在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

冬奧會主題活動策劃 游樂園主題活動策劃篇一

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：20xx2351國貿(mào)班

：我國歷來就是一個傳統(tǒng)的文明古國,，弘揚美德要從學(xué)生做起。作為一名大學(xué)生,，創(chuàng)建和諧校園,、文明校園也是我們義不容辭的責(zé)任。校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象很多,，存在的問題也很多,?？吹诫S地亂丟垃圾、吐痰的,，出口說臟話的,，在公共場合吸煙的，上課不聽講影響他人學(xué)習(xí)等不文明現(xiàn)象,，我們希望借助此活動向同學(xué)們傳遞文明的火炬,，傳達民族的精神。

：為進一步服務(wù)與同學(xué),，促進我校精神文明建設(shè),，更好的營造良好的校園文明氛圍，提高學(xué)生們思想道德修養(yǎng),，構(gòu)建和諧校園意識，使同學(xué)們對校園里,、課堂上的不文明現(xiàn)象有一個深刻的認識,，懂得文明是一個公民的基本品質(zhì)，學(xué)會生活中處處講文明,、懂禮貌,。

：宣傳板

：看電影，情景劇表演,，發(fā)短信,，發(fā)動倡議

：前期：策劃活動內(nèi)容、步驟,、細則,、班委會討論具體方案

中期：準(zhǔn)備材料，人員安排

后期：同學(xué)們談感悟,，做思想總結(jié)

：

1,、組織全班同學(xué)看一場與文明有關(guān)的電影。

2,、1情景劇表演：班上32人（除去2名主持人,、3名計分員）自由組合成四小組，每組8人,。個小組分別表演情景劇,，劇情涉及不文明現(xiàn)象，一個小組表演時,，其他三個組搶答糾正他們的不文明現(xiàn)象,，找出錯誤最少的小組向大家表演一個節(jié)目，找出錯誤最多的小組給與獎勵,。

2短信傳文明：同學(xué)們都拿出自己的手機,，把此時最想對父母說的話以短信的方式發(fā)給父母,，表達自己對父母的感恩之心。

3文明宣傳語：每位同學(xué)寫一句文明宣傳語,，做成宣傳板,，倡議同學(xué)們“文明行為，從我做起”,。

：

1,、此次活動，同學(xué)們能積極參與相互協(xié)作,，不僅向他人傳遞了文明精神,，而且也增進了同學(xué)間的了解。相信,，通過此次活動同學(xué)們對自己的言行也會做出反省,，讓文明真正成為一種習(xí)慣。

2,、特色團日活動是團組織生活的有機組成部分,，豐富多彩的團組織活動，能夠更好地發(fā)揮團組織的育人功能,，提高團員的自身修養(yǎng),，加強團員的創(chuàng)新意識，增強團員的實踐能力,。

冬奧會主題活動策劃 游樂園主題活動策劃篇二

大一,、大二學(xué)生

1.促進大學(xué)生更好的認識自己，認識積極的個人特質(zhì),；

2.激發(fā)愉悅和積極的主觀體驗,；

3.尋找積極的自我和動力；

4.拓展積極人際關(guān)系

（1）隨機分成兩組

（2）按組圍圈坐,，由其中一個同學(xué)先開始說話：我是某某,，我來自（學(xué)院）；我喜歡（）,。

（3）然后這位同學(xué)旁邊的同學(xué),，就接下去說：我是來自xx學(xué)院的喜歡某某的后面的…我來自…，以此類推,，這就叫做滾雪球,；

（4）要注意聽，不可以動筆,，要用腦記,；

（5）每個小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。分組可不斷變換,，交叉認識,。

成長：大家在歡快的氣氛中通過不斷強化,，盡快熟悉彼此。最后指導(dǎo)老師引導(dǎo)大家談?wù)劵顒芋w會,，看哪位同學(xué)通過活動準(zhǔn)確記住的同伴信息最多,。

（1）分成兩組

（2）每組用廢報紙做出一個雕塑，并為雕塑起一個名字

（3）展示分享

注意：雕塑最后的造型應(yīng)是靜止的,。每個成員都要參與雕塑,。

（1）把大家隨機分成若干組，比如1,、2月出生的人為a組,，3、4月出生的人為b組等,。

（2）讓每個組用不同的方式發(fā)出聲音,，如a組鼓掌，b組跺腳,，c組發(fā)出哈哈的聲音等,。

（3）事先準(zhǔn)備些牌子，上面寫好各組組名,。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子,，哪個組就發(fā)出相應(yīng)的聲音,。團隊的交響樂開始神奇般地展現(xiàn)了。

