我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇一

聽著李玉平老師用著不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話風(fēng)趣幽默地介紹他的理念和研究方法，看著他展示的一個(gè)又一個(gè)的案例,、小故事,，我的心中不由地問了自己一個(gè)問題——我們和科研有多大的距離？

我知道我們老師對科研是既愛又怕,。愛的是有了科研成果——論文,、課題等對晉職稱有用；怕的是科研對我們而言是那么地神秘,，而且真正地抵達(dá)科研勝利的彼岸路途艱險(xiǎn),，布滿荊棘，我們是可望而不可求,。我當(dāng)然也是如此,。學(xué)習(xí)的間隙我啃一些教育學(xué)、心理學(xué),、哲學(xué)類的專著,，那些生澀的名詞，深?yuàn)W的原理把我繞得頭昏腦脹,。我邊看邊思考邊想：這些專家真不愧是專家,，這些東西我光看就看暈了，他們竟然還能有條理地進(jìn)行論述,！真厲害,！科研真不是那么容易研究的！

現(xiàn)在呢,？李玉平老師給了我們這些一線教師進(jìn)行科研的思路,，就是關(guān)注身邊的教學(xué)故事，進(jìn)行案例研究,，敘事研究,。我們沒有意識(shí)到，我們本身就是一個(gè)個(gè)巨大的教育資源,。我們每天都要發(fā)生很多故事,，我們的課堂無時(shí)無刻不在出現(xiàn)著一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣、發(fā)人深省的故事,；無時(shí)無刻不在產(chǎn)生一個(gè)個(gè)讓我們一籌莫展的問題,。可是我們很多老師都沒有敏銳的眼光，好像對這些故事和問題麻木了,，對它們熟視無睹,，要么是認(rèn)為這是自然而然的事情，沒有可研究性,，沒有去尋找故事背后真正的原因,。比如,，有些學(xué)生為什么時(shí)而甚至經(jīng)常缺作業(yè),？

僅僅是他們懶惰、貪玩,？是不是還有布置的作業(yè)對這些學(xué)生而言有些多余,？作業(yè)難度是不是超過了這些學(xué)生的能力？那么我們的作業(yè)又該如何改進(jìn)呢,？再比如,，大多數(shù)的學(xué)生都懼怕老師，這是正常的現(xiàn)象嗎,？學(xué)生為什么懼怕老師,？這種現(xiàn)象對于教育教學(xué)有哪些負(fù)面影響？學(xué)生需要什么樣的老師,？作為老師應(yīng)該如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法方式,？我想，這些小問題都值得我們深入地研究,。我們研究這些小問題不難,，因?yàn)樗鼈兙驮谖覀兩磉叴嬖冢覀兯坪跻簧焓志涂梢宰プ∷鼈兊纳碛啊?/p>

只要我們按照研究的方法和步驟一步步地走,，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行調(diào)查,、探討，我們一樣可以像李玉平老師和他的團(tuán)隊(duì)那樣,，找出一個(gè)個(gè)適合我們的小策略,，解決我們遇到的每一個(gè)小問題！看來,，教育科研對于一線教師并不是鏡中花,、水中月，可望而不可及,，關(guān)鍵在于我們是否具有問題意識(shí),！我們有了敏銳的眼睛和思想，我們就和教育科研很近——近水樓臺(tái),；反之,，我們思想麻木，意識(shí)僵化,，我們就會(huì)逐漸遠(yuǎn)離教育科研——滿目山河空念遠(yuǎn),！

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇二

懷著忐忑不安的心情,，于xxxx年10月7日來到了海南師范學(xué)院，參加海南民進(jìn)組織的為期八天的“同心彩虹行動(dòng)骨干教師培訓(xùn)”,。雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,，但是每天的感覺是充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的專家和名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,，面對這場深刻而全方位的新課程改革,，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花，無所適從,，我很需要學(xué)習(xí),，而此次彩虹行動(dòng)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

一路走來，專家,、名師的講座雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。

在每位專家教授的講座中,，和專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候，老師在講授中冷不丁會(huì)提出一個(gè)問題來討論或談感受,。李詩偉老師在給我們講《打造卓越課堂》的時(shí)候,，常常把一些深?yuàn)W的理論融入到一些笑話當(dāng)中，讓我們豁然開朗,。俄羅斯留學(xué)歸國的房娟博士給我們講《破冰之旅,，教師心理調(diào)適策略》,，采用開放式的教學(xué)模式,，把枯燥的教學(xué)融入到我們平時(shí)的游戲之中，使我們學(xué)得非常輕松,、印象深刻,。

