無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

任課老師家長會發(fā)言稿小學 任課老師家長會發(fā)言稿篇一

晚上好,！

我是初一x班的英語老師,。感謝各位家長白忙之中抽空來參加家長會,，能與家長有關(guān)于學生的各方面的發(fā)展問題進行交流。

如果孩子小學的英語沒有學好,，那相對來說,，現(xiàn)在學得會比較累;同樣地，如果現(xiàn)在不學好英語,，那將來的英語學習也是不難想象的,。如果有心的家長仔細觀察的話，會發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法是和初中所學有著一定聯(lián)系的,，起著一個推進的作用,。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會導致英語越學越難,、越學越差,。初一，是一個嶄新的起點,、是一個完全可以打牢和鞏固基礎(chǔ)的時候,，也是培養(yǎng)學習習慣和學習方法的最佳時機，我認為各位家長一定要高度重視這個關(guān)鍵時期,。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難,，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天,，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天,，你就可以更好,。今天，你偷懶了一會,，你明天的作業(yè)就會更多,。累積下來，你就是欠債最多的人,。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好學的習慣,，這需要我們大家齊心協(xié)力長期堅持。孩子是每個家庭的重心和希望,，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做,。”是啊,，只要你多投入一點,，相信你的孩子會給予你更多的回報!

現(xiàn)在通過一段時間的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距,?！跋蛩氖宸昼娨省?，是我讀書時的一句流行語，到今天我認為還是很實用,。課堂的重要性絕對是“重中之重”,，一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足,，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢頭,。他們的學習習慣好，在聽,、說,、讀、寫方面都能齊頭并進,，我為他們感到欣慰,。可也有一些學生,，平時學習馬虎,，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣,，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,，用他們自己的話說：“我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交,，口頭作業(yè)根本不完成,，如此一來，學習自然成了件頭痛事,，麻煩事,。其實，大部分的學生還是處于中間層次,，老師所教的,，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異,，存在著個體差別,。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力,，但是說起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾,，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

教師是最直接的知識傳授者,，有著“教書育人”的責任,。當然，只有通過和家長共同的努立來幫助孩子學好英語,，才能讓孩子更好的`發(fā)揮出他們的智慧,，我們要和孩子共同成長。

(1)多聽錄音

加強聽力訓練和說話訓練,，然后才是讀寫能力的培養(yǎng),。聽說能力差，用英語進行交際的能力差,，為此,，家長一定要配合來要求孩子，有條件的可以給孩子買個收音機,，沒有條件的也要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,，比如：每晚10點半聽聽中央12臺的cctv news.多聽純正的錄音，聽幾遍,、聽清楚了以后,，跟著說。不能聽清楚的新聞也可以多聽聽,，培養(yǎng)一種語境,，讓孩子養(yǎng)成一種習慣。就考試而言也一年比一年注重聽力,、閱讀等需要綜合能力的部分,。

(2)多說英語

要每天抽出至少15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課,。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話,、問答,，大聲說，不害羞,，這樣有利于清楚地表達自己的口語,，也有利于加深印象、鞏固記憶,。

(3)多背英語

熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出,。但是在背誦過程中要講究方法,，不可操之過急,，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,，那就可以請學生分段背課文,。等快教完的時候，再把課文串起來背,，這樣可以降低一點難度,，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中,，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學生背得相當熟練,，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知,。所以,，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求,，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,，要讓學生熟記，并能用它們來造句,、說話,。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶,，很多家長比較負責會查問有沒有教新課,，要不要默寫，但孩子不老實,，欺騙家長,。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系,，讓孩子知道：欺騙不是辦法,，也會受到相應的懲罰。

單詞亦是如此,，分散記憶,、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時,，我們回家布置抄寫單詞,，

其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞,。但是在日常學習中,，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系,，其實他連抄寫都不做,，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來,，他負債累累,，應付不過來，學習處于被動狀態(tài),，從而影響了以后的學習,，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),，該讀的讀、該說的說,、該寫的寫,、該記的記，及時鞏固,，養(yǎng)成良好的習慣,。

