學(xué)習(xí)方法的總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段,，我們應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在寫總結(jié)時(shí),，要站在全局的角度思考，不只關(guān)注個(gè)人的問(wèn)題,。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享，希望能給大家提供一些參考和借鑒,。

教師面試問(wèn)題解析篇一

答：一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通,，取得學(xué)生的信任和好感，權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的,，老師要取得學(xué)生的信任和好感,，必須要在溝通上面做好功夫，因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑,。

二要與學(xué)生保持距離,，亦師亦友,，亦友亦師,。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反,，師生之間的對(duì)話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí),，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離,，過(guò)于親近了，甚至老師對(duì)學(xué)生過(guò)于“低三下四”了,，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師也不過(guò)是這么一個(gè)人,，老師就沒(méi)有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來(lái)完成,，也需要保持一定的距離,，這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。

2.當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí),，怎么辦,？

答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)；

其次,，要從學(xué)生那里尋找原因,，以德服人：

要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)確定其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定,。

面試問(wèn)題2：做個(gè)合格的班主任應(yīng)該具備的條件

第一,、要有責(zé)任心，有敬業(yè)精神,。

責(zé)任心強(qiáng)的班主任將會(huì)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，把學(xué)生的利益當(dāng)成是自己的利益,和學(xué)生共同進(jìn)步,。

第二,、有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

淡泊名利,，不求學(xué)生的任何回報(bào)是一個(gè)好主任必備的基本條件,。

第三、要有愛(ài)心和耐心,。

這是做一個(gè)合格班主任的必備條件,。教師的愛(ài)是一種特殊工具，它可以激發(fā)學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴, 激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。

第四,、有好的教育方法和協(xié)調(diào)能力。

這是能否做一個(gè)合格班主任的決定性因素,。因?yàn)槲┯泻玫姆椒ú拍荏w現(xiàn)出工作的成效,，好的方法還能事半功倍。

合格的`班主任,，能夠了解,、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友,，在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持,。會(huì)注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,，理解學(xué)生，尊重他們的意見(jiàn),，特別是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，他能冷靜、克制自己,，盡量不在公開場(chǎng)合（如教室）點(diǎn)名批評(píng),，更不會(huì)挖苦,、諷刺、體罰學(xué)生,。他相信學(xué)生,，會(huì)心平氣和地對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)和失敗，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,，和學(xué)生一起尋找錯(cuò)誤的緣由,，恢復(fù)學(xué)生的自信心。

1,、作為一個(gè)新老師,，你會(huì)如何向老教師請(qǐng)教呢？

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要點(diǎn)：（1）爭(zhēng)取多聽老教師的課,，從中學(xué)到相關(guān)的教學(xué)方法,；

（2）多讓老教師去聽你講課，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)改正,；

（3）積極主動(dòng)的向老教師請(qǐng)教學(xué)科上的知識(shí)，注意態(tài)度端正,。

2,、在課堂上如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在玩手機(jī)，你會(huì)怎么處理,？

要點(diǎn)：（1）首先沒(méi)收手機(jī),，繼續(xù)上課；

（2）課后單獨(dú)找該學(xué)生談話,，對(duì)他進(jìn)行教育,；

（3）通知家長(zhǎng)。

3,、學(xué)校組織學(xué)生外出活動(dòng),，你作為組織者，你會(huì)怎么做,？

要點(diǎn)：（1）制定一個(gè)詳細(xì)、可行的方案,；

（2）開展動(dòng)員大會(huì),，將你的方案告知學(xué)生，并提出注意事項(xiàng)等等,；

（3）活動(dòng)過(guò)程要時(shí)刻注意學(xué)生的情況,；

（4）活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生寫自己的感受或者感言等等,；

（5）總結(jié)此次活動(dòng),，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

（2）研究每個(gè)學(xué)生的各科成績(jī)情況，找個(gè)別典型的學(xué)生進(jìn)行談話教育等,；

（3）在全班上開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，如小組互助、一幫一,、獎(jiǎng)懲制度等,。

5、如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀,，你會(huì)怎么處理,？

要點(diǎn)：（1）單獨(dú)找該學(xué)生談話，對(duì)其進(jìn)行教育,，如：早戀的利害關(guān)系等,；注意語(yǔ)氣！

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（2）通知家長(zhǎng),，將情況告知家長(zhǎng),；

（3）關(guān)心該學(xué)生，有必要是跟蹤學(xué)生,。

（2）不認(rèn)同,，沒(méi)有必要，學(xué)生的自由,。

(一)教學(xué)

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

2,、你最尊敬的教育家是誰(shuí),，為什么？

3,、你最贊賞的教學(xué)方法是什么,？

4、為什么學(xué)生會(huì)偏科,？

6,、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法,、貴在得法”這種提法嗎,？為什么？

7,、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn),，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力

8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么,？平時(shí)你是怎樣備課的,？

9,、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎,？

10,、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎,？

12,、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

13,、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,，你怎樣理解？

14,、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些

(二)班主任

1、如何組織與培養(yǎng)班集體

2,、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段,，你傾向用那一種

3、主題班會(huì)有那些類型,，你怎樣組織班會(huì)

4,、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)

5、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通,，怎樣一種家校合作方式比較好

6,、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)

8,、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些

9,、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造,？

11,、“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想，怎樣貫徹

12,、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎,？

13、什么是“班級(jí)文化”,，你是班主任的話,，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)

14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,，除了整齊外，還有別的意義嗎

15,、你最欣賞的班主任是那一種類型

教師面試問(wèn)題解析篇二

考生開始答題：

夏令營(yíng)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),，是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng),，校長(zhǎng)把這項(xiàng)活動(dòng)交給我來(lái)組織，是對(duì)我的極大信任,。另外,，組織集體活動(dòng)也是教師應(yīng)該具備的能力，我一定盡全力把它組織好,。（活動(dòng)意義）,。

首先，我會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通,，明確此次活動(dòng)的主題,，跟有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的同事溝通，獲取相關(guān)組織經(jīng)驗(yàn),，之后撰寫策劃,，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)反饋意見(jiàn)進(jìn)行修改,，確立方案,。（計(jì)劃階段）。

其次,，在活動(dòng)過(guò)程中,，我會(huì)將責(zé)任落實(shí)到人，分別負(fù)責(zé)聯(lián)系班車,，接送學(xué)生到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),；組織學(xué)生開展活動(dòng)，發(fā)放活動(dòng)材料,；后勤負(fù)責(zé)人按時(shí)為學(xué)生提供水,、食物等必需品，安排大家的住宿,；校醫(yī)跟隨隊(duì)伍,，如果有學(xué)生發(fā)生中暑等突發(fā)情況及時(shí)進(jìn)行救治。我個(gè)人也會(huì)參與其中,，保證整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)有序有效地開展,。（實(shí)施階段）。

最后,，活動(dòng)結(jié)束后,，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不足之處進(jìn)行反思,，不斷提高自己的組織能力,。（總結(jié)階段）。

考生回答完畢,，感謝各位評(píng)委,。

6,、時(shí)政熱點(diǎn)類。

教師面試問(wèn)題解析篇三

以小學(xué)生為例,，一般而言,，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng),。一般來(lái)說(shuō),，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法,。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏,，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解,，也不會(huì)進(jìn)行信息加工,，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí),，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大,。一般來(lái)說(shuō),，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高,，對(duì)外在線索的依賴性也越來(lái)越小,。

老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：

第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法,，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ),；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法,；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo),，這就對(duì)老師提出了更高的要求,，老師在備課的過(guò)程中應(yīng)善于摸索,、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法,，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵,。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考,。 較形象的說(shuō),大部分學(xué)生內(nèi)存都很大,但硬盤普遍不足,就是說(shuō)他們瞬間記憶的能力是很強(qiáng)的,但隔天再提問(wèn)有可能就什么都不記得了.對(duì)于這種情況,老師應(yīng)該有足夠的耐心,經(jīng)常提醒學(xué)生記憶.不過(guò)最好最省力的辦法是使自己的課生動(dòng)有趣,學(xué)生自然記得牢!

