無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

編導(dǎo)故事素材篇一

蔣離是默默坐在那個角落里的女孩,。我因為惹惱了老師的緣故，便坐到了她的旁邊,。她始終保持著沉默,，每天我們那個地方寂靜的就像墳場。不管哪位同學(xué)大聲喧嘩吵鬧似乎都很難達到這個地方,。她每天做著她的事情，我保持著自己應(yīng)有的緘默,。真不知是世界遺忘記她,，還是她遺忘了世界。她始終不改地一貫沉默著,。

生活繼續(xù)忙碌的單調(diào),，似乎總提醒著誰什么?？墒菚r間總讓人容易遺忘,。

那天晚自習(xí)，我靠著桌子睡著,，恍惚中感覺到有人在推我,，我忙驚起，見老師正徐步走來,。幸好醒得及時,！那是誰推的我？她,！不可能吧,，我驚訝于我的猜測，但看來也只有她了,，驀然我心中充滿了慰藉,，一絲感激溫存在心底，也讓我感覺到,，似乎可以和她交流交流,。

但我沒有那么做，無聊的時間只好無奈的消遣,，無聊的時候,，大概做題也能成為消遣的內(nèi)容。不知怎的,，我竟忘了墓場的“守則”,。因為需要用到尺子，便向她借。沒有回答,，我以為她沒聽清,，又提高了聲音問一遍，依舊無聲,。我又問了一遍,，她連頭也沒抬一下繼續(xù)做她的事，我有了一種被輕視的感覺,。但也只好放棄,，也許是心不愿，嘴里嘟噥了一句：“啞巴,！”忽然她站了起來朝我吼道：“你是啞巴,，你才是啞巴?！比嗤瑢W(xué)的自朝這里射了過來,，似乎在等著看我的笑話，我也被激怒了,，順手抄起一本書朝她扔了過去,。

當(dāng)書頁在她臉上翻飛的時候，我看到了她眼眶中溢滿了水一樣的液體,。她的身體抖了一下,，眼淚從臉龐滑下滴落下來，像是人世間最美的鉆石,。

我忽然感到一絲內(nèi)疚,，可是我依然平靜下來，我們都沒有再說什么,，時間一點點過去,，日歷一天天翻新，光陰的潮水也一點點沖淡了記憶,，后來我們分開了,，再后來，她輟學(xué)了,。

一次偶然的機會,，我從她同村的同伴口中了解到，蔣離的父親早逝,，母親是個啞巴,！我怔住了，忽然覺得自己很可惡,。只是我已不能和她說抱歉了,。

光陰的潮水一波波涌進,，回憶的日子里是那樣精彩，可青春的日子里總有那么一些事讓人心潮難平,。

當(dāng)書頁在她臉上翻飛的時候,，我看見她眼眶中溢滿了水一樣的液體，她的身體抖了一下,，眼淚從臉龐滑下滴落下來，像是人世間最美的鉆石,。

編導(dǎo)故事素材篇二

一個晴朗的星期天,，小灰兔在新房里請小伙伴吃飯。因為小伙伴幫助它造了新房,。

小猴子第一個興高采烈地,、又蹦又跳地拿著一大包又紅又粗的胡蘿卜到了小灰兔的新房門口，它敲敲門,。小灰兔一聽到“咚咚”的敲門聲,，心想：“會是誰呢？”趕緊跑過去開門迎接,，它一開門,，看見是它的好朋友小猴子，馬上叫著：“歡迎歡迎,！”小灰兔握著小猴的手,，接過禮物和它一起來到沙發(fā)旁說：“你還帶禮物來，真不好意思,。其他的小伙伴還沒來,，你先坐在沙發(fā)上休息一會兒?！闭f完,，小兔從廚房里端來了一杯熱乎乎的茶，又打開電視機,，陪著小猴聊起天來,。

不一會兒，小伙伴們都陸陸續(xù)續(xù)地先后來到了,。小灰兔請大家坐到了桌子邊吃飯,。接著，小灰兔從廚房里端來了一盆香噴噴的肉骨頭給小狗,。然后,，拿來了一盆又香又脆的松果給小松鼠，又捧來了一盆嫩嫩的青草給小山羊,，再送上了一盤鮮活的小魚給小貓,，再把一盆紅通通的桃子遞給了小猴子,。最后，又在自己面前放了一盆胡蘿卜,。大家吃的津津有味,。

吃完了飯。小兔和大家一起踢球,，小山羊,、小貓、小兔一組,，小猴,、小狗,、小松鼠一組進行射門比賽。結(jié)果，小山羊組贏了,。

時間不早了,，客人們要回家了,。小灰兔送它們到家門口,，客人們說：“謝謝你的招待，再見,！”小灰兔說：“別客氣,，沒有你們的幫助，我也不可能有那么漂亮的屋子,，再見,！”

時間不早了，客人們要回家了,。小灰兔送它們到家門口,，客人們說：“謝謝你的招待，再見,！”小灰兔說：“別客氣,，沒有你們的幫助，我也不可能有那么漂亮的屋子,，再見,！”

編導(dǎo)故事素材篇三

桌上流行一首順口溜：握著老婆的手，好像右手握左手,。

每當(dāng)有人念出：熟悉的或不熟悉的一桌子人便會意地放聲笑起來,，氣氛立刻就輕松了。當(dāng)然,，這是基于人家對該順口溜的一致理解--感覺準確,，描述到位。

有一天在餐桌上有人又念起這段順口溜,，男人們照例笑得起勁,。

后來發(fā)現(xiàn)餐桌上的一位女人沒笑,。男人們忙說鬧著玩別當(dāng)真。沒想到女人認真地說：最妙的就是這^v^右手握左手^v^,。第一,，左手是最可以被右手信賴的；第二,，左手和右手彼此都是自己的,；第三，別的手任怎么叫你愉悅興奮魂飛魄散,，過后都是可以甩手的,，只有左手，甩開了你就殘缺了,，是不是？一桌子男人都佩服,，稱贊女人的理解深刻而獨到,，婦人淡淡地說 ：有什么深刻而獨到，不妨回去念給你們各自的老婆聽聽,，看她們說些什么,。

男人當(dāng)中有膽子大的果然回去試探老婆，果然老婆們的理解均與餐桌上的女士相同,。

她們都是左手,，男人們當(dāng)然要以左手計。

而他們都是右手,，他們當(dāng)然作右手想

編導(dǎo)故事素材篇四

青春是一支歌,，唱響人生華美旋律；青春是一首詩,，抒寫人生壯麗河山,。十四歲，恰同學(xué)少年,，我們經(jīng)歷了青春儀式,，正得到了打開青春大門的鑰匙，正接受著灌溉青春之花的雨露,，正步入人生路上最精彩難忘的大道,。

五月的早晨，沁人的詩意,。走過一塊塊班級宣傳板,，便好似溫習(xí)了一遍初中以來走過的路。席地而坐,，開場的舞蹈便把我們拉進了青春的夢,；激情澎湃的國歌聲中,，一朵朵青春的花兒，仿佛感受到了來自祖國的溫暖,。

活動一開始,，校長的講話就讓我們振奮不已。在領(lǐng)頌同學(xué)鏗鏘有力的聲音下,，我們以獨特的聲音力量宣告青春的美好,，用凌云之壯志擦亮夢想；聽著知名校友左晗的演講,，在她的青春故事下,，我們理解了無拼搏，不青春,！

青春,，自有鮮衣怒馬，自有揮斥方遒,，但也少不了紀念,，少不了感恩——

醞釀、準備了很久的《寫給十年后的自己》,，投入信箱,，跨越時光的界限；點點滴滴的成長與感動,，匯成《寫給父母（孩子）的一封信》,，交換閱讀，打破親情的隔膜,。柔和的樂聲下,，聆聽三位家長對孩子的殷切期盼，聲音的背后,，不知又隱藏了怎樣漸漸滄桑的面龐和辛苦勞作的日日夜夜……我們低下頭,，回憶起每個親情的片段……

聽著老師們的傾情朗誦，感受師恩的沐澤,，回憶拼搏的日子,；聽著同學(xué)的堅定發(fā)言，插上理想的風(fēng)帆,，飛向蔚藍的天空,；聽著震耳的鼓聲，觸摸傳統(tǒng)的質(zhì)感,，響徹云霄……用一種聲音,，不算太大的操場，卻能使我們的宣誓聲振寰宇,，卻能將我們的青春發(fā)陽光大,，卻能放飛夢想,，讓青春與責(zé)任同行……

五月的正午，高照的艷陽,；花季的正午,，絢爛的花海。人生的日子,，朝陽剛展示出力量……

編導(dǎo)故事素材篇五

5月7日,，一個多么難忘的日子。

在這一天,，我校舉行了盛大的青春儀式,，宣告著我們青春的到來。

令我印象最深刻的,，便是擊鼓明志這個環(huán)節(jié),。我有幸作為八位鼓手中的一員，為三千多名師生及家長奉上了一場,，氣勢磅礴的鼓樂表演,。天氣很冷，涼風(fēng)從褲管,、領(lǐng)口不停地往里灌，手腳已凍得有些麻木,，可內(nèi)心卻是火熱的,。站在古樸的大鼓前，內(nèi)心靜得出奇,，一切雜念都被拋到腦后,，只想著盡情地揮舞鼓槌，只想著盡情揮灑著青春,。一陣風(fēng)襲來,，飛揚起火紅的流蘇。

“咚,、咚,、咚、咚——”,，厚重的鼓點拉開了表演的序幕,，我們八位同學(xué)也按次加入了進來，此刻的鼓點,，沉穩(wěn)厚重,，仿佛一個堅毅的少年，正沿著成長的臺階,，一步步邁向青春之門,。

漸漸地,，鼓聲越來越弱，直至再也聽不見,，天地間重又變得寂靜,。如果你認為鼓樂表演就這樣結(jié)束了的話，那你可就大錯特錯了,。突然間,，炸雷一般的鼓聲重又響起，似乎在嘲笑人們的愚昧,。鼓點急促起來,，輕快起來了，那是一種彩蝶飛舞,，蜻蜓點水般的輕盈,。流蘇隨著身體的擺動翩翩起舞，仿佛一簇簇鮮艷的火苗,，點亮了我們青春的心,，此刻的鼓點，輕盈明快,，仿佛是一位少年,，來到了青春的門前，愉悅地跳起了舞蹈,。

鼓點越來越急促了,，鼓槌疾速地撞擊著鼓面，帶起一道道殘影,，好象盛夏的一場暴雨,，沖刷著人們的心靈。流蘇上下翻騰,，仿佛一條蜿蜒的紅色的巨龍,，正恣意地在天地間馳騁，我情不自禁地吼了出來,，似乎只有這樣,，才能宣泄出心中涌動的情感。此刻的鼓點,，激越高昂,，仿佛一位少年，終于推開了青春的大門,。

鼓樂表演結(jié)束了,，可我的心，卻久久不能平靜。風(fēng)雖冷,，卻凍結(jié)不了我內(nèi)心涌動的火焰,；天雖陰，卻遮掩不住我身上蓬勃的朝氣,。

多么令人難忘的青春儀式,！

編導(dǎo)故事素材篇六

編導(dǎo)藝考編講故事制勝6要素 隨著廣播電視節(jié)目制作人才編導(dǎo)一體化的發(fā)展趨勢之下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊,。許多家長也都看好廣播電視編導(dǎo)這個行業(yè),，紛紛讓自己的孩子報考編導(dǎo)專業(yè)，而編導(dǎo)專業(yè)考試就是一大難關(guān),，特別是是編講故事環(huán)節(jié),，許多考生因為編講故事在考試中失利。那該如何編好故事呢,？要注意哪些事項呢,？在編故事的環(huán)節(jié)要注意以下6個要素，可以在專業(yè)考試中取得不錯的成績,。

