總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇一

一、培養(yǎng)好班干部,。班干部是一個集體的靈魂,，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學生的紐帶,，是師生互相溝通的橋梁,，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長楊霄,、副班長紀委光等,，堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信,。因此,，我要求班隊干部無論在學習、紀律,、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用,，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映,。像宿舍李曉杰,、高宏遠總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸,。我還定期召開班隊干部會議,，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責,，順利完成各項工作,。

二、建立班級管理體系,。為了建立一個團結(jié)協(xié)作,、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系,，層層落實,，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組，先進個人,。本學期由呂艷華同學負責衛(wèi)生工作,，該生有很強的責任感，在她的負責下,，本學期我班的衛(wèi)生工作做得特別好,，一直是年級最整潔的。她本人期末也一致被同學評為“優(yōu)秀學生干部”,。通過分層管理,、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了,。

三,、搞好班容班貌班風班紀建設(shè)。按領(lǐng)導要求搞好班風班紀建設(shè),，4班班風定為“努力,、創(chuàng)新,、活潑、上進”,。全體同學都努力使自己的形象符合班風內(nèi)容,，班紀為之好轉(zhuǎn)。原來不太講衛(wèi)生的個別同學,，在師生的共同幫助下,，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下,，搞好班容班貌布置,，同學自己設(shè)計制作學習園地，定期出好了黑板報,，尤其是“七一”節(jié),，同學們把黑板報布置得充滿了節(jié)日的氣氛。

四,、上好班會,、晨會課。我努力組織好每一節(jié)班會,、晨會課,，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。一學期來,，每周一次的主題班會,，涉及理想、道德,、安全等方面,，全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策,，提高了教師的工作效率,，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會后,，每周班會由團隊委組織,，團員隊員參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學提出下一次團隊活動的建議,，都盼望著下一次班會的到來,。提高班會活動,，提高了同學們的認識,，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀,。

五,、積極家訪,。家訪是學校班主任工作的一個重要方面。一個學期來,，我對學生進行了普訪,。形式不一，如到家家訪,，打電話,，寫信給家長，通過努力,，家長與教師達成共識,，在教育學生上達到了事半功倍的效果。如屈柏松同學,，有一段時間我發(fā)現(xiàn)他很消沉,，顯得無精打采，成績也開始退步,，找他談話又不愿意說,。通過到家家訪，得知他父母正鬧離婚,。找到癥結(jié)后,，我一方面做他父母的工作，一方面告訴他要以學業(yè)為重,。經(jīng)過一段時間的調(diào)整,，他從這一段陰影中走了出來，我們又看到了一個活潑向上的學生,。

六,、做好學生的安全教育工作。平日里,，不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,，就及時進行教育,。

1、認真做好安全教育工作,。

我始終把安全工作放在首位位置,，做到時時講安全，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實,。做到每周一次主題安全教育晨會,，每月一次安全教育主題班會,。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病、遇險等,，要及時報告老師,。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全,，認識到安全的重要性,。

2、開展豐富多彩的教育活動,。

利用班會,、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育,，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防病、防體育運動傷害,、防火,、防盜、防震,、防騙,、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力。

3,、加強檢查,，及時整改。

不定期的對學生的物品進行檢查,，對安全隱患及時排查,。

4、家校聯(lián)系,，保障安全,。

學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著,，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系,。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”,。學生意識到安全第一,，健康第一。

總之,，一個學期來,，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一積極好學,、樂觀向上的氛圍,，深受科任教師的欣賞。但是,，在工作中還有不夠的地方需不斷改進,、加強。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇二

1,、加強與家長的溝通與交流,，爭取做到家校攜手，共同促進學生的健康持續(xù)發(fā)展,。

要讓家長深刻理解家庭教育的重要性,，要讓家長們與我們既同心，又同步,。學校班主任與家長聯(lián)合,，積極保證學生良好學習習慣的形成以及學生家校行為表現(xiàn)的一致性。

2,、學校班主任應(yīng)該將學生“視如己出”,，真正把學生當做自己的孩子一樣，深刻地了解他們并且理解他們,。

時刻關(guān)注關(guān)心他們,。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上，尤其是他們思想上的問題,。學校班主任一定要我調(diào)整好心態(tài),，使自己情緒穩(wěn)定，充滿__愛心和耐心,，熱情專注地投入到工作中去,，減少沖動。多與學生私下談心交流,，珍惜學生對自己的信任與依賴,。

1.爭取期中考試時,，班級總名次繼續(xù)進步。

2.加強班級紀律和衛(wèi)生方面的管理,。

3.構(gòu)建班級和諧文化氛圍，形成勤奮好學,，積極向上的班風，為全班學生成績的進步創(chuàng)造良好的條件。

4.搞好班級文化娛樂活動,，給學生創(chuàng)造一個良好的溫馨的學習環(huán)境,。

5.做好班級后進生的幫扶工作，以先進帶動后進,，形成班級總體情況的良性循環(huán),。

1,、新學期第一周,，召開“安全教育，收心教育”班會，對學生進行安全和收心教育,，幫助學生盡早從假期的心態(tài)中走出來,。

2,、按照小組協(xié)作學習的計劃,，重新排座位,，劃分衛(wèi)生小組,，為新學期班級工作的運轉(zhuǎn)開好頭,。

3、調(diào)整班委會成員,，并且召開班委會議,，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設(shè)計劃,，使班委工作正式運作,。

