時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué) 學(xué)期工作計(jì)劃高中篇一

1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試大綱》有深入了解,，對本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解,，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性,。

2、針對所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,，了解自己班級存在的差距,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。

3,、認(rèn)真研究目前使用的教材,，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的分布情況,。

4,、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效,。

5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化,，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題,，精編、,、精練,，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。

(二)努力挖掘四個(gè)方面的潛力,，提高教學(xué)效率

1,、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位,，采取不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動力,，學(xué)有所得,，使教學(xué)效果最大化。

2,、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時(shí)緊任務(wù)重，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識,、能力大幅度提升,，妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有一定的靈活性,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,，不盲目趕進(jìn)度，該快則快,，需慢則慢,。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

3,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，講求教學(xué)實(shí)效

高三學(xué)生的時(shí)間無比珍貴，我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo),。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益,，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作,，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法,，互幫互助,，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心備課,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè),，精心選擇和評講試題,，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免

重教輕學(xué),、重講輕練。

4,、提倡精講巧評,，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個(gè)必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講,、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個(gè)不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會的不講，不講也會的不講,。凡是要求學(xué)生做的練習(xí),，教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目,，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正,，并及時(shí)組織二次練習(xí)。

(三)走好六步棋,，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性

復(fù)習(xí)計(jì)劃圍繞以提高效率為中心,，我將主要分以下六個(gè)階段進(jìn)行：

1、第一輪教材復(fù)習(xí)

2,、詞匯,、句型知識復(fù)習(xí)

3、語法填空專項(xiàng)復(fù)習(xí)

4,、閱讀理解,、完形填空專題訓(xùn)練

5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練

6,、綜合訓(xùn)練

(四)共享集體備課的成果

在個(gè)體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，科學(xué)開展集體備課，匯集個(gè)體智慧,，形成集體合力,，形成一個(gè)具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案,。

(五)瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn),，提高教學(xué)效率

時(shí)間對高三學(xué)生來說非常珍貴，作為教師一定要提高教學(xué)效率,，進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。我將努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力,、逐步提高,。

①夯實(shí)“常考點(diǎn)”

“?？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn),。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c(diǎn),，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度,。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法,，突出句型,、篇章知識。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò),、易混情況,。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點(diǎn),、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn),。努力使框架重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng),。

②研討“新考點(diǎn)”

通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究,，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整,。通過對試題的研究,，感知內(nèi)里的能力要求,，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。

③突破“失分點(diǎn)”

我們平時(shí)的復(fù)習(xí),，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的,。臨近高考時(shí)，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點(diǎn)”,，有針對性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”,，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯(cuò),、易混內(nèi)容,。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破,。

單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，是一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作,，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的記憶,。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),，再次夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺,。

④關(guān)注“能力點(diǎn)”工作計(jì)劃

教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練,，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三,、觸類旁通，提高備考效率,。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程,，著眼于提高思辨能力、分析能力,、概括能力,、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié),，從分析思維方法的角度總結(jié)得失,，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。

⑤強(qiáng)化“支撐點(diǎn)”

強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,、健康的學(xué)習(xí)心理,、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐,。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度,。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

總之,，在新一屆的高三備考過程中,，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短,，彌補(bǔ)不足,，根據(jù)所教班級學(xué)生的實(shí)際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松,，認(rèn)真,、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作,，力爭今年英語高考有一個(gè)好成績,。

學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué) 學(xué)期工作計(jì)劃高中篇二

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育,。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價(jià),。

二,、活動目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的`態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛生活。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3,、在知識方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活,、探究活動的一些常識,。

三、學(xué)生分析

高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力

,，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

四,、具體措施

1,、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動過程,，對整個(gè)活動操作做到心中有數(shù),。工作計(jì)劃

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動,，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會,，有互助共同提高的機(jī)會

五、綜合實(shí)踐活動的評價(jià)

綜合實(shí)踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價(jià)方式,。在評價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果,，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法,。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”,。要重視對過程的評價(jià)和在過程中的評價(jià),，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長,，施展自己的才能,，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué) 學(xué)期工作計(jì)劃高中篇三

