總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)校教師工作總結(jié)簡短 學(xué)校教師工作總結(jié)會議美篇篇一

在開學(xué)之初,，我就對每個來校的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)了解,，并作了記錄,，針對班級學(xué)生特點，我講本學(xué)期的工作重點定在紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理以及班級干部培養(yǎng)上,。

剛開始接觸這些智障孩子時，我還是使用聾教方法,，很快,，在課間、午休時,，問題就相繼出現(xiàn)了：有的人打架,，有的人竟跑去菜地、教師宿舍區(qū)的衛(wèi)生間……于是,，在無特殊情況下,，我將學(xué)生帶在身邊，或課件與他們一起玩耍,。漸漸地,，亂去衛(wèi)生間的沒有了，去菜地,、撿垃圾的少了……

對于學(xué)生的衛(wèi)生問題,，也是我關(guān)注且頭痛的問題。我們班上有三位住宿生,，但其中兩人不能自理,，于是我利用班干，用“幫,、扶”的方式,，親自指導(dǎo)他們洗漱。經(jīng)過差不多一個多月的時間,，兩個不能自理的孩子在打同學(xué)的指引下,，也能完成一些簡單的“任務(wù)”了：獨自穿衣、穿鞋,。

教育方法上,，我采用了鼓勵管理的方法。這些智障的孩子,，他們?nèi)狈ψ孕判?，更缺乏學(xué)習(xí)的動機(jī)。所以,，對于學(xué)生一個哪怕很微小的進(jìn)步,，我都會在班內(nèi)表揚，用掌聲,、小紅花幫助他們樹立自信心,，用記錄本記錄他們每一個人的成長過程,、步驟。

值日輪流制,。我們班的衛(wèi)生打掃只有教室和門前走廊,，比較容易打掃。所以,，我讓每個學(xué)生一人打掃一天,，對于動手能力較差的學(xué)生，我去引導(dǎo),，或讓能力好一點的孩子去幫他完成,。

班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、勞動技能,、言語能力,、殘疾障礙種類、程度也有差異,。于是,，我采用不同的方法分別教不同的學(xué)生：對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會嚴(yán)格要求,，以他為榜樣,，帶動全部學(xué)習(xí)、玩耍;對于各項能力較差的學(xué)生,，我盡量表演,、鼓勵他們。但無論是嚴(yán)還是愛,，都要注意一個度、火候,。

我們老師是孩子的榜樣,，我們的一言一行對學(xué)生有著潛移默化的影響。因此,，我在培養(yǎng)他們各種行為習(xí)慣的時候,，常以身作則，示范給他們看,。例如,，當(dāng)學(xué)生對我說：“老師，我來了!”時,，我會微笑著回應(yīng)他：“好,，來了好!吃了沒?”時間一久，學(xué)生回答就變了：“老師,，我來了,，吃了!”我要學(xué)生用文明禮貌魚呀時,，首先做給他們看：當(dāng)學(xué)生幫我撿了什么東西，我會對他說：“謝謝!”他們會回我：“不用謝!”一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)他們彼此之間借東西時,，這類文明語常常會出現(xiàn)。

智障孩子猶如幼稚園的小朋友,，他們渴望老師的目光落在自己身上,，盼望下一個受表揚的人是自己;他們懼怕的是別人的嫌棄，擔(dān)心的是沒人和他們做朋友,。所以,，從我接這個班時，我就當(dāng)他們是我的弟弟妹妹,，常常和他們一起玩游戲,、打球、跳繩,、看電視,、聊天，與他們一起學(xué)習(xí),。也許正是因為我的愛,，孩子們記住了難度的“xú”老師，當(dāng)同事間開玩笑追鬧時,，孩子們會幫我追,、夸我好。

我知道,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠標(biāo)準(zhǔn),，但為了讓他們天真的笑容能長久一旦，為了讓他們以后的生活自理能力提高一點,，為了得到一點他人的尊重,，我會改掉自己有些毛躁的習(xí)性，與他們共創(chuàng)明日的輝煌!

