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小鯉魚跳龍門整本書閱讀教學(xué)反思 小鯉魚跳龍門閱讀課程設(shè)計(jì)篇一

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣,。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

3,、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系,，能說出2和3的相鄰數(shù)。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

1,、魚的活動(dòng)教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條,，金鯉魚3條,，黑鯉魚4條。

2,、1—4的數(shù)字卡若干,。

3、《找朋友》的背景音樂,。

1,、教師邊演示教具，便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié),，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條,？教師用數(shù)字卡表示,。

2、設(shè)疑討論：

（1）白鯉魚今天要找倆個(gè)好朋友,，一個(gè)是比它少1的,，一個(gè)是比它多1的，請(qǐng)小朋友快速說出是哪兩種魚,，它們各有幾條？幼兒答出后,，教師擺出卡片,。

（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚,、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,，知道3的好朋友是1和2。

3,、幫助金鯉魚,。用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4,。

4,、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友,。

5,、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂,，幼兒胸戴1——4的數(shù)字卡,，請(qǐng)掛數(shù)字2和3的小朋友說：“我的朋友在哪里,？”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片,，反復(fù)游戲,。

小鯉魚跳龍門整本書閱讀教學(xué)反思 小鯉魚跳龍門閱讀課程設(shè)計(jì)篇二

1、練習(xí)立定跳過 20~30厘米高度的障礙,，發(fā)展下肢彈跳能力,。

2、在探索立定跳高的高度過程中,，了解自己的彈跳能力,，勇于挑戰(zhàn)自我。

3,、體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性,，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

練習(xí)立定跳過 20~30厘米高度的障礙,，發(fā)展下肢彈跳能力,。

每人一塊泡沫墊子，花球若干,，背景音樂,，錄音機(jī)。

1,、幼兒集體跑步進(jìn)場(chǎng),。

2、準(zhǔn)備操：泡沫墊操,。

3,、游戲"跳龍門"

教師：今天，我們都來(lái)做小鯉魚,，小鯉魚游呀游,，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎,？請(qǐng)你們用自己的方法去練習(xí)吧,！

幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)跳龍門（跳泡沫墊）。

教師：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的,。幼兒模仿伙伴的游戲方法,。

幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法,。

請(qǐng)幼兒示范自己的跳躍方法（重點(diǎn)介紹立定跳高動(dòng)作）：站在龍門前,，雙腳同時(shí)用力蹬地，跳過龍門,，兩腳同時(shí)輕輕落地,。

幼兒再次結(jié)伴練習(xí)跳龍門（兩塊泡沫墊拼搭的龍門）,。

請(qǐng)幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和紅隊(duì)分組練習(xí),。

游戲：小鯉魚跳龍門,。

幼兒兩人一組，分成兩隊(duì),，搭龍門,。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門，并跳過第一個(gè)龍門,，再雙手搭龍門,。大家依次進(jìn)行，知道對(duì)面,，再依次排隊(duì)完成,。

4、集體游戲在跳龍門的基礎(chǔ)上,，排尾幼兒傳花到排頭,。幼兒選擇一種過龍門的方式游戲一次。

競(jìng)賽游戲一次,。

5,、放松聽音樂，自由放松,，伸拉,，呼吸。

小鯉魚跳龍門整本書閱讀教學(xué)反思 小鯉魚跳龍門閱讀課程設(shè)計(jì)篇三

在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后,，為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情,，通過此游戲的訓(xùn)練，練習(xí)幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力,，發(fā)展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力,。

1、練習(xí)雙腳跳越和助跑跨跳,。發(fā)展下肢彈跳能力,。

2、在跳過一定高度的過程中,，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3、體驗(yàn)游戲中的快樂,，有合作意識(shí)及合作能力,。

鯉魚頭飾 泡沫墊,、呼啦圈、錄音機(jī),，

1,、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2,、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚,，教師當(dāng)鯉魚媽媽。

3,、幼兒成六路縱隊(duì)站好,，原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊

4,、老師示范助跑跨跳龍門的動(dòng)作,。

5、幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作,。

幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動(dòng)作,，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚,，水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來(lái)游去真高興,，我們都是好朋友,。”

“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找,?！庇變簭澭稣沂车臉幼印,！皨寢尅庇终f：“伸出頭來(lái)瞧一瞧,。”幼兒踮起腳做向上游的動(dòng)作,?！皨寢尅闭f：“龍門到了,，跳過去,！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前,，依次雙腳跳過去,。然后,，幼兒自由做小鯉魚游水動(dòng)作,。

