每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語(yǔ)文任課老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 作為語(yǔ)文課代表在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇一

大家好!

這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。作為孩子的班主任,，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持,。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步,。借此機(jī)會(huì)呢,，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下：

1、專心致志,。孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2,、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3,、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整,，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始,，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬,，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

5,、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，但書最好不要訂得過多，書要少而精,。為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題,，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句,，自然而然就會(huì)寫了,。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈瑫炊嗔?，自然就?huì)寫會(huì)說了,。

現(xiàn)在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況,，因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路,，車輛來來往往非常危險(xiǎn)，所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校,，不得在校門口的馬路上逗留,。下午4：15放學(xué)。希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間,。

做到有事先請(qǐng)假,，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況?，F(xiàn)在已有家校通，希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系,。

孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,，我們肯定會(huì)"有則改之,，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中,，我們會(huì)盡全部的力量,，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,，教育孩子是一門科學(xué),，孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈,，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉,，使他們長(zhǎng)成參天大樹。各位家長(zhǎng),，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。

學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!

小學(xué)語(yǔ)文任課老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 作為語(yǔ)文課代表在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇二

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)們：

你們好,！

首先感謝班主任任老師，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì),，使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋,，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情,、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng),。我的孩子叫曹仙芝,，自從進(jìn)入東關(guān)小學(xué)三年級(jí)四班以來，我發(fā)現(xiàn)孩子變了,，變得快樂了,，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了,，也愛讀書了,。這是老師的管理和教育的結(jié)果。在這里,，我想先表達(dá)兩個(gè)意思：

我們要給孩子第一句話“給動(dòng)力但不給壓力”,。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望,，看著孩子們一天天長(zhǎng)大,，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——來校學(xué)習(xí)知識(shí)。作為父母,，我們渴望孩子過上幸福的生活,，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。學(xué)校,，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái),，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待?？梢哉f,，考試考學(xué)生，更在“烤”家長(zhǎng),。作為家長(zhǎng),，在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們多數(shù)家長(zhǎng)要把主要精力放在孩子身上,，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面,，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子搞好保障,，為孩子加油鼓勁,，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨,，不讓孩子分心走神,，為孩子擔(dān)心這操心那，生怕孩子不努力,、不發(fā)奮,，結(jié)果反而搞得孩子們緊張無比,，壓力無限。相信我們的孩子,，鼓勵(lì)我們的孩子,，他們是優(yōu)秀的新一代。

第二句話“感謝并感動(dòng)著”,，要送給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出,，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生,，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。三年來,，你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí),，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度,，孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血,。作為家長(zhǎng)，忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ),，忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望,，忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。實(shí)踐證明,，學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面,、生活方面都做得非常的好，深得我們家長(zhǎng)的放心,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”,，在你們身上得到了最真實(shí)的印證,。所以說，我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著,。

在平時(shí),，常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問題,，我認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法,，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(zhǎng)大后老師,、家長(zhǎng)都省心,。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。美國(guó)作家杰克霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定命運(yùn)”,。對(duì)兒童來說好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道,。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽,。下面，我從家庭角度,，談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì),，我把它簡(jiǎn)單的概括為“四關(guān)注”和“三要”。首先說說這“四關(guān)注”：

一是關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣,。孩子是否專心聽講,，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況,。我經(jīng)常問孩子,，今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問題?如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了,。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,，作業(yè)之余讓孩子說說語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣,。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽講的習(xí)慣,。

二是關(guān)注孩子思考的習(xí)慣?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔”,。我認(rèn)為“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話,，那說明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考,，依賴?yán)蠋煛⑼瑢W(xué),，或者是單純死記,、模仿等習(xí)慣。這樣的話,，孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問的習(xí)慣,，讓孩子不僅喜歡去問問題,，而且也愿意去尋找問題的答案，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要,。