1,、結(jié)構(gòu)盡量簡單

故事結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)盡量簡單，出場人物不宜過多,，對道具的使用不宜過雜,，盡量減少對白，講述盡量以順敘為主,，情節(jié)線不要超過兩條,，只有在很有把握的前提下才使用兩條情節(jié)線和簡單的時空空倒錯（倒敘、插敘等）,。

2、語言平實

用最平實的語言來講述故事,，切忌大篇幅的引用,，更不要使大量的書面語言，切忌文白混雜,。

3.人物鮮明

創(chuàng)作的人物以簡單人物為主（擁有鮮明的獨立個性）,，僅允許第一主人公在可控的情況下成為復(fù)雜人物，其余的人物符號化,。人物數(shù)量切忌過多,，出場人物不能超過3個，人物姓名也盡量簡單化,、符號化,，不要“詩意化”、“瓊瑤化”,。（藝航教育整理 ）

4.對白得當(dāng)

考慮到對白會增添口述故事的敘述難度和理解難度,，請盡量減少對白的相對數(shù)量,。對白也要注意語言的生活化、平民化,，不要刻意追求具有較強感染力的對白,。對白切忌刻意煽情。

編導(dǎo)故事素材篇七

青春是一次盛宴,，需要我們來完成所謂的儀式,。上周，我們在歡笑聲中,，走進了青春,。

那天，我們的臉上洋溢著青春的活力,。開始的三個節(jié)目使我們震撼,，天是那么的冷，我們卻依舊在舞臺上載歌載舞,，因為我們正走向我們的青春盛典,，未來充滿著希望，滿載無限的夢想,，我們一往無前,。

青春是場遠行，回不去了,；青春是場相逢,，忘不掉了；青春是場傷痛,，來不及了,。隨著表演的結(jié)束，國歌的奏響,，我們迎來了青春,。接著便是左晗校友一翻振奮人心的講話，使我們每個人心潮澎湃,，充滿了斗志與力量,。

“翩翩少年，衣襟揚起,，頭顱高昂,。永不言敗，是我們的信念,，永不放棄,，是我們的決心。”充滿凌云壯志的朗誦吶喊著我們的青春,。

那些年,，我們尚沒有疼痛的知覺就已學(xué)會了跌跌撞撞的行走；那些年,，我們尚沒有清楚的口齒就已經(jīng)學(xué)會“媽媽”的音節(jié),；那些年，我們尚沒有成熟的內(nèi)心就開始外表裝酷掩蓋脆弱的內(nèi)心,；那些年,，我們哭過的淚和浮現(xiàn)的笑被制成了電影片段次次回放。這些年,，我們的成長,，離不開父母，離不開老師,。父母給予我的陪伴是長久的,，他們總在你找不到方向的時候，帶來一絲鼓舞,。老師也伴我們成長,，他們無怨無悔，甘愿付出,，盡心盡力,，伴我成長。

小時候,，幸福很簡單,；長大了，簡單很幸福,。小時候,，浪漫很奢侈；長大了,，奢侈很浪漫,。小時候，夢幻很美好,；長大了，美好很夢幻,。小時候,，理想很堅定；長大了,，堅定很理想,。小時候，迷惘很遙遠；長大了,，遙遠很迷惘,。

青春，我們宣誓,，永不負你,，謝謝你，陪我們走過這段匆匆歲月,。

那天的儀式,，我哭了，我感動于父母的信,；感動于老師的朗誦,；感動于校友的激勵；感動于十年后的自已,。

誰是誰的守望,，誰是誰的傷？

原來我們還是要痛并快樂的成長,。

編導(dǎo)故事素材篇八

誰要是不會愛,，誰就不能理解生活。

有次我受邀前往外地,，發(fā)表有關(guān)高效率管理的演講,。抵達當(dāng)晚，主辦單位的幾個人請我吃飯,，順便聊聊明天來聽演講的是些什么聽眾,。

艾德顯然是這幾個人的龍頭老大，塊頭很大,，聲音十分低沉,。他告訴我，他是家大型國際企業(yè)的經(jīng)理,，主要職責(zé)是到一些分公司,，去處理公司內(nèi)部較為棘手的人事問題，終止一些高級主管的聘用,。

“喬,，”他說：“我十分期待明天的演講，因為這些人在聆聽過你的高見后,，就會知道我的管理方式是正確的,。”他得意地對我笑道,。

我微笑不語,，因為我知道明天的情況絕對與他想象的大不相同,。

第二天，艾德表情木然地聽完全場演講,，然后一言不發(fā)地離開會場,。

三年后，我重返舊地,，向相同的聽眾發(fā)表另一篇有關(guān)管理的演講,，我在聽眾群中又發(fā)現(xiàn)了艾德。就在演講即將開始前,，他突然站起來,，扯著喉嚨問我：“喬，我能先講幾句話嗎?”

我打趣地說：“當(dāng)然,，你身材如此魁梧,，你愛講幾句就講幾句，我不敢攔你,?！?/p>

艾德于是開口：“在座的各位都認識我，其中有些人還知道我近來的改變,，今天我想把親身的體驗與各位分享,。喬，想必我這番話會讓你感到欣慰,?！?/p>

“三年前的一場演講里，喬曾表示,，若想培養(yǎng)堅韌的意志,，首先就該學(xué)習(xí)向身旁最親近的人說聲我愛你。起初我對這點頗不以為然,，心想這種肉麻兮兮的話和意志堅韌能扯上什么關(guān)系?喬說堅韌與堅硬不同,，堅韌如同皮革，堅硬則像花崗巖,，而一個意志堅韌的人應(yīng)該是思想開通,，不屈不撓，行為自律,，做事靈活,，這些話我贊同，但這與愛有什么關(guān)系呢?”

“那晚,，我和太太兩人坐在客廳的兩端,，腦中仍想著喬的話。霎時我發(fā)現(xiàn)自己竟鼓不起勇氣向太太表示愛意,，我好幾次清了清喉嚨,，但話到了嘴邊，只含糊地發(fā)了些聲音,，其余的又吞了回去,。我太太抬起了頭，問我剛才嘟噥了些什么,，我若無共事地回答說沒事,。突然間，我起身走向她,，緊張地將她手上的報紙拿開,，然后說：‘艾麗斯，我愛你,?！靡魂囎诱f不出活來，淚水涌上她的眼眶,，這時她輕聲地說：‘艾德,，我也愛你，這是你25年來第一次開口說愛我,?！?/p>

“我們當(dāng)時感觸萬千，深深體會到愛能化解一切紛爭摩擦,。突然間,，我像是受到鼓舞般，立刻撥了電話給在紐約的大兒子,，我們已經(jīng)許久沒有聯(lián)絡(luò)了,。我一聽到他的聲音便脫口而出：‘兒子，也許你以為我喝醉了,，但我現(xiàn)在很清醒,。我打電話來只是想告訴你我愛你?！?/p>

“他在話筒那端沉默了片刻,，然后語氣平靜地說：‘爸，我知道你愛我,，真高興能聽到你親口告訴我,，我也要對你說我愛你?！?/p>

我們開始閑話家常,，聊得十分愉快。接著我又打電話給在舊金山的小兒子,，告訴他同樣的事,，結(jié)果我們父子暢談許久,，那種溫馨的感覺我從未有過。

“那晚我躺在床上沉思,，終于領(lǐng)悟了喬所說的那番話有更深一層的意義：如果我能真正地了解以愛待人的含義而且身體力行,，定能對我的管理方式產(chǎn)生正面的影響?！?/p>

“我開始閱讀相關(guān)題材的書籍,，從中吸取到不少人的寶貴經(jīng)驗，使我更體會到這套哲學(xué)能運用到生活的各個層面,，無論是家庭或是工作,。”

“你們有些人知道,，我徹底改變了與人共事的方式,。我開始仔細傾聽他人的想法;我學(xué)會多欣賞他人的長處，少計較他人的短處;我也體會到幫助別人建立信心的那種快樂,。然而最重要的是,，我現(xiàn)在了解，尊敬他人的最佳方法,，便是鼓勵他們發(fā)揮自己的能力,，來達到大家共同努力的目的?！?/p>

“喬,，借著今天這個機會，我要說聲謝謝你,。順便跟大家提一下,，我現(xiàn)在是公司的副董事，領(lǐng)導(dǎo)能力頗受肯定,。好了,，各位，現(xiàn)在專心聽他演講吧!”

編導(dǎo)故事素材篇九

五月的風(fēng)兒,，輕快地吹著,。五月的陽光，熱情地灑下,。五月的少年,，不懈地奔跑。20xx年5月7日,，初二學(xué)生的青春儀式在如東實驗中學(xué)北校區(qū)隆重舉行,。

用活力揭開青春的帷幕

走進校門，禮儀隊的同學(xué)站姿筆挺,，儀容大方,，用禮貌的微笑問候每一位來賓,。走進校園，鮮花芬芳,，彩旗飄揚,，各具特色的展板無不突顯初中學(xué)子的活力風(fēng)采。走進操場,，一把把椅子虛席以待，一排排同學(xué)整齊列隊,，一雙雙眼晴翹首期待,。

上午九時許，來賓陸續(xù)到席,，活動在期待下拉開了序幕：三個由學(xué)生表演的舞蹈節(jié)目依次登場,，為活動“熱身”。瞧,，那些身穿紅裙的女同學(xué)挨著椅子活力起舞,，宛若一個個俏皮可愛的紅精靈在玩鬧嬉戲，奏響青春的節(jié)拍,?？矗@群身著白紗的少女翩翩而來,，仿佛偷下人間的小仙子,，既有那“猶抱琵琶半遮面”的神秘，亦有那“山紅澗碧紛爛漫”的風(fēng)采,。望,，又一群女生蹦跳著進入操場，藍色的短裙映襯著她們粉撲撲的臉蛋,，舞動的拉拉球彰顯出青春的旋律,。

用責(zé)任保衛(wèi)青春的遠航

熱場舞結(jié)束，主持人鄭重宣布活動開始,。伴隨著嘹亮的國歌聲,，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。每個人的臉上寫滿了嚴肅與莊重,。接下來韓校長為同學(xué)們做了語重心長的講話,，鼓舞同學(xué)們向自己的目標(biāo)前進。知名校友左晗更是面帶微笑,，娓娓道來,，激勵同學(xué)們突破自我。

每一棵幼苗的發(fā)育離不開園丁,，每一個學(xué)生的成長離不開老師,。初二年級組的老師用激情飛揚的朗誦表達了他們對所有同學(xué)的殷切的希望與良苦的用心,。用心靈體會青春的力量

十四歲的自己是誰養(yǎng)育和呵護，十年后的自己又是怎番什么形象,？

青春儀式上,，初二年級的同學(xué)們向十年后的自己寄出了信函，又和家長互換了信件,。青春的誓言在這里莊嚴成立,。感動的淚水，堅定的信念更在此刻充溢,，升華,，回旋。

緊接著,，陶振建老師帶領(lǐng)八名同學(xué)擂響了青春之鼓,。鼓聲陣陣，撼動人們的心弦,；鼓聲轟鳴,，蘊藏對未來的展望；鼓聲震耳,，宣誓著對祖國的衷心,。

活動進行到尾聲，全體同學(xué)高唱歌曲《我相信》,，留下了自信無畏的風(fēng)采,。

年華似流水，眨眼間青春儀式已成為記憶,，在腦海中暗吐芬芳,。但青春還在繼續(xù)，人生之路依然曲折而漫長,。讓我們用汗水澆灌理想,，用自信成就輝煌，譜寫青春的精彩華章,！

