總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中數(shù)學教師教學的工作總結與反思 初中數(shù)學教師教學工作總結個人篇一

初二（2）班共有學生52人,，男生24人，女生28人,，其中有一個學生生病休學,。在全班學生中，除有2人為漢族外,，其余學生均為彝族,。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中，學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差,，大部分學生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力,。從平時模擬測試考的成績來看,，80分以上的幾乎沒有,，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人,，個位數(shù)有9人,，貧富差距非常大，差生面廣是這個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況,。這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從幾分到80分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素,。面對學生素質的參差不齊,，作為新教師的我，費盡心思,，從各方面提高自己的教學水平,。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加新課程培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出,，請其它數(shù)學老師參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進。

2,、多聽課,，學習有經驗教師的教學方法,。

教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,，不在于教學時間的長短,。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧,，我應多向他們學習,，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時,，認真做好記錄,，并進行評課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時,，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3,、鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。

教材是教學的依據(jù),，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,，學生學習才會有依據(jù),，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

5,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

6,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

7,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,。

初二學生愛動,、好玩，難管,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。

在本學期的工作中,，我取得了一定的成績,，從本學年的考成績來看，我所教的初二（2）班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級四個班中名列前茅,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，沉悶，激情不高,；對學生興趣的培養(yǎng)不足,；課堂語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等,，這些是我目前在我教學中存在的不足,。

1、多與學生溝通,。

由于我經驗不足,，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂,，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學生基礎較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2、注重組織教學,，嚴格要求學生,。

大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織,、調動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間。

3,、注重打基礎,。

由于學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點,，讓學生更易接受,，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復習學過內容,，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學生整理成作業(yè)。

4,、運用多種技巧教學,。

對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結,，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣,，“興趣是最好的老師”,！

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

初中數(shù)學教師教學的工作總結與反思 初中數(shù)學教師教學工作總結個人篇二

我校數(shù)學科始終堅持著“以科研為先導，以隊伍建設為基礎,，以教學為中心,，全面推進素質教育”的教學思路。我們將教育科研作為數(shù)學科各項工作的原動力,，引導,、促進各項工作的改革與創(chuàng)新，這一做法為數(shù)學科帶來了一些成效,。數(shù)學科全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各項開展教研活動，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。

校長在抓好學校全面工作的同時,，還對數(shù)學科組工作進行指導,。無論工作多忙，他都盡量抽出時間參加各學科的聽課,、評課,，提出教改意見，指導學科開展工作,。校長在繁忙的工作中,，還不斷關心各科組的工作，了解教學教研情況,，培優(yōu)扶差情況,。有領導的重視，老師們的覺悟較高,，接受新的教育思想,、教學方法快，促進我校教育教學工作的開展,。

1,、訂好計劃。在學期初每個數(shù)學教師能根據(jù)學校的教學工作計劃,，結合數(shù)學科的特點,，學生的實際，認真訂好各年級各學科的教學計劃,，并按計劃開展預定的活動,。

2、堅持教研活動,。

（1）加強理論學習,，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平。按照科組計劃,，在學期開始全體教師以科組為單位,，認真學習小學數(shù)學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求,。組織教師學習有關教育科研的文章,。如組織教師學習《國家新課程標準》以及《新課程標準解讀本》等有關新課程的理念知識，教師們通過深入認真的學習討論,，更新教學觀念,，努力探討新策略,，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質,，讓教師從經驗型向專業(yè)型,、科研型轉變。同時,，積極組織教師學習校本課程開發(fā)的理論,，如《從化市太平鎮(zhèn)小學校本課程開發(fā)指導意見》、《校本課程開發(fā)與管理》等的理論知識,。

（2）定時組織集體備課,，認真鉆研教材教法。做到課前備好課,，課堂上好課,，課后有反思。并經常探討教學問題,，交流教學方法,。注意練習的設計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導,。

（3）加強備,、講、批,、輔等教學環(huán)節(jié)的管理,，每月進行一次備課、作業(yè)的檢查,，并及時反饋,，進行小結，不斷促進教師教學各環(huán)節(jié)的提高,。特別是學生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內容，作業(yè)的批改及時,、認真,、細致、規(guī)范,。

伴隨著新世紀的腳步,，我國基礎教育課程改革已全面啟動。新一輪的基礎教育課程改革由原來的兩級管理走向三級管理,，使學校這個真正發(fā)生教育的地方有了一定的課程權利,，并承擔了相應的責任。我校在11月8日召開“從化市太平鎮(zhèn)小學校本課程開發(fā)研討會”后,，抓住這個契機,，積極組織全體教師學習有關會議精神,，學習有關理論知識，明確校本課程開發(fā)的意義,、形式等,。我校領導班子、中層干部經過反復研究,、學習,，明確我校的校本課程的開發(fā)工作如下：

