總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

六年級 班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇一

1,、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

3,、鼓勵(lì)競爭,，共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)校還開展了這兩項(xiàng)比賽活動，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌

教育入手,，對學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來。四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這個(gè)學(xué)期的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好,。

六年級 班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇二

小學(xué)是一個(gè)學(xué)生讀書的起步階段，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習(xí)慣的階段,。我本人也是從小學(xué)一步步成長到教師的,，我自己親身經(jīng)歷過，身邊也見過,，不少不用心的學(xué)生會,，很多都是在小學(xué)時(shí)候美譽(yù)認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂,，從而就不想聽課了,，漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了。所以我在擔(dān)任班主任的時(shí)間里面,，一直在重視學(xué)生的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,，對待忽視、不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我都要跟進(jìn)行談話談心,，做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)督者和督促者。

六年級這更加是一個(gè)重要的階段了,，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試,，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué)習(xí)，所以這一年里面就更加不能掉以輕心,。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面,，始終堅(jiān)持配他們一起學(xué)習(xí)，只要是我沒有課的情況下,，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們,，有沒有開小差的情況。在早上早讀的時(shí)間，我也會到教室看著他們讀書,。

作文一名語文教師,，我也是在我的課程里面，用心教學(xué),，注重他們的字詞基礎(chǔ),，以及要求他們熟練運(yùn)用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀,，一個(gè)學(xué)期至少要讀十本書籍（非教科書）,，這些掌握了都會是他們一生的財(cái)富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的,，在期末考試?yán)锩?，年級前十名的有四個(gè)人。

除了我自己在班上進(jìn)行管理外,，我還積極注重班上的班干部的培養(yǎng),，選出了好幾個(gè)有些的學(xué)生，來參與到班級的管理,。比如班長xx,，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù)，有時(shí)候有忘記上課的時(shí)候,，就是班長去找的老師,；再比如紀(jì)律委員xx，一直盡心盡力的管理著班級的機(jī)率,，遇到班上違紀(jì)的同學(xué),，她都是立刻制止的，收到了好幾位老師的贊賞,。

我還邀請了班上的各科任課老師一起來幫忙管理班級，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任,，我讓各位老師參與到管理中來,，可以增加老師對班級的責(zé)任意識，更加用心的對待學(xué)生,。我還可以從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗(yàn),。

下一個(gè)學(xué)期，就是他們在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了,，我會更加用心的帶好這個(gè)班,，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，都能夠考上市里面的重點(diǎn)中學(xué),。

六年級 班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇三

學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中,，即：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中,。要使小學(xué)生全面健康地成長,，班主任起著特殊的作用：架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁。 怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系,，調(diào)動起家長關(guān)心孩子的積極性,，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢,？本期我努力做到以下幾點(diǎn),。

一、提高自身修養(yǎng),，樹立教師形象,。

教育者必先受教育，正人者必先正己,。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng),。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在

1、忠誠人民的教育事業(yè),；

2,、熱愛學(xué)生；

3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,；

4、為人師表,。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,，勇于奉獻(xiàn)。如上期學(xué)校開展了扶貪濟(jì)困的活動,，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物,，學(xué)生在班主任的作用下，紛紛獻(xiàn)出自己的愛心,。更令人感動的是竹,、林可心、耿子欽等學(xué)生家長主動到學(xué)校來捐款獻(xiàn)愛心,。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈,，而且還通過學(xué)生作用于感化家庭和社會。

二,、信任尊重家長,，做到胸襟開闊。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系,，但要理解家長的難處,，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長增加負(fù)擔(dān),，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,，應(yīng)一視同仁,，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三,、聽取家長意見,，共商育人良策。

三人行,，必有我?guī)?。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個(gè)階層,，不乏各種人才,，有大學(xué)教師，有作家記者,，有公安民警,，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。我班的周曉梅,、林可心,、竹、耿子欽等家長均提出各種好建議,，經(jīng)采納收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。

六年級 班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任的依然是六年級二班的班主任，從上班開始就一直走在班主任的崗位上,，已經(jīng)有八個(gè)年頭了,，在學(xué)校里也算老人了。回想本學(xué)期的班主任工作,，確實(shí)做了不少事情,，特別是畢業(yè)班，但是依然還有不足之處,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

畢業(yè)班最需要的就是穩(wěn)定,，畢業(yè)班也最容易浮躁，而且這種浮躁的心態(tài)很容易蔓延,，一旦整個(gè)班級內(nèi)充滿這種狀態(tài),，那孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)就可想而知了。因此,，在本學(xué)期初的時(shí)候,，我就特別重視整個(gè)班級的穩(wěn)定，通過每周的班會傳遞穩(wěn)定的重要性,，盡可能的把無關(guān)學(xué)習(xí)的事情放校外做,，到學(xué)校后就要收心歸位。

小升初現(xiàn)在的政策所說都是劃片入學(xué),，但是由于種種的原因,，不少的孩子還是面臨著小升初的壓力。因此,，要選擇好學(xué)校的孩子學(xué)習(xí)壓力還是很大的,，例如鄭州外國語中學(xué)、興華中學(xué)等,。針對于這部分學(xué)生,，在最后一段時(shí)間內(nèi)，我專門把他們調(diào)到了兩個(gè)組內(nèi),，他們之間相互學(xué)習(xí),，比著學(xué)的氛圍還是很好的。

