工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級思想品德教學工作總結下學期篇一

認真貫徹基礎教育課程改革精神,，依據(jù)《思想品德課程標準》精神,，圍繞著德育教育主題，堅持正確思想方向的引導,，遵循課程改革的方向,，關注學生的成長需要與生活體驗，體現(xiàn)評價的導向作用,，有利于推進思想品德課的教育教學改革,。

1、體現(xiàn)課改理念,，突顯“以人為本”的思想,。

在試卷形式設計上，試卷以中考為模型,，26題選擇題包含5道時事題和20道基礎知識題,，非選擇題中每道題配以突出的主題，并以人為本的設計風格進行"你"做答題,。在改變傳統(tǒng)試卷的刻板印象給試卷增添活力的同時,，體現(xiàn)了對學生的關懷，降低學生應考時的緊張與厭煩情緒,。

在試卷難度設計上,，難易適中，符合“8：1：1”的基本要求,。通過考核力圖讓學生體驗成功的喜悅,，體現(xiàn)了課標評價原則中的“調動學生學習的積極性，增強學生的自信心和進取意識”的理念,。

2,、立足雙基，面向全體,，突出重點,。本學期的重要知識點，幾乎都有涉及,，對學生的階段學習結果進行了有效的鞏固與強化。

3,、發(fā)揮評價的導向功能,，體現(xiàn)學科特色。

開放性試題的設計,，既檢驗學生對課本基礎知識的掌握,，又考查學生運用知識分析解決實際問題的能力，更重要的是檢測學生在學習過程中是否開始形成好公民所應有的態(tài)度、能力,、價值觀和行為,，通過評價促進學生良好思想品德的形成。

略

試卷結構參照中考試卷,，由單項選擇題25題和非選擇題三大題5小題兩大部分組成,。

單項選擇題部分共25題，每小題2分,，由時事選擇題和課本基礎知識兩大部分組成,。其中純時事考查5題，其余20題或是根據(jù)時政,、或是根據(jù)發(fā)生在學生身邊的現(xiàn)象考查學生對基本概念和基本原理掌握情況,。答題情況比較理想，也存在一些最基本的題目失分,。高居失分榜首的是第2道純時事選擇題,，第15題平均得分為1.2，考查的知識點是人生需要自立,，現(xiàn)在我們可在父母的幫助下abcd四個選項中abc都是課文里面的知識,，有點難以把握，象這樣的題目還有一些題,，失分較多的題目是第10,、18、22等題,。主要原因是：

（1）審題能力弱,。

（2）基礎知識薄弱，知識點混淆,。

（3）選擇題的關鍵詞沒有把握好,。

非選擇題部分共三大題5小題共10問。圍繞著學生成長中的各種體驗設置背景材料,，評價學生運用所學的知識解決問題的能力,，以及良好的情感、態(tài)度,、價值觀的形成,。材料的閱讀量比較大。從總體上,，我校學生答題情況不錯,。

失分主要原因是：

（1）學生的審題能力弱，答題角度發(fā)生偏差,。

（2）學生分析材料的能力弱,，知識轉換能力差,。

（3）部分學生答題不完整，答題角度錯誤,，由于選取的材料貼近學生的實際,，學生比較容易在已習得的生活經(jīng)驗基礎上提出解決問題的辦法。

（4）有很多學生答題不夠規(guī)范,、全面,，不是照抄課本知識就是只有具體意見而沒有理論知識的支撐。

（5）也有許多學生只知道照抄課本知識點而不懂得結合材料提出具體的意見,。

1,、認真研讀、學習《課程標準》,?！墩n程標準》是教師教學的主要依據(jù)，準確地理解和把握《課程標準》有助于我們更好地開展教學,。

2,、加強時政教學，將時事滲透在日常的課堂教學中,，引導學生關注國內外的重大,，加深學生對時政的理解。

3,、加強對學生答題技巧的指導,。指導學生認真審題，懂得尋找關鍵詞,；幫助學生懂得提取材料中的有效信息,，提高分析材料能力；指導學生怎樣結合教材基本觀點,，有針對性答題,。此外，教師還要提高課堂45分鐘的效率,，在精講精練中培養(yǎng)學生的審題能力和答題技巧,。

