時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇1

組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件,，教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng),，不斷實踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂,，達到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果,。編輯了二年級上冊音樂教學(xué)計劃，歡迎閱讀,！

一,、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強,。尤其是對活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分學(xué)生音樂感覺很好,，音準也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準,、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

二,、教材分析：

（一）全冊分析。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書（人音版）,。本教材針對新課程標準精神而推出的,。從教育觀念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》,、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》,、《可愛的動物》,、《小小音樂家》,、《幸福生活》,、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

（二）編排意圖,。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性,。朗朗上口,，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱,。在識譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點,。比如：本冊教材的圖譜,、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,，從四二拍到四三拍,，符合學(xué)生的認知規(guī)律。

（三）教學(xué)內(nèi)容,。

第一單元：問聲好

聆聽：《森林水車》

表演：《早上好》,、《小麻雀》

編創(chuàng)與活動

第二單元：時間的歌

聆聽：《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》

表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

第三單元：童話故事

聆聽《小天鵝舞曲》,、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

第四單元：跳起舞

聆聽：歌曲《在北京的金山上》,、《雪蓮獻北京》

表演：歌曲《多么快樂多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》

第五單元：愛勞動

聆聽：歌曲《勞動歌》,、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》

第六單元：可愛的動物

聆聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》

表演：歌曲《我的小綿羊》,、《小袋鼠》

第七單元：小小音樂家

聆聽：《百鳥朝鳳》,、《小樂隊》

表演：《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

第八單元：幸福生活

聆聽：《阿細跳月》,、《歌聲與微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》,、《西倫達》

第九單元：美麗的動物

聆聽：《龜兔賽跑》

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

第十單元：過新年

聆聽：《窗花舞》,、《晚會》

表演：歌曲《小拜年》,、《過新年》

第十一單元：農(nóng)家樂

聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

表演：《牛歌》,、《看場》

【二年級上冊音樂教學(xué)計劃范文5篇】

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇2

人教版二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想

一,、學(xué)生基本情況分析

一、二年級的學(xué)生年齡相對較小,，性格活潑,、開朗，對未知的事物充滿了好奇,，有較強的求知欲望,，對音樂知識有初步的了解和認識，模仿能力較強,，想象力豐富,，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。

二,、教學(xué)目的及要求

1,、以審美為中心，用音樂的美感來感染學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。

2,、以音樂文化為主線,，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。

3,、加強實踐與創(chuàng)造,，在音樂課的實踐過程中，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力,。

4、加強綜合滲透,，加強音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合,；加強音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系,。

5,、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維，發(fā)展智力,。

三,、教材的分析（知識點的梳理）

1、培養(yǎng)學(xué)生對音的感知能力,，能分辨音的高低,、長短。

2,、能感受并描述音樂中力度,、速度的變化。

3,、能用線條,、點表示自己聽到的音樂。

4,、認識了解打擊樂器（三角鐵,、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果,，能選擇使用樂器為歌曲伴奏,。

5、感受,、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格,。

6、在演唱中,，能用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱和齊唱,。

四、教學(xué)的重難點

二年級學(xué)生由于年齡偏小,，在認識,、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點

2,、掌握不同樂器的音色和音響效果,，

五、教改主攻方向

以審美為核心,，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,，使學(xué)生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感,，陶冶情操、啟迪智慧,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)熱愛音樂,、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇3

二年級學(xué)生已有了一年音樂學(xué)習(xí),，對音樂有了初步的感知。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

教學(xué)目的：

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。

5,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族,、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

教學(xué)內(nèi)容與基本要求：

1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，能背唱2～4首歌,。

2,、學(xué)唱簡單的歌譜,，培養(yǎng)視譜能力,。

3、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、聆聽兒歌,、童謠,、進行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，創(chuàng)編舞蹈動作。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低。

6,、能夠認真傾聽音樂,，會運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,，表現(xiàn)樂曲表達的情緒。

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇4

一,、學(xué)生情況分析

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。

經(jīng)過一年的進修，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了年夜概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面年夜概因此前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。

兩個班的小朋友情況年夜同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強,，并且也能熟練掌握,。年夜約占整體學(xué)生的30%―35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。

其中主要緣故起因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不克不及很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣故起因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當前主要任務(wù)之一,。

二、教授教養(yǎng)目標

一）,、知識目標：

1,、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。

2,、經(jīng)由進程進修歌曲,，理解歌曲所包括的小知識。

二）,、能力目標：

1,、學(xué)生經(jīng)由進程進修歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,。

2,、經(jīng)由進程進修本冊教材，認識一些樂器,，初步進修演奏方法,。

3、經(jīng)由進程音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作朝長進步的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。4,、經(jīng)由進程聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

三）、情意目標：經(jīng)由進程音樂教授教養(yǎng),，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