六年級雖說學(xué)業(yè)壓力重,，但是,，我還是很鼓勵(lì)孩子們多參加有意義的活動。積極配合科學(xué)老師帶領(lǐng)幾個(gè)孩子參加汽車的模型比賽,；鼓勵(lì)在籃球和乒乓球班的學(xué)生好好學(xué),，多參加比賽；支持家政班的孩子積極參與班內(nèi)活動,，包括出校的展示活動,；在校內(nèi)的各項(xiàng)活動也都積極的鼓勵(lì)孩子參加。我一直認(rèn)為孩子參與的活動,，對于孩子的成長是很有幫助的,，特別是對于孩子的綜合素質(zhì)的提高幫助很大,。

班級的常規(guī)管理其實(shí)很多，比較瑣碎,。本期的衛(wèi)生工作最不好抓,，打掃的面積大，死角多,，不好清理,。我把各個(gè)區(qū)域劃分為不同的小塊，每個(gè)人負(fù)責(zé)自己的區(qū)域,，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人,，效果還是不錯(cuò)的。在班級的紀(jì)律管理上,，充分發(fā)揮班干部的作用,。班級安全管理更是重中之重，利用班會和課余時(shí)間對孩子常做各項(xiàng)安全教育,。保證孩子安安全全的來,，平平安安的回。讀書方面我一直提倡孩子們多讀書,，讀好書,，同時(shí)給家長建議陪孩子一起讀書，形成讀書的好習(xí)慣,。

班級的整體成績在最后的一周內(nèi)出現(xiàn)了下滑,，這跟我最后一周有私事分不開，說明班級班委的作用還是太小,，還沒有形成自制的情況,，在以后的班級管理中要注意發(fā)揮班委的作用，而且要從接班開始培養(yǎng),，形成自成一套的體系,，這樣才能發(fā)揮最大效果！

總之,，本學(xué)期雖然順利完成了班主任工作,，但是各方面還有待進(jìn)一步提高，以后的工作中我會進(jìn)一步改進(jìn),，繼續(xù)提高,！

六年級 班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn),，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨(dú)到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時(shí)回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里,，小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新,。

每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,，他會加倍地回報(bào)你,。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們,，為他們解決遇到的困難,。xx同學(xué)的父親去世了，他表面上非常的堅(jiān)強(qiáng),，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,，為此,，我多次找他談話，讓勇敢地面對現(xiàn)實(shí),。xx同學(xué)一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，他雖然認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長溝通,，一方面多次找他談話，分析他犯錯(cuò)的原因,，和他一起制定改正的計(jì)劃,。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己,，對得起那幫孩子們,。

六年級 班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇六

一、回顧及成績

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想認(rèn)識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任對自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

二、為人師表,，率先垂范,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長會,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，

六。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,，這一條是很重要的,，因?yàn)榘嗉壖o(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動,，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班級,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃,。

1,、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約,，使他們各施其責(zé),。

2、按時(shí)上好班隊(duì)課,，正面教育學(xué)生,，講述做人的道理，樹立信念,，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人,。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚(yáng)好的學(xué)生,。

七,、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無故曠課,，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級班主任工作的總結(jié),。

六年級 班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇七

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年（1）班的語文教學(xué)和班主任工作,。在開展班主任工作方面,，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計(jì)劃,，有重點(diǎn),、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

1,。樹立正確的輿論導(dǎo)向,。小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強(qiáng),，對于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受。

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢,。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn),，目標(biāo)愈明確，提供的動力就愈強(qiáng)勁愈持久,。為了提高學(xué)生的積極性,，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家,、企業(yè)家的事跡報(bào)道,、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生,，以此打動學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲,。另外,，我不注意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,，例如：中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強(qiáng)。

變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此，我在傳授知識的同時(shí),，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義,。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度,，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。第三,，注重情感激勵(lì)，少批評多表揚(yáng),。

為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)",，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義,。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此,，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo),。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,，曾經(jīng)在xx區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎(jiǎng)的吳倩玲同學(xué)請來談經(jīng)驗(yàn)。收效甚好,。

作為班主任,，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè),，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來,，我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

一學(xué)期來，盡管取得一定的進(jìn)步,，但也有不少的問題：中下生面廣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好。

六年級 班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇八

接手六（1）班已有一年多了,，班主任工作也由初時(shí)的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,，其中感觸最深的是孩子們的成長，在這個(gè)學(xué)期中,，感覺班主任工作的壓力突然加大,，五年級和六年級好像就是一個(gè)分水嶺，孩子們好像是突然間就長大了許多,，這種成長帶著些不安分和期盼,，心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任及時(shí)從他們的衣著打扮,、一言一行中掌握他們思想上的異動,，并作及時(shí)的引導(dǎo)。

在這個(gè)學(xué)期中,，我們班出現(xiàn)了幾個(gè)不好的苗頭：第一,，出現(xiàn)思想較成熟，行為獨(dú)特,，追求時(shí)髦,，與老師的對抗情緒較強(qiáng)的學(xué)生；第二,，打游戲,，上網(wǎng)聊qq的現(xiàn)象增多；第三,，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和文明意識薄弱,；第四，作業(yè)馬虎應(yīng)付,。到了六年級,，按理說學(xué)習(xí)的壓力增強(qiáng)，學(xué)生的自覺性應(yīng)該好轉(zhuǎn),，但出現(xiàn)這種種現(xiàn)象,，歸根結(jié)底與學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確有直接關(guān)系。

