總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇一
1,、學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)
我們在素質(zhì)教育過程中,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展的理念規(guī)劃學(xué)校文化設(shè)施建設(shè),,創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美
,、和諧、多元的校園文化藝術(shù)環(huán)境,,推動(dòng)了學(xué)校"以人為本,,和諧發(fā)展"為核心的校園文化內(nèi)涵建設(shè)。營造綠化,、美化,、凈化的校園環(huán)境,,陶冶師生的情操。為使師生時(shí)時(shí)處處受到藝術(shù)熏陶,,以校園的整體設(shè)計(jì)來推動(dòng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè),。在綠色文化,、走廊文化,、板報(bào)文化的整體化設(shè)計(jì)中,充滿藝術(shù)化,、童趣化的校園使身在其中的師生感到心曠神怡,。切實(shí)抓好校園的廣播,、演出、展覽,、展示,,做到每年一次學(xué)校藝術(shù)環(huán)境建設(shè)大展示評比(班級文化、文化長廊,、走廊文化布局),。學(xué)校舉辦結(jié)合性、多校性的文體活動(dòng),,與課程教學(xué)相結(jié)合,;擴(kuò)展、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式,,健康,、優(yōu)美的校園文化氛圍,對凈化小學(xué)生心靈起到了潛移默化的作用,。
2管理中重視教學(xué)管理改革與創(chuàng)新實(shí)行"垂直"管理模式將管理中心下移,,減少學(xué)校管理環(huán)節(jié)。校長直接面對各個(gè)年級開展工作,,組成學(xué)校干部和年級教導(dǎo)的兩個(gè)層次的管理層面,,提高信息往返的速度。首先,,在過程中非常突出四個(gè)層面中的整合作用,,尤其是德育與教學(xué)有關(guān)教育活動(dòng)的整合,如德育與教學(xué)中各有科研含量,;后勤與德育,、教學(xué)活動(dòng)的組織的功能;校務(wù)辦有關(guān)執(zhí)行上級文件與教育教學(xué)活動(dòng)的滲透整合,;這樣切合實(shí)際地解決管理過程中的問題,,教育活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與組織更符合學(xué)生實(shí)際情況。其次,實(shí)行年級教導(dǎo)制,,放大了中間管理層的功能,,使學(xué)校的執(zhí)行層面力度得以加強(qiáng),教導(dǎo)就是作為一個(gè)年級的核心,,對各個(gè)年級有著組織,、領(lǐng)導(dǎo)的作用,,來自學(xué)生的信息更為迅速,、集中,及時(shí)地針對性地解決學(xué)生問題,,有力于教師調(diào)整自己的教育教學(xué)的措施與行為,,從而提高管理效益降低管理成本。
3,、注重團(tuán)體氛圍的建設(shè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)了各類各項(xiàng)工作的制度化同時(shí),,強(qiáng)調(diào)情感交流和民主的溝通,主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間,、教師和學(xué)生之間,,形式在管理中、在課堂上處處體現(xiàn),。首先,,強(qiáng)調(diào)管理過程的民主化問題。第二,,強(qiáng)調(diào)管理過程的自主性,。第三,強(qiáng)調(diào)管理過程中的合作性,。學(xué)校注重人本化情感激勵(lì),,建立校長談話制,力求與教師多溝通,,了解青年教師需要,,旨在激勵(lì)、關(guān)心青年教師的成長,;注重健全人格心理氛圍的激勵(lì),,旨在充分調(diào)動(dòng)教師內(nèi)因,樹立"我行",,"我會(huì)比現(xiàn)在的我更行""要我做→我要做"的信念,;注重教師學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育境界的激勵(lì),,積極為第一線教師提供進(jìn)修的機(jī)會(huì)和成為名師名家的機(jī)會(huì),。團(tuán)體氛圍的成功建設(shè)同時(shí)在校內(nèi)形成了良好的實(shí)驗(yàn)研究氛圍,教師、學(xué)生參與面很廣,。
