在觀看完一部作品以后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

《愛(ài)的教育》讀后感1000 愛(ài)的教育讀后感1000字左右篇一

這本書(shū)采用日記的形式，通過(guò)主人公,，一個(gè)四年級(jí)的男孩恩利科的眼光,，講述了他從開(kāi)學(xué)的第一天到第二年在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感,，其間還包括父母為他寫(xiě)的許多教育性的,、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上講述的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事,。

其中最讓我印象深刻的片段一：現(xiàn)在的世界中,，無(wú)論何人，沒(méi)有一個(gè)不學(xué)的,。你想,？！職工們勞動(dòng)了一日,，夜里不是還要到學(xué)校里去嗎,？街上店里的婦人們、姑娘們勞動(dòng)了一星期,，星期日不是還要到學(xué)校里去嗎,？士兵們?nèi)绽镒隽艘惶斓那趧?wù)，回到營(yíng)里不是還要讀書(shū)嗎,？就是瞎子和啞巴,，也在那里學(xué)習(xí)種種的事情，監(jiān)獄里的囚犯,，不是也同樣地在那里學(xué)習(xí)讀書(shū)寫(xiě)字等的功課嗎,？

這帶我走入恩利科的生活，我仿佛看到了他是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活,，怎樣去愛(ài),，怎樣為人處事，最后如何成為一個(gè)有勇氣,、富有正能量,、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜栓D―不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù),。相比之下,，我面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，退卻過(guò),，常常不耐煩,，對(duì)比之下，我非常慚愧,。

片段二：恩利科,，你要牢記這些應(yīng)盡的義務(wù)！你在街上每次遇到年邁的老人,、窮人,、抱小孩的婦人、拄著拐杖的瘸子,、背著重物壓彎腰的人、出殯帶孝的一家人,，都要恭恭敬敬地給他們讓路,，對(duì)老年、貧窮,、母愛(ài),、疾病、勞動(dòng)和死亡,，我們必須學(xué)會(huì)肅然起敬,。當(dāng)你看見(jiàn)馬車將要撞上一個(gè)人時(shí)，如果他是個(gè)小孩,，你就要飛跑過(guò)去拉他一把,，救他一命；如果他是大人,，你就要向他大喝一聲,，叫他趕快躲開(kāi)?？匆?jiàn)小孩哭了,，你要問(wèn)他是怎么回事，老人的手杖掉在地上，你要馬上幫他撿起來(lái),，要是兩個(gè)小孩打架,，你要給他們拉開(kāi)，要是兩個(gè)大人打架,，你要馬上躲開(kāi),，不要去看那殘忍、暴力的場(chǎng)面,，看多了,，不僅會(huì)使你傷心害體，還會(huì)使你的心靈變得殘酷無(wú)情,；當(dāng)你碰到醫(yī)院的擔(dān)架,，千萬(wàn)別跟伙伴高談闊論，評(píng)頭論足,，更不能哧哧地笑,，因?yàn)閾?dān)架上也許躺著一個(gè)奄奄一息的病人。

看到這里我感悟到了應(yīng)該怎樣去做一個(gè)有愛(ài)心有教養(yǎng)的人,，特別是認(rèn)識(shí)到了同情心的重要性,，那是一個(gè)人最寶貴的品質(zhì)！在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)愛(ài)有很多種,，其中包含著對(duì)于生活的追求。

這本書(shū)為我培養(yǎng)了正確的世界觀,、價(jià)值觀,，看到了作者對(duì)下一代富有著濃郁的抒情色彩和深刻的教育意義的殷切期望。相信讀過(guò)以后,，大家都會(huì)像我一樣在潛移默化中受到美好品德的熏陶和影響,！

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！稅?ài)的教育》教育了我,，作者用一個(gè)個(gè)故事滋潤(rùn)了我們幼小的心靈，讓我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,！

親愛(ài)的同學(xué)們,，現(xiàn)在就讀這本書(shū)吧，我希望你們能夠滿意,，并由此受益,！

《愛(ài)的教育》讀后感1000 愛(ài)的教育讀后感1000字左右篇二

“我讀一本好書(shū)”暑假活動(dòng)中，我一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，這本書(shū)是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的,，主要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記,，以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,、濃郁的情感力量，無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，教育使愛(ài)在升華,。

我走進(jìn)安利科的生活，好像與他一起分享著生活的一點(diǎn)一滴,，目睹著安利科和他的同學(xué)們是怎樣生活,、怎樣學(xué)習(xí)的，是怎樣去愛(ài)的,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求!

