為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇一

通過開展豐富多彩的愛綠,、護(hù)綠、環(huán)?；顒?，增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，樹立“綠色家園,，從我做起”的理念,，做到人人營造綠色、人人宣傳綠色,、人人保護(hù)綠色,，并通過此次活動將愛綠護(hù)綠、環(huán)保意識延伸到社會,，促使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，以達(dá)到凈化、美化家園的目的,。

20xx年4月-20xx年5月

從小愛綠護(hù)綠,，爭當(dāng)綠色天使

組 長：車國浩

副組長：湛偉俊陳文明 虞清河

組 員：嵇香 戴永國 各班班主任老師各科任老師

（一）落實愛綠護(hù)綠我踐行活動（負(fù)責(zé)人：虞清河）

1.4月1日—4月31日，成立一支由教師志愿者與學(xué)生志愿者組成的愛綠護(hù)綠文明監(jiān)督隊,，分組到校園各個綠化帶負(fù)責(zé)維護(hù)花草樹木的保潔,、護(hù)理工作，糾正不文明的交通行為,。（負(fù)責(zé)人：戴永國）

2.4月6日進(jìn)行護(hù)綠文明我承諾集體簽名活動,，并利用國旗下講話教育學(xué)生爭做綠護(hù)綠的文明使者，不隨意踐踏,、采摘花草,；不亂丟垃圾紙屑入花壇。（負(fù)責(zé)人：嵇香）

3.各年級組織學(xué)生廣泛開展三個“彎彎腰”活動,。即在校園,，開展“見到果皮彎彎腰，見到紙屑彎彎腰,，見到食品袋彎彎腰”,。要利用班會時間進(jìn)一步明確節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢，倡導(dǎo)隊員為美化校園環(huán)境盡自己的一份責(zé)任,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,，使環(huán)境教育通過學(xué)生向家庭,、社會滲透。（負(fù)責(zé)人：各班主任）

5.各年級要積極成立班級“護(hù)綠小分隊”,，認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物,，開展揀垃圾、枯葉,、養(yǎng)護(hù)綠化等活動,。各班每天安排“護(hù)綠小衛(wèi)士”在各班認(rèn)養(yǎng)區(qū)域周圍清理雜物，看護(hù)綠色區(qū)域,。（負(fù)責(zé)人：各班主任）

6.愛綠,、護(hù)綠、環(huán)保節(jié)能 標(biāo)語設(shè)計大賽,。發(fā)動全體師生設(shè)計簡短,、精巧的標(biāo)語，征集優(yōu)秀作品,，頒發(fā)獎項,。并擇優(yōu)采用，美化校園,。

7.評選,、表彰優(yōu)秀綠色志愿者。

（二）進(jìn)社區(qū)活動（負(fù)責(zé)人：嵇香）

1.4月4,，組織四,、五、六年級學(xué)生進(jìn)昆侖社區(qū)進(jìn)行愛綠,、護(hù)綠,、認(rèn)綠活動。（認(rèn)養(yǎng)花草樹木的學(xué)生提前做好認(rèn)養(yǎng)植物的牌子我們同時進(jìn)行掛牌儀式）同時對新建社區(qū)的白色垃圾,、雜物進(jìn)行大清除,。

2.在社區(qū)開展節(jié)水、節(jié)電義務(wù)宣講活動,。

（三）攝影,、征文、繪畫,、標(biāo)本制作比賽（負(fù)責(zé)人：嵇香） 攝影：以家鄉(xiāng)的變化為主題,，班內(nèi)開展活動評選出三張。（5月13日交給德育處）

征文：三—六年級以我的創(chuàng)城故事或我家的創(chuàng)城故事為主題,，班內(nèi)開展征文比賽評選出3份,。（5月13日交德育處）

標(biāo)本制作、繪畫：一、二年級以我的“綠色夢想”為主題,，班內(nèi)開展標(biāo)本制作和繪畫比賽評選出5張。（5月13日交德育處）

（四）德育處及時整理主題教育活動資料歸檔,。

1．統(tǒng)一思想,、高度重視。

請各年級,、各中隊輔導(dǎo)員要把這一次主題教育活動當(dāng)成優(yōu)化校園環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的一項重要內(nèi)容，要切實抓緊抓好,。

2．認(rèn)真落實,，注重實效。

各年級部要做好各項活動的組織工作和任務(wù)分配工作,，并做好各項活動的總結(jié)和相關(guān)資料的收集整理工作,。

3．加強宣傳，營造氛圍,。

充分利用黑板報,、晨會、班隊會,、班級博客,、校信通、校園網(wǎng)等陣地加大活動的宣傳力度,，營造良好的愛綠護(hù)綠氛圍,，激發(fā)學(xué)生愛綠護(hù)綠的熱情，形成人人參與的良好氛圍,。

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇二

今年,，重慶市委、市政府在全市各級各類學(xué)校中啟動了“五個校園”建設(shè)工程,。通過“五個校園”建設(shè),，將進(jìn)一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，提升重慶教育的整體實力,。其中,，綠色校園是“五個校園”的基礎(chǔ)。增大校園的綠色面積,，創(chuàng)建園林式學(xué)校是現(xiàn)代教育的標(biāo)志之一,。楊柳街小學(xué)是一所有著悠久歷史的學(xué)校，目前正向著創(chuàng)建“綠色校園”的目標(biāo)奮進(jìn),。那么,，作為“新世紀(jì)的小主人”在創(chuàng)建“綠色校園”活動中應(yīng)該做些什么？我們該如何創(chuàng)建“綠色校園”？圍繞這些問題,，我在六年級學(xué)生中確定了本次綜合實踐活動主題——創(chuàng)建“綠色校園”,。

我校坐落在綠樹成蔭的純陽山腳下，緊靠風(fēng)景優(yōu)美的濱江路,。純陽山,、濱江公園是孩子們得天獨厚的實踐基地。如何合理開發(fā)資源,、進(jìn)行綠化,、美化，使學(xué)校成為一座真正意義上的綠色校園,，是我們每個楊小人的期望,。六年級學(xué)生已經(jīng)有一定的組織、協(xié)調(diào)能力,，動手能力強,。通過幾年的學(xué)習(xí)，掌握了一些基本的探究方法,，能通過自主合作確定活動主題,、活動方式、組織活動的具體開展,，最后形成活動的具體成果,。這一切為學(xué)生開展綜合實踐活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)校的地理環(huán)境以及學(xué)生的年齡特點,、知識經(jīng)驗等,，我確定了以下活動目標(biāo)：

1、通過自主探究了解學(xué)校的現(xiàn)狀,，深挖創(chuàng)建“綠色校園”的特色,。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、分析問題,、解決問題、使學(xué)生獲得一些親身的探究體驗,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作,、探究,、創(chuàng)新等綜合實踐能力。

3,、學(xué)會用多種方法搜集資料，發(fā)揮創(chuàng)造性思維,，進(jìn)行資源創(chuàng)意組合,。

4、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識,，讓他們感受與人合作交流的快樂,，從活動中獲取情感體驗，增強自豪感和使命感,。

1,、召開班會，討論本次綜合實踐活動的目的意義,。

2、培訓(xùn)組長：如何確定小主題,，組織開展活動以及整理資料,。

3,、查找、收集有關(guān)“綠色校園”的圖片文字資料。

4,、制作相關(guān)的視頻資料,。

由于綜合實踐活動課集實踐性、開放性,、生成性,、綜合性于一體，

因此,，本次活動設(shè)計,，我以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們通過已有的經(jīng)驗,，對自己所提出的方案展開一系列的探究,，培養(yǎng)他們收集、分析,、整合,、創(chuàng)意,、實踐,、合作等能力?；顒娱_展分成六個階段,，即：

1、實地考察階段：分析校園急需綠化或改造的部位,；

2,、方案提煉階段：確定“綠色校園”行動的幾個方案；

3,、方案設(shè)計階段：策劃具體方案,、畫出效果圖，制成創(chuàng)意模型,；

4,、成果匯報階段：宣傳自己的探究成果，評選優(yōu)秀方案,；

5,、總結(jié)完善階段：整理資料,，組合完美的總體方案；

6,、活動評價階段：多種形式評價,，為今后的研究性學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)；

時間安排：本次活動預(yù)計四周完成,。

（一）實地考察階段：分析校園急需綠化或改造的部位,。

1、多媒體展示師生共同收集的環(huán)境優(yōu)雅的校園,、公園的直觀圖片,，讓孩子們談?wù)劯惺埽蛇@個問題入手引導(dǎo)學(xué)生交流,，進(jìn)入預(yù)設(shè)的主題范圍之內(nèi),。通過前后知識的鏈接讓學(xué)生明白綠色環(huán)保與我們學(xué)習(xí)、生活和健康息息相關(guān),，引發(fā)學(xué)生護(hù)綠,、創(chuàng)綠的愿望。

2,、播放本校校園環(huán)境的視頻資料,，教師進(jìn)行情感的渲染，使學(xué)生對母校的自豪和熱愛之情油然而生,。

3,、親自帶學(xué)生到校園走一走，實地考察,，填寫考察表,。

在這個環(huán)節(jié)中，大膽放手讓學(xué)生自己去實踐,，根據(jù)已有的審美經(jīng)驗去分辨,，確定需要綠化的部位。教師重點指導(dǎo)學(xué)生觀察校園未綠化,、美化的部位,，引導(dǎo)學(xué)生借鑒周邊校園、公園的綠化經(jīng)驗,，心中勾勒出園林式校園的大體輪廓,。這樣，充分把學(xué)生放在主體地位,，激發(fā)了學(xué)生的活動積極性和主動探究的熱情,。

（二）方案提煉階段：確定“綠色校園”行動的幾個方案；

1,、展示考察表,，引導(dǎo)學(xué)生分類整理,，提煉出幾項有創(chuàng)意的，能體現(xiàn)學(xué)校特色的方案,。

在此環(huán)節(jié),，學(xué)生提出的綠化部位可能五花八門，不著邊際,，教師可作如下引導(dǎo)：

（1）篩選出達(dá)成共識的需要綠化的部位,；

（2）根據(jù)學(xué)校實際，向?qū)W生提供一些可供參考的方案,。如：“楊柳青青”主體工程（根據(jù)我校的地理位置和校名總體規(guī)劃改造）,、綠色生態(tài)墻（結(jié)合純陽山這座天然屏障在校園的墻上下功夫）、后花園生態(tài)園（改建廢棄的后花園,，成為學(xué)生課外實踐基地）,、特色小天井、綠色平臺（根據(jù)我校教學(xué)樓特殊的建筑結(jié)構(gòu)綠化）,。

（3）學(xué)生提出其它方案并闡述理由,，獲得支持。

2,、學(xué)生結(jié)合自己的興趣,、愛好、特長,，自由組合,，8——10人一個組，確定一個方案,，并討論采用什么方法進(jìn)行創(chuàng)綠活動,，明確分工。