四）,、質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴年夜了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及進步學(xué)生的人文素養(yǎng),。

三,、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元,，每個單元包括感想感染音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及進修和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學(xué)期教授教養(yǎng)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：進修用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，進修正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、平易近歌,、平易近間歌舞、平易近間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感想感染音樂的不同情緒,。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教授教養(yǎng)中的地位和作用,。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，進步文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，增進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

3,、教授教養(yǎng)重點,、難點分析。

教授教養(yǎng)重點：以審美體驗為核心，進步學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教授教養(yǎng)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

四、改進教授教養(yǎng)的措施

1,、落實教授教養(yǎng)“五認真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

認真鉆研年夜綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教授教養(yǎng)詳案。認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格掌握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準備,。

4、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教授教養(yǎng)進展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的進修興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，進步課堂教授教養(yǎng)效果,。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，進步活動能力,，且配合窗校社會的中心工作，豐富校園生活,，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等。

8,、提優(yōu)補差的途徑：（1）,、經(jīng)由進程課堂教授教養(yǎng)。（2）,、經(jīng)由進程課外藝術(shù)活動,。

9,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿,。

鼓勵,、表揚法：經(jīng)由進程鼓勵表揚年夜體高學(xué)生的進修興趣,。

因材施教法：針對不同窗生采取不同的方法,，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。

五、教科研課題研究

1,、課題稱號怎樣教孩子學(xué)唱歌

2,、與課題相關(guān)的實踐進修內(nèi)容：進修《人平易近教育》、《湖南教育》,、《音樂教育心理學(xué)》,、《課堂教授教養(yǎng)模式選擇》

3、操作措施

a,、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機會,，激發(fā)學(xué)生興趣。

b,、針對學(xué)生實情,，進行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長,，進步總體水平。

c,、根據(jù)興趣特長參加興趣小組,、合唱隊。

4,、活動安排利用課余時間安排：文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1配合班主任主題班會1次.

5,、成果顯示班隊活動

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇5

音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,，是實施美育的重要途徑之一,。本冊教科書依據(jù)教育部指定的《義務(wù)教育課程標準》編寫而成。

一,、學(xué)情分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

本學(xué)期我擔任的是二年級一至五班的音樂教學(xué)（依舊是原來的教學(xué)班級）,，對學(xué)生情況已很是了解。通過一學(xué)年的接觸,，五個教學(xué)班的音樂學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當,，他們喜歡音樂課，樂于上音樂課,，游戲于音樂課中的唱唱,、動動、跳跳中,。并能愉快掌握音樂教學(xué)中所該掌握的音樂基礎(chǔ)知識,，提高了技能。但這些孩子大多為獨生子女,，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很是好動,，善于直觀形象思維為主,。因此，教學(xué)方式,、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征,，精于設(shè)計。讓他們從在律動游戲中輕松感受音樂的美,。

低年級學(xué)生天生活潑好動,、爛漫天真，每個人的思想,，品德都不成熟,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí),，使之愛學(xué),、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸,，感覺學(xué)生的整體情況不是很均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展游戲,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

二、教學(xué)重點難點

重點：

1,、學(xué)習(xí)歌唱的知識,，訓(xùn)練學(xué)生的音準，節(jié)奏,。

2,、學(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等,。

3,、學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲。

難點：

1,、以音樂的美感來感染學(xué)生,。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3,、重視學(xué)生的參與和實踐。

4,、重視學(xué)生感受,，體驗，表現(xiàn)音樂的情感,。

5,、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6,、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

三,、教學(xué)目標

1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4~6首,。

2、能感受樂器的聲音,，了解打擊樂器分類并進行分辨,、模仿。

3,、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、能夠運用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

5,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神,、群體意識和合作能力,。

四、教學(xué)內(nèi)容和要求

1,、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢,，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣,，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色,。

2,、結(jié)合本單元課題內(nèi)容,，啟發(fā)學(xué)生想象,，參與音樂、感知音樂,、體驗音樂所帶來的情感樂趣,。

3、認識部分打擊樂器,，能做出概括歸類,，并能正確掌握為歌曲進行伴奏。

4,、能夠有一定的模唱能力,，能對音樂進行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價,。

五,、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時,，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4、歌曲教學(xué)時,，要重視范唱,，并通過手勢,、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病,，做到輕松,、自然、愉快地歌唱,。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目，增加感受,，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體,。

8,、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇6

一,、學(xué)生狀況分析

小學(xué)二年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多、年齡小,、組織紀律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

