無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

愉快的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)篇一

要上好一堂音樂課,，導(dǎo)入非常重要,。它能抓住學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)好的“導(dǎo)課方式”猶如龍頭,，它能使整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)順其自然的貫串起來,。本課的導(dǎo)入我是這樣設(shè)計(jì)的：

1.談話：同學(xué)們，誰(shuí)愿意跟大家交流一下,，關(guān)于日本這個(gè)國(guó)家,，你了解多少?(根據(jù)學(xué)生的回答，隨即做出評(píng)價(jià)及鼓勵(lì))

2.播放多媒體課件：“哦!看來,，你們對(duì)日本的了解還真是不少,，現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關(guān)日本風(fēng)景,、名勝,、飲食、服飾等圖片,。同時(shí)配上日本民歌,。如：《櫻花》、《四季歌》,。)播放時(shí),，教師可做簡(jiǎn)單的講解。

1.“就在這個(gè)美麗的國(guó)家,，有一個(gè)可愛的,，和你們同齡的孩子,，他在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚，做了一個(gè)神奇而有趣的夢(mèng),。你們想知道他夢(mèng)到了什么嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛,，和老師一起伴隨著音樂走進(jìn)他的夢(mèng)鄉(xiāng)……(播放歌曲《愉快的夢(mèng)》最好是帶有動(dòng)畫的vcd歌曲，或獨(dú)立制作動(dòng)畫,。讓學(xué)生邊看邊聽使學(xué)生更直觀的感受他都?jí)舻搅耸裁础?在播放音樂的同時(shí),，老師邊聽邊打拍子。(3/4拍)

2.歌曲聆聽結(jié)束后,，師生談歌曲的內(nèi)容,。

問：剛才，在同學(xué)們聽音樂的同時(shí)有誰(shuí)注意到老師在做什么?(打拍子)

1.播放歌篇,，“請(qǐng)同學(xué)們看歌篇,，以往，我們學(xué)習(xí)的歌曲大多都是2拍子的,，而今天不同,。今天，我們學(xué)習(xí)的是3拍子的歌曲,，是一首日本兒歌,。教師范唱第一樂句旋律，邊唱邊打拍子,。學(xué)生模仿練習(xí),。

2.第二樂句的節(jié)奏與第一句相似，讓學(xué)生按學(xué)習(xí)第一樂句的方式來自學(xué)第二句(可用豎笛),。

3.第三樂句,，教師范唱。提示學(xué)生要注意“v”換氣記號(hào),。教師范唱,，學(xué)生模仿。

4.第四樂句,，學(xué)生自學(xué),，并整理全曲。

5.完整地唱出全曲的旋律,。

6.聽錄音帶范唱,。(能跟上的同學(xué)可以輕聲跟唱歌詞)

7.填唱歌詞。

這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽,，學(xué)生們一定非常喜歡,。提問：同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想這是一首有關(guān)夢(mèng)的歌曲怎樣唱才能更好聽?(溫柔地,、輕輕地,、閉上眼睛,，像睡覺似的等等)?！澳敲船F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用你們最動(dòng)人的聲音,，有感情地把歌曲唱一遍吧!”(教師可以拿著打擊樂器如：碰鈴，為歌曲伴奏)

8.可再次有感情地演唱一遍,。

1.同學(xué)們,，你們唱得真好聽。下面,，請(qǐng)大家每人選出一張你最喜歡的彩紙,，讓我們一邊唱著夢(mèng)之歌，一邊折一支滿載理想的夢(mèng)之船,。讓我們把自己心中的夢(mèng)想都裝載到夢(mèng)之船上,。看誰(shuí)折的又快又好,。(播放范唱帶,，邊唱邊折)

2.折好后，拿著自己的夢(mèng)之船,，相互交流自己的夢(mèng)想,。教師給予鼓勵(lì),，支持,。

3.同學(xué)們，你們的夢(mèng)想可真是五彩繽紛,，美麗極了,。看來,，現(xiàn)在我們僅用歌唱《愉快的夢(mèng)》這首歌,，來表達(dá)我們此時(shí)的心情已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。同學(xué)們,，大家快快想一想,，我們還可以如何歌唱來表達(dá)我們的快樂心情。(我們可以跳舞,、可以用樂器為歌曲伴奏……)好的,。同學(xué)們，現(xiàn)在就發(fā)揮小組的力量,，你們自己去編一編,，練一練吧!

