人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

教師考試面試問題篇1

【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè),，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,，教師穩(wěn)定性比較高,，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間,。

2.你最尊敬的教育家是誰,，為什么?

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他,，原因有三,。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授,，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù),。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐!

第二科學(xué),、實(shí)用的英語教學(xué)方法,。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性,。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫,，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位,。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力,，科學(xué)的工作態(tài)度,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我,，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度,，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗,，勇敢向前,，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣!

3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

【參考答案】：以學(xué)生為主體,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中,，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋,，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處,，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!

4.為什么學(xué)生會偏科?

【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素,，我著重從以下三點(diǎn)來分析,，第一興趣，第二環(huán)境,，第三老師,。如果具體分析，第一興趣,，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境,，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好,。第三老師,，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素,?；卮鹜戤叀?/p>

5.做好一名教師固然離不開敬業(yè),、愛生,、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些,，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè),、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)之外,，老師擁有開朗的個(gè)性,，良好的品德，比較淵博的知識更為重要,。

6.你贊同“教學(xué)有法,、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

【參考答案】： 贊同,。教學(xué)方法因人而宜,，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人,，這就是貴在得法,。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際,、本校條件等,，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,、對象和條件,，因校制宜、因時(shí)制宜,，靈活,、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn),、攻破難點(diǎn),，并善于探討、實(shí)踐,，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法,、但無定法、貴在得法的過程,。

7,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛,、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境,、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。

這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準(zhǔn)備,，面試時(shí)難免會有疏漏,，目前，就業(yè)壓力的增大,，招聘機(jī)會的寶貴自不必言,，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準(zhǔn)備是必不可少的,，是確?？忌〉煤贸煽兊暮梅椒ā?/p>

8,、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn),，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言,，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn),，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長。一般來說,，低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法,，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法,。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺,，對學(xué)習(xí)材料不易理解,，也不會進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識記,。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗(yàn)日益豐富,，抽象邏輯思維不斷發(fā)展,，在學(xué)習(xí)活動中運(yùn)用意義識記的比例逐漸增大。一般來說,，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高,，對外在線索的依賴性也越來越小。

老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：

第一是采用動機(jī)誘發(fā)的方法,，動機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導(dǎo),，這就對老師提出了更高的要求,，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律,，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法,，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹,，供大家參考,。

9、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?

【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功,。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科,，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地,，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的必要前提,，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);第三“細(xì)致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn),。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。(補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提,，也能使教師教學(xué)更有底氣,，甚至變得胸有成竹。同時(shí),，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、方式,、效率等多個(gè)方面，最終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用,。)

10,、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”,，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句,。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí),，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!

我不完全贊同。這句話說的太過絕對,，造成不合格學(xué)生的原因有很多,，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé),。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞,，任其自生自滅，對待此類學(xué)生,，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因,，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo),，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來,。

教師考試面試問題篇2

1、你如何處理班上的問題學(xué)生?

“問題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí),、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生,。他們往往被忽視、被冷落,，殊不知,，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候,，班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育,、引導(dǎo)和關(guān)愛。

問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生,，由于學(xué)生正處在身心發(fā)展階段,，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法,，是難免的,。少年兒童向善向上的本質(zhì)，需要加以保護(hù)。問題學(xué)生中的錯(cuò)誤,，大多是心理問題,，而不是道德問題。

孩子的行為動機(jī)往往是純真的,，也許是好奇心,、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題,。他們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長,、成熟起來的，班主任應(yīng)該最大限度地去理解,、寬容,、善待他們。

2,、外國的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”,，對這種說法你如何看?

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展人們越來越清醒地認(rèn)識到：學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主的認(rèn)識過程,，是學(xué)生個(gè)體將外在的知識觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財(cái)富的過程，離開了學(xué)生自身這樣一個(gè)積極的主動的內(nèi)化過程教師任何主觀的灌輸都是徒勞的,。

3,、你覺得怎樣上好第一節(jié)課?

第一，給學(xué)生留下良好的第一印象,，建立良好的師生情感,。在第一節(jié)課中，教師若能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象,。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信,，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下基礎(chǔ),。1,、注意儀表美使學(xué)生感到你是位可親的老師。2,、注重感情因素,。3、注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信老師,。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣。首先,，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容,，知道將來能學(xué)到哪些知識和技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程,。

4,、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望,，是一個(gè)國家繼承生存,、發(fā)展的靈魂所在。很簡樸地打個(gè)比方,，如果一顆正在茁壯成長的大樹,，忽然之間，中間斷了一節(jié),，等于夭折,。以學(xué)生為本，其實(shí)說的就是傳承,，接力棒需要有人接,，如果只有第一個(gè)，而沒有第二個(gè),，何來傳承?

5,、班主任有多種類型：警察式、媽媽式,、民主式,，你認(rèn)為哪一種類型教師更有利于學(xué)生教育?

最好是這三種類型的結(jié)合體。作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,，作為班主任尤其要注意,，所以你必須有像媽媽一樣的愛心。班主任要讓學(xué)生聽你的話,，沒有威嚴(yán)是不行的,。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生不能罵，不能打,，所以作為班主任一定要有威嚴(yán),。民主式，要讓學(xué)生喜歡你,，接近你,，接受你，在尋常的班級日常治理中必須非常民主,，否則讓學(xué)生感覺你是一個(gè)不公平的老師,，那學(xué)生會對你敬而遠(yuǎn)之的。

6,、教師要耐得住寂寞,、清貧,，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實(shí)的理想,。

我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè),，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè),，也非常熱愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn),、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子,，令人敬佩的同事們,。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的,，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因,。

7、我校一位老師天天睡覺前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價(jià),。

這位老師有進(jìn)取的精神,，這種做法是充實(shí)自己的想法。但作為教師,，我認(rèn)為他問自己的問題卻并不符合新課程的倡導(dǎo),。教師不僅要充實(shí)自己，更應(yīng)該充實(shí)學(xué)生,。今天教師想了、讀了,、寫了,。那么學(xué)生想了、讀了,、寫了嗎?你教的學(xué)生理解了嗎?理解了多少呢?達(dá)到課程目標(biāo)了嗎?

8,、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次實(shí)踐活動,，讓學(xué)生自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡,，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰知在活動開始時(shí),，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為,。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”?

首先讓學(xué)生了解我們做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言組織能力,、表達(dá)能力,、創(chuàng)造能力，以及培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊敬愛戴之情,。當(dāng)然做賀卡是實(shí)現(xiàn)目的一種方式,，而這位同學(xué)提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學(xué)們同不同意這位同學(xué)的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法?

9,、做班主任吃虧嗎?

我認(rèn)為做班主任是不會吃虧的,。

首先，能吸取先進(jìn)的教育理念,，提高自己的教學(xué)管理水平,。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家,，大事小情都要做到有的放矢,。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對較少。但是從另一方面,，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念,，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息,，在潛移默化中提高了自己的管理水平,。

其次，增強(qiáng)了反思精神,。做班主任雖然辛勞,，但對快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。

10,、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?

