當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)生讀書讀后感300字 小學(xué)生讀書讀后感篇一

劉墉的這本書,，透露了自己對(duì)現(xiàn)代教育中“補(bǔ)習(xí)”的不滿與憤慨，希望國內(nèi)教育單位遏止補(bǔ)習(xí),，并呼吁老師,、家長讓孩子們享有快樂的童年。

看完這本書后，它仿佛喚醒了我自讀書起就已沉睡的那部分意識(shí),。我丟開書本,，自問已飽讀九年書的自己而不可逃避的：我快樂嗎？否認(rèn),，自讀書以來,，我便地失去了那自己的快樂。記得上初三的時(shí)候,，到處無形的壓力：家長,、親友、社會(huì)……這種種的壓力,，都化為一只無形的巨手,，掐得我喘不過氣來。銜著面包,，騎著單車,，急地趕去補(bǔ)充“營養(yǎng)”，卻還得勉強(qiáng)地安慰自己,，那是“忙碌中的快樂”,。記得作者曾在書中描寫鄰家為考上如意的而補(bǔ)課至深夜回家的背影：“……在暈暗的燈光下，總能見到她疲憊的背影……地背影略微有些駝,，很瘦……”他了昏暗的路燈,，把背影描寫得淋漓盡致，寫出了當(dāng)代學(xué)生的辛勞與無奈,。這個(gè)以讀書為樂,，但我們能或多或少地體會(huì)到這“樂”中所包含的辛酸?？茨嵌伪秤暗拿鑼?，卻看自己，鼻翼不禁發(fā)酸了,。

“十年寒窗無人問,，一舉成名天下知?！笨嚯y的舊時(shí)把這兩句所謂的名言也化作苦難,，窗已不再寒,，為學(xué)也不再只為金榜題名,，但我們卻還是得背著這副重?fù)?dān)走入二十一世紀(jì)。其實(shí),，我們的不快樂并推卸于家長,、老師，這正體現(xiàn)了對(duì)我們的愛——只是這愛讓我們覺得太沉、太沉,。但外界的種種壓力僅是客觀的,，主觀我們自己。我們留給自己自己的空間,，我們應(yīng)該找回失蹤已久的快樂,，這不我們放棄前途，是更好的前途,。作者的書話：“人人,，人有天生向上的本能?！倍艺J(rèn)為,，讀書——不，應(yīng)該是做事,，只要是盡了自己最大的努力,，不論結(jié)果如何，都已無愧于心,，假如總是苦逼著自己,，只有適得其反。

朋友們,，放開自己的胸懷,，豁達(dá)地自己：只要domybest,結(jié)果就只是參數(shù)，重要你如何去努力,、如何去奮斗,。抬頭你頭上的那一方藍(lán)天吧，不要吝嗇你的笑臉,，難道,，快樂一點(diǎn)，不好嗎,？

提出了當(dāng)代讀書人關(guān)心的焦點(diǎn)話題——視點(diǎn)獨(dú)特,；道出了莘莘學(xué)子的真情實(shí)感——欲哭無淚。感染力很強(qiáng),。文筆美麗,，情感真摯，語言清新,、,，結(jié)構(gòu)安排與情感的渲泄相互鍥合，水到渠成,！文中用的名言畫龍點(diǎn)睛,，使文章增色不少。

小學(xué)生讀書讀后感300字 小學(xué)生讀書讀后感篇二

我的一家三口都是名副其實(shí)的“書蟲”。我最愛看小說,，許多小說我都看過,，像《林海雪原》、《紅樓夢》,、《格列佛游記》,但心情郁悶時(shí)也會(huì)看一看《昆蟲記》,、《威尼斯商人》這類的書.我看著書中的人物,感受著他們的命運(yùn),體驗(yàn)他們的心情.他們有的讓我捧腹大笑,有的讓我潸然淚下,有的讓我振奮不已,還有的讓我惋惜憐憫……

在大部分時(shí)間里，我都會(huì)拿起一本書,，悠閑地閱讀著,。

爸爸的頭時(shí)常會(huì)埋在報(bào)紙里，在閑散的茶余飯后,，爸爸都會(huì)坐在沙發(fā)上,，點(diǎn)起一支煙，拿起一份報(bào)紙,，興趣盎然地瀏覽起來,還不時(shí)不時(shí)皺起眉頭,對(duì)報(bào)紙上的東西做一番評(píng)論,，他如果看到有趣的部分,還會(huì)為我讀上一兩段,雖然不是很多但也總能使我驚訝、使我捧腹大笑,。有時(shí)他看到嚴(yán)肅的話題,，便會(huì)眉頭緊鎖，一聲不坑,，目光卻在報(bào)紙上一目十行的掃射著,，他讀的太投入了，以至于煙灰積在煙頭上積得老長他也渾然不知,。一直等到煙灰掉到報(bào)紙上,，才回過神來。

