“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇一
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1.標(biāo)題
2.摘要
3.關(guān)鍵詞
4.正文
5.參考資料
二、版式要求
（一）紙張：a4紙
（二）字號及字體：
姓名用4號仿宋加粗,；院系,、年級、專業(yè)班級,、學(xué)號用小4號宋體,；標(biāo)題部分用2號宋體字加粗；摘要部分用小4號楷體字,，摘要用黑體字,；正文部分一級目錄用小4號黑體，其他部分用小4號宋體字,；參考小4號宋體字,。
（三）行間距：
行距為19磅固定值，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值,。
（四）頁邊距
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共青團(tuán)浙江林學(xué)院委員會(huì)
二○○九年六月
例文：
關(guān)于農(nóng)村規(guī)?；?jīng)營問題的探索與思考
鄧伊一
（浙江林學(xué)院，園林學(xué)院,，20xx級,，園林071，2007000000）
摘要：本文是關(guān)于農(nóng)村當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中存在的問題加以探索,，對如何解決規(guī)?；ń?jīng)營提出了建設(shè)性的意見。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村 規(guī)?；?經(jīng)營
當(dāng)前農(nóng)村問題是我國的一個(gè)十分重要的問題,，為了在新的世紀(jì)里我們能更好地為我國的四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該認(rèn)真研究國際技術(shù)貿(mào)易法律為更好地服務(wù)我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),。
一,、國際技術(shù)貿(mào)易與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律
（一）技術(shù)的原因?qū)е碌氖鞘裁礃拥年P(guān)系
技術(shù)是指制造某種產(chǎn)品、應(yīng)用某種生產(chǎn)方式或提供某種服務(wù)所需要的系統(tǒng)知識,而這些系統(tǒng)知識是能夠用文字,、圖表等表達(dá)的,是能夠傳授的,。
1、在國際時(shí)務(wù)中的運(yùn)用
（1）
（2）
2,、在貿(mào)易中的使用
……
（二）烏拉圭回合談判中如何使用
……
二,、trips的'主要內(nèi)容和規(guī)則
trips的在烏拉圭回合談判中,美國代表于1987年10月提出,有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)規(guī)范的談判,不能把世界知識產(chǎn)權(quán)組織的各項(xiàng)協(xié)定和世界版權(quán)協(xié)定作為唯一圭回合談判中,美國代表于1987年。
……
三,、規(guī)?；?jīng)營的現(xiàn)狀
……
參考資料：
[1]李文.中國國際貿(mào)易概論.北京：科學(xué)技術(shù)出版社，20xx.
[8]江海.貿(mào)易時(shí)務(wù).上海.上?？茖W(xué)技術(shù)出版社
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇二
老師,，被人們稱為太陽地下最光輝的職業(yè)，歷來為人們所推崇,。然而,，在現(xiàn)在的中國，特別是在一些并不太發(fā)達(dá)的地方,，老師的生活情況及待遇到底是什么樣的呢,，懷著這一心理，我于今年暑假在本縣一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣城一些中學(xué)中進(jìn)行了本次社會(huì)調(diào)查,，一來,，增加自己的一些社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，二來,，百年大計(jì),，教育為本，關(guān)注老師的生活，可謂意義重大,，因?yàn)?，一個(gè)地方教育質(zhì)量的高低，將直接影響到這一地區(qū)未來的發(fā)展及下一代的生活,，教育,，對于祖國的未來，其影響不言而喻,。而作為教育系統(tǒng)主力軍的老師，他們的待遇不可避免的將對教學(xué)產(chǎn)生巨大的影響,。
我的家鄉(xiāng)在著名的陳毅元帥的故鄉(xiāng)——四川省樂至縣,。樂至，以前被人們稱為桑城,，由此可見,，農(nóng)業(yè)在縣城中所在的地位?？梢哉f,，樂至是一個(gè)非常典型的農(nóng)業(yè)縣，農(nóng)業(yè),，便是整個(gè)縣的經(jīng)濟(jì)支柱,，由于缺乏一些大型的工廠企業(yè),，而農(nóng)業(yè)，也僅停留在一種非常原始的耕作方式之下,，因此，可想而知,，在當(dāng)今糧食價(jià)格普遍不高的情況下,，全縣的經(jīng)濟(jì)情況并不是太好，財(cái)政收入十分緊張,，于是,，很多部門都存在拖欠員工工資的狀況，而主要依靠財(cái)政撥款發(fā)工資的老師,，其工資發(fā)放狀況自然也存在種種困難,。
樂至縣現(xiàn)有4000余名老師，他們分散在全縣65個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)及縣城的兩所高中,，一所實(shí)驗(yàn)中學(xué),，兩所小學(xué)及一所縣級幼兒園和六所區(qū)中學(xué)之中任教。在我們這個(gè)并不太發(fā)達(dá)的地方,，老師工資也參差不齊,，其收入也因所在地方及學(xué)校而有所差別，平均下來,，老師們月工資大概在700元左右,，這個(gè)收入并不算太高,，但是，這樣加起來,，全縣一年老師工資總額也大概在三千五百萬元左右,，這一比開支對于這樣一個(gè)小縣城來說，不能不算一個(gè)巨大的負(fù)擔(dān),。而樂至縣每年的財(cái)政收入,，（據(jù)了解，樂至縣財(cái)政收入主要靠征收農(nóng)業(yè)稅,，經(jīng)營稅等稅收所構(gòu)成,，這也一度使農(nóng)業(yè)稅由一年30多元漲到了60多元，加重了老百姓的負(fù)擔(dān)）僅夠支付全縣老師的工資,，而其他行政部門及社會(huì)困難補(bǔ)助的開支也必須從這份本來就不豐盛的午餐中分走一份羹,。因此拖欠老師工資似乎也就成了順理成章的事了。
在我所調(diào)查的四個(gè)比較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,，幾年前,，幾乎每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都存在不同程度的老師工資的拖欠問題。就拿東山鎮(zhèn)來說吧,，它屬于樂至一個(gè)中等發(fā)達(dá)水平的鎮(zhèn),，具有一定代表性。這個(gè)鎮(zhèn)至從97年開始就逐步出現(xiàn)了老師工資的拖欠問題,，不論是在鎮(zhèn)上還是山村,，很少時(shí)候是每月按時(shí)將工資發(fā)到老師手中，而且,，這一情況還逐年有加重趨勢,，在99年下期至20xx年上期，這一情況更是發(fā)展到了極點(diǎn),，在這一年中,，學(xué)校只發(fā)了兩次工資，基本上是半年才發(fā)一次,，另外,，年終及節(jié)假日不時(shí)發(fā)放小數(shù)額補(bǔ)貼，這一年中,，拖欠老師工資人均3000元左右,。這對于大多數(shù)僅以工資作為生活來源的老師來說確實(shí)難以接受。雖然說老師是太陽地下最光輝的職業(yè),，但是,，當(dāng)基本生活都成為問題的時(shí)候，難免會(huì)影響老師的工作激情，特別是以前醫(yī)療保險(xiǎn)制度不完善時(shí),，當(dāng)老師一旦生病住院時(shí),，高額的醫(yī)療費(fèi)更是令老師們無力承擔(dān)，一些常年臥病在床老師生活可謂悲慘,。由于生活都不能保證,，老師們?nèi)巳俗晕＃恍├蠋熤缓梅艞壒ぷ?，外出打工或到外地一些條件較好的學(xué)校應(yīng)聘,，這一度造成老師資源的嚴(yán)重流失。而在這一個(gè)最艱難的時(shí)候,，全縣幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)又連續(xù)出現(xiàn)老師**的現(xiàn)象,，老師們以這種極端的方式發(fā)泄著心中的不滿，所有這一切,，都不可避免影響了教學(xué)質(zhì)量,，既而造成了部分優(yōu)秀學(xué)生因無奈而外出求學(xué),，引起了社會(huì)各界巨大的反響及學(xué)生家長的強(qiáng)烈不滿,，矛盾激化。這對于本縣教育來說,，不能不說是一個(gè)的巨大的損失和悲哀,，但老師們的舉動(dòng)更多的是表現(xiàn)著他們的無奈。一位老師向我表訴了他當(dāng)時(shí)的心情："我們也想把工作搞好,，但是,，我們也得為自己特別是我們下一**慮啊。我們也想讓他們有一個(gè)好的條件,，然而,，我們這兒就這么個(gè)情況，我們也沒辦法,。"
可喜的是,，通過這一次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn),，最近兩年中,，這一狀況得到了明顯的改變。在經(jīng)過多次反映后,，省政府對此給予了高度重視,，曾專門召開會(huì)議對這一問題進(jìn)行了充分的研究和討論并專門下達(dá)文件表示一定要妥善處理好這一關(guān)系到祖國未來的問題。新一界縣委縣政府也充分認(rèn)識到了這一嚴(yán)峻的形勢,，在省政府的直接領(lǐng)導(dǎo)之下,，縣政府采取了一系列有效措施解決這一困擾樂至多年的老大難問題。首先，省財(cái)政撥出一筆?？?，一次性的'將以前拖欠老師的工資完全兌現(xiàn)，這一舉措,，解決了很大一部分老師的生活問題,，使他們重新有了教書的激情和真正的責(zé)任感，心中,，也踏實(shí)了很多,。其次，縣委一改以前老師工資由各地方財(cái)政管理的方式,，完全將全縣的老師工資統(tǒng)一收歸縣財(cái)政管理,，加強(qiáng)了管理力度，從而,，使一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)無理克扣老師工資及以各種名義將老師工資挪為它用的現(xiàn)象得到了明顯的好轉(zhuǎn),，很大程度上解決了由于部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)辦事效率低和無能而引起的老師工資的拖欠。再次,，縣委努力發(fā)展經(jīng)濟(jì),，結(jié)合樂至本身特點(diǎn)，開展富有特色的小城鎮(zhèn)建設(shè),，實(shí)行退耕還林,，大力發(fā)展以養(yǎng)殖業(yè)和畜牧業(yè)為主的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，重點(diǎn)推廣養(yǎng)殖黑山羊,，長毛兔等一系列高效益的新興農(nóng)業(yè)項(xiàng)目,，增加農(nóng)民收入，從而帶動(dòng)整個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的全縣經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,，增加了縣財(cái)政的收入,，同時(shí)，努力吸引外地資金到樂至投資建廠,，進(jìn)行黨風(fēng)廉正建設(shè),，減少公款，吃喝的現(xiàn)象,，力爭從根本上解決拖欠老師工資的問題,。另外，全縣還進(jìn)行了老師隊(duì)伍的精簡,，自99年起,，全縣先后裁去以前的代課老師320余名。同時(shí),，將一些民辦老師轉(zhuǎn)正,，以減少一些不必要的開支,。并在20xx年開始在全縣實(shí)行老師聘任制度，實(shí)行老師的競爭上崗,，聘任每年一次,，聘任中保證有3%-5%的相對不大合格的老師實(shí)行待崗學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這一措施,，增加了老師們的緊迫感和責(zé)任心,，促進(jìn)了老師之間的良性競爭，很大程度上提高了學(xué)校的教育質(zhì)量,，從而改善了大多數(shù)學(xué)校的生源緊缺的狀況,，使優(yōu)秀的學(xué)生安心的在本縣學(xué)習(xí)，生源好了,，學(xué)校收入自然也就高了,，學(xué)生成績好了，老師們教書也更有勁了,。而且,，縣委縣政府也注意了老師生活質(zhì)量的改善，從20xx年起,，為在職老師購買醫(yī)療保險(xiǎn),，解決了老師們的后顧之憂，老師們也安心了,?？梢哉f,，樂至教育事業(yè)在挺過了一個(gè)低潮期以后,，又煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)。一切,，都在向更加美好的方面發(fā)展著,。
經(jīng)過這一次暑假中的調(diào)查，我感觸頗多,，一方面,，我為幾年前老師的處境而深深的震撼，擁有如此高尚情操的老師們,，在生活的壓力之下,，竟也顯得如此的軟弱無力，甚至只能用如此極端原始的方法表現(xiàn)出他們的不滿,。其中,，不知道包含著多少的無奈與辛酸。而另一方面,，我又為這兩年的改革而感到鼓舞,，畢竟,，大家已經(jīng)認(rèn)識到這些問題的存在并能夠正確的面對這一棘手的問題，而且,，在改革中也卓有成效,。我相信，類似的問題,，不只我們家鄉(xiāng)存在,，其他地方也肯定有，這就是中國的國情,。只要充分認(rèn)識到問題,，就有解決的方法。任何問題,，當(dāng)人們試著去解決它時(shí),，它也就不成為問題了。通過這一次調(diào)查,，我會(huì)更加的關(guān)注周圍人們的生活,，關(guān)注周圍的一切，因?yàn)?，在每個(gè)人的周圍,，真的有很多事值得關(guān)注。
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇三
我在酷熱中迎來了作為大學(xué)生的第二個(gè)暑假,作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。在注重素質(zhì)教育的今天,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑,。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì).同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式. 所以為了同一個(gè)目標(biāo),同一種信念,我們 加入了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
調(diào)查背景：我國的紙箱生產(chǎn)企業(yè),，企業(yè)的體制與成立的時(shí)間密切相關(guān),。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我國的紙箱企業(yè)基本上都是國有企業(yè),；改革開放后興辦的紙箱生產(chǎn)企業(yè),，大都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）集體所有制企業(yè)。實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)體制后,，原來的國營紙箱企業(yè)通過轉(zhuǎn)制,、轉(zhuǎn)產(chǎn)，進(jìn)行了全面體制改造,，同時(shí)淘汰了一批不良企業(yè),。截止到xx年我國瓦楞紙箱生產(chǎn)企業(yè)已基本轉(zhuǎn)制完成,，為生產(chǎn)力的解放和不斷提高創(chuàng)造了前提條件。
調(diào)查對象：h市j縣潤和紙箱廠
主營產(chǎn)品：紙箱生產(chǎn)
經(jīng)濟(jì)性質(zhì)： 個(gè)人獨(dú)資
所屬行業(yè)： 紙和紙板容器的制造
地址：m
郵編：m
調(diào)查時(shí)間：d年8月11日-----8月20日
公司理念: 嚴(yán)抓內(nèi)部管理,，努力拓展業(yè)務(wù),，不斷壯大公司規(guī)模和實(shí)力，在為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的同時(shí),，企業(yè)得到了更大的發(fā)展,。誠信的工作態(tài)度，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，高規(guī)格的管理要求,，及時(shí)為客戶解決包裝行業(yè)的技術(shù)服務(wù)，按客戶所需,，準(zhǔn)時(shí)為客戶送貨上門,。嚴(yán)格的成本管理，為客戶提供低廉的價(jià)格,，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,。
