人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

學(xué)生入學(xué)感言篇一

我們的孩子是七一小學(xué)五年級學(xué)生,正處在學(xué)知識學(xué)做事,、長身體長思維的人生起步階段。我們由衷感到,教育孩子是家長的天職,幫助孩子成長成才是家長的心愿,。家長對孩子的影響,與學(xué)校老師一樣,春風(fēng)化雨,拂物無聲,點滴沁入,無所不及,可以說家庭教育是學(xué)校教育的延伸和輔助,。在家庭教育中我們也是個小學(xué)生,一邊在學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,一邊在摸索適合自己的方法,盡力為孩子成長夯好基、鋪好路,。

一,、少一點責(zé)備,多一份理解,來一些贊賞

我們印象深刻的美國電影《師生情》里有個情節(jié),一位白人老師到社區(qū)給一群長期受種族歧視的黑人孩子上課,課堂上老師伸出一只手問其中一個孩子:“告訴老師這是幾個手指？”那個孩子盯著老師的5個手指數(shù)了一會,漲紅了臉說:“3個,?！泵鎸@樣的錯誤,老師出乎意料地說:“太好了,你真了不起,一共就少數(shù)了兩個?！睕]有指責(zé),只有鼓勵,。其實,少挑剔多欣賞、少批評多鼓勵的道理每名家長都明白,但想保持輕松心態(tài),真正做好卻很難,。有些時候,家長對孩子的批評責(zé)備,看起來是事到臨頭,、不得不發(fā)。原因也很簡單,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、成績不理想,或是脾氣倔,、有逆反,、不聽話、敢較勁,。實際上還是家長容易用個人喜好,、成人標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,有時顯得耐心不夠、理解不夠,、寬容不夠,、方法不夠,。我們孩子有過這樣的情況,從一年級開始,字就寫得很大很慢,有格子出格,、沒格子沒邊,隨著年級升高,作業(yè)字?jǐn)?shù)增加,家庭作業(yè)有時很晚才能完成。我們就讓他把字寫小一些快一些,可他反駁:“字寫得大看得清楚,我寫不了小字,以前老師還表揚我的字寫得好看,！”說完仍是一筆一頓,、越寫越大,批評多次都被他頂了回來,把我們氣得夠嗆。后來,坐下來冷靜分析,才發(fā)現(xiàn)了小秘密,他的抵觸是因為字寫得大不僅好看,而且寫作文時顯得字?jǐn)?shù)多,可以對付家長的字?jǐn)?shù)要求,。有一句話,沒有教育不好的孩子,只有不懂教育的家長,改變一下方式可能結(jié)果就不一樣,。有一天,我們表揚他字寫得工整漂亮,有成為書法家的潛質(zhì)?？此雷套痰臉幼?就告訴他古代書法有一種“蠅頭小楷”寫得很棒,他上網(wǎng)看后特別驚訝,沒想到古人能用大毛筆寫出蒼蠅頭那么小的字,我們讓他也試著寫了寫,果然寫得有模有樣,借機我們又夸獎他寫字能大能小,、又好又快,這一次他就接受了,慢慢地書寫就作了改進。同時,還告訴他文章是功到自然成,想寫得多,、寫得好要靠平時磨煉,。我們就讓他按照王老師要求,每天拿出一定時間閱讀3篇作文精選,讀后自已領(lǐng)會講解大意,一段時間后寫作能力有了提高,對作文字?jǐn)?shù)的壓力也沒那么大了。

二,、少一點包辦,多一份引導(dǎo),來一些放手

交通工具,想象汽車的將來發(fā)展,。在外看到小草就讓他說出色彩形態(tài)和引申含義,然后聯(lián)想鮮花樹木,直至描述春天的美好景色?？此硷w色舞,、侃侃而談,看似有了感覺、來了興趣,、添了信心,我們就乘機交差,鼓勵他自己想自己寫,我們僅作簡單點撥和部分修改,目前他的作文在詞語運用和思想表達上有了一定進步,有時還會給我們帶來一點驚喜,。在生活上也有同樣情況,由于老人在我們身邊,孩子在生活上依賴性很強。為了鍛煉自理能力和吃苦精神,平常盡量讓他做一些力所能及的事,專門制作了一張生活表現(xiàn)情況記錄表,在家里盛飯洗碗,、掃地倒垃圾,在外乘車買票,、購物付款,都可能獲得加分贏得表揚。三年級的時候,有次媽媽生病,他主動去食堂買飯,看到他滿頭大汗提著一大包熱騰騰的飯菜回來,媽媽非常感動和欣慰,感覺兒子突然間長大了,。

三,、少一點盲從,多一份務(wù)實,來一些自信

現(xiàn)在講究素質(zhì)教育,小學(xué)階段是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段、黃金階段,把握不好難以彌補,、找不回來,?！抖Y記》的《學(xué)記》里講過:“時過然后學(xué),則勤苦而難成”。家長對這個問題相當(dāng)重視,孩子學(xué)習(xí)抓得緊而又緊,采取方式也是多種多樣,放學(xué)后請個家教,、休息日來個輔導(dǎo),、假期里搞個培訓(xùn),有時是一科一科的整,有時是語數(shù)英齊上陣。據(jù)說有的孩子課上課下連軸轉(zhuǎn),基本上沒有玩的時間,特別希望有個“星期八”,孩子被動受累,、委屈多多,家長主動折騰,、心里總是沒底。我們也有同樣的困惑和矛盾,是跟風(fēng)就上,、隨波逐流,還是以我為主,、針對自身情況進行選擇。我們認(rèn)為,孩子的成長各有特點,存在個體間差異,思維類型不同,、興趣愛好不同,、發(fā)展速度不同。作為家長應(yīng)當(dāng)了解孩子,、讀懂孩子,知道孩子哪兒強,、哪兒弱,不能比短棄長、急功近利,只看誰報的班多,、看誰花的錢狠,、看誰換來的分高。所以說務(wù)實心態(tài)很重要,知識缺一定要去輔導(dǎo),、體力弱當(dāng)然要多鍛煉,、勞動少自然要壓活干、學(xué)習(xí)累就要給空間給自由,讓孩子勞逸結(jié)合,快樂學(xué)習(xí),健康成長,使孩子德智體美全面進步,。近幾年,我們注重先強基筑底,、再適度拓展,在培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識、強化基礎(chǔ)知識方面花的時間精力比較多,堅持做到相信自己,、調(diào)動自己,自己能夠解決的,盡量不求別人,。僅在外面給孩子報過一個英語培訓(xùn)班,原因是家長英語水平較低,輔導(dǎo)孩子力不從心,甚至因為發(fā)音不準(zhǔn)常被孩子嘲笑。在學(xué)習(xí)之余,我們盡量讓他去觀察世界,、接觸社會,、與人交流、開闊眼界,。奧運會一開幕,就帶他去看體育比賽,去聽唱國歌,、感受驕傲；國家博物館新開館,就帶他去看文物展覽,去了解歷史,、知苦思甜,；京滬高鐵剛通車,就帶他去看沿途風(fēng)景,去體驗發(fā)展、暢想未來,；《功夫熊貓》初上映,就帶他去看熊貓阿寶,去領(lǐng)悟練功要努力,、冷靜很重要,。我們說不準(zhǔn)這種做法是否科學(xué),但認(rèn)準(zhǔn)了路就想執(zhí)著走下去,堅持讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué),學(xué)會學(xué)習(xí),、愛上學(xué)習(xí),。

四、少一點架子,多一份平等,來一些換位

一句:“笑到最后的是誰,？”在實戰(zhàn)中學(xué)會和家長的競爭了,。嘗試著讓他當(dāng)老師,是我們從班主任那討的高招。寫完作業(yè)后,自己去檢查批閱,判斷對錯判出考分,然后由家長扮演學(xué)生,由他當(dāng)面進行講評,。他居然表情嚴(yán)肅,、口氣變粗,指出對在哪錯在哪,是粗心還是不懂,有分析有定性,有批評有表揚,認(rèn)真地不得了,神情舉止儼然老師,換位的效果出來了。

