在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

科普閱讀讀書心得 21天養(yǎng)成閱讀讀書心得篇一

這本書告訴我“讀書筆記的真正目的是把書中的最精華的東西提煉出來,，進(jìn)行理解和應(yīng)用”,，對(duì)照著這句，我之前的7篇讀書筆記都不合格,，以前只側(cè)重理解,，對(duì)后續(xù)的應(yīng)用很少關(guān)注,，從這篇讀書筆記起改進(jìn)。

另外這本書還告訴我“分享的時(shí)候要想著怎么把讀到的內(nèi)容解釋給沒有讀過這本書的人聽,，讓別人能明白”,，我試試。

彭小六在兩年的時(shí)間里,，小六憑著對(duì)閱讀的熱愛,，實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)程序員到青年暢銷書作家的跨界和轉(zhuǎn)變。一開始,，他堅(jiān)持每周讀一本書,，在“簡(jiǎn)書”上不斷寫書評(píng)，把個(gè)人的閱讀書目做輸出分享,，最后成為大家公認(rèn)的“簡(jiǎn)書一哥”,，他寫出數(shù)篇爆款文章，一躍成為熱門的暢銷書作家,。

以前我一般不看暢銷書,，但近年來似乎有改變。

故事發(fā)生在洋蔥島,，你是洋蔥島上的一個(gè)很有志向,、對(duì)世界充滿好奇的人。在這里,，你會(huì)看到,，原來外面的世界是如此精彩：人們每天都能讀那么多書，每個(gè)人的能力值都非常高,，這個(gè)世界上還流傳著很多傳說,，那些最厲害的人也可以靠閱讀去幫助更多的人。

那么,，你能不能做到呢,？

帶著這種欣喜雀躍和小小的不滿足感，開啟我們閱讀的探索之旅吧,。

這本書的結(jié)構(gòu)就是指引你找到一些小伙伴,，學(xué)習(xí)一些技能，組建一支海盜團(tuán),，然后去新的航海世界里探險(xiǎn),。

你會(huì)遇到哪些人呢？我們來了解一下——

科普閱讀讀書心得 21天養(yǎng)成閱讀讀書心得篇二

百日讀書第一百天,?！耙娮C奇跡的時(shí)刻到了！”打下這幾個(gè)字的感覺超級(jí)贊！等我把今天的讀書筆記完成,，我的“百日讀書”就算大功告成了,，屆時(shí)，我一定要第一個(gè)為自己點(diǎn)上一串贊,。

感謝《都市快報(bào)》“鰻魚君”發(fā)起的“百日讀書”活動(dòng),，對(duì)我這么一個(gè)懶散成性的人來說，這一百日的堅(jiān)持,，真的就是個(gè)奇跡,。感謝每天給我點(diǎn)贊、每天為我寫“讀后感其感”的“花粉”（有別于“花癡”哦）們,，謝謝你們陪我一起走過這一百天,，與我一起見證“百日讀書”功德圓滿的奇跡。沒有你們的圍觀,，我不可能有今天十萬字的豐厚收獲,。

繼續(xù)《舊山河》。

《躲不起》：“嵇康過著兩棲生活,，勉強(qiáng)得煩了,，每隔一段時(shí)間，小小地發(fā)作一下,。他以為既遠(yuǎn)離政治,，便偶爾得罪一兩個(gè)人，也不至于害身,，不料礙眼是百禍之源,，而政治籠罩一切，不是你想躲就躲得過的,?！薄祟愖杂辛松鐣?huì)，政治就無所不在,，躲是躲不開的,，順應(yīng)才是萬全之策。你可以追求特立獨(dú)行,，但作為一個(gè)社會(huì)人，你千萬不要把政治想得太簡(jiǎn)單了,，否則,，政治黑掉你是太簡(jiǎn)單的事。嵇康的錯(cuò)誤在于,，自己明明是個(gè)俗世之人,，卻有一顆不自量力的神仙之心。他高估了自己,，被他低估的政治就讓他以生命為代價(jià),，將他打回了原形,。