4、及時進行班風校紀的教育,，以常規(guī)管理為載體,，規(guī)范學生的各項管理要求，做好班級量化工作,，重申學校各方面的要求,，防患未然。

5,、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣,，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,，增強集體凝聚力。

6,、加強學生學習方面的要求,，重點是加強學生作業(yè)的檢查和督促。

7,、以學習委員為核心,，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力,。

8,、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動,。

9,、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為,。

10,、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗與不足,，并列出整改計劃和下次考試的目標。

11,、開展心理健康教育,，增強學生的心理品質(zhì),，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上,。

同時,，學校班主任不應(yīng)充當班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級工作的組織者和引導者,。這樣學校班主任應(yīng)當力爭是學生的朋友,，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領(lǐng)導的參謀,。自己在班級管理過程中不斷學習,，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步,，樹立信心,，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作,。

學校班主任工作是一項十分繁瑣的工作,，需要學校班主任全身心地投入自己的愛心和耐心，只有這樣才能將班級工作做好,，做扎實,，為班級，更為學生的未來打下堅實的基礎(chǔ),?？傊Ｍ谏弦粚W期的基礎(chǔ)之上,，在全體同學的努力之下,，我的班級能在各方面都更上一層樓。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,。一學期以來,，我擔任初七年級4班的學校班主任。在工作期間,，我認識到學校班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同,，性格,、愛好、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要做大量細致的工作?，F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié)：

1、對學生進行思想品德教育

對學生進行思想品德教育是學校班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心、愛護學生,，對每一個學生必須要一視同仁,，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，按照德育方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導之以行，持之以恒,。利用好每個星期一班會時間,，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學生給予表揚,，表現(xiàn)不足的學生指出批評,，并私下做思想品德教育工作。

2,、重視班級班風建設(shè)

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動,、活潑,、健康向上的班級，除了學校班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,，團結(jié)同學，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

3、教育學生努力學習,，關(guān)心學生身心健康

學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績的同時，要對學生全面負責,，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán),。

當學校班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，那快樂是無可言語的,。

學校班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。用心去交流,，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信,，只要關(guān)愛學生,，尊重學生，寬容學生,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時,，雖能給予及時提醒,、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴、以勤,、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學,，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生,。

1,、加強班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

2,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生,。

3,、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學習興趣,，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體,。

4,、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化,。

本學期,，我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德,、智,、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方,。我將在今后的學校班主任工作中多向有經(jīng)驗的學校班主任學習,，總結(jié)經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇四

七年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。我當學校班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的楊萍同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的郭海明同學學習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。張占良同學主動承擔起幫助李啟國的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,，李啟國有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀律性差,，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

主要收獲和體會

我覺得當學校班主任應(yīng)該做到以下幾點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動,，每次辦公室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去水房把水給提來了。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2,、把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，學校班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會拿藥給他吃,，或者親自把他送回家;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送

出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

3,、教育培養(yǎng)班干部

學校班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的楊全同學,，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點,，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色!

此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

4,、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

5、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當學校班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道，在學校班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀學校班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇五

我任學期七年級(4)的學校班主任以來,，努力探究學校班主任工作的思路與方法,，制定多項有關(guān)生活和學習的常規(guī)，進行了班級管理改革嘗試,，收獲有喜有憂,。學校班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。學校班主任工作既是瑣碎的,，又是艱巨的，也是容不得急燥的,，應(yīng)該像春風化雨一般,，潤物無聲。在我看來,，可以從這幾方面“呼風喚雨”：

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,，就是學校班主任領(lǐng)導下的班委會,。

一開學我就深入調(diào)查，細心觀察,，選定了班干部的人選,，之后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。

特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如按時到校,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。

經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個人的思想變質(zhì)了,，那么他的學習也一定受到影響,。

我深深地明白,要想改變學生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。

其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育,。

作為學生,，學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是學校班主任的一貢項重要任務(wù),。因此,，在學校班主任工作中，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合,。

針對個別學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課,，做好課堂紀律。

我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。

雖然七(4)班后進生不多,，但也不容忽視,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是學校班主任的一項必不可少的基本功,。

我首先在態(tài)度上不歧視他們,，把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關(guān)心,，叩響他們心靈的門,。

其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。

另外還多方面挖掘他們的長處,，助他們樹立信心。如我班的王梓陽同學學習成績在全年級倒數(shù),，可在打掃衛(wèi)生時卻積極肯干踏實認真,，我常在班里當著全班

