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教師教學管理工作總結 教師管理工作總結篇一

1,、學校文化設施建設

我們在素質教育過程中,，結合學校實際情況,，學校以可持續(xù)發(fā)展的理念規(guī)劃學校文化設施建設,，創(chuàng)設的優(yōu)美

、和諧,、多元的校園文化藝術環(huán)境,，推動了學校"以人為本，和諧發(fā)展"為核心的校園文化內涵建設,。營造綠化,、美化、凈化的校園環(huán)境,，陶冶師生的情操,。為使師生時時處處受到藝術熏陶，以校園的整體設計來推動校園文化藝術環(huán)境建設,。在綠色文化,、走廊文化、板報文化的整體化設計中,，充滿藝術化,、童趣化的校園使身在其中的師生感到心曠神怡。切實抓好校園的廣播,、演出,、展覽、展示,，做到每年一次學校藝術環(huán)境建設大展示評比（班級文化,、文化長廊、走廊文化布局）,。學校舉辦結合性,、多校性的文體活動，與課程教學相結合,；擴展,、豐富學校藝術教育的內容和形式，健康,、優(yōu)美的校園文化氛圍,，對凈化小學生心靈起到了潛移默化的作用。

2管理中重視教學管理改革與創(chuàng)新實行"垂直"管理模式將管理中心下移，減少學校管理環(huán)節(jié),。校長直接面對各個年級開展工作，組成學校干部和年級教導的兩個層次的管理層面,，提高信息往返的速度,。首先，在過程中非常突出四個層面中的整合作用,，尤其是德育與教學有關教育活動的整合,，如德育與教學中各有科研含量；后勤與德育,、教學活動的組織的功能,；校務辦有關執(zhí)行上級文件與教育教學活動的滲透整合；這樣切合實際地解決管理過程中的問題,，教育活動的內容設計與組織更符合學生實際情況,。其次，實行年級教導制,，放大了中間管理層的功能,，使學校的執(zhí)行層面力度得以加強，教導就是作為一個年級的核心,，對各個年級有著組織,、領導的作用，來自學生的信息更為迅速,、集中,，及時地針對性地解決學生問題，有力于教師調整自己的教育教學的措施與行為,，從而提高管理效益降低管理成本,。

3、注重團體氛圍的建設學校在強調了各類各項工作的制度化同時,，強調情感交流和民主的溝通,，主要是學校領導和教師之間、教師和學生之間,，形式在管理中,、在課堂上處處體現。首先,，強調管理過程的民主化問題,。第二，強調管理過程的自主性,。第三,，強調管理過程中的合作性。學校注重人本化情感激勵，建立校長談話制,，力求與教師多溝通,，了解青年教師需要，旨在激勵,、關心青年教師的成長,；注重健全人格心理氛圍的激勵，旨在充分調動教師內因,，樹立"我行",，"我會比現在的我更行""要我做→我要做"的信念；注重教師學習,、創(chuàng)新教育境界的激勵,，積極為第一線教師提供進修的機會和成為名師名家的機會。團體氛圍的成功建設同時在校內形成了良好的實驗研究氛圍,，教師,、學生參與面很廣。

我們認為,，學校的管理主要依靠學校文化,，其中最重要的是靠學校精神，即學校教職員工的價值追求,，用文化來影響和引領教職員工的行為,，這樣比單純的制度建設、人格魅力又上一層樓,。讓學校在教職員工人生價值得到充分實現的同時,，得到更好更快地發(fā)展，這就是學校文化引領的魅力所在,。為此我們提出在文化建設管理中要努力體現人文思想,、注重辦學理念積累和文化精神的積淀，在實踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導,，注重文化內涵的充實,，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內容，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設環(huán)境和氛圍,，以文化引領學校持續(xù)發(fā)展,。

1、形成和諧協作的教師群體,，促進教師的自主發(fā)展實現保持人與人之間和諧是可持續(xù)發(fā)展的核心之一,，如何更大發(fā)揮教師的積極性，在"以德治校"的原則下培育良好的校園氛圍,，提升教師的人文素養(yǎng)上下功夫,，讓教師們靜下心來自我發(fā)展。我校將傳統(tǒng)的"勤、敬,、慎"校訓師風進行新的解讀,，充實新的內容，因時制宜地提出了新的目標,，"營造寬容,、和諧心理氛圍，在充滿人文的文化氛息的育人環(huán)境中,，著力建設了一個有凝聚力、競爭力和團結協作的教師群體,，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展中發(fā)揚光大",。我們組織教師進行看校史、訪家長活動,，然后討論社會需要,、學生特點、學校發(fā)展和教師成長的關系,。