這樣做,，在充分尊重學(xué)生的同時,，教給了學(xué)生提煉,、整理資料的方法,。由于小組合作是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的重要途徑，采用小組分工協(xié)作的形式,，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,。

（三）方案設(shè)計階段：策劃具體方案、畫出效果圖,，制成創(chuàng)意模型,；

1、各小組根據(jù)自己選擇的綠化主題,，深入實地調(diào)查研究,。

2,、通過查閱資料、調(diào)查,、訪問,、測量、討論等方式,，制定本小組實施細(xì)則,，創(chuàng)建具體的方案：

措施

原因

負(fù)責(zé)人

效果圖

文字說明

設(shè)計方案這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，學(xué)生有可能不知道如何收集資料,、整合資源,，合理分配人員，創(chuàng)建可行的方案,。遇到這些情況,，教師可作如下引導(dǎo)：

（1）向?qū)W生提供一些相關(guān)的書籍、圖片和網(wǎng)址,；

（2）推薦學(xué)生向有經(jīng)驗的長者請教,；

（3）引導(dǎo)學(xué)生借鑒園林式學(xué)校的綠化模式，進(jìn)行創(chuàng)意組合,；

（4）對學(xué)生提出的具體細(xì)則進(jìn)行指導(dǎo),、點撥，使之可行,；

（5）指導(dǎo)組長進(jìn)行合理分工,，使成員們各盡所能，各負(fù)其責(zé),。

3,、制定好方案后，指導(dǎo)各小組相互交流,，互相補充,，使方案更完善更合理。

這樣做充分尊重了學(xué)生的個性發(fā)展,，教給了學(xué)生探究解決問題的方法,，使學(xué)生從中獲得了豐富多彩的實踐體驗。

4,、學(xué)生根據(jù)方案制作出效果圖及創(chuàng)意模型,。這是本次活動的難點，為了突破這個難點,，建議學(xué)生向美術(shù)教師請教,，并選取身邊的易取、價廉的材料，制作模型,，并配以簡明扼要的文字說明,。

這樣做，既鍛煉了學(xué)生的膽量,，又培養(yǎng)了自己動手實踐,，自主解決問題的能力。

（四）成果匯報階段：宣傳自己的探究成果,，評選優(yōu)秀方案,；

1、召開班級“創(chuàng)建綠色校園”新聞發(fā)布會,，各小組展示設(shè)計的效果圖及設(shè)計模型,，發(fā)表演講介紹本組的方案及設(shè)計意圖。

2,、評選出優(yōu)秀的方案,。

集體匯報是信息交融的良好途徑。匯報時,，教師要引導(dǎo)學(xué)生在新意和創(chuàng)意上下功夫,，通過成果的展示和交流來體現(xiàn)綜合實踐活動課的價值。在評選方案時,，引導(dǎo)學(xué)生將小組的效果圖,、創(chuàng)意模型和主題演講作為評選的主要依據(jù)。匯報結(jié)束后,，通過討論的形式,，評出“優(yōu)秀方案獎”、“積極參與獎”,、“最佳介紹獎”,、“最佳設(shè)計制作獎”等等獎項。

（五）總結(jié)完善階段：整理資料,，組合完美的總體方案

這個環(huán)節(jié)把評選出來的優(yōu)秀方案集合為一體,，組合成完美的創(chuàng)建綠色校園的總體方案。內(nèi)容包括創(chuàng)建“綠色校園”的目的意義,、創(chuàng)建具體措施,、文字說明、全景效果圖,、全景立體模型等,，并把它上交給校級領(lǐng)導(dǎo)，為創(chuàng)建綠色校園出謀獻(xiàn)策,。

（六）活動評價階段：多種形式評價，為今后的研究性學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)；

本次活動采用教師評價,、同學(xué)評價和學(xué)生自我評價多種形式相結(jié)合的方式進(jìn)行,。教師的評價以贊賞和鼓勵為主，這樣有助于增強學(xué)生的自信,。同時,，鼓勵學(xué)生自我總結(jié)，體會學(xué)習(xí)過程中的成功之處,，找出自己在學(xué)習(xí)中存在的問題,，通過反省達(dá)到自我教育的目的。同學(xué)評價,，提倡小組成員間彼此找優(yōu)點,，在相互學(xué)習(xí)中取長補短。評價時注意內(nèi)容的全面性,，注重評價學(xué)生參與實踐活動的態(tài)度,、所獲得的體驗、創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況等,。通過評價完善自己的學(xué)習(xí)方式,、方法等等，以促進(jìn)下一次做得更好,。

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇三

x20xx年xx月xx日

三（4）班同學(xué)

1,、通過活動，將低碳,、環(huán)保等理念,，與日常生活緊密相連，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識,，增強學(xué)生的節(jié)約意識,。

2、使學(xué)生知道如何從生活點滴做起,，走進(jìn)低碳新生活,，為節(jié)能減排，環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量,。

1,、深入學(xué)生，了解學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識及日常生活中的具體情況,，讓學(xué)生明白何為“低碳生活”,。

2、制作幻燈片,。

3,、“橫幅”

一、預(yù)備部分

預(yù)備部分為：集合列隊，整理隊伍,。

（一）小隊長向中隊長報告人數(shù)(小隊長：劉子霄,、沈國鉉、義昊宇,、金民華,，中隊長：葛雨豪)

小隊長向小隊隊員發(fā)出“立正”的口令，然后跑步到中隊長面前,，敬隊禮,。報告：“報告中隊長，xx小隊原有少先隊員x名,，在這次xx主題中隊會中實到x名,，報告完畢?！本搓牰Y,。中隊長還隊禮，回答：“接受你的報告,！”小隊長返回原位,，發(fā)出“稍息”口令，小隊隊員稍息,。

在小隊長返回的同時,，下個小隊繼續(xù)報告。最后一個小隊報告完畢,，中隊長就可以向中隊輔導(dǎo)員報告,。

（二）中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告

中隊隊長向全體隊員發(fā)出“立正”口令，跑步到大隊輔導(dǎo)員面前,，敬隊禮,。報告：“報告輔導(dǎo)員老師，三（4）中隊原有少先隊員54名,，實到54名,，低碳、環(huán)保,，綠色校園主題中隊會準(zhǔn)備就緒,，請輔導(dǎo)員老師參加我們的隊會?！本搓牰Y,。

中隊輔導(dǎo)員回敬隊禮，回答：“接受你的報告,，預(yù)祝你們的活動取得圓滿的成功,。

二,、正式儀式

正式儀式部分，程序如下：

1,、出旗,。（播放出旗曲,。一人出旗,、兩人護(hù)旗，由后門繞一圈回到講臺旁,，全體隊員要靜立,、敬隊禮，目送中隊旗入會場,。）

2,、唱隊歌。（播放伴奏曲,，全體隊員唱隊歌共唱兩段,。）

3、中隊長講話,。

中隊長：全體請坐,。尊敬的老師們，親愛的少先隊員們,，保護(hù)環(huán)境從我做起,，綠色校園從學(xué)生做起。我宣布,，三4中隊“節(jié)能,、環(huán)保，綠色校園”主題中隊會現(xiàn)在開始,。掌聲請出主持人許嘉琦,、胡思源。

（三）,、活動內(nèi)容：（主持人出場）

合：老師們,、同學(xué)們，大家好,！

1：胡思源,，都說我們班的三字經(jīng)背的好，

2：那當(dāng)然,，我們班不但三字經(jīng)背得好,，環(huán)保三字經(jīng)也背得很溜哦。要不要秀一段給大伙瞧瞧,。

1：好咧?。ㄆ穑?/p>

2：我們今天的主題是《節(jié)能,、環(huán)保、愛我校園》,，我建議來一個環(huán)保知識競賽,，怎么樣？

2：這個建議不錯,，你看,，我們的四個小隊正好組成四個參賽隊。

1：那就讓我們先認(rèn)識一下他們吧,。

四個小分隊隊長自我介紹：

節(jié)能小隊：節(jié)約能源一起來,，共創(chuàng)美好的未來！清潔小隊：讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)讓綠蔭擁護(hù)家園護(hù)綠小隊：愛護(hù)每一片綠色,，擁有碧海藍(lán)天,！

宣傳小隊：用我們的雙手栽下漫天的綠色用我們的心靈守望五彩的家園

1：看來每個小隊都是有備而來哦。

2：那還等什么呢,？把題目亮出來吧,。

a、環(huán)保知識大比拼

2：四個小隊輪流答題,，答對加一分,，答錯不加分。請聽題：

總結(jié)：今天大伙的表現(xiàn)都不錯.不過不要得意,，要繼續(xù)努力哦,！

b、低碳,、環(huán)保

1：同學(xué)們,，我們都知道節(jié)約是一種美德，現(xiàn)代文明推崇它,，那是對有限資源的珍視,，對過度消費的抵制。社會要進(jìn)步,，國家要發(fā)展,，這一切都離不開消耗。近兩年來,，有一個非常流行的,、和環(huán)保有關(guān)的詞語，你們知道是什么嗎,？（低碳ppt）2：沒錯,，就是低碳。它是我們提倡的生活方式,。

1：我節(jié)約,，我低碳,，請欣賞舞蹈《低碳貝貝》。

2：讓我們把熱烈的掌聲送給這些低碳貝貝,，同學(xué)們,，你有沒有為低碳出一份力呢？對于低碳生活,，你平時是怎么做的,？誰愿意來說說你的看法。（回答）

小結(jié)：同學(xué)們,，你們說得太好了,，那么還沒有對環(huán)保付出行動的的同學(xué)們要像剛剛這些同學(xué)學(xué)習(xí)哦,！

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇四

堅持以人為本,、科學(xué)發(fā)展，辦人民滿意的教育,。創(chuàng)建和諧校園,，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)校園建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,。按照“綠樹成蔭,、房在樹下、校在林中,、生態(tài)環(huán)?！钡目傄螅ㄔO(shè)“綠色,、環(huán)保,、生態(tài)、和諧”的校園,。

將各級各類學(xué)校校園建設(shè)成為生態(tài)自然,、綠樹成蔭、鳥語花香的地方,，成為環(huán)境優(yōu)美,、休閑宜人、城鄉(xiāng)居民和學(xué)生向往的場所,。

（一）校園規(guī)劃更加合理,。校園占地基本達(dá)到國家生均用地標(biāo)準(zhǔn)，校舍場所基本滿足生均指標(biāo)要求,，校園建設(shè)規(guī)劃分區(qū)合理,、綠化景觀生態(tài)自然。

（二）校舍建設(shè)更加和諧,。學(xué)校校舍經(jīng)濟,、適用,、堅固、安全,、環(huán)保,，功能、規(guī)?；緷M足教學(xué)生活需要,，外觀、用材與校園綠化景觀基本協(xié)調(diào),。滿足“綠色建筑”最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能,、節(jié)地、節(jié)水,、節(jié)材）,，保護(hù)環(huán)境，減少污染,，提供健康,、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的指標(biāo)要求,，且節(jié)能節(jié)水運行監(jiān)管體系符合節(jié)約型校園建設(shè)的需要,。