學(xué)校教師工作總結(jié)簡短 學(xué)校教師工作總結(jié)會議美篇篇二

在20xx年x月x日我如愿以償,，我來到了學(xué)校工作,，擁有了我的第一份教學(xué)工作，成為了一名人名教師,，時間已經(jīng)過去了一個月了,，這一個月里我收獲很多，也明白了當(dāng)教師的不易,，因為這是我第一次當(dāng)老師,，還有很多地方需要我摸索，我還有很多地方值得進(jìn)步,，我相信我會成為一名受人尊敬的好教師,，下面我對我一個月的工作做一個總結(jié)：

我今年畢業(yè)于xx師范學(xué)院,，在學(xué)校時期，表現(xiàn)優(yōu)異,，多次評獎被提名,，今年剛畢業(yè)就來到了我們學(xué)校參加工作，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識我成為了我們學(xué)校這個大家庭的一員,，學(xué)校很重視我,，給我委托了重任，我從沒想過我剛接觸教師行業(yè)就讓我?guī)б粋€班,，我成為了高一三班的班主任,，他們是初次來到學(xué)校，我也是,。因為我也才剛畢業(yè),，心性也不是那么成熟，處事也不是那么的老練,，這份重任,，極大的鍛煉了我的溝通能力和表達(dá)能力，還有管理班級的決策力,，在這份重任的壓力下,，我也看到了自己以前從未有過的能力，有壓力才有動力,。我對工作的熱情還是很大的,，干勁十足。

由于我也才剛畢業(yè),，就有很多學(xué)生的家長對我的教學(xué)能力還有管理班級的能力表示質(zhì)疑,，好幾位同學(xué)的家長表示要給自己的孩子轉(zhuǎn)班，這點我也能理解,，畢竟我現(xiàn)在的工作經(jīng)驗為零,，所以我到學(xué)校的第一件事就是做好學(xué)生家長的思想工作，我對家長都下過口頭保證,，一定會帶好這個班，對待每一個學(xué)會都會做到絕對的公平,，這也成為了我的又一份壓力,。我身兼兩職，班主任和數(shù)學(xué)老師,，工作量肯定是很大的,，每天要處理的事很多，慢慢的熟悉了工作,，才顯得沒那么忙,。在這一個月里,，我想方設(shè)法的去了解班級實際情況，去制定學(xué)期工作計劃,，還有班規(guī),，每天的工作量都是超標(biāo)的，我的教案只有等到晚上才有時間撰寫,。我比較重視學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范,，每周的'班級例會，我都會強(qiáng)調(diào)這一點,。

我上課的方式有一定的問題,，我目前的上課情況就是我在講臺上講我的，也不跟學(xué)生們互動,，課堂氣氛不活躍,，顯得我很嚴(yán)肅，導(dǎo)致教學(xué)效率并不高,，上課的重難點講解,，還有上課語速問題。班規(guī)的懲罰措施現(xiàn)在都未曾得到完善,，我不知道什么程度是他們剛好所能接受的,，現(xiàn)在出現(xiàn)的情況是很多人都無視懲罰，該觸犯的班規(guī)他們一點也不會忌諱,，這點我還是需要跟學(xué)校的前輩們好好請教請教,。每天忙于大大小小的工作，很少去關(guān)心學(xué)生,，導(dǎo)致跟學(xué)生很是生疏,，關(guān)系處理的不是很融洽。這些都是我在將來的工作中需要改進(jìn)的地方,。

學(xué)校教師工作總結(jié)簡短 學(xué)校教師工作總結(jié)會議美篇篇三

記得一本書上說過,，學(xué)生是教育的主體，一點不錯,，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段,，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。本著這樣的理念,，這學(xué)期,，我主要從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生：

