工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇一

在具體講課的時候,，我也開始注意向?qū)W生灌輸知識之外的史學(xué)理論問題，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度和價值觀,。比如，很多學(xué)生到后來一見到我進(jìn)班,，就會想起來八個字,，那就是我天天和他們講的如何評價一個歷史人物和歷史事件：一分為二，有好有壞,?！耙环譃槎北緛硎且粋€非常重要的史學(xué)理論觀點(diǎn)，但是由于中國人向來具有直線思維的特點(diǎn),，對人物,、事件的評價往往是非黑即白，非好即壞,，非對即錯,，因此普及這個觀點(diǎn)便顯得極為重要,。很多學(xué)生經(jīng)常問我,，拿破侖是好人還是壞人?孫中山是好人還是壞人?他們從來不想一想，好人也做過壞事,，壞人也干過好事,。于是，針對這個問題，我就天天向他們灌輸“一分為二”的觀點(diǎn),。在講具體人物和歷史事件時,，我也總是從正反兩方面來評價他們。慢慢地學(xué)生們都接受了這個觀點(diǎn),，有的甚至到了“過火”的程度,。他們一從書上見到一個人，就找他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。在講美國的開國功勛華盛頓的時候，書上并沒有說他的缺點(diǎn),，只是高度評價了他的優(yōu)點(diǎn),，于是有的學(xué)生便對我這個理論產(chǎn)生了懷疑,，他們讓我當(dāng)堂說出華盛頓的缺點(diǎn)。其實(shí),，實(shí)話實(shí)說，華盛頓這個人的缺點(diǎn)還真的非常非常的少,，他幾乎是一個完美的人,。但是如果我說他沒有缺點(diǎn),，那么這個“一分為二”的理論就站不住腳。幸虧我平時涉獵比較廣泛,，知道華盛頓家里養(yǎng)了很多奴隸，他當(dāng)時沒有廢除黑奴制,，這就為近百年后的美國內(nèi)戰(zhàn)埋下了伏筆,。于是,，從此學(xué)生們都認(rèn)為不廢除黑奴制是華盛頓的缺點(diǎn)。

這個時候,，我還特別注重向?qū)W生灌輸正確的情感、態(tài)度和價值觀,。因?yàn)椤皻v史就像一個人,，既隨和又自尊”，我們學(xué)習(xí)歷史,，并不是要站在旁觀的角度看歷史上到底發(fā)生了什么事以及有哪些人，而是要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，加入到自己的性格之中,，利于人生的豐富與進(jìn)步,。因此，凡是能講到可以培養(yǎng)學(xué)生情感,、態(tài)度和價值觀的內(nèi)容時，我都不吝惜時間,。記得當(dāng)初講《法國大革命》這一課的時候,，課本只為拿破侖這個人安排了幾百字的內(nèi)容,，這是非常不好的。拿破侖堅(jiān)韌不拔,、愈挫愈勇、敢于戰(zhàn)斗的高昂精神,，對任何時代任何國家的任何人都具有勵志作用,，因此，我專門拿出一節(jié)課的時間來講這個人物,。結(jié)束的時候，我還專門挑選十條拿破侖的名言,，讓學(xué)生抄到了書上，比如,，“人生的榮光，不在于永不失敗,，而在于屢敗屢戰(zhàn)”等,。我想讓學(xué)生通過這些內(nèi)容的習(xí)得，向大人物看齊,，當(dāng)自己的人生遇到黑暗與困難的時候,，可以獲取持續(xù)進(jìn)步的精神力量,。

我的教學(xué)思想，可以在畢業(yè)之前在班里錄畢業(yè)贈言時送給學(xué)生的一句話里得到體現(xiàn),，這話是：存中正平和之心,，行利人利己之事,。前面一句，是要求學(xué)生看問題做事情不要偏激不要非黑即白,，而是像我以前經(jīng)常講的那樣“一分為二”,，區(qū)別對待,。而后一句則是要求他們向華盛頓、波利瓦爾,、章西女王,、孫中山等人學(xué)習(xí),，做事情時，既要對自己有好處,，更應(yīng)該對別人有好處,。