2,、分層次、分要求,，培養(yǎng)骨干教師,，形成骨干教師群體。學校建立了教師二級培養(yǎng)體系：一級培養(yǎng),，即新教師培訓,。鼓勵新教師認真參加自學考試，提高學歷層次,。通過"崗前培訓",、"新教師帶教展示課"等活動，促使新教師盡快站穩(wěn)講臺,，實現"一年上軌,、三年成熟、五年成才"的目標,。二級培養(yǎng),，即骨干教師培養(yǎng)。允許"一師多徒"或"一徒多師",，即"滾動式帶教模式",，師徒雙向選擇自愿結對，目的在于擴大骨干教師隊伍,。

3,、健全教師專業(yè)發(fā)展的校本管理機制，開展以科研促教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓我們特別重視教師專業(yè)發(fā)展中的校本培訓的催化作用，尊重和保護教師教學研究的積極性和自信心,，注意強化教師問題意識和科研意識,，將教師在教育教學實踐中所遇問題與成功經驗轉化為課題進行研究。學校在自培中對案例分析,、敘事研究,、行動研究等多種途徑相結合的方式，幫助教師在實踐中發(fā)現問題,、分析問題,、解決問題。學校每年舉行一次科研成果展示活動,，要求教師根據自己的課題寫一篇課題報告,、上一堂體現課題思想的公開課，展示課題所取得成績,。

綜上所述,，我校在此次素質教育實驗校的實驗過程中，堅持"以人為本,，和諧發(fā)展",，的辦學理念，在繼承中求發(fā)展,，在改革中創(chuàng)特色,，適時地把廣大教工積極性、事業(yè)心,、創(chuàng)造心引導到推行素質教育工作之中,，取得了顯著的效果。

教師教學管理工作總結 教師管理工作總結篇二

班委換屆工作,；認真做好寢室及教室清潔衛(wèi)生,；積極準備班級風采大賽；團日活動的開展等,。

本班本月清潔認真仔細打掃,，教室清潔打掃的很細致；寢室衛(wèi)生打掃較差,，幾次檢查都有寢室不合格,；班級出勤情況良好，只有極個別同學有曠課行為,。

本月同學們思想正常,，彼此都能愉快的交流，也未發(fā)現有同學有消極思想,，所有同學都有一個比較樂觀,、積極向上的態(tài)度,。

1、活動名稱：班委改選

活動時間：20xx.10.12

活動地點：a1-1209

活動目的：選出新一屆班委為班級服務

活動形式：以同學們自薦競選,，同學投票選舉

活動總結：此次班委換屆工作雖然中間有些小插曲,，但是總體來說選舉時比較成功的，大家為班級選出了新一屆班委,?！救珖處熜畔⒐芾砉ぷ骺偨Y】

2、活動名稱：班級風采大賽排練

活動時間：20xx.10.26

活動地點：a1-1504

活動主持人：廖星,、陳露潔

活動形式：以主持人親自教授的方式讓同學們學習班歌 活動目的：讓同學們能熟練的掌握班歌

時光匆匆,，大二上的第二個月也過去了，本月班級各方面事務有條不紊的進行著,，在緊張的學習生活中,，同學們能夠找到自己的放松方式。平時的課堂中,，大多數同學能夠認真聽課做筆記并較好的完成課后作業(yè),；平時的活動中,，大多數同學都很踴躍的參與并且樂在其中,，班級整體氛圍良好。新一屆班委上臺后,，能夠較好的完成自己的工作并幫助同學們解決問題,。在寢室衛(wèi)生方面工作有待改進，有些寢室不能較好的打掃寢室衛(wèi)生,。不過同學們自覺性有了明顯的提高,，大多數同學都有自己的目標，并為之而努力著,，給班級也營造了蒸蒸日上的氛圍,。

教師教學管理工作總結 教師管理工作總結篇三

我校積極響應國家有關住校學生的管理文件精神和縣、教育局領導講話精神,，積極為學校路途較遠的學生解決住宿問題,，并安排專門的老師負責住校學生的管理。本學期,，我校共有住宿學生80人,，其中女生41人，一學期以來,，學生未出現一例安全事故,，較好的完成了領導安排的工作，現將本學期具體所做工作總結如下,。

開學初,，我與各年級班主任積極溝通,，統(tǒng)計了各班住宿學生的人數，然后登記造冊,，統(tǒng)一分配住宿房間,，盡量將一個班級的學生分在同一宿舍，方便他們平時的學習交流,。

