計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園家長半日活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇一

1,、晨間接待：

要求：熱情接待幼兒、家長,，向客人老師問好,，師生共同問好,，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語。

2,、安靜活動(dòng):

看圖書 塑料嵌扣 拼插恐龍,、拆裝小車等

目標(biāo)：

（１）能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng),。

（２）活動(dòng)結(jié)束能將玩具放回原處,。

（３）鼓勵(lì)插班生蔡郭彪積極參與區(qū)域活動(dòng)。

3,、晨間鍛煉：

騎小車 打板羽球 障礙跑 攀巖墻 轉(zhuǎn)呼啦圈 滾火輪等

重點(diǎn)指導(dǎo)：騎小車

目標(biāo)：（1）能手腳協(xié)調(diào)的騎小車,，訓(xùn)練幼兒手臂力量及全身協(xié)調(diào)能力。

（2）動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法,。

（3）鼓勵(lì)幼兒與周年露小朋友一起參與活動(dòng),。

4、韻律,、早操

韻律： 快樂寶貝

早操：世界多美妙

目標(biāo)：

（1）能與同伴一起愉快的活動(dòng),。

（2）做操時(shí)動(dòng)作有力，精神飽滿,。

二．教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：早期閱讀：鼠寶寶找朋友

目標(biāo)：

1,、教會(huì)幼兒根據(jù)小的圖畫初步理解故事內(nèi)容。

2,、教師通過視頻展示儀領(lǐng)讀,，教會(huì)幼兒從左到右一行一行進(jìn)閱讀。

3,、啟發(fā)幼兒與家長協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié),，討論畫面構(gòu)思，合作制作圖畫書,，進(jìn)一步了解畫面,、文字之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

三．自由活動(dòng)

要求：自由結(jié)伴游戲,，注意安全,。

四． 親子義賣活動(dòng)：

目標(biāo)：通過義賣活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，同時(shí)讓幼兒體會(huì)用勞動(dòng)換來的報(bào)酬去幫助有困難的人是一件快樂的事情,。

五,、生活活動(dòng)

1、勞動(dòng)：抹小椅子,，管理自然角

目標(biāo)：

（1） 認(rèn)真,、有序地將自己的小椅子擦干凈。

（2） 關(guān)注自然角,，給自然角動(dòng)植物澆水,、換水．

2,、點(diǎn)心：正確拿放茶杯，一口點(diǎn)心,，一口牛奶,，保持整潔。

3,、進(jìn)餐：愉快安靜進(jìn)餐,，將殘?jiān)湃胫付ūP中。

4,、午睡：能安靜入睡,，醒后不影響同伴。

5,、盥洗：能正確有序地洗手,，用肥皂擦手不玩水。

社會(huì)《成長證明》半日活動(dòng)

情景描述：

“ 這是誰,？”

“這張照片不是我,！”

都說大班的孩子長大了，可是怎樣讓孩子懂得自己長大了呢,？這節(jié)課《成長證明》,，就很好地見證了孩子們在長大。所以為了很好的讓孩子體驗(yàn)到自己的確在不斷地長大,，我在事前請家長配合拿來了小時(shí)候的照片,，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家長都很配合,，都帶來了自己小時(shí)候的物品,。上課的時(shí)候，我拿出了一張張小朋友小時(shí)候的照片,，請小朋友們互相猜一猜,，看一看，結(jié)果很多小朋友都上了當(dāng),，大家把女孩看成了男孩,，把男孩看成女孩，也有的小朋友,，自己的照片也認(rèn)不出來，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒有認(rèn)出來,，小朋友們覺得非常有趣,，第二個(gè)環(huán)節(jié)我把這些照片打亂了以后，讓每位小朋友把照片送給照片的主人,。果然很多照片都因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)了找了半天也沒有送回去,，最后只好大家一起坐下來討論,。這節(jié)課讓孩子們在快樂的游戲中，體驗(yàn)到了自己和同伴們從小時(shí)候到現(xiàn)在的變化,，很生動(dòng)地感受到了自己長大了,。

理論分析：

在《成長證明》這個(gè)半日活動(dòng)中，幼兒的常規(guī)雖然不是很好,，但是我讓幼兒通過比較,、觀察、及親自嘗試中,，很深刻地體驗(yàn)到了自己的`長大,。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時(shí)候的鞋帽及衣褲,，孩子們在快樂的歡笑中,，體會(huì)到了自己在不斷地長大。這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度比較高,。