1,、教室環(huán)境的布置。

教室是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)空間,，教室環(huán)境的狀況,，直接影響學(xué)生的情緒。一個(gè)文明,、整潔,、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教室布置,，猶顯得形式多樣。

有有關(guān)教學(xué)方面的,，按各科進(jìn)度收集資料,、剪報(bào)等,，讓教學(xué)延伸到下課或其它時(shí)間，從網(wǎng)上或其它地方去獲取知識,。

有學(xué)生作品展示類的,。學(xué)生的作品被張貼，他們會有一種榮譽(yù)感,，能感受到成功的喜悅,。主題有“照過來”、“哈哈我最棒”等等,。

有資源共享類的,。把自己喜歡看的一本好書介紹給大家，讓大家共同體會讀書的快樂,，在書的海洋中暢游,。主題有“好書大家看”（結(jié)合11月份讀書月）。

有評比類的,。（結(jié)合班級行規(guī)評比——綠色行動）布置一棵生機(jī)盎然的小樹——“小樹快快長大”,，便成了孩子們的奮斗目標(biāo)，他們自己動手設(shè)計(jì)了一片片用自己手掌描畫的淺綠色的綠葉,，每當(dāng)孩子在某一方面有了可喜的進(jìn)步,，老師就獎(jiǎng)給他們一顆小紅星，敲在他們貼在自己的那片樹葉上,，每敲滿一片樹葉,，就可更換一片樹葉顏色由淺綠——翠綠——金黃——結(jié)出果子，暗示小樹的成長,。通過這一活動,，孩子變得上課專心了，舉手發(fā)言踴躍了,，作業(yè)書寫工整了……那棵小樹越發(fā)顯得郁郁蔥蔥,，生機(jī)勃勃。

另外,，還有配合節(jié)慶的,，配合學(xué)校或班級活動的,，展現(xiàn)班級特色的環(huán)境布置,。

2、搭建活動的平臺,。

活動是小學(xué)生最樂意參與的一種班級生活方式，它是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的理想手段,。班級文化的創(chuàng)建離不開活動這個(gè)載體,。本學(xué)期的班級活動主要在大隊(duì)部活動整合的基礎(chǔ)上建立有班級的特色活動

九月份：

活動主題：中國人,，了不起

搜集各項(xiàng)國際比賽上我國健兒摘金奪銀的有關(guān)報(bào)道材料，制作剪報(bào),、展牌和制作班級網(wǎng)頁的素材

通過觀看各項(xiàng)國際比賽和收集有關(guān)資料,，講一個(gè)中國冠軍的成長故事。

展開“冠軍從這里起步”為題故事交流

說一說“我向奧運(yùn)冠軍學(xué)什么”活動,。

十月份：

活動主題：祖國媽媽在我心中

找一找,，認(rèn)一認(rèn)，說一說（認(rèn)一認(rèn)我國的版圖,、國徽,、國旗，找一找我國的首都,，說一說我國的全稱和祖國的生日）

講一講（講一個(gè)愛國小故事）

做一做（以自己喜歡的方式表達(dá)對祖國媽媽的熱愛）

十一月：讀書月

（結(jié)合學(xué)校民族精神教育為主題）

活動主題：好書大家看

向同學(xué)介紹一本好書并簡單說說喜歡書的理由

愛護(hù)書朋友,，說說平時(shí)你是怎樣愛護(hù)書的；評選愛書小天使,。

看書收獲,，收集找到的讀書格言。

制作小書簽

十二月：

學(xué)做小雛鷹（結(jié)合入團(tuán)活動）

學(xué)唱一首歌：聽媽媽見那過去的事情

講一個(gè)小英雄的故事,，說說你的感受

夸夸我的同學(xué)：說一說你身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，試做一張“閃光卡”給同學(xué)看。

拜師學(xué)藝：找一找你的朋友或同學(xué)哪方面做得好,，向他拜師學(xué)藝,。

七色花添光彩：每做一件好事，就可以涂滿一片花瓣,。

我是小苗苗：成為一名兒童團(tuán)員,，你有什么感想，怎樣成為一個(gè)合格的小苗苗,？

3,、班級網(wǎng)頁建設(shè)

