總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇一

1、學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)

我們?cè)谒刭|(zhì)教育過(guò)程中,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展的理念規(guī)劃學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美

,、和諧,、多元的校園文化藝術(shù)環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校"以人為本,，和諧發(fā)展"為核心的校園文化內(nèi)涵建設(shè),。營(yíng)造綠化、美化,、凈化的校園環(huán)境,，陶冶師生的情操。為使師生時(shí)時(shí)處處受到藝術(shù)熏陶,，以校園的整體設(shè)計(jì)來(lái)推動(dòng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。在綠色文化,、走廊文化,、板報(bào)文化的整體化設(shè)計(jì)中，充滿藝術(shù)化,、童趣化的校園使身在其中的師生感到心曠神怡,。切實(shí)抓好校園的廣播、演出,、展覽,、展示，做到每年一次學(xué)校藝術(shù)環(huán)境建設(shè)大展示評(píng)比（班級(jí)文化,、文化長(zhǎng)廊,、走廊文化布局）。學(xué)校舉辦結(jié)合性,、多校性的文體活動(dòng),，與課程教學(xué)相結(jié)合；擴(kuò)展,、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式,，健康、優(yōu)美的校園文化氛圍,，對(duì)凈化小學(xué)生心靈起到了潛移默化的作用,。

2管理中重視教學(xué)管理改革與創(chuàng)新實(shí)行"垂直"管理模式將管理中心下移,，減少學(xué)校管理環(huán)節(jié)。校長(zhǎng)直接面對(duì)各個(gè)年級(jí)開(kāi)展工作,，組成學(xué)校干部和年級(jí)教導(dǎo)的兩個(gè)層次的管理層面,，提高信息往返的速度。首先,，在過(guò)程中非常突出四個(gè)層面中的整合作用,，尤其是德育與教學(xué)有關(guān)教育活動(dòng)的整合，如德育與教學(xué)中各有科研含量,；后勤與德育,、教學(xué)活動(dòng)的組織的功能；校務(wù)辦有關(guān)執(zhí)行上級(jí)文件與教育教學(xué)活動(dòng)的滲透整合,；這樣切合實(shí)際地解決管理過(guò)程中的問(wèn)題,，教育活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與組織更符合學(xué)生實(shí)際情況。其次,，實(shí)行年級(jí)教導(dǎo)制,，放大了中間管理層的功能，使學(xué)校的執(zhí)行層面力度得以加強(qiáng),，教導(dǎo)就是作為一個(gè)年級(jí)的核心,，對(duì)各個(gè)年級(jí)有著組織、領(lǐng)導(dǎo)的作用,，來(lái)自學(xué)生的信息更為迅速,、集中，及時(shí)地針對(duì)性地解決學(xué)生問(wèn)題,，有力于教師調(diào)整自己的教育教學(xué)的措施與行為,，從而提高管理效益降低管理成本。

3,、注重團(tuán)體氛圍的建設(shè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)了各類各項(xiàng)工作的制度化同時(shí),，強(qiáng)調(diào)情感交流和民主的溝通，主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間,、教師和學(xué)生之間,，形式在管理中、在課堂上處處體現(xiàn),。首先,，強(qiáng)調(diào)管理過(guò)程的民主化問(wèn)題。第二,，強(qiáng)調(diào)管理過(guò)程的自主性,。第三，強(qiáng)調(diào)管理過(guò)程中的合作性,。學(xué)校注重人本化情感激勵(lì),，建立校長(zhǎng)談話制,，力求與教師多溝通，了解青年教師需要,，旨在激勵(lì),、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)；注重健全人格心理氛圍的激勵(lì),，旨在充分調(diào)動(dòng)教師內(nèi)因,，樹(shù)立"我行"，"我會(huì)比現(xiàn)在的我更行""要我做→我要做"的信念,；注重教師學(xué)習(xí),、創(chuàng)新教育境界的激勵(lì)，積極為第一線教師提供進(jìn)修的機(jī)會(huì)和成為名師名家的機(jī)會(huì),。團(tuán)體氛圍的成功建設(shè)同時(shí)在校內(nèi)形成了良好的實(shí)驗(yàn)研究氛圍,，教師、學(xué)生參與面很廣,。