這與家長的配合不無很大的關(guān)系,，《綱要》指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！比绻@節(jié)課沒有家長的配合，拿來這么多小時(shí)候的物品,，幼兒的參與度也不會(huì)這么高,，體驗(yàn)也不會(huì)這么深刻。

所思所悟：

只是這節(jié)課還是有很多讓我困惑的地方,。比如,，如何讓幼兒在這短短幾分鐘內(nèi)即感受到課堂的有趣,，又能保持很好的教學(xué)秩序呢？幼兒在互送照片的時(shí)候,，我還是沒有跟幼兒討論好規(guī)則,，導(dǎo)致有的孩子找不到照片的主人而很著急，還有的幼兒為了多送幾張照片,，而搶奪照片,。所以這一點(diǎn)說明以后一定要向孩子們講明規(guī)則后才開始行動(dòng)。還有怎樣很好的控制好時(shí)間，把時(shí)間控制在三十分鐘以內(nèi),，而不拖堂,。這對(duì)一名教師來說是基本的要求，但是由于各種原因,，經(jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象,。所以以后一定要多關(guān)注,，及時(shí)改善。

幼兒園家長半日活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇二

1,、熱情接待幼兒,，與幼兒互相問好。

2,、指導(dǎo)個(gè)別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長情況,。

1、大班徒手操：

2,、分組活動(dòng)：體育器械,、竹門球、跳竹梯等,。

1,、練習(xí)滑、走,、攀爬,、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)用竹棍頂球過門，練習(xí)手臂肌肉力量及手眼的協(xié)調(diào)性,。

1,、提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)互相謙讓,。

2,、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操,。

3,、觀察幼兒游戲時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全,。

4,、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法,。

1、自覺,、有序地卷袖子、洗手,。

2,、獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面地面干凈,。

1,、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài),，并根據(jù)圖片提供的線索,，展開合理的想象，編出不同的情節(jié),。

2,、能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法,，并愿意與同伴分享,。

3、培養(yǎng)幼兒合作,、競爭意識(shí),，初步學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)他人。

1,、教育掛圖三張,、與內(nèi)容相關(guān)的提示圖：太陽、樹林,、小兔,、老虎、大象

2,、紅隊(duì),、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)的積分榜,、笑臉娃娃若干,。

1、出示畫面一,，引起幼兒了解故事情節(jié)的興趣,。

師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴,，它們會(huì)是誰呢,？

（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面一：樹林里有誰？它們在干什么？

（2）打開遮住的三只小兔：提問：

① 突然,，發(fā)生了一件事,，瞧，三只小兔子怎么啦,？（豐富詞：慌慌張張）

② 小兔子這么慌慌張張,，可能發(fā)生什么事了？（幼兒自由想象,，大膽地講述）

③別吵,，有聲音！（教師配上老虎的.叫聲）誰來了,？（讓幼兒進(jìn)行猜想）

（3）打開遮住的老虎,。

師：真的是老虎，它從樹林里竄出來,，它想干什么,？（引導(dǎo)幼兒觀察老虎的表情、動(dòng)作）

（4）小結(jié)：老虎張開血紅的大口,，露出尖尖的牙齒,，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來,。（鼓勵(lì)幼兒表演老虎的動(dòng)作,、表情）

2、出示畫面二,，討論,、體驗(yàn)大象救兔子

（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個(gè)辦法吧,。（在幼兒動(dòng)腦筋想辦法后,，教師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫面上）

師：大象會(huì)想什么辦法救小兔過河呢,？（幼兒結(jié)伴討論,，大膽發(fā)言）

過渡語：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看,。

（2）觀察畫面二：

師：大象是怎樣救兔子的,？：大象伸出長鼻子，翹起細(xì)尾巴,，搭成一座大象橋,，讓小兔過了河。

（3）哎呀,，不好,，（打開遮住的老虎,。）老虎追過來了，大象又會(huì)怎樣對(duì)付大老虎呢,？

3,、觀察畫面三，引導(dǎo)幼兒描述圖面內(nèi)容：大象用這個(gè)辦法好,，朝老虎噴水,，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）

（5）小結(jié)：瞧,，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來,，這欺負(fù)人的壞東西終于到懲罰了,，開心吧？

1,、以比賽的形式,，激發(fā)幼兒講故事的興趣，明確講故事的規(guī)則：

師：看完了這三幅圖,，誰能把它編成一個(gè)好聽的故事,？我們來比賽吧，比賽是有規(guī)則的,，讓我們一起來看一看,，教師出示比賽規(guī)則：

（1） 小朋友分成紅隊(duì)、黃隊(duì),、藍(lán)隊(duì)三隊(duì),；

（2） 每隊(duì)每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好,，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃一個(gè),；

（3） 哪一隊(duì)的笑臉娃娃最多，哪一隊(duì)就獲勝,。ok?