2,、 你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師”這句話嗎,？

不同意,，因?yàn)橛行W(xué)生自甘墮落，老師想要管卻管不了。不如把這句話改成：沒(méi)有不合格的孩子,，只有不合格的父母,。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟麄兊男袨橛绊懼⒆印?/p>

同意,老師的態(tài)度和教學(xué)方法影響著學(xué)生,只要老師盡心盡力,那么學(xué)生會(huì)比現(xiàn)狀好得多

不同意 一樣的老師 總有合格的學(xué)生 也有特別差的學(xué)生

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”，"沒(méi)有不合格的學(xué)生只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為聞名的一句,。教師素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到21世紀(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

3,、 如何組織與培養(yǎng)班集體,？

(1)應(yīng)有一個(gè)集體奮斗目標(biāo) (2)積極組織學(xué)生參于學(xué)校的各種豐富多彩的活動(dòng)(3)實(shí)行民主管理 (4)要注意強(qiáng)化感情 (5)教師要真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生 (6)為學(xué)生搭建展示才華、增長(zhǎng)才干的舞臺(tái).

在學(xué)校中,，班集體是小學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和交往的主要集體環(huán)境。如果每個(gè)教師能夠教育好集體,，團(tuán)結(jié)好集體,，加強(qiáng)了人集體，以后集體便成為很大的教育力量,。所以良好的班集體能緊密地配合班主任的工作,，積極地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。下面就如何組織和培養(yǎng)班集體淺談本人的幾點(diǎn)看法,。一,、選擇起帶頭的班干部 二、培養(yǎng)師生團(tuán)結(jié)友愛(ài)之風(fēng)三,、提出班集體目標(biāo)四,、開展經(jīng)常性的班級(jí)教育活動(dòng)總之，良好的班集體能使教師在教學(xué)中如魚得水,，它能使一個(gè)班級(jí)活潑向上,，因此教師一定要組織和培養(yǎng)良好班集體。

我個(gè)人的觀點(diǎn)是使得班級(jí)人人有事做,合理分配每個(gè)學(xué)生的職務(wù),使學(xué)生都對(duì)這個(gè)班有感情.

我選擇教師這個(gè)行業(yè)主要有以下三個(gè)方面的原因:第一,我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè),我最大的愿望就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師;第二,我適合做一名好教師,我所學(xué)的專業(yè)是師范,在大學(xué)期間我做了許多的準(zhǔn)備,有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),過(guò)硬的師范生素質(zhì)獲得過(guò)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的稱號(hào);比較有愛(ài)心和耐心;第三,現(xiàn)在國(guó)家越來(lái)越重視教育,作為一名教師有很大的發(fā)展空間.

a 教師的職責(zé)是教書育人,，作為教師要有甘為人梯,，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

c 教師與青少年交流比較多,，可以使自己保持一顆年輕的心

我最尊敬的教育家是我國(guó)著名物理教育家朱正元教授.原因有三.第一高尚的人格魅力，畢生從事大學(xué)基礎(chǔ)物理,、實(shí)驗(yàn)物理和中學(xué)物理教學(xué),，以及教學(xué)方法的研究。為人師表,、以身作則,、言傳身教的風(fēng)范為幾代人所敬仰,，他嚴(yán)格要求自己，以致上課時(shí)衣著儀表,、擦黑板手勢(shì)都不會(huì)放過(guò),。他認(rèn)為，教師的某種不良習(xí)慣,，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)長(zhǎng)久的壞影響,。第二淵博的學(xué)識(shí)。第三他提出“壇壇罐罐當(dāng)儀器,，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”的主張,，并致力于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。朱正元教授,，以其高尚的.人格魅力,，淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想,，征服了我,，我將秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的物理教學(xué)之路上,，默默奮斗,，勇敢向前。是我學(xué)習(xí)的榜樣!

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（回答一）贊同。教學(xué)方法因人而宜,，沒(méi)有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人,，這就是貴在得法,。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn),、學(xué)生實(shí)際,、本校條件等,，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件,，因校制宜,、因時(shí)制宜,，因人制宜;靈活,、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn),、攻破難點(diǎn),，并善于探討、實(shí)踐,，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法,、貴在得法的過(guò)程,。

（回答二）同意“教學(xué)有法、但無(wú)定法,、貴在得法”這種提法,，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教,。專家很贊同,，因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個(gè)體,，都有其特殊性,。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功,，同時(shí)也要注意方法,，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張,。

我的理解是這樣的,從大的方面來(lái)講的話,就是國(guó)家,，政府的相關(guān)政策,學(xué)校的一切活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是以學(xué)生為中心,有利于學(xué)生的全面發(fā)展,成長(zhǎng)成才。從再具體一點(diǎn)來(lái)講的話,，就是指教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為本,，注重學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用,，以及處理好這二者間的關(guān)系：教師的作用是負(fù)責(zé)組織,、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,，促進(jìn)其知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展,，建立學(xué)生自主探索,、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的課堂環(huán)境；追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過(guò)程,，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人,。最終做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。

首先我想說(shuō)一下的是,現(xiàn)有的教學(xué)方法是很多的,他們各有各的優(yōu)缺點(diǎn),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容等的實(shí)際情況來(lái)選用.

那么我最贊賞的教學(xué)方法是啟發(fā)式教學(xué)法所謂啟發(fā)式教學(xué),，因?yàn)樗笪覀円鶕?jù)教學(xué)目的,、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律,，運(yùn)用各種教學(xué)手段,，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，以促進(jìn)身心全面發(fā)展。他不僅是教學(xué)方法,，更是一種教學(xué)思想,，是教學(xué)原則和教學(xué)觀。當(dāng)代世界各國(guó)的教學(xué)改革也無(wú)一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系,。

做好一個(gè)教師除了有敬業(yè),、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)這些特質(zhì)外,，我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：1 樂(lè)業(yè)2高尚的師德,，人品，個(gè)人修養(yǎng)3良好的表達(dá)能力,，為人處事能力,。

《一個(gè)都不能少》《我的教師生涯》

其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀,，在過(guò)程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得,。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展,。

首先我想說(shuō)明一下的就是,從老師的角度來(lái)看,這兩位老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的,都是想為學(xué)生好.

其次我想說(shuō)明一下的是,我更贊成第二個(gè)老師的做法, 因?yàn)榍罢咴u(píng)價(jià)不僅打擊了學(xué)生的自信與理想，使學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生懷疑,，甚至對(duì)作文產(chǎn)生抗拒,，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀，認(rèn)為小丑就是胸?zé)o大志,、沒(méi)出息,。而后者鼓勵(lì)了學(xué)生的理想，讓其更加自信,，有老師的支持,，學(xué)生會(huì)更加大膽的去做。更有利于學(xué)生的全面發(fā)展.

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這兩種說(shuō)法最大的區(qū)別就在于所強(qiáng)調(diào)的主體不一樣，新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，而教師是引導(dǎo)者，“講”字表達(dá)的是以教師為主體,，教師只是講完了,，學(xué)生有沒(méi)有學(xué)完呢？還不得而知.“學(xué)”字表達(dá)的主體就是學(xué)生,，只有引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生真正學(xué)到了,，教師才算完成任務(wù)了.

對(duì)于這樣的學(xué)生，首先應(yīng)該私底下跟他談?wù)?，贊賞他：1,、贊賞他的文筆，2,、贊賞他的勇氣,，3、贊賞他的努力,，告訴他,，他就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，最后征求他的意見(jiàn),，愿不愿意拿到班上做范文,。征得同意后再讀給班上同學(xué)聽。如果事情已經(jīng)發(fā)生,，那么首先就應(yīng)先找這位同學(xué)談話,，表達(dá)自己的歉意,，如果有必要，要在班上道歉,。其次再贊賞他,，告訴他他是同學(xué)們的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆,，忍不住就拿去做范文了,。

講課時(shí)自然的走到這位學(xué)生旁邊，如果沒(méi)有吵醒他,，那就小扣其桌子,。下課后再找其談話.

首先肯定他的上進(jìn)心,，其次告訴他,，一次的成績(jī)不理想，不代表自己不優(yōu)秀.然后引導(dǎo)他自己分析不理想的原因，教師再根據(jù)他近段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié);并制定出相應(yīng)的對(duì)策,如果是知識(shí)不理解,，就即刻補(bǔ)上,；如果是外界原因,，就提醒他,，只要改正了,，就一定會(huì)取得好成績(jī),。最后告訴他,，只要努力,，就一定會(huì)成功,。

我的看法是這樣的，第一,，學(xué)生既是一個(gè)群體,，又是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格,，愛(ài)好,，和特長(zhǎng)。作為教師不僅要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的一些共性,，更重要的是要充分認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生,，因材施教，引導(dǎo)他們正確的認(rèn)識(shí)自己積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)化知識(shí),。使他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。第二 正如教師主要是負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，正如我國(guó)古代荀子所說(shuō)：青出于藍(lán),，而勝于藍(lán),。學(xué)生的有些觀點(diǎn)，見(jiàn)解同樣是值得我們學(xué)習(xí)的,。

總之,作為現(xiàn)代的教師不僅要擁有淵博的知識(shí),還要有終身學(xué)習(xí)的觀念,在工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的豐富自己,更新自己.讓自己的那一桶水成為源源不斷的活水.