可以說,，在九年級這緊張的一年中，我盡自己所能教學(xué)生課本內(nèi)容,，還盡自己所能教他們正確的評判標(biāo)準(zhǔn)和價值觀，我自認(rèn)為已經(jīng)“無愧于心”了,。

關(guān)于紀(jì)律,。九年級時的班級紀(jì)律已經(jīng)大為好轉(zhuǎn),。傳統(tǒng)課堂占據(jù)上風(fēng)，學(xué)生們已經(jīng)被壓制得有些習(xí)慣和麻木,，不復(fù)有八年級時候的囂張氣焰,。很多老師都已經(jīng)使用了鐵腕手段，上課時用巧妙的手段諷刺人,、罵人，這已成家常便飯;讓學(xué)生一站就是半節(jié)課甚至一節(jié)課,，這也習(xí)以為常,。在一些班里，我經(jīng)常說“你給我滾出去”等話語,，學(xué)生也沒什么意見。現(xiàn)在讓我總結(jié)為什么會有這么大的轉(zhuǎn)變,，我想至少有以下五個原因。第一,，大環(huán)境變好了,。所謂近朱者赤近墨者黑,，環(huán)境極度影響個體。當(dāng)時整個環(huán)境是嚴(yán)抓狠管,，一些調(diào)皮學(xué)生自無興風(fēng)作浪的環(huán)境。第二,，我自己也有了一定的束紀(jì)方法,，這都是在殘酷的現(xiàn)實(shí)中磨練出來的，每一條方法之后都有說不清的辛酸往事,。第三，各班班主任加強(qiáng)了紀(jì)律管理,，有些班主任開始坐班，久而久之,，學(xué)生漸漸習(xí)慣上課不說話的“不正?！爆F(xiàn)象了。第四,，有一些差生轉(zhuǎn)走了。這些差生轉(zhuǎn)走之后,，不僅所在班級紀(jì)律為之一變,，甚至整個九年級都發(fā)生了不少變化。我感到非常好笑,，我教他們一年，都沒有管住他們,，最后還靠他們走人才了事,。這讓我想起了流傳很廣的一句話：學(xué)習(xí)好的,，不是老師教的，學(xué)習(xí)差的,，也不是老師教的,。看來這話很有道理,。第五，中招考試的緊迫感,。無論如何,，再不學(xué)習(xí)的學(xué)生也知道中考馬上將臨，也多少有了點(diǎn)緊迫感,，這就為紀(jì)律好轉(zhuǎn)準(zhǔn)備了條件。

初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇二

一年來,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

本學(xué)期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，所物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，在教研組長,、集體備課組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案，以組討論定稿,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評,；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評,、從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽,，積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐,。在集體備課中,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸收，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),、討論,、交流,、猜沒、分析和整理的過程中,，公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＞拍昙夒娐?、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。突出的過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探索的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的,。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不涫修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我們在總結(jié)自己教學(xué)的同時，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認(rèn)識,。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

怎樣提高學(xué)生成績,，我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

通過我們一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,，連續(xù)兩期我們的物理教學(xué)成績都位于全校前列。一份耕耘,，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲，把工作稿得更好,。

初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期即將結(jié)束。作為一名教師,，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),，必須對學(xué)校負(fù)責(zé),，也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好,！抱著這樣的想法，我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力；雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗(yàn),，但也有一些我自己積累的看法。

本學(xué)期我擔(dān)任初三級11,、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,，我精心編寫好教案和測試卷,，制作教具,，設(shè)計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改,，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考,。初三年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,，又面臨中考壓力，學(xué)生兩極分化大,。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué),，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法,，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分,，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)較好的同學(xué),，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,，擴(kuò)大其知識面；同時對后進(jìn)生,，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得,。針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況,，我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)出發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生建立自信,，不要以為自己什么也學(xué)不會,，減少習(xí)題的量和難度,，是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣，再提成績,。

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭,，促中間，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1,、備課。精心鉆研教材,，細(xì)心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，易混易錯知識點(diǎn)清晰,，并掌握好，中,，差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲,。