（三）綠化景觀生態(tài)自然、綠地率高,、綠體量大,，“一無三少”。

1．生態(tài)自然,。堅持生態(tài)理念,，景觀和諧自然。綠樹綠地多,，綠色體量大,，喬木、灌木,、草坪搭配恰當(dāng),，具備生物多樣性、植物多樣性生存環(huán)境條件,。建設(shè)水系的,，水體適中，水深安全,，水岸親和,。

2．生均綠地面積大，綠地率大,，綠化覆蓋率大,，綠體量大,。

校園生均綠地面積：小學(xué)大于5平方米，中學(xué)（中職）大于6平方米,。

校園綠地率：小學(xué)大于30%,，中學(xué)（中職）大于35%。

校園綠化覆蓋率：小學(xué)大于40%,，中學(xué)（中職）大于45%,。

校園綠體率（校園綠化總體積與米厚綠化總體積之比）：小學(xué)大于300%，中學(xué)大于350%,。

3．“一無三少”,。校園無裸露泥土；大草坪,、大鋪裝,、大水體少；硬堡坎,、硬水岸,、硬樹池少；人工景觀,、人工水體、人工噴泉少,。

（四）拆墻見綠,、拆房留綠。實施“有綠共分享,、優(yōu)美環(huán)境共見證”工程,。位于城鎮(zhèn)的學(xué)校，逐步將校園實體圍墻改成通透式圍墻,。位于城鎮(zhèn)外的學(xué)校,，提倡修建通透式圍墻。逐步將校園內(nèi)的低矮,、破危舊校舍拆除,，留作綠地。

（五）學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識進(jìn)一步增強,。各校要開展讓每一名學(xué)生在校期間至少種一棵樹,，通過開設(shè)綠色課堂，舉辦板報比賽,、征文大賽等多種形式,，宣傳“節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)?！?、“森林xx,，綠色校園”、“十年樹木,、百年樹人”,、“讓優(yōu)美環(huán)境與美好心靈同在”、“綠化校園環(huán)境,，就是美化我們的生活”等理念,，使每一個學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識得到進(jìn)一步增強。

xx年,，全縣20%的學(xué)校生均綠地面積,、綠地率、綠化覆蓋率,、綠體量達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)建5所綠色校園；xx年,，創(chuàng)建11所綠色校園,，2012年，創(chuàng)建18所綠色校園,；2013年,，創(chuàng)建3所綠色校園；2015年,，創(chuàng)建3所綠色校園,；2015年，全縣各級各類學(xué)校全面達(dá)到綠色校園標(biāo)準(zhǔn),。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任機構(gòu)。

成立武隆縣綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對綠色校園建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),。武隆縣綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)綠色校園建設(shè)工作的總動員、總統(tǒng)籌,、總協(xié)調(diào)和總結(jié)表彰工作,。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教委基教科，負(fù)責(zé)落實領(lǐng)導(dǎo)小組交辦事項,、具體任務(wù)布置,、工作檢查、過程督查,、經(jīng)驗總結(jié)和組織考評驗收。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室由田濤負(fù)責(zé)日常辦公。

各校成立相應(yīng)的綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,，明確責(zé)任處室專抓綠色校園建設(shè)工作,。各級各類學(xué)校要確定綠色校園分管領(lǐng)導(dǎo)，落實專（兼）職機構(gòu),、專人負(fù)責(zé)綠色校園建設(shè)工作,。

（二）組織編制綠色校園建設(shè)規(guī)劃。建設(shè)新校區(qū)的學(xué)校,，要與校園建設(shè)規(guī)劃同步編制校園綠化景觀建設(shè)規(guī)劃,。已經(jīng)建成的學(xué)校，要重新編制校園綠化景觀“提檔升級”規(guī)劃,。

（三）建設(shè)5所綠色校園示范學(xué)校,。xx年，在全縣中小學(xué)中選擇2所現(xiàn)有校園綠化條件較好,，經(jīng)短期建設(shè)即可達(dá)到綠色校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求的校園,，重點建設(shè)成為綠色校園的市級示范學(xué)校。到2012年,，全縣共創(chuàng)建5所綠色校園示范學(xué)校,。

（四）全面實施綠色校園建設(shè)工程。在綠色校園示范學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)上,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，全面實施各級各類學(xué)校綠色校園建設(shè)。建設(shè)新校區(qū)的學(xué)校,，要按照編制的綠色校園建設(shè)規(guī)劃,，與校舍建設(shè)同步實施綠化景觀建設(shè)。已經(jīng)建成的學(xué)校,，按照新編制的綠色校園建設(shè)規(guī)劃，立即啟動綠化景觀“提檔升級”工程,。

（五）多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費,。綠色校園建設(shè)經(jīng)費納入基本建設(shè)經(jīng)費管理，實行縣財政,、學(xué)校共同分擔(dān),。綠色校園每平方米綠化面積的經(jīng)費總投入：小學(xué)不低于150元，中學(xué)（含中職）不低于200元,。各級各類學(xué)校要按照以上標(biāo)準(zhǔn)積極籌措建設(shè)經(jīng)費,，確保建設(shè)經(jīng)費的專款專用,，使“綠色校園”建設(shè)資金落到實處,。

各校可充分利用各種資源，開展“我為學(xué)校栽（捐）棵樹,，母校伴我共成長”活動,，提倡年級或班級，通過種植“成長林”,、“少先隊員示范林”“共青林”等形式,，積極為學(xué)校植綠、添綠,、愛綠,、護(hù)綠作貢獻(xiàn)。倡導(dǎo)家長,、畢業(yè)學(xué)生,、社會成功人士和熱心使者，支持學(xué)校綠色校園建設(shè),。

（六）提高綠色校園建設(shè)隊伍業(yè)務(wù)水平,。各校要落實綠色校園建設(shè)工作經(jīng)費，支持專（兼）職機構(gòu)和人員的工作,。要通過組織學(xué)習(xí),、考察、交流等多種業(yè)務(wù)培訓(xùn)形式,，提高學(xué)校綠色校園建設(shè)隊伍的業(yè)務(wù)水平,。

由縣教委、縣林業(yè)局,、縣市政園林局和專家組成綠色校園建設(shè)考評驗收組,，對綠色校園建設(shè)情況進(jìn)行考評、驗收和督查,。

市級綠色校園建設(shè)考評驗收合格的,，由市、縣教育行政部門牽頭聯(lián)合頒發(fā)“xx市綠色校園”證書或證牌,。

綠色校園示范學(xué)校,，由考評驗收組組織評審驗收，驗收合格的,，頒發(fā)“xx市綠色校園示范學(xué)?！弊C書或證牌。

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇五

今年北京長時間出現(xiàn)霧霾天氣,，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊,，馬路上、校園里塑料袋,、紙片亂飛,。給人們的日常生活帶來了諸多不便,，影響了人們的健康，影響了人們的心情,。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。國家提倡綠色環(huán)保，保護(hù)地球母親,，保持生態(tài)發(fā)展,。縣上要求教育一個學(xué)生,，帶動一個家庭,，學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過本課的學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考，同時提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感,。

認(rèn)識目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢,，理解低碳生活的相關(guān)知識，學(xué)會節(jié)能減排的基本方法,。

（1） 能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行初步分析和處理,，學(xué)會利用處理的信息進(jìn)行交流。

（2）學(xué)會合作,、討論,、分析，科學(xué)決策,，形成共識,。

了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷,，養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣,，并將這一現(xiàn)代理念進(jìn)行大眾傳播,。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對日益遭受破壞地球的認(rèn)識,，從小樹立環(huán)保意識,。

（一）課前3分鐘：環(huán)保小衛(wèi)士主持：回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便,。

（二）教師引導(dǎo)：同學(xué)們,，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活,，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù),。

（過渡）全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)?！?，下面請看幾組圖片。

1,、我們面臨的環(huán)境問題有哪些,？（播放投影）

（1）生活垃圾污染

（2）海洋污染

（3）沙塵污染

（4）工業(yè)污水污染

（5）小區(qū)周邊環(huán)境污染

（6）河流污染

2、小結(jié)：（學(xué)生總結(jié)）

以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活,，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅,。看來保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)自己,，已經(jīng)刻不容緩，必須行動起來了,。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)（孩子們一起說“低碳環(huán)保,、綠色消費”）——為主的環(huán)保教育?？纯次覀兙烤箲?yīng)該怎樣做,，才能讓我們的環(huán)境變得更好。（過渡,，接下來）

小組討論：什么是低碳生活,？

“低碳”其實是一種低能量，低消耗,，低開支的生活方式,，是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，減少二氧化碳排放的習(xí)慣,。對于世界第一人口大國來說,，每個人生活習(xí)慣中浪費能源和碳排放的數(shù)量看似微小，一旦以13億人口基數(shù)計算,，就是天文數(shù)字,。“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”這個訓(xùn)誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度,。其實低碳很簡單，就是從身邊的點滴小事做起,。（播放投影）

（1）焉支山山清水秀 （2）祁連山人家享受低碳生活

倡導(dǎo)‘低碳生活’其實很簡單,，只需要我們每一個人、從生活的每一天做起,，從節(jié)約一滴水,、一度電、一粒米,、一張紙做起,，事情并不難，關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣,?！暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠(yuǎn),，只要善發(fā)現(xiàn)會思考，其實就在大家身邊,。（播放投影）

（1）我們要呵護(hù)周邊的環(huán)境 （2）讓我們行動起來吧,！

通過本次活動，孩子們了解了低碳的的知識,；還增強了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問題的能力,。通過生動的社區(qū)實踐活動增強孩子們環(huán)保意識，并以此帶動整個家庭環(huán)保,，再以一個家庭帶動社區(qū)居民環(huán)保,，從而影響整個社會共同環(huán)保，共同關(guān)愛地球,。（播放投影）

要把握自己,，從每一天做起，過低碳生活,，做綠色公民,。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手,，低碳在身邊”為題,，號召、帶動家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細(xì)節(jié)入手,，一起倡導(dǎo)健康的低碳生活方式,，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候,，都隨身帶個環(huán)保袋,，吃不完的就打包帶回家；使用手帕,，少用紙巾,；使用節(jié)能燈、節(jié)水型水龍頭和馬桶,；人走關(guān)燈關(guān)電器,；少洗幾次熱水澡；不開大排量車或少開私車多乘公交等,。倡導(dǎo)“低碳生活”來減少碳排放,，延緩氣候變暖，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,。

1,、小組討論：如何做到低碳生活？

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放,。

請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能,，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式,，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活,。

