在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學雙減數(shù)學教學小結篇一

認真學習貫徹關于“雙減”工作的重要指示,，批示精神，堅持疏堵結合,，標本兼治,，優(yōu)化“學校教育”關，打破“應試焦慮”關,，抓實“日常監(jiān)督”關,，堅決把“雙減”工作落實到實處。

一是嚴格減負政策規(guī)定,，建立學生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設計質量,，科學布置作業(yè)，保證學生充足的睡眠時間,。

二是強化作業(yè)總量控制,，學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復性各懲罰性作業(yè),。不得通過微信等方式傳導學習和作業(yè)壓力,，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

三是提高作業(yè)設計質量,，鼓勵教師探索布置分層作業(yè),，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設計探究性作業(yè),、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè),，要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業(yè)指導,，著力培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,，在校內完成大部分書面作業(yè)。

四是提升課堂教學質量,，圍繞優(yōu)化課程體系,，優(yōu)化課堂教改,，減輕學生過重課業(yè)負擔，完善教育評價機制,，加強教育教學研究等,，推出舉措，建立教學視導制度,，優(yōu)化學校管理,，提高課堂教學質量，努力做到優(yōu)質輕負,。

一是嚴格監(jiān)管制度,，加大對校外培訓機構的監(jiān)管力度。

二是形成監(jiān)管合力,，做到監(jiān)管全覆蓋,、無盲點，有效強化了日常監(jiān)督,。

三是推進長效治理,，重點檢查，集中整改,。

四是強化宣傳引導,，通過家長會、家訪,、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念,、成才觀念，理性對待校外培訓,。

下一步學校要認真學習借鑒他校經驗做法,，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務,，切實強化責任,，狠抓落實，不斷深化課堂教改,，完善教學視導工作,，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法,，強化差異化教學和個別化指導,，強化對作業(yè)來源、設計,、布置,、批改、分析,、反饋,、輔導等全過程管理,，強化作業(yè)與備課、上課,、輔導,、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。

同時常態(tài)化治理校外培訓機構,，嚴格規(guī)范校外培訓機構的辦學行為,，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展,，健康成長,。

小學雙減數(shù)學教學小結篇二

新的學期開始了，“雙減”工作迅速地全面鋪開,，在給學生和家長帶來新的機會和改變的同時,，也給學校和教師提出了新的機遇和挑戰(zhàn)。如何整體考慮學生的校內外生活,，如何合理布置課內外作業(yè)等現(xiàn)實問題,，都第一時間擺在學校尤其是教師面前，相信最近每一個老師,，或多或少都有了些焦慮：雙減怎么減,？減了作業(yè)減了練習，怎么落實課堂教學質量,？低年級學生不留書面作業(yè),，中高年級各科作業(yè)總和不超60分鐘，我可以利用哪些途徑提高孩子的數(shù)學技能與能力,？

陳特的講座——《“雙減”政策下有效作業(yè)的設計》,，就在這個時候來了，就像一場及時雨,。它引導我們：

陳老師以不同課例，簡單清晰地讓我們看到課堂教學中的一些容易犯的錯誤：

1.告知式的課堂教學,，看起來效率最高,，但沒有過程參與的學習，易造成“高分低能”的現(xiàn)象,。

2.過分強調過程參與,，看起來孩子們學得很開心，但卻是一種低效的學習,，因為學生在課上做練習的時間沒有了,，往往需要在課后增加很多補救式作業(yè)。

3.長時間的復習鋪墊后展開教學,，沒有在學生注意力最集中的階段展開教學,，容易造成“前松后緊”如同吃夾生飯的學習效果,。

他建議，課堂教學要：在課堂教學的關鍵處發(fā)力,，快引入,、尋突破、后拓展,。在保證課堂教學質量的同時,，還要給學生留幾分鐘的課堂作業(yè)時間。沒有在課堂教學的關鍵處發(fā)力,，會造成課堂教學拖拉,，擠占學生作業(yè)時間，學生對知識理解與掌握不夠,，也是作業(yè)多的原因之一,。

減少簡單記憶、機械重復的作業(yè),，提高自主設計作業(yè)的能力,、設計分層作業(yè)、加強作業(yè)批改和反饋,、加強作業(yè)管理等,。

作業(yè)是課堂教學的輔助和補充，只有課堂教學的質量提高了,，目標落到實地了,，作業(yè)才能減得下來。

小學雙減數(shù)學教學小結篇三

為貫徹落實中共中央辦公廳,、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神和市委市政府有關雙減工作的決策部署,，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報如下：