父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的,，這時,，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為,，會極大地影響孩子,。 在默寫單詞、詞組,、課文的時候,，有些會誘導父母：老師要求在家默寫英語，那家長就比較為難,，一方面,，自己根本不會讀英語;另一方面，也只能幫助他作弊了,。 其實,，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文,，課文是要求學生自己熟背然后默寫的。每周周末回家,，整理這周的筆記,。在整理的過程中，回顧這周所學的知識，可以起到鞏固強化的效果,。有些同學做得比較好,，每周一的筆記都按時交上來,，并整理得井然有序,。有些同學就比較馬虎，胡亂寫幾個,，應付了事,，或者直接不帶書和筆記回家，等著周末晚上來抄同學的,。這些學習行為都是不可取的,。一旦養(yǎng)成習慣，就容易讓孩子養(yǎng)成不勞而獲的習慣,。

初二是孩子大多在14歲左右,，這是人生的第二個重要的轉(zhuǎn)型期。在這個階段的孩子,，身體生長迅速,。思想開始獨立，有了自己的想法,，開始和父母,，和老師作對，開始堅持自己的觀點,。有些細心的家長會發(fā)現(xiàn)孩子的改變,，會密切關(guān)注孩子的成長，會允許但不放縱孩子的想法,。有些家長,，面對孩子的改變，變得無法應對,，開始在孩子面前不停的抱怨,。其實，抱怨和武力都是最不可取的,。這個時期的孩子,，需要家長的關(guān)懷，又怕家長個過分關(guān)注,。所以,，您們要做的是給孩子空間。在不違背原則的情況下,，給孩子空間,。讓他自由安排。相信他們。

我就說這么多,，不當之處,，敬請各位家長批評指正。

任課老師家長會發(fā)言稿小學 任課老師家長會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：

下午好,！

很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,，很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流,。今天我想就學生們在校英語學習中存在的一些問題與各位家長共同探討,，以便更好地幫助孩子學好英語，為以后后的英語學習打好扎實的基礎(chǔ),。

如果孩子小學的英語沒有學好,，那相對來說，現(xiàn)在會比較累;同樣的,，如果現(xiàn)在不學好英語,，拿獎勵啊英語的學習也是不難想象的。初一,，是一個嶄新的起點,，是一個完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時候，也是培養(yǎng)學習習慣和學習方法的最佳時期,，我認為每個家長都要高度重視這個關(guān)鍵時期,。

1、課堂學習方面：

1)聽課紀律：課上四十分鐘時間非常寶貴,，要求專心聽課,，而有的學生注意力很不集中，太容易開小差,，(走神,，與同桌講話，看課外書籍等),，老師講到哪里根本不清楚,。

2)發(fā)言習慣：學英語，一定要經(jīng)常讀,，背,，敢于開口說。有的同學上課很積極,，巴不得每次老師都能請他回答,。但有的學生很少、甚至從不主動舉手發(fā)言,。被迫發(fā)言時,，聲音都非常輕,，也不是很自然，大方,，缺乏自信。其實,，舉手發(fā)言是很好的`習慣,，能促使自己專心聽講，積極思維,，同時也是鍛煉口頭表達能力的機會,。

3)筆記習慣：俗話說“好記性不如爛筆頭”!聽課記筆記的能力也是非常重要的，有的語法知識我會要求他們記在筆記本上或課本上,，補充一些知識,。每學完一個單元就應該進行整理。但有的學生英語書上從來沒有筆記,，只有亂畫的圖畫,。

2、作業(yè)習慣：

當天的作業(yè)一定要當天完成,，獨立做并按時完成,，現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞、聽力對話的抄寫翻譯,，寫短文,。練習冊上的題多數(shù)應該做得對，但一些題如完形填空,、閱讀理解題,，因為新詞匯較多，有的學生讀不懂,，也情有可愿,。但要鼓勵他們多動腦筋做。

1,、確保孩子每天朗讀都英語,，至少5分鐘。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀,、對話,、問答，大聲說,，不害羞,。可用錄音機放磁帶跟讀,。只有這樣,，才能產(chǎn)生語感,，這是學英語很重要的一個環(huán)節(jié)。