我們認(rèn)為,，學(xué)校的管理主要依靠學(xué)校文化，其中最重要的`是靠學(xué)校精神,，即學(xué)校教職員工的價(jià)值追求,，用文化來(lái)影響和引領(lǐng)教職員工的行為，這樣比單純的制度建設(shè),、人格魅力又上一層樓,。讓學(xué)校在教職員工人生價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，得到更好更快地發(fā)展,，這就是學(xué)校文化引領(lǐng)的魅力所在。為此我們提出在文化建設(shè)管理中要努力體現(xiàn)人文思想,、注重辦學(xué)理念積累和文化精神的積淀,，在實(shí)踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導(dǎo)，注重文化內(nèi)涵的充實(shí),，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內(nèi)容,，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境和氛圍，以文化引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,。

1,、形成和諧協(xié)作的教師群體，促進(jìn)教師的自主發(fā)展實(shí)現(xiàn)保持人與人之間和諧是可持續(xù)發(fā)展的核心之一,，如何更大發(fā)揮教師的積極性,，在"以德治校"的原則下培育良好的校園氛圍，提升教師的人文素養(yǎng)上下功夫,，讓教師們靜下心來(lái)自我發(fā)展,。我校將傳統(tǒng)的"勤,、敬、慎"校訓(xùn)師風(fēng)進(jìn)行新的解讀,，充實(shí)新的內(nèi)容,，因時(shí)制宜地提出了新的目標(biāo)，"營(yíng)造寬容,、和諧心理氛圍,，在充滿人文的文化氛息的育人環(huán)境中，著力建設(shè)了一個(gè)有凝聚力,、競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展中發(fā)揚(yáng)光大"。我們組織教師進(jìn)行看校史,、訪家長(zhǎng)活動(dòng),，然后討論社會(huì)需要、學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的關(guān)系,。

2、分層次,、分要求,，培養(yǎng)骨干教師，形成骨干教師群體,。學(xué)校建立了教師二級(jí)培養(yǎng)體系：一級(jí)培養(yǎng),，即新教師培訓(xùn)。鼓勵(lì)新教師認(rèn)真參加自學(xué)考試,，提高學(xué)歷層次,。通過(guò)"崗前培訓(xùn)"、"新教師帶教展示課"等活動(dòng),，促使新教師盡快站穩(wěn)講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)"一年上軌、三年成熟,、五年成才"的目標(biāo),。二級(jí)培養(yǎng)，即骨干教師培養(yǎng),。允許"一師多徒"或"一徒多師",，即"滾動(dòng)式帶教模式"，師徒雙向選擇自愿結(jié)對(duì),，目的在于擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍,。

3、健全教師專業(yè)發(fā)展的校本管理機(jī)制，開(kāi)展以科研促教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)我們特別重視教師專業(yè)發(fā)展中的校本培訓(xùn)的催化作用,，尊重和保護(hù)教師教學(xué)研究的積極性和自信心,，注意強(qiáng)化教師問(wèn)題意識(shí)和科研意識(shí)，將教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所遇問(wèn)題與成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究,。學(xué)校在自培中對(duì)案例分析,、敘事研究、行動(dòng)研究等多種途徑相結(jié)合的方式,，幫助教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,。學(xué)校每年舉行一次科研成果展示活動(dòng),，要求教師根據(jù)自己的課題寫(xiě)一篇課題報(bào)告、上一堂體現(xiàn)課題思想的公開(kāi)課,，展示課題所取得成績(jī),。

綜上所述，我校在此次素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，堅(jiān)持"以人為本,，和諧發(fā)展"，的辦學(xué)理念,，在繼承中求發(fā)展,，在改革中創(chuàng)特色，適時(shí)地把廣大教工積極性,、事業(yè)心,、創(chuàng)造心引導(dǎo)到推行素質(zhì)教育工作之中，取得了顯著的效果,。

