當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)與反思 初二班主任年度工作總結(jié)篇一

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：

一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間；

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的江鴻燕同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點(diǎn),，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善,。我班的陳開權(quán)同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助形式,。

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢,？訓(xùn)一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如,，李秀蓮愛勞動，每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務(wù),。

另外她也非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,，我便在班會課上表揚(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲,！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對她說：“等一下我可是要來查的,?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2,、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),，克服懶惰的習(xí)慣,，在班上一起進(jìn)行月考總結(jié)以及半期總結(jié)，并給予評語,，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實(shí)證明，這樣做效果很好,，在本次學(xué)期考試中全班同學(xué)都取得了很好的成績,。56人中有43人400分以上，500分以上17人,。

3,、班級管理“嚴(yán)”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字,。在我看來,，對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己,，讓這個班級管理走入正軌,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

初三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)與反思 初二班主任年度工作總結(jié)篇二

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了,，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會,。基本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,，所以我非常認(rèn)真地對待,，付出了許多的汗水?；厥走^去,，有收獲、有欣喜但也有些遺憾,，對未來也充滿信心,。學(xué)生成績有更大的`提高和進(jìn)步，我特別注重抓好五個方面工作,，概括為“五個注重”：

初三學(xué)生精神壓力比較大,，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在教育教學(xué)工作中,，我堅(jiān)持以鼓勵為主,，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力,。

另外,，我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。此外，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正,。一段時期的工作以來，我體會到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生的成長和進(jìn)步,。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,，班主任便能更好的開展教育工作，學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費(fèi)神,，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,，現(xiàn)身說法，動之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

初三的許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時組織召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。特別是對早操不到,、課上睡覺,、曠課遲到、打架罵人,、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理,，讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo),，讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

此外,，針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點(diǎn)，多觀察,，多調(diào)查,，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心,，排解問題,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

剛接手班主任，我就有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班主任工作中大膽實(shí)踐,，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗(yàn),。主要做法如下：

一是盡早行動。

把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來,，尤其是尖子生的情況,，通過問原班主任、任課老師，課堂提問,，測驗(yàn),，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績、操行評價(jià)是否屬實(shí),。

二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境,。

發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權(quán)力,。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況,，經(jīng)集體討論同意，采取各種措施處理日常的班務(wù)工作,，大事則向班主任匯報(bào),、請示。

這樣,，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力,，又充分調(diào)動了班干部的積極性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍,。此外，還注重美化有形環(huán)境,，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生,，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫,，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺,，把教室建設(shè)成一個安靜、整潔,、美觀,，催人上進(jìn)的場所。

三是補(bǔ)足人數(shù),。

加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”,，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培養(yǎng)的行列，變幾個尖子生為一個尖子群,，造成“百花怒放滿庭芳”的局面,。有計(jì)劃地逐層發(fā)展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展3—5個準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培養(yǎng)隊(duì)伍,，擴(kuò)大尖子群,，既激勵其他學(xué)生的上進(jìn)心，又可激活尖子生的競爭力,，力求達(dá)到高分層的大面積豐收,。

我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡,。

二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣，難以自控,。

三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大,。

針對以上情況,，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景，充分挖掘知識的趣味點(diǎn),；課外講有趣的故事,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅,，樹立克服困難的信心。通過家訪,，鼓勵家長多關(guān)心孩子,，以增強(qiáng)其自信心；少訓(xùn)斥,，以免形成消極對抗情緒,。同時，多和家長溝通交流,，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，使其轉(zhuǎn)化。

初三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)與反思 初二班主任年度工作總結(jié)篇三

古代教育實(shí)踐告訴我們,，要組織一個勝利的班級,，班主任首先要抉擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、身體健康,、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，部署相應(yīng)的工作，盡心腸進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的模范,，帶動其他同學(xué)一直進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后,，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的精良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,，我特別看重班干部的步隊(duì)建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)會,。