我認(rèn)為學(xué)生的好壞，不在于學(xué)生多么的怕老師,，看到老師,，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩，離開老師的視線,，學(xué)生就像自由的小鳥,；而是老師在與不在，學(xué)生都能自覺地遵守紀(jì)律,，這就要求學(xué)生有很強(qiáng)的自我管理能力,。而這種自制能力，對于五年級的孩子來說,，是很難控制的,，這就需要有一些自理能力強(qiáng)的學(xué)生的帶動，在他們的監(jiān)督下,，提高整體學(xué)生的自控能力,。而這里的“一些”學(xué)生當(dāng)然就是指班干部，所以培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍,，至關(guān)重大,。首先，在開學(xué)初,，我把班干部的任命權(quán)交給了學(xué)生,，由學(xué)生民主選舉，在他們心目中有一定的位置,，學(xué)生比較信任的學(xué)生當(dāng)班干部,。其次，定期召開班干部會議,，讓他們及時總結(jié)工作中的成績與不足,，面對成績，我及時給予表揚,，不足的地方，個別交流,、談心,，引導(dǎo)他們自己找到解決問題的辦法,。久而久之，在老師不在的時候,，他們都能處理一些班級的突發(fā)事件了,。第三、告訴他們,，正人先正己,。管理別人的同時，要先管好自己,，凡是要做到以身作則,，這樣其他學(xué)生才能聽你的。在他們的帶動下,，本學(xué)期,，學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生,，都井然有序,。

我將班級的特色生分成幾類：第一類是聰明但不愛學(xué)習(xí)的；第二類是聰明但個性較慢,，辦事寫作業(yè)都拖拖拉拉的,；第三類是不聰明但比較聽話、愛學(xué)習(xí)的,；第四類是不聰明也不愛學(xué)習(xí)的,。根據(jù)不同情況區(qū)別對待。第一類學(xué)生充分利用他們的聰明,，投其所好,，循序漸進(jìn)的讓他們慢慢的對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。像我班的畢淼,、張翃就屬于這類學(xué)生,，我常將他們比喻成“君子”——只動口不動手，課堂上極其活躍,，發(fā)言頭頭是道,，可一旦落實到筆上，那真是難呀,！手里拿著筆,，眉頭緊鎖，唉聲嘆氣,，看到他們的這個樣子,，我真是又好氣又好笑。所以對于他們我利用課堂上給他們充分的表現(xiàn)機(jī)會，讓他們在口頭上把本節(jié)課應(yīng)該掌握的知識敘述清楚,，并找機(jī)會讓他們板演,。這樣雖然他們不愿意動筆，練的比較少,，但本節(jié)課的知識也基本上能掌握,。

對于第二類學(xué)生我采取的辦法是，先鼓勵：讓他們之間形成競爭,，誰能最先完成任務(wù),，可以向老師提出一個合理的要求；然后是同伴提醒,，這樣的學(xué)生大多是邊做事邊玩,，所以我給他們指派了一個固定的學(xué)生，經(jīng)常的提醒她們：該做正事了,！第三類學(xué)生因為聽話,，能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只是接受能力差,，對于他們我降低了學(xué)習(xí)要求,，只要能掌握最基本的知識就可以了，不做拔高要求,。而第四類學(xué)生,，就比較讓人頭疼了,，幾乎是每天的任務(wù)在學(xué)校都完不成,，我只好找家長談心,，與家長溝通，把當(dāng)天沒有完成的任務(wù),，交給家長,，讓家長接替老師，看管孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),。但效果也不是很好,，有些家長文化水平低，根本就輔導(dǎo)不了孩子,，這樣,，我也只好犧牲一些休息時間，再給他們另起爐灶,。特色生合計起來占班級總?cè)藬?shù)的三分之一還多,，在他們身上傾注的時間要比其他學(xué)生多得多，有時候甚至因為他們而忽視優(yōu)秀學(xué)生,，使一些優(yōu)秀學(xué)生的拔高能力得不到培養(yǎng),，顧此失彼,，真的感覺愧對他們。

學(xué)生的能力,，當(dāng)然不只是學(xué)習(xí),，還有素質(zhì)方面的培養(yǎng)。本學(xué)期,，按照學(xué)校的計劃，首先,，我們第五大隊舉辦了以《迎慶建國60年》為主題的主題隊會,，在這次隊會上，我盡力給每一位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,，讓每一位學(xué)生都得到鍛煉,，雖然有些學(xué)生表演的還不是很出色，但我相信,，經(jīng)過這次隊會的洗禮,，在他們的成長腳印上，定會留下絢爛的痕跡,。其次,，進(jìn)行了冬季足球賽。在比賽中,，我讓學(xué)生本著“友誼第一,，比賽第二”的原則，在賽場公平競爭,，賽出水平,、賽出質(zhì)量。通過這次比賽,，學(xué)生也感覺到了集體的智慧,，團(tuán)結(jié)的力量，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼,，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。第三，觀看了“法治在我身邊”錄像片,，通過觀看,，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識，拓寬了學(xué)生的法律知識,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)能力,。

