總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

初三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇一

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一屆學(xué)子畢業(yè)了,！為了清楚認(rèn)識(shí)過(guò)去的不足,，在即將到來(lái)的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),、改進(jìn)方法,、扎實(shí)工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

面對(duì)著層出不窮的新課程,、新理念、新教法,，面對(duì)著畢業(yè)班,，感覺(jué)自己肩上挑了千斤重?fù)?dān)，任重而道遠(yuǎn),。很多人的目光注視著你,，學(xué)生家長(zhǎng)的視線追隨著你，大家共同渴求成績(jī)提高,，再提高,。但是，在這么多雙眼睛里,，學(xué)生呢,？我們的學(xué)生在哪里，他們的目光定格在哪里,？我們應(yīng)該意識(shí)到,，教學(xué)工作的主體是學(xué)生。如果我們的學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到自己將畢業(yè),，今后的學(xué)習(xí)更艱難,，那么，我們做得再多又能怎樣,？我的觀點(diǎn)是：

（一）．關(guān)注學(xué)生,，鏈接情感

1．心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于教師,、家長(zhǎng)的期盼,，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為語(yǔ)文教師，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題,，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題,；也可以與家長(zhǎng)溝通,，共同解決存在問(wèn)題。

2．制定目標(biāo),，激勵(lì)不斷進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)期間，我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的最低目標(biāo)和最高目標(biāo),，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)，就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,，考試時(shí)認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)是相對(duì)容易的事情,，至于最高目標(biāo),，就需要一番努力才能達(dá)到，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測(cè)驗(yàn),。而且每個(gè)人的目標(biāo)分都是量身定做的,，便于自我比較。

類：一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。這樣的學(xué)生,，教師更重要的是解決其思想問(wèn)題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱,。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),，使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。無(wú)論是哪一類型的差生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過(guò)程中都要懷著一份愛(ài)心，做到耐心細(xì)致,，循循善誘，不斷反復(fù)努力,，這期間教師要使用“哄,、騙” 等各種手段，取得學(xué)生的信任,，讓他們?cè)敢饴?tīng)老師的話,，愿意學(xué)習(xí)，再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí),。

（二）．關(guān)注課堂,，啟迪智慧

1．教材處理，使之適合班級(jí)實(shí)際,?？倧?fù)習(xí)內(nèi)容在我們書(shū)本上一共編排了26課時(shí)，劃分為6個(gè)部分,。整個(gè)復(fù)習(xí)階段課時(shí)較多,，內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng),，教材力圖通過(guò)這樣的復(fù)習(xí),，達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能,，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

2．習(xí)題設(shè)計(jì)，鞏固知識(shí)的最佳途徑,。

3．教學(xué)預(yù)案,，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感,，學(xué)生容易注意力分散,，我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式，用競(jìng)賽,、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

（三）．關(guān)注作業(yè)，提高復(fù)習(xí)效率

1．課內(nèi)作業(yè),，全面鋪開(kāi),。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè)，尤為重要,。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,，教師都要再三斟酌,，我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍。在課堂中,，進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況，優(yōu)等生答題時(shí)間快,，我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求,，中等生的解答過(guò)程我們應(yīng)該關(guān)注一下，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,，而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助,，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句，有可能抵得上一次課外的專門(mén)補(bǔ)習(xí),，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑,。

2．課外作業(yè)，分層練習(xí),。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,，是復(fù)習(xí)過(guò)程的繼續(xù)延續(xù)，如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè),，應(yīng)該說(shuō)他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,，老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績(jī)上不去。

3．平時(shí)檢測(cè),，重在分析,。盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué)，我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試,。平時(shí)檢測(cè),，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分,、考試成績(jī),，先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分,，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來(lái),，分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了,。

暢,，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改，不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù),。分析試卷原來(lái)也可以放手給,，用學(xué)生來(lái)教學(xué)生,，也是一種很好的教學(xué)方法。

