制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

新學(xué)期教學(xué)工作計劃安排 幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育,，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

本年級共6個班,，部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重，不少同學(xué)基礎(chǔ)很差,，問題較嚴(yán)重,。同時，普遍學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性,，要在本期獲得理想成績,，師生需加倍努力,，注重方法，夯實基礎(chǔ),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo),，重,、難點分析如下：

第十六章 二次根式：本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展,。本章的重點是二次根式的化簡和運算,，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。

第十七章 勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十八章 平行四邊形：本章的主要內(nèi)容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，通過對圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀認識圖形的性質(zhì),，通過逆命題的猜想,、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法,，提高數(shù)學(xué)思維能力,。

第十九章 一次函數(shù) ：本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)的圖象,、性質(zhì)和簡單應(yīng)用,。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì),，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型,。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ),。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化,，盡力使后進生能迎頭趕上,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足,。這些習(xí)慣包括①認真做作業(yè)的習(xí)慣,，包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查,；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣,；③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣；④認真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,；⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣,；⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦認真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣,。

第一周——第二周：《二次根式》

第三周——第四周：《勾股定理》

第五周——第八周：《平行四邊形》

第九周——第十二周：《一次函數(shù)》

第十三周——十四周：《數(shù)據(jù)的分析》

第十五周——第十七周：期末復(fù)習(xí)

新學(xué)期教學(xué)工作計劃安排 幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

良好的開端等于成功的一半,。新學(xué)期，新的班集體,，為了全面貫徹落實政教處提出的學(xué)期德育工作計劃和工作重點,，結(jié)合本班實際，研究制定本班20xx年新學(xué)期工作計劃：

1．首先對學(xué)生進行軍訓(xùn)后返校的收心教育,，在最短的時間里使學(xué)生進入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，克服漫長暑假在家養(yǎng)成的懶散的習(xí)慣和初中生的生活習(xí)慣，上好第一節(jié)班會,。

2．組織開好第一次,、第一個月的每一次班級周工作講評會議?？疾?、選好擬任班級干部的人選，激勵他們他們刻苦學(xué)習(xí),，塑造良好的個人和干部集體形象,，在本學(xué)期協(xié)助老師進行班級管理工作。實行班長負責(zé)制,。

3．抓班風(fēng),，促學(xué)風(fēng)，努力在班級形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。結(jié)合文科班的特點,，開展有益的學(xué)習(xí)活動，提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

4．搞好班級環(huán)境建設(shè),。在班級明確值日生工作,，并責(zé)任到人，實行值日組長負責(zé)制,，值日生組長即學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理組小組長,。

5．加強學(xué)生管理力度。主抓學(xué)生課間,、晚自習(xí)的紀(jì)律,，這是以后日常班級管理工作的重點之一。

6．多深入學(xué)生,，做到“三勤”,，下大力氣吃透每一位學(xué)生，了解每位學(xué)生的家庭情況,、個人習(xí)慣,、不良嗜好、個性等等,，進行有針對性的教育教學(xué),。

7．配合科任老師了解學(xué)生狀態(tài)，及時向科任老師了解班級情況,，協(xié)調(diào)班級工作計劃,，有問題及時處理。

8．在班級的各項活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,。樹立良好的班風(fēng),。

9．教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，杜絕班級學(xué)生上“三室一廳”,，上網(wǎng)吧,、帶手機的現(xiàn)象。

1,、發(fā)揮班主任老師的核心作用,，組織科任集體加強課堂學(xué)科教學(xué)德育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用,。

2、積極為學(xué)生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間,，突出教育過程當(dāng)中的學(xué)生主體地位,。

3、將學(xué)生的考評成績與思想評定工作相結(jié)合,，激勵先進,，鞭策后進。

4、積極配合學(xué)校落實好有關(guān)德育的具體工作,。

1．深入學(xué)習(xí)學(xué)生寢室管理制度,。積極配合宿舍老師的管理工作。多深入學(xué)生寢室,，檢查寢室規(guī)格化,。

2．實施寢室長責(zé)任制，負責(zé)寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律,。

3．嚴(yán)格控制住校生的作息時間,，杜絕通校生私自出外。

新學(xué)期教學(xué)工作計劃安排 幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

本冊共有課文28篇,，其中精讀,、略讀課文各14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇,。

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組，分別是：第一組"走進西部",，第二組"永遠的童年",，第三組"語言的藝術(shù)"，第四組"他們讓我感動",，第五組"中國古典名著之旅",，第六組："走進信息世界"，第七組"作家筆下的人",，第八組"異域風(fēng)情",。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在"語言的藝術(shù)"這一組,，以課文學(xué)習(xí)為主,，同時安排了一些語言實踐活動，我們稱之為"小綜合",。第二次是在"走進信息世界"第六組,，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題,、任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為"大綜合",。這七組教材,，每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際·習(xí)作""回顧·拓展"四部分組成。在每組課文之后設(shè)"詞語盤點",。其中"讀讀寫寫"的詞語,，是由會寫的字組成的,，要求能讀會寫;"讀讀記記"的詞語，只要求認記,，不要求書寫,。一些課文的'后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次"資料袋",，兩次"閱讀鏈接",。