2、授課,。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。問題是數(shù)學(xué)的心臟,，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到"三自"，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,，因?yàn)樘岢鲆粋€問題比解決一個問題更重要,。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會"親其師,，信其道，樂其學(xué)"的效應(yīng),，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí),，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,，試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做到學(xué)校,，家庭齊關(guān)心,。

4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動班級,，年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動向,，充實(shí)自身知識,。

1,、在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課，本學(xué)期主要聽了李雁,、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝,、陳美云等老師的課，其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),，努力做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

2,、對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

3、在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的,，學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識,，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導(dǎo),。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談,。這時心平氣和，思路清晰,，談話往往能達(dá)到很好的效果,。

狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表揚(yáng)與鼓勵,，對于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

1,、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì),，但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊,，我會認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作,。

2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣，經(jīng)常不小心做錯題,，影響了考試成績,，需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

總之,，本學(xué)期我在工作中有成績，也有不足,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，在業(yè)務(wù)能力方面，在教學(xué)管理方面,，在組織教學(xué)方面,，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,，我相信我在今后的工作中會不斷努力，爭取取得更大的收獲,，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高。

初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初三（7）,、（8）班英語教學(xué)兼（8）班班主任工作,?；仡櫼粚W(xué)年的工作，我覺得忙碌又充實(shí)?，F(xiàn)在我對本人的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思,，以此來促進(jìn)自己不斷地提高：

思想上我積極要求上進(jìn)，我能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé)，有奉獻(xiàn)精神,。我積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。我在平時的工作中注重自己的師德形象,，文明禮貌,、關(guān)愛學(xué)生、處處以身作則,。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，服從學(xué)校安排,，認(rèn)真完成本職工作,。

初三（7）（8）班是我本學(xué)期才接手的兩個班,，學(xué)生基礎(chǔ)不牢，學(xué)習(xí)習(xí)慣糟糕,，導(dǎo)致嚴(yán)重的兩極分化,。于是我仔細(xì)分析學(xué)情,，做到如下：

1．耐心鼓勵,。作為畢業(yè)班教師，經(jīng)常與學(xué)生談話,，談學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法和生活情況,、心理狀態(tài)，幫助他們解決一些實(shí)際問題,，樹立起他們勇往直前的信心和決心,。

2．立足課堂,。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业挠⒄Z教學(xué)更具特色，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

3．態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分,。我認(rèn)真對待教學(xué)工作，在教育教學(xué)中,，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；同時積極探索適合班級的教育教學(xué)方法,，拓寬教學(xué)新思路。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,，一直以來我積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素,。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一份努力,，一份收獲，我任教的班級在考試中取得了較好成績,。

4．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，因材施教,。注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，減少學(xué)生在考試中出現(xiàn)的低級錯誤,，平常訓(xùn)練時要嚴(yán)格要求，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種錯誤,，并幫助學(xué)生將錯誤歸納總結(jié),。避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤,。教師的日常教學(xué)應(yīng)面對全體學(xué)生，注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，抓兩頭,，促中間，防止兩極分化,，大面積提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。于是我加強(qiáng)對教法的研究,，嘗試分層次教學(xué),。根據(jù)上期期末考試英語成績和平時表現(xiàn),，將學(xué)生分成優(yōu)，中,，后進(jìn)三等,，上課時分配不同的任務(wù)并適時給出評價，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

5．積極參與教研活動,。按時參與每周三的英語教研組活動,，認(rèn)真聽英語教研組長發(fā)言和布置工作，積極參與備課組活動,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極撰寫教育教學(xué)論文，提升自我。如本人撰寫的論文《把握好每個課堂40分鐘,，教學(xué)質(zhì)量的保證》獲得省一等獎。

以上是本學(xué)期所開展的一些工作,，在實(shí)踐中已經(jīng)有所成效,，但仍有不足,。作為一名教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作,。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處,。我要不斷提高自己的英語水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué),。在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。為了更好地完成教育教學(xué)工作,，更加嚴(yán)格要求自己,，在工作中有開拓創(chuàng)新意識,，爭取以后做得更好。讓畢業(yè)班的成績更上一層樓,。

