從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇一

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

雖 然只有短短的十四天，但這十四天里,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座,。期間 總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學(xué),，5個專題報告,，3個參與式培訓(xùn)，3次互動交流,。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副 主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì),，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理 學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教 師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座,。以及來自長春是第一實驗小 學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階 段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實驗學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報告,。5節(jié)案例教學(xué)《長 方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》,、《雞兔同籠》,、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識》,。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決 問題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等,，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。

無論是這些報告還是授課,，都讓人耳目一新,。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平 易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對比 鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng),。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教 學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要 轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞,，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及,。她說要因材施教就是要了解每一個孩子,，每一個人都是不同的，不 是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才,。他提出數(shù)學(xué)教 育重點是教育,，以知識為載體，促進(jìn)人的發(fā)展,。

俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定 位,。俞老實說：名師不一定是好老師。是的,，好老師一定是品德高尚,，平易近人,，研究型的教師,，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時間,，多花力氣的教師,。作為一 線教師的我，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段,，但課堂缺乏的是生成空間,，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨立思考的空間,，需要使“教學(xué)設(shè) 計”達(dá)到最優(yōu)境地,，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧,、風(fēng)趣,，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。

孔企平老師在講座中提到有效教學(xué),，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解,。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn),。因此他認(rèn)為教師,、學(xué)生及數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重 要場所,，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,。

王成老師在專題報告《教學(xué)智慧的建構(gòu)》中提到了評價方式的智慧,。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性,、靈活性,、角度多元化等評價方式，運用常識,、表揚的語 言,，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定,，學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽,，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以 發(fā)跡他的一生,，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞,。10多位教授、專家,、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我們從全新的 視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。

其實,，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。

十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。

綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ),，花了大量時間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實,、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教 師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子 們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子 們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

此外,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要 做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二 是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到 數(shù)學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法， 體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要 想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個小學(xué)生,， 要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努 力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。

百年大計,，教育為本,。教育大計,，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝吉林省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇二

本人在3月參加了國培學(xué)習(xí)，收獲非常大,，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享,。

一、機(jī)會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，老師們都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。第一堂課上,，“很高興認(rèn)識您，您在我心中很重要,?！边@句話，讓我們很快就融為一個集體,。

三,、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日,，永無止境,。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行! 路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識寶庫,，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

四,、總結(jié)心得，做好教育工作。

1,、老老實實做人,，塌塌實實做事。事無巨細(xì),，一個連小事都做不好的人,，又何談做大事?在平時的工作中，一定要認(rèn)真踏實做好每一件事,。

2,、愛崗敬業(yè)，以校為家,，以滿腔熱情投入到工作中去,。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個大家庭的一份子,，對我而言,，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機(jī)會,，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人,。

3、面對孩子,，要做到愛心,、耐心、細(xì)心,，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長,，要熱情、友善,，多站在家長的角度思考問題,。

4、謙虛謹(jǐn)慎,，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí),，在工作中做一個有心人，注意觀察,、學(xué)會反思,，加強(qiáng)讀寫及語言表達(dá)能力。

5,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力,。

6,、依法從教,，廉潔奉獻(xiàn)，努力維護(hù)教師良好形象,。

選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻(xiàn)的心,，帶著對孩子全部的愛走上崗位,。新環(huán)境、新機(jī)遇,、新發(fā)展,，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴,、孩子敬佩的好老師,，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值,，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力,，對學(xué)生充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實際中所遇到問題,，并應(yīng)常常反思,，堅持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步,，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣,，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇三

時光飛逝,，歲月流轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)眼間，兩個月的國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,。喜悅伴著汗水,，成功連著艱辛。兩個月彈指一揮間,，來不及駐足就已飛逝而過,，然而，卻在這短短兩個月的時間里,，通過 新思考 網(wǎng)給我們一線教師提供了一個學(xué)習(xí),、交流的平臺，它跨越學(xué)校間的時空距離,，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流,、探討、合作,、學(xué)習(xí),。通過聆聽王薇、李媛、李京偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討,，使我獲益匪淺,，提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念,。同時也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響

,。通過研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討交流中,，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔!

回顧兩個月以來印身 新思考 網(wǎng)的幾十個日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：

首先,，聆聽講座,，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn),。觀看了專家們講課的視頻后,，被專家們獨到的教育理論所吸引。 書到用時方恨少 ,，此時深刻體會到了這句話的精髓,，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解,。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了,，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂,。通過這次學(xué)習(xí),，我的感觸非常大， 紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行 ,，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，備課先備學(xué)生,，設(shè)計高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，運用sts教學(xué)理念于課堂實踐,，使自己所從事的工作更加完美,。

其次,，在線交流,，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新,。本次培訓(xùn),，真可謂 百花齊放，百家爭鳴 ,。在線探討時,，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況，各抒己見,，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑,。這樣的互動給我的感悟是深刻的,，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,，沒有互動,，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能,。因為交流,，我充實了自己;因為互動，我獲得了進(jìn)步,，因為研討,，我學(xué)會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。

再者，教學(xué)相長,，在反思中提升,，在總結(jié)中提高,。兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時,，認(rèn)真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù),，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學(xué)員的作業(yè),，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言,，通過學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是 教書匠 ,。教師要想從 教書匠 轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以,，我們必須不停地學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。因為教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時也是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!

欲窮千里目,，更上一層樓 ,。 新思考 國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登,。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢,，才思敏捷，學(xué)識淵博,，像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千，羨慕不已,，頓覺 山外青山樓外樓 ,， 強(qiáng)中自有強(qiáng)中手 ,，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情,，洋溢著不斷攀登的動力,，時刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

總之,， 經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué),，深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋,。感覺自己知識功底、教學(xué)方法,、思想認(rèn)識,、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下,，我無形中有了較大的提高,。在這里我增長了知識,，忘記了辛苦;增添了歡樂,，擯棄了煩惱;增強(qiáng)了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中,，我也希望今后能參加類似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力;我更希望,，在此次培訓(xùn)之后,，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長更快,。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇四

通過這次 數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí) 項目的培訓(xùn),，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會再次來充實和完善自己,。在這次培訓(xùn)的過程中,，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識,。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué),，所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲,。

在培訓(xùn)中,，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研,，不斷地反思和總結(jié),。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上,，這都是一個讓我進(jìn)步的有良時機(jī),。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論,，聆聽感言,，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望. 以前的教學(xué)，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸,。課堂上往往都是老師在唱獨角戲,，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,，強(qiáng)求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí),，我是課堂的核心、組織者,，學(xué)生必須跟著我的腳步走,。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生充分自主探索,、合作交流,，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法,、規(guī)律,。總之,，要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