因?yàn)樗械膶W(xué)生都閱歷了一個學(xué)年的不均衡發(fā)展,，我決議對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)劑。在班干部的產(chǎn)生進(jìn)程中,，我以為先生的包辦取代,，一定會使班干部失去大眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不用要的艱苦,，是不可取的,！然而，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完整自決,，一些學(xué)生往往會偏向選舉自己的好友人，以便在當(dāng)前的班級治理中得到照料,，同樣有不足,。比擬好的措施應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由老師衡量,。為了使學(xué)生的選舉成果更具代表性，我讓大家在劃定的時光內(nèi)推舉20位同學(xué)上來,，而后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得入選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法,，而且選出的干部往往又比較幻想。

最后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性情類型以及才能的差別進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合。李葉敬,，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時，他方便用機(jī)會跟我念叨有關(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我——他能當(dāng)班長,，從以往的班主任那里，我早就懂得到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成就也金榜題名,，而且喜好普遍，我便決定請他出任班長,；羅泳雪,，初二年級時的班長,，他思維機(jī)動，反映迅速,，但看問題比較浮淺,、草率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而敏捷發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作,，我決定讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員；陳麗華,，初一年級時的班長,，活躍可惡、能歌善舞,，而且處事慷慨,，我讓她當(dāng)娛樂委員；斟酌到出操,、聚會很大水平上反應(yīng)了班級的精神風(fēng)貌,，我決定讓體育比賽成績凸起、組織能力強(qiáng)的鄭英雄同學(xué)出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實(shí)際證實(shí)，在民主選舉的基本上,，經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信賴和擁戴，存在較強(qiáng)的戰(zhàn)役力,。

班主任對班干部,，不能只是應(yīng)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育跟培育,。我常常教導(dǎo)他們建立為群體服務(wù)的光彩感和義務(wù)感,，要求他們盡力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、言傳身教,，激勵他們既要勇敢工作，又要嚴(yán)厲請求,，留神工作方式,。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人,，因而對他們不能過火奢求,、責(zé)備，特殊是在工作呈現(xiàn)失誤的時候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢討工作的歐陽偉華同學(xué),，起初對本人的工作好象不太滿足,，天天只是把那些未加入干凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我，為此,，我重復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精力風(fēng)貌的內(nèi)在接洽,，同時講授該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她從新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作實(shí)現(xiàn)得相稱杰出！

此外,，我還保持按期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制定打算及詳細(xì)辦法，檢查落實(shí)情形,，總結(jié)得失,，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e長短,，及時禁止同學(xué)中的不良行動,。而對班干部在班級中的不良行為，決不遷就,，勉勵他們以身作則并帶動其余同學(xué),，增進(jìn)全部班級的管理工作。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如斯,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大打掃等,，通過運(yùn)動擴(kuò)展班干部在同學(xué)中的踴躍影響，通過活動增強(qiáng)班干部之間的合作精神和集團(tuán)意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及慣例管理上起到顯明的后果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友好的風(fēng)尚,，使班級成為一個大家庭。

誠然,，在班干軍隊(duì)伍建設(shè)的工作中,，我認(rèn)為自己還存在良多的不足和缺點(diǎn)。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中測驗(yàn)中,，居然不一個人總分到達(dá)600分，要曉得咱們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢,！如果有機(jī)遇再當(dāng)班主任,，我必定會器重對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),，畢竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學(xué)要大許多很多。

初三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)與反思 初二班主任年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期是初三第二學(xué)期,，具有的特點(diǎn)就是：任務(wù)緊,，時間緊。在開學(xué)之初,，我和學(xué)生一起計(jì)算時間,，規(guī)劃任務(wù)，使每個同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個大略的計(jì)劃,。即讓每一個人都知道本學(xué)期該做什么，什么時候做什么等,。在整個學(xué)期里,，我都隨時注意學(xué)生的思想動向，和他們一起學(xué)習(xí),，一起活動,，掌握和了解他們的想法，隨時調(diào)節(jié)他們的心理,，堅(jiān)持一個原則：把練考當(dāng)做中考,，把中考當(dāng)做練考，平時要緊張,，關(guān)鍵時刻要放松,，要樂觀自信，健康向上,。

