總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初三畢業(yè)班教學工作總結(jié)篇一

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一屆學子畢業(yè)了,！為了清楚認識過去的不足,，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,、改進方法,、扎實工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學方面：

面對著層出不窮的新課程,、新理念,、新教法，面對著畢業(yè)班,，感覺自己肩上挑了千斤重擔,，任重而道遠。很多人的目光注視著你,，學生家長的視線追隨著你,，大家共同渴求成績提高，再提高,。但是,，在這么多雙眼睛里，學生呢,？我們的學生在哪里,，他們的目光定格在哪里,？我們應該意識到，教學工作的主體是學生,。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業(yè),，今后的學習更艱難，那么,，我們做得再多又能怎樣,？我的觀點是：

（一）．關注學生，鏈接情感

1．心理輔導,，緩解考試壓力,。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學,，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師,，我注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題,，及時找學生進行細致的談心,，分析問題；也可以與家長溝通,，共同解決存在問題,。

2．制定目標，激勵不斷進步,。在復習期間,，我們還要幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的最低目標和最高目標,，學生的心里有了這樣兩個目標,，就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認真答卷,，考到最低目標是相對容易的事情，至于最高目標,，就需要一番努力才能達到,，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,，認真對待每一次平時測驗,。而且每個人的目標分都是量身定做的,，便于自我比較。

類：一類是思想差,。這類差生學習能力并不差,，但是他們?nèi)狈W習興趣，學習表現(xiàn)差,。這樣的學生,，教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學習基礎比較差,，學習能力弱,。這樣的差生重在補習，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏,。無論是哪一類型的差生,，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致,，循循善誘,，不斷反復努力，這期間教師要使用“哄,、騙” 等各種手段,，取得學生的信任，讓他們愿意聽老師的話,，愿意學習,，再逐步進行常規(guī)補習。

（二）．關注課堂,，啟迪智慧

1．教材處理,，使之適合班級實際,?？倧土晝?nèi)容在我們書本上一共編排了26課時，劃分為6個部分,。整個復習階段課時較多,，內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強,，教材力圖通過這樣的復習,，達到鞏固知識、熟練技能,，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力,。

2．習題設計，鞏固知識的最佳途徑,。

3．教學預案,，尋找個人特色的教學模式,。復習課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感，學生容易注意力分散,，我采用富有個人特色的教學模式,，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情,。

（三）．關注作業(yè),，提高復習效率

1．課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開,。復習課的當堂作業(yè),，尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,，教師都要再三斟酌,，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,，進入練習環(huán)節(jié)時,，教師應當在教室里巡視學生的解答情況，優(yōu)等生答題時間快,，我們要對他適當提高要求,，中等生的解答過程我們應該關注一下，他們能代表大部分學生的解題思路,，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習,，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑,。

2．課外作業(yè)，分層練習,。復習期間的課外作業(yè)是復習質(zhì)量的重要保證,，是復習過程的繼續(xù)延續(xù)，如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè),，應該說他的復習得到了最有效的保證,，老師不必擔心這個學生的成績上不去。

3．平時檢測,，重在分析,。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調(diào)淡化考試,。平時檢測,，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成績,，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分,。這樣一來，分數(shù)就顯得不是那么重要了,。

暢,，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改,，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù),。分析試卷原來也可以放手給，用學生來教學生,，也是一種很好的教學方法,。

（四）．查缺補漏，抓好畢業(yè)復習,，突出重點,，找捷徑。

畢業(yè)復習是對所學習過的知識進行再學習的過程,，在這個學習過程中,，引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏,，認真上好每一節(jié)復習課,，給學生精選例題、習題,，每次練習以歷年六年級畢業(yè)考試題型性為模式,，設計試題，盡量讓學生會做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型,。對出現(xiàn)的共性問題給予集體分析,、糾正，出現(xiàn)的個別問題個別指導,。同時結(jié)合縣教研室的復習建議,，設計針對性的加試題型進行練習,，及時調(diào)整好自己的教學方略,，以搞好基礎知識和基本訓練為本，以抓“雙基”的不變應考試的萬變,。

