在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

編導(dǎo)故事匯篇一

有一天，這頭鯨魚看見(jiàn)海面上漂浮有一大群白色的小魚,。于是就欣喜若狂地游過(guò)去,，把它們統(tǒng)統(tǒng)吞進(jìn)了肚子?！班?，就是味道不是很好！”鯨魚一邊說(shuō),，一邊回想剛才的滋味,。可沒(méi)過(guò)幾天,，鯨魚的肚子疼了起來(lái),。它滾來(lái)滾去，把大海也攪得十分渾濁,。一條好心的比目魚對(duì)它說(shuō)：“鯨魚兄弟,，你這樣可不行啊,！

你得趕快去大海東面的深處去找魷魚醫(yī)生,，它的醫(yī)術(shù)可高明啦！”鯨魚還沒(méi)說(shuō)謝謝,，就痛苦地捂著肚子向東游去,。

大約游了五十千米，海面上漸漸暗了下來(lái),。鯨魚把頭探出水面,。突然,，雷聲“轟隆隆”地響了一陣,，嚇得鯨魚愣住了。結(jié)果一陣熱浪迎面撲來(lái),，鯨魚趕緊向東游去,。

鯨魚游啊游，它看到一面金光閃閃的牌子,，亮得使它睜不開眼,，鯨魚瞇著眼睛，終于看清牌匾上的字：魷魚大師寓所,。鯨魚用有力的鰭敲了一下門,。魷魚大師推開門，親切地問(wèn)：“貴賓,，怎么了,？”“我也不知道吞了什么東西，消化不了，肚子很難受啊,?！濒滛~大師拿來(lái)機(jī)器，對(duì)著鯨魚的肚子拍了起來(lái),?！疤彀。且淮蠖牙?，你需要開刀了,。大海已經(jīng)被人類污染，你再也不能隨便吃東西了,。

你放心,，我可是獲得名醫(yī)證書的，絕對(duì)能治好你的??！”魷魚大師很快給鯨魚打了麻藥，剖開腹部,，取出了三噸多的垃圾,。其中有白色泡沫、塑料袋,、罐頭瓶等等,。這些鯨魚以為是小魚的東西，全是人類創(chuàng)造的垃圾啊,。手術(shù)后魷魚大師給鯨魚進(jìn)行了縫合,，并給它幾顆紅藥丸，說(shuō)：“這是珍貴的藥品,，對(duì)你有幫助,。”

鯨魚接過(guò)紅藥丸,，高興地踏上了回家的旅途,。

編導(dǎo)故事匯篇二

我是一個(gè)性格多元化的女生。我既有戲文需要的沉穩(wěn),，也有導(dǎo)演

演需要的活潑,。生活中我是一個(gè)踏實(shí)上進(jìn)的人。我的愛(ài)好很廣泛,在我腦海中的知識(shí)庫(kù)就好像一個(gè)雜貨鋪,，什么都懂點(diǎn),，但并不是所有的都了解得很透徹。

每當(dāng)看到中國(guó)電影在國(guó)際影展中大放光彩時(shí),我都深深的感受到正是有幕后工作人員的默默付出,，精心策劃,，才成就了臺(tái)前明星們的光彩,因此我懷著對(duì)前輩的敬重選擇了編導(dǎo)專業(yè),希望通過(guò)自己的努力能為中國(guó)傳媒的發(fā)展出一把力.同時(shí)也為自己將來(lái)規(guī)劃一條走向成功的道路,。

我想，做任何事情都要看自己是想成功,，還是一定要成功,，做什么事情自己是盡力了，還是拼命了,，我覺(jué)得,，任何事情都要相信自己能做好，是最好的最棒的,，那么,，我又向成功邁進(jìn)了一步.

今天，我有幸得到這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里,，這是我自己一直以來(lái)的愿望,，我希望到貴校繼續(xù)深造，為我的夢(mèng)想增加一個(gè)臺(tái)階,，為我的成功邁進(jìn)重要的一步,。

謝謝各位老師。

編導(dǎo)故事匯篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事中小螞蟻?zhàn)财嚥樾芷牌抛屪那楣?jié),，理解故事內(nèi)容,。

2.嘗試用不同聲音和表情表現(xiàn)小螞蟻和其他角色之間的對(duì)話。

3.感受小螞蟻熱情,、聰明,、有愛(ài)心的形象特點(diǎn)，萌發(fā)尊敬老人的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：《小螞蟻?zhàn)嚒饭适聢D片,、公共汽車圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘坐公共汽車的經(jīng)歷,。

活動(dòng)建議：

一,、出示公共汽車的圖片，引導(dǎo)幼兒回憶乘坐公交車的經(jīng)歷,。

提問(wèn)：你坐過(guò)公共汽車嗎?公車有什么特殊的功能?有誰(shuí)給你讓過(guò)座?你給別人讓過(guò)坐嗎?

教師總結(jié)整理公車的作用,，通過(guò)提問(wèn)，引出故事,。

二、分段講述故事內(nèi)容了解故事中小螞蟻?zhàn)财嚥樾芷牌抛屪那楣?jié),，理解故事內(nèi)容,。

提問(wèn)：小松鼠要去哪呀?公車上有那些小動(dòng)物?熊婆婆上車時(shí)，小動(dòng)物說(shuō)了什么?我們一起來(lái)說(shuō)一下吧,。小螞蟻是怎么做的?他去哪了?你喜歡他們嗎?為什么?

三,、再次欣賞故事,，嘗試用不同聲音和表情表現(xiàn)小螞蟻和其他角色之間的對(duì)話。

熊婆婆上車時(shí),，小動(dòng)物們紛紛讓座真是讓人高興,，小動(dòng)物們都是怎么想的?應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)表達(dá)?小螞蟻為什么大聲喊?他是怎樣的心情說(shuō)的?應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣表情來(lái)說(shuō)。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧!小動(dòng)物中小螞蟻聰明嗎?為什么?它是一只怎樣的小動(dòng)物呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話,，感受,、表現(xiàn)小螞蟻熱情、聰明,、有愛(ài)心的形象特點(diǎn),。

四、活動(dòng)延伸

用大紙盒制作可以開門的汽車,，準(zhǔn)備小椅子,、頭飾，請(qǐng)幼兒進(jìn)行故事表演,，指導(dǎo)幼兒在不改變對(duì)話原意的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地進(jìn)行角色對(duì)話和表演,。

編導(dǎo)故事匯篇四

一天，一只饑餓的小巢鼠正四處尋找著食物,，他找呀找呀,，終于在田間找到了一小片農(nóng)民伯伯未收割完的麥穗，他興奮極了,，一躍而上跳到兩根麥穗中央,。

金黃金黃的麥穗看著真是秀色可餐，這些麥穗不僅可以填飽饑餓的肚子,，剩下的還可以搬回家囤起來(lái)過(guò)冬吃,。

他小心翼翼地掰下一顆麥子，正想要喂進(jìn)嘴里大快朵頤地吃起來(lái)，忽然，一個(gè)微弱的聲音自下而上傳來(lái)：“我好餓,，能給我吃點(diǎn)嗎,？”小巢鼠聞聲，低下頭一看,，原來(lái)是只雞寶寶啊，正眼巴巴地望著自己手里的食物呢。