針對此種情況,，我主要從以下幾個(gè)方面開展工作：

最初發(fā)現(xiàn)我們班幾個(gè)學(xué)生的變化是從她們的衣著打扮中感受到的。那天班上突然出現(xiàn)幾個(gè)女孩穿著很長的t恤,，在t恤外套件外套,，t恤長長的下擺就露出在外，很是搶眼,，接下來的幾天班上就有好些女生效仿,，在我的嚴(yán)禁下,，學(xué)生又想出其他對策，在校服里穿一件男襯衫,，把領(lǐng)子大大地反在外面,，也出現(xiàn)了個(gè)別女生戴耳環(huán)的現(xiàn)象。女孩子們有了自己美的追求,，該如何去引導(dǎo)她們呢,？我召開了一次主題班會：“怎樣才最美？”讓學(xué)生自由討論心靈美,、行為美,、外表美，并從中去回答：“怎樣才最美,？”收到了較好的效果,。

這個(gè)學(xué)期班上有兩個(gè)女孩行為舉止較為突出，出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象,，這與班上有段時(shí)間同學(xué)間的交談涉及誰與誰要好的青春萌動有很大關(guān)系,，我在網(wǎng)上查找了大量有關(guān)早戀的危害性的資料，利用班會課與學(xué)生共同學(xué)習(xí)“早戀的危害”,，并找有這方面傾向的學(xué)生談心,，引導(dǎo)她們把注意力放在學(xué)習(xí)上，與家長加強(qiáng)聯(lián)系,，讓其配合學(xué)校教育,，掌握學(xué)生在家在校的時(shí)間。

學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確是教育上阻力,，學(xué)校及時(shí)組織老師,、學(xué)生、家長開會,，討論如何把學(xué)生的注意力引到學(xué)習(xí)上,，效果最明顯是主題班會：“樹正氣，良好班風(fēng)迎期末”的召開,。在這次班會中,，我從孩子們的掌聲中觸動了感情的閥閘，我動情地給孩子們講起我對他們的第一印象,，就是他們的掌聲激起了我做班主任的熱情,；我給他們講他們給我的第一次感動，第一次帶給我的驕傲,。孩子們都被這些第一次深深吸引了,，這些老師眼中的他們原來有那么美好的一面。在接下來談到學(xué)習(xí)目的時(shí),，他們都涌躍發(fā)言,，我就勢逐步引導(dǎo)他們從遠(yuǎn)大的理想過渡到近期目標(biāo)——期末考試,，并在黑板上方板書：“距離期末考試還有*天”，讓他們感受到時(shí)間的緊迫性,，并對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在本學(xué)期中，本班也取得了一些突出的成績,，在第九周羅詩慧,、趙漪同學(xué)在校宣傳欄舉行個(gè)人畫展；第十一周,，六（1）班在校宣傳欄舉行英語手抄報(bào)展,；第十周，江夢瑤同學(xué)參加首屆文博會“東方少年”形象大使總決賽獲“小記者”組第五名,，單項(xiàng)獎(jiǎng)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”,；第十四周，參加新安街道英語劇比賽獲二等獎(jiǎng),；第十六周,，在體育節(jié)廣播操比賽中，被評為“優(yōu)秀班”等,。

六年級 班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇九

一晃一個(gè)學(xué)期過去了,，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了一些可喜的成績,。班風(fēng)、班貌基本得到展現(xiàn),，現(xiàn)就本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

樹立個(gè)人形象和風(fēng)格,。經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí),，生活，品格等情況,。建立詳細(xì)的分析表,。平時(shí)對班級情況進(jìn)行深入的了解觀察，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,，積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，使他們在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生,，以說服教育為主,，采取有進(jìn)步就表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，為今后班級工作的開展奠定基礎(chǔ),。

首先，在本學(xué)期我班牢記“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、勤學(xué)、善思”的八字校訓(xùn),。把它作為我班的長期奮斗目標(biāo),。在班刊中設(shè)立了展示學(xué)生才能的知識板塊，把學(xué)生的一技之長充分展示出來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。讓學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,，，得到文化的熏陶,，享受美感,。

班主任要以德育教育為中心，把德育工作作為重心,。首先,，我特別看中每天早讀課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作,。把安全,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、價(jià)值觀等納入其中,。如：“生命在于運(yùn)動” “文明用語” “禮貌待人” “尊重別人”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”等,。其次抓住班隊(duì)課這個(gè)有利時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行品德教育,，由教師選題并給予指導(dǎo)。本學(xué)期比較成功地開展了“展現(xiàn)自我”,、“黨是陽光我是苗” “祖國在我心中”,，“安全伴我行”等班隊(duì)活動。全班學(xué)生全員參與,，表現(xiàn)積極,，興趣很高。也使道德品質(zhì)得以彰顯,，通過活動使學(xué)生陶冶了情操,。班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義榮譽(yù)感得到提高。

班干部是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班干部：大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹立班委成員威信,；鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，并嚴(yán)格要求班委成員在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

