總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教師工作總結(jié)簡短 學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議美篇篇一

在開學(xué)之初，我就對(duì)每個(gè)來校的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)了解,，并作了記錄,，針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我講本學(xué)期的工作重點(diǎn)定在紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理以及班級(jí)干部培養(yǎng)上,。

剛開始接觸這些智障孩子時(shí)，我還是使用聾教方法,，很快,，在課間、午休時(shí),，問題就相繼出現(xiàn)了：有的人打架,，有的人竟跑去菜地、教師宿舍區(qū)的衛(wèi)生間……于是,，在無特殊情況下,，我將學(xué)生帶在身邊，或課件與他們一起玩耍,。漸漸地,，亂去衛(wèi)生間的沒有了，去菜地,、撿垃圾的少了……

對(duì)于學(xué)生的衛(wèi)生問題,，也是我關(guān)注且頭痛的問題。我們班上有三位住宿生,，但其中兩人不能自理,，于是我利用班干,，用“幫、扶”的方式,，親自指導(dǎo)他們洗漱,。經(jīng)過差不多一個(gè)多月的時(shí)間，兩個(gè)不能自理的孩子在打同學(xué)的指引下,，也能完成一些簡單的“任務(wù)”了：獨(dú)自穿衣,、穿鞋。

教育方法上,，我采用了鼓勵(lì)管理的方法,。這些智障的孩子，他們?nèi)狈ψ孕判?，更缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。所以，對(duì)于學(xué)生一個(gè)哪怕很微小的進(jìn)步,，我都會(huì)在班內(nèi)表揚(yáng),，用掌聲、小紅花幫助他們樹立自信心,，用記錄本記錄他們每一個(gè)人的成長過程,、步驟。

值日輪流制,。我們班的衛(wèi)生打掃只有教室和門前走廊,，比較容易打掃。所以,，我讓每個(gè)學(xué)生一人打掃一天,，對(duì)于動(dòng)手能力較差的學(xué)生，我去引導(dǎo),，或讓能力好一點(diǎn)的孩子去幫他完成,。

班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、勞動(dòng)技能,、言語能力,、殘疾障礙種類、程度也有差異,。于是,，我采用不同的方法分別教不同的學(xué)生：對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)嚴(yán)格要求,，以他為榜樣,，帶動(dòng)全部學(xué)習(xí)、玩耍;對(duì)于各項(xiàng)能力較差的學(xué)生,，我盡量表演,、鼓勵(lì)他們,。但無論是嚴(yán)還是愛，都要注意一個(gè)度,、火候。

我們老師是孩子的榜樣,，我們的一言一行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響,。因此，我在培養(yǎng)他們各種行為習(xí)慣的時(shí)候,，常以身作則,，示范給他們看。例如,，當(dāng)學(xué)生對(duì)我說：“老師,，我來了!”時(shí)，我會(huì)微笑著回應(yīng)他：“好,，來了好!吃了沒?”時(shí)間一久,，學(xué)生回答就變了：“老師，我來了,，吃了!”我要學(xué)生用文明禮貌魚呀時(shí),，首先做給他們看：當(dāng)學(xué)生幫我撿了什么東西，我會(huì)對(duì)他說：“謝謝!”他們會(huì)回我：“不用謝!”一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他們彼此之間借東西時(shí),，這類文明語常常會(huì)出現(xiàn)。

智障孩子猶如幼稚園的小朋友,，他們渴望老師的目光落在自己身上,，盼望下一個(gè)受表揚(yáng)的人是自己;他們懼怕的是別人的嫌棄，擔(dān)心的是沒人和他們做朋友,。所以,，從我接這個(gè)班時(shí)，我就當(dāng)他們是我的弟弟妹妹,，常常和他們一起玩游戲,、打球、跳繩,、看電視,、聊天，與他們一起學(xué)習(xí),。也許正是因?yàn)槲业膼?，孩子們記住了難度的“xú”老師，當(dāng)同事間開玩笑追鬧時(shí),，孩子們會(huì)幫我追,、夸我好,。

我知道，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠標(biāo)準(zhǔn),，但為了讓他們天真的笑容能長久一旦,，為了讓他們以后的生活自理能力提高一點(diǎn)，為了得到一點(diǎn)他人的尊重,，我會(huì)改掉自己有些毛躁的習(xí)性,，與他們共創(chuàng)明日的輝煌!