“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”是我國(guó)著名教育家陶行知先生的名言。他告訴我們“真”教育比一切都重要,。對(duì)我們教師而言不僅要教書更重要的是要育人,，要教學(xué)生，求真知,，做真人,，這也給教師提出了,，新的要求,，即要想教學(xué)生求真，教師得先從做自己做起,，求真知,，做真人。對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)生更重要的是要學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)做事,，做一個(gè)追求真，善,，美,，全面發(fā)展的人。

“教學(xué)相長(zhǎng)”是我國(guó)古代教育者從教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)原則,。教學(xué)相長(zhǎng)指的是在教學(xué)過(guò)程中,，老師的教和學(xué)生的學(xué)并不是相互對(duì)立的，而是相互影響,，相互促進(jìn)的一個(gè)整體,。

教學(xué)相長(zhǎng)在教學(xué)過(guò)程中主要可以通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)。一個(gè)就是教師在教育教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)地位,，和學(xué)生的主體地位,，教師的教對(duì)學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的能力的獲得的影響,。另一個(gè)就是在教育教學(xué)過(guò)程中，心態(tài),，情緒等的相互影響,。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是我國(guó)著名教育家陶行知,，先生的名言,，表達(dá)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，尤其是在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì),。首先教師在工作時(shí)應(yīng)該全心全意，抱著一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為學(xué)生負(fù)責(zé)的心認(rèn)認(rèn)真,，踏踏實(shí)實(shí)的工作。其次就是教師在工作時(shí)不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，全面的發(fā)展,。

(你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎,？對(duì)于這句話,，我想不能簡(jiǎn)單的用同意或不同意來(lái)闡述我的觀點(diǎn)，我對(duì)這句話是這樣理解的,。)

“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師“這句話出自著名教育家陳鶴琴老先生.我是從以下兩個(gè)方面來(lái)理解這句話的.

第一從教育工作者本身來(lái)看.作為教育工作者,應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教育教學(xué)信念.應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)注每個(gè)學(xué)生,采用相應(yīng)的教學(xué)方法和策略,使他們能夠健康成長(zhǎng),全面發(fā)展成為有用于社會(huì)的人.

第二從教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看.我不太贊同這句話,因?yàn)橛绊懡逃Ч囊蛩厥嵌喾矫娴?學(xué)校教育也不是萬(wàn)能的.應(yīng)具體問(wèn)題具體分析.

總的來(lái)說(shuō)作為教育工作者,我們就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,要有一顆對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)的心,因材施教.使每個(gè)學(xué)生都能成才.

“學(xué)高為師，身正為范“是我國(guó)著名教育家陶行知先生的至理名言；也是我們學(xué)校的校風(fēng),。我想從以下兩方面來(lái)談我對(duì)這句話的理解：第一,，學(xué)高為師，他要求我們作為教師就應(yīng)有扎實(shí),，淵博的專業(yè)知識(shí),，淵博的常識(shí)是教師必備的素質(zhì)之一；除此而外,，教師還應(yīng)有高尚的人格魅力,，熱愛(ài)學(xué)生的心。第二,，身正為范,，他要求我們作為教師應(yīng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，以身作則,，為學(xué)生樹立好榜樣,。

有教無(wú)類，這出自于我國(guó)古代的教育家孔子,。有教無(wú)論彰顯的是一種在教育面前,，無(wú)分種族國(guó)籍，富貴,，貧窮,，人從平等的教育理念和全民教育的思想。

以文化人,，出自于《易經(jīng)》本意主要是指用禮儀,、風(fēng)俗、典籍等,，以教化天下蒼生,。“以文化人”他為教師教育學(xué)生提供了一種好的方法,。即以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的浸育和濡染,，和以不斷更新的教育思想觀念教化人，以勇于創(chuàng)新的教育思維和教育方法激勵(lì)人,，以關(guān)注民生,、兼善天下的學(xué)養(yǎng)和胸懷造就人。

最能讓我感動(dòng)的師生情景是在我實(shí)習(xí)完了,就要離開同學(xué)們時(shí)在和同學(xué)們做告別會(huì)時(shí)的情景.這個(gè)情景大致是這樣的,首先是班主任老師的一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),接下來(lái)是我就同學(xué)們?cè)谖覍?shí)習(xí)期間一個(gè)整體情況做總結(jié)和評(píng)價(jià),并就他們對(duì)我的支持作了感謝,并提出了一些要求和期望.最后是同學(xué)們對(duì)我作評(píng)價(jià)我建議的時(shí)間.在這個(gè)時(shí)候同學(xué)們的許多評(píng)價(jià)和他們真誠(chéng)的心讓我深深感動(dòng).其中很多同學(xué)對(duì)我認(rèn)為是一個(gè)老師最起碼要做的事都銘記于心.比如一句簡(jiǎn)單的關(guān)心的話語(yǔ),其中讓我記憶最深的是一個(gè)學(xué)生的一話,一個(gè)好的老師不在于他教出了多少個(gè)北大清華的學(xué)生,更重要的是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生負(fù)責(zé)任的心.

不贊成,首先,這與國(guó)家相關(guān)的教育法規(guī)相違背.其次,體罰學(xué)生,可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心贊成無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷.不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng).最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等,友愛(ài),和諧,的良好的師生關(guān)系,不利于教學(xué)活動(dòng)的開展.因?yàn)橹挥杏H其師,才能信其道.

我對(duì)學(xué)校的要求主要有以下三個(gè),第一個(gè),希望學(xué)校能夠營(yíng)造和諧,、合作,、公平、共同進(jìn)步的校風(fēng),，讓學(xué)生我教師都能在這樣的環(huán)境中更好的發(fā)展,；第二個(gè),，學(xué)校能夠真正做到為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，第三個(gè),，希望學(xué)校能給教師更多的進(jìn)修的機(jī)會(huì),。

學(xué)生既是一個(gè)群體又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己特有的個(gè)性,，有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),，也有自己的缺點(diǎn)，因此學(xué)生本無(wú)好壞之分,。我相信只要我們能真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生,，因材施教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值成為有用于社會(huì)的人,，因此并沒(méi)有什么不喜歡的學(xué)生,，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒(méi)有所謂的差生,。

要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的,，是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因,，然后對(duì)癥下藥,；其次可以用自己的愛(ài)心，責(zé)任心,，人格魅力,，學(xué)識(shí)魅力來(lái)讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個(gè)學(xué)生,，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會(huì)喜歡你,。

激勵(lì)和批評(píng)都是教師在教育學(xué)生的時(shí)候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),。教師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)根據(jù)具體的情況來(lái)區(qū)別選用,。比如對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評(píng)的方法。對(duì)于那些很有自知之明的學(xué)生,，我傾向于用激勵(lì)法,。

教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù),。首先,，教學(xué)是一門技術(shù)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)一定的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握一定教學(xué)技能和手段才可能將知識(shí)與學(xué)問(wèn)很好的傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。其次教學(xué)還是一門藝術(shù)，因?yàn)橹挥姓莆樟艘欢ǖ南嚓P(guān)知識(shí),，才能將課上好,，吸引學(xué)生；所以說(shuō)教學(xué)還是一門藝術(shù),，教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)來(lái)理解和掌握這門藝術(shù),。

教師面試問(wèn)題解析篇四

該問(wèn)題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì),，當(dāng)然話不能講的太滿,，避免后期問(wèn)題回答的時(shí)候無(wú)法收放自如。

很多求職者在該問(wèn)題的回答上將自己的位置提的太高,，例如“培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵”之類的空話,，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有意義，建議可以通過(guò)實(shí)際的例子說(shuō)明自己為什么投入教師行業(yè),，如果在大學(xué)期間有做過(guò)業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的,，這樣能夠在一定程度上加分。

作為面試過(guò)程中分值占比最多的環(huán)節(jié),，一定要注意教學(xué)過(guò)程的條理性,，因?yàn)樵谥v課完成之后，聽課老師會(huì)針對(duì)講課內(nèi)容提出疑問(wèn),。