1、校長是第一責任人,，是身體力行者，校長負責開展專題講座,，組織全體教師理論學習,，轉化教師的思想觀念。

2,、學校鼓勵教師訂購書籍,，并給予教師外出學習機會，鼓勵教師“充電”學習,。

3,、學校對現(xiàn)有圖書室、閱覽室,、電教設備等進行調整,，統(tǒng)一部署，妥善安排各功能室的使用,，保證學生有較好的活動空間和條件,，并為課程資源開發(fā)創(chuàng)造條件。

4,、形成由多個層面的組織管理系統(tǒng)：學校課程開發(fā)領導小組——教導處——校本課程實施教師,。

5、完善課程實施的有關的規(guī)章制度,，對課程實施全過程的每個環(huán)節(jié)提出工作任務和質量要求,。

1、一定程度上,，我校的校本課程實施還缺乏規(guī)范性,、制度化管理，學校沒有就校本課程的執(zhí)行提出具體而明確的要求,，活動輔導教師還沒有系統(tǒng)的有計劃的備課,，一定程度上還表現(xiàn)出隨意性。

2,、還沒有形成系統(tǒng)有效的評價和鼓勵制度,，因此使得教師們在實施工作持續(xù)開展上顯得信心不足,。

3、教材的內容方面相對缺乏,，師資比較薄弱,，理論知識不夠豐富，專業(yè)技能不夠扎實等,。

4,、管理經驗缺乏。由于對校本課程的實質把握不夠準,，盡管我們已經開始行動起來,，但由于是新的問題，缺乏實踐經驗的積累,，故而在執(zhí)行過程中,，尚未形成系列化、制度化,；相對有效的實施經驗,。

校本課程開發(fā)不是一次就能完成的，而是長期的,、反復的過程,。實踐出真知，實踐是校本課程形成的沃土,，實踐是檢驗真理的唯一標準,，通過實踐不斷修改、補充,、完善校本課程,。

1、抓教師隊伍建設,。教育大計,，教師為本。沒有高素質的教師隊伍,，就不會有高水平高質量的教育,，沒有一流的教師，就不可能有一流的學校,，提高教育教學質量,，辦好人民滿意的教育，決定性因素是學校教師,。因此,，號召教師要努力學習，不斷進取,，以新時期現(xiàn)代教師的標準加強自我修養(yǎng),，提升自己當教師的品質,。第一，充分利用政治,、業(yè)務學習及其他學習培訓方式,，提高思想、業(yè)務水平,；第二,，加強教師繼續(xù)教育，全方位的轉變教育理念,、教育行為,。第三，加強班主任培訓,，堅定班主任的理想信念,，提高育人能力，提高工作藝術,。第四，發(fā)揮骨干教師作用,，做到骨干引領,，資源整合，共享互贏,，從而引導全體教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)學校整體工作上臺階的目標上來,。

2、推進學生行為規(guī)范的養(yǎng)成,。強化學生的紀律,、安全、文明,、禮儀的教育,，以小學生日常行為規(guī)范嚴格要求學生，自覺遵守和執(zhí)行,，要求學生遵守學校各項規(guī)章制度,，團結互助、愛護公物,、愛校如家,，努力實現(xiàn)學生思想、學習,、生活行為規(guī)范化,。

3、加強教研工作,，校本教研的開展,。由于校本教研是一個嶄新的事物,，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經驗,，我校在校本教研中還有待再實踐,，找出教研工作中存在的問題，總結經驗,，不斷改進,，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路,。

我們數(shù)學科組還有部分老師的教學水平和教學成績不是很理想,，但我們相信，在上級領導的關懷和支持下,，我校全體數(shù)學教師會不斷努力,，耐心學習，一定會使教育教學工作重新上一個臺階,。

我校數(shù)學科始終堅持著“以科研為先導,，以隊伍建設為基礎,，以教學為中心，全面推進素質教育”的教學思路。我們將教育科研作為數(shù)學科各項工作的原動力,，引導,、促進各項工作的改革與創(chuàng)新,，這一做法為數(shù)學科帶來了一些成效,。數(shù)學科全組教師堅持教育、教學理論的學習,，積極參加各項開展教研活動,，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻,。

初中數(shù)學教師教學的工作總結與反思 初中數(shù)學教師教學工作總結個人篇三

20xx年初中數(shù)學自主學習教學方法探索”課題實驗總結為了進一步深化教育改革,，全面推進素質教育，培養(yǎng)學生的自主學習,、合作交流,、主動探究能力，我參加“初中數(shù)學自主學習教學方法探索”課題實驗?，F(xiàn)將一年來工作總結結如下：

1,、加強理論學習，提高科研水平

要想順利的實施本課題,，我清楚的認識到必須轉變教師“角色”意識,。營造寬松、和諧民主、生動,、活潑的學習氛圍,。教師必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權威意識,，增強自己的服務意識,。我們在課題組學習中明確指出：要建立一種民主、平等,、和諧,、合作、愉悅和融洽的學習環(huán)境,，形成一個無拘無束的“表現(xiàn)空間”,，讓學生積極思維，任意表達,，敢于標新立異,。

