無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧,。
愉快的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)篇一
要上好一堂音樂(lè)課,,導(dǎo)入非常重要,。它能抓住學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)好的“導(dǎo)課方式”猶如龍頭,,它能使整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)順其自然的貫串起來(lái),。本課的導(dǎo)入我是這樣設(shè)計(jì)的:
1.談話:同學(xué)們,誰(shuí)愿意跟大家交流一下,,關(guān)于日本這個(gè)國(guó)家,,你了解多少?(根據(jù)學(xué)生的回答,隨即做出評(píng)價(jià)及鼓勵(lì))
2.播放多媒體課件:“哦!看來(lái),,你們對(duì)日本的了解還真是不少,,現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關(guān)日本風(fēng)景、名勝,、飲食,、服飾等圖片。同時(shí)配上日本民歌,。如:《櫻花》,、《四季歌》。)播放時(shí),,教師可做簡(jiǎn)單的講解,。
1.“就在這個(gè)美麗的國(guó)家,有一個(gè)可愛(ài)的,,和你們同齡的孩子,,他在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚,做了一個(gè)神奇而有趣的夢(mèng),。你們想知道他夢(mèng)到了什么嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛,,和老師一起伴隨著音樂(lè)走進(jìn)他的夢(mèng)鄉(xiāng)……(播放歌曲《愉快的夢(mèng)》最好是帶有動(dòng)畫(huà)的vcd歌曲,或獨(dú)立制作動(dòng)畫(huà),。讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)使學(xué)生更直觀的感受他都?jí)舻搅耸裁础?在播放音樂(lè)的同時(shí),,老師邊聽(tīng)邊打拍子。(3/4拍)
2.歌曲聆聽(tīng)結(jié)束后,,師生談歌曲的內(nèi)容,。
問(wèn):剛才,在同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)有誰(shuí)注意到老師在做什么?(打拍子)
1.播放歌篇,,“請(qǐng)同學(xué)們看歌篇,,以往,我們學(xué)習(xí)的歌曲大多都是2拍子的,,而今天不同,。今天,我們學(xué)習(xí)的是3拍子的歌曲,,是一首日本兒歌,。教師范唱第一樂(lè)句旋律,邊唱邊打拍子,。學(xué)生模仿練習(xí),。
2.第二樂(lè)句的節(jié)奏與第一句相似,讓學(xué)生按學(xué)習(xí)第一樂(lè)句的方式來(lái)自學(xué)第二句(可用豎笛),。
3.第三樂(lè)句,,教師范唱。提示學(xué)生要注意“v”換氣記號(hào),。教師范唱,,學(xué)生模仿,。
4.第四樂(lè)句,學(xué)生自學(xué),,并整理全曲,。
5.完整地唱出全曲的旋律。
6.聽(tīng)錄音帶范唱,。(能跟上的同學(xué)可以輕聲跟唱歌詞)
7.填唱歌詞,。
這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),學(xué)生們一定非常喜歡,。提問(wèn):同學(xué)們,,請(qǐng)大家想一想這是一首有關(guān)夢(mèng)的歌曲怎樣唱才能更好聽(tīng)?(溫柔地、輕輕地,、閉上眼睛,,像睡覺(jué)似的等等)?!澳敲船F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用你們最動(dòng)人的聲音,,有感情地把歌曲唱一遍吧!”(教師可以拿著打擊樂(lè)器如:碰鈴,為歌曲伴奏)
8.可再次有感情地演唱一遍,。
1.同學(xué)們,,你們唱得真好聽(tīng)。下面,,請(qǐng)大家每人選出一張你最喜歡的彩紙,,讓我們一邊唱著夢(mèng)之歌,一邊折一支滿載理想的夢(mèng)之船,。讓我們把自己心中的夢(mèng)想都裝載到夢(mèng)之船上??凑l(shuí)折的又快又好,。(播放范唱帶,邊唱邊折)
2.折好后,,拿著自己的夢(mèng)之船,,相互交流自己的夢(mèng)想。教師給予鼓勵(lì),,支持,。
3.同學(xué)們,你們的夢(mèng)想可真是五彩繽紛,,美麗極了,。看來(lái),,現(xiàn)在我們僅用歌唱《愉快的夢(mèng)》這首歌,,來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的心情已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。同學(xué)們,大家快快想一想,,我們還可以如何歌唱來(lái)表達(dá)我們的快樂(lè)心情,。(我們可以跳舞、可以用樂(lè)器為歌曲伴奏……)好的,。同學(xué)們,,現(xiàn)在就發(fā)揮小組的力量,你們自己去編一編,,練一練吧!