4、立足基礎,，關注能力,。基礎知識是能力的支撐,，教師們在平時的課堂教學中應采用多種教學方法,，幫助學生更扎實地掌握基礎知識；通過選取學生成長中的身邊事多角度啟發(fā)學生,，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力和歸納總結的能力。

5、引導學生關注生活實際與社會實際,，關注學生的情感體驗和道德實踐,，提高辨別是非的能力，以正確的價值觀念引導與啟發(fā)學生獨立思考,、積極實踐,，幫助學生做負責任的公民。

七年級思想品德教學工作總結下學期篇二

本期擔任七年級兩個班思想品德科教學任務,，兼204班班主任,，還擔任學校團支部書記。一期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,，在學校的正確領導下，在同事大力支持下,，取得可喜的成績?，F(xiàn)匯報如下：

思想道德方面，作為思想品德教師應該更加嚴格要求自己,。本期我主動,、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校,、縣教研室和組里的各種會議,；根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內外熱點,、重點新聞,，及時領會和用于教學輔導；顧全大局,、服從學校教學安排,，屬于滿工作量，并擔任班主任工作,；熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,，在學生中樹立良好的教師形象,；主動向指導老師及其他同事學習、請教,，共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高,。

知識能力方面,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，不斷鉆研業(yè)務,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面,。

1、知識更新,。能夠適應不斷變化,、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,，在實踐中還需要不斷學習,。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲存資料,；同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓,。經(jīng)過努力,，我的知識水平有較大提高，很好的指導教學工作,。

2,、教育、教學能力,。首先,，能認真把握教材——把大綱、課本,、時政及時有機結合,，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用,，從而使同學們分析,、解決問題的能力不斷提高。其次,，能把握學生的認知水平和能力,。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,，達到幫助學生學會求知,、不斷發(fā)展的目的,。再次，尊重學生,，重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索，共同提高,，因而也得到學生的尊重,。

除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動,，單獨或與同事合作申報多項校級科研課題,，現(xiàn)正在完成中。本學期所撰寫的論文《略論新世紀思想思想品德教師的素質》榮獲學校一等獎,、縣二等獎,，10月參加縣思想思想品德課教學比武，所上的《走進青春》榮獲縣一等獎,?！稖\談班主任的談心藝術》在學校論文評比中榮獲一等獎。組織學生參加團縣委組織的“桂陽縣青少年合唱大賽”榮獲二等獎,。被學校評為“優(yōu)秀班主任”,。年度考核為優(yōu)秀，獲縣政府嘉獎,。

通過這些努力,，我所教班級在半期、期末考試中取得較為優(yōu)異的成績,，差生數(shù)量明顯減少,，學生思想道德水平有明顯提高，思想品德課成為他們非常喜歡的課程之一,，自己的教學能力,、綜合素質得到很大提高。

當然,，我知道工作中還存在很多不足,，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作,，不斷總結經(jīng)驗,，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

七年級思想品德教學工作總結下學期篇三

我擔任七年級思想品德的教學任務,。一學期來，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

新教材的內容,，是由一個個單元構成的。每個單元都蘊涵著特定的生活主題,?！罢鋹凵瑹釔凵睢眴卧?，主要是認識生命的意義,，更加珍愛生命，樹立正確的生活態(tài)度,，激勵自己全面發(fā)展,；“走進新的學習生活”單元，主要幫助大家盡快適應新的學習環(huán)境,，邁好中學生活的第一步,；“相逢是首歌”單元，主要是幫助學生學會與老師,、同學和諧相處,，學會處理好人際關系；“生活告訴自己＂我能行＂”單元,，幫助學生樹立自尊,，走向自立，成為自尊、自信,、自立,、自強的人。

新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，和生活更加貼近,，在備課講課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力,。在教學方面,，努力做好備課上課工作。