（4）注意：

a．每組規(guī)定各自的節(jié)奏,。

b．正式開始前一定要分組反復(fù)演練,，否則會全場噪音一片，你會失去威信,，下面的人也會失去興趣,。

c．同時可以舉好幾塊牌子，有變化,。（可找人來幫忙）

d．事先強調(diào)要聆聽,，不要只顧自己，這很重要,。

e．中途找些學(xué)員來擔(dān)任你的角色指揮,。

f．有許多理念可分享，如團隊精神,、個人與團隊,、分工協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等,。

（1）全體學(xué)員圍成一圈,。

（2）每個學(xué)員伸出右手食指,，向上頂著右邊學(xué)員的左手掌心，而他左邊的學(xué)員同樣伸出右手食指,。向上頂著他的左手掌心,，以此類推。

（3）培訓(xùn)師講一些話,。當(dāng)提到指定詞語時,，學(xué)員右邊食指盡量逃脫不要被旁邊人的手掌抓住，而左手則盡量去抓住旁人的手指,。

（4）注意：

a．試著將你的注意力同時期分配在聆聽,、動作反應(yīng)上。

b．你是否在用你自己認為的命令在行動,？

c．此游戲可以起到很好的'調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用,。

（1）組長為每一組員預(yù)備好圖畫紙，以及顏色齊全的顏色筆,，然后請組員在畫紙上用任何自己認為可以代表自己的事物繪畫出自己,。

（2）小組輪流發(fā)言，分享自畫像的內(nèi)容,。

（3）小組互相提問,，對每幅自畫像深入討論。

（4）分享畫自畫像的感覺,。

目的：透過自我素描,，協(xié)助小組成員強化對個人的認識。

（1）小組中每個人輪流背其他同學(xué)評價,。

（2）要求：評價內(nèi)容必須是積極正面的,。不需要解釋。

目的：通過別人的評價認識自己的優(yōu)點,，找到自信

（1）用左手寫下你感覺自己曾經(jīng)做過的讓自己覺得最驕傲的事情,；

（2）提問：為什么用左手？帶隊者給予解釋,；

（3）輪流展示自己寫下的事情,，展現(xiàn)自己最有能量、最積極的一面,；

（4）活動分享

（1）準(zhǔn)備兩組表情詞匯,，一組歡快的，如心花怒放,、手舞足蹈,、喜笑顏開等。一組是悲傷的,，如嚎啕大哭,、愁眉苦臉,、垂頭喪氣等。如果覺得比較難,，可以換成簡單點的,。哈哈大笑啥的。

（2）讓同學(xué)們分成兩組傳遞

（3）討論：說說在傳遞不同表情詞匯的感受,。怎樣才能獲得積極的情緒,。

（4）跳出積極的表情詞匯，做得好的成員在帶領(lǐng)大家一起做一下那些動作,。

解釋：情緒是可以傳染的,，習(xí)慣的行為方式可能會影響情緒，深入分析,，習(xí)慣的態(tài)度和思維方式也會影響對人生觀,、世界觀的看法。

（1）請靜下心來細細想想并品位本周發(fā)生過的可以讓你感到愉悅的事情,。自己恭喜自己,，不要害怕接受獎勵。對自己說自己是怎樣給別人留下深刻印象的,，自己期待這一時刻的到來已經(jīng)很長時間了,。讓自己充分的沉浸在喜悅中，不要想其他事情,。

（2）與別人分享：在小組內(nèi)分享自己的愉快體驗,。關(guān)注經(jīng)歷中的特定細節(jié)，并把它們講給組員們,。

（1）結(jié)對走樓梯，或是利用一樓的場地設(shè)一些障礙,。

（2）兩人結(jié)對,，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人幫助他走完設(shè)有障礙的路程,。要求“盲人”與幫助者之間只能有身體的幫助,，不能說話。

（3）活動規(guī)則：

第一次,，自由組合,。小組成員自由結(jié)對，走完設(shè)有障礙的路程,，然后兩人互換角色,，再來一遍。

第二次,，陌生人組合,。成員自愿當(dāng)“盲人”,，蒙上眼睛，而不知道誰來幫助自己,。要求自愿幫助的成員悄悄地站在“盲人”身后,，輔導(dǎo)者也可以隨機為“盲人”安排幫助者。

第三次,，性別組合,。成員自愿當(dāng)“盲人”，而不知道誰來幫助自己,，要求自愿幫助者是異性,。

（4）活動后交流體會與成員分享。交流內(nèi)容：

當(dāng)你被蒙上眼睛的時候,，有何感受,？

幫助你的人有沒有讓你感到安全？

作為幫助者,，你有何感受,？

為了增加伙伴對你的信任，你做了什么,？

你愿意做幫助者還是“盲人”,？

（1）讓每個人想象自己的醫(yī)生，在紙上寫下我的遺產(chǎn)

（2）展示討論分享

討論大綱：

1.看完這么多的遺產(chǎn)后,，你覺得有哪些人的人生目標(biāo)吸引你并值得尊重,？為什么？

2.哪些人的成就“真正”的成就,？為什么?