同學的面表揚他，使這個單親家庭的孩子的臉上有了笑容,。四,、努力形成富有特色的班級文化(一)讓每個人都是班集體的主人。

他們都有強烈的責任感,，你追我趕,，爭當先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力量,。每人都感到自己是班集體的真正主人,。如我班的要要同學，平時不愛勞動,，十分任性,，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負責,，不愛勞動的習慣也漸漸改變了,。

(二)開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會,，發(fā)揮同學們的個性特長,。

根據(jù)學生個性發(fā)展的需求，發(fā)動全體同學組織和設(shè)計許多有意義的活動,。如課外閱讀,、每周班級講話活動、同學們輪流上講臺討論班級大事,。這些活動的開展既培養(yǎng)了同學們的能力,，又增進了同學們的友誼,。(三)建設(shè)良好的班風。

每周班委會匯報本周執(zhí)行計劃的簡況,，提出各種建議,，堅持揚為主。如班里掃地,，半小時內(nèi)要掃好,，掃帚給放哪里。都有規(guī)定,。

這樣,，既能培養(yǎng)良好的習慣，又愛護了公物,，從而自覺地進行自我教育,，促進了良好班集體的形成。成績與不足是并存的,。相信我們班級在全體同學們的努力下,，將成為一個更出色的班級。

只要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，做學生的朋友，快樂著學生的快樂,，痛苦著學生的痛苦,，就一定會潤物無聲，就會取得豐碩的成果,，學校班主任工作也就會邁上一個新的臺階,。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇六

達不到事業(yè)的高度，更達不到宗教徒的境界,。似乎越來越覺得自己所從事的僅僅是一種職業(yè),，自己也僅僅是個普通人，只是感覺學生,、家長,、社會對我們要求很高。

米盧說過,，態(tài)度決定一切,，但必須在一定的前提條件下。朱永新也說過,，人與人的判別僅僅在于狀態(tài)的不同,。這學期，沒有了每第一學期的新鮮感,，也缺少了幾分興奮。似乎激情不夠，每天都平平淡淡的,。每天都很單調(diào)地生活著,。在學校辦公室與住室、食堂之間,，兩點一線,。能感覺到的快樂不多，而且第一次離開家,，不能與家人在一起,，壓不住想家的欲望。

我是一個不善言談交流,，有些內(nèi)向的人,。也沒有張揚的個性，似乎還有點任勞任怨的性格,。所以,，學校規(guī)定什么，我就怎么做,，嚴格執(zhí)行學校的各項制度,。

本學期沒請過一次假，好像忘簽退一次,，那也是因為在工作,。幾乎天天都在學校，要是被領(lǐng)導以為早退,，也許更冤,。

每天六點起床，鍛煉身體;6：45吃早飯,，7：00簽到上班,，11：50放學，中午吃過飯,，休息,，13點到校簽到上班，下午6點放學,，吃晚飯;然后到校備課,、學習，11點左右休息,。偶爾沒課的時候出去家訪,。

學校交給的任務(wù)是七年級12班班主任。主要完成的任務(wù)有：

1,，認真開好每一次班會,，堅持每周的優(yōu)秀學生評定;

2,，及時四到位：班會，間操,，早讀,，自習課;

3，認真及時與個別問題學生談話;

4,，及時與家長溝通,，堅持家訪;

5，經(jīng)常與各任課教師交流,，特別是數(shù)學英語教師,，努力協(xié)調(diào)學生與教師的沖突矛盾;

6，堅持深入清潔區(qū)值日第一線,，督促學生認真值日;

7,，堅持坐班批改作業(yè);

8，堅持讓學生每周輪流辦板報;

9,，積極推進班級文化建設(shè);

10,，堅持學習理論(《班主任兵法》《班級管理經(jīng)典案例分析》)，

11,，堅持反思工作實踐中的得失,，寫班級工作日記;

12，認真參與學校組織的各種活動,，認真完成學校安排的各項任務(wù),。

1，每天7：20--7：30晨會堅持下來了,，每周的優(yōu)秀組員,，優(yōu)秀小組評定堅持下來了;

2，不說臟話的習慣養(yǎng)成有進步了;不吃零食的習慣培養(yǎng)也有進步;

3,，愛護公物的習慣也有進步,，很少有損壞公物的情況，而且也養(yǎng)成了損壞賠償?shù)囊庾R;

4,，班級文化建設(shè)有些進展：

a,，優(yōu)秀作業(yè)展示欄;

b，宣傳標語：自己書寫的集體與個人奮斗目標;印刷品,，“三管六不”,，“____”;

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇七

本學期我擔任初一（5）班的班主任工作，本班有48人,，男生26人,，女生22人，一學期來我班一位同學也沒有流失,。半年來,，我認真負責,，勤懇敬業(yè)。所以班級一向比較穩(wěn)定,，初步構(gòu)成了良好的班風,、學風。學生之間已構(gòu)成了必須的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面,，班級已經(jīng)有了必須的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力,。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