二、總體目標

1,、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心

2、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體

3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。

4,、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求,。

三、改進教學(xué)提高質(zhì)量措施

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣

教學(xué)進度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《兩只小象》; 欣賞《口哨與小狗》

2歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂游戲《打花巴掌》

3歌曲《小寶寶睡著了》,，欣賞《搖籃曲》

4歌曲《大樹媽媽》;歌表演《小烏鴉愛媽媽》

5歌曲《拍皮球》，《兒童在游戲》

6欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng)《拍皮球》

7歌曲《火車開啦》;欣賞《西倫達》;我的創(chuàng)編《秋蟲音樂會》

8歌曲《白云》欣賞《云》,，集體舞《西倫達》

9歌曲《其多列》,，聽《三只小豬》

10歌曲《小鞋匠》，律動《郵遞馬車》,，情景表演《小鞋匠》

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇7

教學(xué)要求：

1,、聆聽〈森林水車〉

2、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏

3,、表演,，〈早上好〉

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好歌

二,、復(fù)習(xí)〈早上好〉

邊唱邊表演

三,、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉

1、拍節(jié)拍唱一邊,。

2,、邊唱邊表演

3、選擇打擊樂器,，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒,。

第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球

第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。

4,、演示：

合著學(xué)生的歌聲伴奏,，看哪一組學(xué)生演奏得協(xié)調(diào)、好聽,。

分組演示

四,、聆聽〈森林水車〉

1、初聽

提示：音樂讓你想到了什么,？你仿佛看到了什么,？心情怎樣？

注意聽音樂（小溪潺潺流水聲,，小鳥啾啾叫,，仿佛輕風(fēng)吹拂著）

2、結(jié)合圖片,，幻燈介紹歐洲古老的水車,。

水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形,，周圍裝有許多水斗,，用水力或風(fēng)力牽引，在我國南方的農(nóng)村也有這種水車。

曲作者一日到森林里游玩,，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望,，即興寫成。

3,、復(fù)聽音樂

要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲,、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺,。

學(xué)生談感受

再說說為什么,？

五,、小結(jié)，師生再見。

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇8

一,、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：

1,、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個性發(fā)展,。

2、以審美為中心,。

3,、以文化為主線(單元主題),。

4,、加強實踐與創(chuàng)造,。

一年級上冊共編10個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容),。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一律師改用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩了。

二,、學(xué)段目標：

1,、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。

3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

三,、具體目標

(一)感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。

2,、聽長短音,。

3、體驗不同情緒的音樂,。

4,、聆聽進行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng),。

5、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段,，初步感受風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢,。

2,、每學(xué)年背唱4、6首歌曲。

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏,。

4,、能作簡單的律動、歌表演,。

5,、認識簡單的節(jié)奏符號。

(三)創(chuàng)造

1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

2,、歌詞的創(chuàng)作活動,。

3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、樂于與他人參與音樂活動,。

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,。

3,、聲音與生活的探索。

四,、教學(xué)措施

1,、面向全體，因材施教,。

2,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

3,、遵循聽覺規(guī)律,，突出學(xué)科特點。

4,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系,。

5、改革評價機制,。

五,、教學(xué)進程安排

主題

周次

課時

第一課

問聲好

1、2

4

第二課

時間的歌

2、3

4

第三課

童話故事

4,、5,、6（國慶）

4

第四課

跳起舞

7、8

4

第五課

愉快的勞動

9,、10

3

第六課

小動物的歌

11,、12

4（機動）

第七課

音樂會

13、14

4

第八課

生活多快樂

15,、16

4

第九課

美麗的動物

16,、17

4

第十課

新年好

17、18

4

游戲?qū)m

19

2

評價

20

2

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學(xué)生分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，二年級的學(xué)生對音樂的知識有了一些基礎(chǔ),，年齡也大了一歲，這年齡段的學(xué)生活潑可愛,，愛唱愛跳,，具有強烈的表現(xiàn)欲望。也逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣:包括正確的坐姿,、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱。不僅如此,，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂課都被他們期待著。學(xué)生對音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富,。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據(jù)歌曲情緒演唱,。

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的情況有三個等級：優(yōu)秀,、中等、差,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我既要顧到優(yōu)秀生的培養(yǎng)，也要顧到中等生,、差生的進步,。特別是學(xué)習(xí)弱的學(xué)生，要下功夫幫助他們建立起信心,。多關(guān)心他們,，多給他們表現(xiàn)的機會。建議學(xué)生多看和聆聽兒童歌曲,、兒童舞蹈,。從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

教材分析：

本冊教材共分十個單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好,；時間的歌,；童話故事；跳起舞,；愉快的勞動,；小動物的歌；音樂會,；生活多快樂；美麗的動物,；新年好,；游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演、動手等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音,，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度,；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動,，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛,?？傊窘滩陌婷嬖O(shè)計圖文并茂,，多風(fēng)格,、多形式，教材內(nèi)容生動活潑,。要求教師具有綜合性的素養(yǎng),，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性,，靈活選擇教材內(nèi)容,、重組教材，更好地使用好新教材,。