(五)．聯(lián)系家長,，保證復習質(zhì)量

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸,，學生不一定能聽得進去,。但是，如果我們能合理利用家長這一資源,，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制,。

望子成龍，望女成鳳是每個家長心里的美好愿望,。如何激發(fā)他們的這一欲望,，需要我們采取一定的手段。對待不同類型的家長,，我們要采用不同的說法,。但是有一個原則，我以為不論學生多么差,，我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完,，其實家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚后貶,，把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來,，尤其是一些學習成績比較差的學生，我們更要如此,，讓他認識到孩子是不錯的,，值得激勵的，然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處,。這么一來,，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了,，讓家長對孩子充滿信心,。如果我們調(diào)動了家長的積極性，那么,，教學將不再是我們一個老師的事情了,，那么多的學生家長援助到我們的教學工作中，學習的質(zhì)量就一定能得到提高,！

通過一年的努力,，教學工作雖然取得了一定的成績，但是,，離我的目標還有一段距離,，在班級管理、教育教學中仍存在許多不足,。首先,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,，考試成績不穩(wěn)定等,，其次，對個別差生的輔導還不夠,。針對以上不足,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

2011.07.15

2010—2011年度下學期教學

工

作

總

結(jié)

章鳳鎮(zhèn)芒拉小學岳

太

昌 2011.07.15

初三畢業(yè)班教學工作總結(jié)篇二

在工作中,，我與各位任課教師和班主任一樣,，每天都在默默重復著簡單而平凡的日常管理和教學工作。這幾天的我一直在追憶中度過,，忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富。

一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn),，只有熱愛工作,，才能熱愛生活，才能不計功利,、不計評價,，才能和諧相處，才能站好自己的每一個崗,，做好每一樁事,，無論是分內(nèi)的，還是分外的,。本著對工作的熱愛,，我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。

班級管理中,，我班的紀律,、學習風氣一年中有了很好的改觀，學習成績不斷進步,，尖子生越來越多,。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績，我班700分以上目前有4人,，680以上有5人,，580以上有10人,，成績可喜,。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會,，希望與各位老師共享：

如果昨天是美好的，讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的,，讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的,，請讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑，請把歡樂收藏;如果昨天是一滴眼淚,，請把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕,，請把傷痕忘記;如果今天你正經(jīng)受嚴寒，那么春意已離你不遠;如果今天你正付出辛勞,，那么花紅柳翠會向你展現(xiàn);如果今天你將最美的夢播進冰封的土壤,，那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

初三畢業(yè)班教學工作總結(jié)篇三

在工作中,，我與各位任課教師和班主任一樣，每天都在默默重復著簡單而平凡的日常管理和教學工作,。這幾天的我一直在追憶中度過,，忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,。

一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn),，只有熱愛工作，才能熱愛生活,，才能不計功利,、不計評價，才能和諧相處,，才能站好自己的每一個崗,，做好每一樁事,，無論是分內(nèi)的，還是分外的,。本著對工作的熱愛,，我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。

班級管理中,，我班的紀律,、學習風氣一年中有了很好的改觀，學習成績不斷進步,，尖子生越來越多,。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績，我班700分以上目前有4人,，680以上有5人,，580以上有10人，成績可喜,。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會,，希望與各位老師共享：

如果昨天是美好的，讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的,，讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的,，請讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑，請把歡樂收藏;如果昨天是一滴眼淚,，請把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕,，請把傷痕忘記;如果今天你正經(jīng)受嚴寒，那么春意已離你不遠;如果今天你正付出辛勞,，那么花紅柳翠會向你展現(xiàn);如果今天你將最美的夢播進冰封的土壤,，那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天。

"捧著一顆心來,，不帶半根草去",，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的`工作才剛剛開始,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

初三畢業(yè)班教學工作總結(jié)篇四

本學期,，我繼續(xù)任教初三畢業(yè)班,，擔任初三（4）、（5）班的英語教學工作,，能夠愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作。通過開學兩周的接觸和了解,，面對此屆學生的學習情況及學生自身特點,，一年以來,，本人針對性的做了以下的工作：

1,、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育,，特別是后進生,，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習,。

2,、貫徹學校班風、學風評比的要求,，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展,。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng),、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成,。

