為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

疫情期間學(xué)生心理健康疏導(dǎo)方案篇一

1.持續(xù)開(kāi)展心理支持網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù),，該服務(wù)適用于急需情緒疏導(dǎo)和心理支持的學(xué)生,，網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)均由有豐富經(jīng)驗(yàn)的咨詢師接待,，每次40分鐘左右，服務(wù)時(shí)間周一至周五9時(shí)至17時(shí),。我校心理支持網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)團(tuán)隊(duì)教師聯(lián)系方式：

徐麗娟：

馬楚萍：

2.在微信公眾號(hào)“青海大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心”,，推送“學(xué)生返校安心指南”：《青大心理中心致全體學(xué)生倡議書(shū)——理性認(rèn)知，積極應(yīng)對(duì),，安心復(fù)學(xué)》,，并通過(guò)院系輔導(dǎo)員、班主任,、心理委員qq群和微信群等向?qū)W生廣泛宣傳,，為學(xué)生返校后的心理適應(yīng)做好鋪墊。

學(xué)生返校后,，心理中心教師利用線上線下資源,，每周舉辦一期疫情下學(xué)生心理健康講座，主題包括：疫情下情緒調(diào)節(jié)與保持積極心態(tài),、壓力管理,、家庭關(guān)系與人際關(guān)系、認(rèn)識(shí)自我和世界四個(gè)方面,。講座通過(guò)心理中心微信公眾號(hào)或校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布,，為學(xué)生普及心理健康防護(hù)基本知識(shí)。（屆時(shí)會(huì)在微信公眾號(hào),、學(xué)生工作教師qq群及學(xué)生心理委員qq群等師生群體中,，公布講座視頻發(fā)布的時(shí)間及平臺(tái)等信息。）

學(xué)生返校后,，針對(duì)心理適應(yīng)困難的學(xué)生或情緒困擾比較突出的學(xué)生,，心理中心提供預(yù)約心理測(cè)評(píng)和咨詢服務(wù)。首先,，輔導(dǎo)員,、班主任及學(xué)生可以預(yù)約集體或個(gè)體心理測(cè)評(píng)。心理中心將根據(jù)具體情況提供心理健康,、壓力,、情緒等方面的心理測(cè)評(píng)，并給出專業(yè)指導(dǎo)與干預(yù)方案,。其次,，學(xué)生通過(guò)電話或網(wǎng)絡(luò)預(yù)約個(gè)體咨詢，中心擬聘請(qǐng)2-3位校外心理咨詢師,，校內(nèi)專職心理咨詢師與聘請(qǐng)校外咨詢師共同開(kāi)展針對(duì)我校大學(xué)生的一對(duì)一線上心理咨詢,，待疫情穩(wěn)定后可進(jìn)行一對(duì)一線下咨詢。

學(xué)生返校后,，輔導(dǎo)員,、班主任及班級(jí)心理委員對(duì)受疫情影響較嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行排查訪談（訪談內(nèi)容見(jiàn)輔導(dǎo)員約談提綱）,，特別是家庭經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重?fù)p失、家人或自己遭遇突發(fā)事件,、隔離期間缺乏人際支持,、學(xué)業(yè)或就業(yè)壓力較大及新生心理測(cè)評(píng)中篩查出的學(xué)生。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有明顯情緒困擾或適應(yīng)困難,，學(xué)院及時(shí)聯(lián)系心理中心進(jìn)行干預(yù)與關(guān)愛(ài),。

為了激發(fā)學(xué)生應(yīng)對(duì)疫情的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營(yíng)造積極向上的良好心態(tài),，心理中心舉辦積極應(yīng)對(duì)疫情相關(guān)心理活動(dòng)：“積極應(yīng)對(duì)疫情創(chuàng)意風(fēng)采展”,、每天“正念五分鐘”打卡活動(dòng)等?！皠?chuàng)意風(fēng)采展”面向全校學(xué)生廣泛征集學(xué)生有創(chuàng)意應(yīng)對(duì)疫情的素材,，展現(xiàn)我校學(xué)生積極應(yīng)對(duì)疫情的智慧與才華，傳播積極正能量,；正念活動(dòng)可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)正念調(diào)節(jié)情緒,，增強(qiáng)專注力（具體活動(dòng)時(shí)間待大學(xué)生返校后的實(shí)際情況另行通知安排)。