編導(dǎo)故事素材篇十

在一片大海里,，住著一頭鯨魚和其他魚類，它們快樂地生活著,。

有一天,，這頭鯨魚看見海面上漂浮有一大群白色的小魚。于是就欣喜若狂地游過去,，把它們統(tǒng)統(tǒng)吞進了肚子,。“嗯，就是味道不是很好,！”鯨魚一邊說,，一邊回想剛才的滋味?？蓻]過幾天,，鯨魚的肚子疼了起來。它滾來滾去,，把大海也攪得十分渾濁,。一條好心的比目魚對它說：“鯨魚兄弟，你這樣可不行??！

你得趕快去大海東面的深處去找魷魚醫(yī)生，它的醫(yī)術(shù)可高明啦,！”鯨魚還沒說謝謝，就痛苦地捂著肚子向東游去,。

大約游了五十千米,，海面上漸漸暗了下來。鯨魚把頭探出水面,。突然,，雷聲“轟隆隆”地響了一陣，嚇得鯨魚愣住了,。結(jié)果一陣熱浪迎面撲來,，鯨魚趕緊向東游去。

鯨魚游啊游,，它看到一面金光閃閃的牌子,，亮得使它睜不開眼，鯨魚瞇著眼睛,，終于看清牌匾上的字：魷魚大師寓所,。鯨魚用有力的鰭敲了一下門。魷魚大師推開門,，親切地問：“貴賓,，怎么了？”“我也不知道吞了什么東西,，消化不了,，肚子很難受啊?！濒滛~大師拿來機器,，對著鯨魚的肚子拍了起來。“天啊,，是一大堆垃圾,，你需要開刀了。大海已經(jīng)被人類污染,，你再也不能隨便吃東西了,。

你放心，我可是獲得名醫(yī)證書的,，絕對能治好你的?。　濒滛~大師很快給鯨魚打了麻藥,，剖開腹部,，取出了三噸多的垃圾。其中有白色泡沫,、塑料袋,、罐頭瓶等等。這些鯨魚以為是小魚的東西,，全是人類創(chuàng)造的垃圾啊,。手術(shù)后魷魚大師給鯨魚進行了縫合，并給它幾顆紅藥丸,，說：“這是珍貴的藥品,，對你有幫助?！?/p>

鯨魚接過紅藥丸,，高興地踏上了回家的旅途。

編導(dǎo)故事素材篇十一

初中,，曾是我的未來,，現(xiàn)成為了我的曾經(jīng)。

一場人間劫難,，打亂了生活節(jié)奏,，它就那么的無聲無息，原來的我們,，渴望初一,，渴望新事物，新的人,；而現(xiàn)在,，初一已基本接近尾聲，我們終于有一絲悵然,，彭老師的退休,，仿佛一道驚雷，硬挺挺的劈在了腦門上，我們開始懷念過往,。時間,，過的是那么快，我們還沒有機會去細細品嘗,，它卻已經(jīng)釋然,，如煙般在心底盈然。

那個人的青春沒有夢想,？哪個人的青春不瘋狂,？總有人說，時間飛逝,，如夢如煙,，其實不然，未來姍姍來遲,，現(xiàn)在像箭一樣飛逝,，過去永遠靜立不動。輕聲細語纏綿了時光,，輕彈淺唱黯淡了流年,。那些明滅相隨的離合悲歡，都在這一瞬里化作一紙裊裊云煙,。其實時間仍在,，是我們在飛逝,。

多少個美好瞬間在我的掌心劃過,，多少個暖心一幕在眼前溜走，我都沒有真正去珍惜它,，任憑它在歲月中迷失自我?，F(xiàn)在，我們終于后知后覺,，逐漸意識到了這一點,。

青春無暇，真的需要用心體味,，現(xiàn)在的我們,，已不是曾經(jīng)的那個我們，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)走入青春的大門，那一刻，我們將背負重大的責(zé)任,，走上時代的舞臺,，尋找屬于我們自己的光彩，面對生活的重壓，冷漠的面孔,，荒誕的世俗,，完全打破了我們對未來的美好看法，勾勒出了一個與理想中完全不同的世界,，曾幾何時,，那份無邪的面孔，那個純潔的笑容,，都在市井中磨滅,，被無情的沒收，留下了蹉跎的自我,。

但是,，被埋沒的，并不意味著已經(jīng)消失,。

它實不該因為世俗而失去原有的面孔,，也不因時間的流逝而踏步不前，對于每一個放蕩不羈的靈魂,，都應(yīng)該值得擁有青春的光芒,，在生命每一個驛站留下它獨特的意境，當(dāng)作給以后自己的佳禮,，收藏心間,。在自己垂暮之年，回想起以前,，心中仍然還是那些年駕馭著青春之翅勇敢飛翔的似水年華,，用滿心熱血勾勒青春的宏圖。那時的躊躇滿志,，為童年續(xù)寫著歷史,。

又是一年的秋天，我或許失意,，或許悵然,；但是當(dāng)許多年后，我已經(jīng)是耄耋之年,，但是我仍不會忘記當(dāng)時的蹈厲奮發(fā),，為我們的青春譜寫了一篇完美的片尾曲，悠長,，安逸,；

是的，那些歲月里的酒釀,，也會在適當(dāng)之時開啟,，于某個風(fēng)清月朗的日子里獨自一人淡淡品嘗,。

流水它帶走光陰的故事，改變了一個人,，就在那多愁善感而初次等待的青春,。

---紀念我們逝去的青春

編導(dǎo)故事素材篇十二

今天下午各小隊隊員在組內(nèi)進行了講故事的練習(xí)，之后每隊推薦出一個講得比較好的,，在班內(nèi)講個大家聽,，結(jié)果蘇濤、崇朕講的都是《空城計》,，蘇濤只是用平實的語言復(fù)述了這個歷史故事,，崇朕則增添了一些屬于自己的想象和動作，大家都覺得后者比較生動,，后來英澤講的《萬事俱備只欠東風(fēng)》更是贏得了大家的掌聲,，他繪聲繪色的講演,，令大家聽得都入迷了。

但是我還感覺英澤的故事還是有些細節(jié)沒講清楚，于是拿原著給大家讀了一遍關(guān)于“草船借箭”的內(nèi)容。之后與大家聊天：

“知道老師為什么要讓先在組內(nèi)講,，再在班內(nèi)講嗎,？”

“要每個人都得到鍛煉?！?/p>

“是聽他們講了以后你記住的多,，還是聽我讀了以后你記住得多？”

“自己讀了記得多,?！?/p>

看來孩子們什么都懂嗎，為什么明明知道老師的苦心,，卻不認真去做呢,！我布置大家今晚再次準備一個故事,，但愿大家能用心準備。

一二年級的時候是父母給我們讀故事,，我建議孩子們從今天開始每天給父母講一個故事（早晨,、中午、晚上都行,，根據(jù)自己和父母的情況隨時定時間），開始講《上下五千年》的故事，慢慢地改成自己編故事,。為了幫孩子養(yǎng)成這個習(xí)慣,，請各位家長在開始階段堅持簽字,。謝謝,！

編導(dǎo)故事素材篇十三

“青春的土壤中，只有記憶是潮濕的。我們不是植物，不能在這塊土地上生生不息,，當(dāng)我們回眸青春仿佛有種說不出的痛,。很多人問我:青春的訣別是否意味著年邁的將近。其實青春,，它一直都在繼續(xù),?！?/p>

青春時我們誰沒有年少的輕狂，誰沒有各種的幻想,。不在乎天長地久,，只在乎曾經(jīng)擁有。青春是上天賜予我們最好的禮物,。

青春的訣別

當(dāng)我們步入社會,，才發(fā)現(xiàn)生活的艱辛。為了生活,，也許會改變自己,，讓自己融入這個世界;也許會堅持不懈，做好現(xiàn)在的自己;也或許會默默地唉聲嘆氣吧,！離開校園生活,，似乎覺得青春也隨之逝去了?？粗切┣啻猴w揚的學(xué)生,，好像看見了自己青春年少的時光?？偸橇w慕他們還年輕,，充滿著青春的活力。觸景生情式的回憶過往,，突然想起一句話:青春的訣別是否意味著年邁的將近,。自己問自己:“我老了嗎？”而后,，自嘲的笑笑,。便又繼續(xù)自己現(xiàn)在的生活。

說不出的痛

當(dāng)我們回眸青春仿佛有種說不出的痛,。青春時,，我們的第一次戀愛，第一次分手……那所有的第一次都帶給我們一種說不出的痛,。是那樣深入骨髓的痛,，讓人無法釋懷。也正是那樣的痛喚醒我那顆沉睡著的心,，告訴我那久別的青春的滋味。

一直在繼續(xù)

青春逝去了嗎,？讓生活麻醉自己,，讓過往的記憶塵封,，逐漸遠離那顆年輕的心,。不過這些只是欺騙自己罷了,，當(dāng)再次觸及那塵封的記憶時,，才發(fā)現(xiàn)那些屬于我們的青春逝去了,，但我的青春依然在繼續(xù)。它一直都在繼續(xù),。

讓青春繼續(xù)，讓自己不再后悔,！

編導(dǎo)故事素材篇十四

本次習(xí)作是編寫童話故事，重在培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和想象力,。因此在課堂中我創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，放飛想象的翅膀,，激活學(xué)生的表達欲望，尊重學(xué)生的獨特感受,。在教學(xué)活動中,，通過教師的組織,、引導(dǎo),、幫助,，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會合作,、交流，完成本次的習(xí)作教學(xué),。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公,。

2,、注意寫清故事的起因、經(jīng)過,、結(jié)果。

3,、合理地運用想象，使故事更加生動具體,。

課前準備：

汽車,、森林和動物的圖片

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話,，激發(fā)興趣,。

1、這學(xué)期我們班涌現(xiàn)了很多小書迷,，老師常?？吹酵瑢W(xué)們的抽屜里都放著各種各樣的課外書，老師想知道同學(xué)們都看了些什么書,？

2,、同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事,，看來同學(xué)們都特別喜歡童話,。能告訴老師你們喜歡童話的原因嗎？

3,、確實,，童話故事很有趣。它用了很多比喻,、擬人,、夸張的手法，使故事非常生動有趣,。有些故事還告訴我們許多道理,，看來，童話就像一顆閃閃發(fā)光的寶石,。照耀著同學(xué)們的成長道路,，那么同學(xué)們，想不想自己也來編寫童話,，用你們的寶石去照亮別人的路呢,？

4、導(dǎo)入新課：真有志氣,！今天我們就來編寫童話故事,。（板書課題：編寫童話故事）

二、結(jié)合例文,，領(lǐng)悟方法,。

1、編寫童話必須知道童話的特點,。那么童話有什么特點呢,？前幾天我們學(xué)了童話故事《陶罐和鐵罐》,。請同學(xué)們回憶一下故事主要講了什么？

故事的主人公是誰,？陶罐和鐵罐各有什么特點,？

我們從中受到了什么啟發(fā)？（人都有自己的長處和短處,，要看到自己的長處和短處,。）

2、《獅子和鹿》又告訴了我們什么,？（物各有所長,，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處,，也不要因為它的短處而否定了它的長處,。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值,。）

3,、小結(jié)：每個人都有自己優(yōu)點和缺點,，要正確的看待自己和他人,。

4、我們再來通過這幾篇童話來看它的特點,。（讀童話故事：比長會,、聰明的小羊狐貍和小兔）

童話的特點是什么？（板書：想象豐富 生動有趣

擬人,、夸張

和生活關(guān)系密切）

5,、小結(jié)：有的童話是通過一個故事讓我們受教育。有的呢,，是讓我們學(xué)到新的知識,。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物,、植物,、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說,，能笑,，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫,，賦予它們?nèi)说男愿?。下面就請同學(xué)們來編童話故事，讓別人也從中有收獲,，好嗎,？