2,、每天檢查孩子的作業(yè)是否完成,，注意檢查他們有沒有訂正上次的錯誤，并且希望家長在上面簽字,。希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況,，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時溝通. 3,、讓孩子熟練記單詞是一項基本功,，是他們每天都要完成的任務，通過讀音來記,，而不是死記硬背,。1)聽、說,、讀,、寫四會。2)然后,，記詞性,，名詞、動詞,、形容詞等,，要掌握不同詞性的用法。3)單詞都不是孤立存在的,，要在句子中去理解,，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，每個單元的短文2d,，2b都是背誦的重點,。也是考點。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,，要讓學生熟記,，并能用它們來造句、說話,。

再次感謝您從百忙之中來參加家長會,，希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績!

任課老師家長會發(fā)言稿小學 任課老師家長會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位老師,，各位家長：

大家下午好!

首先向各位老師表示誠摯的感謝!正是你們的精心培育和細心教導,，才使我們的孩子在學習上，思想上和行為上,，有了很大的進步, 同時也借此機會和各位老師及家長交流一下,。

在陪孩子成長的過程中,，我也茫然過，煩心過,，不過總的來說還算順利吧,，一直以來我不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂的方式學習,，以健康的身體成長,，以美好的心態(tài)看生活，現(xiàn)在看來還不是太差,。家長要放低姿態(tài)，以平和的心太,，平等的觀念對 待孩子,，做孩子的朋友，你才能及時掌握孩子的心理和學習動向,，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題,，成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界,，陪孩子一起讀書,，引導孩子多看，多言,，多思,，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為語言能力的增強,，可以及大的改善孩子的學習能力,，促進思維發(fā)展，下面說說我培養(yǎng)孩子的幾點體會和認識,。

我認為孩子的發(fā)展離不開三個方面

優(yōu)秀的老師以及良好的家庭教育,，掌握孩子的特點，正確引導孩子向正面發(fā)展,，我家的做法是采用了賞識教育,，多鼓勵，少責備,。

力爭與老師的教育步調(diào)一致,，共同解決孩子存在的問題，通過交流,，可以知道老師教育的知識是否掌 握,，上課是否認真聽講，是否積極回答問題等等,，從而拿出有效的措施,，爭取讓孩子在學校學到的知識能及時消化吸收,。

現(xiàn)在的小孩多數(shù)在家長身邊，家長的.一舉一動,，孩子看在眼里,，盡管不說出來，但記在了心里,，潛移默化中影響到了孩子,，所以我在孩子面前力爭做到言行一致，做事情首先要從我做起,。

最后,，我想說的是每個孩子都有自己的特點，希望家長朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式,，積極配合學校和老師,，讓咱們的孩子在學校這個大家庭里健康發(fā)展，快樂成長,，共同進步!

孩子是我們的希望,，是我們夢想的寄托，相信我們的孩子,，小小的種子也會有無限寬廣的未來!

任課老師家長會發(fā)言稿小學 任課老師家長會發(fā)言稿篇四

各位家長：

下午好,！

首先對你們百忙之中抽空來開家長會表示衷心的感謝！大家都知道,，六年級是小學階段最為關(guān)鍵的一年,，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀,。所以我們今天聚在一起,，就孩子在校。在家的表現(xiàn)進行交流,，以便及時制定有效的措施,，從而促進他們的學習。下面我就從任教老師的情況,、學生的情況和今后努力的方向和各位家長談談,。

我姓蔣，從教已有8年了,，工作前三年專職全校自然,，曾上過兩次市級示范課，在片級,、鎮(zhèn)級,、校級上過評優(yōu)課，并獲獎,，后擔任中高年級的語/英教學,，每次考試均名列前茅?，F(xiàn)擔任六（2）班的語文和英語教學兼班主任。教他們數(shù)學的市我校的教導———邵老師,，她一直從事中高年級的數(shù)學教學,，是一位教學經(jīng)驗豐富的老師，所教的班級均在原有的基礎(chǔ)上有很大的進步,。所以請你們家長放心,，我們一定會盡心盡力的把你們的孩子教好。