贊同,。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中受到重視，有所作為,。教師要敢于放手,，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，體驗(yàn)成功的快感,，激發(fā)了他們的積極性,。

我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生,，放手讓學(xué)生自己管理自己,，并且要監(jiān)督到位。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能,，鍛煉他們的能力,，讓他們在班集體的實(shí)踐中學(xué)會生存本領(lǐng)，讓他們在班級這個(gè)小天地里干出一番“大”事業(yè),。

教師考試面試問題篇3

我之所以選取就是這個(gè)行業(yè),，首先這是我從小到大的夢想。我個(gè)性崇敬老師,。我上中學(xué)的時(shí)候以前遇到一位十分優(yōu)秀的老師,，她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想,。因此，我考大學(xué)時(shí)義無反顧的選取了師范專業(yè),。立志做一名優(yōu)秀的人民教師,。其次，我個(gè)人很喜歡和孩子們相處,。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍,。

你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師就應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

首先要愛崗敬業(yè),，熱愛和關(guān)心學(xué)生,，其次要有扎實(shí)的專業(yè)水平和教學(xué)潛力，另外還要擁有開朗的個(gè)性,，,，良好的道德品質(zhì)。因?yàn)樽约阂彩菑膶W(xué)生時(shí)代過來的,，從學(xué)生的角度來說,，學(xué)生喜歡能夠尊重學(xué)生，理解信任學(xué)生,，民主公正,，學(xué)識淵博，有耐心,，真誠值得信賴的老師,。而不喜歡偏心，不平等對待學(xué)生,，照本宣科,、心胸狹窄，辱罵體罰學(xué)生的老師,。

教師考試面試問題篇4

面試內(nèi)容

回答規(guī)定問題(結(jié)構(gòu)化)

考生由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室,?？脊購脑囶}庫中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問題,，要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右,。

試講或演示

考生按準(zhǔn)備的教案(或活動演示方案)進(jìn)行試講(或演示),。時(shí)間10分鐘。

答辯

考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進(jìn)行提問,，考生答辯,。時(shí)間5分鐘左右。

教師資格面試流程

各類考生面試程序如下：

抽題,。

考點(diǎn)工作人員登錄面試測評系統(tǒng),，從題庫中隨機(jī)抽取試題,。

備課。

考生持試題清單,、備課紙進(jìn)入備課室,，撰寫教案(或活動演示方案)。準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘,。

回答規(guī)定問題,。

考生由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室?？脊購脑囶}庫中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問題,，要求考生回答,。時(shí)間5分鐘左右。

試講或演示。

考生按準(zhǔn)備的教案(或活動演示方案)進(jìn)行試講(或演示)。時(shí)間10分鐘。

答辯,。

考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進(jìn)行提問,，考生答辯,。時(shí)間5分鐘左右,。

評分,。

考官依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分,。

教師資格證面試技巧

外在的準(zhǔn)備

無論男女,，干凈整潔,。女孩如果會化一點(diǎn)淡妝最佳,，讓考官感覺到你非常重視這個(gè)考試，很想成為教師,。男生至少做到刮干凈胡子,，發(fā)型不邋遢。冬天參加面試,，建議把羽絨服脫在考場門口外,，讓考官看到你比較莊重的穿著，這是很好的第一印象,。

結(jié)構(gòu)化的準(zhǔn)備

結(jié)構(gòu)化考試主要是針對從教三觀的考察和表達(dá)能力的初步考察,。很多問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不必糾結(jié),，但是平時(shí)要有練習(xí)量,，同時(shí)也要有對教育領(lǐng)域的關(guān)注度，知曉相關(guān)新聞,，學(xué)會思考評論,。

試講的細(xì)節(jié)

如果對自己的備課準(zhǔn)備很有信心，可以先交教案,，但前提是很有信心,，否則不宜冒險(xiǎn);如果拿著教案，要大大方方地看;教案除了交上去的一份,，自己可以再寫一份框架圖,，能夠在試講過程中迅速明了下一步設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié);試講過程中要同步書寫板書，如果有合適的副板書,，是可以提分的,，說明考生懂得板書的意義并運(yùn)用得當(dāng)，有比較全面的準(zhǔn)備;講完擦黑板,，會讓考官很欣賞你,，但是如果忘記擦不會影響分?jǐn)?shù)。

答辯的思路

答辯不必糾結(jié),，坦誠最重要,，答辯一般會根據(jù)考生的試講隨機(jī)追問，會涉及考生試講中出現(xiàn)的小紕漏，考生無須掩飾瑕疵,，如果確實(shí)是存在的問題，坦然承認(rèn),，并說明補(bǔ)救措施,，如果是涉及考官沒有聽明白的地方，考生可以詳細(xì)解釋教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖,，并作出示范,。

技巧一：了解考情

教師資格面試究竟考什么?

知己知彼百戰(zhàn)不殆。想要順利的通過教師資格面試,，就首先要清楚它 考察的形式 是什么,，才可以把自己的學(xué)習(xí)用對方向，避免南轅北轍,。

教師資格面試一共有15分鐘的時(shí)間,，在這15分鐘以內(nèi)會考察試講、答辯,。試講的時(shí)間為10分鐘,，最后的5分鐘是答辯的時(shí)間，所以我們可以簡單的歸納為10+5的形式,。

那什么是答辯呢?

對于很多第一次考試的同學(xué)聽到答辯問答這個(gè)詞是很陌生的,，答辯問答是指考官組基于統(tǒng)一且標(biāo)準(zhǔn)化的程序、時(shí)間規(guī)則,、測評要素,、評分標(biāo)準(zhǔn)和問題設(shè)置，測查考生所具備的與教師工作相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng),，包括職業(yè)認(rèn)知,、心理素質(zhì)、儀態(tài)儀表,、交流溝通以及思維品質(zhì)等,。

問題的內(nèi)容可以分為以下幾大類：

職業(yè)認(rèn)知、保教實(shí)踐,、綜合分析,。比如“請結(jié)合幼兒教師工作，說說你有哪些優(yōu)勢不足?”這道題就是屬于一道職業(yè)認(rèn)知類的題型,。那什么是試講呢?試講的內(nèi)容是什么呢?試講在整個(gè)教資的面試過程中是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，而試講的內(nèi)容是我們提前20分鐘抽取的，幼兒園教師資格的面試抽題的形式為抽二選一,，所以大家可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢來選擇自己擅長的題目進(jìn)行展示,。整個(gè)教資面試最后一個(gè)環(huán)節(jié)是答辯，答辯的范圍很廣，而且無法提前預(yù)知考官究竟會問什么,，從歷年答辯的真題總結(jié)出來,，大概考官會根據(jù)你的試講進(jìn)行追問，或者是問一些專業(yè)知識和個(gè)人信息問題,。

技巧二：注重細(xì)節(jié)

教師資格面試需要注意一些什么：

細(xì)節(jié)決定成敗,。在面試中當(dāng)然也會有很多的一些細(xì)節(jié)需要我們?nèi)プ⒁狻Ｎ伊信e了幾點(diǎn)細(xì)節(jié)希望大家能夠注意到：

首先：敲門聲音有禮貌,。為了讓考官覺得考生是有一個(gè)有禮貌,，并且不慌亂的人，一般我們會清脆敲三下門,。

其次：問好時(shí)鞠躬,。大家可以在給考官問好之后向他們鞠躬，不需要有很強(qiáng)的儀式感,，如90度鞠躬,，但是鞠躬也不要太隨意，如點(diǎn)點(diǎn)頭就完成,，大家的鞠躬能夠體現(xiàn)自己對考官的禮貌問候即可,。

然后：儀表儀態(tài)活潑但不失嚴(yán)謹(jǐn)。大家在儀表儀態(tài)上也要符合這樣的要求,，給考官一個(gè)很好的首因效應(yīng),。衣服干凈整潔，頭發(fā)不凌亂,，面部清潔等等,，這些都是屬于儀表儀態(tài)的范圍，這也是我們面試的一個(gè)測評要素,，所以幼兒園老師給人的整體感覺應(yīng)該是活潑,、大方、親切,、端莊穩(wěn)重的,。

最后：傾聽時(shí)微笑。心理素質(zhì)也是面試評分的一個(gè)要素,，答辯時(shí)考官會向我們提出問題,，即使很緊張，但是也要微笑傾聽考官的問題,，這樣會給人很溫和從容的感覺,，也能體現(xiàn)自己的心理素質(zhì)良好。

技巧三：提升外在

如何在教師資格的面試中提升成績：

面試和筆試不一樣,，它是通過考生和考官面對面的交流來進(jìn)行的一項(xiàng)考試,，整個(gè)過程考官可以觀察到我們的儀表,，聽到我們的聲音，看到我們的眼神等等,。而且面試是用口頭言語進(jìn)行的交流并非筆試的書面言語,，所以面試的第一個(gè)大前提就是“把話說清楚”，要清楚的讓聽者知道你想要表達(dá)的意思,，在這里我把它稱之為語言之間的交流,，這也是面試外在的第一層交流。當(dāng)我們把話都一字一句說清楚了之后,，大家就會發(fā)現(xiàn),，有的時(shí)候同樣是說話,，但是聽有些考生說話考官很容易走神,，這是為什么呢?這是因?yàn)槌苏Z言的溝通之外，有些考生沒有和考官眼神之間的交流,，看著天花板和地板說話,，讓人很沒有興趣聽下去。