當一個人進入豪華的房間或飯店,，他的行為就會隨著環(huán)境的變化而變化,，隨即會因環(huán)境的影響而提高對自己的要求。所以在建一個群眾之初就應(yīng)讓每位成員都感覺到的輿論影響他,，使他意識到自己生活在一個優(yōu)秀的班群眾中,，并嚴格要求自己的行為與這個好的環(huán)境相適應(yīng)。因此,，作為引領(lǐng)一個班級發(fā)展方向的班主任要有高屋建瓴的眼光和胸懷,，把一個群眾引領(lǐng)到優(yōu)秀的發(fā)展軌道上來，務(wù)必在大家的第一印象中確立這個群眾此刻及將來必是一個優(yōu)秀團結(jié)的群眾的理想,。

由于初一新生,，來自不同的學校，不同的地方,，學習和行為習慣都參差不齊,，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學的軍訓,，規(guī)范學生的行為,，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面制定班級一日常規(guī),、操行評分細則，制定以后在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識，明白具體要求,，明白什么該做,，什么不該做，怎樣做才貼合要求,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒，并給予必須時間的商討實踐時間,，發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)班級發(fā)展的要求制度能夠提出討論修改,，注重民主管理的理念宣傳。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月禮貌班級評比中多次奪得流動紅旗,，評為禮貌班級,。

班干部是班級管理的核心，是學生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選取班干部時,，我遵循三個原則,，首先是選那些職責心強，辦事公正,；品學兼優(yōu),，智商較高；有較強的組織潛力和活動潛力,，易與他人溝通的學生,。其次是使用各類特色學生，揚長避短,。最大限度地展示他們的潛力,。再次是發(fā)揚民主作風，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部同學關(guān)系構(gòu)成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初一（20）第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作用心主動,，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范帶頭作用。

實行分級管理，既分工負責,，又協(xié)同合作,，提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責,。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。透過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。透過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理潛力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

不論是在學習上還是在生活習慣上,，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣,。確立了“什么時間干什么事，什么地方干什么事情,，干什么事情就要干好什么事”的基本理念,，使學生在行動上有所依據(jù)。學習上,，要求獨立按時按質(zhì)按量完成,，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度,，做禮貌學生,。做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人,，無論是班主任的課還是課任老師的課,，一律要認真對待。個人持續(xù)好自己周圍的衛(wèi)生,，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,，要有主人翁職責感，對待班級要像自己家一樣。

1,、適時的學習態(tài)度與方法的引導,。剛來時很多同學都很放松，也不明白怎樣適應(yīng)初中的學習,。為此,，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會,，學生很快掌握了學習方法,，適應(yīng)了初中多門功課的學習。

2,、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結(jié),。在月考前后，開班會主要由班上學習委員及各科課代表介紹他們的學習方法及心得體會,，講解他們的學習法寶,，我們讓每個同學明白，在初中里,，要求他們不禁要勤奮學習,、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報,，加強學生學習自覺性和目的性教育,，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅僅學好文化基礎(chǔ)知識,，還要注重各項技能培養(yǎng),。

3、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的清潔工作,。重視學校的大掃除,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，初步構(gòu)成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習慣,。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有群眾榮譽感,，使班級構(gòu)成良好的風氣，讓學生明白對與錯,，好與壞,。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責,。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的狀況下，自我約束,，樹立為自己而學習的目標,，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少,。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言,，從熱心腸的郭燕到調(diào)皮搗蛋的楊昊，每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原先有那么多的優(yōu)點,。大家的輿論導向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫忙學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,，幫忙他們做一個有情有義的人,。

平時深入了解學生，多和學生溝通,，及時了解學生的思想、學習和生活狀況,，以便對學生進行有針對性的教育,。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取用心作好家校合力教育工作,。主要是透過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況,。與家長取得了共識,，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

發(fā)現(xiàn)問題,，及時找學生談話，給需要幫忙的學生及時的輔導與關(guān)心,，盡量把問題處理好,。指導學生學習方法，提高學習效率,。根據(jù)學生的各自不同狀況,，對他們分別給予單獨的輔導、監(jiān)督與督促，幫他們走過學習的困難時期,。堅持開展學生的思想教育,，針對思想有波動的、瞻前顧后的學生,，引導他們做好眼前的工作,，說服他們安心地投入緊張有序的復習；對思想包袱重的學生,，鼓勵他們看到自己用心的一面,，堅定信念，爭取更好的成績,。

同時,，注重與科任老師的溝通，及時從科任老師當中了解學生的動態(tài)以及問題所在,，同時將學生對該老師的意見及時反映給該科老師,，注重解決科任老師反映的問題，協(xié)助科任老師做好引導教育學生的工作,，幫忙學生提高各科成績,。