王標(biāo)老師的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)教師的專業(yè)成長》，深刻的闡述了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、框架結(jié)構(gòu),、基本內(nèi)容等等,，使我們知道教師的核心能力即設(shè)計(jì)與組織學(xué)生自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。要教給學(xué)生什么,，第一反應(yīng)不是“講解”,，而是設(shè)計(jì)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。李翠白老師用自己的自信,、率真,、真實(shí)和熱情，向我們展示了一位特級教師的風(fēng)采,，她所講授的《信息技術(shù)與小學(xué)課程有效整合》中“思維導(dǎo)圖”的應(yīng)用與推廣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著深刻的影響,。

陽利平老師和楊豫暉老師對于《語數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀》非常深刻，對我們平時(shí)教學(xué)中的一些誤區(qū)提出了明確的見解,，并列舉了一些具體的教學(xué)案例讓我們參與設(shè)計(jì)，并進(jìn)行了及時(shí)的鼓勵(lì)和反饋,，讓我們真正的得到了成長和提高,，為我們以后的教育教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)結(jié)束后,，海師的老師們還帶我們?nèi)⒂^了?？跒I海九小，他們的辦學(xué)特色讓我們耳目一新,，他們校本教材的開發(fā)和利用非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。總之,，在海師的學(xué)習(xí)中,，增長了我們的見識(shí)，開闊了我們的視野,。讓我們知道怎樣才能組織好一堂課,，從我們身邊的具體例子入手，教會(huì)我們怎樣把握教材,，把握學(xué)生,。告訴我們?nèi)绻銓W(xué)會(huì)了釋放，學(xué)會(huì)了做一個(gè)快樂的老師,，那么我們的課堂就不會(huì)再出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象……

我從xxxx年以來一直擔(dān)任我校數(shù)學(xué)教研組長,。回顧我平時(shí)的教研活動(dòng),，也經(jīng)常聽,、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評課時(shí)也是大家泛泛而談,，這種局面難以讓不同類型的老師在教研活動(dòng)中受益。我常常感到很多的困惑：如何開展教研工作,，如何做課題研究,，如何進(jìn)行案例分析，如何寫課例總結(jié),，如何評課等等,，這些問題一直困擾著我，帶著這些問題而來,，希望從專家的講座中得到答案,。而在這次培訓(xùn)中，專家的講解給我們指引了方向,，同時(shí)在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了學(xué)員間的交流與合作,，建立了深厚的友誼，搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，讓我受益非淺,。

每天,，我滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室,，收獲感動(dòng)和喜悅而歸！感謝民進(jìn)海南省委給我這么珍貴的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我會(huì)把在培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)努力地實(shí)際應(yīng)用到我的教學(xué)中,，讓自己的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，以適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)工作,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。

身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇三

今年有幸參加了市骨干教師培訓(xùn),，在這10天的培訓(xùn)中,，我感覺自己獲得了很大的提高。

在這次培訓(xùn)中,，馬培函老師做了新課程與課堂教學(xué)的講座,，在這里，讓我對課程有了新的理解與認(rèn)識(shí),，而對我震動(dòng)最大的是沒有愛就沒有教育！雖然這是蘇霍姆林斯基的話,，但在馬老師結(jié)合新課程講起來,，讓我認(rèn)識(shí)到，只有對學(xué)生的愛,，對教育事業(yè)的熱愛,，那才會(huì)有真正的教育，吸引我的注意力,，讓我全身心投入到培訓(xùn)過程中去,！

在馬老師的講座中，也提到了教師的專業(yè)成長,，為教師的專業(yè)成長指明了道路：那就是在學(xué)習(xí)中,，提升自己的理論水平；在實(shí)踐中,，提高自己的教學(xué)水平,；在反思中不斷提高自己的能力與素質(zhì)！

在劉雪莉教師的講座中,，讓我感覺到,，數(shù)學(xué)課,，不應(yīng)該是單一的數(shù)學(xué)課，我們應(yīng)該有與國際接軌的思想,，讓自己的教學(xué)有多種學(xué)科結(jié)合的思想,。應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的理論，為培養(yǎng)全面發(fā)展健康和諧的學(xué)生而努力,！通過中外教育的比較,，讓教師對教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí)！