2,、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊(duì)幼兒的積分榜,，激起幼兒比賽的意識(shí)

3,、幼兒分隊(duì)講故事，讓幼兒自己當(dāng)評(píng)委,，評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒講的故事,。

（四）結(jié)束活動(dòng)：頒獎(jiǎng)杯。

師：xx隊(duì)得到的笑臉娃娃最多獲勝,，我們給他們最熱烈的掌聲,，其他隊(duì)的小朋友也很棒,，都像個(gè)故事大王。好,，今天,，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享,，好嗎,？

幼兒園家長半日活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇三

1、熱忱接待幼兒及家長,，鼓舞幼兒與老師問好,，了解幼兒的心情狀況，引導(dǎo)幼兒樂觀參加區(qū)域活動(dòng),。

2,、組織引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動(dòng)：建構(gòu)區(qū)、銀行,、美食街,、海鮮店等。

3,、評(píng)價(jià)活動(dòng)：鼓舞和表揚(yáng)在活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)步的幼兒,，同時(shí)對(duì)于活動(dòng)中消失的問題賜予準(zhǔn)時(shí)的講評(píng)。

1,、韻律活動(dòng),。

2、集體嬉戲：木頭人（走）

3,、分散嬉戲：拋接球,、高蹺、跳繩,、流星球,、飛盤、跳格子等,。

4,、早操（大班幼兒廣播體操）。

（一）（二）附后

嬉戲內(nèi)容：

醫(yī)院,、手機(jī)店,、海鮮店、美食街,、趣味館等

觀看與指導(dǎo)：

1,、重點(diǎn)觀看幼兒在嬉戲中與同伴的交往，以及禮貌用語的使用狀況,；

2,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)結(jié)束時(shí)整理嬉戲材料,，養(yǎng)成好習(xí)慣；

綜合活動(dòng)：生活常規(guī)

1,、通過爭論知道在生活中標(biāo)志的作用,。

2、能夠遷移對(duì)各種標(biāo)志熟悉的閱歷,，進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì),。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在此活動(dòng)之前幼兒已對(duì)交通標(biāo)志有了肯定的熟悉和了解,。

2,、孩子們收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片,、繪畫作品及實(shí)物,。水彩筆、白紙若干,。在活動(dòng)室內(nèi)的墻上張貼交通標(biāo)志圖；

（1）,、對(duì)收集的生活標(biāo)志進(jìn)行共享,。

在生活中我們發(fā)覺了許多標(biāo)志，請小伴侶們和大家共享一下你所找到的生活標(biāo)志,。

1,、請幼兒相互溝通志。然后再請個(gè)別幼兒展現(xiàn)給大家看

2,、生活標(biāo)志展現(xiàn)給大家看,。（收集的標(biāo)志：當(dāng)心滑倒、當(dāng)心觸電,、請將垃圾投入箱中,、公用電話、靜等標(biāo)志）

老師以一個(gè)引導(dǎo)者和傾聽者的身份融入到幼兒當(dāng)中,，和幼兒一起共享自己的發(fā)覺,，讓幼兒有充分的時(shí)間溝通和共享。

（2）,、對(duì)生活標(biāo)志作用的爭論,。

這么多標(biāo)志有什么用處呢？請幼兒爭論后個(gè)別回答,。

讓孩子們知道標(biāo)志的作用有警告,、提示、提示的作用,。

標(biāo)志是無聲的語言,。

鼓舞幼兒自己發(fā)覺生活標(biāo)志的作用,，老師可針對(duì)詳細(xì)的標(biāo)志作出引導(dǎo)。

（3）,、對(duì)幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進(jìn)行爭論,，找出需要提示、提示的地方,。

在我們的生活中有什么地方需要提示呢,。比如在洗手的時(shí)候？請幼兒爭論后回答,。老師對(duì)進(jìn)餐,、喝水、解便,、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題,，讓孩子爭論后同答。