五,、少一點單干,多一份互補,來一些協(xié)作

如今每家一個孩子,一群人圍著一個孩子轉(zhuǎn),。我們家是六對一,在教育孩子問題上,平日里各有觀點,、各抒己見,、各顯身手,也有時各不相讓、各行其是,、各自為政,。出于體現(xiàn)家庭和諧,避免矛盾爭執(zhí),調(diào)動工作積極性,家里進行明確分工,比如媽媽分管數(shù)學(xué)和語文,爸爸負(fù)責(zé)英語和體育。開始風(fēng)平浪靜,、相安無事,大家分頭干活,、履職盡責(zé),可慢慢就出現(xiàn)了問題,因為誰負(fù)責(zé)學(xué)科的成績不理想誰就有壓力,就想多占用一些時間,比如孩子做完作業(yè),媽媽想讓他再讀幾篇作文選,爸爸就想讓他去鍛煉身體跑跑步,兩人都有道理,孩子不知所措。還有,如一人不在,另一人必須“代課”,由于長期偏科,、情況不熟,輔導(dǎo)上還很吃力,。事實證明,學(xué)科之間是個整體、相輔相成,家長之間方法各異,、目標(biāo)相同,只有相互補臺,、密切配合、分工不分家,才能把力量聚集到一塊,。另外,小學(xué)生的成長要靠學(xué)校和家庭兩個大環(huán)境,這兩個環(huán)境緊密聯(lián)系,、不能分割,家庭是學(xué)校的后方,家長是老師的助手。學(xué)校教育以書本為主,很系統(tǒng),、很集中,面向全體學(xué)生,家庭教育以實踐居多,較零散,、較具體,帶點針對性。老師在課堂上教的知識,家長如能帶孩子開展一下實踐,就能錦上添花,、效果更佳,。四年級語文課中有篇文章《落花生》,文中說姐弟種花生,在收獲后吃花生時,父親說:“花生不像好看的蘋果、桃子,把果實懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,而花生瑟縮地長在地上,非等你接觸它才能知道,做人要像花生,要做有用的人,不要做偉大,、體面的人,?！睆暮⒆诱n堂筆記,可以看出語文王老師教學(xué)水平很高,為了讓孩子理解課文,下了不少功夫,希望通過一家人種花生、收花生,、吃花生,、談花生的過程,告訴孩子們做人做事的道理。湊巧單位組織一個活動,我們帶孩子去農(nóng)場參觀,見到了種在田地里的花生,還自己動手采摘了花生,孩子邊干邊說:“這個花生和老師講的一樣,真的深埋地下,、滿身泥土,與樹上的蘋果,、桃子不同,你看我滿手是土,我不嫌臟吧！”回到家里,把花生洗凈下鍋,、香噴噴吃到嘴,他又說:“我對王老師課堂上講的東西印象更深了,對花生的品質(zhì)印象更深了,我今后要學(xué)習(xí)花生,做一個有真才實學(xué)的人,。”所以說,家長配合老師很重要,家長之間配合很重要,只有相互的`支持協(xié)作,才會有孩子的美好明天,。

用積極的言行影響孩子

家有一子,上小學(xué)五年級,品學(xué)兼優(yōu),、活潑開朗、充滿朝氣,看著孩子一天天長大,我和所有的父母一樣,都是抱著望子成龍的心態(tài)來培養(yǎng)孩子,。

桌前,為了鼓勵兒子自己的事情自己做,我給他寫“我有一雙小小手,自己的事情自己做”旁邊還畫上兩只小手,。我要求孩子專時專用,做作業(yè)的時候認(rèn)真做,做完作業(yè)再去玩。其次,激發(fā)興趣調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。在日常生活中,我觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子喜歡哼歌,為了開闊視野增強孩子的業(yè)余愛好,充分發(fā)揮自身才藝,與孩子交流后他主動要求學(xué)習(xí)薩克斯,從中找到學(xué)習(xí)的樂趣,每次都以優(yōu)異的成績激勵自己不斷前進,目前已經(jīng)取得2012青少春晚小學(xué)b組金獎,。最后,提供鍛煉的機會,增強自信心 不要總以為孩子小,太多的事情做不好,或不放心他去做。當(dāng)遇到困難時,我會提示孩子動動腦筋,也會鼓勵他實踐,通過鍛煉使孩子獲得自信,增強戰(zhàn)勝困難的意志力,。

俗話說,父母是孩子的第一任教師,。在家庭生活中,我主要是通過兩個途徑對孩子進行培養(yǎng)的,。一是,聊天,。二是,教育,。身為父母能時時處處注意自己的言行,孝敬老人,關(guān)愛子女,團結(jié)鄰里,樂于助人,工作努力,積極向上,還敢于面對生活中的困難,能夠正確對待一切不得已的挫折,不氣餒,更不會選擇逃避現(xiàn)實,勇敢地面對,并積極尋求解決的辦法,在任何時候都充滿信心,這才是正確的人生態(tài)度,會讓孩子受益終身,。

聊天也就是溝通,是平等的溝通,我和孩子一直都保持著聊天的習(xí)慣,。我會針對于在他身上發(fā)生的事情進行聊天,比如:在學(xué)校的學(xué)習(xí),、檢測的成績,、寫作業(yè)的時間,、和同學(xué)的關(guān)系,、課間做的游戲,、喜歡的食品、高興的事情和不高興的事情等等,一切都是我們聊天的內(nèi)容,。我會先觀察,根據(jù)他的表現(xiàn)確定內(nèi)容,進行精心設(shè)計,創(chuàng)設(shè)一些情景,找到話題的切入點,讓他說,然后進行正確引導(dǎo),把自己的一些觀點慢慢滲透給他,。例如,孩子取得了好的成績,在向他祝賀后,我會和他聊些驕傲能使人落后的事例；他考試沒有考好,我會和他聊些挫折會更能激發(fā)人的上進心的故事,；和同學(xué)關(guān)系沒有處理好時,我會和他聊些,尊重別人的益處,。孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會引起反感。對孩子不要談什么大道理,光講大道理給孩子聽未必有好的收效,甚至多講還會對你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通,這一點非常重要,。做家長我認(rèn)為能讓孩子喜歡你,、貼近你,這就獲得了成功的第一步,。孩子還小,很多事是不明白的,但是經(jīng)過聊天,慢慢的啟發(fā),不光幫助他建立了自信和自尊,還使他具有了樂觀、豁達的性格,。

教育隨時隨處進行,我個人認(rèn)為身邊的一切事物都是教育孩子的資源,。無論是好的事情還是壞的事情,好的能激發(fā)他的上進,不好的能對他進行警示。例如:在外出游玩時,看到一些不文明的行為時,我會問他這樣對嗎,？為什么不對,？你會這樣做嗎？在家里看電視時,我們故意多看些法制類的節(jié)目,根據(jù)內(nèi)容,讓他說說什么是違法的,？及違法的危害性等等,。然后對他進行教育,不單是讓孩子具有了分辨是非的能力,更要讓他知道壞的、違法的事情堅決不做,。

父母望子成龍之心切,“榜樣的力量是無窮的”榜樣是無聲的力量,是孩子良好行為習(xí)慣的典范,是行為規(guī)范化的模式,。榜樣是活的教科書,具有生動、形象,、具體的特點,。對孩子具有更大的說服力,更強的感染力,對孩子形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。就應(yīng)當(dāng)從小事做起,從身邊的事情做起,時時處處為孩子做出榜樣,用積極的言行影響孩子,使孩子能夠身心健康地成長,。我相信只要是家庭,、學(xué)校和社會三方面結(jié)合好,孩子的明天都是美好的,！