學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇二

今天又送走了一批孩子們,，他們載著豐收，載著喜悅,，載著那童稚未盡卻又有的幾許成熟走出了六(4)班,，走出了實(shí)中附小，走向他們的新生活,，留給我們的卻有幾分傷感與失落,，此時(shí)的教室好空,，好靜,，但室內(nèi)卻還洋溢著孩子們的氣息，黑板上那醒目的小考倒計(jì)時(shí),，似乎還在提醒著孩子,，表?yè)P(yáng)欄、批評(píng)欄似乎還在等待著記錄孩子的言行；墻上那些工藝品還需要那幾位心靈手巧的女生的裝扮,；窗臺(tái)上那幾盆綠油油的盆栽顯得也有點(diǎn)孤獨(dú)了,，沒(méi)有了孩子們的讀書(shū)聲，打鬧聲的陪伴,，教師工作總結(jié)3,。也沒(méi)有了那幾位辛勤孩子的澆水，它們充滿了等待與向往,，收回思緒,，驀然回首，一年又過(guò)去了,，又該回顧整理了,，現(xiàn)將本學(xué)期管理、教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期一開(kāi)始,，學(xué)校要求一切從細(xì)處著手,，所以"精、細(xì)"成了本學(xué)期的工作突破呂,，首先,，在班內(nèi)制定切實(shí)可行的班規(guī)班訓(xùn)，并利用班會(huì)課讓大家學(xué)習(xí),，理解其真正內(nèi)涵,。然后努力朝這方向努力，班訓(xùn)為"自信是成功之本,，責(zé)任是做人之基,。"所以我很注重培養(yǎng)每個(gè)孩子的自信心與責(zé)任心，當(dāng)孩子遭受挫折一蹶不振時(shí),，我就找他談心幫他分析原因并不斷鼓勵(lì)他重新站起來(lái),。王曉媛一個(gè)很聰明才智明也很乖巧的女孩，可連續(xù)幾次的測(cè)試,，她的成績(jī)卻低得驚人,，每次發(fā)卷時(shí)她都是紅著臉，低著頭,，眼淚在打著轉(zhuǎn),，我也不忍心說(shuō)什么。課余,，我找到她,，與她談心、交流,。并與她一起分析錯(cuò)誤的原因,，每次都是因?yàn)榇中模疹}或沒(méi)按要求做，才導(dǎo)致成績(jī)不理想,，我告訴她只要克服自己的粗心,，一切都會(huì)好起來(lái)的，之后,，在我們的共同努力下,，她終于走出了困境，自信的笑容又重回到她的臉上,，她努力,，她進(jìn)步了，我成功了,！高奇,，一個(gè)基礎(chǔ)極差的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,，即使坐在講桌上,，他也總愛(ài)望著門(mén)外發(fā)呆，有時(shí)猛地叫一聲他的名字,，他都會(huì)打個(gè)寒顫,，面對(duì)這樣的孩子我真是束物無(wú)策，課堂上無(wú)數(shù)次的提醒,，卻都無(wú)濟(jì)于事,，偶爾的一件事卻改變了我對(duì)他的看法，那是在講《孔子游春》一課時(shí),，因?yàn)槲恼抡Z(yǔ)言的優(yōu)美,，再加上孩子們聲情并茂地朗讀，使所有的人都陶醉在如詩(shī)如畫(huà)的泗水美景中,，在談到孔子師徒共同的愿望時(shí),，所有的孩子都陷入了深思中，而此時(shí)的高奇卻高高地舉起手,，真是太令人興奮了,，他回答地特別準(zhǔn)確，我大力地表?yè)P(yáng)了他,，他不好意思地低下了頭,，從此，課堂上他總會(huì)盡最大的努力不學(xué)習(xí),。無(wú)論結(jié)果如何,，但這過(guò)程是美好的，我相信高奇會(huì)地這份自己的激勵(lì)下,，邁開(kāi)步伐,，大步向上的。自信像一盞燈,，照亮孩子們前進(jìn)的道路,，自信似一扇門(mén)，開(kāi)啟了孩子們心中的希望,。