有句俗話,，叫做 心動不如行動 ,，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論,，人人坦言收獲甚豐,。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實踐中，在對教育工作的宗旨認(rèn)識,、數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的育人責(zé)任,、新課程理念的探索與思考、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實踐,、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求

一,、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

這次國培,，首先讓我感悟到的就是 學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境 的真諦。做一名合格的教師,，必須要有師德,，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭,、春蠶精神,，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心,。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,，在教育教學(xué)中找到差距,，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心,、細(xì)致地幫助好每一個學(xué)生,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗,，讓我不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師,。愿 國培這一金色的土地 成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點,。

二、更新了教育教學(xué)理念

作為一名小學(xué)教師,，埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng),。但一味地埋頭苦干在這與時俱進(jìn)的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,，常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí),，讓我心中點起了一盞明燈,，明確了時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前進(jìn),，同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。對于我個人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場 及時雨 ,，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種.種關(guān)系有了很大的幫助,。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了,。

三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并通過 手機(jī)短信 常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

四,、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種.種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后,，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高,。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力,。

五、明確了今后的工作目標(biāo)

這次國培只是一個手段,，只是一個開端,，對于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流,。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗,，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時刻告誡自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦,，勤于思考，開拓進(jìn)取,，始終站在時代的前頭,，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階,。我還要結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí),、充電,。相信他山之石，可以攻玉,，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

總之,，本這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教 學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反 思,，不斷地去提高,。所以努力運用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后 的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實踐,，不斷提高,。實現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生 做的更好點,。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇五

今年,，我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真是機(jī)會難得,，受益匪淺,，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮,。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解,，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題,、網(wǎng)上瀏覽,、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動,。

在這次學(xué)習(xí)中,，與大家一起學(xué)習(xí),，一起探討、交流,、碰撞我們共同走過了一段難忘的心路歷程,。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多,。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,，充分利用一切可以利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,，我受益良多,，隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨,，并對這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié),，感悟如下：

一、開闊視野,，學(xué)習(xí)新思路

幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中,，各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對計算機(jī)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心,。

同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

二,、受益匪淺,，感受頗深

以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗,，但是與他人的切磋交流較少,，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守,。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念,。

首先，要創(chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對教材,，對知識點，內(nèi)容設(shè)計,，教學(xué)評價等,，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力,。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,，學(xué)生的興趣也會更濃厚,。

其次、要清晰,。教學(xué)思路,、目標(biāo),、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實了,，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三,、要靈活,。教學(xué)內(nèi)容、過程,、教學(xué)評價靈活,。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭,。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué)，自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā),，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚,。

第四,、要貼近生活、社會,、學(xué)生,。枯燥乏味,，難于理解的教學(xué),。

是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望,，老師對學(xué)生失望,，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來,，去了解他們的生活，學(xué)習(xí),，從中取材,，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué),。

第五,、學(xué)會評價學(xué)生。評價是教學(xué)活動中的重要組成部分,。評價是教師對學(xué)生言談,、舉止,、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí),、做人的過程中起著重要的作用,。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗,。只有給學(xué)生正確的評價,，才能給學(xué)生注入積極的動力，使他們力求進(jìn)步,，這樣就會全面增進(jìn)師生關(guān)系,。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,，與他們進(jìn)行心靈對話，并摩擦出情感火花;要熟悉,、貼近學(xué)生的生活,，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦,，時刻把學(xué)生放在心上,，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧,，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高,，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

三,、繼續(xù)努力,，力求完美

遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求,。其中沒有矯情的造作,，沒有精深的思索。通過此次學(xué)習(xí),，我頓感到自己身上的壓力增大,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。

我覺得要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控自我，相信通過自己的不懈努力會有所收獲,，有所感悟的,。

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值,，我會沿著新課改的道路走下去,，我會一直努力。在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，及時自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水。

第三,，多交流溝通,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇六

近日來我參加了國培學(xué)習(xí)，按要求完成了必修課視頻學(xué)習(xí),。在這一部分內(nèi)容中,，對全體教師進(jìn)行了心理，師德,，法治等全面系統(tǒng)的培訓(xùn),，使我們更加深刻認(rèn)識教師職業(yè)的特殊性與重要性。我也從中領(lǐng)悟許多：

“教師是人類靈魂的工程師?！苯處煹乃枷?、言行、舉止都會給學(xué)生帶來舉足輕重的影響,因此,要求教師不但要擁有較高業(yè)務(wù)知識,還應(yīng)擁有良好的心理素質(zhì),。同時,教師還要掌握一定的心理健康知識,在教育教學(xué)中時刻以“學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員”的身份深入學(xué)生的心靈進(jìn)行教育,。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時,教師只有無私地對學(xué)生傾灑愛的甘露,才能更好地塑造,、凈化學(xué)生的心靈,。學(xué)生只有在教師真心、真情,、真愛的陶冶下,才能擁有一個健康的心理,才會更積極地投入到學(xué)習(xí)生活之中,。

關(guān)注學(xué)生心理,營造一個良好課堂心理環(huán)境 ,。

作為教師,不但要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,還必須關(guān)注學(xué)生的身心健康,。教師雖然掌握了一些心理學(xué)知識,但還不能很好地了解學(xué)生心理,大多數(shù)教師認(rèn)為小學(xué)生心理問題會隨著年齡的增長迎刃而解。其實,小學(xué)生有他們自己的特殊心理,他們的心理要比成人敏感,、脆弱,。工作中一些老師遇到“問題兒童”時,首先想到的是家庭原因,把問題移交給家長,而不是蹲下身子與學(xué)生進(jìn)行直接交流,這樣往往會挫傷孩子的自尊心,使他們失去自信,變得沉默、孤僻,從而直接導(dǎo)致學(xué)生心理出現(xiàn)問題,。良好的課堂心理環(huán)境不但是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證,還是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的保障,。心理學(xué)研究表明:和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動,。教學(xué)中,教師要扮演好一名引導(dǎo)者,、組織者、協(xié)作者的角色,創(chuàng)造最佳的心理氛圍,使學(xué)生情感得到體驗,思想得到認(rèn)同,心靈得到溝通,情緒得到調(diào)節(jié),行為得到規(guī)范,讓學(xué)生充分地展示自我,從而使學(xué)生能在愉悅的氛圍中學(xué)得懂,、學(xué)得好,。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣,而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作,、共同探究和積極向上的精神,。只有學(xué)生主動走近老師,和老師成為朋友,才能擁有健康的心理。

我從小就喜歡教師這一職業(yè)?，F(xiàn)在是一名普通的教師,。從教至今已經(jīng)有幾個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實,。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點一滴,，潛移默化，日積月累,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！?/p>