疫情期間學(xué)生心理健康疏導(dǎo)方案篇二

隨著疫情防控形勢(shì)的變化,，為了幫助全校師生在心理上有效應(yīng)對(duì)此次疫情,，積極預(yù)防，減緩和控制疫情帶來(lái)的心理影響,，我校制訂了《2022年xx疫情防控期間心理健康工作方案》,，工作方案的主要內(nèi)容如下：

學(xué)校心理咨詢室，面向全校學(xué)生開(kāi)通針對(duì)疫情的心理支持電話熱線咨詢服務(wù),。

為積極落實(shí)教體局的要求，圍繞外出和從外地返回的學(xué)生,，建立針對(duì)性心理服務(wù)制度,，班主任進(jìn)行摸底，要求各班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”的服務(wù),，即各班主任通過(guò)微信,、電話等途徑主動(dòng)溝通，了解思想和心理狀態(tài),，密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展變化,，如果察覺(jué)學(xué)生心理出現(xiàn)高危癥狀，及時(shí)聯(lián)合學(xué)校心理咨詢中心的工作人員,，主動(dòng)進(jìn)行心理干預(yù),，以確保學(xué)生心理健康。

為了落實(shí)疫情防控的工作要求,，學(xué)校心理咨詢室利用各年級(jí)學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，發(fā)布權(quán)威消息,，通知學(xué)生最新疫情防控的工作要求，告知學(xué)生疫情防控方法,，宣傳如何在疫情期間保持良好情緒等科普知識(shí),，以確保學(xué)生在疫情的特殊時(shí)期，保持良好的心態(tài)和健康的體魄,。

根據(jù)目前疫情的變化趨勢(shì),，學(xué)校心理咨詢室擬定了開(kāi)學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案，將通過(guò)心理健康講座,、心理熱線咨詢,、個(gè)別心理輔導(dǎo)等形式，開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作,，減輕疫情對(duì)學(xué)生身心產(chǎn)生的不良影響,，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。

疫情期間學(xué)生心理健康疏導(dǎo)方案篇三

在這個(gè)特殊的假期,，每一位學(xué)生不僅要面對(duì)嚴(yán)峻疫情所帶來(lái)的心理沖擊,，還要應(yīng)對(duì)在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。復(fù)學(xué)以后,，如何加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心理“復(fù)位”，是擺在所有學(xué)校和每一位心理健康教師面前的首要任務(wù),。

成立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，學(xué)校專兼職心理老師,、行政人員和班主任共同參與、制定學(xué)校心理健康工作計(jì)劃并明確分工和職責(zé),。

復(fù)學(xué)后建立三級(jí)預(yù)防機(jī)制,，在心理健康教育、心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)三個(gè)方面協(xié)同開(kāi)展,，系統(tǒng)推進(jìn),。

不經(jīng)歷生死，難以真正理解生命的可貴和價(jià)值,。在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中,，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員、民警,、防控人員和志愿者,，冒著生命危險(xiǎn)，奮戰(zhàn)抗擊在一線,，成為最美“逆行者”,，生動(dòng)體現(xiàn)著偉大的民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，這一切都深深感動(dòng)著包括所有學(xué)生在內(nèi)的全國(guó)人民的心。經(jīng)歷過(guò)這樣的全民戰(zhàn)疫之后,，學(xué)生對(duì)生與死的體驗(yàn)深刻,，這正是引導(dǎo)學(xué)生思考、探尋人生意義的窗口期,，是青少年學(xué)生人生意義輔導(dǎo)的大課堂,。通過(guò)開(kāi)展有關(guān)生命意義的心理健康教育，引導(dǎo)中小學(xué)生探索生命的本質(zhì),，理解生命的價(jià)值,，珍愛(ài)生命，將生命中的愛(ài)和潛能充分展現(xiàn)出來(lái),。