《匹夫不可奪志》：“讀明清史，前面的紛攘令人煩,，后面的沉悶更令人煩,，唯有易代的時(shí)代，一批人的志氣,，可歌可嘆,。如果一切只是以事功論，這些人的犧牲自然無謂,，萬一事竟有非以成敗計(jì)者,，則頑民的倔犟精神，為有明一代最好的遺產(chǎn),?！薄シ蛏蝈嗥鏋槊鬟z民，本籍籍無名,，后世史家所以常拿他來說事,，在于他非常典型地反映了明遺民在大清的心態(tài)：好亂。每一個(gè)人,，哪怕生活在社會(huì)最底層的小人物,，他的心里都是有一個(gè)英雄夢(mèng)的，而亂世,，給了他們成就英雄夢(mèng)想的無限可能,。

《悖入悖出》：“古代的集權(quán)制中國(guó)，亡于亂,，也興于亂,。這不僅讓人贊嘆國(guó)家這樣一種組織，仿佛有人格,、有智慧,，它將自己的失敗化為社會(huì)的失敗，將自己的死亡化為天下大亂,，然后借此重生——它死亡時(shí),，將整個(gè)社會(huì)拖入極端的混亂，使人民歡迎任何一種秩序,，哪怕是過度的秩序,，然后，正如我們看到的,，帝國(guó)又在人民感恩戴德的歡呼聲中鳳凰涅槃了,。”——由大亂而大治，這僅僅是中國(guó)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,，還是世界上所有國(guó)家歷史發(fā)展的客觀規(guī)律呢,？

《賈誼吊屈原》：“古代許多儒者，本性應(yīng)是學(xué)者,。如果所學(xué)只有政治這一門功課,，從政的身份就有些不尷不尬。本來應(yīng)該是副業(yè)的,，成了主業(yè),，進(jìn)則無以異夫犬羊，退則沒有別的知識(shí)可以追逐,，除了種花,、喝茶、讀邸抄,，向鄉(xiāng)下人講講國(guó)家大事,。”——雖然我主修的學(xué)業(yè)不是政治,，但是將副業(yè)當(dāng)主業(yè)的身份尷尬我還是有的,。不過與刀老師不同，我沒覺得“種花,、喝茶,、讀邸抄，向鄉(xiāng)下人講講國(guó)家大事”有什么不好,。如果買家允許,，我巴不得天天如此，才不會(huì)“奔走趨奉”,，或如賈誼這般矯情,，“要不遇，要流眼淚,，吊屈原了”,。“種花,、喝茶,、讀邸抄”的日子，不要太瀟灑哦,！

所以,，只要我向往瀟灑之心不死，種花,、喝茶、讀書的日子就不會(huì)終止。正如鰻魚君所言,，“百日讀書”不是終點(diǎn),，只是起點(diǎn)。

科普閱讀讀書心得 21天養(yǎng)成閱讀讀書心得篇三

第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》,，感到非常興奮,，因?yàn)榭梢粤憔嚯x感受大家的風(fēng)采，不過對(duì)于這本書我還處于“進(jìn)行時(shí)”,，主要是由于前段時(shí)間有些雜事需要處理,，所以落下了不少，當(dāng)然我會(huì)盡快拜讀完的,。

書中,，朱老師一直在闡述讀書的重要性，而且說的面面俱到,，入木三分,，有條有理，有理有據(jù),，讓我們充分感受到讀書的意義,，讀書確實(shí)是一件大事，我們?cè)谧x書的問題上不可以敷衍了事,，應(yīng)該把讀書看成是我們生活中不可或缺的一部分,，只有這樣我們才是真正在讀書，我們就可以真正得到收獲,，而且這種收獲是可以改變我們的生活方式,、工作方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而能夠改變自身的命運(yùn),，那么讀書當(dāng)然是影響我們一生的重要事件,。