4.鼓勵(lì)全體學(xué)生都積極參與到歌表演中來(lái),,選出最優(yōu)秀的一組大家來(lái)學(xué)習(xí)。
1.“同學(xué)們,,今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位小朋友,,他想把自己的夢(mèng)也講給大家聽(tīng),你們想聽(tīng)嗎?”(想!)播放動(dòng)畫(huà)片《邋遢大王歷險(xiǎn)記》中邋遢大王做夢(mèng)的一集,。
2.談?wù)動(dòng)^看的感受,,通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片,從中受到教育,。
愉快的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)篇二
整節(jié)課的程序是:聆聽(tīng)——模仿表現(xiàn)——有目的有感情的表現(xiàn),。音樂(lè)作品《愉快的夢(mèng)》,讓學(xué)生在課堂中盡情享受美,,始終以學(xué)生為主體,,引導(dǎo)他們感受美,表現(xiàn)美,。
歌曲《愉快的夢(mèng)》這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲,,它描繪了兒童在夢(mèng)中那神話般的想像,同時(shí)也反映出他們對(duì)生活,、對(duì)自然景色的認(rèn)知和理解,。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn),6/8拍,,速度較慢,,節(jié)奏平穩(wěn),無(wú)太多的變化,,表現(xiàn)了恬靜,、悠閑的意境。第一樂(lè)段的旋律進(jìn)行具有下行的傾向,,使音樂(lè)顯得深沉而帶有神秘的意味,。第二樂(lè)段旋律進(jìn)行轉(zhuǎn)為上行,音區(qū)移高,,前樂(lè)句的后半部分以模進(jìn)的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音(la),,和聲上構(gòu)成下屬調(diào),,產(chǎn)生了明亮的色彩,使人好像聽(tīng)到孩子們?cè)诳吹搅嘶镁持械纳衿婢跋髸r(shí)發(fā)出驚喜的呼喊,。歌曲反映了兒童對(duì)新奇而美好的事物所懷的向往和追求,。
三、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),,例如:他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低,、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲,,感受了音樂(lè)的美,,具備了一定的編創(chuàng)能力,但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),,來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí),,加深對(duì)音樂(lè)的了解。,。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力,。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸,我感覺(jué)到他們有自己的思想,,更喜歡流行歌曲,,我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。
四,、教學(xué)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》,學(xué)習(xí)6/8拍的含義,,掌握歌曲的節(jié)奏情緒,。
2、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”,、“下行”的音樂(lè)知識(shí),并用于創(chuàng)作活動(dòng),。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》學(xué)習(xí)連線,,引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。
2、進(jìn)一步掌握八六拍的含義,,能在歌聲中體現(xiàn),。
六,、教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件,; 2,、黑板板書(shū); 3,、錄音機(jī),、電子琴等。
七,、教學(xué)過(guò)程
1,、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導(dǎo)入:晚上你做夢(mèng)嗎?你聽(tīng)聽(tīng)這是日本孩子做的《愉快的夢(mèng)》——聆聽(tīng)范唱。
2,、再聽(tīng)一次:要聽(tīng)清他做一個(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)中看見(jiàn)了什么?(教師參與認(rèn)真聽(tīng),,并打拍子。)
3,、 師生談話議論歌曲內(nèi)容,。
4、 你們是否注意到我剛才聽(tīng)的時(shí)候在做什么?——打拍子,。請(qǐng)大家看譜,,我們過(guò)去打拍子,
都是四分音符為一拍,。而今天的拍子不一樣,,是八分音符為一拍。請(qǐng)大家聽(tīng)我唱4小節(jié)曲調(diào),,我邊唱邊打拍,,請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào)),。
5,、請(qǐng)大家邊看譜,邊跟我打拍子,。我再唱這4小節(jié),,已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。
6,、按剛才的方法,,大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào),。
7,、第三句曲調(diào)再聽(tīng)我唱,請(qǐng)注意在什么地方換氣,。(教師示范樂(lè)曲的曲調(diào),,在換氣處要示意一下)
8,、大家跟著我一起唱第三樂(lè)句。
9,、請(qǐng)大家整理一下全曲,,自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì)。
10,、大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下,。注意連音線。
11,、再聽(tīng)一次范唱,。
12、全體唱歌詞,。
設(shè)問(wèn):怎樣才能把歌曲唱好?