學(xué)生入學(xué)感言篇二

我們的孩子是七一小學(xué)五年級學(xué)生,正處在學(xué)知識學(xué)做事,、長身體長思維的人生起步階段。我們由衷感到,教育孩子是家長的天職,幫助孩子成長成才是家長的心愿,。家長對孩子的影響,與學(xué)校老師一樣,春風(fēng)化雨,拂物無聲,點滴沁入,無所不及,可以說家庭教育是學(xué)校教育的延伸和輔助,。在家庭教育中我們也是個小學(xué)生,一邊在學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,一邊在摸索適合自己的方法,盡力為孩子成長夯好基、鋪好路,。

一,、少一點責(zé)備,多一份理解,來一些贊賞

我們印象深刻的美國電影《師生情》里有個情節(jié),一位白人老師到社區(qū)給一群長期受種族歧視的黑人孩子上課,課堂上老師伸出一只手問其中一個孩子:“告訴老師這是幾個手指？”那個孩子盯著老師的5個手指數(shù)了一會,漲紅了臉說:“3個,?！泵鎸@樣的錯誤,老師出乎意料地說:“太好了,你真了不起,一共就少數(shù)了兩個?！睕]有指責(zé),只有鼓勵,。其實,少挑剔多欣賞、少批評多鼓勵的道理每名家長都明白,但想保持輕松心態(tài),真正做好卻很難,。有些時候,家長對孩子的批評責(zé)備,看起來是事到臨頭,、不得不發(fā)。原因也很簡單,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、成績不理想,或是脾氣倔,、有逆反,、不聽話、敢較勁,。實際上還是家長容易用個人喜好,、成人標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,有時顯得耐心不夠、理解不夠,、寬容不夠,、方法不夠。我們孩子有過這樣的情況,從一年級開始,字就寫得很大很慢,有格子出格,、沒格子沒邊,隨著年級升高,作業(yè)字?jǐn)?shù)增加,家庭作業(yè)有時很晚才能完成,。我們就讓他把字寫小一些快一些,可他反駁:“字寫得大看得清楚,我寫不了小字,以前老師還表揚我的字寫得好看！”說完仍是一筆一頓,、越寫越大,批評多次都被他頂了回來,把我們氣得夠嗆,。后來,坐下來冷靜分析,才發(fā)現(xiàn)了小秘密,他的抵觸是因為字寫得大不僅好看,而且寫作文時顯得字?jǐn)?shù)多,可以對付家長的字?jǐn)?shù)要求。有一句話,沒有教育不好的孩子,只有不懂教育的家長,改變一下方式可能結(jié)果就不一樣,。有一天,我們表揚他字寫得工整漂亮,有成為書法家的潛質(zhì),。看他美滋滋的樣子,就告訴他古代書法有一種“蠅頭小楷”寫得很棒,他上網(wǎng)看后特別驚訝,沒想到古人能用大毛筆寫出蒼蠅頭那么小的字,我們讓他也試著寫了寫,果然寫得有模有樣,借機我們又夸獎他寫字能大能小,、又好又快,這一次他就接受了,慢慢地書寫就作了改進,。同時,還告訴他文章是功到自然成,想寫得多、寫得好要靠平時磨煉,。我們就讓他按照王老師要求,每天拿出一定時間閱讀3篇作文精選,讀后自已領(lǐng)會講解大意,一段時間后寫作能力有了提高,對作文字?jǐn)?shù)的壓力也沒那么大了,。

二、少一點包辦,多一份引導(dǎo),來一些放手

交通工具,想象汽車的將來發(fā)展,。在外看到小草就讓他說出色彩形態(tài)和引申含義,然后聯(lián)想鮮花樹木,直至描述春天的美好景色,。看他眉飛色舞,、侃侃而談,看似有了感覺,、來了興趣、添了信心,我們就乘機交差,鼓勵他自己想自己寫,我們僅作簡單點撥和部分修改,目前他的作文在詞語運用和思想表達上有了一定進步,有時還會給我們帶來一點驚喜,。在生活上也有同樣情況,由于老人在我們身邊,孩子在生活上依賴性很強,。為了鍛煉自理能力和吃苦精神,平常盡量讓他做一些力所能及的事,專門制作了一張生活表現(xiàn)情況記錄表,在家里盛飯洗碗、掃地倒垃圾,在外乘車買票,、購物付款,都可能獲得加分贏得表揚,。三年級的時候,有次媽媽生病,他主動去食堂買飯,看到他滿頭大汗提著一大包熱騰騰的飯菜回來,媽媽非常感動和欣慰,感覺兒子突然間長大了。

三,、少一點盲從,多一份務(wù)實,來一些自信

現(xiàn)在講究素質(zhì)教育,小學(xué)階段是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段,、黃金階段,把握不好難以彌補、找不回來?！抖Y記》的《學(xué)記》里講過:“時過然后學(xué),則勤苦而難成”,。家長對這個問題相當(dāng)重視,孩子學(xué)習(xí)抓得緊而又緊,采取方式也是多種多樣,放學(xué)后請個家教、休息日來個輔導(dǎo),、假期里搞個培訓(xùn),有時是一科一科的整,有時是語數(shù)英齊上陣,。據(jù)說有的孩子課上課下連軸轉(zhuǎn),基本上沒有玩的時間,特別希望有個“星期八”,孩子被動受累、委屈多多,家長主動折騰,、心里總是沒底,。我們也有同樣的困惑和矛盾,是跟風(fēng)就上、隨波逐流,還是以我為主,、針對自身情況進行選擇,。我們認(rèn)為,孩子的成長各有特點,存在個體間差異,思維類型不同、興趣愛好不同,、發(fā)展速度不同,。作為家長應(yīng)當(dāng)了解孩子、讀懂孩子,知道孩子哪兒強,、哪兒弱,不能比短棄長,、急功近利,只看誰報的班多、看誰花的錢狠,、看誰換來的分高,。所以說務(wù)實心態(tài)很重要,知識缺一定要去輔導(dǎo)、體力弱當(dāng)然要多鍛煉,、勞動少自然要壓活干、學(xué)習(xí)累就要給空間給自由,讓孩子勞逸結(jié)合,快樂學(xué)習(xí),健康成長,使孩子德智體美全面進步,。近幾年,我們注重先強基筑底、再適度拓展,在培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識,、強化基礎(chǔ)知識方面花的時間精力比較多,堅持做到相信自己,、調(diào)動自己,自己能夠解決的,盡量不求別人,。僅在外面給孩子報過一個英語培訓(xùn)班,原因是家長英語水平較低,輔導(dǎo)孩子力不從心,甚至因為發(fā)音不準(zhǔn)常被孩子嘲笑,。在學(xué)習(xí)之余,我們盡量讓他去觀察世界、接觸社會,、與人交流,、開闊眼界。奧運會一開幕,就帶他去看體育比賽,去聽唱國歌,、感受驕傲；國家博物館新開館,就帶他去看文物展覽,去了解歷史、知苦思甜；京滬高鐵剛通車,就帶他去看沿途風(fēng)景,去體驗發(fā)展,、暢想未來,；《功夫熊貓》初上映,就帶他去看熊貓阿寶,去領(lǐng)悟練功要努力,、冷靜很重要,。我們說不準(zhǔn)這種做法是否科學(xué),但認(rèn)準(zhǔn)了路就想執(zhí)著走下去,堅持讓孩子在學(xué)中玩,、玩中學(xué),學(xué)會學(xué)習(xí),、愛上學(xué)習(xí)。

四,、少一點架子,多一份平等,來一些換位

一句:“笑到最后的是誰,？”在實戰(zhàn)中學(xué)會和家長的競爭了,。嘗試著讓他當(dāng)老師,是我們從班主任那討的高招。寫完作業(yè)后,自己去檢查批閱,判斷對錯判出考分,然后由家長扮演學(xué)生,由他當(dāng)面進行講評,。他居然表情嚴(yán)肅,、口氣變粗,指出對在哪錯在哪,是粗心還是不懂,有分析有定性,有批評有表揚,認(rèn)真地不得了,神情舉止儼然老師,換位的效果出來了。