可是,，我也很餓啊，麥子只有這么一點(diǎn)點(diǎn),，如果給了雞寶寶,，那我就沒(méi)有過(guò)冬的食物了。但若不給,，那雞寶寶可能會(huì)被餓死,。小巢鼠心里嘀咕著,，到底給還是不給呢？他犯難了,。

“孩子,，你要做一個(gè)善良的人?！眿寢尩脑捄鲈诙享懫?，小巢鼠心里一咯噔，像被什么東西撞擊了一下似的,。小巢鼠臉紅紅的,，對(duì)于自己剛剛自私的想法，他感到羞愧難當(dāng),，從小媽媽就教育他要善良,、仁愛(ài)，可是為了一點(diǎn)點(diǎn)食物,，那一瞬間他竟將媽媽的話拋諸腦后,。

小巢鼠從枝頭跳了下來(lái)，把手中的麥子遞給雞寶寶：“雞弟弟,，給你吃,。”雞寶寶接過(guò)麥子狼吞虎咽地吃了起來(lái),?！皠e著急，雞弟弟,，你慢點(diǎn)吃,，小心噎著，不夠還有呢,?！薄爸x謝你，巢鼠哥哥,，你真好,！”雞寶寶眨著一雙水汪汪的大眼睛感激地看著小巢鼠。小巢鼠的臉燙燙的,，他羞澀地?fù)狭藫项^,，看著雞寶寶吃得津津有味的樣子，他的心里不由地泛起了一層小浪花,，竟比自己吃還要高興呢,。為什么會(huì)這樣呢？難道這就是媽媽說(shuō)的“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香”嗎,？

雖然小巢鼠肚子還空空的，過(guò)冬的食物也所剩無(wú)幾了,，可心里卻有一種前所未有的滿足感,。原來(lái)，一個(gè)小小的舉動(dòng)竟能讓人感到如此幸福啊……

編導(dǎo)故事匯篇五

風(fēng)冷風(fēng)來(lái)自二千多年前垓下的冷風(fēng),，人離人楚漢對(duì)壘時(shí)那對(duì)即將天地相隔的離人的最后一次演出,，畢業(yè)大戲，我知道在北影可以挑出一千個(gè)虞姬,，可是只有你能演好霸王,，只有你才有霸王那高挑的眉毛，那孤寒千苦的眼神,，所以我一定要演虞姬,。比時(shí)我身著淡紫綢衣，如云的長(zhǎng)發(fā)用金色釵環(huán)相繞,，終于可以無(wú)所顧忌的深情凝視你,，你可知道，我真的愿意成為虞姬,，在你身前自刎而去,，只要你是愛(ài)我的霸王。

四年前報(bào)考北京電影學(xué)院表演系,，幾千人里我是幸運(yùn)的,，你是我的主考官，也是我日后的老師,。我想不通我的幸運(yùn)在哪里,，直到和同學(xué)去你的家里借幾件道具，看到黑紗擁圍的水晶相框里微笑恬靜的她時(shí)才有些清醒,，我和她長(zhǎng)得很像,，特別是眼睛，只是她的更彎一些,。這是我在幾千名報(bào)考生中幸運(yùn)的理由嗎,，這是你在授課時(shí)從不與我對(duì)視的原因嗎。從那時(shí)起,，去便留意了很多你的故事,，你和師母在學(xué)校時(shí)便很相愛(ài)，畢業(yè)沒(méi)多久你便小有名氣,，師母執(zhí)意讓你回北影當(dāng)老師,，可是你想成名。她分娩的前一天,，遠(yuǎn)在黑龍江的劇組通知你去搶一場(chǎng)戲,，你對(duì)她說(shuō)救場(chǎng)如救火,，可是這一去你與她竟成了永別。消息傳到劇組的時(shí)候你正在排一場(chǎng)戲,，別人說(shuō),，親眼看到你流出的眼淚是血紅的。從那以后你就沉默了,，你按她的遺愿回校執(zhí)教,，可是，幾年了,，別人沒(méi)看你再笑過(guò),，盡管你還那樣年輕。

我不知道何時(shí)開始愛(ài)上你,，或許是看到你家里成箱的方便面與礦泉水時(shí)的那陣心疼,，或許是因?yàn)槟隳请p憂傷的深海一樣的眼睛。愛(ài)上你的時(shí)候,，我知道你的心就已經(jīng)空了,，在那個(gè)女人閉上眼睛的時(shí)候，你的生活就是為了電影,、為了她的遺愿而繼續(xù)著,。你的雙眼只有在講解那些經(jīng)典電影的表演藝術(shù)時(shí)才會(huì)煥發(fā)出神采，你總愛(ài)說(shuō)人生如戲,，戲如人生,。可你為何走不出那段回憶,，參不透那段憂傷的結(jié)局呢,。

幽幽的楚歌響起了，臺(tái)上的兵將凝神細(xì)聽(tīng),。

你拔劍而起：“漢營(yíng)中怎么有這么多的楚人在唱歌,，漢賊已盡得楚地了不成，難道漢賊已盡得楚地了,?！?/p>

“稟大王，漢賊四面楚歌,，妄圖亂我軍心,。”

“我項(xiàng)羽落入這般田地,，不是我不會(huì)用兵,，是天要亡我。”

你仰天長(zhǎng)嘆,，似乎看穿那帳頂,，看穿了那九重天，看穿了那千秋勝負(fù)之道的輪回,。你的表演如此真切,，盡顯了霸王英雄末路的惶恐,，又透出了困獸猶斗的霸氣,，臺(tái)下一片掌聲。我的眼睛卻模糊了,，因?yàn)樵谂_(tái)上我要與你生死相離了,，在臺(tái)下，我要畢業(yè)遠(yuǎn)走了,。

四面的楚歌更響了,，你拔劍長(zhǎng)吟：

“力拔山兮氣蓋世，

時(shí)不利兮騅不逝,，

騅不逝兮無(wú)可奈,，

虞兮虞兮耐若何?！?/p>

我聽(tīng)到臺(tái)下室友小芹的哭聲,，只有她知道我這場(chǎng)戲是演給自己的，演給我四年的深愛(ài),，在這里,，我要與他離別。

你挑起把幫一樣的高眉,，深情望向我：“虞姬,，看來(lái)今日是你我分離之日了?！?/p>

四年了,，我頭一次看到你眼里的淚光，此時(shí)你是入戲太深與千年前的霸王靈魂相交還是你又想起了她——你今生的虞姬,，逝去多年卻還依然在你心里舞著,，唱著。

我淚水奪眶而出：“大王,，請(qǐng)賜我寶劍,，妾為王舞劍壯行?！?/p>

我舞起淡紫的紗衣,，舞起冰冷的長(zhǎng)劍，在楚歌聲中淚落如雨，我讀出你眼中的贊許,。你可知,，這舞這淚是虞姬為霸王，更是我為你,。

楚歌最響處,，我把寶劍往頸上一抹，你大叫一聲：虞姬——,。沖過(guò)來(lái)將我往下的身體抱住,。臺(tái)下掌聲如潮，我頭一次把臉貼在你的胸前,，隔著那重重的甲青,，我依然聽(tīng)得見(jiàn)你的心跳。