學生入住情況穩(wěn)定后,，首先給每個宿舍制作了統(tǒng)一美觀的宿舍牌，上面注明了學生的姓名,、社長和每個學生的床號;接著將每個學生的詳細信息制作成表,，張貼在宿舍比較顯眼的位置，上面有學生的家庭住址,，家長姓名及聯系電話,，便于學生在遭遇突發(fā)狀況時及時與家長溝通;第三是在宿舍顯眼位置張貼住校學生管理公約，從住校紀律,、文明禮貌,、衛(wèi)生打掃、作息制度等方面對他們規(guī)范要求;第四是要求學生自己美化宿舍,，愛舍如家,。

住宿學生離開父母，加之他們畢竟年齡較小,，因此必須對他們傾注全面的關心和愛護,。為此，我每天利用放學站隊集合的時機對他們進行教育,，每天提醒他們那些事情做得好,，給予表揚，那些事情做得不對,，需要改正,。而且，每天晚上對全體住校學生進行檢查,，登記每天晚上學生住宿情況,，有無卻少，并和學生談話,，了解他們有什么心理問題,。學生經常出現生病的情況，有時候是半夜突然發(fā)高燒,，不管是什么時候,，我都帶學生去衛(wèi)生院看醫(yī)生，并給燒水喝藥,。

在對住宿學生的管理中,，我始終以做他們的父母的態(tài)度關心和愛

護每一個孩子,，照顧他們的衣食起居，也正因為如此,，學生對我充滿了信任,，所以，本學期,，我較好的完成了對住宿學生的管理工作,。

教師教學管理工作總結 教師管理工作總結篇四

本學期開學以來，振華學校始終以科學發(fā)展觀為指導,，以實施素質教育為核心,，以績效考核為基礎，以“五掛鉤”“三公開”為抓手,，遵循教育規(guī)律,，堅持育人為本，面向全體學生的全面發(fā)展,，以“打牢文化基礎,、培養(yǎng)廣泛興趣、養(yǎng)成良好習慣”為主要任務,，以全面提高教育教學質量為生命線,，積極探討、嘗試高效課堂的基本模式,，認真研究適合學生發(fā)展的教育教學方法,，不斷提高教育教學質量,，努力提升學校管理水平?，F就教師管理方面總結如下：

一、學期初振華學校的領導班子認真研究本學期的工作思路即規(guī)范管理,，科學定位,，責任明確，高效運作,，突出成績,。經過半學期多的努力校風校貌煥然一新，教學秩序井井有條,，師生面貌樂觀自豪,，面對暫時取得的成績，我們不驕不躁,，仍需腳踏實地繼續(xù)努力,；面對不足，我們仍需深思反省,，群策群力,，不斷改進,。

二、根據教委制定的馬連莊鎮(zhèn)教職工量化考核方案,，結合學校實際研究制定符合學校實際情況的教職工量化考評辦法,，在充分醞釀討論的基礎上，先后修改過兩次經教工代表討論通過,，力爭做到客觀公正,，便不操作，在績效考核的基礎上,，盡量均衡教師之間的工作量,，讓廣大教職工都擁有相同的起跑線。避免因方案的不合理性讓個別教師輸在起跑線上,，產生消極情緒而影響工作,，為學校聲譽造成一定的影響。

三,、加強隊伍建設,，全面提高干部教師整體素質。教師是實施素質教育的主體,，為適應素質教育,、創(chuàng)新教育的需要，學校把教師隊伍建設作為重點工作來抓,。

1,、強化師德師風建設：一是師德教育活動面向每一位教育工作者，廣泛動員和組織全體干部教師人人參與,，全面提高,；二是尊重教師的民主權利，充分調動教師參與師德教育活動的主動性和積極性,，發(fā)揮教師的主觀能動性,，深入開展批評和自我批評，主動查找和糾正自身存在的問題,，做到在管理中注重自我約束,，在教育中注重自我提高；三是堅持以師德促教學,，適時選準工作結合點,，將師德建設融入日常教學工作之中，以全面提高教育教學質量為主線,，強化師德師風建設各項措施,，提高教師師德水平和業(yè)務能力，實現師德與教育教學質量同步提高,；四是樹立先進典型,，發(fā)揮典型引領作用,，努力形成學先進、找差距,、樹形象,、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍,。

2,、加強班主任隊伍建設：一是將責任激勵引進班主任隊伍建設中，營造積極向上的工作氛圍,。如建立班主任工作量化考核制度,；以干帶群，以老帶新,，以老促新,，重在培養(yǎng)年輕班主任。二是實施有針對性的培訓,，使班主任隊伍建設走專業(yè)化成長道路,。組織班主任外出培訓學習、組織工作研討會,，樹典型,、立標兵，使班主任學有榜樣干有方向,。三是開辟多種形式,、途徑和方法，促進班主任能力的提高,。