其次是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng),，有時(shí)管理、學(xué)習(xí)需要大家共同參與,，作業(yè)同桌互批之后仍是錯(cuò)誤百出,，背誦知識(shí)由組長(zhǎng)通過(guò)生仍是背不下來(lái)；宿舍內(nèi)一亂糟時(shí)舍長(zhǎng)卻還在包庇,，這一切的一切告訴我,，孩子們還缺乏責(zé)任心，不能過(guò)多地交經(jīng)他們?nèi)蝿?wù),，之后,，我不斷地給孩子們講責(zé)任心的重要性，讓他們明白對(duì)自己,、對(duì)同桌,、對(duì)小組成員嚴(yán)格要求是在幫助他們擔(dān)高，慢慢地他們變了,，變得對(duì)待事物認(rèn)真了,，嚴(yán)肅了，當(dāng)然,，這不是一朝一夕的事,，但我還是希望我們的孩子都能成為責(zé)任心極強(qiáng)的人。

對(duì)以上兩點(diǎn)做好之后,，我的工作做起來(lái)就輕松了很多,，需要同桌互查的作業(yè)，他們真的是比我還認(rèn)真了許多,，宿舍里邊發(fā)出的大小事,，宿舍長(zhǎng)都會(huì)以低條的形式向我說(shuō)明，使所有的事情都能得到盡快的解決,，就連打掃衛(wèi)生也不用我操心,。掃完之后組長(zhǎng)就開(kāi)始嚴(yán)格認(rèn)真的檢查，這樣工作起來(lái)豈不是更輕松,，更愉快,，當(dāng)然在自信心與責(zé)任心的陪伴下，我相信每位孩子都會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)著,，在人生的道路上,，他們還會(huì)收獲更多的輝煌與精彩,。

母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)是偉大的,，而師愛(ài)卻是崇高的,，當(dāng)我們無(wú)私的愛(ài)撒向每位孩子時(shí)，帶給他們的不僅僅是感動(dòng),，那將是一生的難忘,。所以我們不應(yīng)該吝嗇自己的愛(ài)，孩子們需要的并不多,，記得那是剛開(kāi)學(xué)不久,，陳瑤發(fā)燒，我?guī)メt(yī)療室,，需要輸液,，一切處理妥當(dāng)之后，我坐下來(lái)陪她,，可是她卻坐立不安,，我問(wèn)她是不是想上廁所了，他說(shuō)不是,，那是怎么了?半天,，她才吞吞吐吐地說(shuō)："老師，我都扎好液了,，你就回家去吧,，你都辛苦一天了，該休息一會(huì)了,，工作總結(jié)《教師工作總結(jié)3》,。"多么純樸卻又多么感人的話語(yǔ)啊，我們的付出是有限的,，但得到的卻是無(wú)限的,，高蕾，一個(gè)行為習(xí)慣不是很好的孩子,，因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期在外,，奶奶年老疏于教育，致使他染上許多不良行為,，亂花錢(qián),，玩具、零食不斷,，晚上偷偷翻別人口袋,，諸多的毛病讓我對(duì)他也有幾許反感，但是教師的使命感告訴我不能這樣,。人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò),，而我們的職責(zé)就是教人改錯(cuò)，之后,，我經(jīng)常與他談心,，告訴他壞習(xí)慣會(huì)影響他的一生，多次的溝通讓他感受到了老師對(duì)他的關(guān)心,，他也一再表示決不辜負(fù)老師的期望。我也不失時(shí)機(jī)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，家校共同努力幫他徹底改正缺點(diǎn),，認(rèn)識(shí)不足，并不斷地向好的方向發(fā)展,，他的言行告訴我,，他的確沒(méi)有令我失望。師愛(ài)如晶瑩的露珠,，能滋潤(rùn)孩子那干渴的心田,。這縷風(fēng)，這滴露往往讓一個(gè)迷途的孩子看到希望,，找到回家的路,，這縷風(fēng)，這滴雨更能讓一顆冰凍的心在春的溫暖里融化蘇醒,，看到這五彩斑斕的世界,。

"七分管理，三分教學(xué)",，只要我們都能用情管理,，用愛(ài)管理，用心管理,，那么所有的冰山都能融解,，所有的隔膜都將消失；所有的難題都會(huì)化為烏有,。我們也會(huì)在輕松愉快中收獲豐收,，享受幸福。