三,、指導(dǎo)學(xué)生編故事。

1,、要想編寫童話,，首先必須要找到故事中的主人公，今天老師想讓你們以小動物為主人公好嗎,？

2（貼圖）請同學(xué)們趕快坐上汽車,，讓我們駛過田野、越過高山,，穿過河流,，來到了美麗的大森林，同學(xué)們,，快看哪,，這么多小動物！同學(xué)看看都有些什么動物??？這樹林里面還藏著很多小動物，等著你去找呢,！同學(xué)們,，你知道這樹林里還有哪些小動物，快快告訴老師,，好嗎,？

3、老師覺得用一個詞來形容小白兔更合適,。用什么呢,？其他小動物還可以用什么詞來形容？接著往下說,。

4,、老師猜想這林子里這么多的小動物，他們一定會有許許多多的故事吧,？他們會干什么呢,？

5、生交流,，師參與小組討論并指導(dǎo),。

6、班級交流：請其他同學(xué)注意傾聽,，聽清楚他故事的內(nèi)容,，是否生動具體，提出你自己的意見,。

7,、我們寫好一個故事必須讓故事中的人物具有象征意義,。（板書：象征意義）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達的意思了。

8,、師：誰還來說一說自己的故事,？

四、指導(dǎo)寫故事：今天你們的表現(xiàn)非常出色,，但是,，光會說還不行，我們還要能把故事寫下來,。

1,、那么在寫之前，我們首先應(yīng)該干什么呢,？（想一想,，我們打算寫那么動物之間的故事，給故事取一個有趣的名字,。）

2,、交流各自給作文取的題目

3、學(xué)生寫作文,，教師巡回指導(dǎo)

五,、全班交流、評價,。

1,、學(xué)生交流習(xí)作，互評

2,、教師小結(jié)：要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言,、動作,、表情、心里活動,，還可以在交待時間,、地點時，說一說天氣怎樣,、周圍環(huán)境怎樣,。

六、總結(jié),。

板書設(shè)計：

編寫童話故事

想象豐富 生動有趣

擬人,、夸張

和生活關(guān)系密切

語言、動作,、神態(tài),、心理活動

地點起因

人物經(jīng)過

事情： 結(jié)果

編導(dǎo)故事素材篇十五

在田野里,，在鄉(xiāng)村里，在草叢里,，沐浴在陽光里,，聽著孩子們的笑聲，輕輕地閉上眼睛,，回憶痛苦的記憶,。

當(dāng)我還是個孩子的時候，在幼兒園,，我有一些游戲和欺凌,，所以我也受到了很多打擊。

那年我六歲,。在我父母和老師的眼里,，我是個假小子。帶著男孩的味道,，我進了幼兒園,，經(jīng)歷了許多麻煩。然而,，我清楚地記得那段時間,，那是痛苦的。在一陣同學(xué)的哭聲中,，老師把我叫到辦公室,，嘰里咕嚕地說了幾句后，媽媽帶我回家了,。那一次,，我母親在我童年時對我實施了第一條也是最嚴厲的家庭法。我媽媽批評了我,，然后拿起掃帚打了我,。我令人心碎的哭泣掩蓋了她的批評。我只知道她很殘忍,，她也不愛我,。我小小的內(nèi)心隱藏著對那個女人的仇恨。

那一年我九歲,，我已經(jīng)上小學(xué)三年級了,，但是我仍然沒有改變我的個性。在課堂上,，我無事可做,，經(jīng)常反駁老師。也正因為如此，我的學(xué)習(xí)從未脫離倒計時,。老師幾次生氣地試圖開車送我回家,。但那一次，我完全激怒了老師,。所以我又一次被他帶回家,。她沒有批評我，只是讓我在回家前伸出手輕輕打了我兩下,。我愣住了,，這是那個把我打死的女人嗎？那個不在乎我痛苦的人,？是的,，的確是她。我第一次改變了對她的看法,。她仍然愛我,，因此改變了我的個性。

那年我十一歲,。面對升學(xué)的壓力,，我努力學(xué)習(xí)。晚上燈和我在一起,，白天書和我在一起,。我真的上氣不接下氣了。有時候我想沖破惱人的枷鎖,，享受自己的生活,。然而，我發(fā)現(xiàn)這一切都無濟于事,，我不得不幻想,。那天晚上，我迷上了我從同學(xué)那里借來的漫畫書,，但你沖進來,，狠狠地撕掉了漫畫書，把它提高到0+,。漫畫書的碎片在房間里徘徊了很長時間，沒有落下來,。第二天,，我昨晚看到我桌上放著一本新的漫畫書，還有一張給孩子們的便條,。這本書被歸還給他人了,。我能在進一步學(xué)習(xí)后讀它嗎？我為昨晚發(fā)生的事向你道歉,。這個簡單的句子融化了我和她之間的冰墻,。那時,，我真的覺得她是一個愛我的人。

童年的記憶,，深深地扎根在我的心里,，成長、發(fā)芽,，讓我全身感受到母愛,。我知道，我有一整袋的愛,，世界上最偉大的愛,。青春的反叛融化在這無盡的母愛中。

編導(dǎo)故事素材篇十六

或許有一天,，我們早已脫離青春的懷抱,，仰望星空慢慢變老……當(dāng)青春已成往事，你是否發(fā)現(xiàn)眼角殘留的淚水早已滑進了時光漩渦,？

青春,，一個美好而又傷感的代名詞。每當(dāng)想起它時,，心中就如同吹過一陣微風(fēng)舒適,，連思緒都會莫名地柔軟起來。

沒有經(jīng)歷過青春的孩童,，對它充滿了好奇與向往,；正值青春年少的我們，會珍惜現(xiàn)在的每分每秒,；而那些剛剛放手青春的年輕人,，可能后悔曾經(jīng)一個微不足道的小事；抑或是丟失青春的老人,，幾乎都有無法釋懷的過去,。

^v^青春是一本太倉促的書。^v^席慕蓉說,。我們最珍貴的回憶,，會留在青春的每一個角落，與時光一起,，見證后來人的成長,。

它能給予我們的，是在一顆懷有夢想的心并為之堅持的情況下,，有充足的時間和旺盛的精力,。即使拿全部的青春做賭注，也未必能達到自己想要的結(jié)果，但至少未來的我們不會后悔,。所以,，我們在青春路上的那些大風(fēng)大浪，無非就是自己認為沒有辦法完成的困難,。峰回路轉(zhuǎn)時,，定然會柳暗花明。

可是,，當(dāng)青春悄悄地從指間溜走時,，我們會歡喜還是難過，留戀還是憂傷,？未來的不管確定的概率是多少,，但還沒到達百分之百。只有把握好青春,，以后才不會留有遺憾,，不是嗎？

青春,，承載了太多的喜怒哀樂,，連后來想起某段青春泛起了淚光。輕輕地我們相聚一起,，無限歡聲和笑語,；輕輕地我們即將分離，不留遺憾的回憶,。

記住,，青春是一張過期不候的車票，青春是一片稍縱即逝便不回頭的云朵,。當(dāng)青春已成往事,，過眼云煙，我們早就不是那青澀懵懂的少年,，你是否察覺肩上不可推卸的重任早已悄悄地來臨了呢,？

編導(dǎo)故事素材篇十七

“用凌云之壯志擦亮夢想，以燃燒的信念點亮未來,！”不遠處的操場上,，四位領(lǐng)誦激昂的吟誦聲在耳畔回響。哦,，這是我們的十四歲,，這是我們的青春儀式！

呼吸著清晨新鮮的空氣,，伴隨著校園里花朵的馨香，瀏覽著道路兩旁精致的展板，我漫步走入操場,。不由得為眼前的景象而震撼,。綠茵操場，莘莘學(xué)子,，紅藍兩色的校服格外顯眼動人,。那整齊的列隊儼然是訓(xùn)練有素的軍人。

我快步來到了自己的位置,，優(yōu)美的音樂如潺潺清流淌進心田，朗誦開始了,！大家一個個挺直身子,，矯首仰視，臉龐燦爛的笑容無不展露出青春的風(fēng)采,。音樂聲愈發(fā)輕快,，領(lǐng)誦的情感愈發(fā)投入，當(dāng)他們四人一起推出右手時,，我們扯開嗓門,，大聲說道：“一往無前！”字字句句,，鏗鏘有力,。他們的手恰似推動器，不僅是堅定信念的傳達,，更為臺下的我們增添了力量,。那堅毅的眼神，揚起的衣襟,，高昂的頭顱便是青春的我們,，永不言敗的我們，永不放棄的我們,！操場上空,，激昂的朗誦聲響徹云霄，久久回蕩,！

“擦亮青春,，滿載夢想，我們一起,，^v^起航,！”所有的力量在這最后一刻匯集，升華,，迸發(fā),！朗誦圓滿結(jié)束,，同學(xué)們的心情卻久久不能平復(fù)，面頰上泛起紅圈也遲遲未能褪去,。

夢想,，是燈，照亮我們前行的路途,；夢想,，是花，芬芳我們無畏的人生,；夢想,，是火，點燃我們青春的活力,；夢想,，是泉，給予我們奮斗的甘甜,！

青春儀式結(jié)束了,，可我們對夢想的追逐才剛剛開始！

難忘青春儀式,，攜手向夢想出發(fā),！

編導(dǎo)故事素材篇十八

在我青春里，有這樣五個人,。我們從小學(xué)四年級起就是好朋友,，一直到如今的初二。

雖然說只有一個女孩和我同齡,，并且她是一個非常天真的人,，但是我們五個人相處的也很愉快，現(xiàn)在,，就讓我來介紹一下她們吧,！

首先，是一位名叫阿澤的女生,。她最喜歡自稱自己本小姐,，我們總是笑話她說這句話，像極了電視劇里的刁蠻公主,。

第二,，是一位外號叫毛線的女生。她家里是生產(chǎn)毛衣的,，而她從小在這樣的環(huán)境長大,，居然喜歡起織毛衣。她有一個怪癖,，晚上一定要抱著毛線球睡覺,，有一次,，毛線球上扎了一根針，把她的嘴角刺破了,，然而這并沒有改變她的怪癖,。

第三，是一位名叫小光的女生,，她比我和阿澤大了兩歲，現(xiàn)在已經(jīng)上了高一了,。雖然我們聊天的頻率慢慢變少了,，但是我們彼此間純真的感情還是沒有變過。她是個很直率,、爽朗的女生,，最喜歡打游戲了。而且,，我最不擅長男生玩的槍戰(zhàn)游戲,，而小光卻很擅長，每次都是她擋在我的面前,，為我擋子彈,。

第四，就是我,，當(dāng)然,，我覺得我沒有什么好說的，王婆賣瓜——自賣自夸,，是阿澤喜歡干的事情,，很巧的是，阿澤也姓王,。

最后,，就是我們大家的大姐姐，星夢姐姐,。她很溫柔,，現(xiàn)在已經(jīng)上高二，即將面臨高考了,。一想到這,，我們每個人都很傷心，因為她高考結(jié)束后,，就要去遠方的大學(xué),，也許我們沒有時間見面、玩耍了,。又或者,，她會遇到更好的同齡朋友,，從而忘掉我們呢？

我們經(jīng)常會在一起玩電腦游戲,。記得小升初的那一年暑假,，我洗完澡，就興沖沖地沖到電腦面前,，那時,，阿澤、小光和我,，就會去qq游戲大廳里下載飛行棋玩,，我總是占有紅色，阿澤是黃色,，而小光是藍色,，我們會一起攻擊綠色。但是,，每次我的棋子很不走運,，成了最后一個，我都會非常生氣,，開成電腦控制棋盤,。關(guān)閉qq、不理人,。過一會兒,，如果他們在乎我的話，我就會消消氣,，然后重新上線,。雖然很幼稚，但這也是美好的回憶呀,！