我們認(rèn)為,,學(xué)校的管理主要依靠學(xué)校文化,其中最重要的`是靠學(xué)校精神,,即學(xué)校教職員工的價(jià)值追求,,用文化來影響和引領(lǐng)教職員工的行為,這樣比單純的制度建設(shè),、人格魅力又上一層樓,。讓學(xué)校在教職員工人生價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)的同時(shí),得到更好更快地發(fā)展,,這就是學(xué)校文化引領(lǐng)的魅力所在,。為此我們提出在文化建設(shè)管理中要努力體現(xiàn)人文思想、注重辦學(xué)理念積累和文化精神的積淀,,在實(shí)踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導(dǎo),,注重文化內(nèi)涵的充實(shí),把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內(nèi)容,,為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境和氛圍,,以文化引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
1,、形成和諧協(xié)作的教師群體,,促進(jìn)教師的自主發(fā)展實(shí)現(xiàn)保持人與人之間和諧是可持續(xù)發(fā)展的核心之一,如何更大發(fā)揮教師的積極性,,在"以德治校"的原則下培育良好的校園氛圍,,提升教師的人文素養(yǎng)上下功夫,讓教師們靜下心來自我發(fā)展,。我校將傳統(tǒng)的"勤,、敬、慎"校訓(xùn)師風(fēng)進(jìn)行新的解讀,,充實(shí)新的內(nèi)容,,因時(shí)制宜地提出了新的目標(biāo),"營造寬容,、和諧心理氛圍,,在充滿人文的文化氛息的育人環(huán)境中,著力建設(shè)了一個(gè)有凝聚力,、競爭力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,,讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展中發(fā)揚(yáng)光大"。我們組織教師進(jìn)行看校史,、訪家長活動(dòng),,然后討論社會(huì)需要、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校發(fā)展和教師成長的關(guān)系,。
2,、分層次、分要求,,培養(yǎng)骨干教師,,形成骨干教師群體。學(xué)校建立了教師二級培養(yǎng)體系:一級培養(yǎng),,即新教師培訓(xùn),。鼓勵(lì)新教師認(rèn)真參加自學(xué)考試,提高學(xué)歷層次,。通過"崗前培訓(xùn)",、"新教師帶教展示課"等活動(dòng),,促使新教師盡快站穩(wěn)講臺(tái),,實(shí)現(xiàn)"一年上軌、三年成熟,、五年成才"的目標(biāo),。二級培養(yǎng),即骨干教師培養(yǎng),。允許"一師多徒"或"一徒多師",,即"滾動(dòng)式帶教模式",師徒雙向選擇自愿結(jié)對,,目的在于擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍,。
3、健全教師專業(yè)發(fā)展的校本管理機(jī)制,,開展以科研促教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)我們特別重視教師專業(yè)發(fā)展中的校本培訓(xùn)的催化作用,,尊重和保護(hù)教師教學(xué)研究的積極性和自信心,注意強(qiáng)化教師問題意識(shí)和科研意識(shí),,將教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所遇問題與成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究,。學(xué)校在自培中對案例分析、敘事研究,、行動(dòng)研究等多種途徑相結(jié)合的方式,,幫助教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,。學(xué)校每年舉行一次科研成果展示活動(dòng),要求教師根據(jù)自己的課題寫一篇課題報(bào)告,、上一堂體現(xiàn)課題思想的公開課,,展示課題所取得成績。
綜上所述,我校在此次素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校的實(shí)驗(yàn)過程中,,堅(jiān)持"以人為本,,和諧發(fā)展",的辦學(xué)理念,,在繼承中求發(fā)展,,在改革中創(chuàng)特色,適時(shí)地把廣大教工積極性,、事業(yè)心,、創(chuàng)造心引導(dǎo)到推行素質(zhì)教育工作之中,取得了顯著的效果,。
學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇二
今天又送走了一批孩子們,,他們載著豐收,載著喜悅,,載著那童稚未盡卻又有的幾許成熟走出了六(4)班,,走出了實(shí)中附小,走向他們的新生活,,留給我們的卻有幾分傷感與失落,,此時(shí)的教室好空,好靜,,但室內(nèi)卻還洋溢著孩子們的氣息,,黑板上那醒目的小考倒計(jì)時(shí),似乎還在提醒著孩子,,表揚(yáng)欄,、批評欄似乎還在等待著記錄孩子的言行;墻上那些工藝品還需要那幾位心靈手巧的女生的裝扮,;窗臺(tái)上那幾盆綠油油的盆栽顯得也有點(diǎn)孤獨(dú)了,,沒有了孩子們的讀書聲,打鬧聲的陪伴,,教師工作總結(jié)3,。