俗話說眼睛是心靈的窗戶,，我們在面試過程中也要用眼神和考官進(jìn)行交流,，微笑柔和且自信低注視考官，這也是面試外在的第二層交流——眼神之間的交流,。

最后一層交流是最高的一個(gè)境界——心與心之間的交流,，有的考生面試過程中能夠讓考官微笑著頻頻點(diǎn)頭，因?yàn)樗齻兊谋憩F(xiàn)十分走心,，發(fā)自內(nèi)心的去答題,、試講。所以大家在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要注意語言,、眼神,、心之間的交流，為我們的外在提分,。

教師考試面試問題篇5

問題一：

【參考答案】

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求培養(yǎng)學(xué)生自主,、自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉,。因此,，在體育教學(xué)中，教師必須重視學(xué)生的運(yùn)動興趣,，才能實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值,。調(diào)動學(xué)生對體育課堂的積極性可以通過以下五個(gè)途徑。

第一,，多樣性導(dǎo)入,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。一堂好的體育課一定要重視課的導(dǎo)入。教師可以用精練的語言,，明確授課目標(biāo),，或以小故事，或創(chuàng)設(shè)某一情景導(dǎo)入,，使學(xué)生感到好奇和新鮮,，注意力就會特別集中，思維也會隨著老師動起來,。

第二,，內(nèi)容教法新穎，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中,，教師要語言簡明、示范生動形象,，比如,，排球的扣球動作，就仿佛是牧人甩動鞭子的“鞭打”動作,，手腕必須干脆利落,，兇狠有力，這就強(qiáng)調(diào)了手腕的作用,。在練習(xí)方法上,，教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)而采取多種練習(xí)方法，例如,，在教短跑中的加速跑時(shí),，不能每次課都采用計(jì)時(shí)跑，直線跑和糾正錯(cuò)誤動作跑,，可以結(jié)合游戲等變換形式,，提高學(xué)習(xí)興趣。

第三,，師生間和諧互動,，拓展學(xué)生的積極性。教學(xué)活動是師生共同參與的過程,。體育課上經(jīng)常會有大量的運(yùn)動練習(xí),，教師可以通過組織和參與小組對抗賽、接力賽,、個(gè)人對抗賽等等,，通過各種形式的比賽，激發(fā)學(xué)生向上的欲望,，調(diào)動他們的積極性,，達(dá)到良好的教學(xué)目的,。

第四，多樣放松,，保持學(xué)生的積極性,。在放松時(shí)，教師要采用適合于學(xué)生的多種形式的放松,，愉悅身心的舞蹈,，閉目養(yǎng)神等等一些放松運(yùn)動，使學(xué)生在歡樂愉快的氣氛中結(jié)束一堂課,，既達(dá)到放松的目的,，又起到課已盡趣猶存的作用，同時(shí)為學(xué)生上好下一節(jié)課奠定了基礎(chǔ),。

第五,，科學(xué)化評價(jià)方式，延續(xù)學(xué)生的積極性,。體育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，教師不斷提高,，課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系,，在綜合評價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

問題二：

【參考答案】

幼兒期是孩子生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，良好的進(jìn)餐習(xí)慣能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。但是,，目前超過九成的孩子存在著挑食,、偏食、邊吃邊玩等不良的進(jìn)餐習(xí)慣,。所以,，幼兒教師要學(xué)會觀察幼兒的進(jìn)餐表現(xiàn)，采取不同的方法糾正幼兒不良的進(jìn)餐行為,，幫助每一個(gè)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

首先，餐前要及時(shí)幫助幼兒調(diào)節(jié)情緒,，可以進(jìn)行一些安靜活動,，使幼兒興奮的情緒逐漸恢復(fù)平靜。比如,，可以通過講《小黃鶯吃飯》的故事,，使幼兒形象地了解食物對人體身體健康的作用;可以通過一些兒歌，潛移默化地告訴孩子們一些用餐禮儀;也可以在餐前讓孩子猜猜今天吃什么菜,，介紹今天的食物,，讓幼兒帶著愉悅,、期待的心情去用餐。

其次,，就餐過程中及時(shí)糾正幼兒偏食,、挑食的情況。比如,，利用幼兒愛模仿動畫人物的特點(diǎn),，告訴他們哪種食物是哪個(gè)動畫人物愛吃的，從而讓幼兒愛吃這種食物,。同時(shí),，對于挑食的兒童，可采用“逐漸加量”的方法,。如有的孩子不喜歡吃青菜,，開始可以少給他一點(diǎn)，以后逐漸增加,，讓他慢慢適應(yīng),。當(dāng)然老師也要有意識的把進(jìn)餐好的幼兒與偏食、吃得慢的幼兒座位安排在一起,，用身邊的榜樣影響帶動他們,，當(dāng)幼兒某些方面有了進(jìn)步，教師要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。

再次,，進(jìn)餐結(jié)束以后，老師要引導(dǎo)孩子將自己餐桌上,、碗里的食物殘?jiān)謇砀蓛?，倒在指定地方，并把碗筷輕輕的放在固定地方,，養(yǎng)成飯后漱口,、用毛巾擦嘴的習(xí)慣。

最后,，幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)單靠在幼兒園的培養(yǎng)是不夠的,，還需要家園教育統(tǒng)一，才能收到效果,。教師口頭囑咐或利用家長宣傳欄向家長介紹了孩子在園進(jìn)餐中普遍存在的問題,，以及偏食、挑食對孩子帶來的嚴(yán)重后果,，以引起家長的重視,。同時(shí)，要求家長在家以身作則,，謹(jǐn)言慎行,，幫助幼兒改善不良的進(jìn)餐習(xí)慣,。

教師考試面試問題篇6

什么能夠激勵(lì)你在學(xué)習(xí)中有最佳的發(fā)揮？

答;興趣

你對大學(xué)生活有什么樣的期望或大學(xué)目標(biāo)是什么,？

答;希望我學(xué)習(xí)到新的知識,，將來能夠更好的融入社會。

說說你的理想職業(yè),？

答;會計(jì)

你最大的優(yōu)點(diǎn)是什么,？

答;樂于助人

簡述一下你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷？有沒有當(dāng)過班干部,？

答;①20xx年9月——20xx年6月小學(xué)

20xx年9月——20xx年6月初中

20xx年9月——20xx年6月高中

②初中當(dāng)過勞動委員

你認(rèn)為成功需要具備哪些素質(zhì),？

答;智慧，機(jī)遇,，努力

假如到了一個(gè)陌生的城市,，身上的錢包被偷了，你將會采取什么辦法解決,？

答;看看有沒有朋友可以幫我或者向警察求助

談?wù)勀銓η诠€學(xué)的看法,，如果勤工儉學(xué)影響到學(xué)習(xí)，你個(gè)人還會不會堅(jiān)持,？

答;我就得勤工儉學(xué)是一件好事,，應(yīng)為他可以鍛煉自己，豐富自己的閱歷,，如果這樣影響

到學(xué)習(xí),，我不會放棄,，我會調(diào)整自己,，將影響降到最低。

你對將要來臨的大學(xué)生活有什么樣的計(jì)劃,？

答;學(xué)好專業(yè),，能多交一些朋友，能多一點(diǎn)社會實(shí)踐,。

你為什么要報(bào)考高職院校,？

答;在高職學(xué)校我們能學(xué)到實(shí)實(shí)在在的實(shí)用技能。

你想選擇什么專業(yè),？為什么,？

答;會計(jì)，就業(yè)面積較廣,。

教師考試面試問題篇7

一般在應(yīng)聘教師崗位時(shí),，考官會提出以下個(gè)常見問題，來觀察面試者的能力及職業(yè)素質(zhì)高低：

教師面試題1,、

教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),，你傾向那一種看法,，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

