總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

疫情期間學(xué)生心理健康疏導(dǎo)總結(jié)篇一

學(xué)校及時(shí)發(fā)出一封公開信,，倡導(dǎo)學(xué)生在突如其來(lái)的考驗(yàn)面前保持理性平和、積覆蓋,、全天候的宣傳矩陣,，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識(shí)，著力講好南林師生抗擊疫情的感人故事,，及時(shí)了解學(xué)生的心理需求,，精準(zhǔn)推送心理調(diào)適系列科普及心理減壓文章，為廣大學(xué)生戴上“心理口罩”,。

學(xué)校充分發(fā)揮“四 級(jí)”預(yù)警防控體系的信息聯(lián)動(dòng),，開放線上心理測(cè)試平臺(tái)，對(duì)學(xué)生心理需求進(jìn)行調(diào)研,，對(duì)疫情嚴(yán)重地區(qū)學(xué)生逐一了解情況,，按照“一人一策”建立學(xué)生臺(tái)賬，嚴(yán)格執(zhí)行“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度,，安排輔導(dǎo)員,、心理委員等專人加強(qiáng)與重點(diǎn) 疫情防控地區(qū)有來(lái)往學(xué)生的溝通交流,，做到動(dòng)態(tài)第一時(shí)間掌握、信息第一時(shí)間上報(bào),、措施第一時(shí)間到位,、問(wèn)題第一時(shí)間解決。

學(xué)校開通xx心理咨 詢預(yù)約熱線,，為產(chǎn)生焦慮,、壓抑等問(wèn)題的學(xué)生提供線上幫扶。加強(qiáng)對(duì)特殊群體的重點(diǎn)支持,，對(duì)有需要的學(xué)生及時(shí)給予跟蹤心理幫扶,。學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心將不同時(shí)期同學(xué)們普遍存在的典型問(wèn)題和困惑制作成圖文并茂的微信推文予以解答和疏導(dǎo)。

學(xué)校組織開展線上 “用‘心’戰(zhàn)‘疫’”主題班會(huì),，同學(xué)們分享,、討論個(gè)人學(xué)習(xí)心得和心情小故事，傳遞積極力量,；開展“逆境攜行,，你我同心”心理健康教育主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)逆境與挫折,，及時(shí)調(diào)整負(fù)面情緒,，相互給予關(guān)愛(ài)支持。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng),，為抗“疫”加油,。

疫情期間學(xué)生心理健康疏導(dǎo)總結(jié)篇二

良好的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中的重要組成部分，而心理健康教育則是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì),，使他們健康成長(zhǎng),，這是歷史賦予我們每一個(gè)教育工作者神圣的歷史使命。為此,，寶應(yīng)中學(xué)一直以來(lái)都非常重視心理健康教育工作,，做到校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師全員參與,，扎實(shí)有效推進(jìn)心理健康教育工作,。下面就本學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育的開展做簡(jiǎn)要總結(jié)：

隨著自我意識(shí)和獨(dú)立性的增強(qiáng)，學(xué)生的心理困擾也會(huì)不斷增多,，利用課堂教學(xué)向?qū)W生傳授相關(guān)的心理學(xué)知識(shí),，組織學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握自我調(diào)適的能力,，可以逐步地使學(xué)生做到悅納自己,，并且經(jīng)常保持積極樂(lè)觀的精神面貌,。本學(xué)期我們繼續(xù)面向高一年級(jí)20個(gè)班級(jí)進(jìn)行心理健康課堂教學(xué)，主要授課人李明婷,、孫傳奇兩位老師,，要求她們要特別注意授課形式靈活多變，講解復(fù)雜的心理學(xué)理論要深入淺出,，注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。從實(shí)施的結(jié)果來(lái)看,，得到了學(xué)生的廣泛歡迎,。

