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藝術(shù)生班主任工作計劃篇一

目標(biāo)：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，加強學(xué)生的自我教育,、自我管理能力，開展好學(xué)生的政治思想教育,、道德教育,、法制教育,、心理健康教育,，在學(xué)習(xí)上營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型高中生。

重點：在藝術(shù)班這個環(huán)境和高考目標(biāo)下,，加強班級常規(guī)管理,加強學(xué)生思想道德建設(shè)、組織建設(shè),加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強家校聯(lián)系,。

高二藝術(shù)班，全班共61人,，男生32人，女生29人,。音樂生13人，美術(shù)生48人,。班級有如下特點：1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱,。2,、兩極分化情況比較明顯。根據(jù)美術(shù)音樂生的實際特點和我們學(xué)校的實際情況以及自身的條件,，為使同學(xué)們盡快進入穩(wěn)定階段，在各方面全面發(fā)展,，充分展示自己的才能，特制定本學(xué)期計劃如下：

1,、盡快熟悉學(xué)生,，做學(xué)生的知音。本班學(xué)生來自高二文科四個班級,，我對他們也不熟悉，因此雙方加強溝通,，加強情感交流尤其重要,，學(xué)生只有親其師,，才能信其道,。

2,、做好學(xué)生思想教育工作。指導(dǎo)學(xué)生從思想,、知識、心理,、身體,、考技等方面做好準(zhǔn)備,，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí),。

3、不斷鼓勵,，樹立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班,，從上學(xué)期期末考試看，有些科目,，尤其是主科基礎(chǔ)比較差,，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。

4、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。接近高三，多數(shù)學(xué)生有較強的學(xué)習(xí)動機,，但是想要提高成績，方法很重要,。本學(xué)期，請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，并進行班內(nèi)交流,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

5、加強紀(jì)律約束,，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。紀(jì)律約束是學(xué)習(xí)的保障,，藝術(shù)生更應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校行為規(guī)范。對遲到,、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序,，予以嚴(yán)肅批評。

6,、保證提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認真學(xué)習(xí)思考,。本班由班長到值周班長到普通學(xué)生，及時反饋班級紀(jì)律情況,，保證日常學(xué)習(xí)的正常進行。

7,、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進行,，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快,。由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進行一周值日工作。

8,、繼續(xù)推行“朋友式”談話,。建立新型的師生關(guān)系,，及時把握學(xué)生思想動態(tài)。

9,、積極與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí),、生活的情況。深入挖掘,、調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，積極投入到學(xué)習(xí)中。

10,、完成學(xué)校和年級布置的相關(guān)工作和活動。

11,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，堅持教室衛(wèi)生整潔。對個人穿著打扮進行教育引導(dǎo),，有效制止不規(guī)范行為。

1,、 以端正學(xué)風(fēng),、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度為重點,， 經(jīng)常與原班主任進行溝通,，了解學(xué)生情況。

2,、.做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

3,、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)精神,，利用班會開展形式多樣的活動。

4,、加強學(xué)生早讀,，晚自習(xí)等時段的自主管理。

5,、鼓舞學(xué)生斗志，努力拼搏,、考起理想大學(xué)。

6,、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化氛圍：充分利用主題班會――開展“如何正確專業(yè)學(xué)習(xí)”、“美術(shù)音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”,、“我的大學(xué)夢”,、“關(guān)于藝術(shù)生的行為素質(zhì)”等主題教育活動,，讓學(xué)生樹立階段目標(biāo)和遠大理想,，培養(yǎng)“我是藝術(shù)生我能行”的自信精神，做到班級無空地,，班級無空時,，處處時時教育人。

1,、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，交流學(xué)生行為規(guī)范,，學(xué)習(xí)情況(每周至少一次)。重視每次月考后由年級召集召開的教學(xué)質(zhì)量分析,、研究會，并積極與任課老師研究商討,，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

2,、學(xué)習(xí)學(xué)校高三班級管理的成功經(jīng)驗，不斷改進工工作,，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

藝術(shù)生班主任工作計劃篇二

從中途接手高一（8）班到現(xiàn)在正式接任新班級不足半年的時間，在這段期間經(jīng)歷了高一年級的第一次期末考試,，高一下學(xué)期的分班，兩次的經(jīng)歷從不同層面對班主任提出了更高的要求,，也讓我更加領(lǐng)會了班主任的工作需要從長遠考慮,，貼近學(xué)生的生活,，想學(xué)生之想,，思學(xué)生之思。

藝術(shù)班作為一個特殊的班級,，他們不僅出于自己的興趣愛好，更是已考取大學(xué)為目的的學(xué)習(xí)藝術(shù),，所以這個班級會比壯志班更有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動力,，但同時班級上的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱。藝術(shù)生不僅要專業(yè)過線,，更要考查學(xué)生的文化成績，因此藝術(shù)生付出的努力要比其他人更多,，作為班主任不僅要考慮到學(xué)生的成績，更要照顧到班級學(xué)生的情緒,，及其對藝術(shù)的喜愛程度。

一,、工作目標(biāo)和重點

目標(biāo)：在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，加強班干部隊伍建設(shè),，加強學(xué)生的自我管理,、自我約束,、自我學(xué)習(xí)的能力，做好學(xué)生思想,、道德、心理健康教育工作,，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格,、對自己及家人負責(zé)的新型高中藝術(shù)生。

重點：加強班級常規(guī)管理,，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)、班干部組織建設(shè),，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高作業(yè)質(zhì)量,，加強家校聯(lián)系,。

二,、班情

高一（8）班為藝術(shù)班（美術(shù),、音樂、舞蹈）,，全班現(xiàn)42人，男

生14人,，女生28人，分班進來的總體情況屬于中等水平,。行為常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都存在問題,，尤其是成績稍弱的學(xué)生,，學(xué)生在理科方面表現(xiàn)出不關(guān)注的現(xiàn)象,，班上藝術(shù)上的功底不足，大部分還屬于初學(xué)者,。

具體安排

1.了解學(xué)生，確定符合藝術(shù)班學(xué)生特點的奮斗目標(biāo)