教學(xué)目標：

1,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學(xué)。

2,、聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

3,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

4,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

教學(xué)重點：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

教學(xué)難點：

即興創(chuàng)造活動,。

教學(xué)措施：

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀律,、學(xué)具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一,，期末采用“自評,、互評、他評,、師評”的方式進行考評,。

2、機動靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材,，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生,，一切音樂教學(xué)活動不強求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展,。

3,、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動有趣,，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,，認真反思教學(xué),，寫好教后記,，及時改進教學(xué)。

4,、平時,，多和孩子交流、談心,，了解他們的所需,、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,；課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識,、技能,。

5、面對優(yōu)秀生,，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會,。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機會,，鍛煉孩子們的膽量,，多鼓勵，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

6,、加強綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識,，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合,。

8、平時,，多上網(wǎng),、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊,，了解教育新動向,，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課,。

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇10

二年級上冊音樂教學(xué)計劃 -計劃

一,、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強,，尤其是對活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛,。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好,，音準也不錯,，也有少數(shù)學(xué)生音準、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

二,、教材分析：

（一）全冊分析,。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書（人音版）。本教材針對新課程標準精神而推出的,。從教育觀念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》,、《時間的歌》、《童話故事》,、《跳起舞》,、《愛勞動》、《可愛的動物》,、《小小音樂家》,、《幸福生活》、《美麗的動物》,、《過新年》,、《農(nóng)家樂》。

（二）編排意圖,。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,，易聽易記,，學(xué)生愛聽愛唱,。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。各年級歌曲還兼顧了年齡特點,。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色,。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認知規(guī)律,。

（三）教學(xué)內(nèi)容,。

第一單元：問聲好

聆聽：《森林水車》

表演：《早上好》、《小麻雀》

編創(chuàng)與活動

第二單元：時間的歌

聆聽：《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》

表演：歌曲《時間像小馬車》,、《這是什么》

第三單元：童話故事

聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小紅帽》,、《有一個人在森林》

第四單元：跳起舞

聆聽：歌曲《在北京的金山上》,、《雪蓮獻北京》

表演：歌曲《多么快樂 多么幸福》,、《我的家在日喀則》

第五單元：愛勞動

聆聽：歌曲《勞動歌》,、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

第六單元：可愛的動物

聆聽：歌曲《愛勞動》,、《鳥店》

表演：歌曲《我的小綿羊》,、《小袋鼠》

第七單元：小小音樂家

聆聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

表演：《快樂的音樂會》,、《嗩吶配喇叭》

第八單元：幸福生活

聆聽：《阿細跳月》,、《歌聲與微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》

第九單元：美麗的動物

聆聽：《龜兔賽跑》

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》

第十單元：過新年

聆聽：《窗花舞》,、《晚會》

表演：歌曲《小拜年》、《過新年》

第十一單元：農(nóng)家樂

聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》,、《趕大車》

表演：《牛歌》,、《看場》

* 游戲?qū)m* 快樂的冬令營

三、教學(xué)目標：

（一）,、知識目標

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2,、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒,。

3,、能學(xué)會注意聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己的感受。

4,、知道音的長短,，感受音的強弱。

（二）,、能力目標

1,、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感,。

2,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

（三）,、思想教育目標

1,、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

2、教育學(xué)生熱愛祖國,、喜愛動物,、熱愛勞動、熱愛大自然

四,、教學(xué)重點：

能自然流暢的唱歌,，能積極主動地參與音樂活動。

五,、教學(xué)難點：

學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

六,、教學(xué)準備：

錄音機、電子琴,、磁帶,、圖片、多媒體

七,、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：

1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心,，能自然大方的演唱，

計劃

2,、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也從中得到樂趣,。

3、加強備課和教研活動,，認真鉆研教材,，精心準備,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4,、及時做好文藝特長生的工作,。

根據(jù)新課程改革的要求,，把勞動與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分,，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計劃之中。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識,。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感,，以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益,。激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己,、為家庭,、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動,、專研技術(shù)的習(xí)慣,。

二、勞動與技術(shù)教育目的和要求

開展勞動與技術(shù)教育活動,普及勞動與技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強學(xué)生的勞動意識,、技術(shù)意識,、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術(shù)教育,，讓學(xué)生明確勞動是人類發(fā)展的.基礎(chǔ),、是個人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的偉大意義,，并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力,、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的 決定性作用,。讓學(xué)生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育,積極參與勞動,，積極參與技術(shù)革新，不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力,，不斷提升自己的競爭力. 讓學(xué)生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī),，維護自己的利益和社會的利益,。

三,、學(xué)情分析

學(xué)生對現(xiàn)實中的勞動與技術(shù)有所認識。可以利用身邊的勞動與技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材,。