學(xué)校教師工作總結(jié)簡短 學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議美篇篇二

在20xx年x月x日我如愿以償，我來到了學(xué)校工作,，擁有了我的第一份教學(xué)工作,，成為了一名人名教師，時(shí)間已經(jīng)過去了一個(gè)月了,，這一個(gè)月里我收獲很多,，也明白了當(dāng)教師的不易，因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)老師,，還有很多地方需要我摸索,，我還有很多地方值得進(jìn)步，我相信我會(huì)成為一名受人尊敬的好教師,，下面我對(duì)我一個(gè)月的工作做一個(gè)總結(jié)：

我今年畢業(yè)于xx師范學(xué)院,，在學(xué)校時(shí)期，表現(xiàn)優(yōu)異,，多次評(píng)獎(jiǎng)被提名,，今年剛畢業(yè)就來到了我們學(xué)校參加工作，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)我成為了我們學(xué)校這個(gè)大家庭的一員,，學(xué)校很重視我,，給我委托了重任，我從沒想過我剛接觸教師行業(yè)就讓我?guī)б粋€(gè)班,，我成為了高一三班的班主任,，他們是初次來到學(xué)校，我也是,。因?yàn)槲乙膊艅偖厴I(yè),，心性也不是那么成熟，處事也不是那么的老練,，這份重任,，極大的鍛煉了我的溝通能力和表達(dá)能力，還有管理班級(jí)的決策力,，在這份重任的壓力下,，我也看到了自己以前從未有過的能力，有壓力才有動(dòng)力,。我對(duì)工作的熱情還是很大的,，干勁十足,。

由于我也才剛畢業(yè)，就有很多學(xué)生的家長對(duì)我的教學(xué)能力還有管理班級(jí)的能力表示質(zhì)疑,，好幾位同學(xué)的家長表示要給自己的孩子轉(zhuǎn)班,，這點(diǎn)我也能理解，畢竟我現(xiàn)在的工作經(jīng)驗(yàn)為零,，所以我到學(xué)校的第一件事就是做好學(xué)生家長的思想工作,，我對(duì)家長都下過口頭保證，一定會(huì)帶好這個(gè)班,，對(duì)待每一個(gè)學(xué)會(huì)都會(huì)做到絕對(duì)的公平，這也成為了我的又一份壓力,。我身兼兩職,，班主任和數(shù)學(xué)老師，工作量肯定是很大的,，每天要處理的事很多,，慢慢的熟悉了工作，才顯得沒那么忙,。在這一個(gè)月里,，我想方設(shè)法的去了解班級(jí)實(shí)際情況，去制定學(xué)期工作計(jì)劃,，還有班規(guī),，每天的工作量都是超標(biāo)的，我的教案只有等到晚上才有時(shí)間撰寫,。我比較重視學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范,，每周的'班級(jí)例會(huì)，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),。

我上課的方式有一定的問題,，我目前的上課情況就是我在講臺(tái)上講我的，也不跟學(xué)生們互動(dòng),，課堂氣氛不活躍,，顯得我很嚴(yán)肅，導(dǎo)致教學(xué)效率并不高,，上課的重難點(diǎn)講解,，還有上課語速問題。班規(guī)的懲罰措施現(xiàn)在都未曾得到完善,，我不知道什么程度是他們剛好所能接受的,，現(xiàn)在出現(xiàn)的情況是很多人都無視懲罰，該觸犯的班規(guī)他們一點(diǎn)也不會(huì)忌諱,，這點(diǎn)我還是需要跟學(xué)校的前輩們好好請(qǐng)教請(qǐng)教,。每天忙于大大小小的工作,，很少去關(guān)心學(xué)生，導(dǎo)致跟學(xué)生很是生疏,，關(guān)系處理的不是很融洽,。這些都是我在將來的工作中需要改進(jìn)的地方。

學(xué)校教師工作總結(jié)簡短 學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議美篇篇三

記得一本書上說過,，學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些什么、想些什么,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。本著這樣的理念,，這學(xué)期,，我主要從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生：