教育是一種價值引導(dǎo)活動,，投射、蘊含著教育者的價值選擇與目的預(yù)設(shè),，凝聚著人們對理想社會與理想人格的追求,。班級是學(xué)生得以發(fā)展的舞臺，班級中的集體目標(biāo)是維系班級存在和發(fā)展的條件,，是集體愿望,、集體感情、集體意志和集體榮譽的凝聚,。在集體目標(biāo)導(dǎo)向下,，以學(xué)生個性的差異性、獨立性和創(chuàng)造性為前提,，根據(jù)各人的智力特點和興趣愛好的實際，班集體為潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展提供公平機會,。著因此作為班級管理中必須有明確的符合班情的奮斗目標(biāo)，才能增強班集體的凝聚力,，發(fā)揮班集體的感化作用，指引著全班學(xué)生朝著一個目標(biāo)奮進,。目前就高一下學(xué)期的班級目標(biāo)在于：建立班級團結(jié)意思，形成一個具有凝聚力的班集體,；建立一支能管理班級事務(wù)的管理團隊,，讓他們逐漸著手到班級的管理實務(wù)中,；組建學(xué)習(xí)小組，做到互幫互助,，共同探討學(xué)習(xí)、藝術(shù)問題,，共同進步！

2.辦好特色班,，促進學(xué)生個性發(fā)展

正如人們常說的世界上沒有兩片相同的樹葉，在學(xué)校里也不可能存在兩個完全相同的班級,，因此想以一種模式來建設(shè)班級是不現(xiàn)實的。作為掌舵者的班主任,，在班級管理中必須根據(jù)學(xué)生的具體情況,、班級的實際狀況走一條有著自己特色的路,，讓班級具有自己的“品

牌”。作為藝術(shù)班應(yīng)該有濃郁的藝術(shù)氛圍,，有讓學(xué)生個性得以張揚的場所，讓我們的藝術(shù)生有更為廣闊的發(fā)展空間,，舉辦班上的藝術(shù)評比活動，以及學(xué)習(xí)競賽活動,，讓學(xué)生在活動中發(fā)展自身特長,，提高自身成績!

3.后進生轉(zhuǎn)化工作

每一個后進生總有他落后的原因,，只要找到根源,，加以引導(dǎo)教育總能讓學(xué)生轉(zhuǎn)化。具體步驟如下：

一是了解學(xué)生:通過課堂觀察,、個別談話、與家長,、科任特別是專業(yè)老師聯(lián)系,、讓學(xué)生寫周記等方式,，了解學(xué)生的思想狀態(tài);二是了解以往的藝術(shù)院校錄取的信息，有選擇性地告訴學(xué)生,，讓學(xué)生感覺有昐頭，才有備考的動力;三是通過各種形式打消學(xué)生中的消極的念頭,。如通過主題班會、個別談話,、請領(lǐng)導(dǎo)講話、榜樣示范,、分專業(yè)開小組會等方式，幫助學(xué)生確立目標(biāo),，樹立信心,，積極備考。通過努力,，學(xué)生的情緒慢慢地得以調(diào)整,，重新地回到穩(wěn)定的狀態(tài)；四是多鼓勵,，少強制。青年學(xué)生有朝氣,，有自己獨立的思想，自我意識很強,，在班級管理中，如果只是從班主任的角度思考問題,，把班主任的主觀愿望強加在學(xué)生的身上，不僅沒有效果,，有時學(xué)生還會形成敵對心理。

4.做好每一次集體活動的動員與總結(jié),，激勵學(xué)生向更高的目標(biāo)奮進。

集體活動是增強集體凝聚力的最佳陣地,，做好每一次集體活動的組織與總結(jié)，激勵學(xué)生,，會收到很好的教育效果。鼓勵學(xué)生積極參與,，同時抓住時機做好全面的總結(jié)。作為班主任,，要關(guān)注并參與班里的每

一次活動，在活動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點與潛力,，給與適當(dāng)?shù)脑u價,，引導(dǎo)學(xué)生更好的發(fā)展,。

藝術(shù)生作為一個特殊的群體,，肩負著比其他學(xué)生更多的壓力，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受到對學(xué)習(xí)及藝術(shù)的熱愛,，將考取大學(xué)的心愿化作動力,，造就崛起的新奇跡,！

藝術(shù)生班主任工作計劃篇三

學(xué)生每天接觸最多的教師是班主任,。古人云“經(jīng)師易求,，人帥難得?！碧貏e是對有不良品德的差生的轉(zhuǎn)化,，班主任工作能達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的境界,，必須具備以下十大藝術(shù)。有了這些藝術(shù)教育的基本功,，合上時代的文明節(jié)奏，班主任就是藝術(shù)家了,。

談話要傳之以心,，授之以意,。對多數(shù)或全班同學(xué)的談話，要堅持正面教育,，一分為二,，肯定成績?yōu)橹?。對有不良品德的學(xué)生個別談話，談前要虛心體察,，冷靜分析。要做到及時,。談時要首先排除意義障礙,，消除疑懼心理和對立情緒,，為有不良品德的學(xué)生創(chuàng)造接受教育的內(nèi)因,。品德不良的學(xué)生在生活的歷程中，聽到的往往是批評,、指責(zé)、訓(xùn)斥,、挖苦和嘲笑。因此他們有“戒心”有“敵意”,。總認為周圍的人都厭棄自己,，所以內(nèi)心總被一種“反抗”的情緒所籠罩。平時表現(xiàn)為沉默,、回避或粗暴無理，這種內(nèi)因是無法接受教育的,。班主任一定要真心實意地關(guān)心他們，善于洞察他們的心靈,，揣摩他們在不同階段的心理特點,，善于體貼關(guān)心他們的內(nèi)心要求,。用一些感人肺腑的事跡,，啟發(fā)他們覺悟,，滿足他們的一些正當(dāng)要求，這是矯正不良品德,，達到談話目的的前提條件。學(xué)生犯了錯誤,，班主任要及時給他們談話。談后使他們感到輕松,，沒有負擔(dān)。因為他們自我放縱和自我原諒受到了壓抑,，而自強不息的思想得到了解放,，這時會有一種幸福感和愉快感,。這才達到了談話后的理想境界，矯正不良品德的可能,，才由此開始。即使有反復(fù),，問題也不大了。