是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活清貧而艱辛的,。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容,，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉,，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點幸福感,，是值得一直干下去的,。

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合,，無疑是信息時代占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式,。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋,、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，具有極大的吸引力。多媒體計算機(jī)教學(xué)容量大,，可以有效提高教學(xué)效率。多媒體計算機(jī)教學(xué)不僅能把知識更多更快地傳給學(xué)生,，還節(jié)約了時間，增加了容量，有效提高了課堂效率,。

法制教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中的地位是由現(xiàn)代學(xué)校法制教育的功能決定的,。我們認(rèn)為，現(xiàn)代學(xué)校法制教育對建立法治國家,、造就法治人才和培養(yǎng)守法公民等方面具有不可替代的作用,。首先，現(xiàn)代學(xué)校法制教育是弘揚法治精神,，徹底摒棄“人治”思想的基本途徑,。法治精神是指尊崇法律,、維護(hù)法律的勇氣和毅力?！凹俣ㄈ巳硕加羞@種勇氣和毅力,，經(jīng)過相當(dāng)時間，便可形成一種風(fēng)氣,。風(fēng)行既久,，便會變成習(xí)慣。這種習(xí)慣一日不形成,，法治之實現(xiàn)便一日靠不住,，真正的法治是把這種習(xí)慣作為條件的”(蔡樞衡)。法治精神是推動法治化進(jìn)程的源動力,是一種可以沉積的民族文化,。中國有著幾千年的專制傳統(tǒng),，卻沒有民主法治的文化遺產(chǎn)，從以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化演繹下來的中國現(xiàn)代文化,，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余,，如果再不強(qiáng)化法制教育，法治精神就無從談起,，法治國家就難以實現(xiàn)?，F(xiàn)代學(xué)校教育的系統(tǒng)性、有組織性,、規(guī)模性和科學(xué)性等顯著特點,，使現(xiàn)代學(xué)校法制教育在培養(yǎng)受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過學(xué)校法制教育,，向社會輸送一批又一批具有法治精神的社會成員,，就能使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境，逐步消除封建人治思想,，為最終實現(xiàn)法治國家奠定堅實的基礎(chǔ),。

這些都是進(jìn)行教學(xué)工作的根本和依據(jù)，并要在今后的教學(xué)中不斷完善,。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇七

在金秋十月,，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué),，不知禮,?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,，我們很多時候感到茫然，感到束手無策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

雖然只有短短的十四天,，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座,，6節(jié)案例教學(xué),，5個專題報告，3個參與式培訓(xùn),，3次互動交流,。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué),，促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座,。以及來自長春是第一實驗小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實驗學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》,、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》,、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》,、《圓的認(rèn)識》,。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等,。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新,。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。

印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞,，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及,。她說要因材施教就是要了解每一個孩子,，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才,。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育,，以知識為載體，促進(jìn)人的發(fā)展,。

俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位,。俞老實說：名師不一定是好老師。是的,，好老師一定是品德高尚,，平易近人，研究型的教師,，一定是業(yè)務(wù)精湛,，愿意為學(xué)生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我,，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間,，我也采用了啟發(fā)式教學(xué),，但沒有給學(xué)生獨立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計”達(dá)到最優(yōu)境地,，還有很長一段路要走,。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧,、風(fēng)趣,，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。

孔企平老師在講座中提到有效教學(xué),，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解,。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn),。因此他認(rèn)為教師,、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所,，教學(xué)有效與否,，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

王成老師在專題報告《教學(xué)智慧的建構(gòu)》中提到了評價方式的智慧,。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性,、引導(dǎo)性、靈活性,、角度多元化等評價方式,，運用常識、表揚的語言,，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,，看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定，學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽,，使平淡無奇的日子絢爛繽紛,，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授,、專家,、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究,，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。

其實，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程,。十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。

綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)，花了大量時間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實,、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

此外,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。

百年大計,，教育為本。教育大計，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝吉林省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

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通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先,，教育學(xué)生，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。

其次,，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實,、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),，,，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇八

我有幸參加了“國培計劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家,、教授的精彩講座,，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

通過這次培訓(xùn),，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，每周都要面對不同風(fēng)格,、不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),。

一、樹立現(xiàn)代教育思想

現(xiàn)今教育的目標(biāo),，必須立足于當(dāng)前,，著眼于未來，預(yù)測社會發(fā)展對人才要求的變化,，適應(yīng)未來社會的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鍛煉學(xué)生的意志,，使學(xué)生能適應(yīng)未來,，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會發(fā)展的合格人才,。因此,，我對體育有了新的認(rèn)識，幫我樹立了全新的理念,，激發(fā)了我上體育課的興趣,。

每位專家、學(xué)者從自己的研究方向,、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向,。

二,、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對體育知識的學(xué)習(xí),，許多名師教學(xué)風(fēng)格,，感受最深的是，他們都有共同特點：理解學(xué)生,，寬容學(xué)生,。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生,，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo),，站在學(xué)生的立場,，理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點,，重視基礎(chǔ),，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),，做到以人為本,，為每個學(xué)生提供平等參與的機(jī)會，讓學(xué)生在寬松,、民主的環(huán)境中體驗成功,，健康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗,，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對性地對探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫,。

總之,，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，回顧這些日子的學(xué)習(xí),，感覺既忙碌又充實,，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦,，開闊了視野,，增進(jìn)了見識，增長了知識,，讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì),。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書,。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂,，真好比一場及時雨，是我再學(xué)習(xí)的一個新起點,。

在今后的教學(xué)中,，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇九

在國培學(xué)習(xí)中,，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識,，明確了厚實文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識,、提升學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,。

參加了這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),。我認(rèn)為遠(yuǎn)程研修的平臺給我們在教學(xué)第一線的老師，提供了很大的幫助和一起學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我們相互學(xué)習(xí),、分享作業(yè)，共同研討,，共同進(jìn)步,，促進(jìn)課堂的駕馭能力。在此期間,，我覺得學(xué)到的東西很多,，如：專家們的教學(xué)理論，教師們課堂優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗等,，讓我感到受益匪淺,。同時，我感受自己在教學(xué)方面存在著許多不足之處,，自己離作為一名優(yōu)秀教師的條件還有很大的距離,。作為一名教師，要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自身的素質(zhì),、素養(yǎng)，與時俱進(jìn),，不斷進(jìn)取,。要改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，從而提高課堂教學(xué)的駕馭能力,。我非常感謝遠(yuǎn)程研修的平臺，特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)專家團(tuán)隊,。

