總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇一

對于班集體,，我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識,，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象,。所以,，本學(xué)期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手,。

第一,，鼓勵并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,，重點從提高學(xué)生樹立文明意識做起,，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣,。要求學(xué)生力爭做到不遲到,、不早退,、不曠課，積極參加義務(wù)勞動,，為班爭光,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,。開學(xué)初，及時召開班會,，明確本學(xué)期的目標(biāo),，要求學(xué)生樹立強烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性,。定時召開班委會議,，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,，爭取使每個班干部都能勝任自己工作,。

第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識,，形成“你追我趕”的比學(xué),、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

學(xué)期初,，獎勵上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí),，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生,，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu),、優(yōu)帶中,、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任,，我必須充分利用課間和自習(xí)課,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績,，以提高成績?yōu)榧喝巍_擊年級更高的位置,。一方面,，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵他們前進(jìn)，另一方面,，培養(yǎng)尖子生。

在數(shù)學(xué)方面,，堅持每日練習(xí)題,，堅持下午改錯。

在英語方面,，堅持抓基礎(chǔ)知識的落實,，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),。

在語文方面,，繼續(xù)用豐富多彩的語文學(xué)習(xí)形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,，很抓寫字,、基礎(chǔ)知識的落實。

第三,、融洽師生關(guān)系,。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了,，我相信我真誠的愛和關(guān)心,，他們是應(yīng)該能夠體會到的。另外,，還要加強和家長的聯(lián)系,，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。

通過半年多的鍛煉,，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強的工作能力，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，將繼續(xù)重用,，同時發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新,，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項工作,，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來,，作為班級的一個管理者,，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議,，以此了解學(xué)生思想動態(tài),，及時引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來。

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中,，積極完成學(xué)校布置的各項工作,，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪,。

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師,，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平,，建立學(xué)風(fēng)濃,、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo),。

關(guān)愛每一個學(xué)生走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友,，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心。教會學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會與人相處,，學(xué)會付出和愛。加強和家長的聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的健康成長,。

總之，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，順利完成了七年級各科的學(xué)習(xí)任務(wù),。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作,，最大限度的營造了一個積積進(jìn)取,、勤奮的班集體。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的工作,，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔,。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，給班級教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一班級管理工作是初中教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和何主任和其他班主任的指導(dǎo)幫助下,，我們班這學(xué)期取得了良好的成績。這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感，基于種種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生,。

2,、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

3,、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理,。

4,、開了主題班會“一切從零開始”，鼓勵學(xué)生,。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上,，要求獨立按時按質(zhì)按量完成,；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學(xué)生,；做好一切課前準(zhǔn)備工作。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽講不影響他人,，無論是班主任的課還是課任老師的課,，一律要認(rèn)真對待,。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,，要有主人翁責(zé)任感,，對待班級要像自己家一樣。

加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進(jìn)行思想教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣,，讓學(xué)生知道對與錯,，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味,，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié),，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及《牽手兩代》的一些文章,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的情況下，自我約束,，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少,。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值和優(yōu)缺點,。通過多方面的工作,，起到了良好的效果。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，我都是積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，每次月考和期中期末考試,，都讓每位學(xué)生制定目標(biāo)和競爭對手，按完成的情況給予獎懲,。

由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通,，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒,、教育,，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學(xué),，從小學(xué)就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病,，自從進(jìn)入我們班后，我和何主任發(fā)現(xiàn)了三四次吸煙的情況,，對此也讓他回家反省寫檢討書等,，雖起到了一定的作用，但他還是不能徹底改正,，這就對今后的工作埋下隱患,。還有女生宿舍和兩操每月都扣分,，致使我們班的綜合量化始終上不去，因此,，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安,。帶班以來，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴(yán),、以勤、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生,。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任七（8）班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，各項學(xué)校評比中爭優(yōu)創(chuàng)先,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感等等。為了實現(xiàn)教育管理目標(biāo),，我具體做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我在制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在文明行為規(guī)范，學(xué)生人生安全的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。