但是,，我依然記得那一年夏天的晚上，我們許下的誓言——朋友一生一起走,。為了這個目標(biāo),，我們每一個人都在堅持著，盼望著將來有一天,，我們能夠相約在南京見面,。

編導(dǎo)故事素材篇十九

一直在懵懂中憧憬著青春，好奇著青春,。直到這一天,，上飛跑著年輕活潑的身影，里回蕩著歡快奔騰的旋律,，我才發(fā)現(xiàn),，自從走進菁菁櫸木林,，我不知不覺已經(jīng)走進了青蔥芬芳的青春歲月。

天公作美,，雨過天青,，但風(fēng)卻在人流中恣意亂竄，似乎在考驗我們的熱情到底有多旺,！萬眾矚目中,，青春儀式徐徐拉開了帷幕。一個個靈動的身影翩翩起舞,，迎著冷冽的風(fēng),，似一團團熱情的火焰，和著青春的樂章,，踏著青春的節(jié)拍，炫耀著青春的風(fēng)采,。

《義勇軍進行曲》莊嚴響起,，五星紅旗冉冉升向高空，我似乎見到了我們的先輩拋年輕頭顱灑青春熱血,，前赴后繼地堅守祖國每一寸土地的偉岸身影,，“少年強則中國強”，青春的我們也應(yīng)以先輩為榜樣,，為祖國的繁榮昌盛不懈努力,，奮發(fā)向上。

同樣是青春,，平庸者選擇碌碌無為虛度光陰,，奉獻者選擇為民族傾盡所有，奮斗者選擇艱苦努力矢志不渝,。青春儀式上,，我們有幸分享了學(xué)姐左晗從“丑小鴨”到“白天鵝”艱難蛻變的青春歲月。

難解的奧數(shù)題,，她百思不得其解,，一遍不懂，問兩遍,，兩遍不懂,，問三遍……就這樣，一只“笨鳥”艱難地蹣跚起步,。

北京的刺骨寒風(fēng),，擋不住她匆匆求學(xué)的腳步，京城臘月的鵝毛飛雪,，凍不住她熱切求知的決心,?！氨盔B”終于高飛，不起眼的“丑小鴨”蛻變?yōu)榱吮蝗搜鐾摹疤禊Z”,。

哪個人的成功,，不是從奮斗的苦根上結(jié)出的甜果呢？正如冰心所說：“成功的花,，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷,，可是當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨,。”我們不能奢望擁有超人的天資,，即使擁有,，也絕非我們揮霍的資本；我們不能選擇出身,，但可以選擇未來,；也許我們的確是“笨鳥”，但只要努力展翅,，就一定能飛得更高更遠,。

受學(xué)姐勵志故事的感染，這天,，青春的歌喉尤其嘹亮：一千七百多個聲音一起高歌,，刮起了青春的旋風(fēng)；一千七百多雙手一起舉起,，托起光明的未來,！聽，我們唱的是：《我相信》《青春的風(fēng)采》,！

青春儀式結(jié)束了,！難忘火火的歡歌熱舞，難忘激昂的青春誓言,，難忘與父母的熱淚擁抱,，更難忘的殷切期望……儀式已結(jié)束，青春才開始,！親愛的們,，把夢想、熱情,、智慧,、意志、責(zé)任、感恩……全部打包進青春的行囊,，邁開堅實的步伐,，向著更高更遠的未來，出發(fā),！

編導(dǎo)故事素材篇二十

陽光透過車窗,，灑在我的校服上，耳邊刮過陣陣寒風(fēng),，卻冰冷不了我那炙熱的心,，因為今天，我迎來了人生中的一次重要事件——青春儀式,。

開場式時,，在冷冽的風(fēng)中，一個個女生身著白裙,，在碩大的操場上演繹著青春之舞,，每一束光都成為鼓勵，每一縷風(fēng)都成為撫慰,。

接著,，我們又迎來了左晗學(xué)姐以及韓明校長的講話，意味深長又發(fā)人深省,，尤其是左晗學(xué)姐的那句笨鳥先飛，我想,，應(yīng)該被眾多學(xué)生銘記在心,。

最令我難忘的是與父母交換信件的場面。

抒情的音樂緩緩流動,，響在耳畔,，在心湖中泛起陣陣漣漪。媽媽站在我的左邊,，我心情沉重又有些不好意思地將信交給她,，也接過了她給我的信。迫不及待的將粉色的信封拆開,，看了起來,。信中寫了這些年來，她對我的一些愧疚與感謝,，在一個個不是十分有沒得字中,，我感受到了一個母親深沉的愛；在一排排似乎有些笨拙的句子里,，我感受到了一個母親樸實的愛,。往事如煙，在我眼前浮現(xiàn)，點點滴滴都是真情,，字字句句飽含關(guān)切,。我不禁悄悄抬眼望了望她，刺眼的幾縷白發(fā)映入眼簾,，不知怎的,，眼睛就蒙上了一層薄霧……

“現(xiàn)在請同學(xué)們抱一抱你們的父母?！?/p>

我于是放下手中的信件,，遲疑了一會兒，還是母親一把抱住了我,，我于是不再拘束,，與母親緊緊相擁，依偎在母親的懷抱中,，無比幸福與滿足,，暖流順著肩膀流入心窩。一千多對父母與子女深情的擁抱著,，抽泣著,，有的甚至痛哭起來。旁邊有一位父親,，三十多歲的大男人,，也許平時遇到再苦再累的坎坷也不會眨一下眼，可此刻卻摘下了眼鏡,，抱著兒子任憑淚水涌動,。這種感人的場面也只在電視中見過罷了，今天親身體驗了一把,，實在令人難忘,。

最后，以《我相信》這首歌結(jié)束了青春儀式,，成長路上,，我會永遠記得校長的殷切期盼與學(xué)姐的諄諄教導(dǎo)，銘記父母的濃厚期望,，讓夢想起航,，將青春綻放！

編導(dǎo)故事素材篇二十一

在人的一生中,，青春歲月總是那么短暫而又美好,，即使當(dāng)你塵滿面鬢如霜，步入耄耋之年,，回首那難忘的青春歲月,，心底總會有一種激情在涌動、在翻卷，一縷思念在延伸,、在升騰,。

——題記

小雅近來總是有些魂不守舍，過往的點點滴滴如幻燈般在腦海中依次迭現(xiàn),，那青春歲月的美好瞬間總是揮之不去,，尤其是“他”的身影異常清晰地展現(xiàn)在眼前。

那是七十年代初一個秋日的午后,，同學(xué)們正在專心地聽老師講課,。突然，校長領(lǐng)著一個陌生的男生走進教室,。隨著班主任的介紹,，全班同學(xué)的眼光不約而同地轉(zhuǎn)向這位新同學(xué)。陽光帥氣的他,，身著一件藍灰色的中山便裝,，頭戴一頂綠軍帽，五官精致俊朗,，渾身散發(fā)出一種倜儻瀟灑的青春氣息,。

他的出現(xiàn)，給原本平靜的課堂注入了勃勃生機,。課后,，好結(jié)交的同學(xué)們圍著他問長問短，而他,，只是拘謹而又機械地略做解答,。之后的日子里，尤其是女同學(xué)總喜歡有事沒事地找他說話,，和他套近乎。唯獨小雅離他遠遠的,，即使偶爾的目光相對,，也只是迅疾地閃開，不做任何停留,。也許是小雅的特別之處,，反而讓他更加注目。

即便如此,，可同為班干部的他們,，為了班級的事務(wù)不可避免地要有接觸。隨著時間的推移,，他們之間的了解逐漸加深,，共同的興趣愛好激發(fā)出更多的共同語言，他們的關(guān)系愈發(fā)融洽，工作中也配合的更加默契,。

他儼然像一位兄長一樣,，處處透著無限的關(guān)愛和體貼。說來也巧,，他們坐著前后位置,，因此也為他們的交往提供了不少的方便。

他是那樣的細心和周到,，小雅從不自己動手削鉛筆,，可她的鉛筆總是削的精致而又齊整。每當(dāng)小雅的鋼筆斷水時,，后面總會及時地遞過來一支,。小雅覺得課桌空間小了，只要身體靠在后面的課桌上推兩下,，他便會迅速地將課桌往后挪挪,。

小雅喜歡看書，而在那樣的年代,，小說少之又少,。可巧,，那時他兼保管班級的圖書,。每次學(xué)校分配新書下來，最好看的小說必是小雅首讀,。為此,，他也曾遭受過許多同學(xué)的責(zé)難。為了掩人耳目,，之后再有新書發(fā)放,，他總是在沒人注目的時候，悄悄地塞進小雅的書包或是等放學(xué)時,，同學(xué)們都陸續(xù)地離開教室后,，再把書送到小雅的手中。

他爸爸是軍隊干部,，因此,，家庭條件相對來說要比一般同學(xué)家優(yōu)越。一次,，小雅的書包帶斷了,，是他不聲不響地主動為她縫補。當(dāng)小雅從他的手中接過書包,，看著那細密的針腳,，心中涌動的是感激,，更多的是欣慰和幸福。

他們的友誼就是在這份默契中發(fā)展,、延伸,。

他愛畫畫、善唱歌,、喜寫作,，基于這些優(yōu)點，老師就責(zé)無旁貸地把班級墻報的布置工作全權(quán)交付與他,。一次出墻報,，其中有幅插圖，畫的是一位扎著羊角辮的小姑娘,，此事在班級引起軒然大波,。同學(xué)們紛紛猜測，并以此作為話柄,，調(diào)笑起哄,。而他倆，盡管面帶緋紅,，可當(dāng)四目相對時,，透過那羞澀的眼神，內(nèi)心世界已是一目了然,。

對文字的愛好,，讓他們的心貼得更近。他們的作文時常被作為范文在班級解析,。一次,，全團舉辦中小學(xué)生作文匯展，他倆的習(xí)作作為學(xué)校的代表作雙雙被錄用,。

小雅的家離學(xué)校有幾里地,。每次放學(xué)后，召開班干部會,，散會時時常是暮靄籠罩,，臨近黃昏。而每當(dāng)此刻,，必有他親自一路相送。他的每次相送,，只是一前一后遠遠地走著,，沒有語言，更沒有肢體的接觸,，就連手指頭度沒有碰過,。在那樣閉塞的年代,，人們對感情的概念還是模糊不清，況且他們還處在那個稚嫩的年齡,，根本不懂得情為何物,？何為愛情？只是彼此欣賞,，心中留存一份美好而已,。

他們之間最“親密”的一次接觸當(dāng)屬外出看電影。那時都是露天電影,，而且影片來源有限,，因此，附近農(nóng)村有好電影,，即使路途遙遠,，也會不惜體力，一睹為快,。

一次,，附近農(nóng)村放映新版的《渡江偵察記》，得到消息后,，幾個要好的同學(xué)紛自相邀一同前往觀賞,。在夜色朦朧中，經(jīng)過八九里地的跋涉,，終于到達目的地,。雖然是站著觀賞，可心中的那份愉悅不言而喻,。由于觀眾太多,，他們之間的間距很小，幾乎是緊貼著站在一起,。他就站在小雅的身后,，他均勻的鼻息穿過流動的空氣，直接噴射在小雅的脖頸上,，那份愜意,、那份舒坦，只有小雅心中最清楚,。

部隊調(diào)防,，他們?nèi)覍㈦S著他的父親到另一個城市生活。在那難舍的時日里,，小雅心里的那份難受之情無以言表,。同學(xué)們紛紛贈送紀念品，唯獨小雅什么也沒送,。因為在當(dāng)時的心境下,，小雅不知該送什么,？該說什么？時間就在這一猶一豫中飛快地流逝,。直至有一天,，小雅看到他的座位是空的，方才得知他走了,，遠遠地走了,！