三是關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)，而是閱讀,，再閱讀”,。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫報(bào),，到少兒科普讀物,，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看,。有時(shí)讀書比較專注,，叫她幾聲都聽不見。加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事,，查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè),，孩子閱讀得興致就更高了。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,，學(xué)習(xí)變得輕松了,，這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。

四是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣,。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間,。有不少的家長(zhǎng),，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺，只要看見孩子坐在書桌前,，就感到高興,，而不管他在干什么。實(shí)際上,，由于孩子年齡不同,、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間,。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣,。

其次,，再談?wù)勁囵B(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)做到“三要”：

一要有堅(jiān)定的態(tài)度。良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過程,，要持之以恒,。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要,。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話,，對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義,。他說：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去,，只有哄著它從樓梯下去,，而且每次只能走一層”。

二要以身作則,，言傳身教,。家長(zhǎng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感,，而且也影響孩子的學(xué)習(xí),。

三要賞識(shí)孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長(zhǎng)”,，與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的,。

總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,，但是，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事?？蓱z天下父母心!孩子永遠(yuǎn)是父母心中的希望!愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛!

以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正,。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長(zhǎng)們身體健康!

謝謝大家!

小學(xué)語(yǔ)文任課老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 作為語(yǔ)文課代表在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇三

各位老師、家長(zhǎng)：

大家好!

我是咱們班劉玉的家長(zhǎng),，在那里我首先代表我們?nèi)?，向各位老師表示感謝,，正是你們的諄諄教導(dǎo),、精心培育，才使得劉譯群在學(xué)習(xí)上,、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的方法,，下面我來談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：

1、用愛心,、耐心和鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)樹立孩子的自信心,。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉,。所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常地透過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),，不斷地表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,，不斷強(qiáng)化“我能行,，我能做好,，我能做得比別人好”的意識(shí),。這個(gè)過程不僅僅需要愛心,，更需要耐心，切忌急于求成,，狠鐵不成鋼的心理,，對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥,，經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行比較,，甚至謾罵、體罰,，這些都是摧毀孩子自尊心,、自信心最可怕的毒藥。

2,、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境,，對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說父母是孩子的第一任老師,，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂,。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)搞笑的大課堂,，一個(gè)充滿了真善美,、假丑惡的大課堂,。生活中時(shí)時(shí)處處都有用來教育孩子的素材和機(jī)會(huì)。比如,，早上起床,，我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了，就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓她思考：看到蠶寶寶夜里不睡覺忙著結(jié)繭有什么體會(huì)?她立刻想到了“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句,，想到了辛勤采蜜的蜜蜂，我借機(jī)給她講了“鑿壁偷光”的故事,，讓她明確了其中蘊(yùn)含的道理,。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育,，比起單純地說教,，更容易讓孩子理解和理解，效果就應(yīng)會(huì)更好,。

3,、幫忙孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為,，行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn),。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,，成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我認(rèn)為習(xí)慣包括的資料很多,，大致分為兩類：思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,，由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過程，沒有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練,，只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就能夠了,，比如讓孩子從多角度分析一下一些問題產(chǎn)生的原因，如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等,，家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是就應(yīng)放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上,。行為習(xí)慣涵蓋的資料也很多，如：作息規(guī)律性,，個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣,，禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，飲食習(xí)慣比如多喝水,、多吃水果蔬菜的習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，節(jié)約的習(xí)慣，科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計(jì)劃地花錢的習(xí)慣等等,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,，是一個(gè)不斷重復(fù),、修正,、強(qiáng)化的過程,，一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過程,。這就需要家長(zhǎng)不僅僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、方方面面,，時(shí)時(shí)提醒,，時(shí)時(shí)督促,。

4,、用平和的心態(tài)、平等的觀念,，與孩子交朋友,，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我們都愛自己的孩子,，都有期望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂,、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展,。而孩子們喜歡的是能和他們一齊玩,，一齊笑，能同情他們,，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽,，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你,。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下,，滿嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵,，這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果,，還會(huì)讓孩子提前關(guān)掉與家長(zhǎng)交流的大門，意味著家長(zhǎng)的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識(shí)和外在的行為,。

好啦,，以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí)，也能夠說是設(shè)想,，因?yàn)槲易鰹榧议L(zhǎng)在許多方面做得不是很好,，不是很到位，不妥之處,，請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正,。

謝謝大家!