公司情況：在開放政策和自己的努力下，獨(dú)立開發(fā)生產(chǎn)各種規(guī)格,，輕巧快捷的紙箱,。我公司具備領(lǐng)先技術(shù)工藝和先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備，產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥,、化工,、保健品、食品等領(lǐng)域,，尤其能滿足醫(yī)藥,、食品等自動(dòng)貼標(biāo)生產(chǎn)線的需求，向眾多國內(nèi)外知名顧客提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和良好服務(wù),。
服務(wù)宗旨：掌聲只是成功的一半,?？蛻羰俏覀兊纳系?，因?yàn)槲覀兣ΓA得了他們的掌聲,。我們珍惜這些榮譽(yù)和評價(jià),，就像珍惜自己的生命。每一個(gè)渴望人都深深懂得：掌聲來之不易,，只是成功的一半,，另一半成功則是渴望對這些榮譽(yù)的保持，不讓客戶失望,，始終把最好的產(chǎn)品,、最好的服務(wù),、最好的形象奉獻(xiàn)給客戶，才會(huì)徹底成功,，才能贏得經(jīng)久不息的掌聲,。
新世紀(jì)紙箱行業(yè)發(fā)展趨勢：
一是加速中高檔紙箱的'發(fā)展,重點(diǎn)是發(fā)展低克重、高強(qiáng)度,、輕量化的中高紙箱;
二是發(fā)展柔性版,網(wǎng)點(diǎn)多色彩面印刷模切成型紙箱;
三是以牛皮箱板紙運(yùn)輸包裝逐步被白版?？ú拭嬗∷⑸唐钒b替代,實(shí)現(xiàn)內(nèi)外包裝商品化、系列化;四是發(fā)展異型紙箱紙盒和細(xì)瓦楞（de）型瓦楞紙箱紙盒,經(jīng)過模切達(dá)到美觀,、大方,、輕量,為消費(fèi)者提供方便。
實(shí)踐體會(huì)：
縣潤和紙箱廠雖然是一個(gè)不起眼的廠,，比不上那些大公司大企業(yè),，但它的經(jīng)營管理和產(chǎn)品生產(chǎn)絲毫不遜于那些大廠商，那些工作者認(rèn)認(rèn)真真的敬業(yè)態(tài)度給我留下了深刻的印象,。但工廠本著“質(zhì)量第一,、用戶至上”的原則，對內(nèi)嚴(yán)格工藝規(guī)程,、嚴(yán)格質(zhì)量把關(guān),；對外嚴(yán)格原輔材料進(jìn)廠管理，嚴(yán)把產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)關(guān),，保證產(chǎn)品出廠的質(zhì)量要求,，確保用戶滿意。十天的工廠參觀實(shí)習(xí)終于劃上了一個(gè)圓滿的句號,，在經(jīng)歷了烈日和辛勞的考驗(yàn)后,，我收獲甚豐。從出來乍到時(shí)的無知與好奇到現(xiàn)在的豐盈而充實(shí),，短短十天見證了我的辛勤努力和師傅的無私付出,。正是由于學(xué)院的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷，才使得我們有機(jī)會(huì)帶著所學(xué)的知識深入到工廠中實(shí)踐學(xué)習(xí),；也正是因?yàn)閹煾档牟粎捚錈┑慕庹f和釋心指導(dǎo),，才使得我能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)有所得，提高技能,。十天中,，我切身感受到了實(shí)踐的意義和魅力；十天中,，我培養(yǎng)了一種吃苦耐勞,、堅(jiān)持不懈的求學(xué)精神和互相幫助、善于溝通的團(tuán)體意識,。正所謂“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，追求在所學(xué)的領(lǐng)域上有所建樹，有所貢獻(xiàn),，就必須下一番苦功,，花一番精力，只有拿出經(jīng)磨礪,、迎寒冬的意志和信念,，才能劍鋒鋒利，梅花飄香,。
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇四
調(diào)研報(bào)告
可行性報(bào)告
市場調(diào)查報(bào)告
社會(huì)調(diào)查報(bào)告
關(guān)于《導(dǎo)演自我培養(yǎng)計(jì)劃可行性分析報(bào)告》的反方論證
關(guān)于母親教育問題的調(diào)研報(bào)告
關(guān)于農(nóng)村教育現(xiàn)狀及農(nóng)村教師心態(tài)的調(diào)研報(bào)告
關(guān)于農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告
廣東農(nóng)村社會(huì)保障制度調(diào)研報(bào)告
關(guān)于《導(dǎo)演自我培養(yǎng)計(jì)劃可行性分析報(bào)告》的反方論證
關(guān)于母親教育問題的調(diào)研報(bào)告
關(guān)于農(nóng)村教育現(xiàn)狀及農(nóng)村教師心態(tài)的調(diào)研報(bào)告
關(guān)于農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告
廣東農(nóng)村社會(huì)保障制度調(diào)研報(bào)告
關(guān)于三年級教育教學(xué)調(diào)研報(bào)告
關(guān)于修建旱冰場的可行性報(bào)告
關(guān)于青春交際舞協(xié)會(huì)的`可行性報(bào)告
國務(wù)院研究室發(fā)布《中國農(nóng)民工調(diào)研報(bào)告》
中學(xué)高中英語課程改革調(diào)研報(bào)告
高校調(diào)研報(bào)告之外聯(lián)篇
高校調(diào)研報(bào)告之人力資源部
赴北京朝陽區(qū)東風(fēng)鄉(xiāng)辛莊村調(diào)研報(bào)告
甘肅西部農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
服裝市場調(diào)研報(bào)告
對宿遷醫(yī)改調(diào)研報(bào)告“十點(diǎn)質(zhì)疑”之回應(yīng)
鑼鼓書目前的傳承機(jī)制
整治學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)研報(bào)告
下鄉(xiāng)期間調(diào)研報(bào)告
導(dǎo)演自我培養(yǎng)計(jì)劃可行性分析報(bào)告
當(dāng)代城市中學(xué)生社會(huì)人格狀況調(diào)查報(bào)告
德欽縣奔子欄之行調(diào)研報(bào)告
大學(xué)生學(xué)車調(diào)研報(bào)告之調(diào)查方案
大學(xué)生食品消費(fèi)市場調(diào)研報(bào)告
資源與環(huán)境學(xué)院大學(xué)生暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生社會(huì)支持狀況調(diào)查開題報(bào)告
大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感調(diào)查報(bào)告
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北京圖書市場調(diào)研報(bào)告
北大課題組宿遷醫(yī)改調(diào)研報(bào)告（上）
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“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
年的中國動(dòng)畫市場的調(diào)研報(bào)告
當(dāng)前中國大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇五
21世紀(jì)節(jié)能被社會(huì),、家庭、個(gè)人所關(guān)注,。照明是關(guān)系到每家每戶的必要問題,。解決這一問題，現(xiàn)在有很多種方式,，有各種各樣的照明工具,。但節(jié)能，節(jié)約才是關(guān)鍵,。每個(gè)時(shí)代都有其代表的照明工具,，從愛迪生的燈泡到現(xiàn)在的節(jié)能燈。而作為新一代的節(jié)能照明工具led燈,，作為綠色照明的代表,，是否被人們知道，值得生產(chǎn)者及企業(yè)所關(guān)心的,。
本次我們作為前往青州魏仕照明,，濟(jì)南大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”代表隊(duì)，我們有必要對led在生活中的使用情況及人們對led的理解情況進(jìn)行調(diào)查,。因此我們做了《led在生活中的使用》問卷進(jìn)行調(diào)研,。
1、調(diào)查對象
青州市市民
2,、調(diào)查方式
本次調(diào)查主要采用問卷式調(diào)查
3,、調(diào)查時(shí)間
20xx年7月11日至20xx年7月15日
4、調(diào)查內(nèi)容
以《led在生活中的使用問卷》中列出的各個(gè)選項(xiàng)對青州市民家中照明工具的使用情況及對led的理解情況進(jìn)行調(diào)研
1,、問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果
1）通過第一個(gè)題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)有80%左右的家庭使用的是節(jié)能燈,，10%左右的家庭使用白熾燈，剩下家庭則不知道自己家用什么樣的燈,。發(fā)現(xiàn)沒有家庭使用led燈。
2）通過第二個(gè)題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)有30%的市民通過家裝市場了解新的燈具產(chǎn)品,，58%的人通過廣告了解新的燈具產(chǎn)品,，10%左右的人通過朋友推薦,，剩下的2%的通過其他方法了解新產(chǎn)品。
3）通過第三個(gè)題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)有52%的人認(rèn)為照明燈具壽命5—10年最為適合,，30%的人認(rèn)為1—5年最為適合,，8%的人認(rèn)為10—15年最為適合，剩下的人則選擇其他,。
4）通過第四個(gè)題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)58%的市民表示在有需求時(shí)會(huì)關(guān)注led燈,，30%的市民表示自己剛知道這類消息，僅12%左右的市民表示自己不關(guān)注此類消息,。
5）通過第五個(gè)題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)78%的市民表示更在意燈的安全環(huán)保,，其他市民則在乎節(jié)能的多少。
6）通過第六個(gè)題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)60%的市民能接受燈得價(jià)格為80—110元,，40%的市民則選擇不能接受高于80元選項(xiàng),。
7）通過第七個(gè)題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)50%左右的市民表示自己以后重新裝修時(shí)會(huì)考慮使用led燈，30%左右的市民表示自己處于節(jié)能會(huì)考慮使用led燈,，還有近20%的市民表示自己不打算使用led燈,。
8）通過第八個(gè)題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)大約80%的市民更在意產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格，5%的市民在意產(chǎn)品的售后服務(wù),，近5%的市民在意產(chǎn)品的知名度,。
9）通過第九個(gè)題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)56%的'市民在超市買燈，20%左右的市民在燈飾市場買燈,，10%左右的市民在大型家電市場買燈,。還有14%的市民采用網(wǎng)購的方式。
10）通過第五個(gè)題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)43%的市民選擇購買臺燈式的led燈,，23%的市民表示自己會(huì)買壁燈式的led燈,，14%的市民選擇購買落地?zé)羰降膌ed燈，還有20%的市民選擇購買吸頂燈式的led燈,。
2,、市民的個(gè)人情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果
參與調(diào)查的市民中有：
1、47%的男性,，53%的女性,。
2、10%的年齡在20歲以下,，17%的年齡在20—30歲間,，23%的年齡在30—40歲間，18%的年齡在40—50歲間,，32%的年齡在50歲以上,。
3、73%的工資在5000元以下，16%的工資在5000—8000元,，8 %的工資在8000—10000元,，，3%的工資在10000元以上,。
4,、27%的學(xué)歷為專科,，37%的學(xué)歷為本科,，16%的學(xué)歷為碩士以上，20%的學(xué)歷為其他,。
1,、討論：
從問卷的結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在社會(huì)中，很多家庭使用的依然是節(jié)能燈,，對led燈還是一無所知,，更別提使用，因此led燈現(xiàn)在很少有家庭使用?，F(xiàn)在很多的家庭通過廣告了解新產(chǎn)品,，所以廣告是一種新產(chǎn)品被人們了解得很好途徑。很多的市民在意燈的壽命,，但不是越長越好,，有個(gè)最佳的壽命。led燈作為一種新型照明工具,，對廣大市民具有很大的吸引力?，F(xiàn)代的市民的安全意識很高，一切都從安全出發(fā),，同時(shí)市民也具有很高的環(huán)保意識,。大部分市民在意燈的價(jià)格，希望的的價(jià)格不要太貴,，然而生產(chǎn)商需要獲利,，所以這里面有個(gè)最佳價(jià)格。絕大部分的市民在意產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格,，同時(shí)還有很多市民在意產(chǎn)品的售后服務(wù),。很大一部分的市民愿意在超市買燈，所以超市是產(chǎn)品的很好賣場,，值得生廠商在意,。led燈得款式也是市民十分在意的。
2,、建議
a,、做好宣傳，廣告、超市中的壁畫等等方式,。
b,、提高產(chǎn)品質(zhì)量,，質(zhì)量是最好的廣告,。
c、提高技術(shù),，降低成本,，完善售后服務(wù)系統(tǒng)。
d,、安全環(huán)保一起抓,。
本次調(diào)查前后五天，我們一隊(duì)12人調(diào)查了400名市民,，采取一對一的問卷的方式,。
通過本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)研不僅加深隊(duì)員間的友誼，還讓我們對現(xiàn)在照明工具的市場,，有了進(jìn)一步了解,。讓我們發(fā)現(xiàn)led的市場是很大的，很有發(fā)展前景,。
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇六
算是與三下鄉(xiāng)結(jié)下了不解之緣,，這是我進(jìn)入大學(xué)以來又一次參加的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。過往的一年,，三下鄉(xiāng)的經(jīng)歷依舊歷歷在目,，災(zāi)區(qū)人民的淳樸善良，是浮華云煙永遠(yuǎn)也割舍不去的,。青蔥的記憶,，猶如落花流水一般，書寫著雋永,，續(xù)寫著恒久的三下鄉(xiāng)情結(jié),，而今，我又邁向了另一段旅程,，跨步走出,，我信心滿滿，回首凝望,，我無怨無悔,。三下鄉(xiāng)留給了我記憶，也讓我找到了心的皈依,?！獙懺谇懊娴脑?/p>
泛舟江河，由江河而望，兩岸風(fēng)光,，有壯闊胸襟之美意;游歷山川,，由山川而望，溪流景致,，有清澈心智之意蘊(yùn),。古人遍游天下為的即是品行修養(yǎng)的提升，而結(jié)合自身兩次三下鄉(xiāng)之行的體會(huì),，我可以毫不愧疚地說,，三下鄉(xiāng)之行于我正是心的泛舟游歷，我在用心體會(huì)一切,。