家訪是班主任經(jīng)常性的工作,，是學(xué)校與家長取得聯(lián)系，互通情報,，以達到教育轉(zhuǎn)化學(xué)生思想為目的。班主任應(yīng)持深深的情,，濃濃的愛,，去進行家訪工作,，才可促效。切忌找家長去告學(xué)生的狀,。中學(xué)一類的大學(xué)生,，犯了錯誤,，受到校紀(jì)處分或被公安機關(guān)扣留罰款時，家訪工作尤為要慎重對待,。對學(xué)生來說，這是最臊臉的事,。多數(shù)學(xué)生怕或不愿讓家長知道，但錯誤性質(zhì)嚴(yán)重,，影響很大,。特別是罰款拿不出來,，不找家長不行,。班主任要變“恨鐵”為“錘鐵”，正面對他們進行教育,，不能發(fā)火，以行動間接教育感化,，讓他們“聽錘”。再公開進行家訪,。必要時班主任和他一起找家長,，使他感到班主任對他有保護作用,。這樣創(chuàng)設(shè)條件促其“內(nèi)省”，才能起到教育學(xué)生轉(zhuǎn)變思想的作用,。

蘇霍姆林斯基說：“情緒的力量，往往構(gòu)成了教育過程中最微妙,，也最有意義的因素?！鼻榫w分教師的情緒和學(xué)生的情緒兩種,。教師的情緒中尤其是班主任情緒的力量更為重要，戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基在談到演員的修養(yǎng)問題時,，所比喻的那樣：“當(dāng)一個人回到家里的時候，他得把套鞋脫下,，留在室外的過道里；當(dāng)演員來到劇場的時候,，他也應(yīng)把自己的個人的一切不快和痛苦留在劇院之外，在這里在劇院里他整個的人是屬于藝術(shù)的,。”班主任也應(yīng)該如此,，當(dāng)他來到學(xué)校里，在學(xué)生面前,，他應(yīng)該忘掉自己的一切痛苦和不快，因為他整個人屬于孩于們的,，是屬于教育事業(yè)的,。教育是一門藝術(shù),，不同的情緒狀態(tài)，對學(xué)生會產(chǎn)生不同的效果,。班主任要做到真情實感，善于調(diào)控才行,。教育學(xué)生時，能敏銳地捕捉到學(xué)生的各種情緒,，因勢利導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的情緒,，以此來達到最佳的教育效果。學(xué)生在錯誤的行為中，也有微妙的變化,，其行為得到教師的肯定之后,，原來的擔(dān)心和憂慮造成的心理負擔(dān)會馬上消失，產(chǎn)生一種輕松愉快的情緒,。當(dāng)學(xué)生體驗到這種情緒時，就不僅在理智上,，而且在感情上也能心悅誠服地接受教師的教育。其實這種情緒也就是教師的教育在學(xué)生的內(nèi)心的一種折光,，它源于學(xué)生內(nèi)心，激起學(xué)生主動向上的力量,。當(dāng)學(xué)生遭受挫折后的追悔,、內(nèi)疚,，如果處理得當(dāng)，亦可變?yōu)橐环N積極的情緒的力量,。即使“小皇帝”也會變成“乖孩子”的,。這就是情緒藝術(shù)轉(zhuǎn)換成了教育的力量。

班主任的組織工作是至關(guān)重要的,。中學(xué)生有明顯的自尊心，強烈的榮譽感和理智感,，在維護集體利益和榮譽以及盡到責(zé)任或義務(wù)時，常常會引起道德上的滿足,。這是做好組織工作的有利條件。組織工作又是具體的細微的,，必須主持公道，組織嚴(yán)密。稍有疏忽,，就會造成失誤,。班主任的全部工作概括起來就是三句話：堅持正面教育，做好轉(zhuǎn)化工作，體現(xiàn)以學(xué)為主,。為了這三句話，班主任還須經(jīng)常記錄三本帳：正課,、自習(xí)出勤登記帳，早操,、課間操兩操考勤登記帳，生活衛(wèi)生登記帳,。為階段性的總結(jié),，提供第一手材料。這些記錄可交學(xué)生去作,，班主任及時匯總。為此相應(yīng)而來的班,、團、組干的選拔與健全,、寢教衛(wèi)生的輪留與安排，公物保管及課代表的分配等,，一系列組織工作必須跟上去。組織嚴(yán)密了,，學(xué)生有遵循,，遇事該找誰明確,，班級事務(wù)也就有條理了。班主任陣腳不紊亂,，騰出手來可考慮班級大事計,。這就叫“有組織能力不用忙，沒組織能力跑斷腸,。”

疏導(dǎo)即打通開導(dǎo)思想,，體現(xiàn)一個“通”字。要重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),。心理素質(zhì)包括進取心、恒心,、信心、意志,、毅力五個方面,。作為一名班主任,，不僅要對學(xué)生傳授知識，發(fā)展智力,，培養(yǎng)技能和技巧。還應(yīng)當(dāng)通過班主任卓有成效的工作,，來培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機，堅強的意志,，良好的性格，更好地調(diào)動起他們身心發(fā)展的內(nèi)在動力,。要調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力,，須把住脈搏誘導(dǎo)，抓準(zhǔn)個性教育,。當(dāng)代青年的特點：政治上具有探求性，觀點上帶有偏激性,，思想上具有進取性,，認識上帶有片面性,，目標(biāo)上的時代性，需求上帶有的享樂性,，思維上的求異性，心理上帶有逆反性,，意識上的自主性，處事上帶有自私性,，行為上的獨立性,，生活上帶有依賴性,，性格上的開放性，意志上帶有脆弱性,，自我認識上的早熟性，實際上帶有幼稚性,，理想追求上具有狂熱性，行動上帶有短暫性,。弄清了這些特點，有針對性的不失時機的對癥下藥,，才能強化德育教育，打下烙印,，不能雨過地皮干,。使德育工作螺旋式提高,，波浪式前進。

