總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班教研工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

本期我組對晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，也是與家長溝通,，家長了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端,，怎樣讓家長放心的離開孩子,，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討,，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識(shí),，與家長親切交談活動(dòng),。在晨間內(nèi)容上,，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動(dòng),。如：智力游戲,、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng),、開放區(qū)域游戲,，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重材料的提供,，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說,、看,、評活動(dòng)。通過活動(dòng),，教師們有了更明確的目標(biāo),。

幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征,。過去教師們在游戲中怕亂,，限制過多，過死,，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配,。通過學(xué)習(xí)研討,，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題，自定角色,，自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

以上是我組教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力,，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,，開展說,、看、評活動(dòng),。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),，更好地幫助教師提高自身素質(zhì),。提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

在春暖花開的日子里,，組織幼兒到公園進(jìn)行春游,。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行家長開放日活動(dòng),。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。

以上是我組教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力,，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,，開展說,、看、評活動(dòng),。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì),、編排、組織是非常重要的,。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,，我們針對早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討,。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的”,、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”,。在交流中,，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解，找出早操中存在的問題,，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì),、編排、組織下手,，把早操,、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,，在通過相互觀摩,，取長補(bǔ)短，將早操活動(dòng)開展的有聲有色,。

青年教師是我園的主力軍,，接班人,。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng),。在活動(dòng)中,，教師們關(guān)心、支持,、協(xié)助,、出謀劃策，使他們得到了鍛煉,，同時(shí),，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

在春暖花開的日子里,，組織幼兒到公園進(jìn)行春游,。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行家長開放日活動(dòng),。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。

幼兒園中班教研工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

時(shí)間過得真快呀,，一晃眼一學(xué)期就又結(jié)束了,。可是明明感覺昨天才報(bào)名一樣,，不過在這一學(xué)期中自己又學(xué)到了很多,。班上的孩子們也非常的聽話。

：在這一學(xué)期班上并沒有發(fā)生任何大的安全事故,。小的安全事故也是極少發(fā)生,，這一點(diǎn)我覺得我們班還是做得不錯(cuò)的。只是因?yàn)樘鞖獾脑蛟诖杭镜臅r(shí)候班上有很多小朋友都咳嗽和發(fā)燒,，但是天氣變正常之后小朋友們也都健康起來了,。近期夏天到了班上的小朋友有些上火，所以有幾個(gè)小朋友有點(diǎn)流鼻血,，不過在幼兒園都讓幼兒喝了較多的水,，家長也配合給幼兒配有下火藥,。幼兒的上火問題也開始好轉(zhuǎn),。

本學(xué)期的安全講的也比較多。不管是專門講還是課本上提及的都是當(dāng)成重點(diǎn)講的,，畢竟幼兒的安全是第一位,。主要講了：

1、過馬路安全,，紅綠燈,，走天橋等,。

2、防火安全,，教導(dǎo)幼兒如果發(fā)生火災(zāi)該怎么做,，要打119給消防隊(duì)。

3,、防地震,，這是全園演習(xí)過得，在班上也重點(diǎn)講了一下,，告訴幼兒如果在幼兒園發(fā)生地震不能驚慌,，要聽老師的指揮，往桌子底下門背后躲,。如果是在家里發(fā)生地震,，也是往桌子底下門背后還有廚房廁所的墻角邊躲。

4,、注意陌生人,，這是課本上的安全，主要有一個(gè)人在家遇到有人敲門應(yīng)該從貓眼里看一下,，如果不認(rèn)識(shí)千萬不能開門,。幼兒園放學(xué)如果是陌生不認(rèn)識(shí)的人來接千萬不能跟著陌生人走。在路上遇到陌生人,，不管是給你玩具還是好吃的零食都千萬不能要,。重點(diǎn)講了一下陌生人的可怕，讓小朋友們更加注意對陌生人的防范,。

5,、防溺水，這也是全園共同學(xué)習(xí)過得安全知識(shí),，主要讓小朋友們遠(yuǎn)離水邊池塘,，游泳的時(shí)候也要注意安全，一定要在成人的陪同下才能去游泳,。

6,、110、120,、119的使用,，讓幼兒能清楚的了解110是報(bào)警電話，120是急救電話,，119是消防隊(duì)電話,。

7、一個(gè)人在家安全，不能玩電,、玩汽,、玩水等。

8,、玩玩具,、滑滑梯、上下樓梯等安全,。這些安全注意事項(xiàng)小朋友們都掌握的比較好,。

：本學(xué)期共有六本書：語言交流、數(shù)學(xué),、社會(huì)交往,、健康生活、科學(xué)探索,、藝術(shù)創(chuàng)新,，我們嚴(yán)格按照課本上的知識(shí)上課，幼兒都掌握的不錯(cuò),。并且在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上我們還教了幼兒學(xué)習(xí)一些比較簡單的唐詩,。開始學(xué)習(xí)寫1---20的數(shù)字，大多數(shù)的小朋友都能寫到20,，只有個(gè)別小朋友有個(gè)別比較難寫的數(shù)字不會(huì)寫,。總體來說本學(xué)期課本上的知識(shí)幼兒都認(rèn)真學(xué)習(xí)大多數(shù)都掌握了80%,。這是非常成功的,。

：不得不說本學(xué)期班上的小朋友進(jìn)步的太多了。從一開始坐不住到現(xiàn)在能靜靜的坐好,。還記得學(xué)期初班上老是有很多的幼兒蹺二郎腿,，坐姿不正，現(xiàn)在大多數(shù)小朋友都有了正確的坐姿,。那時(shí)候上課小朋友們嘴巴總是閉不好插老師的話,，現(xiàn)在上課只有個(gè)別小朋友插話了，大多數(shù)的小朋友都能把自己的嘴巴管好?，F(xiàn)在吃完飯后小朋友們可以自己到過道上散步,，這是我覺得最大的進(jìn)步，雖然在散步的過程中還是會(huì)有小朋友講話和亂摸,，不過從來沒有出過任何的大問題,，我發(fā)現(xiàn)他們是真的長大了。而且在本學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)有些小朋友們進(jìn)步特別大,。劉溢渲,，這是一個(gè)挑食的孩子,，可是這學(xué)期她開始嘗試著吃自己不喜歡吃的菜,，慢慢的也沒有剛開始那么挑了,。黃志楊，這個(gè)孩子吃飯已經(jīng)慢到一種境界了,，可是近期變化非常大,，自己吃飯非常快,。徐涵敏,，這是一個(gè)新來的女孩子，從開始不說話不做早操到現(xiàn)在變得活潑開朗早操也能動(dòng)起來了,。這是進(jìn)步非常大的小朋友,，其他的小朋友也有很明顯的進(jìn)步，每次看到他們我就覺得很開心,，真的是沒有白費(fèi)心思,。

雖然有了進(jìn)步，但是我們依然也存在著很多的不足,，在接下來的日子里,，我會(huì)和孩子們一起努力，爭取讓我們中班變得更加優(yōu)秀,。

幼兒園中班教研工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)年中班教研組共有三個(gè)班級,，五名教師成員。新學(xué)期開始,，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)劃工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：開學(xué)初,，年段內(nèi)成員各自完成初期的任務(wù)。及時(shí)地制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃,，登記好幼兒資料,，穩(wěn)定各班幼兒情緒，依據(jù)需要對活動(dòng)室環(huán)境進(jìn)行了增補(bǔ)與更換,。

為了組內(nèi)教師能相互學(xué)習(xí),，本學(xué)期有序地開展了教研活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后及時(shí)地組織全體成員一起討論,，分析每次教研活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)地提出建議。不僅幫助教師下次更好更準(zhǔn)確地把握好每個(gè)主題,，還提高了教師分析把握主題的能力,。

園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，組內(nèi)教師都做出了積極的迎合,，動(dòng)員全班幼兒積極參加,。通過努力，在園內(nèi)廣播操比賽,、幼兒繪畫比賽,、十佳小歌星評比、教師演講比賽,、經(jīng)典課決賽中都得到了應(yīng)有的成績回報(bào),。賽后