3,、重視骨干教師培養(yǎng)：實施教師全員培訓計劃和“名師、骨干教師培養(yǎng)工程”,，制定了《教師師資隊伍建設的規(guī)劃》,，開展師資培養(yǎng)工程,，只要有機會盡量組織安排骨干教師外出培訓學習,。加強骨干教師隊伍建設，發(fā)揮骨干教師的示范,、影響和輻射作用,，帶動全體教師成長。按照市教體局的通知精神,，本學期組織教師集中練普通話,、寫字兩項教學基本功，學校投資兩千余元為教學一線教師每人購買一塊小黑板,，先由總務處登記編號然后發(fā)放到教師手中,，教師除上課利用小黑板外每天要練三十個字,，把小黑板的正反兩面寫滿，交教導處檢查,，教導處在教師練字的基本功,、認真態(tài)度和是否按時完成等欄目都保留好檢查記錄，記入教師的量化考核成績?，F在校園內老師們大練教學基本功的風氣已蔚然成風,。

4、利用行政激勵手段,，充分調動每一位教職工的積極性,，讓每一位教職工都心甘情愿為學校的教育教學工作付出自己的青春和熱血，讓每一位教師心情愉快地工作,。年近退休年齡60歲的徐作林老師考慮到學校師資力量缺乏,，依然要求擔任初四畢業(yè)班的語文教學工作，他從備課,、上課到作業(yè)批改和課后輔導等各個環(huán)節(jié)都做得一絲不茍,，他的和藹可親和謙虛謹慎的工作態(tài)度贏得了全校師生的尊重，也帶動了身邊的每一位教師,。教導處的徐瑞章老師看到學生刷樹,，主動地利用教導處廢舊的皮紙為學生割紙條，讓學生能更好地把樹粉刷水平一齊,，當他看到學生們在他的指導下把樹粉刷的水平一齊時,，心里也樂了，有的教師說我們的校園變美了,，粉刷過的樹木無意中為我們的校園增添了一道亮麗的風景,。

5、按照領導干部職責對學校工作進行明確分工,，責任到人,。對學校的中層領導干部進行合理分工，責任到人,，同時兼顧到每一個人的特長,，讓每一位領導干部都能發(fā)揮自己的才能，讓學校成為每一位教師發(fā)揮自己才華的大舞臺,。負責學校后勤管理工作的總務主任劉日強同志,，現年57歲了，愛校如家,，視學校的財產如自己的生命,，每天放晚學后都要落實值班教師的到崗情況并圍繞校園檢查一遍，要不然就感覺往家走的不踏實，他的這種做法不管春夏秋冬,，風雨不誤,，他年老而年輕的步伐或許就是因為這種敬業(yè)的精神而鍛煉出來的，很是讓人敬佩,，如此同時,，他還擔任初二一班的數學教學工作，另外因他本人具有美術方面的特長,，還負責學校宣傳欄的換寫工作,，工作之多，壓力之大可想而知,，然而領導干部和教師們沒聽他說一個“累”字,，他敬業(yè)愛崗的愉快工作法為領導干部們作出了榜樣，為我們全校教師作出了表率,。

6,、充分發(fā)揮領導干部的模范帶頭作用和責任追究制。實行領導干部包級部,、包班級,、包學科三包管理機制，強化領導干部既是指揮員又是戰(zhàn)斗員的思想意識,，對事物的認識要到位,，管理方法要得當，措施要跟上,，各項工作要保質保量地干在老師們的前面,，讓其他教師心服口服，教導主任夏登軍同志,，刻苦鉆研業(yè)務,，學習新課改理念，認真研究高效課堂模式,、導學案和課前預習預案,，然后召集學科骨干教師分析研究其可行性，并率先出示校級公開課,，讓部分對高效課堂和預習預案有模糊認識的老師有了進一步的認識,，在他的帶領下數學老師楊令飛和化學老師沈倩等老師的課堂教學的藝術性和實效性都有了進一步的提高。他所擔任的班級管理工作不僅位居級部第一,，同時也走在了全校班級管理的前列,，他工作嚴謹細致、勤奮務實和既重過程又重結果的工作態(tài)度贏得了眾多教師的高度評價,。

