總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議主持稿篇一

本學(xué)期思品教學(xué)總結(jié)如下：

開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)資料,，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了必須的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了相應(yīng)的態(tài)度和潛力,。因此,，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,，構(gòu)成貼合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，個(gè)性是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的潛力。三,、多樣化的情境式表演,。

我們能夠結(jié)合有關(guān)教學(xué)資料，采用講故事,、聽(tīng)歌曲,、情感朗誦、主角游戲,、小品表演,、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生主角扮演,，加深了對(duì)課文資料的理解,，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)資料,。

學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議主持稿篇二

今天為大家?guī)?lái)了第__個(gè)教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)寫(xiě)作模板一覽，希望內(nèi)容對(duì)您有參考作用,。更多精彩的內(nèi)容更新盡在這里,，歡迎閱讀。

在第__個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī),，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生獲得為人師表的感受,，體驗(yàn)教師工作的辛勞,，明白尊敬師長(zhǎng)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理,。

一,、開(kāi)展為老師寫(xiě)一封慰問(wèn)信、為老師辦一期手抄報(bào)和畫(huà)一幅畫(huà)等形式的慶?；顒?dòng),。

二、召開(kāi)為教師喝彩教師會(huì)議,。

在第__個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,，我校楊校長(zhǎng)以為教師喝彩為主題做了教師會(huì)講話。會(huì)上,，楊校長(zhǎng)向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師,，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問(wèn)候!對(duì)我校獲得的成績(jī)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求,，要為人師表,，做一名多能型教師。

三,、號(hào)召學(xué)生們觀察教師一天的工作：上課,、批改作業(yè)、組織活動(dòng),、輔導(dǎo)學(xué)生等等,，了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)：過(guò)去總認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng),，往講臺(tái)上一站,，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)就行了，而我們太累了,。經(jīng)過(guò)這幾天的觀察才知道,，老師真不容易。別看短短的40分鐘,，老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)40分鐘,，還有課下的批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生再長(zhǎng)的時(shí)間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課,。我想真誠(chéng)的對(duì)老師們說(shuō)一句：老師,，您辛苦了!

四、謝師卡動(dòng)手制作謝師卡活動(dòng)為杜絕以往為老師購(gòu)買(mǎi)教師節(jié)日禮物的舊習(xí),，我校號(hào)召學(xué)生能夠自己動(dòng)手,、自己動(dòng)腦，為老師做一份小禮物,，卡片上寫(xiě)上自己最想和老師說(shuō)的話，以此表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情,?；顒?dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)也杜絕了購(gòu)買(mǎi)教師節(jié)日禮物的舊習(xí),。

五,、老師，謝謝您的愛(ài)主題班隊(duì)會(huì)9月9日下午,，我校6年級(jí)2班召開(kāi)了老師,，謝謝您的愛(ài)主題班隊(duì)會(huì)，班會(huì)上,，同學(xué)們朗誦詩(shī)歌,，為老師獻(xiàn)上一首歌，還為老師獻(xiàn)上一束鮮花,，美麗的詩(shī)句,，動(dòng)聽(tīng)的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。通過(guò)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了,。

教師節(jié)慶祝這天,，每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語(yǔ)，有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮,，有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng),，可帶給老師的是欣慰無(wú)限。通過(guò)此次活動(dòng),，少先隊(duì)員們走近了老師,，了解了老師，理解了老師,，體驗(yàn)教師工作的辛勞,，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系,。不僅如此,，相信尊師已經(jīng)在學(xué)生心中生根,、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過(guò)以后的每一個(gè)教師節(jié),、生活中的每一天,。

學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議主持稿篇三

春回大地，陽(yáng)光明媚,，_月份都在陰雨綿綿終于過(guò)去了,，我們迎來(lái)了花的季節(jié)，也正式迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的四月,，心情也變得豁然開(kāi)朗,，回想起_月份的工作，我覺(jué)得還是比較滿意的,，特別是老師間的親情濃了很多,，能夠互相幫助，這使我特別的高興,，在我的心里沒(méi)有比這一點(diǎn)重要,，只要我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧的大家庭,，我們的幼兒園才會(huì)不斷的進(jìn)步,。當(dāng)然我們的工作也存在許多的不足，為了以后工作更好的開(kāi)展,，現(xiàn)將_月份的工作總結(jié)如下：

一,、管理工作

_月份的工作基本上都已走向正軌，老師們都能緊隨幼兒園的工作目標(biāo),，嚴(yán)格的要求自己,，不管是從思想素質(zhì)還是業(yè)務(wù)水平上,，老師們都在不斷提高,，能?chē)?yán)格地遵守幼兒園的規(guī)章制度，串崗講話等不良現(xiàn)象在平時(shí)的工作中還是比較少見(jiàn),，在管理上我們不斷規(guī)范,，把每周的工作計(jì)劃安排在黑板上,，老師們都能自覺(jué)的進(jìn)行安排，特別是中班的朱老師,，他能充分發(fā)揮自己的想象,，及時(shí)地完成各項(xiàng)活動(dòng)，其次就是大班的老師,，他們總是走在工作的前面,。

二、常規(guī)活動(dòng)的管理

本月的幼兒常規(guī)活動(dòng)在上個(gè)月的基礎(chǔ)上強(qiáng)化了許多，基本上做得比較有序,，作息時(shí)間能夠嚴(yán)格的要求自己,，特別是我們中班的幾位老師他們的常規(guī)時(shí)間總是能走在前面，下午的課程安排的比較緊湊,，其他班上的常規(guī)工作要常抓不懈,，使幼兒園的工作更加規(guī)范化。

三,、教育教學(xué)管理

_月份的課程主題《春》,，各個(gè)班級(jí)在教學(xué)上緊緊圍繞主題，從談春,、唱春,，畫(huà)春等幾方面講述了春天的多姿多彩，從春的樂(lè)曲,，繪畫(huà)作品等讓孩子們感受到春天是一年中最美的季節(jié),，教師們能?chē)?yán)格遵守備課要求，認(rèn)真?zhèn)湔n與實(shí)施,，通過(guò)家長(zhǎng)調(diào)查結(jié)果表明，家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)上還是比較滿意的,，但英語(yǔ)課程的口語(yǔ)能力還有待加強(qiáng),，中班的動(dòng)手動(dòng)腦能力和培養(yǎng)孩子活撥開(kāi)朗的性格上還有待進(jìn)一步的提高。

四,、衛(wèi)生保健工作

雖然已經(jīng)是_月,，天氣依然比較的寒冷，在保育工作上老師們都在盡心盡力,，認(rèn)真做好晨檢工作,。門(mén)窗的通風(fēng)，每天用消毒水拖地,，擦桌子,，通過(guò)黑板報(bào)想家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)，手足口病的宣傳知識(shí),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解和預(yù)防傳染病的預(yù)防知識(shí),，在平時(shí)的工作中，給孩子們時(shí)刻的隔背,，喝水,，隨時(shí)給幼兒們?cè)鰷p衣服但還是避免不了孩子們生病，特別是新生班的孩子出勤特別低,，我們及時(shí)給沒(méi)到園的幼兒打電話,，了解幼兒情況。

五、目前幼兒園存在的問(wèn)題

1,、教職工的思想比較散亂,，工作無(wú)目的，要加強(qiáng)的教育思想素質(zhì)使教師們?cè)诩o(jì)律上嚴(yán)格的要求自己,。

2,、一日常規(guī)活動(dòng)上部分教師沒(méi)有按課表上課，特別是音樂(lè)藝術(shù)的課程上,，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手繪畫(huà)和能唱會(huì)跳的性格上要下功夫,。

3、衛(wèi)生保健工作還要加強(qiáng),，晨檢工作有待提高,。

4、在本月安排的活動(dòng)上教師們還要有創(chuàng)新的意識(shí),，不要是以完成任務(wù)的形式來(lái)完成工作,。

六、_月份的工作安排

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教玩具在體育活動(dòng)中的運(yùn)用,，全園輪流帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)每天15分鐘。