教師還能總結(jié)本次比賽的得失，爭取下次比賽能做地更好,。年段內(nèi)還進(jìn)行了小能手比賽,，讓幼兒知道自己的事情自己做，不再象以前那樣地依賴家長,。有六位小朋友獲此稱號(hào),。在秋風(fēng)習(xí)習(xí)、莊稼豐收的日子里,，我們中班組組織了到野外進(jìn)行秋游,。

中二班在本學(xué)期開展了一次半日開放活動(dòng)，這次活動(dòng)有音樂游戲和識(shí)字游戲組成,。中三班召開了家長會(huì),，兩次活動(dòng)家長都積極配合?？傮w效果較好,，家長也從中更深刻地知道了教育的重要性和必要性，教師和家長從中獲取了許多珍貴的信息,，對以后的家園工作做了很好的鋪墊,。元旦期間，各班舉行了游園活動(dòng),。雖然天公不作美,，出現(xiàn)了嚴(yán)重的冰凍現(xiàn)象，但許多家長還是來積極參加本次活動(dòng),，每個(gè)教室內(nèi)都充滿了歡聲笑語,，小朋友、家長,、教師在其樂融融中迎接了新年,。

以上是我組教師在本學(xué)期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力，下學(xué)期我組將繼續(xù)努力,，讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

幼兒園中班教研工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期我們中班組全體教師認(rèn)真學(xué)歷理論知識(shí)并和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，我們有目的,、有選擇地開展豐富多彩的教研活動(dòng),，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我組對理論學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了新的改革，以往都是定好教研組計(jì)劃,，讓教師都參與到主持會(huì)議中,，發(fā)現(xiàn)有些教研活動(dòng)中的理論學(xué)習(xí)有些空泛，本學(xué)期我們在學(xué)期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，制定出對老師有幫助的,、切實(shí)的理論學(xué)習(xí)，尤其對于我組的新教師有很多的理論學(xué)習(xí)對其非常有幫助,。例如開學(xué)初我們開展的的教研活動(dòng),，讓各位教師認(rèn)識(shí)到:教案寫得好，目標(biāo)明確,、條理清晰,、層次分明會(huì)讓教師在上課時(shí)就能得心應(yīng)手。反之,，則條理不清,、輕重不分，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期幼兒園也組織了多次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，的學(xué)習(xí)也是最多的，這可以幫助教師樹立正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略,，為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。例如在4月份進(jìn)行創(chuàng)意課程研讀活動(dòng)時(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)進(jìn)行討論活動(dòng),，教師已經(jīng)知道如何運(yùn)用去處理問題,。在爭辯中,，大家對和的精神理解 更多了，教師們端正了思想,，提高了認(rèn)識(shí),，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,，我們還改變了以往的活動(dòng)模式,，在教研活動(dòng)中采用了“多問、多議,、多講”的形式,，經(jīng)常開展專題討論，如:“如何進(jìn)行評課”,、“如何寫有質(zhì)量的反思”,、“新教師的疑惑，老教師的解答”等等,，讓老師們提出自己的困惑,、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn),，大家一起討論問題,，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,。

為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長，本學(xué)期我們由大家共同設(shè)計(jì)了的活動(dòng),，最后確定方案,，然后由教師進(jìn)行實(shí)踐，大家觀摩后提出不足和修改意見,，大家再反思,。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師的評課能力有了提高。同時(shí),，我組結(jié)合幼兒園活動(dòng),，在六一活動(dòng)時(shí)由任普新、黃濤,、包玉潔教師編排舞蹈,，組織各個(gè)教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)；親子運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)集體進(jìn)行討論商議活動(dòng)方案,，結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié),。此次活動(dòng)不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多。在本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園的安排進(jìn)行了師徒結(jié)對活動(dòng),，為了讓生活指導(dǎo)教師成為保教相結(jié)合的教師,，我們的師徒結(jié)對活動(dòng)由田瑞老師幫扶楊愛老師,，我?guī)头雠碓汽惱蠋煟屗齻冏呱现v臺(tái),，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，通過帶師德、帶觀念,、帶教學(xué)從而提升教師的教育教學(xué)能力,。在6月份我組還開展了讀書活動(dòng)，讓教師在理論中去實(shí)踐,，從讀書中去充實(shí)自己,。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲,，同時(shí)我們也進(jìn)行了多次反思活動(dòng),，3月我們進(jìn)行了推門課活動(dòng),，并進(jìn)行反思此次活動(dòng)中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，4月份結(jié)合創(chuàng)意研讀月反思了此次活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對研讀后的體會(huì)進(jìn)行了交流，5月份的嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，整頓工作作風(fēng)活動(dòng)中我們在本組也開展了自查自糾活動(dòng),，中班教師對照找出自己存在的不足，制定出具體的措施,，并落實(shí)整改,。六一藝術(shù)節(jié)和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)后我們及時(shí)對此次活動(dòng)進(jìn)行了反思，在反思后深刻體會(huì)到集體的力量和需要及時(shí)改正的問題,。7月初我們就本學(xué)期的教研活動(dòng),、上課以及家長工作都進(jìn)行了徹底的反思總結(jié)，為下學(xué)期大班教研活動(dòng)打好基礎(chǔ),。

這學(xué)期通過大家自身的努力,，中班組的教師可以積極的參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，獲得一些成績,，如在排練舞蹈幸福和諧頌時(shí),，中班5名教師積極配合排練進(jìn)行演出；在幼兒園組織我的中國夢演講比賽中有兩位中班教師獲得榮譽(yù),。在開發(fā)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中田瑞老師積極參加活動(dòng)體育活動(dòng),，也為幼兒園的榮譽(yù)作出自己的一份貢獻(xiàn)；在六一表彰時(shí)中一班更是了開發(fā)區(qū)的優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)等等,。這些成績雖然微不足道,，但是這些都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神,，使我們的教研組活動(dòng)開展得生機(jī)勃勃,。

在這一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂,，也感受到了新的問題，如我們應(yīng)該對一些專題研究的力度與深度加大研究,，家長工作的形式還待豐富,，組織組內(nèi)教師課余時(shí)間多進(jìn)行一些體育項(xiàng)目集體訓(xùn)練，增強(qiáng)教師的勞逸結(jié)合等等,，在以后的工作我們將繼續(xù)思考,、繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步,。

幼兒園中班教研工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

一個(gè)學(xué)期在不知不覺中結(jié)束了,。這個(gè)學(xué)期我們中班組在5位老師的共同努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，各項(xiàng)工作開展的有條步紊,，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)文章,，以專題研究為抓手，以互聽互評活動(dòng)為載體,，運(yùn)用多種多樣的活動(dòng)形式和豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康,、活潑、和諧的發(fā)展,。本學(xué)期我們中班教研組結(jié)合課題《親子情景體能》進(jìn)行課題式教研,，并確定了“怎樣開展親子情景體能活動(dòng)”的研究研討主題，側(cè)重在課題研究中關(guān)注對教師的引導(dǎo)作用并對教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行討論,，真正發(fā)揮教研活動(dòng)在課題實(shí)施過程中的作用,。先將本學(xué)期的總結(jié)如下：

經(jīng)常開展平行班同學(xué)科教師之間相互聽課和課后交流，先于執(zhí)教老師自評：談目標(biāo)達(dá)成度,、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài),、自我教學(xué)行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點(diǎn),、挖不足,、扣細(xì)節(jié)、引爭論,、尋對策,。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄,，不斷調(diào)整教案,，優(yōu)化課堂教學(xué)計(jì)劃。

每次教研活動(dòng)開展前能做好主題的確立,，以及主持,、記錄,、報(bào)道、資料整理等人員的安排,，讓大家有備而研,，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。本學(xué)期主要圍繞親子情景體能游戲開展教研活動(dòng),，活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)到濃濃的親子情和親子合作的快樂,，獲得了家長的密切配合和一致好評。

圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)組織教師開展角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)沙龍研討活動(dòng),，針對如何更好的利用藝童的教具進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開研討,，大家對益智區(qū)和科學(xué)區(qū)的教具進(jìn)行篩選，并根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的總體方向結(jié)合中班的特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行商討,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一塊溫馨快樂的游戲天地,。

根據(jù)幼兒園課題研究內(nèi)容，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，并根據(jù)中班親子情境游戲發(fā)展目標(biāo),，組織組內(nèi)老師定期交流在開展親子情境游戲時(shí)的困惑、好的想法,、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，撰寫角色游戲案例，并在集體備課活動(dòng)中組織教師進(jìn)行研討交流,，不斷提高游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。

組織教師學(xué)習(xí)個(gè)案研究的方法,，研討觀察記錄內(nèi)容的價(jià)值點(diǎn),，指導(dǎo)教師有效開展個(gè)案研究，每人跟蹤觀察一個(gè)幼兒,，并對該幼兒進(jìn)行角色游戲能的評價(jià),，最后撰寫個(gè)案研究報(bào)告。教師們還根據(jù)自己在組織指導(dǎo)中的有效經(jīng)驗(yàn)積極撰寫了游戲隨筆,。

我們中班組教師在班級老師之間配合默契,，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補(bǔ)短,，共同提高,。本學(xué)期我根據(jù)組內(nèi)人員的不同優(yōu)勢，對本學(xué)期組內(nèi)主要的活動(dòng)和工作任務(wù)進(jìn)行了合理的安排,，責(zé)任到人,，使教師們在制定計(jì)劃、開展活動(dòng)時(shí)都能以主人翁的姿態(tài),，積極出謀劃策,，群策群力,，為各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。以下簡單介紹一下本學(xué)期的活動(dòng),。

接下來將繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢,，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教師的教研積極性,，多開展一些崗位練兵活動(dòng),，有針對性的開展理論學(xué)習(xí)，更深入的開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問題,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì),，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園中班教研工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

本學(xué)期我們中班教研組繼續(xù)更新教育觀念,，在工作中積極學(xué)習(xí)和滲透《綱要》和《指南》的精神,，依據(jù)園務(wù)工作重點(diǎn)，從教研組實(shí)際出發(fā),，以優(yōu)化教學(xué)為切入口開展了教研工作,，通過教研積極實(shí)踐、并及時(shí)加以反思,，使教師的理念和實(shí)踐能力都有一定的提高,，現(xiàn)對一學(xué)期主要教研工作作如下小結(jié)：

針對在使用與實(shí)施新課程的過程中，教師對理念的把握有待繼續(xù)提高,，在課程中的轉(zhuǎn)色轉(zhuǎn)換和教師教學(xué)策略方面的把握還存在著一定的困惑與問題,，對此，教研組確立“關(guān)注幼兒活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)方式“為中心展開教研,，教研組積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，組織教師以各種形式學(xué)習(xí),，如自學(xué),、集體學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,，學(xué)習(xí)《綱要》的精神和理念,，以及收集學(xué)習(xí)《優(yōu)化幼兒園課程》、《尊重,、開放,、激勵(lì)》、《幼兒園集體活動(dòng)完整性的對策》、《支持幼兒探索,，重在教師關(guān)注》,、《讓幼兒在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)》等理論文章，在學(xué)習(xí)中要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作,，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑,，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的陣地,。

本學(xué)期我們圍繞教研組中心內(nèi)容“關(guān)注幼兒活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)方式”展開研討，使教師在研討過程中提升感悟,，加強(qiáng)對活動(dòng)中以教師的“教”促進(jìn)幼兒的“學(xué)”,，從而引發(fā)為自身的經(jīng)驗(yàn)。通過教師的研討互動(dòng),，教師們感到現(xiàn)在的教師在課程中的作用比以前更加重要,，在課程中擔(dān)任著多重角色，而這一切又都是以孩子的需要和發(fā)展為基礎(chǔ)的,，新課程中師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化,，教師常常需要重新審視自己在活動(dòng)中的地位和作用。

本學(xué)期的教研組研討中,，我們主要圍繞教師與幼兒兩方面的發(fā)展需要進(jìn)行了如“教學(xué)活動(dòng)中對教師教學(xué)策略的反思”,、“談對集體教學(xué)的再認(rèn)識(shí)”、“談主題背景下的高結(jié)構(gòu)活動(dòng)”“如何在活動(dòng)中尊重幼兒”,、“關(guān)注幼兒的個(gè)體差異”,、“課改中教師角色的思考”等等內(nèi)容的研討交流，教師結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)談教學(xué)的策略,，大家都認(rèn)為要使孩子積極愉快地學(xué)習(xí),，關(guān)鍵還在于教師，因此,，教師應(yīng)自覺探索一定的教學(xué)策略，包括教師的教學(xué)方法,、教學(xué)途徑,、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，特別是教師與幼兒中互動(dòng)時(shí)一定要注意把握正確的教育觀念和教育行為,，并且充分發(fā)揮教師的創(chuàng)新性和積極性展開活動(dòng),，這樣的活動(dòng)對教師和幼兒的發(fā)展都是積極有效的，才能夠喚起幼兒的自主性,。另外,，在議題的研討中，教師們嘗試從幼兒的角度出發(fā)看待幼兒在活動(dòng)中的一些表現(xiàn)，理解幼兒的一些想法和探索行為,，感受到孩子在學(xué)習(xí)中的心理需求,，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)孩子喜歡的心理環(huán)境，來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)愿望,，尊重幼兒的想法,，并以環(huán)境、材料,、教師的教育行為等各方面給孩子以支持,，使教師符合幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者,、支持者的多重角色,。

重視園本課程的開發(fā)和實(shí)踐，教研組積極嘗試園本課程與主題活動(dòng)的相互滲透,，根據(jù)幼兒興趣和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)開展中班主題活動(dòng),，嘗試在園本課程中體現(xiàn)教與學(xué)的良好互動(dòng)，推進(jìn)園本課程的研究和實(shí)施,。

教研組每位教師在組內(nèi)開展公開教學(xué)活動(dòng),，組織教師觀摩和交流，教師對自己的活動(dòng)進(jìn)行說課,，將自己的思路告訴大家,，而其余教師則客觀地評價(jià)對活動(dòng)的意見和建議，從活動(dòng)中教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動(dòng)中教師角色的體現(xiàn),、活動(dòng)中師幼教學(xué)互動(dòng)的策略以及活動(dòng)中幼兒獲得的發(fā)展等方面進(jìn)行交流，大家本著共同提高的原則,，在評析中有什么說什么,，使每位教師在實(shí)踐之余加強(qiáng)反思和調(diào)整，收益非淺,。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，我們的老師通過一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲，但還存在許多問題,，如：對幼兒的回應(yīng)能力,；在活動(dòng)中怎樣提出置疑、梳理提升,；對課的評析,，怎樣引導(dǎo)幼兒在游戲中積極交往等，有待在下一學(xué)期中,，不斷積極探討,、勇于實(shí)踐,，以此提高教師的整體素質(zhì)。

幼兒園中班教研工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

本學(xué)期,，我們中班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹《綱要》和二期課改的精神，依照園業(yè)務(wù)計(jì)劃以及教研組計(jì)劃定期開展教研活動(dòng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，進(jìn)行了不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、總結(jié)積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作做一下簡單的總結(jié),。

在我園上一課題《生活藝術(shù)化，藝術(shù)游戲化》成功結(jié)題之后,，本學(xué)年,，對新課題《以需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)踐研究》進(jìn)行了深入的探索和研究，中班教研組承擔(dān)了子課題《多種材料滿足中班幼兒探究需求》的研究工作,，我們針對課題內(nèi)容開展了一系列的研究和實(shí)踐工作,。

1、交流學(xué)習(xí),，更新教育理論

鼓勵(lì)組內(nèi)教師多看專業(yè)書籍,、關(guān)注各類幼教雜志文章，學(xué)習(xí)各類先進(jìn)的教育理念,。定期開展分享交流活動(dòng),，提供自己新學(xué)習(xí)的好文章進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，使教師之間互換不同信息的交流,。促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,，以此讓教師以更新的理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐，拓寬研究的思路,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。