小學(xué)語(yǔ)文任課老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 作為語(yǔ)文課代表在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好,。

我是黃笑然的媽媽，當(dāng)鞠老師告訴我,，讓我這天在家長(zhǎng)會(huì)上與大家一齊分享一下育兒心得時(shí),，我有些惶恐，因?yàn)樾θ徊皇亲顑?yōu)秀的孩子,，我更不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng),，所以首先十分感謝校園,，老師一向以來對(duì)笑然后教育與愛護(hù),，其次要感謝我的孩子，是她平時(shí)努力才為我贏得了這天這個(gè)機(jī)會(huì),。認(rèn)識(shí)我的人都明白,，笑然一向在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大，直到今年二年級(jí),，我才把她帶在自己身邊,，所以一向以來，與其說是笑然在長(zhǎng)大,，不如說成是我和笑然在一齊成長(zhǎng),，所以這天讓我來分享經(jīng)驗(yàn)是真的談不上，我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來做的一些事,，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣,，適合笑然的不必須適合每個(gè)孩子，所以我這天把我和笑然的成長(zhǎng)經(jīng)歷與大家分享一下,。

首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧,，這也是天下所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話題。

我們都明白讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),，而這一切的快樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí),，而不是逼迫，任何的逼迫都不會(huì)快樂,。笑然目前的自主學(xué)習(xí)十分好,，每一天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè),，并且是自主完成,，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認(rèn)為笑然一開始就是這樣,，我也是從陪伴中過渡來的,，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出,。就應(yīng)說整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的'笑然過來的,，進(jìn)入二年級(jí)后,，我對(duì)笑然說，你已經(jīng)長(zhǎng)大了,，作業(yè)需要獨(dú)立完成,，因?yàn)樗齻兒苌儆袑懙淖鳂I(yè)，一般狀況下都是讀讀,，因?yàn)檫@樣讀的話就務(wù)必有家長(zhǎng)在身旁聽,，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會(huì)的問題要等作業(yè)結(jié)束后再來問媽媽,，這樣利于孩子動(dòng)腦,，而不要把我們當(dāng)成她的依靠，有問題找媽媽,。

第二就是上課的聽課效率,，上課的效率對(duì)一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學(xué)習(xí)變的更簡(jiǎn)單,，此刻孩子小,，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下,，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,，上了初中，高中,，即便我們有這個(gè)潛力有這個(gè)時(shí)間來給孩子補(bǔ)習(xí),，但是孩子也不有時(shí)間的，所以從此刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣,，對(duì)笑然的上課效率我自我感覺和透過老師了解都是不錯(cuò)的,，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過,，大家都明白,，孩子最佩服的人就是老師，對(duì)孩子而言老師有著世上最至高無尚的權(quán)利,，大部分孩子都有這樣的夢(mèng)想,，長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師，所以我們何不此刻來滿足一下孩子這個(gè)愿望呢我們家呢此刻鞠老師上課用的全套設(shè)備我們家都有,，白板,，白板筆，黑的紅的藍(lán)的,，教鞭棍,，耳麥，讓笑然回家當(dāng)小老師，而我們就是她的學(xué)生,，講的資料就是當(dāng)天學(xué)的知識(shí),，當(dāng)然的，和她說的時(shí)候,，不能說是讓她感覺我們是不相信她,，每一天晚上檢查她上課是否認(rèn)真聽課了，而是一種謙虛的態(tài)度,，讓她帶著職責(zé)來完成這件事,，。我是這樣和笑然說的,，我說,，我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商量說,，你看這樣行不行,，你每一天認(rèn)真聽老師講課，回家的時(shí)候,，當(dāng)媽媽的老師，幫媽媽講