本班有48人,，單靠班主任一人是很難管理到位的。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見,、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦，不分你我,。其次是和各學(xué)生家長經(jīng)常溝通,，取得學(xué)生家長的大力支持和理解。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下,，通過以上幾方面的努力,，班級工作有條不紊較之以前有很大進(jìn)步，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但在諸多方面也存在一定的不足：1,、班級的學(xué)風(fēng)不濃。2,、班規(guī)的形成還沒落到實(shí)處,。3、班級教育評價(jià)制度不夠完善,。這些都說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),，多年來我一直在積極思考如何做好班主任工作,，希望自己能成為一名有智慧、有愛心型的班主任,。

六年級 班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇十

這個(gè)學(xué)期孩子們在我的引導(dǎo)下,，發(fā)生了巨大的變化，好像忽然間他們長大了很多,，越是在即將畢業(yè)的學(xué)期里,，作為班主任越是辛苦，每天要看管好他們,，不能出現(xiàn)絲毫的安全事故，所以我總是提前10分鐘來到班內(nèi),，首先看看哪些孩子還沒有按時(shí)到校,，哪些孩子到校之后不知道整理自己的學(xué)具和課前準(zhǔn)備，鼓勵(lì)做得好的同學(xué),，讓他們成為那些學(xué)困生的榜樣,，這樣長時(shí)間下去，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,，成績也有了突飛猛進(jìn)的飛躍,，以前不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)變得愛學(xué)習(xí)了，以前成績后進(jìn)的同學(xué),，現(xiàn)在也前進(jìn)了十幾名,，這日新月異的變化，讓我感覺到付出縱有匯報(bào),，耕耘就有收獲,。

初接收這個(gè)班時(shí)最讓我感到頭疼的是陳芊同學(xué)，以前最愛打架,，每天想打誰就打誰,，不高興時(shí)就拿著別人當(dāng)出氣筒，況且打起駕來也特別狠,，往往會把別人打得鼻青臉腫,，后來我經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)“順毛驢”,，吃軟不吃硬,，我就抓住他的這個(gè)特點(diǎn)，每天看到他有點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)他,，發(fā)現(xiàn)他為別人做好事就鼓勵(lì)他,，有時(shí)候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀，對他說：“陳芊同學(xué)變得懂事多了,，最近也進(jìn)步多了,，也不和別人打架了,，多好啊,！老師相信你以后會有更大的進(jìn)步,！加油喲！”他面帶微笑,，坐在桌子面前有點(diǎn)不好意思,。我每天到班里總是尋找他的閃光點(diǎn)去夸獎(jiǎng)他，真的還有明顯的效果,，陳芊同學(xué)進(jìn)步很大,，這整個(gè)學(xué)年沒有和別人打過架，學(xué)習(xí)也特別帶勁,，我真為他高興,，他的家長也為孩子的進(jìn)步而高興。

現(xiàn)在的孩子成熟得比較早,，尤其到了六年級,，孩子們在沒有家人監(jiān)管的情況下，在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情,，有的家長每天只顧上班或者只顧做生意,，顧不上管孩子，這就給了孩子放縱自己的機(jī)會,。一次我們班一個(gè)很溫和,、很內(nèi)秀、很善良,、平時(shí)又不大愛大聲喧嘩的女孩,，在周一上學(xué)之前給我發(fā)短信說：“趙老師，我今天有病不能上學(xué)了,，須請假一天,。”我給她恢復(fù)了信息說：“有病就抓緊時(shí)間看病,，身體要緊,，家長知道嗎？讓家長跟你一起去,?！彼嬖V我家長知道，我放心了,。到了第二天,，這位女生又給我請假說：“老師，我的病沒有好透,，還是肚子疼,，今天還要去醫(yī)院,，請老師準(zhǔn)假?！钡俏艺郎?zhǔn)備上課,，我告訴她，看病不能耽誤,，一定要讓家長領(lǐng)這去看,。因?yàn)槲抑浪职质轻t(yī)生，女孩子比較老實(shí),，應(yīng)該不會有什么,。到了第三天，這個(gè)孩子又給我信息了：“老師,，實(shí)在不好意思,，我的病又厲害了，本來說今天去上學(xué),，肚子疼得不能走路了，醫(yī)生說需要休息,?！蔽疫@個(gè)時(shí)候有些犯疑問了，為什么還不好呢,？是真的嗎,？但是我還是給她回了信息，要她抓盡時(shí)間看病,，不要耽誤學(xué)習(xí),。

于是我就撥打了她爸爸的電話，問她孩子有病你知道不知道,？好了沒有,？他爸爸口氣里滿是疑問，我又對他說孩子請假已經(jīng)兩天半了,，聽口氣里他爸爸很驚訝,，他告訴我他不知道這回事，他說他打電話問問情況,，結(jié)果不是有病,，我又找班內(nèi)有qq的同學(xué)回家看看她在不在線，問她為什么不來上學(xué),，有個(gè)同學(xué)聯(lián)系上她了,，她說不想上了。接著她的爸爸把孩子送到學(xué)校,，讓我找她談?wù)勑?，了解一下?nèi)情,。我把這個(gè)孩子長叫到我的辦公室里，剛開始她什么都不說,，只告訴我就是有病,，后來我就問她：”你家里現(xiàn)在沒有人吧，我和你一起到你家去,，你把你的qq打開,，我看看你的聊天記錄，我這么一說她有點(diǎn)緊張了,，她說“老師這樣不行吧,？”我說這有什么不行的，我是你的老師啊,，,，有什么話還不能跟老師說，聊天記錄里還有什么秘密嗎,？接著她打開了話匣子,，她說有秘密。我就問是什么秘密,，她告訴我她喜歡上了一個(gè)男孩子,，這個(gè)男孩是遼寧的，父母離婚了,。每天家里也只有他一個(gè)人,，我們在網(wǎng)上結(jié)婚了，生孩子了,。我不動聲色的說：“我知道網(wǎng)上有這種游戲,，不過不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)中而影響學(xué)習(xí)，因?yàn)槟氵€小,，這幾天你在家就和他聊天,，耽誤了你的學(xué)習(xí)啊,！”