四、規(guī)范辦公行為和教學行為，以教風促進學風的根本好轉,。

1,、學校考慮到學校的發(fā)展要靠教師,，考慮到學生對教師的潛移默化作用和對教師的效仿,，規(guī)范教師的言行和辦公秩序以至不良習慣，如辦公期間做私活,、閑談,、上網玩游戲等被視為曠工一節(jié)，工作日期間中午酗酒,、坐講課,、上課時接打電話等違紀行為每發(fā)現一次扣除本人量化分十分，由于我們對教師的量化成績實行“五掛鉤”,，與教師的切身利益直接聯系起來,，這一舉措讓過去這些司空見慣的行為現在在我們學校已經銷聲匿跡了，把老師們的精力集中到教學上來,，投入到抓班級管理和學生管理上來,，所以現在學校的各項工作基本上井然有序，有條不紊地開展著,，為學校以后的發(fā)展打下了堅實的基礎,。

2、嚴格按照國家和省定課程方案,，開齊課程,、開足課時，不得隨意調整課程和課時,，不以任何名義擠占音樂,、美術、科學,、品德與社會（生活）,、體育與健康、綜合實踐活動等學科的課時,。認真開好安全教育,、傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育,、科學發(fā)展觀等地方課程,，結合學校實際開設好校本課程，為學生成長搭建廣闊平臺,，促進學生個性發(fā)展,。建立每日巡課制度，重點巡查課程表執(zhí)行情況；建立課程落實情況督查制度,，重點檢查課程實施和教學進度,，督查情況記入教師年度教學工作考評。

五,、全面加強教學常規(guī)管理,，切實落實教學中心地位

1、打牢學科文化基礎,。一是重點落實學科基礎知識,。在開齊課程、開足課時的前提下,，我們面向全體學生,，重點地抓實基礎知識的教學。同時,，引導學生通過課外閱讀和訓練,、綜合實踐活動，對課堂知識進行拓展和延伸,，拓寬學生的知識面,，在廣度和深度上打牢知識基礎。二是重點突出學科基本能力,。在落實學科基礎知識的基礎上,，學科教學重點培養(yǎng)學生的閱讀能力、寫作能力,、運算能力,、口語表達能力、觀察能力,、實踐能力,、創(chuàng)新能力以及提出問題、分析問題,、解決問題的能力,，通過多樣化的學習活動，積累豐富的學習經驗和學習方法,，保證學生具備扎實的基礎功底,，為學生終生學習奠定扎實的基礎。

2,、提高備課的'實效,。著重抓好三個方面：其一備課做到“五備”（備課標、備教材,、備學生,、備教法和學法,、備練習及當堂檢測），重點熟悉課程標準和教材,、把握教學內容,，分析教學任務,、明確教學目標,，研究學生特點、選擇教學方法,，設計教學過程,、編寫教學計劃，為上課做好充分準備,。其二學校根據實際情況成立備課小組,。同學科實行跨級部集體備課。集備按照“三步一循環(huán)”（即個人初備后提出問題---集體研討解決問題---二次備課形成個案）的程序組織,，重點解決教師在教學過程中遇到的實際問題,，增強集備效果。其三建立備課評價制度,，領導干部參與研究備課,，結合聽課情況查看教案，形成備課評價記錄,，記入教師業(yè)績檔案,。

3、努力打造高效課堂,。在這方面我們主要做到：

一轉變課堂教學觀念,。幫助教師樹立“以學定教”的思想，倡導啟發(fā)式教學,，切實引導學生自主,、合作、探究學習,，促進學生學會學習,，持續(xù)發(fā)展。

二積極探索高效課堂教學模式,。教導處組織教師根據學生年齡特點和學科特點,，探索適合不同年級、不同學科的高效課堂教學模式,，提高課堂教學的效率,、效益和效果。

三完善課堂教學評價辦法,。教導處進一步修訂了完善中小學課堂教學評價標準,，把目標達成情況,、學生參與度、教師作用發(fā)揮情況作為評價課堂教學的主要指標,。層層開展聽評課活動,，堅持隨聽隨評，以評促教,。領導干部深入一線聽評課,，加強對課堂教學的指導；教導處每學期組織課堂教學評議活動,，評議成績納入教師教學業(yè)績考核,，促進課堂教學水平的不斷提高。

四組織優(yōu)質課,、示范課,、公開課評選活動。本學期我校還有三名領導干部在萊西市優(yōu)質課評選中獲得一,、二等獎,，還有一人出示萊西市級公開課，領導干部過硬的業(yè)務素質和教學本領為同學科其他教師之首,。

4,、扎實開展作業(yè)教學。一方面嚴格規(guī)范作業(yè)設置：規(guī)范作業(yè)設置種類,，控制作業(yè)量,。家庭作業(yè)堅持小學一、二年級不布置書面作業(yè),，中高年級語文,、數學書面作業(yè)總量不超過1小時。另一方面突出優(yōu)化作業(yè)設計,，增強作業(yè)的針對性,、開放性、探究性,、實踐性和層次性,。第三規(guī)范作業(yè)批改，做到及時批改,，全批全改,，批語要有針對性、激勵性,。教師要建立作業(yè)（測試）批改記錄,。第四加強作業(yè)講評，幫助學生總結學習經驗和教訓,，養(yǎng)成及時反思總結的習慣,。