學(xué)校教師工作總結(jié)簡短 學(xué)校教師工作總結(jié)會議美篇篇四

本學(xué)期我校的德育工作重點體現(xiàn)在以下幾個方面：

學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人,，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,，做一個有品性,、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人,。為此,，學(xué)校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀,、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點,。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范,。在養(yǎng)成教育上,，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓,；抓人人,，人人抓；抓重點,，重點抓,；抓及時，及時抓,；抓經(jīng)常,，經(jīng)常抓；抓反復(fù),，反復(fù)抓,。我們知道，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開始的,，就是從節(jié)約水電,、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導(dǎo)“做有樣,、坐有相,、行為規(guī)、言有范”,，學(xué)校每日對學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比,。同時加強(qiáng)對每個學(xué)生責(zé)任心的教育，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任,，班級紀(jì)律,、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象,、班級形象,、學(xué)校形象。

我校結(jié)合實際,，加強(qiáng)學(xué)生的愛國愛校,、遵紀(jì)守法,、文明禮貌、誠實守信,、勤儉節(jié)約,、團(tuán)結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水平,，幫助學(xué)生學(xué)會做人,。

1、建立健全班主任例會制度

2,、班主任工作考核量化

學(xué)校安全工作的難度不斷增大,，學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體,，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低,，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅持預(yù)防為主,、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,，通過德育教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管,，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,。

1,、開展常規(guī)檢查。

每學(xué)期開學(xué)以后,，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一,。學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。對學(xué)校食堂,、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查,。冬季，學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查,。

2,、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實,。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理,、門衛(wèi)值班,、巡邏值班、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度,。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動,，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作,，嚴(yán)禁教師個人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、徒步原則,。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循,，違章必究,，不留盲點，不出漏洞,。

3,、認(rèn)真做好安全教育周工作。

學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題,，在安全教育周期間,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型,、重點部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,，開展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作,。

法制教育工作中,，我們做到經(jīng)常性教育和專項教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生和重點對象相結(jié)合,，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合,。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識和自我保護(hù)意識,。重視后進(jìn)生的幫助轉(zhuǎn)化工作,，對“特殊家庭”,、“特殊生”情況逐一登記，對父母不在身邊或無力管教,、交友不慎,、行為習(xí)慣差的學(xué)生，采取不同方式的教育,，充分挖掘社會德育資源,，發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用，請派出所同志作法制教育講座,，在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響,，收到了較好的教育效果；加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系,，對“特殊家庭”,、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教,、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),。假期中與街道保持聯(lián)系，使學(xué)生離校不離教,，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。本學(xué)期我校德育工作在全體教師的共同努力下,，取得了一些成效,。但是，在新的歷史條件下,，德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢,，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索,。德育工作任重道遠(yuǎn),。面向新世紀(jì)，只有不斷努力,，積極探索,，勇于開拓創(chuàng)新，才能切實加強(qiáng)我校的德育工作,，開創(chuàng)德育工作的新局面,。

學(xué)校教師工作總結(jié)簡短 學(xué)校教師工作總結(jié)會議美篇篇五

本學(xué)期以來，我?？倓?wù)處根據(jù)市教育局和學(xué)校對總務(wù)工作的具體要求,，結(jié)合學(xué)期工作計劃和學(xué)校實際，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持及配合下,，通過總務(wù)部門全體同志盡心盡責(zé),、共同努力,，克服人手缺、任務(wù)重等困難,，有計劃,、有步驟、有重點地完成了各項工作,，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展,。始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨,，努力做好財務(wù)財產(chǎn)管理,、后勤常規(guī)管理、安全衛(wèi)生管理等方面的工作,。我校一年的實際情況做以下總結(jié)：