后來經(jīng)過我反復(fù)做工作,，她也認(rèn)識到了不能這樣下去，不大一會她爸爸打電話問我詢問的情況,，我對她的爸爸說孩子可能出現(xiàn)了網(wǎng)戀,，這說明以前的多次請假說有病都是謊言，所以你以后應(yīng)該多和孩子交流和溝通,，不能讓孩子太孤獨(dú),。就這樣，在家長老師的共同努力下,，孩子不再說謊逃課了,，也不再沉溺網(wǎng)絡(luò)了,，成績也有了很大的進(jìn)步。

六年級的孩子到了青春萌動期,，對感情很好奇,，所以有的孩子出現(xiàn)了早戀，這是個(gè)很頭疼也很讓老師無從下手去處理的事情,，既不能在班內(nèi)批評高調(diào)制止,，又不能任其自由發(fā)展，所以這就需要用巧妙的辦法,，首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象,，接著讓孩子知道要理智，不能沖動,，要知道早戀會給自己的前途帶來影響的,。我多次找?guī)孜煌瑢W(xué)談心，講了很多的案例,，有自己親身經(jīng)歷的,，有在電視上看到的，也有聽說的,，通過多次做思想工作,，幾個(gè)孩子思想穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)不浮躁了,，這次考試也進(jìn)步了很多。

回想這個(gè)學(xué)期所做的工作,，真的很辛苦,，但是苦中也有樂，面對有的孩子既不學(xué)習(xí),，又在班內(nèi)搗亂,，六年級的孩子了有時(shí)讓老師真的很無奈，批評吧,，他會產(chǎn)正逆反心里,，不批評吧，任其我行我素,，更是不行,，有的孩子不能理解老師對他們的有一片良苦用心。但是作為老師我們做到了教書育人,，做到了問心無愧,，也許到了一定的年齡之后，他們會漸漸明白的,。

當(dāng)六年級的班主任真的不容易,！

六年級 班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇十一

來到花二,，接手六(4)班，我真正體會到小學(xué)班主任工作的瑣碎和辛苦,。本班學(xué)生的特點(diǎn)是：男生明顯多于女生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，對老師的引導(dǎo)和教育有一定程度的逆反心理,，遇事易沖動，好打架,，給班級活動的開展帶來了不少阻力,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期以來的付出、收獲和感悟,。

一學(xué)期以來,，我注重向同事學(xué)習(xí)，向我的指導(dǎo)老師馮錦華學(xué)習(xí),，在班級管理上獲益匪淺,。

我們班的學(xué)生來自全國不同的地方，不同的社會階層,，(主要是社會底層),，不同的家庭環(huán)境，(是完全缺少文化的家庭環(huán)境),，她們或生活艱難,，或缺乏關(guān)愛;但同時(shí)我也深刻地感受到：藍(lán)天班的學(xué)生也有屬于自己的夢想，她們的心靈中也祈盼溫暖的關(guān)愛,，她們的眼神中也有渴求知識的光芒,。通過一段時(shí)間的相處，我了解了他們,，也默默地在心里告訴自己：盡自己的能力,，給他們一縷陽光，讓他們在花園二小的學(xué)習(xí)生活過得愉快,、充實(shí),，讓他們記住這段美好的日子。

目標(biāo)是一個(gè)人,、一個(gè)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的動力和方向,。開學(xué)初，我就和全班同學(xué)一起樹立了切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：建設(shè)溫馨,、向上的班集體,。同時(shí)，通過和學(xué)生的深入交流，也幫助每位學(xué)生樹立了他們個(gè)人的學(xué)期目標(biāo),，有時(shí)我們甚至?xí)黄鹩懻撍麄內(nèi)松哪繕?biāo)和他們美麗的夢想,。由于我們班的同學(xué)基礎(chǔ)較差，所以我們不把目標(biāo)定得太高,，我只是要求每位同學(xué)根據(jù)自己以前的成績來定目標(biāo),，比如下次考試比以前進(jìn)步10分、5分,、3分,、哪怕是1分，我也會很好地鼓勵(lì)他們,。我經(jīng)常給我們班同學(xué)說：今天我們也許不能超越同年級的同學(xué),，但是將來我們會的，只要我們一起努力,，我們要贏在未來,。目標(biāo)激勵(lì)著我和每一位同學(xué)：大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性提高了，班級集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，本學(xué)期漢字英雄大賽我們有 1 人進(jìn)入?yún)①惷麊?六年級組男本壘王是我們班朱彥臻,，徐文龍獲得了常州市征文三等獎(jiǎng);冬季運(yùn)動會：拔河一等獎(jiǎng)、盤踢二等獎(jiǎng),、雙蹦二等獎(jiǎng),，流動紅旗最多時(shí)連續(xù)7周。