我認(rèn)為學(xué)生的好壞，不在于學(xué)生多么的怕老師,，看到老師,，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩，離開老師的視線,，學(xué)生就像自由的小鳥,；而是老師在與不在，學(xué)生都能自覺地遵守紀(jì)律,，這就要求學(xué)生有很強(qiáng)的自我管理能力,。而這種自制能力，對(duì)于五年級(jí)的孩子來說,，是很難控制的,，這就需要有一些自理能力強(qiáng)的學(xué)生的帶動(dòng)，在他們的監(jiān)督下，提高整體學(xué)生的自控能力,。而這里的“一些”學(xué)生當(dāng)然就是指班干部,，所以培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，至關(guān)重大,。首先,，在開學(xué)初，我把班干部的任命權(quán)交給了學(xué)生,，由學(xué)生民主選舉,，在他們心目中有一定的位置，學(xué)生比較信任的學(xué)生當(dāng)班干部,。其次,，定期召開班干部會(huì)議，讓他們及時(shí)總結(jié)工作中的成績與不足,，面對(duì)成績,，我及時(shí)給予表揚(yáng)，不足的地方,，個(gè)別交流、談心,，引導(dǎo)他們自己找到解決問題的辦法,。久而久之，在老師不在的時(shí)候,，他們都能處理一些班級(jí)的突發(fā)事件了,。第三、告訴他們,，正人先正己,。管理別人的同時(shí)，要先管好自己,，凡是要做到以身作則,，這樣其他學(xué)生才能聽你的。在他們的帶動(dòng)下,，本學(xué)期,，學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生,，都井然有序,。

我將班級(jí)的特色生分成幾類：第一類是聰明但不愛學(xué)習(xí)的；第二類是聰明但個(gè)性較慢,，辦事寫作業(yè)都拖拖拉拉的,；第三類是不聰明但比較聽話、愛學(xué)習(xí)的；第四類是不聰明也不愛學(xué)習(xí)的,。根據(jù)不同情況區(qū)別對(duì)待,。第一類學(xué)生充分利用他們的聰明，投其所好,，循序漸進(jìn)的讓他們慢慢的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。像我班的畢淼、張翃就屬于這類學(xué)生,，我常將他們比喻成“君子”——只動(dòng)口不動(dòng)手,，課堂上極其活躍，發(fā)言頭頭是道,，可一旦落實(shí)到筆上,，那真是難呀！手里拿著筆,，眉頭緊鎖,，唉聲嘆氣，看到他們的這個(gè)樣子,，我真是又好氣又好笑,。所以對(duì)于他們我利用課堂上給他們充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诳陬^上把本節(jié)課應(yīng)該掌握的知識(shí)敘述清楚,，并找機(jī)會(huì)讓他們板演,。這樣雖然他們不愿意動(dòng)筆，練的比較少,，但本節(jié)課的知識(shí)也基本上能掌握,。

對(duì)于第二類學(xué)生我采取的辦法是，先鼓勵(lì)：讓他們之間形成競爭,，誰能最先完成任務(wù),，可以向老師提出一個(gè)合理的要求；然后是同伴提醒,，這樣的學(xué)生大多是邊做事邊玩,，所以我給他們指派了一個(gè)固定的學(xué)生，經(jīng)常的提醒她們：該做正事了,！第三類學(xué)生因?yàn)槁犜?，能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只是接受能力差,，對(duì)于他們我降低了學(xué)習(xí)要求,，只要能掌握最基本的知識(shí)就可以了，不做拔高要求,。而第四類學(xué)生,，就比較讓人頭疼了，幾乎是每天的任務(wù)在學(xué)校都完不成，我只好找家長談心,，與家長溝通,，把當(dāng)天沒有完成的任務(wù)，交給家長,，讓家長接替老師,，看管孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。但效果也不是很好,，有些家長文化水平低,，根本就輔導(dǎo)不了孩子，這樣,，我也只好犧牲一些休息時(shí)間,，再給他們另起爐灶。特色生合計(jì)起來占班級(jí)總?cè)藬?shù)的三分之一還多,，在他們身上傾注的時(shí)間要比其他學(xué)生多得多,，有時(shí)候甚至因?yàn)樗麄兌鲆晝?yōu)秀學(xué)生，使一些優(yōu)秀學(xué)生的拔高能力得不到培養(yǎng),，顧此失彼,，真的感覺愧對(duì)他們。

