總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短篇一

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。

1,、注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，結(jié)合實(shí)際條件,，靈活安排教學(xué)進(jìn)度。這冊書中,，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植,、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時間,，所以我先講了第三四單元,，一二單元則是穿插著進(jìn)行，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識,。讓學(xué)生充分的觀察,、自主的發(fā)現(xiàn),，這樣學(xué)生印象深刻。

2,、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，重視學(xué)生實(shí)踐操作，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

3、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,，即“求真,、求實(shí)、多思,、善問”,。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,，仍存在不足之處，如：

1,、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力,。

2,、由于學(xué)校條件所限，還不能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生充分動手參與實(shí)驗(yàn)操作,。

3,、與其它學(xué)科的配合不夠，觀察記錄寫得不夠具體,。

4,、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高,。

這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短篇二

作為一名小學(xué)教師,，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的職責(zé)，所以,，自工作以來,，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的潛力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí),，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師務(wù)必時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能理解我,、喜歡我。在工作中,，我用心,、主動、勤懇,、職責(zé)心較強(qiáng),，樂于理解校園布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

我擔(dān)任三,、四,、五年級的科學(xué)，成為校園專職的科學(xué)教師,，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我們校園也申請了科普校園,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展,。我明白,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1,、課前準(zhǔn)備：課前要備好課,，必須要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)十分重要,，所以,，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的狀況,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并思考到學(xué)生的個體差異,，盡量因材施教,，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3,、研究教學(xué)方法：思考教法,，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且,，我教了三個年級,，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)資料及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法,。另外,，一個年級的幾個班狀況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，個性是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)用心性,，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門搞笑,、重要的學(xué)科,。

5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評,，要進(jìn)行思想教育,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步,。

6,、不斷學(xué)習(xí)：用心參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),，用心開展具有思想性、科學(xué)性,、趣味性,、實(shí)踐性、創(chuàng)造性,，資料豐富,、形式多樣的科普教育活動，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動如下：

1、指導(dǎo)學(xué)生在校園,、家庭及社會進(jìn)行“家庭和校園節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用狀況調(diào)查”活動,，使學(xué)生對科普知識有了些了解，更加深了對環(huán)境保護(hù)重要性的了解,，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能,、節(jié)水、節(jié)電的方法,。

2,、讓學(xué)生制作科普手抄報，使廣大學(xué)生在參與活動的過程中,，學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高科學(xué)素質(zhì)。

3,、開展讀科普書籍的活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，以到達(dá)從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識的目的,。

4,、成立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)生透過活動進(jìn)行科學(xué)探究,，實(shí)驗(yàn)操作,，展示自己的科技才華，活動的目的不僅僅對學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育,，更是讓學(xué)生透過活動體驗(yàn)科技帶來的快樂,，在活動中注重學(xué)生動手、動腦的潛力培養(yǎng),。

我熱愛自己的工作,，自覺遵守校園規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,，不遲到不早退,，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間，并用心運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,，我用心地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平,。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,，還用心參與校園分配的各項(xiàng)活動，協(xié)助其他老師做好校園的各項(xiàng)工作,；有老師請假,，也能夠服從校園安排，認(rèn)真代課,，批改作業(yè),，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作狀況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo),。同事之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫忙，互相溝通,。

在緊張工作之余,，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電,，個性是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中,，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點(diǎn),，書到用時方恨少,，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了,，在頭腦中多儲備一些知識,，這樣應(yīng)對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對,。另外,，多爭取外出聽課的機(jī)會，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念,，自我感覺在教學(xué)理念上,，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,，也慢慢地有了自己的一套思維,。另外，我還趁假期參加河南大學(xué)的本科進(jìn)修,，期望自己能夠全面提高,。

總之，在這一學(xué)年中,，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上,，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動，理論知識不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，組織教學(xué)潛力還有待提高。在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短篇三

根據(jù)縣教體局要求,，開展了《換于紅軍小學(xué)“教學(xué)儀器與使用水平提升月活動”》，對各項(xiàng)工組進(jìn)行了明確分工,。我重點(diǎn)督查了實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

1、歸納了必抽實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn),。明確了訓(xùn)練重點(diǎn),。

2、聽取了科學(xué)老師實(shí)驗(yàn)課,，跟科學(xué)老師交流學(xué)生操作細(xì)節(jié),。中心小學(xué)各位科學(xué)老師都對學(xué)生進(jìn)行了精心的訓(xùn)練。