教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非,，自覺抵制各種不良思想的影響,，通過班會課的討論、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的,，哪些言行是學(xué)生不該有的,，從而自覺地端正自己的言行。同時,，通過個別談話等途徑了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時地采取相應(yīng)的教育措施，對學(xué)生進(jìn)行及時必要思想教育,，及時修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向,，取得了可喜的效果，形成了一種學(xué)生有困難找老師,，有問題找老師,，有心事找老師的局面，學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友,，很大程度上信任自己的老師,。把老師當(dāng)作自己的傾訴對象。這樣一來,，班級工作就非常容易開展,。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強了班級的凝聚力,，學(xué)生自覺地團(tuán)結(jié)在班主任的周圍,，自覺搞好各項工作，取得了良好的班級管理效果,。

發(fā)現(xiàn)問題,，及時找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心,，盡量把問題處理好,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況,，對他們分別給予單獨的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時期,。堅持開展學(xué)生的思想教育針對想的問題比較多,，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作,，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí),；對思想包袱重的學(xué)生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績,。

以前的值日工作存在著很多缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先讓學(xué)生自由集結(jié)成組，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,，做的優(yōu)秀突出的，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué),，這時也變得特別勤快起來,。

初一學(xué)生的特點是上進(jìn)心強，好勝心切,，所以抓住這一心理特點,，班主任應(yīng)與班委會、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題,，比如：進(jìn)行廣播操操練比賽，《你打算怎樣做合格的初中生》,、《你將來要做個什么樣子的人？科學(xué)家,？音樂家,？等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識,。

學(xué)期工作雖已結(jié)束,，但我總有些不甘心，覺得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足：

1,、在教育學(xué)生方面,，方法簡單，有些事情處理的不能另學(xué)生信服,，至使一小部分男生和老師對著干,。

2,、對班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事,，沒有教給方法,，策略，他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

3,、與家長溝通的少，沒有取得家長的大力配合,。

以上工作的落實還有許多不足之處,，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，努力把工作做到更好,。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的`班主任工作。在班務(wù)工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊,、自愛,、自信、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理,。本學(xué)年我在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo),，力作模范。學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。同時我的工作重心還是放到到課堂上來,，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務(wù)意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期各個方面都取的優(yōu)異成績。

從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通,，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育,。有疑難,、有問題時，能及時處理,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班會課,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過活動增強班級凝聚力,。例如，學(xué)校舉行各項活動班內(nèi)學(xué)生都積極參與,、每次考試在同等班級獲得第二名等,。通過獲得成績進(jìn)行思想教育，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感,，增強了班級凝聚力,，使班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然也就形成。

班干部是班主任的得力手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還召開班干部會議,，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn),。

針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,，如：張昌磊、張良等，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效,。同時,，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,，取得一定的進(jìn)步。

總之,，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強。但是,，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解,。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué),，抓好班級,，爭取在中考中獲得好的成績。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（x）班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

我覺得,，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程,。

你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。

我是這么想的，我們都知道,，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責(zé)任心,，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級x班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo),。

讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入,；對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康；班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此,，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位,、評先進(jìn)等）,，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

七年級的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作,。

1,、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點談話,。曉之以理，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己,。

2,、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作,；另一方面,，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平,，同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇六

來到城北中學(xué)，除了擔(dān)任七年級二班的英語教師外,，我還被安排和七年級二班原班主任共同管理二班,，大家都喊我“小班”。第一次做班主任,，雖然只是小班,，但面對這些滿懷憧憬、滿懷希望,、渴望知識的初一新生,，我決心盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己,、提高自己,。班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，所以班主任必須有很好的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力,。自己經(jīng)驗缺乏,，所以生活中積極聽取班主任們給我的建議。在班級管理中,，我注意以下幾個方面,。

班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,，需要面面具到,，學(xué)生每取得一點進(jìn)步，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛,，我認(rèn)為是值得的。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。

班干部是班級管理的重要組成部分。是班級管理的有力助手,。班干部的選舉也是一門學(xué)問,。例如，我們班的吳欣媚同學(xué)，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,，性格活潑可愛,，為學(xué)生做了很好的榜樣不說，還很有威信,，所以選了她當(dāng)班長是非常正確的,，她也從未讓我失望，在班級管理中有很大的貢獻(xiàn),。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。

一個班集體如果不團(tuán)結(jié)，就如同一盤散沙,，又怎么塑造優(yōu)秀的班集體呢,！在班級管理中,，我十分重視大家的團(tuán)結(jié)和友愛,。時刻讓他們記住，我們是一家人,，沒有解決不了的矛盾,，沒有解決不了的困難，因為我們有六十個人的力量一同在努力,。