等待是痛苦的，期盼卻是那樣的綿長,。

幾個月后,，通過老師之手，小雅接到了來之遠方的掛念的文字,。這在她略顯平靜的心海里再一次泛起了漣漪,。那份至純至真的純潔的友情伴隨著鴻雁的翱翔，將兩顆年輕的心愈聚愈近,。每次手捧他的書信,，小雅總會激動不已。雖然只是談?wù)摳髯缘膶W(xué)習(xí)和身邊事,，可那份關(guān)愛和祝福恰如潺潺小溪般奔流不止,。那張張遙寄而來的秀美精致的年歷片，讓小雅愛不釋手,，心中一種從未有過的溫暖伴隨著流淌的血液在周身蔓延,、沸騰。

天有不測風(fēng)云人有旦夕禍福,。塵世間有許多事就是這樣讓人匪夷所思,，越是被別人看好的事情越會讓人大跌眼鏡。

有人說：距離產(chǎn)生美,，可有時距離卻會葬送美,。在別人的眼中，他們是金童玉女,、天作之合,，可誰又能逃脫紅塵劫難？君子坦蕩蕩小人常戚戚,。一位同學(xué)是他們共同的好友,，他們對她信任有加。而恰恰就是這位“可信可敬”的老同學(xué),，為他們編導(dǎo)了一出“水中月鏡中花”的人間悲情,。

折翅的鴻雁哀鳴，悲啼著飛向遠方,，幸福的向往幻化成凄美的夢囈,，孤傲的秉性難敵世事的滄桑。

時光在飛瀉,，那份曾經(jīng)刻骨銘心的朦朧的愛戀在經(jīng)年的長河中,，被剝蝕的千蒼百孔，漸漸淡出蒼老的心房,。

也許世事就是這樣讓人措不及防,。多年后，他經(jīng)過多方打聽,，終于聯(lián)系到小雅,。可人依舊,、情難卻,、夢已逝，彼此終已形同陌路,。唯有把那份曾經(jīng)擁有的美好和今世的無限牽念永駐在唯美柔曼的青春戀曲里,。

編導(dǎo)故事素材篇二十二

人的一生，都活在命運編排的戲里,，若問角色,，誰也不知道，有多少時間是充當(dāng)過客,，有多少時間是充當(dāng)歸人,。旅程如風(fēng)，我們是風(fēng)中的一粒渺小,，許是微塵,，許是水露，許是花葉,，可終有驛站會收留漂泊的你我,。也因為如此，我們看到爬滿綠藤的院墻,，就以為是家,；看到苔蘚斑駁的古井，就以為有水,；看到一扇半開半掩的綠紗窗,，就以為是將自己等候?！}記

我知道這一切終于該結(jié)束了,，喧鬧的操場，充斥著籃球與球框的碰撞聲,；望著逆光中遠遠走來那一對結(jié)伴而行的身影,，在背后藍天白云的映襯下美好得有那么一點點刺眼,。我佯裝不經(jīng)意的轉(zhuǎn)過身，默然仰起頭,，手中的籃球毫無預(yù)料地狠狠砸在地上,，在朋友們的驚訝中，整個世界在視野里漸漸模糊……

意料之中,，你站在我面前,，挽著另一個人的手臂，笑容那樣刺眼,。

“哥,，這是我的男朋友?！蹦阄⑿χ榻B,，我低垂著頭，腦子嗡嗡作響,，微涼的風(fēng)中不曉得碎了誰的心,。半晌，緩緩抬起頭,，擠出一個淡淡的笑：“恭喜,。”

短暫的交集后,，你帶著幸福的笑容轉(zhuǎn)身離去,，我終于學(xué)會對現(xiàn)實的逆來順受，退回了朋友的角色,。我藏住了自己的秘密,，藏得久了，最終也終于能若無其事地將它提起,，就像提起一個不相關(guān)的人,，不相關(guān)的事，也許這就是所謂的犧牲,。

你就住在我家隔壁,，你總愛纏著我，總是很乖的叫我哥哥,，盡管我只比你大19天,，盡管我多么討厭這個稱謂。你會找我陪你哭,，會讓我整夜陪你訴苦,，總愛讓我陪你挑選衣服，我都在你身邊當(dāng)你孤獨。你找我陪你無聊,，陪你看你愛的頻道,。總要讓我陪著你睡不著,，陪著你吵鬧陪著你感冒,。我知道你最愛的口味，知道你最愛用的香水,，最愛的詞匯，最愛晚睡和你最愛是誰……

那個冬天的圣誕節(jié),，我親臨了從天而降紛飛的雪花,。就好像人們期待多了一樣，期待最終變成了現(xiàn)實,。當(dāng)時還在教室里上課的我們,，無不撲到窗邊迎接著北國的禮物，人群一下子變得如雪般單純干凈,，笑聲中折出孩子般的天真,。放學(xué)后，我意外接到了你的電話,。

“一起看電影去吧,！”電話中傳來你的聲音。

“悉聽尊便,?！?/p>

光線朦朧的放映廳里，你曾那么近在咫尺,，近得伸手就可以抱住,，近的可以透過你的眼睛，一直看到你的心里去,。但命運的潮水席卷而來,，我再怎么努力前進，仍被沖回了原點,。

電影放完后,，時間已過黃昏。

你清秀的面龐竭力埋進毛茸茸的圍巾里,，在清冷的風(fēng)中哈出一道道熱氣,。雪花如同撲火的飛蛾般，在黃昏的路燈下盤旋飛舞著,。會不會也有一只飛蛾是我呢……

你問我會不會有時看天空,，會莫名其妙的感傷起來？

會嗎？漸漸暗下的天空,，好多好多的雪花撲面而來,，視線窮盡到無限遠處，遠得再也看不到你仰望天空時的表情,。

你告訴我他對你很好,，你想要的他都會知道，喜歡他永遠都不會計較你那些荒唐的無理取鬧,。

沒有關(guān)系我們只是朋友,，偶爾會替你分擔(dān)你的傷口，把我的肩膀借給你當(dāng)枕頭,，在你需要我的時候,。沒有關(guān)系我們只是朋友，所以不會有分開的理由,，只是偶爾會問我自己,，鬧夠了沒有。

20xx年的夏天,，我們佇立在吳山廣場前的梧桐樹下,，就像佇立在青春的十字路口，那個夏日涼風(fēng)拂過樹梢的夜晚,，空氣中飄蕩著旅行的意義,，我們高中三年的旅行也隨之結(jié)束了。

你說：“你一直是我最好的朋友,?！蔽倚廊唤邮埽M管心是痛的,。

那晚我對你說,，也許很多年后我會對朋友說起你，說我曾在很小的時候就喜歡的一個女孩,，那時我還很傻,，夢想就這樣陪在她的身旁。曾經(jīng)想好的一輩子,，原來不過就是飛蛾撲火的那一瞬罷了……

編導(dǎo)故事素材篇二十三

月光皎皎,，夜色溫柔，可白天“青春儀式”的盛況仍歷歷在目：冷風(fēng)中雪白的群裾飛揚,，綻放最絢爛的青春之花,；高臺上同學(xué)的激昂朗誦，展示最迷人的青春風(fēng)采,；國旗下師生的歌聲嘹亮,，譜寫最美麗的青春華章……然而最令我難忘的還是“父母寄語”,，些許感動，些許愧疚,，些許歡笑,，些許淚水，襲上心頭,。

“當(dāng)天邊那顆星出現(xiàn),，你可知我又開始想念”

略帶靦腆地把譽寫地工工整整地信交給父親，拿著父親寫給我的信,，手微微顫抖,，心中的興奮，不安,，期待蔓延至身體的每個角落,。從小到大，這是不善言辭的父親給我寫的第一封信,。雖未打開，卻想到父親在燈臺下,，一筆一劃,，用笨拙的語句寫下對我的期翼與勉勵?！袄洳焕?？”父親慈愛的聲音在頭頂響起，未名的情緒涌上心頭,，一句平凡的話語為何這般輕易地讓我紅了眼眶,？原來我所想念的父親表達愛意的語句竟一直在我身邊。

“眼前人給我最信任的依賴,，但愿你被溫柔對待”

強忍著眼中的淚光,，拆開信，映入眼簾的是那熟悉的字跡：“親愛的女兒……”父親的信沒有華麗的詞藻,。沒有完美的措辭,，可那一個個清秀挺拔的方塊字，構(gòu)成了世間最溫暖的信件,。淚水,，終究潰不成軍。抬眼間,，望見父親染白的雙鬢,。眼角的細紋，淚水木然留下：原來,，父親已經(jīng)老了,。只愿歲月不再傷害我最愛的人。“別哭,。”父親粗糙的大手拂過我的臉頰,，指尖的溫度融化了心中的寒冰，原來,，父親一直是愛我的，用沉默寡言掩飾深沉愛意,，用嚴肅冷淡掩飾濃濃期待,?？山裉?，我才徹悟——父愛無言，父愛如山,。

“多少恍惚的時候，仿佛看見你在人海川流”

淚水模糊了視線,，我再也忍不住撲進父親懷里，無聲地大哭,。父親輕拍我的脊背,，說了第三句話：“我們一起加油,。”陽光撕裂云層,，一道天光打下來,，吻住了我的淚水,，也吻痛了這世間所有的悲歡離合,。

父親的三句話總共不過11個字,，卻溫暖了我的整個世界,。青春儀式,，不僅有感動,，有淚水，更有責(zé)任,，有成長,。難以忘記，父親質(zhì)樸的愛意,；難以忘記，父親三言的溫暖,；難以忘記，相擁而泣的淚水,；難以忘記，莊嚴鄭重的承諾,；難以忘記,，在師長的見證下，我邁進了青春的大門,。請原諒那些恣意放縱的年少輕狂,，青春儀式的洗禮,，悄然而至的成長,，預(yù)示著一個美好的明天！

青春未央,，感謝有你,，一路相伴——“月光如春風(fēng)拂面,。”

編導(dǎo)故事素材篇二十四

一,、活動目標(biāo)1.通過分段傾聽故事的方法,，逐步理解故事內(nèi)容,，學(xué)說對話，嘗試用語言及肢體動作大膽地表現(xiàn)故事中的角色,。

2.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣,。

二,、活動準備1.材料準備：

(1)敲鑼打鼓喜慶音音樂,、故事錄音;(2)太陽,、烏云、大風(fēng),、圍墻,、老鼠、貓咪小圖片;(3)幼兒用書,。

2.經(jīng)驗準備：了解各角色最強的本領(lǐng)和最弱的方面。

三,、指導(dǎo)要點1.活動重點：理解故事的內(nèi)容,，學(xué)說對話，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,。

2.活動難點：嘗試用語言及肢體動作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

3.指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒安靜的分段傾聽故事,，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說對話,。

四,、活動過程1. 音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣(1)播放敲鑼打鼓喜慶音樂,，讓幼兒感受迎親的氣氛,。

教師：這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀?噢,，原來是老鼠家在嫁女兒,，(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。

(2)讓幼兒猜猜看,，新郎會是誰呢?(幼兒自由回答)2.分段傾聽故事,，理解故事(1)聽故事第一段。

提問：

故事名稱叫什么?

老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀?(用故事中的原句回答,，同時學(xué)說對話)神氣是怎么樣子的呢?(幼兒回答或表演一下)教師：老鼠爸爸也想把女兒嫁給象你們一樣神氣的人,，可老鼠爸爸覺的最神氣的人就是最厲害的人，老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人,，那它去找了誰呢?

(2)聽故事第二段里關(guān)于太陽的部分,。

提問：

他去找了誰呀?(出示太陽的角色)老鼠爸爸對太陽說了些什么?