2、積極探索教學的有效途徑

“初中數(shù)學自主學習教學方法”一直倍受關注,，課前列出預習提綱---課中交流---教師點撥---共同收獲,，我們看出學生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學生自主探索的多了,。每節(jié)課的教學都力求做到：先自主后點撥,，先獨立思考，再小組合作交流,。這樣設計有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自我獲取信息的能力，為自主發(fā)展打下了基礎,。

其次,，從教學形式上，重視小組合作研討的學習方式,。要真正發(fā)揮學生的主題地位,，必須積極探索如何做到學生自主和教師指導力度適中，優(yōu)生與學困生的共同發(fā)展,。采用加強小組合作研討學習的方式,。

一是：可以增強學生的合作意識，傾聽意識,，在自主學習基礎上交流,，二是：可以讓學生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗到創(chuàng)造的過程,，讓學生在交流中相互學習,，相互借鑒，逐步完成對知識的認識，有時還會受同學的啟發(fā),，迸發(fā)出智慧的火花,。從學生已有知識水平出發(fā)，為學生提供了現(xiàn)實的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的、便于學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料,，給了學生廣闊的思維空間和探索的空間,。

3、營造濃厚的自主合作探究學習氛圍,。學生是學習的主體,，自主合作探究本是學生發(fā)自內心的客觀需要。兒童好問便是這方面最有力的佐證,。在實驗研究過程中,，只有營造濃厚的自主學習氛圍，喚起學生的主體意識,，激起學習需要,，學生才能真正去調動自身的學習潛能，進行探究學習,，也唯有如此,，我們的課題研究才能實現(xiàn)實質性進展。在具體的實施中,，通過正面引導,、樹立榜樣等手段給予落實。我們要求教師做到：

a,、尊重,、熱愛、信任每位學生,，讓每位學生都感受到自己是被重視和關注的,；充分發(fā)揚教學民主，以平等和藹的態(tài)度對待學生,，特別是對暫差生,，應更多一份關懷。尊重學生,，關愛學生,，信任學生，才能使學生煥發(fā)出生命的活力,，開掘出創(chuàng)新的潛質,。

b,、教師給予學生充分的自主學習的時間和空間。

c,、在課堂教學中,，教師把學生看作學習的主人，引導全體學生參與學習的全過程,，做到凡學生能解決的堅決讓學生解決,，凡學生能獨立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學生跳一跳就能摘到果子的機會,。

d,、教師充分發(fā)揮主導作用，即指導學生怎樣當學習的主人,，怎樣當好學習的主人,。引導學生尋找學習的需要，激發(fā)學習的內驅力,，使學生明確學習目的,；引導學生確定自己的學習目標，讓學生清楚學習的內容和學習的深度,；引導學生制定學習計劃,，讓學生明確學習的步驟；引導學生探索適合于自己的學習方法,，使學生掌握學習的規(guī)律,；引導學生自我評價，使學生及時了解學習的結果,；引導學生總結過去,，使學生學會不斷調整自我、超越自我,。

4,、課題研究的成果

在一年的實驗中，我們在培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力方面取得了一定的成效,。

1、培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)新能力,。學生自主學習意識創(chuàng)新能力得到提高,。

2、教師指導作用意識提高,。

雖然我在一年來在實驗中取得了點滴成績,，但由于實驗時間不長，在以后的實驗中我們還有許多解決的問題：如果指導不當,，容易變成“滿堂灌”,、“填鴨式”。學困生自主能力不夠強，在課堂交流時易被忽視,，成為旁觀者,，而班級學生數(shù)過多，教師無法一一給予必要的重視引導,。

初中數(shù)學教師教學的工作總結與反思 初中數(shù)學教師教學工作總結個人篇四

本年度,，從各方面嚴格要求自己，結合所教班級學生的實際情況,，有計劃地開展教育教學工作,。為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本年度教學工作進行總結,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，總結經驗,。

因材施教因人施教,，備課時，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計授課類型選擇教學方法，認真編寫導學案,。精選每節(jié)課的達標檢測和針對性習題,，讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。

力求講解清晰準確,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，關注學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

由于所教班級學生基礎薄弱,，學習自覺性差，而且還要照顧到屈指可數(shù)的所謂的尖子生,，我?guī)缀趺刻於歼M行輔導,。我想雖然低分的學生很難提高，但是相對好的學生不至于落后很多,。因此我堅持課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

一份耕耘一份收獲,，我堅信，只要肯付出定會有回報,。在今后的教學工作中,，我將再接再厲，爭取更大的進步,。

初中數(shù)學教師教學的工作總結與反思 初中數(shù)學教師教學工作總結個人篇五

本人在學校的工作安排下,，擔任了初一(1)、(3)班數(shù)學教學工作,。一學年以來,，在學校領導的關心、支持下,，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結

在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風,、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理,，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結向上,，富有朝氣的班集體。

在教學工作中,，我根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學之前,，認真貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材,，通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗,，提高自身的教學水平,。在教學工作中，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。

除了日常的教學工作之外,，我還負責校內部分的德育工作,，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點，按時保質完成學校安排的工作,。

總之,，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平,，并取得了一定的成績,。但在教學工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗,，努力提高自身的能力。