朱老師為了向讀者說明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來說服讀者,，而是通過自身經(jīng)歷和一些各種各樣鮮明的實(shí)例來展現(xiàn)讀書的重要,，所以本人讀到一些朱老師的觀點(diǎn)時(shí)，并沒有感到有些乏味,，而是被朱老師平實(shí)的語言所打動(dòng),，因?yàn)榭此坪?jiǎn)單的言語，其實(shí)是飽含了朱老師的心聲的傾訴,，是朱老師用一種真誠(chéng)的情感來讓我們讀者感受到讀書的意義,，我們沒有被自身的一種對(duì)于讀書的厭倦來褻瀆讀書的重要，當(dāng)然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書的那份真正的快樂,，我們應(yīng)該說是徹底被朱老師的文字所折服,，我們?cè)僖淮蔚刂懒俗x書的價(jià)值,，而且這次是真正意義上的理解讀書的意義。

朱老師在文中用一些很淺顯的實(shí)例來說明讀書是我們的一種睿智選擇,，我們的生活不能沒有讀書的部分,，我們的進(jìn)步在某種意義上來說是通過讀書來真正達(dá)到的，我們不能讓讀書這樣的一種重要的方式被現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式所干擾,，我們應(yīng)該讓自己靜下心來讀書,，用讀書所收獲到的知識(shí)去思考我們社會(huì)和我們大自然，我們不能讓自己活在一種得過且過的環(huán)境下,，我們應(yīng)該多多思考社會(huì)和人生,，這樣作為高等動(dòng)物的我們才能有資格去掌管地球家園，我們?nèi)祟惒趴梢苑Q之為萬靈之首,，我們不能讓自身在社會(huì)和大自然面前失去作為人類的意義之所在,。朱老師的閱讀觀確實(shí)讓我們這樣的普通人佩服不已，我們雖然不能向朱老師那樣寫下許多催人奮進(jìn)的作品來激勵(lì)人們,，但是我們可以從自身做起,，從現(xiàn)在做起，把讀書作為一種日常生活的一部分,，像吃飯,、睡覺一樣，那么我們就可以成為一名真正合格的“知識(shí)分子”了,。

朱老師說：一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,。在這一章里詳細(xì)的列舉了小學(xué)，中學(xué),，大學(xué)和教師閱讀推薦書目各100種,。非常慚愧，我在推薦教師閱讀的書里一共才讀了5本,。雖然看到這時(shí)有些著急,，但我知道著急是達(dá)不到任何的目的。我很有信心,，雖然不已經(jīng)30多歲了,，但我只要有時(shí)間我就會(huì)盡力的去改變自己，提升自己,，就像雨亭老師在天不設(shè)牢的故事中講的一樣：“如果只為名利所誘,，心中就只有面前的懸崖絕壁。這時(shí),，是天不設(shè)牢,，而人自在心中建牢。在名利的牢籠之內(nèi),，徒勞地苦爭(zhēng),，輕者苦惱傷心;重者傷身?yè)p肢;極重者則粉身碎骨,。”我不會(huì)去計(jì)較太多的名利,，去過一種“幸福完整的教育生活”,。做為一個(gè)教師,，要有用大的眼光去觀察,，體會(huì)教育。朱老師說“一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平”,，“一個(gè)書香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市”,。我知道自己沒有這么大的能量去改變一個(gè)城市，一個(gè)民族,。但我可以在一個(gè)學(xué)校里去改變我周圍的環(huán)境,，可以在我的班級(jí)里去改變我的學(xué)生。當(dāng)然在我做這些事情的時(shí)候,，我心中一定是不僅僅局限于學(xué)校和班級(jí)的,。我要做一個(gè)小小的火把，去照亮我周圍的世界,。我期待著開學(xué)的日子趕快到來,。也更加清楚我應(yīng)該在假期結(jié)束前要好好的梳理自己的思路，為開學(xué)做好充足的準(zhǔn)備,。