2,、藝術(shù)課程工作在本月要規(guī)范的開(kāi)展,，要求各班以藝術(shù)課的內(nèi)容為主上交部分作品。

3,、早操的更改在本月開(kāi)展,，聘請(qǐng)專業(yè)的舞蹈教師對(duì)教師們進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)。

4,、_月份的教育比筆記繼續(xù)開(kāi)展,。

5、園本培訓(xùn)工作本月計(jì)劃實(shí)施,，請(qǐng)各位教師們自選課程,，設(shè)計(jì)一篇符合幼兒特征的課程。

6,、“六一”活動(dòng)的初步安排,，要求每個(gè)班級(jí)兩個(gè)優(yōu)秀節(jié)目。于五,、一前上交節(jié)目名稱,。

七、目前幼兒園要強(qiáng)調(diào)的工作

1,、現(xiàn)在正是手足口病的高峰期,，要求老師們認(rèn)真做好晨檢工作，衛(wèi)生保健工作，消毒工作,。

2,、天氣晴好，坐車(chē)的時(shí)間推遲十分鐘,，離園時(shí)間為4,、20放學(xué)時(shí)間為4、30

3,、中午四樓睡房安排值班,，值班老師不準(zhǔn)睡覺(jué)。

學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議主持稿篇四

上周是第十一周,，新學(xué)期已經(jīng)走完了一半的`路程,，一個(gè)星期來(lái)，我們的工作和學(xué)習(xí)雖然緊張辛苦,，但我們井然有序;或許我們的生活可能有些單調(diào),，但我們的校園里從不缺少歡聲笑語(yǔ);或許我們會(huì)有些許的疲憊，但我們卻從未停止過(guò)前進(jìn),，超越的步伐,。

。上周大部分同學(xué)能積極遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間,。兩個(gè)年級(jí)的班主任都能在早上8：10分,，下午2：10分以前到校，積極組織學(xué)生進(jìn)行有效的課前學(xué)習(xí),。早晨走進(jìn)校園,，就會(huì)聽(tīng)到教室里傳出的朗朗讀出聲,，下午第一節(jié)課前各班在班主任老師和科任老師的組織下,，同學(xué)們都在進(jìn)行積極、主動(dòng),、有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

。上周進(jìn)行了兩次清潔衛(wèi)生大掃除,，各班同學(xué)充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦,，不怕累，不怕臟的精神,，對(duì)教室,、辦公室和公共地段進(jìn)行了徹底的清潔衛(wèi)生大掃除。很多班級(jí)在早上和下午第一節(jié)課前都有值日生對(duì)教室和所負(fù)責(zé)公地進(jìn)行衛(wèi)生保潔,。

,。上周天氣很好，兩操和集會(huì)都能順利進(jìn)行，在班主任老師和體育老師的認(rèn)真組織下,，兩個(gè)年級(jí)的兩操和集會(huì)紀(jì)律良好,，學(xué)校德育處，團(tuán)支部,，學(xué)生會(huì)和值周組對(duì)兩操進(jìn)行了認(rèn)真的檢查,。

學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議主持稿篇五

教師是教育的第一資源，沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍,，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,。為提高教師的整體素質(zhì)，我們學(xué)校全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)活動(dòng),，立足教師基本功,，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措,。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上,，組織各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng),，以賽促練,，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功,，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全校教師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng),，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì),、強(qiáng)技能,、促發(fā)展。

為崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)提供保障以提高教師專業(yè)能力為主線,，以“構(gòu)建有效課堂,，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體,，以教研組,、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位,、基于課堂,、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,，全面深化校本研修,，著力提高教師教書(shū)育人的能力,，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性,，努力為新課程改革服務(wù),，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。

級(jí)制評(píng)價(jià)工作計(jì)劃,。做到計(jì)劃周密，安排得當(dāng),。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

組織我校教師深入學(xué)習(xí)《東宋門(mén)學(xué)區(qū)崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)活動(dòng)實(shí)施方案》,，布署本校教師崗位大練兵活動(dòng),，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù),。為我校開(kāi)展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備,。

3、加大崗位練兵工作力度,，力爭(zhēng)突出成效

教師崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，教師必須人人參與,。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

我校依據(jù)《東宋門(mén)學(xué)區(qū)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際,，制定練兵的內(nèi)容,，采取分步實(shí)施,，分模塊達(dá)標(biāo)的原則,。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組,，我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng),。

1、以課堂教學(xué)為突破口,，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn),，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開(kāi)課,，由學(xué)校評(píng)課組從備課,、上課、說(shuō)課,、課后反思及評(píng)課等方面給予公正,、公平,、實(shí)際的打分,。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng),，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率,。

2、實(shí)施教育科研大練兵,，提升教師的科研能力

學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹(shù)立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念,，嚴(yán)格按照區(qū)教育局及教研室有關(guān)課題研究要求,，深入開(kāi)展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每個(gè)教師書(shū)面分析一個(gè)典型教學(xué)案例,，命一份學(xué)科檢測(cè)試題,，寫(xiě)一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人,，寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)反思,。對(duì)課題組成員則加大管理的`力度,，要求他們以課題牽動(dòng)為策略,，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書(shū)寫(xiě)結(jié)題報(bào)告與提高科研能力相結(jié)合,。撰寫(xiě)出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告,。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效,。

3、開(kāi)展各項(xiàng)練兵活動(dòng),，豐滿教師的羽翼

我們?cè)诒緦W(xué)期相繼開(kāi)展了系列練兵競(jìng)賽活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中提升素質(zhì)，以競(jìng)賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開(kāi)展,。十月份我們組織了大型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，分三個(gè)層次開(kāi)展，讓青年教師,、骨干教師,、中老年教師都有參加展示短里的機(jī)會(huì)，為他們搭建鍛煉的平臺(tái),，讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑,。十一月份，我們開(kāi)展了專業(yè)能力大比武教師說(shuō)課競(jìng)賽,。所有參賽教師根據(jù)所教教材選出六個(gè)課題,，形成說(shuō)課稿，在進(jìn)行自練的基礎(chǔ)上,，組織評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽簽說(shuō)課,。教師們由于準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)合理,，基本功扎實(shí),，使這項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成效，為進(jìn)修學(xué)校小教部提供了參加競(jìng)賽的人才,。九月份我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展了課件制作競(jìng)賽,。要求教師里利用所教教材，選擇單個(gè)課例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課件制作,，最后進(jìn)行評(píng)比,。在這項(xiàng)活動(dòng)中，教師參與的積極性很高,，就連老教師也不甘落后,，紛紛制作了幻燈片進(jìn)行展示。

4,、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口,，讓?shí)徫痪毐饺肟燔?chē)道

我們加強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課,。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合,，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué),、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。

為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺(tái),，讓他們積極參加上級(jí)教研組織的教研活動(dòng),，收獲很大。

探索有佳境,，練兵無(wú)止境,。崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的活動(dòng)，是提升教師專長(zhǎng)的有效方式,。讓我們?cè)诓粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐中創(chuàng)建特色,，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力,！

學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議主持稿篇六

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞,；在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度,。設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的'主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teachingenglishthroughenglish）,，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。

學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議主持稿篇七

“要做人民的先生,，先做人民的`學(xué)生”,。這是我母校的校訓(xùn)。自畢業(yè)以來(lái),，走進(jìn)教育這片沃土,，我一直在努力踐行母校的這一校訓(xùn),。在具體的教育教學(xué)工作中,，不斷的走進(jìn)學(xué)生生活，在學(xué)生的身上汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分,。