第一,、根據(jù)教材中的每一單元的四個板塊,，即“共同探討”、“走進生活”,、“創(chuàng)新實踐平臺”、“我在成長”,。引起學生的學習興趣,，感知、體驗,、領會,、探究學習內容，探索好的,、最適合自己的學習方法,。

思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習,、合作探究,、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題,，通過學習探究,，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上,，讓學生的思維更活躍,，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高,，所感悟的道理就越深刻,。

第二、課后及時批改作業(yè),，通過對學生的作業(yè),、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調訂正,。讓學生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂。

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié),。部分學生缺乏自控能力,，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，要有耐心，要落實到位,。

第三,、為了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動,。對于中等生,，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力,，啟發(fā)他們的思維,。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結,。對后進生,，我先讓他們端正思想，重視學習,，然后抓基礎,。

第四、興趣是學習最好的老師,。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣,，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”,、“說句心里話”活動調動他們的積極性,，以促進教學效果的實現(xiàn)。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

及時處理好課堂突發(fā)事件,。我十分清楚七年級學生的特點,，他們都是半大小孩，課堂上坐不住,，多動這是在所難免的,，因此，對于一些違反課堂紀律的同學,，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作,，因此,，我深受同學的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,，作為思想品德教師,，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動,，使違反紀律的同學自己感到不好意思,，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育,。

2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。思想品德知識的掌握重在運用，因此,，我多強調學生實踐能力的提高,，經(jīng)常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,，用在課堂上學到的知識去解決問題,，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的能力,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。為使自己的教學義務水平不斷的提高,，教學方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,，和同科組老師交流教學經(jīng)驗,，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法,，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)絡書店中博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,，利用時間自學,，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。

以上是我的一些體會,，我選擇了做老師,，所以我會爭取做個好老師,。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干,，有藝術的干,。希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

總之,，作為新課程改革下的政治老師,，我一定與時俱進，與學生一起成長,，與新課程一起成長,！

七年級思想品德教學工作總結下學期篇四

本學期我擔任七年級四個班思想品德的教學任務。一學期來,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。具體總結如下：

隨著課改的推進,，教師角色也在發(fā)生很大的轉變,。為此我認真學習鞏固本專業(yè)基礎理論知識，改進教法,，根據(jù)新課標要求,，以及在新時期下新的教育教學理念和相關學科的文化知識，并把它們融會貫通運用到課堂教學中去,，拓展學生的文化知識,，充分運用網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢，豐富了課堂教學效果,。特別加強學習掌握現(xiàn)代化教學手段,、方法,，以適應當前的現(xiàn)代化教學。

上好課是提高教學質量的有效途徑,。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化,、條理化；課堂語言力求準確化,、情感化和生動化,；教學思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分開展各種學習活動,，體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學生中遇到的實際問題,，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感,。使學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變,。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固,。因此本人針對中學生愛動、好玩,，缺乏自控能力的特點,，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。耐心做好后進生的轉化工作,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多與他們談心,；從贊美著手,，滲透賞識教育,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學生交談時,，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色,，努力使自己成為學生的朋友,，讓他們敢說話，說真話,。建立民主平等和諧的師生關系,，讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉變自己的思想,，改變自己的行為。達到“潤物細無聲”的教育目的,。

為了豐富自己的課堂教學經(jīng)驗,，提高課堂教學效果和自己的教學水平，我虛心的向有經(jīng)驗的教師學習教法,，還深入課堂聽其他老師的課,，并做好聽課紀錄，博取眾長,，以提高自己的教學水平,。隨著新課改的推進，對教師素質要求更高,，在今后的教育教學中,，我將嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓進取,。

在工作態(tài)度上,，能夠忠于職守，踏踏實實工作,，從不計較人個得失,，一切服從領導安排，認真完成上級交給的各項任務,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,?？傊@學期來,，我努力做好本職工作,，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的教學工作中加以改進,，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，不放棄任何一位學生,！我也相信有耕耘總會有收獲！

七年級思想品德教學工作總結下學期篇五

本學期,，本人擔任初一年級二個班的思想品德科教學工作,。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為科任教師,，認真制定了計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中思想品德新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