備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案,。既備教材,，又備學生，針對學生分析,、概括,、表達能力差的特點，設計好教學方法,。比如：（4）班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，相對（5）班有一定的中等生數(shù)量,。（5）班的同學學習習慣及基礎知識的掌握程度相對較弱,，雖然中上生有一部分，但差生比例較大,。因此,，授課時如果講得太深，就照顧不到整體,。我在備課時就比較注意這種情況,，每天都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和我本人都受益匪淺,。另外，為使教學生動,，不沉悶,，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備,，使其達到了間接的預習效果,。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,，認真做好組織教學,，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學生的學習積極性,，設法令學生投入，不讓其分心,，讓學生多動手,，多動口、,，多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性,，力圖讓學生學有所得,，學有所樂。

作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在選擇題、詞匯,、遣詞造句,、口語運用等基礎題型；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價,。對學生的輔導方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育,，學習興趣明顯提高,，成績也有較大的進步。

另外,，就本學期學校開展的科技文化藝術節(jié),，我鼓勵學生積極參與，并對其進行耐心指導,。通過這樣的交流接觸,，本人與參賽的學生們增進了幾分感情,，同時也讓他們對自己的表現(xiàn)和能力增添了更多的信心,。

考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平,。每次的考試,，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié),，及時查漏補缺,，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法,，爭取更大的進步,。

在教學過程中，將英語分成聽,、說,、讀、寫幾方面進行教學,。

1,、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀,，訓練學生的聽力,，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練,，進一步提高學生的聽力,。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目,、影片,，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌,。

2、說：充分利用早讀,，按課程進度及課堂的需要,，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語,；課堂上,，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣；課后,，分層次布置一定量的口語作業(yè),，使其進行更有效的口語操練。

3,、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力,，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧,。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練,。

4,、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西,，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求,。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞,，準確使用詞組,、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力,。

1,、把握教學進度，合理安排時間,，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務,。積極配合學校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習,。

2,、認真輔導、組織學生參加了本學期學?？萍嘉幕囆g節(jié)中舉行的英語競賽活動,，并且取得了優(yōu)異成績。

3,、為加強自身的業(yè)務水平,，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平,，以適應當前教育的形式,，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎，撰寫了較有質(zhì)量的教育教學論文《如何使新課標英語教學生活化》,，并匯編在學校的教育教學論文集,。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，上網(wǎng)查找資料,，為教學服務等等。五,、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差,，無心想學,，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀,、分析表達能力較差,，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教,，使他們改變學習態(tài)度,，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以,，以后的教學中要加強這方面的訓練,，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生,，讓他們輕松學,，學出信心。

初三畢業(yè)班教學工作總結(jié)篇五

__年4月17日迎來我們物理教師的盛會,，__縣物理青年教師基本功比賽總決賽,，其中我們工作室有三人(李__老師、陳__老師和貌勇盛老師)入圍,，比賽課題為《8.2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié),。我認真聽了其他四人的上課和說課，然后聽取了評委的精彩點評,，收獲良多,。

第一、大家都備課認真都利用多媒體教學,，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實,。5位老師都從細節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點，也合理地改進實驗,，讓學生更多地動手做實驗,。例如模擬帕斯卡實驗讓學生感受液體壓強的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學生液體對容器的壓強,、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學生感受液體的確存在壓強,，在探究液體內(nèi)部壓強的特點時幾位老師都充分讓學生親自動手探究。特別是李__老師模擬帕斯卡實驗更為成功,、直觀,，現(xiàn)象十分明顯。

第二,、教學過程銜接好,、思路明確注重啟發(fā)學生。從教學來看,，大家都用實驗或圖片來引入知識點,，容易培養(yǎng)學生的學習興趣。其中李__老師,、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導學案來貫穿整個課堂,，提高學生自主學習的能力，起到先導后學的作用,。而且貼近生活,，很多時候老師都采用生活例子和圖片來進行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活,。

第三,、教師注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng),。張劍老師問到學生：“當學生把我們所教的知識都遺忘了，還剩下什么呢?我希望是科學素養(yǎng),?！贝_實在我們平時上課時并沒有多注意科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”,，對于科學素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng),。