傳染病疫情迅速蔓延和發(fā)展的不確定性,，給廣大中小學(xué)生帶來(lái)了恐慌情緒。當(dāng)前,，中小學(xué)生的積極心態(tài)對(duì)自身健康和疫情防控都具有十分重要的意義,。

一方面，積極平和的心態(tài)可以提高自身的免疫力,，增強(qiáng)對(duì)病毒的抵抗力,。研究表明，情緒狀態(tài)可以直接影響人體的免疫系統(tǒng),，情緒低落,、憂郁，會(huì)導(dǎo)致免疫功能的下降,。相反,，積極樂(lè)觀的心理狀態(tài)，會(huì)提升免疫系統(tǒng)的能力,。另一方面,，積極心態(tài)可以使人提高警惕，做到自覺(jué)防護(hù),，阻斷病毒的傳播，攜手打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),。

積極營(yíng)造健康向上的`校園文化氛圍,，并以班級(jí)為單位開(kāi)展重大疫情危機(jī)下心理調(diào)節(jié)活動(dòng)主題班會(huì)，利于培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài),，提升心理健康素養(yǎng),，增強(qiáng)防疫抗疫的正能量。

抗疫情期間,，學(xué)生面臨巨大壓力和挑戰(zhàn),，部分學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題,，如緊張、焦慮,、恐懼,、憂郁、喪失興趣,、敵對(duì),、自卑和失眠等。因此,，迫切需要精準(zhǔn)分析,，實(shí)施個(gè)性化的'心理輔導(dǎo)。需要針對(duì)不同類型的學(xué)生,，開(kāi)展針對(duì)性的心理輔導(dǎo),，包括個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)。

復(fù)學(xué)前期,，通過(guò)班會(huì)活動(dòng),、課堂觀察、談話,、問(wèn)卷等各種渠道全面了解學(xué)生的身心狀況,。只有早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù),，才能幫助學(xué)生迅速擺脫困擾,，克服心理障礙，恢復(fù)心理健康,。

對(duì)個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到其他專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)或醫(yī)學(xué)心理診治部門,，并建立跟蹤反饋制度,。開(kāi)展心理輔導(dǎo)必須遵循職業(yè)倫理規(guī)范，在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，嚴(yán)格遵循保密原則,，保護(hù)學(xué)生隱私。

疫情期間學(xué)生心理健康疏導(dǎo)方案篇四

根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)和學(xué)生心理狀況,，為更好幫助全校學(xué)生以更積極的心態(tài)投入開(kāi)學(xué)復(fù)課后的校園學(xué)習(xí),，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，了解心理健康知識(shí),，掌握必要的心理調(diào)適方法,，形成正確的心理健康觀念，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)生活，增強(qiáng)耐挫能力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，我校決定在開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。

關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生

通過(guò)集中組織開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣、參與廣泛,、針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育系列活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，宣傳普及心理健康知識(shí),，提高學(xué)生心理健康水平,。

20xx年2—6月

（一）注重銜接，全面排查分析學(xué)生心理狀況,。

學(xué)校要提前分析研判學(xué)生可能存在的適應(yīng)不良問(wèn)題,。班主任和任課教師要通過(guò)開(kāi)展疫情防控、生命安全,、衛(wèi)生健康等主題的“復(fù)學(xué)第一課”,、主題班會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),、分享居家學(xué)習(xí)生活期間的學(xué)習(xí)體會(huì)和成長(zhǎng)感悟,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)的期待和信心。心理健康教育教師要采用學(xué)生自我報(bào)告,、日常觀察,、訪談、心理繪畫(huà)或其它專業(yè)心理評(píng)估等方式,，對(duì)學(xué)生的心理健康狀況及時(shí)全面摸底,，篩查學(xué)生心理問(wèn)題，掌握困擾學(xué)生的具體壓力來(lái)源和情緒行為問(wèn)題,。心理排查應(yīng)堅(jiān)持尊重學(xué)生隱私,、遵循保密原則，關(guān)注疫情對(duì)學(xué)生心理狀況影響可能存在的長(zhǎng)期性和隱蔽性,。