五,、少一點單干,多一份互補,來一些協(xié)作

如今每家一個孩子,一群人圍著一個孩子轉(zhuǎn),。我們家是六對一,在教育孩子問題上,平日里各有觀點、各抒己見,、各顯身手,也有時各不相讓,、各行其是、各自為政,。出于體現(xiàn)家庭和諧,避免矛盾爭執(zhí),調(diào)動工作積極性,家里進行明確分工,比如媽媽分管數(shù)學(xué)和語文,爸爸負(fù)責(zé)英語和體育,。開始風(fēng)平浪靜、相安無事,大家分頭干活,、履職盡責(zé),可慢慢就出現(xiàn)了問題,因為誰負(fù)責(zé)學(xué)科的成績不理想誰就有壓力,就想多占用一些時間,比如孩子做完作業(yè),媽媽想讓他再讀幾篇作文選,爸爸就想讓他去鍛煉身體跑跑步,兩人都有道理,孩子不知所措,。還有,如一人不在,另一人必須“代課”,由于長期偏科、情況不熟,輔導(dǎo)上還很吃力,。事實證明,學(xué)科之間是個整體,、相輔相成,家長之間方法各異、目標(biāo)相同,只有相互補臺,、密切配合,、分工不分家,才能把力量聚集到一塊。另外,小學(xué)生的成長要靠學(xué)校和家庭兩個大環(huán)境,這兩個環(huán)境緊密聯(lián)系,、不能分割,家庭是學(xué)校的后方,家長是老師的助手,。學(xué)校教育以書本為主,很系統(tǒng)、很集中,面向全體學(xué)生,家庭教育以實踐居多,較零散,、較具體,帶點針對性,。老師在課堂上教的知識,家長如能帶孩子開展一下實踐,就能錦上添花、效果更佳,。四年級語文課中有篇文章《落花生》,文中說姐弟種花生,在收獲后吃花生時,父親說:“花生不像好看的蘋果,、桃子,把果實懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,而花生瑟縮地長在地上,非等你接觸它才能知道,做人要像花生,要做有用的人,不要做偉大、體面的人,?！睆暮⒆诱n堂筆記,可以看出語文王老師教學(xué)水平很高,為了讓孩子理解課文,下了不少功夫,希望通過一家人種花生、收花生,、吃花生,、談花生的過程,告訴孩子們做人做事的道理,。湊巧單位組織一個活動,我們帶孩子去農(nóng)場參觀,見到了種在田地里的花生,還自己動手采摘了花生,孩子邊干邊說:“這個花生和老師講的一樣,真的深埋地下、滿身泥土,與樹上的蘋果,、桃子不同,你看我滿手是土,我不嫌臟吧,！”回到家里,把花生洗凈下鍋、香噴噴吃到嘴,他又說:“我對王老師課堂上講的東西印象更深了,對花生的品質(zhì)印象更深了,我今后要學(xué)習(xí)花生,做一個有真才實學(xué)的人,?！彼哉f,家長配合老師很重要,家長之間配合很重要,只有相互的支持協(xié)作,才會有孩子的美好明天。

用積極的言行影響孩子

家有一子,上小學(xué)五年級,品學(xué)兼優(yōu),、活潑開朗,、充滿朝氣,看著孩子一天天長大,我和所有的父母一樣,都是抱著望子成龍的心態(tài)來培養(yǎng)孩子。

桌前,為了鼓勵兒子自己的事情自己做,我給他寫“我有一雙小小手,自己的事情自己做”旁邊還畫上兩只小手,。我要求孩子專時專用,做作業(yè)的時候認(rèn)真做,做完作業(yè)再去玩,。其次,激發(fā)興趣調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。在日常生活中,我觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子喜歡哼歌,為了開闊視野增強孩子的業(yè)余愛好,充分發(fā)揮自身才藝,與孩子交流后他主動要求學(xué)習(xí)薩克斯,從中找到學(xué)習(xí)的樂趣,每次都以優(yōu)異的成績激勵自己不斷前進,目前已經(jīng)取得2012青少春晚小學(xué)b組金獎,。最后,提供鍛煉的機會,增強自信心 不要總以為孩子小,太多的事情做不好,或不放心他去做,。當(dāng)遇到困難時,我會提示孩子動動腦筋,也會鼓勵他實踐,通過鍛煉使孩子獲得自信,增強戰(zhàn)勝困難的意志力。

俗話說,父母是孩子的第一任教師,。在家庭生活中,我主要是通過兩個途徑對孩子進行培養(yǎng)的,。一是,聊天。二是,教育,。身為父母能時時處處注意自己的言行,孝敬老人,關(guān)愛子女,團結(jié)鄰里,樂于助人,工作努力,積極向上,還敢于面對生活中的困難,能夠正確對待一切不得已的挫折,不氣餒,更不會選擇逃避現(xiàn)實,勇敢地面對,并積極尋求解決的辦法,在任何時候都充滿信心,這才是正確的人生態(tài)度,會讓孩子受益終身,。

聊天也就是溝通,是平等的溝通,我和孩子一直都保持著聊天的習(xí)慣。我會針對于在他身上發(fā)生的事情進行聊天,比如:在學(xué)校的學(xué)習(xí),、檢測的成績,、寫作業(yè)的時間、和同學(xué)的關(guān)系,、課間做的游戲,、喜歡的.食品、高興的事情和不高興的事情等等,一切都是我們聊天的內(nèi)容,。我會先觀察,根據(jù)他的表現(xiàn)確定內(nèi)容,進行精心設(shè)計,創(chuàng)設(shè)一些情景,找到話題的切入點,讓他說,然后進行正確引導(dǎo),把自己的一些觀點慢慢滲透給他,。例如,孩子取得了好的成績,在向他祝賀后,我會和他聊些驕傲能使人落后的事例；他考試沒有考好,我會和他聊些挫折會更能激發(fā)人的上進心的故事,；和同學(xué)關(guān)系沒有處理好時,我會和他聊些,尊重別人的益處,。孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會引起反感。對孩子不要談什么大道理,光講大道理給孩子聽未必有好的收效,甚至多講還會對你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通,這一點非常重要,。做家長我認(rèn)為能讓孩子喜歡你,、貼近你,這就獲得了成功的第一步。孩子還小,很多事是不明白的,但是經(jīng)過聊天,慢慢的啟發(fā),不光幫助他建立了自信和自尊,還使他具有了樂觀、豁達的性格,。

教育隨時隨處進行,我個人認(rèn)為身邊的一切事物都是教育孩子的資源,。無論是好的事情還是壞的事情,好的能激發(fā)他的上進,不好的能對他進行警示。例如:在外出游玩時,看到一些不文明的行為時,我會問他這樣對嗎,？為什么不對,？你會這樣做嗎？在家里看電視時,我們故意多看些法制類的節(jié)目,根據(jù)內(nèi)容,讓他說說什么是違法的,？及違法的危害性等等,。然后對他進行教育,不單是讓孩子具有了分辨是非的能力,更要讓他知道壞的、違法的事情堅決不做,。

父母望子成龍之心切,“榜樣的力量是無窮的”榜樣是無聲的力量,是孩子良好行為習(xí)慣的典范,是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書,具有生動,、形象,、具體的特點。對孩子具有更大的說服力,更強的感染力,對孩子形成良好習(xí)慣具有特殊的作用,。就應(yīng)當(dāng)從小事做起,從身邊的事情做起,時時處處為孩子做出榜樣,用積極的言行影響孩子,使孩子能夠身心健康地成長,。我相信只要是家庭、學(xué)校和社會三方面結(jié)合好,孩子的明天都是美好的,！

學(xué)生入學(xué)感言篇三

20xx年9月7日以新生家長的身份體驗了實驗小學(xué)長興校區(qū)主題為“小手拉小手,，一起向前走”的一年級新生入學(xué)式！這是一次夢想之旅,，這是一次智慧的啟迪,，這是一場師生的情誼，這是一次愛心的傳遞,！這更是一次家長的體驗之旅,！