媽媽離不開雜志,。每當(dāng)我安然入睡時(shí),，她便撐起一盞孤燈，半倚著床頭,，捧一本《讀者》或是《家庭》看得津津有味,。有時(shí)為了不驚醒我，她就關(guān)上門,，聶手聶腳的走到床上,。古人說“不動(dòng)筆墨不看書”。媽媽就是這樣的人,。大約下午三四點(diǎn)時(shí),，她便俯臥在茶幾上，在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn),，在她出去的時(shí)候我看過那些書,它們好像是邢桂平的《溝通就這們簡單》,、《談判就這們簡單》、《禮儀就這們簡單》,。上面貼滿了從別的報(bào)紙雜志上剪下來的圖片與資料,，旁邊還寫著密密麻麻的筆記。媽媽讀書的讓真勁真另我佩服,。

有時(shí),，在一個(gè)寧靜的午后，我們便會(huì)端坐在藤椅上,，旁邊擺著幾杯剛泡的茶水,。我們細(xì)細(xì)地品味著身邊縈繞著的淡淡書香，拿起書本和報(bào)紙,，慢條斯理的讀上一兩頁,，再品一口泛著泌人肺腑的幽香的茶水。丟掉煩惱,，甩開焦躁,，讓手指輕輕撫摸那雪白的書頁，在這水一般溫柔的陽光里,，與家人坐在一起,，讀幾本好書這就足夠了。

在讀書中你能感受到,，暖風(fēng)吹拂過你的臉頰,，還有昆蟲們低吟的聲音，這是多么的美妙??！

有時(shí)，只需要一本書,，就能消除你的一切煩惱,。

我們在讀書中享受生活。

小學(xué)生讀書讀后感300字 小學(xué)生讀書讀后感篇三

當(dāng)我們生活是黑色的時(shí)候,，我們應(yīng)該幻想著七彩的彩虹,；當(dāng)我們生活在黑暗的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著頭頂?shù)年柟?；?dāng)我們生活在悲痛的時(shí)候,，我們應(yīng)該幻想著微笑。

暑假里,，我閱讀了一本書——《綠山墻的安妮》,。這本書給我留下了深刻的印象，書中的安妮使我深受感動(dòng),。

這本書講述了綠山墻農(nóng)舍的馬修和馬瑞拉兄妹,，本想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來幫忙干農(nóng)活,，沒想到卻陰差陽錯(cuò)接來了紅頭發(fā)女孩安妮。安妮用她那一張喋喋不休的小嘴,，博得了馬瑞拉歡心,，她留下了。安妮,，擁有玫瑰般絢麗的想象力,，一張小嘴巴永遠(yuǎn)講個(gè)不停，給身邊所有的事物取可愛的名字,，無心犯下的錯(cuò)誤常常讓人忍俊不禁,，活潑開朗的性格、勤奮好強(qiáng)的天性使她在學(xué)校里贏得了很多朋友,，并獲得了學(xué)業(yè)上的極大成功,。安妮的到來使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機(jī)與活力，也給古老的村莊帶來了無窮的歡樂,。

書中的安妮就是這樣一個(gè)愛幻想的女孩,，經(jīng)常在做瑪麗拉給她的工作時(shí)，常常沉浸在自己的幻想中,，而忘記了自己該做什么,。她總是幻想著未來，幻想美好的生活,。安妮這種樂觀向上,、追求幸福、渴望美好的性格,，造就了她以后人生的快樂,。安妮堅(jiān)強(qiáng)樂觀，雖然她從小失去了父母,，之后的遭遇也很不幸,，但她愛幻想，樂觀面對(duì)生活,。在

之后的學(xué)習(xí)中,，也是那么的積極向上，渴望獲得知識(shí),，勇于競爭和拼搏,，最后還考上了大學(xué)。

這本書告訴我：只要你用樂觀的心去看世界,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑無時(shí)無刻在你身邊,。