3,、組織骨干教師組成了評委團(tuán)隊(duì),，對學(xué)生進(jìn)行了抽測檢查,，各評委老師本著公平公正的原則賦分、及時反饋了抽測情況,。

1,、學(xué)生都能明確實(shí)驗(yàn)步驟、獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn),。

2,、尹軍利、褚慶全,、王春杰主任認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作主動。

3,、中心小學(xué)各位科學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)：認(rèn)真的落實(shí)了實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,；負(fù)責(zé)的抽測賦分、反饋,。

3,、實(shí)驗(yàn)室管理員張現(xiàn)香老師和梁敏、張燕,、劉夢潔,、朱祥清老師,，利用晚上時間在冰冷的實(shí)驗(yàn)室整理,、統(tǒng)計儀器，儀器已經(jīng)整理完畢,。特別是張現(xiàn)香老師為了實(shí)驗(yàn)檢查放棄了去駕校練科目三的機(jī)會,，晚上在儀器室加班,，白天中午又在實(shí)驗(yàn)室加班，為所有抽測學(xué)生提前準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材,，保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,。

1、從抽測看,，學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)時,，不是很規(guī)范，存在各種細(xì)節(jié)問題,，例如:（1）注入液體時,，沒有使量筒略傾斜，用滴管滴時會觸量筒壁,。（2）溫度計拿的不夠穩(wěn),，會出現(xiàn)碰壁現(xiàn)象。（3）用酒精燈加熱,，開始加熱時先應(yīng)均勻受熱,。（4）實(shí)驗(yàn)完畢試管沒有放回試管架,。（5）讀數(shù)時，視線是否正確,，是否會調(diào)平托盤天平,。

另外，很多學(xué)生會操作不會表達(dá),?？茖W(xué)老師要高度重視，進(jìn)一步強(qiáng)化,。

2,、簡易電路的安裝材料老化，沒有導(dǎo)線,。導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)效果不明顯,。

3、中小三年級一班科學(xué)老師病假,，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)不理想,，要及時安排訓(xùn)練。

4,、如果縣里來抽測,，我們科學(xué)老師必須為學(xué)生準(zhǔn)備完好的實(shí)驗(yàn)器材，例如：提前把天平調(diào)平衡,。保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,。

這一周時間緊、活動多,，各位科學(xué)老師非常辛苦,，學(xué)生能明確實(shí)驗(yàn)步驟、獨(dú)立操作也看出各位科學(xué)老師重視了實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,。但是，我們還需要針對不足加強(qiáng)訓(xùn)練,，爭取在縣抽測中取得好成績,，不能讓縣局否定了我辛勤的付出！

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，未能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作評價如下：

科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生,。這意味著要每個學(xué)生供給公平的學(xué)習(xí)機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時它充分研究到學(xué)生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等存在的差異,，在課程、教材,、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性,。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義,、團(tuán)體主義精神,、熱愛社會主義，逐步構(gòu)成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有夢想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外,，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念,。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，供給他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重,，并以自我的教學(xué)行為產(chǎn)生了進(jìn)取的影響,。

3、嚴(yán)格設(shè)計好每節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗(yàn)這科學(xué)知識的構(gòu)成。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的構(gòu)成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，可是經(jīng)過學(xué)習(xí)的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究本事上有長足的提高,。

經(jīng)過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得必須的成績，可是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題,，異常是一些原有教材中沒有而新增的資料，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,，可是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)堅持,，并爭取更大的提高,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短篇五

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失,。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話本事為原則,、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作評價

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求,，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課,，并且努力做到備課貼合學(xué)生實(shí)際,，這就讓自我做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率,。

2,、進(jìn)取聽課、參與教研,、善于反思

不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的'素材,。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法,、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學(xué)生知識掌握情景,，讓自我做到心中有數(shù)。這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情景的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情景,，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景,，調(diào)整教學(xué),。對于個班里的學(xué)困生，我一向堅持個別知識輔導(dǎo),、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,、在給學(xué)生談夢想、談目標(biāo)的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。

“在科學(xué)實(shí)踐活動中提高學(xué)生的動手本事”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,，它不一樣于數(shù)學(xué),、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié),、資料教學(xué)相結(jié)合相輔相成,。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以,，在教學(xué)中我異常重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)本事,。

整個學(xué)期,，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個同學(xué)都有“做”的欲望,，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手本事有較大的提高,，邏輯思維本事也增強(qiáng)了,。

本學(xué)期,，不管是何種形式的檢測,，孩子們都取得了夢想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一致認(rèn)可,。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù),，進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文，取得了可喜的成績,。

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新,。世界瞬息變化,，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自我,。