四,、教學(xué)中應(yīng)該采取的措施和方法，預(yù)計采用多種形式相結(jié)合,，使環(huán)境教育深入開展,，具體計劃如下：

1、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課,，以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學(xué)生,。

2、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動,，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息,；在學(xué)校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報等。

3,、學(xué)校將繼續(xù)利用班會課,、思品課、校會,、廣播等途徑,，廣泛開展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識；廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報刊,、雜志用各種宣傳資料,，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術(shù)教育科普vcd等,，并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片,、詩歌、征文,、勞動與技術(shù)教育知識競賽,。

4、組織學(xué)生進行“讀一本勞動與技術(shù)書籍,，看一場勞動與技術(shù)專題片,，聽一場勞動與技術(shù)教育專題報告，寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動,，為提高廣大學(xué)生對勞動與技術(shù)教育的認識,。

5、為豐富學(xué)校勞動與技術(shù)教育活動的形式,，給學(xué)生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺,，學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀看展覽,。

6,、請勞動與技術(shù)――特別是勞動保護專家、民工維權(quán)工作者講學(xué)。

7,、注重形成社會,、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,，共同加強對學(xué)生的勞動與技術(shù)教育教育,。

五，教學(xué)進度安排

1,、 人的發(fā)展史與勞動發(fā)展史（聯(lián)系初中歷史中勞動內(nèi)容）

2,、 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)

3、 民工工作現(xiàn)狀（打工專題）

4,、 中華人民共和國勞動法（勞動保護1）

5,、 中華人民共和國勞動合同法（勞動保護2）

6、 觀看勞動與技術(shù)教育有關(guān)紀錄片或者教育片,。

7,、 實踐，組織參加一次生產(chǎn)生活勞動（如植樹,、芽豆芽）

8,、 （考核））（班會主題）勞動與技術(shù) 我的競爭力

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇11

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期,，我擔任的是二年段的音樂教學(xué),，剛接過二年級級段，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿,、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱。不僅如此,，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,，具有強烈的表現(xiàn)欲望,， 對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富,。在用肢體語言表達音樂作品時,，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，非常的可貴,。班級中的部分學(xué)生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,，平時上課大多使用課件,，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感,、合拍能力加強了,，學(xué)生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進行齊唱時,，有的學(xué)生好表現(xiàn),，經(jīng)常會大聲演唱，缺乏氣息支持,，影響了音樂的美感,，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。四個班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強。有一小部分的學(xué)生唱歌時,，聲音放不開,，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向、膽小也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一,。

二、教學(xué)目標：

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2,、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。

3,、認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志,。

4、認真聆聽欣賞曲,，嘗試以動作和語言表達自己的情緒,。

5、初步了解簡單的音樂知識,。

6,、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏,。

三、教學(xué)策略與措施：

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學(xué)具準備,、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一,，期末采用“自評、互評,、他評,、師評”的方式進行考評。

2,、深入學(xué)習(xí)“新課標”,、“音樂課程標準解讀”，領(lǐng)悟內(nèi)在的精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵,。通過熟悉本冊教材和教師用書,，對教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù),。針對本年級學(xué)生的年齡特點和實際情況,，制定出切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。

3,、機動靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生,，一切音樂教學(xué)活動不強求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展,。

4,、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動有趣,，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,，認真反思教學(xué),，寫好教后記，及時改進教學(xué),。

5,、平時,，多和孩子交流、談心,，了解他們的所需,、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍,，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能,。

6,、加強實踐與創(chuàng)造。平時多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機會,，鍛煉孩子們的膽量,，但對不同的學(xué)生有不同的要求，多‘鼓勵’,，少‘批評’,，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

7,、加強綜合與滲透,，即融入其它學(xué)科知識，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合,。

8,、平時，多上網(wǎng),、多查看有關(guān)音樂教育的雜志,、文刊，了解教育新動向,，不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂,、愛上音樂課,。

9、對于學(xué)生的音樂評價,，考慮到他們的身心特點(愛玩,、好動、好奇),，通過“愉快的冬令營”活動展開,，讓學(xué)生在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏)“冰上芭蕾”(跳集體舞)“篝火晚會”(背唱歌曲)“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題)“編創(chuàng)旋律”五項內(nèi)容中，輕松快樂地進行測試,，了解本學(xué)期自己音樂知識,、技能的掌握情況,。

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇12

-度人教版二年級上冊音樂教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。五個班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時,，五音不全,，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一,。

二,、教材分析：

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標準精神而推出的,。從教育觀念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特點為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》,、《愛勞動》、《可愛的動物》,、《小小音樂家》,、《幸福生活》、《美麗的動物》,、《過新年》,、《農(nóng)家樂》。