第四、我們更加學會了如何進行說課,。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié),，將你的上課目的和設想以及教學過程如何展現(xiàn)達到怎樣的教學效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細,，像我們的說課將所有的內(nèi)容都板書在課件上,，那就變成了“讀課”而不是“說課”，收獲不少,。

總之,，在本次的聽課活動中，我對物理課堂的實驗教學組織有了更深層次的認識,，對課堂進行更多設計使我們的課堂更加有效甚至高效,，這些新的教學理念與思想方法也將指引我今后的教學，也鞭策我們每天都進步,。

初三畢業(yè)班教學工作總結(jié)篇六

1,、備課組長是上屆畢業(yè)班的任教老師梁鉅源，能根據(jù)上屆畢業(yè)班教學工作與這屆學生的情況,，制訂詳細的教學計劃,。根據(jù)計劃，在開學初,，就已經(jīng)將每位教師要完成的備課主講任務與出練習卷,、復習卷的任務落實到人。

2,、集體備課時，主講老師分析完教材后,，其他教師根據(jù)自己對學生與教材的分析進行補充,，發(fā)揮集體智慧，尤其是上屆畢業(yè)班任教老師,，毫無保留地將上屆的教學心得與大家分享,，避免了走彎路,。

3,、日常教學中，注意對學困生的輔導和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),。并利用課外時間進行分類輔導，采取學生自愿報名與教師篩選相結(jié)合的辦法,。根據(jù)學困生的心理特點,，練習卷設計成a4紙正反兩面油印的形式，題量少,，題型設計簡單,，學生容易接受，增強了學生的信心,。

4,、關注每次測驗成績，分析學生的優(yōu)勢與劣勢,，有針對性的進行補強與提高,。

1、備課組教師十分團結(jié),，發(fā)揮集體力量,，分工合作。

2,、第一輪復習時,，低起點，以基礎為主,，全面復習,，關注全體學生。對平行班的學生,，每節(jié)課安排五分鐘的小測,，內(nèi)容為中考題前五題，幫助學生鞏固基礎知識,，避免復習了后面的忘記了前面的,。每周完成一份套題，剛開始時,，選全國各地比較簡單的試題,，增強學生的信心。本輪的重點是填空,、選擇題的訓練,。

3、第二輪復習時,，根據(jù)學生掌握的情況,，有重點的補強復習。認真研究了課改實驗區(qū)的試題,，研究了考綱以及解答題,。多數(shù)考題中,，代數(shù)內(nèi)容約占90分，幾何內(nèi)容約占60分,。解答題共九題,，代數(shù)內(nèi)容約六道，幾何內(nèi)容約三道,，其中代數(shù)有兩道函數(shù)問題,、一道應用題、以及統(tǒng)計與概率,、方程,、不等式、分式計算等方面的題目,，幾何有一道全等三角形的證明,、一道與四邊形有關的證明、以及圖形變換方面的題目,。根據(jù)分析,，重點突破易拿分的題目，包括分式計算,、解方程與方程組,、簡單的幾何證明題。根據(jù)應用題必考,、題目不難,、但得分率低的情況，將課本中的典型例題選出來給學生做,，提高了學生解應用題的能力,。本輪的重點是解答題的訓練。

4,、分類輔導,。針對不同層次的學生，開設提高班與精英班,，每周一次輔導,。提高班主要是復習學生還不清楚的重要知識點，精英班主要是提高綜合解題能力,，中考2225題的難度,，函數(shù)與幾何結(jié)合的題目等。

（一）不同班型的目標

1,、普通班：

（1）重視基礎知識的復習。

（2）普通班的中等生及偏下的學生,，側(cè)重訓練中考中的17――22的題,，如分式運算,、分式方程、一元二次方程,、不等式（組）,、統(tǒng)計、簡單應用題,、簡單幾何證明,、簡單函數(shù)問題，力爭提高中等題的得分率,。