你的淚落在我的臉上,，我貼在你的耳邊說(shuō)：你可知道,，我一直在愛(ài)著你。我感覺(jué)到你的身體猛的震了一下,，我堅(jiān)持著說(shuō)下去,，我怕一停我就會(huì)哭出聲來(lái)?！拔也⒉幌胱屇阃怂?，只是讓你不要總活在回憶里。我就要畢業(yè)遠(yuǎn)走了,，你記得啊,，記得少抽煙，記得生病了要吃藥,，記得我曾在你耳邊說(shuō)過(guò)的這些話,。下輩子我要早些遇到你，下輩子你不要再娶別的女人,，下輩子我會(huì)做你最美麗的新娘,。”

掌聲里,，小芹的哭聲里,，你的驚愕里我跑回后臺(tái)卸妝，回到宿舍拿行李,，頭也不回的走出電影學(xué)院,。這里是停泊浮華夢(mèng)想的碼頭，這里的舞臺(tái)上總是上演著一幕幕的古今傳奇,，騎士與佳人,，多少巨星從這里走出,，此后的人生，我不知道我能不能成名,，但我知道我的初戀停泊在這個(gè)碼頭,。但愿來(lái)生我是你的.虞姬，你是我的霸王,。

編導(dǎo)故事匯篇六

“這是你說(shuō)好的,，怎么能說(shuō)反悔就反悔的呢？”在童年,，什么樣的事情都能發(fā)生,，當(dāng)然，偶爾也會(huì)吵吵架,，就像那次一樣……

小時(shí)候,，每個(gè)星期，我都會(huì)和奶奶一起回老家,。畢竟，我也是從老家里長(zhǎng)大的,，從上大班時(shí)才來(lái)到臨沂,，常常也會(huì)想回到自己從小長(zhǎng)大的地方玩一玩。

終于,，我回到了老家,，奶奶剛拿鑰匙開門，我的好朋友就出來(lái)了,，小時(shí)候,，我們經(jīng)常在一起玩，也是我的童年玩伴,，于是,，我們便玩了起來(lái)，玩著玩著,，一抬頭,，看見(jiàn)了幾只小鳥，它們從電線上飛到鳥窩里,，看到用一根一根的樹枝搭起來(lái)的房子,，我心里一下子產(chǎn)生了一個(gè)想法：要是我們也搭一個(gè)鳥窩該多好！我把這個(gè)想法告訴了好朋友,，他也贊同,，還說(shuō)：“正好，我奶奶家有買的小鳥,，等你下次再回來(lái)的時(shí)候,，咱們就把它放在新做的窩里,，讓它住在那兒?！?/p>

天真的我們竟然開始做了起來(lái),，我們分工干，他去找磚頭,，我來(lái)找干草,，不一會(huì)兒，他就找到了好幾塊磚,，我也找到了許多的草,，接著，好朋友來(lái)搭,，我來(lái)編織干草,，把干草做成一個(gè)圓形，然后再一根一根地編好,，又找了比較大的葉子來(lái)弄房頂,，一下午的時(shí)間，終于做好了窩,，我也該回臨沂了,，他告訴我等我下次來(lái)的時(shí)候就把小鳥搬進(jìn)去，我很開心,。

盼星星盼月亮,，終于又到了星期六，我又回到老家,，他對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)鳥窩搭不成了,！”

“為什么？你不是說(shuō)要做的嗎,？”

“可是,，那些磚都是我從大娘家的門口拿來(lái)的，為了這個(gè),，我大娘都說(shuō)我了,！我奶奶也不讓小鳥進(jìn)窩?！?/p>

也可能是那時(shí)還小,，跟他還爭(zhēng)執(zhí)了一會(huì)兒，還差點(diǎn)絕交,。等長(zhǎng)大了一些,，我才明白，鳥都是要在樹上生活的,。

童年,，真的有好多事情,，酸甜苦辣都有，成長(zhǎng)也就是需要這樣度過(guò)才是完整的,。

編導(dǎo)故事匯篇七

從前,，有一只美麗的孔雀，它有一身美麗的羽毛,，它雖然美麗,，但是它非常的驕傲，總是瞧不起別的動(dòng)物,，所以沒(méi)有動(dòng)物跟它交朋友,。

有一次，它在河邊打扮著自己美麗的羽毛,，一只蝴蝶從孔雀旁邊經(jīng)過(guò)說(shuō)：“孔雀姐姐,，你的羽毛”?？兹敢粫r(shí)沒(méi)聽(tīng)到,，以為蝴蝶是跟它比美，就說(shuō)：“蝴蝶妹妹,，你以為你的翅膀就好看一點(diǎn)就跟我比美,，我告訴你，我才是這個(gè)森林里最美得動(dòng)物,，我有著五彩繽紛的羽毛你有嗎?哈哈哈哈!”蝴蝶聽(tīng)了，心里非常惱火,，就說(shuō)：“孔雀姐姐,，你太過(guò)分了，我相信,，總有一天,，森林里一定會(huì)有比你更漂亮的動(dòng)物的?！焙f(shuō)完,，就氣著飛走了?？兹杆χ^說(shuō)：“你有什么資格來(lái)教訓(xùn)我,，我就不信森林里還有比我更美的動(dòng)物。

后來(lái),，森林國(guó)王馬上就要過(guò)生日了,，可是沒(méi)有誰(shuí)跳舞跳的，國(guó)王決定來(lái)一場(chǎng)競(jìng)賽,，選出一名跳舞跳得的動(dòng)物,。消息馬上就傳出了整個(gè)森林,，動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了高興的不得了，每天在家里練習(xí)跳舞,?？兹蛤湴恋恼f(shuō)：“我一定是這森林中跳舞的的動(dòng)物?！彼脑挶辉S多動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“孔雀,，你實(shí)在是太驕傲了，在比賽場(chǎng)上我和你一分高下,?！笨兹刚f(shuō)：“好啊!”