（四）．查缺補(bǔ)漏,，抓好畢業(yè)復(fù)習(xí),，突出重點(diǎn)，找捷徑,。

畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程,，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺漏,，認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，給學(xué)生精選例題,、習(xí)題,，每次練習(xí)以歷年六年級(jí)畢業(yè)考試題型性為模式，設(shè)計(jì)試題,，盡量讓學(xué)生會(huì)做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型,。對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題給予集體分析、糾正,，出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo),。同時(shí)結(jié)合縣教研室的復(fù)習(xí)建議，設(shè)計(jì)針對(duì)性的加試題型進(jìn)行練習(xí),，及時(shí)調(diào)整好自己的教學(xué)方略,，以搞好基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練為本，以抓“雙基”的不變應(yīng)考試的萬(wàn)變,。

(五)．聯(lián)系家長(zhǎng),，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量

其實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)的作用不容小覷。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f(shuō)教,，整日的規(guī)勸,，學(xué)生不一定能聽(tīng)得進(jìn)去。但是,，如果我們能合理利用家長(zhǎng)這一資源,，無(wú)疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制。

望子成龍,，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)心里的美好愿望,。如何激發(fā)他們的這一欲望，需要我們采取一定的手段,。對(duì)待不同類型的家長(zhǎng),，我們要采用不同的說(shuō)法。但是有一個(gè)原則，我以為不論學(xué)生多么差,，我們都不能在他的父母面前一次把缺點(diǎn)講完,，其實(shí)家長(zhǎng)比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚(yáng)后貶,，把連家長(zhǎng)都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說(shuō)出來(lái),，尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們更要如此,，讓他認(rèn)識(shí)到孩子是不錯(cuò)的,，值得激勵(lì)的，然后再挑最迫切的問(wèn)題說(shuō)一兩點(diǎn)不足之處,。這么一來(lái),，家長(zhǎng)會(huì)贊同我們的觀點(diǎn)，只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了,，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心,。如果我們調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，那么,，教學(xué)將不再是我們一個(gè)老師的事情了,，那么多的學(xué)生家長(zhǎng)援助到我們的教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)的質(zhì)量就一定能得到提高,！

通過(guò)一年的努力,，教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但是,，離我的目標(biāo)還有一段距離,，在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足,。首先,，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng),，考試成績(jī)不穩(wěn)定等，其次,，對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)還不夠,。針對(duì)以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2011.07.15

2010—2011年度下學(xué)期教學(xué)

工

作

總

結(jié)

章鳳鎮(zhèn)芒拉小學(xué)岳

太

昌 2011.07.15

初三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇二

在工作中,，我與各位任課教師和班主任一樣,，每天都在默默重復(fù)著簡(jiǎn)單而平凡的日常管理和教學(xué)工作,。這幾天的我一直在追憶中度過(guò),，忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財(cái)富,。

一個(gè)人的價(jià)值只有在工作中才能體現(xiàn),，只有熱愛(ài)工作，才能熱愛(ài)生活,，才能不計(jì)功利,、不計(jì)評(píng)價(jià)，才能和諧相處,，才能站好自己的每一個(gè)崗,，做好每一樁事，無(wú)論是分內(nèi)的,，還是分外的,。本著對(duì)工作的熱愛(ài)，我一年來(lái)得到的更多的是快樂(lè)與滿足感,。

班級(jí)管理中,，我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀,，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,，尖子生越來(lái)越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績(jī),，我班700分以上目前有4人,，680以上有5人，580以上有10人,，成績(jī)可喜,。我用一段話來(lái)說(shuō)一說(shuō)做班主任的感受和體會(huì)，希望與各位老師共享：

如果昨天是美好的,，讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的,，讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的，請(qǐng)讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑,，請(qǐng)把歡樂(lè)收藏;如果昨天是一滴眼淚,，請(qǐng)把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕，請(qǐng)把傷痕忘記;如果今天你正經(jīng)受嚴(yán)寒,，那么春意已離你不遠(yuǎn);如果今天你正付出辛勞,，那么花紅柳翠會(huì)向你展現(xiàn);如果今天你將最美的夢(mèng)播進(jìn)冰封的土壤，那么你收獲的會(huì)是一個(gè)姹紫嫣紅的春天。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)才屬于自己,，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī),。