學(xué)生的能力,，當(dāng)然不只是學(xué)習(xí),，還有素質(zhì)方面的培養(yǎng)。本學(xué)期,，按照學(xué)校的計(jì)劃，首先,，我們第五大隊(duì)舉辦了以《迎慶建國60年》為主題的主題隊(duì)會(huì),，在這次隊(duì)會(huì)上，我盡力給每一位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓每一位學(xué)生都得到鍛煉,，雖然有些學(xué)生表演的還不是很出色，但我相信,，經(jīng)過這次隊(duì)會(huì)的洗禮,，在他們的成長腳印上，定會(huì)留下絢爛的痕跡,。其次,，進(jìn)行了冬季足球賽。在比賽中,，我讓學(xué)生本著“友誼第一,，比賽第二”的原則，在賽場(chǎng)公平競爭，賽出水平,、賽出質(zhì)量,。通過這次比賽，學(xué)生也感覺到了集體的智慧,，團(tuán)結(jié)的力量,，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。第三,，觀看了“法治在我身邊”錄像片，通過觀看,，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí),，拓寬了學(xué)生的法律知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)能力,。

學(xué)校教師工作總結(jié)簡短 學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議美篇篇四

本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn),。成才必須先成人，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，做一個(gè)有品性,、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人,。為此,，學(xué)校組建“文明禮儀隊(duì)”，以日常禮儀,、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn),。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范,。在養(yǎng)成教育上,，要落實(shí)“六個(gè)抓”：抓配套，配套抓,；抓人人,，人人抓；抓重點(diǎn),，重點(diǎn)抓,；抓及時(shí)，及時(shí)抓,；抓經(jīng)常,，經(jīng)常抓；抓反復(fù),，反復(fù)抓,。我們知道,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電,、撿起腳下的廢紙開始的,。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相,、行為規(guī),、言有范”，學(xué)校每日對(duì)學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評(píng)比,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生責(zé)任心的教育,，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任，班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任,，明白個(gè)人的言行就是忠實(shí)地代表了個(gè)人形象、班級(jí)形象,、學(xué)校形象,。

我校結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的愛國愛校,、遵紀(jì)守法,、文明禮貌、誠實(shí)守信,、勤儉節(jié)約,、團(tuán)結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水平,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。

1、建立健全班主任例會(huì)制度

2,、班主任工作考核量化

學(xué)校安全工作的難度不斷增大,，學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅(jiān)持預(yù)防為主,、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,，通過德育教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

1,、開展常規(guī)檢查,。

每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一,。學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查,。對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查,。冬季,，學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。

2,、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,，不斷完善充實(shí),。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理,、門衛(wèi)值班,、巡邏值班、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度,。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近,、徒步原則,。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循,，違章必究,，不留盲點(diǎn)，不出漏洞,。

3,、認(rèn)真做好安全教育周工作,。

學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,，開展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作,。

法制教育工作中,，我們做到經(jīng)常性教育和專項(xiàng)教育相結(jié)合,，面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合,。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》,，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。重視后進(jìn)生的幫助轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)“特殊家庭”,、“特殊生”情況逐一登記，對(duì)父母不在身邊或無力管教,、交友不慎,、行為習(xí)慣差的學(xué)生，采取不同方式的教育,，充分挖掘社會(huì)德育資源,，發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用，請(qǐng)派出所同志作法制教育講座,，在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響,，收到了較好的教育效果；加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系,，對(duì)“特殊家庭”,、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教,、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),。假期中與街道保持聯(lián)系，使學(xué)生離校不離教,，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。本學(xué)期我校德育工作在全體教師的共同努力下,，取得了一些成效,。但是,，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢(shì),，許多新問題有待去研究,，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠(yuǎn),。面向新世紀(jì),，只有不斷努力，積極探索,，勇于開拓創(chuàng)新,，才能切實(shí)加強(qiáng)我校的德育工作，開創(chuàng)德育工作的新局面,。

學(xué)校教師工作總結(jié)簡短 學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議美篇篇五

本學(xué)期以來,，我校總務(wù)處根據(jù)市教育局和學(xué)校對(duì)總務(wù)工作的具體要求,，結(jié)合學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校實(shí)際,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持及配合下，通過總務(wù)部門全體同志盡心盡責(zé),、共同努力,，克服人手缺、任務(wù)重等困難,，有計(jì)劃,、有步驟、有重點(diǎn)地完成了各項(xiàng)工作,，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展,。始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨,，努力做好財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理,、后勤常規(guī)管理、安全衛(wèi)生管理等方面的工作,。我校一年的實(shí)際情況做以下總結(jié)：

財(cái)務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，嚴(yán)格按規(guī)定的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度實(shí)施管理,，依法照章做好財(cái)務(wù)管理工作,，管理好教育經(jīng)費(fèi)的收支。在資金使用上,，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度,，堅(jiān)持按計(jì)劃行事，合理使用資金,，保證?？顚Ｓ?，堅(jiān)持以“少花錢，多辦事,，辦好事”為原則,，用好學(xué)校每一分錢，提高資金的使用效率,。在重大的資金使用上,，學(xué)校通過行政會(huì)議討論，并向全體教師公示,，接受群眾監(jiān)督,。具體工作如下：