以上就是個(gè)人關(guān)于教師面試常見(jiàn)問(wèn)題的全部?jī)?nèi)容,，相信對(duì)大家有些參考意見(jiàn)，需要說(shuō)明的是,，幼兒園,、小學(xué)、初中,、高中不同年齡層的教師在面試過(guò)程中的重點(diǎn)不同,，所以如果想要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載了解面試問(wèn)題，建議在“教師面試常見(jiàn)問(wèn)題”前面加上一個(gè)定語(yǔ),。

教師面試問(wèn)題解析篇五

美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一種有效培養(yǎng)手段,，培養(yǎng)人的道德修養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新精神等人的藝術(shù)素質(zhì)方面,，又有其它學(xué)科教育不可替代的作用,。美育主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì),、人生,、藝術(shù)美的追求，提高審美感受和審美能力,；能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情；對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,，陶冶高尚的道德情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人，具有重要作用,。它對(duì)德育、智育,、體育和勞動(dòng)技術(shù)教育起推動(dòng)和促進(jìn)作用,。

2、 怎么把美術(shù)課程提升地位,？

在應(yīng)試教育的大環(huán)境下,，教學(xué)質(zhì)量的壓力大，美術(shù)課不容易受到重視,，尤其是有些農(nóng)村中小學(xué)的美術(shù)科目幾乎是形同虛設(shè),。美術(shù)課常常成為文化科目的犧牲品，因此首先要改變學(xué)校,、老師,、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)美術(shù)課的這種認(rèn)識(shí)；提高美術(shù)老師在社會(huì)上的地位,，培養(yǎng)美術(shù)教師的.自豪感和歸屬感,；再次，教學(xué)中要注重美術(shù)與生活的融合,，要讓美術(shù)科目走進(jìn)學(xué)生的生活,。培養(yǎng)學(xué)生的審美習(xí)慣和審美能力；豐富學(xué)校的美術(shù)活動(dòng),，例如開展美術(shù)展并邀請(qǐng)家長(zhǎng)的參與,，讓更多家長(zhǎng)主動(dòng)發(fā)掘孩子的興趣和天賦，認(rèn)識(shí)到美術(shù)的重要性,。

3,、 如何讓學(xué)生對(duì)美術(shù)有興趣?

利用讓學(xué)生欣賞名畫、照片,、模型,、參觀畫展、古跡的形式,，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí),， 了解美術(shù)在生活中的作用和價(jià)值，從而對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,；學(xué)生來(lái)自不同的家 庭環(huán)境,，可以通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。例如泥工,、布貼,、拓 印、剪紙,、圖案設(shè)計(jì)等多種美術(shù)活動(dòng),；要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，提高繪畫能力,。例如節(jié) 日是學(xué)生最高興的時(shí)刻,，可以充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，自己繪制的心愛(ài)的禮物送給老師,、 同學(xué),、爸爸、媽媽,，充分展示了學(xué)生的智慧和才能,。

4、 你為什么當(dāng)老師,？

首先,，桃李滿天下會(huì)讓我有很強(qiáng)的成就感；教師是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),，每一代人都應(yīng)該有新的改變和突破,，我希望我的知識(shí)和思想能夠在孩子們重要的成長(zhǎng)階段為他們指引方向，甚至影響他們的人生發(fā)展,；并且我覺(jué)得學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍非常好,，在學(xué)校工作總能督促自己學(xué)習(xí)，對(duì)我自身素質(zhì)的提升有很大的幫助,。

5,、 對(duì)教師職業(yè)的看法？

教師首先是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)的教育,，并且為人師表,，要為學(xué)生做出好的示范。其次是傳授知識(shí),，這是對(duì)教師價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同時(shí)也是對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn),。教師肩負(fù)著為國(guó)家未來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)的接-班人的重任，有重大使命,，也是一份非常光輝的職業(yè),。

教師面試問(wèn)題解析篇六

考生開始答題：

首先，這道題涉及教師管理和評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，我認(rèn)為題干說(shuō)法有失偏頗,。激勵(lì)與批評(píng)雖然都是教育手段,，但是起到的效果是不同的，所以使用的場(chǎng)合,、頻率,、目的也應(yīng)該是不同的，不能均衡使用,。（是什么,，談本質(zhì)，亮觀點(diǎn)）,。

具體如何正確運(yùn)用兩種手段,，我分以下幾點(diǎn)考慮：（為什么，辯證分析）,。

1.既不能一味地激勵(lì),，會(huì)使學(xué)生驕傲,；也不能一味地批評(píng),，這樣會(huì)使學(xué)生的自尊心受打擊。

2.表?yè)P(yáng)是正面激勵(lì),，要適度,，要公正，要深入,，但沒(méi)必要事事鼓勵(lì),，過(guò)多習(xí)慣的“鼓勵(lì)”會(huì)失去鼓勵(lì)的意義；批評(píng)是負(fù)面鞭策,，是一種高難度教育手段,，要以尊重為前提基礎(chǔ)，態(tài)度誠(chéng)懇,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤為最終目的,，切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。

3.總體上,，教育應(yīng)該以激勵(lì)為主,，必要的時(shí)候批評(píng)為輔。因地制宜,，因材施教,，二者相結(jié)合才是教育科學(xué)手段。要清楚各自的使用場(chǎng)合和具體手段,。

總之,，在素質(zhì)教育和新課程改革的背景下，作為一名優(yōu)秀教師,，應(yīng)該采取合理手段,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。（怎么做，結(jié)合自身）,。

我的回答完畢,，感謝各位評(píng)委。

教師面試問(wèn)題解析篇七

考試開始答題：

教師要做學(xué)生的“四個(gè)引路人”,，即做學(xué)生錘煉品格的引路人,，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人,。（總述扣題）。

具體來(lái)說(shuō),，我的理解如下：（分述展開）,。

1.做學(xué)生錘煉品格的引路人。教師在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生錘煉品格,，通過(guò)各種行之有效的方式方法培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和優(yōu)良的品格，同時(shí),，教師自身也要注重品格的錘煉,。

2.做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。教師自身要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，既能教知識(shí),，又能教方法，不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么,，更要知道怎么學(xué),，還要引導(dǎo)學(xué)生不厭學(xué)，精益求精地學(xué),。教師要成為引導(dǎo)者,、幫助者、參與者,。

3.做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新行為，允許并包容學(xué)生在創(chuàng)新時(shí)犯錯(cuò),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地思考和實(shí)踐,，力爭(zhēng)成為創(chuàng)新型人才,。

4.做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，是每位教師應(yīng)盡的教育職責(zé),。教育學(xué)生要做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì),、對(duì)人民有用的人,，要有大格局,、大視野,，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí),。

如果我成為一名教師，我會(huì)牢記教育工作的新要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“四個(gè)引路人”,，并積極踐行，成為一名好教師,。（結(jié)合自身）,。

考生回答完畢，感謝各位評(píng)委,。

高分出自哪里,，16個(gè)字：語(yǔ)言表達(dá)、思維應(yīng)變、舉止儀表,、心理素質(zhì),。

教師面試問(wèn)題解析篇八

考生開始答題：

首先，這屬于課堂突發(fā)情況,，同時(shí)屬于教師專業(yè)素養(yǎng)方面的問(wèn)題,。（分析情況）。

作為一名教師,，既要具備教育機(jī)智,，具有隨機(jī)應(yīng)變處理突發(fā)情況的能力；又要有過(guò)硬的專業(yè)功底,，避免出現(xiàn)這類錯(cuò)誤,。（確定任務(wù)）。

遇到這種情況,，我會(huì)馬上糾正自己的錯(cuò)別字,，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)學(xué)生的歉意和肯定。同時(shí)提醒學(xué)生引以為戒,，不要犯老師這樣的錯(cuò)誤,，接著繼續(xù)講課。這樣不僅為學(xué)生樹立了良好的榜樣,，還有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)和思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（具體措施）。

最后我會(huì)從以下幾方面進(jìn)行反思：第一,，如果是我自身教育素養(yǎng)特別是學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)不足,，我會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí),。第二,，如果是我備課有所疏漏，說(shuō)明我的教育教學(xué)能力還有所欠缺,，也不夠細(xì)心,，我會(huì)端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待工作中的細(xì)節(jié),。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，或觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，提高并豐富自己的教育教學(xué)能力與技巧,。第三,，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，能夠幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，教學(xué)相長(zhǎng),；也有助于營(yíng)造和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)老師犯錯(cuò)誤時(shí)學(xué)生能夠敢于指出,。（總結(jié)反思）,。