本學(xué)期是最后一年,，對于每一個學(xué)生來說，是他們初中生活的最后階段,。每一個學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理,，而這種心理在我的鼓勵下成為我們班級的進(jìn)步的力量，具有集體意識的學(xué)生,，才能遵守校紀(jì),，愛護(hù)班級名譽(yù)，關(guān)心自己的同學(xué),，尊重自己的老師,，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí),、勞動和其他方面,。因此上我在班會上不遺余力的創(chuàng)造機(jī)會，鼓起他們熱愛積極集體的熱忱,，也抓住各種時機(jī),，表揚(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的熱愛的同學(xué),，所以九年級二班的每一個人都非常注重班級的名譽(yù)，愿意為班級貢獻(xiàn)自己的力量和盡到自己的義務(wù),。

進(jìn)步是一個班級追求的,，也是每一個學(xué)生進(jìn)步的合力，對待不同的學(xué)生來說,，有不同的意識和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次,，為了集體的榮譽(yù)，他們首先是要做好自己,，在這種意識下,，我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習(xí)，成績也在逐漸的提高,。

班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者,，我們一方面是教師一方面是父母，教學(xué)生做好人是第一位的,，做一個追求真善美的,，有社會責(zé)任心，有素質(zhì)的社會成員,，是每一個班主任所倡導(dǎo)的的,，在平時的班級工作中，我能身體力行,，用自己的一舉一動,，一言一行，感化他們,，教導(dǎo)他們,，要寬容，要健康陽光,，要尊重他人,，說話做事要經(jīng)過思考，不和社會上不好的人交往,，不到不好的地方去,。珍惜自己的時光，努力向上,。

每一個集體只有一個班主任,，班主任當(dāng)仁不讓的成為班級的精神核心，班主任是每一個班級的總領(lǐng),，因此上班主任的人生觀,、價(jià)值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中,，也不知不覺的感染和影響每一個學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成和變化,，因此從這個意義上說,，作為班主任，我努力在集體中倡導(dǎo)先進(jìn)積極的思想,，以正面的教育為主要內(nèi)容,，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣,，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖,。

九年級第二學(xué)期是一個特殊的學(xué)期，學(xué)生和教師都存在一個心理,，認(rèn)為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了,，有的學(xué)生會滋生放縱的心理，開始不把紀(jì)律當(dāng)回事,，開始放松對于自己的要求,，各種錯誤會有所抬頭，,。還有些學(xué)生會因?yàn)橹锌家_(dá)到一個較高的水平對自己要求增加,，因此上只顧學(xué)習(xí)，不顧其他,，學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習(xí)中等的,，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等學(xué)生會出現(xiàn)第一種情況，在這種情況下,，如果不加以引導(dǎo),，往往會導(dǎo)致一片散沙，所以班級紀(jì)律要保持并強(qiáng)化,，原則上①進(jìn)步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚(yáng)，而做錯了則一定要罰,，決不姑息,，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé),；②就事論事,，事后清零。每一個表揚(yáng)和批評的背后都要讓學(xué)生體會班主任的疼愛,、關(guān)懷和希望,。

所以在班級管理中，運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條款的約束下,，班主任和班集體中每一個同學(xué)都是是監(jiān)督者,，都是管理者，每一個學(xué)生都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利，班主任要尊重理解每一個學(xué)生意見,，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh,，實(shí)行班級管理透明化、民主化,。

作為班主任,，要把學(xué)生的安全放在第一位，關(guān)注學(xué)生的安全,，增強(qiáng)他們的安全意識,，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，每一次班會,，每一次突發(fā)的安全事故,，都是教育他們增強(qiáng)對于自己安全的意識，并且和家長保持緊密的聯(lián)系,，共同做好安全事故的預(yù)防,。