（一）試卷分析

1、試題突出教材重點，考點覆蓋了課程標準所列的重要知識點,。

2、試題偏易,，無偏題,、怪題，個別題超標,。

3,、注重了對基礎知識的考查，大部分考點都能達到是課本知識的再現(xiàn),。

4,、該試卷強調地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉換能力的考查,，引導學生用所學知識簡單分析和解決實際問題,。

5、試題有一定的靈活性,。有的問題情景創(chuàng)設,，不是教材直接的內容，但運用所學知識都能靈活解答,。

（二）,、學生答卷情況分析

對于基礎知識，部分學生掌握較好,，得分率高,；個別學生審題不認真或知識不扎實，導致失分,。部分學生不認真思考,，加上平時練習不夠，理論聯(lián)系實際的能力差,，有的沒掌握做題方法,，還有的平時讀圖欠認真，觀察不仔細,，沒能及時整合知識,，都造成了白白跑分。成績分析：7.1平均分63.6及格率0.657,。平均分60.4及格率0.56,。

1、沒有充分調動學生的積極性,。上課時方法很不夠新穎,，不能充分調動學生的興趣,，讓學生積極,，主動的參與到教學中來,，努力探究知識。

2,、沒有充分做好照顧全體學生。教學中沒有做到既照顧優(yōu)秀學生，又兼顧學習有困難的學生,，使學生的水平差距過大。

3,、沒有教會全體學生答題的方法,。有部分學生還不會看題、審題,，無法將題目和教材內容結合起來,，造成失分。

1,、要充分利用好教材,。

要結合學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{整,、重組,、刪減和補充，避免“教”教材,。對教材知識點的講授力求全面,，讓學生理解，學以致用,，切忌照本宣科,。

2在教學各個環(huán)節(jié)，注意分層教學,。

充分調動學生學習的積極性,，為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵,，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本,。所以，在課堂教學中要“多一些自主,，少一些灌輸”,，“多一些討論，少一些講解”,，“多一些簡,、易、新,，少一些繁,、難、舊”，“多一些有效教學,，少一些無效訓練”,。

3、重視能力的培養(yǎng),，有針對性培養(yǎng)學生學科素養(yǎng),。

教學中多有意識的創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生各個方面的能力,，做大教師講得精，學生練習多,，充分培養(yǎng)學生的聽,，思，辯,，寫的能力,。

4、落實好學法指導,。

使學生學會學習并運用教材知識分析實際問題和解決實際問題,。思想品德課的功能決定學生必須要學以致用，既掌握基礎知識,，更要能解決實際問題,，在這方面多注意訓練。

總之,，在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

七年級思想品德教學工作總結下學期篇六

一學期來,，本人熱愛黨的教育事業(yè)，有無私奉獻的精神,。服從學校安排,，擔任七年級101、102,、103,、104、106,、107等六個班的思想品德教育教學工作,。思想上積極要求進步，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，從各方面嚴格要求自己,，工作勤勤肯肯,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟進行,。立足現(xiàn)在放眼未來,，為使工作取得更大的進步。現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下的總結：

（一）教育教學方面做法

1,、注重教法研究,，認真?zhèn)湔n、教學,。

備好課是上好課的前提和保證,。為此，本人根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課堂教學,，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,，認真寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。使學生樂學,，充分調動了學生學習積極性,，達到愉快教學的目的.。在教學中注重學生活動,，課堂氣氛活躍,，教學效果良好。

2,、靈活運用教材,，選做練習冊等資料

（二）教育教學方面不足：

1、在課堂教學中,，應在教學的各個環(huán)節(jié)都要滲透情感,、態(tài)度、價值觀教育,，但有時忽視了學生的德育教育和情感,、態(tài)度和價值觀的教育。

2,、在教學過程中有時急躁冒進,，個別學生對老師的要求無動于衷,，喜歡拖拉不完成任務，沒有找到更具體有效的方法教育學生,。

3,、在復習中，根據(jù)自己的掌握情況,，劃了重點,，但是有片面性，個別知識點漏掉了,。

（三）,、教育教學方面改進：

1、精心組織課堂教學,，提高教學質量,。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化,、條理化,；課堂語言力求準確化,、情感化和生動化,；教學思路做到線索清晰、層次分明,。