2,、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，有人說過“評價過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自我,，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短篇六

科學(xué)課的教學(xué)實(shí)踐使我們時時能感受到前所未有的沖擊,，同時能感受到一種振奮人心的變化，更深切地體會到了我們工作中那種由改革,、由變化而帶來的激情,，確有“一石激起千層浪”的感受。實(shí)踐中我們走過了一條鮮花與荊棘同生的短暫而又漫長之路,，更在實(shí)踐中為我們帶來了一個個值得探討與深思的問題,。也正是這些值得探討與深思的問題激勵著我們與科學(xué)課一路同行。

下面就我校本學(xué)期來參加科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的感受及遇到的問題,，與領(lǐng)導(dǎo)們一同探討,。

課程在學(xué)校教育中始終處于核心地位。教育的目標(biāo),、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施,。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的關(guān)鍵,。改革中的小學(xué)《科學(xué)》課程，將課程性質(zhì)定位于“以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙教育”,。強(qiáng)調(diào)呵護(hù)孩子與生俱來的好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)知識,。更加關(guān)注學(xué)生是否能將這些所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活,。如何在課程實(shí)施過程中少走彎路，將新課程理念很好的落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中．我校著重做了以下幾項(xiàng)工作：

對于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)的《科學(xué)》新教材,，教師在實(shí)施過程中,，如果觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動,，新課改的理念就很難得到貫徹,，改革就很難達(dá)到預(yù)期的目的。為此校領(lǐng)導(dǎo)積極組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使實(shí)驗(yàn)教師清楚的掌握《科學(xué)》新教材的編寫意圖,，感受到全新的課堂教學(xué),，達(dá)到思想上“通”，觀念上“明”,。

1,、走出去，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

拓寬外出學(xué)習(xí)機(jī)會,，走出去，多向拓展,，老師觀念上的耳目一新,，行動上的良好借鑒?；貋砗?，試著上幾節(jié)模仿課，親自體驗(yàn),。從交流到課堂學(xué)習(xí),，感受新課改思想帶給自己成功的喜悅。

2,、請進(jìn)來,，加強(qiáng)指導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視對科學(xué)教師的培養(yǎng),，經(jīng)常請區(qū)教研員來校指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),，解決教師的疑難問題。教研員是我們的良師益友,，經(jīng)常請教研員到學(xué)校為教師做悉心指導(dǎo),，使實(shí)驗(yàn)教師對教學(xué)觀念、教學(xué)技能,、教學(xué)方法等要求掌握到位,。

3、個人做,，加強(qiáng)內(nèi)化,。

加強(qiáng)個人自學(xué)，學(xué)校為科學(xué)教師征訂了《科學(xué)課》雜志,，科學(xué)教師能經(jīng)常閱讀摘抄,，每學(xué)期寫自學(xué)筆記5000字以上，還經(jīng)常寫新課程的教學(xué)設(shè)計,、案例分析,、個人反思等教學(xué)隨筆,。在了解理論的同時還要落實(shí)到實(shí)踐中，確保一課一得,，開展研討課,，互相啟發(fā)，互相促進(jìn),。

科學(xué)教育,，它以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解,，為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。由此可見，科學(xué)教育是開放的教育,，科學(xué)教學(xué)只有構(gòu)建起開放的教學(xué)體系,，才能承載起科學(xué)教育的使命。

1,、新的學(xué)習(xí)方式：學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的方式是玩中學(xué),，讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動態(tài)學(xué)習(xí),，從講述性學(xué)習(xí)走向探究型學(xué)習(xí),。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律,，面對妙趣橫生的科學(xué)世界時,，學(xué)生會產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。教師必須尊重學(xué)生的意愿,，以開放的觀念和心態(tài),，為學(xué)生營造寬松、民主,、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師要成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動的激發(fā)者、個體成長的輔導(dǎo)者,、探究能力與科學(xué)精神的培養(yǎng)者,，要注意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學(xué)內(nèi)容的觀念，按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊(yùn)含的深層次的功能,，擔(dān)當(dāng)起科學(xué)課程開發(fā)者,、開展對學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)情感,、科學(xué)價值等科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)教師要紿學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在一種自信,、安全的心理狀態(tài)下積極發(fā)展,。讓學(xué)生身處有限的教室，思維卻遨游在無限的空間里,。