隨著看書(shū)的頁(yè)數(shù)的一頁(yè)一頁(yè)深入,，我因感動(dòng)而流淚的次數(shù)不斷的在增加，我承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,，吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多么高,，而是在平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),、師生之情,、朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀,。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含散發(fā)出的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，真得很偉大。

小說(shuō)記述了主人公恩里科在三年級(jí)整整一學(xué)年中所經(jīng)歷,、觀察和感受到的一切,，其間穿插了他的父母、姐姐寫(xiě)給他的話及老師給學(xué)生抄寫(xiě)的每月故事,通過(guò)他們來(lái)頌揚(yáng)愛(ài)的美德,、和高尚的心靈，教誨青少年愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民,，愛(ài)大自然，愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)勞動(dòng),，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助，保護(hù)弱者,，同情不幸的人,。

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛(ài)的教育》中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。

他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).

愛(ài)不加虛偽,，不加冷藏,，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái),，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上,，居然有那么多人疼我,、愛(ài)我、幫助我,、我多幸福呀!我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人,。

《愛(ài)的教育》讀后感1000 愛(ài)的教育讀后感1000字左右篇三

讀了亞米契斯先生的兒童文學(xué)名著《愛(ài)的教育》，我不止一次流下了熱淚,。小說(shuō)一共寫(xiě)了一百個(gè)故事,。書(shū)中的主人公平凡而又高尚 ，他們對(duì)祖國(guó)和人民,，父母和兄弟,，老師和同學(xué)的深厚真摯的愛(ài)，深深地感染了我,。高尚的卡隆,，刻苦的斯代地，才華出眾的代洛西……都給我留下了深刻的印象,。

書(shū)中有這樣一個(gè)故事,，引起了我思想上的波瀾，流下了慚愧的眼淚,，小石匠到安利柯家來(lái)玩,，小石匠穿的是他父親——一個(gè)石匠的衣服，衣服上的石灰把椅子弄臟了,，安利柯伸手要擦,，被父親制止了。后來(lái),，小石匠悄悄地把石灰拭掉了,。安利柯的父親是這樣對(duì)他說(shuō)的：

“安利柯，你知道為什么我不讓你去擦椅子上的灰嗎,？因?yàn)楫?dāng)著同學(xué)的面這樣做,，就等于責(zé)備他把椅子弄臟了。這樣很不好,，第一,，他并不是故意弄臟的,，再則他穿的是他父親的衣服，上面的灰土是他父親在勞動(dòng)的時(shí)候沾上的,。凡是勞動(dòng)所帶來(lái)的,，不論是塵土、石灰,、油漆,，還是別的什么東西，都不是骯臟的,。當(dāng)你看到一個(gè)勞動(dòng)歸來(lái)的人時(shí),，千萬(wàn)不要說(shuō)：‘這個(gè)人真骯臟！ ’你應(yīng)該說(shuō)：‘他身上帶著勞動(dòng)的痕跡’,?！?“記住我的話吧，你要愛(ài)小石匠,，一來(lái)他是你的同學(xué),，二來(lái)，他是勞動(dòng)者的兒子,?！?/p>

回首往事，我的臉紅了,。記得過(guò)去的我,， 曾是一個(gè)嫌臟、怕累,、嬌生慣養(yǎng)的小姑娘,。到農(nóng)村去勞動(dòng)，別的同學(xué)二次抱三四棵大白菜,，我卻一次只抱兩小棵,。有的同學(xué)說(shuō)： “還是體育委員呢，這么嬌氣,！”我反駁道： “體育好,，并不等于胳膊有力氣，再說(shuō),，我今天可是帶‘病’堅(jiān)持來(lái)的，你們對(duì)這種精神不給予肯定,，還來(lái)批評(píng),，早知道，我就不來(lái)干這費(fèi)力不討好的事了,?！边€有一次,，我沿著馬路沿兒淌水玩，清潔工請(qǐng)我離開(kāi),，以免掃水時(shí)把水濺到我身上,。我沒(méi)動(dòng)，幾滴污水濺到我的花裙子上,。我忿然地怒視著她,，她急忙道歉又責(zé)備我不聽(tīng)勸告，我卻火了,，說(shuō)： “你不要一推六二五,， 自已什么責(zé)任都沒(méi)有似的，要是嫌工作不好,，請(qǐng)不要把火氣發(fā)泄在個(gè)孩子身上,。”