喜歡這本書里的這句話：教師首先是一個(gè)人,，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋,，他必須做好一個(gè)人,，爭(zhēng)取做一個(gè)大寫的人，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人,，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功,。

科普閱讀讀書心得 21天養(yǎng)成閱讀讀書心得篇四

這次聽劉憲華“主題閱讀”的課讓我大開眼界,，領(lǐng)略了不同的授課方式。下面我就我自己的感受,，談?wù)勎业捏w會(huì),。

1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的,，學(xué)生帶著主題來閱讀,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣,，有人說“興趣是最好的老師”,，只有自己喜歡的,，才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題,，才能深入地去研究,，才能通過閱讀找到其中的快樂。 從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn),，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字,，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問題,，第一個(gè)吃螃蟹的人往往會(huì)取得意想不到的成功,。

2,、主題閱讀有力地開發(fā)了教材,，讓學(xué)生有書可讀，讀得全面,。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，文字的地位在慢慢下降，學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品,。教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”,，但真正去讀過的同學(xué)很少。

讀書已經(jīng)不再成為需要,，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù),。如何改變這種狀況，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營(yíng)養(yǎng),，成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題,。“主題閱讀”就解決了這個(gè)問題,，學(xué)生可以借助一本書了解一個(gè)主題的,，借助一本書讀很多篇書，借助一本書豐富閱讀積累,。

3,、語文主題學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生寫作能力的提高有一定幫助。它給學(xué)生提供了一種有效的閱讀方法,，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生主觀能動(dòng)作用，并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深,、由粗到精的蛻變,，同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用,，通過交流,，達(dá)到對(duì)文學(xué)作品的閱讀,、理解、體會(huì)目的,，另外,，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上，讀可以促進(jìn)寫,。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問題,，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想,、文化心理,、人類情感、生活情趣,，為學(xué)生的筆記、縮寫,、改寫和仿寫提供豐富的題材,，開拓思維空間，成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地,。

以上是我的幾點(diǎn)體會(huì),，在以后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí),。創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合,，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。在我的感覺中，主題學(xué)習(xí)做到了透過一個(gè)個(gè)小小的主題,，讓學(xué)生看到的是具體生動(dòng)的世界,。

科普閱讀讀書心得 21天養(yǎng)成閱讀讀書心得篇五

寒假里認(rèn)真閱讀了《教師閱讀地圖》，感覺受益匪淺,，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

這本書,，讓我深刻反思了自己以往閱讀中的陋習(xí)。感覺自己二十多年來的閱讀,，是那樣雜亂而隨意,，閱讀只是被我當(dāng)我了一種休閑的方式，生活的調(diào)劑,。一味的追求數(shù)量與速度,，使自己的閱讀生涯多了些浮躁。從來沒有想過,，我想通過閱讀得到些什么,，想讓自己成為一個(gè)什么樣的人,，什么樣的老師。是《教師閱讀地圖》,，引發(fā)了我的思考,，督促我嘗試著改變自己的閱讀方式。

我覺得,，閱讀,，不是一味的被動(dòng)接受，而是努力與作者對(duì)話,，不斷構(gòu)建完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。閱讀，不僅為了愉悅心靈,，更要診斷心靈所缺失的營(yíng)養(yǎng),，以便及時(shí)補(bǔ)充。書中,，關(guān)于我們備課的準(zhǔn)備,，這樣說“讀書，每天不間斷的讀書,，跟書結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪，每日不斷,，注入思想的大河,。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出于內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求,?！薄Ｖ挥羞@種沒有任何功利性的閱讀,，才能日漸完美我們的生命,。