動(dòng)物們拭目以待的比賽終于開始了，在比賽場(chǎng)上,，有許多動(dòng)物很不服的敗給了孔雀,，有的由于體型太大跳不動(dòng)……

經(jīng)過(guò)了三天的對(duì)比，總決賽終于開始了,，國(guó)王也來(lái)看這次的總決賽,，是天鵝和孔雀，孔雀看到了天鵝那潔白柔滑的羽毛說(shuō)：“天鵝妹妹,，你還是別跟我比了,，你看你羽毛的顏色只有一片白，你看看我,，五彩繽紛多么好看,。”天鵝聽(tīng)孔雀的話說(shuō)：“你別總是用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)嘲笑別人的缺點(diǎn),?！眹?guó)王聽(tīng)見(jiàn)，站起來(lái)說(shuō)：“我宣布,，這次比賽的優(yōu)勝者是天鵝,。”孔雀聽(tīng)了,，很不服的說(shuō)：“比都沒(méi)比,，為什么說(shuō)他贏?！眹?guó)王說(shuō)：“因?yàn)槟闾湴亮?，所以我說(shuō)天鵝贏?！眹?guó)王說(shuō)完,，動(dòng)物們用熱烈的掌聲送給國(guó)王。

從此以后,，孔雀再也不敢驕傲了,。

編導(dǎo)故事匯篇八

習(xí)作內(nèi)容:

自己選擇幾種動(dòng)物,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫下來(lái).

教學(xué)目標(biāo)：

1.能編出較完整,、較具體的童話故事。

2.發(fā)展想象和創(chuàng)新能力,。

2.激發(fā)學(xué)生主體參與的積極性與寫作興趣,，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作能力,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生展開大膽,、豐富、新奇的想象,，并指導(dǎo)學(xué)生有序地,、主次分明地說(shuō)和寫。

教學(xué)板書:

編寫動(dòng)物童話

主人公

句子通順故事完整

內(nèi)容具體想象豐富

教學(xué)過(guò)程：

一,、激趣導(dǎo)入,明確要求

1,、同學(xué)們，你們都讀過(guò)哪些童話故事,？

2,、結(jié)合“我的發(fā)現(xiàn)”明白習(xí)作要求

（1）過(guò)渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。今天,，我們就來(lái)當(dāng)一當(dāng)大作家安徒生,，編寫童話故事，比比看,，誰(shuí)編得最好,。（板書：編寫童話故事）

（2）童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些,，我們來(lái)看看吧,。（男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”）

（3）說(shuō)說(shuō)小林和小東經(jīng)過(guò)本組童話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）回顧讀過(guò)的童話書,，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？

3,、全班交流：童話有什么特點(diǎn),？寫童話應(yīng)該注意些什么？

（板書：1,，虛擬的主人公（擬人）,；2豐富多彩的想象（幻想、夸張,；3給人有益的啟示）

二,、開拓思路。

1,、過(guò)渡：幻想,、夸張,、擬人湊成了可愛(ài)的童話故事。下面,，老師帶你們?nèi)ネ捦鯂?guó)旅行：仔細(xì)聽(tīng),，動(dòng)物王國(guó)傳來(lái)什么聲音？誰(shuí)在說(shuō)話,？誰(shuí)在奔跑,？誰(shuí)在唱歌？（播放馬,、狗,、獅子等動(dòng)物的聲音）

2、引導(dǎo)想象

a,、這些動(dòng)物有什么特點(diǎn),？他們喜歡干什么？

b,、你想選哪幾個(gè)動(dòng)物做主人公,？

c、這些小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí),、生活,、游戲，同學(xué)們,，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么,？

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同地點(diǎn)、做不同事情,。）

三,，創(chuàng)設(shè)情境，小組協(xié)作,，激發(fā)寫作興趣,。

1、想故事,。

同學(xué)們猜得真好,，為了把故事編完整，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候,、在哪個(gè)地方,、有幾個(gè)小動(dòng)物、他們?cè)诟墒裁词虑?，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想,，看誰(shuí)編的故事別人最喜歡聽(tīng)。

2、說(shuō)故事,。（要求：大膽,、大方、大聲,；抓住故事的主要內(nèi)容,，用自己的話講述。聽(tīng)眾要認(rèn)真聽(tīng),，評(píng)價(jià)要說(shuō)出理由,。）

a想好后，自己試著小聲說(shuō),。

b請(qǐng)大家在小組內(nèi)輪流講自己的故事

3,、評(píng)故事。（聯(lián)系童話特點(diǎn),，分析童話語(yǔ)言及寫法）

a,、剛才同學(xué)們講了自己編的童話故事，也聽(tīng)了同學(xué)們的童話故事,。你覺(jué)得誰(shuí)的故事編得很清楚,？

b、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué),，你們最想聽(tīng)誰(shuí)的故事?指名3—4學(xué)生上臺(tái)講故事（師生共同評(píng)價(jià)中引出編童話要求。）

四,、書面編寫,。

1、同學(xué)們,，明白了編童話的要求,，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳,，擬人為帆,，讓你們的“童話號(hào)”駛向幸福的彼岸。請(qǐng)把你編的故事寫下來(lái),，寫的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整,、內(nèi)容具體,、想象豐富,。

2,、我們的《童話故事集》即將組稿,，屆時(shí)我們將選取優(yōu)秀的童話故事編著成書,，希望同學(xué)們八仙過(guò)海、各顯神通寫童話,。同時(shí),，書的封面、童話插圖可自行設(shè)計(jì),。

編導(dǎo)故事匯篇九

我共參與了《食在中國(guó)》欄目旗下的“旅食天下”、“美食偵探”和“健康年夜飯”等節(jié)目的外出拍攝,。

去實(shí)習(xí)的前一周,，除了可以聽(tīng)到指導(dǎo)老師們細(xì)心的指導(dǎo)外，做的都是一些打雜類的活,，但我還是感覺(jué)自己從中收獲了很多,，比如，收,、架三角架,、新聞燈、麥克風(fēng)等設(shè)備變得越來(lái)越熟練,，還一定程度上學(xué)會(huì)了要如何去打燈,、如何去用光，我收獲了!

并且,，在這一階段中,，我也了解了電視節(jié)目制作的臺(tái)前與幕后，細(xì)細(xì)觀察著編導(dǎo)如何去導(dǎo)演節(jié)目;主持人如何通過(guò)自己獨(dú)特的主持風(fēng)格去充分展示節(jié)目的魅力與精彩;攝像師如何去取景,、構(gòu)圖,，尋找或獨(dú)特或震撼的視角;劇務(wù)組的師傅又是如何謹(jǐn)慎小心地清理設(shè)備是否帶齊，兢兢業(yè)業(yè)的打燈,、挑吊桿……我收獲了,。

慢慢地，在隨行攝像師的指導(dǎo)下,，我開始了其中一些節(jié)目的錄制,、拍攝?！妒吃谥袊?guó)》欄目的拍攝要很用心,、很精細(xì)，一道菜品有時(shí)就要用從不同角度地運(yùn)用推、拉,、搖,、移等多個(gè)鏡頭。為了讓最終呈現(xiàn)在觀眾面前的鏡頭能夠取得盡可能好的效果,，有時(shí)一個(gè)鏡頭又要拍好幾次,，因此，這可是相當(dāng)?shù)乜简?yàn)人的耐心,。我收獲了!