回答：

我更喜歡說教育是一門技術(shù)含量很高的藝術(shù),，因?yàn)榻逃皇侨魏稳硕伎梢宰龊玫?，它有很?qiáng)的技術(shù)性，但一個(gè)好老師需要把這些技術(shù)完美的融入日常的教學(xué)中,。

教師面試題2,、

當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條,，你怎么辦,？

答案：

1、用眼神暗示他,，引起他的注意,，讓他聚精會神的聽課。

2,、 邊講課邊走到他的課桌邊,，用手敲打他的書桌，提示他,，讓他聚精會神的聽課,。

3、 課后把他叫到辦公室,，給他講清楚,，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講,。

教師面試題3,、

你對工資和福利有什么期望？

回答：

我對工資沒有硬性要求,。我相信貴公司有一個(gè)薪酬標(biāo)準(zhǔn),，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機(jī)會,，所以只要條件公平,，我則不會計(jì)較太多。

教師面試題4,、

將要走上講臺的你,，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么,？

回答：

我認(rèn)為我的優(yōu)勢,，年輕，有的是精力，創(chuàng)造力,，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，有教好的前沿的理論和文化素養(yǎng)，易于接受新事物,，能夠更快地適應(yīng)新課改,，不僅可以用老教師的知識經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的缺陷不足，而且還可以用新教師的新理念和新觀點(diǎn)撞擊老教師的舊思想,、舊模式,。

在實(shí)施新課程的過程中我能夠把自己融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，和學(xué)生“打成一片”,，成為學(xué)生平等的朋友和“首席”,，適時(shí)激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，我想我會成為一位受學(xué)生歡迎好老師,。

我的最大不足是缺少實(shí)踐的積累,，但是我有一顆好學(xué)上進(jìn)的心，我恪守著“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn),，虛心向教育界的專家,、前輩、有經(jīng)驗(yàn)的同行等學(xué)習(xí),，多渠道積累自己的知識,，增長自己的才干！

教師面試題5,、

許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,，除了整齊外，還有別的意義嗎,？

回答：

培養(yǎng)集體意識,，防止學(xué)生攀比。

教師面試題6,、

如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你,，你會如何處理？

回答：

作為教師遇到這種情況千萬別急,，急了會出亂，亂了就失分寸,。個(gè)人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾,，面子重要，但我們的修為更為重要,。面對學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作,，面對學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流這是一種藝術(shù)。

首先搞清楚為什么學(xué)生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會,；

其次不管是誰的原因都要保持冷靜,，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。

最后在了解情況后再做出判斷,，如果確實(shí)是我的錯(cuò),，我會表示以后注意自己的方式方法，但是學(xué)生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式,。

擴(kuò)展：

1,、最能概括自己的三個(gè)詞

考查內(nèi)容：考查求職者對自己的了解程度。思路：介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡歷一致,；表述上盡量口語化,；切中要害，不談無關(guān),、無用的內(nèi)容,；條理清晰，層次分明,；事先最好以文字形式寫好背熟,。

2、談?wù)劶彝デ闆r

考查內(nèi)容：了解應(yīng)聘者所受的教育,，以及未來對工作和生活的態(tài)度,。

思路：簡單羅列家庭人口；強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍,，父母對自己教育的重視,，家庭成員的良好狀況及其對自己工作的支持，以及自己對家庭的責(zé)任感,。

3,、有什么業(yè)余愛好

考查內(nèi)容：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念,、心態(tài),。思路：最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；不要說那些庸俗,、令人感覺不好的愛好,；最好不要說愛好僅限于讀書、聽音樂,、上網(wǎng),，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；最好能有一些戶外業(yè)余愛好來「點(diǎn)綴」形象,。

4,、最崇拜誰

考查內(nèi)容：應(yīng)聘者未來的發(fā)展方向。思路：不宜說自己誰都不崇拜或崇拜自己，也不宜說崇拜一個(gè)虛幻或不知名的人,；不宜說崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人,；所崇拜的人最好與自己所應(yīng)聘的工作能搭上關(guān)系；最好說出所崇拜的人的哪些品質(zhì),、思想感染,、鼓舞著自己。

5,、最喜歡和最不喜歡哪些大學(xué)課程

考查內(nèi)容：應(yīng)聘者的知識結(jié)構(gòu)與個(gè)性偏好,。思路：一般而言應(yīng)實(shí)事求是。

6,、談缺點(diǎn)

考查內(nèi)容：應(yīng)聘者的誠信度和自信心思路：不宜說自己沒缺點(diǎn),；不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)；不宜說出令人不放心,、不舒服的缺點(diǎn),。

7、為什么選擇我們公司

考查內(nèi)容：應(yīng)聘者的求職動機(jī),、愿望及對此項(xiàng)工作的態(tài)度,。思路：宜從行業(yè)、企業(yè)和崗位三個(gè)角度來回答,，如「我十分看好貴公司所在的行業(yè),，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我,，相信自己一定能做好,。」

8,、如果錄用你,，你將怎樣開展工作。

考查內(nèi)容：應(yīng)聘者處理事情的基本能力,。思路：如對應(yīng)聘職位缺乏足夠了解,，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法；可嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答,，如「首先聽領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求,，然后了解和熟悉有關(guān)情況，接下來制定一份近期工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),，最后根據(jù)計(jì)劃開展工作,。」

9,、我們?yōu)槭裁匆浻媚?/p>

考查內(nèi)容：應(yīng)聘者對個(gè)人和對單位的認(rèn)識。思路：最好站在招聘單位的角度來回答。招聘單位一般會錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件,、對這份工作感興趣,、有足夠的信心。

10,、作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作,。

考查內(nèi)容：招聘單位并不真正在乎「經(jīng)驗(yàn)」,，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。思路：回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇,、機(jī)智,、果敢及敬業(yè)。

教師考試面試問題篇8

考生對面試內(nèi)涵理解不到位,、缺乏準(zhǔn)確性小學(xué)教師資格考試面試問題,，教師基本禮儀和綜合素質(zhì)明顯欠缺

相當(dāng)一部分考生抽到考題后，都會認(rèn)真理解考題要求,，但在面試過程中有相當(dāng)一部分考生答非所問,，不能清楚地理解要求，從而影響面試結(jié)果,。簡單分析其原因,，一是考生對改革后的中小學(xué)(幼兒園)教師資格結(jié)構(gòu)化面試的程序、內(nèi)容和要求及其之間的關(guān)系都未能準(zhǔn)確理解,，更無經(jīng)驗(yàn)可言,。二是考生自身的理解力不高，影響了表達(dá)能力和執(zhí)行能力,。相當(dāng)一部分考生在教師基本禮儀禮貌和綜合素質(zhì)方面有欠缺,，如高度緊張穿著不當(dāng)、與考官空間距離不適宜,、必答題環(huán)節(jié)只背答案,、缺乏與考官的交流等等，達(dá)不到教師基本的儀表儀態(tài)和交流水平,。

當(dāng)前考試淘汰線的“一刀切”做法,，對在校專業(yè)學(xué)生帶來一定挑戰(zhàn)和壓力

當(dāng)前中小學(xué)(幼兒園)教師資格結(jié)構(gòu)化面試是基于中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的入職性資格審查，有人說把那些將來能成為合格教師的考生“留下來”,，也有人說把那些不適合做教師的考生阻擋在入職門口等等,，這些都反映著對于教師資格面試性質(zhì)功能的界定，一定程度上講,，就是一種淘汰性考試,。在當(dāng)前以社會學(xué)習(xí)者為主體的面試中,，一般都有過與不過的線，比如5個(gè)人中淘汰2人左右,，而這對于在?？忌鷣碚f可能是最大的壓力之一。