總之，我會(huì)不斷反思,、總結(jié),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)變能力，更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

我的回答完畢,，感謝各位評(píng)委。

教師面試問(wèn)題解析篇九

考生開始答題：

首先要認(rèn)識(shí)到,，良好的師生關(guān)系是保證教學(xué)順利進(jìn)行的保障,。作為班主任，協(xié)調(diào)任課教師和學(xué)生的矛盾是基本職責(zé),，要本著公平公正的原則和態(tài)度,，促進(jìn)雙方和解。（端正心態(tài)）,。

具體來(lái)說(shuō),，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

1.向班干部和學(xué)生了解造成矛盾的原委，傾聽學(xué)生的心聲,。除此之外,，還要跟任課教師進(jìn)行溝通，看是不是在學(xué)生管理工作上還有需要改進(jìn)的地方,。（溝通原因）,。

2.針對(duì)矛盾造成的原因采取相應(yīng)的對(duì)策。如果是因?yàn)楸舜碎g有誤會(huì),，我會(huì)向雙方做出合理的解釋,；如果是任課教師的責(zé)任的話，我也會(huì)與任課教師坦誠(chéng)交談,，希望他能夠多多理解孩子們的心情,；如果是學(xué)生的問(wèn)題，我會(huì)對(duì)班里學(xué)生進(jìn)行集體教育,，使其了解老師的一番苦心,，努力配合任課教師的工作。（具體措施）,。

最后，在今后的班級(jí)工作中,，我會(huì)多邀請(qǐng)任課教師參加班里的集體活動(dòng),，增加任課教師和學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。（反思升華）,。

我的回答完畢,，感謝各位評(píng)委。

教師面試問(wèn)題解析篇十

關(guān)于教師面試會(huì)遇到哪些常見(jiàn)的問(wèn)題?下面小編整理

教師面試自我介紹_面試范文

一、為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?

答：讀的就是師范類的專業(yè),，做教師符合自己的專業(yè),，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高,，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好,，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。對(duì)孩子的愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心,，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的,，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí),，還要有高尚的情操。因此,，在讀師范時(shí),，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,，并學(xué)有專長(zhǎng),，做到除數(shù)學(xué)外，還能會(huì)唱,、會(huì)說(shuō),、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師,，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操,，自覺(jué)遵紀(jì)守法,，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為,。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的'素養(yǎng),。

二、為什么學(xué)生會(huì)偏科?

答：一)教師問(wèn)題,。

學(xué)生偏科學(xué)習(xí),，受教師影響較大,。學(xué)生偏愛(ài)某一學(xué)科往往是由于喜愛(ài)任教該科教師所致，偏愛(ài)某一學(xué)科,，能使提高該科學(xué)習(xí)成績(jī),，而好的學(xué)習(xí)成績(jī)，又強(qiáng)化了對(duì)該科的喜愛(ài),，形成良性循環(huán);反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師,，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科，久之,，學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，喪失對(duì)這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán),。

(二)家庭影響,。

家庭特殊的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛(ài)好以及家長(zhǎng)職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長(zhǎng)愛(ài)好文娛,，家庭藝術(shù)氛圍濃,，則孩子往往偏愛(ài)音樂(lè);家長(zhǎng)愛(ài)好體育，喜歡活動(dòng),，則孩子偏愛(ài)上體育課,。

(三)學(xué)生原因,。

學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因,。

1、學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí),，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系,。

2、學(xué)生偏科往往也是由“興趣差異”造成的,。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，學(xué)生重視感興趣的學(xué)科，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科,。學(xué)生對(duì)某門學(xué)科興趣較強(qiáng),，就產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，便能主動(dòng)積極的去學(xué)這門課;反之,，對(duì)某門學(xué)科興趣弱或沒(méi)有興趣,，學(xué)生自然不愿把功夫下在這門課上。

3,、還有的同學(xué)某個(gè)科目總是學(xué)不好,，久而久之就對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績(jī)也就越來(lái)越下降,。一旦學(xué)生出現(xiàn)了偏科,，如果得不到正確的幫助和引導(dǎo),，往往會(huì)越是偏科,，越容易走入?yún)挓┰摽频膼盒匝h(huán),。

(四)學(xué)校的原因

中考和高考的指揮棒對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對(duì)很多同學(xué)造成有意偏科,，或是主動(dòng)偏科,。

答：我個(gè)人認(rèn)為最重要的特質(zhì)是：

1.掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本的技能技巧

2.發(fā)展學(xué)生的能力和體力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和科學(xué)的世界觀

4.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)

5.發(fā)揚(yáng)教育民主,，傾聽學(xué)生的意見(jiàn),，教學(xué)相長(zhǎng)。

附加：

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

2,、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?

3,、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

4,、為什么學(xué)生會(huì)偏科?

6、你贊同“教學(xué)有法,、但無(wú)定法,、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn),，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力

8,、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?

9、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生,，只有不合格的教師”這句話嗎?

10,、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎?

12,、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

13,、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

14,、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些?

班主任

1、如何組織與培養(yǎng)班集體?

2,、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段,，你傾向用那一種?

3、主題班會(huì)有那些類型,，你怎樣組織班會(huì)?

4,、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)。

5,、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通,，怎樣一種家校合作方式比較好?

6,、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景?

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)?

8,、學(xué)生心目中的好班主任形象有哪些?

9,、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造?

11,、“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想,，怎樣貫徹?

12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?

13,、什么是“班級(jí)文化”,，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)?

14,、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,，除了整齊外，還有別的意義嗎?

15,、你最欣賞的班主任是哪一種類型?

教師面試問(wèn)題解析篇十一

7,、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力,。

8,、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的,？

9,、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎,？

10,、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎,？

12,、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

13,、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,，你怎樣理解？

14,、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些。

1,、如何組織與培養(yǎng)班集體,。

2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段,，你傾向用那一種,。

3,、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì),。

4,、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)。

5,、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通,，怎樣一種家校合作方式比較好,。

6,、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景。

7,、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn),。

8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些,。

9,、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造,？

11,、“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想，怎樣貫徹,。

12,、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

13,、什么是“班級(jí)文化”,，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),。

14,、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外,，還有別的意義嗎,。

15、你最欣賞的班主任是那一種類型,。

1,、介紹你自己的教育背景；

2,、介紹你自己的家庭環(huán)境背景,；

3、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法,；

4,、談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂?duì)教學(xué)策略的運(yùn)用,；

5、談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧,；

6,、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；

7,、談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)和理想,；

8、談?wù)勀銓?duì)教育你自己專業(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系,；

9,、談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向,，內(nèi)向,，是否有幽默感？

10,、談?wù)勀阕约旱那榫w特征,，是否精力充沛，有朝氣,，能夠吸引學(xué)生,？

11、談?wù)勀愕娜松^,；

12,、談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法。

面試題5回答問(wèn)題：什么是“班級(jí)文化”,？你當(dāng)班主任后,，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？

面試題7回答問(wèn)題：你認(rèn)為,，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì),？

面試題8回答問(wèn)題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺(jué)得自己的教學(xué)有哪些變化,？有哪些收獲,？

面試題11以前是一個(gè)低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了,，還該不該享受低保,？

面試題13說(shuō)課和課有什么區(qū)別，你是怎么看,？

面試題14“失敗”的本意是什么,？你認(rèn)為你最失敗的事什么？

面試題15你教的學(xué)生很任性、急燥,、不愛(ài)學(xué)習(xí),，你該如何辦？

面試題16外國(guó)的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“要認(rèn)識(shí)學(xué)生,，要學(xué)習(xí)學(xué)生”,，對(duì)這種說(shuō)法你如何看？

面試題17做班主任吃虧嗎,？

1,、你的特長(zhǎng)？

2,、你不喜歡什么樣的學(xué)生,？

3、教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎,？

4,、如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理,？

5、你對(duì)學(xué)校有什么要求,？

6,、你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

7,、什么情況你會(huì)辭職,？

8、你覺(jué)得老師的收入多少比較合適,？

9,、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？

教師面試問(wèn)題解析篇十二

考生開始答題：

“學(xué)為人師,、行為世范”不但緊扣“師范”二字,，而且包含了學(xué)與行、理論與實(shí)踐,、作學(xué)問(wèn)與做人,、做一般人和做老師等之間的辯證關(guān)系。它強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)當(dāng)具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識(shí)素養(yǎng),，二是道德素養(yǎng),。（是什么，談本質(zhì)）,。