財務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，嚴(yán)格按規(guī)定的財務(wù)、會計制度實施管理,，依法照章做好財務(wù)管理工作,，管理好教育經(jīng)費的收支。在資金使用上,，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度,，堅持按計劃行事，合理使用資金,，保證?？顚Ｓ茫瑘猿忠浴吧倩ㄥX,，多辦事,，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢,，提高資金的使用效率,。在重大的資金使用上，學(xué)校通過行政會議討論,，并向全體教師公示,，接受群眾監(jiān)督。具體工作如下：

1,、協(xié)助校長做好學(xué)校經(jīng)費的收支管理,，認(rèn)真編制年度的預(yù)算經(jīng)費。本著“量入為出,、收支平衡,，保證重點”的原則，加強(qiáng)資金管理，合理安排資金,，編制好本年度的購置和維修計劃,，開源節(jié)流，提高資金使用效果,，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項工作任務(wù)順利完成,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“一費制”收費標(biāo)準(zhǔn),，做好收費公示,。在學(xué)生收費管理上，嚴(yán)格按照收費公示規(guī)定的項目,、標(biāo)準(zhǔn),、范圍進(jìn)行收費，嚴(yán)格實行“一費制”收費制度,，做到了無亂收費,、無亂攤派、無擅自增加收費項目,、無隨意提高收費標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象,，并做好收費公示，自覺接受社會,、學(xué)生家長的監(jiān)督,。各項代收費用能按時上繳。每期二類課本,、學(xué)生抄本,、寒暑期作業(yè)、學(xué)生校服款,、醫(yī)療保險、住房公積金,、校園局域網(wǎng)費嚴(yán)格做到了不多收,，不少收，收齊后及時按數(shù)上繳,，并有繳單留存,。

3、加強(qiáng)校產(chǎn)管理,、提高使用效率,。在財產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行,，做好財產(chǎn)記賬和報損工作,。除了切實做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，還要為教學(xué)提供的設(shè)施，更要管好,、用好這些設(shè)施,，確保財產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用,，更好地為教育服務(wù),。

做好后勤服務(wù)工作，就是對學(xué)?！耙缘铝⑿?，依法治校，質(zhì)量強(qiáng)校,，科研興?！钡臒o形支持。為此,，做好以下幾方面工作：

1,、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開學(xué)初,，教學(xué)用品和學(xué)生的課本,、簿冊及衛(wèi)生用品，按時無誤地發(fā)到每個班級和師生手中,，及時添補(bǔ)課本簿冊,，保證教育教學(xué)工作順利開展。

2,、做好后勤保障工作,。學(xué)校的大型集會、文體活動,、學(xué)業(yè)考試等各項活動,，總務(wù)處全力以赴，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),，保證各類活動正常有序進(jìn)行,。

3、做好師生服務(wù)工作,?？倓?wù)處克服工作繁、人員少的困難,，堅持為師生做好服務(wù)工作,。

4、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作,。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情天天都在發(fā)生,，總務(wù)人員本著節(jié)約的原則，做到隨叫隨到，自己能做的自己做,，自己不能做的及時聯(lián)系安排落實,。

5、做好校園綠化工作,。定期安排專人對校園花草樹木進(jìn)行修剪,。

1、完善各項管理制度,。成立了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和安全工作專班;校車工作領(lǐng)導(dǎo)小組和督查專班,。制定了詳細(xì)的安全工作計劃和安全教育工作計劃。與教職工層層簽訂了安全責(zé)任書;與學(xué)生及學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂了安全責(zé)任書,、交通安全和防溺水安全責(zé)任書,。制定了防火災(zāi)、防雷電,、防地震,、防踩踏、防食物中毒,、防交通事故,、防校園、防溺水,、防重大性傳染性疾病等制度和預(yù)案,，制定了應(yīng)急疏散演練總體方案，并落實了各項措施,。