為了更好的開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，心理中心在格韻樓和學(xué)生公寓建立了兩個(gè)心理輔導(dǎo)平臺(tái),。在具體心理輔導(dǎo)過(guò)程中,，中心注重①利用個(gè)體和團(tuán)體心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生消除，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì),，充分發(fā)揮潛能,，有效適應(yīng)環(huán)境。②建立多種溝通聯(lián)系渠道,，如心理熱線,、qq群、微信等,，只要學(xué)生有什么心理方面的問(wèn)題,，無(wú)論何時(shí)，中心成員都會(huì)在第一時(shí)間積極主動(dòng)地和他們進(jìn)行交流并做好記錄,，認(rèn)真分析,、及時(shí)跟蹤，積極反饋,，通過(guò)平等的交流，幫助學(xué)生盡快達(dá)到能自助,。③通過(guò)輔導(dǎo),，讓這些學(xué)生傾訴了自己的煩惱、困難,，獲得了心情的調(diào)節(jié),、心靈的安慰，也幫助不少家長(zhǎng)改變教育觀念,，讓家長(zhǎng)學(xué)到了如何科學(xué)地教育孩子,，一起分享他們成功的快樂(lè)、滿意的笑容,，從而,，架起了師生心靈溝通的橋梁,。

20xx年11月在校長(zhǎng)室大力支持下，新校區(qū)心理健康中心順利落成,，地點(diǎn)設(shè)在格韻樓2樓207—208室,，投資近20萬(wàn)元，面積150平方,。心理健康中心設(shè)有六個(gè)功能室：教師辦公室（兼檔案資料室）,、預(yù)約接待室（兼心理閱覽室）、個(gè)案輔導(dǎo)室,、情緒宣泄室,、音樂(lè)放松室、心理測(cè)試室等,。目前,，各功能室都已正常開展工作，有效的對(duì)來(lái)訪者提供心理評(píng)測(cè),、音樂(lè)放松,、沙盤游戲、情緒宣泄等服務(wù),。最大限度的開發(fā)學(xué)生心理潛能,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)、生活,、人際交往,、升學(xué)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié),、適當(dāng)求助的能力,，克服成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題，提升心理素質(zhì)和人格修養(yǎng),。

當(dāng)孩子出現(xiàn)異常時(shí),，許多老師、家長(zhǎng)很無(wú)助,，他們往往不知所措,。中心平時(shí)通過(guò)發(fā)放《心理小報(bào)》、校信通等方式對(duì)班主任進(jìn)行了相關(guān)心理培訓(xùn),；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)心理異常時(shí),，我們不僅及時(shí)給予心理指導(dǎo)，而且注意及時(shí)和班主任,、家長(zhǎng)溝通,，提醒他們按科學(xué)的方法幫助孩子，保證讓孩子能及時(shí)得到治療和幫助,，以免延誤最佳治療時(shí)間,。在幫助異常生方面,，我們通過(guò)自己的努力，做到讓班主任,、家長(zhǎng)少走彎路,，盡可能最大限度減輕老師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)和心理壓力，及時(shí)科學(xué)處置異常學(xué)生的情況,，也為學(xué)校盡可能地排除了安全風(fēng)險(xiǎn)以及因?yàn)閷W(xué)生心理疾病而產(chǎn)生不良的社會(huì)影響,。

本學(xué)期初，我們和德育處,、團(tuán)委繼續(xù)合作,，建立了寶應(yīng)中學(xué)第二屆心理協(xié)會(huì)，平時(shí)中心心理老師定期和各班的心理協(xié)會(huì)會(huì)員進(jìn)行溝通,，組織輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng),，讓他們初步掌握幫助同學(xué)的方法、技能,，以便能及時(shí)為同學(xué)提供心理幫助,。此外還通過(guò)他們發(fā)放《心海導(dǎo)航》校報(bào)，為推動(dòng)我校心理健康教育工作的深入發(fā)展,，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,，搭建了又一個(gè)良好的平臺(tái)。

在開展心理協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)中,，我們強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生把自己身邊的事情,，從自我的視角，進(jìn)行編演,。通過(guò)學(xué)生的編演,，突顯學(xué)生的心理問(wèn)題，尋求解決的方式和方法,，也通過(guò)活動(dòng)的形式培養(yǎng)心理協(xié)會(huì)會(huì)員的溝通能力和處理問(wèn)題的能力,。對(duì)學(xué)生而言，一次兩次的心理協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)的參與,，就是他們自覺(jué)反思同齡人心理健康狀況,，自行接受心理健康宣傳教育的重要過(guò)程。重視學(xué)生互動(dòng),，讓學(xué)生在共享中實(shí)現(xiàn)心理自助，不僅僅要讓參與者受益,，還要讓更多的人受益,，讓更多的人獲得啟發(fā)和教育。