三,、教學(xué)目標：

1,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學(xué)。

2,、聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

3,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

4,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

四,、教學(xué)重點：

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

五,、教學(xué)難點：

1,、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2、審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

六、教學(xué)準備：

錄音機,、電子琴,、磁帶、圖片,、多媒體

七,、改進措施：

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律,、學(xué)具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一,，期末采用“自評,、互評、他評,、師評”的方式進行考評,。

2、機動靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材,，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生,，一切音樂教學(xué)活動不強求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展,。

3,、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動有趣,，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終,。課后，認真反思教學(xué),，寫好教后記,，及時改進教學(xué)。

4,、加強備課和教研活動,，認真鉆研教材，精心準備,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時，多和孩子交流,、談心,，了解他們的所需、所想,，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識,、技能,。

5、面對優(yōu)秀生,，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會,。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機會,，鍛煉孩子們的膽量,，多鼓勵，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

6,、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活,，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等,。

7、加強綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識,，真正體現(xiàn)學(xué)科間的.的綜合,。

20xx-20xx學(xué)年度人教版二年級上冊音樂教學(xué)計劃(二)

一、學(xué)生基本情況分析：

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。五個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一,。

二,、教材簡析：

1、教材內(nèi)容：

二年級上冊共編6個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容),。

2,、教材分析：

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制,、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。

(1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

(2)降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,。

(3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元,，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：認識各種打擊樂器,，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。

三,、教學(xué)目標

(一)知識目標：

1、認識簡單的節(jié)奏符號,。

2,、能夠用聲音、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

3、能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

4,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

(二)能力目標：

1,、知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

2,、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

3、能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

4、能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

5、能夠背唱4~~6首歌曲,。

6,、能夠運用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音或音樂,。

7,、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

8,、能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作。

(三)情意目標：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

2,、通過音樂實踐活動,，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣,，促進個性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

3,、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

4,、突出音樂學(xué)科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

5,、能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。

(四)質(zhì)量目標：

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四,、教學(xué)重點：

以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

五,、教學(xué)難點：

審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

六,、教學(xué)措施：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

(二)精選教法,，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

2,、趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的,。

(四)教學(xué)滲透,，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學(xué)

音樂是時間的,、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,，是動態(tài),、變化、發(fā)展的過程,，是極具開放性的,。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達伊認為：“音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力?！边@一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

總之,，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學(xué)習(xí)活動的主體。

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇13

教學(xué)目標

1,、感受關(guān)于大自然的音樂,，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團結(jié)友愛,。

2,、動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作,。

3,、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

教學(xué)內(nèi)容

聆聽《森林水車》

編創(chuàng)與活動

表演《早上好》

表演《小麻雀》,。

編創(chuàng)與活動

教材分析

1．管弦樂《森林水車》

《森林水車》是一首通俗的管弦樂曲,，由德國作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘表店里》,、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》并列為三個著名的描繪性標題樂曲,。

艾倫貝格是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家,。1848年1月13日出生在梅澤堡,，1925年12月26日逝世于柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫里科伯爵夫人》,、《米達斯王》,、《瑪里埃特》，舞劇《西勒斯的玫瑰》,，管弦樂《森林水車》等,。艾倫貝格寫過很多作品，只有這首《森林水車》流傳最廣,。

2．歌曲《早上好》

《早上好》是一首烏干達民歌,，C大調(diào)，3/4,、2/4變拍子,。歌曲由兩部分組成。第一部分3/4拍兩樂句,，旋律級進,，抒情、活潑,。其間八分休止符因與譯詞的緊密結(jié)合,，使其順暢上口。

第二部分旋律2/4拍,，仍為兩樂句,，級進的旋律由于在節(jié)奏上采用的切分節(jié)奏形式，使每個音得到強調(diào),，旋律富有動感,，表現(xiàn)了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。歌曲反映出烏干達人真摯,、友善的情感和爽朗明快的性格,。

3．歌曲《小麻雀》

《小麻雀》是一首創(chuàng)作兒童歌曲，3/4拍,，五聲商調(diào)式,，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌詞作者結(jié)合兒童心理采用擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮,、惹人喜愛的小麻雀,。旋律運用了重復(fù)的手法，小跳與級進相結(jié)合,，起伏得當,，使得旋律流暢、優(yōu)美,，第三句旋律在較低音區(qū)重復(fù),，與前面形成對比，形成“轉(zhuǎn)”句,，使第四句重復(fù)第一,、二樂句的素材，形成呼應(yīng),，結(jié)束全曲,。歌曲的詞曲結(jié)合緊密，有著抒情優(yōu)美的風(fēng)格,，通過對小麻雀行為的描述,，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。