在?？忌恼w專業(yè)素養(yǎng)較社會學(xué)習(xí)者而言要明顯高,、專業(yè)能力整體要強(qiáng)，若按當(dāng)前淘汰情況,，從當(dāng)前允許在?？忌皇歉吣昙墝W(xué)生應(yīng)考，也就意味著在?？忌厴I(yè)前,，特別是作為培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資的高等院校在校生，在畢業(yè)時(shí)可能會拿不到教師資格證,，沒有資格證會讓一些學(xué)生認(rèn)為大學(xué)白上,，更沒資格參加各種中小學(xué)入編入職考試或上崗就業(yè)，形成教育成本投入與產(chǎn)出不成正相關(guān),，所以當(dāng)前在?？忌鷿撛趬毫艽蟆ｉL此以往,，不僅會影響專業(yè)學(xué)生就業(yè)出口,，也可能影響高考生對基礎(chǔ)教育專業(yè)的意愿和選擇，形成不良循環(huán),。同樣對于那些具有“發(fā)展?jié)撡|(zhì)”的社會學(xué)習(xí)者在與在校師范專業(yè)考生同場競技中明顯處于不利,。無論哪種情況，都會受到很大影響,，這與教師資格面試初衷相違背,。

面試考官隊(duì)伍有待擴(kuò)充，專業(yè)化水平和整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高

一方面,，當(dāng)前面試考官隊(duì)伍主要是由教育主管部門教研員,、一線骨干教師組成，高校專業(yè)教師較少,，即使有高校教師,，非專業(yè)背景教師也占一定比例。面試考官一組有三人組成,，基本是中小學(xué)校長和骨干教師組成,，而現(xiàn)有的面試考官專家隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)偏低，有待繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn),。另一方面,，隨著教師資格改革的不斷深入,，教師資格考試報(bào)名人數(shù)不斷攀升，現(xiàn)有的考官隊(duì)伍無法滿足考試需求,，必須要進(jìn)一步擴(kuò)充,，考官隊(duì)伍整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和提高,。

教師考試面試問題篇9

首先學(xué)生心目中的好班主任就應(yīng)是一個(gè)有愛心的人,。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在,，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴,。

其次班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長輩,、好朋友,，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生,。在他眼中,，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分,。他會尊重學(xué)生,，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長,。

另外最重要的是,，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生,，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會,。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們,，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們,，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫忙他們。我認(rèn)為,，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任,。

最后，作為一個(gè)班主任,，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理潛力,，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好,，教給學(xué)生做人的道理,、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì),，而不是只盯著成績,。

教師考試面試問題篇10

我的座右銘是,，只有辛勤的付出和努力，才會有秋天的收獲,。

談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征,，是否外向,，內(nèi)向,，是否有幽默感

我想，每個(gè)人的性格都是雙向的,，有外向的一面,，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境,，所應(yīng)對的人,。

我本人是比較文靜的，尤其在師長面前,，比較內(nèi)向,。而在同學(xué)和朋友面前,，則很開朗活潑,。我自認(rèn)為,，還算是是一個(gè)比較幽默的人。

如果當(dāng)了老師,，我期望自己幽默中不失嚴(yán)肅,，嚴(yán)肅中有幽默,。與學(xué)生做朋友,，但也會持續(xù)必須的距離，師是師,，友是友,。

教師考試面試問題篇11

不同于一般的崗位，教師崗位的面試更加嚴(yán)苛,，而想要進(jìn)入校園教學(xué),，不但需要在筆試環(huán)節(jié)取得高分成績，更重要的是在面試環(huán)節(jié)教學(xué)過程中有好的表現(xiàn),。那么,，教師面試常見問題有哪些,？為了方便眾多求職者進(jìn)行前期面試準(zhǔn)備，本文為大家詳細(xì)說明和解釋一下,。

雖然不同年齡階層的學(xué)校教師在面試過程中可能遇到的問題不同,，但是教師面試常見問題技巧都包含以下幾個(gè)方面。

第一,、語速控制,。特別是幼兒園和小學(xué)的教師，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力還處在發(fā)展階段，所以語速一定不能過快,，因?yàn)檫@樣很容易引起教學(xué)效率低下的問題。

第二、因材施教,。雖然教師的專業(yè)知識是是否能夠教好學(xué)生的重要環(huán)節(jié),，但是如果沒有高度的熱情,，同時(shí)針對不同的學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)，很難達(dá)到教育的目的,。

第三,、熱情的表現(xiàn)。最好能夠表明自己對教育事業(yè)的熱忱,，希望長期在教師崗位上工作發(fā)展的決心,，因?yàn)榻處煹呢?zé)任是非常重大的，絕對不能夠三天打魚兩天曬網(wǎng),。

那么,，教師面試常見問題有哪些？

問題一：請簡單介紹一下你自己,。該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度,，所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢，當(dāng)然話不能講的太滿,，避免后期問題回答的時(shí)候無法收放自如,。

問題二：你覺得教師崗位的工作職責(zé)是什么？很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高,，例如“培養(yǎng)祖國未來的花朵”之類的空話,，個(gè)人覺得沒有意義，建議可以通過實(shí)際的例子說明自己為什么投入教師行業(yè),，如果在大學(xué)期間有做過業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的,，這樣能夠在一定程度上加分。

問題三：下面請進(jìn)行一個(gè)模擬講課操作,。作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié),，一定要注意教學(xué)過程的條理性,，因?yàn)樵谥v課完成之后，聽課老師會針對講課內(nèi)容提出疑問,。

教師考試面試問題篇12

1,、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛,、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境,、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。

2,、為什么學(xué)生會偏科?

學(xué)生偏科有很多因素,，其中興趣、態(tài)度是最主要的,。你有心去學(xué)一門功課,，無論周圍有什么影響你，你都可以堅(jiān)持下去,。興趣也是主要的,，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課,，你都會變得比以前更加感興趣,。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好,，但只有你有心,，還是回學(xué)好的。

3,、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè),、愛生、專業(yè)知識扎實(shí),，除了這些,，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

首先、敬業(yè),、愛生,、專業(yè)知識扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè),，這一點(diǎn)也很重要,。

其次，健康尤其是心理和精神健康,、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持,。學(xué)生滿意，喜歡聽!

個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng),。良好的表達(dá)能力及為人處事能力;愛心與責(zé)任心,。

4、你贊同“教學(xué)有法,、但無定法,、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

同意“教學(xué)有法、但無定法,、貴在得法”這種提法,，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教,。因?yàn)閷W(xué)生是人,，作為個(gè)體，都有其特殊性,。老師要想教好學(xué)生,，一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法,，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識,，如孔子也提出了因材施教的主張。

5,、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

一,、動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)

二,、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵,。

6,、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?

備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提,，也能使教師教學(xué)更有底氣,，甚至變得胸有成竹。同時(shí),，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、方式、效率等多個(gè)方面,，最終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用,。無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課,，就必須腳踏實(shí)地,，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。

1,、“研讀”是備課的必要前提;2,、“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);3、“細(xì)致”是備課的基本要求,、4,、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)

7、你同意“沒有不合格的學(xué)生,，只有不合格的教師”這句話嗎?

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句,。

陳老先生的一句勉勵(lì)之語(可能勉勵(lì)后人,，也或是勉勵(lì)老先生自己)，陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí),，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!

8,、你怎樣認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?

優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶,，提高教師教學(xué)主動性,。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率,，親密老師之間的同事關(guān)系,，有利于互相提高水平。

9,、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),，你傾向那一種看法，若兩者都不同意,，請談?wù)勀愕目捶?

藝術(shù),，任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任,。

10,、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個(gè)方面：

教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識,、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德,。

⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性,、主動性和創(chuàng)造性三個(gè)方面,。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實(shí)踐能力,。

⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn),，感受生活的樂趣和愉悅。

教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證,，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：

⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材,，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性,、范例性和綜合性的學(xué)科知識,。

⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。

⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵,，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合,。

⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性,，密切聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。

教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)

現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的`主動學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。

教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功

教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征,。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：

⑴課堂駕馭能力

⑵實(shí)踐操作能力

⑶語言表達(dá)能力

11,、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望,，是一個(gè)國家繼續(xù)生存,、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個(gè)比方,，如果一顆正在茁壯成長的大樹,，突然之間，中間斷了一節(jié),，您說會怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說的就是傳承,，接力棒需要有人接的,，如果只有第一個(gè)，而沒有第二個(gè),，那會是怎么樣?