轉(zhuǎn)化即轉(zhuǎn)變,、改變，重在一個“變”字,，事物矛盾發(fā)展過程中對立面對換位置,。班主任做好轉(zhuǎn)化工作,，實質(zhì)是對差生后進生而言的。差生的性格特征：缺乏克制力反思自身學(xué)習(xí)上的弱點,，糾正不足和錯誤之處，朝著目標(biāo)前進的自我控制行為的能力薄弱,；容易表現(xiàn)為情緒不安,，朝三暮四,，容易發(fā)怒、非常郁悶,，毫無理由地自暴自棄?！捌乒拮悠扑ぁ钡囊饽睿偈顾谧员┳詶壍牡缆飞显交竭h,。班主任對此必須設(shè)法改變他“處處遭白眼，時時受批評”的冷遇處境,，不能頭疼醫(yī)頭,，腳疼治腳,，必須長久從計。在轉(zhuǎn)化工作上,，要把握“火候”，達到要求,。必須變單向灌輸為雙向交流，變圍追堵截為巧妙疏導(dǎo),，變簡單粗暴為精雕細刻，變一曝十寒為細水長流,，變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細雨,，變耳提面命為循循善誘,。抓住循環(huán)性，好些問題,，一次教育不會奏效，就是幾次教育構(gòu)成一個系列有時也難徹底解決,。思想教育立竿見影是不可能的。為此,，班主任在善于發(fā)現(xiàn)積極因素、點燃“星星之火”的同時,，要抓住醒悟、轉(zhuǎn)變,、反復(fù),、鞏固,、穩(wěn)定的幾個關(guān)鍵時機，促使品德向好的方面轉(zhuǎn)化,。醒悟就是他們感到堅持錯誤的危險，思想上有了改正的愿望,，教育者應(yīng)及時抓住這個時機給予鼓勵和幫助。轉(zhuǎn)變就是指有改正錯誤的表現(xiàn),，這時要抓緊工作，積極促其轉(zhuǎn)變,。對微小的進步要及時表揚,，使正確的行動得到強化而漸漸鞏固下來,。反復(fù)就是重新犯錯誤。反復(fù)是正?，F(xiàn)象,，但要及時找出原因,，繼續(xù)做耐心細致的思想工作，直到不再反復(fù)和動搖,，從而進入鞏固時期。持久的鞏固就進入了穩(wěn)定期,。“撩亮一盞燈,，照亮一大片”的理想境界即可達到。

班主任工作的好壞與他本人的教學(xué)工作好壞是密切相關(guān)的,。班主任應(yīng)首先是教學(xué)能手要具備淵博的知識,。蘇霍姆林斯基說：“應(yīng)具備比中學(xué)教學(xué)大綱的規(guī)定多許多倍的知識?！边@是班主任能贏得學(xué)生信任的前提之一。知識越淵博,，信任越牢靠。班主任要不斷提高自己的教學(xué)能力,。不難想象一個教學(xué)上一蹋糊涂的班主任教師，能會在學(xué)生中有多高的威信,。威信又牽扯到班主任的群眾基礎(chǔ)問題,。另外,，教學(xué),、輔導(dǎo)、批改這也是班主任了解學(xué)生的窗口,。教學(xué)藝術(shù)高，教育學(xué)生時的逆反心理就會小,。學(xué)生感到從班主任的教學(xué)中,，學(xué)得了不少知識,，這樣學(xué)生從心底里佩服,，班主任說話就香、就靈,。所以教學(xué)藝術(shù)的高低，對班主任工作來說是有直接關(guān)系的,。

有人從慈母的角色講，班主任是學(xué)生的“班媽”,。強調(diào)了班主任要做到與學(xué)生心理相容，必須以愛為橋梁,。愛是開啟受教育者心靈的靈丹妙藥,，要教育者的要求轉(zhuǎn)化為受教育者自覺行動的催化劑,，這不是沒有道理的,。但要準(zhǔn)確把握,，過分的溺愛或姑息錯誤，這是做“班媽”的角色失當(dāng),。真正的“班媽”,，對學(xué)生生活上的關(guān)心，學(xué)習(xí)思想上嚴(yán)格要求,，二者并重,，不可偏廢,。嚴(yán)也是愛,，嚴(yán)也是慈,。班主任要做學(xué)生的益友，同他們休戚相關(guān),，心心相印，親密無間,。還要做學(xué)生敬畏友，更要做凈友,。當(dāng)他們有了錯誤缺點時,，敢于旗幟鮮明地予以批評教育,，決不含含糊糊，遮遮掩掩,，更不能文過飾非，縱容姑息,。尤其是對有不良品德的大一點的學(xué)生，犯了錯誤,，又不認識。班主任的正確教育聽不進去,，找后帳,，施加威脅，作為班主任,，此時此刻必須堅持原則，據(jù)理力爭，毫不動抓搖,。故遇到這樣老大難學(xué)生，做凈友的藝術(shù)更重要,。凈友藝術(shù)是熔慈母；益友,、畏友為一體的,。既做后進生最能了解和信任的朋友,，又要做最能體貼和愛護他們的母親。嚴(yán)中有愛,，愛中求嚴(yán),。情暖人心，又不失原則,。

即是班主任要有超前觀念，事情未發(fā)生前,，通過虛心體察，冷靜分析,，就有一定把握的預(yù)感。把問題消滅在萌芽狀態(tài),。預(yù)見準(zhǔn)確度的高低,，也是衡量班主任平常工作能力水平高低的標(biāo)志,。為此，班主任必須做到：第一,，不斷提高自身德育工作水平；第二,，對班級情況必須了如指掌。第三，注意收集各種信息,，經(jīng)常運用信息指導(dǎo)班級工作。預(yù)見藝術(shù)也是個科研題目,，問題沒出來，答案已經(jīng)有了,。班主任才可胸有成竹,。深入實際,，洞察情況，內(nèi)外聯(lián)系,，反饋加工四步走,。這是為“錘鐵”生火,，從“聽錘”知音。預(yù)見藝術(shù)對加快工作節(jié)奏,，提高工作效率，增強班主任工作的科學(xué)性是必不可少的,。