第一,，“學(xué)為人師”，說(shuō)的是教師必須業(yè)務(wù)精，知識(shí)面廣,，有高超的教育教學(xué)能力,。

第二，“行為世范”指的是教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人的特殊的歷史使命,，在學(xué)生的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),。因此，教師必須不斷勤奮鉆研,，刻苦學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。（為什么,，談意義——職業(yè)素養(yǎng)）,。

如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者,，在今后的工作中一定不斷地學(xué)習(xí)知識(shí),，為人師表，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止，從心靈到外表,，都體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌,。（怎么做，談啟示——自我認(rèn)知）,。

我的回答完畢,，感謝各位評(píng)委。

教師面試問(wèn)題解析篇十三

答：這個(gè)問(wèn)題太籠統(tǒng),，不過(guò)碰到這種情況時(shí),，首先得了解供應(yīng)商對(duì)你所下訂單的完成狀況，同時(shí)要求供應(yīng)商停止訂單的生產(chǎn),。根據(jù)供應(yīng)商的反饋來(lái)決定處理,。a若供應(yīng)商還未進(jìn)行訂單的正式生產(chǎn)，可與供應(yīng)商協(xié)調(diào)取消此單,，請(qǐng)其幫忙將所訂原材料用于其它產(chǎn)品的生產(chǎn),。若供應(yīng)商已進(jìn)行了生產(chǎn)，要求供應(yīng)商提供準(zhǔn)確的生產(chǎn)數(shù)量,，再與市場(chǎng)部協(xié)調(diào)看此種物料是否會(huì)在今后的生產(chǎn)中使用,？若將來(lái)有用,，只需與供應(yīng)商協(xié)調(diào)將送貨期推后即可。若不可能再用,，應(yīng)該向客戶索取已生產(chǎn)物料的賠償金,。若客戶以毀約日期在合同準(zhǔn)許之內(nèi)為由，不做任何賠償時(shí),，應(yīng)盡快與供應(yīng)商協(xié)調(diào)以成本價(jià)將物料金額算清,，并考慮物料報(bào)廢后是否有利用價(jià)值？盡可能將損失降到最低,。

2,、為什么選擇做采購(gòu)？

3,、采購(gòu)員的價(jià)值體現(xiàn)在哪里,？談?wù)勀銓?duì)采購(gòu)的認(rèn)識(shí)？

4,、采購(gòu)員應(yīng)該怎樣去開發(fā)新的供應(yīng)商,？

答：開發(fā)供應(yīng)商每個(gè)公司都有自己的流程，大體是先收集供應(yīng)商信息（網(wǎng)上,，展覽會(huì),，朋友介紹，供應(yīng)商自薦等）- 進(jìn)行供應(yīng)商問(wèn)卷調(diào)查 實(shí)施調(diào)查 - 評(píng)估 - 供應(yīng)商送樣 - 合格 -列入合格供應(yīng)商,；不合格則重新找,。

5、ic/電容/電阻/晶振有哪些封裝,？

6、電子料的市場(chǎng)價(jià)格怎樣,？

答：這個(gè)不好說(shuō),，變動(dòng)很大，自己查查最近的價(jià)格,。

7,、客戶突然取消定單，而物料又回到工廠了,，供應(yīng)商不同意退貨(不能向客戶索賠),？

8、公司產(chǎn)品的成本呢

9,、如何讓公司同供應(yīng)商共同發(fā)展,？談?wù)勀銓?duì)采購(gòu)戰(zhàn)略的看法？

答：這個(gè)問(wèn)題比較大,，但無(wú)非是在技術(shù)進(jìn)步,、成本的降低、供貨周期的縮短、質(zhì)量控制水平的提高,、發(fā)展規(guī)模和速度等幾方面考慮,，共同進(jìn)步。

采購(gòu)需要的是最好有專業(yè)知識(shí),，有一定的談判經(jīng)驗(yàn)與技巧并且對(duì)市場(chǎng)有一定的了解,，實(shí)行買賣雙方高層及經(jīng)辦人一季度一會(huì)晤，解決前期存在的不良現(xiàn)象,，提出往后的發(fā)展目標(biāo)及戰(zhàn)略目標(biāo),，讓供貨商有一個(gè)明確思想，全力配合我司的一個(gè)開發(fā)過(guò)程,。

10,、如何維持舊供應(yīng)商關(guān)系系？

答：供應(yīng)商關(guān)系的維護(hù)：因?yàn)楣?yīng)商不是客戶,，沒(méi)有必要經(jīng)常主動(dòng)打電話去聯(lián)絡(luò)感情,，有必要時(shí)才進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，一般供應(yīng)商都會(huì)主動(dòng)打電話給采購(gòu),，公事公辦,，如果是私事就像對(duì)待普通朋友一樣就可以了!

答： 1開發(fā)合格供應(yīng)商及與現(xiàn)有合格供應(yīng)商保持緊密聯(lián)系

2詢價(jià)，比價(jià),，議價(jià),，且適時(shí)，適量,，適質(zhì),。適價(jià)購(gòu)進(jìn)公司所需材料

3供應(yīng)商日常評(píng)鑒及考核管理

4依據(jù)用料需求發(fā)出訂單及交期跟催

5與供應(yīng)商協(xié)商如何處理來(lái)料異常

6配合采購(gòu)經(jīng)理達(dá)成部門目標(biāo)

7提供快速準(zhǔn)確的報(bào)價(jià)給客戶

8提供最新的'市場(chǎng)行情并參與采購(gòu)決策

9提供物料代用品并分析替代的可行性以降低采購(gòu)成本

11以最快速度處理品質(zhì)異常

12每日訂貨追蹤日?qǐng)?bào)表之制定

13跟催當(dāng)日及明后兩日物料狀況

14依據(jù)sq下達(dá)po單

15新供應(yīng)商開發(fā)及新機(jī)種物料的詢價(jià)，議價(jià),，比價(jià)

12,、如何判定供應(yīng)商報(bào)價(jià)的真實(shí)？

1通過(guò)多家比價(jià)

2通過(guò)成本分

3通過(guò)該產(chǎn)品的功能定位來(lái)自行與同等產(chǎn)品比較進(jìn)行確定

答：分開走貨,，從新供應(yīng)商小批量購(gòu)進(jìn),。當(dāng)然此批如果還是從老供應(yīng)商走大部分。因?yàn)橐粋€(gè)產(chǎn)品不僅僅是價(jià)格問(wèn)題,，還有規(guī)格,，外形，使用壽命,、交期等等一些方面,，我必須小批量試樣后才能做出最后決定。

另外一般來(lái)說(shuō)公司一樣產(chǎn)品的分額應(yīng)該是37開,，誰(shuí)的有優(yōu)勢(shì)誰(shuí)占大頭,。實(shí)際生產(chǎn)中會(huì)有各種狀況出現(xiàn),，有兩家供應(yīng)商才能有效的去解決這些問(wèn)題。如果最后老供應(yīng)商價(jià)格比新的高,，那么我會(huì)從新的買大頭,，但是仍然會(huì)維持與老供應(yīng)商的供求關(guān)系，一個(gè)長(zhǎng)期往來(lái)的供應(yīng)商是一筆財(cái)富,。價(jià)格一致我會(huì)從老供應(yīng)商那買大頭,，保留新供應(yīng)商的供貨資格。

14,、供應(yīng)商請(qǐng)吃喝時(shí)怎么處理,？

15、供應(yīng)商物料有問(wèn)題時(shí)如何處理,？

答：如果貨款還沒(méi)有全額付完的話,，扣部分貨款，以此要求供應(yīng)商提供退貨補(bǔ)貨或折扣的要求,。如果是客戶指定要求用那家廠商的話,，提供檢驗(yàn)報(bào)告以及有問(wèn)題的樣本給客戶，向客戶告狀,，另外考慮開發(fā)同類產(chǎn)品的供應(yīng)商,，避免守制于該供應(yīng)商！

教師面試問(wèn)題解析篇十四

很多人踏入大學(xué),，不僅僅是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí),，更多的是對(duì)于大學(xué)校園的向往，向往大學(xué)可以自由戀愛(ài),，向往大學(xué)優(yōu)美美麗的校園環(huán)境,，向往大學(xué)豐富的社團(tuán)活動(dòng)，所以大學(xué)部門也是大學(xué)新生努力加入的原因,。那么大學(xué)部門面試問(wèn)題有哪些呢?下面例舉了面試過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題,。

問(wèn)題一、簡(jiǎn)單介紹一下你自己?