6,、鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下,，爭(zhēng)取小組第一名,。

7,、 放松： 聽音樂,，自由放松。

幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲,。

小鯉魚跳龍門整本書閱讀教學(xué)反思 小鯉魚跳龍門閱讀課程設(shè)計(jì)篇四

1,、能積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣,。

2,、血洗縱跳動(dòng)作，能原地縱跳,，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體,。

3、能有序的一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲,。

4,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）,、彩色氣球（每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺）,、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數(shù)相等）,。教師自制小獎(jiǎng)?wù)沦N在氣球上,。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖,。

學(xué)習(xí)原地縱跳動(dòng)作,。

能掌握起跳方法并輕輕落地。

1,、教師以游戲的口吻,，引起幼兒興趣。

2,、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操,。

兒歌：

今天天氣真正好,，

小鯉魚呀起得早，

跟著媽媽來(lái)做操,，

游來(lái)游去真快樂,！

3,、練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

4,、游戲：“小鯉魚躍龍門”,。

（1）教師介紹游戲玩法。

（2）請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng),。

（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行第一次游戲,。

（4）教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進(jìn)行小結(jié),，并提出進(jìn)一步要求。

（5）教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進(jìn)行小結(jié),，并提出進(jìn)一步要求,。

（6）教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)勇敢的小鯉魚,。

5,、游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

6,、放松活動(dòng)“小鯉魚游一游”,，重點(diǎn)讓幼兒放松腳腕。

小鯉魚是幼兒感興趣的動(dòng)畫人物,，把幼兒感興趣的人物融入游戲中,，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展,。在活動(dòng)中,，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握,。在幼兒進(jìn)行三次游戲中,，教師以逐步加強(qiáng)難度來(lái)增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣,，從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo),。

小鯉魚

小鯉魚，真神氣,！

去江河,，做游戲。

星膝蹬地向上跳,，

頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>

小鯉魚跳龍門整本書閱讀教學(xué)反思 小鯉魚跳龍門閱讀課程設(shè)計(jì)篇五

在幼兒熟悉《小鯉魚跳龍門》的故事以后,，為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過給小鯉魚設(shè)計(jì)漂亮的外衣，提高幼兒動(dòng)手能力,，感受小鯉魚的美,，從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及動(dòng)手能力,。

1.能耐心細(xì)致的為小鯉魚設(shè)計(jì)漂亮的衣服,。

2.學(xué)習(xí)一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。

3.樂于堅(jiān)持完成裝飾活動(dòng),。

重點(diǎn)：能耐心細(xì)致的為小鯉魚設(shè)計(jì)漂亮的衣服,。

難點(diǎn)：有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事內(nèi)容

材料準(zhǔn)備：ppt,，小鯉魚若干,，彩色圓片若干，漿糊,，顏料,，盤子，圓形海綿,，瓶蓋,，龍門場(chǎng)景

一．觀看《小鯉魚跳龍門》ppt

幼兒觀看ppt，教師簡(jiǎn)單講述故事,。

二．介紹小鯉魚

1.今天小鯉魚到我們班來(lái)做客,，我們相互打聲招呼認(rèn)識(shí)一下吧。

2.小鯉魚來(lái)的時(shí)候不小心把漂亮的鱗片弄丟了,，怎么辦,？

3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚。

三．觀察小鯉魚外形,，介紹操作材料,。

1.幼兒欣賞小鯉魚。

2.認(rèn)識(shí)各種材料,，幼兒討論如何制作美麗的“衣服”,。

四．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.貼鱗片時(shí)要從尾部開始貼

2.尾部用小號(hào)圓片,，身體部分用大號(hào)圓片,。

五．魚鱗裝飾好后用彩色泡泡進(jìn)行裝飾。

六．出示龍門背景,，幼兒展示自己的作品,。

本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒感興趣,，都能把鯉魚裝飾得很漂亮,，有部分幼兒的魚鱗沒有按規(guī)律貼,，在使用顏料的時(shí)候，有的幼兒不會(huì)操作,，顏料沾了很多，把畫面弄臟了,，整體效果非常好,。

小鯉魚跳龍門整本書閱讀教學(xué)反思 小鯉魚跳龍門閱讀課程設(shè)計(jì)篇六

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,，掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng),。

2、能大膽探索跨跳的跳法,，并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物,。

3、感受小鯉魚跳過龍門的喜悅,，及與同伴合作游戲的快樂,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《小鯉魚跳龍門》

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂,、頭飾、龍鱗,、平衡木,、高度30、35,、40厘米的障礙物,。

一、以“小鯉魚游呀游”為情境,，引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),。

1、師幼隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、結(jié)合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

小結(jié)：我們要練好本領(lǐng)跳過龍門,，變成龍才能保護(hù)自己。

二,、以“小鯉魚練本領(lǐng)”為情境,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳，掌握跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng),。

