總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級語文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“漂亮從頭開始”,，在導(dǎo)入新課上,，我力求讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)習(xí)語文,。因此要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式進(jìn)入課文?？傊寣W(xué)生產(chǎn)生對課文的興趣,，因為興趣是最好的老師。新穎的課文導(dǎo)入比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與他自身的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽的展開想象。在思考討論中,，教師要起到穿針引線的作用,，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自然,，懂得知識是無窮的，體會學(xué)習(xí)是永無止境的道理,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

在教學(xué)時讓學(xué)生輕松愉快的教學(xué)氛圍是有效組織教學(xué)的首要條件,，教學(xué)一開始創(chuàng)設(shè)了去“拼音王國”游玩的情境，通過觀,、比較,、分析，讓學(xué)生體會,、找出相同點和不同點,，有利于幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,，符合低年級學(xué)生的年齡特點,，學(xué)生積極性高。

巧設(shè)教學(xué)游戲,，在游戲中學(xué)拼音,。低年級學(xué)生好奇好動，仍保留著學(xué)前兒童游戲的興趣,，甚至企盼游戲活動,。作為教者要巧計游戲，吸引學(xué)生,。如：教完23個聲母后,，我設(shè)計了"排隊"這個游戲，我把聲母卡片分給學(xué)生,，然后說："現(xiàn)在我請聲母來排隊,。看誰站得又對又快。"這個游戲不但能鞏固以前所學(xué)知識,，而且訓(xùn)練了學(xué)生注意力集中,、思維敏捷、動作迅速,，一舉兩得,。諸如此類行之有效的游戲方式還有很多："點名字"、"摸字卡",、"摘星星",、"拼讀游戲"、"擊鼓傳花",、"變魔術(shù)"……

2,、圖畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

教學(xué)剛開始,，出示拼音圖，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),，一方面,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，另一方面,，以圖為憑借認(rèn)識相應(yīng)的拼音,，為拼音找家，學(xué)生會聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗完成貼圖,，并以此為契機運用,，學(xué)生在饒有興趣中完成了從聲母、韻母到拼讀,，既遵循了認(rèn)知規(guī)律,，又讓學(xué)生學(xué)得主動。

學(xué)生可以組織兩人合作,，在合作中學(xué)拼音,。如讓同桌兩人互當(dāng)"小老師"的活動，一個讀拼音,，一個當(dāng)小老師,，互考互問，學(xué)生們在小老師和學(xué)生的角色互換中興趣不減,，體驗著當(dāng)老師的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣,。在拼音的拼讀教學(xué)中兩人合作學(xué)習(xí)更能激發(fā)興趣。如："找朋友"游戲,，同桌兩人一個拿聲母卡片一個拿韻母卡片,，老師說一個音節(jié),，學(xué)生們在《找朋友》的音樂中找出聲母和韻母，再一起拼讀,。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中興趣濃,、勁頭足，并且參與面廣,、效果好。還有很多合作學(xué)習(xí)的方式,，如：學(xué)習(xí)小組合作,、大組合作等。

3,、探究發(fā)音,，自編口訣。

借助兒童已有的口語經(jīng)驗和相關(guān)的生活經(jīng)驗,，使之與所學(xué)的字母相聯(lián)系,，并讓學(xué)生自主探究發(fā)音方法，從而將拼音教學(xué)化難為易,，寓學(xué)于玩中,，增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

生動的語言描述給枯燥的漢語拼音蒙上了一層童話色彩,，拼音教學(xué)的有效方法需要我們來創(chuàng)造,，只要我們善于把字符變活，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，多采用學(xué)生喜聞樂見的方法,，創(chuàng)設(shè)一些情境，設(shè)計一些游戲,，化枯燥無味為生動形象,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到快樂，在快樂中鞏固拼音,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生,，相信我們的學(xué)生定能在拼音王國里盡情馳騁并樂此不疲！

一年級語文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二

光陰似箭,，日月如梭,，我擔(dān)任一年級(1)班的副班主任以及該班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，我也在事件的`流逝中慢慢地成長著,。這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會,。在工作中，我不斷地反思著自己,，努力使自己不會愧對于“教師”這個神圣的職責(zé),?；叵胍粚W(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺很累,，但同時也伴隨著收獲的快樂,。下面是我對一個學(xué)期忙碌而充實的工作總結(jié)如下：