短短的一個(gè)學(xué)期,，我和同學(xué)們一起,，體會著努力的艱辛和收獲的感動：在心里輔導(dǎo)課上，同學(xué)們之間表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)和相互關(guān)心讓我感動;在我們班朱彥臻獲得了本壘王稱號時(shí),，我們一起歡呼甚至流淚;在拔河比賽中,，我們?nèi)〉昧四昙壍谝幻麜r(shí)，同學(xué)們自豪地說：我們班終于有了一次第一名;在循環(huán)紅旗連續(xù)在我們班駐留 7 周后,，我們?yōu)樽约杭佑秃凸膭?lì),。最讓我感動的是,，在元旦聯(lián)歡會上,，同學(xué)們的最后一個(gè)節(jié)目竟別出心裁地全體起立為我唱了一首歌。他們唱歌時(shí)是那樣專注,，那樣動情,，讓我在那一刻感覺到，我所有的.付出都是值得的,。

我們班的家長很多不會發(fā)短信,，飛信對于家長來說形同虛設(shè)，我只能用電話方式和家長溝通,。

我只是一個(gè)最普通的代課教師,，我可能在某個(gè)枝頭停留,，也可能只是偶然飛過;但既然緣分讓我和這群孩子共度這段時(shí)光，我就要用心讓每一個(gè)日子發(fā)亮;既然緣分讓我和大家相識,，我就會好好珍惜一起工作學(xué)習(xí)的時(shí)光,。有了這樣一個(gè)令人欣慰的開始，我想,，我們這個(gè)班集體不會辜負(fù)學(xué)校的希望,，在下個(gè)學(xué)期，她會更加溫馨,、更會向上!

開展“我愛讀書行動”：針對我們班同學(xué)的情況,，我要求同學(xué)們好好利用圖書館這個(gè)資源，每次多借幾本書,，認(rèn)真閱讀,，然后交換讀。我在讀書時(shí)如果讀到好的文章都會讀給同學(xué)們聽,。上次我給他們讀的《讀者》上的一篇文章中,，里面有這樣一句話：要么拼，要么滾回家去,。這句話給了部分同學(xué)不小的震動,，全班同學(xué)聽了這篇文章都有所深思。前兩天的語文測驗(yàn),，作文題目是《什么改變了我》,，其中一個(gè)一向比較調(diào)皮的男生就寫了題為《一句話改變了我》的作文，提到的就是這句話“要么拼,，要么滾回家去”,，寫得非常好。相信他會在以后的日子里不斷地改變自己,。

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

我社區(qū)治安巡防隊(duì)在街道綜治辦的工作指導(dǎo)下，積極開展社區(qū)治安綜合治理工作,，取得了顯著的成效,，為社區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，人民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造了良好的治安環(huán)境?，F(xiàn)將本年度的巡防工作總結(jié)如下:

一,、為加強(qiáng)對社區(qū)巡防隊(duì)及巡防工作的管理，實(shí)行了以社區(qū)警務(wù)室為主導(dǎo),，居委會協(xié)管的模式,，從實(shí)際措施效果來看，非常不錯(cuò),，警務(wù)室與居委會進(jìn)行了很好的配合,，制訂了管理制度和管理辦法。

二,、社區(qū)現(xiàn)有巡防隊(duì)員12名,，是一支保障社區(qū)安全的重要力量。本年度召開巡防工作例會12次;夜間喊話宣傳360余次;為居民辦了很多好事,。社區(qū)刑事治安案件比去年下降;他們的成績得到了上級和居民的認(rèn)可,。

三、建立和完善巡防規(guī)章制度,，積極開展群防群治工作,。巡防隊(duì)員實(shí)行24小時(shí)值班和夜間巡邏制度，開展消防安全檢查12次,、開展知識講座6次,、協(xié)助社區(qū)開展各類活動確保現(xiàn)場秩序15次,。

六年級 班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇十二

光陰似箭,，日月如梭。彈指間,，一學(xué)期又即將匆匆結(jié)束,。為更好地做好工作，謹(jǐn)將本學(xué)期所做之工作加以總結(jié),。

本學(xué)期,，我擔(dān)任了六二班的班主任，教本班的語文課和七年級兩個(gè)班的生物課,。我把六二班的工作作為了工作重點(diǎn),，在其上用的氣力也最大,。

我們教師的工作是育人教書,。育人為先，教書次之。也就是說,，我們教育工作者應(yīng)追求讓學(xué)生先成人,，再成才。讓其成人了,，他就會以人的標(biāo)準(zhǔn)來自律,，我們的教育工作就事半功倍了。如果把次序弄顛倒了,，就會是事倍功半,，甚至前功盡棄的。以此為指導(dǎo)思想,，我在做班主任工作時(shí),，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為重中之重，花大力氣培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,；教學(xué)工作緊隨其后,，穩(wěn)步推進(jìn)。

學(xué)生入班后,，我首先訂立班規(guī),，并宣諸全班。其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的有以下幾條：第一,，不準(zhǔn)在教室內(nèi)和走廊內(nèi)追跑打鬧,，以防校內(nèi)意外事故發(fā)生。后操場是盡情嬉戲之地,。第二,，午飯后，來到學(xué)校要進(jìn)到教室讀書寫字,，作業(yè)完成后方可徑直到后操場玩耍,。第三，下午放學(xué)之后,，沒有值日任務(wù)的同學(xué)必須馬上整理書包迅速離校,。若要等其他同學(xué)必須到學(xué)校大門外等候，以減少校內(nèi)責(zé)任事故發(fā)生,。