5,、嚴格落實考試制度，完善學科教學質量評價辦法,。嚴格落實《山東省義務教育階段考試管理暫行辦法》,，規(guī)范考試評價辦法?？荚噷W科組織單元考試和期末考試,。考試學科重點考查基礎知識和基本技能的落實情況,，同時考查學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,?？荚噷嵭械燃壴u價制,。積極探索試題內容的開放性、趣味性,、探究性,，做到難度適中，題量適宜,。創(chuàng)造條件讓學生輕松考試,，快樂答卷，減輕考試壓力,，重在發(fā)揮診斷發(fā)現,、改進糾正、激勵導向的作用,?？疾閷W科注重學生基本能力的考查，提倡采用實驗操作,、情景測驗,、成果展示、達標測試等多種考查方式,。

6,、積極開展教學研究。教導處,、教研組安排專人加強課題研究管理工作,，確保課題有計劃、有措施,、有落實,、有記錄。參與課題研究的教師每學期出示一節(jié)課題研究課,、撰寫一篇課題研究論文或一份階段性總結,。校本教研堅持隨機研究和定期研究相結合,。隨機教研重點是利用課余時間討論解決教學過程中遇到的具體實際問題；定期教研重點針對教學思想,、教學方法等內容,，進行主題式討論研究，每月不少于一次,。

六,、存在問題和不足。

一是在狠抓常規(guī)管理細節(jié)上落實不夠,，在提高教學效益上狠勁不足,。

二是部分教師平日不注意個人修養(yǎng)，師德素質不高,，沒有責任,，不認識自身的缺點和錯誤，自我感覺良好,，成績低下,，在教師、學生乃至社會造成了不良影響,。

今后,，要進一步加大考評力度，提高師德素質,，將師德素質,、工作責任心等列入考核的主要內容之一，并向師生,、家長,、社會公開，努力提高教育教學效益,。振華學校,。

教師教學管理工作總結 教師管理工作總結篇五

又一次走上這個我們再熟悉不過的講臺，又一次真誠交流我們的工作經驗,，我們的教學史又將翻過一頁,，心情猶如春夏秋冬般冷暖交雜，這一年我在磕磕碰碰中進行修修補補,，無盡的感慨,，無盡的收獲，又讓我加深了對教師責任的領略,。當春風拂面,，當夏日炎，當秋高氣爽,，當冬日嚴寒,，我們經過四季的考驗,，風雨的洗禮，收獲了四季的果實,，現將每天的耕耘,，化作此時的字里行間…

結合我校今年的工作思路：加強關愛力度，提高師生素質,，實施精細管理,，提高育人質量。特別把實施精細管理放在了重中之重的地位,。所以在今年的管理上,，我的底線是安全，要求是精細,，精細到他們的一言一行,，精細到他們的衣食住行。

1,、衣

由于一年級大多都是六,、七歲的孩子，對衛(wèi)生觀念很弱,，所以我經常告訴他們，要做干凈的小白兔,，不做不講衛(wèi)生的小花貓,，你是不是個講衛(wèi)生的孩子，你的衣服會告訴老師的,，如果到了換洗衣服的時候,，督促他們每個人都必須換，并且一一檢查,，對有些藏在柜子里的臟衣服,，我也要把它們找出來，做到身上常穿凈衣服,，柜子不留臟衣服,。

在夏季時，都容易出汗,，學校專門安排了洗衣課,，起先，我有些低估孩子,，覺得這么小的孩子肯定洗不了,，可是試了一次，我在旁邊邊給她們講,，邊做示范,，發(fā)現有些發(fā)黑的衣服竟然被她們的小手洗得干干凈凈,，真的讓我對她們刮目相看。接著幾次的洗衣課,，孩子已經完全學會給自己洗衣服了,，先洗衣領，再洗衣袖,，最后搓胸襟,，我想他們自己勞動洗的衣服穿在身上，會更加愛惜吧,！

由于每個季節(jié)不同,，對孩子的添減衣服也要十分在意，天冷了及時加,，天熱了按時減,，讓他們的身體盡量不受委屈。

2,、食

每天三次的餐廳吃飯,，不管是進出餐廳，還是吃飯情況,，那種齊刷刷的陣勢都讓人拍案叫絕,，而這種效果的背后必然有我們努力的結果，在班會上我們認真學習《文明安全用餐制度》以及《禮儀制度》,，并給他們講各種蔬菜的營養(yǎng),，讓他們從小就認識到吃飯也是一種大學問，把那些文明用語,、用餐順序以及突發(fā)情況都耐心地講給孩子,，再讓他們付諸行動，養(yǎng)成文明用餐的良好習慣,。