2、觀摩學(xué)習(xí),，借鑒已有經(jīng)驗(yàn)

在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教師們得到了去姐妹園觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，看到了很多非常不錯(cuò)的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料,。我們的教師們非常地聰明，也很有創(chuàng)新精神，觀摩學(xué)習(xí)的內(nèi)容給了教師不少的靈感,，他們不會(huì)不作思考地全盤復(fù)制,，而是根據(jù)本班幼兒的興趣和發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上做出相應(yīng)地調(diào)整,，或是進(jìn)行更好地創(chuàng)新,。通過觀摩學(xué)習(xí)，對于已有經(jīng)驗(yàn)的借鑒和再創(chuàng)新,，開拓了教師們的視野和思路,。

3、分享經(jīng)驗(yàn),，提高材料制作水平

對于如何創(chuàng)設(shè)豐富的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料來滿足幼兒的探究需求的問題,，中班教研組采取集體討論,，分享交流的方式，教師互相介紹自己設(shè)計(jì)的區(qū)角材料,，除了介紹材料的內(nèi)容、玩法和層次設(shè)置之外,，最重要的是介紹材料背后的設(shè)計(jì)意圖,。這樣的分享交流活動(dòng)，有利于教師之間互相的學(xué)習(xí)和借鑒,，尤其是幾名教齡較短的新教師,，她們在老教師那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，包括如何選擇原材料,，如何兼顧幼兒之間的能力差異,，設(shè)計(jì)不同層次滿足不同幼兒的需求等等。

4,、整理總結(jié),，記錄研究成果

通過一系列的研究和實(shí)踐，我們對于個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)和制作都積累了一些經(jīng)驗(yàn),，將這些研究成果用主題操作材料包的形式記錄下來,。主題操作材料包涵蓋的內(nèi)容有環(huán)境設(shè)計(jì)、區(qū)角設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)方面,。環(huán)境設(shè)計(jì)文件夾中將放入主題墻面的照片并加以文字說明,。區(qū)角設(shè)計(jì)中將教研組在各個(gè)主題開展過程中制作的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料進(jìn)行整理和整合。最后在活動(dòng)設(shè)計(jì)整理時(shí)將本主題下進(jìn)行的研究活動(dòng)進(jìn)行整理,，分別建立文件夾,，包含活動(dòng)方案、相關(guān)課件,、音樂等,。通過整理制作主題操作材料包這一形式,，將本學(xué)期課題研究的經(jīng)驗(yàn)和研究成果記錄下來。

1,、集體備課,，精選主題內(nèi)容

開展教研活動(dòng)，采用集體備課的形式,，仔細(xì)研讀新教參中的主題內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的興趣需要和發(fā)展水平，選擇最貼近幼兒生活的自然現(xiàn)象以及社會(huì)生活的主題內(nèi)容,。并在開展主題活動(dòng)時(shí),，關(guān)注各領(lǐng)域之間的平衡。

2,、一課多研,，提高設(shè)計(jì)能力

結(jié)合本學(xué)期園內(nèi)的大活動(dòng)以及青年教師評優(yōu)活動(dòng)，從新教參中選用合適的素材進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，采用一課多研等方式進(jìn)行探討和研究,，在此過程中，青年教師們對于新教參該如何使用有了更深入的認(rèn)識(shí),，在探討的過程中也能各抒己見,，提高了活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力。

1,、答疑解惑,，推進(jìn)小社團(tuán)活動(dòng)的更好發(fā)展

本學(xué)期，我們開展了嶄新的小社團(tuán)活動(dòng),，我們組的教師們都分別帶領(lǐng)一個(gè)社團(tuán),，包括童話劇、巧手diy,、民間游戲,、故事王等等。由于小社團(tuán)的組織形式是混齡的,，活動(dòng)又是以游戲的形式開展的,，教師們對于如何選擇活動(dòng)內(nèi)容、如何更好地組織活動(dòng)等都存在著一定的疑問,。我們開展教研活動(dòng)針對小社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了討論和研究,，大家各抒己見提出心中的疑問，集思廣益出謀劃策,，在濃厚的研討氛圍中,，教師心中的疑團(tuán)消除了，找到了相應(yīng)的對策,，推動(dòng)了社團(tuán)活動(dòng)更好地發(fā)展,。

2,、結(jié)合六一文藝匯演，發(fā)揮社團(tuán)的優(yōu)勢

迎合六一兒童節(jié)上文藝匯演的契機(jī),，我們組鄒老師帶領(lǐng)的童話劇小社團(tuán)發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，在幼兒園的多方協(xié)助下,，排練了一出精彩的童話劇《沒有牙齒的大老虎》獲得了廣泛的好評,。

1、教研組長缺乏經(jīng)驗(yàn),，在組織教研活動(dòng)時(shí)有準(zhǔn)備不夠充分的問題,。以后在每次教研活動(dòng)之前將會(huì)提前告知組員活動(dòng)的研究重點(diǎn)，讓大家有所準(zhǔn)備,，更有利于教研活動(dòng)的深入開展,。

2、理論層面的研究不夠深入

從實(shí)際工作內(nèi)容出發(fā),，我們關(guān)于實(shí)踐研究比較充分,，通過教研活動(dòng)解決了不少工作中的實(shí)際困難，取得了不錯(cuò)的成效,。但對于一些相關(guān)的理論研究和經(jīng)驗(yàn)提升總結(jié)還是比較淺層的,，需要在以后的活動(dòng)中逐步加強(qiáng)。

幼兒園中班教研工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

隨著二期課改的不斷深入,，本學(xué)期我們中班班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《x市學(xué)前教育課程指南》的精神，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動(dòng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,、積累的過程,，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。現(xiàn)將主要工作作一下簡單總結(jié),。

教研活動(dòng)中,，每位教師都是活動(dòng)的主人，為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性,，我采用了輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,，讓他們成為活動(dòng)的主人,。

首先，在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊,，我要求當(dāng)次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,，先對信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉，然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí),；在研討活動(dòng)中,，組員再對其中1——2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討，挖掘出其潛在的價(jià)值,，從而能為我所用,。實(shí)踐證明，這樣的信息交流形式不僅轉(zhuǎn)變了組員收集信息的態(tài)度（由被動(dòng)變主動(dòng)）,，同時(shí)也增強(qiáng)了可操作性與實(shí)踐意義,。

其次，針對在使用與實(shí)施新課程的過程中教師對《操作材料包》的使用面臨的一些困惑與存在的問題,，我們教師共同收集學(xué)習(xí)了《加強(qiáng)孩子和材料的互動(dòng)作用》,、《環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的導(dǎo)與學(xué)》等理論文章，在學(xué)習(xí)中又采用了“多問,、多議,、多講”的形式，并要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作,，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑,，最后在主題活動(dòng)結(jié)束后，大家都寫好了對《操作材料包》的使用體會(huì),，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地。

第三,，在研討活動(dòng)中采用“一課多研”的方式,，促動(dòng)教師“吃透”教材。在每一個(gè)主題活動(dòng)開展之前,，我要求組內(nèi)老師熟悉教材,，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材,、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò),，然后要求每位教師圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行各自實(shí)踐交流,，使大家對教材的有更進(jìn)一步的理解,；同時(shí)，又要求組員能根據(jù)班級實(shí)際，將四本教材整合地運(yùn)用,，特別是能將《生活》,、《運(yùn)動(dòng)》教材中與主題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行梳理與整合，并且能設(shè)計(jì)一些有價(jià)值的區(qū)角活動(dòng)等等,。在此基礎(chǔ)上,，在主題開展前利用教研活動(dòng)各班進(jìn)行交流，彼此再取長補(bǔ)短進(jìn)行調(diào)整與修改,，這些做法不僅使得組員對教材有了更進(jìn)一步的了解,，同時(shí)還提高了她們在主題背景下整合各類教育因素的能力。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐,。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長，本學(xué)期中,，我們采用“滾雪球”的研討方式,，既由大家共同設(shè)計(jì)一次主題背景下的活動(dòng)，最后確定方案,，然后由一位教師進(jìn)行實(shí)踐,，大家觀摩后馬上提出不足和

