總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

小學六年級班主任的工作總結 小學六年級班主任工作總結第一學期篇一

六年級下學期剛開學的時候，我就在班上進行了一次民主選舉,，通過自我和他人推薦,、自主投票，學生充分行使自己的權利,，選出了他們信任的班干部,，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責,，讓他們進行班級自主管理,，一級對一級負責,，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力,，班級秩序井然,。如讓責任心強、肯吃苦的__x擔任衛(wèi)生委員后,，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況,。由學習主動、成績優(yōu)秀的__同學擔任學習委員后,，他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載,，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領其他學生預習功課,，并能時刻嚴格要求自己,，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發(fā)揮特長,、盡職盡責,，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂,。

開學初,，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現(xiàn)狀和學生學習,、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手,，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍,，幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感,，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展,。在班級內張貼了孩子們的繪畫和語文手抄報作品,，每一個細節(jié)的設計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信,，培養(yǎng)他們的團體意識,，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學,、團結上進的六班!

本學期,，結合學校學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育,，課陶冶學生的道德情操,，增強道德意識,，從而使學生愛護、保護學校,、教室的一切設施為班級爭做好人好事,。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則,，教育他們在學習上做到互幫互助,，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致,，發(fā)揮集體的力量,，為班為校爭榮譽。

本學期,，我首先向學生進行學習目的教育,，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性,。從而調動了學生學習的積極性和主動性,，使他們上課認真聽講、積極思考,、積極大膽發(fā)言,，按時完成作業(yè)。其次,，搞好了提優(yōu)補差的工作,。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實,，后半學期采取了有效措施,，使他們有所改變。課堂上多提問,，個別輔導,，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業(yè),。

六年級的學生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流,，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力,，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條,、直接找我、作文日記中和我交流等,。對學生的錯誤我也能客觀對待,，不會輕易地責怪學生，班級還有同學會經(jīng)常欺負弱小同學，有的甚至借錢不還,，我努力開導他們并與其家長取得聯(lián)系,，最后不但讓她還了錢而且還改正了欺負弱小的習慣。對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等,。努力讓學生“親其師而善其道”!

總之,，回首這一學期，有喜有憂,，孩子們的茁壯成長令我欣喜,，而這是自己在班務工作中應該做的。同時,，本人作為一名老師也能清醒地看到自己工作中的不足,，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責,，造成一些負面影響，離要求還有一定距離,，這些將在今后的工作得以改正,。在今后班務工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高,，認真搞好班務工作,。以期來年的工作能上一個新的臺階。

小學六年級班主任的工作總結 小學六年級班主任工作總結第一學期篇二

時間過得真快啊,，轉眼間一學期過去了,，過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎。

2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的.班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理。

3,、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能,。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

（2）抓發(fā)練習本：我注意到,，好學生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉身就走,。結果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習本學習委員分給各組長,，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題,，引導好學生,。

小學六年級班主任的工作總結 小學六年級班主任工作總結第一學期篇三

今年是我來到這個學校的第六個年頭，同時這個學期也是我第一次擔任六年級的班主任,。在每一個學期里面,，我都是十二分的精力去對待我的工作,，對待班上的學生，在六年級上學期的這一學期里面,，我依舊盡職盡責,，此刻將我這一學期的班主任工作和擔任語文教師的工作做一下總結。

小學是一個學生讀書的起步階段,，也是打基礎培養(yǎng)習慣的階段,。我本人也是從小學一步步成長到教師的，我自我親身經(jīng)歷過,，身邊也見過,，不少學習不用心的學生會，很多都是在小學時候美譽認真對待學習,，所以后面的基礎太差就聽不懂,，從而就不想聽課了，漸漸地變本加厲更加嚴重了,。所以我在擔任班主任的時間里面,，一向在重視學生的愛學習的習慣養(yǎng)成，對待忽視,、不重視學習的學生,，我都要跟他們進行談話談心，做好他們學習路上的監(jiān)督者和督促者,。

六年級這更加是一個重要的階段了,，他們很快就要面臨小學升初中的考試，進入一個新的環(huán)境學習,，所以這一年里面就更加不能掉以輕心,。所以我在這一個學期里面，始終堅持配他們一齊學習,，只要是我沒有課的情景下,，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們,，有沒有開小差的情景,。在早上早讀的時間，我也會到教室看著他們讀書,。

作為一名語文教師,，我也是在我的課程里面，用心教學,，注重他們的字詞基礎,，以及要求他們熟練運用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀,，一個學期至少要讀十本書籍（非教科書）,，這些掌握了都會是他們一生的財富,。這一年的語文也是收獲了不少的成績的，在期末考試里面,，年級前十名的有四個人,。

除了我自我在班上進行管理外，我還進取注重班上的班干部的培養(yǎng),，選出了好幾個有些的學生,，來參與到班級的管理。比如班長xx,，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務,，有時候有教師忘記上課的時候，就是班長去找的教師,；再比如紀律委員xx,，一向盡心盡力的管理著班級的機率，遇到班上違紀的同學,，她都是立刻制止的,，收到了好幾位教師的贊賞。

我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級,，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任,，我讓各位教師參與到管理中來，能夠增加教師對班級的職責意識,，更加用心的對待學生,。我還能夠從他們身上學習到更多的教學和班級管理經(jīng)驗。

下一個學期,，就是他們在小學的最終一個學期了,，我會更加用心的帶好這個班，爭取讓他們取得優(yōu)異的成績,，都能夠考上市里面的重點中學,。