也沒有了那幾位辛勤孩子的澆水,它們充滿了等待與向往,,收回思緒,,驀然回首,一年又過去了,,又該回顧整理了,,現(xiàn)將本學(xué)期管理、教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期一開始,,學(xué)校要求一切從細(xì)處著手,,所以"精,、細(xì)"成了本學(xué)期的工作突破呂,首先,,在班內(nèi)制定切實(shí)可行的班規(guī)班訓(xùn),,并利用班會(huì)課讓大家學(xué)習(xí),理解其真正內(nèi)涵,。然后努力朝這方向努力,,班訓(xùn)為"自信是成功之本,責(zé)任是做人之基,。"所以我很注重培養(yǎng)每個(gè)孩子的自信心與責(zé)任心,,當(dāng)孩子遭受挫折一蹶不振時(shí),我就找他談心幫他分析原因并不斷鼓勵(lì)他重新站起來,。王曉媛一個(gè)很聰明才智明也很乖巧的女孩,,可連續(xù)幾次的測試,她的成績卻低得驚人,,每次發(fā)卷時(shí)她都是紅著臉,,低著頭,眼淚在打著轉(zhuǎn),,我也不忍心說什么,。課余,,我找到她,,與她談心、交流,。并與她一起分析錯(cuò)誤的原因,,每次都是因?yàn)榇中模疹}或沒按要求做,,才導(dǎo)致成績不理想,,我告訴她只要克服自己的粗心,一切都會(huì)好起來的,,之后,,在我們的共同努力下,她終于走出了困境,,自信的笑容又重回到她的臉上,,她努力,她進(jìn)步了,,我成功了,!高奇,一個(gè)基礎(chǔ)極差的孩子,,對學(xué)習(xí)失去了興趣,,即使坐在講桌上,,他也總愛望著門外發(fā)呆,有時(shí)猛地叫一聲他的名字,,他都會(huì)打個(gè)寒顫,,面對這樣的孩子我真是束物無策,課堂上無數(shù)次的提醒,,卻都無濟(jì)于事,,偶爾的一件事卻改變了我對他的看法,那是在講《孔子游春》一課時(shí),,因?yàn)槲恼抡Z言的優(yōu)美,,再加上孩子們聲情并茂地朗讀,使所有的人都陶醉在如詩如畫的泗水美景中,,在談到孔子師徒共同的愿望時(shí),,所有的孩子都陷入了深思中,而此時(shí)的高奇卻高高地舉起手,,真是太令人興奮了,,他回答地特別準(zhǔn)確,我大力地表揚(yáng)了他,,他不好意思地低下了頭,,從此,課堂上他總會(huì)盡最大的努力不學(xué)習(xí),。無論結(jié)果如何,,但這過程是美好的,我相信高奇會(huì)地這份自己的激勵(lì)下,,邁開步伐,,大步向上的。自信像一盞燈,,照亮孩子們前進(jìn)的道路,,自信似一扇門,開啟了孩子們心中的希望,。
其次是對孩子責(zé)任心的培養(yǎng),,有時(shí)管理、學(xué)習(xí)需要大家共同參與,,作業(yè)同桌互批之后仍是錯(cuò)誤百出,,背誦知識(shí)由組長通過生仍是背不下來;宿舍內(nèi)一亂糟時(shí)舍長卻還在包庇,,這一切的一切告訴我,,孩子們還缺乏責(zé)任心,不能過多地交經(jīng)他們?nèi)蝿?wù),,之后,,我不斷地給孩子們講責(zé)任心的重要性,,讓他們明白對自己、對同桌,、對小組成員嚴(yán)格要求是在幫助他們擔(dān)高,,慢慢地他們變了,變得對待事物認(rèn)真了,,嚴(yán)肅了,,當(dāng)然,這不是一朝一夕的事,,但我還是希望我們的孩子都能成為責(zé)任心極強(qiáng)的人,。
對以上兩點(diǎn)做好之后,我的工作做起來就輕松了很多,,需要同桌互查的作業(yè),,他們真的是比我還認(rèn)真了許多,宿舍里邊發(fā)出的大小事,,宿舍長都會(huì)以低條的形式向我說明,,使所有的事情都能得到盡快的解決,就連打掃衛(wèi)生也不用我操心,。掃完之后組長就開始嚴(yán)格認(rèn)真的檢查,,這樣工作起來豈不是更輕松,更愉快,,當(dāng)然在自信心與責(zé)任心的陪伴下,,我相信每位孩子都會(huì)健康茁壯地成長著,在人生的道路上,,他們還會(huì)收獲更多的輝煌與精彩,。
母愛是無私的,父愛是偉大的,,而師愛卻是崇高的,當(dāng)我們無私的愛撒向每位孩子時(shí),,帶給他們的不僅僅是感動(dòng),,那將是一生的難忘。所以我們不應(yīng)該吝嗇自己的愛,,孩子們需要的并不多,,記得那是剛開學(xué)不久,陳瑤發(fā)燒,,我?guī)メt(yī)療室,,需要輸液,一切處理妥當(dāng)之后,,我坐下來陪她,,可是她卻坐立不安,,我問她是不是想上廁所了,他說不是,,那是怎么了?半天,,她才吞吞吐吐地說:"老師,我都扎好液了,,你就回家去吧,,你都辛苦一天了,該休息一會(huì)了,,工作總結(jié)《教師工作總結(jié)3》,。"多么純樸卻又多么感人的話語啊,我們的付出是有限的,,但得到的卻是無限的,,高蕾,一個(gè)行為習(xí)慣不是很好的孩子,,因?yàn)楦改搁L期在外,,奶奶年老疏于教育,致使他染上許多不良行為,,亂花錢,,玩具、零食不斷,,晚上偷偷翻別人口袋,,諸多的毛病讓我對他也有幾許反感,但是教師的使命感告訴我不能這樣,。人非圣賢,,孰能無過,而我們的職責(zé)就是教人改錯(cuò),,之后,,我經(jīng)常與他談心,告訴他壞習(xí)慣會(huì)影響他的一生,,多次的溝通讓他感受到了老師對他的關(guān)心,,他也一再表示決不辜負(fù)老師的期望。我也不失時(shí)機(jī)地與家長聯(lián)系,,家校共同努力幫他徹底改正缺點(diǎn),,認(rèn)識(shí)不足,并不斷地向好的方向發(fā)展,,他的言行告訴我,,他的確沒有令我失望。師愛如晶瑩的露珠,,能滋潤孩子那干渴的心田,。這縷風(fēng),,這滴露往往讓一個(gè)迷途的孩子看到希望,找到回家的路,,這縷風(fēng),,這滴雨更能讓一顆冰凍的心在春的溫暖里融化蘇醒,看到這五彩斑斕的世界,。