老師應(yīng)當(dāng)有預(yù)先的考慮,。在幼兒談到環(huán)節(jié)中詳細(xì)需要的標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí),，才能有意識(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

（4）,、設(shè)計(jì)標(biāo)志,。

師：你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志來提示大家在洗手的時(shí)候要留意的問題呢？

警告的標(biāo)志是什么樣的,？（三角形,、黃邊）

禁止的標(biāo)志是怎樣的`？（紅圈,、斜杠）

提示的標(biāo)志是怎樣的呢,？（正方形、藍(lán)邊）現(xiàn)在我們就開頭設(shè)計(jì)吧,。幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

老師在了解了幼兒的設(shè)計(jì)意圖后,，鼓舞幼兒大膽想像,，設(shè)計(jì)出和別人不一樣的標(biāo)志。

（5）,、溝通與共享,。

繪制完畢后，請孩子們進(jìn)行溝通,，然后將所設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到教室里的相應(yīng)位置上,。在貼上孩子們設(shè)計(jì)的標(biāo)志以后，鼓舞孩子們根據(jù)標(biāo)志轉(zhuǎn)變自己的行為，并準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)價(jià),。

鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)有關(guān)的標(biāo)志,，督促家庭成員執(zhí)行。

幼兒園家長半日活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇四

1,、根據(jù)幼兒戶外活動(dòng)后上樓梯的情況進(jìn)行討論：走樓梯應(yīng)該怎么走,？碰到其他班的孩子同時(shí)上樓梯應(yīng)該怎么做？

2,、幼兒進(jìn)行小組討論后回答,，老師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

3,、提醒祝偉,，杜文鵬等幾個(gè)孩子走樓梯時(shí)能不講話，跟著隊(duì)伍靠右邊走,。

繩子,、板羽球、皮球

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力,。

2,、能用多種方法來玩皮球。

3,、會(huì)兩個(gè)孩子合作游戲,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

繩子,、板羽球、皮球,、毛巾,、籮筐

三、活動(dòng)過程：

1,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,，做活動(dòng)準(zhǔn)備。如跑步,、模仿操等

2,、向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容：繩子、板羽球,、皮球

3,、提出活動(dòng)要求：

1、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個(gè)以上,，能找空的地方進(jìn)行活動(dòng),，以免繩子打到同伴,。

2、玩皮球的孩子會(huì)動(dòng)腦筋用多種方法來玩皮球,。

3,、玩板羽球的孩子會(huì)找個(gè)好朋友玩，兩個(gè)人控制好一定的距離,。

4,、活動(dòng)時(shí)能遵守游戲的規(guī)則，愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器械,。

5,、活動(dòng)中熱了要及時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊,。

4,、幼兒分組活動(dòng)：

1、老師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

2、提醒個(gè)別幼兒脫衣服,。

5,、活動(dòng)結(jié)束、收歸器械,。

數(shù)學(xué)區(qū)域化活動(dòng)：雙向排序

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)雙向排序,。

2,、在操作活動(dòng)中能獨(dú)立完成任務(wù)，認(rèn)真,、仔細(xì),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、游戲活動(dòng)的地墊五張上面貼有箭頭和數(shù)字,、磁帶、錄音機(jī),。

2,、教師示范題卡。

3,、幼兒操作作業(yè)單,，操作圖形卡、數(shù)字卡，鑰匙,、鎖各20把,，標(biāo)記牌若干，固體膠,、蠟筆,、籮筐、剪刀若干,。

三,、活動(dòng)過程：

一、游戲“猜猜他是誰”

1,、介紹游戲的玩法

師：“今天我們要來玩一個(gè)新的游戲‘猜猜他是誰’,，老師給你們準(zhǔn)備了一些地墊，我們聽著音樂來傳地墊,，音樂停拿到地墊的孩子翻開地墊上的數(shù)字,，我們一起根據(jù)地墊上的箭頭、數(shù)字來猜猜這個(gè)孩子應(yīng)該是誰,。數(shù)的時(shí)候我們從手里拿地墊的孩子開始數(shù)起,。”

2,、帶領(lǐng)幼兒玩游戲,。

提醒幼兒游戲時(shí)要遵守規(guī)則。

二,、介紹區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容：

師：“今天老師給你們準(zhǔn)備了許多好玩的游戲,，我們一起來看看吧！”