1。體驗敬畏：

當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起的時刻,，或許孩子們還意識不到升旗儀式的莊嚴(yán),，但我心已澎湃，淚水已涌出,，不由自主的`伸出右手,、與心相連，感恩強大的祖國,！只有祖國的和諧穩(wěn)定才有孩子們溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,！開學(xué)第一課學(xué)校就給孩子們植入了愛國理念，對學(xué)校心生敬畏,！

2,。體驗神圣：

當(dāng)拉著孩子們的手踏上了紅地毯，瞬間心生神圣,，曾幾何時,，我們走過紅地毯,？今天我們自豪的走過，看著兩邊同學(xué)的掌聲不斷,，真有種做“明星”的感覺,！

3。體驗溫馨

感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計的別具一格的入學(xué)式,；

感謝老師們的辛勤付出讓入學(xué)式辦的如此圓滿,，達成目的；

感謝高年級同學(xué)們的熱心指引讓我們能夠更順利的完成“尋寶”活動……

奔跑吧,，寶貝們,！好好學(xué)習(xí)！天天向上,！

奔跑吧,，家長們！用智愛陪伴孩子茁壯成長,！

奔跑吧,，長興校區(qū)！全面發(fā)展,！不斷強壯,！

奔跑吧，祖國母親,！和平發(fā)展,！繁榮富強！

學(xué)生入學(xué)感言篇四

我們的孩子是七一小學(xué)五年級學(xué)生,正處在學(xué)知識學(xué)做事,、長身體長思維的人生起步階段,。我們由衷感到,教育孩子是家長的天職,幫助孩子成長成才是家長的心愿。家長對孩子的影響,與學(xué)校老師一樣,春風(fēng)化雨,拂物無聲,點滴沁入,無所不及,可以說家庭教育是學(xué)校教育的延伸和輔助,。在家庭教育中我們也是個小學(xué)生,一邊在學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,一邊在摸索適合自己的方法,盡力為孩子成長夯好基,、鋪好路。

一,、少一點責(zé)備,多一份理解,來一些贊賞

我們印象深刻的美國電影《師生情》里有個情節(jié),一位白人老師到社區(qū)給一群長期受種族歧視的黑人孩子上課,課堂上老師伸出一只手問其中一個孩子:“告訴老師這是幾個手指,？”那個孩子盯著老師的5個手指數(shù)了一會,漲紅了臉說:“3個?！泵鎸@樣的錯誤,老師出乎意料地說:“太好了,你真了不起,一共就少數(shù)了兩個,。”沒有指責(zé),只有鼓勵,。其實,少挑剔多欣賞,、少批評多鼓勵的道理每名家長都明白,但想保持輕松心態(tài),真正做好卻很難。有些時候,家長對孩子的批評責(zé)備,看起來是事到臨頭、不得不發(fā),。原因也很簡單,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、成績不理想,或是脾氣倔、有逆反,、不聽話,、敢較勁。實際上還是家長容易用個人喜好,、成人標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,有時顯得耐心不夠,、理解不夠、寬容不夠,、方法不夠,。我們孩子有過這樣的情況,從一年級開始,字就寫得很大很慢,有格子出格、沒格子沒邊,隨著年級升高,作業(yè)字?jǐn)?shù)增加,家庭作業(yè)有時很晚才能完成,。我們就讓他把字寫小一些快一些,可他反駁:“字寫得大看得清楚,我寫不了小字,以前老師還表揚我的字寫得好看,！”說完仍是一筆一頓、越寫越大,批評多次都被他頂了回來,把我們氣得夠嗆,。后來,坐下來冷靜分析,才發(fā)現(xiàn)了小秘密,他的抵觸是因為字寫得大不僅好看,而且寫作文時顯得字?jǐn)?shù)多,可以對付家長的字?jǐn)?shù)要求。有一句話,沒有教育不好的孩子,只有不懂教育的家長,改變一下方式可能結(jié)果就不一樣,。有一天,我們表揚他字寫得工整漂亮,有成為書法家的潛質(zhì),。看他美滋滋的樣子,就告訴他古代書法有一種“蠅頭小楷”寫得很棒,他上網(wǎng)看后特別驚訝,沒想到古人能用大毛筆寫出蒼蠅頭那么小的字,我們讓他也試著寫了寫,果然寫得有模有樣,借機我們又夸獎他寫字能大能小,、又好又快,這一次他就接受了,慢慢地書寫就作了改進,。同時,還告訴他文章是功到自然成,想寫得多、寫得好要靠平時磨煉,。我們就讓他按照王老師要求,每天拿出一定時間閱讀3篇作文精選,讀后自已領(lǐng)會講解大意,一段時間后寫作能力有了提高,對作文字?jǐn)?shù)的壓力也沒那么大了,。

二、少一點包辦,多一份引導(dǎo),來一些放手

交通工具,想象汽車的將來發(fā)展,。在外看到小草就讓他說出色彩形態(tài)和引申含義,然后聯(lián)想鮮花樹木,直至描述春天的美好景色,。看他眉飛色舞,、侃侃而談,看似有了感覺,、來了興趣、添了信心,我們就乘機交差,鼓勵他自己想自己寫,我們僅作簡單點撥和部分修改,目前他的作文在詞語運用和思想表達上有了一定進步,有時還會給我們帶來一點驚喜,。在生活上也有同樣情況,由于老人在我們身邊,孩子在生活上依賴性很強,。為了鍛煉自理能力和吃苦精神,平常盡量讓他做一些力所能及的事,專門制作了一張生活表現(xiàn)情況記錄表,在家里盛飯洗碗、掃地倒垃圾,在外乘車買票,、購物付款,都可能獲得加分贏得表揚,。三年級的時候,有次媽媽生病,他主動去食堂買飯,看到他滿頭大汗提著一大包熱騰騰的飯菜回來,媽媽非常感動和欣慰,感覺兒子突然間長大了。

三、少一點盲從,多一份務(wù)實,來一些自信

現(xiàn)在講究素質(zhì)教育,小學(xué)階段是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段,、黃金階段,把握不好難以彌補,、找不回來?！抖Y記》的《學(xué)記》里講過:“時過然后學(xué),則勤苦而難成”,。家長對這個問題相當(dāng)重視,孩子學(xué)習(xí)抓得緊而又緊,采取方式也是多種多樣,放學(xué)后請個家教、休息日來個輔導(dǎo),、假期里搞個培訓(xùn),有時是一科一科的整,有時是語數(shù)英齊上陣,。據(jù)說有的孩子課上課下連軸轉(zhuǎn),基本上沒有玩的時間,特別希望有個“星期八”,孩子被動受累、委屈多多,家長主動折騰,、心里總是沒底,。我們也有同樣的困惑和矛盾,是跟風(fēng)就上、隨波逐流,還是以我為主,、針對自身情況進行選擇,。我們認(rèn)為,孩子的成長各有特點,存在個體間差異,思維類型不同、興趣愛好不同,、發(fā)展速度不同,。作為家長應(yīng)當(dāng)了解孩子、讀懂孩子,知道孩子哪兒強,、哪兒弱,不能比短棄長,、急功近利,只看誰報的班多、看誰花的錢狠,、看誰換來的分高,。所以說務(wù)實心態(tài)很重要,知識缺一定要去輔導(dǎo)、體力弱當(dāng)然要多鍛煉,、勞動少自然要壓活干,、學(xué)習(xí)累就要給空間給自由,讓孩子勞逸結(jié)合,快樂學(xué)習(xí),健康成長,使孩子德智體美全面進步。近幾年,我們注重先強基筑底,、再適度拓展,在培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識,、強化基礎(chǔ)知識方面花的時間精力比較多,堅持做到相信自己、調(diào)動自己,自己能夠解決的,盡量不求別人,。僅在外面給孩子報過一個英語培訓(xùn)班,原因是家長英語水平較低,輔導(dǎo)孩子力不從心,甚至因為發(fā)音不準(zhǔn)常被孩子嘲笑,。在學(xué)習(xí)之余,我們盡量讓他去觀察世界、接觸社會,、與人交流,、開闊眼界。奧運會一開幕,就帶他去看體育比賽,去聽唱國歌,、感受驕傲,；國家博物館新開館,就帶他去看文物展覽,去了解歷史,、知苦思甜；京滬高鐵剛通車,就帶他去看沿途風(fēng)景,去體驗發(fā)展,、暢想未來,；《功夫熊貓》初上映,就帶他去看熊貓阿寶,去領(lǐng)悟練功要努力、冷靜很重要,。我們說不準(zhǔn)這種做法是否科學(xué),但認(rèn)準(zhǔn)了路就想執(zhí)著走下去,堅持讓孩子在學(xué)中玩,、玩中學(xué),學(xué)會學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí),。