"七分管理,,三分教學(xué)",只要我們都能用情管理,,用愛管理,,用心管理,那么所有的冰山都能融解,,所有的隔膜都將消失,;所有的難題都會(huì)化為烏有。我們也會(huì)在輕松愉快中收獲豐收,,享受幸福,。
有序的管理才能使教學(xué)工作順利地進(jìn)行,教學(xué)也是學(xué)校工作的主命脈,,如何能把自己的教學(xué)搞好,,我始終在不懈地摸索著。
一,、首先對于備課,,我絲毫不敢馬虎,對每一課自己先認(rèn)真研究,,讀熟課文,,看透教材,再與同科教師共同教研,、互相學(xué)習(xí),、互相補(bǔ)充。共同探討本課的重點(diǎn),、難點(diǎn),,再根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出孩子們便于接受,、并且喜歡的課型,讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí),,輕松中記憶,,讓課堂的45分鐘提高效率。
其次上課時(shí)一定注意自己的態(tài)度以及語氣,,當(dāng)我面帶微笑,,娓娓講時(shí),,孩子們會(huì)感到輕松,愉悅,;當(dāng)我情緒激昂,、慷慨陳詞時(shí),孩子們也會(huì)心緒激動(dòng),,神情震奮,,因此,我利用這一原理,,用自己飽滿的情緒去感染學(xué)生,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最后,,課堂上還要不斷給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),,教育家說過:"成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的欲望,。"所以我要讓每個(gè)孩子都體會(huì)到成功的喜悅,,從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情。及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),,并且能留給他們盡情釋放自己的光芒,。張樹鋼,一個(gè)學(xué)習(xí)成績不理想的孩子,,課堂上總是不善發(fā)言,,但一次講到《三國演義》中有關(guān)關(guān)羽的故事"溫灑斬華雄"。當(dāng)我問到這個(gè)故事的內(nèi)容時(shí),,很多學(xué)生茫然了,。張樹鋼站起來說:"老師,我給大家講,。"他大大方方,,口若懸河,跟說評書一樣把故事的來龍去脈詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜?,我驚呆了,,因?yàn)樗任抑赖匾敿?xì)的多,我用贊賞的目光看著他,,同學(xué)們更是把激烈的掌聲送給他,,他體會(huì)到了成功的喜悅。以后的學(xué)習(xí)中他更努力了,,因?yàn)樗嘈抛约哼€會(huì)收獲更多的成功,。
總之,我們應(yīng)該在課堂上傾注豐富的情感,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,寓教于樂,,讓每位孩子都能愛上課堂,收獲知識(shí),。當(dāng)然我也很清楚地發(fā)現(xiàn)自己的課堂上還存在一些不足,,但我會(huì)一如既往地追求下去,完善自己,,提高自己,。
平時(shí),對于孩子的習(xí)慣教學(xué),,我能堅(jiān)持始終,。規(guī)范字,多指導(dǎo),,勤練習(xí),,常評比,經(jīng)過一年的努力,,孩子們的規(guī)范字提高了許多,,閱讀教學(xué)也從不間斷,每天一節(jié)課,,學(xué)出一篇短文,。讀、記,、理解,,長期地堅(jiān)持鍛煉了孩子的閱讀能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣,。從知識(shí),、能力方面都成長了很多。
教學(xué)工作任重道遠(yuǎn),,教學(xué)管理工作千頭萬緒,,但我始終會(huì)以一份赤誠的熱情,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待自己心中這份神圣的事業(yè),。
學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇三
本人思想進(jìn)步,,忠誠于黨的教育事業(yè),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,積極向黨組織靠攏,。熱愛學(xué)校,愛崗敬業(yè),,無私奉獻(xiàn),,全身心投入教育教學(xué)工作,,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。具體表現(xiàn)如下:
本人在擔(dān)任班主任期間積極營造寬容,、理解、和諧的班級氛圍,,努力建立平等的師生關(guān)系,,與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造渴望,。在班級文化建設(shè)方面獨(dú)樹一幟的提出了"和而不同"的理念,,既尊重每一位學(xué)生的個(gè)性特長,為學(xué)生特長的發(fā)揮積極創(chuàng)設(shè)條件,,同時(shí)又把全班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體,,班級學(xué)生具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神。因此所帶的班級在各項(xiàng)大型活動(dòng)中表現(xiàn)出色而受到表彰,,班級成績也處于年級前列,。
本人積極關(guān)注新課改,刻苦學(xué)習(xí)新理念,,努力探索新教法,,把提高教學(xué)效率當(dāng)作首要的任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)中做到把教育心理學(xué)與歷史教育兩者結(jié)合起來,,注重研究教學(xué)規(guī)律,,大膽改革歷史課的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)授課,、實(shí)踐報(bào)告和活動(dòng)等雙向交流方式的多樣化,。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化手段,增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性,,受到學(xué)生的普遍歡迎,,所任班級的歷史成績優(yōu)秀,特別是所任初三班級的歷史會(huì)考合格率都接近100%,。
本人還積極從事教育科研,,注重對教學(xué)的反思和積累,成果斐然,,所撰寫的論文《新課程背景下的"歷史規(guī)律"教學(xué)》在xx年12月獲得無錫市優(yōu)秀歷史教學(xué)論文二等獎(jiǎng),;論文《理解--開啟歷史之門的鑰匙》在xx年12月獲得江陰市中學(xué)歷史教研論文二等獎(jiǎng);論文《再論前概念在歷史教學(xué)中的意義》在xx年1月獲得江陰市歷史學(xué)科優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng),。同時(shí)還多次在比賽中獲獎(jiǎng):xx年獲江陰市歷史學(xué)科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎(jiǎng),;xx年獲江陰長涇片中學(xué)歷史教師說課比賽一等獎(jiǎng);xx年獲長涇中學(xué)"教育論壇"演講二等獎(jiǎng),。
本人具有一定的特長,,在課外積極輔導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告、小論文等,,組織學(xué)生進(jìn)行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動(dòng),,同時(shí)還輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),取得了良好的成績,。所輔導(dǎo)的周夢姣同學(xué)在xx年獲得江蘇省中學(xué)生歷史研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng),,本人也獲得指導(dǎo)一等獎(jiǎng)(第4篇:教師評職稱個(gè)人工作總結(jié)
幾年來,我在工作中,,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,,新的時(shí)代,新的教育理念,,教育也提出新的改革,,新課程的實(shí)施,對我們教師的工作提出了更高的要求,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三,、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
五,、與同事交流,,虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,,為此,,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
在教學(xué)工作中,,我的努力得到了回報(bào),所任班級成績突出,,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,,我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。
學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇四
一年來,,我在學(xué)校黨組織的嚴(yán)格要求和熱心教育下,經(jīng)過自己的努力,,較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教育工作,。俗語說"一份耕耘、一份收獲",,回顧本學(xué)期的工作,,我有著幾分充實(shí)、幾分感概,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