有序的管理才能使教學(xué)工作順利地進(jìn)行,，教學(xué)也是學(xué)校工作的主命脈,，如何能把自己的教學(xué)搞好，我始終在不懈地摸索著,。

一,、首先對(duì)于備課，我絲毫不敢馬虎,，對(duì)每一課自己先認(rèn)真研究,，讀熟課文,，看透教材，再與同科教師共同教研,、互相學(xué)習(xí),、互相補(bǔ)充。共同探討本課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，再根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出孩子們便于接受,、并且喜歡的課型,，讓孩子們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，輕松中記憶,，讓課堂的45分鐘提高效率,。

其次上課時(shí)一定注意自己的態(tài)度以及語(yǔ)氣，當(dāng)我面帶微笑,，娓娓講時(shí),，孩子們會(huì)感到輕松，愉悅,；當(dāng)我情緒激昂,、慷慨陳詞時(shí)，孩子們也會(huì)心緒激動(dòng),，神情震奮,，因此，我利用這一原理,，用自己飽滿的情緒去感染學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后,，課堂上還要不斷給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，教育家說(shuō)過(guò)："成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的欲望,。"所以我要讓每個(gè)孩子都體會(huì)到成功的喜悅,，從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情。及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，并且能留給他們盡情釋放自己的光芒,。張樹(shù)鋼，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子,，課堂上總是不善發(fā)言,，但一次講到《三國(guó)演義》中有關(guān)關(guān)羽的故事"溫灑斬華雄"。當(dāng)我問(wèn)到這個(gè)故事的內(nèi)容時(shí),，很多學(xué)生茫然了,。張樹(shù)鋼站起來(lái)說(shuō)："老師,，我給大家講。"他大大方方,，口若懸河,，跟說(shuō)評(píng)書(shū)一樣把故事的來(lái)龍去脈詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜?lái)，我驚呆了,，因?yàn)樗任抑赖匾敿?xì)的多,，我用贊賞的目光看著他，同學(xué)們更是把激烈的掌聲送給他,，他體會(huì)到了成功的喜悅,。以后的學(xué)習(xí)中他更努力了，因?yàn)樗嘈抛约哼€會(huì)收獲更多的成功,。

總之,，我們應(yīng)該在課堂上傾注豐富的情感,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，寓教于樂(lè)，讓每位孩子都能愛(ài)上課堂,，收獲知識(shí),。當(dāng)然我也很清楚地發(fā)現(xiàn)自己的課堂上還存在一些不足，但我會(huì)一如既往地追求下去,，完善自己,，提高自己。

平時(shí),，對(duì)于孩子的習(xí)慣教學(xué),，我能堅(jiān)持始終。規(guī)范字,，多指導(dǎo),，勤練習(xí)，常評(píng)比,，經(jīng)過(guò)一年的努力,，孩子們的規(guī)范字提高了許多，閱讀教學(xué)也從不間斷,，每天一節(jié)課,，學(xué)出一篇短文。讀,、記,、理解，長(zhǎng)期地堅(jiān)持鍛煉了孩子的閱讀能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣,。從知識(shí),、能力方面都成長(zhǎng)了很多。

教學(xué)工作任重道遠(yuǎn),，教學(xué)管理工作千頭萬(wàn)緒,，但我始終會(huì)以一份赤誠(chéng)的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)對(duì)待自己心中這份神圣的事業(yè),。

學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇三

本人思想進(jìn)步,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極向黨組織靠攏,。熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，全身心投入教育教學(xué)工作，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。具體表現(xiàn)如下：

本人在擔(dān)任班主任期間積極營(yíng)造寬容,、理解、和諧的班級(jí)氛圍,，努力建立平等的師生關(guān)系,，與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造渴望,。在班級(jí)文化建設(shè)方面獨(dú)樹(shù)一幟的提出了"和而不同"的理念,，既尊重每一位學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮積極創(chuàng)設(shè)條件,，同時(shí)又把全班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體,，班級(jí)學(xué)生具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神。因此所帶的班級(jí)在各項(xiàng)大型活動(dòng)中表現(xiàn)出色而受到表彰,，班級(jí)成績(jī)也處于年級(jí)前列,。