具有深厚歷史淵源的巴中市,，不僅僅鐫刻著濃重的古代文明氣息，也孕育了巴中人樸實(shí)無華的民風(fēng),。近年來在國家的大力扶持與巴中市人民的的努力下,，巴中有了巨大的發(fā)展，而我們此行的目的地即是巴中市柳林鎮(zhèn)玉金村,。
今年暑假,，學(xué)院“三下鄉(xiāng)”以“永擔(dān)青春使命，投身‘兩個(gè)加快’”為主題,，以當(dāng)?shù)卣腿罕姷男枨鬄榉?wù)點(diǎn),，深入到巴中市玉金村，了解黨和政府以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,、推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)采取的一系列支農(nóng)惠農(nóng)的重大政策,，大力唱響中國共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好,、改革開放好,、偉大祖國好、各族人民好的時(shí)代主旋律,，營造推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,、共建和諧四川的濃厚氛圍。而我有幸成為了其中的一員,，為自己的人生再添一道亮麗的風(fēng)景線,。
臨行前，我與其他實(shí)踐隊(duì)員一起,，做了精心細(xì)致的準(zhǔn)備,。能力所至，盡力盡心所至,，通力合作,，我可以感受的到每一位實(shí)踐隊(duì)員躍動(dòng)的心跳,。xx年7月xx年來獲得的驕人成績——xx年當(dāng)選村黨支部書記，xx年當(dāng)選巴中市第二屆人民代表大會(huì)代表,，xx年年,，被省司法廳、省高級人民法院表彰為“優(yōu)秀調(diào)解員”,，xx年巴中市優(yōu)秀村支部書記,，xx年四川省優(yōu)秀村黨支部書記。而在今年的九月份,，李書記還將趕赴北京接受全國十大杰出黨支部書記的榮譽(yù)稱號,。面對我的提問,，李書記對我侃侃而談,，他對玉金村的情況了如指掌，針對玉金村的情況應(yīng)該采取怎樣的發(fā)展模式,，李書記有自己的一套方法,，而對于周邊其他村的發(fā)展，李書記也有自己的看法,。
“群眾的心中有桿秤,評議好的,評議不好的,八九不離十”,，“鄰里和諧相處，有孝心,，講文明,，這樣的玉金村才是群眾希望的”等話語，李書記常掛在嘴邊,。在日后實(shí)踐中與李書記的相處也令我收獲頗豐,，我第一次親身接近了一心為民、任勞任怨的農(nóng)村基層干部,。我忽然想起彪炳千秋的那些古代明君,，相較之下，而今我們從事任何事情,，縱使沒有那般轟轟烈烈,，卻也少不了獲得群眾肯定的榜樣、盡心盡責(zé)的人民公仆,。
深入走訪,，玉金村像我的故鄉(xiāng)
走訪是分兩個(gè)小組進(jìn)行的，7月22日,，我們在玉金村鄭澤光彩小學(xué)集合,，早早地便在村干部的帶領(lǐng)下進(jìn)入玉金村開展深入走訪。我與其他三名隊(duì)員跟隨著玉金村村主任以及婦聯(lián)主任一起走訪了玉金村南部的農(nóng)戶,。烈日炎炎,，路途遙遠(yuǎn),，沒有一位隊(duì)員叫苦喊累，山路崎嶇,，零落的房屋遍布纏綿的`山,，蜿蜒的山間小道此刻猶如細(xì)絲帶一般牽引著我們的心。
走訪中,，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)問題比較突出,，一是玉金村的孤寡老人較多且缺乏照顧，二是玉金村留守老人,、婦女,、兒童數(shù)目多且?guī)缀跽紦?jù)了大部分在住村民人口，三是玉金村教育資源匱乏,。針對以上問題,，我組在走訪中也展開了詳細(xì)的調(diào)查，我個(gè)人主要的調(diào)查項(xiàng)目為玉金村有關(guān)教育資源整合問題,。因了村民們的熱情好客,，我們的調(diào)查與走訪非常順利。令我印象尤為深刻的是,，走訪的路上,，村主任偶然提起了一位玉金村的“資深村民”——年過八旬的李大爺，曾經(jīng)參與過解放戰(zhàn)爭,、抗美援朝戰(zhàn)爭,，是位歷盡艱險(xiǎn)，從九死一生的環(huán)境中頑強(qiáng)活下來的,，近來則身體每況愈下,。了解到這一情況，我當(dāng)即和幾位隊(duì)員一起商議,，前往附近的商店買了一些禮品前往李大爺家看望慰問,。終于見到李大爺，李大爺臉上凹陷的輪廓好似年輪,，鐫刻著他一生不凡的每一步,，是他當(dāng)年保家衛(wèi)國、為國獻(xiàn)身的印記,。
行走玉金村,，玉金村就好像我的故鄉(xiāng)。我無時(shí)不刻不記得,，故鄉(xiāng)是多山的,，故鄉(xiāng)是多情的，而玉金村,，當(dāng)我為隱居山澗的它慢慢揭開神秘的面紗,，我從靜默中隱約尋覓到得激情,，就好似我的故鄉(xiāng)，講訴著屬于寧靜村落的故事,。
玉金村,，是我又一個(gè)值得記憶的點(diǎn)，當(dāng)我回憶時(shí),，仍有切膚的體驗(yàn)與懷念,。我渴望,，渴望輕輕循著孩子們求索知識的目光漫朔,，尋覓年少時(shí)光的安然與愜意,，和玉金村這些可愛的孩子們在一起,，有一種交流叫做心靈的溝通。
愛心支教,，是我們此行三下鄉(xiāng)活動(dòng)的主要活動(dòng),，7月24日開始,，為期三天的愛心支教活動(dòng)開展,，我同所有實(shí)踐隊(duì)員一樣,，都盡心投入到了此次愛心支教活動(dòng)中。我們走入孩子們中間,，了解孩子們的想法，掌握孩子們所匱乏的信息以及需要實(shí)踐隊(duì)員補(bǔ)缺補(bǔ)漏的知識;我們和孩子們交流溝通,，和孩子們暢想未來,，讓懷著考上大學(xué)、走出農(nóng)村,、用知識改變命運(yùn)這一美好憧憬的孩子們知道,，夢想和生命的激情都沉淀在自己執(zhí)著的信念之下。再多的言語不及表達(dá)我們對這邊土地上生活著的孩子們無限期許與想象,，此刻,，實(shí)踐隊(duì)員們已拉起那一雙雙小手，游戲,，也許這片刻的歡愉才是我們所能給予他們的最深刻的記憶與希望,。誰能沒有夢想呢，想想我們也曾稚嫩過,，如今看著還在成長著的孩子,，我們的心思復(fù)雜中帶著點(diǎn)欣慰，將來王金村的建設(shè)與發(fā)展,，不需要很久,，就會(huì)在與我們牽手游戲過的這一代中轟轟烈烈的展開吧。
20xx年xx月xx日,，這個(gè)平靜而不平庸的三下鄉(xiāng)的之旅中,，我突然感到心中涌上一陣莫名的遺憾,。在我無數(shù)成長的歲月里，我曾細(xì)心記錄過家鄉(xiāng)種種的變化,，因生活在的土地上一點(diǎn)一滴的變化而竊喜不已,，卻從未真切思考過到我所生活的這個(gè)國度日新月異的面貌，而今天我們即將在王金村鄭澤光彩小學(xué)舉行建國六十周年圖片站活動(dòng),，我將怎樣向鄉(xiāng)親們和孩子們講述開國六十周年這段偉大復(fù)新的歷史之路
活動(dòng)開始不久,，我們?nèi)锣l(xiāng)的實(shí)踐隊(duì)員們便開始向前來參觀的村民和同學(xué)們熱心做起了圖片介紹?；顒?dòng)很成功,，我也突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我認(rèn)真的向村民們講起我們偉大祖國的建國歷史時(shí),，一切都是那么自然,，所有顧慮煙消云散。原來,，在生我養(yǎng)我的這片土地上,，骨子里，我們早已被注入中華民族驕傲自強(qiáng)的血液,，所以,，當(dāng)我們敘述偉大祖國60年來的心衰榮辱時(shí)，所有中國人的心都是連在一起的,。實(shí)踐隊(duì)員們將活動(dòng)做得很生動(dòng),，聲情并茂的講解中不難感到彼此間的默契，還有那些可愛的小朋友,，看到他們在紙上的留言,，“我想去北京看xxxxxx”，“我愛祖國!” “志愿者是最可愛的人!“……我們分享著這種感動(dòng),。
逐漸深入三下鄉(xiāng)的這片土地,，愈發(fā)覺得我們要做的還有很多。行走于坊間,，看到了許多因?yàn)楦改高h(yuǎn)赴他鄉(xiāng)打工,，而被留守在故土的孩子，他們眼中的寂寞或許是我們無法感到的,，但是,，此刻我們的隊(duì)員們或許可以做些什么。
正值假期,，聽到有些孩子們反應(yīng)作業(yè)有些困難,，經(jīng)過實(shí)踐隊(duì)內(nèi)商量，決定派出隊(duì)里成績最好的隊(duì)員去幫助孩子們,。曾經(jīng),，我們那么輕易地學(xué)習(xí)過的知識,，在這里，孩子們因?yàn)橘Y源缺乏,，學(xué)習(xí)之路也充滿困難,。面對著孩子們渴望求知的眼神，我們的隊(duì)員很耐心細(xì)致的給他們做輔導(dǎo),，講習(xí)題,，曾經(jīng)我們覺得十分漫長的課堂時(shí)間此時(shí)卻如此珍貴。孩子們真的很認(rèn)真的再聽,，認(rèn)真的近乎有些執(zhí)拗,，在他們看來，這樣的機(jī)會(huì)不多,，一個(gè)假期可能只有一次,，而且就在今天。體會(huì)到那顆熱切的心,，我們的實(shí)踐隊(duì)員或許初為人師,，然而半點(diǎn)不敢怠慢，今天當(dāng)我們以知識育人時(shí),，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年在講臺上老師的苦心,。與孩子們一起看書的時(shí)間是我們時(shí)間隊(duì)員最為享受的時(shí)刻，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)自己就算是一貧如洗,，也可以用知識澆灌這片土地上,，孩子們求知的心。
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇七
今年暑假,，我對小史店鎮(zhèn)的兩所初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,，對農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果分析研究如下:
(一)具體目標(biāo)
１.農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
２.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
３.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對策
(二)調(diào)查方法
１.問卷調(diào)查
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。
２.訪談及個(gè)案調(diào)查
整個(gè)調(diào)查共召開了兩次教師座談會(huì),，四次學(xué)生座談會(huì),。這些座談會(huì)，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料,，而且為理性分析提供了基礎(chǔ),。
對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及教師,、學(xué)生訪談結(jié)果顯示,，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征,。
(一)農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
１.教育價(jià)值觀
調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀,。７４％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，１０％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，１６％的初中生沒有考慮,。
調(diào)查還顯示,，農(nóng)村初中生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為,，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,，其中６５％的學(xué)生認(rèn)為高中中專畢業(yè)生掙錢多，２５％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,，８％的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多,，只有２％的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。
２.學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明,，６７％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,，２４％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，９％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們“考中?；虼髮W(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。而且，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，９０％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān),；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示，８６％的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊,、實(shí)用性強(qiáng)的語文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、勞技學(xué)習(xí)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史,、地理,、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,，英語是初中的核心課程之一,，有５７％的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3.學(xué)習(xí)習(xí)需求
當(dāng)前,，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題,。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識,，其中,，９２％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有５２％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo),。同時(shí),，７８％的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的,、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識,，使之能對他們以后的工作有所幫助。
在對調(diào)查結(jié)果的整理中,，得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù),，５２％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”，４８％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限,，希望得到名師指點(diǎn)”,。
４.學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，對于初中畢業(yè)后的打算,，５５％的學(xué)生選擇讀高中或中專,，１８％的學(xué)生選擇就業(yè)，２７％的學(xué)生還沒有考慮,。有讀大學(xué)愿望的占３７％,。
初中學(xué)生對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明,，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng),，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng),，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為６９％，初二為５８％,，初三為７２％,。
(二)當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理有如下特點(diǎn):
１.教育價(jià)值趨向多元化,、務(wù)實(shí)化,、功利化
自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的'綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。