1、主題設(shè)置靈活多樣,，編排形式又有創(chuàng)新,。

在努力追求工具性與人文性的合諧統(tǒng)一的前提下，設(shè)置專題的角度更加靈活多樣,，充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點,。

2、課文系統(tǒng)在豐富人文內(nèi)涵,、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書學(xué)語文、學(xué)做人功能方面,，進一步加強：

(1)選編的新課文有時代精神和人文內(nèi)涵,。

(2)重視愛國主義、革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育在課文的選編上,，進一步加強語文教科書的育人功能。

措施一：設(shè)計相關(guān)專題,，利用每組教材整合的優(yōu)勢,，加大上述教育內(nèi)容的比重。

措施二：新選一批課文,，落實上述教育內(nèi)容,。

(3)拓寬課文的文體和語體，如,，將文言文,、近代白話文、劇本,、相聲,、研究性報告等編入本冊教材，有些體裁還是第一次進入小學(xué)課本,。

(4)拓寬課文系統(tǒng),，編制"資料袋""閱讀鏈接""課外書屋""日積月累""成語故事"等欄目，以豐富語言學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3,、精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能,。

(1)凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點，將導(dǎo)思,、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終,。

(2)課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達的結(jié)合上,，學(xué)有所得,。

(3)以"交流平臺"為憑借，交流學(xué)習(xí)心得,，這既是一個單元讀寫重點的梳理,，又是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

(4)順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點和語文學(xué)習(xí)的需要,，"口語交際·習(xí)作"的內(nèi)容、形式又有了一些變化,。

4,、單設(shè)"綜合性學(xué)習(xí)"單元，學(xué)生策劃和開展語文學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程,，提高語文綜合運用的能力。

1,、認識常用漢字200個,，累計識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù),。寫字150個,，累計會寫常用漢字2300個。

2,、讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認讀字組成的詞語,。

3、朗讀課文,，要有感情,。默讀課文，有初步感受,，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字),。

4、能用多種方法(借助詞典,，聯(lián)系上下文,，利用生活經(jīng)驗等)理解詞句,，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果,。

5,、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容,，體會思想感情,，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達方法,。閱讀詩歌,，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境,，體會詩人的情感,。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容,，了解基本的說明方法,。

6、略讀文章,，粗知大意,。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息,。課外閱讀不少于25萬字,。

7、能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容比較具體,，感情真實。練寫書信,，表揚稿及簡單的研究報告,，注意格式。能根據(jù)需要分段表述,，使用常用標(biāo)點,。40分鐘完成約400字的習(xí)作。

8,、修改習(xí)作,，做到語句通順，正確,，書寫規(guī)范,。

9、聽,，能抓住要點;說,，有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。樂于交際,，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備,，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。

10,、積極參與語文綜合性學(xué)習(xí),，在制訂計劃、開展活動,、進行展示交流中發(fā)揮作用,。學(xué)習(xí)運用獲取的資料，寫簡單的研究報告,。

我班現(xiàn)有學(xué)生48人,，除個別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績比較平均,。從語文素養(yǎng)方面來看,，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺,，課外知識較薄弱,，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看,，學(xué)生來自五湖四海,，受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳,，口頭和書面表達都有待提高,。一些學(xué)生不會概括文章主要內(nèi)容，不會結(jié)合上下文理解詞語,，理解含義深刻的句子,，理解能力差強人意。同時,，有幾個學(xué)生缺乏家長的關(guān)心,、幫助，常常不能按時完成家庭作業(yè),，上課注意力易分散,，學(xué)習(xí)效率低下，需給予特別的關(guān)注,。另外,，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣,，但家庭的支持度不高。本學(xué)期除做好家長工作外,，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導(dǎo),，并且嘗試?yán)脭?shù)字化手段(如博客推薦優(yōu)秀文章等方法)提高學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實抓好閱讀質(zhì)量,，逐漸提高學(xué)生的閱讀量和閱讀水平,。

1、閱讀教學(xué)

(1)正確,、流利地朗讀課文;默讀課文,，一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受,，提出問題,，是閱讀的兩項基本功，是保底的要求,。要舍得花費勁,，要落實到每一個人。自主學(xué)習(xí)的重點是自學(xué),，閱讀教學(xué)的起點是自讀自悟,。

(2)繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點詞句,，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容;能用多種方法理解詞語在文中的意思,，辨別詞語的感情色彩;能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思,，體會其表達效果,，重視詞語的積累和運用，擴大詞匯量,。

(3)加強續(xù)寫結(jié)合,，兼顧理解、表達

a,、通過課后思考練習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法,。

b,、了解課文在表達上的特點。

c,、借"交流平臺"總結(jié)讀寫規(guī)律,。

(4)繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過瀏覽,，獲取需要的信息,。

2、口語交際教學(xué)

(1)提高交際的質(zhì)量,。(有層次,，有深度，語言美,，看對象)

(2)交際訓(xùn)練與獨白訓(xùn)練并重,。在稍作準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作簡短發(fā)言,，有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。

3、習(xí)作教學(xué)