初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇五

奧運(yùn)之秋,，碩果之秋,。我將以奧運(yùn)為契機(jī)，以全新的風(fēng)貌步入新學(xué)期,。為了打好明年中考這場硬仗特制定計劃如下：

我今年擔(dān)任九年級3,、4班的化學(xué)課，兩班共有學(xué)生98人,，其中真正響當(dāng)當(dāng)叫得響的幾乎沒人，也就是說這屆學(xué)生尖子生不是特別尖,，這說明我校明年中考爭得更多的車中名額也不容易,，面臨這種情況我就要盡我一年的努力在化學(xué)方面多培養(yǎng)出能闖進(jìn)全區(qū)前200強(qiáng)的學(xué)生。后進(jìn)層的團(tuán)隊(duì)也不小,，每個班至少有7、8個學(xué)生可以說一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)動機(jī)都沒有的,，給人的感覺就是來這里混的,，來對付著畢業(yè)的,，同行尸走肉沒什么兩樣。別悲觀請接著往下看,，本屆學(xué)生中間層還不弱,，這部分中我觀察著還是有可造就的，只要我們豁出一年精心培養(yǎng),，其中有能擠進(jìn)前全區(qū)前200的苗子。

自己雖已進(jìn)入不惑之年,，由于身體原因,，早已感覺力不從心，但我有熱情,，我要用熱情喚醒他們，用激情感染他們,，用靈活的方法調(diào)動他們,，用我的真心去澆灌他們,。具體到工作中我將做好以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，扎實(shí)基礎(chǔ)，重視應(yīng)用,。

2、多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及科學(xué)探究能力,。

3、抓尖子生,，不放棄每一個學(xué)生。利用早自習(xí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)掌握情況,，對差生及時進(jìn)行課下輔導(dǎo)。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行元素符號、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等基礎(chǔ)知識競賽,。

5、利用課余時間進(jìn)行聽課,，取長補(bǔ)短，不斷完善自己,。

6,、定期進(jìn)行考試，檢查學(xué)生掌握情況,，講練結(jié)合。

初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期的體育教學(xué)工作,，主要是圍繞著中考體育和考后的課堂教學(xué)兩大摸塊進(jìn)行,。因?yàn)榻衲耆菔兄锌俭w育成績不計入中考總分,，仍是采用準(zhǔn)入制的辦法，就是達(dá)標(biāo)中學(xué)錄取的考生體育成績只須達(dá)到c級及c級以上,。所以,，師生們包括家長的應(yīng)考心理氛圍都相對寬松,。考試結(jié)果還算滿意，除了個別協(xié)調(diào)性極差的學(xué)生達(dá)不到c,，其他的均能輕松過關(guān),。

本人很贊賞一位體育專家的觀念：“倡導(dǎo)體育考試的意志不是為了考試而考試,，而是為不考試”。現(xiàn)今,，考體育作為一種考試制度,，仍然是一個有效的指揮棒,，用分?jǐn)?shù)來引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉身體的方法應(yīng)該是有效之舉。實(shí)踐證明,，體育運(yùn)動對青少年的思想品德,、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用,，學(xué)生身體素質(zhì)好了，文化課成績自然會提高,。有關(guān)教育專家坦言，體育再次被提上中考日程并占有一定分值權(quán)重,，該舉措不僅能加強(qiáng)學(xué)生的平時體育鍛煉意識,，促使學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉,，也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的體鍛習(xí)慣，可以說是健康和分?jǐn)?shù)兼得,。泉州地區(qū)的體育中考采用準(zhǔn)入制而非計入中考總分其實(shí)是一種很人性化的操作方式,，雖說必考項(xiàng)目是中長跑，但由于有了陽光體育運(yùn)動的鋪墊,，大部分學(xué)生認(rèn)為問題不大，只要經(jīng)常鍛煉,、練習(xí),，成績達(dá)到合格是件較輕松的事,。本學(xué)期在備考環(huán)節(jié)我做了以下工作：