2,、安全教育常抓不懈。學(xué)校聘請了派出所干警xx為學(xué)校法制副校長,，定期來校作法制講座,，對加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、安全教育,、法制教育,，發(fā)揮了一定積極作用。有組織,、有計劃地開展了安全教育周,、安全生產(chǎn)月活動,。各班級開展了防火,、防電、防地震,、防踩踏,、防食物中毒、防交通事故、防校園,、防溺水,、防重大性傳染性疾病等安全教育活動和主題班會。每月定期舉行一次應(yīng)急疏散演練活動,，增強(qiáng)師生的安全逃生技能,。

3、加強(qiáng)對全體學(xué)生的“防溺水”安全教育工作,，利用廣播室,、班隊課、宣傳欄,、黑板報,、led顯示屏等渠道對學(xué)生進(jìn)行防溺水知識宣傳，班主任充分利用安全三講時間做安全教育工作,，并且二次向全體學(xué)生家長發(fā)放關(guān)于“防溺水”的告家長書,，提高家長在這方面的安全意識，與學(xué)校一同管理好學(xué)生,。在池塘,、水庫、河流等處設(shè)置警示標(biāo)志,，組織教師重點時段在轄區(qū)的重點水域巡查,，通過多種渠道防止溺水事故的發(fā)生。

4,、加強(qiáng)交通安全教育工作,。除了利用廣播室、交通標(biāo)志帶,、宣傳欄,、黑板報、led顯示屏等平臺對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識的宣傳及教育之外,，每天值日領(lǐng)導(dǎo),、老師配合學(xué)校保安在校門口對進(jìn)出學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，保證學(xué)生安全過馬路,，防止交通事故的發(fā)生,。組織專班對學(xué)校周邊的交通安全隱患進(jìn)行排查，重新布置各種交通標(biāo)志,。加強(qiáng)校車的安全監(jiān)管,，嚴(yán)格落實“五交接”手續(xù)，定期召開校車安全專題會議,，組織專班每天加強(qiáng)巡查,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，確保校車安全運行。

5,、加強(qiáng)食品安全教育工作,。以前，常有流動攤點到我校門外進(jìn)行叫賣,，經(jīng)過老師及門衛(wèi)的勸阻,，流動攤點已經(jīng)消失。而在我校周邊,，存在一些個人小店鋪,，出售一些小食品。為了防止學(xué)生購買不合格食品,，學(xué)校除加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行食品安全教育工作之外,，還成立安全衛(wèi)生監(jiān)督隊，進(jìn)行食品安全監(jiān)督,，防止病從口入,。

學(xué)校教師工作總結(jié)簡短 學(xué)校教師工作總結(jié)會議美篇篇六

在三類職業(yè)學(xué)校當(dāng)中，技工學(xué)校的狀況表現(xiàn)的尤為突出,。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎,？作為一個在技校從事教學(xué)工作多年的教師，我深有感觸,！

職業(yè)教育做為國家教育中長期發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，已經(jīng)通過國家的相關(guān)法律和法規(guī)的形式得以確立，但是在現(xiàn)實的運行中,，由于各地區(qū)的發(fā)展不均衡,，存在較大的差別。就北京地區(qū)而言,，由于家長和學(xué)生存在嚴(yán)重的大學(xué)的情節(jié),，初中的畢業(yè)生在選擇職業(yè)教育的時候?qū)嶋H上都是被動的，體現(xiàn)在能上高中絕不上職業(yè)學(xué)校,，能上中專絕不上技校,。這種觀念導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校的生源狀況不斷地下滑。這對于北京地區(qū)的職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)結(jié)果,、社會職能的合理發(fā)揮造成極大的負(fù)面影響。在三類職業(yè)學(xué)校當(dāng)中,，技工學(xué)校的狀況表現(xiàn)的尤為突出,。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎？