在拍攝過(guò)程中,，我才是真正的體會(huì)到了會(huì)拍和“能”拍之間還是有很大關(guān)系的。調(diào)節(jié)白平衡,、對(duì)焦,、選景、構(gòu)圖,、臨場(chǎng)應(yīng)變,、畫面穩(wěn)定，一項(xiàng)又一項(xiàng)工作不僅要會(huì),，更重要的是得“熟”,，因?yàn)樵趯?shí)際拍攝過(guò)程中，有一些精彩瞬間是不會(huì)在那里靜止地等待你的,。況且,，有的主持人或編導(dǎo)也不是那么有耐心等你慢慢的去調(diào)試。這些方面,，雖然由于自己水平還很有限,，做得很不好，但它卻可以指導(dǎo)我今后的攝像與后期制作的學(xué)習(xí),，讓我的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，更有壓力，當(dāng)然也就更有動(dòng)力,。我收獲了!

平時(shí)見(jiàn)電視里面的出鏡記者做現(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí),，總是感覺(jué)挺簡(jiǎn)單，挺隨意的,，可是,，當(dāng)主持人把這一任務(wù)分配給我，讓我去嘗試做的時(shí)候,，卻還是有一些特殊的感受,。首先，并不是每一個(gè)采訪對(duì)象都會(huì)樂(lè)于接受你的采訪,，和你合作,，這時(shí),，就需要你自己懂得用不同的方法去跟不同的人溝通，隨機(jī)應(yīng)變;其次,，采訪的問(wèn)題一定要精煉、簡(jiǎn)短,、清晰,，必要時(shí)還是需要發(fā)揮一定的編導(dǎo)作用。還記得第一次拿起無(wú)線傳聲器采訪一家火鍋店的食客時(shí),，傳聲器在我的操控下顯得很不自然,，但我還是收獲了!

在電視臺(tái)實(shí)習(xí)的每一天，都看到里面的哥哥,、姐姐們整天忙碌著,、學(xué)習(xí)著，photoshop,、傳奇字幕,、edius等等?？粗麄冋煊弥@些軟件,，又不斷地討論這些軟件的運(yùn)用問(wèn)題。攝像師也很拼命的學(xué)習(xí)后期制作軟件,，就連劇務(wù)組的師傅們也不忘巧妙地抓住外出拍攝的零碎時(shí)間拿起攝像機(jī),，操作一下……從他們身上我再次看到了不斷學(xué)習(xí)的必要性和重要性，也激發(fā)了自己多學(xué)習(xí),、提高綜合技能的信心和決心,。我收獲了!

在實(shí)習(xí)中的每一天，我都感覺(jué)自己進(jìn)步著,，收獲著……

實(shí)習(xí)中的所見(jiàn)所聞常常能夠激起我的所思所感,，我想，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷必能使我今后的學(xué)習(xí)更有目的性和針對(duì)性,，獲得更大的進(jìn)步,。

編導(dǎo)故事匯篇十

森林的一角，有一扇神奇的大門,。每天只要是第一個(gè)到達(dá)大門的小動(dòng)物,，不管它許下什么愿望，大門都會(huì)幫它實(shí)現(xiàn),。

森林的另一角,，住著一匹小馬，小馬有許多愿望：它想要吃不完的美味糖果,；它想要喝不完的酸甜果汁,；它還想要每次考試都是一百分……在所有的愿望之中,，讓它最牽掛的是遠(yuǎn)方的朋友小鹿。小鹿是小馬最好的朋友,，可是不久前匆忙搬家了,。小馬不知道它的新家在哪里，所以沒(méi)法去看望它,。這便成了小馬心里最迫切的愿望,。

“我一定要第一個(gè)到達(dá)大門！”小馬暗下決心,。于是,，它第二天一早起床，什么都來(lái)不及做,，就急不可耐地往神奇大門的方向奔去,。可是小馬還是晚了一步,。當(dāng)它到達(dá)時(shí),，大門那已經(jīng)聚集了許多小動(dòng)物，它們似乎起的比它還要早,。小馬只好蔫蔫地往回走,，準(zhǔn)備第二天繼續(xù)努力?？墒?，第二天、第三天,？第十天,，不管小馬起得多早，都會(huì)發(fā)現(xiàn)大門那已經(jīng)有其它小動(dòng)物的身影了,。

對(duì)小鹿的思念,，讓小馬迫切希望許下愿望。所以在第

十天,，它沒(méi)有像往常一樣回家,，而是一直站在大門前。直到太陽(yáng)落山,；直到身邊沒(méi)有了任何小動(dòng)物,；直到第二天，天蒙蒙亮?xí)r,。它的腿酸了,，腳麻了，身上的毛也亂糟糟的,，它真想躺下好好地睡一覺(jué)啊,。但它沒(méi)有,，它強(qiáng)打起精神抖了抖身子，甩了甩腿腳,，臉上露出了會(huì)心的微笑,。它知道今天它將實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。

終于,，小馬向神奇的大門許下了愿望,。“?！钡囊宦曋螅?/p>

小馬聽(tīng)到了小鹿驚喜的聲音“小馬,，你怎么會(huì)在這里,？”“我來(lái)看你啊?！毙●R露出了燦爛的笑容,？

編導(dǎo)故事匯篇十一

編導(dǎo)藝考編講故事制勝6要素 隨著廣播電視節(jié)目制作人才編導(dǎo)一體化的發(fā)展趨勢(shì)之下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊,。許多家長(zhǎng)也都看好廣播電視編導(dǎo)這個(gè)行業(yè),，紛紛讓自己的孩子報(bào)考編導(dǎo)專業(yè)，而編導(dǎo)專業(yè)考試就是一大難關(guān),，特別是是編講故事環(huán)節(jié),，許多考生因?yàn)榫幹v故事在考試中失利。那該如何編好故事呢,？要注意哪些事項(xiàng)呢,？在編故事的環(huán)節(jié)要注意以下6個(gè)要素，可以在專業(yè)考試中取得不錯(cuò)的成績(jī),。

1,、結(jié)構(gòu)盡量簡(jiǎn)單

故事結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)盡量簡(jiǎn)單，出場(chǎng)人物不宜過(guò)多,，對(duì)道具的使用不宜過(guò)雜,，盡量減少對(duì)白，講述盡量以順敘為主,，情節(jié)線不要超過(guò)兩條,，只有在很有把握的前提下才使用兩條情節(jié)線和簡(jiǎn)單的時(shí)空空倒錯(cuò)（倒敘、插敘等）,。

2,、語(yǔ)言平實(shí)