1,、提供高度約30厘米的障礙物，引導(dǎo)幼兒自由探索跳過障礙物的方法。

提問：小鯉魚,，前面有三道龍門,，你去試試怎樣才能跳過去？小結(jié)：剛才你們探索出了雙腳跳,、單腳跳,、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法，請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉嚒?/p>

2,、幼兒再次嘗試跳龍門,，探索出助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

個(gè)別幼兒師范,，教師提升方法,。

提問：你是怎樣跳過去的？

小結(jié)：像這種需要先助跑,，然后前腳抬高,，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。

3,、教師示范,，幼兒練習(xí)并掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

（1）教師示范,，明確動(dòng)作要領(lǐng),。

（2）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跨跳時(shí)的動(dòng)作幅度,。

小結(jié)：原來(lái)我們起跳時(shí)前腿抬高，后腿蹬直,，找準(zhǔn)起跳點(diǎn)就能順利跳過龍門,。

（3）幼兒再次練習(xí)，提高助跑跨跳的技能,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒找準(zhǔn)起跳點(diǎn),。

過渡語(yǔ)：小鯉魚，你們的本領(lǐng)練得很棒了,，想不想去挑戰(zhàn)黃河之門,，長(zhǎng)城之門和泰山之門？

三,、玩游戲“小鯉魚跳龍門”,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

1,、幼兒魚貫式游戲,，跨跳過30,、35厘米高的龍門，獲取能量,。

過渡語(yǔ)：變龍很艱辛,，我們要積累龍鱗來(lái)增加能量。

一個(gè)跟一個(gè)跳龍門,，前面的小鯉魚跳過第二個(gè)龍門,，下一個(gè)才能出發(fā),。

小結(jié)：你們是守規(guī)則的寶寶。

2,、幼兒再次魚貫式游戲,，跳過30、35,、40厘米高的龍門,，提升跨跳技能。

音樂起游戲開始,，音樂停游戲結(jié)束,，以音樂為指令，引導(dǎo)幼兒把握時(shí)間,。

小結(jié)：你很會(huì)把握時(shí)間，因?yàn)槟銈冎芸缣谋绢I(lǐng)增強(qiáng)了,，所以你們獲得了更多的能量,。

3,、幼兒以傳遞能量的形式,，跳過35、40厘米高的龍門,，體驗(yàn)變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂,。

過渡語(yǔ)：接下來(lái)是我們變成龍的最后一關(guān),，我們要跨過長(zhǎng)城之門和泰山之門,，走過小橋，取回法寶變成龍,。

提問：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴,？

小結(jié)：因?yàn)槟銈儼涯芰總鬟f給了小伙伴,，所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍，你們是一群團(tuán)結(jié)勇敢的龍寶寶,。

四,、以“勝利的龍寶寶”為情境，體驗(yàn)變成龍的喜悅,。

1,、戰(zhàn)勝海妖。

2,、慶祝勝利,。

小鯉魚跳龍門整本書閱讀教學(xué)反思 小鯉魚跳龍門閱讀課程設(shè)計(jì)篇七

1．練習(xí)立定跳高跳過20~30厘米高度的障礙物，發(fā)展下肢彈跳能力,。

2．在探索立定跳高的高度的過程中,，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我,。

3．體驗(yàn)于同伴共同游戲中自我的重要,，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

每人一塊泡沫墊,、溜溜布,、花球若干、背景音樂,、錄音機(jī),。

1．幼兒集體跑步進(jìn)場(chǎng)。

2．準(zhǔn)備操：泡沫墊操,。

3．游戲："跳龍門",。

導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們都來(lái)做小鯉魚,，小鯉魚游呀游,，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎,？請(qǐng)你們用自己喜歡的方式去聯(lián)系吧,！

（1）幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)跳龍門。

導(dǎo)語(yǔ)：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的,。幼兒模仿伙伴的游戲方法,。

（2）幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法,。

（3）請(qǐng)幼兒示范自己的跳躍方法：站在龍門前,，雙腳同時(shí)用力蹬地，跳過龍門,，兩腳同時(shí)輕輕落地,。

（4）幼兒在次結(jié)伴練習(xí)跳龍門,。

（5）請(qǐng)幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和紅隊(duì)分組練習(xí),。

（6）游戲：小鯉魚跳龍門,。

幼兒兩人一組，分成兩隊(duì),，搭龍門,。排尾的兩名幼兒依次鉆進(jìn)龍門，并跳過第一個(gè)龍門,，在雙手瘩龍門,。大家依次進(jìn)行，直到對(duì)面,，再依次排隊(duì)完成,。

4．集體游戲："小鯉魚傳花"。

（1）在跳龍門的基礎(chǔ)上,，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的'方法游戲一次,。

（2）競(jìng)賽游戲一次,。

5．放松。

聽音樂,，自由放松,，拉伸、呼吸,。