利用班會課我對同學們做了中學生活適應(yīng)性調(diào)查問卷，其中對學習環(huán)境的變化,、所學科目的增加,、任課教師的更換、作業(yè)量的增加,、不同的管理方式及生活方式等存在的問題較多,，學生都在開學后較短的時間內(nèi)難以適應(yīng)，產(chǎn)生了想家,、厭學,、煩躁的不良情緒，個別學生還會因此輟學,。雖然隨著時間的推移大部分學生都能適應(yīng),，但作為班主任應(yīng)及時的了解狀況，組織開展主題班會,、個別談話,、家訪等方式做好防范與引導工作，培養(yǎng)學生用心健康的心態(tài),，以防止后續(xù)問題的發(fā)生,。

經(jīng)過一學期的努力工作，我深感作為班主任職責之重,。在今后的工作中,，我將更加努力,，繼續(xù)學習，踏實地做好工作,，“你們的進步是我最大的快樂”,，我會以此來嚴格要求自己，不斷努力,，爭取更大的進步,。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇八

一學期以來，我擔任初一（1）班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任"身正為范"的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,， 如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。 這學期我主要采取以下幾個措施：

1,，增強班級的凝聚力,。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

2,，加強班級管理,，努力培養(yǎng)"真誠，嚴格,，活躍,，奮進"的班集體,。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講，衛(wèi)生勞動,，分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有能力,，有口才,，有吃苦精神，有自信心,，有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。 班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的.立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計,，自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每天早上的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3，積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。

4，以遠大的理想激發(fā)學習,。 一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,，生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學期來,，我在教書育人的實踐中不斷學習

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇九

總 結(jié)

—邢彥雙

教師是靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,，也是對教師的期望,，更是教師的一種責任。

我從事班主任工作五年,，這其中有酸,、甜、苦,、辣,，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們,。

班級是學校教育,、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學生素質(zhì),，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學校里，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。因此，規(guī)范學生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。我作為一名班主任,，要求學生做到的,，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生人格,，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師,、年級同志搞好團結(jié),；和學生交知心朋友；在學習上,，要求學生書寫認真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴,。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生,，當好學生健康的指導者和引路人,。

我根據(jù)七年級學生的年齡特點，學生的知識水平,、接受能力以組織學生觀看感恩勵志電影及教育片并讓其寫觀后感,，使同學們了解了自己，理解父母,，常懷一顆感恩之心,。引導他們樹立正確的世界觀觀、人生觀,、價值觀,、學習觀。又相繼召開了《中學生文明禮儀》、《獻一份愛心》主題等班會,，使同學們在學習課本知識的同時也吸收文明禮貌的營養(yǎng)，培養(yǎng)他們尊師重教,，文明禮貌的,、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。時刻了解班級動態(tài),，針對學生當前存在的問題予以解決,，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己,，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,。

通過班檢、歷史課堂教學,，對同學們進行思想教育,，在學習文化知識的同時，學生的德育兼得,，這既符合新課標的要求,，又使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

使班級成為良好的班集體,。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用,。每天一名值日干部，主管全天工作,，提前到校,，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū),，收拾干凈,；每周一次大清掃，做到物放有序,，窗明幾凈,，專人負責，一走進我們的教室,，就使人感到舒服,，在勞動中陶冶學生的情操，培養(yǎng)他們尊重別人勞動成果的優(yōu)良品質(zhì),。

,，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導,。在課堂上,，要關(guān)注后進生，尊重后進生,。學生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地。上課時,，多提問他,，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關(guān)心,、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖，同時在班級內(nèi)部實行百分評比,，促進后進生的學習興趣,，效果明顯。

許多家長對后進生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評,、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,，通過家訪，加強與家長溝通,，以爭取家長的支持配合,。

。有些學生在課堂上違反了紀律,，被老師點名批評時,，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師,，甚至作出對抗,。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導,，診治心病,，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見,，重振其鼓,。

我認為和家長的溝通是很重要的，而且,，家長也需要學習,，需要和孩子共同成長。在第一次接待來訪家長家時,，我這樣說道：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣，這愛是無法代替的,，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友?！泵恳粋€家長都是很愛自己的孩子的,，那么，什么是愛呢？愛,，就是共同感受,，共同分享，共同成長,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃,。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體,，更到位,。我經(jīng)常聯(lián)系，交換了意見,，這對我的班主任工作有很大的幫助,。

本學期，我班認真完成學校各項教育教學工作,。取得較好的成績有：學校組織的冬季“三項賽”團體總分第一名的好成績,，同時在其他項目比賽中我班體育健兒奮勇爭先賽出了自己的風格和水平，為班集體添光增彩,，與此同時還樹造良好的辦集體榮譽感和自豪感,，創(chuàng)造了良好的班集體凝聚力和向心力。我有信心使“七年二班”再創(chuàng)輝煌,！

20xx年1月15日

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇十

班主任身處一個比較重要的位置,，面臨著多方面的壓力，有搭檔的各自為政,，還有學生自主意識的缺乏,。所以班主任的一言一行無不影響著學生，學生一般對班主任的話言聽計從,，這更增加了班主任工作難度,。在任課教師看來，管理班級和教育學生是班主任的專利,，不管什么事都一股腦的推給了班主任,。所以這個班主任不好當，也沒有好多人愿意當,。