讀著安利柯父親的話,，我的心不禁為之顫動(dòng),，想想自己的過(guò)去，我真是無(wú)地自容,。是?。簺](méi)有勞動(dòng)，就不會(huì)創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神文明,，沒(méi)有勞動(dòng)人民,，就不會(huì)有社會(huì)的進(jìn)步；勞動(dòng)是最值得尊重的,，勞動(dòng)人民不怕臟不怕累的高貴品質(zhì)也是最值得我們學(xué)習(xí)的,。于是我決心改掉自己身上這種不良習(xí)氣，從小事做起,，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng),。首先按時(shí)做值日，多為集體做好事,。那次,，我們放棄了游戲時(shí)間去清掃操場(chǎng)角落里的雜土，在勞動(dòng)中我總是撿最苦最累的活兒干,，打水,、倒垃圾我總是搶在前面。勞動(dòng)結(jié)束了,，我的頭上,、 臉上、身上都罩上了一層土,，我自豪地說(shuō)： “我身上帶著勞動(dòng)的痕跡,?！?/p>

《愛(ài)的教育》是我的良師諍友，它給了我許多的啟迪,，提高了我的思想境界,。讀了它，我似乎對(duì)愛(ài)祖國(guó),、社會(huì),、家庭的含義理解得更清楚了。我更加熱愛(ài)我的祖國(guó),、 我的父母,、我的同學(xué)了。我更加尊重別人的勞動(dòng)了,，我自己也更愛(ài)勞動(dòng)了,。

《愛(ài)的教育》讀后感1000 愛(ài)的教育讀后感1000字左右篇四

在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么？母愛(ài)又是什么,？帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探詢那個(gè)未知的答案,。當(dāng)翻開(kāi)這本書(shū)，并把它看完后,，才發(fā)現(xiàn)它就是一臺(tái)心靈的過(guò)濾器,。我的心受到了沖擊，沉淀了,，純凈了,，清澈了……

此時(shí)此刻，我的內(nèi)心仍舊無(wú)法平靜,。愛(ài)能將世界融化,，把不同的人與人和諧地交融起來(lái)，也正是有了愛(ài)的存在,，我們周圍的一切是那么得美好,。故事的主人公恩里科正是生活在充滿愛(ài)的世界里，有老師對(duì)他的愛(ài),，同學(xué)對(duì)他的愛(ài),，父母對(duì)他的愛(ài)，而母愛(ài)是所有愛(ài)中最讓人值得去回味和思考的,。

在恩里科生病的時(shí)候,，他的母親整夜守護(hù)在他的小床前，俯身傾聽(tīng)恩里科的呼吸,。她焦慮不安,，害怕得牙齒打顫，不停地流淚，惟恐失去自己的孩子,。為了減輕孩子一時(shí)的痛苦，他的母親不惜放棄一年的快樂(lè),；為了恩里科,，她可以放下尊嚴(yán)去乞討；為了拯救孩子的生命,，她寧可付出自己的生命,。