13,、師生討論。
答案:聲音,,情感,,咬字吐字等
(1)唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人,看到金星,。
(2)因?yàn)槭亲鰤?mèng),,所以聲音是柔和的,要唱得連貫,。
14,、有感情地背唱歌曲。
1,、教師彈奏二遍,。
2、學(xué)生用手指向下或向下,,表示聽(tīng)辨的答案,。
3、跟著鋼琴唱一唱,,感受一下旋律行進(jìn)的方向,。
1、結(jié)合歌曲《愉快的夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解,。
2,、當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂(lè)句時(shí)講解。
設(shè)問(wèn):這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?
答案:每?jī)尚」?jié)都是往下進(jìn)行,。
3、小結(jié):在音樂(lè)中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的,,我們稱為“下行”,。
同時(shí)復(fù)習(xí)“上行”——溫故而知新,。鞏固:《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱,有沒(méi)有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱,。
1,、創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào),節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作,。
2,、教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作,把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生,,鼓勵(lì)積極參與者,。
愉快的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)篇三
【情感、態(tài)度,、價(jià)值觀】
通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲感受歌曲優(yōu)美舒緩的情緒,,體會(huì)夢(mèng)境的美好與恬靜。
【過(guò)程與方法】
運(yùn)用小組合作的方式,,積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱,,編創(chuàng)等實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。
【知識(shí)與技能】
認(rèn)識(shí)連音線,,并能正確的區(qū)分連線與延音線,同時(shí)能夠完整有感情的演唱歌曲,。
【重點(diǎn)】
能用自然流暢的聲音完整的演唱歌曲《愉快的夢(mèng)》,,激發(fā)對(duì)新奇而美好的事物的向往和追求。
【難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)連音線,,并能正確的區(qū)分連線與延音線,。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
教師以活動(dòng)的方式導(dǎo)入新課,。
在課前組織活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)”,。引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)分享自己夢(mèng)中的趣事。教師并總結(jié),,夢(mèng)是非常奇幻多彩的,,有愉快的夢(mèng)、悲傷的夢(mèng),。今天我們就一同走進(jìn)《愉快的夢(mèng)》,,感受一下這位小朋友的夢(mèng)是怎樣的。
(二)感受體驗(yàn)
1,、初聽(tīng)歌曲,,整體感知。教師播放多媒體,并提問(wèn):速度快慢,?這樣的速度給你什么感受,?學(xué)生自由回答,教師總結(jié),,歌曲的速度是稍慢的,,給人一種悠然、輕柔的感覺(jué),。
2,、復(fù)聽(tīng)歌曲并設(shè)問(wèn):描繪了什么樣的夢(mèng)?學(xué)生自由發(fā)言,,教師總結(jié),,歌曲描繪了飄蕩在不同地方看到了不同的`迷人景物的畫(huà)面。
(三)學(xué)唱歌曲
1,、教師利用鋼琴?gòu)椬?,引?dǎo)學(xué)生輕聲的利用“l(fā)a”音跟隨鋼琴哼唱,同時(shí)畫(huà)出旋律線條,。
2,、解決難點(diǎn):教師通過(guò)學(xué)生所畫(huà)的旋律線條,引申出連音線,,并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)連音線(連線,、延音線)。通過(guò)教師對(duì)比教唱的方式,,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)連線與延音線的區(qū)分與演唱方式,,演唱時(shí)注意聲音的圓潤(rùn),氣息的流暢,。
3,、識(shí)讀樂(lè)譜,教師將學(xué)生分為兩個(gè)聲部進(jìn)行二聲部合唱的練習(xí),。
4,、教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞,體會(huì)歌詞傳達(dá)的情感內(nèi)容,。
5,、填詞演唱歌曲前半部分,分聲部演唱后半部分,。分小組討論用什么樣的感情來(lái)演唱歌曲,,并練習(xí),請(qǐng)小組展示,。
6,、有感情的,并利用自然的聲音完整的演唱歌曲。
(四)鞏固提高
分小組自由選擇方式為歌曲創(chuàng)編新的節(jié)奏,。