(1)激發(fā)表達的欲望,，增強表達的自信心,。

(2)40分鐘能完成約400字的習(xí)作。

(3)養(yǎng)成修改的習(xí)慣,。修改重點是：內(nèi)容是否具體,，用詞是否準(zhǔn)確，語句是否通順,，書寫是否規(guī)范,。

(4)加強結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣,。

新學(xué)期教學(xué)工作計劃安排 幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

九月到了,，新的一個學(xué)期又要開始了，新學(xué)期的教育教學(xué)工作又將在這忙碌,、疲憊中充實,、喜悅、收獲著,。我將吸取上學(xué)年的教訓(xùn),、收獲的經(jīng)驗，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，結(jié)合自己的實際工作水平和風(fēng)格,，腳踏實地地讓自己的教育教學(xué)能力再上一個臺階，努力爭做一名優(yōu)秀教師,。

1,、課前認真閱讀教材及相關(guān)教輔，與同組教師交流、研討,，不僅備教材,，更要備學(xué)生，保證課前準(zhǔn)備工作及時,、充分,。

2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的原則,，做到扎實、有效,。

3,、課后及時進行教學(xué)反思，記下教學(xué)中的成功與失敗及其改進方法,。

1,、及時了解教育、教學(xué)動態(tài),，學(xué)習(xí)最新教育,、教學(xué)理念；

2,、經(jīng)常聽同組其他教師的課,，學(xué)人之長，補己之短,；

3,、記下自己教育教學(xué)的點滴成敗，尋找更好的方法,；

4,、多讀書、多學(xué)習(xí),，正所謂“厚積而薄發(fā)”,，用知識充實自己。

1,、繼續(xù)對學(xué)生進行養(yǎng)成教育的強化,，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,；

2,、始終把安全教育放在首位；

3,、經(jīng)常組織學(xué)生參加集體活動,，培養(yǎng)集體主義觀念,；

4、教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助其提高學(xué)習(xí)效率,；

5、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，引導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書,，并做讀書積累，進行讀書交流,，不斷拓展學(xué)生的視野,；

6、了解每個孩子的特點,，及時與家長溝通,，做好學(xué)生家校聯(lián)系的紐帶。

總之,，點點滴滴,，方方面面都需要在實際工作中落實，我一定要保持一種積極向上的心態(tài),，不求最好,，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透,，萬事功到自然成?！睂W(xué)生情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,，我對班級的孩子有了一定的了解。我班有69人,，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看,，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平較好,，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,，在語言表達方面,，孩子們會講，但順序性不強,，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的,。為了更好地從事教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期計劃如下：

1,、識字寫字教學(xué)

本冊教材的識字量適當(dāng),，多認少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負擔(dān),。

在識字要求上,，一是要求要適當(dāng)，二是要承認學(xué)生間的差異,。識字的第一步,，可以放低要求：在語言環(huán)境中認識，就算認識,。

正因為識字是個長期的過程,，所以，如何鞏固識字就成了識字教學(xué)的難點,。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，采用多種多樣行之有效的方法，加強已認識的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生。專家認為,，行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn),，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合,，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達到鞏固識字的目的,。只要從思想上重視，又采取切實可行的措施,，生字的復(fù)習(xí),、鞏固是可以做到的。教材非常重視寫字教學(xué),。與第一冊識字完全分開不同,，每課要寫的5—6個字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律,。指導(dǎo)寫字,，要細致、到位,，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書,，使學(xué)生不但能把字寫對，而且能把字寫好,。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆,，認真練習(xí)寫字。要切實保證寫字質(zhì)量,。另外,，在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣,。

識字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開。識字課重在認字,、寫字,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法，培養(yǎng)識字興趣和識字能力,，會寫字,，寫好字。識字韻文讀熟即可,，學(xué)生有興趣可以背下來,，千萬不要講。

2,、閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強加給學(xué)生的,，而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中,，學(xué)生自悟、自得的,。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情,，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎(chǔ)上,，通過朗讀表達出自己體會到的感情?？梢圆捎枚喾N方式,，如，教師范讀,、給畫面配音讀,、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽,，等等,。朗讀指導(dǎo)宜分層進行：

1、范讀或配樂讀激趣,；

2,、指導(dǎo)學(xué)生讀正確,，重點是讀準(zhǔn)生字、難字,、多音字的字音,，糾正地方音；不指導(dǎo)學(xué)生讀流利,，在學(xué)生容易丟字,、加字，不會斷句,，容易讀破句等地方重點指導(dǎo),，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀；

4,、指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，重在課文情感基調(diào)（喜愛、贊揚,、激動,、說明）的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗,，再通過朗讀,，把這種情感體驗傳達出來。