3.你認為對社會后他人最有貢獻者是誰,？

4.假若你需要替自己重寫遺產(chǎn)，你會怎樣寫呢,？

導(dǎo)語：想象一下你生命最后時刻的情形,，你是如何評價自己的這一生。想一下你所期望的生活是什么樣子的,，與自己最親近的人該如何回憶起你的點點滴滴,。他們可能會提到你的哪些成就？他們會悉數(shù)你的哪些人格魅力,？一句話,，你會留下些什么？

這個時刻不需要謙虛或者輕率,，除非我們朝著某個方向努力,，否則希望和夢想是不會實現(xiàn)的。回過頭看你寫下的文字,，問自己是否計劃將這些在自己能力范圍內(nèi)的遺產(chǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實,。更重要的是，你是否在目前的生活中執(zhí)行這樣的計劃,？

把你所學(xué)的放在一邊,，不要丟掉，一年之后重新閱讀,，或者五年之后再次閱讀,，你是否離你的目標(biāo)又邁進了一步？你是否會因為重新樹立了新的目標(biāo)而感覺到需要對它進行修改,。

好工作并不是我們最終必須要面對的問題,，這是我們畢生發(fā)展自己的才能和天分的最終結(jié)果，包括我們的道德觀,。

（1）讓同學(xué)們圍成一圈,；提出哪個活動對你印象深刻，你從活動中體驗到了什么等等問題,，同學(xué)們自由發(fā)言,；

（2）一個句話評價本次活動感受；

（3）擁抱分別,。

冬奧會主題活動策劃 游樂園主題活動策劃篇三

xx年6月1日

大2班

我的元旦,，我做主

六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友的節(jié)日,，為了能讓小朋友更深切的感受到節(jié)日的快樂氛圍,，我們設(shè)計了這一主題活動，通過各類認識,，表演以及參與感知活動來與幼兒一起分享節(jié)日的快樂,。

1、讓幼兒知道“元旦”國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,。

2,、讓幼兒了解人們?yōu)樾∨笥堰^節(jié)而辛勤勞動著，從而感受到生活的幸福,。

3、讓幼兒通過各種形式的慶?；顒?，感受節(jié)日的歡樂氣氛，培養(yǎng)活潑開朗的性格和積極主動關(guān)心他人的意識,。

大2班教室

(一)開場白

朱珺宜：親愛的小朋友們,，

趙天宇：大家好!

朱珺宜：溫暖的陽光，誘人的花香

趙天宇：喜悅的笑臉，激動的胸膛

朱珺宜：連小草都在歡樂地歌唱

趙天宇：這一切都在提醒著我們：

共 同：元旦兒童節(jié)——來到了

朱珺宜：六月,，混著花香和麥香的微風(fēng)將一個個美好的心愿傳送

趙天宇：她悄悄的,，悄悄的縈繞在我的耳畔，回蕩在我的心田

朱珺宜：她對我說,，幸福的孩子啊,，展開你如花的笑靨吧，你知道,，成長中的歡笑凝聚著多少人的心血

趙天宇：她對我說,，快樂的孩子啊，你可曾擁有一顆感恩之心,，你知道,，世界上有多少孩子渴望和你一樣健康快樂，能體會到愛的甘甜

朱珺宜：親愛的小朋友們,，今天是你們的節(jié)日

趙天宇：今天是全世界兒童的節(jié)日

共 同：大2班慶元旦活動現(xiàn)在開始,。

(二)節(jié)目表演

1、三句半《幼兒園我的家》

2,、歌曲《慶祝元旦》

3,、游戲《搶椅子》

4、律動操表演

5,、鋼琴獨奏

6,、動物操《世界真奇妙》

7、古箏表演

8,、古詩擂臺賽

(三)結(jié)束語

朱珺宜：在優(yōu)美的歌聲中,，我們即將結(jié)束今天的節(jié)目;在歡快的旋律中，我們迎來了新的期望,。

趙天宇：美好的童年會給我們留下美好的回憶,，共同祝愿小朋友們擁有一個美好的童年!

朱珺宜：讓我們再次以熱烈的掌聲向小朋友們致以節(jié)日的祝賀!

共 同：謝謝大家!讓我們明年再相聚!

唱“元旦”的歌曲，發(fā)放禮品,。