12,、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些?

(主觀見解)

13,、你最尊敬的教育家是誰,，為什么?

(主觀見解)

14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

……

教師考試面試問題篇13

1.談一談你導(dǎo)入以及導(dǎo)入的設(shè)計(jì)意圖?

【參考答案】

本節(jié)課我采用的是視頻導(dǎo)入,，播放關(guān)于草原風(fēng)光的視頻,，引導(dǎo)學(xué)生說出自己眼中所看到景象，閉上眼睛想象自己就在這樣的大草原上，可能看到什么,、聽到什么,，順勢導(dǎo)入本課，跟隨作者老舍一起走進(jìn)美麗的草原,。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時(shí)能夠讓沒有去過草原的學(xué)生整體的對草原有一個(gè)初步的感知，為整體感知和深入研讀做好鋪墊,，拉近學(xué)生與文本距離,。以上是我全部的答案，謝謝考官,。

2.說一下你本節(jié)課授課的不足,。

【參考答案】

這篇文章寫老舍到內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原，受到了生活在草原上人們的熱情款待,，體現(xiàn)了草原人民的人情,。在教授這篇文章時(shí)應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生去搜集關(guān)于蒙古族的資料，先讓同學(xué)去了解草原上蒙古族的風(fēng)土人情,，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)才能更好地體會這樣一種民族團(tuán)結(jié)其樂融融的感情,，才能更好地走入文本體會民族真情，這些問題任務(wù)應(yīng)該布置在課前,。

在上課的過程中,，應(yīng)該在提問的時(shí)候加強(qiáng)自己的語氣變換，突出問題的核心內(nèi)容,，提高自己表達(dá)的效率,。以上是我全部的答案，謝謝考官,。

3.談?wù)勀闶侨绾我龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀的?

【參考答案】

首先,，我會引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，在學(xué)生了解本文是圍繞兩個(gè)部分展開描寫的之后,，我會把全班分為兩個(gè)小組,，分別去朗讀相應(yīng)的段落，體會散文的語言美,，在朗讀過后讓學(xué)生到班級前進(jìn)行朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

其次,，我會引入賽讀：男女生比賽從文中選取一些自己喜歡的句子,，看看那組讀得更有感情，這樣激發(fā)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心,。

最后,，進(jìn)行自評、他評,、師評,，總結(jié)朗讀中的優(yōu)缺點(diǎn)，以鼓勵(lì)學(xué)生為主,，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,，同時(shí)需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，這樣以讀為主線的課堂能夠大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。以上是我全部的答案,，謝謝考官。

4.請你談?wù)剬τ诒酒n文的理解?

【參考答案】

《草原》選自人教版五年級下第一組第一課,，這篇寫景抒情的散文,，給我們展現(xiàn)一幅美麗的草原風(fēng)光，也給我們展示了熱情的草原民族—蒙古族,，文章條理清晰,，依次從兩個(gè)部分展開描寫從草原風(fēng)景到民族風(fēng)情，生動活潑的描寫為我們展現(xiàn)了草原上的風(fēng)土人情,，最后用一句含義深刻的詩結(jié)尾,，點(diǎn)明了文章的核心同時(shí)體現(xiàn)了作者對草原的依依不舍。

這篇文章需要引導(dǎo)學(xué)生先來感受草原無限風(fēng)光,，學(xué)會比喻這一修辭手法,，其次體會不同民族間的深深情誼，進(jìn)而把握文章的主旨,。

5.如何理解情感在教學(xué)中的作用?

【參考答案】

情感在教學(xué)活動中具有不可替代的作用,，情感作為一種重要的心理因素，并不是認(rèn)知活動以外的心理過程,，它是與認(rèn)知活動同時(shí)發(fā)生并伴隨認(rèn)知活動,，始終的統(tǒng)一心理過程。它是認(rèn)知主體結(jié)構(gòu)中一個(gè)不可避免的非智力因素,。情感是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的直接誘因,。俗話說：曉之以情動之以理，教學(xué)也是同理,。教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要,，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用,。人的情感具有自由度和可變性，情感的適應(yīng)價(jià)值就在于它的擴(kuò)大或縮小,、加強(qiáng)或減弱主體需要的信息,。

所以作為老師首先要保持自己的情感的帶入,，應(yīng)該尊重文本的表達(dá)，進(jìn)而能展示給學(xué)生的是課本內(nèi)在的情感表達(dá)以及自己被打動的點(diǎn),。在這個(gè)基礎(chǔ)之上,，通過問題的引導(dǎo)，進(jìn)一步,，引導(dǎo)學(xué)生與教師情感達(dá)到共鳴,。讓學(xué)生去理解一些苦澀的、理論性比較強(qiáng)的道理是困難的,，但是,，如果教師通過自我感情的帶入，配合適當(dāng)?shù)幕?，在“情”這個(gè)層面上引導(dǎo)學(xué)生去理解這些道理,，是容易的。所以我認(rèn)為情感在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用,。

教師考試面試問題篇14

1,、談?wù)勀氵@堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，你的課堂上如何體現(xiàn)此指導(dǎo)思想,？

答：我這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo),，所謂啟發(fā)式教學(xué)思想指教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展在具體教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生多想,，多給學(xué)生提問等如何體現(xiàn)這一思想。

首先,，將所要傳授的知識點(diǎn)進(jìn)行分析歸納,，是教者必須把握的一個(gè)重要環(huán)節(jié)要較好地把握這個(gè)環(huán)節(jié)，就要求教師要吃透教材,，從而進(jìn)行精心備課這樣,，我們在教學(xué)設(shè)計(jì)上才能有的放矢實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法，應(yīng)以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體如酒店管理前廳與客房服務(wù)與管理等學(xué)科,，教師結(jié)合課題進(jìn)行案例分析，把研究性學(xué)習(xí)的方法貫穿在專業(yè)課程的教學(xué)中,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，讓學(xué)生做到人人都能動手參與，在親身實(shí)際操作過程中得到啟發(fā)和領(lǐng)悟,，進(jìn)而使學(xué)生操作技能的訓(xùn)練和掌握得到加強(qiáng)

第二,，要將主動權(quán)交給學(xué)生啟發(fā)式教育特別注重以學(xué)生為主體,，學(xué)生可以自由發(fā)表意見，對有見地的學(xué)生發(fā)言要充分肯定,，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維,，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展對理解有失偏頗甚至理解錯(cuò)誤的學(xué)生，不要挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性,，要給以鼓勵(lì),，給予正確引導(dǎo)

第三，教師對所提問題在學(xué)生討論辯論的基礎(chǔ)上要給予正確的歸納總結(jié),，重要問題要給予科學(xué)闡釋,，讓學(xué)生知其然并知其所以然

第四，要寓教于樂,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂這就要求教師對整個(gè)教學(xué)過程要進(jìn)行藝術(shù)性設(shè)計(jì)，諸如在案例教學(xué)場景模擬教師語言等方面提出了較高的要求,，尤其在怎樣營造一個(gè)和諧寬松的課堂氛圍,，讓學(xué)生都懷著輕松愉快的心情主動參與學(xué)習(xí)，教師要潛心研究,，精心備課,，做好課堂教學(xué)策劃，努力創(chuàng)造出一個(gè)愉快和諧的課堂環(huán)境,，這樣就能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和表現(xiàn)能力的興趣和學(xué)習(xí)的主動性