太陽自認為不是世界上最神氣人，為什么?(師幼分角色對話,，然后個別幼兒對話,這里反復(fù)幾次練習(xí)對話為表演故事及下文作鋪墊)(3)猜測老鼠爸爸找烏云,、大風(fēng)等情節(jié)。

編導(dǎo)故事素材篇二十五

教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)故事,，理解故事內(nèi)容，了解我國有世界最高的山,、最長的長城,、最大的城市中心廣場;

2,、學(xué)習(xí)講述故事,，能學(xué)說故事中的角色語言，發(fā)展幼兒語言表達能力;

3,、培養(yǎng)幼兒互相幫助,、熱愛祖國的情感。

教學(xué)重點：使幼兒通過學(xué)習(xí)故事,，理解故事內(nèi)容,。

教學(xué)難點：使幼兒知道祖國有世界最高的山、最長的長城,、最大的城市中心廣場,，萌發(fā)熱愛祖國的情感,，學(xué)習(xí)講述故事。

教學(xué)方法:

教學(xué)準備:1,、flash課件《月亮船》;故事磁帶;入,、退場音樂;活動材料幼兒人手一份;崇義簡介的視頻。

教學(xué)步驟:

一,、開始部分:以舞蹈“劃小船”進入活動室,。

師:(隨音樂做劃小船的動作進入活動室)剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動室,，老師這兒也有一條船,，它是月亮船，今天老師帶來了一個關(guān)于月亮船的故事,，你們想聽嗎?

二,、基本部分:傾聽故事，理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)講述故事,。

(一)播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍,。

傾聽后問:

1,、故事的題目叫什么?

2、蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?

(二)通過多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事,。

⑴播放多媒體課件,，學(xué)習(xí)第一段故事。

學(xué)習(xí)后問:

1,、蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方,，她睜開眼看到了什么?

2、討論:故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢?

3,、蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?

⑵播放多媒體課件,，學(xué)習(xí)第二段故事。

學(xué)習(xí)后請幼兒搶答:

1,、世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)

2,、世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)

3、世界上最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

4,、蒲公英的家到底在哪?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

(三)完整欣賞故事：教師隨背景音樂完整講述故事,。

(四)學(xué)習(xí)講述故事：請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事,。

(五)培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感

1,、問:蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢?那兒有些什么美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導(dǎo)幼兒從崇義的名勝古跡和其發(fā)展變化來自由結(jié)伴討論,，師生共同小結(jié),，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感)

2,、幼兒欣賞簡介:我愛家鄉(xiāng)崇義

3、教師小結(jié):小朋友,，我們是中國的小主人,，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng),，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗,、把我們的祖國建設(shè)得更加富強!

三、結(jié)束部分:以舞蹈“劃小船”離開活動室

師:讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

教學(xué)反思:

對孩子進行愛祖國教育是當(dāng)今德育的主要內(nèi)容之一,，而幼兒園孩子年齡小,，枯燥的說教難以達到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課通過優(yōu)美的童話故事《月亮船》,，以蒲公英迷路急切想回家,，仙女送蒲公英回家為線索，向幼兒展示了熱愛自己家鄉(xiāng)的美好情感,。故事使用擬人的方法,，通過蒲公英和仙女的對話，使幼兒在快樂輕松的學(xué)習(xí)中了解到我國有世界最高的山,、最長的長城,、最大的城市中心廣場，結(jié)合欣賞家鄉(xiāng)崇義簡介的視頻,，萌發(fā)幼兒的祖國自豪感,，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。根據(jù)幼兒具體形象思維,、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點,，以圖、文,、聲,、像等方式結(jié)合起來制作成flash課件輔助教學(xué)。

編導(dǎo)故事素材篇二十六

森林的一角,，有一扇神奇的大門,。每天只要是第一個到達大門的小動物，不管它許下什么愿望,，大門都會幫它實現(xiàn),。

森林的另一角,，住著一匹小馬,，小馬有許多愿望：它想要吃不完的美味糖果；它想要喝不完的酸甜果汁,；它還想要每次考試都是一百分……在所有的愿望之中,，讓它最牽掛的是遠方的朋友小鹿,。小鹿是小馬最好的朋友，可是不久前匆忙搬家了,。小馬不知道它的新家在哪里,，所以沒法去看望它。這便成了小馬心里最迫切的愿望,。

“我一定要第一個到達大門,！”小馬暗下決心。于是,，它第二天一早起床,，什么都來不及做，就急不可耐地往神奇大門的方向奔去,?？墒切●R還是晚了一步。當(dāng)它到達時,，大門那已經(jīng)聚集了許多小動物,，它們似乎起的比它還要早。小馬只好蔫蔫地往回走,，準備第二天繼續(xù)努力,。可是,，第二天,、第三天？第十天,，不管小馬起得多早,，都會發(fā)現(xiàn)大門那已經(jīng)有其它小動物的身影了。

對小鹿的思念,，讓小馬迫切希望許下愿望,。所以在第

十天，它沒有像往常一樣回家,，而是一直站在大門前,。直到太陽落山；直到身邊沒有了任何小動物,；直到第二天,，天蒙蒙亮?xí)r。它的腿酸了,，腳麻了,，身上的毛也亂糟糟的，它真想躺下好好地睡一覺啊。但它沒有,，它強打起精神抖了抖身子,，甩了甩腿腳，臉上露出了會心的微笑,。它知道今天它將實現(xiàn)自己的愿望了,。

終于，小馬向神奇的大門許下了愿望,?！岸！钡囊宦曋?，

小馬聽到了小鹿驚喜的聲音“小馬,，你怎么會在這里？”“我來看你啊,?！毙●R露出了燦爛的笑容？

編導(dǎo)故事素材篇二十七

那一天,，五月七日,，天氣并不晴朗，我們實中學(xué)子的心中卻如陽光四射,，激情澎湃,。是啊，那是因為,，這天舉行了我們?nèi)松幸粋€重要的儀式——青春儀式,。

回想起難忘的那一天，在跳過三支青春洋溢的舞曲后,，在聽過校長的諄諄教誨后,，在朗誦過一首慷慨激昂的詩歌后，在聆聽過學(xué)姐左晗的青春夢想后,，我們便跨進了感恩這扇大門,。

感恩自己

十年后的我，會是什么樣子的呢,？我想,，那時候的我，首先會感謝現(xiàn)在的自己吧,。感謝現(xiàn)在自己的奮進,，是這造就未來的勤奮工作；感謝現(xiàn)在自己的文明,，是這造就未來的禮貌待人,；感謝現(xiàn)在自己養(yǎng)成的好習(xí)慣,，是這延續(xù)到未來，使我一生受用……現(xiàn)在的我,，正在拼搏著，努力將明天譜寫得更加美好,，在將手中的“給十年后的自己”的信鄭重地投進信箱后,，我長舒一口氣，也在心中埋下一個對未來的希冀,。望著天邊初升的太陽,，我想：也許，十年,，很快就會過去吧,。

感恩師長

感恩自己的努力，是不夠的,。在這條成長之路上,，總少不了老師的幫助和開導(dǎo)。在我表現(xiàn)好時,，是老師對我豎起大拇指,，鼓勵我繼續(xù)前進；在我犯了錯誤時,，是老師提醒我,，引領(lǐng)我走向正確的道路。在學(xué)校里,，老師就像我們的父母,，關(guān)心、呵護,、教育……或許,，我們都沒有感恩過他們，甚至不能理解老師,。今天,，在這樣的儀式上，辛勤澆灌祖國花朵的園丁們,，來了,。一支由老師朗誦的詩歌《青春放飛理想，責(zé)任鑄就輝煌》道出了老師所承擔(dān)的責(zé)任,，和對我們的期盼,。聽罷，我想對所有老師說：感謝老師,，您們辛苦了,！

感恩父母

父母,，是孩子的第一老師。在這個世界上,，我們每一個人從出生到長大的過程,，都萬萬離不開父母恩情?？梢哉f,，如果沒有父母，就沒有我們,。所以,，我們不應(yīng)該感謝親愛的爸爸媽媽們嗎？但是,，絕大多數(shù)的我們都因為種種原因而沒有跟他們好好聊過,。這次青春儀式就有父母和孩子交換信件的環(huán)節(jié)。

在主持人宣布請家長離席走近自己孩子后,，我們的家長都緩緩走到了自己孩子的身邊,。我的媽媽也走了過來，她將早已準備好的信件遞給了我,，這時,，我才發(fā)現(xiàn)她的手上已經(jīng)有了歲月的痕跡，這是任何保養(yǎng)品都遮不住的??！我不由得一陣心酸。匆匆拆開信件,，那是媽媽娟秀的字體——“親愛的女兒,，你出生在一個炎熱的夏天……”

看著看著，我不經(jīng)意間已淚眼朦朧,。是啊,，時光飛逝著，我已悄然長大,，已不是那個襁褓中哇哇啼哭的嬰兒,，而我的長大，卻伴隨著爸媽的變老……這時,，我才明白,，這種親情，比什么都珍貴??！我撲到媽媽的懷里，就像十四年前那樣,，感受著彼此的溫度,。此刻此景,，多么催人淚下啊。我們一定要感恩父母,，理解父母,，報答父母！

在這條布滿荊棘和寶藏的成長之路上,，要感恩的還有很多很多,。所以，我們要心懷感恩,，面對每一個明天,！

席慕容寫到：青春,，是一本翻開了就合不上的書,。青春不老，成長不止,！這次青春儀式,，將會永遠定格在我的腦海中，成為生活的一部分,。

編導(dǎo)故事素材篇二十八

夜?jié)馊缢?。歲月變遷的痕跡化做一屢憂傷飄忽遠去。

我看見了你,。一如七年前那率性的女子,。干凈的短發(fā)。滿臉笑意,。我們擁有各自的夢,。我們走過斑斕的年月。從當(dāng)初的淡漠之交到現(xiàn)在的銘心友誼,。我永遠記得那天陽光下你的笑臉,。你說。你叫欣,。

淡夏風(fēng)起,。吹落一片片云朵。記住的,。遺忘的,。深刻的。留戀的,。此刻都顯的越發(fā)的黯黃,。時過境遷。只留下一地微微晃動的迷離樹影,。天空廣闊無邊,。我們都已匆匆飛過,。那時的嬉笑。那時的任性,。仿佛都離開我們好久好久,。

我珍惜這份情誼。正如你所說,。這已并不可單單用朋友二字可以詮釋的,。若失去了。都是你我最大的遺憾,。我喜歡你在電話那邊大聲叫嚷,。喜歡你對我傾訴心事。喜歡你受傷時靠在我身邊哭泣,。喜歡你讓我看到別人看不到的真性情,。若一定要有什么是該珍惜的。你便是我想要珍惜的人,。亦或是一輩子都在我生命里深刻的人,。

未來是我所無能為力的。的確,。我們都有不同的人生軌跡,。如是時間能輕而易舉的摧毀這般情誼。那我真是無話可說,。只能理解為,。我們之間的這份友情經(jīng)不起磨礪。

我不會為自己的期待而妄言揣測結(jié)局,。正如我能隨遇而安不去強求任何不屬于我的東西,。我只是知道。我會珍惜你,。陪你一直走下去,。

青春易過。往事如歌,。

編導(dǎo)故事素材篇二十九

不知哪縷頑皮的風(fēng),，吹落了一枝的夢；不知哪片璀璨的星,，充實了寂寞的夜,；不知哪曲悠揚的歌，弄碎了紛繁的緒……在那個無言之夜,，我分享了我青春里的難忘決定,。

