總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班學期末工作總結 幼兒園中班班務工作總結上學期篇一

一學期過去了,，幼兒得到了較全面的發(fā)展。語言表達能力普遍得到提高,，講述時能圍繞主題,，有次序、連貫地講述,。幼兒不僅會評價別人,，明辨是非。還初步學會了自己解決糾紛,。獨立性增強,。在音樂活動中，多數幼兒都能用輕聲的方法唱歌,，唱歌的聲音比較統(tǒng)一,。音樂活動中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增強,，聽到音樂后能大膽表達自己的感受，并樂意用動作表達,。我們的具體做法是：

本學期初,，正是“非典”流行最厲害的時候，許多家長感到恐慌,，甚至有的家長在猶豫要不要把孩子送進幼兒園,。“非典”是一種非典型性肺炎,，是肺炎的變異等,。只要做衛(wèi)生和預防工作，加強自身的鍛煉,，其實它并不可怕,。所以本學期， 我們把保健工作放在了首位,。在做好班級衛(wèi)生清潔工作,、消毒工作的同時,，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動，使家長和幼兒釋放緊張,、恐慌的心情,，懂得預防“非典”等流行性疾病的方法，措施,。增強了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識,，提高了大家加強自身鍛煉的意識。使

幼兒的體制得到了增強,。

我們通過讀報紙,、上網下載資料，講故事等形式讓幼兒了解到“非典”是一中非典型性肺炎,，是肺炎的變異等,。讓幼兒懂得預防“非典”的方法是要我們講衛(wèi)生、勤洗手,、按時作息,、不去人多的地方等，學會了初步自我保護的方法,，增強了意識,。

在日常生活中，我們注意把衛(wèi)生工作抓實,。經常檢查幼兒戶外活動后,、飯前、便后洗手情況,，每日進餐時隨時提醒幼兒“四凈”：桌面,、身上、地面,、碗里的干凈,，每天檢查幼兒洗發(fā)、衣著,、手指甲,、刷牙的衛(wèi)生。定期對幼兒睡具,、玩具,、用具進行暴曬、清洗,、消毒等,；每天對幼兒洗手間用過氧乙酸進行消毒，定期對教室用紫外線,、酸醋消毒,。

我班保證幼兒每天不少于2個小時的戶外活動時間,，還通過家長園地讓家長知道在這個特殊的時期，增強自身體制的重要性,，并鼓勵家長利用幼兒在家的時間帶幼兒多參加戶外鍛煉,，不帶幼兒去人多的地方玩耍等。

語言是交流的工具,，也是學習知識的媒介,，幼兒每天通過語言與周圍的人、環(huán)境互動著,，所以在幼兒每天的日常生活中隨時可找到幫助幼兒規(guī)范語言,，完整表達的教育契機?！毒V要》在語言領域中也強調：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣……”,。本學期，我班充分利用一日生活中的各個環(huán)節(jié),，創(chuàng)設各類游戲情節(jié),，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

1,、通過有趣的游戲小欄目,，提高幼兒聽說的興趣。

我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設立了許多有趣的游戲小欄目,，通過游戲提高

幼兒聽說的興趣,。收到了好的效果。

如：晨間活動設立談話欄目《新聞報道》,，鼓勵幼兒結合生活表達和分享自己的感受,、體驗和見聞。午餐前設立《報餐員》欄目,，培養(yǎng)幼兒耐心,、安靜傾聽習慣，為幼兒創(chuàng)造了個別表達的機會,，為老師創(chuàng)造了個別輔導的機會。午睡前設立《睡前小喇叭》欄目,，通過該欄目,，引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，學習作品的優(yōu)美的詞句,，為以后進行交流提供模仿的對象等。

2,、利用角色游戲,，為幼兒創(chuàng)設豐富的語言運用環(huán)境,。

《指南》在語言領域中強調：“幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應創(chuàng)設各種有意義,、真實的情景,，使他們想說、會說,、喜歡說”,。角色游戲不僅符合幼兒的年齡特點，為幼兒提供了各種有意義,、真實的情景,，還可以使幼兒在游戲中、在自然的語境中積極地交流,。因此,，我們注意為幼兒創(chuàng)設角色游戲的條件，提供進行扮演游戲和戲劇游戲的時間,、機會和經驗,。促使幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來。

幼兒園中班班級工作總結（四）,標簽：幼兒園中班教學計劃,中班下學期班級計劃,

逢單周,，充分利用幼兒園的角色游戲區(qū),，開展豐富多彩的角色游戲。在游戲中鼓勵幼兒說普通話,，使用文明用語,。及時糾正幼兒不正確的發(fā)音，并為幼兒提高良好的,、正確的聽說行為示范,。對個別語言能力發(fā)展差的幼兒,，多與之進行個別交談,，給以特別關注,，多輔導,，多鼓勵和贊揚。