用最平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)講述故事，切忌大篇幅的引用,，更不要使大量的書面語(yǔ)言,，切忌文白混雜,。

3.人物鮮明

創(chuàng)作的人物以簡(jiǎn)單人物為主（擁有鮮明的獨(dú)立個(gè)性），僅允許第一主人公在可控的情況下成為復(fù)雜人物,，其余的人物符號(hào)化,。人物數(shù)量切忌過(guò)多，出場(chǎng)人物不能超過(guò)3個(gè),，人物姓名也盡量簡(jiǎn)單化,、符號(hào)化，不要“詩(shī)意化”,、“瓊瑤化”,。（藝航教育整理 ）

4.對(duì)白得當(dāng)

考慮到對(duì)白會(huì)增添口述故事的敘述難度和理解難度，請(qǐng)盡量減少對(duì)白的相對(duì)數(shù)量,。對(duì)白也要注意語(yǔ)言的生活化,、平民化，不要刻意追求具有較強(qiáng)感染力的對(duì)白,。對(duì)白切忌刻意煽情,。

編導(dǎo)故事匯篇十二

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在江西教育臺(tái)的日子是緊張,、快樂(lè)而超前的,。在江西教育臺(tái)的節(jié)目部實(shí)習(xí)，是第一次在電視臺(tái)實(shí)習(xí),。以前總覺(jué)得電視臺(tái)的人都眼睛長(zhǎng)在頭頂上,，現(xiàn)在看來(lái)也不盡然。節(jié)目部是比較不緊張的部門,，辦公室里的氛圍很好,，從主任到主持人和記者都對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生很照顧，雖然我沒(méi)有像其他實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣頻繁的跟著老師出去采訪,，但是我很知足了,。

我第一天去實(shí)習(xí)的時(shí)候，李海英主任就大體向我介紹了他們部門負(fù)責(zé)的節(jié)目,，主要是關(guān)于高招就業(yè)方面的,，重頭戲就是《決戰(zhàn)20xx高考》、互動(dòng)和資訊方面的節(jié)目,。她從來(lái)都很親善,，渾身透著一種女人的溫柔，但是她又很端莊,。作為一個(gè)部門主任,，她給我的印象是，她的親善可以讓部門里的人都很喜歡她,，她的認(rèn)真和鎮(zhèn)定又讓周圍的人都帶有幾分敬意,，就是她減少了我的惴惴不安和不知所措,，我暗暗佩服這種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。在她的部門每一個(gè)人都很友善,，不像新聞部或者專題部,，他們的辦公室里的空調(diào)老化了，冷冰冰的,，人也都是臉上掛霜,，一副拒絕人千里之外的表情。

辦公室里有位是我們財(cái)大的師兄,，他讓我感到,，出門在外，我們就像一家人,。師兄是xx年畢業(yè)的,，我則在這年入校，代溝也割不斷我們之間的這份“親情”,。他現(xiàn)在是江西教育電視臺(tái)的欄目編導(dǎo)，從他身上,，我漸漸搞清楚了一個(gè)編導(dǎo)的職責(zé)和工作性質(zhì),，他告訴我一個(gè)很受用的道理：以后聯(lián)系采訪要找就直接找這個(gè)單位的最高領(lǐng)導(dǎo)，這樣是最有效的,。我覺(jué)得即使將來(lái)我不做新聞這行,，他的話是對(duì)的，不必懼怕或者擔(dān)憂人家大領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)理你,，因?yàn)樗麤](méi)有什么值得你去懼怕,、自卑的。因?yàn)槁殬I(yè)是不同的,，但是人都是平等的,。并且就在他告訴我這事之前，我就因?yàn)檫@個(gè)畏首畏尾的,，吃了不少苦,。

那是我進(jìn)臺(tái)實(shí)習(xí)的第二天，正好碰上江西省報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生聯(lián)考,，我跟著臺(tái)里一位老師去江西師大拍幾個(gè)鏡頭,。與我一起來(lái)教育臺(tái)實(shí)習(xí)的同班同學(xué)丁丁(她在新聞部實(shí)習(xí))也要去采訪，所以,，我們就一起去了,。 采訪時(shí)，省里的領(lǐng)導(dǎo)要在師大的會(huì)議室開座談會(huì),，由于現(xiàn)場(chǎng)人太多,，會(huì)議室里放不下那么多人,，我和丁丁覺(jué)得自己是小實(shí)習(xí)生，就自動(dòng)和一些老師留在了外面,，可是當(dāng)我們?nèi)ハ词珠g回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)剩下的人也都進(jìn)去了,，在里面站著，就剩下我們兩個(gè)在外面了,，怎么辦?進(jìn)去還是回去?在那個(gè)走廊特別的冷,，不敢進(jìn)去怕驚擾領(lǐng)導(dǎo)講話，回去?

可是沒(méi)有告知老師之前要是走了是不是不好,，于是就只剩下等待了……那么冷的天氣,，我們兩個(gè)凍得一直在打哆嗦 。更可惡的是師大那個(gè)負(fù)責(zé)招待的人竟然厲聲轟我們兩個(gè)離開,，無(wú)奈,，我們只好躲到角落去?？墒遣幌胨粫?huì)過(guò)來(lái)又看到了我們,，又開始趕我們走，當(dāng)時(shí)我真覺(jué)得他可笑,，拿根雞毛當(dāng)令箭,，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)這里又不是他是領(lǐng)導(dǎo)，他囂張什么!丁丁忍不住對(duì)他講,，我們是教育臺(tái)的實(shí)習(xí)記者,，在等我們的老師，結(jié)果他聽(tīng)了就不理我們了,。

我氣結(jié),，受氣還是吞吧。丁丁凍得也受不了,，提議要進(jìn)會(huì)議室,，可是我覺(jué)得禮貌上不妥，就阻止她,，就這樣我們兩個(gè)在爭(zhēng)執(zhí)和寒冷中終于等到了散會(huì),。兩個(gè)老師出來(lái)看到我們很驚訝，他們以為我們已經(jīng)回去了,，我們把經(jīng)歷告訴了他們,，他們兩個(gè)搖頭：別說(shuō)自己是實(shí)習(xí)的，就是江西教育臺(tái)的記者,，以后別穿得這么學(xué)生氣來(lái)實(shí)習(xí),，別提包，就是遇到有人攔也要理直氣壯，不要理會(huì)他們,。

我想,，以后我不會(huì)這么猶豫，瞻前顧后了,，做事不能考慮太多,，尤其想要做記者出去采訪，那樣自己就永遠(yuǎn)得不到好新聞,，記者就兩個(gè)字：拼,、搶。領(lǐng)導(dǎo)固然是領(lǐng)導(dǎo),，但是要采訪到自己想要的東西有時(shí)候就要“厚臉皮”,。那天領(lǐng)導(dǎo)講話的內(nèi)容都不知道，我肯定完不成任務(wù),。但是我內(nèi)心還是比較疑問(wèn)：領(lǐng)導(dǎo)在講話的時(shí)候,，進(jìn)出會(huì)議室是不是對(duì)的?但是如果我真做了記者，為了新聞那肯定是要進(jìn)的,，這點(diǎn)我堅(jiān)信,。