學(xué)期初組織高一的學(xué)生填寫心理檔案,。通過(guò)心理檔案,，了解新入學(xué)學(xué)生的基本情況,、學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)及學(xué)生當(dāng)下階段的心理狀況，摸清學(xué)生中較為突出的心理問(wèn)題,。對(duì)學(xué)生的填寫的結(jié)果,，我們認(rèn)真分析，精心研究,，慎重處理,。學(xué)生心理檔案的建立，讓我們掌握了第一手資料,，可以為工作提供依據(jù),，也使我們可以有針對(duì)性地做好部分學(xué)生的工作。

針對(duì)學(xué)校具體情況,，立足學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)，利用心海導(dǎo)航,、櫥窗,、版面和電子顯示屏、國(guó)旗下講話等向?qū)W生,、教師,、家長(zhǎng)宣傳心理健康教育方面的知識(shí)。有針對(duì)性地精心設(shè)計(jì)有關(guān)欄目,，如開學(xué)初,，設(shè)計(jì)“關(guān)注心理、健康心靈”,、“學(xué)會(huì)適應(yīng)”,，考試前，設(shè)計(jì)“考前準(zhǔn)備”,，考試后,，設(shè)計(jì)“考試后心理調(diào)適”等欄目，提高宣傳效果,，使宣傳陣地真正成為學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的樂(lè)園,。

學(xué)校積極引領(lǐng)老師認(rèn)真實(shí)踐、積極探索心理健康教育工作,，不斷總結(jié)心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn),，提升心理健康教育工作的水平。本學(xué)期李明婷老師的《淺談寶應(yīng)中學(xué)高一學(xué)生自我認(rèn)識(shí)》作為優(yōu)秀論文入選“運(yùn)河杯”一等獎(jiǎng),。

我校心理中心四位心理老師均取得國(guó)家三級(jí)心理咨詢師以上資格,，為了進(jìn)一步提高心理健康教育效果，讓更多的人員關(guān)注心理健康教育工作，我們和教科室合作,，組織教師參加江蘇省心理健康知識(shí)大賽,、加強(qiáng)對(duì)班主任的心理知識(shí)培訓(xùn)工作，使他們能較好地走進(jìn)學(xué)生的心里,，呵護(hù)學(xué)生的心靈,，努力使班主任工作不僅能讓學(xué)生感動(dòng)，更能震撼學(xué)生心靈,。

一年來(lái),，我校的心理健康教育已初步形成以下特點(diǎn)①心理健康教育有指導(dǎo)、有協(xié)調(diào),、有落實(shí),、有研究，重實(shí)效,。②全體教師參與,，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生品格修養(yǎng),、生活體驗(yàn)和自我調(diào)適,。③教育與指導(dǎo)，輔導(dǎo)與服務(wù)的緊密配合,。經(jīng)過(guò)腳踏實(shí)地的努力,，寶應(yīng)中學(xué)的心理健康教育不僅促進(jìn)了學(xué)生心理潛能的開發(fā)、人格的健全發(fā)展,，同時(shí)也增長(zhǎng)了教師解決學(xué)生心理沖突和矛盾的能力,，增強(qiáng)了教師在教育教學(xué)中的價(jià)值感和幸福感。心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣,，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新,、改善,。對(duì)于我校心理健康教育工作的思路、途徑,、內(nèi)容與模式,，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，以便更加科學(xué),、有效地搞好這項(xiàng)工作,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn),，為全面推進(jìn)寶應(yīng)中學(xué)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn),。

疫情期間學(xué)生心理健康疏導(dǎo)總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)臨近本學(xué)期期末,，我們這一學(xué)期的工作也接近了尾聲。這一學(xué)期的工作可謂緊張又忙碌,，然而也是收獲頗豐,。xx系心理健康部所有成員積極配合老師精心致力于心理健康教育工作。在本部門和各班心理健康委員以及寢室專干的共同努力下,，有序開展本部門日常工作及特色活動(dòng),，進(jìn)一步深入宣傳心理健康，為心理健康教育工作盡一份綿薄之力?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)心理健康工作總結(jié)如下,。