1,、選擇節(jié)奏型,進(jìn)行創(chuàng)編,。
2、請(qǐng)各組進(jìn)行表演,,而后進(jìn)行生生評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)。
3,、感受創(chuàng)編新節(jié)奏后的歌曲與原歌曲在情緒上有何不同,。
(五)課堂小結(jié)
小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生分享本節(jié)課收獲,并通過(guò)教師補(bǔ)充總結(jié)再次感受夢(mèng)境的美好,。通過(guò)演唱歌曲,,感受人生的美好,世界的奇妙,。
作業(yè):課后畫(huà)出一幅自己心中的夢(mèng)境圖,,下節(jié)課交流分享。
最后在再度唱起這首歌曲,,在歌聲中結(jié)束,。
愉快的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)篇四
1、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》,,學(xué)習(xí)6/8拍的含義,,掌握歌曲的節(jié)奏情緒。
2,、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”,、“下行”的音樂(lè)知識(shí),并用于創(chuàng)作活動(dòng),。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)復(fù)習(xí)《愉快的夢(mèng)》學(xué)習(xí)連線,,引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導(dǎo)入:晚上你做夢(mèng)嗎?你聽(tīng)聽(tīng)這是日本孩子做的《愉快的夢(mèng)》——
聆聽(tīng)范唱,。
2.再聽(tīng)一次:要聽(tīng)清他做一個(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)中看見(jiàn)了什么?(教師參與認(rèn)真聽(tīng),,并打拍子。)
3.師生談話議論歌曲內(nèi)容,。
4.你們是否注意到我剛才聽(tīng)的時(shí)候在做什么?——打拍子,。請(qǐng)大家看譜,我們過(guò)去打拍子,,都是四分音符為一拍,。而今天的拍子不一樣,是八分音符為一拍。請(qǐng)大家聽(tīng)我唱4小節(jié)曲調(diào),,我邊唱邊打拍,,請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào)),。
5.請(qǐng)大家邊看譜,,邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié),,已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱,。
6.按剛才的方法,大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào),。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào),。
7.第三句曲調(diào)再聽(tīng)我唱,請(qǐng)注意在什么地方換氣,。
(教師示范樂(lè)曲的曲調(diào),,在換氣處要示意一下)
8.大家跟著我一起唱第三樂(lè)句。
9.請(qǐng)大家整理一下全曲,,自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì),。
10.大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線,。
11.再聽(tīng)一次范唱,。
12.全體唱歌詞。
設(shè)問(wèn):怎樣才能把歌曲唱好?
13.師生討論,。
答案:
(1)唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人,,看到金星。
(2)因?yàn)槭亲鰤?mèng),,所以聲音是柔和的,,要唱得連貫。
14.有感性地背唱歌曲,。
1.教師彈奏二遍,。
2.學(xué)生用手指向下或向下,表示聽(tīng)辨的答案,。
3.跟著鋼琴唱一唱,,感受一下旋律行進(jìn)的方向。
音樂(lè)知識(shí):“下行”教學(xué)基本要求
1.結(jié)合歌曲《愉快的夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解,。
2.當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂(lè)句時(shí)講解,。
設(shè)問(wèn):這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?
答案:每?jī)尚」?jié)都是往下進(jìn)行。
小結(jié):在音樂(lè)中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的,,我們稱為“下行”,。
鞏固:《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱,,有沒(méi)有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。
1.創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào),,節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作,。
2.教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作,把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生,,鼓勵(lì)積極參與者,。