恩里科的母親是偉大的，我的母親也是偉大的,，世界上所有的母親都是偉大的,。

回想起自從有了弟弟之后對(duì)媽媽的誤解與冷漠，使我深深地感到后悔與不安,。時(shí)常在自己不高興的時(shí)候?qū)寢屨f(shuō)一些不禮貌的話,，以種種借口推脫自己力所能及的家務(wù)活，甚至以沉默來(lái)表示自己的不滿,，使媽媽傷心之極,。有了弟弟后，媽媽自然就忙了起來(lái),，對(duì)我的關(guān)注與愛(ài)也不再是全心全意的了,，因?yàn)橛邢喈?dāng)大的一部分已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了弟弟的身上。這就是困擾在我心頭的一個(gè)結(jié),，我知道這個(gè)結(jié)其實(shí)就是我自己打的,，只有自己認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤那么結(jié)自然也就解開(kāi)了。于是,，我再次用心去感悟媽媽對(duì)我的愛(ài),。在我生病的時(shí)候，媽媽把弟弟交給了奶奶,，整夜陪著我,，和我一起睡；當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,，不管自己有多忙,，總是盡量擠出時(shí)間來(lái)教我；在我做錯(cuò)事的時(shí)候,，媽媽并沒(méi)有責(zé)罵我,，而是耐心地教育我；為了使我天冷時(shí)有新毛衣穿,，媽媽總是每天哄弟弟睡好后再開(kāi)始為我織,，到我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)媽媽房間里的燈還是亮著的…… 是啊!是誰(shuí)把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大？是誰(shuí)供我們讀書(shū),？是誰(shuí)在自己生病的時(shí)候,，無(wú)微不至地照顧自己,？是父母。每個(gè)人都有一個(gè)偉大的媽媽,，母愛(ài)是世界上最圣潔最崇高最無(wú)私的愛(ài),，它一生一世只有付出，不求回報(bào),，它是上蒼賜于我們最豐厚的禮物,。

這個(gè)世界上沒(méi)有什么事情是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該為父母做一些事,，哪怕是幫他們盛一碗飯,，洗一次腳，他們都會(huì)感到非常欣慰的,，因?yàn)樽约旱暮⒆咏K于長(zhǎng)大了,。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)愛(ài)的思考，共同擁有一顆感恩的心,，世界會(huì)因此而變得更加美好,！

《愛(ài)的教育》讀后感1000 愛(ài)的教育讀后感1000字左右篇五

偶然得到了這本《愛(ài)的教育》，因?yàn)槌蔀榱俗约旱臅?shū),，所以也沒(méi)急著去看,，反而將它擱置一邊任其生灰塵。直到一天翻開(kāi),，我就覺(jué)得非要看完不可了,。

這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),，父母，師長(zhǎng),，朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇,。它用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，特別是每月故事更是讓人感動(dòng),，讓我覺(jué)得世間處處有真情,。其中《尋母記》更使我感動(dòng)，一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,，這需多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里,，母親卻又隨著房主到了其他地方。

書(shū)中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,，而趕在車子前面，救出了他,，自己卻被車子軋斷了一條腿,。同學(xué)，老師,，校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人".還有一件事：一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,，而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,，并"請(qǐng)"造事者起立，承認(rèn)錯(cuò)誤,，從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)責(zé)任的勇氣,。

在我們的中小學(xué)教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字,，說(shuō)來(lái)容易,，做起來(lái)又何其難!在教育的整體認(rèn)識(shí)上，作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育,，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的,，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問(wèn)題,。在這一點(diǎn)上,，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的,。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定,，所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。

愛(ài)就像空氣,，充斥在生活的周圍,，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命,。愛(ài)之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開(kāi)人心扉的鑰匙,，被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人。愛(ài)給人力量,，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài),，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解,。

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，或一句話,?？捎袝r(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài),，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,。而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)，但是如果你加以體會(huì),，你會(huì)感到：如果人生是一場(chǎng)戲,，應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)。雖然這些瞬間永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花,。但是,，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫……

《愛(ài)的教育》讀后感1000 愛(ài)的教育讀后感1000字左右篇六

《愛(ài)的教育》,，書(shū)名使我思考,，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么,，帶著這個(gè)思考,，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案,。

《愛(ài)的教育》采用日記的形式,，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,，家庭,，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母,、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量,，然而,，文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。

讀了《愛(ài)的教育》,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心,，安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生日記上還掛著一把小鎖,，最簡(jiǎn)單的東西卻最容易讓人忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到,，甚至對(duì)自己的父母不尊重,。

讀了《愛(ài)的教育》，我走入了安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、怎樣生活，怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)之余，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,，我們每天都會(huì)對(duì)新東西有所感悟,，并在學(xué)習(xí)中懂事，在愛(ài)中長(zhǎng)大,，在父母的傘下成長(zhǎng),。于是，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情,，不在乎它持續(xù)多久。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài)。