（二）創(chuàng)新形式,，幫助學(xué)生做好心理調(diào)適。

學(xué)校要開(kāi)好心理健康教育課,。通過(guò)舉辦“心理專家心理講座”,、手抄報(bào)、同伴互助等活動(dòng),，普及心理健康知識(shí),，幫助掌握簡(jiǎn)便有效、容易操作的心理調(diào)適方法,，向自制力好,、意志堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng),。各學(xué)科教師要在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育知識(shí)的滲透,。

（三）關(guān)注差異,，針對(duì)不同年齡特征和學(xué)段特點(diǎn)提供心理指導(dǎo)。

學(xué)校和教師要注重結(jié)合學(xué)生的不同年齡特征,、不同學(xué)段特點(diǎn)與個(gè)性差異開(kāi)展心理健康教育,。小學(xué)階段，以組織開(kāi)展游戲或心理拓展活動(dòng)為主,，在游戲,、活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別情緒并加以調(diào)節(jié),；針對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生,，要提供教育、教學(xué)和心理的全方位支持,，緩解學(xué)生心理壓力,。關(guān)注學(xué)生的情緒變化，提供考前情緒指導(dǎo),，開(kāi)展適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)和團(tuán)體心理輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，樹(shù)立信心,，積極備考,。

（四）實(shí)施干預(yù)，提供及時(shí)有效的心理輔導(dǎo),。

學(xué)校建立心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案,，完善心理危機(jī)預(yù)防、識(shí)別,、干預(yù),、轉(zhuǎn)介機(jī)制，搭建心理危機(jī)干預(yù)的服務(wù)平臺(tái),，促進(jìn)心理危機(jī)干預(yù)科學(xué)化和規(guī)范化,。特別關(guān)注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學(xué)生，提供干預(yù)性心理輔導(dǎo),，開(kāi)展行為矯正,，協(xié)助其回歸正常學(xué)習(xí)生活。特別關(guān)注情緒波動(dòng)較大的學(xué)生，提供陪伴性心理輔導(dǎo),，建立同伴互助小組,，協(xié)助其接納和調(diào)節(jié)自己的情緒，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變認(rèn)知,、優(yōu)化心態(tài),。

（五）加大宣傳，增強(qiáng)學(xué)生心理正能量,。

學(xué)校要及時(shí)向?qū)W生傳遞權(quán)威政策信息,，提高信息辨別和獨(dú)立思考能力，降低焦慮情緒,。通過(guò)學(xué)習(xí)疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡,、抗疫斗爭(zhēng)中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等，幫助學(xué)生汲取正能量,，塑造積極向上的成長(zhǎng)型思維,，增強(qiáng)自信心。要加大宣傳力度,，利用黑板報(bào),、宣傳欄、校園廣播,、微信群,、學(xué)校公眾號(hào)等手段，營(yíng)造溫馨和諧,、積極向上的校園環(huán)境以及關(guān)心,、關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的良好氛圍。

（六）加強(qiáng)溝通指導(dǎo),，形成家校共育合力,。

學(xué)校要暢通與家長(zhǎng)的溝通渠道，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育,、心理健康知識(shí)及方法,，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，提高家長(zhǎng)心理健康意識(shí),，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒和開(kāi)展家庭教育的能力,，協(xié)助家長(zhǎng)建立良好的親子關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。

（七）長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃,，扎實(shí)推進(jìn)，健全完善心理健康教育工作機(jī)制,。