2,、新的教學(xué)方式：為了使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有廣闊的智力背景，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材,，必須建立開放性的課程資源,。教師應(yīng)主動走出封閉型的課堂資源空間，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校資源空間,、家庭資源空間,、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間，使學(xué)生多渠道,、多媒體,、多方位、個性化體驗(yàn)科學(xué)探究過程,，變“講課”為“上課”,，變學(xué)“答”為學(xué)“問”；即：改變過去教學(xué)中的教師以灌輸為主,，學(xué)生以被動接受學(xué)習(xí)為主,，要體現(xiàn)教師知識課堂活動的設(shè)計者和學(xué)習(xí)活動的組織者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,，并形成能力,。課堂的每個環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實(shí)”,、“活”,，即內(nèi)容精、方法精,、活動精,。訓(xùn)練實(shí)際、知識扎實(shí),、有實(shí)效,。教法活、學(xué)法活,，解決問題靈活,，不流于形式,，注重課堂的實(shí)效性，有利于學(xué)生能力的形成,。經(jīng)常組織學(xué)生開展有創(chuàng)造性的活動,，刺激學(xué)生的靈感，讓學(xué)生在動手,、動口,、動腦的實(shí)踐中充分得到鍛煉，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造寬松的空間環(huán)境,，并提供良好的實(shí)踐條件,。

1、本學(xué)期,，學(xué)校完成了實(shí)驗(yàn)室的改建工作,，建成了一個標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室并經(jīng)驗(yàn)收合格。

2,、本學(xué)期，科學(xué)教師對學(xué)生進(jìn)行了科技活動的培訓(xùn),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科學(xué)教學(xué)工作很支持,，也很重視對科學(xué)教師的培養(yǎng)。但是,，一個學(xué)校的科學(xué)教學(xué)要搞上去,，光憑一兩個科學(xué)教師是不可能的，學(xué)校除了各個方面的硬件設(shè)施要配備齊全以外,，學(xué)校在今后還要選取適當(dāng)場地,，開辟學(xué)生喜歡的科普樂園，放飛心愛的小鳥,，飼養(yǎng)可愛的小動物,；開辟種植試驗(yàn)田，讓學(xué)生親自種各種植物,，觀察他們的生長,，體會科學(xué)的奧秘。盡一切能力為科學(xué)課走進(jìn)新天地創(chuàng)造空間,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短篇七

本學(xué)年初來縣小,，任五年級四個班級的科學(xué)課及四年級（5）班的科學(xué)課。上學(xué)年我用"惶恐,、憤怒,、感嘆"總結(jié)了我的工作心情。

下學(xué)期我認(rèn)為慢慢適應(yīng)和坦然了,。但此刻我突然發(fā)覺我不能太坦然,，以往我一直以很隨意的方法教學(xué),，我認(rèn)為科學(xué)課別給學(xué)生太大的壓力，讓他們在輕松的課堂上掌握約百分之八十的知識就行,，在課后的練習(xí)和思考中能擴(kuò)展衍生出百分之二十以上的知識,。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛提問、愛思考,、勤動手,、樂于創(chuàng)新的習(xí)慣。同時,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛生活的良好情操。我不過于注重分?jǐn)?shù),，但我會教學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí),、做題技巧。前提是"愿者跟著學(xué),，不學(xué)不強(qiáng)求",。這些想法和風(fēng)格讓我很隨意，有種很不努力的樣子,。

當(dāng)前"高效課堂"在各處開展得熱火朝天,。經(jīng)學(xué)習(xí)了解后，我覺得自己真的是很懶惰,，教書7年,，郁悶了7年，只覺得學(xué)生難教,，從來沒有真正研究過教學(xué)和課堂管理,。結(jié)合本校曾校長的"賞識教學(xué)"我查找了自己應(yīng)該嘗試的一些做法或想法，如下：

1,、備課時別只備教材還要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,、備訓(xùn)練

教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)"學(xué)情"有的放矢地進(jìn)行備課,。 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，精心選擇和設(shè)計課堂練習(xí)，下發(fā)訓(xùn)練教材,，教師必須先做,，去粗取精，去偽存真,，要做到講練結(jié)合,、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練,、快速反饋,，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

2,、課堂上要注意內(nèi)容,、活動、方法,、師生及生生交流的科學(xué)和諧,。

很多時候我會更注重教學(xué)內(nèi)容的完成而不考慮教學(xué)過程中用什么形式或方法進(jìn)行學(xué)習(xí)效果更好。以后應(yīng)多考慮學(xué)生希望老師怎樣教他們,。

3,、及時寫反思，做好課后輔導(dǎo)

科學(xué)課課時安排相對零散,，所任班級又多,，不及時反思課堂和作業(yè)的反饋會遺忘或找不到應(yīng)對問題的策略。時間長了就會讓學(xué)困生更好偷懶,，感興趣的學(xué)生失去激情,。