自3月底進(jìn)入廣州市紅日技工學(xué)校,，三個(gè)多月的時(shí)間的工作，可以說(shuō)是五味雜陳,。在各種挑戰(zhàn)中,，不斷的尋找自己人生定位。在即將接近學(xué)期的尾聲,，提筆寫(xiě)下近段時(shí)間的工作總結(jié),。如下：

由于本校為集團(tuán)辦校，自進(jìn)校工作以來(lái),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介,，了解了集團(tuán)的企業(yè)文化，及本校的辦學(xué)理念,。

在自身素養(yǎng)上,，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念,。還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名及格的教師。

到校以來(lái),，我兼任了“應(yīng)用文寫(xiě)作”,、“辦公室事務(wù)管理”、“農(nóng)村政策法規(guī)”三門(mén)課程的教育教學(xué)工作,。由于過(guò)去幾年,，我從事的都是與語(yǔ)文教學(xué)及書(shū)法教學(xué)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。對(duì)于這三門(mén)課程的教學(xué),，基本上是“摸著石頭過(guò)河”,，一步一艱辛。捧著教師的一顆良心,，和對(duì)眼前這群求學(xué)青年的敬畏,。我嚴(yán)格要求自己。作為教育者，我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為此，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：通過(guò)各種渠道收集信息,，寫(xiě)好教案；從拿到這基本教材那刻起,，我也挺茫然的,。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于這幾本書(shū),，我陌生的很,，自己理解也需要花挺大的心思，何況傳道授業(yè)解惑,，那過(guò)中的苦辛是可想而知的,。我每天，在別人休息的時(shí)候,，靜靜的看點(diǎn)資料,，翻點(diǎn)書(shū)，不斷的增加個(gè)人的素養(yǎng),，為的就是對(duì)得起那三尺的講臺(tái),。

我是相信，“一分耕耘,，一分收獲”的,。所以我孜孜以求，在這過(guò)程中,，果真有所收獲,。就拿一點(diǎn)來(lái)分享吧，我?guī)讉€(gè)月,，用心走進(jìn)技校生的學(xué)習(xí)生活中,，從中也開(kāi)始了解了這一群體學(xué)生的某些特點(diǎn)。這對(duì)于,，我這喜歡閑暇的時(shí)候,，胡亂提筆的人，這份體驗(yàn),，無(wú)疑會(huì)為我以后的文學(xué)創(chuàng)作提供養(yǎng)分,。

2、鉆研教材,，用心對(duì)陌生課程,，進(jìn)行研讀,。比如‘辦公室事務(wù)管理’這一課程，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找,，咨詢相關(guān)教師,，在教育教學(xué)環(huán)節(jié)插入教學(xué)互動(dòng)游戲，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)拉近師生間的距離,。

還記得在第一天接任11中一班班主任的時(shí)候，我曾經(jīng)組織他們玩過(guò)一個(gè)信任的游戲,。玩法挺簡(jiǎn)單的,，卻讓學(xué)生懂得要在這社會(huì)要生存。人際間的信任,，是沉淀在大地上的基石,。游戲方法挺簡(jiǎn)單的,，在此可適當(dāng)介紹,，希望有緣分的人看了，能有所裨益,。學(xué)生自行分組,，兩個(gè)人一組，（注：一組的兩個(gè)人為要好的朋友）,。游戲開(kāi)始,，一個(gè)閉上眼睛，另一個(gè)睜開(kāi)眼睛,，彼此搭著胳膊,，睜開(kāi)眼睛的同學(xué)開(kāi)始帶著壁上眼睛的同學(xué)在學(xué)校行走，6~10分鐘,，期間,，閉眼的不能睜開(kāi)眼睛，帶路的可以輕聲的適當(dāng)提醒他周?chē)沫h(huán)境,，路況等信息,。如此一輪后，互換角色,。游戲結(jié)束,，組織學(xué)生討論這期間的感覺(jué)。好多學(xué)生會(huì)茫然的發(fā)現(xiàn),，原來(lái)一直認(rèn)為是要好的朋友,，卻不能從一而終的堅(jiān)持相信對(duì)方的指引。就這樣簡(jiǎn)單的游戲,，也許就幾分鐘,，足以讓學(xué)生難以忘記。又如我在給學(xué)生上寫(xiě)作時(shí)，某天,，我?guī)Я艘槐移綍r(shí)喝的茶和一片枯黃的樹(shù)葉到課室,。然后，我問(wèn)學(xué)生,，這杯茶的重量,。學(xué)生你一言我一語(yǔ)的猜著。猜出來(lái)的范圍無(wú)非就在半斤以下,。然后,，我問(wèn)學(xué)生，拿著這杯茶,，輕松嗎,？學(xué)生都說(shuō)，輕松,。然后我,，讓某個(gè)學(xué)生出來(lái)把茶拿著。那是班上的一個(gè)大個(gè)子,，拿這杯茶似乎并沒(méi)什么壓力,。看著她開(kāi)始的時(shí)候,，在笑,，然后，時(shí)間一分一秒的過(guò)去,，我看見(jiàn)他的手開(kāi)始斗了,。臉上不再有笑容，而是看著我,，一臉困惑,。之后的道理，大概不需要我說(shuō)了,。他們大概已然懂得,。然后再說(shuō)這片葉子吧，當(dāng)時(shí)是春天,，我在春天的夾縫了撿了一片黃色的落葉,。我把落葉在課堂傳了一次，大部分的學(xué)生都看到落葉的美麗,，都在猜度著我?guī)н@片葉子來(lái)到這課堂的原因,。遺憾的是，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能讀懂我的心思,。我輕言細(xì)語(yǔ)的問(wèn)他們,，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,。當(dāng)然，這群年輕人,，都知道是春天,。此時(shí)，我再把葉子在他們的眼前晃動(dòng),。告訴他們“這是一片春天的葉子,，一片在春天已然枯黃了的葉子?！比缓?，我接著引導(dǎo)他們，我們習(xí)慣的思維就是“秋天來(lái)了,，葉子黃了,，靜靜的飄落了下來(lái)。殊不知,，在這希望的春天,，生命也有這么多偶然的墜落?！逼鋵?shí),，這小小的一片葉子,，我要鏤刻在學(xué)生的心里,，讓他們懂得：一、并不是秋天才會(huì)有落葉,，打破習(xí)慣性的思維,；2、生命有太多的偶然,，要好好珍惜每一個(gè)當(dāng)下,。知道，每一個(gè)逗號(hào)都可能與一個(gè)句號(hào)相連,。（附,，從前我在從事學(xué)前教育的時(shí)候，有個(gè)孩子,，在春天的懷抱里,，抬起頭看到樹(shù)上的黃葉，小孩跟我說(shuō),，老師,，秋天的葉子寶寶，睡了一覺(jué),，忘記了下來(lái)了,，我們不要吵醒她呢,！我當(dāng)時(shí)砰然心動(dòng)，就在那一刻,，恍然驚覺(jué),，我們的成長(zhǎng)，到后來(lái)竟然比不上一個(gè)幼兒的覺(jué)悟）,。就這樣,，簡(jiǎn)單的導(dǎo)入后，我開(kāi)始,，讓學(xué)生自選角度,，寫(xiě)一篇感悟性的文章。后來(lái),，當(dāng)我把文章收上來(lái)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)，他們寫(xiě)出來(lái)的文字,，也挺真切的,。如是，我想,，我的教學(xué)目的就達(dá)到了,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。在這一點(diǎn)上,，我堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)生，正如毛澤東語(yǔ)錄中“從群眾中來(lái),，到群眾中去”,，可否，給我換兩個(gè)字,，“從學(xué)生中來(lái),，到學(xué)生中去”。由于接觸時(shí)間短,，在走進(jìn)學(xué)生,，讀懂學(xué)生方面，我有一定的不足,，畢竟走馬上任,，接的又是個(gè)畢業(yè)班的班主任,，就在11中一這群學(xué)生即將實(shí)習(xí)的學(xué)期，走進(jìn)了這個(gè)群體,?？赶乱粋€(gè)特殊的班級(jí)，遲到,，曠課率高的班級(jí),，這需要的大概不單是勇氣，更多的是一份責(zé)任,?！安傻冒倩ǔ擅酆螅瑸檎l(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”,，就這樣的一種對(duì)職業(yè)的敬畏,，后來(lái)我在一個(gè)會(huì)議上知道了有一部電影《師魂》，大概就是這種內(nèi)在因素的鞭笞,。又或者是,，啟功先生書(shū)寫(xiě)的，北京師范大學(xué)的校訓(xùn)那簡(jiǎn)單的八個(gè)字“學(xué)為人師,，行為世范”,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的知識(shí)有效的傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。這過(guò)程,，是聽(tīng)辛苦的，以前很不在意那句話“腦力勞動(dòng),，比體力勞動(dòng)辛苦?！钡罱?，頗有體會(huì)，就拿應(yīng)用文寫(xiě)作而言,，規(guī)范的模式,，固定的用語(yǔ)，怎樣讓學(xué)生在四十幾分鐘的課堂不覺(jué)枯燥,，又能學(xué)點(diǎn)東西呢,，這是需要花好大的心思的。