說服人的力量有兩種：一種是真理的力量；一種是人格的力量（即作出示范）,。特別是班主任教師的人格。加里寧指出教師的“一舉一動都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，世界上任何人也沒有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督,?！边@種監(jiān)督對班主任會更勝一籌。班主任教師對學(xué)生的影響是多方面的,，有時一個動作，一句話會影響學(xué)生一生的興趣,、追求和事業(yè)……,。儀表莊嚴(yán)，瀟灑,、美觀，符合教師職業(yè)道德,，給學(xué)生會留一下美好的印象、一位好的班主任教師,，幾十年后，你的學(xué)生談起來,，還是頭頭是道,，記憶猶新,，這是為什么呢？這就是你的人格給學(xué)生留下的印象是永世不滅的,。教師不向人索求特殊報酬，忠于自己平凡而偉大的事業(yè),，玉成他人為自己的最大幸福,。但求桃李芬芳，而自己甘愿悄然無聲,。這樣的人格，必然會產(chǎn)生潛移默化的教育人的力量,。所以，人格藝術(shù)即為人師表的人格力量,。

法國十八世紀(jì)啟蒙思想家愛爾維修說：“即使是普通的孩子，只要教育得法,，也會成為不平凡的人,?！卑嘀魅喂ぷ鞯氖笏囆g(shù)，即教育人的藝術(shù)。受到勞作千般苦,，方得碩果撲鼻香。

藝術(shù)生班主任工作計劃篇四

作為一名老師,，還是一名高中老師兼班主任，工作真的是很累,。每天要做不同的準(zhǔn)備來教育學(xué)生，還要不停的關(guān)注學(xué)生的身心,、學(xué)習(xí)狀況,，每天的壓力很大,。可是我并沒有怨言,，因為我教的學(xué)生很多都考上了大學(xué)，我在這里給他們努力講課,，為的就是這個，為了他們的將來,。雖然他們將來也會忘記我這個曾經(jīng)的班主任，但是我做到了問心無愧,，我值了,。

高中學(xué)生身心都處在發(fā)育狀態(tài),，會有很多的問題出現(xiàn)，這就需要老師的積極工作,，來幫助他們走出成長中的困惑，這么些年了,，我也遇到過很多學(xué)生有很多的特殊情況，但是我一直努力,，最終都幫助他們走出了困境,，為此我一直為我自己在心中感到驕傲。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高中的班主任,。這個班是一個普通班。與其他的快班相比起來,，我班學(xué)生無論在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)成績方面的底子都較差，對于我來說既是一項挑戰(zhàn),，又是一個很好的鍛煉機會。

要當(dāng)好這個班主任,，首先要了解學(xué)生的情況,。在兩位老師的幫助下,，我很快掌握了有關(guān)本班的學(xué)生家庭情況、升學(xué)成績等重要資料,。這些資料對我制訂班主任工作計劃、組建班干部隊伍,、開展思想教育都起了重要的作用。上任后,，我又通過與學(xué)生談心、與家長交流的方式進一步了解學(xué)生,，同時也讓學(xué)生和家長了解我對班級工作的要求,，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系。

接下來的工作就是對所搜集的.資料進行整理和分析,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能有以下問題：

一是學(xué)生懷著一種新奇的感覺必然要發(fā)生一些不守紀(jì)律、好動好玩等小問題,。

二是由于是普通班所以他們有壓力。

三是由于集體凝聚力不足,。

四是班級體紀(jì)律松散的問題這些問題的存在必然會成為班級進步的重大障礙,。因此，我便把工作重點放在如何解決這些問題上,。

針對上述問題，我采取了一些措施,，也取得了一定的成效,。

他們犯了錯誤我不是一味的批評埋怨,，因為我們是教育者我總是采用迂回戰(zhàn)術(shù)，對他們恩威并施,、主要采用原諒政策。因為他們還是一塊沒有雕琢的璞玉,。

為消除學(xué)生因進入普通班的心理障礙，我利用第一次的班會課向?qū)W生說明這次分班的原因和標(biāo)準(zhǔn),，普通班的同學(xué)通過努力，照樣可以考上大學(xué),，又鼓勵他們把精力集中在學(xué)習(xí)上，還向他們解釋快班和普通班的不同只是環(huán)境和教學(xué)速度,，分班只是為了我們不同層次的學(xué)生更能充分發(fā)揮自己的潛智,，我們應(yīng)該在現(xiàn)有環(huán)境下更加努力向快班沖刺,。這樣使學(xué)生有了動力也排除了壓力。我考慮到學(xué)生因分班造成的心理壓力有部分來自于家長,，因此又利用家長會對家長解釋了分班的情況，希望家長不要過分責(zé)備學(xué)生,，以免加重他們的思想負擔(dān)。當(dāng)然,，最重要的還是對學(xué)生傾注的愛護與關(guān)懷,，徹底消除他們的心理顧慮,。所以我在日常的教育教學(xué)中特別注意鼓勵學(xué)生的斗志,，每當(dāng)他們?nèi)〉靡恍┏煽儠r,，我就及時加以表揚;當(dāng)他們表現(xiàn)不理想時，我就引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，激勵他們努力爭取進步，即使在批評他們時也要很注意用詞,，以免傷害他們的自尊心。這就是老教師教我的“要及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點”最差的學(xué)生才是最需要鼓勵的,。另外，我了解到學(xué)生最希望獲取有關(guān)升學(xué),、就業(yè)的信息,，于是就想方設(shè)法搜集這方面的信息，利用班會課向?qū)W生介紹有時還和他們談?wù)勎业拇髮W(xué)生活,，這樣使他們有了一個美好的憧憬更能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對集體凝聚力不足的問題,，我利用班會課舉辦了一些活動，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中加深對彼此的了解,。培養(yǎng)集體榮譽感是增強集體凝聚力的另一有效措施,。