教學(xué)要求：

1,、表演《早上好》

2,、編創(chuàng)與活動

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好歌

二,、提出本學(xué)期學(xué)習(xí)要求

復(fù)習(xí)上學(xué)期最喜歡的歌曲,，唱一唱，并表演,。

三,、編創(chuàng)與活動

1,、出示幻燈：（說說小朋友在干什么），圖上畫了什么,？

學(xué)生自由說,，教師適時鼓勵。

2,、按節(jié)奏朗讀歌詞

3,、分組編創(chuàng)（家動作，打擊樂,，編不同節(jié)奏）,。

4、分組表演。

5,、學(xué)生評價。

四,、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入：

師,；每天早上見到老師,，小朋友都要打招呼，你知道英語“早上好”怎么說,？跟老師讀一讀“MORNING”

2,、聽錄音,，感受歌曲,。

3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣,？

學(xué)生自由說,。

4、聯(lián)系拍手,、跺腳

2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿

3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿

5,、聽錄音范唱，《早上好》,，感受歌曲的旋律,，教師帶這學(xué)生拍手，跺腳教師提示：感覺到有什么不同,？

學(xué)生討論

再來一邊

6,、教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏,，學(xué)生跟著做,，心里默唱。

7,、聽歌曲錄音,，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱,。

8,、聽老師彈琴，學(xué)生自己拍節(jié)奏,，小聲跟唱,。

分組唱

9、唱著歌，走一走

要求：兩組學(xué)生圍成小圓圈

順時針走三拍子

逆時針走二拍子

邊唱邊走,。

10,、分組編創(chuàng)〈上學(xué)路上〉，邊唱邊表演,。

如果自己感到滿意,，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

五,、小結(jié)師生再見,。

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇14

指導(dǎo)思想：

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染性的藝術(shù)形式之一,。音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域,，是實施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課,。音樂課程體現(xiàn)了審美體驗價值,，創(chuàng)造性發(fā)展價值，社會交往價值,，文化傳承價值,。音樂教育教學(xué)中應(yīng)以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力,、面向全體學(xué)生,、注重個性發(fā)展、重視音樂實踐,、鼓勵音樂創(chuàng)造,、提倡學(xué)科綜合、弘揚民族音樂,、理解多元文化,、完善評價機制等重要理念為音樂教育指導(dǎo)思想開展教學(xué)。

學(xué)生情況分析：

二年級由四個班級組成,，該年級學(xué)生好奇,、好動、模仿能力強,，喜歡利用自然的聲音和靈巧的形體,，參與歌、舞,、游戲等相結(jié)合的綜合教學(xué)活動,。

教學(xué)要求：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。

3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動,。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

教材編寫特點：

1,、教材將思想性和藝術(shù)性有機結(jié)合,，體現(xiàn)音樂教育的規(guī)律，滲透思想品德教育,。

2,、教材注重知識技能的嚴謹性，準確性從學(xué)生需要出發(fā),，符合學(xué)生生理,、心理及審美認知規(guī)律、提供感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂及學(xué)習(xí)音樂文化知識的機會，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和音樂審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、教材注意挖掘音樂文化內(nèi)涵,，加強音樂文化與姊妹藝術(shù),、其他相關(guān)文化的聯(lián)系，正確處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代,、經(jīng)典與一般,、中華音樂與世界多元文化關(guān)系。

4,、音樂基礎(chǔ)知識與技能有機滲透在欣賞,、歌唱、演奏,、創(chuàng)作等綜合活動中,。

5、教材圖文并茂,、生動活潑：文字簡明,、富有趣味性和可讀性。

教學(xué)重難點：

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

3、鼓勵能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。

教學(xué)措施及方法：

1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，圍繞聽開展系列教學(xué)活動。

2,、注意感受與鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化之間的有機聯(lián)系來設(shè)計教學(xué)活動,。

3、建立平等互動的師生關(guān)系,，因地制宜,，面向全體學(xué)生因材施教。

4,、運用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源,，達到視聽結(jié)合、聲像一體,。

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇15

一,、本期教材分析

本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成10個主題單元,，《問聲好》,、《時間的歌》、《童話故事》,、《跳起舞》,、《愉快的勞動》、《小動物的歌》,、《音樂會》,、《生活多快樂》,、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—快樂的冬令營》,?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，

二、教學(xué)目標

（一）聆聽能力

1,、能通過聆聽感受音樂所描繪的形象,、體驗不同音樂特點，感受體驗音樂情緒,。

2,、能通過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。

3,、能通過聆聽感受中外民族民間音樂,，感受不同地域的民歌風(fēng)

（二）表演能力

1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》,、《小麻雀》,、《時間像小馬車》、《這是什么》,、《小紅帽》、《有一個人在林中》《多么快樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,、《我的小綿羊》、《小袋鼠》,、《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》,、《同坐小竹排》、《西倫達》,、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》,、《小拜年》、《過新年》,；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2,、感受大自然音樂,，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。