5,、課堂上的情況,。

技校的學(xué)生,，聽(tīng)課難得有小學(xué)，初中那樣課堂上中規(guī)中矩的聽(tīng)課的,，因?yàn)檫@群學(xué)生,，側(cè)重的是技能的教學(xué)，而我教的恰好是文化基礎(chǔ)課,。素來(lái),，在這群學(xué)生中是得不到重視的?；诖?，我并沒(méi)有在一開(kāi)始給他們提出太高的要求，而是在課堂上悉心引導(dǎo),，讓她們慢慢懂得知惠,。幾年的教育教學(xué)中，我深知教育的每個(gè)環(huán)節(jié)都是相扣的,，所以,，在課堂教學(xué)中，我關(guān)注整體,，也適當(dāng)?shù)膫?cè)重個(gè)別,。注意課堂的反饋，在課間與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),，及對(duì)我個(gè)人的一些評(píng)價(jià)，以便在接下來(lái)的各項(xiàng)工作中能有所改進(jìn),。

6,、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作,。我們常說(shuō),，“興趣是最好的老師”。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增加學(xué)生的人文素養(yǎng),，我給學(xué)生介紹了許多陶冶性情的書(shū)籍。我不知道這效果怎樣,，但當(dāng)哪天,，12高技班的劉同學(xué)拿著一本白落梅的散文《世間所有的相遇都是久別重逢》要我?guī)退跁?shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)幾句話，12中技班的吳同學(xué)激動(dòng)的跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō),，老師我買(mǎi)了劉同的《誰(shuí)的青春不迷惘》,。就這樣簡(jiǎn)單的碰撞，更堅(jiān)定了我與他們分享好書(shū)的信念,。技校生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,。對(duì)這些學(xué)生要努力做到從友善引導(dǎo)開(kāi)始,，比如,，和他們談心,，參加他們的某些活動(dòng),，或幫助他們找到一些被遺忘的優(yōu)點(diǎn),，讓她們樹(shù)立信心,。

7,、關(guān)心學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心。相信良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。也相信,，每一棵樹(shù)苗都能在我的眼前發(fā)芽生根。

“如心為恕”,，懂得善待他人,，用自己的心推及他人之心是恕。在與學(xué)生交往中,，要找到自己正確的心靈坐標(biāo),，努力做好自己該做的事情，將學(xué)生之心比作自己的心,，自己跟學(xué)生換位思考,，這樣讓自己的心變得寬容。學(xué)生也能在你的身上學(xué)找到某種屬于心靈的定位,。

我喜歡教育這一行業(yè),，也相信教育這一舞臺(tái)能成就我的人生。為了,，追逐夢(mèng)想,，我不斷的增加自己的籌碼。閑暇的時(shí)候查閱有關(guān)教學(xué)資料,，翻看各類的書(shū)籍,。間或，與學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng),，如，打羽毛球,，乒乓球等,。

當(dāng)然在技校教學(xué)，屬于新領(lǐng)域,，肯定會(huì)存在各方面的不足,，但會(huì)在以后不斷的改進(jìn)的,。想來(lái)，摸著石頭過(guò)河,，收獲也肯定會(huì)釀成美酒,。

學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議主持稿篇八

一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了一年,。追憶往昔,，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無(wú)愧于"合格的人民教師"這一稱號(hào),，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本。"學(xué)高為師,，身正為范",，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的思想品德教學(xué)的工作,，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干,。對(duì)于一名思想品德教師來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的'能力大大增強(qiáng)。

最后我做到"不恥下問(wèn)"教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

總之這學(xué)年,，我擔(dān)任的三個(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),，為學(xué)校爭(zhēng)光！

學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議主持稿篇九

體育工作總結(jié)一學(xué)年即將過(guò)去,，承擔(dān)本校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班的體育教學(xué)工作,。一年來(lái)，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和歡樂(lè),。我把自我的青春和活力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上。現(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情景作簡(jiǎn)要的總結(jié),，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo),。

一、思想認(rèn)識(shí)

在本學(xué)年里,，作為一名年輕教師,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格自我的一言一行，力爭(zhēng)在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用,。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神,，自覺(jué)提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn),，時(shí)常觀看和收聽(tīng)廣播電視,，了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)，追尋著奧運(yùn)圣火的足跡和5.12汶川地震中的救援情景,，并盡自我微薄的力量支援災(zāi)區(qū),。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，能正確處理學(xué)校和社會(huì),、家庭的關(guān)系,，進(jìn)取構(gòu)成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不體罰學(xué)生,，能做耐心細(xì)致的工作,，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng),，培養(yǎng)其素質(zhì),。

2.在教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)資料的安排,，按照由易到難,，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象,，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的構(gòu)成,。

3.在工作中，能按國(guó)家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試,，并按國(guó)家過(guò)頂將測(cè)試情景上報(bào),。進(jìn)取開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，搞好大課間改革,，抓好每一天的“兩操”檢查和體育鍛煉,。

4.在本學(xué)年里，我認(rèn)真對(duì)待,，進(jìn)取參與上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在縣“陽(yáng)光.奧韻”杯長(zhǎng)跑比賽中，我組隊(duì)參加比賽,，有兩名學(xué)生獲得較好名次;組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的團(tuán)體舞比賽,，效果良好;在初三年級(jí)中招體育，我利用有效途徑,，加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,，最終體育考試成績(jī)?nèi)〉梦倚v史最好水平。

5.強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué),，盡力豐富教師們的學(xué)校生活,。在本學(xué)年里，我成功策劃并組織了學(xué)校體藝節(jié),，做到師生全員參與,，增加了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好,，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神,。

三、其他方面

學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議主持稿篇十

為落實(shí)xxx區(qū)五年期教師教育教學(xué)能力考核的工作要求,，我們教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)校師干訓(xùn)的考核計(jì)劃,，在第8周舉行了為期兩周的“五年期教師教育教學(xué)能力考核”工作，現(xiàn)已圓滿結(jié)束,。安排這次活動(dòng)的主旨是落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處所倡導(dǎo)的“合作互動(dòng),，加強(qiáng)師生間的對(duì)話”的要求,，也想借此機(jī)會(huì)營(yíng)造濃厚的教研氛圍，其次舉辦這次考核還有一個(gè)目的是為青年教師搭建一個(gè)充分展示自己教學(xué)才能的舞臺(tái),，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),。