對于紀(jì)律松散的問題，我采取了以下的措施：

第一,，明確獎懲制度,，例如在考勤方面，我堅持每月獎勵全勤的學(xué)生,，對于遲到的學(xué)生則要求他們?yōu)榘嘧鲆患檬吕纾梁诎濉?/p>

第二,，建立正確的輿論導(dǎo)向，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用,。我根據(jù)班級的德育目標(biāo)及出現(xiàn)的問題設(shè)計了一些論題，利用班會課讓學(xué)生進行討論并根據(jù)討論的情況給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，令學(xué)生通過討論進行自我教育和相互教育。

第三,，充分發(fā)揮班干部的橋梁作用。要全面了解班級的情況,，更有針對性地開展德育工作，少不了一群得力的班干部的支持,。要得到班干部的支持必須有民主的作風(fēng)，讓班干部有足夠的自主權(quán)去完成各項任務(wù),，多給他們一些鼓勵和支持,，幫助他們樹立威信。

第四,，正確處理學(xué)生的違紀(jì)行為,。處理違紀(jì)行為的關(guān)鍵在于讓學(xué)生知錯，改錯并給其他學(xué)生以警示的作用,。我的做法既讓全班學(xué)生認識到事情的嚴(yán)重性又給違紀(jì)的學(xué)生以希望和約束，得到了學(xué)生們的支持,，以后班上就沒有再出現(xiàn)類似情況,。

總而言之,，當(dāng)班主任是一項又細致的工作,，采用什么工作方法要視乎班級的實際情況而定,，最主要的是我們要了解學(xué)生針對不同學(xué)生要有不同的處理方法,，學(xué)生生是玉是需要我們?nèi)サ褡恋挠瘢需Υ檬窃偎y免的,。我們的任務(wù)是教育是雕琢,。

我愛我的學(xué)生更愛班主任這份工作，因為我是指引他們走出旋渦的燈塔,，我是把他們送向彼岸的海風(fēng)。也許我將自己說的過于高尚和偉大了,，不過我卻認為這是平凡中的偉大，我確實為學(xué)生做出了我自己應(yīng)該做的了,。

經(jīng)過我針對學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)在問題,，我做了具體的解決方案后，學(xué)生的基本問題我都解決了,，我的班級已經(jīng)凝聚城鐵板一塊了，學(xué)習(xí)進步是很正常的,，我為此感到非常的欣慰,。如果你將一個普通班帶成一個在全年級都數(shù)的著學(xué)習(xí)好的班級，誰都會為此感到驚訝，那你的成就感不是一般的高的。

學(xué)生每一屆的高考都是一項很重要的事情,，這是關(guān)乎到每個學(xué)生終身的大事情，我作為班主任也是一直為此緊張,，緊張每一個學(xué)生的成績能否完成高考的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過這么多年的緊張,，我已經(jīng)學(xué)會了如何調(diào)節(jié)學(xué)生的緊咋回那個氣氛,，處來很好的成績就是必然的了,。

這就是我的工作計劃，雖然不是很完美,，可是應(yīng)經(jīng)是盡力了。

藝術(shù)生班主任工作計劃篇五

本班是剛剛組建的藝術(shù)班,，現(xiàn)總?cè)藬?shù) 人，女生 人,，男生 人。大部分學(xué)習(xí)成績不理想,，行為控制能力弱,。

1,、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理,，增強學(xué)生的愛國主義責(zé)任感，熟悉并遵守學(xué)校管理規(guī)定,。

2、開展以“自主與責(zé)任”教育,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃,，從五個途徑(認識自我,，對自己負責(zé),、對小事負責(zé)、自我評價,、自我教育)加強“自主與責(zé)任”教育。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化氛圍：充分利用主題班會――開展“如何正確專業(yè)學(xué)習(xí)”、“美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”,、“我的大學(xué)夢”、“關(guān)于藝術(shù)生的行為素質(zhì)”等主題教育活動,，讓學(xué)生樹立階段目標(biāo)和遠大理想,，培養(yǎng)“我是藝術(shù)生我能行”的自信精神,，做到班級無空地，班級無空時,，處處時時教育人。

1,、 以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度為重點,， 經(jīng)常與原班主任進行溝通，了解學(xué)生情況,。

2,、.做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

3,、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)精神,，利用班會開展形式多樣的活動,。

4、加強學(xué)生早讀,，晚自習(xí)等時段的自主管理。

本學(xué)期召開一次全體家長會,，平時多與家長多溝通，家校攜手,，共譜教育教學(xué)新篇章：關(guān)鍵時期，更應(yīng)充分利用家長力量,，讓他們了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化,，及時解決學(xué)生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用,。

1,、組建班委,，增強班級凝聚力，更快調(diào)整班級,。在最短時間內(nèi)形成班級凝聚力。

2,、嚴(yán)格要求，強化建立良好的紀(jì)律,。軍事化要求，人性化管理,。加強家校聯(lián)系,，調(diào)整執(zhí)行新的作息：中午在家休息,。早上6：30——7：20每周一,、三,、五讀語文，二,、四、六讀英語,。晚上9：30——10：40晚自習(xí)。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，堅持畫室衛(wèi)生整潔,。對個人穿著打扮進行教育引導(dǎo)，有效制止不規(guī)范行為,。

4、加強出操和學(xué)生行為規(guī)范教育活動,。做到正確到位，堅持每周的健康教育,。

5、排出特殊學(xué)生名單(學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生,、學(xué)習(xí)成績較弱的學(xué)生,、自控力差的學(xué)生等),，對這些學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)多關(guān)心、多幫助,。

藝術(shù)生班主任工作計劃篇六

新的學(xué)期開始了，為了引導(dǎo)初入高中的學(xué)生盡快適應(yīng)高中的生活,，盡快培養(yǎng)班級和諧團結(jié)嚴(yán)謹進取的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。現(xiàn)制定本學(xué)期班主任工作計劃如下：