（一）周報(bào)表、月報(bào)表

為了很好地掌握學(xué)生的心理健康狀況,，配合院心理健康中心的工作,，本部門每月定時(shí)收集各班級(jí)的心理反饋表，將各班的心健委員上報(bào)的情況及時(shí)準(zhǔn)確的反映給老師,。對(duì)存在問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),、跟進(jìn)。本部門將在心理健康周報(bào)表,、月報(bào)表上繼續(xù)努力,，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況，保證每一位同學(xué)保持健康,、開朗,、積極向上的心態(tài)。

（二）心理健康委員,、寢室專干會(huì)議

為全面了解同學(xué)們的心理健康狀況,，本部門定時(shí)召開各班心理健康委員會(huì)議，了解同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钋闆r,，針對(duì)問(wèn)題提出整改措施,，全力保證同學(xué)們的心理健康。本學(xué)期依舊堅(jiān)持每月一次例會(huì),，集中反映各自身邊遇到的心理健康問(wèn)題,，并對(duì)接下來(lái)的工作作出指導(dǎo)。

（三）心理健康宣傳欄

為深入宣傳心理健康知識(shí),，將心理健康意識(shí)普及到同學(xué)們的日常生活中,，我們每月定期更新心理健康宣傳欄，展出優(yōu)秀稿件,，活動(dòng)照片,，及心理知識(shí)等。

（四）及時(shí)更新部門博客、空間

我部門將舉辦的活動(dòng)計(jì)劃,、總結(jié),、照片及時(shí)上傳至部門博客、空間,，擴(kuò)大活動(dòng)宣傳力度,，讓更多的同學(xué)了解本部門的活動(dòng)。

（五）成長(zhǎng)輔導(dǎo)室

本學(xué)期我部門配合老師工作,，順利完成了“心路彩虹”特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室結(jié)項(xiàng)工作,。同時(shí)加大了宣傳力度，讓更多的同學(xué)對(duì)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室有了更加正確的了解,，主動(dòng)走進(jìn)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室,，敞開心扉，解決自身問(wèn)題,。我們將更加致力于成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的發(fā)展,、宣傳中，切實(shí)發(fā)揮它的作用,，為更多同學(xué)排憂解難,。

（一）“超級(jí)作品我心我秀”活動(dòng)

在比賽初期本部門進(jìn)行了大量的宣傳工作，超級(jí)作品這一活動(dòng)也引起了同學(xué)們的興趣,，紛紛動(dòng)手或制作或?qū)懽?，以手工作品、書法,、文等形式上上交了一份份精美且具有?chuàng)意的作品,。同學(xué)們上交的作品都按照自己獨(dú)特的想法來(lái)表現(xiàn)作品特色和內(nèi)涵。各種獨(dú)具特色的作品,，令大家眼前一亮的同時(shí)也展現(xiàn)了不一樣的自我,。

通過(guò)此活動(dòng)選出優(yōu)秀作品的同時(shí)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，帶動(dòng)同學(xué)們積極參與到心理健康部的活動(dòng)中來(lái),。參賽選手在踴躍展現(xiàn)自己作品的同時(shí)，提升了自己的內(nèi)心情感,，并鍛煉了自己,，讓自己的作品得到展現(xiàn)的同時(shí)，也能通過(guò)活動(dòng)獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并最終完成個(gè)人鍛煉與個(gè)人素質(zhì)的提高,。

（二）5·25心理健康月系列活動(dòng)

