在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園家訪的工作總結(jié)與反思 幼兒園家訪工作總結(jié)報(bào)告篇一

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話,，以及與幼兒家長(zhǎng)的交流,，了解到所訪問的幼兒：

①具備基本的自理能力；

②具有一定的語言表達(dá)能力,；

③具有不同程度適應(yīng)新環(huán)境的能力,；

④在繪畫、樂器,、英語,、表演、舞蹈等方面有所涉獵,。譬如強(qiáng)童妍喜歡繪畫,，并對(duì)色彩有較強(qiáng)的把握，潘楚則在音樂,、表演方面有一定的潛力,，而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等,；

⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為均衡,。對(duì)幼兒基本情況的了解，讓我們心里有了底,，今后采取的教育措施也將更具針對(duì)性,。

2、存在的問題

各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題：譬如李育苗午休家園不同步,，田一歧不喜歡受紀(jì)律約束,，強(qiáng)童妍耐挫力較弱，潘楚性格內(nèi)向,，交往力不強(qiáng),，季笑妍缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足,，需要我們今后因材施教,，幫助他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)的過程中超越自己的不足,，身心得到全面提升。

1,、對(duì)孩子的期望

不同的家長(zhǎng)對(duì)孩子有不一樣的期望,。例如田一岐爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣，以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情,。趙志揚(yáng)的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人,，成就一番事業(yè)等等?？傊课患议L(zhǎng)對(duì)自己的孩子都滿含期望,，希望他們能夠在人生的這個(gè)重要時(shí)段獲得很好的發(fā)展，為將來的成長(zhǎng)打好,、打牢基礎(chǔ),。

2、對(duì)園所和教師的期望

期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環(huán)境,，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題,，同時(shí)關(guān)心園所的課程設(shè)置以及教師的背景等情況。當(dāng)他們了解到幼兒園將和家長(zhǎng)一起嚴(yán)把環(huán)境監(jiān)測(cè)關(guān),，教學(xué)內(nèi)容以三幼原本課程為內(nèi)容,，教師以三幼師資做支撐等，都表示了滿意,。

通過與每位家長(zhǎng)的交流,，讓我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)自己孩子各個(gè)方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才,，這其中所飽含的濃濃愛意,，讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能,，使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最重要的中班階段得到最好的發(fā)展,。

幼兒園家訪的工作總結(jié)與反思 幼兒園家訪工作總結(jié)報(bào)告篇二

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校,、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各司其職并互相促進(jìn),。

作為幼兒教師,，在思想上充分意識(shí)到了解幼兒，了解幼兒家庭情況對(duì)于今后的保教工作,、幼兒管理工作的重要意義,。因此，在我園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各位老師懷著極大的熱忱積極參加了家訪活動(dòng),。

在家訪前老師們做了充分準(zhǔn)備,，制訂了家訪計(jì)劃，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好內(nèi)容,，預(yù)先通知家長(zhǎng)，約定時(shí)間,。按照?qǐng)@里的部署，認(rèn)真完成家訪任務(wù),。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親,、語言簡(jiǎn)潔易通、不讓家長(zhǎng)感到拘束并做好家訪記錄,。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的`方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí),，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉,。通過家訪,，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象,、密切了家園配合、深層互動(dòng)，和諧一致,，提高了教育的針對(duì)性,、目的性和實(shí)效性,。

在這次家訪活動(dòng)中,，老師們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí),，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí),。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長(zhǎng)還無法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí),，凡事搞包辦,，助長(zhǎng)了子女依賴性、惰性的蔓延,。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒是百依百順,，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們老師摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決，真正做到有的放矢,。

總之,，通過家訪老師們感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操,、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任,。

因此，在今后的日子里,，老師們將一如既往地,，抱著極大的熱情參加家訪活動(dòng)，使自己迅速成長(zhǎng)起來,，同時(shí)堅(jiān)信家訪活動(dòng)是對(duì)我園,、對(duì)教師、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織,，教師的積極參加，家長(zhǎng)的積極配合,，會(huì)讓我們的明天更輝煌,！

幼兒園家訪的工作總結(jié)與反思 幼兒園家訪工作總結(jié)報(bào)告篇三

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,，是相互影響的。教師在與家長(zhǎng)的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用,，取得家長(zhǎng)的信任,，是做好家訪、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán),。