3,、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,，用身體的動作感受藏族音樂。

4,、能準確地,、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。

5,、能主動參與聽,、唱、舞的音樂實踐活動,，表達自己愉快,、歡樂的情感。

6,、能采用不同的情感演唱歌曲,，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。

（三）創(chuàng)編與活動能力

1,、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動作。

2,、能主動參與為歌曲伴奏,，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響,，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動,。

3、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲,，填唱名,、選擇打擊樂等音樂實踐活動。

4,、能夠聽著鼓聲走和停,，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制能力。

5,、能主動投入編創(chuàng)歌詞,、動作,、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動,。

6,、通過編創(chuàng)動作、歌詞,，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動,，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。

7,、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律,，表達自己的情感,。

8、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏,，積極參加探索聲音的游戲,，主動與他人合作。

9,、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

10,、積極參與編創(chuàng)旋律,，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動,。

（四）知識技能

1,、能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。

2,、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認識“d,、r、m,、f,、s、l,、si、d1”八個音,，能按正確的姿勢,、按字母譜準確地吹奏口風(fēng)琴。

三,、學(xué)情分析

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。預(yù)計,，四個班的.小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一,。

四,、教學(xué)措施

1、要注重學(xué)生感受音樂,，有目的,、有層次地安排每一教學(xué)步驟。

2,、要注重學(xué)生互評與自評,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人,，形成評價的常規(guī),、習(xí)慣。

3,、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實踐活動,，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識,。

4,、注意調(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能,。

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇16

一,、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛,。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好,，音準也不錯,，也有少數(shù)學(xué)生音準、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

二,、教材分析：

（一）全冊分析,。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書。本教材針對新課程標準精神而推出的,。從教育觀念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分七個單元主題：《媽媽,。老師》,、《我愿住在童話里》、《月兒彎彎》,、《快樂的游戲》,、《動畫城》、《下雪了》,、《多彩的貴州》,。

（二）編排意圖。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性,。朗朗上口，易聽易記,，學(xué)生愛聽愛唱,。在識譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點,。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色,。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認知規(guī)律,。

（三）教學(xué)內(nèi)容,。

第一單元：媽媽。老師,。

第二單元：我愿住在童話里,。

第三單元：月兒彎彎。

第四單元：快樂的游戲,。

第五單元：動畫城,。

第六單元：下雪了。

第七單元：多彩的貴州,。

三,、教學(xué)目標：

（一）、知識目標

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2,、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志,，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。

3,、能學(xué)會注意聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己的感受。

4,、知道音的長短,，感受音的強弱。

（二）,、能力目標

1,、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感,。

2,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

（三）,、思想教育目標

1,、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

2、教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動物,、熱愛勞動,、熱愛大自然

四、教學(xué)重點,、難點：

能自然流暢的唱歌,，能積極主動地參與音樂活動。

學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：

1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心,，能自然大方的演唱。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也從中得到樂趣,。

3、加強備課和教研活動,，認真鉆研教材,，精心準備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

4,、及時做好文藝特長生的工作。

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一,、教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識,。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置,。抓住這個知識點,，為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ),。

本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,，強弱分明、節(jié)奏感強,，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期,。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ),，要讓學(xué)生自己體會到強弱的規(guī)律,。

另外,，每首歌都有律動和舞蹈。所以,，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作,。另一方面,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。

二,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

三,、教學(xué)措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求。

多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

二年級音樂上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想篇18

二年級學(xué)生已有了一年音樂學(xué)習(xí),，對音樂有了初步的感知。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

教學(xué)目的：

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。

5,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

教學(xué)內(nèi)容與基本要求：1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，能背唱2～4首歌,。2、學(xué)唱簡單的歌譜,，培養(yǎng)視譜能力,。3、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。4、聆聽兒歌,、童謠,、進行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，創(chuàng)編舞蹈動作。5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低。6,、能夠認真傾聽音樂,，會運用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,，表現(xiàn)樂曲表達的情緒,。

教學(xué)進度：一、復(fù)習(xí)《中華人民共和國國歌》,、《少年先鋒隊隊歌》

二,、《大鹿》 三、《永遠住在童話里》 四,、《糖果仙子舞曲》

五,、《小紅帽》 六、《數(shù)蛤蟆》《花蛤蟆》 七,、《猜謎謠》

八,、《大頭娃娃》 九、《理發(fā)師》 十,、《種玉米》

十一,、《動物說話》 十二、《小動物回家》 十三,、《我們的家園》

十五,、《大風(fēng)車》 十六、《冬天的故事》 十七,、《雪花》

十八、《小毛驢爬山坡》 十九,、《過新年》 二十《雪花飛舞》與 測試