4、做好"培優(yōu)補(bǔ)差"的工作,，不放棄每一個學(xué)生,。

平時所教的班級多、人數(shù)多,，也很少批改全部試卷題目并記錄總分，所以我一般短時間里不知道每個班的學(xué)生的` 優(yōu)差生,，也就沒有"培優(yōu)補(bǔ)差"的想法,，導(dǎo)致頭小尾大中間粗的趨勢日漸明顯。

5,、調(diào)節(jié)情緒,，不要在學(xué)生面前陰晴不定或大發(fā)脾氣

作為女教師，難免會情緒化,，往往幾個搗亂的學(xué)生或幾個無聊的小動作就會讓你一節(jié)課或半天提不起興趣,，但有時好的表現(xiàn)和好的課堂又會讓你高興、興奮一整天,。所以,，應(yīng)該讓好的心情帶動你的教學(xué)激情，這樣教師和學(xué)生才會受益,，反之大家都很累且教不好學(xué)不好,。

6、管理好課堂紀(jì)律,、化解師生矛盾

有的時候壞的課堂紀(jì)律是被放縱出來的,，有的時候是被你忽略而導(dǎo)致的,。放縱了，就形成習(xí)慣,，忽略了就變成不尊重,。如五（1）班的幾個同學(xué)就是有搗亂破壞課堂的習(xí)慣，我覺得這是習(xí)慣也是一種不尊重老師不重視這個學(xué)科的表現(xiàn),。四（5）班的也有多動的孩子,。這些"不聽你話"的孩子該如何處理？我管不著,，那前提是不要影響別的同學(xué)不然我就想邀請他們出去,。對于這點(diǎn)我一直找不到好的化解方法。管制無效,，賞識太假也好像無效,。再思吧，路漫漫其修遠(yuǎn),，吾將在工作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中工作,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短篇八

本學(xué)期我還是擔(dān)任三、四年級科學(xué)課,，學(xué)期即將結(jié)束,，今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下。一直以來我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高,，需要做的工作就相當(dāng)大了,。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在每次單元考試或作業(yè)中,，學(xué)生答題存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，因人施教,，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解,，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動腦思考問題的時間，多給學(xué)生提問的空間,，多讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。與老教材相比,，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低,，但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說是相當(dāng)高,，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”,。

作為一名新進(jìn)來的科學(xué)教師，在各種學(xué)校本級的教研活動中,，聽完課后要主動與上課老師及時進(jìn)行交流,，探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處，以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果,。其實(shí)在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程,，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用,，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享,，只有水漲船高才是真正的成功。通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)保持，并

爭取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短篇九

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視。而我,，本學(xué)年再次擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作,，對這門課程的認(rèn)識更加深入?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

學(xué)生們都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。

1,、注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，結(jié)合實(shí)際條件,，靈活安排教學(xué)進(jìn)度。如三年級的這冊書中,，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植,、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時間,，所以我先講了第三四單元,，一二單元則是穿插著進(jìn)行，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識,。讓學(xué)生充分的觀察,、自主的發(fā)現(xiàn)，這樣學(xué)生印象深刻,。

2,、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)踐操作,，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

3,、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑

則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,，即“求真、求實(shí),、多思,、善問”。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處,，如：

1,、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力,。

2、與其它學(xué)科的配合不夠,，觀察記錄寫得不夠具體,。

3、教學(xué)方法,、課堂掌控能力有待提高,。

這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十

光陰荏苒，日月如梭,，時光就像清風(fēng)劃過,，在不知不覺中，這學(xué)期的工作已接近尾聲,，在過去的一學(xué)期中,，有許多收獲，也有許多感慨,，下面就本學(xué)期工作,，做一下小結(jié)：

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要?！眴栴}的提出是科學(xué)探究的開始,，也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問題,。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景,，開展多樣化活動,，給學(xué)生提供一個良好的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題,。對他們所提的問題,，老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯,，切不可加以嘲笑,、挖苦、諷刺,。

經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想,。

每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個認(rèn)識：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書,，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭,、社會、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源,，將學(xué)生的探究活動置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn),。3.正確引導(dǎo)和訓(xùn)練,，使學(xué)生善于探究

科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。在這一點(diǎn)上,，由于實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn),，它要求我們必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?/p>

(1),、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣,，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力,，成為愛好和志趣,，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識,、技能和發(fā)展能力的前提,，也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結(jié)果,。