修改意見，再由另一位教師再實(shí)踐,，大家再反思,。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師的評課能力有了提高，同時(shí),，也提高了活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力及活動(dòng)中師幼互動(dòng)的質(zhì)量,。同時(shí)，我們針對活動(dòng)后由于時(shí)間緊無法及時(shí)評析的不足,，采用活動(dòng)時(shí)錄象活動(dòng)后邊觀摩邊評析的方法來彌補(bǔ)這一不足,，還嘗試了使用新的教研方式“微格研討”，使組員對師幼互動(dòng)的有效性促進(jìn)幼兒發(fā)展有進(jìn)一步的理解,，也更有效促進(jìn)教師的專業(yè)化水平,。

二期課改強(qiáng)調(diào)我們的教學(xué)要走出課堂，走進(jìn)社區(qū),，充分利用好周邊資源,，更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,、配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了能延續(xù)上學(xué)期我們與家長之間建立的良好合作關(guān)系,，我們在本學(xué)期開家長會(huì)之前各班對如何開好這次會(huì)議進(jìn)行了溝通與交流,，對原先的活動(dòng)方案進(jìn)行了調(diào)整與補(bǔ)充。家長會(huì)之后,，我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動(dòng)了,，他們積極收集主題開展所需要的資料,，收集區(qū)角活動(dòng)所需的廢舊物品，豐富自然角的內(nèi)容等等,。同時(shí),，我們各班還根據(jù)主題活動(dòng)的需要，與個(gè)別家長進(jìn)行交流,，讓他們來園參與我們的教學(xué)活動(dòng),。在學(xué)期結(jié)束前，我們又邀請家長來園觀摩半日活動(dòng),，讓家長對孩子在園的表現(xiàn)有進(jìn)一步的了解,，為家園共同教育孩子奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)然,，本學(xué)期還有許多工作做的還很不夠,，如專題研究的力度與深度不足，家長工作的形式還待豐富等等,，在以后的工作中我們將繼續(xù)思考,、繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步,。

幼兒園中班教研工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

在緊張與忙碌之中,，又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧整個(gè)學(xué)期,，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛幼兒，熱愛本職工作,，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高,，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合,，在家園共育下,，幼兒在體、智,、德,、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,，特別是在繪畫,、音樂、英語等方面,，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性,、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。

一學(xué)期來,，我班能做好每天晨檢和午檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄,，積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服,、鞋襪,，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)值日生的形式,，教會(huì)幼兒端菜,、端飯、擦桌子等,。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí),，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),，使幼兒掌握更多的安全知識(shí),，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍,。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教育,，建立良好的班級常規(guī)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任,，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的.要求,，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,，在本班老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都較好,，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2,、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上,，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí),。在教學(xué)方法上,，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)幼兒多看,、多想、多說,、多動(dòng)手,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性,。因此,，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋,，積極發(fā)言,，思維特別活躍，智力水平明顯提高,。

3,、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng),，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)

過了頭,，常有打同伴、不守紀(jì)律,、不守規(guī)則的行為,。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育,。

4,、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力,。本學(xué)期,，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí),，吸收好的經(jīng)驗(yàn),，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣,。

在家長工作方面,，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長，主動(dòng)與家長聯(lián)系,，通過多種途徑開展家長工作,。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時(shí)不能入園措施,，因此，老師與家長直接接觸的機(jī)會(huì)減少,，我們便抓住晚接的時(shí)間,，多與家長勾通，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系,。本學(xué)期,，我們進(jìn)行了一次家長會(huì)，一次家長學(xué)校上課,，向家長們傳授了一些育兒理論及知識(shí),，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法,。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,，家長非常重視,，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上,。通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng),，讓家長更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活，進(jìn)而更支持,、配合我們的工作,，達(dá)到家園同步教育的目的。本學(xué)期,，在老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體,、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。

今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更活潑,、快樂地成長。

幼兒園中班教研工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

時(shí)間過得真快,，一學(xué)期臨近尾聲了,。回顧這學(xué)期的教研工作,，使我深深地體會(huì)到教研組工作能順利而有序地開展,，離不開園領(lǐng)導(dǎo)的支持及各位教師的大力協(xié)作。本學(xué)期我們中班教研組能認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式,，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計(jì)劃地開展好每一次教研活動(dòng),，活動(dòng)中大家都能積極參與,，討論激烈，營造了人人爭當(dāng)教研主持人的良好氛圍,，并認(rèn)真做好每一次的活動(dòng)記錄,。在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思中,，取得了教育理念更新和教學(xué)實(shí)踐能力提高的雙重收獲,，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程的過程中,，教師在理念和行為上需要進(jìn)行不斷的認(rèn)識(shí)和提升,，才能滿足現(xiàn)代新課程教育的要求。針對我們組內(nèi)教師在新課程實(shí)踐過程中的問題和不足之處,，我們教師采用了“多問,、多議、多講”的形式,，充分利用每周一小研,、兩周一大研的教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的,，收集各類幼教新信息,，力求讓每一位教師都能將正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，并要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作,，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑,，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合的作用，讓教研成為教學(xué)研究的主陣地,。

組內(nèi)老師能將教研活動(dòng)當(dāng)作提升自身素質(zhì),，提高教學(xué)教研能力，提高自身生存和發(fā)展能力的需要,，積極參與到活動(dòng)中去,，增強(qiáng)了教學(xué)研究的能力。

1,、教研組對問題研究的深入程度還不夠,，大部分還停留在問題的表面，下學(xué)期我們將教研工作更加抓實(shí),、抓細(xì),、抓深，要體現(xiàn)一些具有較強(qiáng)針對性教學(xué)內(nèi)容的研究,。尤其要注重課程研討和教師們的基本功練習(xí)。

2,、教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的提高,，對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以更加體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、整合意識(shí),，使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多能力的提升。

3,、從本園實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)課題研究,，提高教研組教師的科研意識(shí)。

回首這一學(xué)期,，忙碌中感覺塌實(shí),，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn),，勤勉播種收獲,。一學(xué)期里我們組內(nèi)的每一個(gè)活動(dòng)，每一份工作,，每一份成績都離不開老師們的互相配合,、理解、支持,、合作,，相互之間的積極溝通以及寬容的諒解，使得我們變得更緊密了,。當(dāng)然以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐,。在新的一年,，我們中班組全體教師更要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路,，蹋實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。

1、教學(xué)研究形式的多樣化,，增添教學(xué)活力,。

我們教研組分有老、中,、青三代共10位教師,，老教師有著豐富的教學(xué)和保育經(jīng)驗(yàn)，介于老教師和青年教師之間的中年教師既有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是園內(nèi)的骨干精英,，青年教師則充滿著活力和對教學(xué)的熱情,；為了能真正發(fā)揮她們各自的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，于是我組在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，開展了形式多樣化的各項(xiàng)活動(dòng)。

首先,，我組大膽地將家長開放日活動(dòng)以“行為跟進(jìn)式”的教研形態(tài)展開,，以中（一、二,、三）班的順序依次開展,，研討了語言《誰咬了我的大餅》和藝術(shù)《蔬菜拼盤》,，活動(dòng)效果明顯，不僅家長滿意老師們在反思的過程中也都頻頻說好,。語言《誰咬了我的大餅》和藝術(shù)《蔬菜拼盤》分別選自《東方娃娃》和《建構(gòu)式課程》,，在選材時(shí)大家既考慮中班幼兒年齡特點(diǎn)又要考慮適宜家長課的需求，在課程研討時(shí)大家充分利用中心每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，進(jìn)行了一次次的磨課,，從制作課件到教案設(shè)計(jì)，一環(huán)一環(huán)分析透徹,，直至呈現(xiàn)完整地教案,。我們在《蔬菜拼盤》這一節(jié)課上大家對材料的準(zhǔn)備進(jìn)行了好多次的選擇論證，對如何更好地進(jìn)行家園互動(dòng)做了充分而又細(xì)致的考慮,，到最后的實(shí)施,。在三個(gè)班的開放日活動(dòng)中，每班都能根據(jù)班級的實(shí)際開展活動(dòng),，特別是后上的班級都能在原有班級上好的基礎(chǔ)上得到提升,，上出了最好的效果。