雖然我工作很忙,，但每天我都抽時間觀看視頻，觀看專家對有關(guān)教學(xué)專題的講座,，并觀看專家做課,，評課等，如：我們觀看如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo),，如何導(dǎo)入新如何上好一節(jié)課,，指導(dǎo)老師根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容給我們布置作業(yè),。教學(xué)過程和教學(xué)評價等，并,。因此,，我有機(jī)會在網(wǎng)上讀到教師們們所寫的文章，,，我懂得在今后的教學(xué)中,，要經(jīng)常反思課堂，反思自己,，反思學(xué)生,，反思教法、學(xué)法,。

通過一起學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識到了教學(xué)始終圍繞著一個共同的理念,，就是始終以學(xué)生為本，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣或動機(jī)為出發(fā)點,，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨立思考問題的能力和創(chuàng)造性思維為根本,。教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，這是傳授知識的前提,。教師是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人,，學(xué)生是教室的主角和中心。

通過研討,，同行們都紛紛暢所易言,，如如：對一堂課的導(dǎo)入、如何整體設(shè)計教學(xué)目標(biāo),、如何循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和閱讀能力,、如和上好閱讀課、如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作,、如何提高學(xué)困生,，教師如何處理課堂上偶發(fā)事件等,。對以上的問題，同行們各有各的教法,，各有各的做法,。我每天閱讀了數(shù)十上百條評論，分享同行們的作業(yè),，讓我感悟最深的是“教學(xué)有方,，但無定法，貴在得法,。”這就要求我們要更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，不段學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

通過培訓(xùn),，提高了我現(xiàn)代教育的技能。原來,，我對于計算機(jī)反面的操作只是停留在一些基本的層面上,，咧如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，如今,，我已經(jīng)能熟練的利用計算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作編輯出自己的文件,。國陪學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，填補(bǔ)了我計算機(jī)操作的知識的空白。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇十

國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已過了半個多月了,。在這些天里,，有著充實，有著快樂,，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng),、想家、困惑,、疲憊,，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里,，就應(yīng)該克服困難,，珍惜機(jī)會，學(xué)有所收獲,。

一天一天,，我被這些老師吸引著,，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐,，從來不會縮短課堂時間一分鐘,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我,。我為我末走進(jìn)國培而慶幸,，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。 這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”,。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐,，每個人都有特別之處,。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致,，有對教材的精彩解讀和分析,、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。每天能傾聽他們對教學(xué)的理解,，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。

“有思想，有文化,，有情感,，有藝術(shù)的教師是大師?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣,。給我們這100名學(xué)員授課的專家、教授中,，基本都是大師,。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性,、探索求知的的渴望,。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐,。他們的成就激勵著我們,，激勵著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。也許走在龐大的教師隊伍中,，你根本不會認(rèn)為她是一位成名較早、卓有成就的特級教師,。第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程，兩個小時的課程中，她一直在主講臺上來回走動，一會兒板書,，一會兒指點批畫,，一會兒唱，看那個樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們,，與我們共享,。看著她,，溫暖又舒適,，與這樣的特級教師在一起,，怎會不是一種愜意的的享受,。還有幽默的班主任王老師、不拘一格的邸老師,、特別敬業(yè)的戴老師,、學(xué)識豐厚的王學(xué)鋒老師,、極具人格魅力的外教老師,、知識淵博的胡老師

這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實踐,，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈,。在與各位專家,、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華,，理念得到了提升,，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運,。我們的人生也許與特級,、專家無緣，但我們可以因為他們的引領(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,，更有收獲,。我堅信!

“玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知道,。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅,。同樣的,，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時候仍讓我有些霧里看花,，無所適從，我很需要學(xué)習(xí),，而此次中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次,，而這次卻逼著我每天去思考,、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑,、彷徨,、無奈、探索,、喜悅,、享受。一路走來,，專家,、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨到的教學(xué)思想,、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的,。

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，兒童自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

在這次培訓(xùn)中,，專家們就為我們設(shè)計了如下課型,，讓我們?nèi)ジ形颍?/p>

1、案例式：主要作法是(1)對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解,，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo),，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象,。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計案例,，設(shè)計案例時，要做到用案例引入新課,，用案例說明觀點,，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進(jìn)行研究和爭論,。(3)對案例進(jìn)行研討,，通過研討，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證,，持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁,。(4)對學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié),，寫出個人心得,，把經(jīng)驗上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作,。

2,、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員,，學(xué)員對自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備,。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會上對各自觀點進(jìn)行交流,。(3)經(jīng)過研討,，對達(dá)到共識的東西進(jìn)行總結(jié)，對持異議的東西,，留作下一步研究,。

3、專家輔導(dǎo)式：對于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點,、重點,、難點問題，請有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo),，專題輔導(dǎo)以講授為主,，同時輔之以案例教學(xué),，研討等形式。

4,、觀摩實習(xí)式：帶著問題到凱里五中聽了宋x蘭老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課,，下午進(jìn)行分組點評，而后聽了教授的分析,，我茅塞頓開,，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體,，通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究,。讓我們深入理會了這種研究的開展。

回顧我平時的教研活動,，也經(jīng)常聽,、評公開課，但從來都是不同水平,，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益,。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限,，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要,。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識,，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂，保持思想,，這是我們走向自我,、走向名師、走向大師的重要一步”,。

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始,，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨。抄不完筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等,。都是那么沉重，沉重得令人窒息,。我早已像一臺機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

要想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈,，通過各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇十一

通過國培學(xué)習(xí),，我受到了很大啟發(fā)。

一,、教育觀念的更新,。

當(dāng)今時代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者,。在課堂教學(xué)中,，教師一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我深深地體會到，教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師,，必須與時俱進(jìn)，勇于探索,，勇于創(chuàng)新,。

二,、拓寬了自己的視野,。

這次培訓(xùn)，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作,，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感,。身為教師,，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，夯實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，要努力鉆研，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲,。在專家的引領(lǐng)下，我會一如既往腳踏實地一步一步堅定地走下去,。

三,、加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

通過培訓(xùn),，我更加體會到了學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻詮釋,，充滿了智慧，開闊了眼界,。作為教師,，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地研究，不斷地反思,，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，適應(yīng)時代改革的步法。今后要不斷更新自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,，課堂教學(xué)能力等,。這就需要自己今后付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于在課堂中進(jìn)行實踐,。

總之，這次培訓(xùn)使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,，我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實踐，培育出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才,。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇十二

我很榮幸能參加這次國培,，短短一段時間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機(jī)會，我有很多收獲,，通過國培,，我理解到國家對基礎(chǔ)教育的重視，對建設(shè)教育強(qiáng)國所進(jìn)行的不斷探索,，特別是對目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了巨大的改進(jìn),，作出了不懈的努力。作為一名教師,，我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦耐勞練好基本功，用自己的真實本領(lǐng)來加速教育的良性發(fā)展,，因此在以后的教學(xué)中,，我認(rèn)為自己要做到以下幾個方面：