現(xiàn)將此次活動(dòng)的得失總結(jié)如下：

學(xué)校重視五年期教師考評(píng)工作?？荚u(píng)前,，針對(duì)學(xué)校教師情況進(jìn)行了合理的分組，下發(fā)了考評(píng)方案,，教師們明確考評(píng)工作要求和內(nèi)容?？荚u(píng)中,，各考評(píng)組老師認(rèn)真聆聽(tīng)教師考評(píng)課、仔細(xì)閱讀教師的主題班會(huì)教案,，課后考評(píng)組教師與考核教師交換意見(jiàn),，考評(píng)組從教學(xué)思想、教材解讀到教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂操作,、教學(xué)細(xì)節(jié)等方面對(duì)年輕教師進(jìn)行具體指導(dǎo)，明確提出努力方向,。按工作要求,，完成考評(píng)總結(jié)。

1,、總體來(lái)看青年教師的整體精神面貌較好,，思想上重視本次考評(píng)，準(zhǔn)備充分,，課堂教學(xué)較規(guī)范,，教態(tài)自然，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,，教學(xué)常規(guī)入格,，學(xué)科特點(diǎn)較突出，教學(xué)過(guò)程中比較注意師生互動(dòng),。

2,、我們欣喜的看到，部分五年期教師個(gè)人素質(zhì)好,，教學(xué)基本功扎實(shí),，教學(xué)能力較強(qiáng)，課堂調(diào)控不錯(cuò),，已經(jīng)初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，小荷已露尖尖角,，假以時(shí)日，教壇新秀將脫穎而出,。

3,、許多教研組能夠積極響應(yīng)學(xué)校的要求，師徒也能積極配合,，通過(guò)集體備課,、試教等環(huán)節(jié)來(lái)提高課堂效果，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體智慧的力量,，致使課堂教學(xué)效果能夠達(dá)到較好水平,，更多的是體現(xiàn)了教研組內(nèi)部的團(tuán)結(jié)奮斗精神。

4,、8節(jié)課都能做到講練結(jié)合,，老師們都設(shè)計(jì)了工作單或是學(xué)習(xí)單，在這些練習(xí)單上我們看到了課中,、課后與教學(xué)內(nèi)容相匹配的訓(xùn)練,，這正是我們教導(dǎo)處倡導(dǎo)的 “每課一練”、“每堂一練”,，如果我們每節(jié)課都能這么做的話,，相信我們的課都能用有效這兩個(gè)字的評(píng)價(jià)了，這是我們的追求,。

不足：

1,、部分年輕教師對(duì)教材解讀、鉆研不夠,，教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn),，課堂組織教學(xué)尚缺火候。

2,、教學(xué)中機(jī)械模仿的痕跡較重,，自己思考內(nèi)化的較少，因此教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的性不夠明確,，教學(xué)形式與內(nèi)容無(wú)法有機(jī)結(jié)合,。

3、部分老師的課還受傳統(tǒng)習(xí)慣影響,，即課堂上講得較多,，以講代學(xué)，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,，挖掘課堂教學(xué)資源,，這主要表現(xiàn)在老師擔(dān)心學(xué)生搞不清，答不好,，怕浪費(fèi)時(shí)間進(jìn)度來(lái)不及,，所以部分老師在時(shí)間安排上欠妥當(dāng),，有前松后緊、或前緊后松的現(xiàn)象,，部分老師的設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)未能在堂上完成,，也未能很好的體現(xiàn)師生對(duì)話合作互動(dòng)這一要求。

1,、由于我們教師人數(shù)多,，因此考評(píng)分文理兩組，雖然總結(jié)時(shí)進(jìn)行了交流和平衡,，但是組與組之間缺乏比較的依據(jù),。不利于評(píng)委操作和五年期教師更準(zhǔn)確地自我評(píng)價(jià)。

3,、從此次考核來(lái)看,，沒(méi)有明顯很差的課，評(píng)分差距總的來(lái)說(shuō)比較接近,。有幾位教師也上出了較高質(zhì)量的課，因評(píng)比名次有限,，故未能人人出線,，希望大家不氣餒，再接再厲,，以后還有機(jī)會(huì),。其實(shí)，學(xué)校舉行這樣一個(gè)活動(dòng)目的很明確,，都是為我校廣大青年教師提供一個(gè)絕佳的鍛煉提高教學(xué)能力的機(jī)會(huì),，一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，我覺(jué)得大家不要過(guò)多的看中榮譽(yù)得失,，重在參與,，重在錘煉，在這么一個(gè)活動(dòng)過(guò)程中能學(xué)到點(diǎn)什么,、能悟出些什么,，才是你真正想要的。

根據(jù)五年期考核方案,，上課與主題班會(huì)各占50%,，通過(guò)校評(píng)委的綜合考評(píng)，獲得參加區(qū)考核的名單如下：

xxxxxxxxxxxxxx

學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議主持稿篇十一

為了進(jìn)一步提高我縣各中小學(xué)的教學(xué)工作水平,，幫助學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題,，改進(jìn)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，教育局7月7日和8日兩天,，對(duì)全縣中,、小學(xué)的部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一抽測(cè),。

本次抽測(cè)由教育局統(tǒng)一部署,、精心準(zhǔn)備、周密安排,；教師學(xué)校組織命題,、批卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī),、分析試卷,；各校互換監(jiān)考教師,。學(xué)校對(duì)考生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育,，教育局向各校派出檢查員、督考員組織抽考工作,。

取得前三名的學(xué)校（以總平均分計(jì)算）是：

初中一年級(jí)：縣城前三名：一中,、三中、四中

鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名：七中,、二中,、五中

小學(xué)六年級(jí)：縣城前三名：實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中心小學(xué),、小市小學(xué)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)400學(xué)生以上學(xué)校（9所）（堿廠中心校,、南甸九年一貫制學(xué)校、田師府鎮(zhèn)中心校,、草河城中心校,、草河口中心校、連山關(guān)中心校,、清河城九年一貫制學(xué)校,、高官九年一貫制學(xué)校、高官逸夫?qū)W校）

前三名：草河城中心校,、田師府中心校,、草河口中心校

小學(xué)二年級(jí)：縣城學(xué)校前三名：中心小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué),、小市小學(xué)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)400學(xué)生以上學(xué)校前三名：草河城中心校,、田師府中心校、草河口中心校

鄉(xiāng)鎮(zhèn)400學(xué)生以下學(xué)校前三名：田師府礦小,、泉水小學(xué),、29中

1、進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校認(rèn)真提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性,。

2,、進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校考風(fēng)考紀(jì)的好轉(zhuǎn),，有利于進(jìn)一步形成好的教風(fēng)和好的學(xué)風(fēng),，為教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、為今后的抽考工作提供了借鑒,，為建立常態(tài)化的教學(xué)工作檢測(cè)機(jī)制積累了經(jīng)驗(yàn)。

4,、通過(guò)抽考了解了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量狀況,，并通過(guò)試卷分析，找出了出現(xiàn)問(wèn)題的共性原因,，有針對(duì)性的提出了全面的工作要求,。

5、六位教研員進(jìn)行了試卷分析,，網(wǎng)上下發(fā),。

6、開(kāi)學(xué)后,，校長(zhǎng)親自主持召開(kāi)試卷分析會(huì),，查找原因，找到解決問(wèn)題的方法,，下功夫在今后提高教學(xué)質(zhì)量。

各科命題以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則,，按照教師進(jìn)修學(xué)校的命題要求,，全面落實(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核。各科的試題特點(diǎn)如下：

1,、七年數(shù)學(xué)滿分100分,，共六道大題，試題重視基礎(chǔ),，知識(shí)覆蓋面廣,，突出重點(diǎn)知識(shí)考查。計(jì)算題改變以往單一的計(jì)算形式,，把整式乘法公式應(yīng)用與冪的運(yùn)算相結(jié)合,；化簡(jiǎn)求值題由直接賦值變?yōu)橄惹笾怠⒃倩?jiǎn),、再求值,；作圖題將作圖與計(jì)算相結(jié)合；證明題將全等與平行線,、角分線相結(jié)合,；概率題將軸對(duì)稱與概率相結(jié)合,；探究題將直角三角形全等與動(dòng)直線相結(jié)合。