在思想上,,我熱愛祖國,能擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線,、方針,、政策;不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),,積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),,堅(jiān)決服從組織安排;能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,按時(shí)出勤,,從不遲到早退;對待各項(xiàng)工作,,始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),,勤勤懇懇,任勞任怨,,時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù),,嚴(yán)格要求自己,在任何時(shí)候都能起到模范帶頭作用,。在生活上,,我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同仁,,愛護(hù)學(xué)生,,能夠盡自己的力量幫助別人。在年級組辦公室,,能主動(dòng)為他人服務(wù),,和同事和睦相處。
在教育上,,我既把學(xué)生看作一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)者,,更把學(xué)生看作一個(gè)有豐富內(nèi)心世界,、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)和巨大生命潛能的個(gè)體,尊重他們,,關(guān)心他們,,愛護(hù)他們;能積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面,、主動(dòng)發(fā)展的各種活動(dòng),,讓學(xué)生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動(dòng)中得以充分釋放,個(gè)性得到充分的發(fā)展,。本學(xué)年我班相繼開展了"頌祖國,,樹理想"的主題隊(duì)會(huì);"媽媽,,我愛您"的親子活動(dòng),;"我與水滸"讀書沙龍活動(dòng);"情系汶川"的募捐活動(dòng),;"相約奧運(yùn)"的知識(shí)競賽,,"我是小小戲劇家","古詩總動(dòng)員"等系列活動(dòng),,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,,讓學(xué)生在競爭中促發(fā)展。
在教學(xué)上,,我熱愛自己的本職工作,也為之付出大量的心血和汗水,。因?yàn)槲沂冀K相信,,只要辛勤耕耘,就一定會(huì)有所收獲的,。所以,,平時(shí)的教學(xué),我總是腳踏實(shí)地,、認(rèn)認(rèn)真真地去對待,。一直以來我能堅(jiān)持刻苦鉆研教材,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教,,經(jīng)常和同仁交流,,努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功;課前能做到熟悉教材,,制作好課件,,做好充分準(zhǔn)備;課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持教學(xué)相長,,注重知識(shí)拓展,,善于聽取和分析學(xué)生的思路,并給予各種不同的意見以充分表達(dá)的機(jī)會(huì),;重視課外閱讀,,指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持每日一小思,每周一大記,,日日有所思,,篇篇有評價(jià),逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,,學(xué)生在這種濃厚的讀書氛圍中閱讀,、作文水平有明顯提高。本學(xué)期本人在鎮(zhèn)江市信息技術(shù)與語文學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課的評比中獲市二等獎(jiǎng),,在市增華閣作文競賽中指導(dǎo)的學(xué)生一名獲金獎(jiǎng),,多名分別獲二三等獎(jiǎng)。
在教科研上,,作為一名教研組長,,能積極參加并精心組織教研組的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),,以教研計(jì)劃為工作重心,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),不斷研究以提高自身的教學(xué)水平,。目前在教科研上還存在許多不足,,今后努力的方向首先要進(jìn)一步研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù),。其次還要引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,,提高文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn),。第三,,今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。第四,,繼續(xù)開展小課題形究,并形成專題論文,。第五,,爭取建立"網(wǎng)上教研中心",充分利用可用資源,推進(jìn)信息化教研的速度,。