入班后一周,，組織全班同學(xué)選舉了班干部，引導(dǎo)班干部逐漸開始管理班級事務(wù),。為每個(gè)小組指定一個(gè)組長,，主抓衛(wèi)生值日工作。授權(quán)小組長全權(quán)統(tǒng)籌安排該小組的打掃工作,，小組長并要為此負(fù)全責(zé),。出了問題要拿小組長是問,，以提高組長的工作積極性。施行了將近一個(gè)學(xué)期,，效果不錯(cuò),。實(shí)行值日班長制，全班同學(xué)輪流作值日班長,，認(rèn)真將每日發(fā)生的班級事情記錄于班務(wù)日志,。這一舉措極大地提高了同學(xué)們的班級主人翁意識。每個(gè)值日班長都認(rèn)真檢查每天的衛(wèi)生工作?，F(xiàn)在,，除非學(xué)校進(jìn)行專門的衛(wèi)生打掃檢查，我是不用每日過問衛(wèi)生工作的,。偶有反復(fù),，只需追究組長和當(dāng)日值日班長的責(zé)任，就能達(dá)到殺一儆百之效,。工作責(zé)任到人真好,。

第三周我上班會課時(shí)，利用幾個(gè)小故事,，重點(diǎn)講了拾金而昧貽害無窮,，提倡全班同學(xué)撿到財(cái)物要交公。表揚(yáng)了幾個(gè)拾金不昧的同學(xué)之后,，同學(xué)們拾金不昧的熱情更高了,。我規(guī)定：凡拾金不昧的同學(xué)將被記錄于班務(wù)日志，所撿款項(xiàng)交于班長,，期末用于購買獎(jiǎng)狀,，表彰進(jìn)步明顯的同學(xué)。

本學(xué)期我加大表揚(yáng)力度,，鼓勵(lì)同學(xué)們加強(qiáng)自律,，自覺追求進(jìn)步。在后黑板設(shè)立進(jìn)步之星專欄,，明確規(guī)定：凡在某方面取得明顯進(jìn)步者將被彰記于其上,，期末頒發(fā)進(jìn)步之星獎(jiǎng)。想獲得此獎(jiǎng)?wù)?，可讓班長將自己欲在某方面進(jìn)步先記于其上,，若在兩周之內(nèi)進(jìn)步明顯，得到大部分師生認(rèn)可,，就可獲得此獎(jiǎng),。此舉一出，反響強(qiáng)烈,。要求進(jìn)步者自覺自律,，班內(nèi)風(fēng)氣為之好轉(zhuǎn),。加之老師及時(shí)表揚(yáng)，班內(nèi)向好之風(fēng)日濃,。

本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，我引導(dǎo)學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》,。我把《三字經(jīng)》分為十九段，每段五大句,。每個(gè)早讀抄背一段,。把全班分為十個(gè)小組，每個(gè)小組四個(gè)人,，其中一個(gè)是組長,。組員背會之后就給組長背。為提高其背誦積極性,，設(shè)立四個(gè)背誦等級：一次性背完全篇的獲得最佳背誦獎(jiǎng),，二到三次背完全篇的獲得優(yōu)秀背誦獎(jiǎng)，四到五次背完全篇的獲得良好背誦獎(jiǎng),，六次及以上的獲得背誦獎(jiǎng),。其中有十個(gè)同學(xué)獲得了最佳背誦獎(jiǎng)?？磥砣说臐摿κ遣豢尚∮U的呀,。不過，《三字經(jīng)》主要是讓小朋友掌握中國歷史脈絡(luò)和勸導(dǎo)小朋友努力學(xué)習(xí),，對于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作用不大,。而清初教育家李毓秀編寫的《弟子規(guī)》則對人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、待人,、接物習(xí)慣大有裨益,。下學(xué)期就引導(dǎo)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》。如果有時(shí)間,，把《千字文》也背下來,。

以上為班主任工作部分，下面再回顧一下語文教學(xué),。

本學(xué)期的語文教學(xué)我也下了不小的力氣,。首先，我著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成把字寫工整的習(xí)慣,，而且已經(jīng)初見成效,。全班所有同學(xué)都能夠把字寫工整了，有一些學(xué)生寫得還挺漂亮的,。我在這方面沒有太多的話語權(quán),，我只能把隨手字寫工整,，離優(yōu)美漂亮還相距甚遠(yuǎn)，所以對學(xué)生的吸引力就不大,。下一步,，我要堅(jiān)持不懈地練字，讓學(xué)生因?yàn)槲业挠绊懚炎忠矊懙脙?yōu)美漂亮,。榜樣的潛移默化的力量是巨大的,。其次，我引導(dǎo)學(xué)生不迷信老師,，要學(xué)會大膽地發(fā)表自己的見解,，摒棄人云亦云的壞習(xí)慣。我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣,。這些都有一定成效,。最后，我覺得這學(xué)期在作文教學(xué)方面最為欠缺,。

最后簡單總結(jié)一下七年級的生物課教學(xué),。我讓學(xué)生當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂背當(dāng)堂檢查，課堂效果還是可以的,。

六年級 班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇十三

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了六年級一班的班主任,。通過這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力,，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：