4.鼓勵(lì)全體學(xué)生都積極參與到歌表演中來，選出最優(yōu)秀的一組大家來學(xué)習(xí),。

1.“同學(xué)們,，今天老師為大家請(qǐng)來了一位小朋友,，他想把自己的夢(mèng)也講給大家聽，你們想聽嗎?”(想!)播放動(dòng)畫片《邋遢大王歷險(xiǎn)記》中邋遢大王做夢(mèng)的一集,。

2.談?wù)動(dòng)^看的感受,，通過觀看動(dòng)畫片，從中受到教育,。

愉快的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)篇二

整節(jié)課的程序是：聆聽——模仿表現(xiàn)——有目的有感情的表現(xiàn),。音樂作品《愉快的夢(mèng)》，讓學(xué)生在課堂中盡情享受美,，始終以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)他們感受美，表現(xiàn)美,。

歌曲《愉快的夢(mèng)》這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲,，它描繪了兒童在夢(mèng)中那神話般的想像，同時(shí)也反映出他們對(duì)生活,、對(duì)自然景色的認(rèn)知和理解,。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍,，速度較慢,，節(jié)奏平穩(wěn)，無太多的變化,，表現(xiàn)了恬靜,、悠閑的意境。第一樂段的旋律進(jìn)行具有下行的傾向,，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味,。第二樂段旋律進(jìn)行轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高,，前樂句的后半部分以模進(jìn)的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音(la),，和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了明亮的色彩,，使人好像聽到孩子們?cè)诳吹搅嘶镁持械纳衿婢跋髸r(shí)發(fā)出驚喜的呼喊,。歌曲反映了兒童對(duì)新奇而美好的事物所懷的向往和追求。

三,、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí),，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識(shí),，加深對(duì)音樂的了解。,。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力,。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想,，更喜歡流行歌曲,，我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，學(xué)習(xí)6/8拍的含義,，掌握歌曲的節(jié)奏情緒,。

2、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”,、“下行”的音樂知識(shí),，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、通過學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。

2,、進(jìn)一步掌握八六拍的含義，能在歌聲中體現(xiàn),。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、多媒體課件,； 2、黑板板書,； 3,、錄音機(jī)、電子琴等,。

七,、教學(xué)過程

1、開門見山導(dǎo)入：晚上你做夢(mèng)嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢(mèng)》——聆聽范唱。

2,、再聽一次：要聽清他做一個(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)中看見了什么?(教師參與認(rèn)真聽,，并打拍子。)

3,、 師生談話議論歌曲內(nèi)容,。

4、 你們是否注意到我剛才聽的時(shí)候在做什么?——打拍子,。請(qǐng)大家看譜,，我們過去打拍子，

都是四分音符為一拍,。而今天的拍子不一樣,，是八分音符為一拍。請(qǐng)大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào),，我邊唱邊打拍,，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào)),。

5,、請(qǐng)大家邊看譜，邊跟我打拍子,。我再唱這4小節(jié),，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。

6,、按剛才的方法,，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào),。

7,、第三句曲調(diào)再聽我唱，請(qǐng)注意在什么地方換氣,。(教師示范樂曲的曲調(diào),，在換氣處要示意一下)

8、大家跟著我一起唱第三樂句,。

9,、請(qǐng)大家整理一下全曲，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì),。

10,、大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線,。

11,、再聽一次范唱,。

12、全體唱歌詞,。

設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好?

13,、師生討論。

答案：聲音,，情感,，咬字吐字等

(1)唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人，看到金星,。

(2)因?yàn)槭亲鰤?mèng),，所以聲音是柔和的，要唱得連貫,。

14,、有感情地背唱歌曲。

1,、教師彈奏二遍,。

2、學(xué)生用手指向下或向下,，表示聽辨的答案,。

3、跟著鋼琴唱一唱,，感受一下旋律行進(jìn)的方向,。

1、結(jié)合歌曲《愉快的夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解,。

2,、當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂句時(shí)講解。

設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?

答案：每?jī)尚」?jié)都是往下進(jìn)行,。

3,、小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”,。

同時(shí)復(fù)習(xí)“上行”——溫故而知新,。鞏固：《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱,。

1,、創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作,。

2、教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作,，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生,，鼓勵(lì)積極參與者。

愉快的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)篇三

【情感、態(tài)度,、價(jià)值觀】

通過學(xué)習(xí)歌曲感受歌曲優(yōu)美舒緩的情緒,，體會(huì)夢(mèng)境的美好與恬靜。

【過程與方法】

運(yùn)用小組合作的方式,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱,，編創(chuàng)等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

【知識(shí)與技能】

認(rèn)識(shí)連音線,，并能正確的區(qū)分連線與延音線，同時(shí)能夠完整有感情的演唱歌曲,。

【重點(diǎn)】

能用自然流暢的聲音完整的演唱歌曲《愉快的夢(mèng)》,，激發(fā)對(duì)新奇而美好的事物的向往和追求。

【難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)連音線,，并能正確的區(qū)分連線與延音線,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師以活動(dòng)的方式導(dǎo)入新課,。