本學(xué)期我們5·25心理健康月系列活動(dòng)有：心理健康知識(shí)講座和安全知識(shí)教育講座,；與愛(ài)心協(xié)會(huì)合作進(jìn)行了特校之行活動(dòng)，為特校孩子們送去關(guān)愛(ài),；心靈寄語(yǔ)活動(dòng),；“濃情五月天,，感恩母親節(jié)”主題班會(huì)活動(dòng)；主題電影展播活動(dòng),。通過(guò)各式各樣新鮮有趣的活動(dòng),，讓每個(gè)同學(xué)在參與活動(dòng)的過(guò)程中感受到溫馨和快樂(lè)。以生動(dòng)活潑的方式傾聽自己的內(nèi)心,，敞開心扉,，讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈。同時(shí)專業(yè)老師的講座在一定程度上能夠糾正同學(xué)們的心理誤區(qū),，更有效的宣傳心理健康知識(shí)、提高大家心理素質(zhì),，促使同學(xué)們樂(lè)觀向上面對(duì)生活,、享受生活，共同營(yíng)造良好的校園文化氛圍,，創(chuàng)建文明校園,。

（三）院級(jí)活動(dòng)

5.25為全國(guó)大學(xué)生心理健康日，我部門在開展活動(dòng)的同時(shí)還積極響應(yīng)院心健部號(hào)召,，參與各項(xiàng)活動(dòng),，選擇優(yōu)秀作品上交，最終在心理健康知識(shí)海報(bào)評(píng)選中,，獲一個(gè)一等獎(jiǎng),，三個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng),；在心靈之聲朋輩征文大賽中獲一個(gè)一等獎(jiǎng),，兩個(gè)二等獎(jiǎng)；由我系自主拍攝的心理健康微電影《迷返》在懷化學(xué)院xx年“5·25”心理健康月第一屆微電影大賽中獲二等獎(jiǎng),。

（四）第八屆科技讀書節(jié)之演講比賽

為豐富校園文化生活內(nèi)容,，推動(dòng)校園愛(ài)國(guó)主義文化建設(shè)，提升校園文化氛圍,，構(gòu)建一個(gè)和諧校園,，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采,，更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展，培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操,，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情,，xx系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部主辦和心理健康部協(xié)辦以“愛(ài)國(guó)主義”為主題朗誦比賽。我們對(duì)本次活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備,，在大家的共同努力下,，xx系“愛(ài)國(guó)主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束,。我們選出了優(yōu)秀選手張xx同學(xué)參加院里舉辦的決賽，最終獲得了三等獎(jiǎng),。

本學(xué)期以來(lái)本部門的日常工作進(jìn)行得有條不紊,，活動(dòng)開展得有聲有色。這些工作及活動(dòng)讓我們獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了我系與其他系部之間的聯(lián)系,，同時(shí)也讓我們更有信心將本部門的工作發(fā)展得越來(lái)越好。相信在接下來(lái)的心理健康工作中我們會(huì)做得越來(lái)越好,！

疫情期間學(xué)生心理健康疏導(dǎo)總結(jié)篇四

本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，對(duì)工作提出了更高的要求,，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò),，還不斷加大宣傳力度,，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康,、系統(tǒng),、全面、有效地展開,?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個(gè)方面：

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,，也是我校心理健康教育工作的特色,，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范,、有序的方向發(fā)展,，也有利于以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開展,?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，本學(xué)期我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源,，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容,，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績(jī),。

從規(guī)范課堂教學(xué)著手,，保證上課的質(zhì)量。一是加強(qiáng)集備,。我們組成了以林聰老師為組長(zhǎng)的集備組,。把周一上午作為集備時(shí)間,，大家共同討論。這樣不僅加強(qiáng)老師對(duì)心理健康教育理論知識(shí)的理解,，而且規(guī)范了課堂進(jìn)程,、上課的內(nèi)容和上課的進(jìn)度，使心理健康教育課程系統(tǒng)化,，有序化,，避免了心理健康課的無(wú)序化和隨意化。

繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，從“以教師為中心,，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái),，真正確立“以學(xué)生為中心,，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念,。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者,，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者,。本學(xué)期，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課,，盡量做到以活動(dòng)為主,，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn),、錄像,、音樂(lè)、心理劇,、討論等多種手段,。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),，真正做到全體學(xué)生參與,，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練,，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作,，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念,，使課堂環(huán)境更加融洽,，課堂效果更加明顯。以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心,，完善自我的催化劑,。

心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙,，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì)，充分發(fā)揮潛能,，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用,。本學(xué)期，在個(gè)別心理輔導(dǎo)方面做了大量的工作,，取得巨大的成效：