2,、加強課后輔導，提高教學質量,。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固,。因此本人針對中學生愛動、好玩,，缺乏自控能力的特點,，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始,，從而真正達到思想教育的目的,。

總之，時間飛逝,，轉眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看,，這學期在上級部門的正確領導下,，在本人的刻苦努力下,，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績,，收到了良好的效果,。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階,。

七年級思想品德教學工作總結下學期篇七

新課程改革工作在我縣已實踐接近一年了,，從新課程改革的教學實踐中我們感覺到一年級新教材最大的一個亮點在于：不是象以前的思想品德教材那樣主要講空泛的政治理論和概念，規(guī)定學生必須怎樣做,，而現(xiàn)在的新課改教材突出的是“以人為本”的教育理念,，強調教育教學一切都是為了學生，為了學生的學習,、發(fā)展和成長,，為了學生學會共處、學會做事,、學會做人,。“以人為本”是貫穿七年級思想品德新教材的一根“紅線”,。因此,，七年級思想品德課教師要樹立新的教育理念，轉變教育觀念,，探討新課程的教學方法,，不應當象以前那樣只是“教教材”，而應當是引導學生自己“學教材”,，讓學生利用教材這根“拐杖”學會走路,。課堂教學要由過去的“教學方式”轉變?yōu)椤皩W方式”。為此,，我們對七年級思想品德課堂導學方式認真地進行了探索和研究,，現(xiàn)將初步、膚淺的認識與體會闡述如下,。

一節(jié)課教學效率如何,，是否成功，關鍵在于學生的學習興趣是否充分調動起來,。教師組織課堂教學是外因,，學生有濃厚的學習興趣才是內因,。七年級新教材的導學，首先可以給學生一定的時間自由發(fā)言,，發(fā)言時間為一至三分鐘,。學生圍繞一節(jié)課要學習的內容，上臺演講,，講一段感受最深的人或事,，并說出印象最深刻的部分與原因。如,，我們在教“做一個有尊嚴的人”這節(jié)課時,，首先就要求學生上臺講自己知道的有尊嚴的人或事，并說說自己的感受,。學生紛紛上臺發(fā)言,，由于講的都是自己非常熟悉的人或事，所以學生講得真實,，有真情實感,，啟示也說得特別深刻，課堂氣氛十分活躍,，為導入新課成功地進行了鋪墊和引路,。一節(jié)課因學生爭先恐后地發(fā)言而導入新課，學生興趣濃厚,，情緒高昂,，課堂導學就算成功了一半,，就會收到事半功倍的效果,。

思想品德新課程一節(jié)課究竟應當讓學生學習一些什么知識，明確那些道理,，解決怎樣的實際問題,，這是每位授課教師都必須認真思考和研究的問題。我們在導學實踐中體會到,，讓學生自己從教材中尋找問題,，設計提問，比教師在課堂上直接告訴學生“今天這節(jié)課我們學習什么,、理解什么,、掌握什么”要好得多。因為,，教師直接提出,、告訴給學生的問題，學生沒有動腦,、動手,，是被動地學習,，機械地接受，實踐證明,，教學效果并不好,，課堂效率并不高。人們不是常說,，提出一個“好問題”比解決一個問題要有價值得多,，那么我們?yōu)槭裁粗徽f不做呢？為什么要拉著學生走而不讓學生學著走呢,？為什么不讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題呢,？這里最關鍵的一點就是教師教育理念的轉變、教學方式的創(chuàng)新,。

否則新課程改革就會仍然是“穿新鞋走老路”,。我們在教學實踐中認識到：讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題其實就是“以人為本”的教學思想的最好體現(xiàn)，“以人為本”說直白一點就是“以學生為本”,。況且,，學生自己設計的問題，自己解答,，具有較高的主動性,，是主動者；教師設計的問題學生作答,，學生就是被動者,，兩者對人的大腦的開發(fā)，對人的思維的錘煉,，對人的技能的培養(yǎng),，對人的能力的提高，由于其內因不同,、主動性有差異,，效果顯然不同。所以,，七年級新教材思想品德課,，讓學生自己設問作答，是學生自主學習的重要體現(xiàn),，是課堂教學改革與創(chuàng)新的關鍵,。