我是xxxx年秋畢業(yè)的,，現(xiàn)已工作整整6年了,，當了6年的班主任,，在這其中我嘗夠了其中的酸甜苦辣，對班主任這個職務(wù)有了更多的體會,。其實在這背后也有很多有趣的事情,，也有很多時候覺得很幸福,。就拿今年來說吧,，我從百花坪借調(diào)到實小，擔任七（4）班的班主任,，我感覺壓力好大,，也聽說了這一班的情況，說實在的沒有多大把握,，心想盡力就好,。

開學了，我按時來到了這個班,，七（4）班有53人,，男生29人，女生24人,，這個班是六年級最差的一個班,，男生多，也不好管,，一開始，我覺得他們的好多習慣都不好,，首先衛(wèi)生習慣不好,、每天進教室，地面都有很多垃圾,，后面的掃帚東倒西歪,，飲水機和電視上落著厚厚的灰，他們就跟沒看見一樣,，地上的垃圾有的同學當足球用腳踢來踢去,。他們的動手能力差，老師不點到那一人,，他們是不肯動手的,，就是點到了，老師也要親自監(jiān)督或是親自動手,，才能完成,。更不說清潔區(qū)了，七（4）班的清潔區(qū)是操場的大廁所,，早一次中午一次,，同學們都怕臟，也不愿意動手,，每一次我就親自動手和他們一起干,，還有我們的工具他們不愛護，經(jīng)常丟三落四,，掃帚和撮子經(jīng)常丟在外面,，問了誰也沒丟,，真是讓人頭疼。每次我提前到,，和大家一起干,，這樣過了一段時間，他們才自覺地掃,。我把打掃教室和清潔區(qū)的人員名單都貼在墻上,，讓大家互相監(jiān)督，衛(wèi)生習慣慢慢好起來了,。雖然覺得有點累,，同學們的行為有些改變，我感到很高興,。更讓我感到幸福的是,，因我有咽炎，近來我嗓子不舒服,，上課老咳嗽,，以前同學們上課喜歡說話，看見我這樣,，他們也不說了,，星期二的早上，我很早來到了學校,，崔月和幾個女生把一盒金嗓子遞到我手里,，說：“張老師，你唅這個就會好的,，”當時我拿著藥,，感動的差點哭了，在這時我感覺好幸福,，我的付出沒有白費,。

說起成績，這個班在年級中很差一點,，因為差生太多,，開始我考了一下，有十幾個20幾分的,。這些都是平常不寫作業(yè)的,，家長也不怎么管，我布置作業(yè)后,，就要求家長簽字,，不簽字的我就和家長聯(lián)系溝通，這樣作業(yè)是做了,，但質(zhì)量不行,，他們根本就做不到,，做不到就抄，有的連口算就算不到,，家長也簽個字,，真沒辦法，已經(jīng)是六年級了,，補不起來了,。這一點我也使了不少勁，早上我提前到教室講作業(yè),，中午我也一樣,，但效果不大，反而讓他們討厭,，有的同學說,，占用了他們玩的時間，對學習已經(jīng)失去了信心,，讓我好心酸,。六年的習慣不是一朝一日能改變的。

時間過得真是快,，一年就這樣過去了,，他們還是進步了不少，文明班級也得到過幾次,，以前我問了一下,，五年來只評上過一次文明班級,。語文,、英語和數(shù)學在這次考試中也進步了，數(shù)學雖然分數(shù)不高,，在全區(qū)占第六名,，名次上升了4名，相對來說也還不錯,。在最后一段時間里,，我對他們嚴厲了一些，有些同學不理解,，對我很有意見,，希望他們在成長的過程中能理解。

班主任的工作確實不好做,，但也很幸福,，希望班主任們能找到自己的幸福之處。每每看見他們給我一句留言,，一個電話,，所有的不快都煙消云散,，留在我心底的只有那濃濃的師生情，像一杯茗茶,，清香而又幽遠,。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇十一

擔任七年級（1）班班主任工作已經(jīng)一年了。從走上這個工作崗位的那一刻起,，我就思考著怎樣才能做一個好教師,、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的,。作為一名教師,，作為班主任，我必須對學生負責,，必須對學生家長負責,，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作,，我無法逃避,，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好,！為了這個目的,，我一直在努力著探索管理方法。

班級基本情況：我班原共有學生62人,，兩位同學中途轉(zhuǎn)入,，現(xiàn)共有63人，其中男生26人,，女生37人,；住宿生52人。大部分學生聰明活潑,，團結(jié)友愛,，對班內(nèi)之事認真負責；部分學生學習習慣不好,，學習積極性不高,，紀律較為松散。拔尖的學生不多,，中等學生占絕大多數(shù),；大多數(shù)學生班級榮譽感較強，個別班干部工作大膽負責,，在班里威信高,，多數(shù)學生能積極配合。一個半學期以來,，班風,、學風漸趨穩(wěn)定,。學生成績開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢。