用愛(ài)編織成的教育讓我學(xué)會(huì)了不少,，長(zhǎng)大了不少,；其中，最讓我感動(dòng)的還要屬《愛(ài)國(guó)少年》,，這篇文章講的是一位少年,，他父親是貧農(nóng)，可老天并不放過(guò)對(duì)他的“考驗(yàn)”,，“絕癥”襲擊了這位少年的父親,，但為了生存，這為父親忍痛割愛(ài),，將自己的兒子賣給了馬戲團(tuán)當(dāng)小丑,。這為少年很懂事,，為了救活他父親被強(qiáng)迫拉走了。在那,，這位少年受盡了非人的折磨,，忍受了巨大的恥辱。終于有一天,，他逃離了這“人間地獄”,，搭上了一艘輪船回家去?？墒?，他身無(wú)分文，三天沒(méi)有進(jìn)食,，天天躲在角落里不敢見(jiàn)世人,。但是，他這一舉動(dòng)卻引起了幾個(gè)西班牙人的注意,，他們知道了這位少年的身世,，很是同情。很快的,，這件事傳開(kāi)來(lái)了,，船上的乘客紛紛捐出了愛(ài)心，頓時(shí),，感恩之情涌上了這位少年的心頭,。到了晚上，少年無(wú)意間聽(tīng)到了這幾位“好心人”的談話,，聽(tīng)到了他們?cè)谖耆枳约旱淖鎳?guó),，剛才的感激之情消失的無(wú)影無(wú)蹤，憤怒沖進(jìn)了七經(jīng)八脈傳遍了全身,；他將手中的銅板用力砸向那幾個(gè)“好心人”,，在這幾個(gè)大人面前，他毫不畏懼,，像要把滿腔的熱血迸發(fā)似的,。

這位少年真是人窮志不窮啊,！他寧愿自己餓死也不愿意收幾個(gè)侮辱自己祖國(guó)人的錢,，還勇敢的敢于奮斗，盡管自己孤單力薄,，但他毫不退縮,。其實(shí)，他可以假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，可他沒(méi)這么做,，這種任重而道遠(yuǎn)的精神是如此偉大呀,。我們中華民族這樣的例子也是舉不勝舉的，我們崇敬的英雄少年王二小“犧牲小我,，完成大我”的精神名流千史,。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該有一顆熱愛(ài)祖國(guó)真摯的心，仁以為己任,，將我們的中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,，讓我們的愛(ài)國(guó)熱情洋溢全世界。

《愛(ài)的教育》中,，把愛(ài)比做很多東西,，我想“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考──愛(ài)是博大的,，無(wú)窮的,，偉大的力量。

《愛(ài)的教育》讀后感1000 愛(ài)的教育讀后感1000字左右篇七

愛(ài)像雨露,，滋潤(rùn)著干涸的心田,；愛(ài)像花蜜，甜蜜著受傷的心靈,；愛(ài)像陽(yáng)光,，溫暖著敏感的心扉。自從我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,，獲得了人生的啟迪。

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部日記體小說(shuō),。在這本擁有一百多篇文章的書(shū)中,，沒(méi)有乏味的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，沒(méi)有平淡無(wú)奇的生活描寫(xiě),，只有那些充滿愛(ài)的形象。雖然他們有著截然不同的家世背景——有的家境貧寒,，有的天生嬌貴,，有的身患疾病……但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——擁有愛(ài)。在愛(ài)面前,，任何人都是平等的,。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)與其他書(shū)有所不同的是，它以愛(ài)立可的視角,，寫(xiě)了他的一個(gè)學(xué)期,。里面包括愛(ài)立可身邊發(fā)生的各種各樣的事，父母以及姐姐在他的日記本上寫(xiě)下的許多真心話和每月例話,，并且說(shuō)明了“愛(ài)需要教育,，教育也需要愛(ài)”這一中心論點(diǎn),。而其他書(shū)的覆蓋面可能沒(méi)那么廣。