在課前組織活動(dòng)“說說你的夢(mèng)”,。引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)分享自己夢(mèng)中的趣事。教師并總結(jié),，夢(mèng)是非常奇幻多彩的,，有愉快的夢(mèng)、悲傷的夢(mèng),。今天我們就一同走進(jìn)《愉快的夢(mèng)》,，感受一下這位小朋友的夢(mèng)是怎樣的。

（二）感受體驗(yàn)

1,、初聽歌曲,，整體感知。教師播放多媒體,，并提問：速度快慢,？這樣的速度給你什么感受？學(xué)生自由回答,，教師總結(jié),，歌曲的速度是稍慢的，給人一種悠然,、輕柔的感覺,。

2、復(fù)聽歌曲并設(shè)問：描繪了什么樣的夢(mèng),？學(xué)生自由發(fā)言,，教師總結(jié),，歌曲描繪了飄蕩在不同地方看到了不同的`迷人景物的畫面。

（三）學(xué)唱歌曲

1,、教師利用鋼琴?gòu)椬?，引?dǎo)學(xué)生輕聲的利用“l(fā)a”音跟隨鋼琴哼唱，同時(shí)畫出旋律線條,。

2,、解決難點(diǎn)：教師通過學(xué)生所畫的旋律線條，引申出連音線,，并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)連音線（連線,、延音線）。通過教師對(duì)比教唱的方式,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)連線與延音線的區(qū)分與演唱方式,，演唱時(shí)注意聲音的圓潤(rùn)，氣息的流暢,。

3,、識(shí)讀樂譜，教師將學(xué)生分為兩個(gè)聲部進(jìn)行二聲部合唱的練習(xí),。

4,、教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌詞傳達(dá)的情感內(nèi)容,。

5,、填詞演唱歌曲前半部分，分聲部演唱后半部分,。分小組討論用什么樣的感情來演唱歌曲,，并練習(xí)，請(qǐng)小組展示,。

6,、有感情的，并利用自然的聲音完整的演唱歌曲,。

（四）鞏固提高

分小組自由選擇方式為歌曲創(chuàng)編新的節(jié)奏,。

1、選擇節(jié)奏型,，進(jìn)行創(chuàng)編,。

2、請(qǐng)各組進(jìn)行表演,，而后進(jìn)行生生評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)。

3,、感受創(chuàng)編新節(jié)奏后的歌曲與原歌曲在情緒上有何不同,。

（五）課堂小結(jié)

小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享本節(jié)課收獲,，并通過教師補(bǔ)充總結(jié)再次感受夢(mèng)境的美好,。通過演唱歌曲,，感受人生的美好，世界的奇妙,。

作業(yè)：課后畫出一幅自己心中的夢(mèng)境圖,，下節(jié)課交流分享。

最后在再度唱起這首歌曲,，在歌聲中結(jié)束,。

愉快的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)篇四

1、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》,，學(xué)習(xí)6/8拍的含義,，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。

2,、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”,、“下行”的音樂知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過復(fù)習(xí)《愉快的夢(mèng)》學(xué)習(xí)連線,，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

1.開門見山導(dǎo)入：晚上你做夢(mèng)嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢(mèng)》——

聆聽范唱,。

2.再聽一次：要聽清他做一個(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)中看見了什么?(教師參與認(rèn)真聽,，并打拍子。)

3.師生談話議論歌曲內(nèi)容,。

4.你們是否注意到我剛才聽的時(shí)候在做什么?——打拍子,。請(qǐng)大家看譜，我們過去打拍子,，都是四分音符為一拍,。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍,。請(qǐng)大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào),，我邊唱邊打拍，請(qǐng)大家認(rèn)真聽,，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào)),。

5.請(qǐng)大家邊看譜，邊跟我打拍子,。我再唱這4小節(jié),，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。

6.按剛才的方法,，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào),。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào),。

7.第三句曲調(diào)再聽我唱，請(qǐng)注意在什么地方換氣,。

(教師示范樂曲的曲調(diào),，在換氣處要示意一下)

8.大家跟著我一起唱第三樂句。

9.請(qǐng)大家整理一下全曲,，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì),。

10.大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線,。

11.再聽一次范唱,。

12.全體唱歌詞。

設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好?

13.師生討論,。

答案：

(1)唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人,，看到金星。

(2)因?yàn)槭亲鰤?mèng),，所以聲音是柔和的,，要唱得連貫。

14.有感性地背唱歌曲,。

1.教師彈奏二遍,。

2.學(xué)生用手指向下或向下，表示聽辨的答案,。

3.跟著鋼琴唱一唱,，感受一下旋律行進(jìn)的方向。

音樂知識(shí)：“下行”教學(xué)基本要求

1.結(jié)合歌曲《愉快的夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解,。

2.當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂句時(shí)講解,。

設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?

答案：每?jī)尚」?jié)都是往下進(jìn)行。

小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的,，我們稱為“下行”,。

鞏固：《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱,。

1.創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào),，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作,，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生,，鼓勵(lì)積極參與者。