在進行課文教學(xué)時,，要尊重并鼓勵學(xué)生說出個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，獨立思考問題,，敢于發(fā)表個人見解。要留給學(xué)生交流閱讀感受的時間,。由于閱讀活動具有強烈的主觀性,，學(xué)生總是以自己的思想認識、情緒態(tài)度,、興趣愛好來評價賞析課文,。因此，對同一篇課文或同一個人物,，往往會產(chǎn)生不同的感受和反映,。學(xué)生的這種極具個性的評價和賞析，有時會超越課文希望說明的道理,。在這種情況下,，教師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)一的認識。只要沒有大錯,，就應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的獨特感受,，不要用單一的評價尺度來限制學(xué)生,。針對低年級學(xué)生活潑好動，模仿能力強的特點,，在學(xué)習(xí)課文時,，經(jīng)常讓學(xué)生充分“動”起來，模仿文中人物的神態(tài),，動作表演一遍,，以加深對重點詞句的準(zhǔn)確把握。實際上這對教師理解課文提出了更高的要求,。教師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的改進,，教材說明部分強調(diào)教師和學(xué)生一起對課文進行個性化的理解和感悟。因此盡量少對課文內(nèi)容作分析和歸納,，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文進行解讀,，甚至“旁敲側(cè)擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間,，讓教師生發(fā)出自己的見解和感受,。提倡教師自己去讀、去感受,，然后才是參考,、學(xué)習(xí)、借鑒,。

3,、語文園地的教學(xué)

“我的發(fā)現(xiàn)”

——名稱已經(jīng)顯示出鼓勵學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意圖,，在教學(xué)時不要包辦代替,，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn),，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn),。教師還要鼓勵學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識字方法運用于今后的識字學(xué)詞之中。

“日積月累”——鼓勵學(xué)生積累好詞佳句,，并復(fù)習(xí)鞏固生字,。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵學(xué)生主動積累詞句,。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦,，是一個好辦法,。

“口語交際”——

教材中八個口語交際的設(shè)計,，既聯(lián)系專題，又貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話可說,，易于達到相互交流,、提高口語交際能力的目的。

口語交際的教學(xué),，要重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前,，有的要提早布置準(zhǔn)備工作,。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會生活交際實際創(chuàng)設(shè)情境,，形成良好氣氛,，讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望，自由無拘無束地參與,。只有這樣,，學(xué)生的個性與創(chuàng)造思維能力才能得到充分的發(fā)展，從而提高教學(xué)效率,，達到口語交際訓(xùn)練的要求,。在口語交際教學(xué)中，教師主要是創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣,、勾起話題、點撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生進行口語交際實踐,，不作過多的指點，更不要有過多的限制,。課堂上,，教師要全身心地投入，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，注意觀察和傾聽,，要在學(xué)生充分表達的基礎(chǔ)上，給予點撥糾正,，規(guī)范學(xué)生的口頭語言,，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣富有創(chuàng)意的語言，點燃學(xué)生智慧的火花,，創(chuàng)造生氣勃勃,、極富動態(tài)性的課堂氛圍，形成有效的師生,、生生互動,。

新學(xué)期教學(xué)工作計劃安排 幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

1、幼兒園大班教學(xué)劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動,。

2,、幼兒園大班教學(xué)計劃能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒,。

3、幼兒園大班教學(xué)計劃將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題,，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性,。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強個別指導(dǎo),，減少能力差異,。

4、幼兒園大班教學(xué)計劃重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值,，根據(jù)探究主題,，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫,、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣,。

5,、幼兒園大班教學(xué)計劃開始安排值日生，每日兩名幼兒,。主要工作：整理玩具,、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事,。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、幼兒園大班教學(xué)計劃學(xué)習(xí)新的課間操,，配合園里做好評估工作。

臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們幼兒園大班教學(xué)計劃兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己,，幼兒園大班教學(xué)計劃認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗,，反省不足,，幼兒園大班教學(xué)計劃在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。幼兒園大班教學(xué)計劃學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒園大班教學(xué)計劃幼兒園大班教學(xué)計劃的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有幼兒園大班教學(xué)計劃特色的班務(wù)工作計劃,。

幼兒園大班教學(xué)計劃中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快,。

幼兒園大班教學(xué)計劃中有目的,、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。

幼兒園大班教學(xué)計劃感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象,，有探索自然奧秘的興趣,。

幼兒園大班教學(xué)計劃初步了解沙、土,、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用,。

幼兒園大班教學(xué)計劃理解今天、昨天,、明天以及星期幾的作用含義,。

幼兒園大班教學(xué)計劃活動游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進行分類,，并進行計數(shù)練習(xí),。

幼兒園大班教學(xué)計劃操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索,，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想,。

幼兒園大班教學(xué)計劃積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力,，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn),、交流、分享探索的過程與方法,。

幼兒園大班教學(xué)計劃主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義,。

幼兒園大班教學(xué)計劃愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問，積極回答問題,。

幼兒園大班教學(xué)計劃喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,，了解故事情節(jié)線索,，引導(dǎo)幼兒認識頁碼。

幼兒園大班教學(xué)計劃會復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事。

幼兒園大班教學(xué)計劃引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂

幼兒園大班教學(xué)計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢,，音調(diào)高低和音色,。

幼兒園大班教學(xué)計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,，并能創(chuàng)編簡單舞蹈,。

幼兒園大班教學(xué)計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏,，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力,，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣,。

幼兒園大班教學(xué)計劃認識更多的美術(shù)材料,，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感,，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受,。

學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力,。

幼兒園大班教學(xué)計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則,，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則,。

幼兒園大班教學(xué)計劃中知道自己是中國人,，認識國徽，學(xué)會普通話,，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝,。