四,、少一點架子,多一份平等,來一些換位

一句:“笑到最后的是誰？”在實戰(zhàn)中學(xué)會和家長的競爭了,。嘗試著讓他當(dāng)老師,是我們從班主任那討的高招,。寫完作業(yè)后,自己去檢查批閱,判斷對錯判出考分,然后由家長扮演學(xué)生,由他當(dāng)面進行講評。他居然表情嚴(yán)肅,、口氣變粗,指出對在哪錯在哪,是粗心還是不懂,有分析有定性,有批評有表揚,認(rèn)真地不得了,神情舉止儼然老師,換位的效果出來了,。

五、少一點單干,多一份互補,來一些協(xié)作

如今每家一個孩子,一群人圍著一個孩子轉(zhuǎn),。我們家是六對一,在教育孩子問題上,平日里各有觀點,、各抒己見、各顯身手,也有時各不相讓,、各行其是,、各自為政。出于體現(xiàn)家庭和諧,避免矛盾爭執(zhí),調(diào)動工作積極性,家里進行明確分工,比如媽媽分管數(shù)學(xué)和語文,爸爸負(fù)責(zé)英語和體育,。開始風(fēng)平浪靜、相安無事,大家分頭干活,、履職盡責(zé),可慢慢就出現(xiàn)了問題,因為誰負(fù)責(zé)學(xué)科的成績不理想誰就有壓力,就想多占用一些時間,比如孩子做完作業(yè),媽媽想讓他再讀幾篇作文選,爸爸就想讓他去鍛煉身體跑跑步,兩人都有道理,孩子不知所措,。還有,如一人不在,另一人必須“代課”,由于長期偏科、情況不熟,輔導(dǎo)上還很吃力,。事實證明,學(xué)科之間是個整體,、相輔相成,家長之間方法各異、目標(biāo)相同,只有相互補臺,、密切配合,、分工不分家,才能把力量聚集到一塊。另外,小學(xué)生的成長要靠學(xué)校和家庭兩個大環(huán)境,這兩個環(huán)境緊密聯(lián)系,、不能分割,家庭是學(xué)校的后方,家長是老師的助手,。學(xué)校教育以書本為主,很系統(tǒng)、很集中,面向全體學(xué)生,家庭教育以實踐居多,較零散,、較具體,帶點針對性,。老師在課堂上教的知識,家長如能帶孩子開展一下實踐,就能錦上添花,、效果更佳。四年級語文課中有篇文章《落花生》,文中說姐弟種花生,在收獲后吃花生時,父親說:“花生不像好看的蘋果,、桃子,把果實懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,而花生瑟縮地長在地上,非等你接觸它才能知道,做人要像花生,要做有用的人,不要做偉大,、體面的人?！睆暮⒆诱n堂筆記,可以看出語文王老師教學(xué)水平很高,為了讓孩子理解課文,下了不少功夫,希望通過一家人種花生,、收花生、吃花生,、談花生的過程,告訴孩子們做人做事的道理,。湊巧單位組織一個活動,我們帶孩子去農(nóng)場參觀,見到了種在田地里的花生,還自己動手采摘了花生,孩子邊干邊說:“這個花生和老師講的一樣,真的深埋地下、滿身泥土,與樹上的蘋果,、桃子不同,你看我滿手是土,我不嫌臟吧,！”回到家里,把花生洗凈下鍋、香噴噴吃到嘴,他又說:“我對王老師課堂上講的東西印象更深了,對花生的品質(zhì)印象更深了,我今后要學(xué)習(xí)花生,做一個有真才實學(xué)的人,?！彼哉f,家長配合老師很重要,家長之間配合很重要,只有相互的支持協(xié)作,才會有孩子的美好明天。

用積極的言行影響孩子

家有一子,上小學(xué)五年級,品學(xué)兼優(yōu),、活潑開朗,、充滿朝氣,看著孩子一天天長大,我和所有的父母一樣,都是抱著望子成龍的心態(tài)來培養(yǎng)孩子。

桌前,為了鼓勵兒子自己的事情自己做,我給他寫“我有一雙小小手,自己的事情自己做”旁邊還畫上兩只小手,。我要求孩子專時專用,做作業(yè)的時候認(rèn)真做,做完作業(yè)再去玩,。其次,激發(fā)興趣調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。在日常生活中,我觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子喜歡哼歌,為了開闊視野增強孩子的業(yè)余愛好,充分發(fā)揮自身才藝,與孩子交流后他主動要求學(xué)習(xí)薩克斯,從中找到學(xué)習(xí)的樂趣,每次都以優(yōu)異的成績激勵自己不斷前進,目前已經(jīng)取得2012青少春晚小學(xué)b組金獎,。最后,提供鍛煉的機會,增強自信心 不要總以為孩子小,太多的事情做不好,或不放心他去做,。當(dāng)遇到困難時,我會提示孩子動動腦筋,也會鼓勵他實踐,通過鍛煉使孩子獲得自信,增強戰(zhàn)勝困難的意志力。

俗話說,父母是孩子的第一任教師,。在家庭生活中,我主要是通過兩個途徑對孩子進行培養(yǎng)的,。一是,聊天。二是,教育,。身為父母能時時處處注意自己的言行,孝敬老人,關(guān)愛子女,團結(jié)鄰里,樂于助人,工作努力,積極向上,還敢于面對生活中的困難,能夠正確對待一切不得已的挫折,不氣餒,更不會選擇逃避現(xiàn)實,勇敢地面對,并積極尋求解決的辦法,在任何時候都充滿信心,這才是正確的人生態(tài)度,會讓孩子受益終身,。

聊天也就是溝通,是平等的溝通,我和孩子一直都保持著聊天的習(xí)慣。我會針對于在他身上發(fā)生的事情進行聊天,比如:在學(xué)校的學(xué)習(xí),、檢測的成績,、寫作業(yè)的時間、和同學(xué)的關(guān)系,、課間做的游戲,、喜歡的食品、高興的事情和不高興的事情等等,一切都是我們聊天的內(nèi)容,。我會先觀察,根據(jù)他的表現(xiàn)確定內(nèi)容,進行精心設(shè)計,創(chuàng)設(shè)一些情景,找到話題的切入點,讓他說,然后進行正確引導(dǎo),把自己的一些觀點慢慢滲透給他,。例如,孩子取得了好的成績,在向他祝賀后,我會和他聊些驕傲能使人落后的事例,；他考試沒有考好,我會和他聊些挫折會更能激發(fā)人的上進心的故事；和同學(xué)關(guān)系沒有處理好時,我會和他聊些,尊重別人的益處,。孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會引起反感,。對孩子不要談什么大道理,光講大道理給孩子聽未必有好的收效,甚至多講還會對你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通,這一點非常重要。做家長我認(rèn)為能讓孩子喜歡你,、貼近你,這就獲得了成功的第一步,。孩子還小,很多事是不明白的,但是經(jīng)過聊天,慢慢的'啟發(fā),不光幫助他建立了自信和自尊,還使他具有了樂觀、豁達的性格,。