在觀察與實(shí)驗(yàn)中,，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺,、觸覺,、嗅覺和味覺的作用,，靠眼看物體的形狀、顏色,、大小、遠(yuǎn)近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低,、強(qiáng)弱,、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等,，讓孩子親自去探究其中的奧秘,，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣,。學(xué)生天生就好奇,、好動，這些實(shí)踐對他們最有吸引力和凝聚力,，所以實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑,。

(2),、實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。包括?shí)驗(yàn)設(shè)計,、實(shí)驗(yàn)*作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄,、整理記錄資料等方面的能力,。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得，而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動中,，才能得到發(fā)展,，只有通過實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

通過設(shè)計實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力;在研究原因,、結(jié)果,、形成概念的過程中，要進(jìn)行概括,、抽象的邏輯思維能力,、歸納能力、分析能力;在實(shí)際*作中,，還能培養(yǎng)組織能力,、實(shí)踐*作能力、解決問題的能力等,。因此,，只有通過實(shí)驗(yàn),，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力,。

我們知道：實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性,，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識到的真理,，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識,。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境,，在教師的引導(dǎo)下,，通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐,，主動去探索新知識,，獲取新知識,，無疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑,。

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化為主要特征的信息技術(shù),，正在對傳統(tǒng)的課程理念,、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科,，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了,。

(1)、現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式,，有利于開展因材施教,，體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用,。

(2)、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物,，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識,，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中,，為他們的想像力插上翅膀,，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像,、鼓勵參與,、啟發(fā)創(chuàng)造,、指導(dǎo)實(shí)踐。

(3).以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境,。計算機(jī)集文字,、圖形、圖像,、音頻等多種媒體手段于一體,，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間,，產(chǎn)生極其活躍的動態(tài)畫面，使其內(nèi)容更充實(shí),，形象更生動,，能直接刺激學(xué)生的視覺與聽覺感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī),。

這樣,，把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現(xiàn)出來,，收到極好的教學(xué)效果,。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中,，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念,，作為一個一線的科學(xué)課教師,，讓我們在切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn),，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思,，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù),。

時間就是在這樣的紛繁復(fù)雜,，緊張忙亂中匆匆劃過，回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，也不是這只言片語就能細(xì)數(shù)的,，我只想給自己提出點(diǎn)希望，在今后的教學(xué)生涯中,，堅持好的習(xí)慣,，克服自己的缺點(diǎn),，哪怕是小的進(jìn)步，也會不斷地鼓勵自己,，每天進(jìn)步一點(diǎn),，堅持不懈，讓自己的人生,，無愧于黨,，無愧于學(xué)生，無愧于教師這個陽光下最神圣的職業(yè),。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十一

隨著教學(xué)改革不斷深入,，新一輪課程改革帶來了許多新的教學(xué)理念，也迫使我們要不斷提高充實(shí)自己,，用新的觀念來武裝自己,，把新課程弄懂、吃透,，改變已有的教學(xué)模式,，打破已有的陳舊的、傳統(tǒng)的觀念,，使學(xué)生在科學(xué)課中真的能學(xué)到東西,，真能親身感感受實(shí)驗(yàn)給自己帶來的喜悅，無論成功與否,，真能弄懂哪怕是一個問題,，我覺得這也是很大的收獲，我教科學(xué)課僅僅一個學(xué)期,，剛開始真的很茫然,，只知道科學(xué)是新課程，與自然課有著很大聯(lián)系,，但是其它的卻是一無所知,，由于一年都沒上班，對一些新方法,，新要求更是知之甚少,，但是通過幾次備課，參加了幾次研討會后,，使我心理開朗了許多,，了解了一些新的方法、新思路和新理念,，使我真正懂得,，想教好這門課，真的不是件容易的事!通過這半年的教學(xué)實(shí)踐，我有點(diǎn)點(diǎn)體會?，F(xiàn)在做以小結(jié),。

，雖然說我也曾教過自然課,，但是科學(xué)和它有著很大不同,，過去只是教師講，學(xué)生聽,，照著教材講,；而現(xiàn)在呢?是教師用教材教，真正讓學(xué)生去想,、去做,、自己去探究，教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已,，使我知道素質(zhì)教育不是口號,，而是確實(shí)要培養(yǎng)學(xué)生能力，要著重在這點(diǎn)上下功夫,，教師的要求也就更高了,。