知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。

幼兒園大班教學(xué)計劃中認識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號,。

幼兒園大班教學(xué)計劃引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大,，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受,。

幼兒園大班教學(xué)計劃引導(dǎo)幼兒選擇活動主題,，學(xué)習(xí)制定活動計劃，學(xué)習(xí)謙讓,、輪流、分享,，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾,。

幼兒園大班教學(xué)計劃樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù),。

幼兒園大班教學(xué)計劃能按照正確的要求行動,，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。

幼兒園大班教學(xué)計劃不怕黑暗,，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做,。

幼兒園大班教學(xué)計劃能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處,。

（一）幼兒園大班教學(xué)計劃根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)計劃的班務(wù)計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量,。

（二）幼兒園大班教學(xué)計劃熱愛和關(guān)心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心,、細致的教育,。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

（三）幼兒園大班教學(xué)計劃加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月,、每周的教育目標(biāo),，有針對性的進行教育,。

（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。

（一）幼兒園大班教學(xué)計劃做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,，交流教育心得,。建立家庭與幼兒園大班教學(xué)計劃的聯(lián)系機制，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法、爭取家長對幼兒園大班教學(xué)計劃工作的支持,、配合,。

（二）幼兒園大班教學(xué)計劃與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務(wù)。

（三）幼兒園大班教學(xué)計劃做好家訪工作,，聽取家長合理的建議,，達到家園共育的目的與一致性。

（四）幼兒園大班教學(xué)計劃鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況,。

新學(xué)期教學(xué)工作計劃安排 幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六

新的學(xué)期又起頭了，為了使教學(xué)工作順?biāo)煊行虻倪M行,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，我做教學(xué)打算如下：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)頭是上好課,。為了上好課,，我抉擇做好下面的工作：

⑴課前籌備：備好課。

1,、當(dāng)真鉆研教材,，對教材的根基思惟、根基概念,，每句話,、每個字都弄清楚，體味教材的

結(jié)構(gòu),，重點與難點,，把握常識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)填補哪些資料,，若何才能教好,。

2、體味學(xué)生原有的常識手藝,，他們的樂趣,、需要、體例,、習(xí)慣,，進修新常識可能會有哪些堅苦，采納響應(yīng)的預(yù)防法子,。

3,、考慮教法，解決若何把已把握的教材教授給學(xué)生,，搜羅若何組織教材,、若何放置每節(jié)課的勾當(dāng)。

⑵課堂上的情形,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注重信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注重，使其連結(jié)相對不變性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的激情，使他們發(fā)生愉悅的心境,，締造精采的課堂空氣,，課堂說話精練了然，戰(zhàn)勝以往教學(xué)中存在的短處,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注重激發(fā)學(xué)生進修的樂趣，課堂上講練連系,，安插好家庭功課,，功課少而精，減輕學(xué)生的承擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后教育工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在進修上不能按時完成功課,，有的學(xué)生記錯功課,。針對這種問題,，抓勤學(xué)生的思惟教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的進修指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生進修的教育和輔佐工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生全力做到從友善起頭,，從歌詠著手,，所有的人都巴望獲得別人的理解和尊敬，所以,，和差生扳談時,，對他的處境、設(shè)法暗示深刻的理解和尊敬,，還有在攻訐學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極介入聽課、評課,，虛心向同業(yè)進修教學(xué)體例,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

在新學(xué)期的工作中,，我會培育自己有多種樂趣快樂喜愛，博覽群書,，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍,，不竭擴寬常識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液,?？傊诖撕蟮慕逃虒W(xué)工作中,，我將更嚴(yán)酷要求自己,，全力工作，發(fā)揚利益,，更正錯誤謬誤,，全力提高自己的教育教學(xué)水平。

新學(xué)期教學(xué)工作計劃安排 幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七

以《指南》《綱要》為基本宗旨,，以“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求”,、《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條要求》為基本要求、以市縣幼教教研工作計劃為引領(lǐng),，繼續(xù)扎實開展幼兒園課程建設(shè),，深入推進“幼兒園課程游戲化項目建設(shè)”，不斷反思存在問題,，立足當(dāng)下,，更好地提高保教水平,、促進兒童的健康發(fā)展。

分析：自幼兒園開展班本課程敘事以來,，各班課程敘事的質(zhì)量整體呈提升趨勢,，但各班級之間的質(zhì)量差距仍明顯存在：有的班級每學(xué)期都能有新的選題和思考，有的班級甚至連從模仿做起都做不好,；有的班級上兩位老師能進行有序規(guī)劃,、有效配合、穩(wěn)步推進,，有的班級老師則是一拖再拖,、敷衍了事甚至有些老師存在事不關(guān)己的思想；有的班級老師能主動與同軌老師,、與組長,、園長室成員進行課程的審議研討，有的班級老師卻在相關(guān)人員一再督促或給予了指導(dǎo)性意見后仍不及時調(diào)整和思考,。