生1： 多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉,，方便筷子浪費大,，少使紙巾用手帕……

生2：不使用一次性用品，電器待機時間長浪費電,，洗澡少用盆浴,，甚至不購買遠(yuǎn)程運輸而來的食品……

生3：出門關(guān)燈關(guān)水；合理使用空調(diào),；騎自行車,，坐公交車；做好家人的宣傳工作,，形成合力,。 （播放投影）

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇六

為了讓學(xué)生了解“綠色 平安 文明”的深刻內(nèi)涵，并自覺踐行其內(nèi)在要求,，并深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，讓青年學(xué)生在受教育,、學(xué)知識,、長身體的同時，學(xué)會如何從自己做起,，從身邊小事做起,，營造積極、健康,、文明,，向上、和諧的綠色環(huán)境,，使學(xué)生在頭腦中孕育現(xiàn)代發(fā)展思想萌芽,，從關(guān)心學(xué)校環(huán)境與提高自身的文明到關(guān)心周圍、關(guān)心社會,、關(guān)心國家,、關(guān)心世界，為走向社會步入職業(yè)生涯打下堅實的思想基礎(chǔ),，經(jīng)校兩委研究決定,，本學(xué)期在全校學(xué)生中開展“共創(chuàng)綠色平安校園 爭做現(xiàn)代文明青年”活動，特制訂如下實施方案：

20xx年9月1號至20xx年1月1號

“共創(chuàng)綠色平安校園,，爭做現(xiàn)代文明青年”

1,、宣傳發(fā)動階段(20xx年9月1號至20xx年9月5號)：以各專業(yè)科,、各班級為主體，在科領(lǐng)導(dǎo),、班主任的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳資料，深入領(lǐng)會活動精神,。

2,、對照討論階段(9月6日至9月10日)：根據(jù)“學(xué)生手冊”和有關(guān)學(xué)生管理規(guī)定，對照自己的言行,，有則改之,，無則加勉，并開展主題征文演講活動,。

3,、落實階段(9月10日至9月31日)：學(xué)生處對學(xué)習(xí)“學(xué)生手冊”的情況進(jìn)行出題考試，讓學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么,，以實際行動打造綠色校園、平安校園,、文明校園,。從自己做起，從身邊的小事做起,，與不文明行文說再見,。積極主動支持、配合學(xué)生處,、校團(tuán)委,、學(xué)生會對本次活動的安排和檢查。積極參與學(xué)生處,、校團(tuán)委組織的“我眼中的綠色,、平安、文明校園”征文演講比賽;積極參與“校園祭英烈,，共鑄中華魂”愛國主義教育活動,，并按要求寫出心得感想;積極參與“校園陽光男孩、女孩”卡拉ok大賽,。

1,、團(tuán)委做好宣傳活動，利用宣傳欄,、廣播,、標(biāo)語、升旗儀式等形式營造環(huán)境。

2,、各專業(yè)科做好活動的動員,，各班主任做好活動的宣傳和組織工作，并按時召開主題班會,，要求每人發(fā)言,，從自查開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生手冊和有關(guān)規(guī)定,，并以實際行動做講文明、講衛(wèi)生,、講團(tuán)結(jié),、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn),。

3,、對“學(xué)生手冊”的考試成績和參加各項活動的質(zhì)量成績，計入當(dāng)月專業(yè)科千分考核成績中,。

團(tuán)委,、學(xué)生會各部每月進(jìn)行一次各項活動評比，并發(fā)放“流動紅旗”,。

學(xué)生處學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)和表彰,，根據(jù)各專業(yè)科開展活動情況，評出“綠色平安文明”班級和個人,。

組 長：

副組長：

希望各專業(yè)科及團(tuán)委學(xué)生會以此次活動為契機,，結(jié)合實際行動，積極開展活動,，增強專業(yè)科,、班級的凝聚力，使我校的校園環(huán)境,，同學(xué)們的綜合素質(zhì)真正的提高,。讓健康與我們相隨，讓安全與我們相伴,，讓文明與我們相擁,，讓綠色帶給我們希望。

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇七

為深入貫徹落實上級《關(guān)于進(jìn)一步加強綠色生態(tài)校園建設(shè)的通知》文件精神,結(jié)合我校實際情況,為全面改善學(xué)校辦學(xué)條件和校園生態(tài)環(huán)境,培育師生生態(tài)文明意識,加大社會宣傳力度,建設(shè)綠色生態(tài)校園?，F(xiàn)制定如下實施方案,。

我校綠色生態(tài)校園建設(shè)工程，以生態(tài)和諧理念,，優(yōu)化育人環(huán)境,、培育生態(tài)文明意識為宗旨，以“校園環(huán)境園林化,、校內(nèi)道路林蔭化”為目標(biāo),，堅持環(huán)保,、美觀、經(jīng)濟,、適用原則,，做到“校在園中、園在校中”,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù),。

1、“綠色校園”的內(nèi)涵

“綠色校園”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),，在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境、和諧自然的各項管理措施,，充分利用校內(nèi)外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng),、人文素養(yǎng)。綠色校園的內(nèi)容一般包括三個方面：一是綠色理念,，指在學(xué)校發(fā)展過程中,，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，實現(xiàn)現(xiàn)代文化與生態(tài)環(huán)境的有機結(jié)合,；二是綠色文化,，指營造一個“人人具有綠色意識、誠信達(dá)禮,、遵守公德,、互助互愛”的健康向上的精神文化氛圍；三是綠色環(huán)境,，指實施綠色環(huán)保措施,，建設(shè)一個優(yōu)美的教學(xué)、生活環(huán)境,，給予師生以美的享受和正面的,、積極向上的感染與熏陶。其中綠色理念是核心,，綠色文化是靈魂,，綠色環(huán)境是基礎(chǔ)，三位一體,，不可分割,。

建設(shè)綠色校園不僅是美化校園環(huán)境的重要手段，還是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體,。正如美國教育家勃萊森所說：“任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默地對學(xué)生們發(fā)表演說,，而且人們的確會注意它，在不知不覺中接受熏陶和影響”。

通俗闡釋,，“綠色校園”就是一所環(huán)境清潔優(yōu)美的學(xué)校,；一所環(huán)境教育教學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化,、富有特色的學(xué)校,；一所追求“人與自然”、“人與社會”,、“人與人”和諧發(fā)展的學(xué)校,。

2、創(chuàng)建“綠色校園”的意義

① 有助于學(xué)校師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的統(tǒng)一認(rèn)識和全面理解,，提高師生的環(huán)境素養(yǎng)及自然和諧理念,。

② 有助于美化校園環(huán)境，給學(xué)校師生創(chuàng)造一種優(yōu)美的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時,，讓師生在優(yōu)美的環(huán)境里得到美的熏陶,，以約束自身的不環(huán)保、不衛(wèi)生,、不文明行為,，提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。

③ 有助于促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的規(guī)范,，提升校園環(huán)境的層次,。

④ 有助于通過師生帶動家庭、社區(qū),、社會重視環(huán)境建設(shè),，促進(jìn)與社會、政府,、企事業(yè)單位和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作,。

⑤ 有助于提高學(xué)校在社會上的聲譽和形象，擴大學(xué)校的知名度和美譽度,有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

3,、“綠色校園”建設(shè)與其它校園建設(shè)的關(guān)系

創(chuàng)建“綠色校園”與創(chuàng)建“人文校園、信用校園,、數(shù)字校園,、平安校園”的關(guān)系是相輔相成、不可分割,、互相促進(jìn)的關(guān)系,。建設(shè)綠色校園要以建設(shè)人文校園、信用校園為先導(dǎo)，只有建設(shè)成一個有良好人文意識,、有較強政治素養(yǎng),，一個人人誠實守信，個個知書達(dá)禮的良好校園氛圍,，才能更好地建設(shè)綠色校園,，并通過優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境和健康向上的精神文化給予師生積極的影響、感染和熏陶,，促進(jìn)和引導(dǎo)人文校園,、信用校園、數(shù)字校園,、平安校園更加和諧地發(fā)展,。

1、校園環(huán)境園林化,。通過植樹,、栽花、種草,，充分運用園林藝術(shù)手法,，把校園內(nèi)擁有的空間全部綠化美化。達(dá)到學(xué)校校園綠化覆蓋率50%,、綠地率35％的標(biāo)準(zhǔn),。

2、按照校園總體規(guī)劃,，道路旁邊栽植喬木遮蔭,，采用“大、高,、密”種植方式,，在校園四周、道路兩旁,，有規(guī)則,、高密度地移植樹干高、樹冠大的喬木,。教學(xué)樓出入口和走廊用盆栽的植物美化,。

1、我校實施“綠色生態(tài)校園”建設(shè)工程,，涉及面廣,，技術(shù)性強，聘請市級綠化專家設(shè)計,因地制宜,，分類指導(dǎo),，重點突破,，全面推進(jìn)。

2,、將“校園環(huán)境園林化,、校內(nèi)道路林蔭化”通盤考慮、統(tǒng)一規(guī)劃,，由專業(yè)人員承擔(dān)設(shè)計《綠色生態(tài)校園建設(shè)規(guī)劃平面圖》,，將兩方面內(nèi)容一步整體規(guī)劃到位，并納入學(xué)?？傮w建設(shè)規(guī)劃,。

3、規(guī)劃因地制宜,，與校園文化建設(shè)有機結(jié)合,，充分利用原有地形、地貌,、水體,、植被、建筑和歷史文化遺址等自然,、人文條件,，選用適合當(dāng)?shù)刈匀粭l件的樹木花草，突出教育主題,，體現(xiàn)出本校特點。

4,、規(guī)劃與校園周邊環(huán)境和諧一致,，規(guī)劃到校園的每一個部位、每一個角落,，確保不留空白,。

1、整體發(fā)展原則

學(xué)校在現(xiàn)行管理體系的基礎(chǔ)上,，不斷完善健全已有的各項環(huán)境教育工作,，推動學(xué)校在各個管理領(lǐng)域，如行政管理,、教學(xué)和教務(wù)管理,、思想品德管理、團(tuán)隊活動管理,、后勤管理中的綠色校園理念,，融入環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展思想。在創(chuàng)建綠色校園過程中通過制定計劃,、采取措施,、檢查糾正和總結(jié)提高的管理模式,，并適當(dāng)強化機構(gòu)建立、組織培訓(xùn),、完善教學(xué)資源,、建立綠色檔案、共享相關(guān)信息等環(huán)節(jié),，科學(xué)系統(tǒng)地推動創(chuàng)建活動的開展,，使創(chuàng)建綠色校園活動與現(xiàn)有的管理體系相協(xié)調(diào)，并通過持續(xù)不斷地改進(jìn),，為學(xué)校乃至社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

2、共同參與原則

要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部,、全體教職員工及學(xué)生根據(jù)各自的職責(zé)與分工共同參與，為推動創(chuàng)建活動的開展,，發(fā)揮各自的作用,；同時鼓勵家長、專家,、社區(qū),、媒體、政府機構(gòu)及有關(guān)人員的積極參與,。