1、協(xié)助校長做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理,，認(rèn)真編制年度的預(yù)算經(jīng)費(fèi),。本著“量入為出、收支平衡,，保證重點(diǎn)”的原則,，加強(qiáng)資金管理，合理安排資金,，編制好本年度的購置和維修計(jì)劃,，開源節(jié)流，提高資金使用效果,，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，做好收費(fèi)公示,。在學(xué)生收費(fèi)管理上，嚴(yán)格按照收費(fèi)公示規(guī)定的項(xiàng)目,、標(biāo)準(zhǔn),、范圍進(jìn)行收費(fèi)，嚴(yán)格實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)制度,，做到了無亂收費(fèi),、無亂攤派、無擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目,、無隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象,，并做好收費(fèi)公示，自覺接受社會(huì),、學(xué)生家長的監(jiān)督,。各項(xiàng)代收費(fèi)用能按時(shí)上繳。每期二類課本、學(xué)生抄本,、寒暑期作業(yè),、學(xué)生校服款、醫(yī)療保險(xiǎn),、住房公積金、校園局域網(wǎng)費(fèi)嚴(yán)格做到了不多收,，不少收,，收齊后及時(shí)按數(shù)上繳，并有繳單留存,。

3,、加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率,。在財(cái)產(chǎn)管理上,，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損工作,。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外,，還要為教學(xué)提供的設(shè)施，更要管好,、用好這些設(shè)施,，確保財(cái)產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用,，更好地為教育服務(wù),。

做好后勤服務(wù)工作，就是對(duì)學(xué)?！耙缘铝⑿?，依法治校，質(zhì)量強(qiáng)校,，科研興?！钡臒o形支持。為此,，做好以下幾方面工作：

1,、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開學(xué)初,，教學(xué)用品和學(xué)生的課本,、簿冊(cè)及衛(wèi)生用品，按時(shí)無誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)和師生手中,，及時(shí)添補(bǔ)課本簿冊(cè),，保證教育教學(xué)工作順利開展。

2、做好后勤保障工作,。學(xué)校的大型集會(huì),、文體活動(dòng)、學(xué)業(yè)考試等各項(xiàng)活動(dòng),，總務(wù)處全力以赴,，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行,。

3,、做好師生服務(wù)工作?？倓?wù)處克服工作繁,、人員少的困難，堅(jiān)持為師生做好服務(wù)工作,。

4,、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情天天都在發(fā)生,，總務(wù)人員本著節(jié)約的原則,，做到隨叫隨到，自己能做的自己做,，自己不能做的及時(shí)聯(lián)系安排落實(shí),。

5、做好校園綠化工作,。定期安排專人對(duì)校園花草樹木進(jìn)行修剪,。

1、完善各項(xiàng)管理制度,。成立了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和安全工作專班;校車工作領(lǐng)導(dǎo)小組和督查專班,。制定了詳細(xì)的安全工作計(jì)劃和安全教育工作計(jì)劃。與教職工層層簽訂了安全責(zé)任書;與學(xué)生及學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂了安全責(zé)任書,、交通安全和防溺水安全責(zé)任書,。制定了防火災(zāi)、防雷電,、防地震,、防踩踏、防食物中毒,、防交通事故,、防校園、防溺水,、防重大性傳染性疾病等制度和預(yù)案,，制定了應(yīng)急疏散演練總體方案,，并落實(shí)了各項(xiàng)措施。

2,、安全教育常抓不懈,。學(xué)校聘請(qǐng)了派出所干警xx為學(xué)校法制副校長，定期來校作法制講座,，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育,、安全教育、法制教育,，發(fā)揮了一定積極作用,。有組織、有計(jì)劃地開展了安全教育周,、安全生產(chǎn)月活動(dòng)。各班級(jí)開展了防火,、防電,、防地震、防踩踏,、防食物中毒,、防交通事故、防校園,、防溺水,、防重大性傳染性疾病等安全教育活動(dòng)和主題班會(huì)。每月定期舉行一次應(yīng)急疏散演練活動(dòng),，增強(qiáng)師生的安全逃生技能,。