作為一個在技校從事教學(xué)工作多年的教師,，我深有感觸,！

每年到了招生時節(jié)，我們走訪初中校,、與家長交流,、與學(xué)生談心，招生的辛苦,、教師的付出是常人無法想象的,。目的只有一個，多招一個學(xué)生,，多招一個好學(xué)生,。當(dāng)我們面對自己招來的學(xué)生的時候，我們的教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生好,，教會學(xué)生技能,，讓學(xué)生學(xué)會做人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，督促孩子完成學(xué)業(yè),。每一位班主任、教師都像對待自己的孩子一樣對待自己的學(xué)生,。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣我們從頭培養(yǎng),；學(xué)生沒有基礎(chǔ)我們從零教起；學(xué)生犯了錯誤教師耐心地說服幫助教育,；學(xué)生有了轉(zhuǎn)變和進(jìn)步教師比他們自己還要高興,。有時我也在問自己，這是為什么,？后來我明白了：這是一份責(zé)任,！當(dāng)家長用信任的眼光把自己的孩子托付給學(xué)校的時候，我們接納孩子的同時,，便多了一份責(zé)任,，我們要通過自己的努力讓學(xué)生在我們的學(xué)校、在我們的手中轉(zhuǎn)變和成才,！不管我們付出多少,，這是我們作為一個教師無悔的承諾。

在面對目前的生源狀況,，剛開始時,，教師還有一些不理解和抱怨，認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差,、無學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣較差，但是現(xiàn)在我們聽不到這些抱怨了,，我們看到的是我們的學(xué)校和教師都在想著一件事,，那就是怎么樣把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成人,。

學(xué)生在技工學(xué)校一般經(jīng)歷三個重要的階段。

第一階段：從普教的學(xué)生變成職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,?？雌饋韺W(xué)生只是換了一個地方上課，但是學(xué)的內(nèi)容卻發(fā)生實質(zhì)性地變化,。有些學(xué)生轉(zhuǎn)變快,，有些學(xué)生轉(zhuǎn)變慢，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到我要學(xué)點職業(yè)技能的時候這種轉(zhuǎn)變才算結(jié)束,。有些學(xué)生原來數(shù),、語、外不好,，但到了職業(yè)學(xué)校,，專業(yè)課學(xué)的非常好，動手能力很強(qiáng),，在學(xué)習(xí)過程中找回了久違的自信,，確立了自己的轉(zhuǎn)變優(yōu)勢和地位。

第二階段：從學(xué)生變成準(zhǔn)技工,。技工學(xué)校的教學(xué)特點是突出技能培養(yǎng),，要讓學(xué)生掌握一項或多項專業(yè)技能，同時在日常的實訓(xùn)教學(xué)工作中,，完全按照技術(shù)工人的職業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求和培養(yǎng)學(xué)生,。有時學(xué)生不理解，經(jīng)常問老師：“學(xué)校又不是工廠,，干嘛對我們要求這么嚴(yán)格?。俊泵慨?dāng)這時,，教師都會語重心長的告訴他：“我們在培養(yǎng)技術(shù)工人”,。

第三階段：從學(xué)生變成社會人。通過兩年的在校學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了一定的知識和技能,，懂得了一定的做人的道理，但這些都是學(xué)校給予的,，還沒有轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的能力,。技校提供一年在教師指導(dǎo)下的社會實踐、下廠參加生產(chǎn)實踐,，是學(xué)生實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的最佳時機(jī),。這種轉(zhuǎn)變帶有強(qiáng)制性，當(dāng)學(xué)生離開校園,、離開老師,，參與到生產(chǎn)過程時才會感悟到兩年的技工教育給他自己帶來了什么,！

值得欣喜的是，當(dāng)實習(xí)的學(xué)生回校的時候,，我們看到的是笑容,！從笑容中我們感受著成功的喜悅。

學(xué)校教師工作總結(jié)簡短 學(xué)校教師工作總結(jié)會議美篇篇七

本學(xué)期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊,，很多內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我校現(xiàn)在校弱智孩子的學(xué)習(xí)需要,，而開展了生活語文自編教材的教學(xué)實踐,。

作為擔(dān)任五年級語文教學(xué)的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學(xué)工作,。

本學(xué)期初,，我已經(jīng)編寫了兩個主題的語文教學(xué)內(nèi)容，分別是我的社區(qū)生活和保護(hù)動物,，在每個主題下,，又編寫了相關(guān)主題的幾篇課文，如《我們的學(xué)?！?、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等，還如《可愛的松鼠》,、《鳥是我們的朋友》等等,，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，大致能介紹自己的學(xué)校以及小區(qū),，對于保護(hù)動物,、保護(hù)環(huán)境的行為有了一些認(rèn)識。