總之,,在這一學(xué)期里,有付出,,也有收獲,,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn),。我相信,,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,下學(xué)期我將本著"勤學(xué),、善思,、實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績,。沿著"學(xué)無止境,、教無止境、研無止境"的方向努力,。對此,,我充滿信心,爭取為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。
學(xué)校教師管理工作總結(jié) 幼兒園教師管理工作總結(jié)篇五
20xx年,,教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)》,按照教育部《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的實(shí)施意見》的要求,,結(jié)合×市教育局20xx年工作要點(diǎn),,以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標(biāo),,本年度開展了以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)、以綜合課教師培訓(xùn)為突破口的新課程師資培訓(xùn)工作,,并通過校本培訓(xùn)模式的理論研究和實(shí)踐,,基本形成了相對完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系。
20xx年主要完成了以下幾個(gè)方面的工作
1,、起草了《×市200×年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)計(jì)劃》,,并對首批和二批實(shí)驗(yàn)區(qū)研訓(xùn)教師、各級骨干教師,、實(shí)驗(yàn)教師署期培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排,。
2、參與了編寫《親歷科學(xué))教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作。
3,、參與了遼寧省教育廳在×召開的(裁礎(chǔ)教育課程和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會(huì)》的籌備工作,。
4、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫工作,。
5,、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評和考核任務(wù)。
6,、完成了推薦骨干教師參加國家級,、省級課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。
1,、組織了全市200×年中小學(xué)新任教師培訓(xùn),、考試和評卷工作。
2,、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)及驗(yàn)收任務(wù),。
3、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評價(jià)與高考》的培訓(xùn)及驗(yàn)收工作,。
4,、完成對全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識(shí)培訓(xùn)、考試及評卷的組織工作,。
5,、對幼兒園教師進(jìn)行(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)、考試及評卷的組織工作,。
6,、完成了各級各類學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作。
工作總結(jié)
1,、參與了××師范大學(xué)副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐》的研究工作,,并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、形式,、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報(bào)告的撰寫工作,,并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。
2,、參與了教育部《教師有效培訓(xùn)模式研究》課題的研究工作,,撰寫推薦了9篇優(yōu)秀論文。
3,、參與了教育部重點(diǎn)課題《課程資源開發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級科研課題的研究工作,。
1、起草了師管處工作職責(zé),、主任崗位職責(zé),、管理教師職責(zé),。
2、及時(shí)完成學(xué)院各部門的證書印制及上網(wǎng)工作,。
3,、組織好學(xué)院教師參加信息技術(shù)教育考試(二級)的報(bào)名工作;完成了部分學(xué)院教師參加“因特爾”未來教育培訓(xùn)的組織工作