1,、接管以后,，感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度,，如班級公約、班級目標(biāo),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo),，也就有了前進(jìn)的動力,。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，一個(gè)學(xué)期以來,，我利用課間,、自習(xí)課的時(shí)間，幾乎天天和他們在一起,，找他們談話,，了解他們的想法，對于六年級學(xué)生來說,，正是接受教育的最佳時(shí)期,，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的教育,，讓他們懂得團(tuán)結(jié),、互助,、文明的重要性,，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。

3,、通過一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí),、積極參與活動的積極性比較差,，于是我馬上制定了各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，每周五進(jìn)行班委會總結(jié),，找出學(xué)生出現(xiàn)的問題,，每周一在班會上進(jìn)行總結(jié)，并把每周情況發(fā)在班級博客上,，讓學(xué)生知道自己的不足和差距,，慢慢的孩子們在紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步,。

4、班級孩子在參與活動上不是很積極,，所以我就及時(shí)鼓勵(lì)孩子們參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,，讓孩子們都來參與班級博客，讓他們寫一些班級所聞,、日記等,，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力，又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念,。只要孩子們比賽獲獎(jiǎng)的情況我都會在班里表揚(yáng),，并及時(shí)發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到成功的快樂,。

5,、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，我都會及時(shí)給家長打電話進(jìn)行交流溝通,，匯報(bào)一下學(xué)生的情況,，希望家長配合共同教育，也由于自己對工作的認(rèn)真和努力,，因此也得到了家長的認(rèn)可,。

6、交流是最好的溝通方式,，因此我只要有時(shí)間就會找孩子們交流,、了解班級情況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議,，孩子們對我提出的建議,，對我的理解和認(rèn)可，使我非常感動,我每天對他們苦口婆心的嘮叨,，最終得到了他們的信任,。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好,，當(dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋,，垂頭喪氣。但我馬上鼓勵(lì)孩子們,，雖然我們輸了,，但我們不能輸?shù)糁練猓蚱鹁?，只要我們努力,，團(tuán)結(jié)一心，就一定能獲勝,。在我的鼓勵(lì)和耐心的指導(dǎo)下,，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸煽?。這些成績的取得令我逐漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。只要你用愛心去描繪,，你就會收獲愛的溫暖，愛的享受,，愛的豐碩成果,！

當(dāng)然我做的還不夠，班級管理還有很多不足，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程,。我相信我會在以后的工作，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中,。

六年級 班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇十四

有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實(shí)的,。一個(gè)好的集體,，沒有每個(gè)老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,，也就是只做了班主任該做的工作。

下面我就班主任工作做簡單總結(jié)：

“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親,。一個(gè)好的班主任,，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo),；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí),，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題,；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí),，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心,。學(xué)生只有得到班主任的愛,，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感,，班主任若給他們更多的關(guān)心,，更多的信任和更多的愛，必然會點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花,。

“勤”即工作要勤懇,。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦,、勤動手,、勤家訪、勤談心,。勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向,，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育,，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,，你得根據(jù)學(xué)生的年齡,，性格，同學(xué)關(guān)系,，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素,，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題,，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì),。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時(shí)候,，老師要親自手把手的教學(xué)生,，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會到會,。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí),。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話,，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法,。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，以適應(yīng)新形式的需要。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),，要善于等待,；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓??；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”,。孔子說：機(jī)不可失,，時(shí)不再來,。一次數(shù)學(xué)課上,，我請學(xué)生99乘20進(jìn)行簡算,。大家多高高的舉起手，隨后我請一個(gè)后進(jìn)生來板演,，他上來就用豎式計(jì)算,，教室里哄堂大笑，我想這個(gè)同學(xué)本來就自卑,，怕被人笑話,，這下不更糟了？我得幫他,！我嚴(yán)肅地說：“你們還笑得出來,？折振元同學(xué)不但已經(jīng)會用簡算來計(jì)算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計(jì)算來驗(yàn)證一下我們這道題做的對不對,，只是他還沒說完,，是這樣吧？他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感激,，教室里一片嘩然,。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，開展班級管理,，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”,。

捕捉閃光點(diǎn),。金無足赤，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在別人看來,，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn),，沒有任何優(yōu)點(diǎn),，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn),？我班的霍少康每天為班級開門鎖門,，孫天朗為班級擺桌椅，吳凡主動收集同學(xué)們的礦泉水瓶,，并給賣掉,，把錢做班費(fèi)……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的,。

抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,，便會激起追求無休止的成功的力量和信心,。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,，揚(yáng)長避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,，但我相信,，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來,，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),，抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心.

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子,，一個(gè)是管教孩子的老師,，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,，背著老師的面來指責(zé)老師,，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個(gè)角度想,，這要是我們,，我們會是什么樣子呢？我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的,，是個(gè)調(diào)皮的男孩,，做題不馬虎的時(shí)候太少了，課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,，晚上回家，我就主動的和他媽媽溝通了一下,，一句批評都沒有,，全是表揚(yáng)，而且很誠懇的表揚(yáng),，并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,，家長很高興，感謝老師對孩子的關(guān)注,，孩子聽了出乎意料的高興,，因?yàn)樗麤]有想到，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng),，就在以后的兩天里，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,，計(jì)算能力也有所提高,，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,，有不妥之處,，請同事們多提寶貴意見。