終于,，我們班在七年級全體班級中，表現(xiàn)優(yōu)秀,。榮獲了不少的榮譽和獎項,。當(dāng)然，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強,。但是，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，搞好教學(xué)，抓好班級,，爭取在各方面都取得更好的成績,。實習(xí)將要結(jié)束，今后,，我將再接再厲,，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己,，爭取做得更好,。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇七

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,?！卑嘀魅喂ぷ骶褪侨~的事業(yè)，每一名班主任就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的學(xué)生,！我會認(rèn)真傾聽每一朵花開的聲音,，關(guān)注每一個心靈綻放的笑容。

參加工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作,，深深感受到管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，會用“心”,。即對學(xué)生有“愛心”，能“操心”,，有“耐心”和“真誠之心”,，對班干部有“放手之心”，與科任教師有“協(xié)作之心”,，對家長有“熱情之心”,，對自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”。有了這些“心”,，班級管理就容易了,。

開學(xué)初一說當(dāng)班主任，說實話心里非常緊張不安，因為這是起始年級,，習(xí)慣養(yǎng)成,，任務(wù)艱巨?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我時,，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊,，我再次感受都做一名老師是這么的光榮,。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。幾周工作下來后,，我逐漸意識到：擁有愛每位學(xué)生的心,，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,，接觸學(xué)生的時間最長,，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學(xué)生,。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了,，你多穿衣服了嗎,？”“最近進(jìn)步很大,，請繼續(xù)努力,！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關(guān)愛,，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題,，學(xué)生樂于接受我的教育,、引導(dǎo)。真的,，把愛心給了學(xué)生,，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科,，對其產(chǎn)生濃厚的興趣,。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個班主任，班級就好管理了,。

班主任管理班級需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的衛(wèi)生,、紀(jì)律，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活,、思想獨立,、個性鮮明、敢說敢做,。我們班的孩子的特點也很明顯,。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強,、上進(jìn)心強。同時也存在一些問題,。例如：驕傲,、嬌氣、以自我為中心,，喜歡表揚,，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對這些問題以及孩子的年齡,、心理特點，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動,，以此鼓勵、強化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。這個活動從“到校”,、“課堂”,、“衛(wèi)生”、“作業(yè)”,、“寢室表現(xiàn)”五個方面進(jìn)行評比,。每個方面都制定比較詳要求,，如“到校”就是起床后及時到班,，做到惜時,；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批,，集體活動守紀(jì)律,；“寢室表現(xiàn)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表，寢室長把平時就寢和各項表現(xiàn)記錄,，讓孩子們相互觀摩,，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，取得了較好的效果,；“衛(wèi)生”，主要指在衛(wèi)生值日,，公益活動和社會實踐中能不怕苦,，不怕累，能很好地完成任務(wù),，起榜樣作用,；幾周堅持，來良好的班風(fēng)已形成,，給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。在學(xué)校文明班級的評選中，多次獲獎,。

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子,，因為當(dāng)今社會,，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們,。所以管理班級還需要耐心,。有時說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。我曾教過一位男生,，頭腦靈活，接受能力強,，但成績平平,，總不見上升,。我觀察他一段時間后，了解到他每天到校早早的,，回家遲遲的,，是因為在學(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí),，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習(xí)慣,，我多次教育,，但收效甚微。一次午間休息時,，我和本班幾個同學(xué)在閑談人生理想,，他也在場，我就問他有什么理想,。他語出驚人,，他長大想做領(lǐng)袖。這時我抓住時機(jī),，拍了拍他的肩膀,，笑著說：“好，有志氣,！我們國家領(lǐng)導(dǎo)人個個有學(xué)問,，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的，你呢,？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時間去學(xué)習(xí),，而不再是玩。你成績一定會上升的,，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子,！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“老師,，我會改正壞習(xí)慣,。”從此,，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點,，能抓緊時間了，學(xué)習(xí)用功,，成績也上升了,，還光榮地加入了共青團(tuán)。

班級管理需要“真心”“誠心”,，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長,。這就需要班主任能不分厚薄地待學(xué)生不能厚此薄彼,，平時要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行,，掌握他們的思想變化,，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo),，以幫助他們健康成長,。每個班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對于后者,，我并沒有放棄他們,，而是因材施教，采用各種不同的方法,，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人，向他們講先成人后成材的道理,。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話,，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進(jìn)作用，對孩子有信心,。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心,。