對(duì)我來說，這本書最大的亮點(diǎn),，是對(duì)于書本的推薦和評(píng)價(jià),。長(zhǎng)久以來，我一直苦于不知道該讀什么書,，有的書浪費(fèi)了時(shí)間精力讀完,，覺得言之泛泛，并沒能留下什么觸動(dòng)靈魂的東西,，走了許多彎路,。閱讀地圖，幫我們解決了這一實(shí)際難題。用不同的案例分析,，告訴我們一位專業(yè)的教師需要些什么,，列舉了部分優(yōu)秀書籍，并分別做出了精辟的評(píng)價(jià),。使我今后的閱讀,，有了正確的方向。

假期里,，我根據(jù)書中的推薦,，看幾部電影，真實(shí)地感受到了來自生命的震撼和共鳴,?！冻T的世界》，幽默詼諧的情節(jié)中,，有讓人流淚的酸澀和無奈,，同時(shí)感悟到，自由和真實(shí)對(duì)于生命的意義,！《霸王別姬》中,，小豆子的命運(yùn)，在民族興衰,，世事變遷的背景中顯得格外凄涼。其中京戲團(tuán)師傅的一個(gè)舉止,，讓我刻骨難忘,，一個(gè)練功的小徒弟，準(zhǔn)確流利,，聲情并茂地背出了戲詞,，掌心卻挨了師傅狠狠一記戒尺，師傅說：“打你,，是讓你記得,，下次還得這樣背！”,，看到這里,，我的淚差點(diǎn)掉出來，中國(guó)千百年來“棍棒底下出孝子”的教育,，傷害了多少兒童的肉體和心靈,！

按照這本地圖的索引，我相信,，自己在以后的教育生涯中,，會(huì)體會(huì)到更多的真諦和共鳴。

讀閱讀地圖，我最大的收獲之一,，就是掌握了閱讀的方法,。

首先，整體上人的閱讀史,，是要經(jīng)歷浪漫-精確-綜合,，三個(gè)時(shí)期的。書中有一段話：“浪漫期閱讀,，如春風(fēng)化雨,，身處戲中，身在局中,，越是癡迷,，越是入境；精確期閱讀,，如庖丁解牛,，目無全牛，出入自如,，時(shí)而舉一反三,，時(shí)而舉三反一，能左右逢源就是正道,；綜合期閱讀,，一飲一啄，莫非親切,，讀海德格爾不覺其玄深,，讀民間傳說不覺其淺俗?！?。這段話將閱讀的境界描繪的入木三分，讀來可以讓人從宏觀上把握自己的閱讀方式,，對(duì)閱讀有個(gè)整體的規(guī)劃,。

其次，書中介紹了一些具體的閱讀方法,，實(shí)用性很強(qiáng),。我印象最深的是關(guān)于知性閱讀，書中將知性閱讀比作爬山,，過程中充滿不斷地懷疑自己,，缺乏勇氣，甚至迷失路徑的挫折,，雖然汗流浹背,，但周圍的景色始終在變化，越來越開闊，直至無限風(fēng)光在峰頂,。這種汗流浹背的閱讀,，或許是我們現(xiàn)在最需要的，也是最能提升自己,，有所突破的閱讀,。

閱讀，并引起了思想和行為上的改變,，這也許就是我閱讀《教師閱讀地圖》最大的喜悅和收獲吧,！

科普閱讀讀書心得 21天養(yǎng)成閱讀讀書心得篇六

讀完魯迅先生的《藤野先生》這篇文章后，我的心情久久不能平靜,。這篇文章寫的是我與恩師藤野先生相識(shí),、相處和相別的過程。

文中的藤野先生雖是一位教授,，但因他穿衣服太模糊了,，致使乘車時(shí)曾被管車的人疑心他是扒手，他的衣著是如此寒酸可笑,，但對(duì)于學(xué)術(shù),，他卻十分嚴(yán)謹(jǐn)。講義從頭到尾用紅筆添改,，文筆錯(cuò)誤一一訂正……,，更難能可貴的是，對(duì)于當(dāng)時(shí)被稱為“東亞病夫”的中國(guó)留學(xué)生魯迅,，他能夠熱情地鼓勵(lì),、耐心地教育，沒有絲毫的民族偏見,。