一,、擺正姿態(tài)，積極與專家互動

學(xué)習(xí)是燈,，努力是油,，要使燈亮，必須加油,，這是我小時候記在日記本上用來鼓勵自己的格言警句,，在現(xiàn)在這樣大好的環(huán)境下，有這樣能與全國各地的教育界精英老師一起來進(jìn)行音樂學(xué)科的教育教學(xué)技能研修的機(jī)會,，感覺到這是我人生中的一大幸事,，我一定要擺正姿態(tài)，全身心投入,，積極與專家教授們溝通與交流,，多學(xué)本領(lǐng)，多搶占目前教育教改的前沿,，使自己成為一個不落伍的人,，特別是看到專家教授們面對成千上萬的聽眾，能口若懸河講解教育的精華,，滔滔不絕演說成功的經(jīng)典,，我完全陶醉其中,，這是一種全新境界的洗禮,，一次靈魂的升華，我只好在心里暗暗努力,，給自己鼓勁,，要多與他們這些處于學(xué)界高層的專家們交流，采取互動的學(xué)習(xí)方式,，為自己加油,，我相信未來的成功就在前面向我招手。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的思想

江山代有人才出，自古新人勝后人,。這是社會自然向前發(fā)展的規(guī)律。作為教師,，我體會到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進(jìn)步,，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù),。”我們要講好課,，做學(xué)生喜歡的課堂,，只有讀書、讀書,、再讀書；學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。教材只是工具,，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑,。在這個知識瞬息萬變的信息時代,，還在追求躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)的小國寡民的思想，這是一種失誤,，更是一種失策,。沒有人可以學(xué)會世界上所有需要學(xué)習(xí)的知識,，但人通過后天的努力可以追求成功，唯一能做的就是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，有學(xué)到老活到老用到老的正確學(xué)習(xí)態(tài)度,，這樣用終身學(xué)習(xí)來激勵自己的斗志，那么任何不利的因素就會在干勁十足的情況下變得軟綿綿,，造不成任何的經(jīng)濟(jì)損失,。

三、學(xué)以致用,，實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合

學(xué)習(xí)是先導(dǎo),，實踐是履行。在研修過程中,，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，并付諸于教學(xué),，實現(xiàn)理論與教學(xué)的完整對接,。通過學(xué)習(xí)，幫助解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，特別是使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,；駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、的技能也有了很大的提高,；同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，加深了為師者的育人內(nèi)涵,，為今后從事音樂教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

通過這次培訓(xùn),，我得到的不僅僅是新穎變化的知識,，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念,?！敖處煹囊惶欤瑢W(xué)生的一生”,，這句話更是道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響,。因此,，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要抓住機(jī)遇,，在學(xué)習(xí)中成長,，在感悟中升華，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中,，善于捕捉教育良機(jī),，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠,、情感,、智慧，并將教師的理解,、期待,、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所用,。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇十三

通過國培，使我們進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學(xué)生，誨人不倦,。熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報。

3,、以身作則,，為人師表。在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我們身為中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇十四

此次培訓(xùn)真是收獲滿滿，體會良多,，作為校長,，具體來說，有如下幾點心得：

校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者,，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員,。俗話說：“有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)?！薄ＰｉL的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,?！币虼耍ｉL必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中,，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動,。同時,，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長,，其次就要當(dāng)好“班長”,，帶好“班子”，指揮好隊伍,。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不撤臺,，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題,；二是班子團(tuán)結(jié)問題,；三是科學(xué)決策問題；四是表率作用問題,。校長要公道正派,，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子,。校長應(yīng)多一點人情味，少一點火藥味,；多一點教育渠道,，少一點空洞說教。尊重,、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法,、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼。

要當(dāng)好一名校長,，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺,，精心謀事，在想干事,、會干事上下功夫,。事無俱細(xì)，一項一項完成,，一步一個腳印往前走,。在事業(yè)上要用心、用力,、用德,。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處,，多想他人的難處,；三不：不自私、不猜疑,、不嫉妒,。校長要善于營造良好的競爭氛圍,。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹,，不滿足現(xiàn)狀,，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性,，能挖掘潛力,，積聚智力，增加活力,。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,，做到制約機(jī)制周全,，有操作性、實效性,、易被師生采納,。

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行,、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富,；學(xué)習(xí)就是生命,。”,，教師職業(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

“先有名師,，才有名校”,。作為一名校長,，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機(jī)會,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，作為教師,，

至少要讀三類書:前沿性理論書,、名著、教育文章,。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件,，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨,，沒有反思，人生是盲目的,，教育亦然,。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流,，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長,。

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：

1.目標(biāo)定位：作為一名校長,，首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵,；第三是質(zhì)量的類型,。

2.教育理性：校長要有明確的理念，有正確的“人才觀”,，全面理性的“育人觀”,。無論是大會還是小會，讓他深存于教師,；掌握主線,，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點,；改變增長方式，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,，大膽管理，嚴(yán)格管理,，用規(guī)章,、用情感管人。

3.精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神,。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點、動力的源泉,。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神,。

總而言之,，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了“一個好校長可以成就一所好學(xué)?！钡纳羁虄?nèi)涵,。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念,，辛勤工作,，不斷深

化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力,，力爭將我校辦成一所家長信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇十五

五天的培訓(xùn),，時間雖短,，但收益頗豐。下面簡單談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點體會,。我們校長要懂小學(xué)教育,、要懂小學(xué)管理、要懂經(jīng)營學(xué)校、要懂教育生活,、要懂自己,，才能管理好一所學(xué)校。

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。長沙市第一中學(xué)校長助理彭建主任談師生如何相處融洽,，她把師生關(guān)系定位為教師，要做學(xué)生生命中的貴人,，領(lǐng)路人,，并且講述了人際關(guān)系融洽的黃金法則：你希望別人怎樣待你，你也要怎樣對待別人,。白金法則：別人希望你怎樣對待他,，你就怎樣對待他。讓我知道怎樣去處理日常的人際關(guān)系,。彭主任就和諧師生關(guān)系的構(gòu)建策略指出了以下幾點,。學(xué)校層面，一是學(xué)校文化熏陶,，二是學(xué)校制度保障,，三是團(tuán)隊促進(jìn)個人發(fā)展；個人層面,，主要是要熱愛,、關(guān)心、幫助學(xué)生,，真正做他們的引路人,；平時一定要多給學(xué)生鼓勵和尊重；對學(xué)生要有研究,、了解,，做到多觀察；讓學(xué)生真正當(dāng)家作主,、做學(xué)習(xí)的主人；善于改變自己,、發(fā)展自己,，與孩子進(jìn)行有效溝通，寬容對待每一位學(xué)生,。這就給我們這些校長指明了路,，我一定按彭主任的方法去管理我校的學(xué)生。教育意味著一棵樹動搖另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我校留守兒童較多，我將給予學(xué)生更大的寬容和等待,。