3、加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的“防溺水”安全教育工作,，利用廣播室,、班隊(duì)課、宣傳欄,、黑板報(bào),、led顯示屏等渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水知識(shí)宣傳，班主任充分利用安全三講時(shí)間做安全教育工作,，并且二次向全體學(xué)生家長發(fā)放關(guān)于“防溺水”的告家長書,，提高家長在這方面的安全意識(shí)，與學(xué)校一同管理好學(xué)生,。在池塘,、水庫、河流等處設(shè)置警示標(biāo)志,，組織教師重點(diǎn)時(shí)段在轄區(qū)的重點(diǎn)水域巡查,，通過多種渠道防止溺水事故的發(fā)生。

4、加強(qiáng)交通安全教育工作,。除了利用廣播室,、交通標(biāo)志帶、宣傳欄,、黑板報(bào),、led顯示屏等平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)的宣傳及教育之外，每天值日領(lǐng)導(dǎo),、老師配合學(xué)校保安在校門口對(duì)進(jìn)出學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，保證學(xué)生安全過馬路，防止交通事故的發(fā)生,。組織專班對(duì)學(xué)校周邊的交通安全隱患進(jìn)行排查,，重新布置各種交通標(biāo)志。加強(qiáng)校車的安全監(jiān)管,，嚴(yán)格落實(shí)“五交接”手續(xù),，定期召開校車安全專題會(huì)議，組織專班每天加強(qiáng)巡查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，確保校車安全運(yùn)行。

5,、加強(qiáng)食品安全教育工作,。以前，常有流動(dòng)攤點(diǎn)到我校門外進(jìn)行叫賣,，經(jīng)過老師及門衛(wèi)的勸阻,，流動(dòng)攤點(diǎn)已經(jīng)消失。而在我校周邊,，存在一些個(gè)人小店鋪,，出售一些小食品。為了防止學(xué)生購買不合格食品,，學(xué)校除加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育工作之外,，還成立安全衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)，進(jìn)行食品安全監(jiān)督,，防止病從口入,。

學(xué)校教師工作總結(jié)簡短 學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議美篇篇六

在三類職業(yè)學(xué)校當(dāng)中，技工學(xué)校的狀況表現(xiàn)的尤為突出,。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎,？作為一個(gè)在技校從事教學(xué)工作多年的教師，我深有感觸,！

職業(yè)教育做為國家教育中長期發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，已經(jīng)通過國家的相關(guān)法律和法規(guī)的形式得以確立,，但是在現(xiàn)實(shí)的運(yùn)行中，由于各地區(qū)的發(fā)展不均衡,，存在較大的差別,。就北京地區(qū)而言，由于家長和學(xué)生存在嚴(yán)重的大學(xué)的情節(jié),，初中的畢業(yè)生在選擇職業(yè)教育的時(shí)候?qū)嶋H上都是被動(dòng)的,，體現(xiàn)在能上高中絕不上職業(yè)學(xué)校，能上中專絕不上技校,。這種觀念導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校的生源狀況不斷地下滑,。這對(duì)于北京地區(qū)的職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)結(jié)果,、社會(huì)職能的合理發(fā)揮造成極大的負(fù)面影響,。在三類職業(yè)學(xué)校當(dāng)中，技工學(xué)校的狀況表現(xiàn)的尤為突出,。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎,？

作為一個(gè)在技校從事教學(xué)工作多年的教師，我深有感觸,！

每年到了招生時(shí)節(jié)，我們走訪初中校,、與家長交流,、與學(xué)生談心，招生的辛苦,、教師的付出是常人無法想象的,。目的只有一個(gè)，多招一個(gè)學(xué)生,，多招一個(gè)好學(xué)生,。當(dāng)我們面對(duì)自己招來的學(xué)生的時(shí)候，我們的教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生好,，教會(huì)學(xué)生技能,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，督促孩子完成學(xué)業(yè),。每一位班主任、教師都像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待自己的學(xué)生,。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣我們從頭培養(yǎng),；學(xué)生沒有基礎(chǔ)我們從零教起；學(xué)生犯了錯(cuò)誤教師耐心地說服幫助教育,；學(xué)生有了轉(zhuǎn)變和進(jìn)步教師比他們自己還要高興,。有時(shí)我也在問自己,，這是為什么？后來我明白了：這是一份責(zé)任,！當(dāng)家長用信任的眼光把自己的孩子托付給學(xué)校的時(shí)候,，我們接納孩子的同時(shí)，便多了一份責(zé)任,，我們要通過自己的努力讓學(xué)生在我們的學(xué)校,、在我們的手中轉(zhuǎn)變和成才！不管我們付出多少,，這是我們作為一個(gè)教師無悔的承諾,。