其次,，我組在結(jié)合主題開展的過程中,，為了使中班幼兒能更加健康全面地成長，經(jīng)過層層研討和不斷地修改,，組織了年級組秋游活動(dòng),、年級組運(yùn)動(dòng)會(huì)、年級組“喜迎元旦游園”活動(dòng)以及年級組的“冬日遠(yuǎn)足”活動(dòng),，一系列活動(dòng)的精心準(zhǔn)備,、策劃到最終實(shí)施，不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多,。在討論中,，老師們各抒己見，從多方面考慮,，活動(dòng)內(nèi)容,、安全保證、教育娛樂相結(jié)合,。

最后結(jié)合我園“一課多研”及語言組“同課異構(gòu)”活動(dòng)的開展,，我組的每位教師都能積極鉆研、互相幫助,、勇于實(shí)踐、時(shí)刻反思,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與,，進(jìn)行熱烈研討,，大膽發(fā)表自己的見解，

我組的倪彩勤,、胡蘇平,、方燕、范佳燕四位老師為我們帶來了一堂堂精彩的展示課,，獲得了好評,。通過這些凝聚每位教師心血的活動(dòng)，不僅使我組教師更加團(tuán)結(jié)而且還有效提高了教師們的教育教學(xué)能力,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,，增添了教研活力。

2,、加強(qiáng)教師的教學(xué)反思,，促進(jìn)教師的多元發(fā)展。

我組教師愛學(xué),、愛思,、愛教、愛研,。組內(nèi)教師能積極寫博,，在教研活動(dòng)時(shí)大家能相互交流寫博的心得和體會(huì)；組內(nèi)每一位老師都能積極寫案例,、反思,，充分將理論與實(shí)踐相結(jié)合；組內(nèi)的倪彩勤,、劉美弟,、范佳燕等老師還能及時(shí)正確地把園內(nèi)和組內(nèi)的活動(dòng)給予報(bào)道。在教學(xué)的道路上,，我們組內(nèi)的老師碩果累累,。本學(xué)期我組的劉美弟老師經(jīng)過不懈的努力，不僅收獲了“教壇中堅(jiān)”的殊榮,，而且被評為園級先進(jìn)個(gè)人,；王孝麗、李美娟兩位老師考核優(yōu)秀,；沈艷艷老師撰寫的《美工活動(dòng)中滲透幼兒環(huán)保教育宣傳的實(shí)踐研究》確定為市級立項(xiàng)課題,；胡蘇平老師的市級立項(xiàng)課題現(xiàn)已結(jié)題；在園級的論文評比中我組的四名教師也分別收獲了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng),；這些榮譽(yù)和成績的取得離不開老師的刻苦學(xué)習(xí),，今后我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，使我們的團(tuán)隊(duì)更加優(yōu)秀。

青年教師是我園的主力軍,，接班人,。為了更好地使他們成長起來，我園繼續(xù)采用了師徒結(jié)對的形式,，由師傅帶著進(jìn)行教學(xué)的研究,、觀摩學(xué)習(xí)、相互交流,。在這些活動(dòng)中,，組內(nèi)教師們關(guān)心、支持,、協(xié)助,、毫無保留地教，使她們得到了鍛煉,。特別是在12月份的新教師上展示課的公開教學(xué)中,，方燕、范佳燕兩位新教師在全組老師的幫助下,，找教案——設(shè)計(jì)教案——分析教案,，并對她們的試教課進(jìn)行指導(dǎo)，手把手的教,，細(xì)心的傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，為教案設(shè)計(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使她們的公開教學(xué)取得了成功,。

環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展,。本學(xué)期我組敢于更新觀念，以主題探究活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn),，家長,、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置,，注意觀察幼兒的行為,，讓孩子成為環(huán)境的主人。

1,、主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變,，注重幼兒的參與，讓主題墻真正成為幼兒的主題墻,，讓主題墻真正成為幼兒展現(xiàn)自我的天地,。

2、本學(xué)期在教研活動(dòng)時(shí),，我們把區(qū)域活動(dòng)作為研討重點(diǎn)之一,，大家都能集思廣益、多渠道、多方面收集材料,，開展活動(dòng),。在每個(gè)主題開展前，組內(nèi)老師就能提前對區(qū)域的設(shè)置,、材料的準(zhǔn)備、如何指導(dǎo)展開討論,。根據(jù)班級的實(shí)際,，結(jié)合家長資源，努力把主題滲透到區(qū)域活動(dòng)中,，重視區(qū)域活動(dòng)的布置,，既要美觀，又要符合幼兒的年齡特點(diǎn),，為幼兒的一日生活增添樂趣,，使幼兒有一個(gè)自我探索，學(xué)習(xí)的空間,。在班級中創(chuàng)設(shè)多功能活動(dòng)區(qū),、美工區(qū)、圖書角,、娃娃家,、小醫(yī)院、快樂生活區(qū),、探索區(qū),、編一編等區(qū)域，并根據(jù)主題的變換對區(qū)域作相應(yīng)的變化,。本學(xué)期在我園開展的區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)交流評比活動(dòng)中,，我們中班組分別獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績。

開展好家長工作是教學(xué)工作不可缺少的重要部分,，根據(jù)幼兒園工作要求,，堅(jiān)持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊,、家長開放日工作,，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，利用班級網(wǎng)絡(luò),，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，與家長進(jìn)行交流溝通，及時(shí)了解幼兒在家中的情況,，共同教育幼兒,。教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等,，有效利用家長資源,，讓家長更多了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。正是通過一系列的家園合作,，拓展了我們的教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴，確保了我們本學(xué)期工作的順利開展,。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，我們教研組的老師通過一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲，但還存在許多問題,，在許多方面還需作進(jìn)一步努力,。

幼兒園中班教研工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

本學(xué)期我們中班主班教研組由小班升上來的5個(gè)班級的主班老師組成，教師5位,，組內(nèi)以中青年教師為主,，中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富,，有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用,；青年教師工作積極熱情、有沖勁,，善于接受新信息,、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,。

教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地，圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展,，關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，在行動(dòng)中反思，優(yōu)化課堂教學(xué),。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn),、工作上積極主動(dòng)，在“幼兒園一日生活常規(guī)”等方面進(jìn)行豐富的經(jīng)驗(yàn)交流,。在教研能力,、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此,，作為教研組長會(huì)更加努力鉆研,，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在我們不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí),、鉆研的努力下,，我們中班主班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展,。

在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習(xí)興趣,、語言表達(dá),、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力,、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高,。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、交往能力,、環(huán)保意識(shí)和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。

1,、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo),，以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，抓好教學(xué)規(guī)范,，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性,。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討，打造精品課,，注重研訓(xùn)結(jié)合,。

2、圍繞組內(nèi)立項(xiàng)課題“幼兒園親子情境體能資源的開發(fā)和利用”的系列研究活動(dòng),，引領(lǐng)家長進(jìn)行多種形式的親子體能課程,。

3、做好組內(nèi)課題的研究工作,，撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記,、活動(dòng)方案、教學(xué)案例,、專題小結(jié)等,，將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理，為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料,。

4,、教研組活動(dòng)注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，本學(xué)期采用教師輪流主持,、中心發(fā)言等形式,，采用“參與式”、“開放式”的研討模式,，繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動(dòng)的積極性,，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成,。

5、在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)下,，利用小組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)施,、優(yōu)化集體備課制度，通過小組成員討論,、修改,，名師審核，在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力,。

1,、理論學(xué)習(xí)。

（1）“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí),。

（2）組織聆聽學(xué)習(xí)活動(dòng),，觀看優(yōu)秀課例活動(dòng)視頻錄像。拓寬教師視野,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

（3）縣立項(xiàng)課題“幼兒園親子情境體能資源的開發(fā)和利用”相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。