依法治校與中小學(xué)法制教育,。劉興樹教授講到了學(xué)校要依法治校，要注意到：一要建立組織,，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，工作機(jī)構(gòu)，要管理規(guī)范,。二要建章立制,，完善各項制度，如教育教學(xué)制度,，人事管理制度,，財務(wù)管理制度，學(xué)生管理制度,，師資管理制度,，后勤保障制度，安全管理制度等,。俗話說：不以規(guī)矩,，不成方圓?！耙?guī)矩”對學(xué)校工作而言,，就是學(xué)校的管理制度。要辦好一所好學(xué)校,，必須有章可依,，有規(guī)可循。否則學(xué)校的人,、事,、財、物,、信息的管理以及時間,、空間的安排就會混亂無序。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,，其最終的貫徹執(zhí)行者是學(xué)校的每個成員,，為使各項規(guī)章制度得以真正落實，就要在制度制定的源頭上做好工作,，多方面征求全校教職員工的意見和建議,，充分發(fā)揚民主，集思廣益,，并在實施的過程中不斷完善,。我校是一所農(nóng)村小學(xué),，在有些方面制度還不太健全,，有些執(zhí)行不力,，今年下學(xué)期還要加強(qiáng)這方面的管理。

如何做專業(yè)的校長,。明德麓谷明華小學(xué)左校長講到了他的教學(xué)生涯,，從事務(wù)型的鄉(xiāng)村校長，到學(xué)習(xí)型的小城校長,，專業(yè)型的城市副校長,，再到事業(yè)型的城鄉(xiāng)結(jié)合部校長，一步一個腳印,。他無論在什么地方當(dāng)校長,，都始終做好三件事：讀書、教書,、辦學(xué),。他堅持下來了，所以他取得了成功,，體現(xiàn)了自己的價值,。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，校長要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重點、中心工作及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果。校長在管理上,，關(guān)鍵要做到三個方面：

1,、干正確的事。即對學(xué)校的事情校長不能事無巨細(xì)大包大攬獨自操勞，因為你沒有那么多的時間沒有那么多的精力也沒有這個能力,。校長主要應(yīng)該是策劃和做出決策,。

2、發(fā)揚民主,、果斷決策,、督促落實。對于學(xué)校的重大事件,，校長要發(fā)揚民主,，組織廣大教師參與策劃，提出建議,，然后在充分發(fā)揮民主的基礎(chǔ)上校長要敢于做出決斷,，并承擔(dān)責(zé)任。決策制定后校長要充分調(diào)動廣大教職工的積極性,，共同落實各項工作任務(wù),。

3、注意理順關(guān)系,。校長要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，對上要多爭取，對外要多聯(lián)系,，對下要多信任,、多鼓勵、多支持,。

校長對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì),、開拓進(jìn)取的校長，要充分認(rèn)識自己的責(zé)任,，為辦好教育而思,，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,，使自己成為一面旗幟,，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作,，校長必須善于學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí)，看書讀報,，聽課參觀,。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗,。這樣工作才能有思路,、有創(chuàng)新。校長不僅自己學(xué)習(xí),，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營造學(xué)習(xí)氣氛,，不斷提高教職工的整體素質(zhì),。

學(xué)然后知不足，不足然后知學(xué),。通過這次培訓(xùn),，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé),。今后在工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)，深入實踐,，全力以赴做好自己崗位該做的事,，為教育夢想努力，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗,。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇十六

通過此次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我從中受益匪淺，有如下深刻體會：

一,、知識的“更新?lián)Q代”非學(xué)不可

古人云：“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠”，對于信息技術(shù)這門課程來說,，本身就是一種挑戰(zhàn),，信息技術(shù)教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,，所以知識的更新尤為重要,，作為一中學(xué)信息技術(shù)教師，我對這點理解尤為深刻,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,，作為新時代的信息技術(shù)教師，要不斷地增加,、更新自己的知識，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,。“是用教材教,，還是教教材?”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答,。從今以后,，我們教師必須用全新、科學(xué),、與時代相吻合教育思想,、理念、方式,、方法來更新自己的頭腦,，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的精神洗禮。

二,、在計算機(jī)教學(xué)中要實施對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

(一)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

我們知道，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力,。實踐也證明,，學(xué)生如果對所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣，便會由被動變?yōu)橹鲃?，由?qiáng)迫學(xué)變?yōu)樽杂X學(xué),，心情會變得愉快，進(jìn)而使注意力變得集中和持久,，觀察力變得敏銳,，想像力變得豐富，創(chuàng)造思維更加活躍,，從而保持昂奮的學(xué)習(xí)勁頭,。作為計算機(jī)學(xué)科，有一個很大的優(yōu)勢：學(xué)生本來就有濃厚的興趣,。為了保持這種興趣,，我們更應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精選教學(xué)軟件,。

(二)選擇好教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)的教學(xué)方法表現(xiàn)在“灌輸有余,，啟發(fā)不足”，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的思維活力,，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新精神,。針對這一情況，我嘗試用“任務(wù)”方式對待新授內(nèi)容,。具體做法是,，在接觸新內(nèi)容時先給學(xué)生提出問題，再由學(xué)生在上機(jī)的過程中運用自己各方面的能力來解決問題

(三)充分利用教學(xué)課時,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

對于每節(jié)課的教學(xué)過程我是精心設(shè)計的,。每堂課的教學(xué)我只安排10~15分鐘的理論和演示，便提出練習(xí)要求,，然后由學(xué)生按教師提出的要求去練習(xí),、去學(xué)習(xí)。實踐證明,，學(xué)生在操作時提出的問題遠(yuǎn)比講理論時提出的問題要多得多,，這說明操作實踐能有效地促進(jìn)學(xué)生去積極主動地思考。教師在回答學(xué)生在上機(jī)過程中提出的各種問題時,，要巧妙地引導(dǎo)和組織學(xué)生,，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。當(dāng)學(xué)生提出問題時,，要注意觀察學(xué)生的屏幕和操作,，聆聽學(xué)生描述操作現(xiàn)象，然后再根據(jù)情況做出不同的反應(yīng),。有些問題要示范操作過程;有些問題需要簡短的討論;有些問題則需要直接回答;而有些問題卻需要教師用另一個問題將學(xué)生的思考引向深入,。