一,、理論聯(lián)系實際,，借鑒他人經(jīng)驗要搞好班主任工作，就得多學習借鑒其他班主任的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,，遇到自己不容易解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法,；對于重特大事件,，自己不能處理的，及時地向?qū)W校領(lǐng)導反映,。

二,、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象在整個管理班級的過程中,，我還有一點體會,，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做,。在上學期時,，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯,，但是后來,，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性,，大事小事都要找老師,。于是,，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力,。在公平對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當?shù)臅r候加以正確的引導,。如這個學期的黑板報、考試時教室布置,、對于遲到學生的罰掃安排等都是讓學生自己去做,。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們有深刻的認識,，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,，在這個方面,，我主要有以下一些做法：

1、周五的安全教育課和班會課上對全班進行思想教育和安全教育,，現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或?qū)W習沒興趣,，我以多種形式進行教育，以些來激發(fā)他們的學習興趣,。對一些經(jīng)常惹事生非的學生進行點名批評,，課后再單獨做思想工作。每周都對學生做安全教育,，對學生生命安全放在第一位做好安全教育,，提醒他們同學之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了,，放學上學回家的路上也要注意交通安全,，夏天天氣炎熱，提醒他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴重后果,。

2,、做好個別同學的思想工作學生到學校讀書,，一方面是學習文化知識,，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動,、情緒不穩(wěn)定,、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導,。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言,，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心,，做他們的思想工作,，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應(yīng)該怎么來對待自己的學業(yè)。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,，這時，我們要控制自己的情緒,，盡量不要對學生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵,。當某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法,，先不找學生談話,，找知情學生了解情況，把事情的原委弄清楚了,，用另一種方式再找學生談心,，讓他充分的認識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的,，是會讓更多同學瞧不起的,，充分地讓其在思想上接受老師的教育。另外,，在班主任工作中,，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息,，做好工作,；要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等,。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會,，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠,，但是,，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓,，盡快提高自己,。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇十二

本學期本人擔任七年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

學期初我為了能很快地了解學生,，深入班級,，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在一個星期的接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差,，平時好講好動,，較調(diào)皮，學習態(tài)度差,，作業(yè)完成情況存在問題,，學生較懶惰。針對學生的個性特點,，我制定了班級奮斗目標,。在班會教學過程中作了一些針對性措施激發(fā)學生進取心：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。

2,、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3,、區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活。

4,、開了主題班會“成功從這里起航”,，鼓勵學生。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。本人于11月x日至30到溫州市實驗中學參加德育特色班級創(chuàng)建研討會取經(jīng),。開學初，我與學生一起討論,，制定“自主管理,、合作發(fā)展型班級”的德育特色班級。強化班級管理,，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀,；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,，把教室和清潔區(qū)承包到每個值日小組。制定了一系列的班規(guī)班紀,，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為,；同時,，積極利用班會時間，講解《中學生日常行為規(guī)范》,，對學生進行思想教育和紀律教育,，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎(chǔ),，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來,，整個班級慢慢形成守紀律,，出現(xiàn)了一部分人愛學習的良好班風。班風好了,，成績自然也就上去了,。

學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體,，是班級管理水平的有力佐證,。對初一來說，普通班差生太多,，但科目的增加,，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,，最終失去了對學習的信心,，對學習的興趣，成績每況愈下,，成為班級的差生,，有的不僅成績差,、紀律差，甚至品德也很差,，嚴重影響班級學習風氣,，造成極壞的影響,。作為班主任,，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡,，抓好教學的每一個環(huán)節(jié),。我的具體做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作,。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差,、品德差,。他們以小團伙形式違紀、厭學,，影響了周圍一大片學生,。我采取孤立、個個擊破的辦法,，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣,，使他們樹立自己的奮斗目標,，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時,，排除他們的厭學情緒和自卑心理,。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng),。在生活上,，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,，經(jīng)常找他們談心,，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人,。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人,，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進步,。

2,、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。積極尋找班級優(yōu)等生，優(yōu)等生在學習上領(lǐng)先,，大多數(shù)在思想上也很進步,，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,，在學習上也會有波折,，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,，引導他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆⒍颊宜麄儌€別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標,。如果他們在思想上有何負擔,，盡量幫助他們解除。同時,，經(jīng)常鼓勵他們,，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前100名,，前150名,，前200名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵,，增強他們學習的信心和拼搏精神,，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,，每次考試相對名次也越來越好,。

3、以優(yōu)帶差,，共同進步,。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生,，共同進步,，使班級平均分逐步提高。同時,，我也經(jīng)常利用班會課時間,，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率,。讓他們認清形勢,，把握機遇,，珍惜時光，奮力拼搏,。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質(zhì)獎勵,。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育,，利用班會課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全,，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