初中生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化,。初中學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道,，由于年齡和學(xué)識的制約,，初中學(xué)生的認(rèn)知、分析,、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實(shí)上，相當(dāng)多的初中生的教育價(jià)值觀是迷茫的,。其原因在于：一是越來越多的中專生和大學(xué)生難以就業(yè),，從而使他們對考中專或大學(xué)失去信心,；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的初中文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué),。更為嚴(yán)重的是,，我們在教師座談和學(xué)生家長訪談的過程中發(fā)現(xiàn)，由于對學(xué)生前途的失望,，部分家長和教師也失去了對教育的信心,，厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時(shí)滋生并蔓延，不可否認(rèn),，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀,。
２.學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)
在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、教育價(jià)值觀和對未來的期望等方面的差異,。初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識,；準(zhǔn)備考中專的學(xué)生,，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生,，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識,，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平。多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛,。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識,，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù),。
３.學(xué)習(xí)目的明確,，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性
對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，７３％的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,。但是,，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對個(gè)別學(xué)生的考察，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識到了未來進(jìn)入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有６７％的學(xué)生卻表示不準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng),。很明顯,，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外,，４０％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功,，但他們中４８％的學(xué)生沒準(zhǔn)備接受高等教育，甚至不準(zhǔn)備讀高中中專,，從而忽視了科學(xué)文化知識對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。
調(diào)查結(jié)果表明,，３３％的學(xué)生將準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng),，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認(rèn)真，平時(shí)也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料,。同時(shí),，３７％準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
(一)當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況成因分析
當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況,，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長,，同時(shí)也存在消極的一面,，不容忽視。
１.市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
從宏觀角度看,，農(nóng)村初中生深深地感觸到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示,，９８％的學(xué)生對未來充滿美好的向往,，其中有８２％的學(xué)生對“競爭”這一市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。市場經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深入,，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu),、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊(duì)伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化,。農(nóng)村初中生對于這些變化極為興奮,，因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿生活在農(nóng)村,，且想及早結(jié)束學(xué)業(yè)而外出打工,。
２.國家高等教育改革的影響
隨著高等教育的改革，將有越來越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì),，以至于部分學(xué)生對考大學(xué)信心十足,。但是，我國高等教育招生和分配制度的改革,，對學(xué)生的負(fù)面影響也很大,。調(diào)查結(jié)果表明，２６％的學(xué)生認(rèn)為家庭難以負(fù)擔(dān)未來讀大學(xué)的高額費(fèi)用而放棄考大學(xué)的愿望,；５２％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫,，從而在學(xué)習(xí)上漫無目的。
３.農(nóng)村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的影響
素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育,。其對于學(xué)生的積極作用,，是使他們認(rèn)識到了具有真才實(shí)學(xué)、一技之長的重要意義,，從而要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐,，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。其對于學(xué)生的消極作用,，是使部分學(xué)生過多地追求學(xué)習(xí)的功利性,，而忽視了學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文化課程的基礎(chǔ)性意義。
４.家庭教育的影響
當(dāng)前,，農(nóng)村初中生中有一部分是獨(dú)生子女,，處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛,，他們一般表現(xiàn)為意志不堅(jiān)強(qiáng),，缺乏進(jìn)取精神，耽于生活享受,。
５.學(xué)校教育的影響
在農(nóng)村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，農(nóng)村初中越來越重視特長教育和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,。可是,，由于資金和人才的制約,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突,。
６.教師的影響
在諸多的影響因素中,，我們認(rèn)為，教師對于學(xué)生的影響最直接,、最持久,、最有效。但當(dāng)前的問題是,，由于教師行為滯后,，所以使教師的教育和教學(xué)工作對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響越來越大。
(二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對策
影響學(xué)生學(xué)習(xí)心理的因素非常復(fù)雜,，因而幫助他們形成健康的學(xué)習(xí)心理的任務(wù)十分艱巨,。為了適應(yīng)改革開放新形勢的要求，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,，應(yīng)積極地幫助農(nóng)村初中生形成健康的學(xué)習(xí)心理,。
１.增加投入，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境
當(dāng)前,，農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)感受到了社會(huì)進(jìn)步的快節(jié)奏,，初步了解了滲透于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技。但在日常的學(xué)習(xí)中,，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備,、簡陋的實(shí)驗(yàn)場所、過時(shí)的科技知識,，這種強(qiáng)烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸,。因此，只有增加硬件和軟件的投入,，使儀器設(shè)備,、實(shí)驗(yàn)場所、科技知識具有鮮明的時(shí)代特征,，才能對學(xué)生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激,。
２.幫助學(xué)生準(zhǔn)確地了解和把握未來
由于主客觀方面的原因，農(nóng)村初中生對國家市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、高等教育改革,、素質(zhì)教育實(shí)施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以專題報(bào)告的形式,，向他們介紹國家市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的困難以及未來的美好前景,；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性,、科學(xué)性，收費(fèi)制度的公平性,、保護(hù)性,，分配制度的靈活性、公正性,；向他們介紹素質(zhì)教育實(shí)施的具體內(nèi)容,、價(jià)值和未來取向,，以幫助他們明辨是非，消除誤導(dǎo),。
進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo),，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)主要是務(wù)農(nóng)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,，從而使他們在學(xué)習(xí)期間確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在畢業(yè)時(shí)選擇自己適合的就業(yè)崗位,。
開設(shè)心理輔導(dǎo)課程,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力、考試心理,、學(xué)習(xí)適應(yīng)性等內(nèi)容的輔導(dǎo)是當(dāng)務(wù)之急,。
３.在普通教育中滲透職業(yè)教育，使農(nóng)村初中生成長為適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才
１９８６年,，原國家教委等四部委聯(lián)合召開的全國職業(yè)教育工作會(huì)議明確提出,，農(nóng)村教育“應(yīng)該從辦學(xué)為了升學(xué)轉(zhuǎn)到以為本地區(qū)物質(zhì)和精神文明建設(shè)服務(wù)為主,，兼顧向高一級學(xué)校輸送新生這個(gè)方向上來”,。我們可以嘗試在農(nóng)村初中進(jìn)行初中后職業(yè)教育——學(xué)期職業(yè)培訓(xùn)或“３＋１”制的培訓(xùn)。但我們應(yīng)該引以為鑒的是：傳統(tǒng)的也是落后的農(nóng)村職業(yè)高中教育,，當(dāng)前步入了關(guān),、停、并,、轉(zhuǎn)的惡劣境況,。那么，在農(nóng)村初中實(shí)施職業(yè)教育,，則必須致力于追求教學(xué)內(nèi)容的科技化和教學(xué)方法的科學(xué)化,。
４.緊扣素質(zhì)教育的主旋律，制定科學(xué)的課程教學(xué)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn),，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求
為了真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點(diǎn),，在普教中滲透職教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，就必須進(jìn)行課程改革,，相對均衡各學(xué)科在教學(xué)時(shí)間上的比重，淡化各學(xué)科考核的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),，以使學(xué)生具有充足的時(shí)間和精力去進(jìn)行各學(xué)科的均衡學(xué)習(xí)和最感興趣的學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí),。
５.改善教師待遇，改革教育系統(tǒng)的人事制度,，營造一個(gè)合理,、高效的競爭環(huán)境，解決“教師行為滯后”問題
6.從師源上下功夫,提高教師德與能的綜合素質(zhì),。
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇八
暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)踐環(huán)節(jié).實(shí)踐是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).通過實(shí)踐,我第一次更直接接觸企業(yè),進(jìn)一步了解企業(yè)實(shí)際,全面深刻地認(rèn)識企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營過程,熟悉和掌握市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的運(yùn)營規(guī)律,了解企業(yè)運(yùn)營,、活動(dòng)過程中存在的問題和改革的難點(diǎn)問題,并通過撰寫實(shí)踐報(bào)告,使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識,提高分析和解決企業(yè)問題的能力,并為撰寫實(shí)踐報(bào)告做好準(zhǔn)備.在一周的實(shí)踐時(shí)間里,我選定如東縣供電公司作為我的實(shí)踐單位,了解和研究了該公司企業(yè)運(yùn)營、活動(dòng)過程.