2,、七年語(yǔ)文試卷滿分120分,，共分四個(gè)大部分，重視語(yǔ)言積累與運(yùn)用,，注重溝通課堂內(nèi)外,。文言文閱讀考查既有課內(nèi)閱讀，又有課外閱讀,；現(xiàn)代文閱讀材料一篇來(lái)自課內(nèi)名篇,，兩篇從課外選取，以記敘文為主,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的考查,；作文命題內(nèi)容貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生自由發(fā)揮,。

3,、六年英語(yǔ)共100分，從聽(tīng)力（40%）和筆試（60%）兩方面進(jìn)行考查,，共有九道大題,，聽(tīng)力四大題，計(jì)40分,，筆試五大題,，計(jì)60分。難易程度適當(dāng)（低中高比例約為2:7：

1）,。本次試卷卷面設(shè)計(jì)合理,，排版科學(xué)，圖文并茂,，重點(diǎn)考查學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的綜合能力,。

4、六年語(yǔ)文共100分,，五道大題,，內(nèi)容包含字詞、句段,、篇章,，能力方面考查認(rèn)讀、理解和應(yīng)用,。整份試卷注重聯(lián)系教材,，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量較大，難易適中,，覆蓋面廣,。內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新,，通過(guò)采用“判斷”,、“選擇”的題型增大了考查面。開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間,，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感,。

5、二年數(shù)學(xué)滿分100分,，共四道大題,，試題設(shè)計(jì)考慮學(xué)生在認(rèn)知風(fēng)格、思維個(gè)性方面的差異,，通過(guò)一題多解為具有不同數(shù)學(xué)思維特點(diǎn),、不同數(shù)學(xué)表達(dá)傾向的學(xué)生提供表達(dá)自己對(duì)數(shù)學(xué)理解的機(jī)會(huì)；通過(guò)數(shù)學(xué)思想方法的考查來(lái)提高試題的區(qū)分度,；注重學(xué)生解決問(wèn)題過(guò)程的考查,，關(guān)注解決問(wèn)題的策略及方法，體現(xiàn)一題多解,，算法多樣,；注重動(dòng)手操作能力的考查、應(yīng)用意識(shí)的考查,。

6,、二年語(yǔ)文滿分100分，出題方式多樣,，涉及面廣,，注重基礎(chǔ)知識(shí)，易中有難,，以發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)為主題。出題范圍以書(shū)上內(nèi)容為主,，注重雙基的考查,，適合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，試卷卷面設(shè)計(jì)科學(xué),、合理,。

1、七年數(shù)學(xué)：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，基本技能不到位,；死讀書(shū)，缺乏生活常識(shí)，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。

2,、七年語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，語(yǔ)言運(yùn)用能力不強(qiáng),；文言文詞語(yǔ)積累不牢固,，對(duì)篇章內(nèi)容理解膚淺；現(xiàn)代文閱讀缺乏語(yǔ)言理解感悟能力,；作文缺乏個(gè)性,；一些學(xué)生語(yǔ)文基本功較差。

3,、六年英語(yǔ)：學(xué)生對(duì)單詞的拼寫(xiě)掌握不夠牢固,；學(xué)生缺乏一定的根據(jù)上下文猜測(cè)理解詞匯的能力；學(xué)生思維呈現(xiàn)出單一性和僵化性的狀態(tài),；學(xué)生對(duì)于某些語(yǔ)言知識(shí)的掌握不夠清晰和明了,；學(xué)生審題解題的過(guò)程中不夠細(xì)心、耐心,。從整個(gè)筆試部分的分析來(lái)看,，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能靈活運(yùn)用,，知識(shí)面狹窄,，缺乏一定的生活常識(shí)，語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差,。

4,、六年語(yǔ)文：學(xué)生錯(cuò)別字較多，字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)掌握的不好,；背誦篇目掌握的不準(zhǔn)確,；靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力沒(méi)形成，閱讀能力有30%的學(xué)生不能用自己的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容,；作文選材上多雷同之處,，視野不夠開(kāi)闊，語(yǔ)言積累不多,，表達(dá)不完整,，寫(xiě)作技巧缺欠。

學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議主持稿篇十二

我一位特殊教育教師,，我們托起的不是嬌艷的鮮花,，而是受傷的小草。在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整4年了,，四年的酸甜苦辣,，四年的風(fēng)雨歷程,，讓我更加熱愛(ài)特教，更加忠誠(chéng)于特教,，也鑄就了一個(gè)特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂,。

本人自參加工作以來(lái)，堅(jiān)持正確的政治方向,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，與時(shí)俱進(jìn),，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和教育觀,。愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,、熱愛(ài)聾生,、尊重聾生、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋,，努力提高自己的思想覺(jué)悟,，不斷完善自我，爭(zhēng)取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。由于我們的學(xué)生有的聽(tīng)不到,有的看不見(jiàn),還有的智力低下,給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了不便,，他們比正常孩子更需要愛(ài),，需要理解和關(guān)注，特教教師肩負(fù)的責(zé)任更大,，我們不僅要“為人師”,，更要“為人母”，有人曾說(shuō)：“你們真是一群高級(jí)保姆”,。對(duì)于這樣的話,，這樣的理解，我并不自卑,、難過(guò)，反而更加堅(jiān)定了我對(duì)特教的信念和愿望,，以五心(愛(ài)心,、耐心,、信心、責(zé)任心,、慈母心)獻(xiàn)給殘疾孩子,。

從事特殊教育以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,。任現(xiàn)職以來(lái),，我擔(dān)任過(guò)不同年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，還兼任了政治,、社會(huì),、電腦等學(xué)科教學(xué)工作。工作中,，我積極鉆研,、勇于探索、不甘落后,、虛心學(xué)習(xí),。為了做到有條不紊、有的放矢,，順利完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初,，我都積極地鉆研教材教法,、教學(xué)大綱，并根據(jù)個(gè)體聾生的特點(diǎn),，編寫(xiě)出具有針對(duì)性,、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo),、明確階段目標(biāo),，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前,，我積極鉆研教材,、教法、學(xué)法,，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,，培養(yǎng)了聾生的自學(xué)能力,，拓寬了聾生的思路,，發(fā)展了聾生的創(chuàng)新思維;此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,。通過(guò)改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,，課堂教學(xué)體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導(dǎo)性,，提高了聾生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了聾生學(xué)習(xí)的積極性,，提高了教學(xué)質(zhì)量,，在校公開(kāi)課比賽中得到領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的肯定,。課外,，本人認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆,，通過(guò)總結(jié)得失,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

作為一名班主任,，我“用心牽著殘孩的手;用心去品評(píng)殘孩;傾注一片真情，愛(ài)心奉獻(xiàn)”,。班主任是一個(gè)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)管理水平的高低,，對(duì)聾生健康全面的發(fā)展,，對(duì)聾生的素質(zhì)教育起著重要作用。在班主任工作中,，我首先抓好班級(jí)管理,，讓聾生既受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),，并健康的成長(zhǎng)。再次要求全班同學(xué)參加班級(jí)日常管理,，形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。最后我對(duì)聾生在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,，伸張正義，制止錯(cuò)誤思想的良好班風(fēng),。