逢雙周，就在活動室內開展各類戲劇游戲。有教師和普通話表達能力強的幼兒講述故事情景,，讓其他幼兒扮演故事角色,，運用故事中角色的語言進行對話,。

一學期過去了,，幼兒的語言表達能力普遍得到了提高,。語言表達能力強的幼兒,，即講述發(fā)音標準、語速適中,、較流暢的幼兒有原先的2個增加到7個,，口語表達能力差的幼兒,，即不會聽說普通話,，或不能用普通話完整表達的幼兒由原來的16個，減少到現在的4個。

實踐證明，運用計算機進行輔助教學對于提高教學效果、推進教學改革,、實施素質教育具有不可替代的積極作用。

本學期，我班結合學科的特點,，將計算機輔助教學手段靈活地應用到教學中,。提高了計算機輔助教學的成效,。本學期,，我班通過互聯網,、現成的商品軟件等來收集和試用優(yōu)秀的教學軟件，熟悉各種教學軟件的特點,，并結合自己教學的實際情況進行修改和整理,，提高自己制作軟件的技術和教學效率。如我班通過互聯網或現成的商品軟件收集到了課件《小蝌蚪找媽媽》,、《植物媽媽有辦法》《小熊過橋》《交通標志》等許多優(yōu)秀的教學軟件，既方便了自己教學,，又節(jié)約了制作課件的時間,。同時也感受到了優(yōu)秀教學軟件的長處，為自己以后做課件積累了經驗,。提高課件設計的成功率,。

結合學科的特點，利用互聯網,，我們收集了大量的資料,，來豐富幼兒的感性知識。如科學活動：多彩的衣服,、美術活動：各種各樣的扇子,、我們的城市等活動，通過上網,，在數分鐘之內,，便收集到了豐富的材料。給教學帶了方便,。使幼兒積累了更多的感性知識,。

結合多媒體，進行安全教育,，增強幼兒的自我保護意識,，提高幼兒自我保護能力。多媒體形象,、逼真的畫面,，可以讓幼兒感受、看到安全事故所帶來的后果,，增強幼兒的自我保護意識,。同時，通過豐富多彩的游戲活動,，提高了幼兒自我保護能力

,。如我班利用多媒體，進行了安全教育：應該這樣玩,、一個人在家的時候,、尖利的東西會傷人等,。通過多媒體，幼兒的自我保護意識明顯提高了,。有的幼兒還能主動提醒身邊的小朋友注意安全,。

通過反復學習《綱要》，在認識幼兒園和家庭合作的必要性的基礎上,。本學期,，我班認真貫徹《綱要》精神。充分利用家長等資源,。鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用,。例如：在“愛護我們的環(huán)境”主題活動中,，為充分調動家長的積極性，我們請家長和孩子一起查看,、閱讀有關空氣污染,、水污染、沙塵暴等環(huán)保方面的資料,。并請他們利用假日帶孩子實地參觀并討論：水怎么變臟了,？汽車的尾氣有什么危害？……,。從幼兒生活經驗出發(fā),，幫幼兒了解和感受自然、環(huán)境與人類生活的密切關系,?；顒硬粌H是幼兒掌握了許多種學習方法,，且初步培養(yǎng)了他們保護環(huán)境的意識,。

本學期，我班的班務工作也存在許多不足的地方,，需要在以后的工作中加強或改正,。如：幼兒的出勤率較低，幼兒語言表達能力的懸殊比較大,，應加強個別輔導,，做好轉差工作。

幼兒園中班學期末工作總結 幼兒園中班班務工作總結上學期篇二

時間過得真快,，轉眼間,，在這已經一學期了?；仡欉@學期,，雖然很忙碌但很充實而愉快,，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下,，孩子也不斷的在進步,，教學也基本完善了，總結如下：

我班原有30人?，F有幼兒29人,，男孩16人，女孩13人,。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假,。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步,。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子,、*扣子,、拉拉練、穿衣服等,。他們生活自理能力也在不段提高,，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

（1）優(yōu)勢表現：

1,、我班幼兒大部分性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2,、好奇心強,，樂于表現。喜歡幫助老師做事情,，敢于當小老師,。

3、特別喜歡游戲活動,， 對游戲的好奇心特別強,，喜歡探索，愛動腦筋,。

4,、進入中班下學期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒都能意識到自己長大了,，知道幫助別人,，知道錯對分明。

5,，對人特別有禮貌,，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人,。

（2）弱勢表現

1,、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現,。

同時,，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差,，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣,。

（3）、教學目標及具體措施

這學期我擔任中（1）班的班主任,，從事語言及數學活動美術的教學,。基本上都得到了目標,。

（一）科學領域

1,、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,，能運用各種感官，動手動腦探究問題,。

3,，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結

4，愛護動植物,，關心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜字熱按資源,，有了初步的環(huán)保意識

5,，認識動植物5 ——8種，能了解他們的生活習性,。

（二）健康領域

1,，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快,。

2,，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強了許多,。

3,，知道必要的安全保健常識,，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動,。

4,，有了良好的的作息時間，睡眠習慣,，飲食習慣,。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習慣,。