教師教學管理工作總結 教師管理工作總結篇六

我是方正縣第一小學的教師,，名叫xx，大專學歷,，小學一級教師,，現任五、六年級信息技術學科教師,。是學科帶頭人,，骨干教師，教學能手,，優(yōu)秀教師,，科研小組成員。

我在掌握電腦操作基本知識的前提下，不斷學習,，認真鉆研教材,，研究優(yōu)秀課件及cai教學光盤，其中《小壁虎借尾巴》的課件被評為省科研課題研究成果優(yōu)秀獎,，《鼠標的操作》被評為縣級軟件制作優(yōu)秀獎,，cai課件制作《美化桌面》被評為縣級一等獎。發(fā)揮集體智慧和教師個體的主觀能動性,，取長補短,，挖掘潛力，精心設計,，撰寫具有創(chuàng)造性的腳本,，制作有自己特色的教學軟件。為學校的網絡化教學做出比較突出的貢獻,。

新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況，分析新問題,，解決新矛盾的本領,，因此xx年9月我作為課題組成員積極投入教學科研中，加入了哈爾濱市教育科學研究"十五"規(guī)劃重大課題《創(chuàng)新教育的理論與實踐》的子課題《在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力》的研究,，在課題實施中我發(fā)現成效很好,，這激發(fā)了我對此項課題的研究興趣。我主要研究在現代信息技術環(huán)境下的學生自主學習模式的探索,，首先對學生自主學習狀況的調查分析,，為學生自主學習和探究創(chuàng)造條件，充分利用素材庫的優(yōu)勢,，讓學生自己去檢索、去分析,、去概括,、去推理，學生在教師的指導下,，利用資料進行個別化和協作式相結合的自主學習,，并利用信息技術完成任務。例如在《郵票設計》這一課的開始,，教師利用多媒體課件向學生展示各種不同的郵票,，那鮮艷的色彩、漂亮的圖案深深地吸引了學生,，激發(fā)了他們的學習興趣和創(chuàng)作欲望,，使學生們情不自禁想動手設計郵票，這就促使了學生主動參與意識的形成。我把其撰寫成論文《讓學生主動參與到信息技術課堂活動中來》被縣進修校評為一等獎,，撰寫的《學生主動參與課堂教學法》被哈爾濱市教育學會評為三等獎,，撰寫的《淺談計算機課堂教學方法》被縣科研領導小組評為一等獎。在研究過程中我所做的計算機課《圖片的變化》和《繪制幾何圖形》均被評為縣優(yōu)質課,。

辛勤的勞動換來了豐碩的果實,，xx年9月我們研究的課題以順利的結題，我通過學習研究,，明白了教學活動要真正建立在學生自主活動和探索的基礎上,。創(chuàng)立有利于學生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的寬松和諧的自主創(chuàng)新教學環(huán)境正是我們每位教師不斷探索的問題,。教育需要技術支持,，將信息技術與學科課程的教與學融為一體，將信息技術作為一種工具,，提高教與學的效率,，改善教與學的效果，改變傳統(tǒng)的教學模式,。探索出利用信息技術創(chuàng)造出一個圖文并茂,、有聲有色、生動逼真的建構性教學環(huán)境,，激發(fā)學習興趣,，建立以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的能力,，真正地改變傳統(tǒng)教育單調模式,，使樂學落到實處，全面提高學生素質,。

經過三年的研究我的理論水平,，專業(yè)水平都有較

大提高并取得了一定成績，有兩篇論文在分別在《哈爾濱教育》與湖北的《教師繼續(xù)教育》刊物上發(fā)表,，有多份教案設計,，案例在市縣評比中獲獎，同時我也清醒的看到工作和學習中還存在很多不足,，我一定在以后的時間里克服各種困難,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以取得更大的成績,。

教師教學管理工作總結 教師管理工作總結篇七

200×年,，教師培訓管理處繼續(xù)貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》，按照教育部《關于開展基礎教育新課程師資培訓工作的意見》和遼寧省教育廳《關于推進基礎教育課程改革的實施意見》的要求,，結合×市教育局20xx年工作要點,，以服務于基礎教育課程改革,，提高教師實施素質教育的能力和水平為主要目標，本年度開展了以骨干教師培訓為重點,、以綜合課教師培訓為突破口的新課程師資培訓工作,，并通過校本培訓模式的理論研究和實踐，基本形成了相對完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓工作新體系,。