另外，要上好信息技術(shù)課,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，需要注意的是：

一、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

學(xué)生的學(xué)習(xí)是以認(rèn)知為基礎(chǔ)的復(fù)雜過程,，只有了解學(xué)生的心理特征,，教師的教學(xué)活動與學(xué)生的心理活動產(chǎn)生和諧的共鳴，才能取得最佳的教學(xué)效果,。因而教師在備課中的“備學(xué)生”這一步應(yīng)是非常重要,，非常關(guān)鍵的一步。教師必須對一節(jié)課全盤考慮,，做好安排,，諸如哪些內(nèi)容由學(xué)生自學(xué)，哪些問題由教師啟發(fā)學(xué)生獨立解答等等。

二,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師”,。它是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維,、大膽質(zhì)疑,、勇于探索的強(qiáng)大動力。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣,，那么,，他在學(xué)習(xí)中所付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不可估量的。因此,，我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí),，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中,。

教師從預(yù)習(xí)出發(fā)，引出所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀和自學(xué)興趣,，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生們都精心準(zhǔn)備,，全身心地投入,，這樣就激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識，使學(xué)生發(fā)揮出極大的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，提高學(xué)習(xí)效率。真正體現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒和鼓舞,。

三、營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

營造民主,、和諧,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，是新課改的一個重要理念,，它是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究的關(guān)鍵所在。因此我們在教學(xué)過程中,，必須創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境,，讓課堂能夠活起來，讓學(xué)生也能夠在和諧的氛圍中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

四,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教師既要注重學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計與布置,，也要注重學(xué)習(xí)的主動性與思維能力的培養(yǎng),。既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)過程,。既要追求知識與技能的掌握,，也要追求學(xué)生創(chuàng)新意識等心理素質(zhì)的培養(yǎng)。努力使學(xué)習(xí)的外在驅(qū)動力與內(nèi)在驅(qū)動力共同發(fā)揮作用,。

教師鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想,，幫助學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新意識，產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望和興趣,，同時采用探索式和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五,、讓學(xué)生感受成功的愉悅

中學(xué)生普遍存在極強(qiáng)的好勝心理,，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對學(xué)習(xí)失去興趣和信心,。要想促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展,，教師在課堂上就要為學(xué)生創(chuàng)造成功的環(huán)境和條件，這才能讓學(xué)生充分展示自己,，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，激勵學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)。

總之,，這次培訓(xùn),，為我們教師營造了一種嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更給我們教師帶來了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為推動教師的教育教學(xué)起到了積極的作用。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇十七

“國培”遠(yuǎn)程小學(xué)語文教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，通過理論講座，專家答疑,，學(xué)員互動,，示范上課，使我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。國培仿佛一股清泉流進(jìn)我干涸的心靈，專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎,，潤澤我的心靈,，回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感受頗多,。我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實識字寫字教學(xué)和作文寫作教學(xué)中,。下面我就如何設(shè)計好低年級語文閱讀教學(xué)談幾點自己的心得：

兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認(rèn)識世界、發(fā)展思維,、獲得審美體驗的重要途徑,。實現(xiàn)這一跨越必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀興趣,、閱讀能力,、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的階段目標(biāo),，一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實以下幾方面的目標(biāo)：一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實以下幾個方面的目標(biāo)：第一，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。第二，學(xué)習(xí)用普通話正確,，流利的朗讀課文,，切實過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣,。第三，借助讀物中的圖畫閱讀,，了解課文中的意思,，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四,，感受語言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句。要順利達(dá)到以下目標(biāo),，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略,。

1、 加強(qiáng)認(rèn)讀,，逐步提高

入學(xué)前學(xué)生的認(rèn)識的字都很少,，入學(xué)一段時間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認(rèn)讀生字，從而為閱讀奠定了一點基礎(chǔ),。但由于低年級學(xué)生缺乏注意分配能力,，所以，即使課文中沒有生字,，好多學(xué)生也會一字一頓地讀,，或者回讀，難形成連貫的語流,。因此教師應(yīng)把“正確,、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點。課堂上要舍得花時間,，讓學(xué)生一遍一遍地讀,，可以采用自由讀、同桌互讀,、指名讀等多種方式,。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀,。讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟,，習(xí)的經(jīng)驗，切實過好認(rèn)讀關(guān),，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀,。

2.感受樂趣，啟發(fā)對話

學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息,，與課文和作者對話交流,，受到課文豐富內(nèi)涵的影響。于是學(xué)生體會到閱讀可以跨越時空,，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底,，將古今中外的人物一一道來，其樂無窮,。漸漸地,，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，而需要又是人進(jìn)行實踐活動的原動力,，是學(xué)生閱讀積極性的源泉,。因此?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條,?？梢姷湍昙夐喿x教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。然而文字畢竟是抽象,，對初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒,，在這種情況下教師可借助課文插圖,、實物、音響手段等,，讓學(xué)生帶著問題,、帶著猜想、帶著向往進(jìn)入閱讀,，啟發(fā)學(xué)生與文本對話,。

3.自主閱讀，感受語言

學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的,，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗,、感悟這種心智活動成為可能。因為閱讀是一種個體行為,，學(xué)生是閱讀主體,，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的,、任務(wù),、方式和效果，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動的位置,。

總之,，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足,，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用,。國培，給我們中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺,，我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇十八

在這三個多月的學(xué)習(xí)時間里聆聽了許多專家和教授的報告,、名師示范講課，學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗,，培訓(xùn)不僅使我更新了信息技術(shù)觀念,，擴(kuò)充了信息知識面，豐富了信息技術(shù)理論,，同時也使我發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力觀念上都得到了很大的提高。

1,、通過培訓(xùn),，對信息教學(xué)有了新的認(rèn)識

說實話,，以前我沒有把信息技術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)成一回事，通過這次的培訓(xùn)中信息技術(shù)課堂教學(xué)的學(xué)科教學(xué)問題研究初步,、小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)研討,、小學(xué)信息技術(shù)課程模塊、優(yōu)秀教學(xué)案例觀摩及研討,、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)實施,、小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)評價等模塊的專家講座，使我重新認(rèn)識了這門學(xué)科,。專家們對理論的精彩講解和一線教師為我們展示的精彩課堂使我不僅有了觀念上的改變,，也有理論上的提高，有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。