秋季七年級班主任工作總結(jié)篇十三

本學期七年級的學生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學習和生活,，通過上學期良好行為習慣的養(yǎng)成教育和一個學期班規(guī)班法的實施，大部分學生已經(jīng)知道了在這個班級中哪些事情是倡導的,，是得到老師和同學們肯定和表揚的,，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的,。在班委會同學的帶領(lǐng)下,，大部分同學也已經(jīng)明確了自己的職責,。所以，本學期班主任工作的重點是培養(yǎng)學生自律能力,，很多學生雖然知道,，但不能完全做到，對自己的管理松懈,、不到位,，從而引起了認知水平的差距。通過嚴格班級班規(guī)班法考核,、班委自主組織各項活動和加強家校聯(lián)系來實現(xiàn)學生自律能力的培養(yǎng),。

我們班的班規(guī)班法是上學期由班委會同學一起制定的，也是全班同學必須遵守的,，還是由學生自己掌握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度,。通過上學期一個學期的實施，班規(guī)班法起到了它對班級同學行為的規(guī)范作用,，通過班規(guī)班法的實施,，鍛煉了學生執(zhí)行規(guī)章制度的能力，鍛煉了每個條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴格執(zhí)法,、秉公辦事的能力,，為班級形成良好的學風，體現(xiàn)班級“真實”的班風都起到了積極良好的效果,。本學期,，在班委會同學的建議下，在全體班級同學的認可下,，我們對上學期的班規(guī)班法進行了必要的修改和完善：一是對違反紀律的同學,，采取了功過可以相抵的辦法，體現(xiàn)了允許學生犯錯的思想,，也體現(xiàn)了班級中以學生為本的管理思想,。二是每天放學前要求值日班長宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況，對于執(zhí)法不嚴或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑,，也提醒了違法制度的學生注意今后的改正,。總之,，學生自己制定和共同維護實施的班規(guī)班法,，本學期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開,，也不斷提醒著全體同學,，每個人都是規(guī)章制度的維護者，是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者,，相信這樣的堅持一定可以督促學生養(yǎng)成良好的學習,、行為習慣，為培養(yǎng)學生的自律,、自制起到重要的作用,。

學期初，根據(jù)學校團委和政教的工作計劃,，將本學期的主要工作布置給不同的班委會成員,，有：籃球賽，布置給體育委員,；黑板報,，布置給宣傳委員；教室外展板的更換,，布置給文藝委員,；新團員的發(fā)展和團支部的建立，布置給團小組長,；學生每周評比分數(shù)的匯總,，布置給副班長,；每天的衛(wèi)生打掃,，布置給衛(wèi)生委員；班級的紀律和眼保健操,，布置給紀律委員,；每周的學習評比，布置給學習委員等等,，學期結(jié)束時,，對以上同學的工作進行民主評議。獎優(yōu)罰劣,。通過這樣的布置,，每個班委會同學對自己本學期的主要工作做到了心中有數(shù)，就這樣,，學生自主組織了很多活動,，除了學校內(nèi)常規(guī)的衛(wèi)生、紀律評比外,，我們班參加學校組織的籃球賽,、演講比賽、經(jīng)典誦讀,、各種征文比賽,、預備團員測試、春運會入場式方隊和廣播操表演,、校園廣播,、主題班會等活動,，都取得了不錯的成績，這是班委會同學的功勞,，也是每個同學努力的結(jié)果,，我想，通過這些活動的組織,，和這些活動在學校內(nèi)得到的評價結(jié)果,，同學們會在活動的過程中獲得經(jīng)驗，反思得失,，產(chǎn)生凝聚力,，這些是書本上無法學得的寶貴經(jīng)驗，也將是培養(yǎng)學生自主意識的開始,。今后,，我還將主要繼續(xù)依靠學生組織和完成學校的各種有意活動，即使是活動結(jié)果不是總盡如人意,，也要堅持這種做法,，班主任盡量做一個出主意，想辦法,，幫助學生完成任務(wù)的配角,。

家長會中，我告訴家長：“您對我教育的態(tài)度,，直接決定了我的教育效果,。”希望通過這些話引起家長的注意,，其實,，對學生的教育家長和學校形成合力時效果是最明顯的，如果各說各話,，將直接導致學生不知道該聽誰的話,，該如何去做，最后導致學生只按照自己的想法去做,，那時的教育和引導也就沒有了任何效果,，所以，本學期我仍然不斷通過飛信平臺,、通過電話聯(lián)系,，通過部分家長的家長會，通過個別家長的談話交流,，通過家訪等形式,，將自己的教育想法和方式告訴家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學校的表演通知家長,，讓家長更多的了解學生在校的表現(xiàn),。尤其是學校的開放日期間，我通過飛信通知家長,，希望有時間又一直關(guān)注者孩子學習情況的家長能夠到學校聽課,，了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變，了解孩子在課堂上的表現(xiàn),，從而更好的配合教師的教學和教育工作,，完成學生不斷的完善和提高。