在這次培訓(xùn)中,，也有心理學(xué)角度講教師的壓力與學(xué)生心理,；也有從策略方法來講如何教學(xué)的；也有從課題方面來講教師如何研究的,。這都讓感受到自己的能力與素質(zhì)提高不少,！而讓我感受最深的是陶繼新教師的講座！

在這次講座中,，我重新認(rèn)識(shí)到的讀書的重要性,！其實(shí)我一直在讀書，而這次,，我才明白：讀書,，要讀好書！這是一句多么重要的話,！

讀書,，如果說是我最深的感觸，那陶教師的成長,，對我來說,，更是一種激勵(lì)！他能從一名平凡的教師,，成長為專家,，為什么？

值得我深思的是：我也是教師,，而且是?？飘厴I(yè)，生活條件也好,，最起碼比陶老師要好得多,！而我卻只是一名平凡的教師，而且還是有無數(shù)抱怨與煩惱的,，一事無成的教師,？

是什么造成了這種情況？也許是我的態(tài)度不端正,，不能正確看待工作與生活中的一些事情,，這也就是說,，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，改變自己的工作態(tài)度,！

是什么造成這種情況,？是我的努力方向不對！作為教師,，應(yīng)該是圍繞著教師專業(yè)成長而努力,！所有的工作，都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù),！讀書也好,，學(xué)習(xí)也好，反思也好,，這一切,，都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)！而這時(shí),，也確立了我在博客指導(dǎo)工作中的態(tài)度：利用博客的工作,，提高自己的素質(zhì)與能力，提高自己的專業(yè)水平,！

是什么造成這種情況,？是我的性格！在教學(xué)中,，我慢慢認(rèn)識(shí)到,，自己的'能力也不低，素質(zhì)也不差,，就是性格不好,，容易得罪人，也就是直脾氣,！而這，解決的最好方法是什么,？就是讀書,！在教學(xué)中，提高自己,，這不就是教學(xué)相長嗎,？

其實(shí)，在這次培訓(xùn)中,，我獲得很大的提高,，我的工作態(tài)度，我的教學(xué)方法,，我的綜合素質(zhì)等等,，都有不小的改變與提高,！更為重要的是，我在這次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到,，作為教師,，應(yīng)該學(xué)會(huì)以人為本，尊重與理解,，關(guān)愛與寬容,，這才會(huì)產(chǎn)生真正的教育。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇四

20xx年7月21日至24日,，我參加了省骨干教師培訓(xùn),，聆聽了專家們的講座，收獲頗多,，現(xiàn)把學(xué)習(xí)心得簡述,，作為自己的一個(gè)積累。

本次培訓(xùn)匯集了全省27個(gè)“中原名師”工作室的256名來自全省各地的骨干教師,，培訓(xùn)由河師大文學(xué)院承辦,。21日上午舉行了開班典禮，出席開班典禮的有文學(xué)院院長李永學(xué)等,，班主任劉育霞向我們介紹了項(xiàng)目開展情況和注意事項(xiàng),，院長李永學(xué)向我們介紹河師大歷史，培訓(xùn)的目的,、組織形式,、培訓(xùn)的意義等，旨在培訓(xùn)一批名師隊(duì)伍,，更好服務(wù)于全省的教育教學(xué)工作,，全面提高教育質(zhì)量。

河師大教育學(xué)院副教授,、碩士生導(dǎo)師,、教育學(xué)博士崔振成主講了《核心素養(yǎng)下教師的教學(xué)意識(shí)研究》。他首先提出了三個(gè)令人深思的問題：

1,、人工智能做高考數(shù)學(xué)試卷考了138分,，此例人工智能可以取代人嗎？如果人工智能能取代人,，那我們還守望什么呢,？

2、高中生殺了同學(xué),，他的媽媽去監(jiān)獄看望,，他勸媽媽不要哭了：“這監(jiān)獄比在學(xué)校好得多了！”,，我們的孩子對學(xué)校的看法令我們深思,。