2、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源共享,。

教師之間的相互交流學(xué)習(xí)、評點,。每位教師都把平時的教學(xué)片斷,、點滴經(jīng)驗或是心得都放到這上面來，相互傳閱,、學(xué)習(xí),，這其實是最好的、最有效,、最實際的學(xué)習(xí),。因為這些東西也許就是我們平時教學(xué)中經(jīng)常遇到的，這里集中了這么多種處理教學(xué)的方式方法,，我們可以從中選取最適合本班的教學(xué)方法進(jìn)行實際教學(xué),，真正達(dá)到了資源共享。

3.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，明確了努力方向,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展,，努力爭做科研型老師,。三個月來的信息技術(shù)國培學(xué)習(xí)，對我們既有思想上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長，這是我們汲取信息技術(shù)教育教學(xué)知識的三個月,，也是促進(jìn)我們專業(yè)化的發(fā)展!今后我要努力做到：

①在設(shè)計模塊中,，注重理論教學(xué)，突出動手能力培養(yǎng),，加強(qiáng)計算機(jī)輔助設(shè)計教學(xué),，強(qiáng)化計算機(jī)輔助設(shè)計在教學(xué)中的作用，通過計算機(jī)輔助設(shè)計教學(xué),，使學(xué)生具備運用計算機(jī)輔助設(shè)計的能力,。

②培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，在教學(xué)過程中,，以校內(nèi)機(jī)房操作為依托,，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué),。通過實踐,，提高動手能力，初步掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作能力,。

總而言之，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，感觸很深，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實踐上,，都是一個鍛煉和進(jìn)步的有良時機(jī),。在今后的教學(xué)工作中，我會把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊伍共同進(jìn)步,，共同提高,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇十九

20xx年9月7日,，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在幼師高專,，參加“國培計劃”(20xx)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺,，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸,。國培已近尾聲，回首這段時間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。培訓(xùn)中幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,，讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

學(xué)習(xí)的兩個月里,，幼師高專的老師為我們科學(xué),、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點的解決,，每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影,、外出參觀等業(yè)余活動。

一,、專家精彩講座

專家們的講座涉及點很多,，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念,。精彩的案例分析，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

二、幼師老師耐心講解

幼師高專的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚,、要么委婉細(xì)膩，理論與實踐案例相連系,、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任,。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞,，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

三,、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。走進(jìn)幼師附屬幼兒園,，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操,。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀。 老師們親切和藹,、多才多藝,，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn),，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家,、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨到的教學(xué)思想,、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進(jìn)行慢慢“消化”,，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中,，我會學(xué)以致用，結(jié)合我園的實際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇二十

通過本次國學(xué)習(xí),，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高,，對于師德的理解有了新感悟,。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念;教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，使我懂得了怎樣備好,、上好、評好一節(jié)課;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo),。歷時一個多月的學(xué)習(xí),，感受深刻,，學(xué)習(xí)收獲很大,。在學(xué)習(xí)過程中,，我認(rèn)真聽取專家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受,，及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

下面談?wù)勎覍⒓訃嗯嘤?xùn)的幾點感想：

第一,，教育學(xué)生，從愛出發(fā),。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。

第二,，如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實,、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為物理老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在物理課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)物理課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“物理大餐”!

第三，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的物理課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的物理課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,。從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗,，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重物理思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到物理,，樂學(xué),、愛學(xué)物理,。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的物理課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理方法,，體現(xiàn)物理課的靈魂,，使物理課上出“物理味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

國培學(xué)習(xí)的過程,，也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實際,，哪一點我應(yīng)該改正,，哪一點我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。做到心中有數(shù),，今后的教學(xué)中少走不少彎路,。經(jīng)驗的積累不在犧牲學(xué)生，這也許就是最大的收獲,。 通過這次培訓(xùn),，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺,。我得到的不僅僅是更多的知識,，更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習(xí),，,，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè),。“教師的一天,，學(xué)生的一生”,，這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此,，我們一定要抓住此次“國培”機(jī)遇,，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思,，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中,，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠,、情感、智慧,，并將教師的理解,、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力,。關(guān)愛每一位學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力,。

今后,，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

國培學(xué)員培訓(xùn)心得體會 國培心得體會精致簡短篇二十一

在四川師范大學(xué),，我有幸和來自山東、湖北,、江蘇,、北京、黑龍江,、吉林,、甘肅、福建,、新疆,、青海的62名教師，參加了“國培計劃中小學(xué)骨干教師研修項目”初中歷史班的研修,，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座,、專題報告,、參與式專題與討論、專題研討與交流,、同課異構(gòu)教學(xué)研討,、實踐探究活動等。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗,，無論是學(xué)員與專家之間的互動交流,、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞,，還是學(xué)員在課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩與評析、學(xué)員的外出實踐探究,，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到培訓(xùn)中的積極性,，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。

在培訓(xùn)中,，專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩,，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng)，以及他們的敬業(yè)精神,。歷史教學(xué)雜志社主編任世江先生的高深的造詣,、成都大學(xué)教授馮一下先生的儒雅風(fēng)范、北京師范大學(xué)教授朱漢國教授嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、上海師范大學(xué)教授李稚勇先生的幽默風(fēng)趣;特別是首席專家四川師范大學(xué)陳輝教授獨到的視角,、深邃的思考、扎實的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài),，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象,，它必將成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標(biāo),，深深地影響著我,、激勵著我。

15天的集中培訓(xùn),，專家,、教授的精彩講座使我們了解到國內(nèi)外歷史教育發(fā)展的最新信息、動態(tài)和趨勢;深刻領(lǐng)會了歷史教育的理念,、有效教學(xué)的方法,、歷史教學(xué)亟待解決的突出問題和解決方法等獨到的觀點。任教授告訴我們要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，關(guān)注學(xué)生歷史思維素質(zhì)的培養(yǎng),，要有時序意識,、實證意識、問題意識;馮教授在全面介紹了中國古代史的研究最新成果和新史觀的基礎(chǔ)上,，探討“人造史料”的問題,，提出了歷史“求真、致用”的價值觀;朱教授結(jié)合中國近現(xiàn)代史最新研究成果,，對比,、分析了現(xiàn)有教材內(nèi)容，提出了教師也要有質(zhì)疑精神的觀點;陳教授深入探究了“學(xué)生為什么不喜歡歷史”的問題,，提出“生動是歷史課堂教學(xué)的基本要求”等,。這些講座內(nèi)容對我們太有借鑒意義了，我回去以后一定靜下心來細(xì)細(xì)琢磨,，好好總結(jié),，對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路,，并用于自己的教學(xué)實踐,，并將自己所學(xué)傳給其他教師。

通過這次培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,，以及成就一番事業(yè)后的幸福感,，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師,，教學(xué)管理者,，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，按規(guī)律做事,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，學(xué)大家風(fēng)范，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”,，我踐行波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長”,，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實地,，一步一步繼續(xù)堅定地走下去,！