本人積極關(guān)注新課改，刻苦學(xué)習(xí)新理念,，努力探索新教法,，把提高教學(xué)效率當(dāng)作首要的任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)中做到把教育心理學(xué)與歷史教育兩者結(jié)合起來(lái),，注重研究教學(xué)規(guī)律,，大膽改革歷史課的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)授課,、實(shí)踐報(bào)告和活動(dòng)等雙向交流方式的多樣化,。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎,，所任班級(jí)的歷史成績(jī)優(yōu)秀,，特別是所任初三班級(jí)的歷史會(huì)考合格率都接近100%。

本人還積極從事教育科研,，注重對(duì)教學(xué)的反思和積累,，成果斐然，所撰寫(xiě)的論文《新課程背景下的"歷史規(guī)律"教學(xué)》在xx年12月獲得無(wú)錫市優(yōu)秀歷史教學(xué)論文二等獎(jiǎng),；論文《理解--開(kāi)啟歷史之門(mén)的鑰匙》在xx年12月獲得江陰市中學(xué)歷史教研論文二等獎(jiǎng),；論文《再論前概念在歷史教學(xué)中的意義》在xx年1月獲得江陰市歷史學(xué)科優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng)。同時(shí)還多次在比賽中獲獎(jiǎng)：xx年獲江陰市歷史學(xué)科新課程新理念新方法說(shuō)課比賽初中組二等獎(jiǎng),；xx年獲江陰長(zhǎng)涇片中學(xué)歷史教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),；xx年獲長(zhǎng)涇中學(xué)"教育論壇"演講二等獎(jiǎng)。

本人具有一定的特長(zhǎng),，在課外積極輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告、小論文等,，組織學(xué)生進(jìn)行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動(dòng),，同時(shí)還輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，取得了良好的成績(jī),。所輔導(dǎo)的周夢(mèng)姣同學(xué)在xx年獲得江蘇省中學(xué)生歷史研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng),，本人也獲得指導(dǎo)一等獎(jiǎng)（第4篇：教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)

幾年來(lái),，我在工作中,，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五,、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗,。

學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇四

一年來(lái)，我在學(xué)校黨組織的嚴(yán)格要求和熱心教育下，經(jīng)過(guò)自己的努力，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教育工作,。俗語(yǔ)說(shuō)"一份耕耘,、一份收獲",，回顧本學(xué)期的工作，我有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在思想上,，我熱愛(ài)祖國(guó)，能擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線,、方針,、政策；不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),，積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),，堅(jiān)決服從組織安排；能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)出勤，從不遲到早退,；對(duì)待各項(xiàng)工作,，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，勤勤懇懇，任勞任怨,，時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù),，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都能起到模范帶頭作用,。在生活上,，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同仁,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，能夠盡自己的力量幫助別人。在年級(jí)組辦公室,，能主動(dòng)為他人服務(wù),，和同事和睦相處。

在教育上,，我既把學(xué)生看作一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)者,，更把學(xué)生看作一個(gè)有豐富內(nèi)心世界、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)和巨大生命潛能的個(gè)體,，尊重他們,，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們,；能積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面,、主動(dòng)發(fā)展的各種活動(dòng)，讓學(xué)生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動(dòng)中得以充分釋放,，個(gè)性得到充分的發(fā)展,。本學(xué)年我班相繼開(kāi)展了"頌祖國(guó)，樹(shù)理想"的主題隊(duì)會(huì),；"媽媽,，我愛(ài)您"的親子活動(dòng)；"我與水滸"讀書(shū)沙龍活動(dòng),；"情系汶川"的募捐活動(dòng),；"相約奧運(yùn)"的知識(shí)競(jìng)賽，"我是小小戲劇家",，"古詩(shī)總動(dòng)員"等系列活動(dòng),，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中促發(fā)展,。