（三）語言領域

1,，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往,。

2,，能樂意與人交談，注意聽別人講話,，能清楚的說出自己想說的事情,，能用普通話與人交流

3，能感受語言美,，內容美理解故事內容。

4,，能認漢字50個,，會寫20個，書上兒歌基本能背誦,。喜歡看圖講故事,。

（四）數學領域

1，喜歡數學,，了解數的意義,，基本能感知認識10以內的各數的分合關系。數的大小相對關系,。特別是雙數和單數掌握的特別好,。有非常大的興趣。

2,，感知數學與自己生活的關系,，體會數學的重要和有趣。

3,，都能認識生活中常見的圖形,。

4，能數數1———50,，會寫1——20,。

（五）社會領域

1,，能感受自己長大了，體驗成長的快樂,。

2,，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事,。還喜歡幫助別人,。

3，很樂意參加勞動,，會收拾整理玩具和自己的生活物品,。能關心幫助同伴和弟妹。

4,，能知道一些簡單的安全意識和標志,。

（六）藝術領域

1，初步的感受并喜歡環(huán)境,，生活中的藝術美,，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感,。

2,，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈,，繪畫,，手工等藝術作品的主要特征。

3,，會唱老師教的所有歌曲,。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術,。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好,，通教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西 ,，在教學方面也得到了很大的改善,。 時常反思自己的不足之處，希望能做到最好,，希望下學期能再接再厲,。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”本著這樣的指導思想,，我們在家園聯系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況,；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家校通,，家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

經過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現象,，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習慣還有待改善,。

2,、 思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3,、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

下學期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標,，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

１、加強自身的訓練,，注重對孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機教育的能力。

２,、提高自身理論科研水平,。

３、在教學上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步,。

社會在發(fā)展，時代在前進作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我熱愛幼兒教育事業(yè),，我也深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大,，體會到實踐工作中的意義與歡樂,！

總之，這學期來,，我努力做好本職工作,。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓,！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

幼兒園中班學期末工作總結 幼兒園中班班務工作總結上學期篇三

由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規(guī)較差，動手能力有所欠缺,，自理能力較弱,，需要老師特別關愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差,，要特別引導和關注,。

本學期以蒙氏教學為中心，結合《幼兒園教育綱要》的精神實質,，通過多種途徑對幼兒進行體,，智，德,，美全面教育,，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。

(一)體能健康

1,、積極主動參加各項體育活動,，走、跑,、跳躍,、平衡、投擲,、鉆爬,、攀登等基礎動作發(fā)展協調、靈敏,、姿勢正確,。

2、會正確使用鉛筆,、蠟筆書寫和繪畫,，使用小工具進行操作活動。

3,、有粗淺的衛(wèi)生知識,，有良好的生活衛(wèi)生習慣，能保持公共場所的衛(wèi)生,。

4、會獨立自穿戴整齊,，整理床鋪,，桌椅，玩具,，有一定的生活自理能力,。

5、能注意安全，有初步的自我保護能力,。

(二)蒙氏數學

1,、興趣廣泛，能鉆心地參加各項學習活動,。

2,、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯系,。

3,、愛動腦筋，會發(fā)現問題,，喜歡嘗試,，操作，尋找問題答案,。

4,、掌握10以內的點數，并能正確書寫1-10以及進行10以內數的倒著數,。

5,、能根據物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序,。

6,、具有初步的空間概念，如：區(qū)別上中下,。

7,、認識基本的幾何圖形，如半圓形,、橢圓形,、梯形。

(三)蒙氏閱讀

1,、學習獨立的閱讀方式,，有一定的閱讀興趣。

2,、能有順序地一頁一頁翻書,，用手指點讀圖畫內容及文字。

3,、能看懂并理解畫面內容,，能根據畫面運用較連貫語言進行大膽描述。

4,、能在圖書中讀出自己認識的,、簡單的漢字,。

5、能注意傾聽他人的講話,。

6,、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等,。

7,、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述,、扮演完整的或部分的故事情節(jié),。

(四)洪恩幼兒英語

1、會說常見事物的有關單詞,。

2,、學會英文字母aa——ll,以及它們的韻律兒歌。

3,、會唱8首英文歌曲,。

(五)藝術表現

1、積極參加唱歌,，舞蹈,，表演等活動。

2,、能大膽地在集體面前表演,，能按音樂節(jié)奏協調地做動作，并能和同伴合作,，協同表演,。

3、每周學會一首歌曲,，每兩周學會一個舞蹈組合,。

4、會用繪畫,、折疊等技能表現事物的基本特征和某簡單細節(jié),。

5、能根據自己生活印象或故事,，詩歌的內容,，畫簡單情節(jié)畫，會根據畫畫內容選擇,，搭配顏色,。

6、喜歡欣賞易于理解的音樂,，繪畫,，工藝美術等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演,。

7,、活動中有一定的想象力，創(chuàng)造力,，對自己的表現充滿信心,。