那么作為編寫者的我,，其中也獲得了很多,。首先，我更加主動學(xué)習(xí),。自從開始進(jìn)行自編教材,，為了使編寫的教材適合我們的弱智學(xué)生，我會有意識地去觀察我們生活的周圍,，選擇教學(xué)的素材,，作以整理;另外，借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料,，登錄人民教育出版社的網(wǎng)站,、登錄鳳凰語文網(wǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)語文課文的編寫體系;更加學(xué)會使用字典這一工具,，去字典中查找與生活中的字的詞義,、相關(guān)詞語,。另外，我學(xué)會了與家長配合,，共同搜集資料,、共同想法幫助孩子學(xué)習(xí)生活知識。其次,，我體驗了成功,。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂，有家長對于孩子走上社會認(rèn)知生活的反饋,，這種成功的感覺,，讓我對于編寫教材更加有信心。對于教授孩子們知識也更加有信心,，工作也更加有激情,。

當(dāng)然，在編寫教材的過程中,，我自己還覺得存在一些問題,。首先，因為個人能力問題,，編寫教材存在著不科學(xué)的情況,。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進(jìn)行教學(xué)時,，卻發(fā)現(xiàn)句子太長,，不適合弱智孩子閱讀，有時又發(fā)現(xiàn)一些語句不符合我們平時日常對的形式,，所以,，在每一篇課文教學(xué)完畢后，我又開始修正教材,。這也驗證了“實踐是檢驗認(rèn)識的唯一標(biāo)準(zhǔn)”吧!另外,，因為沒有對于學(xué)生需要認(rèn)識的字詞的認(rèn)知，所以編寫教材時先定主題,，由主題到內(nèi)容的出爐,，再到從內(nèi)容中去挑選需要學(xué)生掌握的一、二類字,，這樣做也是不科學(xué)的,。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助,。

現(xiàn)在我們語文教研組的很多同事都在進(jìn)行生活語文教材的編寫,，每個人都有自己的收獲與疑惑，我想我們應(yīng)該更經(jīng)常坐在一起，交流體會,。集思廣益,，可以一起就低年段、中年段,、高年段的生活語文編寫來共同討論,、共同研究、共同編寫,。我們可以就學(xué)生需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定,，也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去討論，哪怕小到每個字,、每一個音的教學(xué)思考,。

一切為了智障學(xué)生的發(fā)展，是我們的目標(biāo),。為了這群學(xué)生,，我們需要集思廣益,，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師,，真心希望每一位關(guān)心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議!

南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認(rèn)識非常深刻。他們認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作,，這項職業(yè)神圣而又光榮,。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象,。他們把愛作為推進(jìn)自己工作的原動力,，把愛融進(jìn)工作的各個具體的環(huán)節(jié)中，堅持特殊的思想觀念,，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段,，教育學(xué)生，傳授知識,，幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境,，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動,，以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo),。

南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字,。他們愛崗敬業(yè),，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求,、實現(xiàn)自己人生的價值,，通過各種具體的形式努力把“愛”落實在敬業(yè)的實際行動中。

在這里，愛是一種溫暖,，體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關(guān)心愛護(hù)的行動中;愛是一種力量,，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹立自強(qiáng)自立信心的強(qiáng)大動力;愛是一種紐帶,，一種師生聯(lián)系,、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心,，愛,，集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實際問題,，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題,，解答他們思想中的困惑，等等,。愛是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段,，他們堅持對學(xué)生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,，使學(xué)生在成長過程中,，體會到老師對自己的愛，對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受,。

南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字,，認(rèn)真研究特殊教育規(guī)律，認(rèn)識規(guī)律,，利用規(guī)律,，按照特殊教育規(guī)律辦事，提高特殊教育教學(xué)效果,。

一是有一個特殊的思想觀念,，積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難,。在具體的工作中,，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài),。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣,，能學(xué)習(xí)，能創(chuàng)業(yè),，有作為,。對殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心,，幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難,，尤其是幫助他們樹立起自強(qiáng)自立自信的決心,，幫助他們樹立人生追求的目標(biāo)。

二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法,。他們對自己的教育對象,，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面,，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法,。