一下,，笑然愉快的答應(yīng)了,，自此以后的每一天個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課，由笑然當(dāng)老師,，當(dāng)然我這個(gè)學(xué)生絕對(duì)也是一個(gè)合格的學(xué)生,，我會(huì)認(rèn)真的聽她講，還會(huì)用心的回答問題,，哪怕有時(shí)錯(cuò)了,，但我絕對(duì)會(huì)用心，這樣做有兩個(gè)目的,，一是,，檢測(cè)一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應(yīng)是什么樣貌的,，每次完后,，我都會(huì)夸張的表?yè)P(yáng)然然，并且問她,，這樣的學(xué)生老師是否喜歡呢,，不用說出來而讓她明白上課就應(yīng)是什么樣貌，但是此刻我們已經(jīng)不再每一天堅(jiān)持了,，不是笑然不愿意,，而我真的沒時(shí)間，我們還要練鋼琴，還要看書,，她每次一講起來,，就沒完沒了，也是因?yàn)槲腋杏X笑然此刻已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣,，最起碼從目前來看,。

三是閱讀

其實(shí)我們每個(gè)人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅僅是寫作,，分析理解,，而是會(huì)受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言,，讀萬卷書,，行萬里路，讀書破萬卷,，下筆如有神,，等等等等，并且我們這個(gè)二實(shí)小也十分的重視閱讀,，每月都有推薦的書,，校園已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氛圍，一個(gè)提示,，告訴孩子讀書的好處,，那么家長(zhǎng)帶給孩子的也很重要，作為家長(zhǎng)我們首先要做到的是三個(gè)舍得,，舍得時(shí)間,，舍得金錢，舍得放棄,，舍得時(shí)間,，在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長(zhǎng)的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書,，舍得放棄是娛樂時(shí)間,，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時(shí)間，對(duì)于這一點(diǎn)我們從未放棄每一天在練完鋼琴后,，我會(huì)和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角,，這個(gè)角呢其實(shí)很單，我在地是鋪了一個(gè)墊子,，買了一個(gè)矮書架,，放在身旁，這樣她能夠隨手拿的到,，而不用坐在寫字桌上,，直直的坐的，感覺就很累。在我們家每個(gè)屋都有書,，我末逼著她去看書,，而我只是讓她感覺書的存在，如果她視而不見,，我就隨手拿一本,，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀,，有時(shí)我還夸張的笑,，她當(dāng)然也好奇我為什么笑，有時(shí)會(huì)問我,，我就把最有意思的部分讀一點(diǎn),，關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)停下來，告訴她我有事了,，下次再讀吧,，她當(dāng)然著急，所以只能自己

拿起書,。舍得給孩子買書,，讓孩子每一天都有書能夠看，從二年級(jí)以來半年的時(shí)間我買了大約300多本書,，這些書有是笑然看了,，也有沒看的，還有的看了5遍的,，當(dāng)然這些沒看的書，此刻她不喜歡并不代表以后她也不喜歡,，所以我認(rèn)為這并一不一種浪費(fèi),，所以必須要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣,。在培養(yǎng)笑然的這興趣時(shí),，我們家曾這樣做過，我們?nèi)溯喠髯x一本書,，每個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)務(wù)必把書交到另一個(gè)人手上,，到三人都看完時(shí)，我們針對(duì)這本書開一個(gè)家庭討論會(huì),，都談?wù)勥@本書主要講的意思和看完這本書的收獲,，由然然來主持。還有就是我們?cè)诩抑谱髁艘粋€(gè)簡(jiǎn)易的評(píng)比臺(tái),，我們?nèi)齻€(gè)人每看完一本書就增加一個(gè)標(biāo)志,，每周總結(jié)一次，輸?shù)哪侨艘獫M足小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望，當(dāng)然了每次輸?shù)目隙ㄊ俏液退职?，總之我們透過這一系列的方法,，讓笑然愛上了讀書.在笑然愛上讀書的時(shí)候我就開始鼓勵(lì)她開始動(dòng)筆，每一天堅(jiān)持寫一篇日記,，無論寫的如何,，都要去鼓勵(lì)她，慢慢這種堅(jiān)持就轉(zhuǎn)成了一種習(xí)慣,。