美35班是美術(shù)特長班,，相對于普通學(xué)生而言,，具有如下特點：一是文化基礎(chǔ)普遍薄弱，中考文化成績班級最高分645分,，53人中600分以上的三人，500-600分的17人,，420分以下的8人。二是專業(yè)素質(zhì)參差不齊,，有很多學(xué)生并未系統(tǒng)接受過美術(shù)專業(yè)培訓(xùn),，有的甚至沒有接觸過畫筆,。這些都為教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)工作的開展帶來了很多不利之處,。但是非常有利的條件是這些學(xué)生絕大部分來自于縣內(nèi)農(nóng)村,，雖然暫時基礎(chǔ)差，但是思想淳樸,，相當(dāng)一部分有吃苦耐勞的精神，在文化和專業(yè)的學(xué)習(xí)上只要老師善于引導(dǎo)都大有潛力可挖,。

1,努力形成良好的班風(fēng)，建立完善班級管理制度,，凝聚班級各方面力量，提高班級整體水平,。

2.狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率。

3.重點培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.與學(xué)生融洽相處,，建立新型的理想師生關(guān)系。

(一)思想行為教育方面：

1,、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度,，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約50名學(xué)生的參與,，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待,，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做,，也可以分散他們的一些其他方面的注意力,，同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人,。可謂“一箭三雕”,。重要的是借次培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，培養(yǎng)責(zé)任感,。

2,、實施班級常規(guī)：

為了對一些學(xué)生起到約束作用,，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日,、一周及一月常規(guī)，使事情具體化,、詳細化，操作起來更加容易,，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化,，為今后的工作開展打下基礎(chǔ),。

3、發(fā)揮黑板報的作用： 黑板報是班級的一塊主要的陣地,，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,，讓學(xué)生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊,，受到教育!

4,、發(fā)揮主題班會的作用： 除了黑板報之外,，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想,，進而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用,。鑒于此，我打算每周舉行一次主題班會,，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學(xué)校的動態(tài),。由各級班委會輪流負責(zé)，老師參與指導(dǎo),。

5、多開展一些競賽活動： 其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力,，另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感,。增強學(xué)生間的凝聚力,。

6、確定每周的主題,，提高能力： 如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”,，“開拓胸懷周”等等,，借以來增強學(xué)生各方面的能力。

(二)學(xué)習(xí)方面 ：

在學(xué)習(xí)方面,，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計劃，有規(guī)律,，有效率，有成績!具體做法如：

1,、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。

2,、班主任利用開學(xué)初的時間對學(xué)生作系統(tǒng)的高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

3.利用班會課時間學(xué)習(xí)部專門開展有關(guān)學(xué)習(xí)方法的交流活動主題班會

4.學(xué)習(xí)部的相關(guān)干部及全體任課教師檢查落實全體同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況,。使學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處,。

(三)合作小組制度

開學(xué)一個月之后，將依據(jù)第一次月考文化專業(yè)成績,，結(jié)合考慮學(xué)生的各項綜合素質(zhì)，行為習(xí)慣等,，建立班級合作小組，小組以四到五人為一組,。建成之后將以組為單位安排衛(wèi)生座位收發(fā)作業(yè)等各項日常工作。并且還將定期對小組進行評比,。評比既包括每周日常學(xué)習(xí)行為的評比,，也包括 每月學(xué)習(xí)成績的評比,，制定評比細節(jié)，極大地調(diào)動去那體學(xué)生的積極性,。

(四)每天自省：

班委建立值日制度,，每天記錄值日記錄，并且嘗試啟動寫班級日記，每個學(xué)生定期寫自省,。

藝術(shù)生班主任工作計劃篇七

思考良久，根據(jù)高二藝術(shù)班學(xué)生的實際特點和我們學(xué)校的實際情況以及自身的條件,，我初步制定出了我的班主任工作計劃：

為了達成以上的奮斗目標(biāo),，我制定了以下具體的措施：

1,、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度,，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做,，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù)）,，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理,，真正成為自己的主人,?？芍^“一箭三雕”。

2,、實施班級常規(guī)：

為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾,，我將制定詳細的班級一日,、一周及一月常規(guī)，使事情具體化,、詳細化，操作起來更加容易,，班干部容易管理,，學(xué)生的情況容易量化,，為今后的工作開展打下基礎(chǔ),。

3,、發(fā)揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器,！所以我打算每隔兩周出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,，讓學(xué)生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊,，受到教育,！

4,、發(fā)揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐,，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進而感染每一個同學(xué),，起到催化劑的作用。鑒于此,，我將認真地搞好每一次主題班會,，內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實際情況以及學(xué)校的動態(tài),。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力,，另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感。增強學(xué)生間的凝聚力,。

（二）學(xué)習(xí)方面 ：

在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計劃,，有規(guī)律,，有效率,，有成績！具體做法如：

1,、 每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。

2,、 每天清晨按照班級規(guī)定讀書,。

3,、 每天抽出5分鐘時間練字。

4,、 經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”,，“環(huán)保知識競賽”,，“法制知識競賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

5、 其他的許多方法見班級常規(guī),。

（三）分組協(xié)作制：

紀(jì)律小組4人，負責(zé)班級的紀(jì)律,；衛(wèi)生小組4人,，男女生宿舍各一人,，教室和保管區(qū)也各一人；班級活動小組4人,，負責(zé)班級各項集體活動，每兩周一次,，活動的形式不限,，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可,，包括過生日；主題班會小組4人,，負責(zé)每要舉行的主題班會，要精彩,，包括體育委員，文娛委員,；學(xué)習(xí)小組4人，負責(zé)隨時調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài),；宣傳小組4人,，負責(zé)每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行,；團委1人，團委書記,；班委2人，2個班長,；

（四）每天自省：

班委建立值日制度,，每天記錄值日記錄,，每個學(xué)生每天寫自省,。

我相信，只要用心,，一切皆有可能！

時光飛快,，在一個不經(jīng)意間初三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，進入了緊張的下學(xué)期中,。大家都明白,，對于要考入高中的初三學(xué)生們這學(xué)期意味著什么,，學(xué)生更加努力學(xué)習(xí),，老師不放過每一秒有效時間,。作為班主任的我，自然也對初三年級下學(xué)期班主任工作計劃必不可少,。

全面貫徹黨的教育方針,深刻領(lǐng)會把握住《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)校德育工作的要求,，注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性，抓好班級教育工作,。通過各項活動的開發(fā),，落實教學(xué)計劃,，并做好學(xué)校——班級——家長的橋梁溝通,，互相支持配合工作。