在《愛(ài)的教育》中,，我看到了不顧自身安危而救一個(gè)即將被公交車軋倒的小男孩并導(dǎo)致自己終身都要拄著拐杖的普羅迪,；我看到了遇到壞學(xué)生愿意主動(dòng)站出來(lái)管理秩序的大塊頭卡羅內(nèi)；我還看到了愿意忍受父親虐待卻依然努力學(xué)習(xí)的普來(lái)克西……在這些同學(xué)們中,，最令我印象深刻的'并不是主人公愛(ài)立可,，而是戴洛西和渥特尼。

戴洛西是一個(gè)品格端正,、成績(jī)優(yōu)異的好孩子,。他身材高大，陽(yáng)光帥氣,，金黃色的頭發(fā)蓬松地覆著額頭,。行動(dòng)敏捷，只要用手一撐就能躍過(guò)椅子,。他樂(lè)于助人,，雖然是富家子弟，卻不像羅賓斯那樣傲慢,，因此深受同學(xué)們的喜愛(ài),。而渥特尼卻不一樣，他自以為是,，每當(dāng)戴洛西獲得第一時(shí),，他心里總不是個(gè)滋味。久而久之,，他就在心里埋下了嫉妒的種子,。

有一次，當(dāng)他得知戴洛西得了100分時(shí),，寫(xiě)下了“我們不羨慕因?yàn)槔蠋煹牟还c偏見(jiàn)而得第一的人”這樣一行大字,。同學(xué)們甚至做了一面畫(huà)了一條大黑蛇的獎(jiǎng)牌送給他。雖然這是看似水火不容的兩個(gè)人,，但在最后的告別時(shí),，渥特尼竟給了戴洛西一個(gè)大大的擁抱，這是為什么呢,？因?yàn)榇髀逦髋c渥特尼身上都有真摯的愛(ài),，戴洛西給予渥特尼寬容的愛(ài)，終于使他改過(guò)自新,。

其實(shí)回過(guò)頭來(lái)看,，戴洛西用寬容使渥特尼改過(guò)自新不就驗(yàn)證了“愛(ài)需要教育，教育也需要愛(ài)”嘛,！渥特尼對(duì)同學(xué)的愛(ài)需要戴洛西的教育,，而對(duì)渥特尼的教育也需要戴洛西的愛(ài),，這兩者之間的關(guān)系是密不可分的。在我們的校園生活中,，肯定有時(shí)會(huì)對(duì)成功者抱有一點(diǎn)嫉妒的心理,，不過(guò)這很正常，因?yàn)槲覀儞碛袗?ài),。我們可以換個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),，去學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，互相吸取經(jīng)驗(yàn),，這樣大家就可以成為好朋友,。在這種良性循環(huán)下，自己的各方面都會(huì)有所提高,，還能結(jié)實(shí)好友,，何樂(lè)而不為？

無(wú)論在書(shū)中,，還是在生活中,，“愛(ài)需要教育，教育也需要愛(ài)”這句話已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí),。在任何時(shí)候,，我們都要心中充滿愛(ài)，去做充滿愛(ài)的事,。即使我們可能當(dāng)不了名人,，但我們可以通過(guò)愛(ài)去喚起更多人美好的心靈，讓自己過(guò)得充實(shí),。

《愛(ài)的教育》讀后感1000 愛(ài)的教育讀后感1000字左右篇八

愛(ài),，到底是何方神圣？在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里,，愛(ài)又是怎樣體現(xiàn)的？當(dāng)我拿起這本書(shū)時(shí),，這些問(wèn)題像潮水般一樣朝我涌來(lái),。

這是一本班級(jí)日記，里面都是一些小故事,。故事雖短,，但都能流露一絲絲真情。這本班級(jí)日記里的每個(gè)故事都訴說(shuō)了一個(gè)字,，那就是——愛(ài),。

剛拿到這本書(shū)，我看了一遍,，便覺(jué)得心煩意燥,，不想再看下去了,。可這是一本名書(shū),，還是全部看完吧,！當(dāng)我深入內(nèi)容時(shí)，我便被這本書(shū)感動(dòng)了,，看了一遍又一遍,。其中，我最敬佩的就是——安利柯的老師,。