藤野先生對(duì)魯迅的諄諄教導(dǎo)，以及他本人正直高尚的人格,，使魯迅終身難忘,。正因如此，愛憎分明的魯迅才意識(shí)到只有拯救國(guó)人的思想才能拯救國(guó)家的道理,。于是,，他毅然決定棄醫(yī)從文，走上了追求真理,、用筆桿子揭示社會(huì)鄙陋的文學(xué)之路,。由此我認(rèn)為我們不能忘記恩師。

不忘恩師,，是一種美德,。居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳后，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，在一次盛大的宴會(huì)上她激動(dòng)地跑到角落里擁抱,、親吻她的小學(xué)老師——西科爾斯卡,。從此，居里夫人不忘恩師的美德,，成了教育的一段佳話,。不忘恩師的美德，不是誰的專利,，應(yīng)該值得我們大家發(fā)揚(yáng),。

在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也有遇到這樣一位好老師,，那就是教了我六年的語文老師,。她對(duì)待工作積極認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)一視同仁,，既給我們傳授知識(shí),，又教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ退闵×艘矆?jiān)守崗位,，總是帶病給我們上課,，我深受感動(dòng)。而且在這六年里,，她耐心地指導(dǎo)我參加一次又一次大大小小的比賽,，并抱回了一張又一張喜人的獎(jiǎng)狀。不知什么時(shí)候,，她那頭烏黑的頭發(fā)染上了白霜的痕跡,，我看著都心疼。六年了,，我從一個(gè)懵懂的小孩慢慢長(zhǎng)大,、懂事，而我的恩師卻在一天天變老……

作為一名學(xué)生,，能夠在生命中遇見一位好老師,，是一件非常幸運(yùn)而且幸福的事情。良師令人難忘,，師恩更令人難忘,！

科普閱讀讀書心得 21天養(yǎng)成閱讀讀書心得篇七

早期閱讀活動(dòng)又是比較枯燥的，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上玩具,、游戲?qū)τ變旱奈Υ?，若只是一味單調(diào)地強(qiáng)迫幼兒進(jìn)行閱讀，會(huì)讓幼兒產(chǎn)生厭煩的心理,，早期閱讀可以豐富幼兒的詞匯,，提高對(duì)語言的理解力和口頭表達(dá)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展，是通向視野開闊,、心靈豐富,、頭腦發(fā)達(dá)、聰明靈透的最佳途徑,，但因幼兒不識(shí)字或只能識(shí)別少量的簡(jiǎn)單的文字,，只能從一幅幅生動(dòng)逼真的畫面中完成對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，因此,，教師運(yùn)用多種方法,，指導(dǎo)幼兒閱讀就顯得尤為重要，下面就來談一下,，我在這方面的幾點(diǎn)做法：

一,、利用多媒體技術(shù)教學(xué)，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，組織幼兒閱讀時(shí),，從激發(fā)幼兒的興趣入手，從各個(gè)方面調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，為培養(yǎng)幼兒的閱讀能力能夠打下良好的基礎(chǔ),。

1、及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：每個(gè)幼兒都渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，我就運(yùn)用幼兒的這一心理,，指導(dǎo)幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性,，如：若孩子在閱讀活動(dòng)中語言連貫且緊扣畫面主題,，聲音洪亮，用詞恰當(dāng)?shù)?，表現(xiàn)非常出色,，問題回答的特別好,，我們這時(shí)就可及時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì),，如：教師口頭表?yè)P(yáng),，可讓小朋友為之鼓掌，可發(fā)些小獎(jiǎng)品,，如：小紅花、小卡片或各種動(dòng)物圖片等,，幼兒得到的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)越多,，他學(xué)習(xí)的積極性也就越高。