在面對(duì)目前的生源狀況，剛開始時(shí),，教師還有一些不理解和抱怨,，認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差、無學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣較差,，但是現(xiàn)在我們聽不到這些抱怨了，我們看到的是我們的學(xué)校和教師都在想著一件事,，那就是怎么樣把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成人,。

學(xué)生在技工學(xué)校一般經(jīng)歷三個(gè)重要的階段。

第一階段：從普教的學(xué)生變成職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,?？雌饋韺W(xué)生只是換了一個(gè)地方上課，但是學(xué)的內(nèi)容卻發(fā)生實(shí)質(zhì)性地變化,。有些學(xué)生轉(zhuǎn)變快,，有些學(xué)生轉(zhuǎn)變慢，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我要學(xué)點(diǎn)職業(yè)技能的時(shí)候這種轉(zhuǎn)變才算結(jié)束,。有些學(xué)生原來數(shù),、語、外不好,，但到了職業(yè)學(xué)校,，專業(yè)課學(xué)的非常好，動(dòng)手能力很強(qiáng),，在學(xué)習(xí)過程中找回了久違的自信,，確立了自己的轉(zhuǎn)變優(yōu)勢(shì)和地位。

第二階段：從學(xué)生變成準(zhǔn)技工,。技工學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)是突出技能培養(yǎng),，要讓學(xué)生掌握一項(xiàng)或多項(xiàng)專業(yè)技能，同時(shí)在日常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中,，完全按照技術(shù)工人的職業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求和培養(yǎng)學(xué)生,。有時(shí)學(xué)生不理解,，經(jīng)常問老師：“學(xué)校又不是工廠，干嘛對(duì)我們要求這么嚴(yán)格??？”每當(dāng)這時(shí)，教師都會(huì)語重心長的告訴他：“我們?cè)谂囵B(yǎng)技術(shù)工人”,。

第三階段：從學(xué)生變成社會(huì)人,。通過兩年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的知識(shí)和技能,，懂得了一定的做人的道理,，但這些都是學(xué)校給予的，還沒有轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的能力,。技校提供一年在教師指導(dǎo)下的社會(huì)實(shí)踐,、下廠參加生產(chǎn)實(shí)踐，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的最佳時(shí)機(jī),。這種轉(zhuǎn)變帶有強(qiáng)制性,，當(dāng)學(xué)生離開校園、離開老師,，參與到生產(chǎn)過程時(shí)才會(huì)感悟到兩年的技工教育給他自己帶來了什么,！

值得欣喜的是，當(dāng)實(shí)習(xí)的學(xué)生回校的時(shí)候,，我們看到的是笑容,！從笑容中我們感受著成功的喜悅。

學(xué)校教師工作總結(jié)簡短 學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議美篇篇七

本學(xué)期初我校針對(duì)人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊,，很多內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我?，F(xiàn)在校弱智孩子的學(xué)習(xí)需要,，而開展了生活語文自編教材的教學(xué)實(shí)踐,。

作為擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學(xué)工作,。

本學(xué)期初,，我已經(jīng)編寫了兩個(gè)主題的語文教學(xué)內(nèi)容，分別是我的社區(qū)生活和保護(hù)動(dòng)物,，在每個(gè)主題下,，又編寫了相關(guān)主題的幾篇課文，如《我們的學(xué)?！?、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等，還如《可愛的松鼠》,、《鳥是我們的朋友》等等,，同學(xué)們通過學(xué)習(xí),，大致能介紹自己的學(xué)校以及小區(qū)，對(duì)于保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)環(huán)境的行為有了一些認(rèn)識(shí),。

那么作為編寫者的我，其中也獲得了很多,。首先,，我更加主動(dòng)學(xué)習(xí)。自從開始進(jìn)行自編教材,，為了使編寫的教材適合我們的弱智學(xué)生,，我會(huì)有意識(shí)地去觀察我們生活的周圍，選擇教學(xué)的素材,，作以整理;另外,，借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，登錄人民教育出版社的網(wǎng)站,、登錄鳳凰語文網(wǎng),，學(xué)習(xí)相關(guān)語文課文的編寫體系;更加學(xué)會(huì)使用字典這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義,、相關(guān)詞語,。另外，我學(xué)會(huì)了與家長配合,，共同搜集資料,、共同想法幫助孩子學(xué)習(xí)生活知識(shí)。其次,，我體驗(yàn)了成功,。這種成功有課堂上孩子掌握知識(shí)的快樂，有家長對(duì)于孩子走上社會(huì)認(rèn)知生活的反饋,，這種成功的感覺,，讓我對(duì)于編寫教材更加有信心。對(duì)于教授孩子們知識(shí)也更加有信心,，工作也更加有激情,。