我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領導小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺了《xx瑤族自治縣校外培訓機構專項治理工作方案》,。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領導小組,，召開了xx瑤族自治縣雙減工作推進會。完成了全縣校外培訓機構（含托管）摸底排查工作,。對全縣雙減工作進行了一次全面的督導檢查,。

全縣應開展課后服務學校3所，已開展課后服務學校4所,，占全縣義務教育階段學校的9%,，占應開展課后服務學校數(shù)的133%，參與學校領導和教師306人,，學生5169人,，收費62萬元。全縣義務教育階段學校53所，都建立了作業(yè)校內公示制度,，作業(yè)時間控制都已達標,，都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。

為大力規(guī)范整治校外培訓機構,，切實解決群眾反映的突出問題,，我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局,、縣住建局,、縣文旅局、縣衛(wèi)健局,、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓機構（含托管機構）治理工作,。截止11月20日查處全縣學科類校外培訓機構5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構,，4家學科類校外培訓機構發(fā)放停辦通知書,；查處托管機構50家，有學科類培訓的10家已發(fā)放整改通知,，無學科類培訓但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知,。黑培訓機構6家已發(fā)停辦通知書。

為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓機構治理工作,，起到宣傳引導作用,，我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓機構（含托管機構）專項治理告示》，全縣25所學校共領取告示55份,，并均張貼在學校醒目位置,。除此之外，還利用xx融媒體進行了雙減工作政策宣傳,、校外培訓機構（含托管機構）專項治理公告,、公示群眾舉報電話，達到了較好的宣傳效果,。

1,、我縣課后服務經費專戶尚未開通。

2,、文化藝術,、體育、科技等非學科類培訓機構主管部門職責尚未落實,。

小學雙減數(shù)學教學小結篇四

為全面貫徹落實黨中央,、國務院《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署,，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能,，促進學生全面發(fā)展，xx學校迅速成立學?！半p減”領導小組,，多次組織召開教師會議,，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識,，制定落實方案,，并全過程、全方位監(jiān)督,，確保全員參與,，保障落實。

“雙減”政策想要真正見效,，關鍵還在于要守好學校這個教育教學的主陣地,，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,，深化教育評價改革,，變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質量，就是植根課堂“學足學好”,。第二要“把住作業(yè)”,，即高質量作業(yè)管理，切實減輕過重負擔,，讓“雙減”真正落地,。第三落實好“課后服務”，提升延時質量,。第四開展豐富活動,，增強健康體魄。

在課堂教學方面,，進一步加強課堂教學改革力度,，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學?！叭顺砷L”的課堂教學模式,，確保學生的主體地位。

同時,，積極組織交流活動,。建立由校領導和學校中層組成的“成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組，開展推門聽課,、骨干教師示范研討課,、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動,，逐步形成高效課堂教學模式,，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

為減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求,，制定了《xx學校關于切實減輕學生課業(yè)負擔實施方案》,、《xx學校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關新方案，著力健全作業(yè)管理機制,，提高作業(yè)設計質量,，確切落實“雙減”作業(yè)新標準。

“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求,，要更好的貼合上課內容及教學目標,，要少而精，為此,，學校提出了“三提”,、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里,?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設計水平、提高作業(yè)管理水平,、提高課后服務水平,。“三控”即控制作業(yè)總量,、控制作業(yè)時間,、監(jiān)控作業(yè)批改質量。

學校教導處集結學校骨干力量,，學校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設計”活動,，分為“基礎題”“提高題”“拓展題”，讓學生根據(jù)學習能力選擇作業(yè),。我們的高效課堂建設,，需要輔以學生感興趣、情境化,、基于問題解決的高質量作業(yè)來完成完整的學習閉環(huán),，促進學生對知識的理解、遷移與運用,，做到舉一反三,、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質”

各科分層作業(yè)

除了課堂分層作業(yè),，還根據(jù)學科布置了形式多樣的特色作業(yè),，孩子們通過動手動腦，加深了學習體驗,。

為滿足學生多樣化學習需求,，有效實施各種課后育人活動,，學校面向學生開展課后延時服務，由學生及家長自愿選擇參加,。

首先，根據(jù)調查問卷進行合理安排,，組織學生開展自主作業(yè),、自主學習、自主閱讀,、自主合作探究活動,，安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別學習有困難的學生提供輔導（不占用正常的教學時間,，不作為正常教學和學科課程的延伸,，不進行集體教學或“補課”）。