以一切為了學(xué)生的健康成長為目標(biāo),，以班級工作為基礎(chǔ)，深化學(xué)生自治,，從細處著手,，分層面地對學(xué)生進行前途理想教育,、安全和法制教育，創(chuàng)造良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極,、向上、健康的校園文化,，促進教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,。具體目標(biāo)如下：

1,、努力將學(xué)生培養(yǎng)成政治上堅定,，思想上成熟，道德上高尚,，行為上文明，心理上健康,，文化上有修養(yǎng)，社會上有所作為的一代新人,。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想教育,，強調(diào)學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進學(xué)習(xí)方法,，竭盡全力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，使他們樹立升學(xué)意識，全身心地投入學(xué)習(xí),，以班級制訂出的中考目標(biāo)為目標(biāo)，力爭實現(xiàn)目標(biāo),。

3,、總體成績更上一層樓,，爭取全班學(xué)生的成績在整體上有提高，保證一部分優(yōu)秀生,，能在老師的幫助和自身的努力下，順利升入高一級學(xué)校,；有特長的學(xué)生能升入理想學(xué)校，繼續(xù)發(fā)揮他們的潛能,；后進生每天來到學(xué)校都有所收獲,，對學(xué)校充滿期望和親和力，從而減少流失率,。

4、抓好班風(fēng),、班容,、班貌的建設(shè),，要求學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守社會公德,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。努力營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

5、進行愛國主義教育,、理想前途教育和養(yǎng)成教育,。

6,、加強安全教育和法制教育，增強學(xué)生們安全防范意識,，提高學(xué)生的自我保護能力。

7,、組織或指導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，確保學(xué)生身心健康成長,。

藝術(shù)生班主任工作計劃篇八

德：道德、品德之意也,。是人格魅力的具體反映,，德高才能望重,，學(xué)生喜歡、尊敬品德高尚的人,，有德無才是賢人,，有才無德是小人，德才兼?zhèn)涫鞘ト?，無德無才是廢人。因此教師首先應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞娜瞬拍芘囵B(yǎng)出對社會,、民族、國家有益的賢人,、圣人。

正：正氣,、正義、正直之意,。一個優(yōu)秀的班主任必須是骨子里流漏出一股正氣，精神里透露出一種正義,，做事顯現(xiàn)出正直的人，只有這樣的班主任學(xué)生才信任,、尊戴,，才會是學(xué)生的表率,，靈魂的凈化神。

律：法律,、紀(jì)律之意?！吨腥A人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》是每位教師必須遵守的法律法規(guī),?！白陨碚涣顒t行,，自身不正雖令不從”。因此說教師首先是個遵紀(jì)守法的人,，才能培育出遵守法律,、法紀(jì)和社會公德的人。紀(jì)律：就是要在自己的班級內(nèi)制定遵循法律,、校紀(jì)的班規(guī)，是班級所有成員遵循的律令,，依次依法治班，紀(jì)律嚴(yán)明,，育人有法可依。

明：明確,、明白,、透明之意也,。班主任要明確班主任的工作職責(zé)和班級培養(yǎng)目標(biāo)；明白每一個學(xué)生的家庭,、心理、性格,、特長,、愛好,、缺點等，以便對癥下藥,；透明班級管理，透明財務(wù)管理,，做到廉潔育人，育廉潔之人,。

平：平易、平等,、平實,、公平之意也,。平易近人的班主任很容易拉近師生間的距離，學(xué)生愿意透漏心里的“秘密”,；平等對待“優(yōu)生”與“差生”、“男生與女生”,、“官宦子弟與平民子女”等是班級風(fēng)氣樹正和養(yǎng)育孩子正氣的靈魂成長環(huán)境,；做事平實,，不嘩眾取寵、大風(fēng)揚沙,、疾風(fēng)驟雨般地一陣風(fēng)，而是平平常常,、實實在在的開展育人活動,，把事情做實,、做精,、做細，效果更好,；公平，就是待人,、待事公平,，處理問題能做到一碗水端平,，是教師威信的底線。

勤：勤奮,、勤懇之意也。一個嘴勤,、腿勤、眼勤的班主任，會掌握更多的信息和發(fā)現(xiàn)更多難于了解的問題,，勤到班級、宿舍,、操場,、閱覽室,、微機室、活動室巡視的班主任,，一定會尋到班級管理的“寶藏”和“鑰匙”。

實：實際,、實在、實現(xiàn),、實效之意也,。一個從學(xué)校實際,、班級實際、學(xué)生實際出發(fā)的班主任,，加以實實在在的工作，就一定會實現(xiàn)班級管理的理想化,，也必然收到你個人期待的實效。

嚴(yán)：嚴(yán)肅,、嚴(yán)格,、嚴(yán)謹,、威嚴(yán)之謂也。一個和藹而不失嚴(yán)肅,、寬待而不失嚴(yán)格、寬松而不失嚴(yán)謹?shù)陌嘀魅卧陂_展班級管理的各項工作中,，一定會得心應(yīng)手，既有威嚴(yán)、更有尊嚴(yán),，既有嚴(yán)肅的紀(jì)律，又有和諧的人文環(huán)境,，那將是樹經(jīng)四季而成材,、人經(jīng)歷練而棟梁美好景色,。

細：細心、細密,、仔細、精細之意也,。班主任如琢玉一樣精細育人，細心洞察一切,，細密設(shè)計活動和管理班級的每一件事,，仔細鉆研藝術(shù)管理,，堅信細節(jié)決定成敗的信念，把事做細,，就一定會管理出社會滿意,、家長放心,、學(xué)生向往的班集體,。

情：情感、情懷之意也,。一個富有情感的班主任，就一定會在學(xué)生身上釋放父母般的情懷,，有人說：“把自己的孩子當(dāng)兒女的是人，把別人的孩子也當(dāng)兒女的是神”,，雖然有些偏頗，但也反映出班主任情感的必要性,，只要動之以情、曉之以理,，以愛動其心、以言導(dǎo)其行就一定會成功,。