我深知,，教師教育聾生，單靠豐富的知識(shí)去教育是不夠的,，還得靠崇高的魅力去影響聾生(特別是我們的殘疾孩子),，以無(wú)限的愛(ài)心去感化他們，讓他們時(shí)時(shí)處處感到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，這樣才能打開(kāi)聾生的心扉,，傾聽(tīng)他們的心曲，并及時(shí)給他點(diǎn)撥,、引導(dǎo),，慢慢地托起他走向成功的彼岸------面對(duì)著這些有著這樣或那樣困難的殘疾孩子，我每天都要手把手地教他們洗漱,、穿衣戴帽,、系鞋帶;幫他們、教他們洗澡;教他們學(xué)會(huì)打飯,，保管好自己的衣物;指導(dǎo)他們整理床鋪,，擺放碗筷;攙扶腿腳不靈便的孩子上廁所，買(mǎi)藥來(lái)給聾生消滅虱子;晚上睡覺(jué)之前監(jiān)督每一個(gè)孩子洗臉,、洗腳,，脫-衣服睡覺(jué)，聞聞他們的鞋,、襪子臭不臭,，有時(shí)還給聾生擦屁股;在清涼的晨風(fēng)中，帶著他們晨煉,，直到早晨的晨光漸漸明朗起來(lái),，映著他們輪廓分明而又幼嫩的臉，那個(gè)時(shí)刻我的心里總是溢滿感動(dòng)和溫馨,，我將使這踏響黎明的腳步聲繼續(xù)“踏響”下去,，它給這些孩子強(qiáng)健體魄的同時(shí),，也將不斷開(kāi)啟他們的心靈。

成績(jī)給聾生家長(zhǎng)帶來(lái)了欣慰,，當(dāng)他們看到展板上聾生編織的帽子,、圍巾、手套,、衣物,、鞋襪、小提包,、提籃,、中國(guó)結(jié)、布藝,、粘貼畫(huà),、水粉畫(huà)、線條畫(huà),、刺繡,、金線圍貼,、剪紙,、折紙;聾生的作業(yè)、書(shū)法,、考試試卷時(shí),，就在豐富多彩的展板前久久地站著、品評(píng)著,、微笑著,、夸獎(jiǎng)著----一個(gè)說(shuō)哥哥讀初中了,，字沒(méi)有聾啞妹妹寫(xiě)的好;另一個(gè)說(shuō)姐姐的畫(huà)趕不上弟弟的了;一個(gè)說(shuō)想不到孩子進(jìn)步這么快;另一個(gè)說(shuō)孩子進(jìn)校后，不僅會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)，也懂事多了-----他們拉著我的手,，拉著校長(zhǎng)的手，千恩萬(wàn)謝，臉上洋溢著滿意,、欣慰、快樂(lè)的表情,，許許多多的希望在他們的心里綻開(kāi)了，也堅(jiān)定了,。我所帶班級(jí)聾生在學(xué)校及校外的各種比賽中,，多次獲獎(jiǎng)。

回首一年來(lái)的工作,，有風(fēng)雨有陽(yáng)光,，有歡笑有淚水,，一份耕耘，一份收獲,。這幾年的工作是踏實(shí)而小有成績(jī)的。但本人也知道：只有努力、努力再努力;學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，才能把工作做得更出色!

學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議主持稿篇十三

本學(xué)期初我校針對(duì)人教版特殊教育培智語(yǔ)文教材過(guò)于陳舊,，很多內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我校現(xiàn)在校弱智孩子的學(xué)習(xí)需要,，而開(kāi)展了生活語(yǔ)文自編教材的教學(xué)實(shí)踐,。

作為擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的我，也在積極參與生活語(yǔ)文教材的編寫(xiě)與教學(xué)工作,。

本學(xué)期初,，我已經(jīng)編寫(xiě)了兩個(gè)主題的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，分別是我的社區(qū)生活和保護(hù)動(dòng)物,，在每個(gè)主題下,，又編寫(xiě)了相關(guān)主題的幾篇課文，如《我們的學(xué)?！?、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周?chē)返龋€如《可愛(ài)的松鼠》,、《鳥(niǎo)是我們的朋友》等等,，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，大致能介紹自己的學(xué)校以及小區(qū),，對(duì)于保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)環(huán)境的行為有了一些認(rèn)識(shí)。

那么作為編寫(xiě)者的我,，其中也獲得了很多。首先,，我更加主動(dòng)學(xué)習(xí),。自從開(kāi)始進(jìn)行自編教材，為了使編寫(xiě)的教材適合我們的弱智學(xué)生,，我會(huì)有意識(shí)地去觀察我們生活的周?chē)?，選擇教學(xué)的素材，作以整理,；另外,，借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，登錄人民教育出版社的網(wǎng)站,、登錄鳳凰語(yǔ)文網(wǎng),，學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)文課文的編寫(xiě)體系；更加學(xué)會(huì)使用字典這一工具,，去字典中查找與生活中的字的詞義,、相關(guān)詞語(yǔ),。另外，我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)配合,，共同搜集資料,、共同想法幫助孩子學(xué)習(xí)生活知識(shí)。其次,，我體驗(yàn)了成功,。這種成功有課堂上孩子掌握知識(shí)的快樂(lè)，有家長(zhǎng)對(duì)于孩子走上社會(huì)認(rèn)知生活的反饋,，這種成功的感覺(jué),，讓我對(duì)于編寫(xiě)教材更加有信心。對(duì)于教授孩子們知識(shí)也更加有信心,，工作也更加有激情,。

當(dāng)然，在編寫(xiě)教材的過(guò)程中,，我自己還覺(jué)得存在一些問(wèn)題,。首先，因?yàn)閭€(gè)人能力問(wèn)題,，編寫(xiě)教材存在著不科學(xué)的情況,。有時(shí)自己按照自我的思維編寫(xiě)了一篇小短文，在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)句子太長(zhǎng),，不適合弱智孩子閱讀，有時(shí)又發(fā)現(xiàn)一些語(yǔ)句不符合我們平時(shí)日常對(duì)的形式,，所以，在每一篇課文教學(xué)完畢后,，我又開(kāi)始修正教材,。這也驗(yàn)證了“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”吧！另外,，因?yàn)闆](méi)有對(duì)于學(xué)生需要認(rèn)識(shí)的字詞的認(rèn)知,，所以編寫(xiě)教材時(shí)先定主題，由主題到內(nèi)容的出爐,，再到從內(nèi)容中去挑選需要學(xué)生掌握的一,、二類字，這樣做也是不科學(xué)的,。所以,，真的蠻希望編寫(xiě)教材中能得到更多人的幫助。

現(xiàn)在我們語(yǔ)文教研組的很多同事都在進(jìn)行生活語(yǔ)文教材的編寫(xiě),，每個(gè)人都有自己的收獲與疑惑,，我想我們應(yīng)該更經(jīng)常坐在一起,，交流體會(huì)。集思廣益,，可以一起就低年段,、中年段、高年段的生活語(yǔ)文編寫(xiě)來(lái)共同討論,、共同研究,、共同編寫(xiě)。我們可以就學(xué)生需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定,，也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去討論,，哪怕小到每個(gè)字,、每一個(gè)音的教學(xué)思考,。

一切為了智障學(xué)生的發(fā)展,，是我們的目標(biāo),。為了這群學(xué)生,，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師,，真心希望每一位關(guān)心特殊孩子的人給我們提出更好的意見(jiàn)與建議！

南通特殊教育中心的同仁對(duì)特殊教育認(rèn)識(shí)非常深刻,。他們認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項(xiàng)職業(yè)神圣而又光榮,。南通特教中心的老師們熱愛(ài)自己的工作,，熱愛(ài)自己的教育對(duì)象。他們把愛(ài)作為推進(jìn)自己工作的原動(dòng)力,，把愛(ài)融進(jìn)工作的各個(gè)具體的環(huán)節(jié)中,，堅(jiān)持特殊的思想觀念,，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生,，傳授知識(shí),，幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境，盡最大的可能,，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng),，以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo),。

南通特教中心的老師們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧咸貏e注意堅(jiān)持一個(gè)“愛(ài)”字，突出一個(gè)“特”字,。他們愛(ài)崗敬業(yè),，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求,、實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值,，通過(guò)各種具體的形式努力把“愛(ài)”落實(shí)在敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中。