最后是與校園老師的溝通,，我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照顧的一個(gè)孩子，而老師是一個(gè)人要照顧的40多個(gè)孩子,，所以難免會(huì)有忽視的地方,，所以我們要加強(qiáng)與校園的聯(lián)系。家長(zhǎng)與老師的溝通,，對(duì)教育孩子起著重要作用,，及時(shí)了解孩子在校園的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題立刻對(duì)癥下藥,，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,，有利于孩子健康成長(zhǎng)。用心參加校園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，這些活動(dòng)的參加,，也許看不到顯而易見的成績(jī)，但我的目的是讓笑然對(duì)待任何事都有一個(gè)用心向上的心態(tài),。

每個(gè)孩子都有自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，那么也有自己的缺點(diǎn)和不足。我不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng),，笑然也不是最出色的學(xué)生,，但是我們會(huì)一齊努力成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。在座的很多家長(zhǎng)都會(huì)有自己獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,，還有很多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的榜樣。期望校園和老師能夠多帶給這樣的機(jī)會(huì)讓我們一齊交流,，共同進(jìn)步,。謝謝大家!

小學(xué)語(yǔ)文任課老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 作為語(yǔ)文課代表在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇五

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

我是一(2)班汪天意的爸爸,。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。

我是一名中學(xué)教師,，我的家屬是一名外企中層管理,，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，然而在教育小孩子方面，實(shí)在是門外漢,，一直是“摸著石頭過河”,，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經(jīng)驗(yàn),。記得第一次家長(zhǎng)會(huì)張老師的那兩句話： “家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級(jí)的孩子就像一張白紙,，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”,，我記住了這兩句話,，并身體力行。我相信再多的理論只是方向,，而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候,，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：

作為一名中學(xué)老師,，我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,。看著身邊學(xué)生隨地吐痰,、隨處亂扔紙屑;看著我的學(xué)生寫一句話出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字,，寫出的字東倒西歪;看著我的學(xué)生書和作業(yè)本折角破損，書包里雜亂無章;我在告誡自己：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”,。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成,，上學(xué)后我們對(duì)汪天意在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后,，要洗手;自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要收拾整齊;作業(yè)本和書本要包皮,，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi),，盡量別出現(xiàn)折角;記作業(yè)的小本要充分利用,，不要空頁(yè);作業(yè)書寫要工整、大方,，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮,、聲情并茂,。要求有了，重在落實(shí),，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持,。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng)，每天檢查,、整改,、鼓勵(lì),。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常,。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的比較重,，但并不教條，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一次兩次成績(jī)不好代表不了什么,，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣,。

“沒規(guī)矩不成方圓”,，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)?；?。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制,，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處,，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做，孩子只要做,，好與不好不評(píng)價(jià),，我們總會(huì)告訴孩子：有進(jìn)步，真棒,，再用心點(diǎn)會(huì)更好,。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn),。汪天意剛上學(xué)的時(shí)候,，有一個(gè)不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一仍,，打開電視看動(dòng)畫片,。針對(duì)這種情況，我們首先樹規(guī)矩：放學(xué)回家,，飯沒做好之前的這一段時(shí)間,，不許開電視。唯一的做法是：洗手,，喝水,，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。必須無條件服從,。開始孩子撅著小嘴很不樂意,，但攝于家長(zhǎng)的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同,，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè),，時(shí)間往前趕,，咱們可以早睡早起，第二天上學(xué)有精神,，老師愛這樣的學(xué)生;回到家就完成作業(yè),，我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，基礎(chǔ)打牢了,，不管老師怎么小測(cè),，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo),，就有了動(dòng)力,。汪天意從此甩掉了以前的還習(xí)慣，一進(jìn)家門,，總是按照既定程序：洗手,，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書,。我們總是表?yè)P(yáng)她：汪天意今天真棒,。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們總是挑選她寫得好的部分,，大加贊賞,，希望她能夠保持，做得更好,。