教育隨時隨處進行,我個人認(rèn)為身邊的一切事物都是教育孩子的資源,。無論是好的事情還是壞的事情,好的能激發(fā)他的上進,不好的能對他進行警示。例如:在外出游玩時,看到一些不文明的行為時,我會問他這樣對嗎,？為什么不對,？你會這樣做嗎？在家里看電視時,我們故意多看些法制類的節(jié)目,根據(jù)內(nèi)容,讓他說說什么是違法的,？及違法的危害性等等,。然后對他進行教育,不單是讓孩子具有了分辨是非的能力,更要讓他知道壞的、違法的事情堅決不做,。

父母望子成龍之心切,“榜樣的力量是無窮的”榜樣是無聲的力量,是孩子良好行為習(xí)慣的典范,是行為規(guī)范化的模式,。榜樣是活的教科書,具有生動、形象,、具體的特點,。對孩子具有更大的說服力,更強的感染力,對孩子形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。就應(yīng)當(dāng)從小事做起,從身邊的事情做起,時時處處為孩子做出榜樣,用積極的言行影響孩子,使孩子能夠身心健康地成長,。我相信只要是家庭,、學(xué)校和社會三方面結(jié)合好,孩子的明天都是美好的！

學(xué)生入學(xué)感言篇五

老師目光依然那樣溫暖,，同學(xué)身影依然與我隨行,，校園里每個角落依然活躍著似曾相識花草樹木。校園因有了我們腳步到來而生機盎然,，我們因有了校園母親般呵護而活力四射！

當(dāng)相聚歡樂沉淀下來,，我們又將迎接新一輪挑戰(zhàn),。愛因斯坦說過：“興趣是最好老師！”快樂學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí),。每天保持快樂心情去面對每一次挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān),，而是充滿挑戰(zhàn)驚喜,，收獲快樂,，我只有全身心地投入，才會體驗到學(xué)習(xí)真正快樂,。

珍惜時間,，時刻努力。當(dāng)我在感嘆日月如梭時候,，時間就從你眼前溜走,。珍惜分分秒秒時間，每天多背幾個英語單詞,，多讀幾篇優(yōu)秀作文……我會發(fā)現(xiàn)時間逝去留給我不再是萬事皆蹉跎懊悔,，而是腳下厚厚基石，讓出類拔萃就是我不經(jīng)意日積月累,。

充滿信心,，超越自我。從現(xiàn)在起,，給自己一個目標(biāo),，給自己一個信心，給自己一個堅持,。待成功之日,，再給自己一個掌聲！

新學(xué)期,，新開始,，良好開始是成功一半。我們是二小新希望,，讓我們從現(xiàn)在做起,，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí),，勇于拼搏,，運用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好每一天,。

學(xué)生入學(xué)感言篇六

知道這所學(xué)校分?jǐn)?shù)線高出其他普通學(xué)校幾分,，可畢竟不是重點啊，與重點高中當(dāng)然是不能比,。

也許是平時貪玩,，比雙胞胎妹妹分少了很多，她順利進了重點,，可是我并不快樂,，她們現(xiàn)在在軍訓(xùn)，我去看看她,，看到了操場上站滿了穿著迷彩服,，和我年齡相仿學(xué)生們,，我有種想哭欲望，我知道,，他們每個人分都比我多,，我嫉妒，我羨慕,，我難過,，更多個是自責(zé)。

這也許是自我安慰吧,？,！不過，開學(xué)我會努力,，也會domybest,。

這次中考失敗很大部分取決于我數(shù)學(xué)太差，差無法想象,，妹妹考了,，而我只考了，失敗??！英語還好，可惜還是沒她好,，她考了,，我呢，考了,，還是失敗啊,。語文，我是不能和她比,，語文是她強項啊,，她考了，其余四門,，我只比她少分,。

所以，我要努力學(xué)好數(shù)學(xué),，爭取敢超她——,。

學(xué)生入學(xué)感言篇七

告別了中學(xué)時代，我滿懷期望的進入大學(xué)的校門,，我的大學(xué)生活開始了。

我們從八方走來,，相識相聚在外這個大家庭,。在那里我認(rèn)識了我將要和我生活四年的同學(xué),。

以前上高中的時候，聽家人的,，聽老師的,，聽同學(xué)的，所以很羨慕大學(xué)的生活,。但是,，高中的生活并不是我所理想的，甚至身邊的同學(xué)也在慢慢地變成,，成長,！然而，選取了韓山師范學(xué)院,，讓我舒心,，同學(xué)之間沒有隔閡，沒有勢利,！我慶幸我生在這樣一個年代,，能夠自由選取自己的專業(yè)，選取自己喜歡的東西,。

第一個星期的學(xué)前教育很快就過去了,，在這一個新環(huán)境中過了一個星期也慢慢的適應(yīng)了，然而也感到大學(xué)生活很無聊,，過得很不充實,，可能是因為我是新生的原因吧！但我也想了很多,，總的'就是來到那里真不錯,！因為走在大學(xué)的路上，我心兒寬,，眼兒亮,。我用誠摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔(dān)起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨,。學(xué)習(xí)中,，緊張讓我悟出生命的可貴，疲憊讓我感到內(nèi)心的充實,，苦澀讓我品出生活的甘甜,。大學(xué)的路上，就是云和山的彼端,，是我夢開始的地方,。

第二個星期就開始正式上課了，奇怪的是不用軍訓(xùn)，也讓我暗地高興了好一會,，因為大多數(shù)人都不太喜歡軍訓(xùn)吧,，致使我是體育生。然而第二個星期是我過得最累的,?？赡芤驗樯顩]有用心去體味吧，是的,，大學(xué)的生活需要自己用心去體味,，我不羨慕別人的簡單與快活，也不去羨慕別人的風(fēng)花與瀟灑,。我只明白,，既然我選取了這個專業(yè)，多苦多累,，我亦無悔,。也讓我明白大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為,，進入大學(xué)是你最后放下高考的重?fù)?dān),，第一次開始追逐自己的理想、興趣,。這是你離開家庭生活,，第一次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識,，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐,。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題,，支配所有屬于自己的時間,。用我的話來說就是大學(xué)和高中相比似乎沒有什么太大的區(qū)別，每一天依舊是學(xué)習(xí),，每次考試后依舊是擔(dān)心考試成績……不同的只是大學(xué)里上網(wǎng)的時間和睡覺的時間多了很多,，壓力也小了很多。這就是我第二星期的體會,。

在生活方面的,，俗話說“在外靠朋友，在?？繉W(xué)長”,，在新生報道的時候?qū)嵲谑球炞C了這句話的正確性。寢室樓外各個系的學(xué)長們設(shè)攤歡迎新生,，從門口到理科樓,，沿途更是幾米設(shè)一名志愿者,。而在報道處的場面更是壯觀，所有系整齊設(shè)攤咨詢,，更有不辭辛苦的學(xué)長同志們揮舞系大旗等候新生,，每輛校車駛來，他們都奮力拼搶到車門口,，大喊自己的系的名稱，招攬新生,，喊聲一浪高過一浪,，似乎生怕自己學(xué)院的人氣被別人蓋過，那個轟動的場面用“激烈”兩個字來概括最為恰當(dāng),。飄過的家長,、學(xué)生無不側(cè)目、駐足,、贊嘆,，被韓師的大學(xué)生濃厚的友情深深的震撼了。還有時不時師兄們對我們說一些對我們很有用的話,！給我們很多的幫忙,！他們給我的感覺就如同在家一樣，是的,，在那里就是我另外一個家,。