策略：在今后的班本課程建設(shè)過程中,，我們要敏銳捕捉教育資源，充分挖掘一日生活中各環(huán)節(jié)的課程價值（如自主入園,、晨檢簽到,、自主點心、自主用餐,、餐后散步,、午休與起身,、飲水與如廁等,，將生活環(huán)節(jié)的安排組織與幼兒時間觀念的習(xí)得,、天氣預(yù)測,、記錄與表征,、動作協(xié)調(diào)性發(fā)展,、幼兒園建筑與空間感知,、自主交往,、崗位服務(wù)等教育內(nèi)容緊密結(jié)合起來,?！保╅_學(xué)初各班做好班級幼兒入園簽到方式的思考,。在課程建設(shè)中我們還要真正重視孩子的親身體驗,，關(guān)注孩子的深度學(xué)習(xí),，立足兒童本位,，促進兒童發(fā)展,。我們更要把好課程層層審議關(guān)，發(fā)揮骨干,、行政的引領(lǐng)作用，做到班班參與、人人參與,，杜絕班級之間的搭車現(xiàn)象,。

分析：教師能積極參加各級各項基本功及競賽活動,，也取得了一些成績,，特別是在信息技術(shù)這一塊成績較為突出，但是在青年教師（男教師）對自身的發(fā)展目標(biāo)不明確,，如基本功這一塊,，通過縣里的比賽成績可以看出我園突出拔尖型,、全面發(fā)展型的青年教師不多,。

策略：青年教師在自我要求進步的同時，幼兒園將進一步提供學(xué)習(xí),、鍛煉的機會,，加壓促進其發(fā)展，在制定好個人學(xué)習(xí)及發(fā)展規(guī)劃的同時,，幼兒園將制定青年教師基本功培訓(xùn)及過關(guān)方案,，并有序推進。

我園未進編老師在做好本職的同時,，也要進一步轉(zhuǎn)變思想,，沉入班級教育教學(xué)，苦練基本功,，為今后的發(fā)展和轉(zhuǎn)變打好充分的基礎(chǔ),。（試想將合同制老師也納入學(xué)期結(jié)束時的先進年級組考評）年長教師要繼續(xù)站好最后一班崗，發(fā)揮老教師的模范引領(lǐng)作用,，成為青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,。

分析：上學(xué)期我園中大班能正常組織幼兒開展專用活動室活動，但部分班級也存在放羊現(xiàn)象,，雖然后期我們也相繼新增了生活館,、木工仿，改造了圖書室,、建構(gòu)室等專用活動室,，但是關(guān)于如何利用專用活動室開展哪些活動、怎樣組織更能促進不同年齡特點幼兒的發(fā)展,，這些問題我們并沒有進行深入思考。

策略：這學(xué)期我們將以年級組為單位，對照《指南》,，圍繞上述問題進行認真思考,，制定具體方案并加以實踐,。

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分析：上學(xué)期中大班年級重點進行了公共角色游戲區(qū)的初步研究和探索，討論增添了游戲材料,，嘗試開展了混班游戲,，雖然每次游戲的場面很熱鬧,，但孩子的深度學(xué)習(xí)我們有沒有真正看到呢,？

策略：本學(xué)期特別是園長室蹲點人員和中大班年級組還要群策群力,，進一步圍繞游戲計劃的制定與實施,、游戲故事的回顧與分享進行自主公共游戲區(qū)的研究、實踐和調(diào)整,。成立幼兒園線上讀書交流小組,，參照縣讀書小組模式,，組織幼兒園相關(guān)人員定時、定點開展線上讀書交流活動，積累理論經(jīng)驗,，服務(wù)教育實踐,。

分析：上學(xué)期我園圍繞“益智區(qū)自制游戲材料的投放”進行了交流研討,，看到了老師們敏銳捕捉教育信息的目光和根據(jù)游戲需要不斷調(diào)整投放材料的智慧，有些班級能對照《指南》深入玩法,，也部分班級思考的深度不夠,，只是停留在教師設(shè)想的怎么玩上面，不能在觀察的同時思考調(diào)整,。

策略：本學(xué)期,，我們將重點關(guān)注班級數(shù)學(xué)區(qū)、室外體能區(qū)材料投放的研究,，圍繞材料投放的目的、游戲的玩法及升級,、如何促進幼兒某一領(lǐng)域的發(fā)展等問題開展交流,，正好迎接五月份的周云鳳創(chuàng)新團隊活動在我園的舉行,。

本學(xué)期將迎接市組織的課程游戲化項目回頭看活動,。（具體何種方式抽查待通知，要求所有幼兒園做好準(zhǔn)備）今年五月份在于港幼兒園舉行縣第四屆課程游戲化推進會,，每所省市項目園圍繞功能室使用情況制作5分鐘視頻,，沒有功能室的項目園，圍繞室內(nèi)外區(qū)域建設(shè)情況制作5分鐘視頻,。

上學(xué)期教學(xué)研共同體的活動主題還不夠明顯,，不夠創(chuàng)新，有時參與交流的人數(shù)較多,，本學(xué)期將竭力圍繞課程游戲化項目建設(shè)、游戲觀察指導(dǎo)等方面開展活動,，嚴(yán)格控制活動中的人員數(shù)量,，擇優(yōu)推薦，努力使活動更有特色,。我園也將結(jié)合實際情況,，將共同體和團隊、音樂組活動有機融合,，使每位教師在學(xué)習(xí)交流中不斷提升,。