2,、專題研究,。

（1）立項(xiàng)課題。

（2）一日保教生活的現(xiàn)場督查和指導(dǎo),。

（3）繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，以小組為單位，進(jìn)行公共課集體研課活動(dòng),。

3,、教師培養(yǎng)。

（1）推進(jìn)教研活動(dòng)有效開展

組內(nèi)教師每位都是組內(nèi)的主持人,，每位教師更好的參與教研活動(dòng),，敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，營造良好的科研氛圍,。

建立兩個(gè)“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,，由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,，挖掘教師的教學(xué)潛能，真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效,。

（2）促教師專業(yè)成長

繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué),，多個(gè)機(jī)會(huì)組織“常態(tài)課”，得到同伴互助,，實(shí)踐自己的反思,。

開展園內(nèi)名師,、名班主任、教研組長引領(lǐng)課,；教師個(gè)人特色課,；特色型教師展示課等展示亮相活動(dòng)。

繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動(dòng),，相互聽課,、評課，做好記錄,，相互提高,。

4、教研重點(diǎn)：

教研組層面：

（1）加強(qiáng)課題過程管理,，不斷規(guī)范運(yùn)作過程,，結(jié)合每周一次的教研活動(dòng)開展研討，進(jìn)行每月一次的課題分析會(huì),。

（2）以公共課集體研課為主導(dǎo),，加大集體備課的力度。

特色活動(dòng)：以各項(xiàng)課題為抓手,，加強(qiáng)課題管理，做好課題的教研化,、日?；⒁?guī)范化,。

5,、互學(xué)交流。

（1）教研組長堅(jiān)持每周一次隨堂聽課,，及時(shí)向教師反饋聽課意見,，提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動(dòng)組內(nèi)教師參與周五聽課日,，一學(xué)期聽課至少15節(jié),。

（2）將公共課的集體研課與時(shí)間活動(dòng)相結(jié)合，開展互動(dòng)式說課,、評課,、研課。

（3）在博客中以隨筆,、敘事等多樣形式,，交流自己的教學(xué)體會(huì)、讀書心得,。

幼兒園中班教研工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

1,、聆聽窗外的聲音

我們將繼續(xù)通過“走出去,、請進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界,，提高教師的教育科研能力,。讓教師在實(shí)踐中鍛煉自我。同時(shí),，激勵(lì)教師積極投稿,，參加各種評比活動(dòng)。

2,、注重教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型,、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,，我們在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn),、分析、研究,、解決問題的能力,。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長,。本學(xué)期要求教師每月圍繞教學(xué)活動(dòng)撰寫教育心得1篇以上,，以便提高教師們的寫作水平能力。

3,、師幼開展早期閱讀活動(dòng)

我組還開展了師幼親子閱讀活動(dòng),，通過這樣的活動(dòng)，使孩子們開闊眼界,、豐富內(nèi)心,、深華境界,、健全人格，教師開展閱讀,，為教師的學(xué)習(xí)與交流搭建了平臺(tái),，為教師的幸福成長進(jìn)行了有意義的探索和嘗試。通過豐富多彩的閱讀活動(dòng),，帶動(dòng)幼兒,、家長積極參與到我們的早期閱讀特色中來，讓我們的特色課程開展的有聲有色,。讓孩子和家長獲得發(fā)展和提高,。

本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng),、指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好一學(xué)期一次的家長半日開放活動(dòng)，邀請家長和我們的孩子一起參加學(xué)習(xí),、游戲活動(dòng),。幼兒自主地學(xué)習(xí)及快樂地情緒讓在座的家長帶去了笑聲，對孩子的進(jìn)步表示了肯定,，對老師的付出表示感謝,！

開展了優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)、“同課異構(gòu),、行為跟進(jìn)”———早期閱讀的教學(xué)研討,、科學(xué)—數(shù)學(xué)的教學(xué)研討、科學(xué)—常識(shí)的教學(xué)研討,，組內(nèi)教師以“綱要”精神為指導(dǎo),，精心選擇,、認(rèn)真準(zhǔn)備,，使孩子們的各方面的能力得到了提高，同時(shí),，增強(qiáng)了孩子們的自信心,。3月份，教研組長還參加了“上虞”的聽課活動(dòng),，回來之后,，又與組里教師分享優(yōu)秀教案，受益匪淺,；組內(nèi)教師積極參加姐妹園的聽課活動(dòng),，并認(rèn)真做好每次的聽課記錄。對待每次的開課活動(dòng),，都認(rèn)真做好課前有詳案,，課后有反思,，并中肯地聽取園領(lǐng)導(dǎo)、結(jié)對師傅,、同事的聽課反饋意見,，爭取在以后的課中逐步得到完善與提高。

通過這樣的活動(dòng)開展,，為教師的學(xué)習(xí)與溝通搭建了平臺(tái),，大家的相互探討、相互交流,、相互學(xué)習(xí),、學(xué)人之長、補(bǔ)己之短,，為教研工作起到了促進(jìn)作用,。

本學(xué)期，我組開展了一些形式多樣,、豐富多彩的活動(dòng),。利用晨間談話，鼓勵(lì)幼兒在家?guī)椭笕俗鲂┝λ芗暗氖虑?，爭取做個(gè)孝敬的好寶寶,；為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及想象思維能力的開發(fā)，故在年級組里我組開展了《搭積木》技能比賽,，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)及想象思維的發(fā)展,，活動(dòng)結(jié)束后為每個(gè)幼兒頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品；每月我組還將進(jìn)行明星寶寶的評選活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒人人爭當(dāng)小明星,，向明星寶寶學(xué)的系列活動(dòng)；開展了“捐一本好書,，獻(xiàn)一份愛心”活動(dòng),，讓孩子們以自己的愛心行動(dòng)幫助貧困兒童，激發(fā)了幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的情感,；開展“捐一瓶水,，獻(xiàn)一份愛”的贈(zèng)水捐款活動(dòng)，讓幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫一曲愛的贊歌,；組織幼兒春游——走進(jìn)圖書館,，開闊了眼界，增長了知識(shí),；開展了慶“六一”大型文藝匯演,，組內(nèi)節(jié)目獲全園第二、第三名的好成績；本學(xué)期我組根據(jù)我園制定的讀書節(jié)計(jì)劃,，一周組織幼兒閱讀不少于兩次,，并正確引導(dǎo)幼兒閱讀，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及營造良好的書香氛圍,。同時(shí),，教師們也根據(jù)讀書節(jié)的精神，讀好書,，積極撰寫讀書體會(huì),，通過新教育博客與博友交流讀書感想等等。

通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，使幼兒在情緒,、情感方面建構(gòu)了健康的人格，這一點(diǎn)比什么都重要,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)，一份耕耘,，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿朝氣,、聚滿人氣的教研組里，我們將不斷努力,，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒園中班教研工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

中三班 時(shí)光從日歷上一頁頁的飄落下來,，我們又來到歲末年尾,，羊年悄然而去，猴年款款而來,，轉(zhuǎn)眼間,，我們的孩子已經(jīng)升入了中班，并且能很快的適應(yīng)中班的生活,，回顧這學(xué)期班級的各項(xiàng)工作開展得井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育",。愛是一種無形的力量,，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境,，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育,。本學(xué)期，在師德方面，我嚴(yán)格要求自己,，注重自己的言行舉止,，為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人,，又是個(gè)教育者,，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，做好孩子的榜樣老師,，潛移默化的帶給孩子正面的影響,。

本學(xué)期，我們班級的老師由我,、張馬麗,、申遠(yuǎn)、馬文君共同帶中三班,，我和張老師在一起工張馬麗,、申遠(yuǎn)、馬文君共同帶中三班,，我和張老師在一起工作兩年,，彼此都有很好默契，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都知道對方想要什么,，張老師在本學(xué)期工作很積極，勇于承擔(dān)班級的各項(xiàng)工作,，雖然,，馬文君老師是十二月份新加入到我們班的老師，但作為一名新的老師,，馬老師能很快的適應(yīng)班級工作,，對于班級的工作能夠積極承擔(dān)并很好的完成，深受班級孩子和家長的喜愛,。申老師雖然已經(jīng)離開,，但是，我也感謝她曾經(jīng)為我們班級的。本學(xué)期,，有很多比較大的活動(dòng),，比如：迎接省級文明單位驗(yàn)收、運(yùn)動(dòng)會(huì),、6s工作研討會(huì)等,，在做6s的工作中，我經(jīng)常要外出制作標(biāo)簽,，我們班的老師主動(dòng)帶班,，支持并理解我的工作，我們相互鼓勵(lì),，分工明確,，圓滿的完成了一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)。