第五,，“要允許學(xué)生不懂”這是葉圣陶先生提出來的，葉圣陶先生主張“一課一得”,，一堂課學(xué)生學(xué)習(xí)上有收獲,，能理解一個(gè)問題明白一個(gè)道理掌握一種方法，這堂課就是成功的“一課一得”正是啟發(fā)式教育的基本要求之一葉圣陶先生說：“教就是為了不教”進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)正體現(xiàn)了這一思想教師教學(xué)不是為了把某個(gè)問題的答案告訴學(xué)生,，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維方式自學(xué)能力,，把開啟知識寶庫的鑰匙交給他們，讓他們以后在沒有教師的情況下,，也能打開知識寶庫的大門因此,，采取什么樣的方式進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，這對我們教育工作者來說值得為之探索

2,、談?wù)勀氵@堂課的特色

答：本課基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念進(jìn)行設(shè)計(jì),，充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，以培養(yǎng)應(yīng)人才為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，充分啟發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，加強(qiáng)教學(xué)的互動性

3,、談?wù)勑滦偷膸熒P(guān)系，如何保證好的師生關(guān)系,？

4,、談?wù)勈裁词钦n堂的交互性

5、你如何怎樣看待教師的德與才,？

答：教師無才無德,，會受到學(xué)生厭惡；有才無德,，會受到學(xué)生敬畏,；有德無才，會受到學(xué)生同情,；德才兼?zhèn)?，才會受到來自于學(xué)生內(nèi)心的真心擁戴

6、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是什么,？它體現(xiàn)在哪些方面,？

答：1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是為人師表

2,、體現(xiàn)在：模范遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，注重身教，成為學(xué)生的表率

7,、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是什么

答：教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是愛學(xué)生即：尊重學(xué)生的人格,，平等，公正對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益

8,、你如何理解教育

答：教育本身是育人的事業(yè),，具有育人的功能，人是教育的核心和旨?xì)w教育必須以人為中心,，以人為本,，以人為目的，教育必須尊重人,，理解人,，關(guān)懷人,，教育的全部內(nèi)容都應(yīng)該有利于人的成長進(jìn)步和發(fā)展，有利于人本身有尊嚴(yán)的生活

9,、請談?wù)勅绾握_處理教學(xué)中出現(xiàn)的惡作劇等偶發(fā)事件或意外情況

答：教師應(yīng)通過精心備課,，良好的氣氛，精彩的內(nèi)容和緊湊的結(jié)構(gòu)等來吸引學(xué)生,，征服學(xué)生,，從而將偶發(fā)或意外事件降至最低，對于根本無法避免的偶發(fā)或意外事件,，教師最好予以冷處理,，應(yīng)做到不驚奇,，不慌亂，不追究,，不批評,，而是采取一種寬容的態(tài)度，讓焦點(diǎn)從惡作劇的同學(xué)處散發(fā)開來,，從而使學(xué)生的注意中心再回到教師所安排的方向,。

教師考試面試問題篇15

1、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意,，溜出校門上網(wǎng)吧,。你得知這一狀況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理

（1）作為教師,，采取適當(dāng)方式（不漏身份）找到他，給他說：“晚了不安全我來陪你上好不好”

（2）我認(rèn)為幫忙教師的職責(zé),，應(yīng)當(dāng)以教育和幫忙學(xué)生為主,。此刻的學(xué)生都很有叛逆感，如果教訓(xùn)的話很可能帶來反的效果,，能夠和他談?wù)勑?，使他從心里感到愧疚?/p>

（3）打電話給家長,，明天請家長來談?wù)劊?/p>

（4）此刻網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找,，可能受到侵害,。能夠讓家長來找孩子，再進(jìn)行教育,。

2,、初一學(xué)生張強(qiáng)父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子,，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿參加群眾活動,，他的性格有什么缺陷你將怎樣幫忙他糾正

A：性格生缺陷：自卑,、孤獨(dú)、封閉,，不合群,。

B：我會采取以下措施幫忙他糾正：

（1）個(gè)別會談：教師常與張強(qiáng)個(gè)別面談，以全面了解其心理狀況,、問題行為產(chǎn)生的心理原因,，并與張強(qiáng)共同制定計(jì)劃以改善目前的狀況。鼓勵(lì)多與人交談：做到有話就說,，有事就談,。做自己感興趣的事，多與老師交談,，說出自己的心理話,，教師并與他制定出改變膽怯的心理計(jì)劃。

（2）與家長聯(lián)系：透過家訪,、電話聯(lián)系,、家長到校面談等多種方式，以了解張強(qiáng)家庭狀況及表現(xiàn),，并與家長溝通思想,，共同商討解決辦法。

（3）寫觀察日記：鼓勵(lì)張強(qiáng)養(yǎng)成經(jīng)常寫日記的習(xí)慣,，把每日所想所見記下,，除了作為了解張某強(qiáng)行蹤,、想法以作為輔導(dǎo)參考之外，并鼓勵(lì)張強(qiáng)經(jīng)常審視自己的日記,，以增進(jìn)自我認(rèn)識,。

（4）自我接納：要求張強(qiáng)每一天務(wù)必照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己的模樣,，逐漸接納自己,，消除自卑感。

（5）組織豐富多彩的群眾活動：安排張強(qiáng)參加群眾活動,，擔(dān)任必須的主角,，加深與同學(xué)的友誼。

（6）閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類有益增進(jìn)自我了解,、充實(shí)知識,，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書籍,，并耐心指導(dǎo)。

（7）創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會：上課時(shí)教師引導(dǎo)他回答問題,，多給他說話機(jī)會,，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予他肯定,、表現(xiàn),，增加他的信心。

（8）引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向,、活躍,、學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談,，共同商討解決膽怯的辦法,。

3、有一天,，一個(gè)女生交給你一封信,。信是本辦一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任,，怎樣處理這件事

（1）冷處理,，不擴(kuò)張,。

（2）告訴女生，淡然地處理這件事,，只當(dāng)沒有發(fā)生過,。

（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時(shí)候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常的,，老師能理解,。喜歡一個(gè)人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活,。

4,、什么是班級文化你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)

班級文化是指班級內(nèi)部的共同的精神,，價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則等的總和,。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個(gè)層面。

我當(dāng)班主任后,，我將從以下幾方面進(jìn)行班級文化建設(shè)：

（一）“硬文化”的建設(shè)

①注重教室的衛(wèi)生,。掃、保結(jié)合

②重視教室的布置,。

兩側(cè)的墻壁能夠貼一些字畫,、人物等（由學(xué)生選出）；教室的四角,，能夠把它安排成自然角,、科技角、書法角等,；教室前面黑板的上方能夠挑選一句整個(gè)班級的座右銘,；后面的黑板報(bào)應(yīng)經(jīng)常更換，由學(xué)生自己排版,、策劃,；設(shè)立溫馨提示欄（提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào)；衛(wèi)生保健,、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識,；當(dāng)日校園活動安排；當(dāng)天值日學(xué)生等）,、風(fēng)采展示窗（本班學(xué)生創(chuàng)作的書法,、繪畫、剪紙,、攝影,、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報(bào),、優(yōu)秀文學(xué)作品,；綜合實(shí)踐活動成果展示,，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、訪談錄,、小發(fā)明、小設(shè)計(jì),、小創(chuàng)意,、小點(diǎn)子、小竅門,，假期生活掠影等,。）

③講究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等

（二）“軟文化”的建設(shè)創(chuàng)意班級文化活動

①開展星級建立

能夠開展了星級宿舍,、星級小組,、星級學(xué)生建立活動，學(xué)生自己動腦筋,，想辦法,，自籌資金，對照標(biāo)準(zhǔn),，自我設(shè)計(jì),，展開競賽。不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生動腦動手潛力,，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的審美情趣,，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生群眾主義觀念和榮譽(yù)感。

②建設(shè)班級博客

現(xiàn)代社會,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家,。而博客便成為張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我風(fēng)采的窗口,。我將為班建立了“陽光滿屋”博客，在上面記錄班級和個(gè)人成長的歷程,，問題討論發(fā)帖,、跟帖……博客成為展現(xiàn)班級形象的窗口。

③“股份制”的班訓(xùn),、班歌,、班徽

在班里開展征集班訓(xùn)、班歌,、班徽（班標(biāo)）活動,；給班訓(xùn)、班歌,、班徽各找10條理由,。他們是班訓(xùn),、班歌、班徽（班標(biāo)）真正的“股東”,。