一月份：

1．參加縣幼兒園業(yè)務(wù)園長專題會議。

2．年級組制訂新學(xué)期主題活動方案,、班級周計劃安排,、元宵節(jié)活動方案等。

3．各年級組匯總新學(xué)期教學(xué)采購用品,。

二月份：

1．制定并上傳幼兒園教研工作計劃,、幼兒園教學(xué)研共同體活動計劃。（2月21日）

2．做好幼兒圖書分發(fā),、插班生報名,、學(xué)籍更新等工作,。

3．召開幼兒園教研工作會議，傳達縣,、園教研工作計劃要求,。

4．各班級開展元宵節(jié)主題活動，豐富環(huán)境布置,。

5．參加縣創(chuàng)新團隊,、音樂課題組人員會議。（2月15日）

6．各年級組制定生活館,、木工坊等專用活動室活動方案,。

7．開展班級“幼兒入園簽到方法”交流研討活動。

8．制定青年教師基本功培訓(xùn)及過關(guān)方案,。

三月份：

1．參加縣幼教“藍天杯”教學(xué)選拔賽,。（李海燕老師參加選拔）

2．參加縣音樂組活動。（地點：凌河幼兒園）

3．各年級組討論,、審議課程敘事方案,。

4．組織開展年級組區(qū)域觀摩活動。

5．開展“媽媽我愛你”,、“植樹節(jié)”的主題活動,。

6．參加周云鳳創(chuàng)新團隊活動。（地點：掘港幼兒園)

7．開展幼兒園線上讀書交流活動,。

8．幼兒園組織青年教師基本功過關(guān),。

9．開展教學(xué)研共同體活動。（地點：孫窯幼兒園）

四月份：

1．開展教學(xué)研共同體活動,。（地點：飲泉幼兒園）

2．畢業(yè)三年內(nèi)教師參加縣教學(xué)基本功比賽,。

3．大、中班開展半日開放活動,、召開家長會,。

4．組織開展數(shù)學(xué)區(qū)域、戶外體能區(qū)域材料投放研討活動,。

5．結(jié)合“清明節(jié)”,，“世界地球日”開展主題活動。

6．參加唐海燕創(chuàng)新團隊活動,。（地點：新星幼兒園吳愛珠執(zhí)教公開課）

7．開展幼兒園線上讀書交流活動,。

8．迎接市課程游戲化項目園視導(dǎo)。

五月份：

1．幼兒園班本課程敘事推進,、展示活動,。

2．幼兒園小班半日開放活動及家長會。

3．參加縣第四次課程游戲化項目建設(shè)推進會。（地點：于港幼兒園）

4．參加縣音樂組活動,。（地點：岔北幼兒園張亞平執(zhí)教公開課）

5．承辦共同體暨周云鳳創(chuàng)新團隊活動,。（錢曉燕執(zhí)教公開課，重點觀摩幼兒園戶外體能區(qū)域,，班級數(shù)學(xué)區(qū)）

6．結(jié)合“親子節(jié)”,，開展親子節(jié)系列活動。

7．迎接市課程游戲化項目園視導(dǎo),。

8．幼兒園組織青年教師基本功過關(guān),。

六月份：

1．組織教師參加縣第九屆園本情境課程敘事暨第一屆園長管理敘事活動。

2．結(jié)合“兒童節(jié)”,，開展六一慶?；顒印?/p>

3．幼兒園“教學(xué)研”共同體活動,。（地點：曹埠幼兒園）

4．開展讀書交流展示活動,。

5．參加縣唐海燕創(chuàng)新團隊活動。（地點：雙南幼兒園）

6．做好各項先進的評選工作,、出具相關(guān)活動證書,。

7．收集、整理各項教研資料,，做好一學(xué)期的總結(jié)反思工作。

8．匯總上繳教學(xué)研共同體活動的各項資料,。

新學(xué)期教學(xué)工作計劃安排 幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八

新的學(xué)期就要開始了,，為了能鞏固良好的班風(fēng)，讓學(xué)生在初二這個關(guān)鍵時期穩(wěn)定思想,，保證教學(xué)成績穩(wěn)中有升,，使班級管理工作順利開展，特制定20xx年新學(xué)期教學(xué)工作計劃如下,。

一,、本班學(xué)生情況分析：

本班共有40多名學(xué)生，從上學(xué)期考試來看,，其中有14名同學(xué)成績優(yōu)秀（名列前30）,；有20名同學(xué)成績尚好；有14名同學(xué)成績在100名以外,。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績有待提高,。我班學(xué)生比較文靜,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，紀(jì)律性強，勞動積極,，并能按時,、認真做好衛(wèi)生值日工作。

二,、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作計劃,，以“先做人，后成才”的辦學(xué)思想為指引,，堅持以德育為核心,，以教學(xué)為中心，深入開展求學(xué)奮斗觀和集體主義的教育,，并根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及本班小組日常工作評比等來量化教育學(xué)生的言行,。