學(xué)校要結(jié)合新形勢(shì),，系統(tǒng)謀劃心理健康教育工作,，進(jìn)一步完善心理健康教育工作體系和工作機(jī)制，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室等硬件建設(shè),，注重全體教師,、專兼職心理教師心理業(yè)務(wù)水平和能力的提高，切實(shí)提高學(xué)生心理健康素質(zhì),。

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的緊迫性和重要性,，重視心理健康教育活動(dòng)月的開(kāi)展，活動(dòng)內(nèi)容要豐富,、針對(duì)性強(qiáng),，緊密結(jié)合疫情給學(xué)生帶來(lái)的影響，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,；形式要多樣,，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力；參與要廣泛,，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力,。

（二）注重實(shí)效，打造品牌,。

學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),，要緊密結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，寓教于樂(lè),，注重實(shí)效,，突出活動(dòng)的教育意義；要注重品牌活動(dòng)的創(chuàng)建,，積極打造活動(dòng)精品,，使之持續(xù)開(kāi)展，常做常新,；要注意積累相關(guān)資料,，加大宣傳力度，及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況,。

（三）重視總結(jié),，提煉成果。

活動(dòng)期間,，學(xué)校將組織開(kāi)展工作,。各班要根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展活動(dòng),。提高活動(dòng)質(zhì)量和成效，提煉優(yōu)秀成果,，完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系,。對(duì)暫時(shí)不能復(fù)課的學(xué)生，學(xué)校要密切關(guān)注思想狀況,，做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo),。通過(guò)線上心理輔導(dǎo)、線上心理主題班會(huì)等形式,，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)做好疫情防控,，保持良好的心態(tài)，提升學(xué)習(xí)效果,。

疫情期間學(xué)生心理健康疏導(dǎo)方案篇五

為做好新冠肺炎疫情防控中心理疏導(dǎo)工作,，結(jié)合本校實(shí)際，特此制定本方案,。

以“預(yù)防為主,、及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)”為工作原則,，圍繞“育心育德育人”指導(dǎo)思想,，以預(yù)防學(xué)生心理危機(jī)事件和幫助學(xué)生解決發(fā)展性心理問(wèn)題為核心，和諧有序渡過(guò)疫情期,。

（一）學(xué)生在校期間,，及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理狀況，加強(qiáng)心理健康教育和疏導(dǎo),。

1.根據(jù)楚醫(yī)專字[20xx]36號(hào)《楚雄醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校四級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)實(shí)施細(xì)則（試行）》文件指導(dǎo)，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),。

2.學(xué)生可到大學(xué)生心理健康教育與服務(wù)中心咨詢,、關(guān)注“楚醫(yī)心語(yǔ)”公眾號(hào)預(yù)約咨詢，心理中心專職心理教師為學(xué)生提供24小時(shí)電話接聽(tīng)服務(wù),。

（二）學(xué)生離校期間,，加強(qiáng)家校溝通，關(guān)注學(xué)生心理狀況,。

1.通過(guò)各類家長(zhǎng)聯(lián)系群,，宣傳心理健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生“健身健腦健心”,，積極倡導(dǎo)碎片化健身活動(dòng),，靜態(tài)工作學(xué)習(xí)1小時(shí)，起身活動(dòng)10分鐘,，養(yǎng)成積極主動(dòng)健康的生活方式,。

2.學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育與服務(wù)中心在學(xué)生離校期間提供24小時(shí)電話接聽(tīng)服務(wù),，學(xué)生可在“楚醫(yī)心語(yǔ)”公眾號(hào)內(nèi)通過(guò)“解憂信箱”功能獲得服務(wù)。

（三）應(yīng)急處置

1.關(guān)注疫情,，及時(shí)了解學(xué)生身心變化,，遵守流程，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)按照《楚雄醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校學(xué)生心理危機(jī)處理流程》處理,。

2.應(yīng)急情況下，整合教師資源,，從兼職心理教師,、輔導(dǎo)員、班主任等隊(duì)伍中組建應(yīng)急心理服務(wù)志愿者隊(duì)伍,，由心理中心指導(dǎo)開(kāi)展心理疏導(dǎo)服務(wù)。