作為一名教師，我熱愛本職工作,，服從學(xué)校的一切安排,，認(rèn)真完成各項任務(wù)。本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(1)班的副班主任以及該班的語文教學(xué)工作,，并擔(dān)任二年級兩個班的英語教學(xué)工作。不當(dāng)班主任后,，感覺是輕松了,、壓力少了了、工作不再繁復(fù)了,，但我對工作沒有絲毫的放松,，而是時刻提醒自己要為人師表、以身作則,。因此,，我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待本職工作：日常生活中，關(guān)心,、愛護(hù)每一個學(xué)生,；課堂上，激勵,、表揚每一個學(xué)生,；當(dāng)學(xué)生遇到問題時，了解,、幫助每一個學(xué)生,。同時，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改練習(xí)、復(fù)習(xí),，努力做好自身的教學(xué)工作,。本學(xué)期，我還成為學(xué)校的資料管理員,，在學(xué)校申報“省一級檔案綜合管理單位”時,，經(jīng)常利用下班后和周六、日的時間配合學(xué)校做好合并前三間學(xué)校與合并后本校資料的整理與歸檔工作,。場室管理工作中,，雖然休息室的門壞了,，長期開著，但我也會不定時地去收拾一下,，門重新?lián)Q了后,，我應(yīng)學(xué)校要求整理好后才把門鎖上?？梢哉f,，整個學(xué)期里，我都在盡心盡力地做好本職工作,。

本學(xué)期,，在學(xué)校開展師徒結(jié)對工作后，我深深地體會到了“有一位很好的老師教,，和你自己慢慢去學(xué)，效果是有明顯的差別的,?！边@句話的含義。有了師傅的精心指導(dǎo),，以及同級組各位老師無私的幫助與支持下,，我覺得自已的進(jìn)步真的很快。在本學(xué)期,，我利用每一節(jié)空堂去聽師傅的課,、同級組教師的課、學(xué)校組織的教研課等等,。在聽課的過程中,，我細(xì)心聆聽、觀察教師的教學(xué),，認(rèn)真做好聽課記錄,，課后做好學(xué)習(xí)筆記，研究,、學(xué)習(xí)和實踐聽課過程中所學(xué)到的教學(xué)技能與方法,。同時，我也利用課余時間上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料,，通過學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自經(jīng)驗與方法,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)工作中,，我不上沒準(zhǔn)備的課,。上課過程中用心教學(xué)，采取多種手段：蓋“大拇指”,、獎小卡片,、換貼紙等等,，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主人的主動性上達(dá)到了一定的效果,。期末考試中,，全班44人，平均分95分,。其中：20人滿分,，成績優(yōu)秀的學(xué)生40人，占全班的91%,，只有一個學(xué)生由于身體關(guān)系影響學(xué)習(xí),，60分以下。

作為一年級組的一員,，我深感慶幸,。因為我們是一個團(tuán)結(jié)、互助,、和諧,、凝聚力強的集體。在級組長馬老師有組織的用心的帶領(lǐng)下,，我們級組的全體教師團(tuán)結(jié)合作,、互相關(guān)心,、互相幫助,，高效、高質(zhì)量地完成了學(xué)校下達(dá)的每一個任務(wù),，同心協(xié)力解決了級組里每一個學(xué)生,、教師發(fā)生的每一件小小的事件。從教育學(xué)生,、教學(xué)工作,、學(xué)校資料上交等等方面,，每一個一年級組的老師都能互相幫助、資源共享,、互相學(xué)習(xí),，因此，較好地完成了各項工作,。本學(xué)期,，我們級組被評為“優(yōu)秀級組”,。除了和級組老師之間團(tuán)結(jié)合作,，我還積極配合班主任做好班級管理工作,；與同科組的教師間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,；與家長互相溝通,，共同商量，做好孩子的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自輔導(dǎo)工作,。

下學(xué)期,，我將在培優(yōu)扶差上更加用心，讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀,，讓后進(jìn)的孩子在學(xué)習(xí)上趕上來,；另外，我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，增強自身素質(zhì),，加強課堂組織能力，繼續(xù)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，爭取讓所有的孩子都得到最大的發(fā)展與進(jìn)步；最后,，更高效地完成學(xué)校分配的每一項任務(wù),，爭取在學(xué)校內(nèi)完成一切工作。

一年級語文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三

隨著時間的流逝,，轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個學(xué)期了,，回顧這一學(xué)期的工作，我覺得,，有苦,，有甜，有笑,，有淚,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來。

總之,，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過,，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，我會在今后的工作中，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階,。