200×年主要完成了以下幾個方面的工作：

一,、重點工作

1、起草了《×市200×年新課程研訓教師骨干教師及實驗教師培訓計劃》,，并對首批和二批實驗區(qū)研訓教師,、各級骨干教師、實驗教師署期培訓工作進行了統(tǒng)一安排,。

2,、參與了編寫《親歷＜科學）——教師培訓資源包》的籌劃及出版工作。

3,、參與了遼寧省教育廳在×召開的（裁礎教育課程改革和教師培訓工作觀摩研討會》的籌備工作,。

4、參與了《錦帆應是到天涯——教師培訓工作探索文集》的籌劃及編寫工作,。

5,、牽頭完成了×市學科帶頭人的考評和考核任務。

6,、完成了推薦骨干教師參加國家級,、省級課改培訓和其他方面內容的培訓任務。

二,、常規(guī)工作

1,、組織了全市200×年中小學新任教師培訓、考試和評卷工作,。

2,、組織了全市中小學心理健康教育專業(yè)教師培訓及驗收任務。

3,、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評價與》的培訓及驗收工作,。

4、完成對全地區(qū)小學教師現代科技知識培訓,、考試及評卷的組織工作。

5,、對幼兒園教師進行（幼兒指導綱要》培訓,、考試及評卷的組織工作。

6,、完成了各級各類學歷提高培訓的組織和管理工作,。

三、教育科研工作

1、參與了××師范大學副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學教師繼續(xù)教育的理論與實踐》的研究工作,，并主持了《中小學教師繼續(xù)教育培訓內容,、形式、途徑的研究》的子課題研究,；完成了本課題的中期成果報告的撰寫工作,，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。

2,、參與了教育部《教師有效培訓模式研究》課題的研究工作,，撰寫推薦了9篇優(yōu)秀論文。

3,、參與了教育部重點課題《課程資源開發(fā)與利用》課題的研究工作,；參與了《區(qū)域校園文化建設》省級科研課題的研究工作。

四,、其他工作

1,、起草了師管處工作職責、主任崗位職責,、管理教師職責,。

2、及時完成學院各部門的證書印制及上網工作,。

3,、組織好學院教師參加信息技術教育考試（二級）的報名工作；完成了部分學院教師參加“因特爾”未來教育培訓的組織工作,。

教師教學管理工作總結 教師管理工作總結篇八

20xx學年過去了,，為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,，現將本人這學期的工作情況進行全面的總結,，計算機教師工作總結如下：

在這學期里，我從思想上,，利用師德師風教育活動端正自己,；從行動上學電腦技術，學教學技能等,；在生活上注意形象,，為人師表。一學期來,，我積極參加政治學習,，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排,，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作,，得到了領導和同事的肯定,。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作,。

這學期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔任九年級共4個班的信息技術課的教學,，二是學校遠程教育資源的接收、整理,、運用及設備的檢修,、維護等工作，三是學校相關文件資料的打印及各項數據的錄入,、核算等,。

為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務,、為教學服務,，本學期繼續(xù)以發(fā)現和培養(yǎng)具有綜合素質的學生為小組長，具體分工,，連帶促進,，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守微機室的規(guī)章制度,，按老師要求進行正確操作,，養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。

在遠程教育管理方面,，除及時認真地做收遠程教育資源的接收,、整理、刻錄外,，配合教務處為教師運用資源做好配套服務,，如多媒體教室設備的調試、接收設備的維護,、資源的瀏覽和整理等,，同時認真做好各項記載,。

在設備維護方面,，本學期本人對學校的微機進行了檢修、保養(yǎng),，力求它們能夠正常的工作,，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。

作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光,，及時掌握最新的科技資訊,。為此，我平時還虛心請教有經驗的老師,，經常上網瀏覽新課程教學及信息技術教學等資料,，學習更多、更好,、更新的知識,。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型教師看齊,。

雖然工作量比較大,，但為了提高教學水平和提高業(yè)務水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設計,、優(yōu)秀架構,，向有經驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時間建成學校網站和個人教學博客,，以利于同行間的交流和學習,，方便學生與我的交流，也有利于及時掌握學生的動向,、引導學生學習,。在教學之余，我也注重積累和總結,，本學期我被評為優(yōu)秀教師,。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與私人之間的關系,，不遲到不早退，有時還會加班加點,，這同時煅練了自己,。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

"越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職,。"在以后的教學工作中,，我會在保持原有優(yōu)良作風的基礎上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,?！救珖處熜畔⒐芾砉ぷ骺偨Y】