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是簡(jiǎn)單的自我介紹,，不過(guò)自我介紹也要符合部門的特性來(lái)介紹。

問(wèn)題二,、你為什么要加入我們組織部?

點(diǎn)評(píng)：回答這個(gè)問(wèn)題,，主要表達(dá)自己加入組織部的強(qiáng)烈意愿，對(duì)于學(xué)生會(huì)組織部的一個(gè)熱愛(ài),。

問(wèn)題三,、你了解組織部嗎?

點(diǎn)評(píng)：說(shuō)白了如果你能夠說(shuō)出一些組織部的相關(guān)信息那是最好的，如果說(shuō)不出也只能忽悠過(guò)去了,。

問(wèn)題四,、如果部門有事情而你又有事你怎么選擇?

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題主要是考察你對(duì)于部門或者工作負(fù)不負(fù)責(zé),，實(shí)際情況下基本上不會(huì)出現(xiàn)這種情況，回答這個(gè)問(wèn)題只要說(shuō)到你會(huì)對(duì)于工作負(fù)責(zé)就好了,。

問(wèn)題五,、組織部是要進(jìn)行干部考核的，可能會(huì)得罪人,，你怎么權(quán)衡?

點(diǎn)評(píng)：工作就是工作,，工作無(wú)外乎人情，其實(shí)只要好好的說(shuō),，語(yǔ)氣合理一般不會(huì)出現(xiàn)得罪人的情況,。

問(wèn)題六、部門事情多你能調(diào)整好個(gè)人學(xué)習(xí),、部門和生活的時(shí)間嗎?

點(diǎn)評(píng)：主要是看你的協(xié)調(diào)能力了,，一般也不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況。

問(wèn)題七,、組織部需要和團(tuán)委學(xué)生會(huì)溝通合作,，這方面你能適應(yīng)嗎?

點(diǎn)評(píng)：回答這個(gè)問(wèn)題你可以重點(diǎn)突出你和人的溝通交際能力，以及適應(yīng)能力,。

考察語(yǔ)言表達(dá)能力的相關(guān)問(wèn)題,。

自我介紹(必須的)。

出自 m.sevw.cn

談?wù)勀愕募彝デ闆r,。

最近閱讀的書籍,、報(bào)紙。

你有什么愛(ài)好,。

簡(jiǎn)要談?wù)勀愕膬?yōu)缺點(diǎn),。

你認(rèn)為你在別人眼中是怎么樣的人。

請(qǐng)用一句話形容一下你自己的生活,。

用三個(gè)詞形容自己,。

考察新生思維和創(chuàng)新能力的相關(guān)問(wèn)題。

你認(rèn)為麥當(dāng)勞是世界最大的漢堡生產(chǎn)商嗎?如果不是,，請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn),。

你有策劃過(guò)活動(dòng)嗎，例如生日會(huì),，同學(xué)聚會(huì),，你認(rèn)為策劃過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)是什么。

你是如何理解“班門弄斧”的,。

你認(rèn)為你的腦袋是什么顏色,。

給你一個(gè)“十”字，你會(huì)想到什么,，請(qǐng)舉出三個(gè)例子,。

外星人侵略地球后,，你認(rèn)為地球會(huì)變成怎么樣。

如果讓你變成一種動(dòng)物,，你想要是什么,，why?

大馬路上的下水井蓋為什么是圓的。

考察新生學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力的相關(guān)問(wèn)題,。

你為什么要選擇這個(gè)專業(yè)和學(xué)校,。

你對(duì)于軍訓(xùn)有什么看法。

一般情況下,，你通過(guò)何種途徑獲得新知識(shí),。

生活部在學(xué)期末會(huì)有特別多的工作，你會(huì)怎么處理期末考與工作的關(guān)系,。

你認(rèn)為學(xué)習(xí)和工作哪一個(gè)重要,。

如果讓你走進(jìn)一個(gè)全新的團(tuán)隊(duì)，你是否會(huì)覺(jué)得難以適應(yīng),。

你覺(jué)得大學(xué)的生活和高中有什么不同,。

在一項(xiàng)策劃活動(dòng)里面，你與一個(gè)同事的觀點(diǎn)是完全不一致的,，你會(huì)怎么做,。

當(dāng)你與同事相處比較困難時(shí)，你會(huì)怎么辦,。

當(dāng)你真的進(jìn)入我們部門后,，你會(huì)通過(guò)何種方式讓自己適應(yīng)我們的工作。

教師面試問(wèn)題解析篇十五

a 教師的職責(zé)是教書育人,，作為教師要有甘為人梯,，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

c 教師與青少年交流比較多,，可以使自己保持一顆年輕的心

2.有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣,？

a 家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生,，而教學(xué)工作面對(duì)的是一群學(xué)生

c.家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡(jiǎn)單，不存在管理班級(jí),，維持秩序等問(wèn)題

3.你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生,，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過(guò)是一句教師的自勉之語(yǔ)，但如果將其用于判定一位教師是否合格,，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬(wàn)世師表的孔老夫子有弟-子三千,，賢者卻不過(guò)七十二人,。 個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響,，遺傳，環(huán)境,，以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，”只要功夫深，鐵杵磨成針“,，但前提是,，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師,，如果面對(duì)的是低能的,、毫無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，也將會(huì)一籌莫展,。學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起,，他們要受到家庭，社會(huì),，各種環(huán)境的影響,，而這些影響往往超過(guò)了教師對(duì)其產(chǎn)生的影響。因此,，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系,，但并不是有教師所能決定的。

4.你最欣賞的班主任是那一種類型,？你會(huì)怎么做,？

我比較欣賞民-主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任,，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：

a 首先要教學(xué)出色,，學(xué)生佩服你，才會(huì)有威信

c 要具備敏銳的觀察能力,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,，并能妥當(dāng)處理

e.作為班主任,一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

5.怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?

c 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界,。

6.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征,，是否外向，內(nèi)向,，是否有幽默感

我想,，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面,，也有內(nèi)向的一面,，要看所處的環(huán)境，所

面對(duì)的人,。我本人是比較文靜的,，尤其在師長(zhǎng)面前比較內(nèi)向,。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑,。我自認(rèn)為,，還算是是一個(gè)比較幽默的人。如果當(dāng)了老師,，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅,，嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友,，但也會(huì)保持一定的距離,，師是師，友是友,。

7.如何對(duì)待差生,？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？

9.你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì),？

a.首先要有愛(ài)崗敬業(yè),，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神,，要愛(ài)護(hù)學(xué)生,，熱愛(ài)科學(xué)

b.專業(yè)水平高，要有淵博的知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)能力

c.科研和創(chuàng)新能力很重要,，只有刻苦鉆研,，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育

d.我個(gè)人認(rèn)為,，最重要的是教師的人格魅力,，思想品德高尚，有修養(yǎng),，有道德

11.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難,，你該如何應(yīng)對(duì)？

現(xiàn)在的青少年很叛逆,，不會(huì)輕易佩服和聽從教師,，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察,，比如問(wèn)一些很難的題,，故意刁難老師，這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn),，就要求年輕教師有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),，對(duì)于知識(shí)上的問(wèn)題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問(wèn)題,，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，面對(duì)形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況,，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考,，巧妙處理,。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急,，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話,，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助,，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他,，并在今后的日子里,，逐漸樹立威信。

12 你找工作考慮的重要因素是什么,？

1.?為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè),？

教師面試問(wèn)題解析篇十六

思路：1、這是面試的必考題目,。

2,、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。

3,、表述方式上盡量口語(yǔ)化,。

4、要切中要害,，不談無(wú)關(guān),、無(wú)用的內(nèi)容。

5,、條理要清晰,，層次要分明。

6,、事先最好以文字的形式寫好背熟,。

思路：1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格,、觀念,、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。

2,、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口,。

3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍,。

4,、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。

5,、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況,。

6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持,。

7,、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

思路：1,、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格,、觀念、心態(tài),，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因,。

2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好,。

3,、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的.愛(ài)好,。

4,、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽音樂(lè),、上網(wǎng),，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5,、最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)"點(diǎn)綴"你的形象,。

思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格,、觀念,、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因,。

2,、不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。

3,、不宜說(shuō)崇拜自己,。

4,、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人,。

5,、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。

6,、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能"搭"上關(guān)系,。

7、最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì),、哪些思想感染著自己,、鼓舞著自己。

思路：1,、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念,、心態(tài),，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。