教師與家長(zhǎng)初次接觸時(shí)難免有生疏感,，作為教師應(yīng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起建立相互信任的責(zé)任，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在幼兒園各個(gè)方面的表現(xiàn),。因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望在自己的家里聽到孩子各個(gè)方面都進(jìn)步了,，所以這時(shí)我們要盡可能的說些孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣也可以緩和家訪時(shí)僵硬的氣憤,。即使孩子今天幫助某個(gè)小朋友撿了衣服,，或是自己把作業(yè)完成了，或是幫助老師拿了本書,，都要當(dāng)作是件很了不起的事來講述給家長(zhǎng)聽,，這時(shí)的家長(zhǎng)心里肯定是美滋滋的，接著才把幼兒存在的問題一筆帶過,，而不是進(jìn)行長(zhǎng)篇大論,，試想誰會(huì)想聽自己一大堆的壞話。教師要把幼兒出現(xiàn)的問題集中在具體行為和表現(xiàn)上,，就事論事,。

像我們?cè)诩以L錢宏偉小朋友時(shí)，我們先把這個(gè)孩子的進(jìn)步告訴家長(zhǎng),，他認(rèn)真完成老師交給他的任務(wù),，每天都早早來幼兒園，愛護(hù)小朋友,，很主動(dòng)關(guān)心別人等,。他的爸爸媽媽聽了很高興，也說他在家也是很會(huì)關(guān)心大人的,，爸爸說：“除了進(jìn)步,，有什么做得不對(duì)的嗎？”錢宏偉這時(shí)緊張的看著我們,，我便說：“也沒什么大的問題,，就是每次讓小朋友收玩具時(shí)，他總不爭(zhēng)第一個(gè)放好,，每次都拿最后一名,，錢宏偉從明天開始收玩具時(shí)，你爭(zhēng)取拿第一名好嗎,？”他聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,，媽媽說：“明天要爭(zhēng)取拿第一哦,，他在家也是這個(gè)樣，做事慢吞吞的,?！痹谶@種氣氛中，即讓家長(zhǎng)知道了孩子的進(jìn)步也了解到了孩子存在的問題,，從而及時(shí)的教育他,，效果也不錯(cuò)。

家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流有關(guān)孩子興趣能力方面的情況,，這樣一個(gè)幼兒所能得到的教育經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)總和要多于家長(zhǎng)或教師一方所能提供的經(jīng)驗(yàn),。

在家訪時(shí)，我們讓家長(zhǎng)介紹孩子在家中都喜歡做些什么,，興趣是什么,，這樣我們就可以知道孩子的另一面，而我們的介紹也會(huì)讓家長(zhǎng)知道孩子的另一面,，兩方的結(jié)合可以更好的教育孩子,。

家訪就是讓家長(zhǎng)知道

幼兒在園的各種表現(xiàn)，無論好與壞,，都要讓家長(zhǎng)知道,，這樣才能達(dá)到共同教育的作用，只有及時(shí)的提出才能達(dá)到教育的目的,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。例如張偉，在園各方面表現(xiàn)都不好,，上課時(shí)喜歡跑到外面,，下課時(shí)又要欺負(fù)弱小的幼兒，還不尊重老師,。了解了一下他的家庭，結(jié)合在園的情況,，據(jù)我分析媽媽到外國(guó)工作去了,，爸爸又經(jīng)常不回家，是主要原因,，孩子缺少了母愛和父愛,，缺少了父母的教育，和約束,。

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”,。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時(shí),，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來園時(shí)作溝通,，也會(huì)與有特殊情況沒來園的家長(zhǎng)做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭,，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。

面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比,，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法,。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛；更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

期末將至，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,，終于畢業(yè)了,。作為大一班長(zhǎng)期的“陪課老師”（每周兼課一天已經(jīng)2年了），終于能在他們離開幼兒園的時(shí)候,，去他們的家中看一看,，與他們的家長(zhǎng)面對(duì)面更近距離的做“親密接觸”，也能與親愛的寶貝們?cè)俚酪宦暋霸僖姟薄?/p>

24日傍晚,，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來,，甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,，帶著“暑期一封信”,，揣上精心撰寫的期末評(píng)價(jià)表，從幼兒園出發(fā)了,。我們今天的路線很簡(jiǎn)單：距離幼兒園最近的20來位孩子,。