我對實(shí)踐的感覺是既新鮮又緊張.新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)?？床坏降臇|西,緊張的則是萬一做不好也許會(huì)受到批評.
初次接觸實(shí)際的工作環(huán)境,眼里滿是新奇,看到室內(nèi)的多種校驗(yàn)儀器和師傅嫻熟的操作技術(shù),使我增加了對技術(shù)的感性認(rèn)識,就是必須在理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上再與工作經(jīng)驗(yàn)相磨合,才能做到真正的掌握一門專業(yè)技能,缺一不可.除此之外,就是要從基礎(chǔ)學(xué)起,從基礎(chǔ)做起.
作為一名的大學(xué)生,我很清楚的知道,眼高手低是我們的通病.所以,在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下,我更樂意從最基本的東西學(xué)起,、做起,比如元器件的認(rèn)識與焊接等.每位師傅對我都能盡心盡力地指導(dǎo)和幫助,都盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處,一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激他們.
于是,我認(rèn)真地跟著師傅學(xué)習(xí)有關(guān)電度表校驗(yàn)方面的知識.從電度表的基本結(jié)構(gòu)、基本原理的認(rèn)識,到電度表內(nèi)部結(jié)構(gòu)的安裝,、簡單校驗(yàn)以及控制臺的使用等,再結(jié)合自己翻閱的一些書籍,包括電能表的校驗(yàn)規(guī)程,、電能表計(jì)量問答、農(nóng)村電工等雜志的有關(guān)資料,動(dòng)手實(shí)踐,從而掌握了一些電度表校驗(yàn)的基礎(chǔ)知識.從中也體味到了技術(shù)是必須認(rèn)真對待的,必須一絲不茍才行,馬虎不得,否則一個(gè)步驟錯(cuò)了或是一個(gè)螺絲沒有擰緊,都會(huì)造成設(shè)備的損壞以及危害人身的安全.此外,在學(xué)習(xí)的過程中,會(huì)有人們由于不同的.原因造成的電度表不同程度的損壞,或是加大了各項(xiàng)誤差指標(biāo),對于這些我都積極地隨師傅聽取了他們反饋的信息,增加了我的閱歷,也相對的積累了我的經(jīng)驗(yàn),開拓了視野.同時(shí),隨著技術(shù)掌握的日漸成熟,根據(jù)工作要求,完成對各供電營業(yè)所送來的電能表的校驗(yàn)工作.
在電度表接線方面,我迅速的掌握了各種電能表的不同的接線方式,并很快的應(yīng)用于實(shí)踐.尤其是在為變電所的出口表進(jìn)行定換的工作中,不但要根據(jù)其電能表的種類確定其接線方式,還要遵守嚴(yán)格的操作順序,切不可因一時(shí)的方便違反了應(yīng)該遵循的規(guī)則,否則一定會(huì)危害作業(yè)人員的人身安全,也使我又一次的感受到了技術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性,學(xué)會(huì)了遵循技術(shù)章程的必要性.
實(shí)踐期間,除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外,我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西.首先是供電客服人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍.走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中,你的心會(huì)不由自主地年輕起來,你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校的那種懶散,、自由的作風(fēng),而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力,、認(rèn)真,再認(rèn)真一些,再努力一點(diǎn).也許,這就是一個(gè)集體的凝聚力,這就是一個(gè)企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！
人的一生中,學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校,而真正的學(xué)校只有一個(gè),那就是社會(huì).大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式,；是促使大學(xué)生投身改革開放,向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,；是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑.通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識.
短短的一周實(shí)踐很快就過去了,在這短短的一周中,我碰過壁,受過累,流過汗,但是我卻成長了,我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用.這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富.
時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,而隨之而來的競爭也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前,現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才.時(shí)代賦予人才新的定義:不僅能夠駕馭新科技,具有創(chuàng)新意識,更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力.但是,再看看我們,只是被禁錮在四角高墻內(nèi),捧著書中自有黃金屋的古訓(xùn),做著日后事業(yè)有成,飛黃騰達(dá)的白日夢.我們的傳統(tǒng),我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪?去接受實(shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)競爭的洗禮.在這樣一個(gè)知識與實(shí)踐完全脫節(jié)的環(huán)境里,我們又有什么資本去談成才、談競爭,、談事業(yè),？時(shí)代證明,歷史證明,我們的自身狀況證明:我們唯有面對社會(huì),才能心平氣和地作出一些選擇,才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)！
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇九
利用今年暑假的時(shí)間,，我們進(jìn)行了一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查,，調(diào)查的對象是我校已畢業(yè)的部分學(xué)生。
此次調(diào)查的主要目的是想總結(jié)一下畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn),、感受,，并以次為借鑒,。
被調(diào)查人數(shù)共計(jì)３７６人，成功調(diào)查并記錄在案的的共１８８人,。在１８個(gè)區(qū)縣中,，重點(diǎn)以朝陽、海淀,、東城,、西城、懷柔幾區(qū),?？傮w講，我院代表的調(diào)查人員表現(xiàn)優(yōu)秀,，圓滿完成任務(wù)。同時(shí),，調(diào)查中出現(xiàn)的問題也反映幾個(gè)方面的不足,，找到了我們解決問題的出入點(diǎn)，以便我們加強(qiáng)改進(jìn),。
調(diào)查進(jìn)行不順利的原因有以下幾點(diǎn)：
一是我們掌握的畢業(yè)生信息不夠準(zhǔn)確,，使得我們在聯(lián)絡(luò)畢業(yè)生時(shí)遇到不少困難；
二是時(shí)間安排不當(dāng),，我們?nèi)ゲ稍L的時(shí)間有時(shí)會(huì)與對方的工作時(shí)間或活動(dòng)相沖突,，使得調(diào)查不能順利進(jìn)行；
三是畢業(yè)生所在地較為分散,，調(diào)查時(shí)間緊迫,；
四是有些畢業(yè)生態(tài)度不佳，對我們這次活動(dòng)不與以配合,。雖然如此,，這次活動(dòng)收獲仍是頗豐的。絕大部分畢業(yè)生都能積極配合我們,，反映了一些他們遇到的.問題,，正是我們在以后的社會(huì)交際中需要重視和注意的。
調(diào)查中,，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題：
第一,，學(xué)生的人際交往的能力欠佳，在日后的日常生活,、交際中有待加強(qiáng)和學(xué)習(xí),；
第二，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，在為人處事方面尚不成熟,，處理事物的態(tài)度和方法往往不得當(dāng),。
雖然在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一些問題，但是我們?nèi)詿o法忽視那些值得我們驕傲的閃光點(diǎn),。參加調(diào)查的學(xué)生有著不畏困難的精神,，敢于實(shí)踐，對工作充滿熱情,，細(xì)心真誠,。通過那些畢業(yè)生，我們認(rèn)識到,，在生活中吸取周遭人的經(jīng)驗(yàn)和閱歷,，掌握一些社會(huì)禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚(yáng)我們自身的優(yōu)點(diǎn),，取長補(bǔ)短,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，使我們對自己的將來充滿信心,，也為以后真正融入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這次調(diào)查過程中,，學(xué)院對我們的支持是不可忽視的,。如果沒有學(xué)校提供畢業(yè)生的資料，沒有學(xué)院老師的正確的指導(dǎo)和幫助,，我們就無法開展調(diào)查工作,。在此，我們對給予我們莫大幫助的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師說一聲：老師,，謝謝您,。
這次調(diào)查活動(dòng)使我們的調(diào)查人員多了一次與社會(huì)充分接觸的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了在校生的社交能力及實(shí)踐能力,?；顒?dòng)的成功，為我們下一次調(diào)查做了較好的鋪墊,，為建設(shè)我院美好的明天打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ),。
院團(tuán)委
實(shí)踐部
xx年年8月
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇十
暑假期間，為響應(yīng)院團(tuán)號召,，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力,，我對自己家鄉(xiāng)周邊近20個(gè)村莊開展了一次農(nóng)村現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)。生于農(nóng)村,，長于農(nóng)村,，而我對農(nóng)村并沒有很深入的認(rèn)識，從14歲就外出求學(xué)，每年只有寒暑假短短一兩個(gè)月有時(shí)間在家,，所以,，這次實(shí)踐既是我重新認(rèn)識我的家鄉(xiāng)的開始，又是我切身體會(huì)家鄉(xiāng)現(xiàn)狀,，思考家鄉(xiāng)問題的起點(diǎn),。
湖北省襄樊市南漳縣。地處鄂西北,，漢水以南,，荊山山脈以東。東臨荊州武漢,，西連神農(nóng)架,，南接宜昌三峽，北依南陽,；地處江漢平原的北緣,，南陽盆地的南緣，秦巴山系的東緣,。版土面積三千八百五十七平方公里,，總?cè)丝诹f人。素有“金南漳”之稱,。有著“八山半水分半田”的地貌結(jié)構(gòu),，是全國糧食生產(chǎn)大縣,、商品糧基地重點(diǎn)縣。
作為支柱的農(nóng)業(yè),，在南漳縣卻并沒有呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢,，為此，我走訪了近20個(gè)村子,，從水電資源,、政府領(lǐng)導(dǎo)、人才等幾個(gè)方面對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后的原因進(jìn)行了分析,，并提出了自己的一些看法,。
經(jīng)過我走訪觀察，還有和村民們交談,，我對我們家鄉(xiāng)農(nóng)村現(xiàn)狀有如下觀察總結(jié)：
1水電缺乏,，農(nóng)民收入微薄
在我走訪過的村子里，大多數(shù)村民生活用水都很緊張,，畜用井都打到了-200米以下,，農(nóng)村電價(jià)也是一漲再漲。此外，農(nóng)民還要種地,，而澆一畝地要花一百多塊錢,，其他投入暫且不計(jì)算，一畝地的.收入能有多少呢,？一季澆兩次,，就要花兩百多塊，再加以花費(fèi)農(nóng)藥的投資,，農(nóng)民辛辛苦苦勞作一年,，實(shí)在是掙不到幾個(gè)錢。在我們家鄉(xiāng)的東鞏鎮(zhèn),，雖然85%以上的農(nóng)民都種植香菇,，但是農(nóng)民卻常常面臨著“增產(chǎn)不增收”的尷尬境地。
2文化水平低,，思想跟不上科學(xué)技術(shù)發(fā)展
依稀記得自己小的時(shí)候,，農(nóng)村種植的就是水稻、棉花,、玉米,、香菇等，在許多農(nóng)作物改良中的情況下,，絕大多數(shù)農(nóng)民并沒有更新以跟上科技發(fā)展的腳步,，而是固步自封，在這十余年,，種植結(jié)構(gòu)并沒有進(jìn)行調(diào)整,，甚至有的時(shí)候，明明知道種玉米并不賺錢,，可是又覺得沒什么可種,，有可種的又沒有膽量去種，不得已而為之,。在全國全省都在強(qiáng)調(diào)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)調(diào)整的大形勢下,，到了農(nóng)村，卻是雷聲大雨點(diǎn)小,，并不見效,，個(gè)別有創(chuàng)新精神的農(nóng)民想進(jìn)行產(chǎn)業(yè)更新，卻招來了風(fēng)言風(fēng)語,，甚至來自于家庭內(nèi)部的阻力,。
3政府領(lǐng)導(dǎo)不力
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，甚至整個(gè)農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用是相當(dāng)大的,，他們直接關(guān)系著農(nóng)業(yè)的興衰,，但是在我所走訪的農(nóng)村中,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)下派到農(nóng)村的工作人員沒有一個(gè)為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展真正的出謀劃策的，從政府領(lǐng)導(dǎo)到了自己負(fù)責(zé)的村子后,，不是和村支書村主任吃飯喝酒就是在一起打牌,，唯一能見到他們工作的時(shí)候就是每年的提留及土地稅等“收錢”的時(shí)候。在這些不盡責(zé)的公仆面前,，農(nóng)村什么時(shí)候才能有所發(fā)展呢,？
4實(shí)踐體會(huì)
“三農(nóng)”問題一直是困擾我國農(nóng)村發(fā)展的一大難題，在國家頒布了很多優(yōu)農(nóng)惠農(nóng)政策下,，農(nóng)民生活卻沒有得到很大的改善,，問題倒底出在哪里呢？大多數(shù)人一定會(huì)把它歸結(jié)為農(nóng)民自身素質(zhì)問題,，說農(nóng)民這一點(diǎn)不行,，那一點(diǎn)不好，但是做為生活在社會(huì)最底層的農(nóng)民,，在生活水平,、教育、設(shè)施相當(dāng)落后的環(huán)境下,，我們能要求他們做什么呢,？所以我認(rèn)為，只有在外部做出了正確的指引后,，這種狀況才會(huì)有所改善,。但是有誰來擔(dān)當(dāng)這個(gè)帶頭人呢？答案是政府和人才,。政府只有深入農(nóng)村,，調(diào)查民情，體察農(nóng)民的疾苦,，找出真正制約農(nóng)村發(fā)展的問題后，才能制定一些有效的政策,，幫助農(nóng)民解決問題,。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，人才的到來會(huì)給農(nóng)民提供先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營模式,，引導(dǎo)農(nóng)民走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路，讓農(nóng)民真正富裕起來,。
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇十一
風(fēng)雨中,，我迎來了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，我毅然選擇了去當(dāng)?shù)氐墓S實(shí)踐,。德化因陶瓷而聞名,，德化乃中國瓷都之鄉(xiāng)，身為德化人都知道，進(jìn)瓷廠打工是最普遍的選擇,。
當(dāng)然陶瓷的生產(chǎn)工藝也是很復(fù)雜的，做樣品模具,，倒壞,，修壞，素?zé)?，素選,，彩繪，施釉,，貼花,，釉燒，釉選,，包裝等等,，繁雜的流程也為我的實(shí)踐內(nèi)容帶來多方面的選擇。