似乎在學(xué)校里，我們經(jīng)常能聽到這樣一句話：“好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,！”,，無論是老師還是學(xué)長，都會有同樣的忠告,，而且說的時候往往是語重心長,。我們體育系，無論從人口數(shù)量還是質(zhì)量上算吧,，是學(xué)校大系（我個人認(rèn)為）,，繁重的課業(yè)注定在那里不能過著好像在家里般的生活。盡管我們遠離了中學(xué)里每一天被老師“綁定”在教室的日子,，種種不安分的潛質(zhì)可能在大學(xué)期間逐一體現(xiàn),。學(xué)習(xí)成績雖不能代表一切，卻也是衡量我們在大學(xué)生活中表現(xiàn)的一個很重要的標(biāo)志,。在大學(xué)里,，僅僅為分?jǐn)?shù)去學(xué)習(xí)是沒有好處的，體會過專心學(xué)習(xí)的樂趣才不會留下遺憾吧,，讓書本陪伴我們留下一段完美的時光,。這就是我時不時在圖書館看書師所感受到的！

總的來說這段時間給我感受到的能夠歸為：我們要學(xué)會生活，體驗生活,，抱著一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習(xí),，去工作，去休息,。大學(xué)的成長更多來自于心智的成熟,，這種成長的過程中，我們會面臨更多選取,，懂得思考,，懂得選取適宜的道路，懂得如何行動,，懂得品位人生,，才不枉大學(xué)的完美時光。這就是我來到韓師這段時間的感受和體會,。

學(xué)生入學(xué)感言篇八

懷揣著憧憬,，懷揣著夢想，我走進了黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué),。

這是一做美麗的校園,，校園寬敞整潔，校內(nèi)樹木成蔭,。剛來的第一天,，由于學(xué)校實在太大，我和我的父母都有點暈頭轉(zhuǎn)向,。多虧了學(xué)長學(xué)姐們熱心的幫助,，我們才能夠順利的辦好入學(xué)手續(xù)，在農(nóng)大的第一個夜晚,，我哭了,，也許是因為想家吧，從未出過遠門的我這次跨越了半個中國,，從南方來到這個陌生的城市,，真有點背井離鄉(xiāng)的感覺，心里酸酸的,?？墒鞘矣验T的安慰和鼓勵讓我很是感動，我仿佛又游樂回家的感覺,。

很快,，緊張的軍訓(xùn)開始了。我們遇到的第一個難題就是疊軍被,。剛開始的時候?qū)W姐告訴我們要“踩被子”,，當(dāng)時我就不明白了,，好好的被子為什么要沒踩呢？后來我才明白了是要把被子踩薄了,?！斑@還不好辦嗎，踩一踩不就行了嗎,?！碑?dāng)我拍著胸脯自行滿滿的說這句話是，以為這知識小菜一碟,，可當(dāng)我踩完幾腳疊上被子后才發(fā)現(xiàn),，被子根本不象豆腐塊，簡直就是的圓滾滾的蘋果,。每辦法，只好繼續(xù),。于是,，幾個女孩子在六床被字上又蹦又跳，又滾又鬧,，一直忙到半夜,，可被子還是不符合要求。我徹底沒轍了,，只好把被子拿到洗衣房去熨了熨,。熨過的被子果然不同凡響，有棱有角,，四四方方,。可這樣的被子還能蓋嗎,？當(dāng)然不能,！好不容易完成的杰作怎能就此破壞呢？于是,，被子成了我猛那段時間的重點保護對象,。說實話，軍訓(xùn)的時候正德很累,，每天早出完歸的,，只能睡四五個小時，還要在太陽底下曬,，北方強類的紫外線把我的皮膚都曬壞了,。但當(dāng)我們坐下來和教官一起唱歌聊天是，也年挺開心的,。我想,，軍訓(xùn)的那段時光將回是我大學(xué)生活里的一份美好回憶吧,。

值得一提的`是，我們趕上了學(xué)校五十周年的校慶,。精彩的文藝表演給我留下了深刻的印象,。特別是絢麗的煙火，在深藍的夜幕下,，繽紛絢爛的焰火變幻出各種形狀,，讓我不禁聯(lián)想到了北京奧運會開幕式上的焰火表演，實在太美了,！

等到真正開始上課,，我才深切感受到什么是大學(xué)生活。大學(xué)里的課程不是很多,，有很多自由支配的時間,。剛剛從高中走出來的我突然變的有點迷茫，不知道自己應(yīng)該干點什么,，不知道怎樣來安排我的課余時間,。那段時間我真的很煩躁，我把我的煩惱向同學(xué)們傾訴,，他們告訴我大學(xué)是一片自由的田天地,，是培養(yǎng)能力的時候，要學(xué)會自己找事做,，千萬不能浪費青春,。聽了同學(xué)們的話，我感觸很深,，魯迅說過：不在沉默中爆發(fā),，就在沉沒中滅亡。我不能再沉默了,！于是,，課余時間，我就去了圖書館,，圖書館里的書真的是浩如煙海,，我突然有一種很渺小的感覺，覺得自己的知識真的是少的可憐,。因此,，圖書館成了我常去的地方。很快,，各種各樣的社團開始納新了,，我開始感嘆，大學(xué)生活真的是豐富多采??！我積極參加了各種各樣的社團,，一方面是為了豐富我的生活，另一方面也是為了培養(yǎng)我能力,，積累一點經(jīng)驗,。

在這短短的一個多月內(nèi)，我感受到了一種我以前從為體驗過的生活,，原來,，這就是大學(xué)啊。我堅信,，農(nóng)大一定會成為我放飛夢想,，成就未來的地方！

學(xué)生入學(xué)感言篇九

時間流逝,，初中3年的時光一晃而過,，成為歷史。接踵而來的是高中3年的耕耘,，即將步入高中這一知識殿堂,，我的心中洋溢著澎湃的激情，站在新的起跑線上,，我將以迅捷的步伐奔跑沖刺，用堅實的臂膀擁抱未來,。

即將應(yīng)對新環(huán)境,，新老師，新同學(xué),，新課本,，我在感到欣喜的同時又感到繁重的壓力和緊張。

即將離開父母,，我十分不舍,，從小到大都是在父母的懷抱中長大的'，父母會為自己鋪好道路,，盡量去減少自己人生路上的絆腳石,，不敢想象離開父母后將如何生存，但是我明白這是成長的必經(jīng)之路,，我務(wù)必得學(xué)會獨立自主,，自立自強。

在高中3年,，我準(zhǔn)備奮發(fā)圖強,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī),，用心配合老師提高自己的學(xué)習(xí)成績,，踴躍參加各種公益活動,，為自己爭光，為班級爭光,。

‘枯木逢春猶在發(fā),，人無兩度再少年’青春的風(fēng)采在于昂首向前，青春的好處在于奮斗不息,，讓我們珍惜青春年華,，在最美的時光里，掌握知識,，培養(yǎng)潛力,，為自己的人生贏得一份優(yōu)異的成績單，為青春開啟一扇快樂之門,，一齊加油吧,！

學(xué)生入學(xué)感言篇十

還有令我非常感動的“手拉手”活動了，我們的孩子由高年級的孩子手拉手帶入操場,，那一刻我看到的是一個充滿溫馨的和諧的大家庭,，是哥哥姐姐對弟弟妹妹的關(guān)心與愛護，我切實感受到了這個大家庭的強大凝聚力,。

校長熱情洋溢的發(fā)言,，讓作為家長的我了解到了學(xué)校的現(xiàn)狀及未來的發(fā)展方向，了解了學(xué)校的教育理念與教育特色,，更看到了所有老師的熱情和對工作的認(rèn)真態(tài)度也讓我們?yōu)楹⒆映蔀檫@所小學(xué)中的一員感到自豪,，慶幸自己的孩子能在一個這么好的氛圍里渡過他六年的小學(xué)生涯。

入學(xué)典禮組織有序,，內(nèi)容生動飽滿,。通過這次活動也讓我們進一步了解到學(xué)校的方方面面，讓我們對學(xué)校的發(fā)展充滿了希望,，更看到了名校背后老師們的無私付出,，感謝你們，辛苦了各位老師,！