初三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇三

在工作中,，我與各位任課教師和班主任一樣，每天都在默默重復(fù)著簡(jiǎn)單而平凡的日常管理和教學(xué)工作,。這幾天的我一直在追憶中度過(guò),，忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財(cái)富,。

一個(gè)人的價(jià)值只有在工作中才能體現(xiàn),，只有熱愛(ài)工作，才能熱愛(ài)生活,，才能不計(jì)功利,、不計(jì)評(píng)價(jià)，才能和諧相處,，才能站好自己的每一個(gè)崗,，做好每一樁事，無(wú)論是分內(nèi)的,，還是分外的,。本著對(duì)工作的熱愛(ài)，我一年來(lái)得到的更多的是快樂(lè)與滿足感,。

班級(jí)管理中,，我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀,，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,，尖子生越來(lái)越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績(jī),，我班700分以上目前有4人,，680以上有5人,，580以上有10人，成績(jī)可喜,。我用一段話來(lái)說(shuō)一說(shuō)做班主任的感受和體會(huì),，希望與各位老師共享：

如果昨天是美好的，讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的,，讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的,，請(qǐng)讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑，請(qǐng)把歡樂(lè)收藏;如果昨天是一滴眼淚,，請(qǐng)把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕,，請(qǐng)把傷痕忘記;如果今天你正經(jīng)受嚴(yán)寒,，那么春意已離你不遠(yuǎn);如果今天你正付出辛勞,，那么花紅柳翠會(huì)向你展現(xiàn);如果今天你將最美的夢(mèng)播進(jìn)冰封的土壤，那么你收獲的會(huì)是一個(gè)姹紫嫣紅的春天,。

"捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的`工作才剛剛開(kāi)始,，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī),。

初三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我繼續(xù)任教初三畢業(yè)班,，擔(dān)任初三（4）,、（5）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作,。通過(guò)開(kāi)學(xué)兩周的接觸和了解，面對(duì)此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)生自身特點(diǎn),，一年以來(lái),，本人針對(duì)性的做了以下的工作：

1、以教書(shū)育人為本,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是后進(jìn)生,，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí),。

2,、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案,。既備教材,，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析,、概括,、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。比如：（4）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，相對(duì)（5）班有一定的中等生數(shù)量,。（5）班的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度相對(duì)較弱,，雖然中上生有一部分，但差生比例較大,。因此,，授課時(shí)如果講得太深，就照顧不到整體,。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和我本人都受益匪淺。另外,，為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,，或是請(qǐng)學(xué)生共同準(zhǔn)備,，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果,。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認(rèn)真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)口、,，多動(dòng)腦,，讓課堂氣氛活躍起來(lái),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè),。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在選擇題,、詞匯,、遣詞造句、口語(yǔ)運(yùn)用等基礎(chǔ)題型,；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式,、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心,，有方法，因材施教,，個(gè)別無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績(jī)也有較大的進(jìn)步,。

另外，就本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的科技文化藝術(shù)節(jié),，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，并對(duì)其進(jìn)行耐心指導(dǎo),。通過(guò)這樣的交流接觸，本人與參賽的學(xué)生們?cè)鲞M(jìn)了幾分感情,，同時(shí)也讓他們對(duì)自己的表現(xiàn)和能力增添了更多的信心,。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jī)基本處于同級(jí)同科的中上水平,。每次的考試,，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué),。

1,、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練,，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力,。此外，還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節(jié)目,、影片,，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2,、說(shuō)：充分利用早讀,，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,，堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書(shū),，多說(shuō)英語(yǔ),；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；課后,，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè),，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

3,、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧,。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,，作為專門(mén)訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練,。