本次實(shí)踐,，哥選擇了與我的專業(yè)-機(jī)械制圖比較相關(guān)的一個(gè)項(xiàng)目-陶瓷彩繪,。陶瓷彩繪主要任務(wù)就是，根據(jù)樣品,，按照要求,，在瓷上的墨印上上彩，這個(gè)最能鍛煉我們的動(dòng)手能力,，能夠提升我們的制圖能力,。
對一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。本次實(shí)踐時(shí)間xx年1月9日至1月17日,，天天下雨，天暑地凍最能描述當(dāng)時(shí)的天氣,。在這樣的環(huán)境,，我讀過了這個(gè)暑假。1月9日,，暑假第一天,，也就是哥實(shí)踐第一天，早早的,，早早的,，哥離開了被窩，來到了大盛陶瓷有限公司,，管理者安排了我的任務(wù),，我的分組及我的同組員工,，實(shí)踐算真正開始了。
我們的任務(wù)是分關(guān)卡完成的,，一個(gè)接一個(gè),，只要第一個(gè)人怠慢，后面2個(gè)人就不能完成工作,。我的2個(gè)組員都是在有幾年的經(jīng)驗(yàn)的,，速度那個(gè)叫快啊!剛開始我一直來不及，還把很多任務(wù)給他們幫忙,，后來我熟能生巧,，跟組員保同步了。在此實(shí)踐我懂得賣油翁真的沒什么高人之處,，“唯手熟而”罷了,，有些人做事很快，并不是他比別人聰明,，只是他見得比別人多,，實(shí)踐得比別人多，把一件事重復(fù)的做,，達(dá)到熟能生巧的境界,，不是嗎?
管理者之所以能成為管理者，不僅是他有能調(diào)動(dòng)他人的能力,，還需要有多年的工作能力,，這就是熟能生巧的道理。自從走進(jìn)了大學(xué),，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì),，招聘會(huì)上的大報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”所謂的“有經(jīng)驗(yàn)”不就是經(jīng)常實(shí)踐,，達(dá)到熟能生巧嗎?但是我為了親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐,，找出自己的不足和差距所在。
對于實(shí)踐,，也是一個(gè)艱辛的過程,，我覺得我們不能被這點(diǎn)苦難所嚇倒。每天早上伴隨著太陽的升起而工作,，冬天的早晨時(shí)暑冷的,，天暑地凍最能描述當(dāng)時(shí)的天氣,。在這樣的環(huán)境，我讀過了這個(gè)暑假,。自從走進(jìn)了大學(xué),，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題,。在現(xiàn)今社會(huì),，招聘會(huì)上的大報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?
為了拓展自身的知識面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我來到了一家超市,，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。
另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)踐,，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,，對于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi),，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,，明天做些什么,，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些,，你必須要知道做什么,，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好,。在學(xué)校,，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力,。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的.地方,，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!
記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，但我總覺得校園里總總少不了那份純真,，那份真誠，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份,。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是對我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間,。在這次實(shí)踐中,，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多,，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的,，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；叵脒@次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，自己的能力也得到了提高,，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí),。以前沒有工作的機(jī)會(huì),，使我與別人對話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場,，這是很尷尬的,。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍。別人給你的意見,，你要聽取,、耐心、虛心地接受,。在工作上還要有自信,。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定,。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會(huì)的,，只要有自信,，就能克服心理障礙。
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇十二
這次的東陽花園村暑期實(shí)踐真的結(jié)束了,，盡管我們有太多的不舍,，也滿懷無限的感傷。時(shí)光飛逝,，回想此次實(shí)踐,，雖然稱不上非常完美，但也算是中規(guī)中矩,、平穩(wěn)順利,。
在此次實(shí)踐過程中，我任副隊(duì)長,，主要負(fù)責(zé)主持參與花園村精神文化生活問卷調(diào)查,、協(xié)調(diào)晚會(huì)進(jìn)程和節(jié)目安排以及參與其他所以集體活動(dòng)等,。令人遺憾的是，由于種種原因,，我們的晚會(huì)沒有如期進(jìn)行,，盡管還排練了幾個(gè)晚上，甚至就連一個(gè)小小的聯(lián)誼也沒能如愿成行,，以至于我們好一些隊(duì)員沒能一展自己的才華,；說好的籃球、足球友誼賽也沒能組織起來,。雖然個(gè)人實(shí)力不強(qiáng),，但原本還是有抱著樂觀的心態(tài)，想去參與下各項(xiàng)文體活動(dòng)的,，只是真的太遺憾,，都沒能如愿。作為文藝組組長,，我有愧,。
有關(guān)于花園村精神文化生活的問卷調(diào)查工作，基本達(dá)到了預(yù)期效果,。每天,，隊(duì)員們早早起來，分小組頂著炎炎烈日,，走街串巷,，店面住宅。有一些村民還不會(huì)講普通話,，交流起來更是麻煩,，只好用手勢來表達(dá)，堪稱辛苦,。僅僅為了這一個(gè)課題,，隊(duì)員們就跑了整整兩天，有個(gè)學(xué)妹在結(jié)束了一天的調(diào)查問卷后這樣說道：“我的腳已經(jīng)不屬于我了,，腿快要廢掉了,。”雖然有一絲夸張,，但是可以想象,，這份工作著實(shí)是辛苦的。我能看到這些一直嬌生慣養(yǎng)的孩子們工作完后一回到駐地就躺在床上不想動(dòng)彈,，我也能看到大家任勞任怨,、無怨無悔、積極投入調(diào)查工作，我還能看到隊(duì)員們做問卷做得口干舌燥卻不曾閉口不語,，始終保持熱情,。最終，我在實(shí)踐結(jié)束前一天將大家共同努力的成果總結(jié)成了一篇關(guān)于花園村精神文化生活的調(diào)查報(bào)告,，算是對大家辛勤努力的一絲回報(bào),。
此次實(shí)踐，其實(shí)在我看來,，就是一次學(xué)習(xí)之旅、欣賞之旅,。在花園村看到的一切都讓我覺得驚訝與感嘆,，覺得不可思議，我學(xué)習(xí),、欣賞,、了解到了很多。讓我對新農(nóng)村有了一個(gè)具體的感受,。村里的房舍是如此的整齊劃一,，合理規(guī)劃；企業(yè)成片分布,，增強(qiáng)集群效應(yīng),；生態(tài)農(nóng)業(yè)蘊(yùn)含高科技、品種繁多,、質(zhì)量上乘,；村里文化繁榮、村民幸?？鞓?；界面整潔、生態(tài)環(huán)境良好,?；▓@村成為了中國十大民村之一，她能夠與華西村,、大寨村這樣舉世聞名的村莊相媲美,，足以顯示她獨(dú)特的能力和魅力。那時(shí)那刻,，我心里有種沖動(dòng)：我是農(nóng)民的兒子,，但我不得不承認(rèn)，農(nóng)村發(fā)展的差距還是很明顯的,，我期待著將來能夠成為一名大學(xué)生村官,，為官一方土地，造福一方百姓，積極改善一些貧窮山村的落后面貌,。
令我印象尤為深刻的是花園村的精神文化生活,。作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村，下一步發(fā)展的關(guān)鍵還是在于人的素質(zhì)的提高,?；▓@村的精神文化生活相當(dāng)豐富，能夠大大調(diào)節(jié)村民的心情,，提高工作效率和個(gè)人熱情,，更好的服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)?；▓@村每年都要舉辦村的運(yùn)動(dòng)會(huì),，還有“迎龍燈”活動(dòng)；每天在村中的舞池里,，有大量村民和外來務(wù)工者在此跳舞,；吉祥湖畔，每個(gè)晴好的晚上都會(huì)有音樂噴泉和水幕電影,，供人欣賞,。村里還有腰鼓隊(duì)、秧歌隊(duì),、文藝隊(duì),、籃球隊(duì)等等，經(jīng)常性開展活動(dòng),，豐富自身精神文化內(nèi)涵,。上述素有都極大的推進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村的精神文化建設(shè)。
此外,，對自身的鍛煉價(jià)值,、開闊眼界以及隊(duì)員們之間的友誼方面的提升也是顯而易見的。短短七天,，卻是令人永遠(yuǎn)回味和銘記的,，實(shí)踐隊(duì)16人，個(gè)個(gè)都有自己的故事,，組合起來寫成書就是一部經(jīng)典,，拍成電影就是一部大片，演繹起來就是人生,。人生的.喜怒哀樂,，抑或瘋狂、抑或惆悵都在這短短七天內(nèi)得到了展現(xiàn),。
這是我第二次跟隨學(xué)院的集體隊(duì)伍參加暑期實(shí)踐活動(dòng)了,，兩次實(shí)踐給我的最大感受就是快樂的味道和團(tuán)隊(duì)的力量,。在一個(gè)集體中，我始終被快樂的氛圍所包圍著,，盡管在外出工作的時(shí)候真的很苦,、很累，住宿,、飲食條件都不是很好,，但我們不曾感到孤獨(dú)和失落，我們盡情享受集體給予我們的快樂,。外出活動(dòng),，很多事情不是一個(gè)人可以獨(dú)立辦到的，有了團(tuán)隊(duì)的通力配合后,，很多事情就很簡單了,，馬上迎刃而解了。
這次在東陽,，在花園村，更是如此,?；旧厦恳粋€(gè)活動(dòng)都是需要團(tuán)隊(duì)合作的，有時(shí)候是小團(tuán)隊(duì),，有時(shí)候是大團(tuán)隊(duì),，大家都很合作，很有集體榮譽(yù)感,。加上我們的隊(duì)伍里有兩個(gè)大寶貝,，經(jīng)常性耍寶，逗得大家捧腹直笑,，充盈著快樂的氛圍,，以至于最后離別的時(shí)候，大家都是依依不舍的,，因?yàn)榫驮谶@短短的七天時(shí)間里,，我們扎下了深厚的友誼。作為大二的學(xué)生,，其實(shí)資格算是老大,，大一的學(xué)弟學(xué)妹們都一聲聲的學(xué)長學(xué)長的叫著我，但我清晰地意識到,，也是這些大一的學(xué)弟學(xué)妹們,，是他們使我再次感受到什么叫做堅(jiān)忍不拔、決不放棄,，什么叫做天真爛漫,、快樂不羈,。
東陽，花園村,，永遠(yuǎn)銘記,。
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇十三
為了利用好這個(gè)暑假，于是我毅然踏上尋找實(shí)習(xí)單位的道路,，想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性,，同時(shí)，想通過社會(huì)實(shí)踐,，找出自己的不足和差距所在,。
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說不完的話題,。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,，可還在校園里面的我們這班學(xué)子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真真正正地走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我們大學(xué)生必須踏進(jìn)社會(huì)。
7月20日,，我走進(jìn)了xx市xx兒童用品有限公司,，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越與外面接軌,，對于人才的要求就會(huì)越來越高,，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我有幸在xx公司五金車間擔(dān)任統(tǒng)計(jì)員一職,，每天我都會(huì)很忙,，一天工作差不多12個(gè)小時(shí),，主要負(fù)責(zé)編制生產(chǎn)日報(bào)表,，填寫考勤表，對半成品入倉,、出倉的登記,，填寫生產(chǎn)交接表，盤點(diǎn)模具房;統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)工人工資等工作,。雖然我的職務(wù)叫統(tǒng)計(jì)員,，但是我覺得我擔(dān)任的是統(tǒng)計(jì)員兼文員兼?zhèn)}管兼助理。在實(shí)習(xí)開始時(shí),，車間面臨著大量人才的流失,，包括主管、班長,、機(jī)修,、員工等都離職，在新領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)之下,，我們在半個(gè)月內(nèi)已基本整理好好整個(gè)車間,。在我看來,，我覺得這是一個(gè)很好的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我不要大家把我當(dāng)實(shí)習(xí)生看待,，而是一名普通員工,，所以我一直享受著工作的氛圍，每天都大汗淋漓,但收獲讓我很快樂……這些都是在學(xué)校里無法感受到的,，而且很多時(shí)候,，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作,，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,，明天做些什么，但在這里,，不一定有人會(huì)告訴你這些,，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好,，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評價(jià),。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力,。記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠,，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),，接觸各種各樣的客戶,、同事、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜,，但我得去面對我從未面對過的一切。
在這次實(shí)踐中,，我感受很深的一點(diǎn)是,，在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況,?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù),。有時(shí)候我會(huì)埋怨,，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,，雖然大學(xué)生活不像踏入社會(huì),，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí),。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),，有些問題有了課堂上的認(rèn)真消化，有平時(shí)課后作補(bǔ)充,，會(huì)具有更高的起點(diǎn),，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,，社會(huì)實(shí)踐必不可少,。
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多,，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，自己的能力也得到了提高,，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的,。
