shù)教師的定位?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的內(nèi)容很多,，但核心是“基本理念”。4個(gè)基本理念是：學(xué)生為本,，師德為先,，能力為重，終身學(xué)習(xí),。這對(duì)教師這個(gè)行業(yè)提出了最基本的要求,。

在學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，可以體會(huì)到《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是建立健全中學(xué)教師管理制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，可以為提高教師隊(duì)伍素質(zhì)指準(zhǔn)方向,，有效保障教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)教師教育教學(xué)活動(dòng)具有方向性的指導(dǎo)作用,，對(duì)教師的教學(xué)理念、專業(yè)知識(shí),、教學(xué)行為等提出了明確要求,，教師按照這些要求，能保證教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展和實(shí)施,?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位,，要求教師遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)、活潑健康地發(fā)展,；《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》突出了師德為先,，要求教師必須遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做中學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師益友,；《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力,，要求教師要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，不斷提升專業(yè)能力,，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，要求教師終身學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高文化修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化專業(yè)能力，做終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教師,。

二,、提高美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)能力，更好地駕馭初中課堂,。通過培訓(xùn),，我理解了上好一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)下應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫。1,、教材分析要深入,，我們做教師的就要深入淺出的分析教材，把死的知識(shí)分析活并且有效的傳授給學(xué)生,，這就要求我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行批判性的分析,，看課程內(nèi)容怎樣安排合理，教法學(xué)法的選擇是否適合自己的學(xué)生,，教學(xué)重難點(diǎn)怎樣解決,，是否需要知識(shí)的補(bǔ)充與拓展。

2,、學(xué)習(xí)者分析要到位,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，新課程的提出早已摒棄了學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式,，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程和教學(xué)方法只有引起學(xué)生的興趣,，并和學(xué)生的認(rèn)知水平,、知識(shí)能力等相適應(yīng)才能使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。因此,，教師有必要對(duì)學(xué)生的興趣,、知識(shí)、能力等進(jìn)行全面的分析與了解,，以大致把握學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)桿點(diǎn),，然后在教學(xué)時(shí)做到有的放矢，對(duì)學(xué)生不拔高也不放低,。

3,、教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn),，也是教學(xué)的回歸點(diǎn),，整節(jié)美術(shù)課，要使課堂有序進(jìn)行，不至于是熱鬧之后的一盤散沙,，教學(xué)目標(biāo)首先要設(shè)計(jì)的具體,、明確，要在一節(jié)課中,，規(guī)定開始,、課中、課程結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo),，教師要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo),。新課程改革后，課堂教學(xué)目標(biāo)不再是單一的知識(shí)與技能,，而是知識(shí)與技能,、過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀三方面的整合,。新的教學(xué)目標(biāo)觀,，體現(xiàn)了課堂教學(xué)功能的本位轉(zhuǎn)移，即由以知識(shí)為本位轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本位,。教學(xué)不僅是獲取知識(shí)與技能,，更要學(xué)會(huì)獲取，培養(yǎng)學(xué)力并形成正確的價(jià)值觀,，促進(jìn)個(gè)性的解放與發(fā)展,。

4、教學(xué)過程要有效,，在教學(xué)目標(biāo)確立后,，教師就開始對(duì)如何達(dá)到教學(xué)目標(biāo)制定合適有效的教學(xué)策略，設(shè)計(jì)高效的教學(xué)過程,，這是教學(xué)設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的一環(huán),，它包括多個(gè)方面的設(shè)計(jì)：考慮如何結(jié)合教材展開活動(dòng)；教,、學(xué)法的設(shè)計(jì),；每一教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)學(xué)生做什么、如何做,，教師如何引導(dǎo),、組織、參與交流,；教具的使用和多媒體的運(yùn)用契機(jī),；可能發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)的措施與策略；每一環(huán)節(jié)時(shí)間的控制,；作業(yè)的布置等,。每一步都關(guān)系到教學(xué)的效果，教師不能漫無目的、信馬由韁,，更不能不負(fù)責(zé)任敷衍了事,。

5、教學(xué)評(píng)價(jià)要全面,，隨著課程功能的轉(zhuǎn)變,，評(píng)價(jià)的功能也發(fā)生著根本的轉(zhuǎn)變，不只是檢查學(xué)生知識(shí),、技能的掌握情況,，更為關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)、技能的過程與方法,，以及與之相伴隨的情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成,。

三、提高組織美術(shù)教學(xué)的能力,，有效組織學(xué)生開展美術(shù)活動(dòng),。通過生動(dòng)形象的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到如何有效開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，并讓學(xué)生充滿樂趣地展開活動(dòng),。

首先，應(yīng)充分挖掘身邊的教學(xué)資源或教材資源,，去尋找一個(gè)能將課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系的,、合適的切入點(diǎn)，給學(xué)生提供廣闊的創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)教材,、教具、教學(xué)環(huán)境的多方面聯(lián)系,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生自主,、探究性開展教學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自信,、協(xié)調(diào)能力,、組織能力等人文素養(yǎng)。