1,、堅(jiān)持實(shí)行了輔導(dǎo)員工作制度，心理輔導(dǎo)員值班時(shí)間：周一至周五13:30-13:50為面對(duì)面咨詢時(shí)間,，

2,、加大宣傳力度。通過(guò)張貼海報(bào),，課堂上促進(jìn),，課外廣播，班主任工作等讓學(xué)生能盡快了解心理咨詢的時(shí)間,、地點(diǎn),、方式。

3,、增加了心理咨詢的方式,，不僅有個(gè)別面詢、電話咨詢,，還增加了網(wǎng)上咨詢,。通過(guò)宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學(xué)期來(lái)咨詢的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢(shì)：共接聽電話10個(gè),，接待來(lái)咨詢的學(xué)生30人次,，網(wǎng)上咨詢15例，來(lái)咨詢的問(wèn)題主要是學(xué)習(xí)問(wèn)題,、情感問(wèn)題,、人際交往問(wèn)題。這說(shuō)明了我校學(xué)生對(duì)心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化,，從對(duì)心理問(wèn)題的'回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動(dòng)尋求心理上的幫助,。

作為心理健康教育的主要場(chǎng)所，心理咨詢室的環(huán)境建設(shè)好壞直接關(guān)系到心理輔導(dǎo)和咨詢的效果,。本學(xué)期,，心理放松室里更新了布置環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育咨詢室成為墩頭小學(xué)獨(dú)特的一道風(fēng)景線,。

心理健康教育問(wèn)題不僅是專兼職心理健康教師的問(wèn)題,，而成了全體教師共同關(guān)注的問(wèn)題，全體教師,、學(xué)生齊心協(xié)力,，把我校的心理健康教育工作推向前進(jìn),。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師，學(xué)生的心理健康教育觀念的宣傳的同時(shí),，在4月,、5月間學(xué)校開展了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)自信”等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會(huì)活動(dòng),，還舉辦了心理健康教育黑板報(bào)比賽,。這些活動(dòng)大大加深了學(xué)生對(duì)心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力,。

總之,，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步,，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng),、改進(jìn)，我們對(duì)心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅?、集備組長(zhǎng)、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)與重視還很不夠,。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康,、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

疫情期間學(xué)生心理健康疏導(dǎo)總結(jié)篇五

在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程,，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視,，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要,。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志,、艱苦奮斗的精神,，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績(jī),。下面將我校一學(xué)期來(lái)開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。

在開展心理健康教育的工作中,，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想,，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中,。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位，組織落實(shí)：

1,、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的一部分,，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要,，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要,，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要,。

2,、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長(zhǎng)掛帥開展心理健康教育工作,，德育處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，使心理健康教育有了組織上的保證。

3,、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中,，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且,，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃,，進(jìn)行總結(jié)。

(二)培養(yǎng)師資,，做到心理健康教育人員落實(shí)：

1,、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干,，先后派出多名教師參加心理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn),。

2、設(shè)置心理教師崗位,。我校由專職教師擔(dān)任心理健康教育教師,，使心理健康教育工作從人員上得到保證。

(三)開展心理健康教育的具體做法：

1,、開設(shè)心理健康教育課：將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂,，來(lái)實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)的普及。學(xué)校在六年級(jí)開設(shè)心理健康教育課,。

2,、在五年級(jí)開展心理健康知識(shí)講座：針對(duì)五年級(jí)學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座,。

3,、在教師中開展心理教育知識(shí)的普及工作：我校在教師中開展了心理健康教育知識(shí)的普及工作。通過(guò)這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論,，提高了開展心理健康教育的意識(shí)和開展心理健康教育的能力,。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

4,、我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸,。

(四)心理健康教育科研工作：

心理健康教育工作正在受到人們重視,，我們?cè)谶@方面經(jīng)驗(yàn)是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平,，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作,。

總之，我們相信,，只要堅(jiān)持以培養(yǎng)健全人格為目標(biāo),，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，以科研為先導(dǎo),，心理健康教育將愈發(fā)顯示出強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的心靈一定會(huì)充滿陽(yáng)光,，學(xué)生一定會(huì)愉快地學(xué)習(xí),，快樂(lè)地成長(zhǎng)。