在教學(xué)上,，我熱愛(ài)自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水,。因?yàn)槲沂冀K相信,，只要辛勤耕耘,，就一定會(huì)有所收獲的。所以,，平時(shí)的教學(xué),，我總是腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待,。一直以來(lái)我能堅(jiān)持刻苦鉆研教材,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，經(jīng)常和同仁交流,，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功,；課前能做到熟悉教材，制作好課件,，做好充分準(zhǔn)備,；課堂教學(xué)中，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),，注重知識(shí)拓展,，善于聽(tīng)取和分析學(xué)生的思路，并給予各種不同的意見(jiàn)以充分表達(dá)的機(jī)會(huì),；重視課外閱讀,，指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持每日一小思，每周一大記,，日日有所思,，篇篇有評(píng)價(jià)，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)生在這種濃厚的讀書(shū)氛圍中閱讀,、作文水平有明顯提高。本學(xué)期本人在鎮(zhèn)江市信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比中獲市二等獎(jiǎng),，在市增華閣作文競(jìng)賽中指導(dǎo)的學(xué)生一名獲金獎(jiǎng),，多名分別獲二三等獎(jiǎng)。

在教科研上,，作為一名教研組長(zhǎng),，能積極參加并精心組織教研組的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),，以教研計(jì)劃為工作重心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，不斷研究以提高自身的教學(xué)水平,。目前在教科研上還存在許多不足,，今后努力的方向首先要進(jìn)一步研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。其次還要引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，提高文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。第三,，今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。第四,，繼續(xù)開(kāi)展小課題形究，并形成專題論文,。第五,，爭(zhēng)取建立"網(wǎng)上教研中心"，充分利用可用資源,，推進(jìn)信息化教研的速度,。

總之，在這一學(xué)期里,，有付出,，也有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，下學(xué)期我將本著"勤學(xué),、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。沿著"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"的方向努力,。對(duì)此，我充滿信心,，爭(zhēng)取為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇五

20xx年，教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)》,，按照教育部《關(guān)于開(kāi)展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的實(shí)施意見(jiàn)》的要求,，結(jié)合×市教育局20xx年工作要點(diǎn),，以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標(biāo),，本年度開(kāi)展了以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),、以綜合課教師培訓(xùn)為突破口的新課程師資培訓(xùn)工作，并通過(guò)校本培訓(xùn)模式的理論研究和實(shí)踐,，基本形成了相對(duì)完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系,。

20xx年主要完成了以下幾個(gè)方面的工作

1、起草了《×市200×年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)計(jì)劃》,，并對(duì)首批和二批實(shí)驗(yàn)區(qū)研訓(xùn)教師,、各級(jí)骨干教師、實(shí)驗(yàn)教師署期培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排,。

2,、參與了編寫(xiě)《親歷科學(xué))教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作。

3,、參與了遼寧省教育廳在×召開(kāi)的(裁礎(chǔ)教育課程和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會(huì)》的籌備工作,。

4、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫(xiě)工作,。

5,、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評(píng)和考核任務(wù)。

6,、完成了推薦骨干教師參加國(guó)家級(jí),、省級(jí)課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。

1,、組織了全市200×年中小學(xué)新任教師培訓(xùn),、考試和評(píng)卷工作。

2,、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)及驗(yàn)收任務(wù),。

3、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評(píng)價(jià)與高考》的培訓(xùn)及驗(yàn)收工作,。

4,、完成對(duì)全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識(shí)培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作,。

5,、對(duì)幼兒園教師進(jìn)行(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作,。

6,、完成了各級(jí)各類學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作。

工作總結(jié)

1、參與了××師范大學(xué)副校長(zhǎng)陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐》的研究工作,，并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,、形式、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報(bào)告的撰寫(xiě)工作,，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文,。

2、參與了教育部《教師有效培訓(xùn)模式研究》課題的研究工作,，撰寫(xiě)推薦了9篇優(yōu)秀論文,。

3,、參與了教育部重點(diǎn)課題《課程資源開(kāi)發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級(jí)科研課題的研究工作,。

1、起草了師管處工作職責(zé),、主任崗位職責(zé),、管理教師職責(zé)。

2,、及時(shí)完成學(xué)院各部門(mén)的證書(shū)印制及上網(wǎng)工作,。

3、組織好學(xué)院教師參加信息技術(shù)教育考試(二級(jí))的報(bào)名工作;完成了部分學(xué)院教師參加“因特爾”未來(lái)教育培訓(xùn)的組織工作