2,、教具色彩鮮明,，幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象的,，喜歡各種各樣的小動(dòng)物，喜歡擬人,、擬物,，喜歡給周圍的一切都賦予生命和情感，使幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生極大的興趣,。

3,、實(shí)行點(diǎn)化教學(xué)：用錄音機(jī)分別錄下幼兒閱讀的聲音，讓幼兒猜猜這是誰的聲音,，激發(fā)幼兒閱讀的興趣,。

4、設(shè)置懸念引起幼兒的閱讀興趣：這要讓教師先用語言創(chuàng)設(shè)一種好象是不合常規(guī)的情景,。

二,、設(shè)計(jì)合理的閱讀活動(dòng)

幼兒的閱讀活動(dòng)往往是在教師的指導(dǎo)下，按照由淺入深,、循序漸進(jìn)的規(guī)律,，逐步進(jìn)行的，因此,，教師是否設(shè)計(jì)出合理的活動(dòng)結(jié)構(gòu),，將直接影響幼兒的閱讀效果。

三,、提供有趣的閱讀材料（閱讀課件,，故事視頻）

讓幼兒自制閱讀材料編講，可發(fā)展幼兒動(dòng)手操作和想象,、思維及口語表達(dá)能力,，在拼圖過程中，還可發(fā)展幼兒的友好合作能力,，在這一活動(dòng)中,，教師并不是旁觀者，教師可提出適當(dāng)要求幫助幼兒初步掌握正確的閱讀方法,，并不時(shí)的啟發(fā)引導(dǎo),，傾聽孩子的講述。

四,、投放適宜的圖書讓幼兒閱讀

早期閱讀是一項(xiàng)豐富多采的活動(dòng),，不可按照一種模式進(jìn)行，我發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，結(jié)合幼兒與讀物的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，幫助幼兒進(jìn)一步掌握正確的閱讀方法，要求能夠講述畫面的主要內(nèi)容,，圍繞主題編講,。培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣及興趣,，讓幼兒從早期閱讀盡快地向正規(guī)而成熟的閱讀過渡。

五,、在指導(dǎo)幼兒閱讀活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的好奇感和探索愿望。

隨著幼兒閱讀能力的增強(qiáng),，可讓幼兒從閱讀單幅畫面過渡到閱讀多副畫面,，在幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由閱讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察畫面變化,，理解故事的主要內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)書面語言——圖片較合理的講述，鼓勵(lì)幼兒積極參與講述活動(dòng),，要求能力強(qiáng)的幼兒能夠完整連貫的表達(dá)閱讀內(nèi)容,，還可借助游戲或表演等形式，讓幼兒把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納并消化,。

六,、園密切配合，共同指導(dǎo)幼兒閱讀

家庭是幼兒接受教育的重要場(chǎng)所,，孩子大部分的時(shí)間都是在家中度過的,，從孩子一出生，家長(zhǎng)就不停地用語言與孩子交流,，拿畫書講故事給孩子聽,，孩子就會(huì)受到家長(zhǎng)的熏陶，家長(zhǎng)是不容忽視的教育資源,，家園一致,，指導(dǎo)幼兒閱讀，能收到不可估量的效果,，可讓家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，營(yíng)造家庭閱讀氣氛，使孩子潛移默化的受到影響而喜歡讀書,，還可將幼兒在園閱讀的內(nèi)容告知家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)配合指導(dǎo)。此外還可利用孩子入園,、離園的機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，此時(shí)幼兒人數(shù)較少，便于教師個(gè)別指導(dǎo),。

總之,，我們通過各種方法，調(diào)動(dòng)幼兒早期閱讀的積極性,，讓幼兒盡快的達(dá)到獨(dú)立正規(guī)閱讀的水平,，擁有一把能打開“書籍”這扇大門的金鑰匙，去獲得他們所能獲得的一切,！