因?yàn)榘嗉壍暮⒆虞^多,，如果孩子沒有一個(gè)較好的秩序,，很容易出現(xiàn)安全隱患培養(yǎng)的，孩子已經(jīng)升入中班,，我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好秩序和自我管理的能力,。孩子的常規(guī)工作一直是我強(qiáng)抓不懈的一項(xiàng)工作，我們本學(xué)期重點(diǎn)環(huán)節(jié)是排隊(duì),，排隊(duì)取放水杯,，排隊(duì)取放椅子。 用的方法：我們會(huì)讓孩子分組去排隊(duì)取放水杯,、椅子等,，我們在做6s的工作時(shí)，對取放物品都有相應(yīng)的要求,，比如：要排隊(duì),，取放水杯的站點(diǎn)，水杯應(yīng)該怎么擺放,，我們都做了統(tǒng)一要求,，班級的三位老師在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)孩子沒有按照要求去完成的要及時(shí)的提醒,，如果在實(shí)施的過程中有不合適的,，我們班的老師要在一起討論，商量一個(gè)更適合班級孩子的方法繼續(xù)保持,，對于做的好的孩子要給予鼓勵(lì),，樹立班級的榜樣。取得效果：每天孩子喝完水時(shí),，我都會(huì)站在孩子的水杯架旁邊進(jìn)行觀察,，發(fā)現(xiàn)班級有近30個(gè)左右的孩子能按照之前要求的進(jìn)行取放，并且能按照6s的要求進(jìn)行擺放,，還有4個(gè)孩子不能按照要求取放,，另外幾個(gè)需要老師和同伴的提醒。取放椅子時(shí),，近30個(gè)左右的孩子能按要求擺放,，但是剩下幾個(gè)孩子有推椅子現(xiàn)象。

下學(xué)期培養(yǎng)重點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)：下學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子取放區(qū)角物品,，使用完成之后能按照6s要求進(jìn)行歸位,，區(qū)角管理員進(jìn)行監(jiān)督。4.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)：本學(xué)期,，我們班以橙色和黃顏色為主,，主題墻做的是熱帶海洋館，掛飾是以一次性蛋糕盤制作的小雞,、紙杯進(jìn)行裝飾,，孩子的作品墻掛的是綠色的紗，上邊掛孩子的作品,。

班級的家長對我們班的老師都特別理解和積極配合,，家長遇到困惑時(shí)都能主動(dòng)找班級的老師進(jìn)行溝通，比如：如何增強(qiáng)孩子的自信心以及孩子性教育問題等等,，作為班主任,，我會(huì)認(rèn)真查閱網(wǎng)絡(luò)，搜集資料,，找合適機(jī)會(huì)和家長進(jìn)行交流,，解決家長心中的困惑和煩惱，在下個(gè)學(xué)期我們班要堅(jiān)持進(jìn)行家長訪談工作,，了解到每位家長的需求,。 下學(xué)期班級發(fā)展目標(biāo)、措施：

1,、開展“一班一品”（語言）,。

2、培養(yǎng)孩子的自我管理,。

3,、班級6s保持。

4,、班級“一日活動(dòng)精細(xì)化”,。

措施：

1、根據(jù)班級孩子特點(diǎn)和實(shí)際情況制定適合班級孩子的目標(biāo),，有效開展“一班一品”活動(dòng),。

2,、在日常生活中，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,，值日生的培養(yǎng),。

3、班級老師相互督促,，按標(biāo)簽擺放物品,。

幼兒園中班教研工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

炎炎夏日的到來，提醒著我們又一個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲,。本學(xué)期,，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)一心,，群策群力,，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討,、研究,、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹新《綱要》的精神，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康,、全面、和諧的發(fā)展?，F(xiàn)小結(jié)如下：

眾所周知,，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù),。因此,，我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀,。作為組長的我,，首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，收集資料,，認(rèn)真做好每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,。本學(xué)期，根據(jù)園教研大組計(jì)劃精神和年級組重點(diǎn)工作,，我們進(jìn)行了各班六一節(jié)目的選排和編排并以中班幼兒身體發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ)制定各班舞蹈動(dòng)作并進(jìn)行皮安排,。

1,、根據(jù)園內(nèi)"情景閱讀"教研主題，繼續(xù)開展了"情景閱讀活動(dòng)中如何進(jìn)行課時(shí)切分"的問題研究,。

針對組內(nèi)青年老師較多的實(shí)際情況,，我們以老教師為引領(lǐng)，鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、展示,，再通過老教師教學(xué)展示,，互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短。我們研討了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的選擇,，課時(shí)如何切分,，從哪些領(lǐng)域來開展教學(xué)活動(dòng)，課時(shí)的上法,，如何最大限度挖掘繪本的教育教學(xué)價(jià)值等,。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研討,、反思，組內(nèi)教師對實(shí)踐能力有所提高,。

2,、圍繞"中班幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)"，開展期初理論學(xué)習(xí),、交流各班學(xué)期幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃,，期中幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)案例、亮點(diǎn)工作介紹等活動(dòng),。

通過交流,，我們發(fā)現(xiàn)年級組兩個(gè)班根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，均將"學(xué)習(xí)習(xí)慣"作為本學(xué)期的行為習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn),，有特色地提出了切實(shí)可行的方法,，配合"常規(guī)好寶寶評選"、"多米諾大賽"（中一班）,、"繪本圖書館"（中二班）等活動(dòng)展開,。經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒在注意力,、傾聽習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣等方面均有進(jìn)步。

1,、活動(dòng)形式豐富多樣,，鼓勵(lì)組內(nèi)每位教師組織教研活動(dòng),。如：參與式討論、學(xué)習(xí)交流,、環(huán)境觀摩,、課例觀摩研討。

2,、針對教師切實(shí)需要,，開展豐富多彩的教研活動(dòng)。如幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃交流,、幼教刊物文章推薦,、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩、案例研討,、青年教師情景閱讀教學(xué)展示等,。

1、各班充分發(fā)揮"家長園地"作用,，各班商量每期更換內(nèi)容,，有針對性地指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，分析和吸收家長對老師工作的意見和建議,。

2,、x月開展"數(shù)學(xué)和語言教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)教師精心設(shè)計(jì),、群策群力,。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)了成功的喜悅,，培養(yǎng)了友好合作,、自尊自強(qiáng)、永不氣餒的精神,。親子運(yùn)動(dòng)也同時(shí)為父母了解孩子搭建一個(gè)更好的平臺(tái),，讓家長和子女有了更多協(xié)作和溝通的機(jī)會(huì)。

3,、x月開展"中班家長會(huì),，以"家庭教育中存在的問題及對策"為主題，重點(diǎn)指導(dǎo)家長科學(xué)的育兒方式,。家長們學(xué)習(xí)后,，紛紛表示方法可操作性強(qiáng)，很受用,。

4,、x月我們對六一節(jié)目匯演進(jìn)行總結(jié)并再找出各班節(jié)目不足下學(xué)期加以改正。

5,、x月對各科教學(xué)做全面總結(jié),，對各班幼兒完成情況進(jìn)行分析不足處利用假期進(jìn)行補(bǔ)充,。

中班的教研活動(dòng)讓教師們在輕松、愉悅的氛圍中,，以自己教育生涯中所積累的經(jīng)驗(yàn)去看待問題,、分析問題，在交流中碰撞出智慧的火花,！能從教師的需求出發(fā),，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，使教研走近了教師,，解決了教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,，使教研活動(dòng)更具針對性和有效性。