對于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個學(xué)生，往往會做出各種意想不到的事情,，說出各種意想不到的言論,，他們對于過多的拘束不太感冒，對于過多的限制很是抵觸,，也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然,，他們相信自己的朋友，結(jié)交不好的朋友時候,，變化的速度就非?？臁τ诎嗌系牟涣硷L(fēng)氣要嚴(yán)肅對待,，不可忽視里面掩藏的不安全因素,。讓學(xué)生“換位”思考，并積積極教育引導(dǎo),。及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心，排解問題,。同時多觀察,，多調(diào)查，抓住事情的苗頭,，防微杜漸,，防患于未燃。

班主任不是道德衛(wèi)道士,，應(yīng)該是與時俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者,，在班級管理中,，班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理，是注定會讓學(xué)生越走越遠(yuǎn)的管理,，在班級管理中,，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂,，他們的進(jìn)步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難,，在感情交流中不摻假,，在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的和諧,。把一個愛心給任何學(xué)生,，不論他是什么樣的人，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),?？吹矫恳粋€人身上的發(fā)光點(diǎn)，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生,。

教育離不開家長的配合,，采用各種形式，爭取家長配合,，發(fā)揮家庭教育作用,，是家長成為自己管理的強(qiáng)有力的支持者。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程上遇到的問題,，不論哪一科,，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決,，做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通,，用自己的經(jīng)驗(yàn)交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略，叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性,，知道如何有效的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會樂趣，在學(xué)習(xí)中得到充實(shí)的人生和精神享受,。達(dá)到會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，并且為上高一級學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣,。

1,、提倡化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步。

2,、倡導(dǎo)鼓勵的正面的學(xué)習(xí)競賽,。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W生巨大的潛能,。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、交給學(xué)生“會學(xué)”。

學(xué)會自學(xué),，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4、預(yù)防偏科現(xiàn)象,。

時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會,，班主任工作很辛苦也很光榮，意義也很重大,，班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭,、社會的橋梁,，是學(xué)校教育中得以落實(shí)的具體的實(shí)施者，在這個意義上,，自己還有多加學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn)。

中考的結(jié)束,，意味著又一屆學(xué)生的畢業(yè),，也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲?；厥卓幢緦W(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實(shí),，，疲憊中蘊(yùn)含樂趣,。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著,。也在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃和安排,，堅(jiān)持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作,。切實(shí)做到以德育人,，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,。

初三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)與反思 初二班主任年度工作總結(jié)篇五

經(jīng)過一個學(xué)期的艱苦努力,，我們終于迎來中考，結(jié)束了本學(xué)期的工作,，現(xiàn)將本人這學(xué)期的得失總結(jié)如下：

本學(xué)期我仍然擔(dān)任九年級（5）班班主任,。進(jìn)入最后沖刺階段深感壓力很大、責(zé)任很重,。經(jīng)過兩年半的相處,，我和同學(xué)們建立了深厚的情誼，我們之間達(dá)成了很好的默契,。很多時候不需要我過多干預(yù),，只需一句話、一個眼神他們都能很好領(lǐng)會并完成自己所應(yīng)完成的事,。

本學(xué)期我主要采取了以下幾個措施對班級進(jìn)行管理：

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,，一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮,。經(jīng)過兩年半的了解和鍛煉，班級已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的班干群體,。每個班干部都能明確自己的職責(zé),，能合理分工、合作,。班級很多事情可以由班干部團(tuán)隊(duì)自己獨(dú)立解決,。如，分組學(xué)習(xí),、合作,。日常大掃除安排崗位、檢查等,。我只要定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足,，總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時糾正學(xué)生的不良行為,，表揚(yáng)先進(jìn),，提出下周的要求。結(jié)合班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，不斷鼓勵他們,，為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計(jì)劃和目標(biāo)即可,。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時找學(xué)生談話,，并進(jìn)行處理,。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行,。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學(xué)生的橋梁,，積極配合課任教師的教學(xué)工作,。如，英語教學(xué)中,，張老師一直很苦惱學(xué)生不能及時過周清,，為此和我商量對策。我先在全班做思想工作,，和學(xué)生商議怎樣做他們才能及時過,。后老師和學(xué)生一致達(dá)成協(xié)議。老師周一發(fā)卷,，并訂正錯誤,。學(xué)生周二周三背誦、周三晚上是最后期限,。如果不能完成就要犧牲自己的玩耍時間補(bǔ)回來,。至今收到了很好的效果。