2,、不宜說(shuō)那些易引起不好聯(lián)想的座右銘,。

3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘,。

4,、不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。

5,、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì),。

6、參考答案--"只為成功找方法,，不為失敗找借口",。

思路：1、不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn),。

2,、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。

3,、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn),。

4、不宜說(shuō)出令人不放心,、不舒服的缺點(diǎn),。

5、可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作"無(wú)關(guān)緊要"的缺點(diǎn),，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn),，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn),。

思路：1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷,。

2,、不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。

3,、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷,，

4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的,。

5,、宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力,。

6,、說(shuō)明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來(lái),，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作,。

思路：1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī),、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度,。

2、建議從行業(yè),、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答,。

3、參考答案--"我十分看好貴公司所在的行業(yè),，我認(rèn)為貴公司十分重視人才,，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好,。",。

思路：1、不宜直接說(shuō)出具體的困難,，否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行,。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù),，說(shuō)出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度--"工作中出現(xiàn)一些困難是正常的,，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力,、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備,，任何困難都是可以克服的。",。

問(wèn)題十："如果我錄用你,，你將怎樣開展工作",。

2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答,，如"首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求,，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),，最后根據(jù)計(jì)劃開展工作,。"。

教師面試問(wèn)題解析篇十七

面試過(guò)程中,，面試官會(huì)向應(yīng)聘者發(fā)問(wèn),，而應(yīng)聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。對(duì)應(yīng)聘者而言,，了解這些問(wèn)題背后的“貓膩”至關(guān)重要,。本文對(duì)面試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些典型問(wèn)題進(jìn)行了整理，并給出相應(yīng)的回答思路和參考答案,。讀者無(wú)需過(guò)分關(guān)注分析的細(xì)節(jié),，關(guān)鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規(guī)律及回答問(wèn)題的思維方式，達(dá)到“活學(xué)活用”,。

問(wèn)題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”

思路：1、這是面試的必考題目,。2,、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。3,、表述方式上盡量口語(yǔ)化,。4、要切中要害,，不談無(wú)關(guān),、無(wú)用的內(nèi)容。5,、條理要清晰,，層次要分明。6,、事先最好以文字的形式寫好背熟,。

問(wèn)題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”

思路：1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格,、觀念,、心態(tài)等有一定的作用，這是

招聘

問(wèn)題三：“你有什么業(yè)余愛(ài)好,？”

思路：1,、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念,、心態(tài),，這是

招聘

問(wèn)題四：“你最崇拜誰(shuí),？”

思路：1,、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念,、心態(tài),，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。2,、不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜,。3、不宜說(shuō)崇拜自己,。4,、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的,、或是不知名的人。5,、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人,。6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系,。7,、最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己,、鼓舞著自己,。您現(xiàn)在閱讀的文章來(lái)自“中國(guó)人才指南網(wǎng)”，請(qǐng)記住我們的永久域名：

問(wèn)題五：“你的座右銘是什么,？”

思路：1,、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念,、心態(tài),，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。2,、不宜說(shuō)那些易引起不好聯(lián)想的座右銘,。3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘,。4,、不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。5,、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。6,、參考答案——“只為成功找方法,，不為失敗找借口”

問(wèn)題六：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”

思路：1、不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn),。2,、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。3,、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn),。4、不宜說(shuō)出令人不放心,、不舒服的缺點(diǎn),。5、可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn),，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn),，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn),。

問(wèn)題七：“談一談你的.一次失敗經(jīng)歷”

思路：1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷,。2,、不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。3,、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷,，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的,。5,、宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力,。6,、說(shuō)明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?、失敗后自己很快振作起來(lái),，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作,。

問(wèn)題八：“你為什么選擇我們公司？”

思路：1,、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī),、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。2,、建議從行業(yè),、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。3,、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè),，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我,，相信自己一定能做好,。”

問(wèn)題九：“對(duì)這項(xiàng)工作,，你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難,？”

教師面試問(wèn)題解析篇十八

我最敬佩的教育家是張道真，他是英語(yǔ)教育的領(lǐng)軍人物,。我崇拜他有三個(gè)原因：

第一是高貴的人格魅力,。張道真教授，76歲,，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育中享有很高的聲譽(yù),。他一生致力于教育，研究教育。是他在英語(yǔ)教育改革的每一步中引導(dǎo)著我們,。

二是科學(xué)實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法,。他提出了一系列改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)中舊書學(xué)習(xí)模式的方法，并將一些行之有效的方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。

第三,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究思想具有前瞻性。張教授主張改革考試,。聽,、說(shuō)、讀,、寫應(yīng)該齊頭并進(jìn),，甚至聽、說(shuō)也應(yīng)該發(fā)揮更重要的作用,。

張道真教授以其獨(dú)特的人格魅力,、科學(xué)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)思想征服了我。我要秉承老人的思想和態(tài)度,，默默無(wú)語(yǔ),，勇敢前行，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)造輝煌,。

6.談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)的看法,。

雖然我還沒(méi)有走上教師的講臺(tái)，但我一直渴望成為一名教師,。我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有以下幾點(diǎn)看法：

首先,，教師的職責(zé)是教書育人。作為教師,，他們應(yīng)該愿意做梯子,、蠟燭，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

其次,，教師職業(yè)有一個(gè)生動(dòng)的示范。有幾十對(duì)學(xué)生,，幾百對(duì)眼睛在看著老師。沒(méi)有人比老師更嚴(yán)格,。因此,，教師必須重視自學(xué)，做好教師,。

第三,，教師與青少年交流更多,，這樣他們可以保持年輕的心。

第四,，教師是眾多職業(yè)中的一個(gè),，但他們受到高度重視和尊重，相對(duì)穩(wěn)定,。他們也有寒假和暑假,，這可以給我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高我們的知識(shí)的機(jī)會(huì)。

總之,，我認(rèn)為教師的職業(yè)是高尚的,，充滿了奉獻(xiàn)精神。如果我有幸成為他們中的一員,，我將致力于教書育人,、師德育人、行為示范育人,。

7.你的座右銘是什么,？

我的座右銘是科米紐斯所說(shuō)的：教師是世界上最光榮的職業(yè)。這句話告訴我們,，老師首先無(wú)私地奉獻(xiàn),，像太陽(yáng)一樣，用自己的光輝照亮學(xué)生,；其次,，教師是偉大的，應(yīng)該受到尊重,，是世界上最光榮和令人欽佩的職業(yè),。這句話一直激勵(lì)著我努力成為一名教師，所以我去了一所師范大學(xué),。當(dāng)我畢業(yè)的時(shí)候,，我選擇了參加教師招聘考試。我希望通過(guò)自己的不懈努力,，早日站在這個(gè)平臺(tái)上,，成為一名照亮他人的光榮使者。

8.你對(duì)工資和福利有什么期望,？

我對(duì)工資沒(méi)有硬性要求,，因?yàn)槲覍?duì)物質(zhì)享受的要求不高。相對(duì)而言,，我更關(guān)注精神世界,。

當(dāng)然，物質(zhì)基礎(chǔ)也是必要條件,。我相信你們學(xué)校一定有一個(gè)合適的工資標(biāo)準(zhǔn),。如果我有幸能夠申請(qǐng)這個(gè)職位，我更期待在這個(gè)職位上實(shí)現(xiàn)我老師的夢(mèng)想。

9.你認(rèn)為教師崗位的工作材料是什么,？

我認(rèn)為,，從宏觀上看，教師崗位工作材料可以分為兩類：一是教學(xué),，即傳授知識(shí),，包括學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法；二是育人,，即德育,，包括做人的基本原則、正確的道德觀和人生觀,。

班主任作為教師的特殊群體,，應(yīng)在普通教師的基礎(chǔ)上開展班級(jí)管理工作，包括班級(jí)文化建設(shè),、班級(jí)群眾建設(shè)等,。所有這些工作材料都需要教師的熱情和耐心來(lái)做好。

10.你喜歡讀什么書和雜志,？

在我的業(yè)余時(shí)間,，我喜歡讀一些關(guān)于教育的書籍和雜志。我最喜歡的一本書是《如何造就天才》,，作者是全國(guó)人大附中王金章,。王金章把老師比作教練、引路人和贊美者,。他說(shuō)：“老師是教練,，應(yīng)該允許學(xué)生超越自己。教師是引導(dǎo)者,，使學(xué)生有更多的激情和動(dòng)力去前進(jìn),。