④禮貌袋

禮貌袋：上面印有“你丟棄的是垃圾,，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè),，以持續(xù)室內(nèi)外的清潔,。

⑤知心信箱

知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個(gè)綠色通道，班里專設(shè)知心信箱,。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫忙時(shí),，對班級管理、教師教學(xué)有什么推薦時(shí),，教師失察或一時(shí)失誤對自己造成傷害時(shí),，成長發(fā)育遇到什么小煩惱時(shí)，有什么心理疙瘩解不開時(shí),，想約教師單獨(dú)談一談時(shí),，都能夠悄悄地將書信、便條投入信箱,，老師定會選取適宜的時(shí)間,、場合，給你一個(gè)滿意的答復(fù),！老師愿做你的知心朋友,，伴你度過完美的學(xué)習(xí)人生！

⑥自我警示卡

自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束,、自我激勵(lì),、自我警示的小卡片?？ㄆ腺Y料有：自己的奮斗目標(biāo),、競爭對手、座右銘,、需要改掉的壞習(xí)慣等,。

⑦班級功臣席

比如：每周由學(xué)生投票，評選出二至三名為班級做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生,，授予班級功臣稱號,。上榜的學(xué)生不但要在班會課上理解學(xué)生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位班級功臣席坐上一周,?！斑@天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心聲。

⑧感恩行動

讓學(xué)生學(xué)會感恩,。對父母盡孝心,，對同學(xué)獻(xiàn)愛心，對社會獻(xiàn)誠心,。

利用父親節(jié),、母親節(jié)、教師節(jié),，進(jìn)行“感謝你,，我的父親（母親、老師）”專題活動,，透過給父母,、老師寫信、出專題版報(bào)等方式,，透過進(jìn)述的方式,，把自己享受到的父母無私的愛用文字表達(dá)出來。利用同學(xué)“生日”獻(xiàn)出自己的一片愛心,，贈送良言,，表達(dá)謝意。

⑨開心日記（語典）

每周25篇開心日記,，每一天審視自己,、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成績和優(yōu)點(diǎn)寫出來,，提高內(nèi)省力,、觀察力，每一天堅(jiān)持23句開心語典,，進(jìn)行美句（段）的賞析點(diǎn)評,，促使學(xué)生多看書，多積累知識,，不斷提高學(xué)生的審美潛力,。

5、你認(rèn)為,，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)

我認(rèn)為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：

（1）良好的思想道德素質(zhì),。包括：愛國情懷、崇高的人格,、奉獻(xiàn)精神,、愛崗敬業(yè)精神,。

（2）豐富的科學(xué)文化素質(zhì),。包括：教育科學(xué)知識、崗位專業(yè)知識,、科學(xué)文化知識,。

（3）較強(qiáng)的潛力素質(zhì),。包括：創(chuàng)新潛力、組織管理潛力,、協(xié)調(diào)潛力,、自我調(diào)控潛力。

此外還包括：了解和研究學(xué)生的潛力,、教育科研潛力,、自主學(xué)習(xí)潛力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生潛力,、組織班群眾活動潛力,。

（4）健康的心理素質(zhì)。包括：熱情而深沉的情感,、正確而持久的動機(jī),、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格,、持重而不孤傲的氣質(zhì),、頑強(qiáng)而堅(jiān)韌的意志。

6,、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后,，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化有哪些收獲

實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，我覺得自己的教學(xué)發(fā)生了下面幾點(diǎn)變化

（1）教學(xué)理念的變化,。以生為本,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。

（2）教師主角的轉(zhuǎn)變,。教師由“施教者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)”的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者,，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫?，開放和諧的課堂氛圍的創(chuàng)造者,。

（3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。新課程倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，這既是一種學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，更是一種教學(xué)方式的變革,，師生在交流、合作中實(shí)現(xiàn)成果共享,。

（4）評價(jià)反思的轉(zhuǎn)變,。由傳統(tǒng)單一的唯“分?jǐn)?shù)論”變?yōu)橛欣趯W(xué)生縱深發(fā)展的多元的評價(jià)。

7、一個(gè)班級,，有好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力,。作為班主任,，你準(zhǔn)備怎樣團(tuán)結(jié)班級課任教師

第一，主動聯(lián)系任課教師,，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，建立了解與信任

在任課教師面前，我要先當(dāng)學(xué)生,，在班級制度的制定,，班干部的人選，學(xué)習(xí)方式的組織上,，要盡量征求任課教師的意見,，在各方意見的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案,。在交流過程中,，我不僅僅能夠巧妙的讓任課教師掌握了班級狀況，還能夠了解了任課教師的一些想法,，做法,，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。而且,，透過班主任主動的交流,，也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度，管理方法,。在充分了解的基礎(chǔ)上,，任課教師會給我們提出很多很有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。

同時(shí)我們也應(yīng)主動協(xié)助課任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。對于任課教師在自己課上和科內(nèi)的學(xué)生問題,，我要應(yīng)及時(shí)地調(diào)查了解，掌握第一手材料,，協(xié)助課任老師解決這些難題,。透過這些，與任課教師建立了信任,。

第二,、建立定期會面機(jī)制，用心主動地互通狀況,，構(gòu)成一個(gè)高效的教育群眾

為了使任課教師了解學(xué)生,，我們要主動地向任課教師介紹本班學(xué)生的狀況和存在的問題,，注意聽取他們對學(xué)生的看法和意見，及時(shí)向任課教師反映學(xué)生的意見和要求等,。我認(rèn)為，交流的方式能夠有如下三種：

一是特意找任課教師,，如到他的辦公室,，了解學(xué)生的階段性的學(xué)習(xí)成績而對學(xué)生的問題進(jìn)行探討或針對某一學(xué)生的該課學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行專門探討；

二是有意的找任課教師閑聊,，如上班,，下班路上，主動打招呼,，可聊學(xué)生也可聊家常,，以便拉近與任課教師的距離，并了解任課教師的一些教育理念和教育方法,，以求更好的配合,；

三是全體任課教師一月一聚，暢談班級的管理思路及交流個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生的不同教育教學(xué)方法,，以便使任課教師之間互相了解,，對學(xué)生的教育能夠互通，構(gòu)成教育合力,。

第三,、協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一要求，幫忙課任老師建立威信

班主任和任課教師,，在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致,、統(tǒng)一要求。班主任要了解各科的具體規(guī)定和要求,；任課教師也要了解班級規(guī)定,。大家都有意識地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行,；

另外,，作為班主任，有時(shí)可能會碰到個(gè)別學(xué)生對某個(gè)課任老師的意見和不滿,，那么班主任就要在維護(hù)課任老師應(yīng)有威信的前提下,，正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二地評價(jià)課任老師，用心主動地宣傳課任老師的長處和勞動成果,，使學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩之情,。同時(shí)，要透過適宜的方式幫忙課任老師改正不足,，以樹立其在學(xué)生中的良好形象,。

8,、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非,。對他的教育,，家長也不大配合。作為班主任,，你準(zhǔn)備怎樣辦

對學(xué)生

（1）了解其究竟喜歡什么生活后,，因勢利導(dǎo)，“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”從而逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）充分發(fā)揮群體的力量,，利用同學(xué)的幫忙。

（3）嘗試發(fā)現(xiàn)其的優(yōu)點(diǎn),，用心鼓勵(lì),，讓其在群體中有成功的喜悅感。

對家長

（1）首先要了解家長為什么會不配合,，是家長寵愛孩子,，還是對老師的工作不理解，有誤會,，或者是家長的文化水平素質(zhì)的問題,，要善于觀察，抓住他的關(guān)注點(diǎn),，然后引入話題,，多說些他喜歡聽的話，以后他就會慢慢把你當(dāng)朋友,，而你的工作就能夠好開展些,。動之以情，曉之以利害,。

（2）嘗試?yán)萌Y(jié)合教育,，或請對學(xué)生家長或?qū)W生有影響力的人配合。