3,、循序漸進(jìn)原則

在創(chuàng)建“綠色校園”過程中，特別是在環(huán)境建設(shè)和開展環(huán)境教育活動方面,，應(yīng)依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),，制定切實可行的措施，加大投入,，循序漸進(jìn),，逐步優(yōu)化，尤其要注意計劃的長遠(yuǎn)性及決策的合理性,，切忌盲目跟風(fēng),。

4、因地制宜原則

學(xué)校根據(jù)自身的條件,，合理有效地利用人力,、物力和財力，揚長避短,，因地制宜,，突出學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史和具有“與時俱進(jìn)”精神的特色文化，發(fā)揮學(xué)校師生的集體智慧,，充分體現(xiàn)活動和參與方式的多樣性,、實用性與前瞻性,，使“綠色校園”創(chuàng)建活動走出一條特色、可行之路,。

1,、實施“綠色教育”計劃，開展以綠色校園為主題的校園文化活動

① 組織相關(guān)教師,，為學(xué)生開設(shè)與綠色教育講座,，使學(xué)生系統(tǒng)地接受生態(tài)環(huán)境教育理念。

② 將可持續(xù)發(fā)展的思想和觀念,，特別是環(huán)保意識融入教育的相關(guān)要素之中,，使之成為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)的組成部分。

③ 引導(dǎo)學(xué)生追求人性化,、人與自然和諧的生存生活方式,，逐步理解與資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)的社會經(jīng)濟發(fā)展方式。

④ 成立綠色志愿者協(xié)會,，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的護(hù)綠清污志愿活動,。

⑤ 開展“愛我校園”為主題的征文活動。

⑥ 開展建設(shè)綠色校園為主題的金點子征集活動,。

⑦ 利用植樹節(jié),、地球日、世界水日及世界環(huán)境日等紀(jì)念日,，組織師生開展種植寢室樹,、班級樹和畢業(yè)樹等活動。

2,、加強綠色校園建設(shè)宣傳,，增強綠色環(huán)保意識。

① 在做好綠化養(yǎng)護(hù),、整形、校園清潔等日常維護(hù)工作的同時,，加強宣傳教育,，提高師生員工的綠化、環(huán)保意識,。

② 通過板報宣傳,、組織寢室文化節(jié)等方式，宣傳節(jié)能環(huán)保,，人人都能從身邊做起,，養(yǎng)成不亂丟、亂扔的習(xí)慣,，并在適當(dāng)時間組織員工和師生進(jìn)行“給玻璃洗臉”,、“清潔屋內(nèi)瓷磚”,、“你丟我撿”等保潔活動。

③ 廣播站開設(shè)綠色校園欄目,，每周定期廣播環(huán)保知識,、美化校園信息以及與綠色校園建設(shè)有關(guān)的活動。

④ 校報經(jīng)?？蔷G色環(huán)保教育文章,、報道綠色校園活動內(nèi)容。

⑤ 宣傳窗和黑板報定期刊出以綠色,、環(huán)保,、衛(wèi)生健康教育為主題的內(nèi)容和圖片。

⑥ 每年開展一次以綠色校園建設(shè)為主題的海報創(chuàng)作和展示活動,。

3,、積極開展節(jié)約能源活動，實施綠色環(huán)保措施,，建設(shè)節(jié)能環(huán)保,、綠色安全型校園。

在校園建設(shè)過程中,，開發(fā),、推廣、使用清潔能源（如太陽能）和應(yīng)用節(jié)能裝置（如更換節(jié)水籠頭等）,，增加綠色環(huán)保實施行動,。

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇八

：低碳生活 綠色校園

：高一六班教室

1、提高學(xué)生環(huán)保意識,，改變不良生活習(xí)慣,；

2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性,，從自己做起,，從身邊的小事做起。

3,、變廢為寶,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力競做科技小制作。

一,、導(dǎo)言：

我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊,，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會,，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識,，增強環(huán)境保護(hù)意識，自覺得愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,，切實地從身邊的小事做起,，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的社會環(huán)境。此外,，倡導(dǎo)大家充分挖掘自己的智慧,，“妙手回春”，讓我們再“創(chuàng)造”出一個嶄新而豐富多彩的綠色空間,。

補充低碳概念： 所謂“低碳生活”（low-carbon life）就是把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少,，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活,，對于普通人來說是一種生活態(tài)度,，同時 也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。它給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問題,。 但是我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活,，要注意

節(jié)電、節(jié)氣,、熄燈一小時從這些點滴做起,。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品,，有人堅持爬樓梯,，形形色色，有的很有趣,，有的不免有些麻煩,。低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量,、低消耗,、低開支的生活。但前提是在不降低生活質(zhì)量的情況下,，盡其所能的節(jié)能減排,。“節(jié)能減排”,，不僅是當(dāng)今社會的流行語,， 更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提高“節(jié)能減排”意識,，對自己的生活方式或消費習(xí)慣進(jìn)行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放,，意義十分重大,。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保,，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度,。減少二氧化碳排放,，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任,。

二,、學(xué)生對于這些事進(jìn)行自由發(fā)言，學(xué)生代表發(fā)言小結(jié),。

三,、以小組為單位進(jìn)行討論，小組代表發(fā)言,。

四,、養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣

1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉,、洗去含油污的餐具,、擦家具、澆花等,。干凈衛(wèi)生,，天然滋潤；

2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層,，不僅可以吸潮,，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃,，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑,；

3.喝過的茶葉渣，把它曬干,，做一個茶葉枕頭,，既舒適，又能幫助改善睡眠,；還可以用來洗碗,、手工皂的原材、曬干后可吸異味,；

4.出門購物,，盡量自己帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋,；

5.出門自帶喝水杯,，減少使用一次性杯子；

6.多用永久性的筷子,、飯盒,，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；

7.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,，避免浪費用電,；

8.盡量不使用冰箱、空調(diào),、電風(fēng)扇,，熱時可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。

9.夏天開空調(diào)前,，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換,，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間,，用小風(fēng),，這樣既省電也低碳；

10.用過的塑料瓶,，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì),；

11.食物廢料、殘渣,，可以用作肥料用,；

還有一些不容易注意的幾點：

1.每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，替代電子鬧鐘,；

2.一旦不用電燈,、空調(diào)，隨手關(guān)掉,；手機一旦充電完成,，立即拔掉手機充電插頭；

3.用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡,；不開汽車而改騎自行車或步行,；

4.使用電腦時，盡量使用低亮度,，開啟程序少些,。

5.盡量少看電視。建議多看書,，既節(jié)電,，又可以增長知識。

6.用剩的小塊肥皂香皂,，收集起來裝在不能穿的小絲襪中,，可以接著用。

7.冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的80%為宜,，放得過多或過少,，都費電。食品之間留10毫米以上的空隙。

8. 少買不必要的衣服,。 服裝在生產(chǎn)、加工和運輸過程中,，要消耗大量的能源,，同時產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物,。在保證生活需要的前提下,，每人每年少買一件不必要的衣服可節(jié)能約 2.5 千克 標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳 6.4 千克 ,。如果全國每年有 2500 萬人做到這一點,，就可以節(jié)能約

6.25 萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳 16 萬噸,。

9.減少使用塑料物品,，塑料廢物去到垃圾處理廠及堆田區(qū)，一般需要20～30年才能被土壤稀釋及完全氧化,。泥石流,、土地下沉等問題并不是自然現(xiàn)象，而是人為造成的,，請愛護(hù)我們的土地,，愛護(hù)地球。

五,、班主任評價：

通過此次班會,，同學(xué)們都意識到了平時沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，才能更好地學(xué)習(xí)和生活,。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé),。環(huán)保并不遙遠(yuǎn),，我們可以從身邊的'小事做起。同時,，作為一個中學(xué)生,，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進(jìn)一步加強,，為我們的校園有一個美好的環(huán)境出力,。學(xué)校的科技展臺將是大家的智慧展臺，用智慧來創(chuàng)造綠色吧,！

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇九

1,、通過活動，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識,，增強學(xué)生的環(huán)保意識,、低碳意識

2、使學(xué)生知道如何從生活點滴做起,，走進(jìn)低碳新生活,，走進(jìn)校園，為節(jié)能減排,，環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量,。 活動形式:主題班會

：班級學(xué)生

1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料

2,、學(xué)生查閱相關(guān)資料,，初步了解“低碳生活”的含義

3、讓學(xué)生自己動手制作體現(xiàn)低碳意義的物品,，或搜集生活中“低碳達(dá)人”們的低碳時尚,。

4、自己編兒歌,，字謎,，標(biāo)語等活動。

1,、多媒體展示：2012年中國地球日

2,、何謂“低碳生活”

教師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎,？在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢,？學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，回答“我所了解的低碳生活”,。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”,。

1、多媒體展示資料：地球發(fā)熱了

指名學(xué)生朗讀資料

教師：全球暖化將會引發(fā)暴雨,、暴雪,、洪水、颶風(fēng),、干旱,、酷熱、酷寒等氣候災(zāi)難,，后果將是災(zāi)難性的!

教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災(zāi)難的圖片后,，你有怎樣的感受？

學(xué)生回答各自的感受（減少碳排放,，遏制全球暖化,。）

教師：1992年,，科學(xué)家關(guān)懷社會聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎得主，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化,。拯救地球,，已成為各國人民的共識。

1,、播放視頻：地球一小時經(jīng)典記錄

2,、共同打造“低碳校園”

“低碳校園”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料,，搜集，列舉校園內(nèi)的有關(guān)低碳方面的做法

（1）,、讓學(xué)生展示自己動手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品（廢物利用）,，交流“低碳達(dá)人”們低碳時尚。

（2）,、多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳（學(xué)生朗讀）

（3）,、低碳生活，我倡議

低碳生活,，我倡議：

①使用太陽能熱水器,，使用節(jié)能燈泡

②出門購物，自己帶環(huán)保袋,，無論是免費或者收費的塑料袋,，都減少使用

③多用永久性的筷子、飯盒,，盡量避免使用一次性的餐具,，吃不完打包不浪費

④在著裝方面，不穿野生動物毛皮制作的服裝,，購買棉質(zhì)衣服,，少買或不買化纖產(chǎn)品。

⑤在用餐方面,，多吃素,、少吃葷。（少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放）

人們在生活和消費過程中的過量碳排放,，是造成全球氣候變暖的重要因素之一,。氣候變化與我們每個人都息息相關(guān)的?！安环e小流,，無以成江海”,，讓我們從改變自己的生活細(xì)節(jié)做起,，成為“低碳達(dá)人”,，保護(hù)我們這個賴以生存的地球家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,！

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇十

本次班會活動,，使學(xué)生了解綠色生活方式，增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心,，增強學(xué)生“樂享低碳,，舒享生活”的意識，為改善校園環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)主人翁意識,；讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性，自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園,。