在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí),。在很久以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,，會(huì)使談話時(shí)有冷場,，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍。別人給你的意見,，你要聽取,、耐心、虛心地接受,。在與不同人的交流當(dāng)中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)。陳主管教會(huì)我們在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎樣生存：“中文專業(yè)投筆從‘融’,，外文專業(yè)西游取‘金’,，歷史專業(yè)談‘股’論‘金’，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求‘金’,?！比耸虏拷?jīng)理告訴我：“出到社會(huì)，無論你的學(xué)歷是高是低,，用人單位看你的三個(gè)方面,，團(tuán)隊(duì)精神，個(gè)人能力和態(tài)度,?！?/p>
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定,。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信,。其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的,，只要有自信，就能克服心理障礙,，那一切就變得容易解決了,。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液,。人缺少了血液,，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭,。這次接觸的實(shí)踐活動(dòng)，對我來說很陌生,，要想把工作做好,，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中,。
最后,，我用五句話把這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來：
第一是真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量,。
第二是溝通：想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),，盡可能多地學(xué)一些東西，這就需要跟領(lǐng)導(dǎo)和同事有很好的溝通,。
第三是激情與耐心：激情與耐心,，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花,。
第四是“主動(dòng)出擊”：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在
自己手中,。做不了最優(yōu)秀的員工,，但必須做到是最努力的。
第五是要有職業(yè)道德,在一個(gè)公司里面做事,要對自己的工作負(fù)責(zé),對公司的商業(yè)秘密進(jìn)行保密,。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財(cái)富,。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識得更多,，使自己在踏入社會(huì)之前就已體會(huì)社會(huì)更多方面,。
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇十四
今年暑假，我對小史店鎮(zhèn)的兩所初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查,、通過調(diào)查研究,，對農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果分析研究如下：
（一）具體目標(biāo)
１,、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
２,、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
３、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對策
（二）調(diào)查方法
１,、問卷調(diào)查
學(xué)生問卷,，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面、
２,、訪談及個(gè)案調(diào)查
整個(gè)調(diào)查共召開了兩次教師座談會(huì),，四次學(xué)生座談會(huì),、這些座談會(huì),，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ),、
對學(xué)生問卷調(diào)查分析,，以及教師學(xué)生訪談結(jié)果顯示,，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征、
（一）農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
１,、教育價(jià)值觀
調(diào)查顯示,，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀、７４％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，１０％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),，１６％的初中生沒有考慮、
調(diào)查還顯示,，農(nóng)村初中生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征,、他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,，其中６５％的學(xué)生認(rèn)為高中中專畢業(yè)生掙錢多,，２５％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多，８％的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多,，只有２％的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入,、
２、學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明,，６７％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,，２４％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，９％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),、這與他們“考中?；虼髮W(xué)”意識淡化是相一致的、值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,、而且，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，９０％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”,、學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān),；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān),、調(diào)查結(jié)果顯示，８６％的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊實(shí)用性強(qiáng)的語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)勞技學(xué)習(xí)熱情較高,，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史地理生物英語不感興趣,、在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一,，有５７％的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”,、
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求
當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題,、在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識，其中,，９２％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),，且有５２％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)、同時(shí),，７８％的學(xué)生希望在勞技課活動(dòng)課上學(xué)到較多的實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識,，使之能對他們以后的工作有所幫助、
在對調(diào)查結(jié)果的整理中,，得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù),，５２％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”，４８％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限,，希望得到名師指點(diǎn)”,、
４、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明,，對于初中畢業(yè)后的打算,，５５％的學(xué)生選擇讀高中或中專，１８％的學(xué)生選擇就業(yè),，２７％的學(xué)生還沒有考慮,、有讀大學(xué)愿望的占３７％、
初中學(xué)生對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是調(diào)查的重要目標(biāo)之一,、調(diào)查結(jié)果表明,，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級變化,，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng),，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為６９％，初二為５８％,，初三為７２％,、
（二）當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理有如下特點(diǎn)：
１,、教育價(jià)值趨向多元化務(wù)實(shí)化功利化
自己跳出“農(nóng)門”,，走向城市、他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存生活所需的基本的文化科學(xué)知識,，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競爭能力、在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育,、
初中生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化,、初中學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,、他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,，滲透更多的實(shí)用技術(shù),、
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約,，初中學(xué)生的認(rèn)知分析判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,、事實(shí)上，相當(dāng)多的初中生的教育價(jià)值觀是迷茫的,、其原因在于：一是越來越多的中專生和大學(xué)生難以就業(yè),，從而使他們對考中專或大學(xué)失去信心,；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的初中文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)、這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué),、更為嚴(yán)重的是,，我們在教師座談和學(xué)生家長訪談的過程中發(fā)現(xiàn)，由于對學(xué)生前途的失望,，部分家長和教師也失去了對教育的信心,，厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時(shí)滋生并蔓延，不可否認(rèn),，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀,、
２、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)
在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村初中生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育價(jià)值觀和對未來的期望等方面的差異,、初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識,；準(zhǔn)備考中專的學(xué)生,，要求課程教學(xué)難易適度學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生,，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識,，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平、多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛,、他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識,，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù),、
３,、學(xué)習(xí)目的明確,，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性
對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，７３％的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,、但是,，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對個(gè)別學(xué)生的考察，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性,、學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識到了未來進(jìn)入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有６７％的學(xué)生卻表示不準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng),、很明顯,，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的.、此外,，４０％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功,，但他們中４８％的學(xué)生沒準(zhǔn)備接受高等教育，甚至不準(zhǔn)備讀高中中專,，從而忽視了科學(xué)文化知識對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用,、學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)、
調(diào)查結(jié)果表明,，３３％的學(xué)生將準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng),，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認(rèn)真，平時(shí)也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料,、同時(shí),，３７％準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度,、
（一）當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況成因分析
當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況,，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長,，同時(shí)也存在消極的一面,，不容忽視、
１,、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
從宏觀角度看,，農(nóng)村初中生深深地感觸到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就,、調(diào)查結(jié)果顯示,，９８％的學(xué)生對未來充滿美好的向往，其中有８２％的學(xué)生對“競爭”這一市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深,、市場經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深入,，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊(duì)伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化,、農(nóng)村初中生對于這些變化極為興奮,，因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益,，使他們不愿生活在農(nóng)村，且想及早結(jié)束學(xué)業(yè)而外出打工,、