4,、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫(xiě)真情實(shí)感的東西,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求,。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞,，準(zhǔn)確使用詞組,、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

1,、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間,，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系,，溝通,，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí)。

2,、認(rèn)真輔導(dǎo),、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)中舉行的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),，并且取得了優(yōu)異成績(jī),。

3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),；努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),，撰寫(xiě)了較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文《如何使新課標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)生活化》,，并匯編在學(xué)校的教育教學(xué)論文集。此外,，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等,。五,、存在問(wèn)題及解決措施：

所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無(wú)心想學(xué),，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀,、分析表達(dá)能力較差,，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以,，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里,，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心,。

初三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇五

__年4月17日迎來(lái)我們物理教師的盛會(huì),，__縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人(李__老師,、陳__老師和貌勇盛老師)入圍,，比賽課題為《8.2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)真聽(tīng)了其他四人的上課和說(shuō)課,，然后聽(tīng)取了評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng),，收獲良多。

第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué),，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí),。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng),、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng),，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究。特別是李__老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功,、直觀,，現(xiàn)象十分明顯。

第二,、教學(xué)過(guò)程銜接好,、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來(lái)看,，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來(lái)引入知識(shí)點(diǎn),，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李__老師,、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用,。而且貼近生活,，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來(lái)進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活,。

第三,、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問(wèn)到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了,，還剩下什么呢?我希望是科學(xué)素養(yǎng),。”確實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒(méi)有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒(méi)有提及和培養(yǎng),。

第四,、我們更加學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)課是公開(kāi)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過(guò)程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等,。而且說(shuō)課的課件不能太過(guò)于詳細(xì)，像我們的說(shuō)課將所有的內(nèi)容都板書(shū)在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說(shuō)課”,，收獲不少,。

總之，在本次的聽(tīng)課活動(dòng)中,，我對(duì)物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識(shí),，對(duì)課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué),，也鞭策我們每天都進(jìn)步,。

初三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇六

1、備課組長(zhǎng)是上屆畢業(yè)班的任教老師梁鉅源,，能根據(jù)上屆畢業(yè)班教學(xué)工作與這屆學(xué)生的情況,，制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃,，在開(kāi)學(xué)初,，就已經(jīng)將每位教師要完成的備課主講任務(wù)與出練習(xí)卷、復(fù)習(xí)卷的任務(wù)落實(shí)到人,。

2,、集體備課時(shí)，主講老師分析完教材后,，其他教師根據(jù)自己對(duì)學(xué)生與教材的分析進(jìn)行補(bǔ)充,，發(fā)揮集體智慧，尤其是上屆畢業(yè)班任教老師,，毫無(wú)保留地將上屆的教學(xué)心得與大家分享,，避免了走彎路。

3,、日常教學(xué)中,，注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)。并利用課外時(shí)間進(jìn)行分類輔導(dǎo),，采取學(xué)生自愿報(bào)名與教師篩選相結(jié)合的辦法,。根據(jù)學(xué)困生的心理特點(diǎn)，練習(xí)卷設(shè)計(jì)成a4紙正反兩面油印的形式,，題量少,，題型設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，學(xué)生容易接受,，增強(qiáng)了學(xué)生的信心,。

4、關(guān)注每次測(cè)驗(yàn)成績(jī),，分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)與提高。

1、備課組教師十分團(tuán)結(jié),，發(fā)揮集體力量,，分工合作。

2,、第一輪復(fù)習(xí)時(shí),，低起點(diǎn)，以基礎(chǔ)為主,，全面復(fù)習(xí),，關(guān)注全體學(xué)生。對(duì)平行班的學(xué)生,，每節(jié)課安排五分鐘的小測(cè),，內(nèi)容為中考題前五題，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，避免復(fù)習(xí)了后面的忘記了前面的,。每周完成一份套題，剛開(kāi)始時(shí),，選全國(guó)各地比較簡(jiǎn)單的試題,，增強(qiáng)學(xué)生的信心。本輪的重點(diǎn)是填空,、選擇題的訓(xùn)練,。