其次,，為促進學生全面發(fā)展,，促進學生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學校根據(jù)已有資源和學生需求,，開設60多個社團,，每個學生都選擇了自己心儀的社團。

豐富多彩的社團活動

為保障學生休息權利,，建立學生睡眠質量監(jiān)督機制,，確保學生每天不少于9小時高質量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,，推動健康生活習慣養(yǎng)成,。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,，孩子們人人參與其中,，既鍛煉了身體，又豐富了學生的課余生活,。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,，舞動彩綢，綻放笑臉,。

1,、加強課堂教學研討，提高課堂教學效率,。

2,、繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學效果,。

全體xx人定將不忘初心,，砥礪前行,，堅守教育沃土，深耕細作,，把“輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中,，在變中瞄準高目標，在變中確立新起點,，在變中求得新進步,，創(chuàng)xx之特色，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳,。

小學雙減數(shù)學教學小結篇五

“雙減”工作開展百日來,，完小努力構建“雙減”工作體系、結合“五項”管理要求,、“課后服務”工作本質,，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體,，研討實施各項活動,，減輕學生的'作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動,，促進學生健康快樂成長,，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結合開展的工作實際,，不斷總結提升,，充分認識，高度重視,，調整方案,，研討過程?？偨Y如下,。

深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策,。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見,，省、市“雙減”工作要求,，更新陳舊觀念,；討論制定本校“雙減”工作實施方案,、“課后服務”工作實施方案,、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會,，廣泛聽取家長意見,，優(yōu)化方案,，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學?！半p減”工作內容,、在“雙減”背景下，家長應承擔的責任,。

緊抓質量提升這個“魂”,，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索,。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂,；二是要求教師立足課堂主陣地,，以生為本，充分準備,，精心設計,，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課,，努力打造充滿“掌聲,、笑聲、辯論聲”的高效課堂,；三是關注新入職教師,，管理人員與結對師傅“推門聽課”，給予及時的指導與幫助,，助力他們提升業(yè)務水平,。

出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務處細化作業(yè)管理要求,，落實作業(yè)公示制度,，作業(yè)質量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業(yè)情況調控與反饋,。

在12月13日—17日分階段分年級組,、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設計與管理研討會，通過研討會的開展,，大家分享了好的作業(yè)設計與管理的經驗,，研討了在作業(yè)設計與管理過程中的困惑。精心設計課堂作業(yè),，努力提高作業(yè)實效,。各科教師遵循“精選、先做,、全批,、反饋”作業(yè)原則,，根據(jù)教學實際，結合教學內容,，安排隨堂練習,，即做即批，做好記錄,，提高作業(yè)實效,；分層設計家庭作業(yè)，滿足學生個性化學習需求,。作業(yè)方式增加學生動腦,、動口、動手機會,，注重能力培養(yǎng),。

精準落實“雙減”政策。學校根據(jù)上級主管部門指導,，結合學校實際,，發(fā)放課后服務工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí),，了解家長需求,；緊扣“雙減”本質，召開推進會議,，按照邊實施邊改進,，優(yōu)化服務內容，合理配置時間,，真正做到貼合家長需求,，為民辦實事；著力探索“5+2”模式,，在校解決學生作業(yè)問題,，解放時間，釋放空間,，給學生足夠多的閱讀,、運動、勞動等發(fā)展,、成長機會,。

硬核“雙減”，減負不減質,。全面豐富服務內容,，讓學生學有所獲、學有所長,。學校根據(jù)學生年齡特點,、學段要求,，結合辦學特色和實際情況，以“培植高尚情操,，發(fā)展個性特長,，拓展綜合能力，促進和諧發(fā)展”為目標,，深度融合校園各類資源,，科學設計課后服務內容。第一時段安排學生自主學習,、教師輔導答疑等,。第二時段為學生自主活動或學校組織活動時間。校級社團活動期間,，學校開放所有功能教室,，安排體育、器樂,、科普,、藝術,、閱讀,、等各類社團活動。每位學生自主選擇,，積極參與,。同時，各班級結合本班特色,，開展班級小社團活動：講講故事,、玩玩游戲、剪剪紙,、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動,，享受活動的快樂。

“雙減”工作落實意義重大深遠,，我們要不斷總結經驗,，細化“五項”管理，加大“課后服務”力度,，狠抓課堂教學常規(guī)管理,，優(yōu)化作業(yè)設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系,，構建健康,、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學品牌,。