剛開(kāi)學(xué),，安利柯她們換了一位老師，據(jù)說(shuō)這一位老師非常嚴(yán)格,。但當(dāng)安利柯來(lái)到學(xué)校時(shí),，卻覺(jué)得老師這么慈祥。這時(shí),，班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼便說(shuō)：“看來(lái)我們有機(jī)會(huì)在這個(gè)老師的課堂上搗亂了,。”上課了,，老師在臺(tái)上講得有聲有色,，他們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味。一瞬間,，一位同學(xué)暈倒了,。老師看見(jiàn)后，以一支離弦的箭的速度飛到那個(gè)同學(xué)身邊,。在得知他發(fā)燒后,，要帶他去醫(yī)務(wù)室治療。這時(shí),，班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼拿出他們準(zhǔn)備好的木偶,，在同學(xué)的桌上跳起舞來(lái)，嘻嘻哈哈的,?？善渌瑢W(xué)都拿他們沒(méi)辦法，因?yàn)樗麄儙讉€(gè)都是班里的大力士,，誰(shuí)也不敢惹他們,。“你們別再搗蛋了,，老師回來(lái)會(huì)懲罰你們的,。”說(shuō)曹操曹操到，而是已經(jīng)出現(xiàn)在門口了,。幾個(gè)調(diào)皮蛋連忙從桌上跳下來(lái),，規(guī)規(guī)矩矩地坐好。而老師并沒(méi)有懲罰他們,，而是叫他們下課后去辦公室,，對(duì)他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)教一番。

放學(xué)后,，這幾個(gè)調(diào)皮蛋,，紅著臉，低著頭,，走到老師的辦公室,。一見(jiàn)到老師，就低著頭跟老師賠不是,。而老師看到這樣的情景,，也非常高興，原諒了他們,。

據(jù)說(shuō)他們的家長(zhǎng)知道后,，非常感謝老師，并請(qǐng)老師吃了一頓飯,。同學(xué)們知道以后,，都對(duì)這位老師刮目相看。

其實(shí)我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事,。

當(dāng)初,，我們班搗蛋王李思毅敢在劉老師的課上玩汽車?？墒?，那時(shí)候，我們的劉老師也非常慈祥,，就跟《愛(ài)的教育》里面的老師一樣,，并沒(méi)有懲罰李思毅，而是對(duì)他說(shuō)教一番,。結(jié)果,，李思毅最后也真心悔改了，再也沒(méi)有在劉老師的課堂上搗過(guò)亂了,。

是這本書(shū),，讓我懂得了,，當(dāng)別人做錯(cuò)時(shí),，我們不應(yīng)該去懲罰他人，而是給他人一次改過(guò)的機(jī)會(huì),。當(dāng)他人不改時(shí),，我們?cè)俨扇e的措施也不遲,。人無(wú)完人，金無(wú)足赤,，就是這個(gè)道理,。

有一次，我的同桌把我的本子弄到墨水了,。剛開(kāi)始,，我很生氣，對(duì)著她吼：“你沒(méi)長(zhǎng)眼嗎,？怎么把我本子弄臟啦,？”她立馬從書(shū)包里掏出紙巾在我本子上用力擦拭，眼眶噙著淚,。我也感動(dòng)自己的失態(tài),，想起平時(shí)她對(duì)我的幫助，就降低聲音說(shuō)：“不用擦了,，沒(méi)什么大不了的,，不就是一本草稿本嗎！”她聽(tīng)我這么一說(shuō),，撲哧一下,，笑了。我也笑了,。哦,，我明白了：原諒他人，就是原諒自己,。

《愛(ài)的教育》讀后感1000 愛(ài)的教育讀后感1000字左右篇九

愛(ài),，一個(gè)簡(jiǎn)單溫暖又引人深思的字眼，從古至今,，許多的人都思考著這樣一個(gè)問(wèn)題：“愛(ài),，究竟是什么東西？”其實(shí),，答案很簡(jiǎn)單,，在我看來(lái)，愛(ài)并不遙遠(yuǎn),，愛(ài),，實(shí)際上就在我們身邊，大到對(duì)祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn),，小到對(duì)同伴的一次舉手之勞,。