在實(shí)習(xí)的日子里，我覺(jué)得辦公室里的三個(gè)美女主持人工作很輕松,，她們只需要找?guī)讞l資訊消息,，然后就是錄口播或配音。對(duì)于這個(gè)職業(yè)我想主持本人還是要加強(qiáng)自己的內(nèi)涵,，形成自己的不可或缺的重要地位。不是說(shuō)只要你有一張可以的臉蛋一張普通話證書就可以長(zhǎng)久的做下去,，就我自己的觀察,，如果這樣會(huì)很容易被別人替代，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么厲害,，不保說(shuō)就有新人來(lái)把你頂替了,。

江西教育臺(tái)的《家事無(wú)常》是我在實(shí)習(xí)的時(shí)候看過(guò)最多的節(jié)目,，它是買進(jìn)湖南臺(tái)《情動(dòng)八點(diǎn)》的節(jié)目,，同樣的故事內(nèi)容我更喜歡《情動(dòng)八點(diǎn)》，就是因?yàn)樗闹鞒秩诉x的好,，在講述故事的時(shí)候聲情并茂,。但是經(jīng)過(guò)臺(tái)里改造以后，我覺(jué)得它失去了一種魅力,，主持人沒(méi)有特色,，兩個(gè)主持人輪班主持，但是都沒(méi)有給我一種深入的感覺(jué)，始終感覺(jué)主持人在講述這些故事的時(shí)候就把自己純粹的當(dāng)成故事的講述人,，很機(jī)械,，沒(méi)有把自己融入其中。

我想做好一個(gè)節(jié)目首先要選好主持人,，主持人是否真的適合這種類型的節(jié)目,，再次主持人要去認(rèn)真研究自己將要主主持的節(jié)目的特性，它需要主持人具有什么特質(zhì),，這樣才會(huì)成為觀眾喜歡的主持人,。

最后想說(shuō)的心得是，這次實(shí)習(xí)真的好苦……

編導(dǎo)故事匯篇十三

編導(dǎo)專業(yè)命題故事的編寫命題故事是編導(dǎo)專業(yè)的必考題目,，主要考察考生的創(chuàng)作思維,， 想象構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)能力,。中傳北廣河南學(xué)習(xí)中心告訴考生：作為考 生要把編講故事的要領(lǐng)以及題型特點(diǎn)掌握好,， 命題編講故事的難題就 會(huì)迎刃而解。

故事應(yīng)該著力于你筆下的人物在 怎樣做,，要有明顯的矛盾沖突,。編寫故事始終要注意推進(jìn)故事情節(jié)的 流動(dòng)、發(fā)展,。語(yǔ)言要生動(dòng),，不需要著力刻畫，其中的人物就會(huì)鮮活起 來(lái),。編寫故事盡量簡(jiǎn)單明了,，發(fā)展只要有事件沖突，具備故事的基本 要素,，哪怕一句話都可以稱之為故事,。

二、 故事的要素 故事要求有四要素：環(huán)境,、人物,、矛盾沖突、事件,。

故事中的環(huán)境是指故事所發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境,。

社會(huì)環(huán)境， 可以交代時(shí)代背景的社會(huì)習(xí)俗,、思想觀念和人和人之間的關(guān)系,。自然 環(huán)境（包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié),、氣候,、時(shí)間以及場(chǎng)景）是為了表 現(xiàn)人物的身份、地位、性格,、表達(dá)人物的心情,，渲染氣氛等。

故事中的人物是在故事開始之前就必須確定的故事中的核心人物 與次要人物,，以及各個(gè)人物之間的矛盾沖突,。

矛盾沖突是指編寫故事時(shí)，故事必須設(shè)置矛盾沖突,，這種矛盾可以是人與人之間的矛盾,，也可以是人與自然之間的矛盾，既可以是人 與社會(huì)之間的矛盾,，也可以是人物內(nèi)心的矛盾,。

事件是指，在編寫故事時(shí)設(shè)置矛盾之前需要人物之間設(shè)置相應(yīng)的 的事件,，故事只有事件的發(fā)生,，才會(huì)有故事中矛盾沖突發(fā)生，故事的 劇情才會(huì)發(fā)展,，故事才會(huì)有懸念,。

三、 故事與情節(jié) 故事和情節(jié)不一樣,， 在編講的過(guò)程中要盡量避免把故事編講成情 節(jié),。

舉一個(gè)例子：甲把乙的花瓶打碎了，甲說(shuō)“對(duì)不起” ,，乙說(shuō)： “沒(méi) 關(guān)系” ,。這不算一個(gè)故事，只是一個(gè)情節(jié),。甲把乙的花瓶打碎了,，甲 說(shuō)“對(duì)不起” ，乙說(shuō)： “我的天那,！這是我爸爸最心愛(ài)的東西，你得賠 呀,！ ”這才算一個(gè)故事,。

我們可以看到， 后者比前者比起來(lái)人物形象更豐滿,， 情節(jié)更曲折,， 并且人物之間有了矛盾沖突。所以,，一切故事都是情節(jié),，而情節(jié)不一 定是故事。

編導(dǎo)故事匯篇十四

各位老師、各位同學(xué)：

晚上好,，我是xx班的xxx,，我來(lái)自xx，今天我演講的題目是《為自己的青春撐起一片天》,。

青春,，我們不止一次的尋找著青春的含義，字典中沒(méi)有給我們滿意的注解,，然而有一條我是堅(jiān)信的,，擁有偉大使命感的青春將是一場(chǎng)酣暢淋漓氣勢(shì)磅礴的文章，青春必將在奮斗中閃光,。

高二那年受學(xué)習(xí)表演專業(yè)的姐姐的影響,，我開始學(xué)習(xí)編導(dǎo)專業(yè)。說(shuō)實(shí)話,，剛開始我對(duì)編導(dǎo)專業(yè)并不感興趣,，和大部分人一樣認(rèn)為編導(dǎo)專業(yè)不過(guò)是寫些東西罷了?？墒呛髞?lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,，在這短短的一年時(shí)間里，我不單單只是學(xué)習(xí)電影評(píng)論,，發(fā)展歷史,，拍攝技巧，更重要的,，我找到了自己的興趣,。當(dāng)時(shí)我上課的那個(gè)劇社每三個(gè)月會(huì)有一次匯報(bào)演出，知道現(xiàn)在我還清晰地記得自己第一次拿到劇本的心情,，激動(dòng),，緊張，興奮,，但又有一些害怕,。