普通班的精英生,，加強23――25題的解題能力，重點訓練幾何證明（四邊形,、圖形與變換的證明）,、函數(shù)綜合題。

2,、重點班：

（1）復好基礎知識,。力爭容易、中等題（1――22題）不失分,。在此基礎上加強23――25題解題能力的訓練,。重點訓練幾何證明（四邊形、圖形與變換的證明）,、函數(shù)綜合題,、數(shù)形結(jié)合探索題、動點問題題,、開放性題（存在,、探究、課題研究）,。

（2）重視對個別后進生的輔導,，力爭100及格。

（二）復習安排

（1）第一輪復習時間（下學期第1～7周）

數(shù)與代數(shù)17節(jié)

（1）數(shù)與式4課時

（2）方程與不等式6課時

（3）函數(shù)5課時測驗數(shù)與代數(shù)及講評共2節(jié)

空間與圖形15節(jié)

（1）圖形的認識,、6課時

（2）圖形與變換3課時

（3）圖形與坐標1課時

（4）圖形與證明4課時測驗空間與圖形及講評共2節(jié)

統(tǒng)計與概率4節(jié)

（1）統(tǒng)計2課時

（2）概率1課時

測驗統(tǒng)計與概率及講評共2節(jié)

備注：每周5節(jié)新課,，1節(jié)自主課，周四下午測練課,。

作業(yè)做實驗區(qū)的分類題,、選印《指導書》中的部分容易題為作業(yè)，印《分析與測評》,。

新課共32課時,，6節(jié)自主課，做6套真卷,。第8周區(qū)“一?！?/p>

第一輪復習主要目標是“全員過關”

課堂上以復習基礎知識,、訓練基本技能為主。

分類輔導精英班以拔高性訓練為主（讓學生能拿大題分）,。

提高班以鞏固訓練為主（讓中等生能拿中等難度題的分）

周六的測練課做一套中考題,，讓差生知道有他可以做的題，改變放棄數(shù)學的

專題四函數(shù)及其圖像專題五統(tǒng)計與概率

專題六相交線平行線專題七三角形專題八四邊形

專題九解直角三角形專題十圓

專題十一圖形與變換

動手操作,、幾何方案設計平移與旋轉(zhuǎn)

開放性題（存在,、探究、課題研究）填空,、選擇題易得分題

初三畢業(yè)班教學工作總結(jié)篇七

九(5)班在學校各級領導的直接關心指導下,，在全體后勤人員的無私配合支持下，特別是在任課教師的努力拼搏下,，在今年的中考中得了令人滿意的成績,，學生個人總分700分以上者達5人(其中前四名是全級最高分)，600—700分以上者達21人,，高中錄取四十二名(其中文中31人,，一中2人，鞏昌中學4人,，育才中學4人,，通安中學1人)，參加中考的七門科目中五門均分名列全級第一,，總平均分為584.8分,，超出全級均分18分。這使我們每一位任課老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴,，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們班級所做的一些工作做簡單的小結(jié),。

一,、制定班級、個人目標,、抓好班級常規(guī)管理和安全工作,。

開學初，我們根據(jù)班級實情制定了班級和個人目標,，動員每個學生為實現(xiàn)目標而努力,，以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我制定班級文明公約的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。

二,、加強班級板報的建設,，營造良好的學習氛圍。

本學期我在班后面的黑板上,，開創(chuàng)了學習園地,，學習園地里面的內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報,。設計“中考倒計時”牌,，同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三、積極聯(lián)系各科教師,，努力維護科任教師威信,。

學生的主要任務是學習，成績是學校,、老師和家長最關心,，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學學有所獲。有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導,。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學生明白適應不同風格的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,，科班出身!而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗,，講不明白、教不了,，怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,，是出于善意，可以找老師當面談,，我覺得這是最好的辦法,。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變,。

四,、積極開展家校聯(lián)系。

精心設計每一次家長會的內(nèi)容,，與學生家長互通有無,，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通,、把家長請進來,，說心里話、說實在話,，一切都為了孩子,。

五、關愛學生,，培養(yǎng)學生強烈的集體榮譽感

班上學生家中如有喪事或有的別困難者,，全班學生解囊相助，使班級充滿家庭式的溫暖,，如馬晶晶,，張飛，何圓圓家中有事時,，每個學生紛紛捐助,。讓他們感受到集體的溫暖。