《愛(ài)的教育》出自意大利作家亞米契斯之手，他用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言訴說(shuō)了一個(gè)愛(ài)的故事。小說(shuō)用日記的形式描述了主人公安利柯與他的朋友的故事,，父母和姐姐對(duì)安利柯的勸告與啟示,，課堂上老師講述的感動(dòng)人心的每月例話，都讓他長(zhǎng)大了,。

除了有一對(duì)負(fù)責(zé)的父母和關(guān)心自己的姐姐,，安利柯還有一群熱心的好朋友，強(qiáng)壯,、講義氣的卡隆,，他愿意在朋友受欺負(fù)時(shí)挺身而出，還有總愛(ài)穿著茶色褲,，戴頂貓皮帽的珂菜諦,，他每天很早起床，幫開(kāi)柴店的父親做完事才去上學(xué),，除了卡隆和珂菜謗以外,，還有幽默的小石匠，富有經(jīng)濟(jì)頭腦的卡洛斐,。但是,，我最喜歡的一個(gè)，就是鐵匠的兒子潑可來(lái)西,，他的爸爸總是喝醉了酒無(wú)緣無(wú)故揍他,，但潑可來(lái)西卻不在同學(xué)們面前承認(rèn)他的爸爸打他，而且,，潑可來(lái)西在這樣一個(gè)環(huán)境里仍然努力學(xué)習(xí),，終于，在潑可來(lái)西得到了一個(gè)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌后,，鐵匠開(kāi)始對(duì)自己的行為感到后悔,，從此戒了酒癮，疼愛(ài)著自己的孩子,。

每個(gè)月,，安利柯的老師都會(huì)講一個(gè)讓人落淚的故事并讓學(xué)生們抄寫(xiě)，其中最感動(dòng)我的一篇就是《六千英里尋母》,，故事是這樣的：十三歲少年瑪爾可的母親在外地工作,，突然與家里沒(méi)了聯(lián)系，于是,，瑪爾可在父親的幫助下弄到了從家到母親的工作地——南美洲阿根廷的首府的船票,，到達(dá)當(dāng)?shù)睾螅敔柨梢环蚵?tīng),，才得知母親與她的主人移居到了可特淮市,，但瑪爾可沒(méi)有氣餒,，坐船前往洛賽留，再乘火車到了可特淮,，可是，上帝依然沒(méi)有眷顧瑪爾可,，原來(lái),，母親和她的主人在頭一天又回到了阿根廷的首府，在當(dāng)?shù)厝说膸椭?，瑪爾可?lái)到了首府,，但是，來(lái)到母親主人家時(shí),，瑪爾可才知道母親又搬到了杜克曼,，此時(shí)的瑪爾可已經(jīng)快心碎了，但他仍然沒(méi)放棄,，搭著一位商人的牛車來(lái)到山契可·代·萊斯德洛,，瑪爾可下車，徒步走了一個(gè)星期的路程,，即使腳出了血,，即使耳邊就是猛獸的聲音，他也不曾停歇,，終于,，他在杜克曼附近的賽拉地羅的醫(yī)院里找到了大病垂危的母親，母親看到瑪爾可,，又有了動(dòng)力,，于是做手術(shù)治好了病。

故事到這就結(jié)束了,，瑪爾可為什么能頂著疼痛找母親呢,？沒(méi)錯(cuò)，就是因?yàn)椤皭?ài)”,，瑪爾可對(duì)母親無(wú)限的愛(ài),，使瑪爾可全身充滿力量，最終才能找到母親,，這就是母子之間的“愛(ài)”,，看完這篇例話，我不禁思考：“如果我在瑪爾可那樣的境地,，我能有像他那樣的勇氣嗎,？“

同學(xué)之間的友誼是愛(ài)，父母對(duì)孩子的關(guān)心是愛(ài),，師生之間的理解也是愛(ài),，愛(ài)是每個(gè)人的生活必需品,。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，愛(ài)是報(bào)效祖國(guó)的滿腔熱情,；疫情期間,，愛(ài)是全世界人民的團(tuán)結(jié)一心。希望在不久的將來(lái),，愛(ài)能在每個(gè)人的心中永存,。