,，通過參加教研員國老師帶領(lǐng)我們的幾次備課和幾位優(yōu)秀教師的上課后,，使我逐漸認(rèn)識到自己上課的方向，不是一味追求課堂要完成任務(wù),，達(dá)到什么目的,，理解多少東西等等，而是落到實(shí)處,，通過親自觀察現(xiàn)象,、探究活動等具體活動來逐步提高學(xué)生科學(xué)索養(yǎng)，而情感目標(biāo)也都做了具體化的小目標(biāo),。而且還給我們提供了教學(xué)中具體方法并附加了案例,，這樣使我這個新手也能在它指導(dǎo)下順利完成教學(xué)了。

,，教材中選擇了學(xué)生常見的事物,，像吹泡泡、玩陀螺這些學(xué)生常玩的東西,，像熱水變涼,，哪種材料傳熱快這些問題；我們穿什么這些學(xué)生每天接觸的東西,。這樣學(xué)生感覺像平時玩游戲一樣,，上課極易興奮，學(xué)生興趣極高，另外對教師的要求更高了,，同時也給了我們很大發(fā)揮空間,，像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講，有些學(xué)過的可以一帶而過,，不必在浪費(fèi)時間了,，這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。

,，它的每一個單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的,，這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展，使他們感到自己是在做科學(xué)研究,，另外新教材處處體現(xiàn)以學(xué)生為主,，我覺得，每一節(jié)課基本都是以探究為主,，教師只是給予協(xié)助,，推動他們順利完成探究活動，我感覺通過這半年教學(xué),，對我的能力要求更高了,，我也存在許多差距，我想這對我是一個推動,。

,，剛開始上課時，每個實(shí)驗(yàn)我說一步,，他們做一步,，總不敢放手，怕他們做不好,。但是后來我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生完全有能力做好，而且有時超出我的想象,，他們收集資料和知道的東西,，有時連我都不知道，使我很吃驚,，出呼我的意料,，這時，我覺得給學(xué)生一個正確估計很重要,。

以上是我通過這半年教學(xué)總結(jié)出的一點(diǎn)體會,，還有許多不足之處，但是我有信心把這項(xiàng)工作做好,。我相信我們的未來會逐漸變好,，科學(xué)教育也會越來越好!

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期又將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則，全身心地投入到課堂教學(xué)中,，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)做出如下總結(jié)：

按照學(xué)校要求,，我努力備好每一節(jié)課，做到備課符合學(xué)生實(shí)際,，而先周備課的方式也使我做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學(xué)效率。

不管什么科目的聽課,，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅為備課過程積累了豐富的素材，也開闊了思路,。各種鮮活生動的事例,、各種教學(xué)方法、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見,。另外每周一次的教學(xué)反思也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué),、語文,，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成,。在教學(xué)中我特別重視在科學(xué)實(shí)踐活動中提高學(xué)生的動手能力,，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力,。

整個學(xué)期,，我注重教學(xué)生由想說到去做再到會說。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望,，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

1,、課堂語言平緩,，語言不夠生動，理論知識不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新,。

2,、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、加大科研促教的力度,，努力撰寫一些有質(zhì)量的教學(xué)論文,。總之,，現(xiàn)代社會對教師的要求更高,，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加嚴(yán)格地要求自己,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，在新的學(xué)期，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路！

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十三

回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,，我積極參加學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，任勞任怨,默默無聞地努力工作，注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提,，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、傳授基本知識和興趣為起點(diǎn),，認(rèn)真完成教學(xué)進(jìn)度?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,。

2、經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》,、科學(xué)視野網(wǎng),、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識結(jié)構(gòu),，提高認(rèn)識水平。

3,、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，積極認(rèn)真地聽課，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，遇到教學(xué)上的一些困惑能及時與其他教師交流學(xué)習(xí),，博采眾長，補(bǔ)己之短,，不斷提高教學(xué)水平,。

4、注重利用各種反饋信息,，經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié)，使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升,。

1,、爭取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備：

（1）認(rèn)真鉆研教材和教參，對教材的基本思想,、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),，自如地掌握知識的邏輯,，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料,，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

（2）了解學(xué)生原有的知識技能水平，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等,。

（3）精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣,，本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料,，為了讓學(xué)生通過直觀的實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)感受，更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容,，我們自己開動腦筋想辦法,，制作鄉(xiāng)土教材。

2,、確保課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,；雖然平時備課,、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大,，但依然盡自己最大努力,，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,。

（1）把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓,。興趣是最好的老師,，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，但這種好奇心有時只是停留在好玩,、新奇的表面層次上,，我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,，及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索,、思考的積極性,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng),。