3、第二輪復(fù)習(xí)時(shí),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，有重點(diǎn)的補(bǔ)強(qiáng)復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的試題,，研究了考綱以及解答題,。多數(shù)考題中，代數(shù)內(nèi)容約占90分,，幾何內(nèi)容約占60分,。解答題共九題，代數(shù)內(nèi)容約六道,，幾何內(nèi)容約三道,，其中代數(shù)有兩道函數(shù)問(wèn)題、一道應(yīng)用題,、以及統(tǒng)計(jì)與概率,、方程、不等式,、分式計(jì)算等方面的題目，幾何有一道全等三角形的證明、一道與四邊形有關(guān)的證明,、以及圖形變換方面的題目,。根據(jù)分析，重點(diǎn)突破易拿分的題目,，包括分式計(jì)算,、解方程與方程組、簡(jiǎn)單的幾何證明題,。根據(jù)應(yīng)用題必考,、題目不難、但得分率低的情況,，將課本中的典型例題選出來(lái)給學(xué)生做,，提高了學(xué)生解應(yīng)用題的能力。本輪的重點(diǎn)是解答題的訓(xùn)練,。

4,、分類輔導(dǎo)。針對(duì)不同層次的學(xué)生,，開(kāi)設(shè)提高班與精英班,，每周一次輔導(dǎo)。提高班主要是復(fù)習(xí)學(xué)生還不清楚的重要知識(shí)點(diǎn),，精英班主要是提高綜合解題能力,，中考2225題的難度，函數(shù)與幾何結(jié)合的題目等,。

（一）不同班型的目標(biāo)

1,、普通班：

（1）重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

（2）普通班的中等生及偏下的學(xué)生,，側(cè)重訓(xùn)練中考中的17――22的題,，如分式運(yùn)算、分式方程,、一元二次方程,、不等式（組）、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單應(yīng)用題,、簡(jiǎn)單幾何證明、簡(jiǎn)單函數(shù)問(wèn)題,，力爭(zhēng)提高中等題的得分率,。

普通班的精英生，加強(qiáng)23――25題的解題能力,，重點(diǎn)訓(xùn)練幾何證明（四邊形,、圖形與變換的證明）,、函數(shù)綜合題。

2,、重點(diǎn)班：

（1）復(fù)好基礎(chǔ)知識(shí),。力爭(zhēng)容易、中等題（1――22題）不失分,。在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)23――25題解題能力的訓(xùn)練,。重點(diǎn)訓(xùn)練幾何證明（四邊形、圖形與變換的證明）,、函數(shù)綜合題,、數(shù)形結(jié)合探索題、動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題題,、開(kāi)放性題（存在,、探究、課題研究）,。

（2）重視對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo),，力爭(zhēng)100及格。

（二）復(fù)習(xí)安排

（1）第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間（下學(xué)期第1～7周）

數(shù)與代數(shù)17節(jié)

（1）數(shù)與式4課時(shí)

（2）方程與不等式6課時(shí)

（3）函數(shù)5課時(shí)測(cè)驗(yàn)數(shù)與代數(shù)及講評(píng)共2節(jié)

空間與圖形15節(jié)

（1）圖形的認(rèn)識(shí),、6課時(shí)

（2）圖形與變換3課時(shí)

（3）圖形與坐標(biāo)1課時(shí)

（4）圖形與證明4課時(shí)測(cè)驗(yàn)空間與圖形及講評(píng)共2節(jié)

統(tǒng)計(jì)與概率4節(jié)

（1）統(tǒng)計(jì)2課時(shí)

（2）概率1課時(shí)

測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與概率及講評(píng)共2節(jié)

備注：每周5節(jié)新課,，1節(jié)自主課，周四下午測(cè)練課,。

作業(yè)做實(shí)驗(yàn)區(qū)的分類題,、選印《指導(dǎo)書(shū)》中的部分容易題為作業(yè)，印《分析與測(cè)評(píng)》,。