1,、小小開鎖匠

師：“架子上有20把鎖,，籮筐里有一些鑰匙，小朋友要看著鑰匙上的標(biāo)記牌找到相應(yīng)的鎖,，并把它打開,?！?/p>

2,、嘟嘟牛去郊游

師：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游,，它開著小貨車,，帶上好吃的東西準(zhǔn)備出發(fā)，那這些東西該放在車廂的哪一節(jié)呢,？請你看著上面的圖示,，將物品剪下并貼在相應(yīng)的車廂里。

3、圖形排隊(duì)：

師：“根據(jù)上面的圖示,，看看哪個(gè)圖形排在第幾,，分別幫它們排好隊(duì)?！?/p>

4,、雙向排序：

師：“根據(jù)提示，看看從哪頭數(shù)過去的第幾個(gè)圖形是什么顏色的,，就給它涂上相應(yīng)的顏色,。”

5,、排在第幾個(gè)

師：“看看上面的圖形是怎么排隊(duì)的,，把你觀察到的結(jié)果記錄在表格里?！?/p>

三,、幼兒分組活動(dòng)，教師指導(dǎo),。

1,、指導(dǎo)幼兒要看清楚箭頭的方向后再圖形排的.位置。

2,、提醒幼兒要看清楚題意,，獨(dú)立操作。

3,、活動(dòng)中的廢紙不亂扔,，放在籮筐里。

四,、收歸材料,，評(píng)價(jià)

1、提醒幼兒快速收歸,。

2,、表揚(yáng)活動(dòng)中認(rèn)真的幼兒。

3,、針對(duì)活動(dòng)中存在的問題,，重新講解，加深理解,。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入,，介紹嘉賓。

今天,，我們聚在一起進(jìn)行有關(guān)幼小銜接工作方面的交流,，為了能從多方面,，更深入地了解這方面的信息，我們今天也特邀了一位家長：她就是我們班的孩子陳成的媽媽,，作為我們這次的嘉賓,，她是一位多年在低年級(jí)執(zhí)教的具有豐富經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師，我們以掌聲歡迎她的到來,，同時(shí)對(duì)今天能來參加半日活動(dòng)的家長,，我們深表感謝。

2．分組,。

請家長根據(jù)孩子告訴的桌子號(hào)碼相應(yīng)入座,。

3．介紹探討規(guī)則：

我們今天坐在一起只是互相之間探討一下，交流交流,，大家不必太拘束,，每一組我們都在桌子準(zhǔn)備了一筐橘子，我們可以邊吃邊聊,，好嗎,？

4．案例：

前不久，我在網(wǎng)上看到,，有一位家長說：“我的孩子進(jìn)入小學(xué)才一年,，我差不多就給他買了有100塊橡皮了，買了就丟,！”還有一位家長這樣說道：“我孩子的書包整天像個(gè)“字紙簍”——從家長的話也側(cè)面反映出了孩子對(duì)小學(xué)生活的不適應(yīng),，那么，孩子在小學(xué)會(huì)產(chǎn)生哪些不適應(yīng),？

請家長發(fā)表——我們請陳成媽媽講一講進(jìn)入小學(xué)有哪些不適應(yīng)的地方,。

5．剛才大家談到了許多孩子進(jìn)入小學(xué)所出現(xiàn)的不適應(yīng)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象同時(shí)

也說明了幼兒園與小學(xué)之間其實(shí)是存在著斷層的問題,，可以歸納為六個(gè)方面的斷層問題：一一敘述,。因此，解決好這六個(gè)斷層的連接問題,，是我們家園共同做好幼小銜接的關(guān)鍵,，作為家長，你認(rèn)為孩子在入學(xué)時(shí)應(yīng)該作好哪些準(zhǔn)備,？你可以結(jié)合自己的孩子來說一說,。小組討論后將關(guān)鍵詞寫在紙上請代表上來進(jìn)行介紹

6．歸納小結(jié)：

我覺得大家說的很有道理，現(xiàn)在我們大班階段已進(jìn)入了“幼小銜接”工作的關(guān)鍵期,，下面,，我們就簡單介紹一下本學(xué)期“幼小銜接”工作的內(nèi)容和做法,。師介紹

7,、小結(jié)：通過今天的交流,，我們進(jìn)一步地了解和明確了幼小銜接工作目標(biāo)和方向，相信,，在我們大家的共同努力下,，我們的幼小銜接工作將更加完善，我們的孩子也會(huì)更加適應(yīng)小學(xué)的生活,。