（2）把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識,、技能和情感,，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。在教學(xué)中面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出,，學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識,，學(xué)生們共同提高的前提下，對不同程度的學(xué)生做出不同的要求,，對那些反應(yīng)較快,、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力,；對那些反應(yīng)較慢,、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力,，使大家充分發(fā)揮自身的個性,，施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技能,，,，盡量創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究,，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求,，真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（3）把教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，當(dāng)作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來抓,。在平時的教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意以課本知識為基本探究內(nèi)容,，重視獲取知識的過程,，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力，掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而課堂上的時間有限,，我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，所以，課外我鼓勵同學(xué)們多閱讀科技書籍,，突破課本知識的限制,，多從科學(xué)視角去觀察和分析問題，密切聯(lián)系生活實(shí)際,，學(xué)以致用,。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機(jī)會，多一點(diǎn)成功的體驗(yàn),，和家長一起布置學(xué)生做科技作品,，把學(xué)生們這學(xué)期的部分科技作品收集展覽，讓有特長的孩子們制作的智力玩具,，科學(xué)課上學(xué)生制作的小桿秤等工具?學(xué)生們既培養(yǎng)了動腦動手能力,，又感受到了成功的喜悅，好多同學(xué)對科學(xué)實(shí)踐抱有濃厚的興趣,，我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂,，體驗(yàn)探索大自然的樂趣，學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也深深地感染了我,，使我體會到了“教學(xué)相長”的深刻含義,。

在教學(xué)管理中，要注意對五年級學(xué)生加強(qiáng)溝通和理解,，尤其80班的個別同學(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣、自制力等方面做得不好,，而且時常反復(fù),，雖然也曾擠時間跟這些學(xué)生談心，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，對于作業(yè)中典型的錯題有針對性的進(jìn)行反饋,，但怎樣充分調(diào)動這部分同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,，加強(qiáng)管理，有效地進(jìn)行引導(dǎo),，仍是下步工作的重點(diǎn),。象校長說的那樣，要不斷地追求,，要有平常心和堅忍不拔的毅力,，永遠(yuǎn)相信教育的力量，相信每一個學(xué)生,；愛教育,，始終對教學(xué)充滿激情，認(rèn)真上好每一節(jié)課,；愛學(xué)生,，如同自己的子女一樣，關(guān)心每一名學(xué)生的成長,；愛學(xué)習(xí),，把讀書和不斷提高當(dāng)成自己生命的一部分，不甘落后,，與時俱進(jìn),，勇于自我加壓，不斷超越自我,，堅信有付出必有回報,，有耕耘一定會有收獲，做一名學(xué)生喜愛的好教師,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十四

本學(xué)期又有很多收獲,，也有一些自我并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作評價如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，提高自身素質(zhì)。

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課,，應(yīng)對新教材,，我還是用心、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力,。在教育教學(xué)過程中,，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。透過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種潛力,。

二,、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向,。

有人覺得教學(xué)計劃是花架子,，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,，有了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重,、難點(diǎn)比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問題認(rèn)識清晰,，在教學(xué)中能把握先機(jī),，取得了比較好的教學(xué)效果。

三,、在教育教學(xué)工作中,，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以教師講授為主,，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,，教師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,，在課上互相介紹自我的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,，要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制,，調(diào)動學(xué)生的用心性和上進(jìn)心。

四,、教學(xué)評價多元化,。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價,。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶狀況,，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明,，能用上自我生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記狀況等,，個性關(guān)注學(xué)生自我生活的觀察和思考,，動手實(shí)驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動起來的,。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了，復(fù)習(xí)時情緒高漲,。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí),。

五,、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力和良好習(xí)慣,。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,，如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時,，學(xué)校里沒有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了,。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,，我拍照下來,，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,，到達(dá)帶動學(xué)生共同提高的目的,。我也“下水”做實(shí)驗(yàn)，如扦插金銀花等,。

六,、充分利用學(xué)校、家庭,、社會的各種資源開展學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化,，個性是網(wǎng)絡(luò)資源,，獲得課本以外的知識，豐富學(xué)習(xí)生活,，開拓學(xué)生視野,，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，到達(dá)學(xué)以致用的目的,。

七,、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,，培養(yǎng)科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,。

此刻，學(xué)生十分愛上科學(xué)課,，即使是復(fù)習(xí)課,，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說明一切,。

成績能夠看到,，問題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,，如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后,，僅有幾個人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒有成活,，我指導(dǎo)學(xué)生自我搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,，全年級四個班僅有兩個班搜集了資料，另外兩個班,，沒有一個學(xué)生參與,。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲。

總之,，在下一學(xué)期,，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，及時評價,，認(rèn)真反思,，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成績,。