1,、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語，詩歌,。

2,、收集“綠色生活”的相關(guān)資料。

3,、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料,。

4、撰寫“綠色生活,，讓校園更美”倡議書,。

一、由班長配樂朗誦一篇xxxx年高考滿分作文《綠色生活》,，引入班會課主題,。

附作文：綠色生活

每每煩躁不安時，低頭不語,，我就能想起那座橋,，那橋下的流水，那流水里融進(jìn)的我兒時的歡笑

初春,，正所謂“乍暖還寒”時候,，我們便會溜出家門，不理會屋后未化的雪與缸里飄著的塊塊冰碴子,，我們眼里,，只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子。嬉笑著,，追逐著,，瘋玩在河邊油油的麥田里。有時,，牽著心愛的風(fēng)箏與那頑皮的狗跑啊,，跑啊,，全然不理會功課的煩惱，更不曾因全球變暖而擔(dān)憂,，心里只漾著笑,，如同河面只漾著野鴨子的叫聲那般。

待春暖花開已成了夜里的夢,，我們幾個孩子便相伴漫步在河岸,，希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天來了,。我們從不拘泥于日歷表的規(guī)定,。直到夏天真的走近，卻仍未見有人下河時,，我們捺不住了,，相約脫了衣服，喊著“一,、二、三,，跳”,，可嘴里喊著，身子卻往后縮,。誰縮得厲害就把誰扔下河里,，那進(jìn)去的扎一個猛子，再探出頭來,，“不冷,，不冷！”又在不經(jīng)意間抓把泥巴扔在另幾個人身上,。無奈,，只好咬著牙，學(xué)就義的烈士那般,，奮勇地鉆進(jìn)水里,，進(jìn)了水，才發(fā)現(xiàn)河水真的已經(jīng)暖了,。

我們在水里笑了一茬又一茬,，水流了一撥又一撥，于是,，夏天的暖就被流走了,，隨水飄來的是清涼的秋。秋天的河儼然成了亭亭少女,，端莊,，嫻靜,，偶爾被空中的青鳥親吻一下，便羞得滿臉紅暈,?？墒牵齾s不會拒絕與我們這群孩子親密接觸,，我們也會做些有詩意的事,。撐一枝長蒿，向蘆葦更深處漫溯,；拎一窩鴨蛋,，舉著鴨蛋放歌直到夕陽用余輝與河水吻別，我們才依依不舍上了岸,，摸摸口袋,，卻發(fā)現(xiàn)鴨蛋已丟，只剩個破洞,，懊悔不已,，便想著回家補口袋，可蹦著蹦著就忘了,。于是,，漏掉的就不只鴨蛋，還有整個秋天,。

漏掉了秋,，就真的只剩冬了。凜冽的北風(fēng)狂妄地叫著,，企圖把我們困在屋里,。可我們不怕,，我們沖出家門,，依然奔向河岸，又跑到冰上飛來飛去,，別提有多快活了,。只是嚇得大人在岸上大叫，卻又不敢下去抓,，不知是冰太薄還是他們的心太厚

是的,，我的小河和幼時的我，有段共同的生活,，那生活滿是歡笑,，還有無盡的綠色?？涩F(xiàn)在呢,？只剩下回憶了,，橋還是那座橋，河水卻變成了黑色,，麥田被改成了磚廠,，偶爾還能見到野鴨子，卻是漂在水上的尸體

綠色生活,，如今只能回憶了,。誰能告訴我，我該去哪兒尋找,？

姚老師：童真回憶,，充滿溫情與歡笑，“綠”意盎然,，足以感動讀者,，但是無論我們怎樣描摹美好的童年，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認(rèn)的事實,。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾,，今天我們八年級（1）舉行“綠色生活，讓校園更美”的班會課,，希望同學(xué)們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園,。

二、請同學(xué)們暢談對“綠色生活”的認(rèn)識,。

話題一：請說一說你心目中的綠色生活,。

話題二：請談一談你所了解的綠色生活方式,。

三,、請同學(xué)們交流對校園環(huán)境的評價并針對不良現(xiàn)象提出整改意見。

姚老師：當(dāng)你漫走在校園的操場上,，徜徉在校園的紫藤花廊下,，流連于花香四溢的花園邊，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何,？請同學(xué)們來談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價,。

同學(xué)們自由發(fā)言。

姚老師：同學(xué)們談了自己對校園環(huán)境的不同看法,，其中有好的方面,，當(dāng)然也存在著一些不足之處。要知道,，美麗的花草,，靠我們大家的呵護(hù)；清潔的校園靠我們一起建設(shè),。因為,，我們是學(xué)校的主人,！

但是，還有一些不自覺的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑,，現(xiàn)在請同學(xué)們討論一下,，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為？

學(xué)生列舉：

1,、在校園內(nèi)大聲喧嘩,，追打皮鬧。

2,、在課桌椅上,、墻壁上、校服上亂涂亂畫,。

3,、隨地吐痰，亂扔口香糖,，亂丟垃圾,。

4、不節(jié)約水電,，光線好的晴天,，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,，讓大量的水白白流失,。

5、經(jīng)常使用一次性塑料袋,，造成白色污染,。

姚老師：在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為,，我們不能置之不理,。再請大家討論一下，“綠色生活,，讓校園更美”,，作為學(xué)校的主人,，我們該如何行動,？

學(xué)生交流,，匯總：

1、提高自身環(huán)保意識,，不做亂扔垃圾,，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

2、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作,。

3,、開展環(huán)保知識講座，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識,，增強學(xué)生的環(huán)保意識,。

4、對垃圾進(jìn)行分類,，回收可再利用的資源,。

5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,，如節(jié)水,、節(jié)電等。

姚老師：同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策,，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起,。要做好環(huán)保工作，宣傳很重要,，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語,，請大家來說一說。

1,、春天來了,，別讓正在生長的小草消失。

2,、植樹節(jié),，為大自然，為樹木增加成員,。

3,、小草正在成長，請別打擾,。

4,、悄悄地來,，悄悄地走,。

5、保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。

6、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己,。

7,、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里。

8,、美化大自然,，從美化校園做起。

9,、沒有綠色,，就沒有生命。

10,、少了一份綠色,，就少了一份新鮮的空氣。

11,、保護(hù)大自然,，從節(jié)約一滴水開始。

12,、保護(hù)環(huán)境,，就是保護(hù)我們的家園。

姚老師：大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語還真不少,。希望大家從我做起,，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量,。

四,、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書

姚老師：環(huán)保光靠幾個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒又衼恚谶@里,，我們共同撰寫“綠色生活,，讓校園更美”的倡議書。

五,、總結(jié)：

今天在輕松愉快的氛圍中,，我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識，提高了環(huán)保的意識,。綠色生活其實只需要你我稍稍改變自己的生活方式,，希望大家從我做起，從小事做起,，共同為環(huán)境保護(hù)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來,，共創(chuàng)一個美麗的綠色校園,，讓綠色生活伴著我們快樂成長。

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇十一

為了讓學(xué)生了解“綠色 平安 文明”的深刻內(nèi)涵，并自覺踐行其內(nèi)在要求,，并深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，讓青年學(xué)生在受教育,、學(xué)知識,、長身體的同時，學(xué)會如何從自己做起,，從身邊小事做起,，營造積極、健康,、文明,，向上、和諧的綠色環(huán)境,，使學(xué)生在頭腦中孕育現(xiàn)代發(fā)展思想萌芽,，從關(guān)心學(xué)校環(huán)境與提高自身的文明到關(guān)心周圍、關(guān)心社會,、關(guān)心國家,、關(guān)心世界，為走向社會步入職業(yè)生涯打下堅實的思想基礎(chǔ),，經(jīng)校兩委研究決定,，本學(xué)期在全校學(xué)生中開展“共創(chuàng)綠色平安校園 爭做現(xiàn)代文明青年”活動，特制訂如下實施方案：

xx年9月1號至xx年1月1號

“共創(chuàng)綠色平安校園,，爭做現(xiàn)代文明青年”

1,、宣傳發(fā)動階段（xx年9月1號至xx年9月5號）：以各專業(yè)科、各班級為主體,，在科領(lǐng)導(dǎo),、班主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳資料,，深入領(lǐng)會活動精神,。

2、對照討論階段（9月6日至9月10日）：根據(jù)“學(xué)生手冊”和有關(guān)學(xué)生管理規(guī)定,，對照自己的言行,，有則改之，無則加勉,，并開展主題征文演講活動,。

3,、落實階段（9月10日至9月31日）：學(xué)生處對學(xué)習(xí)“學(xué)生手冊”的情況進(jìn)行出題考試,，讓學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，以實際行動打造綠色校園,、平安校園,、文明校園。從自己做起,，從身邊的小事做起,，與不文明行文說再見。積極主動支持,、配合學(xué)生處,、校團(tuán)委、學(xué)生會對本次活動的安排和檢查,。積極參與學(xué)生處,、校團(tuán)委組織的“我眼中的綠色、平安,、文明校園”征文演講比賽,；積極參與“校園祭英烈，共鑄中華魂”愛國主義教育活動,，并按要求寫出心得感想,；積極參與“校園陽光男孩、女孩”卡拉ok大賽,。

1,、團(tuán)委做好宣傳活動，利用宣傳欄,、廣播,、標(biāo)語、升旗儀式等形式營造環(huán)境,。

2,、各專業(yè)科做好活動的動員，各班主任做好活動的宣傳和組織工作,，并按時召開主題班會,，要求每人發(fā)言，從自查開始,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生手冊和有關(guān)規(guī)定,，并以實際行動做講文明、講衛(wèi)生,、講團(tuán)結(jié),、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn),。

3,、對“學(xué)生手冊”的考試成績和參加各項活動的質(zhì)量成績,，計入當(dāng)月專業(yè)科千分考核成績中。

團(tuán)委,、學(xué)生會各部每月進(jìn)行一次各項活動評比,，并發(fā)放“流動紅旗”。

學(xué)生處學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)和表彰,，根據(jù)各專業(yè)科開展活動情況,，評出“綠色平安文明”班級和個人。

組 長：

副組長：

希望各專業(yè)科及團(tuán)委學(xué)生會以此次活動為契機,，結(jié)合實際行動,，積極開展活動，增強專業(yè)科,、班級的凝聚力,，使我校的校園環(huán)境，同學(xué)們的綜合素質(zhì)真正的提高,。讓健康與我們相隨,，讓安全與我們相伴，讓文明與我們相擁,，讓綠色帶給我們希望,。

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇十二

為了抓實我校的校園環(huán)境衛(wèi)生工作，落實城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園活動,，同時保證我?；ā⒉?、樹木的修枝,、施肥、清除雜草和落葉等工作,，特制定以下方案：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