班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的,。因為一個班級主要的活動都是學(xué)生之間活動,，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生,，要想真正了解一個班級,，就必須深入到學(xué)生之中，在這方面,，班干部有著特殊的優(yōu)勢,，所起的的作用顯得非常重要。因此,，班主任要有“放手之心”,，即大力培養(yǎng)班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手,。這做好了,，班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了,。班主任工作也就成功了一半,。

培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份。我經(jīng)常對班干部說：能擔(dān)任班干不是因為你學(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵,，也不僅是你能夠以身作則,，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì),，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力,，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力,，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際，制定各方面的管理制度,，還將班費交給班委會管理,，放心地讓他們合理使用，大膽工作,。我也只在必在時給他們出出主意,，做些指導(dǎo)。事實上,，他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級活動開展的有聲有色,，而很少向我問這問那,！

班級愿景之奮斗目標(biāo)：

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力,。

2,、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3,、發(fā)展個性特長，促進(jìn)身心健康,。

班級愿景之具體工作：

（1）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校,、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感。

（2）注意育人環(huán)境的美化,，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動活潑的評比欄。

（3）開展豐富多采的主題班會,，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風(fēng)。

當(dāng)然,，我的很多工作做得還不到位,，有時會簡單粗暴,，我會在后面的工作中繼續(xù)改善，關(guān)愛更多的學(xué)生,，也需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步,。我相信,，透過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好,?！耙环指牛环质斋@”,，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候,，會笑得更加燦爛！

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇八

又一學(xué)期過往了,。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉：要想切實做好班主任的工作,，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中,，一定要遵循“尊重,、同等”的原則。所謂尊重,，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重,，二是對學(xué)生的尊重。所謂同等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的同等,，二是學(xué)生與學(xué)生之間的同等。我個人以為,，“尊重,、同等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的熟悉,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。由于班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,，他們的生理,、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍,，但熟悉比較膚淺；情感豐富,，但不穩(wěn)定,；對新事物反映敏感，接受,、模仿能力強,，但知識較貧乏，辨別是非能力較差,；求知欲,、成才欲強，但怕吃苦,、意志薄弱,；自我意識強，但自我熟悉,、自控能力低,。

“近朱者赤，近墨者黑”,，這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學(xué)生會爭相仿效，而在很多學(xué)生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想，假如一個班主任對自己要求不嚴(yán)格,，缺乏上進(jìn)心,，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便,，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心,，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，學(xué)生會聽嗎？不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感,。因此,，作為班主任，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這實在反映了班主任和學(xué)生之間的一種不同等關(guān)系,，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的、活生生的個體來對待,，而是把他當(dāng)作一個附屬品,，我要你怎樣就怎樣。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng),。班主任和學(xué)生之間的同等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)題目時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決題目，而要通過講事實,、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的,。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，班主任要虛心地接受,。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見,，同樣,，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見，不能由于“我是老師,，我接受學(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒盡接受?！昂＜{百川,，有容乃大?！笔聦嵣?，一個越是勇于接受別人批評的老師，學(xué)生越會尊重他,。當(dāng)然,，學(xué)生也可能因熟悉水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬廣的胸懷，不要瑣屑較量,，要采取包容的態(tài)度,，要答應(yīng)學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，由于學(xué)生究竟只是孩子,，你要尊重學(xué)生,，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師以為,，偏愛好學(xué)生是人之常情，就比如在一個家里,，有幾個孩子,，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子,。不錯,，但是也正由于這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的題目,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁。比如,，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的題目時,，你不能由于他是差生而不耐煩，不給他講解,，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他具體講解,；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé),，他是好學(xué)生而裝做沒看見,；當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能由于他是好學(xué)生而多給他些機(jī)會,，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。

因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時候,，要夸大同等的原則,，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些,。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴,。差生,，由于學(xué)習(xí)成績較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重,，也輕易產(chǎn)生較強的自卑感,。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時,，假如班主任能公平的對待每一個學(xué)生,，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會，那么,，差生就會以為老師對我也很重視,，并沒有由于我的成績差而歧視臥冬從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來,。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果，你只有本著“尊重,、同等”的原則,，專心往對待每一個學(xué)生。