安妮，是一個(gè)為了夢想而拼博的人,。是一個(gè)關(guān)心別人的人,，同時(shí)也是一個(gè)不怕困難,，勇敢的人。安妮雖然是一個(gè)孤兒,，但她卻一點(diǎn)也不憂郁,，一點(diǎn)也不傷心。安妮的樂觀和到來使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出生機(jī)與活力,，也給古老的村莊帶來了無窮的歡樂,。

用樂觀去面對(duì)世界,，我們的生活總有一天會(huì)充滿了陽光和快樂,！

安妮有著許許多多的夢想，對(duì)于安妮都很難實(shí)現(xiàn),。但安妮卻用她的努力去實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,。安妮的活潑樂觀和堅(jiān)強(qiáng)，以及她對(duì)生活的熱愛,，深深的感動(dòng)了我,。生活中只要有樂觀，幻想美好的明天,，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活也很樂觀,，那時(shí)，它便將你帶出了困境,。

真正的快樂是正視人生的堅(jiān)定的成熟,，是從容踏過坎坷后的微笑，是絞盡腦汁做出一道奧數(shù)題后的舒暢,，也是一種踏雪而歌的氣質(zhì),。讓我們像安妮那樣，樂觀向上,，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn),，越過一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān),，朝著我們美好的夢想奮進(jìn)吧,！

小學(xué)生讀書讀后感300字 小學(xué)生讀書讀后感篇四

我原來是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩，但爸爸媽媽總希望我快快樂樂地成長,，開開朗朗地生活,。他們還經(jīng)常鼓勵(lì)我，帶我到不同的地方和不同的朋友玩耍,，給我買一些好書,。

今年暑假剛到，爸爸就特意給我買了《格林童話》和《牽手陽光》這本散文集,，讓我抽時(shí)間讀一讀,，我被《牽手陽光》所寫的事,、所抒的情，深深地吸引了,，收獲很多,。

《牽手陽光》這本書中有對(duì)自然的歌頌，有對(duì)歡樂的放飛,，有對(duì)友情的抒發(fā),，也有民族風(fēng)情的展示和對(duì)美的向往。

在這飽含著童年的單純的書里,，我看到了飛起來的鳥,，閃著火紅的光芒；看到了被綠樹所圍抱的小溪,；看到了泉邊,，嫩草閃著碧玉般的閃亮的綠光，上面有著紅的,、黃的,、藍(lán)晶晶的、紫盈盈的小花,，讓我飽嘗了色彩的宴席,。但是我最戀戀不舍的還是那獨(dú)特的云南民俗風(fēng)情。

我們的云南真正地應(yīng)驗(yàn)了“百里不同風(fēng),，千里不同俗”這句古話,。白族的“三月街”，讓我走進(jìn)了趣味盎然的賽馬場,，與駿馬揚(yáng)蹄馳騁,。男孩孔嘎·朋讓我體會(huì)到了獨(dú)龍族取名與“踩新路”的習(xí)俗。我也從兩個(gè)小姑娘賣茶葉的一天里明白了充滿生活情趣的德昂族種植茶的傳統(tǒng),，我似身穿著傣族服裝親自體驗(yàn)了西雙版納夏天炎熱中帶有清涼的潑水節(jié),。那漂亮的鮮花節(jié)、嗩吶聲中的“鬧春?！?，非常刺激的秋千會(huì)……一個(gè)又一個(gè)不同的民俗，讓我過足了節(jié)日癮,。

書中,，吳然爺爺從一匹小小的馬、一窩小燕子,、一張爸爸媽媽童年的照片…… 找到了童年的快樂,，這讓我領(lǐng)悟到了：我們今后寫習(xí)作，也應(yīng)該要注重細(xì)節(jié)的觀察,，用真實(shí)的心靈去發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的畫面——哪怕再平常的生活中,，我們也能沐浴同樣的童趣,。

暑假快結(jié)束的一天，媽媽的一個(gè)朋友帶著來普洱一中支教的俄羅斯女孩來我家做客,，我主動(dòng)地用普通話和她打了招呼,。看著我不斷地進(jìn)步,，爸爸媽媽很開心,。

通過對(duì)這本書的細(xì)讀，加之生活中的鍛煉,，使我明白了許多做人和學(xué)習(xí)的道理,，不是說多一個(gè)朋友就多一條路嗎？今后,，我將讀更多的書,，交更多朋友,，更加努力學(xué)習(xí),，做一個(gè)有陽光般心態(tài)的男孩。

簡評(píng)：小作者聚焦成長足跡的一個(gè)鏡頭,，敘寫了父母教育自己的方法,，展示了好書潛在的魅力，舒服了讀書的樂趣,。