七年級思想品德課學生提出了問題，也探究了問題的答案,，課堂上教師再導什么呢,？那就是引導學生交流學習成果，共享獲得成果的喜悅,。人們都十分清楚,，一旦自己解決了某個難題,，或者某項試驗取得了成功，喜悅,、激動之情難以言表,，學生也不例外。我們讓學生把學習成果進行交流,、展示,，是課堂教學引導學生探究學習的繼續(xù)深化，是培養(yǎng)學生合作學習的根本途徑,，是學生自我風采的展示,，也可以說是人生價值的體現(xiàn)。我們狠抓這一導學環(huán)節(jié),，可以進一步培養(yǎng)學生的學習積極性,、主動性，激發(fā)學習興趣,，增添主動學習能夠獲得許多知識的信心,，讓學生感受到學習其實是一件非常快樂而具有意義的事,。

“二個人一人一個蘋果,，交流后手中仍然只有一個蘋果，而二個人一人一個思想交流后,，就可以獲得兩個思想”,，這是大家公認的道理。因此,，思想品德課教學教師引導學生交流學習成果十分重要,。通過交流不僅可以分享他人的學習成果，加強交流,，增進友情,，培養(yǎng)團隊合作精神,，而且還可以取長補短,，對照他人尋求的問題答案，找出自己的差距和不足,，促使自己再次探究學習,，深化提高，尋找出全面而又準確的解決問題的方案,。課堂教學如此引導,，進一步拓展了學生的思維，開發(fā)了智力,，培養(yǎng)了能力,。

課堂教學的根本目的就是為了使學生學會學習,，學會生活，學會做人,，學會做事,，學會共處，學會生存,。學習是為了生活,，生活是為了生存。從這個意義上說,，“課堂教學”轉變?yōu)椤罢n堂導學”就是非常重要的,，“課堂導學”是“以人為本”的教育理念的體現(xiàn)和實踐。我們在思想品德課堂導學過程中,，特別注重創(chuàng)設情景,，讓學生“身臨其境”，體驗感受,，辨別善惡,，識別美丑，分清是非,，培養(yǎng)學生正確的人生觀,、世界觀、價值觀,，養(yǎng)成良好的文明習慣,，做有理想、有道德,、有紀律,、有文化的中學生。比如,，我們在執(zhí)教《禮儀美化生活》一課時,，就把教材《爸爸的生日》這則輔助材料，將學生分成幾組,，一些同學演“爸爸”,，一些同學演“女兒”。同學們在表演的過程中就充分感受到濃濃的父女情誼,，女兒為有一個勤勞而艱苦奮斗的爸爸而流淚,，爸爸則為有一個懂事又孝敬父母的女兒而流淚。通過這樣的情景學生感受到了社會家庭生活的真,、善,、美，陶冶了情操，錘煉了人格,，悟到了人生真啼,。學生明白了父母為教育撫養(yǎng)子女操心勞累，壓力重重,，千辛萬苦,；子女必須孝敬長輩，分擔父母的壓力,，努力學習,，使自己成為有用之才，這樣才對得起父母的養(yǎng)育之恩,，才不會辜負父母的期望,。學生在創(chuàng)設的情景中經(jīng)受了洗禮和磨練，有利于促進學生全面發(fā)展,，有利于促進學生健康成長,，有利于今后人生事業(yè)的成功。

總之,，思想品德課堂導學的基本步驟是：自由論壇,，激發(fā)興趣是前提；自設問題,，學習探究是關鍵,；成果交流，深化提高是核心,；創(chuàng)設情景,，促進成功是目的。課堂導學應當是豐富多彩的,，要根據(jù)具體的導這對象確定其具體的方法,，教學本來就“教無定法”。這里,，我們所談到的只是新課程改革導學實踐中的一點體會,，還須在今后的新課改實踐中進一步總結、完善和提高,。