新課共32課時(shí),，6節(jié)自主課，做6套真卷,。第8周區(qū)“一?！?/p>

第一輪復(fù)習(xí)主要目標(biāo)是“全員過(guò)關(guān)”

課堂上以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練基本技能為主,。

分類輔導(dǎo)精英班以拔高性訓(xùn)練為主（讓學(xué)生能拿大題分）,。

提高班以鞏固訓(xùn)練為主（讓中等生能拿中等難度題的分）

周六的測(cè)練課做一套中考題，讓差生知道有他可以做的題,，改變放棄數(shù)學(xué)的

專題四函數(shù)及其圖像專題五統(tǒng)計(jì)與概率

專題六相交線平行線專題七三角形專題八四邊形

專題九解直角三角形專題十圓

專題十一圖形與變換

動(dòng)手操作,、幾何方案設(shè)計(jì)平移與旋轉(zhuǎn)

開(kāi)放性題（存在、探究,、課題研究）填空,、選擇題易得分題

初三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇七

九(5)班在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下，在全體后勤人員的無(wú)私配合支持下,，特別是在任課教師的努力拼搏下,，在今年的中考中得了令人滿意的成績(jī),，學(xué)生個(gè)人總分700分以上者達(dá)5人(其中前四名是全級(jí)最高分)，600—700分以上者達(dá)21人,，高中錄取四十二名(其中文中31人,，一中2人，鞏昌中學(xué)4人,，育才中學(xué)4人，通安中學(xué)1人),，參加中考的七門(mén)科目中五門(mén)均分名列全級(jí)第一,，總平均分為584.8分，超出全級(jí)均分18分,。這使我們每一位任課老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的,?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全,，下面我就這一年中我們班級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié),。

一、制定班級(jí),、個(gè)人目標(biāo),、抓好班級(jí)常規(guī)管理和安全工作。

開(kāi)學(xué)初,，我們根據(jù)班級(jí)實(shí)情制定了班級(jí)和個(gè)人目標(biāo),，動(dòng)員每個(gè)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,，針對(duì)這種情況，我制定班級(jí)文明公約的同時(shí),，也制定了安全文明公約,。制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)板報(bào)的建設(shè),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期我在班后面的黑板上,，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào),。設(shè)計(jì)“中考倒計(jì)時(shí)”牌,，同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三、積極聯(lián)系各科教師,，努力維護(hù)科任教師威信,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,，沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等,，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo),。學(xué)生因聽(tīng)了這些話而不好好聽(tīng)該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè),。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格的教法是對(duì)自己有益的,。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,，科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白,、教不了,，怎么會(huì)有那么多成績(jī)好的學(xué)生?如果你對(duì)老師有意見(jiàn)或看法，是出于善意,，可以找老師當(dāng)面談,，我覺(jué)得這是最好的辦法,。經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變,。

四,、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú),，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通,、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話,，一切都為了孩子。

五,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感

班上學(xué)生家中如有喪事或有的別困難者，全班學(xué)生解囊相助,，使班級(jí)充滿家庭式的溫暖,，如馬晶晶，張飛,，何圓圓家中有事時(shí),，每個(gè)學(xué)生紛紛捐助。讓他們感受到集體的溫暖,。

在這種和樂(lè)融融的氣氛中,，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體榮辱與共的光榮感和責(zé)任感，為了班集體的興盛而努力了,。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會(huì)盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。

初三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇八

一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。這樣的學(xué)生,，教師更重要的是解決其思想問(wèn)題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱,。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),，使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無(wú)論是哪一類型的差生,，我認(rèn)為在補(bǔ)差過(guò)程中都要懷著一份愛(ài)心,，做到耐心細(xì)致，循循善誘,，不斷反復(fù)努力,，這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段,，取得學(xué)生的信任,，讓他們?cè)敢饴?tīng)老師的話，愿意學(xué)習(xí),，再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí),。