隨著現(xiàn)代化媒體技術(shù)的普及和網(wǎng)絡(luò)的流行，班級文化建設(shè)中還可發(fā)揮學(xué)生集體智慧,，由他們?nèi)翰呷毫?，出謀劃策，制作班級網(wǎng)頁,，在不斷豐富網(wǎng)頁內(nèi)容的過程中,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。（由于學(xué)生的年齡小,，技能水平有限,，主要由學(xué)生出主意，教師出力）

好的行為習(xí)慣都是反復(fù)的,、長期的訓(xùn)練形成的,。實(shí)踐證明,，行為習(xí)慣的訓(xùn)練要從小抓、盡早抓,。

結(jié)合一年級學(xué)生的特點(diǎn),，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手：

一、背誦兒歌,、規(guī)范行為

孩子們行為習(xí)慣的形成,，往往是不自覺的，需要時(shí)時(shí)提醒,，及時(shí)規(guī)范,。根據(jù)這些特點(diǎn)，我采用了兒歌訓(xùn)練的方法,。每次上課鈴響,，孩子們進(jìn)教室后，由一名同學(xué)領(lǐng)著全體同學(xué)邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響,，趕快進(jìn)課堂,。起立要站直，坐正不亂晃,。不做小動作,，認(rèn)真來聽講，發(fā)言要舉手,，回答不能搶,。”每次兒歌唱完后,，教室里面都比較安靜,，同學(xué)們很快就由課間娛樂進(jìn)入了課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣就使一節(jié)課有了一個(gè)良好的開端,。在課中發(fā)現(xiàn)孩子們坐姿不對,，我又用：（師）“一、二,、三”,，（生）“坐端正”的兒歌來糾正。這種形式,，兒童樂于接受,，而且容易產(chǎn)生群體影響的效應(yīng)。

二,、動作提示,，指導(dǎo)行為

課堂上為了不影響教學(xué)的氣氛，又使學(xué)生聽從教師的指揮，可用一些適當(dāng)?shù)膭幼髯鳛樘崾?。如：發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生發(fā)言不舉手,，隨便插話，老師可向他擺擺手,，然后做一個(gè)舉手的動作，這樣學(xué)生就自然明白老師叫他發(fā)言要舉手了,。再如：有個(gè)別同學(xué)坐姿不正,，老師可做伸直腰的動作提示。用動作提示,，既減少了與課程內(nèi)容無關(guān)的語言,、又能讓學(xué)生注意力集中，不至于影響課堂教學(xué)氣氛,。

三,、樹立榜樣，效仿行為

榜樣的力量是無窮的,。在行為習(xí)慣的訓(xùn)練中,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，使每個(gè)人都時(shí)時(shí),、處處為創(chuàng)建綠色著想,，使同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，為班級增光,。在班級中形成文明、守紀(jì),、積極向上的良好班風(fēng),。讓學(xué)生在課堂上學(xué)會認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，在生活中尊重他人的勞動成果,。使整個(gè)的班風(fēng),、班貌都呈現(xiàn)綠色，讓綠色教育滲透整個(gè)班級的每個(gè)角落,。注意在同學(xué)中樹立先進(jìn)典型,，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為,。