3,、一線的教室被手機(jī)綁架，老師的學(xué)習(xí)力去了哪兒,？這些問題是我們在一線教學(xué)中應(yīng)該常反思的問題,。接著他從核心素養(yǎng)提出的背景、內(nèi)涵講到教師教學(xué)意識(shí)的結(jié)構(gòu),，又講到優(yōu)化教學(xué)意識(shí)的策略,，整堂課層層剖析，由淺入深,，直擊核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，讓我認(rèn)識(shí)到我們的教育應(yīng)該緊緊把握主線，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，把培養(yǎng)人放在我們工作的首位,，要淡化素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)而培養(yǎng)“文化人”。教育學(xué)生要有毅力有意志，學(xué)習(xí)的過程是苦的，是一種境界,，大苦=大文化,，要培養(yǎng)學(xué)生九種素養(yǎng)：社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同,、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神,、審美情趣,、身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新,。我們的語文課堂要緊緊圍繞“思維導(dǎo)向—————問題引領(lǐng)”這一主線引領(lǐng)學(xué)生思考,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，思維比知識(shí)更重要,，課堂要少預(yù)設(shè)多生成,。這些教學(xué)意識(shí)讓我受益匪淺。

馮淑娟老師主講的《走好作文教學(xué)的實(shí)踐之路》我全程聆聽，馮老師的現(xiàn)場作文博得老師們的陣陣掌聲,，她讓學(xué)員自由命題,，即興下水文,，口述流暢，思路清晰，顯示了老師深厚的文字功底,。馮老師的作文教學(xué)指導(dǎo)注重使用思維導(dǎo)圖，四步作文,，選取美好的點(diǎn),、道具,，制造懸念，設(shè)置波折，讓文章跌宕起伏,，才能寫出成功的作文，她的“四物法”非常實(shí)用,，讓學(xué)生在平時(shí)注重積累文字,，寫作文片段，寫作文時(shí)才有內(nèi)容可寫,。馮老師指導(dǎo)學(xué)生作文的佳境是動(dòng)態(tài)生成，從生活中來,，到生命里去,。要讀寫打通，內(nèi)外打通,。

李永波老師主講了《參與式教學(xué)》,，李老師在整場講座中幽默風(fēng)趣，師生互動(dòng),，紅包不斷,，笑聲連連，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅,。在教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與信息化的融合,，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的效能，提高語文教育的效果,。

語文教育專家耿紅衛(wèi)主講《語文有效教學(xué)的實(shí)施策略》,。他從有效教學(xué)的實(shí)施策略、有效教學(xué)的內(nèi)涵,、選擇貼切的教學(xué)方式,、注意教學(xué)的細(xì)節(jié)、完善教學(xué)評價(jià)五個(gè)方面闡述了有效教學(xué),。適合學(xué)生,，樂于被學(xué)生接受，有利于學(xué)生成長的教學(xué)方法,，就是有效的教學(xué)方法,。作為語文教師要不斷探求語文教學(xué)的方法，努力做到：力爭做學(xué)者型,、研究型教師,，力爭做擔(dān)當(dāng)型教師，力爭做反思型教師,。要做到“六講”,、“六不講”,，達(dá)到人生“三境界”：看山是山，看水是水,；看山不是山,，看水不是水；看山還是山,，看水還是水,。要不斷改進(jìn)，不斷提升,，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中反思。

本次培訓(xùn),，讓我開闊了眼界,，增長了見識(shí)，我會(huì)認(rèn)真總結(jié),，認(rèn)真反思,，學(xué)以致用，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中反思,，做一位幸福的教師。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇五

這次我有幸參加山東省安丘市骨干教師的培訓(xùn),，聆聽了許多專家的講座,，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，特別是那些對教育教學(xué)工作很有造詣的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,，可謂收益頗豐，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

目前,，隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,，這對于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力,，我們教師要如何適應(yīng)新形勢變化的要求,，這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，很多知名老師都能以自己教學(xué)實(shí)踐,，在教育科學(xué)理論方面作了簡要精辟的闡述，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。

教學(xué)方法是課堂教學(xué)藝術(shù)的綜合表現(xiàn)。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我從各位老師身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù),。

春蠶到死絲方盡,，教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后,，我認(rèn)為更應(yīng)做一名新課程中有愛心,，有創(chuàng)意,，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師,。給學(xué)生一杯水,，自己首先得有一桶水的說法已經(jīng)有些過時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的活水,，又有何不可,？同時(shí),，隨著信息時(shí)代的到來,，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友,，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢,。只有這樣,，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,，才能成為學(xué)生心目中的好老師,。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此,，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力,，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，這是新時(shí)期對教師的要求,，也是為人教師的重要內(nèi)容．