“媽媽，我到底該不該報名去參加夏令營呢,？”我毫無思緒的問道,。而媽媽卻一臉淡然地說道：“你自己決定,，是跟我們出去，還是參加夏令營,，這是你自己選擇的道侶,，在屬于你的季節(jié)應(yīng)當(dāng)自己作主！”在那深邃的眼鏡里,，仿佛在告訴我相信自己,。此時的我更加焦躁，匆匆完成了手頭的作業(yè),，低頭沉思,，借著那一絲慘淡的月光我覺得自己想彷徨的一葉小舟，毫無目的的漂泊,。無聲的嘆息中仿佛有兩個小人在爭吵,，突然抬眼望見了那富有生命的綠色，仿佛在對我說：不去試試怎么知道夏令營是什么樣子的,？夜色夜色愈加濃重,。

于是在那個夜晚,，我?guī)妥约鹤隽藳Q定,。在后來參加的那個夏令營，那一聲聲加油,，那一聲聲鼓勵,，那……這些都讓我的夏令營生活充滿著樂趣，真是苦中有樂??！于是我自豪地收獲在了青春的駝群中。

時間的腳步是如此匆忙,，轉(zhuǎn)眼之間,，夏令營便告結(jié)束了，在同學(xué)們的羨慕聲中,，家長的掌聲中,，我拿到了那紅紅的證書,，雖然拿在手上不是很重,，但我的心里卻沉甸甸的,，我仰天一笑,，那是發(fā)自肺腑的會心一笑,，愈多的白云掙脫了天空的懷抱,，舒適地為我筑成一方蔭庇,。

感謝那個決定,，讓我在這大好的青春歲月里,，收獲開心,，并且開心的收獲,，收獲了無窮的寶藏，抽一張心靈的照片,，把這個難忘的決定照于此,，藏在心頭，銘記青春的美好,，永遠,，永遠。

如果說青春是一場夢,，那么“決定”就是組成夢的必要因素,，如果說決定是夢的一部分的話，那么我希望,，我的青春無怨無悔,，而那個難忘的決定，就是我青春當(dāng)中,，最瀟灑豪邁的一筆,！

編導(dǎo)故事素材篇三十

第二章 編講故事

第一節(jié) 編講故事主要分為七種題目類型

第二節(jié) 命題編講故事技巧 第三節(jié) 給成語編故事

第四節(jié) 編寫技巧---為故事創(chuàng)造可信的人物

第五節(jié) 歷年真題

第一節(jié) 編講故事主要分為七種題目類

1、詞語概念式,，即以一個詞語或短語為命題編講故事,。如：一樹鮮花;

2、句子判斷式,，即以一個短句或句子為命題編講故事,。如：班主任今天沒有來，突然停電了;

3,、形象組合式,，這是最常用的一種模式，即給出幾個不相干的詞語要求在故事中出現(xiàn),，不必分順序,。如：郵票、金魚,、臺燈或改變,、同桌、禮物,。

4,、給定材料式，這種模式的活動性很高,，比如高校會給你一個故事提綱,，讓你把這個故事寫出來。由于篇幅問題這里就不再列舉

5、續(xù)寫式,。續(xù)寫式包括短片,、電視劇或成語、小故事之類的續(xù)寫,。如：南郭先生逃走之后

6,、改寫式。將成語,、唐詩等改寫為故事,，在這種模式中改寫與擴寫是并重的。如：請改寫“耶娘妻子走相送,，塵埃不見咸陽橋

7,、情節(jié)拼塊式。如同小時玩魔方,，有幾個混亂的情節(jié)拼塊,，要把它們用你認為比較合理的順序增加適當(dāng)情節(jié)拼回原狀。

編講故事有四個要素：時間,、地點,、人物、情節(jié),。其中,，人物要有沖突，情節(jié)懸念強烈,，敘述要有畫面感,。

編導(dǎo)故事素材篇

不論翻開哪本詩歌集,，總有一個歌頌青春的篇章,，從古到今，多少人因青春而放蕩不羈,，多少人因青春而滿腹惆悵,，又有多少人在偷偷懷念著匆匆離去的青春。

然而我并不懂得何為青春,，正如某位不知名的作家所說：“青春總是悄悄地來……”

可青春帶給我的總是滿心憂傷,。

不知從何時，臉上不再充滿著笑容,，每當(dāng)寂寥的秋季來臨時,，內(nèi)心愈發(fā)孤單，雨撣霜葉,，撣落一地過往,，這才發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中又走向了那棵在寂寞中陪伴我的銀杏樹，天邊被秋風(fēng)散成碎片的落葉在風(fēng)中舞動,，沙沙作響的聲音好似泛起滿手沙沙作想的回憶,。一幅經(jīng)典的秋色畫面就在眼前,，我無法用一個“美”字形容，卻只有滿心的沖動和一瞬間的欲言又止,。

憂傷的味道偷偷的日漸悠長……

不知為什么,，揮之不去的憂傷如同散不開的濃霧，太沉重,。也許是某個多情的少年情竇初開,，喜歡上了某位粉面含春的姑娘。腦海中只有她的身影,，情緒也因此而左右,。

某次回到故鄉(xiāng)，看見心事重重的我的姨爹,，帶我去江堤邊散心,，由于是正月堤邊的枯木還是整齊地排列，江面平靜地讓我忍不住扔進一顆石子,，石子濺起水花,，泛起陣陣連漪，蕩漾著這顆青澀的心,。

望著滾滾東流的長江,，頓時心生凌萬頃之茫然的雄志，忘了一切煩惱,，就像帶走的那顆石子,，不盡東流的江水也帶走了我的憂傷。

然后春天來了……

枯木的那塊地發(fā)出沁人心脾的芳香,，呈現(xiàn)出竹林芳草的生機,，晨風(fēng)也撫綠了芭蕉，鳥兒的歌聲也在此回蕩,，原來是銜春燕想歸巢,。我佇立在春風(fēng)中，心中少了憂傷,，好似放了下一塊懸著的石頭,，我走過了青澀，來到了春天,，驀然回首間才懂得：青是受傷,，春是成長。也許青春是夢想的奮斗

在堤邊的大石頭上坐下,，靜沐暖陽,，溫暖灑遍全身，我閉上眼，回味著青春,，陽光下的寧靜,，月光下的憂傷……只可惜往事如煙，往日的時光隨風(fēng)消散,?？珊迷谇啻喝缪纾尾伙嬕槐K歲月留香,？再唱一曲往事飛揚,？還是那位作家的話：“青春也總是悄悄地離開”。我的青春可不想在回憶中留下遺憾,。

編導(dǎo)故事素材篇

風(fēng)冷風(fēng)來自二千多年前垓下的冷風(fēng),，人離人楚漢對壘時那對即將天地相隔的離人的最后一次演出，畢業(yè)大戲,，我知道在北影可以挑出一千個虞姬,，可是只有你能演好霸王，只有你才有霸王那高挑的眉毛,，那孤寒千苦的眼神,，所以我一定要演虞姬。比時我身著淡紫綢衣,，如云的長發(fā)用金色釵環(huán)相繞,，終于可以無所顧忌的深情凝視你，你可知道,，我真的愿意成為虞姬,，在你身前自刎而去，只要你是愛我的霸王,。

四年前報考北京電影學(xué)院表演系,，幾千人里我是幸運的，你是我的主考官,，也是我日后的老師,。我想不通我的幸運在哪里，直到和同學(xué)去你的家里借幾件道具,，看到黑紗擁圍的水晶相框里微笑恬靜的她時才有些清醒，我和她長得很像,，特別是眼睛,，只是她的更彎一些。這是我在幾千名報考生中幸運的理由嗎,，這是你在授課時從不與我對視的原因嗎,。從那時起，去便留意了很多你的故事，你和師母在學(xué)校時便很相愛,，畢業(yè)沒多久你便小有名氣,，師母執(zhí)意讓你回北影當(dāng)老師，可是你想成名,。她分娩的前一天,，遠在黑龍江的劇組通知你去搶一場戲，你對她說救場如救火,，可是這一去你與她竟成了永別,。消息傳到劇組的時候你正在排一場戲，別人說,，親眼看到你流出的眼淚是血紅的,。從那以后你就沉默了，你按她的遺愿回校執(zhí)教,，可是,，幾年了，別人沒看你再笑過,，盡管你還那樣年輕,。

我不知道何時開始愛上你，或許是看到你家里成箱的方便面與礦泉水時的那陣心疼,，或許是因為你那雙憂傷的深海一樣的眼睛,。愛上你的時候，我知道你的心就已經(jīng)空了,，在那個女人閉上眼睛的時候,，你的生活就是為了電影、為了她的遺愿而繼續(xù)著,。你的雙眼只有在講解那些經(jīng)典電影的表演藝術(shù)時才會煥發(fā)出神采,，你總愛說人生如戲，戲如人生,?？赡銥楹巫卟怀瞿嵌位貞洠瑓⒉煌改嵌螒n傷的結(jié)局呢,。

幽幽的楚歌響起了,，臺上的兵將凝神細聽。

你拔劍而起：“漢營中怎么有這么多的楚人在唱歌,，漢賊已盡得楚地了不成,，難道漢賊已盡得楚地了?！?/p>

“稟大王,，漢賊四面楚歌,，妄圖亂我軍心?！?/p>

“我項羽落入這般田地,，不是我不會用兵，是天要亡我,?！?/p>

你仰天長嘆，似乎看穿那帳頂,，看穿了那九重天,，看穿了那千秋勝負之道的輪回。你的表演如此真切,，盡顯了霸王英雄末路的惶恐,，又透出了困獸猶斗的霸氣，臺下一片掌聲,。我的眼睛卻模糊了,，因為在臺上我要與你生死相離了，在臺下,，我要畢業(yè)遠走了,。

四面的楚歌更響了，你拔劍長吟：

“力拔山兮氣蓋世,，

時不利兮騅不逝,，

騅不逝兮無可奈，

虞兮虞兮耐若何,?！?/p>

我聽到臺下室友小芹的哭聲，只有她知道我這場戲是演給自己的,，演給我四年的深愛,，在這里，我要與他離別,。

你挑起把幫一樣的高眉,，深情望向我：“虞姬，看來今日是你我分離之日了,?！?/p>

四年了，我頭一次看到你眼里的淚光,，此時你是入戲太深與千年前的霸王靈魂相交還是你又想起了她——你今生的虞姬,，逝去多年卻還依然在你心里舞著，唱著,。

我淚水奪眶而出：“大王,，請賜我寶劍，妾為王舞劍壯行,?！?/p>

我舞起淡紫的紗衣，舞起冰冷的長劍,，在楚歌聲中淚落如雨,，我讀出你眼中的贊許。你可知,，這舞這淚是虞姬為霸王,，更是我為你。

楚歌最響處,，我把寶劍往頸上一抹,，你大叫一聲：虞姬——。沖過來將我往下的身體抱住,。臺下掌聲如潮,，我頭一次把臉貼在你的胸前，隔著那重重的甲青,，我依然聽得見你的心跳,。

你的淚落在我的臉上，我貼在你的耳邊說：你可知道,，我一直在愛著你,。我感覺到你的身體猛的震了一下，我堅持著說下去,，我怕一停我就會哭出聲來,。“我并不想讓你忘了她,，只是讓你不要總活在回憶里,。我就要畢業(yè)遠走了，你記得啊,，記得少抽煙,，記得生病了要吃藥，記得我曾在你耳邊說過的這些話,。下輩子我要早些遇到你,，下輩子你不要再娶別的女人，下輩子我會做你最美麗的新娘,?！?/p>

掌聲里，小芹的哭聲里,，你的驚愕里我跑回后臺卸妝,，回到宿舍拿行李,，頭也不回的走出電影學(xué)院。這里是停泊浮華夢想的碼頭,，這里的舞臺上總是上演著一幕幕的古今傳奇,，騎士與佳人，多少巨星從這里走出,，此后的人生,，我不知道我能不能成名，但我知道我的初戀停泊在這個碼頭,。但愿來生我是你的.虞姬,，你是我的霸王。