（一）抓思想,。與班主任達(dá)成一致,，共同做通學(xué)生的思想工作，轉(zhuǎn)變絕大多數(shù)學(xué)生僅僅是為了體育考試的分?jǐn)?shù)才參加體育鍛煉。對于思想上存在懶惰的學(xué)生,，通過思想引導(dǎo),，讓他們確立不怕苦、懶,，勇敢頑強(qiáng)，克服自身“極點(diǎn)”的精神,，讓學(xué)生明確體育鍛煉也可以增加對初三學(xué)生的心理調(diào)適，讓他們更好的接受中考的考驗(yàn),。

（二）抓體能,。在體育中考跑類不能取得理想成績的的學(xué)生往往存在“過分瘦小、過分肥胖”的'學(xué)生中,，這些學(xué)生由于生理原因?qū)е铝梭w能的薄弱，在教學(xué)中通過長距離的走跑接合,，間歇法進(jìn)行耐力素質(zhì)訓(xùn)練,，連續(xù)的蛙跳,，進(jìn)行下肢力量訓(xùn)練，短距離加速跑訓(xùn)練使學(xué)生速度有所提高,。

（三）抓技術(shù),。在體育活動中正確的技術(shù)動作是良好在成績的前提,，無論是1分鐘跳繩，1分鐘仰臥起坐,，立定跳遠(yuǎn)還是實(shí)心球的投擲,，或者是中長跑項(xiàng)目,，學(xué)生只有掌握了正確的技術(shù),，才能在運(yùn)動中做到“經(jīng)濟(jì)”省力，并取得理想的效果,。

（四）、抓心理訓(xùn)練,。學(xué)生考試時會由于心理上的憂慮,、焦慮,、緊張、恐懼等情緒而使技術(shù)動作變形,，表現(xiàn)失常而留下了遺憾。因此有針對性對學(xué)生易受心理因素影響的項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練,，運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵等手段,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們積極練習(xí),、體驗(yàn)成功、增強(qiáng)自信,。

（五）抓模擬考試,。這是有效提高學(xué)生考試適應(yīng)能力的重要途徑與手段，模擬考試過程嚴(yán)格按中考要求設(shè)計,，使學(xué)生在真實(shí)氛圍下進(jìn)行測驗(yàn)，讓學(xué)生掌握考試技巧,，提高考試適應(yīng)能力,，逐步形成良好的競技狀態(tài),。

（六）抓考試項(xiàng)目的選擇。在學(xué)生確定報考項(xiàng)目前,，做個全面摸底,，進(jìn)行一次全面測試,，再根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、提升空間和興趣對學(xué)生的選項(xiàng)提出合理的建議,。教育學(xué)生不要盲目跟風(fēng),，把好選項(xiàng)關(guān),，核對學(xué)生的選擇,。記錄學(xué)生的選項(xiàng)，為學(xué)生在考前訓(xùn)練做好指導(dǎo),。

中考體育過后的體育課安排了一些運(yùn)動強(qiáng)度不大的運(yùn)動項(xiàng)目,，如慢跑,、跳繩、踢毽子、羽毛球,、籃球,、排球,、游戲等，對緩解學(xué)習(xí)疲勞,，增加大腦的供氧,，提高腦細(xì)胞的興奮性具有很大的幫助,。學(xué)生也漸漸地從中考體育后的體育課中，找到了比分?jǐn)?shù)更大的收獲,。

總之，體育中考的實(shí)施,，使得學(xué)校,、家長,、社會關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康,，有效地促進(jìn)了中學(xué)生積極參加體育鍛煉，也使得體育教學(xué)變得豐富多彩,，我想：教與學(xué),、學(xué)與考充其量只能是學(xué)生鍛煉的基礎(chǔ)工程,，而形成一種健康的理念、掌握幾種健身的方法,、將強(qiáng)身健體成為學(xué)生自覺自愿的行為則升華為一種高層次的境界。這也是今后體育教學(xué)所要努力達(dá)到的目標(biāo),。