要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，自己的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,，駕馭課堂的能力越強(qiáng)，教學(xué)方法和教學(xué)技巧有了很大的改進(jìn),。

參加骨干教師崗位培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的,，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力,，今后在學(xué)校的教育改革中,，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,，共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn),！

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇六

今天,，聽了臨高縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)劉春華和波蓮中學(xué)校長王東偉兩位老師做了關(guān)于家長學(xué)校工作理論知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺得我們學(xué)校的家長學(xué)校工作做得扎實(shí),、有效,，但還有改善的空間。對于家教方法,，有很多觀念我很受啟發(fā),。

君子役物,，小人役于物。現(xiàn)在我們身邊有太多的誘惑，電腦,、手機(jī),、網(wǎng)絡(luò)，孩子愛玩,，大人也愛玩,。如何控制這些誘惑，我們大人要做孩子的榜樣,。想讓孩子怎樣,，我們應(yīng)該先怎樣,。陪她學(xué)習(xí),、讀書,，陪她游戲，陪她娛樂,。做孩子的伙伴,，而不是監(jiān)工,！

孩子是一張白紙,，我們要將正確的思想注入他們的心田,，并讓正直在他們心里生長,、生根,、發(fā)芽,。讓我想起我們小時(shí)候,，即已經(jīng)被取代的思想品德課本，雖然都是以灌輸為主的內(nèi)容,，但那時(shí)候從里面知道了好多正確的思想道德品質(zhì),。所謂德行的教育真的應(yīng)該是德育為首,。我們應(yīng)該用多贊美的方式,，相信孩子們的潛力,，喚醒孩子心中的正能量,。我們班的紀(jì)律有些松散，所以這學(xué)期，我比較嚴(yán)厲,。好多孩子有轉(zhuǎn)變，比如王麗妹同學(xué)，在課上能夠少接話了,；王小波同學(xué),，據(jù)說一向不交作業(yè),，這學(xué)期幾乎沒有一天交作業(yè)?？墒牵械臅r(shí)候就把握不好度了，微笑、贊美少了點(diǎn)，謝謝兩位老師這個(gè)時(shí)候提醒了我，今后的教育教學(xué)中我要注意夸獎(jiǎng)和激勵(lì)孩子們。

我一直認(rèn)為我們做教師的要關(guān)注孩子們的終身發(fā)展,，不看眼前的1分2分,。培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣比考試成績要重要的多,。王老師所講的“追求卓越精神”我想就應(yīng)該是做最好的自己吧。其實(shí),，我一向知道女兒不追求卓越,，凡事不爭第一，差不多就行了,。我也沒覺得是不對的,，但現(xiàn)在想想該追求的還是要拼搏。

最后,，用兩位老師的話自勉：天下沒有白費(fèi)的努力,，福不唐捐！

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇七

此次我有幸參加了省骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。美好的日子總是過得快，20天的跟崗學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,。通過20天在汕頭金山中學(xué)的的跟崗培訓(xùn),，讓我豐收碩果累累：

1、提高了自己的師德水準(zhǔn)和專業(yè)知識(shí)水平,。

這幾天,，我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)，在盧老師的影響下,，讓我深切的意識(shí)到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間。深化了對高中數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)了對高中數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們汕頭數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍,。我有幸執(zhí)教了兩節(jié)公開課,，指導(dǎo)老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)也使我受益非淺。

2,、教育觀念得到更新,。

通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座，和特級教師的互動(dòng)交流,，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間,，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度,、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，更很少體察學(xué)生的情感和需求,，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,。

3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平,。

在此次培訓(xùn)中,，使我更新了教育觀念，提高了對現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí),。自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件,。但如何充分的運(yùn)用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行有效的教學(xué),，是我重新思考的一個(gè)問題，如何在學(xué)校里創(chuàng)建教師、師生交流平臺(tái),，使大多數(shù)老師都會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),，提高課堂教學(xué)效率，是我所面臨的一個(gè)新的課題,。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng),，平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書,，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化,。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。20天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；對開展教研活動(dòng)的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。

5,、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,。

通過培訓(xùn),，我從盧老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

6,、合作學(xué)習(xí)、共同成長,，收獲友情,。

在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息,，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。