二、奮斗目標(biāo)：

提倡“遵紀(jì)守法,、團結(jié)互助,、勤奮自強”的德育規(guī)范，力求培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣和搞好學(xué)校,、教室的清潔衛(wèi)生,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，在班級量化和月考中爭優(yōu)創(chuàng)先,；繼續(xù)對班干部培養(yǎng)和利用,，使他們成為本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律的好榜樣和督促者,，繼續(xù)教育,、輔導(dǎo)后進生，以使他們做到“德智并舉,、自強發(fā)展”,，加強培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,，全面扎實推進素質(zhì)教育。

三,、具體措施：

（一）自我充電：

1,、 學(xué)習(xí)其他班主任的先進經(jīng)驗并結(jié)合本班的特點，力爭在管理學(xué)生上更進一步,。

2,、 通過教育教學(xué)，不斷探索適合學(xué)生特點的教育方法,。

（二）在思想政治工作計劃方面,，

1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理,，增強學(xué)生的愛國主義責(zé)任感,，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。

2,、開展以“自主與責(zé)任”的教育,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，并努力依據(jù)學(xué)校工作計劃,，從五個途徑（認識自我，對自己負責(zé),、對小事負責(zé),、自我評價、自我教育）實施,。

3,、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié),，國慶節(jié),，不斷開展尊師敬師、團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,，并在學(xué)生中評選積極分子,，宣傳先進事跡。

（三）班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

l,、以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學(xué)生從一日常規(guī)抓起,，繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理，從而創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng),。

2、設(shè)立好人好事登記本,，使學(xué)生從小事做起,、從自我教育做起，大家行動起來,，形成良好的品德風(fēng)氣,。

3、以“自主與責(zé)任”為指導(dǎo)思想,，加強早讀,、早操、廣播操,、自習(xí)等的規(guī)范教育,，努力爭當(dāng)文明班、先進班。

4,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，培養(yǎng)尖子生和推拉生，培養(yǎng)爭優(yōu)創(chuàng)先意識,。

2,、抓兩頭促中間

對成績好的同學(xué)肯定成績，經(jīng)常鼓勵,，而對成績差的同學(xué),，繼續(xù)利用小組力量兵帶兵，兵教兵,，使成績好的同學(xué)穩(wěn)中有進,，成績差的同學(xué)不斷進步，從而帶動中等生也有所進步,。

（四）清潔衛(wèi)生

1,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，明確在教室內(nèi)禁吃零食,，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物的要求,。

2、本班教室,、衛(wèi)生區(qū)的清潔,、保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，采取組長負責(zé)制,，由組長帶領(lǐng)組員完成每天兩掃的值日任務(wù),，并定期評選優(yōu)秀值日組。

（五）后進生教育

1,、德育工作計劃

經(jīng)常與這些學(xué)生談話,，并在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時，進行多番教育,。在談話教育時,，做到以情動人，以理服人,，從而使之轉(zhuǎn)變,。同時，在學(xué)習(xí)上,、紀(jì)律上,、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生,，并時時檢查他們是否按要求做,，并加以督促,，同時多和家長聯(lián)系，跟進情況,。

2,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

繼續(xù)組織兵教兵活動，以幫助后進生在學(xué)習(xí)上進步,，同時細致捕捉后進生在習(xí)上的閃光點,，由此多表揚、多鼓勵后進生,，經(jīng)常了解后進生在學(xué)習(xí)上的疑難問題并作耐心解答,。

（六）管理措施

1、規(guī)范和改進上學(xué)期班內(nèi)小組競爭機制（配合學(xué)校班級評比制度）,。如：課堂紀(jì)律,、值日及衛(wèi)生保持、作業(yè)完成,、文明禮貌,、唱歌書寫等，評比結(jié)果與操行評語結(jié)合起來,。定期評選優(yōu)秀組

2,、不斷完善06---3班個人檔案，每個學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,，每個學(xué)生受過那些獎勵獲得哪些表揚要一一記入檔案,，對班級有特出貢獻的給予突出獎勵，獎懲分明,。

3,、 與家長密切聯(lián)系。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展動態(tài),，思想波動,、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等,，及時妥善地解決,，使學(xué)生健康的成長。

4,、 向其他老師學(xué)習(xí)先進的組織理念，搞好主題班會,。利用班會多進行理想教育和信心教育,，使之堅定求學(xué)信念，樹立遠大目標(biāo),。

5,、建立激勵制度,。培養(yǎng)優(yōu)秀生和推拉生，多表揚進步生,。取得好成績（包括：學(xué)習(xí)成績,、活動成績、校級獎勵等）,，班級內(nèi)部給與獎勵（有學(xué)習(xí)用具,、獎狀等）。

同時,，配合學(xué)校做好其他工作,，參加社會實踐，文藝匯演,，詩歌演講,、學(xué)科競賽、月考,、期中期末復(fù)習(xí)考試等活動,，爭創(chuàng)佳績。

新學(xué)期教學(xué)工作計劃安排 幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇九

新的學(xué)期又開始了,，為了使教學(xué)日常工作順利有序的進行,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計劃如下：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)日常工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生記錯作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一日常工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助日常工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约喝粘９ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

在新學(xué)期的日常工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好,，博覽群書,，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。總之,，在今后的教育教學(xué)日常工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力日常工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。