猶如預(yù)料之中，家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一,，大多的是驚訝,，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè)，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會(huì)來家訪,？有的說你們兩位老師平時(shí)這么忙,，怎么也來家訪了呢？也有的的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,，我的孩子雖然即將踏入小學(xué)，但是在學(xué)習(xí)行為、生活行為上，家長(zhǎng)很是不放心,。對(duì)于我們的到來非常的高興，很很多問題與我們溝通,，有許多疑惑想請(qǐng)我們作答。面對(duì)家長(zhǎng)這些態(tài)度,，我們深深知道：畢業(yè)班的家長(zhǎng)們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中,，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴,，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等,。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,，我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上,，做了耐心的解答,；一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上,，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕，而是長(zhǎng)期積累,，只要我們對(duì)孩子一定的信心,，多鼓勵(lì)，今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快,。

部分不足齡的孩子家長(zhǎng),，我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,，也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求，但是又不能給很在很大壓力,，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，小部分孩子不在家,，我們只得通過電話，向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思,，做了并做了相關(guān)交流,。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對(duì)我說出“老師,。我討厭你上課”的那位男孩子,，我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，更與他本人做了很長(zhǎng)的交流,，促膝談心,，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情，也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思,。

這次家訪使我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪中,，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì),，,；家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng),。家訪,，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。

家訪,，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁；是一門永無止境的學(xué)問,，是一種多姿多彩的藝術(shù),。如何更有效地與家長(zhǎng)，孩子交流,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn),，天天等候,。

做好家長(zhǎng)工作，讓家與園建立深厚的感情,，使教師,、家長(zhǎng)、幼兒在家長(zhǎng)工作中共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步,，一直是我園工作的重點(diǎn)。為了更有效的的提高家園共育的氛圍,，全面了解幼兒在家表現(xiàn),，與家長(zhǎng)共同商討教育策略，每學(xué)期末我園都要求各班老師進(jìn)行全面家訪,，今年暑期也不例外,。

幼兒園家訪的工作總結(jié)與反思 幼兒園家訪工作總結(jié)報(bào)告篇四

這次家訪我的總結(jié)如下幾點(diǎn)：我覺得家庭是幼兒成長(zhǎng)發(fā)育最多的地方，父母是幼兒的第一位老師,，所以家庭的教育是非常重要的,。一個(gè)好的習(xí)慣是從家庭開始的，父母是孩子的榜樣,，如果父母對(duì)孩子的教育非常少,，那么孩子對(duì)于好壞也難以分辨，教師的家訪更為極其重要,，因?yàn)橥ㄟ^家訪老師可以更多的了解孩子在家的一些好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣,，也加深了孩子和老師的感情，讓家長(zhǎng)也更多的感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛,。

1,、能夠在教室幼兒園多放盆栽，凈化幼兒園的空氣,。

2,、多做一些活動(dòng)，多些培養(yǎng)幼兒的興趣愛好,。

3,、加強(qiáng)幼兒園的安全教育,。

4、上課期間多讓幼兒進(jìn)行實(shí)施操作,。

5、在生活方面多幫助孩子改正一些壞的習(xí)慣,。

6,、多點(diǎn)耐心去引導(dǎo)孩子和其他小朋友更多的交流。

1,、 建議每個(gè)家長(zhǎng)帶一些盆栽來學(xué)校,，即可以凈化空氣也可以也孩子學(xué)會(huì)養(yǎng)植物。

2,、 我們可以針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行愛好培養(yǎng),。

3、 多方面關(guān)注孩子在我們幼兒園的安全狀況,。

4,、 對(duì)于實(shí)施操作我想現(xiàn)在更多的還是需要老師幫助引導(dǎo)，因?yàn)橄駝?chuàng)意美勞這些會(huì)用到剪刀,、刀,、膠水等等會(huì)受傷的物品。

5,、 多花時(shí)間了解孩子們的行為習(xí)性,，更好的去糾正和改善他們的壞習(xí)慣。

6,、 對(duì)于幫助孩子和其他小朋友多些交流,，我想用偶爾玩游戲能讓他們更多的互動(dòng)，更深的加深與其他不認(rèn)識(shí)的小朋友的感情,。

通過這次家訪讓我認(rèn)識(shí)到家訪的重要性,，雖然我和這些孩子相處的時(shí)間才一個(gè)月，但是我對(duì)孩子們的家庭還是非常不了解的,，為了更多的去了解他們,，家訪就是必須不可缺少的任務(wù)，這次家訪讓我更深的了解了孩子們的家庭情況,、家長(zhǎng)對(duì)孩子以及老師幼兒園的期望等,。讓我和家長(zhǎng)孩子也更深的拉近了距離。