汪天意從小就很懂事,，很會(huì)疼人，看見姥姥在咳嗽,，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見我在洗腳,，總會(huì)給我拿來拖鞋;發(fā)見媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散,。我們抓住這些點(diǎn)滴小事,，鼓勵(lì)她，告訴孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人：感激老師每天給我們的教導(dǎo),，教我們習(xí)字練字,、識(shí)數(shù)加減;感激孟姨、岳姨每天的接送和督促輔導(dǎo);感激姥姥的一桌飯菜;感激黃姥姥送來的新衣服,。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子會(huì)說謝謝了,，孩子會(huì)說您辛苦了。

我們的一生可能要換很多崗位和工作,，而家長(zhǎng)是我們唯一不變的職業(yè)?！梆B(yǎng)不教父之過”,，我們做父母的責(zé)任重大,。“身教重于言教”榜樣的示范作用和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要,。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，一般都陪在孩子身旁,，她寫作業(yè),，我們一人一本書認(rèn)真的看;孩子有問題尋求幫助，我們幫孩子找方法;我們共同讀書,，背書,。孩子的語(yǔ)文書上的課文我們?nèi)诒荣愖x，看誰(shuí)讀得好;識(shí)字看誰(shuí)認(rèn)得又多又好,。算術(shù)題,，我們進(jìn)行競(jìng)賽答題，講故事,，我們看誰(shuí)講的繪聲繪色,。

家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心,。而在對(duì)孩子的教育中,，夫妻雙方應(yīng)密切配合，教育方式相容互補(bǔ),，剛?cè)岵?jì),，從而形成教育合力。我們的做法是：根據(jù)夫妻雙方性格的不同進(jìn)行角色分工,，我唱紅臉,，妻唱白臉，特殊情況互換角色,。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達(dá)到教育效果的最大化,，只有夫妻教育角色互補(bǔ)，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長(zhǎng)的歷練,，才會(huì)真正成才,。汪天意脾氣比較大，汪天意媽媽性格很溫和但追求完美,，對(duì)孩子要求很高,，我因?yàn)殚L(zhǎng)年從教的原因養(yǎng)成了一種職業(yè)病——脾氣急躁。孩子愛玩是天性,，汪天意常常在我的單位就能把作業(yè)全部完成,，并進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),，希望回家可以多玩會(huì)兒,?？墒峭籼煲鈰寢屧诤⒆映酝盹埡笕阅贸鲎约菏诸^準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓孩子反復(fù)練習(xí),。汪天意就很不樂意,，和媽媽制氣，有時(shí)把我對(duì)象氣的大聲嚷嚷,。此時(shí)我按捺下急躁的脾氣趕緊出場(chǎng),，安慰完閨女，安慰妻子;先把妻子勸出書房,，再和孩子講媽媽讓她反復(fù)復(fù)習(xí)的目的,，最后強(qiáng)調(diào)堯“認(rèn)頭”復(fù)習(xí)。這樣夫妻配合,，剛?cè)岵?jì),，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果,。

看著孩子一天天的變化,，作為家長(zhǎng)，我看在眼里,，喜在心上,。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出,。我有理由相信,，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),，她將會(huì)是我們的驕傲。

最后,，我祝愿我們的老師健康,、快樂，也祝愿在座的各位家長(zhǎng),，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂,，謝謝大家。