(二).關(guān)注課堂，啟迪智慧

1.教材處理,，使之適合班級(jí)實(shí)際,。總復(fù)習(xí)內(nèi)容在我們書(shū)本上一共編排了26課時(shí),，劃分為6個(gè)部分,。整個(gè)復(fù)習(xí)階段課時(shí)較多，內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強(qiáng),，教材力圖通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí),、熟練技能,，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.習(xí)題設(shè)計(jì),，鞏固知識(shí)的最佳途徑,。

3.教學(xué)預(yù)案，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式,。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感,，學(xué)生容易注意力分散，我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式,，用競(jìng)賽,、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(三).關(guān)注作業(yè),，提高復(fù)習(xí)效率

1.課內(nèi)作業(yè),，全面鋪開(kāi)。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè)，尤為重要,。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍。在課堂中，進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況，優(yōu)等生答題時(shí)間快,，我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求，中等生的解答過(guò)程我們應(yīng)該關(guān)注一下,，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,，而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,，有可能抵得上一次課外的專門(mén)補(bǔ)習(xí),，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。

2.課外作業(yè),，分層練習(xí),。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證，是復(fù)習(xí)過(guò)程的繼續(xù)延續(xù),，如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè)，應(yīng)該說(shuō)他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,，老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績(jī)上不去,。

3.平時(shí)檢測(cè)，重在分析,。盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué),，我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試。平時(shí)檢測(cè),，我公布的都是綜合得分,，作業(yè)分、考試成績(jī),，先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次,，再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分,。這樣一來(lái)，分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了,。

暢,，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù),。分析試卷原來(lái)也可以放手給,，用學(xué)生來(lái)教學(xué)生，也是一種很好的教學(xué)方法,。 (四).查缺補(bǔ)漏,，抓好畢業(yè)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn),，找捷徑,。

畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺漏，認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，給學(xué)生精選例題,、習(xí)題，每次練習(xí)以歷年六年級(jí)畢業(yè)考試題型性為模式,，設(shè)計(jì)試題,，盡量讓學(xué)生會(huì)做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題給予集體分析,、糾正,，出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)結(jié)合縣教研室的復(fù)習(xí)建議,，設(shè)計(jì)針對(duì)性的加試題型進(jìn)行練習(xí),，及時(shí)調(diào)整好自己的教學(xué)方略，以搞好基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練為本,，以抓“雙基”的不變應(yīng)考試的萬(wàn)變,。

(五).聯(lián)系家長(zhǎng)，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量

其實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)的作用不容小覷,。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f(shuō)教,，整日的規(guī)勸，學(xué)生不一定能聽(tīng)得進(jìn)去,。但是,，如果我們能合理利用家長(zhǎng)這一資源，無(wú)疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制,。

望子成龍,，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望,，需要我們采取一定的手段,。對(duì)待不同類型的家長(zhǎng),，我們要采用不同的說(shuō)法。但是有一個(gè)原則,，我以為不論學(xué)生多么差,，我們都不能在他的父母面前一次把缺點(diǎn)講完，其實(shí)家長(zhǎng)比我們更了解自己的孩子,。我的做法是先揚(yáng)后貶,，把連家長(zhǎng)都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說(shuō)出來(lái)，尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們更要如此,，讓他認(rèn)識(shí)到孩子是不錯(cuò)的，值得激勵(lì)的,，然后再挑最迫切的問(wèn)題說(shuō)一兩點(diǎn)不足之處,。這么一來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)贊同我們的觀點(diǎn),，只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了,，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心。如果我們調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,，那么,，教學(xué)將不再是我們一個(gè)老師的事情了，那么多的學(xué)生家長(zhǎng)援助到我們的教學(xué)工作中,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量就一定能得到提高!

通過(guò)一年的努力,，教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但是,，離我的目標(biāo)還有一段距離,，在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足,。首先，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成績(jī)不穩(wěn)定等,，其次,，對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)還不夠。針對(duì)以上不足,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。