1,、上課認(rèn)真聽講的學(xué)生，獲得“綠色聽課”獎(jiǎng),。

2,、課間、午間，不瘋打,，文明游戲的學(xué)生,，獲得“綠色游戲”獎(jiǎng)。

3,、排隊(duì)做操,，規(guī)范、聽指揮的學(xué)生,，心中有班級,、獲得“綠色做操”獎(jiǎng)。

4,、早晨到校認(rèn)真早讀的學(xué)生,，獲得“綠色誦讀”獎(jiǎng)。

5,、放學(xué)排隊(duì),、集體集會，文明守紀(jì),，聽從指揮的學(xué)生,，心中有集體，獲得“綠色守紀(jì)”獎(jiǎng),。

6,、午餐，不浪費(fèi),、文明就餐的學(xué)生,，獲得“綠色就餐”獎(jiǎng)。

7,、不隨便亂扔?xùn)|西,，課間主動撿垃圾的同學(xué)，獲得“綠色環(huán)?！豹?jiǎng),。

20xx年9月25日

學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué) 學(xué)期工作計(jì)劃高中篇四

為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)人文學(xué)院學(xué)生會“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)老師”的宗旨,，以及配合老師解決廣大學(xué)生的心理問題,，從而培養(yǎng)同學(xué)們的樂觀積極的心態(tài)，使成員樹立一種熱愛同學(xué),，熱愛集體的作風(fēng),，同時(shí)也為加強(qiáng)成員之間的聯(lián)系，增強(qiáng)其業(yè)務(wù)素質(zhì),，是學(xué)生會成員水平得到正真的提高,。人文學(xué)院學(xué)生制訂了如下的工作計(jì)劃,。

日常工作：

1、人文學(xué)院心理部會繼續(xù)在每周星期五晚上召開例會,。

主要討論關(guān)于近期學(xué)生會所搞活動所得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。同時(shí)也會涉及到大學(xué)生關(guān)于如何正確利用時(shí)間來學(xué)習(xí)和工作，以及如何將我們心理部的職責(zé)發(fā)揮的更大,，如何使人文學(xué)院成為一個(gè)具有特色的部門,，在西安工大形成一定有影響意義的部門。

2,、人文學(xué)院心理部會在每次召開例會后,，有專人寫會議記錄，有人專門總結(jié)會議,，有人做主持人。盡量是每個(gè)部員都能得到鍛煉,。

3,、我們也會積極的參與西安工大外院的一些活動，一起努力,，為同學(xué)們服務(wù),。

4、我們會在周末找個(gè)合適的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)《心理咨詢的方法與技術(shù)》,，更好的為廣大師生服務(wù),。

5、積極參加其他院系的心理活動,，取長補(bǔ)短,。

6、將人員分布到位,，使每個(gè)成員都能積極參加進(jìn)去,，在活動中鍛煉自己。

7,、開展小型的心理問卷調(diào)查,，將個(gè)班的心理委員積極調(diào)動起來，使同學(xué)們的心理問題能及時(shí)得到解決,。

二,、配合其他部門的工作，共同促進(jìn)學(xué)生會工作的進(jìn)步,。

1,、心理部成員每次例會必須按時(shí)參加，不得出現(xiàn)早退,，曠會等現(xiàn)象,。

2,、積極參加其他部門的活動，給與其他部門力所能及的幫助,。

3,、經(jīng)常與其他部門成員一起交流，使學(xué)生會更加和諧·溫馨,。

三：各司其職,，獎(jiǎng)罰分明。

1,、活動前將任務(wù)分配開,，做到將事落實(shí)到人，對于表現(xiàn)積極的同學(xué),，加以表揚(yáng),，培養(yǎng);相反那些不負(fù)責(zé)任的人進(jìn)行懲罰。

2,、做到在其位謀其職,，對各自行為負(fù)責(zé)并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

活動項(xiàng)目;

1,，在20x0年六月份搞一個(gè)“竹竿舞”活動,，盡量使每個(gè)人都參加到活動中。將每個(gè)人的積極性都調(diào)動起來,，使那些不愛參加活動的同學(xué)積極參加到活動中,。使同學(xué)們以一個(gè)樂觀的心來對待一切，從而培養(yǎng)同學(xué)們的樂觀心態(tài),，以及增強(qiáng)同學(xué)們的友誼,，從而促進(jìn)校園和諧。

2,、我們會在七月進(jìn)行上學(xué)期的工作總結(jié)進(jìn)行,，讓每個(gè)部員

對自身在這學(xué)期進(jìn)學(xué)生會所學(xué)到得知識進(jìn)行總結(jié)，分析得與失,。

3,、我們希望成為一個(gè)不只是空殼子，而是成為一個(gè)能實(shí)實(shí)在在提高大家水平的部門,。我希望大家在這里,，可以盡情揮灑激情，用熱情去燃燒青春;在這里,，同學(xué)們可以傳遞快樂,，溫暖你我陌生的心靈。

人文學(xué)院將為你們搭建青春的舞臺,，讓青春的活力得以綻放,。讓我們用快樂和激情,，去跳躍五彩繽紛的青春的之章。