當(dāng)然，在編寫教材的過程中,，我自己還覺得存在一些問題,。首先，因?yàn)閭€(gè)人能力問題,，編寫教材存在著不科學(xué)的情況,。有時(shí)自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)句子太長,，不適合弱智孩子閱讀,，有時(shí)又發(fā)現(xiàn)一些語句不符合我們平時(shí)日常對(duì)的形式，所以,，在每一篇課文教學(xué)完畢后,，我又開始修正教材。這也驗(yàn)證了“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”吧!另外,，因?yàn)闆]有對(duì)于學(xué)生需要認(rèn)識(shí)的字詞的認(rèn)知,，所以編寫教材時(shí)先定主題，由主題到內(nèi)容的出爐,，再到從內(nèi)容中去挑選需要學(xué)生掌握的一,、二類字，這樣做也是不科學(xué)的,。所以,，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。

現(xiàn)在我們語文教研組的很多同事都在進(jìn)行生活語文教材的編寫,，每個(gè)人都有自己的收獲與疑惑,，我想我們應(yīng)該更經(jīng)常坐在一起，交流體會(huì),。集思廣益,，可以一起就低年段、中年段,、高年段的生活語文編寫來共同討論,、共同研究、共同編寫,。我們可以就學(xué)生需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定,，也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去討論，哪怕小到每個(gè)字,、每一個(gè)音的教學(xué)思考,。

一切為了智障學(xué)生的發(fā)展，是我們的目標(biāo),。為了這群學(xué)生,，我們需要集思廣益,，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師,，真心希望每一位關(guān)心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議!

南通特殊教育中心的同仁對(duì)特殊教育認(rèn)識(shí)非常深刻。他們認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作,，這項(xiàng)職業(yè)神圣而又光榮,。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對(duì)象,。他們把愛作為推進(jìn)自己工作的原動(dòng)力,，把愛融進(jìn)工作的各個(gè)具體的環(huán)節(jié)中,，堅(jiān)持特殊的思想觀念，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段,，教育學(xué)生,，傳授知識(shí)，幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境,，盡最大的可能,，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo),。

南通特教中心的老師們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧咸貏e注意堅(jiān)持一個(gè)“愛”字,，突出一個(gè)“特”字。他們愛崗敬業(yè),，勤奮工作,，在特殊教育事業(yè)中去追求、實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值,，通過各種具體的形式努力把“愛”落實(shí)在敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中,。

在這里，愛是一種溫暖,，體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關(guān)心愛護(hù)的行動(dòng)中;愛是一種力量,，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹立自強(qiáng)自立信心的強(qiáng)大動(dòng)力;愛是一種紐帶,，一種師生聯(lián)系,、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心,，愛,，集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問題,，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題,，解答他們思想中的困惑，等等,。愛是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段,，他們堅(jiān)持對(duì)學(xué)生施以母親般的愛，時(shí)時(shí)刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,，使學(xué)生在成長過程中,，體會(huì)到老師對(duì)自己的愛，對(duì)學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受,。

南通特教中心的老師們?cè)诠ぷ髦凶⒅赝怀觥疤亍弊?，認(rèn)真研究特殊教育規(guī)律，認(rèn)識(shí)規(guī)律，利用規(guī)律,，按照特殊教育規(guī)律辦事,，提高特殊教育教學(xué)效果。

一是有一個(gè)特殊的思想觀念,，積極面對(duì)特殊教育任務(wù)的艱巨性,，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中,，有一個(gè)特別不怕苦,、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對(duì)象也能和正常人一樣,，能學(xué)習(xí),，能創(chuàng)業(yè)，有作為,。對(duì)殘障孩子特別照顧,，熱情關(guān)心，幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難,，尤其是幫助他們樹立起自強(qiáng)自立自信的決心,，幫助他們樹立人生追求的目標(biāo)。

二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法,。他們對(duì)自己的教育對(duì)象,，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時(shí)又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面,，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法,。