其次,，了解學(xué)生心理需求，開展多樣的教學(xué)活動(dòng),。合作探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，懂得接納他人；角色互換式的自主活動(dòng),，增強(qiáng)自我自信,；交流展示式的評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞別人。

最后,，要處理好美術(shù)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),。課前教師準(zhǔn)備做到充分全面，也就是課堂活動(dòng)需要多少教具與示范作品,，做到充足而不多,，要恰到好處，同時(shí),，教師在課前要親自做一遍,，做到心中有數(shù)，保證課堂的順利進(jìn)行,。

課堂內(nèi)讓學(xué)生明確活動(dòng)的目的任務(wù)和注意事項(xiàng),，活動(dòng)目的任務(wù)不明確，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生置身于活動(dòng)之外,。雖然有時(shí)學(xué)生的興致很高,，但卻沒有達(dá)到活動(dòng)的目的。因此在組織活動(dòng)之前要讓學(xué)生明確所要探究的問題和目的,，知道他們要完成的任務(wù),，并以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去鼓勵(lì)他們，激發(fā)學(xué)生的興趣和探討的主動(dòng)性,。

教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)時(shí),，要做到適時(shí)，做到適度,，指導(dǎo)恰如其分,，能讓學(xué)生說的，教師決不說,，學(xué)生能觀察到的,，教師決不提示，學(xué)生能自己得出的,，教師決不多言,。

充分引導(dǎo)學(xué)生交流與總結(jié)，美術(shù)課上的匯報(bào)方式可以是展示,、展覽,、表演、圖片等生動(dòng)有趣的途徑,，同學(xué)們可以用自己感興趣的方式將成果表達(dá)出來,。同時(shí)交流中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互傾聽，注重學(xué)生傾聽習(xí)慣和能力的培養(yǎng),，養(yǎng)成在專心傾聽的基礎(chǔ)上,，踴躍發(fā)表自己見解的良好習(xí)慣,。

評(píng)價(jià)激勵(lì)時(shí)，無論什么評(píng)價(jià)方式,，不僅要及時(shí),，還要真實(shí)，不能夸大其詞,，堅(jiān)持正面的肯定與表?yè)P(yáng),，盡量避免負(fù)面的否定與批評(píng)。即使探究沒有得到預(yù)期的結(jié)果,，也要肯定他們的一些做法與態(tài)度,，讓學(xué)生們充分體驗(yàn)到成功的喜悅，把他們?cè)谔骄恐性庥龅拇煺酆褪∞D(zhuǎn)化成再探索,、再學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。四、提高我們聽課評(píng)課的基本功,，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)專業(yè)化的發(fā)展,。

聽課和評(píng)課是學(xué)員常做而又困惑的事，尤其是對(duì)美術(shù)這門學(xué)生活動(dòng)較多的科目,。通過這次培訓(xùn),，尤其是聽了北京昌平區(qū)董麗紅老師的《中國(guó)民間美術(shù)剪紙藝術(shù)》一課，通過教師設(shè)計(jì)合理的課件展示,，教學(xué)內(nèi)容的層層推進(jìn),，教學(xué)難點(diǎn)的分步解決，課后教師教學(xué)反思和劉鐵成老師的精彩點(diǎn)評(píng),。如何有深度的去聽,、去評(píng)一節(jié)美術(shù)課的框架清晰地展現(xiàn)在面前，為我以后的聽評(píng)課提供了寶貴的參考,。

聽美術(shù)課,，一要看教學(xué)目的是否達(dá)到，這里的教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能目標(biāo),，過程方法目標(biāo),，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

二看教師角色是否發(fā)生轉(zhuǎn)變,，即教師的教學(xué)觀念是否轉(zhuǎn)變,，是否將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師是否以一個(gè)組織者,、引導(dǎo)者的身份參與整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，是否充分開發(fā)學(xué)生的潛能，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,。

三要看教師是否把美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念落實(shí)到課堂中。教師在教學(xué)中,，是“用教材教”而不是“教教材”,，是否把握美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；是否做到學(xué)習(xí)方式的多樣化,；是否用豐富多彩的活動(dòng)來充實(shí)教學(xué)過程,；是否做到了教學(xué)重難點(diǎn)的有效突破等等。

評(píng)美術(shù)課,，要從學(xué)生和教師兩個(gè)方面作手,。從學(xué)生方面看，看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),、情緒體驗(yàn),、過程參與、知識(shí)獲取以及交流合作等諸多方面,。從教師方面看,，看教師的課堂技能、對(duì)學(xué)生的了解和尊重程度,、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、課程的交流與反思,。無論有所測(cè)重,，還是師生并重,，評(píng)課都應(yīng)該是質(zhì)性與量化相結(jié)合,形成性與終結(jié)性相結(jié)合，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合,促進(jìn)評(píng)課主體發(fā)展的評(píng)課模式。