在這種和樂融融的氣氛中,，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體榮辱與共的光榮感和責任感,，為了班集體的興盛而努力了。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。

初三畢業(yè)班教學工作總結(jié)篇八

一類是思想差,。這類差生學習能力并不差，但是他們?nèi)狈W習興趣,，學習表現(xiàn)差,。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題,。另一類是學習基礎比較差，學習能力弱,。這樣的差生重在補習,，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,，做到耐心細致，循循善誘,，不斷反復努力,，這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段,，取得學生的信任,，讓他們愿意聽老師的話，愿意學習,，再逐步進行常規(guī)補習,。

(二).關注課堂，啟迪智慧

1.教材處理,，使之適合班級實際,。總復習內(nèi)容在我們書本上一共編排了26課時,，劃分為6個部分,。整個復習階段課時較多，內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強,，教材力圖通過這樣的復習，達到鞏固知識,、熟練技能,，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

2.習題設計，鞏固知識的最佳途徑,。

3.教學預案,，尋找個人特色的教學模式。復習課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,，學生容易注意力分散,，我采用富有個人特色的教學模式，用競賽,、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情,。

(三).關注作業(yè)，提高復習效率

1.課內(nèi)作業(yè),，全面鋪開,。復習課的當堂作業(yè)，尤為重要,。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍,。在課堂中,，進入練習環(huán)節(jié)時，教師應當在教室里巡視學生的解答情況,，優(yōu)等生答題時間快,，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應該關注一下,，他們能代表大部分學生的解題思路,，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句,，有可能抵得上一次課外的專門補習,，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。

2.課外作業(yè),，分層練習,。復習期間的課外作業(yè)是復習質(zhì)量的重要保證，是復習過程的繼續(xù)延續(xù),，如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè),，應該說他的復習得到了最有效的保證，老師不必擔心這個學生的成績上不去,。

3.平時檢測,，重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學,，我還是強調(diào)淡化考試,。平時檢測,，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分,、考試成績,，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分,，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,，分數(shù)就顯得不是那么重要了,。

暢，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改,，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給,，用學生來教學生,，也是一種很好的教學方法。 (四).查缺補漏,，抓好畢業(yè)復習，突出重點,，找捷徑,。

畢業(yè)復習是對所學習過的知識進行再學習的過程，在這個學習過程中,，引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié),，彌補學習過程中的缺漏，認真上好每一節(jié)復習課,，給學生精選例題,、習題，每次練習以歷年六年級畢業(yè)考試題型性為模式,，設計試題,，盡量讓學生會做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對出現(xiàn)的共性問題給予集體分析,、糾正,，出現(xiàn)的個別問題個別指導。同時結(jié)合縣教研室的復習建議,，設計針對性的加試題型進行練習,，及時調(diào)整好自己的教學方略，以搞好基礎知識和基本訓練為本,，以抓“雙基”的不變應考試的萬變,。

(五).聯(lián)系家長,，保證復習質(zhì)量

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,，整日的規(guī)勸,，學生不一定能聽得進去。但是,，如果我們能合理利用家長這一資源,，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。

望子成龍,，望女成鳳是每個家長心里的美好愿望,。如何激發(fā)他們的這一欲望，需要我們采取一定的手段,。對待不同類型的家長,，我們要采用不同的說法。但是有一個原則,，我以為不論學生多么差,，我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完，其實家長比我們更了解自己的孩子,。我的做法是先揚后貶,，把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來，尤其是一些學習成績比較差的學生,，我們更要如此,，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的,，然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處,。這么一來，家長會贊同我們的觀點,，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了,，讓家長對孩子充滿信心。如果我們調(diào)動了家長的積極性,，那么,，教學將不再是我們一個老師的事情了，那么多的學生家長援助到我們的教學工作中,，學習的質(zhì)量就一定能得到提高!

通過一年的努力,，教學工作雖然取得了一定的成績，但是,，離我的目標還有一段距離,，在班級管理、教育教學中仍存在許多不足,。首先,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,，考試成績不穩(wěn)定等,，其次，對個別差生的輔導還不夠,。針對以上不足,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。