3.在必要情況下,，專職心理教師要對(duì)集中隔離醫(yī)學(xué)觀察,、病愈等需要援助的學(xué)生開(kāi)展心理疏導(dǎo)。

疫情期間學(xué)生心理健康疏導(dǎo)方案篇六

為舒緩情緒,、減少心理壓力,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定《xx學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案》,，做到有效預(yù)防,、及早發(fā)現(xiàn)、專業(yè)輔導(dǎo),，降低學(xué)生因突發(fā)事件而出現(xiàn)的心理應(yīng)激危害程度,，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

為堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心,，深入貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門開(kāi)展疫情相關(guān)決策部署和心理危機(jī)干預(yù)工作要求,，將學(xué)校師生身心健康放在第一位，迅速建立心理支持服務(wù)熱線,，確保疫情防控心理服務(wù)工作有序開(kāi)展,。

成立應(yīng)對(duì)疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，在疫情期間進(jìn)行疫情應(yīng)對(duì)的部署與規(guī)劃,，開(kāi)展心理干預(yù)指導(dǎo)工作,，

組長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：

組員：

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

1.全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校師生心理危機(jī)干預(yù)工作，對(duì)重大危機(jī)事件作出決策處理,；

2.參加上級(jí)相關(guān)工作會(huì)議并做好落實(shí),；

3.執(zhí)行學(xué)校疫情防控相關(guān)工作；

4.監(jiān)督執(zhí)行工作紀(jì)律,，督導(dǎo)檢查學(xué)生心理危機(jī)干預(yù),。

通過(guò)疫情相關(guān)信息以及心理健康知識(shí)的教育和宣傳,，加強(qiáng)師生關(guān)于病毒知識(shí)的了解與認(rèn)識(shí)，改善消極情緒,，提高挫折應(yīng)對(duì)能力和情緒調(diào)節(jié)能力,，做好疫情工作的相關(guān)預(yù)防。

通過(guò)心理輔導(dǎo)和干預(yù),，對(duì)持有不良情緒的來(lái)訪者進(jìn)行心理疏導(dǎo),，采用合理方式宣泄壓力，增進(jìn)現(xiàn)實(shí)適應(yīng)度,，盡快恢復(fù)心理平衡,。

服務(wù)對(duì)象為全體師生。

將存在心理危機(jī)傾向與處于心理危機(jī)狀態(tài)的師生列入心理危機(jī)關(guān)注與干預(yù)的對(duì)象,。

（一）預(yù)防教育

利用學(xué)校微信公眾平臺(tái)以及班級(jí)工作群進(jìn)行疫情心理防護(hù)知識(shí)宣傳與教育,，介紹緩解壓力、宣泄情緒的方法,，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)疫情,，做好心理調(diào)適，提高心理健康水平,。

班主任做好學(xué)生心理危機(jī)早期預(yù)警工作,，建立學(xué)生心理健康匯報(bào)制度，做到早發(fā)現(xiàn),、早上報(bào),、早評(píng)估、早治療,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題并向?qū)＃妫┞毿睦斫】到處煼从?。發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)向上級(jí)匯報(bào),，并在24小時(shí)內(nèi)將相關(guān)信息以書(shū)面形式匯報(bào)給上級(jí)部門,。

（二）健康測(cè)評(píng)

采用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)問(wèn)卷收集的形式，對(duì)師生心理健康狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè),，

對(duì)心理測(cè)試結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，定期提交心理測(cè)試報(bào)告。同時(shí)篩選出需要進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的個(gè)體并進(jìn)行回訪,，在線進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

（三）心理輔導(dǎo)

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)疫情心理輔導(dǎo)和心理咨詢服務(wù)，服務(wù)方式為：

1.為師生提供網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù),，并做好相關(guān)記錄記錄,。

2.開(kāi)通心理支持服務(wù)熱線開(kāi)通心理熱線電話，為急需情緒疏導(dǎo)和心理支持的師生提供服務(wù),。