在這里,，愛(ài)是一種溫暖,，體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z(yǔ)中和關(guān)心愛(ài)護(hù)的行動(dòng)中；愛(ài)是一種力量,，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài),，樹(shù)立自強(qiáng)自立信心的強(qiáng)大動(dòng)力；愛(ài)是一種紐帶,，一種師生聯(lián)系,、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心,，愛(ài),，集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難,；關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問(wèn)題，解答他們思想中的困惑,，等等,。愛(ài)是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段，他們堅(jiān)持對(duì)學(xué)生施以母親般的愛(ài),，時(shí)時(shí)刻刻把愛(ài)傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,，使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，體會(huì)到老師對(duì)自己的愛(ài),，對(duì)學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受,。

南通特教中心的老師們?cè)诠ぷ髦凶⒅赝怀觥疤亍弊郑J(rèn)真研究特殊教育規(guī)律,，認(rèn)識(shí)規(guī)律,，利用規(guī)律，按照特殊教育規(guī)律辦事,，提高特殊教育教學(xué)效果,。

一是有一個(gè)特殊的思想觀念，積極面對(duì)特殊教育任務(wù)的艱巨性,，勇于克服工作的巨大困難,。在具體的工作中,，有一個(gè)特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài),。他們相信自己的教育對(duì)象也能和正常人一樣,，能學(xué)習(xí)，能創(chuàng)業(yè),，有作為,。對(duì)殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心,，幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難,，尤其是幫助他們樹(shù)立起自強(qiáng)自立自信的決心，幫助他們樹(shù)立人生追求的目標(biāo),。

二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法,。他們對(duì)自己的教育對(duì)象，既清醒地看到了他們先天不足的一面,，同時(shí)又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面,，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。

學(xué)校教師工作總結(jié)會(huì)議主持稿篇十四

各位同志,，各位老師：

大家好,！

今天我們?cè)谶@里匯聚一堂，我將就我校本學(xué)期的工作向大家做一個(gè)匯報(bào),，進(jìn)行一次總結(jié),，時(shí)間大約一個(gè)小時(shí)。

20xx年在我校發(fā)展的腳步聲中已經(jīng)成為歷史,，嶄新的20xx年又向我們闊步走來(lái),，值此辭舊迎新之際，我代表總校向辛勤工作的全體教職員工表示親切的慰問(wèn),，向?yàn)樾滦菍W(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、默默奉獻(xiàn)的同志們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

本學(xué)期,，在董事會(huì),、上級(jí)主管部門(mén)和社會(huì)各界的關(guān)心、指導(dǎo)和支持下,，在總校黨政領(lǐng)導(dǎo)的密切配合和全校教職工的不懈努力下,，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取,，我們比較順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)和工作目標(biāo),。

現(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作作如下的總結(jié)：

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，學(xué)校完成的10件大事：

1,、建立良好的工作與生活秩序,，嚴(yán)格控制各類事故的發(fā)生，學(xué)校重大事故和犯罪率為零,。

2,、邀請(qǐng)全國(guó)著名教育專家霍懋征老師以及其課題研究組的專家們一行來(lái)我校作現(xiàn)場(chǎng)教育思想研究專題報(bào)告會(huì)，確立了我校國(guó)家級(jí)的教學(xué)研究課題,。

3,、接待東莞市教研室尹副主任帶領(lǐng)下的一行9人來(lái)我校檢查工作。

4,、建立起良好的師生關(guān)系和家校關(guān)系,，積極進(jìn)行家訪、家校對(duì)話會(huì),，召開(kāi)了學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),，舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；成功舉辦了兩鎮(zhèn)一縣的學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),。

5,、對(duì)初中部英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo)調(diào)研。

6,、在高中部實(shí)施名師工程,，強(qiáng)力打造一流的師資隊(duì)伍，開(kāi)展了教師教學(xué)基本功大比武,，出臺(tái)了高中教師考核方案,，優(yōu)化了教師的配置。

7,、在參與常平鎮(zhèn)通過(guò)教育強(qiáng)鎮(zhèn)驗(yàn)收的過(guò)程中,，我校做了大量出色的工作，得到高度評(píng)價(jià),，并被省督導(dǎo)室定性為優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。

8、加強(qiáng)了與國(guó)外名校的合作與交流,，為學(xué)生出國(guó)留學(xué)和繼續(xù)深造創(chuàng)造有利條件,。

9、在國(guó)慶節(jié)舉行了校園十佳歌手大獎(jiǎng)賽,，在橫瀝華潤(rùn)廣場(chǎng)舉行了文娛演出活動(dòng),，舉行了慶元旦文娛演出。

10,、新星學(xué)校具有藝術(shù)創(chuàng)意的新大門(mén)落成,，標(biāo)志著我校工作進(jìn)入了嶄新的發(fā)展階段。

20xx-20xx學(xué)年度，學(xué)校工作圍繞以上10大事來(lái)展開(kāi),，我將從八個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)：

建立起科學(xué)的管理體制,，充分發(fā)揮部門(mén)的獨(dú)立管理作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化的管理狀態(tài)是全面提高教育質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要保證,。形成了一套務(wù)實(shí)求精的管理隊(duì)伍。

為確保學(xué)校各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處,，學(xué)校實(shí)行梯度管理,、層級(jí)管理，使學(xué)校工作層層推進(jìn),，逐級(jí)落實(shí),。要求各部門(mén)強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)（責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)）,，發(fā)揚(yáng)三種干勁（腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)求真的拼勁,，一招不讓,，一抓到底的狠勁，一絲不茍,、精益求精的鉆勁）樹(shù)立兩個(gè)形象（工作形象,、作風(fēng)形象），弘揚(yáng)兩個(gè)精神（團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,、無(wú)私奉獻(xiàn)精神）,。經(jīng)過(guò)不懈的努力、培養(yǎng)和鍛煉,，初步形成一支勤奮,、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí),、學(xué)歷達(dá)標(biāo),、結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子。

本學(xué)期,，我校定期召開(kāi)校務(wù)會(huì),，統(tǒng)一思想，把總校的各項(xiàng)管理措施落實(shí)到各學(xué)部去,，各部門(mén)通力協(xié)作,，大力推進(jìn)部門(mén)改革、完善學(xué)校管理制度,。各部門(mén)都能夠獨(dú)立自主地開(kāi)展工作,，圍繞學(xué)校中心工作,，整合自如，增添了學(xué)校管理的無(wú)窮活力,。高中部已經(jīng)形成了較強(qiáng)的凝聚力,，大部分教師的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)；初中部嚴(yán)抓教師教育教學(xué)和學(xué)生管理,，使整個(gè)初中部形成了規(guī)范；小學(xué)部一手抓特色,，一手抓質(zhì)量,，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)和管理工作；幼兒園以保教工作為中心,，以保健工作為核心,，以建立特色為目標(biāo)，對(duì)幼兒實(shí)施全面的素質(zhì)教育,；后勤部門(mén)做到以服務(wù)意識(shí)為核心,，責(zé)任到人，互相協(xié)調(diào),，為廣大師生提供了有力的保障,；人事部積極協(xié)調(diào)各部門(mén)的關(guān)系，進(jìn)行了人事招聘,、調(diào)配工作,；外事部拓展了對(duì)外關(guān)系，加強(qiáng)了學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)的溝通,；招生辦在招生宣傳策劃方面做了大量工作,；財(cái)務(wù)部嚴(yán)格把關(guān)，為學(xué)校開(kāi)源節(jié)流,?？傊诟鞑块T(mén)的合作下,，新星學(xué)校已初步進(jìn)入良性循環(huán)之中,，本學(xué)期以來(lái)，我校管理工作進(jìn)展順利,，沒(méi)有任何重大事故發(fā)生,。