組長職責(zé)是負(fù)責(zé)指揮學(xué)校的衛(wèi)生和綠色校園養(yǎng)護(hù)工作,。

副組長職責(zé)是曾永梅負(fù)責(zé)落實校園衛(wèi)生的督導(dǎo)和環(huán)境衛(wèi)生治理工作；王澤輝負(fù)責(zé)落實綠色校園的養(yǎng)護(hù)工作,。

成員職責(zé)是具體落實相關(guān)衛(wèi)生工作和綠色校園養(yǎng)護(hù)工作,。

（一）關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生工作

1、各班級具體負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生和教室門口衛(wèi)生,，要求隨時清潔,、課桌整齊、窗明幾凈,、不留衛(wèi)生死角,、勞動工具擺放有序、教室布置美觀大方,，形成班級良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、公共區(qū)域衛(wèi)生安排

一年級負(fù)責(zé)內(nèi)草坪的垃圾清除、落葉清除工作和路道衛(wèi)生清掃工作,；

二年級負(fù)責(zé)外草坪的垃圾清除,、落葉清除工作和路道衛(wèi)生清掃工作,；三年級負(fù)責(zé)旗臺,、花臺、廁所衛(wèi)生,；

四年級負(fù)責(zé)內(nèi)球場的衛(wèi)生工作,；

五年級負(fù)責(zé)外球場、主走道,、校門口的衛(wèi)生清掃和落葉清除,；

六年級負(fù)責(zé)樓梯、二樓樓道,、實驗室門口,、取餐室門口的衛(wèi)生工作。

3,、其它功能室衛(wèi)生安排

圖書室由楊明才老師具體負(fù)責(zé)組織清掃,；實驗室由王澤輝老師具體負(fù)責(zé)組織清掃；

教師辦公室由值周教師具體負(fù)責(zé)組織清掃,；

行政辦公室由值周行政具體負(fù)責(zé)組織清掃,；

取餐室由分餐工作人員具體負(fù)責(zé)組織清掃。

(二)關(guān)于綠色校園養(yǎng)護(hù)工作

1,、劃定責(zé)任區(qū),，各班級負(fù)責(zé)清除雜草、施肥,、澆水等工作（具體劃分見后面附表）,。

具體工作內(nèi)容：定期進(jìn)行草坪內(nèi)雜草的清除，定期或不定期進(jìn)行施肥,、澆水等工作,。小型修剪由各班負(fù)責(zé)組織實施，大型修剪,、修枝由學(xué)校具體組織實施,。

2、學(xué)校的花草樹木的管理在上課期間由王澤輝具體負(fù)責(zé),，周末和節(jié)假日由護(hù)校人員具體負(fù)責(zé),。

3、制定校園花草樹木賠償制定,。

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇十三

21世紀(jì)呼喚環(huán)保意識,，還青山一片綠色,，還秀水一片清澈，還藍(lán)天一片純凈……這是時代賦予你我他的責(zé)任,。我們只有一個地球,！在珍愛生命的同時，人類更需要的是環(huán)保,！設(shè)計這次活動的目的就是為了從不同的層面培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)保,、自覺投身環(huán)境保護(hù)事業(yè)的意識。

1,、同學(xué)們,，大家好！今天,，我們班隊課的主題是：綠色環(huán)保,，人人有責(zé)。

2,、你們知道每年的3月12日是什么節(jié)日嗎,？（植樹節(jié)）

3、那么誰知道世界上最早的植樹節(jié)是哪個國家制定的呢,？（世界上最早的植樹節(jié),，是美國內(nèi)部拉斯加州制定的）

4、我們國家是什么時候制定的呢,？（1979年2月,，我國五屆全國常委會第六次會議決定，將每年的3月12 日定為中國的植樹節(jié),。）

1,、同學(xué)們你們知道森林有什么作用嗎？（為我們提供木材,、果品,、藥材和工業(yè)原料，還可以調(diào)節(jié)氣候,，減弱噪聲,，凈化空氣、防風(fēng)固沙）

2,、對,，森林的作用有很多很多，據(jù)說40億年以前,，地球剛剛誕生的時候,，熾熱的二氧化碳?xì)怏w集聚在地球表面，溫度高達(dá)攝氏540度左右,，當(dāng)時塵土風(fēng)暴四起,，滿目荒涼,，什么也沒有。自從地殼穩(wěn)定,，溫度下降,，綠色植物誕生以后，才開始了生命,，才有了動物和人,。綠色植物為人類提供了賴以生存的各種條件，譜寫了一曲響徹云霄的生命之歌,。但由于人們的亂砍亂伐,，全球的森面積越來越小,。

3,、同學(xué)們你們知道嗎？我們面臨的環(huán)境問題除了森林面積不斷縮小外,，還有很多很多,，大家來說看還有哪些？（空氣污染,、水污染,、土壤污染……）。那么這些污染是怎樣造成的呢,？（自由發(fā)言）

4,、1972年6月5日聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩首次舉行人類環(huán)境會議。通過了《人類環(huán)境宣言》,，提出"只有一個地球"的口號,，呼吁各國政府和人民共同為保護(hù)人類的生存環(huán)境而努力。決定把每年6月5日定為"世界環(huán)境日",。

5,、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。我們應(yīng)該怎樣從身邊的小事情做起,？（小組討論，征集環(huán)保金點子）

現(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具,、一次性桌布,、一次性尿布、一次性牙刷,、一次性刮刀,、一次性筆、一次性照相機……一次性用品給人們到來了短暫的便利,，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價,；它們加快了地球資源的耗竭,，同時也給地球帶來了災(zāi)難。少使用一次性用品,，多使用耐用品應(yīng)當(dāng)成為新的社會風(fēng)氣和新的生活時尚,。選擇這種時尚雖然是生活小事，卻能體現(xiàn)我們的環(huán)境意識,。因為我們不愿用向后代透支的資源,，來營造自己一時的方便。讓我們擺脫“一次性消費”的誘惑,，走進(jìn)多次使用和永續(xù)發(fā)展的時代,。

6、課后延伸

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇十四

為大力弘揚志愿環(huán)保精神, 展現(xiàn)我院青年學(xué)生風(fēng)采,引導(dǎo)我院學(xué)生投身實踐,，值此植樹節(jié)來臨之際,，我院決定各班組織開展“綠色校園”環(huán)保教育主題班會、“綠色校園”植樹活動,，增強學(xué)生“愛我校園,，美我校園”的意識，共創(chuàng)綠色校園,。

以三月份植樹節(jié)為契機,，在全校師生中開展形式多樣的綠化系列體驗活動，做到人人參與,，宣傳與實際行動相結(jié)合,，從而令大家在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解,，增強環(huán)保意識,，生態(tài)意識，以達(dá)到為學(xué)校,、社會增添綠色,，凈化、美化環(huán)境的目的,。

1,、貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色,。

2,、以植樹節(jié)為契機，奉獻(xiàn)力量,，進(jìn)行綠化活動,。

1、時間： 3月12日(星期六)

2、地點: 西校區(qū)籃球場,、第一飯?zhí)煤罂盏?/p>

經(jīng)管學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及全體學(xué)生,。

1、籌備階段：2011年3月1日—2011年3月11日

①確定學(xué)生集合地點,、時間及劃分好種植區(qū)域,，提前準(zhǔn)備好樹苗及勞動工具等活動必需品;

②組織10各班團(tuán)支書開會，簡述本次活動經(jīng)過即要求;

③邀請校方或院方領(lǐng)導(dǎo),，爭取到他們出席誓師大會的機會;

④通知各班制作宣傳kt板及網(wǎng)頁;

⑤選定誓師大會的時間,、地點，并提前進(jìn)行會場布置(音響等設(shè)施);

⑥3月10日組織參與成員學(xué)習(xí)植樹的相關(guān)知識和技巧;

⑦在3月11日前收齊各班kt板及網(wǎng)頁;

⑧準(zhǔn)備好系于樹梢的紅絲帶(寫上植樹者自己的新年目標(biāo),、心愿);

⑨通過學(xué)校網(wǎng)站,、廣播站，這兩大校園媒體宣傳“綠色校園”植樹活動;

⑩活動現(xiàn)場秩序由學(xué)生會負(fù)責(zé),，落實到人,，聯(lián)系好校醫(yī)務(wù)室，準(zhǔn)備好一些外傷藥,、皮膚藥,，預(yù)防擦傷,、皮膚過敏,、頭暈等。

2,、活動開展階段： 2011年3月12日

①誓師大會定在西校區(qū)籃球場,，由分團(tuán)委組織部部長主持，主要是說明此次活動的意義和目的,，并動員大家進(jìn)行勞動

②校內(nèi)的植樹活動場地在第一飯?zhí)煤竺娴目盏?，各系?fù)責(zé)人組織好本系學(xué)生的植樹活動?；顒悠陂g分團(tuán)委各部門要有人員參與協(xié)作,，并鼓勵學(xué)生自愿參與植樹行動，為校園綠化和美化環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)

③kt板的展覽安排在教一大廳,，分團(tuán)為干事在植樹活動后指引學(xué)生參觀各班關(guān)于植樹節(jié)宣傳kt板,，并進(jìn)行投票。分團(tuán)委組織部要在每幅作品前安排一位同學(xué)拿好一張投票稿,，要投票的學(xué)生在對應(yīng)的投票稿上簽名(每人只限投一票,，簽名時要注明各自的單位)

④各班制作出的網(wǎng)頁，在當(dāng)天活動之后于校園網(wǎng)上進(jìn)行

3,、活動后期工作安排(3月15 日—3月17日)

①3月份,，各班級以環(huán)境保護(hù)為主題，融入植樹節(jié)后動當(dāng)天的經(jīng)歷，開展一次團(tuán)組織生活會,，使同學(xué)們進(jìn)一步加深保護(hù)環(huán)境的意識,，擴展植樹和環(huán)保的知識，為我國的的綠化工作做出一份貢獻(xiàn)

②各班根據(jù)本次活動及團(tuán)組織生活會一并寫一份總結(jié),，總結(jié)包括2份同學(xué)感想,，至少5個關(guān)于學(xué)校綠化的建議和一份植樹活動總結(jié)。

③組織部對所收集的關(guān)于學(xué)校綠化的建議擇優(yōu)提交給校消防辦,。

④各干事寫一份關(guān)于本次活動的總結(jié),。

⑤綜合本次活動中的現(xiàn)場秩序、kt板制作,、團(tuán)組織生活會,、網(wǎng)頁制作四個內(nèi)容評出優(yōu)秀班級。優(yōu)秀班級可在班級凝聚力建設(shè)評比中加分,。

1,、種植樹苗:

利用3月12日這一天，進(jìn)行綠化系列活動,，并對樹苗進(jìn)行每月兩次的護(hù)養(yǎng)工作,，直至樹苗成活。

2,、環(huán)保宣傳:

在3月利用植樹節(jié),，在校園內(nèi)進(jìn)行 形式多樣的環(huán)保知識宣傳(以發(fā)放環(huán)保知識宣傳單為主)，并將活動的相片進(jìn)行展覽,。

綠色實踐,、行勝于言、參與環(huán)保,、人人有責(zé),，讓我們攜手共創(chuàng)衛(wèi)生模范城市。

1,、統(tǒng)一會服,、帽子及會旗等。

2,、鋤具15套,、水桶15個(向?qū)W校后勤處借取)。

3,、環(huán)保宣傳單300份,。

4、樹苗80棵

5,、租借相機一臺

6,、策劃書及總結(jié)書的打印費 海報紙張

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇十五

為落實建設(shè)綠色校園,，和諧班級的目標(biāo)，在新時期,，人們的環(huán)保潮流逐漸朝著社區(qū)的層面深入,，如何使環(huán)境保護(hù)進(jìn)入班集體建設(shè)管理體系，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺的保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源,，我們有必要在校園和班級建設(shè)綠色的人與環(huán)境和諧共存的生存環(huán)境,，普及環(huán)保知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識,，建設(shè)綠色校園和班級,，讓真正的環(huán)保走進(jìn)校園，走進(jìn)班級,。

1,、通過深入班級，大力普及環(huán)保知識,，提高學(xué)生的環(huán)保意識,，培養(yǎng)社學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感，熱愛社會公益事業(yè)的品質(zhì),。

2,、學(xué)習(xí)掌握世界性及中國的環(huán)保日名稱、口號,、由來,、時間等知識，了解保護(hù)環(huán)境隨手可做的身邊事,。

3,、在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平,，讓我們彼此教育，負(fù)起環(huán)保責(zé)任,，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識,，樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，從身邊點滴做起,。

班級全體同學(xué)

班級教室

1,、學(xué)習(xí)制作環(huán)保袋。

2,、在學(xué)生中進(jìn)行使用無磷洗滌用品,，少用一次性餐具和塑料袋，節(jié)約水電,，自學(xué)維護(hù)生活環(huán)境,，廢舊電池回收，垃圾分類放置，采用環(huán)保材料裝修,，氣絕食用野生動物……等主題宣傳,，促進(jìn)家庭科學(xué)洗滌和綠色生活；

3,、在班級和學(xué)生家庭倡導(dǎo)環(huán)保型的生活和學(xué)習(xí)方式

4,、活動思路：

（1）活動內(nèi)容的選擇符合班級同學(xué)現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，傳授的小竅門小方法要具有實效性和可操作性,。

（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，有效調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，家庭宣傳效果將更加顯著,。

5,、活動形式：

（1）宣讀倡議書：由班級一名學(xué)生宣讀；

（2）環(huán)保板報宣傳：制作班級環(huán)保宣傳教育主題板報,；

（3）環(huán)保游戲：以環(huán)保只是搶答的形式進(jìn)行宣傳,，吸引學(xué)生注意；

（4）發(fā)放環(huán)保知識,、節(jié)能小竅門等資料,；

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇十六

為了彰顯我校學(xué)子對農(nóng)運會的期盼與支持，展示師院風(fēng)采,，豐富師院校園文化,，在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，我校五大社團(tuán)聯(lián)合舉辦南陽師范學(xué)院第三屆攜手綠色 相約環(huán)保大型校級演講比賽,。

一方面,，宣傳環(huán)保理念，讓環(huán)保,、和諧等思想深入人心,，為學(xué)校及環(huán)保工作積蓄力量。另一方面,，為同學(xué)們提供一個分享自己夢想,，一同感受青春以及一個展現(xiàn)自己和交流思想的平臺。

和諧夢想 青春

共青團(tuán)南陽師范學(xué)院委員會

策劃承辦單位：綠色環(huán)保協(xié)會

演講與辯論協(xié)會

大學(xué)生研究調(diào)查協(xié)會

活動對象： 南陽師院全體學(xué)生

活動地點：初賽 逸夫樓n31 4月2324日六點半

復(fù)賽 逸夫樓n31 4月27日晚六點半

決賽 逸夫樓c13 5月4日晚六點半

參與人員：南師全體同學(xué)

參賽形式：個人

比賽形式：初賽可帶演講稿,，復(fù)賽決賽必須脫稿演講

獎項設(shè)置：一二三等獎各一名 優(yōu)秀獎五名

演講內(nèi)容：以和諧夢想青春為主題,，宣傳節(jié)約、環(huán)保知識,，倡導(dǎo)積極向上的青春理念和文明健康的生活方式,，提高社會責(zé)任感、樹立正確的環(huán)保,、節(jié)約觀,。從而提高我校學(xué)生保護(hù)環(huán)境,，熱愛家園，創(chuàng)建綠色,、健康,、低碳校園的意識。

活動時間：

① 4月23至24日在東,、中區(qū)餐廳門口接收報名人員

② 4月26至27日晚在逸夫樓n31舉行第一輪選拔

(1215人,，時間3分鐘)

③ 4月29日晚在逸夫樓n31舉行第二輪選拔

(812人，時間5分鐘)

④ 5月4日晚在逸夫樓c13舉行決賽

(8人,，時間8分鐘)

注：決賽時自我介紹1分鐘,，4分鐘為命題演講，3分鐘為即興演講

1,、前期準(zhǔn)備

(1)宣傳安排

①在餐廳門口放置宣傳展板,，宣傳此次活動

②在校園內(nèi)懸掛橫幅，擴大影響

③在寢室張貼海報宣傳

④在中餐廳門口放置桌子現(xiàn)場征集選手

⑤與各兄弟社團(tuán)聯(lián)系,，一起進(jìn)行宣傳

(2)評委及主持人的邀請

①邀請社聯(lián)及其他社團(tuán)部分人員擔(dān)任評委(初賽)

②邀請系老師擔(dān)任評委(決賽)

(3)申請工作：安排專人,，分別負(fù)責(zé)比賽場地、評委用筆,、證書等申請工作,。

(4)比賽場地布置：音響、燈光,、場內(nèi)秩序分別安排到人,，有專人管理。

(5)出場順序：出場順序分別在比賽當(dāng)天選手抽簽決定

2,、中期選拔

(1),、4月26至27日晚在逸夫樓n31舉行第一輪選拔

(1215人，時間3分鐘)

(2),、4月29日晚在逸夫樓n31舉行第二輪選拔

(812人,，時間5分鐘)

3、決賽程序

(1)主持人講話,，對本次活動進(jìn)行簡單介紹,，然后介紹本次評委老師，并宣布比賽正式開始,。

(2)第一位選手進(jìn)行演講。

(3)評委打分,。第二位選手進(jìn)行演講,，同時工作人員收取評分表，并由專人統(tǒng)計,，交于主持人,。

(4)第二位演講完畢,，主持人公布第一位選手得分，并請第三位選手進(jìn)行演講,。

(5)活動依次進(jìn)行,，當(dāng)所有選手演講完畢，邀請評委老師對各位選手進(jìn)行點評,。

愛綠護(hù)綠活動方案設(shè)計篇十七

通過活動,，使隊員們認(rèn)識人類與臭氧層的關(guān)系，讓隊員們在觀看錄像,、參加活動中認(rèn)識現(xiàn)實環(huán)境狀況,，設(shè)想未來的生活環(huán)境，增加對環(huán)境重要性的認(rèn)識,，培養(yǎng)認(rèn)真觀察,、勤于思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們對美好自然環(huán)境的向往和追求,，從而積極參與愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)生態(tài)的活動。

增加對環(huán)境重要性的認(rèn)識,，并付諸行動之中,。 教學(xué)難點：積極參加愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的活動,。

1,、錄像《黑洞》、《家鄉(xiāng)風(fēng)光》,；

2,、頭飾（博士爺爺、小記者,、小靈通,、動物、植物,、森林,、空氣、土地,、水等）,；

3、課外調(diào)查周圍生活水資源,、噪音污染,、空氣污染等情況；

4,、舞蹈,、快板等,。

一、 隊會儀式（略）

二,、主持人宣布隊會活動開始,。

第一篇章走進(jìn)自然

在《娃哈哈》的歌聲中，主持人上場,。

主持人甲：輕快的音樂,，喚起我們對美的向往；

主持人乙：甜美的歌聲,，激發(fā)我們對祖國的熱愛,；

主持人甲：我們愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的山山水水,；

主持人乙：我們愛祖國,，愛祖國的一草一木；

主持人合：祖國秀美的山河,，永遠(yuǎn)是我們成長的依托,！同學(xué)們，讓我們一起去領(lǐng)略一下大自然的風(fēng)光,。

放錄像《家鄉(xiāng)風(fēng)光》,，在優(yōu)美的輕音樂聲中欣賞五泄、斗巖,、楓橋小天竺,、山下湖珍珠市場、大唐輕紡市場,，接著播放《美麗的大自然》,，欣賞祖國的山山水水，從中激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng),、對祖國的熱愛之情,。但正當(dāng)同學(xué)們欣賞得津津有味時，播放《黑洞》錄像片（臭氧層被破壞場景）,，激起學(xué)生的好奇心,。

以小組為單位，讓隊員們猜測著奇怪的黑洞是什么,？

博士爺爺捋著胡須,嚴(yán)肅地上場,解釋“黑洞的來歷和發(fā)現(xiàn)過程以及臭氧層被破壞與人類的關(guān)系,。”錄像《臭氧先生的本領(lǐng)》,，內(nèi)容為：雷雨過后,，空氣變新鮮；是療養(yǎng)院的建筑地,；（少量臭氧給人以一種清新的感覺,，能凈化空氣，殺死病菌,。）在一個臭氧濃度較高的環(huán)境中,，許多人出現(xiàn)了頭疼、惡心等癥狀,。（臭氧濃度過高,，會致人于死地。）

第二篇章迫在眉睫

小靈通在隆隆的飛機聲中急匆匆地沖下飛機,，給同學(xué)們帶來了新消息,。小靈通邊解說邊放錄像《母親河在哭訴》、《地球在升溫》,、《垃圾爆炸》,、《英國倫敦的煙霧事件》等國際大新聞。

學(xué)校小記者個個背著照相機在音樂聲中出場,。

記者1：小靈通哥哥,，我是××站的記者，前幾天我們調(diào)查了青山溪,，請看：出示小記者在青山溪上拍到的放大照片,。

第1幅：上游——清澈見底，波光粼粼,，魚兒成群結(jié)隊,，自由自在。

第2幅：中游——垃圾成堆堆放屢見不鮮,。

第3幅：下游——白色垃圾漂浮于水面,，簡直像是白色河流。

小記者2：來自冠山溪的報道,，請看：出示小記者在冠山溪里帶來的3瓶水,。

第1瓶：上游——清澈透明

第2瓶：中游——水中細(xì)粒、細(xì)菌較多

第3瓶：下游——水質(zhì)渾濁,。