我們?yōu)榱艘痪渑_(tái)詞一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情排練到深夜，上臺(tái)演出前我們二十多個(gè)人站在后面小小的陽(yáng)臺(tái)上,，小聲地在彼此耳邊加油打氣,。我們用盡全力讓全場(chǎng)所有的觀眾感受到我們對(duì)于這個(gè)舞臺(tái)的認(rèn)真，觀眾的一次次掌聲,，一次次歡呼,，就像是有一種特別的力量，讓我們想要一直站在這個(gè)臺(tái)上,，一直表演下去,，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累,。我們每個(gè)人臉上都洋溢著最認(rèn)真最自信最驕傲的笑容。

說(shuō)到這里,，很多人應(yīng)該都會(huì)感到疑惑,，為什么曾經(jīng)那么熱愛(ài)編導(dǎo)專業(yè)的我回來(lái)到離家這么遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)和編導(dǎo)毫不相干的土木工程專業(yè)。

因?yàn)樵?jīng)有一段時(shí)間我放棄了自己熱愛(ài)的編導(dǎo)專業(yè),。

藝考期間的各種意外,，使我與編導(dǎo)專業(yè)失之交臂，當(dāng)我得知自己僅剩的一所學(xué)校以相差四分的成績(jī)落榜后,，我終于忍不住站在走廊里嚎啕大哭,。

通宵寫的影評(píng)，一天三地的奔波考試,，冬天幾小時(shí)的排隊(duì)等待,，來(lái)自各方面的壓力，這些都沒(méi)有把我擊垮,?？墒亲詈蠼o我的竟然是這樣一個(gè)結(jié)局，我無(wú)法面對(duì),，更沒(méi)辦法接受,，接下來(lái)的日子，我屏蔽了一切關(guān)于編導(dǎo)的消息,，我感覺(jué)自己遭到了背叛,。

直到我來(lái)到這里——林校。剛開學(xué)不久的一天輔導(dǎo)員就通知我去參加60周年校慶演出的面試,。當(dāng)時(shí)心里有排斥,，可是隨即而來(lái)的是興奮，緊張,。說(shuō)到底我還是沒(méi)辦法放棄自己的興趣,。面試很順利，接下來(lái)就是排練,、演出,。我好像又回到了當(dāng)初在劇社演出的日子，充實(shí),，愉快,，緊張又期待。

那個(gè)時(shí)候我才意識(shí)到興趣是沒(méi)辦法逃避的,。它就像一顆種子,，即使你把它深深地埋在干涸的泥土里,，可是某一天也許只是一滴水,，它又會(huì)重新發(fā)芽,，破土而出。原來(lái),，我逃避過(guò),，壓抑過(guò)，但是我從來(lái)都沒(méi)有后悔學(xué)習(xí)過(guò)編導(dǎo)專業(yè),，更沒(méi)有后悔來(lái)到這里學(xué)習(xí)和編導(dǎo)專業(yè)完全沒(méi)有關(guān)系的土木工程專業(yè),。

青春，我們只有一次,，他很短暫,，可這短短的一段路上，我們面臨的是一個(gè)又一個(gè)不同的選擇,，我們能做的,，就是堅(jiān)持自己的選擇，帶著我們所有的熱情所有的驕傲,，走下去,。即使我們摔倒了，不要怕,，站起來(lái),，拍拍身上的泥土，記住自己的錯(cuò)誤,，繼續(xù)大步向前走,。

最后，愿每一位青年都懷抱著自己的理想,，在人生的航道上不斷乘風(fēng)破浪,，奮勇前進(jìn)！

謝謝大家,！

編導(dǎo)故事匯篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容,，了解我國(guó)有世界最高的山,、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的城市中心廣場(chǎng);

2,、學(xué)習(xí)講述故事,，能學(xué)說(shuō)故事中的角色語(yǔ)言，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力;

3,、培養(yǎng)幼兒互相幫助,、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)故事,，理解故事內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒知道祖國(guó)有世界最高的山,、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的城市中心廣場(chǎng),，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，學(xué)習(xí)講述故事。

教學(xué)方法:

教學(xué)準(zhǔn)備:1,、flash課件《月亮船》;故事磁帶;入,、退場(chǎng)音樂(lè);活動(dòng)材料幼兒人手一份;崇義簡(jiǎn)介的視頻。

教學(xué)步驟:

一,、開始部分:以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動(dòng)室,。

師:(隨音樂(lè)做劃小船的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)剛才，小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室,，老師這兒也有一條船,，它是月亮船，今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于月亮船的故事,，你們想聽(tīng)嗎?

二,、基本部分:傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)講述故事,。

(一)播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽(tīng)故事一遍,。

傾聽(tīng)后問(wèn):

1,、故事的題目叫什么?

2、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?是誰(shuí)幫助她找到了家?

(二)通過(guò)多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事,。

⑴播放多媒體課件,，學(xué)習(xí)第一段故事。

學(xué)習(xí)后問(wèn):

1,、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,，她睜開眼看到了什么?

2、討論:故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢?

3,、蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?蒲公英又碰到了誰(shuí)?螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰(shuí)?蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的?

⑵播放多媒體課件,，學(xué)習(xí)第二段故事。

學(xué)習(xí)后請(qǐng)幼兒搶答:

1,、世界上最大的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)

2,、世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)

3、世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))

4,、蒲公英的家到底在哪?(萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁)

(三)完整欣賞故事：教師隨背景音樂(lè)完整講述故事,。

(四)學(xué)習(xí)講述故事：請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。

(五)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感

1,、問(wèn):蒲公英的家在中國(guó),，你們的家在哪兒呢?那兒有些什么美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導(dǎo)幼兒從崇義的名勝古跡和其發(fā)展變化來(lái)自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié),，共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感)

2、幼兒欣賞簡(jiǎn)介:我愛(ài)家鄉(xiāng)崇義

3,、教師小結(jié):小朋友,，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪,，還要從小學(xué)好本領(lǐng),，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!

三,、結(jié)束部分:以舞蹈“劃小船”離開活動(dòng)室

師:讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

教學(xué)反思:

對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育是當(dāng)今德育的主要內(nèi)容之一,，而幼兒園孩子年齡小，枯燥的說(shuō)教難以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。本節(jié)課通過(guò)優(yōu)美的童話故事《月亮船》,，以蒲公英迷路急切想回家，仙女送蒲公英回家為線索,，向幼兒展示了熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的美好情感,。故事使用擬人的方法，通過(guò)蒲公英和仙女的對(duì)話,，使幼兒在快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)中了解到我國(guó)有世界最高的山,、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的城市中心廣場(chǎng),，結(jié)合欣賞家鄉(xiāng)崇義簡(jiǎn)介的視頻,，萌發(fā)幼兒的祖國(guó)自豪感，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感,。根據(jù)幼兒具體形象思維,、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點(diǎn)，以圖,、文,、聲,、像等方式結(jié)合起來(lái)制作成flash課件輔助教學(xué),。