要了解學(xué)生的思想,，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作,。特別是對學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,，平時比較沒有毅力的那些同學(xué),。我就經(jīng)常找他們聊天，不時給予鼓勵,，力爭在他們即將要松懈的時候,，再加一把勁，讓他們的學(xué)習(xí)勢頭再堅(jiān)持久一點(diǎn),。對表現(xiàn)好的也要及時給予表揚(yáng)和鼓勵,，以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談5次話,。不放棄一個孩子,。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗,。一個學(xué)期下來,，取得了不錯的效果。孩子們的學(xué)習(xí)勁頭越來越大,，狀態(tài)越來越好,。

針對我們學(xué)校是住宿學(xué)校的特點(diǎn)，孩子們一個星期才能看到父母一次,。所以很多家長多數(shù)忙于掙錢,，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,，錯誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少,。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系,，使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn),。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行溝通,，向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,，及時與家長取得聯(lián)系,，讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,，學(xué)生的不良行為有所改善,，取得家長的支持與配合，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功,。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進(jìn)行集中信息反饋,，和家長進(jìn)行面對面的交流，起到了很好的效果,。

1,、配合學(xué)校做好安全工作：

我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計(jì)劃,，切實(shí)開展安全教育,，上好每周安全教育課，天天叮囑安全,，防患于未然,。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全,、交通安全,、夏季防火防溺水安全等。

2,、衛(wèi)生方面：

海南省開展雙創(chuàng)工作,，長期的打掃衛(wèi)生，讓學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,，看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶，不再隨便扔紙屑了,。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,，速度比上個學(xué)期快多了，而且大部分很認(rèn)真地打掃。在沒有我監(jiān)督的情況下也能保質(zhì)保量的完成,。

通過以上的幾點(diǎn)措施來對班級進(jìn)行管理,，取得了一定的效果。然而還存在較多不足,，在以后的教學(xué)中我一定會繼續(xù)努力,，爭取做一個合格的班主任、老師,。

初三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)與反思 初二班主任年度工作總結(jié)篇六

隨著中考的結(jié)束,，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽曛?，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中,。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考,，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園,，奔向新的的起點(diǎn),，幾許欣慰，幾許失落,。

在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心,，開展班級管理工作,。切實(shí)做到以德育人,，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,。

本學(xué)期時間短，任務(wù)中,，活動多,。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學(xué)生的思想動向,，和學(xué)生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁,。

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。學(xué)期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,，及時激勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個加油站,。

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,，也許,，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,，所以就要采取一定的措施,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,，制定詳細(xì)的時間表,，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間,；然后,，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會,。也許,，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法,，非常時期,，就得有非常策略。

我認(rèn)為,，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個誤區(qū),，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,，學(xué)生馬上離校,，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過,；此種策略最不可取。二是苛刻型,，遇事從嚴(yán)從重,，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受,，一棒子打死。我的原則是：

①進(jìn)步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚(yáng),，而做錯了則一定要罰，決不姑息,，要讓學(xué)生懂得,，為自己的行為負(fù)責(zé)；

②就事論事,，事后清零,。無論對錯,，事情過后,，就重新開始，大家還是一樣的,，錯誤不該累計(jì),。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的,，學(xué)生既不會無所顧忌,，胡作非為，也不會一失足成千古恨,，給學(xué)生的心理帶來陰影,。

后進(jìn)生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。

二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲，難以自控,。

三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化,。

1,、爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用,。采取家訪,，召開家長會等形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合,。

2、對差生分層次,、分類別教育,。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣。

3,、尊重并激勵后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格,，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用,。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。

引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識,。

2、鼓勵競爭,，積極進(jìn)取,。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感,，通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。

在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。

時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,。班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活的各個方面,，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,。