光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表 六年級信息技術學期教學計劃篇一

（一）班級情況分析：

1、本班共有學39人,，其中男生21人,，女生18人，從上學年考試成績分析,，學生的基礎的知識,、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應用能力較差,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

2,、本班級學困生有千家怡、馬文斌,、千陽肖,、千纖等學生。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預習,、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，長方形和正方形，毫米,、分米,、千米和噸的認識，時,、分,、秒,，,，數(shù)學廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等,。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,，讓學生學會分析，學會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學,，愿學。

1,、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

（一）知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題,。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表 六年級信息技術學期教學計劃篇二

六年級學生對學習計算機有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對信息技術的學習，讓學生能盡量熟悉和使用計算機,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

作為一名信息技術教師，要潛心鉆研教材,，努力提高業(yè)務水平,，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機,。開學前把機房的所有微機檢修一遍,，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作,，微機出現(xiàn)問題及時解決,，確保信息技術教學順利進行?；顒觾?nèi)容以編輯板報和幻燈片為主,，并講述一些計算機基礎知識。

教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：明確教學重點,、難點關鍵,，探索、研究疑難問題及有關微機實踐,。分析學生情況,，做到每課必備，寫好教案,。領會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā),。

(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng),，做好教學后記,。

(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語,、信息技術基礎知識、基本技能的訓練,。

(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表 六年級信息技術學期教學計劃篇三

1,、教材編寫指導思想：本冊教材包括學習好幫手和機器人兩部分內(nèi)容,。學習好幫手主要是一些軟件的應用,讓學生認識到計算機是我們學習的好幫手,是本冊的主要部分。

（1）體例上采用以信息為主線,、任務為核心的模式,。

（2）引入研究性學習方法，充分培養(yǎng)學生的自主性和探究性精神,。

（3）強化任務淡化計算機知識,。

（4）任務之間互相融合。

（5）教材使用適應性強,。

3、教材主要內(nèi)容：

這學期的教學內(nèi)容學習好幫手和機器人兩部分,。

六年級的學生的自學能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學習中得到了極大的提高,，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權和自由,，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識,。因此教師在教學時，應盡量放手讓學生去做,，不必事必躬親,，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導,。

1、知識目標,、能力目標和情感目標,。

（1）知識與技能

要求掌握知識點如下：

第一單元：學生應用各個軟件，包括ppt制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿,，用word制作“世界之最”手抄報,，撰寫“生活變化”研究報告，用word繪圖工具,，經(jīng)過計算比例,，布置房間，設置地磚,。

第二單元：了解機器人的功能與主要特點,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

2,、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，認真學習新課程理念,，進一步落實具體措施,，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生,，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高,。

（1）采用“任務驅動”的'方式組織教學活動,；

（2）重視上機操作，培養(yǎng)學生的動手能力,；

（3）注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；

（4）采用分組合作的教學模式,，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表 六年級信息技術學期教學計劃篇四

1,、 初步了解程序設計的基本思想和方法,；

2、 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,。

全冊教材共十二課,，可分為三個單元?？傉n時十五,。

1、 我們來訓練小海龜,；

2,、 小海龜?shù)桥_表演了；

3,、 看看小海龜?shù)母哒小?/p>

教材是小學《信息技術》六年級（下冊）,，供已經(jīng)具有一定信息技術基礎知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習,，已經(jīng)對信息技術具有了一定的理解和操作能力,。教學中采用任務驅動的方式，通過小學生易于接受和掌握的logo語言的學習和訓練,，讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。

繪圖是logo語言中最主要的功能,，它通過控制一個“海龜”圖標,，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制,。除了繪圖功能,，我們可以用logo語言的命令編寫程序,，直接指揮機器人畫畫,、做數(shù)學題,、滅火、走迷宮,、踢足球,、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲,，做你想要做的許多事情,。

如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表 六年級信息技術學期教學計劃篇五

本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會,、信息科學和信息技術的發(fā)展,，了解掌握信息技術知識和技能，提高信息處理的能力,。

本冊教材共分為二十三課,，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng),，充分考慮信息技術的發(fā)展和學生的認知水平,。

六年級的學生，通過三年的信息技術課的學習,，已經(jīng)對信息技術這門課很熟悉了,，他們已經(jīng)懂得了一些關于信息技術課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作,，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫,，學習了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學生的底子很薄弱,，會給課程帶來一定得困難,。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中,。

1,、鉆研教材，認真?zhèn)湔n,、上課,，了解學生，針對學生的不同特點因材施教,。

2,、以課改理念設計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用,。

3,、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。

4,、通過教學活動,，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距,。

5,、注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。對學有困難的學生加強個別輔導,，對學有余力的學 生鼓勵他們開拓思維,，勇于研究。

6,、加強自身業(yè)務水平和能力的提高,，根據(jù)信息技術課的學科的特點,，深入研究信息技術課的教法和學法，使每個學生學有所獲,，學的輕松,、愉快。