1,、行為情況

我是從六年級接這個班的,，開始給我的感覺就是亂，尤其是男生,，上課喜歡插嘴,，下課自由散漫，說臟話/打罵現(xiàn)象時有發(fā)生,，經(jīng)常有女生來告男生的`狀，同學之間缺少了應有的團結(jié)友愛,，我們知道這種環(huán)境是不利于學生學習的,，為了整頓班風，增強班級的凝聚力,，我重新選拔班干部,，培養(yǎng)他們的管理、能力,，并和學生一起制定班級文明公約,，通過具體的獎懲措施來約束、規(guī)范他們的行為,，平時經(jīng)常樹立典型,，表揚做的好的同學，以此帶動其他同學,。

通過一學期的調(diào)整,，我班的學生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變，例如：周倩,、張檸,、張曉爽、張發(fā)財,、柳睫等同學見到校園有紙屑能主動撿起來,；季長春、李柯,、王悅等同學在運動會上奮力拼搏,，積極為班爭光,；蔣一鼎、馬超等同學能主動交公,，在為印度洋災區(qū)捐款時,，吳敏警同學一下子拿出了20元——這樣的例子還有很多，不難發(fā)現(xiàn)同學們心中真,、善,、美的意識加強了，面對他們的進步,，我們教師感到由衷的欣慰,。

2、學習情況

從接這個班時,，我就有這樣的愿望：希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎(chǔ)上進步,，并向?qū)嶒灠嗫待R。大家知道,，只有科學的學習方法+端正的學習態(tài)度,，才能取得優(yōu)異的成績。所以我首先培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（1）培養(yǎng)細心的習慣針對他們粗心的習慣,，我要求他們做任何作業(yè)都要專心致志，且不檢查不要上繳,，通過一學期的訓練,，學生比以前要細心。

（2）增加課外閱讀現(xiàn)在的學生普遍知識匱乏,，語言表達能力較弱,，，這與他們很少讀課外書是密切相關(guān)的,。所以我要求他們每周上交”采蜜本”摘錄課外的好詞好句,。

每天關(guān)注新聞，另外除讓他們借閱校圖書館的書外,，還在班內(nèi)辦了圖書角,，為學生多讀書、讀好書提供了渠道,，現(xiàn)在有一部分學生語言表達能力,、作文能力明顯增強了。（3）注重課前預習每次考試,，學生失分最多的是閱讀理解,，為了提高他們的閱讀理解能力，除教給他們方法外，我非常注重課前預習,，由我出一些重要問題讓他們在讀中思考理解,，課堂交流釋疑，長期積累,，一部分同學有了明顯提高,。為了幫助成績暫時落后的同學，我在班內(nèi)成立了互幫小組,，并利用休息時間幫他們補課,。

一學期下來，很多同學還是取得了可喜的成績,，如：蔣一鼎由原來語文不及格到期末考到了七十幾分,，陳燕由原來需要別人幫助到期末語文82，英語90,，—————上一學期,，我班期中考試英語名列第一，平均分93,、3,，語文第二，數(shù)學第二,，朱坤同學以298分的高分名列全校第一,；期末考試是全市統(tǒng)考，我校的平均分均高于區(qū)平均分,，我班的語文、英語只差實驗班零點幾分,，毛佳東同學以291分名列全校第一,。可以說,，每個學生都是有潛力的,，只要我們付出耐心和愛心，當然與家長的配合也是分不開的,。

還有三個多月就要畢業(yè)考試了,，無論是直升還是擇校，我們都希望孩子能考出好成績,，所以我們希望家校能互相配合,，及時了解孩子現(xiàn)有的學習情況和思想動態(tài)，積極行動起來,，共同促進孩子的學習,。

1、做孩子的朋友，給他們的學習創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境

2,、傾聽孩子的心聲,，知道他們學習中的困惑，及時指導,。

3,、制定有效、合理的學習計劃,，并進行督促,，養(yǎng)成習慣。

4,、遇到與教育相關(guān)的問題,，及時與教師聯(lián)系，共同探討,。