２,、國家高等教育改革的影響
隨著高等教育的改革，將有越來越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì),，以至于部分學(xué)生對考大學(xué)信心十足,、但是，我國高等教育招生和分配制度的改革,，對學(xué)生的負(fù)面影響也很大,、調(diào)查結(jié)果表明,，２６％的學(xué)生認(rèn)為家庭難以負(fù)擔(dān)未來讀大學(xué)的高額費(fèi)用而放棄考大學(xué)的愿望,；５２％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫，從而在學(xué)習(xí)上漫無目的,、
３,、農(nóng)村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的影響
素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育、其對于學(xué)生的積極作用,，是使他們認(rèn)識到了具有真才實(shí)學(xué)一技之長的重要意義,，從而要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式,、其對于學(xué)生的消極作用,，是使部分學(xué)生過多地追求學(xué)習(xí)的功利性，而忽視了學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文化課程的基礎(chǔ)性意義,、
４,、家庭教育的影響
當(dāng)前，農(nóng)村初中生中有一部分是獨(dú)生子女,，處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中,，備受家人的寵愛，他們一般表現(xiàn)為意志不堅(jiān)強(qiáng),，缺乏進(jìn)取精神,，耽于生活享受、
５,、學(xué)校教育的影響
在農(nóng)村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，農(nóng)村初中越來越重視特長教育和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、可是,，由于資金和人才的制約,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突,、
６,、教師的影響
在諸多的影響因素中，我們認(rèn)為,，教師對于學(xué)生的影響最直接最持久最有效,、但當(dāng)前的問題是，由于教師行為滯后,，所以使教師的教育和教學(xué)工作對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響越來越大,、
（二）形成健康的學(xué)習(xí)心理的對策
影響學(xué)生學(xué)習(xí)心理的因素非常復(fù)雜，因而幫助他們形成健康的學(xué)習(xí)心理的任務(wù)十分艱巨,、為了適應(yīng)改革開放新形勢的要求,，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,，應(yīng)積極地幫助農(nóng)村初中生形成健康的學(xué)習(xí)心理,、
１、增加投入,，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境
當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)感受到了社會(huì)進(jìn)步的快節(jié)奏,，初步了解了滲透于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技,、但在日常的學(xué)習(xí)中，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備簡陋的實(shí)驗(yàn)場所過時(shí)的科技知識,，這種強(qiáng)烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸、因此,，只有增加硬件和軟件的投入,，使儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)場所科技知識具有鮮明的時(shí)代特征，才能對學(xué)生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激,、
２,、幫助學(xué)生準(zhǔn)確地了解和把握未來
由于主客觀方面的原因，農(nóng)村初中生對國家市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展高等教育改革素質(zhì)教育實(shí)施等的了解既不全面也不深入,，所以有必要以專題報(bào)告的形式，向他們介紹國家市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的困難以及未來的美好前景,；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性科學(xué)性,，收費(fèi)制度的公平性保護(hù)性，分配制度的靈活性公正性,；向他們介紹素質(zhì)教育實(shí)施的具體內(nèi)容價(jià)值和未來取向,，以幫助他們明辨是非,，消除誤導(dǎo)、
進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo),，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)主要是務(wù)農(nóng)的特點(diǎn)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,，從而使他們在學(xué)習(xí)期間確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在畢業(yè)時(shí)選擇自己適合的就業(yè)崗位,、
開設(shè)心理輔導(dǎo)課程,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)能力考試心理學(xué)習(xí)適應(yīng)性等內(nèi)容的輔導(dǎo)是當(dāng)務(wù)之急、
３,、在普通教育中滲透職業(yè)教育,，使農(nóng)村初中生成長為適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才
１９８６年，原國家教委等四部委聯(lián)合召開的全國職業(yè)教育工作會(huì)議明確提出,，農(nóng)村教育“應(yīng)該從辦學(xué)為了升學(xué)轉(zhuǎn)到以為本地區(qū)物質(zhì)和精神文明建設(shè)服務(wù)為主,，兼顧向高一級學(xué)校輸送新生這個(gè)方向上來”、我們可以嘗試在農(nóng)村初中進(jìn)行初中后職業(yè)教育——學(xué)期職業(yè)培訓(xùn)或“３＋１”制的培訓(xùn),、但我們應(yīng)該引以為鑒的是：傳統(tǒng)的也是落后的農(nóng)村職業(yè)高中教育,，當(dāng)前步入了關(guān)停并轉(zhuǎn)的惡劣境況,、那么,，在農(nóng)村初中實(shí)施職業(yè)教育，則必須致力于追求教學(xué)內(nèi)容的科技化和教學(xué)方法的科學(xué)化,、
４,、緊扣素質(zhì)教育的主旋律，制定科學(xué)的課程教學(xué)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn),，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求
為了真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點(diǎn),，在普教中滲透職教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，就必須進(jìn)行課程改革,，相對均衡各學(xué)科在教學(xué)時(shí)間上的比重，淡化各學(xué)科考核的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),，以使學(xué)生具有充足的時(shí)間和精力去進(jìn)行各學(xué)科的均衡學(xué)習(xí)和最感興趣的學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí),、
５、改善教師待遇,，改革教育系統(tǒng)的人事制度,，營造一個(gè)合理高效的競爭環(huán)境，解決“教師行為滯后”問題
6,、從師源上下功夫,，提高教師德與能的綜合素質(zhì)、
暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1500字篇十五
老師老師,！我知道這個(gè)省份 ,它是云南 ,它的省會(huì)是昆明一群孩子奮力踮起腳來,，紛紛把手舉起,，看著一位站在投影儀旁手持中國地理拼圖的志愿者，躍躍欲試,。這是7月17日上午地理課上的情景,，這位被孩子們圍繞的老師便是來自武漢理工大學(xué)國際教育學(xué)院的暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員趙一銘。
從全隊(duì)入駐大悟縣左河村的前兩個(gè)月,，趙一銘就開始了對今天這堂地理課的備課,。從多方搜集教學(xué)素材，挑揀,、購買合適的教學(xué)用具,，編寫課件，再到進(jìn)駐實(shí)踐基地后,，每個(gè)活動(dòng)結(jié)束的晚上,，不斷調(diào)試教學(xué)所用的多媒體設(shè)備，多方考慮可能出現(xiàn)的突發(fā)情況,，不斷改進(jìn),。
當(dāng)清晨的第一抹霞光照亮左河村，晨間的稻田,，微風(fēng)習(xí)習(xí),，恬靜安詳，坐落于田壟旁邊的村小學(xué)卻顯得熱鬧異常,。學(xué)生們早早的在學(xué)校鐵門外等候,，臉上的表情亦是好奇、亦是期待,、亦是喜悅,。還記得實(shí)踐隊(duì)員開門的瞬間，孩子們一窩蜂地涌進(jìn)教室,，搶著第一排的座位,。
今天上午是趙一銘老師利用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備為大家開設(shè)的第一節(jié)地理課認(rèn)識中國。粉白墻壁上投影著清晰完整的中國地圖,，她向孩子們介紹了各個(gè)省在中國地圖上的分布位置以及各個(gè)省份的大致輪廓,，利用地圖拼圖游戲，激發(fā)孩子們的興趣,，輔助孩子們?nèi)ダ斫夂陀洃?，從來沒有走出過市鎮(zhèn)的孩子們顯得異常的好奇。
以前的農(nóng)村教育,，包括我們的以往的教學(xué)實(shí)踐歷程中,，都只是簡單地進(jìn)行板書授課，而今年投影設(shè)備的投入大大提高了教學(xué)的效率，教學(xué)組的每一個(gè)科目都能保證知識面的拓展與延伸,。通過各方面技術(shù)制作的ppt,，它就像是一雙眼睛，能帶著這些孩子們真正的領(lǐng)略到各個(gè)方面的風(fēng)采,，圖片與文字的結(jié)合解說更能帶動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,。
趙老師帶領(lǐng)孩子們走過了祖國眾多風(fēng)景名勝，介紹了各地的風(fēng)土人情,。孩子們眼睛放在投影壁上不想移開,，趙老師說：每一個(gè)地區(qū)都有它獨(dú)有的魅力，相信獨(dú)特的`你們會(huì)喜歡這一切,，希望未來的你們能走出大山,，在自己向往的城市里打造出自己的一片天地！
鷹不知天空有多高,，但它依舊向更高處翱翔,；不知道孩子們終究能從支教活動(dòng)中收益多少，但我們依舊精益求精,，不斷創(chuàng)新,；這群孩子亦是這樣，不管這個(gè)世界多么大,，我們與他們,，始終追逐遠(yuǎn)方！追逐夢想,！
7月16日下午,，山東大學(xué)國學(xué)社社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一行來到了弓東禮射館，拜訪了館長陳耀輝老師,，陳老師對禮射做了深層講解并指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)禮射。
下午3點(diǎn)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到達(dá)禮射館,，受到了陳老師的熱情接待,。同學(xué)們親身學(xué)習(xí)了射箭知識，對于禮射這項(xiàng)古老的國藝有了深刻的體驗(yàn),。陳老師為我們講解了上場,、站姿、搭弦,、開弓,、發(fā)箭乃至取箭收弓這一系列動(dòng)作的要領(lǐng)，還對禮射過程的種種規(guī)矩禮節(jié)作了詳細(xì)的解釋,，并且親身做了示范,，加深了同學(xué)們對于禮射的理解。冰凍三尺，非一日之寒,，盡管同學(xué)們并不能用一下午的時(shí)間就精通禮射,，但同學(xué)們對其已有了全面的了解。
在禮射的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，大家又席地而坐,，與陳老師進(jìn)行了親切交流。陳老師講述了他學(xué)習(xí)射箭的經(jīng)歷,，談?wù)摿俗约簩τ诙Y射的見解,，同時(shí)也使我們明白了禮射這項(xiàng)國藝現(xiàn)如今在中國的狀況：與許多其他的傳統(tǒng)文化一樣，中國作為發(fā)源地卻不如一些傳入國做的好,，禮射需要國人努力發(fā)揚(yáng)光大,。陳老師還與同學(xué)們分享了這些年他參加各類射箭比賽的感受，我去參加比賽,，我會(huì)感到快樂,，勝負(fù)并不是我非常關(guān)心的事。陳老師在多年的禮射練習(xí)中已經(jīng)形成了一種平靜恬淡的心境,，深解其中三昧,。除此之外，同學(xué)們還請教了許多關(guān)于禮射的問題,，陳老師都一一詳細(xì)作了解答,。
近四個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)拜訪在同學(xué)們的熱情中很快就結(jié)束了，在這次活動(dòng)中實(shí)踐團(tuán)隊(duì)有了很大的收獲,，同學(xué)們更好的了解了傳統(tǒng)文化,，拓寬了視野，并且更明白了弘揚(yáng)國藝,、發(fā)揚(yáng)國學(xué)的任重道遠(yuǎn),。
繼在濟(jì)南市內(nèi)關(guān)于市民對生活垃圾焚燒發(fā)電的問卷調(diào)查工作結(jié)束后，13日上午,，山東大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院sdudreamweaver暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)乘車前往濟(jì)陽縣光大國際有限公司進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,。
光大國際有限公司以綠色環(huán)保和新能源為主業(yè)，以光大環(huán)保工程技術(shù)（深圳）有限公司和光大環(huán)?？萍及l(fā)展（北京）有限公司為業(yè)務(wù)支撐,，以環(huán)保能源、環(huán)保水務(wù)和新能源三大領(lǐng)域?yàn)闃I(yè)務(wù)發(fā)展重點(diǎn),。此次調(diào)研團(tuán)前往的濟(jì)陽縣光大國際分公司主要運(yùn)營項(xiàng)目為生活垃圾焚燒發(fā)電,。上午10時(shí)，調(diào)研團(tuán)到達(dá)公司,，受到了公司相關(guān)負(fù)責(zé)人任鋒和曲聰?shù)臒崆榻哟?，他們對調(diào)研團(tuán)的到來表示了熱烈的歡迎,。首先，公司接待人員帶領(lǐng)調(diào)研團(tuán)參觀了公司內(nèi)生活垃圾焚燒發(fā)電的具體流程,，調(diào)研團(tuán)了解濟(jì)南市生活垃圾由政府統(tǒng)一運(yùn)送到光大公司,，經(jīng)稱重后運(yùn)入垃圾儲(chǔ)存蒼儲(chǔ)存，在這里,，垃圾要進(jìn)行一個(gè)發(fā)酵瀝水的過程,，靜置二至三天后由專業(yè)設(shè)施填入焚燒爐內(nèi)進(jìn)行焚燒。垃圾倉的中心位置有個(gè)滲濾液的收集裝置,，通過管道收集運(yùn)輸?shù)轿鬯幚碇行?。污水處理中心的處理方式大塊分有兩種，一種是生物處理,，一種是物理處理法,。我們這個(gè)垃圾倉采用了一個(gè)負(fù)壓體系，負(fù)壓裝置會(huì)把倉內(nèi)臭氣壓回爐中助燃,，防止二次污染,，起到一個(gè)保護(hù)環(huán)境的作用。參觀結(jié)束后,，公司相關(guān)人員與調(diào)研團(tuán)成員舉行了小型座談,。座談中,，公司人員表示生活垃圾焚燒可能會(huì)產(chǎn)生二噁英等有害氣體,，二噁英有很多種,，真正對人體有害的只有幾種，根據(jù)歐盟20xx的標(biāo)準(zhǔn),，二噁英的排放量應(yīng)在0.1納克以下,，廠里現(xiàn)在投資主要在煙氣處理這方面，基本都能保證達(dá)到0.1納克一下的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),，曲聰指出生活垃圾焚燒發(fā)電相比于傳統(tǒng)發(fā)電方式起到了資源回收再利用的作用,，公司的煙氣排放跟濟(jì)南市環(huán)保局都是聯(lián)網(wǎng)的，24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控,，一旦超標(biāo)就會(huì)有處罰,。座談會(huì)最后，任鋒指出,，生活垃圾焚燒發(fā)電剛剛起步，百姓對其的認(rèn)識還不是很深刻,，希望能通過調(diào)研團(tuán)的實(shí)地調(diào)研幫忙向社會(huì)普及生活垃圾焚燒發(fā)電的知識。
此次實(shí)地調(diào)研,，調(diào)研團(tuán)不僅親身體驗(yàn)了生活垃圾發(fā)電的具體環(huán)節(jié)，在座談過程中更是了解到了很多專業(yè)性的知識，調(diào)研團(tuán)將在實(shí)地調(diào)研全部結(jié)束后,，根據(jù)調(diào)研過程及相關(guān)采訪,，并結(jié)合問卷調(diào)查整理出最終的實(shí)踐報(bào)告，將調(diào)研成果及時(shí)反饋給社會(huì),。
